Довідник старшого вихователя (каталог із журналу). Довідник старшого вихователя дошкільної установи Довідник старшого вихователя дошкільної установи 4

Авторитетне видання для старшого вихователя ДТЗ. Практичний підхід до подання матеріалу: статті з аналізом реальних ситуацій з практики виховної та освітньої роботи ДОО, вимоги та рекомендації щодо комплектації методичного кабінету, організації контролю, особливості роботи з молодими кадрами, взаємодія з партнерами освітньої діяльності(музей, бібліотека та ін.). Читач знайде у журналі рекомендації професійних психологів та логопедів щодо організації підготовки дітей до школи, ефективної взаємодії з батьками. Крім того, повне систематизоване викладення нормативних вимог перевіряючих органів до виховної роботи та успішний педагогічний досвід роботи старших вихователів різних регіонів РФ.

Кінець навчального року – час складати план літньої оздоровчої роботи. Так як ви робите це щорічно, за аналогією, можете пропустити важливі моменти. Пропонуємо перевірити, чи всі вимоги ФГОС ДО ви враховуєте, коли плануєте роботу у період. Використовуйте для цього конструктор плану, наведений у статті.

До редакції надійшов лист із дитячого садка з проханням прокоментувати необхідність видавати документ про освоєння дітьми програми дошкільної освіти. Чи повинен дитячий садок оформляти такий документ за аналогією зі шкільним атестатом і хто вирішує питання про його видачу, розповідає експерт нашого журналу.

Як провести педагогічну діагностику та не порушити вимоги ФГОС ДО? Який інструментарій використати, щоб зацікавити дітей та зібрати максимум інформації про їх розвиток? Зверніться до доступної дошкільнят образотворчої діяльності. Запропонуйте їм перетворити намальовані на аркуші папери кола на різні предмети. За допомогою цієї діагностичної методики ви оціните рівень інтелектуального та художнього розвитку за декількома параметрами.

Питання атестації педагогічних працівників регулюються Порядком проведення атестації педагогічних працівників організацій, які здійснюють освітню діяльність, утв. наказом Міносвіти Росії від 7 квітня 2014 р. № 276 (далі – Порядок атестації).

№ 5 ТРАВЕНЬ/2015 9 Травня Педагогічна діагностикадітей відповідно до ФГОС ДО Зарядка – важливий компонент режимурухової активності дитини Нетрадиційна форма проведення підсумкового педагогічного порадиПроект « Білі журавлі», присвячений Дню Перемоги Відкрито підписку на II півріччя 2015 року Журнал « Довідникстаршого вихователядошкільного установи» Підпишіться в редакції лише за 1881 руб.<...>Анішин Т.П. – провідний експерт «МЦФЕР Освіта» Біла К.Ю. - Лауреат премії Уряду РФ в області освіти, Заслужений вчитель РФ Богданова Є.В. - Перший заступник директора Видавничого дому МЦФЕР, головний редактор Венгер А.Л. – професор кафедри психології Міжнародного університету "Дубна" Волобуєва Л.М. - завідуюча кафедрою дошкільноїпедагогіки Московського педагогічного державного університету Дулінов М.В. – директор «МЦФЕР Освіта» Дядюнова І.А. – завідувач кафедри початкового та дошкільного освітиАкадемії підвищення кваліфікації та професійної перепідготовкипрацівників освітиКомарова О.С. - начальник управління дошкільного освітиміністерства освітита науки Челябінській областіКомарова Т.С. - Д-р пед. наук, проф., зав. кав. естетичного виховання педагогічного факультету МДГУ ім.<...>І.А. Буніна Цапенка М.М. - Заступник начальника управління організації навчання та виховання в загальній освіті департаменту освіти м. Москви ЕКСПЕРТНА РАДА Данилина Т.А. - В.о. директора ДБОУ ЗОШ№ 417 р. Москви Малова Г.П. – керівник структурного підрозділу ДБОУГімназія № 1619 (д/о № 733) м. Москви ISSN 1995-2759 05 Тримаємо на контролі 04| Нікітіна Т.А.<...> Педагогічна діагностикадітей відповідно до ФГОС ДО Допустимість оцінки індивідуального розвиткудітей через проведення педагогічної діагностики. <...>Короткий перелік показників розвитку особистості дитини на освітніх областяхза віком Комплектуємо методичний <...>

Довідник_старшого_вихователя_дошкільного_установи_№5_2015.pdf

стор.3

Тримаємо під контролем 04| Нікітіна Т.А. Педагогічна діагностика дітей відповідно до ФГОС ДО Допустимість оцінки індивідуального розвитку дітей шляхом проведення педагогічної діагностики. Форма проведення моніторингу становлення показників розвитку дитині. Короткий перелік показників розвитку особистості дитини на освітніх областяхза віком Комплектуємо методичний кабінет 10 | Каралашвілі Є.А., Павлова Л.І. Прикладна основна освітня програма дошкільної освіти «Мозаїка»: сучасний підхід до організації освітнього процесу Пріоритетні напрямки, структура та відмінні особливостіпрограми "Мозаїка". Передбачене у ній комплекснотематичне планування освітньої діяльності. Зміст програмно-методичного комплексу дошкільної освіти до цієї програми 20| Рунова М.А., Бурба І.В., Андрєєва Є.В. Актуальність забезпечення дітей раціональним рівнем рухової активності в умовах дитячого садка та сім'ї. Зміст комплекту «Зарядка з дітьми 5–7 років у дитячому садку та вдома» до парціальної програми «Веселий день дошкільника» («ВеДеДо»). Особливості фізкультурно-ігрового середовища щодо зарядки. Приклади комплексів заряджання з дошкільнятами Працюємо з вихователями 31 | Скородумова О.М. Нетрадиційна форма проведення підсумкової педагогічної ради Цілі, завдання та план проведення підсумкової педагогічної ради у формі церемонії вручення премії за досягнення у педагогічній праці імені Мері Поппінс. Зміст попередньої роботи. Зразкові питання анкети для педагогів Спілкуємось із батьками 37| Батьки як учасники освітніх відносин: актуальні питання взаємодії Рекомендації щодо пошуку матеріалів в експертно-правовій системі «Освіта» Ділимося досвідом 38| Александрова І.А., Колупаєва О.Ю., Логінова Є.В., Поспєлова Є.А., Шивріна Є.В., Лозова Т.М. Проект «Білі журавлі», присвячений Дню Перемоги Цілі, завдання та етапи реалізації проекту. Зміст роботи з дітьми у рамках проектної діяльності. Перспективний план з реалізації проекту 47| Максимова Є.В., Амірова Д.Р. Проект «Паперові фантазії» Цілі, завдання та етапи реалізації проекту. Зміст роботи з дітьми у рамках проектної діяльності. Приклади конспектів безпосередньо освітньої діяльності на тему проекту

стор.4

Зарубіжний досвід 55 | Комарова О.А., Сурудіна Є.А., Солонченко С.Г. Конструювання процесу взаємодії дитячого садка та сім'ї у Великій Британії Актуальність оновлення змісту взаємодії дитячого садка та сім'ї на основі вивчення та інтеграції закордонного досвіду. Основні проблемні зони та умови ефективної взаємодії педагогів та батьків у Великій Британії. Форми організації конструктивної взаємодії у британській системі дошкільної освіти Організуємо свята 61| Ушакова Н.Б. Партизанською стежкою… Сценарій музично-літературного вечора Завдання заходу. Готові тексти виступів дійових осіб. Вірші, інсценування, рухливі ігри. Список необхідного устаткування. Посилання на музичний супровід 70 | Саранцева Л.С., Бєлова Є.А. На допомогу жителям лісовим, друзі природи, поспішимо! Сценарій екологічної розваги Завдання заходу. Готові тексти виступів дійових осіб. Вірші, посилання музичний супровід. Список необхідного устаткування А також 59| Календар знаменних подій та пам'ятних дат Від редакції Шановні читачі! Звертаємо Вашу увагу на те, що у статті «Проект «Творчість С.Я. Маршака»», опублікованій у журналі «Довідник старшого вихователя дошкільного закладу» – № 4, 2015 р., було допущено друкарську помилку у прізвищі автора. Правильне написанняпрізвища - Леонтьєва. 47 20 38 10

стор.5

Тримаємо на контролі Педагогічна діагностика дітей відповідно до ФГОС ДО Т.А. Нікітіна, канд. пед. наук, начальник відділу якості дошкільної освіти та супроводу діяльності експертів ДАОУ ДПО МЦКО Відповідно до п. 4.3 федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти, затв. наказом Міносвіти Росії від 17.10.2013 № 1155 (далі – ФГОС ДО, Стандарт), цільові орієнтири (соціально-нормативні вікові характеристики можливих досягнень дитини на етапі завершення рівня дошкільної освіти) не підлягають безпосередньої оцінки, у т.ч. (моніторингу), а також не є підставою для їхнього формального порівняння з реальними досягненнями дітей. Таким чином, моніторинг щодо розвитку дітей на сьогоднішній день не передбачається і навіть заборонено сучасними нормативними вимогами. 4 © Fotolia/PhotoXPress.ru

стор.6

Однак, згідно з п. 3.2.3 Стандарту, при реалізації освітньої програми дошкільної освіти в ДТЗ може проводитися оцінка індивідуального розвитку дітей дошкільного вікуу межах педагогічної діагностики (моніторингу). ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ (МОНИТОРИНГА) ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ ТАКЖЕ АВТОРАМИ ПРОЕКТОВ ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ1 , В ЧАСТНОСТИ В ПРОГРАММАХ: «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (ПОД РЕД. Н.Е. ВЕРАКСЫ, Т.С. КОМАРОВОЙ, М.А .ВАСИЛЬЄВОЇ), «ВИТОКИ» (ПІД РЕД. Л.А. ПАРАМОНОВОЇ), «ДИТИНСТВО» (ПІД РЕД. Т.І. .В.Т.КУДРЯВЦЕВА), «НА КРИЛАХ ДИТИНСТВА» (ПІД РЕД. Н.В. МИКЛЯЄВОЇ), «ДИТЯЧИЙ САД – ДІМ РАДОСТІ» (АВТОР – Н.М. КРИЛОВА), «МОЗАЇКА» (АВТОРИ – В.Ю. БЕЛЬКОВИЧ, Н. В. ГРЕБЕНКІНА, І. А. КІЛЬДИШЕВА). Така оцінка може бути пов'язана з освоєнням вихованцями основної освітньої програми дошкільної освіти у зв'язку з тим, що зміст програми має забезпечувати розвиток особистості, мотивації та здібностей дітей у різних видахдіяльності та охоплювати певні напрями розвитку та освіти (освітні галузі). Таким чином, оцінка індивідуального розвитку дітей може полягати в аналізі освоєння ними змісту освітніх галузей: соціально-комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо-естетичний, фізичний розвиток. Оцінка індивідуального розвитку дітей може проводитися педагогом у ході внутрішнього моніторингу становлення показників розвитку особистості 1 На момент підготовки цієї статті до публікації проекти зразкових основних освітніх програм дошкільної освіти ще не пройшли експертизу. - Пряміть. ред. дитини, результати якого використовуються тільки для оптимізації освітньої роботи з групою дошкільнят та для вирішення завдань індивідуалізації освіти через побудову освітньої траєкторії для дітей, які мають труднощі в освітньому процесі або мають особливі освітні потреби. Моніторинг здійснюється у формі регулярних спостережень педагога за дітьми у повсякденному житті та в процесі безпосередньо освітньої діяльності з ними. Моніторинг у формі спостереження проводиться протягом усього навчального року у всіх вікових групах. Виявлені показники розвитку кожної дитини фіксуються педагогом. Підбивати деякі «реперні точки» пропонується в середині (грудень) та наприкінці навчального року (травень). Фіксація показників розвитку виявляється у словесній (опосередкованій) формі:  не сформований;  знаходиться у стадії становлення;  сформовано. Як показники оцінки розвитку дитині виділено зовнішні (спостерігаються) прояви в поведінці, діяльності, взаємодії з однолітками і дорослими, які відбивають його розвиток кожному віковому етапі і, отже, протягом усього дошкільного віку. Як приклад у додатку представлені деякі показники розвитку дитині в освітніх областях за віком. Загальна картина по групі дозволить виділити дітей, які потребують особливої уваги педагога та щодо яких необхідно скоригувати, змінити способи взаємодії. СОГЛАСНО ФЕДЕРАЛЬНОМУ ЗАКОНУ ОТ 29.12.2012 № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ) ВОСПИТАННИКОВ ИМЕЮТ ПРАВО ЗНАКОМИТЬСЯ С СОДЕРЖАНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ, А ТАКЖЕ С ОЦЕНКАМИ УСПЕВАЕМОСТИ 5

стор.7

Держим на контроле СВОИХ ДЕТЕЙ, ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О ВСЕХ ВИДАХ ПЛАНИРУЕМЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ (ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ) ОБУЧАЮЩИХСЯ, ДАВАТЬ СОГЛАСИЕ НА ПРОВЕДЕНИЕ ТАКИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ ИЛИ УЧАСТИЕ В ТАКИХ ОБСЛЕДОВАНИЯХ, ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ ИЛИ УЧАСТИЯ В НИХ, ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОВЕДЕННЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ . Дані моніторингу мають відображати динаміку становлення показників, що розвиваються у дошкільнят протягом усього освітнього процесу. Простежуючи динаміку розвитку дитини за показниками, виявляючи, чи має вона незмінний, прогресивний чи регресивний характер, можна дати загальну психолого-педагогічну оцінку успішності виховних та освітніх впливів дорослих на різних щаблях освітнього процесу, а також виділити напрямки розвитку, яких дитина потребує допомоги . Виділені показники відображають основні моменти розвитку дошкільнят, ті характеристики, які складаються та розвиваються у дошкільному дитинстві та зумовлюють успішність переходу дитини на наступний віковий етап. Тому дані моніторингу – особливості динаміки становлення показників розвитку дитині у дошкільному освіті – нададуть допомогу і педагогу початкового загальної освіти для побудови ефективнішого взаємодії з дитиною під час його адаптацію нових умов розвитку під час вступу до школи. На наш погляд, у разі відсутності такого моніторингу, спрямованого на індивідуалізацію освіти, не відстежуватиметься динаміка розвитку кожного вихованця від 3 до 7 років, не формуватиметься та поповнюватиметься портфоліо дітей з урахуванням їх досягнень, особливостей та здібностей, що може призвести до втрати наступності між дошкільною та початковою освітою. Додаток Показники розвитку дитини в освітніх галузях по возрастам1 Освітня область Показники розвитку Дітям від 3 до 4 років Мовленнєвий розвиток Використовує мовлення для ініціювання спілкування. Звертається до дорослого із проханнями, питаннями, ділиться враженнями з особистого досвіду. Відповідає різноманітні питання, що стосуються предметного оточення Супроводжує промовою індивідуальні ігри, малювання, конструювання, побутові дії. Вступає в ігрову взаємодію з однолітками, використовуючи мову Використовує всі частини мови, прості поширені та нерозповсюджені пропозиції, пропозиції з однорідними членами Для дітей від 4 до 5 років Пізнавальний розвиток Використовує будівельні деталі з урахуванням їх конструктивних властивостей Перетворює споруди способом надбудови відповідно до завдання педагога 1 Показники розвитку особистості дитини в освітніх галузях за віком розроблені ГАОУ ДПО МЦКО спільно з ДБНУ СВІТО. - Пряміть. авт. 6

стор.8

Май 2015 Освітня область Показники розвитку Перетворює будівлі з урахуванням їх функціонального призначення Створює будівлі знайомої тематики за умовами, заданими дорослим Розрізняє, з яких частин складена група предметів, називає їх характерні особливості (колір, розмір, призначення) Вважає до п'яти та відповідає на запитання: "Скільки всього?" Порівнює кількість предметів у групі на основі рахунку, а також шляхом складання пар Порівнює два предмети за величиною (більше – менше, вище – нижче, довше – коротше, однакові, рівні) способом докладання або накладання Розрізняє та називає коло, квадрат, трикутник, куля , куб Визначає положення предметів у просторі по відношенню до себе Визначає частини доби Називає предмети, що його оточують у приміщеннях, на ділянці, на вулиці, знає їх призначення Називає диких і свійських тварин і знає, яку користь вони приносять Знає елементарні правила поведінки в природі та дотримується їх Спроможний робити прості узагальнення, встановлювати найпростіші зв'язки між предметами, явищами Фізичний розвиток Виявляє інтерес до рухливих ігор, фізичних вправ Метає предмети різними способами Відбиває м'яч об землю однією та двома руками Впевнено кидає та ловиться м'яч в колону по одному, парами, у коло, шеренгу Орі ентується в просторі, знаходить праву і ліву сторони Виконує вправи, демонструючи пластичність, виразність рухів Слідкує за правильною поставою під керівництвом вихователя Для дітей від 5 до 6 років Соціальнокомунікативний розвиток Самостійно одягається, роздягається, складає, прибирає одяг, наводить її в порядок по їдальні, правильно сервірує стіл Допомагає підтримувати порядок у групі та на ділянці дитячого садка Самостійно на прохання дорослого готує робоче місце, прибирає матеріали після закінчення роботи Дотримується елементарних правил поведінки в побуті, на вулиці, на дорозі, в громадських місцях Володіє елементарними навичками екологічно безпечної поведінки

ДОВІДНИК СТАРШОГО ВИХОВАТЕЛЯ

(каталог із журналу)

1.ПОГОВОРИМО ПРО ВАЖЛИВЕ

	Назва статті

	Багатомовність у дитячому садку

	Фізичне виховання дошкільнят

	Положення про конкурс «Методист-новатор - 2009»
	Яким має бути сучасний старший вихователь.
	Підсумки конкурсу «Методист – новатор – 2009»
	Форми сімейного влаштування дітей сиріт та дітей без піклування батьків

	Нові підходи до підготовки педагогів дошкільної освіти
	Імідж старшого вихователя ДОП
	Освітня програма ДОП з урахуванням федеральних освітніх стандартів

2. КОМПЕКТУЄМО МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

	Назва статті

	Портфоліо дошкільника як інструмент комплексної діагностики


	Реалізація річних завдань ДОП
	Організація прогулянок зі старшими дошкільнятами у теплу пору року
	Технологія підготовки та проведення дебатів
	Створення сімейних дитячих садків у Москві
	Педагогічна майстерність
	Підготовка до початку нового навчального року у ДОП
	Реалізація програми психолого-педагогічного супроводу батьків: "Московська сім'я - компетентні батьки"
	Продуктивний діалог у старшому дошкільному віці
	Організація методичного кабінету в ДОП
	Діалог у дошкільному віці – вікова норма розвитку дитини
	Організація продуктивного діалогу у старшому дошкільному віці

	Ознайомлення дітей дошкільного віку із природою взимку
	Методика навчання дітей переказу
	Інновації у ДОП
	Нові технології ведення документообігу
	Роль педагогічної оцінки у вихованні дитини
	Підготовка та проведення відкритих занятьу ДОП
	Організація педагогічної практики студентів у ДНЗ
	Ознайомлення дітей із весняними явищами
	Літній оздоровчий табір на базі дитячого садка
	Публічна доповідь дошкільної установи
	Здоров'язберігаючі технології в ДОП
	Програма «Комфорт» – індивідуальний підхід до дитини
	Організація груп короткочасного перебування «Навчаюся плавати» для дітей, які не відвідують ДОП
	Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми з порушенням опорно-рухового апарату
	Культурно-дозвільні традиції в ДОП
	Планування індивідуального освітнього маршруту
	Діагностика та математичний аналіз результатів навчальної та ігрової діяльності в ДОП
	Модель методичної служби ДОП
	Ознайомлення дітей із осінніми явищами природи
	Програма розвитку дитячого садка – новобудови
	Алгоритм розробки освітньої програми ДОП
	Забезпечення конкурентоспроможності дошкільної установи


	Організація роботи з формування комунікативно-мовленнєвої активності дошкільнят
	Вирішення завдань патріотичного виховання в рамках проекту «Моє рідне місто Москва»

	Підсумковий контроль у ДОП
Желтікова –
	Педагогічний всенавч
	Педагогічні об'єднання ДОП
	Модель удосконалення професійної майстерності педагогів
	Клуб молодших вихователів
	Формування готовності педагогів до взаємодії з батьками вихованців
	Методи активного навчання у підвищенні кваліфікації педагогів

	Супровід діяльності початківця вихователя
	Методична підтримка педагогів в організації фізкультурно-оздоровчої роботи з ДНЗ
	Портфоліо педагога ДОП
	Алгоритм діяльності педагога щодо розвитку рухових здібностей дітей
	Організація підсумкової педради з використанням ІКТ
	Система правової освіти у ДОП
	Побудова виховного процесу з дітьми, які мають порушення мови
	Профілактика дезадаптації молодих спеціалістів у ДНЗ
	Методика комплексної оцінки якості професійної діяльності педагогів ДНЗ
	Технологічна карта планування діяльності вихователя

	Організація інтелектуальної гри «Що? Де? Коли?
	Технологічна карта безпосередньо освітньої діяльності у ДОП

5. ВЗАЄМОДІЯ З ФАХІВЦЯМИ.

	Назва статті

	Педагогічна арт - терапія
	Завдання психолога в ДОП
	Заняття з дітьми у весняний період
	Шкідливі звички у дошкільнят
	Програма "Математика навколо нас"
	Особливості роботи у різновікових групах у літній період
	Психолого – педагогічна допомога сім'ї, яка виховує «особливу» дитину
	Оформлення кабінету педагога – психолога у дитячому садку
	Використання вправ на релаксацію з дітьми

	Організація адаптаційної групи «Разом із мамою»
	Корекція порушень емоційно-особистісного розвитку дітей в умовах ДНЗ. Криза 3 років
	Корекція порушень емоційно – особистісного розвитку школярів в умовах ДНЗ «Чому діти брешуть?»
	Корекція порушень емоційно – особистісного розвитку школярів за умов ДНЗ. Дитячий крадіжка

	Корекція порушень емоційно – особистісного розвитку дошкільнят за умов МДОУ
	Інтегроване заняття з мовного та фізичного розвитку дітей
	Виховання життєво важливих почуттів та якостей особистості дошкільника
	Інтегроване заняття з мовного та музичного розвитку
	Виховання естетичних почуттів у дошкільнят
	Створення позитивного мікроклімату у групі дитячого садка
	Виховуємо у дошкільнят самоповагу та впевненість у собі
	Внутрішньогрупові відносини дітей в умовах ДНЗ
	Організація занять з навчання дошкільників безпечної поведінки на вулиці
	Гімнастика - будування в режимі дня
	Гра як спосіб подолання неврозів у дітей
	Як навчити дошкільника одягатися
	Навчання дітей плаванню в умовах дитячого садка
	Виявлення та розвиток дитячих талантів та обдарованості
	Професійна адаптаціямолодих педагогів – психологів

	Програма « Англійська моваз пензликом у руках»

	Профілактика маніпулятивної поведінки у дітей
	Індивідуальний підхід до дітей з різними типамитемпераменту
	Вплив музики на розвиток емоційної чуйності дошкільнят
	Виховання допитливості у дошкільнят. Виховання дружелюбності у дошкільнят
	Логопедичні дозвілля в системі корекційної діяльності ДОП
	Використання атісресових іграшок у процесі корекційної роботи
	Ігровий сеанс як основна форма роботи у службі ранньої допомоги
	Профілактика страху щеплень у дітей
	Етапи роботи з розвитку промови дошкільнят
Мартиненко Л. А.	Речедвигательная гімнастика «Крок до слова» з використанням степів

6. ФОРМУЄМО ПРЕДМЕТНО – РОЗВИВАЮЧЕ СЕРЕДОВИЩЕ.

	Назва статті

	Організація еколого- розвиваючого середовища в ДОП
	Оформлення інформаційного куточка безпеки дорожнього руху
	Організація сенсомотрного куточка групи дитячого садка
	Екологічна стежка як елемент розвиваючого середовища
	Народна лялька у грі сучасних дітей
	Оформлення виставки спільної творчості дітей та батьків
	Організація гіпоалергенних приміщень ДНЗ

	Організація зимового садуу ДОП
	Ігротека - універсальне ігрове середовище в ДОП

	Створення автомістечка в ДОП
	Огляд - конкурс на найкращий фізкультурний куточок
	Використання степ - платформи у оздоровчій роботі з дітьми
	Перебування дітей на відкритому повітрі: огляд – конкурс
	Самостійна рухова активність дітей в умовах обмеженого простору
	Роль освітнього середовища у розвитку естетичної культури дитини
	Огляд – конкурс на найкращу годівницю для птахів.

	Середовище як засіб соціалізації особистості дошкільника
	Проект «Мовний клуб
	Проект «Сад виконання бажань»
	Група ДОП очима сучасних дошкільнят
	Огляд - конкурс на підготовку груп до навчального року
	Організація для дитячого експериментування
	Розвиваємо уяву разом із «Гаммою»

	Дизайн – проект «Психологічний куточок»
	Створення снігових споруд на території ДНЗ
	Проект індивідуалізації предметно-просторового середовища ДОП
	Бібліотека - медіатека у дитячому садку
	Модель адаптивної дошкільної установи
	Моделювання багаторівневого ігрового комплексу
	Створення розвиваючого середовища у групах компенсуючої спрямованості
	Огляд - конкурс на кращу ділянку ДОП
	Особливості побудови предметно - розвиваючого середовища в старшій групі
	Ланшафтна майстерня в дитячому садку
	Проект створення предметно-розвивального середовища «Маленька країна чудес»
	Інноваційний підхід до створення предметно - розвиваючого середовища
	Проект предметно - розвиваючого середовища у групі раннього віку

	Дізхайн - проект предметно-розвивального середовища другий молодшої групи
	ЛЕГО - центр – структурний підрозділ дошкільної установи
	Огляд - конкурс на найкращу споруду з набору великого будівельника

ГОТОВИМО ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ.

	Назва статті

	Фізична готовність дітей до шкільному навчанню
	Мотиваційна готовність дітей до школи
	Здійснення наступності між дошкільним та початковим загальною освітою
	Діагностика готовності дитини до навчання у школі
	Проблеми передшкільної освіти
	Профілактика шкільної дезадаптації у дітей старшого дошкільного віку
	Підготовка дітей, що часто і довго хворіють до шкільного навчання

	Формування елементів навчальної діяльності у старших дошкільнят
	Роль педагога – психолога у діагностиці готовності дітей до школи
	Курси адаптації до школи для дітей, які не відвідують ДОП
	Розвиток уваги у дітей старшого дошкільного віку
	Моніторинг формування загальнонавчальних навичок у дошкільнят
	Розвиток творчих здібностейдітей засобами образотворчого мистецтва

	Розвиток емоційної сфери дошкільнят
	Наступність у роботі дитячого садка та школи
	Розвиток мотиваційної сфери дитини

ДІЛИМОСЯ ДОСВІДОМ.

	Назва статті

	Використання опорних схем у роботі з дітьми
	Спостереження за природою у межах екологічного виховання дошкільнят
	Організація занять з конструювання з паперу та малювання
	Трудове виховання дошкільнят
	Використання засобів театралізованої діяльності у роботі
	Організація роботи творчої групи педагогів у ДНЗ
	Виховання морально – етичних понять у дошкільнят
	День відкритих дверей у дитячому садку
	Заняття з ручної праці в техніці «картонне мереживо»
	Формування інтересу до художньої праці у дітей молодшого віку
	Модель проведення конкурсу «Гра та іграшка»
	Аукціон педагогічних ідей
	Організація сімейного дитячого садка для багатодітної сім'ї
	Психологічний профіль дитини
	Корекційно – оздоровча робота з дітьми дошкільного віку
	Організація зимової олімпіади у ДОП

	Розвиток у дітей навичок та умінь дослідно – експериментальної діяльності
	Форми роботи із залучення дітей до читання
	Використання мультимедійних презентацій у ДОП
	Організація роботи з дітьми, які мають обмежені можливості здоров'я
	Проект організації оздоровчої роботи «Посмішки літа»
	Організація літніх олімпійських ігор у дитячому садку
	Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму: система планування роботи ДНЗ
	Взаємодія ДОП з районною бібліотекою
	Організація групи «Особлива дитина»
	Система роботи з педагогами, вихованцями та їх батьками у адаптаційний період
	Клуб дослідників природи – форма екологічного навчання дошкільнят
	Створення театру у дитячому садку
	Театральний міні – фестиваль у дошкільній установі

	Система сенсорного розвитку дітей
	Створення іміджу дошкільної установи
	Організація та проведення днів військової слави в ДОП
	Створення бібліотеки в ДОП
	Педагогічний проект «В ім'я життя»
	Проведення Дня правових знань у ДОП
	Соціально – розвиваючий відеопроект «Я сам»
	Проведення акції «До побачення, літо!»
	Формування у дітей навичок усвідомленої безпечної поведінки на вулиці
	Екскурсії як засіб виховання екологічної культури
	Формування у дошкільнят позитивного образу «рідного дому»
	Портфоліо групи ДОП

	Портфоліо вихованця ДОП
	Організація діяльності вокального гуртка
	Проект «Нам є в кого вчитися Батьківщиною пишається»
	Проект «Літо червоне – безпечне»
	Організація інтерактивної гри на території ДНЗ
	Навчання дошкільнят грі в міні-гольф
	Навчання дітей грі в шашки
	Проект «Бережи здоров'я змолоду»
	Ознайомлення дошкільнят з історією Москви
Прохорова	Проект «Хліб – усьому голова
	Ознайомлення дітей з трудом дорослих на заняттях тестопластикою
	Регіональна програма «Музйє для найменших»
	Навчання дошкільнят техніці малювання пластиліном
	Виховання у дошкільнят культури сімейних традицій

	Патріотичний проект «Наша армія рідна»
	Розвиток творчих здібностей дітей засобами паперопластики
	Формування у дітей умінь користуватися доступними засобамиотримання інформації
	Використання нетрадиційних прийомів образотворчої діяльності у роботі з дітьми

Спілкуємося з батьками.

	Назва статті


Б та інші	Взаємодія педагогів та батьків у процесі фізичного виховання дошкільнят
	Практична підготовка педагогів до співпраці з батьками
	Консультативні пункти для батьків дітей, які не відвідують ДОП
	Організація роботи консультативного пункту у дитячому садку
	Ігровий абонемент для батьків вихованців ДНЗ
	Підвищення ролі батька у сім'ї
	Оцінка діяльності ДОП батьками вихованців
	Навчання дошкільнят безпечної поведінки на вулиці
	Анкетування батьків з питань стану здоров'я дитини та її способу життя у сім'ї
	Тренінг як спосіб активного соціального навчання батьків
	Газета для батьків
	Взаємодія дитячого садка та сім'ї з питань мовного розвиткудітей

	Дитячо – батьківський клуб
	Психолого – педагогічний проект «Рюкзак для добрих тат»
	Як навчити дитину вітатись
	Педагогічний супровід сім'ї від вступу дитини до ДОП до випуску до школи
	Конфлікті ситуації у роботі педагога з батьками
	Тематичний вечір як форма взаємодії педагогів із батьками

	Психолого - педагогічна допомога сім'ї в адаптації дитини до дитячого садка
	Організація спільних екскурсій містом
	Ігровий практикум для батьків
	Дистанційне навчання батьків вихователів сімейного дитячого садка

	Проект «Не куріть, я хочу бути здоровим»
	Організація та проведення «Дня здорової сім'ї»
	Організація профілактичної роботи із сім'ями групи ризику
	Організації раціонального харчування в сім'ї та ДОП
	Школи прийомних батьків: столичний досвід
	Клуб турботливих батьків
	Використання інформаційних стендів для батьків
	Співпраця з батьками щодо залучення дошкільників до читання

	Технологія ефективної взаємодії дитячого садка та сім'ї
	Організація спільних фізкультурних занять
	«Акція альтернатива» – комплекс заходів для батьків
	Проект «До здоров'я через співпрацю»
	Роль батька у сімейному вихованні
	Нетрадиційні форми проведення загальних батьківських зборів
	Організація діяльності клубу «Скоро мама»
	Як сучасні батьки розуміють готовність дитини до школи
	Організація діяльності клубу «Лелека»

	Взаємодія з батьками дітей раннього віку

	Організація конкурсу «Здорова сім'я»

ОРГАНІЗУЄМО СВЯТА.

	Назва статті

	Чарівна скринька з бажаннями мам

	День народження дитячого садка
	До побачення, дитячий садок!
	День Землі
	Літо червоне
	За завданнями Нептуна
	Пригода Колосок.
	До побачення, літо!
	Правил дорожніх у світі чимало
	Свято подяки за новий урожай
	У гостях осені
	Колективні ігри на відкритому повітрі
	Тато, мамо, я – чудова сім'я
	Ану, бабусі
	Свято Новорічної ялинки
	Тетянин день у дитячому садку
	Корисне каміння

	День захисника Вітчизни
	Свято рідної мови
	Масляна

	Радість побігла доріжкою (муз. – літ. Дозвілля за творами)
	Іменини у Землі
	Політ в космос
	Все починається зі шкільного дзвінка
	День захисту дітей. Сценарій свята
	Доброго дня, ліс! Привіт, матінко - природа!
	День кохання, сім'ї та вірності!
	Як бджілка ліс урятувала
	День Нептуна
	У гості до нас прийшов Незнайко (1 вересня у дитячому садку)
	День народження дитячого садка. Сценарій свята «Екологічна казка для молодших та середніх груп»
	День літньої людини (сценарій свята)
	Проведення Дня матері у дитячому садку
	День матері
	Інтелектуальний марафон «Знайки»
	Новорічне свято. Сценарій свято
	Різдвяні посиденьки
	Подорож по Болгарії

	День добра
	Зимівка - зима
	День захисників Вітчизни
	Подорож до країни квітів
	Подарунки від Веснянки та Райдужки
	День здоров'я «На природу в ліс підемо»
	65-річчя Великої Перемоги
	У гостях у казок
	Цирк! Цирк! Цирк!
	Подорож до шкільної країни
	Ми їдемо до Парижа
	Нехай завжди буду я!
	Театралізоване дійство за мотивами казки К. Чуковського «Муха - цокотуха»
	Чарівна ромашка
	У гостях у ласунів
	Хто живе у траві?
	Свято літа
	Як осінь підкралася до лісової галявини
	Правила гарної поведінки
	Сонячні промінчики
	Золота осінь Росії
	Фруктовий переполох
	Майстрами славиться земля
	Відзначаємо день посмішки
	З днем народження, «Калинка» (сценарій відкриття дитячого садка)
	Планета непослуху
	сніжна королева

	Чарівні ігри у сніговому царстві
	В армії служитимемо. Сценарій музично-спортивного свята для дітей

	Пасхальна казка «Теремок»
	До школи з радістю підемо (сценарій випускного ранку)
	День Перемоги – це наше велике свято!
	Грамоті вчитися – завжди знадобиться. Сценарій театралізованої вистави
	Давайте дружити. Сценарій свята
	Свято чарівної води. Сценарій розваг
	Врятував – все про запас.
	Фестиваль російських народних рухливих ігор
	Казка Старого - річниця. Сценарій осіннього свята
КузнєцоваТ. н.	Покровські посиденьки
	Маму треба слухати. Музична казка- п'єса
	Відзначаємо День тварин
	Відзначаємо День людей похилого віку
	Що таке грип і як не захворіти. Сценарій заходу із циклу «Поради мудрого Філіна»
	Чудеса під Новий рік. Сценарій новорічного свята
	Віфліємська зірка

	Арктика (сценарій зимової спортивної розваги)
	На санчатах по горі крутий! (Сценарій зимової спортивної розваги для дітей)
	Концерт для коханих мам

ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД. САМОДІАГНОСТИКА ДЛЯ ПЕДАГІВ. НОВИНИ ДЛЯ РЕГІОНІВ.

	Назва статті

	Вікторина «Талант» для дошкільнят у м. Красноярську
	Виставка освітніх ідей «УЧСІБ – 2008»
	Липецькі медики про стан здоров'я вихованців дитячих садків
	Псковські фахівці з дошкільної освіти об'єднуються в асоціації
	Дитячим садкам м. Чебоксари виділено понад 16,6 млн рублів на закупівлю ігрового та спортивного обладнання

	Сімейні дитячі садки у Кузбасі

У ФОКУСІ.

	Назва статті

	Міжнародний рік мов
	Рік сім'ї у Росії
	«Дитячий садок року – 2007»
	Дитячий садок та сім'я: перспективи, пошуки, рішення
	Розвиток дитини в умовах безперервної освіти
	Міська програма «Московська сім'я – компетентні батьки»
	Природні стежки у різних країнах світу
	Ігрова діяльність дошкільника: традиції та сучасність
	Акція «Це мій тато» у м. Хабаровську
	Створення дружнього партнерства між дитячим садком та сім'єю через варіативні форми спілкування з батьками
	Міжнародний педагогічний форум «Виховання та освіта дітей молодшого віку»

	Форум – виставка: «Рік сім'ї: результати, проблеми, перспективи»
	Міська науково-практична конференція «Лекотеки в системі дошкільної освіти»
	Історія виникнення методу проектів у педагогіці
	Нові форми дошкільної освіти для дітей з обмеженими можливостями здоров'я
	Нагородження переможця Всеросійського конкурсу «Методист – новатор – 2009»
	Впровадження електронного документообігуу бюджетних установах
	Системи дошкільного гувернерства у м. Рязані
	Центри ігрової підтримки м. Томська

	Що колекціонують наші діти

	Масляна: історія та традиції
	Фестиваль «Сузір'я талантів дошкільної освіти столиці»
	Питання організація харчування у сімейних дитячих садках
	Фінал конкурсу «Малюки столиці»
	Рік Франції у Росії
	Чому діти люблять солодке
	Історія кросвордів

	Організація роботи дитячих телефонів довіри
	Відзначаємо день доброти
	Новий підхід до підвищення кваліфікації освітян на робочому місці
	Оздоровчі технології фізичного виховання в умовах ДНЗ
	Науково - практична конференція «Сімейний дитячий садок: розвиток на користь москвичів»
	Відзначаємо день годинника
	Суб'єктно-орієнтоване предметно-ігрове середовище в сучасному ДОП
	«Щоб бути здоровим, треба руки частіше мити». Про гігієну рук дошкільнят

Читайте у номері:

– Педагогічна рада «Виховна система ДТЗ в умовах реалізації ФГЗВ ДВ»

– Психолого-педагогічне супроводження розвитку літературних здібностей дітей

– Проект «Наш великий земляк – О. П. Чехов»

– Сценарій дозвілля «Козак без служби – не козак», присвяченого Дню захисника Вітчизни

Додано: 2015-09-22 00:13:19

Анотація:

Журнал «Довідник старшого вихователя дошкільного закладу» – авторитетне видання для старшого вихователя ДНЗ. Практичний підхід до подачі матеріалу: статті з аналізом реальних ситуацій з практики виховної та освітньої роботи ДНЗ, вимоги та рекомендації щодо комплектації методичного кабінету, організації контролю, особливості роботи з молодими кадрами, взаємодія з партнерами освітньої діяльності (музей, бібліотека та ін.). Читач знайде у журналі рекомендації професійних психологів та логопедів щодо організації підготовки дітей до школи, ефективної взаємодії з батьками. Крім того, повне систематизоване викладення нормативних вимог перевіряючих органів до виховної роботи та успішний педагогічний досвід роботи старших вихователів різних регіонів РФ.

Читайте у номері:

– Методичний супровід педагогів за умов запровадження ФГЗВ ДО

– Міжнародний досвідорганізації дошкільної освіти

– Проведення гри-квесту «У пошуках скарбів»

– Сценарій свята «Як Петрушка та Марюшка Масляну зустрічали»

Додано: 2015-09-22 00:13:14

Анотація:

Читайте у номері:

- Рік літератури в РФ: взаємодія сім'ї та ДТЗ щодо формування у дітей інтересу до читання

– Природоохоронна акція «Бережіть воду»

– Організація творчих майстерень у ДТЗ

– Сценарій свята «Чекають на нас швидкі ракети для польотів планетами»

Додана: 2015-09-22 00:49:57

Анотація:

Читайте у номері:

– Планування освітнього процесу за умов запровадження ФГОС ДО

– Подієва організація освітньої діяльності у ДТЗ

– Онлайн-конференція – ефективна форма взаємодії з батьками

– Сценарій свята «Цей день пам'ятатимуть віками», присвяченого 70-річчю Великої Перемоги

Додано: 2015-09-22 00:50:02

Анотація:

Читайте у номері:

– Модернізація підготовки та підвищення кваліфікації педагогів дошкільної освіти

- Створення дитячого ігрового ландшафту на території ДТЗ

Апробовані критерії та листи оцінки розвиваючого середовища. Частина 4. Підготовча група
У статті – апробована методична розробка, як провести контроль розвиваючого середовища в підготовчих групах. А також – готові аркуші оцінки та зразок аналітичної довідки.
Як оцінити якість патріотичного виховання дітей Вісім документів для контролю у лютому
У статті – графік та карти контролю, анкети, діагностичні карти для тематичного контролю у лютому. З їхньою допомогою ви оціните якість патріотичного виховання у дитячому садку.
Взаємовідвідування дитячого садка. Яких помилок слід уникати педагогам
На взаємовідвіданнях педагоги найчастіше шукають у колег помилки, необ'єктивно оцінюють їхню роботу. У статті – рекомендації, як підготувати педагогів до взаємовідвідування у 2-му півріччі та зразок відгуку-звіту.
Як вихователю підготувати презентацію до професійного конкурсу. Інструкція та готовий зразок
Пропонуємо інструкцію, яка допоможе вам підготувати вихователів до професійного конкурсу. У статті – структура презентації, послідовність та зміст слайдів, готовий зразок.
Як по-новому провести день відчинених дверей. Покроковий алгоритм та програма
У квітні - покроковий алгоритм, як по-новому провести день відкритих дверей у ДТЗ. Є зразок програми та інтерактивні доручення вихователям та фахівцям, що показати та розповісти батькам.
Що перевірити у звітах педагогів із самоосвіти. Методичні рекомендації та готові зразки
У статті – рекомендації, що перевірити старшому вихователю у звітах педагогів із самоосвіти наприкінці навчального року. Також є зразки звітів вихователів та спеціалістів дитячого садка.
План-проект, який допоможе виявити всі недоліки та оформити територію дитячого садка з ФГОС та СанПіН
У статті – план-проект, який допоможе оформити територію дитячого садка з ФГОС та СанПіН. За електронною таблицею ви виявите всі недоліки та отримаєте рекомендації, як їх виправити.
Як скласти план прогулянок із дітьми влітку. Інструкція для ваших вихователів
У червні буде стаття з інструкцією, як вашим вихователям скласти план прогулянок з дітьми влітку з урахуванням ФГЗС, освітніх завдань та специфіки вікових груп.

Рубрики журналу «Довідник старшого вихователя дошкільного закладу»

Говоримо про важливе– коментарі щодо актуальних питань: зміни у нормативно-правових актах, вимоги до професійної компетентності педагогів, організація освітньої діяльності у дитячому садку з урахуванням ФГЗВ ДО.
Комплектуємо методичний кабінет– рекомендації щодо оформлення локальних документів із готовими зразками. Науково-методичний супровід експериментальної та інноваційної роботиДО. Знайомство з авторськими основними освітніми та парціальними програмами.
Тримаємо на контролі– методи тематичного та оперативного контролю. Готові карти для оцінки діяльності педагогів, освітньої діяльності та розвиваючого предметно-просторового середовища у ДО. Інтерактивні послуги з рекомендаціями роботи з педагогами за підсумками контролю.
Циклограма роботи- Приклад циклограми старшого вихователя на кожен місяць з коментарями. Електронний сервіс-планувальник.
Працюємо з вихователями – методичні рекомендації, як підвищити рівень професійної майстерності педагогів, організувати роботу з молодими фахівцями Готові сценарії педрад, квестів, майстер-класів, круглих столів, практикумів, семінарів, консультацій, ділових ігорз освітянами.
Взаємодіємо зі спеціалістами– рекомендації, як організувати та координувати спільну роботу вихователів та фахівців ДО.
Розвиваюче предметно-просторове середовище– рекомендації щодо оформлення групової кімнати, центру розвитку, ділянки групи. Як використовувати ігрове обладнання, дидактичні посібники. Приклад оформлення виставок дитячої творчості, тематичних міні-музеїв.
Ділимося досвідом- Практичні матеріали з досвіду роботи старших вихователів, вихователів, інших фахівців ДО різних регіонів Росії. Зарубіжний педагогічний досвід. Приклади дитячих проектів, експериментальної діяльності, акцій, квестів та тематичних тижнів.
Організуємо свята– готові сценарії свят та масових заходів у дитячому садку. Рекомендації, як їх організувати та провести у різних вікових групах.