Зимові прогулянки в дитячому садку. Організація зимових прогулянок консультація на тему

Як чудово, що є зима! Природа обдарувала нас такими чудесами, як сніг та лід.

Мало того, що сніг та лід надзвичайно красиві, так це ще й дуже цікаво. Адже можна вигадати багато цікавих ігор з ними і перетворити зимову прогулянку на захоплююче заняття.

Що потрібно для того, щоб зимова прогулянка вдалася? Гарний настрій, трохи фантазії та відповідне вбрання!

Одяг для прогулянки передбачається зручний і практичний. Малюка треба «упакувати» так, щоб він міг активно рухатися і при цьому не змерз. Є одне просте правило: підрахуйте, скільки верств одягу на вас, стільки ж одягніть і на дитину. Якщо на вулиці він бігатиме, зніміть один шар, якщо ж більшу частину прогулянки сидить у візку, додайте один шар. Так, і будь ласка, не забудьте взяти із собою запасну пару рукавичок.

«Скульптори»

Одне з найулюбленіших занять дітей узимку – ліпити зі снігу. Цей процес вийде цікавіше та веселіше, якщо захопити з дому якісь предмети (морквину, гудзики, шарфик чи зламані) Сонцезахисні окуляри) Уяви, який забавний вийде сніговик? Щоб йому було не нудно, зліпите йому подружку. Взагалі зі снігу можна зліпити все, що завгодно: колобка, черепаху, вежу, фортецю.

"Влучний стрілець"

Вибираємо ціль. Зі снігу ліпимо снаряди. А тепер спрямовуємо сніжок прямо в ціль. Після кожного влучення плескаємо у долоні – вийшло.

«Снігова дуель»

У цю гру цікавіше грати утрьох: мама, тато та малюк. Мама з дитиною-на одній стороні, тато-на іншій. Але, звісно ж, переможе дружба.

«Скарбошукачі»

Запропонуйте малюкові розкопати сніг до землі та подивитися, що під ним. А там. маленьке диво - зелененька трава. Розкажіть дитині, що її вкрив сніжок, як ковдрою, і вона спить. А якщо ваша прогулянка проходить у лісі, знайдіть старий трухлявий пень і відокремте шматочок кори. Під ним ви побачите сплячих комах - вони заснули на зиму. Але коли прийде весна і їх зігріє сонечко, вони знову прокинуться.

«Незвичайні художники»

Малювати на снігу це так красиво! Можна пальчиком, прутиком, лопаткою, а можна – водою! Нам знадобиться пластикова пляшказ підфарбованою водою та дві кришечки. Однією кришечкою закриваємо пляшку, щоб зручно було нести. У другій робимо отвір. На прогулянці міняємо кришки. Інструмент для зимового малювання готовий!

«Знайомство з деревами»

Розкажіть дитині, які бувають дерева та як їх можна розрізнити один від одного. Перше знайомство краще розпочати з берези, горобини, ялинки чи сосни. А щоб краще запам'ятати, пограйте в гру: «Раз, два, три, до ялинки (берізки, горобини) біжи! »

«Сніжинки»

Спробуйте зловити сніжинки та розглянути їх. Вони дуже красиві. І зауважте, вони зовсім не схожі один на одного. А що таке сніжинка? Це лише замерла крапелька води. Покладіть її на долоню, вона розтане і знову перетвориться на крапельку. Ну, хіба не чаклунство? А вдома, коли настане вечір, візьміть аркуш паперу та зробіть малюкові подарунок – виріжте для нього сніжинку, яка не тане.

«Розвідники»

Справжні розвідники повинні ходити так, щоб не залишати слідів після себе. Як зробити? Дуже просто – треба крокувати слідом за слідом. Буде цікавіше, якщо той, хто йде попереду (наприклад, тато, змінюватиме дистанцію між кроками або робити різкі повороти. Чим більше учасників, тим грати веселіше.

«Різні доріжки»

Якщо знайти галявину незайманого снігу, можна зробити і «невідомі доріжки», і «сліди небачених звірів». Наприклад, йти «ялинкою» або їхати як на лижах, залишаючи довгі сліди, насіння ніжками, просуваючись вперед зовсім трохи – так вийде слід від трактора. А можна зробити кілька кроків уперед, а потім акуратно цими ж слідами повернутися назад. Вийде, що хтось ішов, ішов, а потім, раз… і зник. Ось дива!

«Круті віражі»

На санчатах люблять кататися всі! А от якщо розбігтися і різко розгорнути санки, утриматися і не випасти з санок зможуть не багато хто. Зате ті, хто втримався – молодці!

Гуляйте та грайте!

Морозова Марина Юріївна

Для того щоб прогулянки взимкупроходили цікаво для дітей – їх треба правильно організувати.

Наша прогулянказавжди починається з того, що разом з дітьми згадуємо про те, яку зараз пору року, знаходимо ознаки зими в навколишній природі, відгадуємо загадки про зиму, згадуємо вірші, відзначаємо стан погоди.

У морозний день звертаємо увагу дітей, яке чисте, свіже повітря. Спостерігаємо за снігопадом, як паморочиться, падає сніг, згадуємо вірші про зиму. Розглядаємо сніжинки. Можна виміряти за допомогою палички глибину снігових кучугур. Звертаємо увагу дітей на те, як після снігопаду змінюється все навколо: все вкрите снігом, стає світлішим і чистішим, дерева запорошені снігом, сніг прикрасив їх. Милуємось цією красою. Сніг блищить, сяє на сонці, у морозну погоду скріпить під ногами.

Вчимо дітей берегти дерева, звертаємо увагу на те, що дерева взимку відпочивають, не ростуть і не цвітуть, але вони живі – і грати біля них не можна, оскільки взимкугілочки на деревах та чагарниках дуже тендітні і їх можна легко поламати. Після сильних снігопадів гілки можуть зламатися, тому вчимо акуратно обтрушувати сніг із гілок.

Розмовляємо з дітьми про захисні властивості снігу. Пояснюємо дітям, як правильно згрібати сніг до стволів дерев та чагарників, щоб уберегти їх від вимерзання.

Після сильного снігопаду, перед тим, як розчищати на ділянці сніг, вчимо дітей на снігу знаходити і розглядати сліди, визначати чиї вони, хто їх залишив, куди вони ведуть. Проводимо ігри «Ми слідопити», «Йдемо слідом», «Дізнайся слідом».

На кожній прогулянціми разом з дітьми не забуваємо провести спостереження за птахами, що прилітають на ділянку до годівниць, спостерігаємо за їхніми звичками. Вчимо розрізняти їх за забарвленням оперення. Проводимо ігри «Дізнайся птах за описом». Нагадуємо про необхідність підгодовувати птахів, що зимують. Показуємо, як акуратно розчищати пухнастий сніг із годівниці, насипати корм: зібране насіння з чагарників, зерна, ягоди, крихти сухого білого хліба.

Сніг чудовий будівельний матеріал. Взимкухлопці дуже люблять грати зі снігом: розчищати доріжки (праця на ділянці, ліпити сніжки, будувати снігові будівлі, кататися з гірки. Під час ігор зі снігом розповідаємо дітям про зміни властивостей снігу при підвищенні або зниженні температури повітря. У дітей складаються уявлення про властивості снігу: він білий, холодний, з нього можна ліпити Загадуємо загадки про сніг.

Дітям дуже цікаво на зимової прогулянкидізнаватися про властивості води перетворюватися на лід. Знайомимо дітей із властивостями льоду: він твердий, гладкий, прозорий, слизький. Діти, взявши до рук бурульки, можуть відчути, що вони холодні, тверді, вислизають із рук, а від тепла починають танути. Дуже подобається хлопцям заморожувати кольорові крижинки та прикрашати ними снігові споруди.

Ось так проходять у нас прогулянки. Усі свої спостереження хлопці відзначають у куточку природи, відбивають у своїх роботах з художньої творчості на заняттях образотворчою діяльністю.

Публікації на тему:

Прогулянки в нашому садочку прекрасні будь-якої пори року! Навесні це спостереження за природою, що прокидається, влітку - сонце, чисте повітря, буйство.

Організація прогулянки у першій молодшій групіПеребування дітей на свіжому повітрі, тобто на прогулянці, є однією з невід'ємних частин режиму дня дитячому садку. Бувають такі.

Карткове планування «Зимові прогулянки»"Снігопад"Мета: вчити спостерігати, відзначати зміни погоди; розвивати увагу, мовлення, інтерес до природних явищ. Під час снігопаду навернути.

Конспект організації зимової прогулянки у старшій групі «Птахи взимку»Програмний зміст: - Спостереження за зимуючими птахами; назвати частини тіла птахів, формувати бажання дбати про пернатих; - Дидактичне.

Нерідко від батьків доводиться чути, що їм не вистачає часу на спілкування з дітьми – то зайнятість на роботі, то клопіт по дому.

Спостереження у природі взимку з дітьми 5–6 років. Конспект зимової прогулянки 1. Спостереження за снігом (в мороз) Мета: закріпити знання про форму сніжинок, розвивати логічне мислення дітей. - Про що ця загадка? "Я як.

Тетяна Бурлуцька

Зима- одна з улюблених пір року дітлахи. Прогулянкадля дошкільнят завжди свято, а зимова прогулянка – свято подвійно. Прогулянка у дитячому садкувзимку не лише чудовий час для розваг на відкритому повітрі, а й чудовий спосіб оздоровлення.

Під час прогулянкидіти отримують заряд бадьорості та гарний настрій, до того ж спільна діяльність розвиває соціальні навички та виховує дружелюбність, почуття відповідальності.

Дбаючи про здоров'я своїх дітей, бажано вибирати натуральні матеріали, які зберігають тепло і дуже важливо, щоб одяг не стискував руху дітей.

Діти люблять зиму, адже зима - це свіже морозне повітря та чарівне оздоблення природи.

А скільки радості приносить малюкам катання з гірок, ігри зі снігом, спорудження снігових споруд.

Рум'яні щічки, блискучі очі та відмінний настрій - такий результат прогулянок взимку.

Публікації на тему:

Презентація «Веселі прогулянки у дитячому садку»Перебування дітей на свіжому повітрі має велике значеннядля фізичного розвитку дошкільника, воно надає гартуючий вплив на.

Прогулянки з дітьми в дитсадку, в зимовий період це не тільки прекрасний час для розваг на свіжому повітрі, але чудовий спосіб.

Прогулянка у дитячому садку! У своїй роботі часто від батьків чую таке запитання: а чи ви підете сьогодні гуляти? Батьки турбуються і замислюються.

Всі такі пустунки! На прогулянку вийшли ми Пограти та веселитися. Покататися захотіли? Прибігли, швидко сіли.

Конспект НОД відкритого заняттяпрогулянки в старшій групі"Зимові забави з дітьми" Тема: "Зимові забави з дітьми" Мета: Виховувати працьовитість.

Консультація для батьків Зимові прогулянки з дітьми. Як одягати дитину?Деякі батьки взимку гуляють дуже мало з дітьми, або взагалі не гуляють, посилаючись на холодну погоду, а якщо гуляють, то вважають, що дитина.

Організація оздоровчої прогулянки у дитячому садку 1 слайд Муніципальне дошкільне освітня установа«Дитячий садок «Чебурашка» Організація оздоровчої прогулянки у дитячому садку.

Відповідно до Федерального державного освітнього стандарту (ФГОС), навчання дітей у ДОП ведеться за п'ятьма напрямами: пізнавальний, фізичний, художній, мовленнєвий та комунікативний розвиток. Ці категорії взаємопов'язані в освітньому процесі та реалізуються протягом усього дня у дитячому садку. Правильна організація прогулянок дозволяє досягти мети виховання всебічно розвиненої особистості дитини, вдосконалювати кращі якості у ньому.

Теоретичні засади проведення прогулянок у ДОП

Організація та проведення прогулянки – найскладніший вид педагогічної діяльності. Під час перебування на майданчику дитячого садка не лише заповнюється потреба дошкільнят у рухливих іграх, а й реалізується комплекс завдань різнобічного розвитку. Відповідно до вимог СанПіН, вихованці мають проводити на свіжому повітрі 3–4 години щодня (за винятком тих днів, коли погодні умовискорочують час прогулянки або перешкоджають проведенню заняття на майданчику). Перебування на вулиці є здоров'язберігаючим видом діяльності: зміна обстановки сприяє покращенню емоційного фону дітей, служить профілактикою перевтоми та відновлення функціональних ресурсів. Прогулянка - один із найкращих видів дозвілля, під час якого активізуються захисні функції організму, відбувається загартовування. Водночас на прогулянці виконується встановлення Федерального державного освітнього стандартуна розвиток у дітях здібностей та мотивації до різним видамдіяльності.

Щоденні прогулянки сприяють підвищенню імунітету дітей

Сучасні дитячі садки працюють відповідно до побудованих за ФГОС програмами та дотримуються Федеральних державних вимог (ФГТ) до діяльності дітей. У нормативних документах зазначено 7 основних видів діяльності для дошкільного навчання:

ігрова;
комунікативна;
трудова;
пізнавально-дослідницька;
продуктивна;
музично-мистецька;
читання.

Прогулянка є комплексом проведення освітньої діяльності з дітьми. Всі види діяльності з ФГТ можна використовувати на прогулянці в різних поєднаннях залежно від того, якою діяльністю хлопці займалися до виходу на вулицю і що буде після.

Якщо прогулянка в режимному розпорядку слідує після фізкультури або іншої активної фізичної діяльності, то на вулиці заняття починається в спокійному ритмі. І навпаки, після занять співом, розвитку мови, художньої діяльності на свіжому повітрі передбачаються активні фізичні вправи.

Завдання прогулянок

Пізнавальна, розширення знань про навколишній світ: явища природи, тваринний і рослинний світ.
Поповнення активного словникового запасу у вигляді вивчення предметів та явищ природи.
Розвиток розумових здібностей. Діти вчаться самостійно встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати, робити висновки.
Розвиток спостережливості, допитливості, пошуково-дослідницької діяльності, пізнавальної активності.
Формування комунікативних навичок у відносинах з однолітками під час спільної ігрової та трудової діяльності.
Сприяння художньо-естетичному та мовленнєвому розвитку.
Підвищення рівня фізичної підготовленості дошкільнят.
Оптимізація рухової активності.
Виховання дбайливого ставлення до природи, любові до рідного краю.
Створення позитивного емоційного тла.

Прийоми (структурні компоненти) прогулянки

Спостереження. Проводиться із групою, за підгрупами або в індивідуальному порядку. Спостерігати з дітьми можна за природними явищами та ситуаціями у суспільному житті.Для привернення уваги вихованців до спостережного процесу використовуються: постановка педагогічного завдання, загадки, ігрові та проблемні ситуації, сюрпризні моменти, проведення бесіди з пошуковими питаннями, порівняннями, залученням особистого досвідухлопців.
Через спостереження діти знайомляться з навколишнім світом
Рухливі ігри та фізичні вправи, у тому числі проведення спортивних ігор з елементами змагання у старших групах (бадмінтон, футбол, містечка та ін.).
Рухливі ігри на прогулянці – одна з улюблених розваг дітей
Творчі завдання та вправи з мовного розвитку. Вони проводяться в умовах гарної погоди, з використанням виносного матеріалу (прослуховування казки про природу, бесіда з питань або картинок, виготовлення виробів із природного матеріалу тощо).
Творчі завдання приваблюють дітей своєю незвичністю
Трудові доручення: залучення дітей до збору іграшок, надання посильної допомоги у наведенні порядку на майданчику (збирання листя, розчищення доріжок від снігу, догляд за посадками). Трудова діяльність має викликати радість відчуття значущості виконаної роботи.
Зимова прогулянка - час розчищення доріжок та майданчика

Види прогулянок

Виділяється 2 види прогулянок з дошкільнятами за місцем їх проведення:

На ділянці дитячого садка. Тут проводяться прогулянки щодня, реалізуються усі основні педагогічні завдання. Урізноманітнити заняття на майданчику групи можна різними завданнями, новими іграми, використанням незвичних виносних матеріалів.
Пішохідні прогулянки за межі ДОП. З вихованцями має бути проведений інструктаж про план маршруту та дотримання заходів безпеки під час його проходження. Метою прогулянок у найближчі парки та сквери є спостереження за представниками рослинного та тваринного світу (птахів, білок, різних дерев, квітів) та за життям людей (роботою, заняттями спортом та ін.). Якщо хлопцям належить перетнути проїжджу частину, щоб дійти до місця прогулянки, слід напередодні повторити з вихованцями правила поведінки пішоходів (де дозволено переходити дорогу та як це робити).

Залежно від того, який вид дитячої діяльності переважає під час занять на свіжому повітрі, можна виділити види прогулянок за тематикою:

Прогулянки-походи. З хлопцями 5-7 років можна проводити піші прогулянки на території дитячого садка або за його межами з урахуванням продуманого маршруту та кінцевої мети. Цей вид прогулянки тренує витривалість дошкільнят, активізує здатність спостерігати за навколишнім навколо, виділяти те, що поставлено завданням походу (пошук природних матеріалів, що підходять для виробів, впізнавання вивчених на розвиваючих заняттях видів птахів, повторення правил дорожнього руху).
Проводити прогулянки-походи варто кілька разів у навчальному році (по одній на кожну пору року), щоби вихованці не втратили інтерес до цього виду активності.

Походи можна здійснювати на території ДОП у будь-яку пору року
Прогулянка з персонажем. Цей вид прогулянки містить в основі розважальний елемент та спрямований на створення гарного настрою у вихованців. Як персонаж-ведучий прогулянки зазвичай виступає казковий герой (його роль виконує вихователь або інший співробітник ДНЗ за домовленістю), він доручає дітям захоплюючі завдання, створюючи проблемну ситуацію («Допоможіть мені розгадати всі загадки і знайти заховані предмети, щоб я зміг потрапити назад у казкову країну», наприклад) та залучаючи до участі у рухливих іграх.
Діти радо відгукуються завдання казкових персонажів
Прогулянка-захід. Проводиться під час важливої події у житті дитячого садка (Свято осені, Масляний тиждень, Великодній тиждень, День космонавтики, День Перемоги, Патріотичний тиждень, Тиждень екології тощо). Завдання на прогулянці відповідають тематичній спрямованості події, наголошують на її важливості, створюють причетність дітей. Прогулянка-захід може бути присвячена окремому випадку в житті конкретної групи (з'явився новий інвентар, завезли пісок, настав час займатися озелененням ділянки).
Тематична прогулянка на тижні, присвяченому вивченню правил дорожнього руху, надовго запам'ятається хлопцям
Трудові акції спрямовані на здійснення підтримки порядку на території дитячого садка, облагородження майданчиків та ділянок. Добре, щоб подібні прогулянки з величезним переважанням колективної трудової діяльності фіксувалися у пам'яті хлопців. Можна створювати стінгазети з інформацією про виконану роботу, робити фотоколажі для інформаційного стенду ДОП.
Дітям краще запам'ятається прогулянка, якщо вони спостерігатимуть результати своєї праці
Спортивні прогулянки мають на меті пропаганду здорового образужиття. Рекомендується проводити подібні прогулянки в різні пори року, акцентуючи увагу хлопців на важливості загартування.
Групова зарядка взимку на свіжому повітрі сприяє загартовуванню дітей

Виносний матеріал для прогулянок

Предмети та матеріали необхідні для проведення занять на вулиці вихователь визначає, виходячи з плану проведення прогулянки. На майданчиках багатьох дитячих садків є спеціальні склади для іграшок та інвентарю, у разі відсутності таких слід заздалегідь готувати необхідні інструменти та предмети. За сезонами залучаються різні варіанти виносного матеріалу. Правильний підбір додаткового обладнаннята інструментів сприяє розвитку позитивної мотивації дітей до пізнавальної діяльності, фізична активність, потяг до праці.

Варіанти виносного матеріалу:

Для пісочниці: совочки, цебра, формочки, ситечки, машинки (вантажівки, екскаватори). Для прикраси будівель з піску знадобляться прапорці, кубики, пластикові вікна та ін.
Ігри в пісочниці - один із улюблених видів діяльності на прогулянці у молодших дошкільнят
Для рухливих ігор та спортивних вправ: набори для лапт, містечок, маски, кеглі, м'ячі, скакалки, резиночки, обручі, в зимовий час - санки та льодяники.
Гра в кеглі завжди викликає інтерес у хлопців
Для спостережень: сачки-вітропокажчики, вертушки, кольорове скло (безпечне, краще пластикове), сонцезахисні окуляри, лупи.
Вертушка - найкращий інструмент для спостереження за силою вітру
Для трудових доручень: лопатки, віники, тачки, лійки, грабельки.
Вихованці підготовчої групиактивно допомагають дорослим у прибиранні території
Для ігор: ляльки, іграшкові коляски чи санки, машинки, кубики, набір лялькового посуду, набір для гри в магазин, набори для ігор із водою.
Ігри з водою - улюблена літня забава для дітей різного віку
Для творчої діяльності: аркуші паперу чи картону, розмальовки, фарби та пензлі для малювання, пластилін.
Малювання забарвленою водою на снігу внесе різноманітність у зимові прогулянки
Для розвитку мови: книги для читання та обговорення, альбоми та листівки з ілюстраціями для розгляду.

Організація прогулянок у дитячому садку

Прогулянка складається з п'яти структурних елементів, кожен із яких триває 7–15 хвилин:

самостійна ігрова діяльність,
індивідуальна робота з різних напрямків розвитку дошкільнят,
працю,
спостереження,
рухова активність.

Посильна трудова діяльність дітей на прогулянці у ДНЗ формує корисні навички

Послідовність видів діяльності на прогулянці вибудовується відповідно до попередніх занять дітей, їх емоційного стану (втома, апатія, збудженість, активність), навчальними завданнями та календарно-тематичним плануванням. Тому організація кожного перебування дітей на свіжому повітрі вимагає підготовки конспекту, де буде відображена послідовність видів діяльності та їх освітня наповненість. До підготовки пішохідної прогулянки за межі дитячого садка належить додатково складання плану маршруту із позначенням дальності кінцевого пункту. Адміністрація ДОП повинна бути попереджена про цю прогулянку та призначає додаткового супроводжуючого для групи дітей (старшого вихователя, медсестру, будь-кого з батьків).

Таблиця: картотека прогулянок у різних вікових групах

Тематика прогулянок	Молодша група	Середня група	Старша група	Підготовча група
Ознайомлення з явищами природи	«Вітер», "Хмари".	«Хмари та хмари», "Що таке погода".	«Спостереження за сонцем», «Спостереження за снігом та льодом».	«Сонце - джерело тепла та світла», "Сніг: мокрий, пухнастий, крупою", «Чому відбувається зміна дня та ночі?».
	"Осіннє листя", «Вивчення бурульок».	«Прикмети осені», "Спостереження за весняним дощем".	«Що таке листопад», «Що таке хуртовина».	«Перші заморозки», "Що таке відлига".
Спостереження за життям людей, громадським життям	«Спостереження за автобусом/тролейбусом/трамваєм», "Проїжджа частина дороги".	«Спостереження за роботами на городі», "Як працює шофер".	«Як працює громадський транспорт», "Спостереження за роботою двірника".	«Спостереження за спеціальним транспортом», "Повітряний транспорт".
Вивчення представників рослинного та тваринного світу	«Спостереження за кішкою/собакою», «Вивчення будови дерев».	«Спостереження за березою/осиною/тополем», "Спостереження за птахами".	«Спостереження за павуком/мурахою», «Спостереження за кропивою/кульбаби», "Спостереження за перелітними птахами".	«Спостереження на городі за овочами», «Хвойні та листяні дерева», «Порівняльне спостереження за птахами (вороною та голубом, горобцем та синицею)».
Правила взаємодії людини із природою	«Прогулянка-похід кільцевим маршрутом на території дитячого садка».	"Прогулянка в зимовий ліс".	«Спостереження за квітником/аптекарським городом».	«Спостереження за грибами та ягодами на екологічній стежці».
Правила безпеки на дорозі	«Спостереження за рухом автомобілів та пішоходів».	«Регульовані та нерегульовані пішохідні переходи».	«Спостереження за світлофором», "Спостереження за пішохідним переходом".	«Спостереження за роботою регулювальника», "Спостереження за пішоходами".
Розважальні прогулянки з персонажем	«Вивчаємо з Чебурашкою квіти».	«Граємо з великоднім кроликом».	«Повторюємо особливості перелітних та зимуючих птахів із Сірою шийкою».	"Повторюємо дорожні знаки з Веселим світлофором".
Виховання любові до рідного міста	«Двір, у якому ми живемо».	"Вулиця нашого дитинства".	"Наш район".	«Улюблене місто/селище».
Трудові акції	"Прибирання ділянки восени".	«Засаджуємо квітник/клумбу».	"Згрібаємо сніг і будуємо гірку для всіх".	«Допомагаємо заливати ковзанку».
Здоров'я: створення мотивації для підтримки здорового способу життя	«На зарядку ставай!».	"Прогулянка на пластикових лижах".	"Як і навіщо загартовувати організм".	"Спостереження за тренуванням спортсменів на стадіоні".

Складання конспекту прогулянки

У конспекті прогулянки вихователем вказуються освітні завдання, використовуване обладнання та виносний матеріал, місце організації заняття (на території або поза дитячим садком), докладно описується проведення прогулянки. За фактом проведення прогулянки рекомендується повернутися до складеного конспекту та провести самоаналіз заняття, відзначивши реалізовані завдання та успішні етапи, виявити причини невдач та намітити способи вдосконалення педагогічної діяльності на прогулянці.

Таблиця: приклад конспекту прогулянки у середній групі

Автори	Федорова Л. П. та Францева Є. І., вихователі ДБДОУ №71 Калінінського району
Назва	«Осіння подорож»
Завдання прогулянки	Закріпити уявлення дітей про сезонні зміни в природі восени (часто йдуть дощі; дозріли плоди та коренеплоди; дме холодний вітер і облітають листя з дерев; відлітають птахи в теплі краї). Розвивати і збагачувати мову дітей по темі, вправляти в умінні підбирати до іменників прикметники. Сприяти розвитку дрібної моторики, вміння конструювати площинні картинки з природного матеріалу (листя). Розвивати працьовитість та вміння допомагати дорослим. Формувати здатність реалізовувати ігрові задуми та вміння встановлювати взаємини у грі. Продовжувати роботу щодо формування вміння стрибати на двох ногах у довжину з місця, сприяти підвищенню рухової активності.
Виносний матеріал та обладнання	Мнемокарти, картки для дидактичних ігор, граблі для прибирання листя з території, предмети для самостійної ігрової діяльності.
Хід прогулянки	В.: Хлопці, давайте сьогодні ми з вами здійснимо подорож у казковий світ природи, де на нас чекають дивовижні пригоди. Але спочатку відгадайте загадку: Будинок з усіх боків відкритий, Він різьбленим дахом критий. Заходь у зелений будинок, Дива побачиш у ньому. (Ліс). В.: Сьогодні ми вирушимо до лісу. Ми зараз у похід виходимо. Стежкою до лісу заходимо. Руки за спину кладемо. І по колоди йдемо (йдуть на шкарпетках). До чого трава висока (йдуть, високо піднімаючи ноги): То кропива, то осока. Ноги вище піднімай, На траву не наступай. А зараз по купи Стрибки на шкарпетках (дуже тихо йдуть на шкарпетках). Якщо з купини впадете, То втопите в болоті! Знову ми стали на доріжку, Постояли тут трохи. Повернулися всі кругом І пустилися бігом (біжать один за одним). Знову всі в колону встали І знайомою стежкою Усі вирушили за мною! В.: Ось ми й прийшли на нашу галявину. Давайте вдихнемо носиками, щоб відчути запах осені. Яке повітря? Чим він пахне? (Відповіді дітей). Золотом покрилося все, Немов у чудовій казці. Хто приніс нам ось такі Золота фарба? (Осінь). В.: А чому осінь називають золотою? (Відповіді дітей). Дидактична гра "Яка буває осінь?". Гра «Сліди осені» (по мнемотаблиці): часто йдуть холодні та мрячать дощі; сонце світить, але не гріє; дме холодний вітер, почався листопад; у лісі зникли гриби та ягоди; зібрано врожай грибів та ягід; птахи летять на південь. В.: Хлопці, дивіться скільки листків на землі. Давайте походимо сухими листочками і послухаємо, як вони шарудять. Ігрова вправа «Шорсткі листочки». Експериментальна діяльність «Якими матеріалами можна шарудити?» (тканина, папір та поліетиленова плівка). В.: Скидаючи листя, дерева готуються до зимових холодів. Вони вкривають усю землю теплим, пухнастим килимом. Цей килим захистить коріння дерев від лютого холоду. Опале листя не сміття, воно потрібне деревам! Давайте пограємося з вами у гру «Ми осінні листочки». Ми листочки, ми листочки (махають листочками над головою), Ми осінні листочки. Ми на гілочці сиділи, Вітер дунув – полетіли (розбігаються майданчиком). Перестав дмухати вітерець (сідають у гурток), Ми присіли все до гуртка. Вітер знову раптом повіяв (розбігаються майданчиком) І листочки швидко здув. Всі листочки полетіли (присідають навпочіпки) І на землю тихо сіли. В.: Вітер-шалунишка все листя з дерев перемішав. (Підходять до верби). Хто знає, як називається це дерево? (Іва). На яку геометричну фігурусхоже листя верби? (Овал). Якого вони кольору? (Коричневі). Яка довжина: короткі чи довгі? (Довгі). Як називаються листя верби? (Івові). П.: Йдемо далі. Яке це дерево? (Береза). Якого кольору має листя? (Жовті). На яку геометричну фігуру нагадує лист берези? (На трикутник). Як називаються листя від берези? (Березові). Дидактична гра «Листочок, до дерева біжи!». Трудова діяльність. З.: Ми з вами пограли. А тепер давайте приберемо опале листя з ділянки. Адже вона мокра та слизька. І під час ігор можна впасти! Зберемо листя з ділянки. Перевеземо її на тачках і перенесемо до куп. (Діти згрібають листя та перевозять на тачках). Ігрова вправа «Через струмок». В.: Поки ми працювали, пройшов невеликий дощик, і у нас на ділянці з'явився веселий струмок. Скажіть, струмок широкий чи вузький? Нам треба через нього переправитись! Як ми це зробимо? (Перестрибнемо, переступимо.) Дівчата постають біля вузької частини струмка, а хлопчики - біля широкої частини струмка. (Дівчата переступають струмок, а хлопчики перестрибують). Самостійна діяльність дітей: ігри «Сім'я», «Магазин», «Пісочна кондитерська» та ін. Під час ігор проводиться індивідуальна робота з розвитку мови. Пальчикова гра «Вітер лісом літав…». Індивідуальна робота з ФЕМП – «Пірамідка» (розкласти листочки за величиною). Індивідуальна робота з художньо-естетичної діяльності – вправа «Склади візерунок з листочків» (конструювання з осінніх листочків площинних фігурок квітів, птахів, тварин, риб, комах). Наприкінці прогулянки вихователь каже: Купа листя тут лежить, Хтось листям шарудить. З-під листя - Чорний ніс. Хто голками обріс? Ви, звичайно, здогадалися, З ким ми з вами зустрілися? (З їжачком). В.: Поки він ще не заснув, закутавшись у листя, давайте з ним пограємось! Хороводна гра «Їжачок». Наприкінці прогулянки діти будуються парами та йдуть у групу.

Часовий план прогулянки

Загальна тривалість перебування дошкільнят на свіжому повітрі становить 3-4 години щодня і складається з ранкової та вечірньої прогулянки. На кожен із п'яти структурних компонентів прогулянки припадає 7–15 хвилин, решта часу припадає на самостійну діяльність дітей. На прогулянці першої половини дня фізична активністьтриває 6–10 хвилин у молодшій групі(зі збільшенням на 5 хвилин для наступних вікових груп), на вечірній прогулянці – 10–15 хвилин для будь-якого віку вихованців.

У негоду час перебування дітей на свіжому повітрі скорочується

Взимку при низьких температурах та високій швидкості вітру тривалість прогулянок скорочується. У негоду погодні умови прогулянка скасовується за умови проведення заняття в приміщенні, що заповнює потребу в руховій активності і перешкоджає перевтомлюваності дитячого організму.

Таблиця: зразковий тимчасовий план прогулянки «Здрастуйте, осінь!» у другій молодшій групі

	Спостереження за сезонними змінами у природі	Фізичний розвиток: вправи на ходьбу, стрибки та біг	Дидактичні ігри «Знайди та покажи», «Вгадай, що в мене в руці», «Назви птаха чи тварину за описом»	Трудова діяльність: посильна допомога в збиранні листя із закріпленою за групою території	Мовний розвиток: бесіди про збирання врожаю, про верхній одяг та взуття восени, про улюблені мультфільми на тему осені	Самостійна ігрова діяльність
Час проведення	8-10 хвилин	6-10 хвилин	7-8 хвилин	10-12 хвилин	10-15 хвилин	30 хвилин

Таблиця: зразковий тимчасовий план зимової прогулянки «Погода учора та сьогодні» у підготовчій групі

Структурний компонент прогулянки	Спостереження за небом, сонцем, місяцем, зірками, регулярний вимір температури повітря, занесення спостережень у щоденник погоди	Фізичний розвиток: рухливі ігри (сніжки, марафон катання з кірки), створення снігових споруд	Дидактичні та сюжетні ігри зимової тематики	Трудова діяльність: допомога у розчищенні доріжок, заливці ковзанки	Мовленнєвий розвиток: розучування та пояснення приказок про січень, проведення розмов про народний календар, зимівлю тварин і рослин	Самостійна діяльність
Час проведення	10-15 хвилин	7-10 хвилин	10-12 хвилин	7-10 хвилин	10-12 хвилин	35 хвилин

Таблиця: зразковий тимчасовий план прогулянки «Вісники весни» у старшій групі

Структурний компонент прогулянки	Спостереження за першими комахами, рослинами, що нирками, що розпускаються, на деревах, що повернулися з півдня птахами	Фізичний розвиток: вправи на спритність та влучність	Дидактичні ігри: «Дізнайся, чий голос» (спів птахів), «Хто більше?»; рухлива гра в пальники	Трудова діяльність: прибирання майданчика від камінців, гілок, тріски.	Мовленнєвий розвиток: читання та обговорення оповідання В. Біанки «Сінічкін календар»	Самостійна діяльність
Час проведення	8-10 хвилин	6-8 хвилин	8-10 хвилин	5-7 хвилин	10 хвилин	40 хвилин

Ністратова Ніна Вікторівна, вихователь д/с №53 "Ялинка" м.Тамбов

Зима:Морозний сонячний день

Ціль- Сформувати у дітей уявлення про зиму.

Хід прогулянки

Спостереження: У сонячний день зверніть увагу на красу зимового пейзажу (навколо біло, світло, сніг сяє на сонці, небо блакитне). Відзначити, яке сонце (тьмяне, яскраве, закрите хмарами). Згадати, яке воно було вчора. Звернути увагу дітей старших груп на те, що взимку сонце не гріє, не піднімається високо, шлях стає коротшим. Зробити висновки, що сонце все пізніше сходить і раніше заходить, через це зменшується день. У січні день помітно збільшується, але стає все холоднішим.

Вірші на тему:

Стали дні коротшими,

Сонце світить мало,

Ось прийшли морози,

І зима настала.

І. Суріков

Мороз та сонце -

День чудовий.

А. Пушкін

Під блакитними небесами

Чудовими килимами,

Блискаючи на сонці, сніг лежить.