Тривалість робочого часу (норми годин педагогічної роботи за ставку заробітної плати) педагогічних працівників

Зі змінами та доповненнями від:

1. Тривалість робочого дня (норми годин педагогічної роботи за ставку зарплати) для педагогічних працівників встановлюється з скороченої тривалості робочого дня трохи більше 36 годин на тиждень.

2. Залежно від посади та (або) спеціальності педагогічним працівникам встановлюється наступна тривалість робочого часу або норми годин педагогічної роботи за ставку заробітної плати.

2.1. Тривалість робочого часу 36 годин на тиждень встановлюється:

педагогічним працівникам, віднесеним до професорсько-викладацького складу;

старшим вихователям організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами дошкільної освітита додатковим загальноосвітнім програмам, та будинків дитини, які здійснюють освітню діяльність як додатковий вид діяльності;

педагогам-психологам;

соціальним педагогам;

педагогам-організаторам;

майстрам виробничого навчання;

старшим вожатим;

інструкторам з праці;

педагогам-бібліотекарям;

методистам та старшим методистам організацій, які здійснюють освітню діяльність;

тьюторам організацій, які здійснюють освітню діяльність, за винятком організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами вищої освіти;

керівникам фізичного виховання організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середнього професійної освіти;

викладачам-організаторам основ безпеки життєдіяльності;

інструкторам-методистам, старшим інструкторам-методистам організацій, які здійснюють освітню діяльність.

2.2. Тривалість робочого часу 30 годин на тиждень встановлюється старшим вихователям (за винятком старших вихователів, зазначених у пункті 2.1 цього Додатка).

2.3. Норма години педагогічної роботи 20 годин на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється:

вчителям-дефектологам;

вчителям-логопедам.

2.4. Норма години педагогічної роботи 24 години на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється:

музичним керівникам;

концертмейстерам.

2.5. Норма годин педагогічної роботи 25 годин на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється вихователям, які безпосередньо здійснюють навчання, виховання, нагляд та догляд за учнями (вихованцями) з обмеженими можливостями здоров'я.

2.6. Норма години педагогічної роботи 30 годин на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється:

інструкторам з фізичної культури;

вихователям організацій, які здійснюють освітню діяльність за основними загальноосвітніми програмами, у яких створено умови для проживання вихованців в інтернаті, а також для здійснення нагляду та догляду за дітьми у групах продовженого дня, організацій для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, організацій ( груп), у тому числі санаторних, для учнів (вихованців) з туберкульозною інтоксикацією, медичних організацій, організацій соціального обслуговування, які здійснюють освітню діяльність як додатковий вид діяльності (далі - медичні організації та організації соціального обслуговування), (за винятком вихователів, передбачених у пунктах 2.5 та 2.7 цього Додатка).

2.7. Норма годин педагогічної роботи 36 годин на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється вихователям організацій, які здійснюють освітню діяльність за додатковими загальноосвітніми програмами, освітніми програмами дошкільної освіти, освітніми програмами середньої професійної освіти, а також здійснюють нагляд та догляд за дітьми (за винятком вихователів, для яких норми годин педагогічної роботи за ставку заробітної плати передбачені пунктами 2.5 та 2.6 цього Додатка).

2.8. За норму години педагогічної роботи за ставку заробітної плати педагогічних працівників, перерахованих у підпунктах 2.8.1 та 2.8.2 цього пункту, приймається норма годин навчальної (викладацької) роботи, яка є нормованою частиною їхньої педагогічної роботи (далі - норма годин навчальної (викладацької) роботи) ).

2.8.1. Норма годин навчальної (викладацької) роботи 18 годин на тиждень за ставку заробітної плати встановлюється:

вчителям організацій, які здійснюють освітню діяльність за основними загальноосвітніми програмами (у тому числі адаптованими);

викладачам організацій, які здійснюють освітню діяльність за додатковими загальноосвітніми програмами в галузі мистецтв, фізичної культури та спорту;

педагогам додаткової освіти та старшим педагогам додаткової освіти;

тренерам-викладачам та старшим тренерам-викладачам організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами в галузі фізичної культури та спорту;

логопедам медичних організацій та організацій соціального обслуговування;

вчителям іноземної мови дошкільних освітніх організацій;

викладачам організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти педагогічної спрямованості (за винятком викладачів зазначених організацій, які застосовують норму годин навчальної (викладацької) роботи 720 годин на рік за ставку заробітної плати).

2.8.2. Норма годин навчальної (викладацької) роботи 720 годин на рік за ставку заробітної плати встановлюється викладачам організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти, у тому числі інтегрованими освітніми програмами в галузі мистецтв (за винятком викладачів, зазначених у підпункті 2.8.1 цього пункту), та за основними програмами професійного навчання.

Примітки:

1. Залежно від займаної посади у робочий час педагогічних працівників включається навчальна (викладацька) та виховна робота, у тому числі практична підготовка учнів, індивідуальна робота з учнями, наукова, творча та дослідницька робота, а також інша педагогічна робота, передбачена трудовими (посадовими) обов'язками та (або) індивідуальним планом, - методична, підготовча, організаційна, діагностична, робота з ведення моніторингу, робота, передбачена планами виховних, фізкультурно-оздоровчих, спортивних, творчих та інших заходів , що проводяться з учнями.

За педагогічну роботу педагогічним працівникам, які беруть участь у вирішенні уповноважених органів виконавчої владиу проведенні державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти у робочий час та звільненим від основної роботи на період проведення державної підсумкової атестації учнів, виплачується компенсація у порядку, встановленому частиною 9 статті 47 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273 -ФЗ "Про освіту в Російської Федерації.

2. Норми годин педагогічної роботи за ставку заробітної плати педагогічних працівників, передбачені пунктами 2.3 - 2.7 цього Додатка, встановлюються в астрономічному годиннику. Норми годин навчальної (викладацької) роботи, передбачені пунктом 2.8 цього Додатка, встановлюються в астрономічному годиннику, включаючи короткі перерви (зміни), динамічну паузу.

3. Норми години педагогічної роботи за ставку заробітної плати, передбачені пунктами 2.5 - 2.7 цього Додатка, та норми годин навчальної (викладацької) роботи, передбачені пунктом 2.8 цього Додатка, є розрахунковими величинами для обчислення педагогічним працівникам заробітної плати за місяць з урахуванням встановленого організацією, яка здійснює освітню діяльність, обсягу педагогічної роботи або навчальної (викладацької) роботи на тиждень (на рік).

4. За педагогічну роботу або навчальну (викладацьку) роботу, що виконується педагогічним працівником за його письмовою згодою понад встановлену норму годинника за ставку заробітної плати або нижче встановленої норми годинника за ставку заробітної плати оплата провадиться із встановленого розміру ставки заробітної плати пропорційно фактично визначеному обсягу педагогічної роботи або навчальної (викладацької) роботи, за винятком випадків виплати ставок заробітної плати в повному розмірі, що гарантуються згідно з пунктом 2.2 додатка 2 до цього наказу вчителям, яким не може бути забезпечене навчальне навантаження в обсязі, що відповідає нормі годин навчальної (викладацької) роботи, встановленої за ставку заробітної плати на тиждень.

_____________________________

* Підрозділ 1 розділу 1 номенклатури посад педагогічних працівників організацій, які здійснюють освітню діяльність, посад керівників освітніх організацій, затвердженої постановою Уряду Російської Федерації від 8 серпня 2013 р. N 678 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 33, ст. 4381).

Відповідно до «Положення про режим робочого дня та часу відпочинку працівників освітніх установ», затвердженим наказом Міносвіти Росії від 01.03.2004г. №945 режим робочого часу педагогів-психологів у межах однієї ставки при п'ятиденному робочому тижні становить 36 годин на тиждень. Таким чином, робочий день психолога з урахуванням 30-хвилинної перерви на обід становить 7 годин 42 хвилини.

У пункті 8.1 цього Положення прописано, що «виконання індивідуальної та групової консультативної роботи з учасниками освітнього процесу становить не менше ніж половину тижневої тривалості робочого часу, тобто. 18:00. Решта робочого часу витрачається на підготовку до індивідуальної та групової консультативної роботи, обробку та аналіз отриманих результатів, заповнення звітної документації, а також підвищення своєї кваліфікації». І далі «Виконання зазначеної роботи (підготовка, аналіз та ін.) педагогом-психологом може здійснюватися як безпосередньо в освітній установі, так і за її межами за погодженням з адміністрацією».

Згідно з постановою № 65 Мінпраці Росії 29.12.92г., кількість загального робочого часу протягом року при 36-годинному робочому тижні становить приблизно 1800 годин, або 160 годин на місяць (з урахуванням відпускного часу). Необхідно знати кількість робочих годин саме на місяць, а не на тиждень, тому що не кожного тижня психолог виступає на педраді, батьківських зборахчи бере участь у консиліумі. Розглянемо, як робочий час педагога-психолога розподіляється відповідно до видів діяльності.

Орієнтовний розподіл робочого часу педагога-психолога за видами діяльності

ВИДИ РОБІТ	I		II
	Час на один прийом (захід)	Загальний час на місяць	Час на підготовку чи аналіз	Загальний час на місяць
Індивідуальне психологічне обстеження	1-1,5 години	15 годин	0,5-1 год	10:00
Групове психологічне (скринінгове) обстеження	1-1,5 години	3:00	3-3,5 години	7 годин
Індивідуальна консультація	1-1,5 години	15 годин	0,3 години	3:00
Індивідуальне розвиваюче та корекційне заняття	0,5-1,5 години	15 годин	0,3 години	3:00
Групове розвиваюче та корекційне заняття	1-1,5 год	20 годин	1 година	20 годин
Просвітницька робота	0,5-1,5 год	4 години	0,5 години	2 години
Експертна робота	2,5-3 години	3:00		2 години
Організаційно-методична робота			7 годин на тиждень	28 годин
ВСЬОГО		75 годин		75 годин

При складанні таблиці були використані «орієнтовні норми тривалості різних видів робіт практичного психолога освіти», прийняті на колеги Міністерства освіти РФ «Про стан та перспективи розвитку служби практичної психології освіти в РФ» (рішення № 7/1 від 29.03.95).

У таблиці загальний робочий час психолога представлено як основне та підготовче. Відповідно до нормативів, ці частини рівноцінні за астрономічним годинником. Основний робочий час становить менше половини, тобто. приблизно 80 годин на місяць. Його передбачено використовувати на консультативну, діагностичну, корекційно-розвивальну, профілактичну, просвітницьку та експертну роботу з учнями, батьками та педагогами, як в індивідуальній, так і груповій формах.

Друга половина часу (ще 80 годин на місяць) припадає на обробку та аналіз отриманих результатів, заповнення документації, організаційну та методичну роботу.

У зв'язку з тим, що організаційно-методична робота є не менш важливим напрямом діяльності, необхідно уточнити, що саме може бути віднесено до організаційно-методичної роботи:

• аналіз та планування діяльності в цілому;
• аналіз наукової та практичної літератури для підбору інструментарію та розробки розвиваючих та корекційних програм;
• участь у науково-практичних семінарах, конференціях, відвідування нарад та методичних об'єднань, курсів підвищення кваліфікації;
• оформлення кабінету.

Така, непомітна на перший погляд робота є необхідною і при цьому істотно поглинає час спеціаліста. Не враховувати її не можна. При складанні річного чи поточного плану необхідно завжди планувати цю роботу.

Час, витрачений виконання того чи іншого виду роботи, може змінюватись залежно від причин звернень до психолога, первинності чи повторності звернення, віку, стану та інших особливостей звертається.

Крім того, відповідно до запитів освітньої установи поєднання виду роботи та кількості робочого часу на його виконання може змінюватися. Якщо якийсь вид діяльності запит не пред'являється, то час, що звільнився, розподіляється на розсуд психолога і погодження з адміністрацією на інші, більш необхідні види роботи.

За таблицею легко визначити кількісні показники діяльності педагога психолога. У середньому у нашому випадку вони становлять за 10 місяців роботи (навчальний рік):

• Діагностика індивідуальна: 150 – 170 обстежень;
• Діагностика групова: 20 груп;
• Консультування: 150-170 прийомів;

Поради юристів:

1. Працюю в школі педагогом-психологом при ставці 0,75 і 0,75 педагогом-соцілогом, чи повинна я перебувати в школі всі 9 годин кожен день?

1.1. Так, повинні, оскільки за цими посадами встановлено тривалість робочого часу (пункти 2.1–2.2 додатка № 1 до наказу Міносвіти № 1601, лист Міносвіти від 15.10.2015 № 08-ПГ-МОН-37849).

У дні відсутності занять та іншої роботи можуть бути присутніми педагоги, яким встановлено норму навчального навантаження (пункт 2.4 особливостей, затверджених наказом Міносвіти від 11.05.2016 № 536). Наприклад, вчителі та педагоги додаткової освіти.

Вам допомогла відповідь? Та ні

2. Скільки годин на день становить 0,25 ставки педагога-психолога у школі.

2.1. На день становить 2 години.

Вам допомогла відповідь? Та ні

3. Як залежить ставка педагога-психолога у шкільництві кількості учнів.

3.1. Невідомо. Порядок та умови оплати праці, у тому числі її частин, визначаються не законодавством, а роботодавцем чи власником установи.

Вам допомогла відповідь? Та ні

4. Скільки дітей припадає на 1 ставку педагога-психолога у школі?

4.1. Обов'язкових нормативів штатної чисельності педагога-психолога немає, у кожному конкретному випадку рішення приймається індивідуально відповідним керівником освітнього закладу.
Можливо, що у вашому регіоні є якісь норми, але вони можуть мати лише рекомендаційний характер і з цим питанням потрібно звертатися або до Міністерства освіти вашого регіону, або до відділу освіти вашої адміністрації.

Вам допомогла відповідь? Та ні

5. Скажіть, будь ласка, скільки годин ставка педагога-психолога у школі?

5.1. Може Вам варто звернутися до найближчої школи і запитати про це її директор? Та й у Самарі є Департамент освіти міського округу Самара, його керівник Галузіна Лілія. Можна, мабуть, до неї на прийом записатися, вона вже точно знає відповідь на це питання.

Вам допомогла відповідь? Та ні

6. Яке навантаження на 1 ставку педагога – психолога у школі (кількість дітей)?

6.1. Навантаження педагога-психолога залежить від кількості дітей у освітньому закладі і становить у разі 36 годин на тиждень, у тому числі щонайменше 18 - це робота у безпосередньо у шкільництві.

Вам допомогла відповідь? Та ні

7. Працюю у школі педагогом-психологом. Пройшла професійну перепідготовку, кваліфікація дефектологія Чи можу я працювати на 0,5 ставки дефектологом? Дякую.

7.1. відповідно до Трудового кодесу РФ, Стаття 60.1. Робота за сумісництвом:
Працівник має право укладати трудові договори про виконання у вільний від основної роботи час іншої регулярної оплачуваної роботи у того ж роботодавця (внутрішнє сумісництво) та (або) в іншого роботодавця (зовнішнє сумісництво).
Особливості регулювання праці осіб, які працюють за сумісництвом, визначаються главою 44 цього Кодексу.

Вам допомогла відповідь? Та ні

8. Я працюю педагогом-психологом у школі, навантаження 1 повна ставка (36 годин), ще є до неї 10 годин викладання музикою та 10 годин робота з дитиною-інвалідом. Чи може входити годинник додаткового навантаження в мій основний робочий час, тобто поєднувати. І чи маю я право за такого навантаження на п'ятиденний робочий тиждень. "Використана інформація юридична соціальної мережі https://www.сайт"

8.1. Можуть входити додатковий годинник і ваш основний час згідно зі статтею 60.2 ТК РФ, яка регламентує порядок поєднання
Що стосується права на п'ятиденний робочий тиждень, то питання вирішується з вашим роботодавцем. При цьому обов'язку роботодавця перевести вас на п'ятиденку не існує.

Вам допомогла відповідь? Та ні

9. На вакансію педагога-психолога у школі претендує педагог з образотворчому мистецтвуіз середньоспеціальною освітою, на даний момент студент-заочник 2 курсу педагогічного вузу за спеціальністю "Педагогіка. Психологія". Чи маємо ми право вже зараз прийняти такого працівника на повну ставку чи можливо можливо хоча б на якусь частину ставки? (Фахівець дуже потрібен, вакансія вже 10 місяців) Дякую.

9.1. Не відомо на яку посаду, чи психолог.

Вам допомогла відповідь? Та ні

10. Яким документом регламентується кількість учнів на ставку педагога-психолога у школі?

10.1. Жодним. Вже давно прийнято Рішення Колегії Міносвіти РФ від 29.03.1995 N 7/1 "Про стан та перспективи розвитку служби практичної психології освіти в Російській Федерації".
Там встановлено, що посади практичних психологів встановлюються на основі ЄТС (від 9 до 16 розрядів) у кожному освітньому закладі – не менше одного психолога на установу. При цьому в освітніх закладах, які мають понад 500 вихованців (учнів), кількість ставок психологів зростає.
Але згідно з ч. 1 ст. 28 Федерального закону від 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. від 29.07.2017) «Про освіту в Російській Федерації» Освітня організаціямає автономію, під якою розуміється самостійність у здійсненні освітньої, наукової, адміністративної, фінансово-економічної діяльності.

Наразі норматив за кількістю дітей на ставку педагога-психолога встановлено лише щодо дітей із ОВЗ. Там є один психолог на 20 дітей.
Мінобр цього року обіцяв розробити нормативи.

Вам допомогла відповідь? Та ні

11. До декрету я працювала у школі на 2 ставки: психолог та соціальний педагог. У трудовій книжці написано так "прийнята на ставку психолога, соціального педагога". Трудовий договір у нас у школі директор не видавала, дає лише тим, хто зараз влаштовується, та й то вибірково. На даний момент мені потрібно виходити з декрету, мені пропонують повернутися лише на ставку психолога. Чи це правомірно? на ставку соц. педагога прийняли людину на постійне місце роботи (навіть видали трудовий договір)

11.1. По суті, у Вас було сумісництво (гл. 44 ТК РФ). У трудовій книжці Вам зробили неправильний запис. Письмовою заявою вимагайте завірену копію трудового договоруза минулий період роботи, у Вас він має бути спочатку. Потрібно визначитись, яка посада у вас була основною. І лише тоді вирішувати, чи порушено Ваше право і чи треба його обстоювати.

Вам допомогла відповідь? Та ні

12. Я працюю у школі педагогом-психологом на ставку. У школі навчається близько 1 тис. осіб, серед них 6 дітей з ОВЗ. Яка норма людина на 1 ставку психолога? Чи мають окремо доплачувати за роботу з дітьми з ОВЗ?

12.1. Доплати за роботу з дітьми з ОВЗ в даний час передбачені лише якщо йдеться про спеціалізовану освітню установу, а у вас звичайна школа. З 2016 року діє так звана інклюзивна освіта та діти з ОВЗ поміщаються до звичайних шкіл.
Щодо норми людина на ставку, то таких норм не існує. Є "Положення про службу практичної психології освіти в Російській Федерації". Але цей документ має рекомендаційний, а не обов'язковий характер. У цьому документі рекомендують 1 ставку на 500 дітей.

Вам допомогла відповідь? Та ні

13. Я працюю педагогом-психологом у школі. У нашому МБОУ є корекційний клас (діти 7-го виду). По всій школі понад 20 учнів із ОВЗ. Скільки ставок нам належить?

13.1. На жаль, закон не встановлює нормативи штатної чисельності, ці нормативи розробляються і затверджуються безпосередньо відділами освіти.

Вам допомогла відповідь? Та ні

Консультація з Вашого питання

дзвінок з міських та мобільних безкоштовний по всій Росії

14. Працюю у школі ставка вчителя та ще 0.5 ставки педагога-психолога. Чи покладено мені МРОТ на педагога-психолога?

14.1. ---Здрастуйте шановний відвідувач, жодного МРОТ вам не належить, тільки 0,5 ставки Удачі вам і всього хорошого, з повагою юрист Лігостаєва А.В.

Вам допомогла відповідь? Та ні

15. Здрастуйте!Чи входить до північного стажу 0.8 ставки для призначення пенсії. Працювала педагогом психологом у школі. У ПФ сказали, що ні. Чи це правомірно?

15.1. Стаття 327. Інші гарантії та компенсації Гарантії та компенсації у сфері соціального страхування, пенсійного забезпечення, житлових правовідносин та інші встановлюються особам, які працюють у районах Крайньої Півночі та прирівняних до них місцевостях, федеральними законами та іншими нормативними правовими актами Російської Федерації, законами та іншими нормативними правовими актами суб'єктів Російської Федерації, нормативними правовими актами органів місцевого самоврядування.

Вам допомогла відповідь? Та ні

16. За трудовою книжкою записано "психолог, викладач біології" у сільській школі. У тарифікації "уроки біології 5-6 годин та ставка педагога-психолога". Чи маю я право на пільгову пенсію? Чи потрібно підтверджувати виписку з особового рахунку?

16.1. За текстом – ні. Основне місце роботи – у Вас ставка педагога-психолога.

Правила
обчислення періодів роботи, що дає право на дострокове призначення трудової пенсії по старості особам, які здійснювали педагогічну діяльність в установах для дітей, відповідно до підпункту 19 пункту 1 статті 27 Федерального закону "Про трудові пенсії в Російській Федерації"
(Затв. Постановою Уряду РФ від 29 жовтня 2002 р. N 781)11. Робота на посадах соціального педагога, педагога-психологата інструктора з праці зараховується до стажу роботи в освітніх закладах для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, зазначених у пункті 1.3 розділу "Найменування установ" списку, у спеціальних (корекційних) освітніх закладах для учнів (вихованців) з відхиленнями у розвитку , зазначених у пункті 1.5 розділу "Найменування установ" списку, у спеціальних навчально-виховних закладах відкритого та закритого типу, зазначених у пункті 1.6 розділу "Найменування установ" списку, в освітніх закладах для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги , зазначених у пункті 1.11 розділу "Найменування установ" списку, та в установах соціального обслуговування, зазначених у пункті 1.13 розділу "Найменування установ" списку.

Вам допомогла відповідь? Та ні

17. Я працюю в школі педагогом-психологом, і ще веду елективний курс"я і моя майбутня професія (36 год.) Скажіть, що входить в мої обов'язки? У мене з оплати праці 1 ставка, тобто 36 год. Підкажіть , скільки годин робітників я повинна проводити на своєму робочому місці з урахуванням того, що я веду цей ективний курс?Може бути мені не доплачують?З чого складається оплата праці?У мене 7 годинний робочий день.
П'ятиденка.

17.1. Все, що входить у трудові обов'язки, має бути прописано у трудовому договорі. Додаткова робота повинна здійснюватися на підставі додаткової угодидо Трудового договору.

Вам допомогла відповідь? Та ні

17.2. Свої обов'язки Ви можете переглянути у трудовому договорі та (або) посадовій інструкції. Інші обов'язки, не зазначені в них, Ви маєте право не виконувати.

Вам допомогла відповідь? Та ні

18. Працюю на ставку педагогом психологом у загальноосвітній школі. Здала документи до пенсійного фонду для підрахунку стажу на пільгову пенсію за вислугою. Сьогодні у пенсійному мені сказали, що посада педагога психолога загальноосвітньої установи не входить до списку пільгових посад. А на пільгову пенсію я можу претендувати тільки якщо я працювала вчителем і я мав навантаження не менше 18 годин. Чи так це.

18.1. ПФР не має рації. Відповідно до ПП РФ від 29.10.2002 № 781 (ред. від 26.05.2009) "Про списки робіт, професій, посад, спеціальностей та установ, з урахуванням яких достроково призначається трудова пенсія за старістю відповідно до статті 27 Федерального закону "Про трудові пенсії в Російській Федерації", та про затвердження Правил обчислення періодів роботи, що дає право на дострокове призначення трудової пенсії за старістю відповідно до статті 27 Федерального закону "Про трудові пенсії в Російській Федерації" робота на повну ставку за посадою педагога-психолога" у зазначених у У постанові установ.

Вам допомогла відповідь? Та ні

19. Я два роки пропрацювала у загальноосвітній школі на 0,5 ставки педагогом-психологом та на 0,5 ставки вихователем ДПД. Чи увійдуть ці два роки мені до пільгового стажу?

19.1. Здрастуйте, Жанно
Щоб ця робота увійшла до пільгового стажу, ви повинні були працювати педагогом на повну ставку
Бажаю Вам удачі та всіх благ!

Вам допомогла відповідь? Та ні

20. Який робочий тиждень у соціального педагога у школі (ставка) за умови поєднання ставки педагога психолога?

Дякую.

20.1. У соціального педагога ставка не поділяється на викладацьку та іншу педагогічну працю. Ставка соціального педагога вимірюється над нормі викладацьких годин, а тривалості робочого дня протягом тижня.
Тривалість робочого тижня у соціального педагога – 36 годин.
Удачі та добра!

Вам допомогла відповідь? Та ні

20.2. Якщо йдеться про повну ставку, то у педагогічних працівників вона становить 36 годин на тиждень, саме від цього потрібно виходити.

Вам допомогла відповідь? Та ні

21. Працюю педагогом – психологом в одній зі шкіл Підмосков'я. У зв'язку із запровадженням ФГОС і ФГОС ОВЗ, окрім свого основного навантаження на ставку (36) годин, маю навантаження у кількості 13 годин на позаурочну діяльність. Яка годинника має бути моє тижневе навантаження, тобто. безпосередньо моя присутність у школі. Працюю в цій установі понад 22 роки. Як правильно поєднати час, який оплачується окремо, крім ставки. Дякую за увагу!

21.1. А час залежатиме від того, як саме оформлено додаткове навантаження. Якщо це поєднання, вона може виконуватись протягом робочого часу. Якщо сумісництво, це потрібен окремий робочий час.

Вам допомогла відповідь? Та ні

22. Працюю в сільській школі 12 років педагогом-психологом на 1 ставку, але цього року директор переказує мене 0.65 ставки, повідомлення не було, як бути в даній ситуації?

22.1. Оскаржте його наказ в управлінні освіти. Директор не мав права без Вашої згоди та повідомлення видавати такий наказ. Це порушення норм ТК РФ.

Вам допомогла відповідь? Та ні

22.2. Змінити суттєві умови трудового договору директор не може, має бути наказ про скорочення, та повідомлення не менше ніж за 2 місяці, просто так перекласти це вже порушення, пишіть скаргу до Управління освіти.

Вам допомогла відповідь? Та ні

22.3. Якщо в умовах вашого трудового договору вказано ставку, то роботодавець зобов'язаний вас забезпечити роботою за даною ставкою, а якщо навантаження немає, то він зобов'язаний про це повідомити не пізніше ніж за два місяці до введення змін.
Тому в даній ситуації з боку директора має місце порушення трудового законодавства, і ви маєте право подати скаргу до трудової інспекції.

Вам допомогла відповідь? Та ні

23. Я працюю педагогом-психологом на ставку у сільській школі, додатково 11 годин викладання (ІЗО, МХК, ОБЖ), сільська надбавка 25% виплачується лише на основний оклад чи ще й на викладацькі годинники?

23.1. Порядок та умови оплати праці, у тому числі її частин, визначаються не законодавством, а роботодавцем чи власником установи.

Вам допомогла відповідь? Та ні

24. Я працюю вчителем початкових класів та педагогом - психологом. У мене 14 годин та 0.5 ставки психолога. Чи можу я просити адміністрацію методичний день. У школі 6-денний робочий тиждень.

Обсяг професійного навантаження психолога який завжди може бути виміряний у кількісному відношенні. Однак для організації та регулювання його діяльності, оплати праці таке вимірнеобхідно, і в основному воно здійснюється у вигляді регламентації тривалості робочого часу протягом дня та тижня. Нормативи робочого дня для психолога встановлюються здебільшого нарівні з нормативами службовців тієї організації, де він трудится.

У межах 40 годин робочого часу на тиждень психолог самостійно планує свою роботу для виконання посадових інструкцій, що затверджуються керівником УО на підставі кваліфікаційних характеристик педагога-психолога

Розпорядок робочого дня психолога має відповідати розпорядку установи та затверджуватись керівництвом цієї установи.

Внаслідок складності психологічної діяльності нормативи професійного навантаження психолога можуть переглядатися в залежності від типу УО, особливостей контингенту, з яким працює психолог та інших факторів.

Зразковий розподіл тижневого робочого часу педагога-психолога

(Робочий тиждень дорівнює 40 годин)

1. Психологічне просвітництво – 4-6 годин.

2. Психодіагностичне обстеження та обробка матеріалів – 6-8 годин.

3. Психокорекційні та тренінгові заняття та підготовка до них – 4-6 годин.

4. Психологічне консультування та профконсультування – 4-6 годин.

5. Консультації у наукових, психологічних центрах, робота з науково-методичною літературою, участь у семінарах та методичних об'єднаннях та інші форми професійного вдосконалення – 8 годин.

6. Інші види робіт, передбачені тарифно-кваліфікаційною характеристикою, – 4-6 годин.

Посада психолога водиться у початкових, базових та загальноосвітніх школах за наявності наступної кількості класів-комплектів:

− до 11 – 0,5 ставки (за наявності не менше 50 учнів),

− 12–33 – 1 ставка,

− 34–44 – 1,5 ставки,

− 45–55 – 2 ставки.

У професійно-технічних навчальних закладах:

− до 400 учнів – 0,5 ставки,

− понад 400 – 1 ставка.

У середніх спеціальних навчальних закладах:

− до 500 учнів – 0,5 ставки,

− понад 500 – 1 ставка.

У відділи виховної роботи з молоддю ВНЗ із розрахунку 1 ставки на кожні 1500 студентів денної форми навчання, але не менше 1 ставки на вуз.

У всіх типах дошкільних закладівз розрахунку 0,5 ставки за наявності 4 – 7 груп дітей та 1 ставки – понад 7 груп.

Набір документації психолога.

Важливим компонентом професійної діяльності психолога за умов УО є оформлення різноманітних документації. Вона супроводжує кожен напрямок роботи психолога - від корекційно-діагностичної до просвітницької та профілактичної діяльності.

Комплект (пакет) документації практичного психолога освітнього закладу поділяється на кілька видів: нормативну, спеціальну та організаційно-методичну.

Нормативна документаціяє сукупність документів, що визначають стандарти та нормативи професійної діяльності психолога в системі освіти.

До цього переліку входять:

Закон РБ "Про освіту";

Конвенція ООН з прав дитини;

Закон РБ Про права дитини;

Накази та постанови Міністерства освіти РБ Про запровадження посад психолога чи педагога-психолога в УО;

Постанова Міністерства освіти РБ "Про затвердження положення про СППС УО" (від 27.04.2006 № 42);

Тарифно-кваліфікаційна характеристика педагога-психолога УО;

Наказ Міністерства освіти РБ "Про затвердження положення про кабінет психологічної служби УО" від 13.08.1998 № 496;

Наказ Міністерства освіти РБ «Про вдосконалення діяльності педагогів-психологів та психологічної служби системи освіти» від 13.08.1998 № 497;

Інструктивні листи та накази Міністерства освіти РБ.

Це нормативна база професійної діяльності психолога, вона підлягає своєчасній заміні при оновленні змісту та норм психологічної роботиу сфері освіти РБ.

При оформленні спеціаліста на основі договору або контракту психолог та адміністрація освітньої установи обговорюють питання посадових обов'язків, тимчасового графіка та заробітної плати окремими пунктами. І тут договір включається до переліку нормативної документації.

Спеціальна документація– особливий вид документації, що забезпечує змістовну та процесуальну сторони професійної діяльності.

У комплект спеціальної документації входять:

Індивідуальні психодіагностичні матеріали, що зберігаються до випуску учнів із закладу освіти;

Звіти та аналітичні матеріали про результати психодіагностичних досліджень, реалізацію програм психологічної підтримки та планів надання допомоги конкретним категоріям учнів, вихованців, батькам.

Тобто це ( курсивомпозначено закриту інформацію)

- психологічні висновки;

- корекційні карти;

- протоколи діагностичних обстежень, корекційних занять, бесід, інтерв'ю тощо.

Карти (історії) психічного розвитку;

Психологічні властивості;

Витяги з психологічних висновків та карт розвитку.

Організаційно-методична документація. Мета ведення цієї документації – організація, планування та методичне забезпечення професійної діяльності психолога.

До організаційно-методичної документації входять:

графік роботи психолога, затверджений керівником УО;

графік проведення індивідуальних консультацій для дітей, батьків та педагогів;

план роботи на рік, місяць, тиждень (щоденний);

аналітичний звіт про роботу за попередній рік;

звіти та інформації про виконання інших планів роботи;

журнал обліку індивідуальних консультацій для дітей, батьків, освітян;

журнал обліку роботи;

паспорт кабінету з перерахуванням обладнання, ігор, діагностичних методик, літератури, навчальних та наочних посібників тощо.

Завдання на тему 3.

Завдання 1.Проаналізувати набір документації психолога. У робочих зошитах зафіксувати форму ведення журналів, основні напрямки роботи психолога (з урахуванням аналізу графіка роботи), структуру звітів.

Тема 4. Кваліфікаційні вимоги та критерії оцінки діяльності психологів.

Кваліфікаційні вимоги у діяльності психолога.

Виконання психологом професійних обов'язків вимагає адекватного рівня компетентності, що ґрунтується на сформованості професійно необхідних знань та умінь, спирається на наявність досвіду успішного застосування цих знань та умінь у різних проблемних ситуаціях професійної психологічної роботи.

Професійно необхідні для психолога знання та вміння включають не тільки широке коло теоретичних концепцій та підходів, професійних діагностичних засобів, психологічних технік та методів роботи з людьми, а й орієнтування психолога в нормах та приписах своєї професійної діяльності, функціональних обов'язках та правах на робочому місці.

Кваліфікаційні вимоги у сфері психологічних професій розробляються на основі наукового вивчення професій, системних уявлень про професійну діяльність людини загалом. Вимоги до особистості психолога відображені у професіограмі цієї професії. А. К. Маркова визначає професіограму як науково обґрунтовані норми та вимоги професії до різним видампрофесійної діяльності та якостям особистості спеціаліста, які дозволяють йому відповідати вимогам професії, отримувати необхідні для суспільства результати та водночас створюють умови для розвитку особистості самого працівника. Професіограму можна назвати узагальненою еталонною моделлю успішного фахівця.

Серед безлічі факторів, що визначають успішність діяльності психолога, одне з головних місць займає суб'єктивний образ різних етапів та елементів професійної праці, який повинен мати властивості адекватності, повноти, певної міри сформованості. Професіограма дозволяє як виділити професійно важливі якості фахівця тієї чи іншої сфери, а й постає як модель психологічної структури діяльності професіонала, що забезпечує дослідження рівня сформованості професіонала, його готовність до конкретної діяльності.

Крім професіограми, вимоги до рівня підготовки випускника-психолога відображені в Освітньому стандарті (див. Освітній стандарт. Вища освіта. Другий ступінь. Спеціальність 1-230104. Психологія. Кваліфікація “Психолог. Викладач психології». ОСРБ 1-23 01 04-2008).

Графік роботи на 2019-2020 навчальний рік (тижневий)

День тижня		Кількість годин
Понеділок			Планування та аналіз роботи: заповнення аналітичної та звітної документації. Підготовка до проведення групових та індивідуальних занять, консультацій з учнями
			Відвідування та психологічний аналіз уроків; проведення психологічних моніторингів та разових уроків психології; групові розвиваючі заняття для учнів.
			Самоосвіта; підготовка та опрацювання результатів психологічних моніторингів, складання висновків, аналітичних довідок за результатами діагностики та моніторингів, курси підвищення кваліфікації.
			Участь у РМО, нарадах, семінарах-практикумах, авторських майстернях для педагогів-психологів.
			Первинний діагностичний прийом та консультації учнів.
			Підготовка до проведення групових та індивідуальних занять, консультацій з учнями
			Групові розвиваючі заняття для учнів, індивідуальні консультації для педагогів, учнів, участь у педрадах, консиліумах та робочих нарадах.
			Заповнення аналітичної та звітної документації
			Консультування батьків, участь у батьківських зборах

Циклограма роботи на 2019-2020 навчальний рік (тижневий)

Малахової Ольги Володимирівни, педагога-психолога (1 ставка)

День тижня		Кількість годин
Понеділок			Методична
			Робота з учасниками навчального процесу:
			Методична Робота з учасниками утвор. процесу
			Підвищення особистої професійної кваліфікації, самоосвіта, супервізорство, участь у методичних поєднаннях практичних психологів.
			Робота з учасниками утвор. процесу Методична Робота з учасниками утвор. процесу
			Методична
			Робота з учасниками утвор. процесу

Робота з учасниками навчального процесу:Індивідуальна та групова профілактична, діагностична, консультативна, корекційна, розвивальна, навчальна, просвітницька робота з учнями; експертна, консультаційна робота з педагогічними працівниками та батьками (законними представниками з питань розвитку, навчання та виховання в освітній установі;

Методична робота:Підготовка до індивідуальної та групової роботи з учнями; обробка, аналіз та узагальнення отриманих результатів; підготовка до експертно-консультаційної роботи з педагогічними працівниками та батьками учнів; заповнення аналітичної та звітної документації.