Як навчити дитину алфавіту, якомога раніше? Як зацікавити дитину навчанням? Які методичні посібники кращі: букварі, абетка, картки з літерами, ігри? Що робити, якщо дитина не хоче вчити літери? І багато інших питань щодо навчання дитини буквам російського алфавіту розповів викладач дитячого центру, що розвиває.
Батьки шукають новомодні методики, намагаючись зрозуміти, як навчити дитину літер успішно і швидко, проте, далеко не завжди це призводить до очікуваного ефекту. Для того щоб процес навчання дітей алфавіту пройшов гладко, потрібно враховувати наступні моменти пов'язані з їхньою психологією та фізіологією – вік, у якому краще починати навчання та особливості дитячого мислення.
Особливості фізіології маленьких дітей такі, що їм важко зосередитися одному занятті більш ніж 10-15 хвилин. Тому у віці 1-2 років немає сенсу займатися цілеспрямованим вивченням алфавіту, у тому вигляді, в якому це необхідно для подальшого навчання читання. Більше того, намагаючись змусити малюка запам'ятати букви насильно, ви ризикуєте викликати його негативну реакцію на процес навчання алфавіту, тим самим відвертаючи подальші заняття.
Пам'ятайте, що неможливо змусити дітей вивчити алфавіт, бажано зацікавити їх цим, тоді вони віднесуться до занять доброзичливо.
Важливо також розуміти, що немає чітких вікових кордонів, у яких дитина має розпочати вивчення абетки. В одних дітей це пройде «на ура» вже у віці 2 років, іншим і в 3 роки запам'ятовування алфавіту буде важко.
Можна починати вчити букви якщо дитина:
Починайте вивчати літери з дитиною, спочатку – виключно в ігровій формі.
Безумовно, головними помічниками у цій нелегкій, але цікавій справі будуть буквар та абетка. Вивчаємо, чим відрізняються ці посібники.
Є кілька популярних методик, як правильно вивчати букви російського алфавіту, у кожній з них є свої переваги та недоліки. Давайте розглянемо їх докладніше.
Суть методики:Однією з популярних методик, яку віддають перевагу багатьом батькам, є навчання алфавіту наступним чином: дитині пропонується вивчити і запам'ятати літеру, закріпивши її сприйняття зображенням предмета, який на цю літеру починається.
Приклад:«А» здебільшого передбачає намальований поруч кавун, «Д» - будинок, «Р» - рибу тощо. Це не зовсім правильно, і чому.
Мінуси:Часто батьки скаржаться, що в результаті дитина запам'ятовує не вимову окремо взятої літери, а весь ланцюжок глядачів цілком – тобто «А» у нього – це кавун. І надалі на прохання показати «А» дитина вказує на кавун, а коли питаєш його, яка це буква, він відповідає – «кавун».
Порада:Тому професійні педагоги рекомендують використовувати такі абетки чи картки, лише на початковому етапі – у віці 2-3 років, щоб зацікавити дітей самим вивченням алфавіту.
Останнім часом велику популярність у навчанні дітей алфавіту та читання набула методика Є. Бахтіної – педагога та автора однойменного букваря.
Суть методики:Є. Бахтіна пропонує вивчити алфавіт у такий спосіб: закріпити за кожною буквою її певний образ, асоціацію, яка виникне у малюка, коли він бачитиме її. Так, наприклад, «А» може асоціюватися у дитини зі звуком, який видають маленькі діти, коли ще нічого не вміють говорити.
Є. Бахтіна пропонує скористатися тим, що зображення багатьох літер можна підкріпити аналогією із зображеннями предметів, вже знайомих малюкові.
Приклад:Бегемот з великим животиком, дуже схожий на зображення «Б», «У» добре нагадує равлик, що несе на спині будиночок, а «Е» та «Е» відрізняються один від одного тим, що у «Е» «вічка» закриті та їх не видно, а у "Е" - відкриті.
Недоліки:Потрібно сказати, що вивчення літер за цією методикою вимагає досить розвиненого асоціативного мислення, а це не обов'язково властиво кожній дитині.
Плюси:Є. Бахтіної користується популярністю, оскільки процес вивчення алфавіту викладено у ній чітко і послідовно, що дозволяє користуватися нею як професійним педагогам, а й батьками самостійно.
Для того, щоб краще розуміти, як навчити дитину літерам, можна скористатися такими рекомендаціями:
Заняття з навчання маленьких дітей будь-чому повинні проходити із задоволенням, в обстановці доброзичливою та спокійною. Намагайтеся урізноманітнити вивчення алфавіту читанням віршованих азбук, відгадуванням загадок, заучуванням віршів та скоромовок.
Не поспішайте з навчанням малюка письма, спочатку необхідно, щоб він успішно запам'ятав усі літери, міг називати їх швидко і без труднощів, і лише після цього можна починати вчити дитину писати літери. Для повноцінного та ефективного навчання листа знадобляться спеціальні посібники – прописи з літерами.
Викладач, спеціаліст дитячого розвиваючого центру
Дружініна Олена
Мультфільм, що розвиває, - «Лунтик вчить літери»:
На читання 4 хв.
Майже всі батьки розуміють, що обов'язково прийде той час, коли потрібно буде навчати разом з дитиною букви російського алфавіту. І перед ними постає дуже багато питань. Наприклад, у якому віці навчання буде найуспішнішим? Або як зробити заняття цікавими для дітей? І взагалі як його вивчати?
Різних методик, методів і вправ, з допомогою яких вивчення букв російського алфавіту дається дітей легко, дуже багато. Це можуть бути і спеціальні розмальовки, і комп'ютерні ігри, і вирізування букв, ліплення їх із пластиліну і навіть випічка.
Оригінальний спосіб запам'ятовування букв Можна спробувати таку методику: спочатку потрібно запам'ятати 10 голосних літер, вони йдуть парами і в риму, тому вивчити їх буде просто: А-Я, У-Ю, О-Е, Е-Е, І-І. А потім уже перейти до приголосних, які також можна розбити по парах, наприклад, глухі – дзвінкі. А ще існує метод вивчення звуків, а чи не літер.
Одним із найрезультативніших способів є спів. Потрібно просто вивчити пісеньку з абеткою і постійно наспівувати її. А також популярний такий варіант: вивчення літер російського алфавіту для дітей віком 5 років не літерами, а одразу словами.
Найкраще йде навчання та запам'ятовування, якщо задіяна зорова пам'ять. Тому дуже ефективним буде вирізати великі літери і розташувати їх у зоні постійної видимості, щоб дитина могла до них звикнути та запам'ятати. Добре, щоб вони були червоними, тому що цей колір привертає увагу. Взагалі всі інструменти, картки, матеріали, що використовуються при навчанні, повинні бути дуже яскравими, барвистими, красивими і приваблювати своїм виглядом.
Доведено, що діти швидше і легше запам'ятовують абетку, якщо літери зображені у вигляді тварини. Або коли поруч із літерою намальована якась картинка. І тоді літери асоціюватимуться у дітей з певним чином. Наприклад, А з кавуном або лелекою, Б з барабаном і т.д.
Якщо одночасно навчити своє чадо писати літери, що досліджуються, то ефект багаторазово зросте.
Тільки жодних іспитів та насильницького нав'язування! Це все має бути цікаво дитині. Інформація нехай надходить повільно, щоб дитина не заплуталася і не відмовилася від навчання. Просто чудово, якщо малюк самостійно починає цікавитись літерами. А якщо ні, то треба пробудити в ньому цю цікавість. І тимчасово відкласти заняття, якщо зацікавлення не виникне.
Користь вивчення алфавіту у ранньому віці доведена багатьма дослідженнями психологів, спостереженнями вихователів та батьків. Знання букв – це основа подальшого успішного освоєння читання, письма, розвитку промови і грамотності, власне, це початок освіти.
І пускати на самоплив цей процес, сподіваючись, що знання дитина отримає в садку чи школі, не можна. Однак знайомитися з алфавітом дитині найкраще у легкій, ігровій формі. Тому далі опишемо основні підходи та методики до вивчення букв.
Показувати малюкові букви можна і до року. Швидше за все, він забуде їх, якщо регулярно не повертатися до них. Але навіть у такому разі інформація збережеться у підсвідомості, і пізніше алфавіт легше запам'ятовуватиметься. Однак у однорічної дитини все ж таки інші завдання. Він активно пізнає навколишнє на смак і колір, систематизує у своїй свідомості зовнішній світ і т.д., а літери для нього будуть чимось абстрактним, що збільшує ще більше той хаос, що постав його очам після народження.
А ось 2-3 роки - це той вік, коли дитина вже може усвідомити та прийняти алфавіт. Можливо, раніше чи пізніше - адже кожен малюк індивідуальний, і програми розвитку, здібності, схильності у всіх різні. Комусь хочеться вчити літери, а комусь цікавіше малювати собачок та кішечок... Також врахувати потрібно різні періоди розвитку у дітей. Наприклад, з трьох до чотирьох у дитини активно розвивається рухова діяльність і йому цікавіше бігати, стрибати, ніж читати. Тому починати освоєння алфавіту потрібно ненав'язливо, без тиску кілька хвилин на день. І дитині має бути легко та весело в цей час. Не варто поспішати, якщо малюк зовсім не хоче займатися літерами.
Час потрібно підбирати так, щоб дитина була свіжою та енергійною. Це необов'язково ранок – можливо і вечір після денного сну, а є діти однаково активні майже весь день. Багато залежить і від обраної методики вивчення. Можна протягом дня показувати дитині букви під час ігор, читання, повсякденних справ… Наприклад, складати їх із спагетті, на прогулянці – із каштанів, знаходити у написах на одязі тощо.
Є кілька методик оволодіння алфавітом. Наведемо принципи деяких із них. На чому зупинитися кожні батьки вирішують, з власних симпатій та сприйняття дитини. Деякі комбінують або беруть щось за основу та додають власні винаходи.
До кожної літери прикріплений мнемонічний малюнок: А – автобус, В – велосипед… Метод вдалий для запам'ятовування алфавіту, але існує ризик, що сформуються чіткі асоціації букв з предметами, і дитині складно буде згодом зрозуміти, яким чином з А-автобусів та М-ведмедів виходить "мама".
Старий класичний спосіб вивчення звуків та складання їх у слова. Тут процеси освоєння букв, додавання в склади різних поєднань й у слова відбуваються паралельно. При цьому дитина бачить промовисті ілюстрації того, що складає.
Метод підходить дітям після 5-6, коли більше посидючості. Букварі хороші для лівопівкульних малюків з переважанням аналітичного мислення.
Заснована на вивченні алфавіту у трьох сенсорних аспектах: тактильному, звуковому та візуальному. Тобто. дитина чіпає літеру, чує її звучання і бачить зображення одночасно. Для занять готуються шорсткі літери та предмети, що на них називаються. Спочатку мама (чи інший вихователь) дістає літеру, проводить за нею вказівним і середнім пальцями зверху донизу і називає її: «Ось літера [г-г-г]». Можна повторити дію кілька разів, а потім запропонувати так само зробити дитині. Коли малюк добре це засвоїв, потрібно вийняти предмети до літер і показати малюку, пояснюючи, що, скажімо, груша починається [г]. Так потрібно займатися з дитиною щодня, вивчаючи по 3 літери та повторюючи вже пройдені.
Для закріплення можна пограти із малюком. Потрібно заздалегідь приготувати картки з малюнками предметів, назви яких починаються на певні літери («д» – будинок, дерево, двері…), підписати їх та розкласти на конверти. Для гри вибрати пройдену літеру і пропонувати дитині діставати картки з відповідного пакета, називати предмет і звук, на який починається його назва, а також обводити букву. Якщо така гра здасться складною, спробуйте розкласти вивчені шорсткі літери на підлозі і попросити малюка дійди до тієї чи іншої з них навшпиньки (дострибати жабкою, доповзти ...).
Не можна не сказати про знамениті кубики Зайцева. Однак у чистому виглядіцієї методики діти навчають одночасно склади, не вивчаючи літери окремо, тобто. відразу вчаться читати. На кубиках подаються всі можливі поєднання літер. Дитина спочатку освоює та запам'ятовує їх, а потім починається складання складів у слова. У цьому є плюси, так і мінуси. Згодом малюку буває складно розібратися в будові слова, та й просто дитина втрачає можливість самостійно скласти дві літери. Логопеди відзначають також ковтання закінчень.
Кубики Зайцева підходять правопівкульним дітям з розвиненим образним мисленнямі «хромаючим» аналітичним.
Щодо нової методики. Спочатку вивчаються голосні римованими парами "А-Я", "У-Ю" і т.д. шляхом багаторазового повторення та показу літер на картках, змінюючи порядок та склад пар. Для цього на картках пишуться літери (одна картка – одна літера), і швидко з'являються малюку з озвучуванням «А-Я», «О-Е». При цьому дитина повинна бачити тільки ту літеру, про яку йдеться. Після кількох повторень, можна попросити малюка назвати літери. На першому уроці вивчаються дві пари голосних. З другого краю – ці чотири літери повторюються, освоюються не римованому вигляді (А, Про, Я, Ё) і додається нова пара тощо. Між уроками (проводяться 2 рази на тиждень) по 5 разів на день, потрібно показувати літери малюкові для закріплення. Згодні вивчаються за допомогою 20 таблиць з 6 пар поєднань. Одна згодна складається з твердої і з м'якою римованими голосними, тобто:
Б-БЬ
БА-БЯ
БУ-БЮ
і т.д.
Далі потрібно проспівувати ці пари низьким та високим голосом. Спочатку вимовляється і кілька разів повторюється чистий звук, потім слоги. Таблиці проспівуються по кілька разів на день. На першому уроці дитина проходить 6 голосних і в міру освоєння додаються нові.
В результаті діти вивчають чисті звуки та їх поєднання.
Вивчення алфавіту краще починати з голосних, вводячи поступово приголосні та показуючи дитині, як вони поєднуються. Для цього можна вигадувати самі різні ігри. Розважити картки з літерами та таблицями по будинку, вранці приліпити нову літеру до віконця, сказавши малюкові, що пташка принесла… Щоб зацікавити дитину, можна запропонувати їй допомогти навчити улюблену іграшку, виліпити алфавіт з тіста, викласти з мозаїки, ненароком знайти стрічку у вигляді і т.д. Дуже подобається дітям наклеювати магнітні літери на стінки ванни під час купання.
Помічниками у вивченні алфавіту можуть стати кубики, магніти, розмальовки, абетки… Є гарні навчальні мультфільми, як «Уроки тітоньки сови». Викладати літери можна з паличок та олівців, ліпити з пластиліну та тіста. Дуже зручні мольберти, у яких можна писати алфавіт, склади, прикріплювати магніти. Продається також чимало іграшок, які допомагають у пізнанні букв.
Який би шлях освоєння алфавіту ви не обрали, головне, щоб його прийняла дитина. Також треба розуміти, що без зусиль як з боку батьків, так і малюка вивчити літери не вдасться.
Незважаючи на розвиток нових технологій, відео та онлайн навчання, без уміння добре читати сучасній людині неможливо досягти успіху в жодній справі. Тому дбайливі батьки так прагнуть навчити своїх малюків читати та писати, а починати це треба з вивчення російського алфавіту. Але якщо дитина не хоче вчити літери? Тоді вчимо букви для дітей 5-6 років, граючи з абеткою.
З приводу того, з якого віку потрібно починати з дітьми вчити алфавіт, існують різні думки, кожна з яких супроводжується переконливою аргументацією. Прихильники раннього розвиткузакликають починати якомога раніше – як мінімум із року. Інші фахівці переконливо доводять, що таке раннє знайомство з абеткою безглуздо: мозок малюка ще не дозрів і читати в 2, 3 роки він навряд чи буде.
Навіть знаючи літери, співвідносячи їх зі звуками, складати в склади в 2-3 роки діти ще готові. Тому, не впадаючи в крайнощі, освітяни радять починати знайомити дітей із алфавітом у 3 роки. Робити це спочатку просто звертаючи на них увагу та називаючи звуки, які їм відповідають. Навчати, граючи, не вимагаючи від дитини заучування.
Починати вчити алфавіт та цифри можна з 4 років, щоб не поспішаючи, спокійно освоїти його та до школи навчитися трохи читати та писати.
З якого б віку з дошкільнят ви не вирішили вчити абетку, головне при цьому не тільки навчити, але й не навіяти йому огид до самого процесу вчення. Тому заняття мають бути короткими та проходити у формі гри. Сьогодні на допомогу батькам, які навчають дітей 3-5 років російському алфавіту, існують пісні, ігри, що розвивають, мультфільми, відео, які можна дивитися онлайн. Все це допомагає весело і легко навчити дитину азбуці та цифрам. Робити це потрібно правильно.
Мультфільми для дітей. Вчимо букви Азбука у віршах Алфавіт від А до я
Один з найбільш простих способівзв'язати в пам'яті букву з особистою дією малюка, це роздрукувати забарвлення з абеткою і дати їх йому. Можна зробити це безкоштовно, знайшовши розмальовки на відповідних сайтах та завантаживши їх.
Художники підбирають картинки, які закріплять асоціацію з цією літерою і допоможуть тим краще її візуально запам'ятати. Коли дитина обводитиме і зафарбовуватиме літеру, вона одночасно готуватиметься писати її. Такі навчальні забарвлення можна роздрукувати, а можна знайти забарвлення онлайн.
Навчання краще проводити в реального життя, але сьогодні багато розвиваючих ігор, мультфільмів, відео можна знайти та використовувати онлайн. Це не варто робити основним способом навчання, хоча мультфільми та відео, що розвивають, флеш-ігри дуже подобаються малюкам. Вони можуть бути гарним доповненням до ваших звичайних навчальних занять – ліплення, ігор з кубиками, розмальовок, читання віршів та розучування пісень.
Флеш-ігри, які навчають дітей алфавіту, є кілька типів.
Коли дошкільник грає онлайн, батьки мають бути поруч та допомагати йому. А також стежити, щоб малюк не грав надто довго.
Добре, якщо абетка зв'язуватиметься з чимось приємним і веселим, а не нудним і важким. Один із способів досягти цього – зробити літери їстівними. Способів для цього безліч:
Сьогодні можна придбати різні настільні ігриз абеткою, починаючи з кубиків і закінчуючи лото, пазлами або доміно. Купуючи такі ігри, вибирайте з простими ясними картинками та чітким написанням букв. Чим простіше, тим легше їх запам'ятати.
Є настільні ігри, виготовлені відповідно до авторських методик навчання читання. Наприклад, комплекти із виготовлення кубиків Зайцева. Перш ніж купувати такі ігри, є сенс спочатку ознайомитися з цією методикою, щоб вирішити, чи підійде вона вам та вашій дитині.
Ще один спосіб весело вивчати алфавіт – це його ліпити. Робити це можна із пластиліну або солоного тіста. В останньому випадку їх можна запекти і надалі використовувати для ігор, складання їх у склади та слова.
Щоб діти знали, як ліпити літери, можна подивитися відео або мультфільм про абетку.
А можна роздрукувати картинки з алфавітом, щоб літери у дітей були перед очима і ліпили їх правильно.
Розвиваючий мультик для дітей – Алфавіт – Усі серії – Вчимо літери А-І
Сьогодні вже стало нормою, що дитині, яка вступає до школи, потрібно набагато більше знань та умінь, ніж це було два-три десятиліття тому. Однією з важливих вимог до обсягу знань є навчання літер. Нині дітей навчають літер та звуків у дошкільному закладі, різноманітних. Однак більш повними знання стануть, якщо дошкільнята постійно поповнюватимуть і закріплюватимуть їх у домашньому навчанні. Батьки зможуть ефективно навчати свого малюка, якщо скористаються прийомами знайомства дітей з літерами, звуками, словами і дотримуватимуться певних рекомендацій. Що мають знати дорослі, щоб навчити дитину літерам?
У багатьох батьків, які мають маленьких діток, виникає запитання: коли краще починати знайомство з алфавітом? Існує кілька думок на вивчення букв дошкільнятами:
Щоб знайомство з літерами стало цікавим і доступним заняттям для дошкільнят, підштовхувало їх до навчання читанню, батькам необхідно познайомитися з рекомендаціями фахівців. Це дасть можливість легко організувати домашні заняття. Отже, за якими принципами вчимо букви з дітьми:
Як навчити дитину буквам будинку? Крім спеціальних посібників, таких як буквар, абетка, в психолого-педагогічній практиці можна знайти багато цікавих завдань для закріплення знань про літери та звуки. Батькам такі добірки допоможуть грамотно та, головне, цікаво організувати домашнє навчання. Не варто братися за складні ігрові завдання, найпростіші забави можуть стати захоплюючим засобом для дітей.
Найпростіша ігрова вправа з кубиками допоможе закріпити назву літер. Дорослий може придбати готові кубики із зображеннями букв, можна разом із дитиною підготувати саморобні, домашні, наприклад, розфарбувавши звичайні дерев'яні кубики. З їх допомогою вчимо букви, наприклад:
Ходжу в пухнастій шубі,
Живу у густому лісі.
У дуплі на старому дубі
Горіхи я гризу (білка)
Є у річці працівники
Ні столяри, ні теслі,
А збудують греблю -
Хоч пиши картину (бобри)
Творчий підхід батьків допоможе зробити гру з кубиками захоплюючим заняттям. Кубики з певною літерою можна розташовувати всюди: у кімнаті, кухні, передпокої; на шафі, телевізорі, столі, підвіконні, щоб вони постійно супроводжували малюка.
Дорослий розкладає один екземпляр букв у різних місцях кімнати, інший вивішує на чільному місці для порівняння. Серед них літера, яку потрібно знайти дитині. Гра проводиться на кшталт "гаряче - холодно". Гравець виконує інструкцію дорослого, наприклад: йди прямо, потім повернеш наліво, зробиш два кроки, знову повернеш наліво. Ведучий керує рухом за допомогою слів "холодно, тепліше, знову холодно, тепло, гаряче". На шляху малюк знаходить інші літери та порівнює з шуканою. Крім закріплення літери відпрацьовуються просторові навички.
Грати бажано кільком учасникам, тому добре, якщо у грі візьме участь вся родина. На майданчику розкладаються картинки з різним зображенням однієї й тієї ж літери, гравці за сигналом ведучого починають їх збирати. Добре використовувати веселі віршики, можна власного твору, щоб створити позитивний настрій, наприклад: "До літери б веде нас стрілка. Ось берізка, а ось білка". Виграє той, хто швидше збере більше зображень. Обов'язково серед тих, хто виграв, повинен бути учень.
Вивчаємо літери з дітлахами за класичним варіантом "чудесного мішечка". Дорослий готує гарний мішечок, складає в нього дрібні предмети, назва яких починається з літери, що вивчається, наприклад, "р": ручка, рибка, ремінець, гребінець, ромашка, робот. Дитина дістає предмет та чітко промовляє слово. Надалі гра ускладнюється тим, що літера, що вивчається, переміщається в середину і кінець слова.
Гра проводиться на кшталт асоціацій (образів, що у свідомості у відповідь букву). Такі завдання допомагають дітям легко запам'ятати літери, без їх багаторазового повторення. Асоціації можуть бути приблизно такими: придумай предмет, на який схожа буква ( Асхожа на дах будиночка, Про- бублик, колесо, У- Гілочка з дерева впала, Ж- жучок, П- Комірці). У цій вправі цікаво буде використовувати віршики, які можна знайти в будь-якому посібнику для дошкільнят, наприклад:
Бсхожа на трубу,
Що гуде: "Бу-бу, бу-бу"!
Схожа У, сумнівів немає,
На крендельки, велосипед.
Літера Ддивіться, ось
До нас корабликом пливе.
Літера Жзовсім як жук
Примостилася на гілку.
Окрім класичних ігор та вправ, як один із прийомів, у сучасній педагогіці активно використовуються онлайн-ігри. Їх з успіхом можна вводити у домашні заняття. Головне – пам'ятати, що час перебування біля комп'ютера має бути обмежений для дошкільнят від 10 до 15 хвилин. Ігри також повинні відповідати віку дітей, рівню знань та методичним вимогам, наприклад, малюків онлайн – гра вчить правильно називати букви, старших дошкільнят – запам'ятовувати черговість букв, складати склади, шукати пропущені букви у словах. Вчимо літери з дітьми за допомогою таких ігор:
Який говорить алфавіт прямо чудеса творить!
Будь-яку букву натискай і відразу слово отримуй!
У грі дошкільнят закріплює правильну назву літери та бачить картинку, на якій зображено предмет на цю літеру. Корисно вправлятися в такому завданні тим діткам, які тільки починають впізнавати літери. Старшим дошкільнятам можна гру ускладнити, пропонуючи запам'ятати їхню черговість в алфавіті.
Ігри за типом з'єднання точок однією лінією призначені для старших дошкільнят, допомагають запам'ятати черговість букв, розрізняти голосні та приголосні букви. Наприклад, одна з таких онлайн - ігор "Лисята", в якій за допомогою правильного з'єднання букв виходить весела картинка. Гравець, натискаючи на кнопки клавіатури та з'єднуючи крапки, запам'ятовує літери. Якщо завдання виконане правильно, сніг засипає зимовий ліс. Більш складний варіант: дошкільнику пояснюють, що голосні літери (співають) - розфарбовані в червоний колір, приголосні - в синій (тверді), зелений (м'які). Дитина має вимовити їх із правильною артикуляцією.
Батькам буде цікаво дізнатися, що крім класичних прийомів знайомства з літерами, існують інші захоплюючі прийоми, які зацікавлять і дорослу, і дитину. Вони засновані на творчій діяльності, яка завжди приваблює дошкільнят: аплікації, малювання, ліплення, конструювання.
Дорослий разом з дитиною вирізує літери із цупкого паперу досить великого розміру. Потім підготовка прикрас, це може бути крупа, тканина, кольоровий папір, бісер. Прикраси за допомогою клею наносяться на трафарети. Виходять яскраві красиві літери, які можна зібрати гірляндою та розташувати в різних місцях. дитячому куточку, стіни, на ялинці).
Малювання букв є оригінальним прийомом їх запам'ятовування. Малювати можна на папері фломастерами, дошкою та паличкою на піску. З цією ж метою можна використовувати всілякі книжки-розмальовки, старі журнали, в яких можна разом із дошкільнятами шукати та обводити фломастером знайомі літери.
Літери запам'ятаються швидше, якщо їх потримати в руках та маніпулювати з ними, тобто поліпити. Одночасно це гарний засібдля розвитку дрібної моторики, що безпосередньо пов'язана з промовою. Для цього підійде пластилін, глина, солоне тісто. Також, як і в аплікації, готові букви можна прикрасити горошком, бісером або просто розфарбувати фарбами гуашевими.
Будівництво букв - захоплююче заняття для дітлахів! Допомагає не тільки закріпити алфавіт, але й розвиває моторику рук, мислення, увагу, прагнення до асоціацій (бачити літери в навколишніх предметах). матеріалу. Наприклад, з паличок, сірникових коробок, книжок - малюток у твердій палітурці. Все, чим багата фантазія, може стати матеріалом для побудови букв.
Шановні батьки!У сучасній педагогіці знайдеться багато оригінальних методик, за допомогою яких можна швидко вивчити букви та перейти до читання. Кожен з батьків може навчити своє чадо буквам. Проте кожен з батьків повинен пам'ятати, що навчання має нести малюкові радість, живе прагнення пізнання нового, а чи не бути нудним, монотонним заняттям. Ваше осмислене рішення, терпіння, любов до своєї дитини допоможуть досягти хороших результатів. Успіхів вам у вихованні дітей!
