ТРУПИ І СТИЛІСТИЧНІ ФІГУРИ.
ТРУПИ(грец. tropos - поворот, мовний зворот) - слова або мовні звороти в переносному, алегоричному значенні. Стежка - важливий елемент художнього мислення. Види тропів: метафора, метонімія, синекдоха, гіпербола, літота та ін.
СТИЛІСТИЧНІ ФІГУРИ- мовні звороти, що застосовуються для посилення експресивності (виразності) висловлювання: анафора, епіфора, еліпс, антитеза, паралелізм, градація, інверсія та ін.
ГІПЕРБОЛУ (грец. hyperbole - перебільшення) - різновид стежка, заснована на перебільшенні («річки крові», «море сміху»). Засобами гіперболи автор посилює потрібне враження чи підкреслює, що він славить, а що висміює. Гіпербола зустрічається вже в стародавньому епосі у різних народів, зокрема у російських билинах.
У російській літрі до гіперболи охоче вдавалися Н. В. Гоголь, Салтиков-Щедрін і особливо
В. Маяковський ("Я", "Наполеон", "150 000 000"). У поетичній промові гіпербола часто переплітаєтьсяз іншими мистецькими засобами (метафори, уособлення, порівняння та ін.). Протилежність –літота.
ЛІТОТА (грец. litotes - простота) - стежка, протилежна гіперболі; образне вираз, оборот, у якому міститься художнє применшення величини, сили, значення предмета, що зображується, пли явища. Літота є в народних казках: "хлопчик з пальчик", "хатинка на курячих ніжках", "мужичок з нігтик".
Друга назва літоти – мейосіс. Протилежність літоті –гіперболу.
До літоти часто звертався М. Гоголь:
"Такий маленький рот, що більше двох шматочків ніяк не може пропустити" М. Гоголь
МЕТАФОРУ(грец. metaphora - перенесення) - стежка, приховане образне порівняння, перенесення властивостей одного предмета або явища на інший на підставі загальних ознак(«робота кипить», «ліс рук», «темна особистість», «кам'яне серце»…). У метафорі, на відміну від
порівняння, слова «як», «ніби», «ніби» опущені, але маються на увазі.
Вік дев'ятнадцятий, залізний,
Воістину жорстокий вік!
Тобою в морок нічний, беззоряний
Безтурботна кинута людина!
А. Блок
Метафори утворюються за принципом уособлення ("вода біжить"), уречевлення ("сталеві нерви"), відволікання ("поле діяльності") і т. д. У ролі метафори можуть виступати різні частини мови: дієслово, іменник, прикметник. Метафора надає промови виняткову виразність:
У кожен гвоздик запашний бузок,
Розспівуючи, вповзає бджола...
Піднеслася ти під склепіння блакитний
Над бродячим натовпом хмар...
А. Фет
Метафора є нерозчленованим порівнянням, в якому, однак, легко вбачаються обидва члени:
Зі снопом волосся свого вівсяного
Відоснилася ти мені назавжди...
Покотилися собачі очі
Золоті зірки в снігу.
С. Єсенін
Крім словесної метафори, велике поширення у художній творчості мають метафоричні образи або розгорнуті метафори:
Ах, звів голови моєї кущ,
Засмоктав мене пісенний полон,
Засуджений я на каторзі почуттів
Крутити жорна поем.
С. Єсенін
Іноді весь твір цілком є широкий, розгорнутий метафоричний образ.
МЕТОНІМІЯ(грец. metonymia - перейменування) - стежка; заміна одного слова або вираження іншим на основі близькості значень; вживання виразів у переносному значенні ("піняться келих" - мається на увазі вино в келиху; "ліс шумить" - маються на увазі дерева; і т.п.).
Театр уже сповнений, ложі блищать;
Партер та крісла, все кипить...
А.С. Пушкін
У метонімії явище чи предмет позначається за допомогою інших слів та понять. При цьому зберігаються ознаки або зв'язки, що зближують ці явища; так, коли В. Маяковський говорить про "сталевий промовець, що дрімає в кобурі", то читач легко вгадує в цьому образі метонімічне зображення револьвера. У цьому відмінність метонімії від метафори. Уявлення про поняття в метонімії дається за допомогою непрямих ознак або вторинних значень, але саме це посилює поетичну промовистість мови:
Ти вів мечі на бенкет багатий;
Все впало з шумом перед тобою;
Європа гинула; сон могильний
Носився над її головою.
А. Пушкін
Коли ж берег пекла
Навіки мене візьме
Коли навік засне
Перо, моя втіха...
А. Пушкін
ПЕРИФРАЗА (грец. periphrasis - окольний оборот, алегорія) - один із тропів, в якому назва предмета, людини, явища замінюється вказівкою на його ознаки, як правило, найбільш характерні, що підсилюють образотворчість мови. («цар птахів» замість «орел», «цар звірів» – замість «лев»)
Оліцетворення(прозопопея, персоніфікація) – вид метафори; перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі (душа співає, річка грає…).
Дзвіночки мої,
Квіти степові!
Що дивіться на мене,
Темно-блакитні?
І про що дзвеніте ви
У день веселий травень,
Серед некошеної трави
Головою хитаючи?
А.К. Толстой
СІНЕКДОХУ (грец. synekdoche - співвіднесення)- один із тропів, вид метонімії, що полягає у перенесенні значення з одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними відношення. Синекдоха – виразний засіб типізації. Найбільш уживані види синекдохи:
1) Частина явища називається у значенні цілого:
А у двері -
бушлати,
шинелі,
кожухи...
В. Маяковський
2) Ціле у значенні частини – Василь Теркін у кулачному поєдинку з фашистом каже:
Ах, ти геть як! Битися каскою?
Ну чи не підлий парід!
3) Однинау значенні загального і навіть загального:
Там стогне людина від рабства та ланцюгів...
М. Лермонтов
І гордий онук слов'ян, і фін...
А. Пушкін
4) Заміна числа безліччю:
Мільйони вас. Нас - темряви, і темряви, і темряви.
А. Блок
5) Заміна родового поняття видовим:
Б'ємо грішми. Дуже добре!
В. Маяковський
6) Заміна видового поняття родовим:
"Ну що ж, Сідай, світило!"
В. Маяковський
ПОРІВНЯННЯ - Слово або вираз, що містить уподібнення одного предмета до іншого, однієї ситуації - інший. («Сильний, як лев», «сказав, як відрізав»…). Буря млою небо криє,
Вихори снігові крутячи;
Те, як звір вона завиє,
То заплаче, як дитя...
А.С. Пушкін
"Як випалений палами степ, чорне стало життя Григорія" (М. Шолохов). Уявлення про чорноту та похмурість степу і викликає у читача те тужливо-тяжке відчуття, яке відповідає стану Григорія. В наявності перенесення одного зі значень поняття - "випалений степ" на інше - внутрішній стан персонажа. Іноді, щоб зіставити якісь явища чи поняття, художник вдається до розгорнутих порівнянь:
Сумний степу вигляд, де без перепон,
Хвилюючи лише срібну ковиту,
Блукає летючий аквілон
І перед собою вільно жене пил;
І де навколо, як пильно не дивися,
Зустрічає погляд берези дві чи три,
Які під синюватою імлою
Чорніють увечері в дали порожній.
Так життя нудне, коли боріння немає,
У минуле перейнявшись, розрізнити
У ній мало справ ми можемо, у кольорі років
Вона не буде веселити душі.
Мені треба діяти, я щодня
Безсмертним зробити б хотів, як тінь
Великого героя, і зрозуміти
Я не можу, що означає відпочивати.
М. Лермонтов
Тут за допомогою розгорнутого С. Лермонтов передає цілу гаму ліричних переживань та роздумів.
Порівняння зазвичай з'єднується спілками "як", "ніби", "ніби", "точно" і т. д. Можливі і безсполучникові порівняння:
"У мене ль молодця кучері - чесаний льон" Н. Некрасов. Тут спілка опущена. Але іноді він і не передбачається:
"Завтра страту, звичний бенкет народу" А. Пушкін.
Деякі форми порівняння будуються описово і тому не поєднуються спілками:
І є вона
Біля дверей чи біля вікна
Ранній зірочки світліший,
Троянди ранкової свіжі.
А. Пушкін
Вона мила - скажу між нами -
Придворних витязів гроза,
І можна з південними зірками
Порівняти, особливо віршами,
Її черкеські очі.
А. Пушкін
Особливим видом порівняння є звані негативні:
Не сяє на небі сонце червоне,
Не милуються ним хмарки сині:
То за трапезою сидить у золотому вінці
Сидить грізний цар Іван Васильович.
М. Лермонтов
У цьому паралельному зображенні двох явищ форма заперечення є одночасно і спосіб зіставлення та спосіб перенесення значень.
Особливий випадок є використовувані в порівнянні форми орудного відмінка:
Час, красуне, прокинься!
Відкрий зімкнуті негою погляди,
Назустріч північній Аврори
Зіркою півночі з'явись.
А. Пушкін
Я не парю – сиджу орлом.
А. Пушкін
Часто зустрічаються порівняння у формі знахідного відмінка з приводом "під":
"Сергій Платонович... сидів з Атепіним у їдальні, обклеєній дорогими, під дуб, шпалерами..."
М. Шолохов.
ОБРАЗ -узагальнене художнє відображення дійсності, наділене у форму конкретного індивідуального явища. Поети мислять образами.
Не вітер вирує над бором,
Не з гір побігли струмки,
Мороз - воєвода дозором
Обходить свої володіння.
Н.А. Некрасов
АЛЕГОРІЯ(грец. allegoria - алегорія) - конкретне зображення предмета або явища дійсності, що замінює абстрактне поняття або думка. Зелена гілка в руках людини здавна була алегоричним зображенням світу, молот був алегорією праці і т.д.
Походження багатьох алегоричних образів слід шукати в культурних традиціях племен, народів, націй: вони зустрічаються на прапорах, гербах, емблемах і набувають стійкого характеру.
Багато алегоричних образів сягають грецької і римської міфології. Так, образ жінки із зав'язаними очима та з вагами в руках – богині Феміди – алегорія правосуддя, зображення змії та чаші – алегорія медицини.
Алегорія як посилення поетичної виразності широко використовується в художній літературі. Вона заснована на зближенні явищ щодо співвіднесеності їх суттєвих сторін, якостей чи функцій і належить до групи метафоричних тропів.
На відміну від метафори, в алегорії переносне значення виражене фразою, цілою думкою чи навіть невеликим твором (байка, казка).
ГРОТЕСК (франц. grotesque – химерний, комічний) - зображення людей та явищ у фантастичному, потворно-комічному вигляді, засноване на різких контрастах та перебільшеннях.
Вражений на засідання вриваюся лавиною,
Дикі прокляття дорогою вивергаючи.
І бачу: сидять людей половини.
О диявольщина! Де ж половина інша?
В. Маяковський
ІРОНІЯ (грец. eironeia - вдавання) - вираз глузування або лукавства за допомогою алегорії. Слово чи висловлювання знаходить у тих промови сенс, протилежний буквальному значенню чи заперечує його, ставить під сумнів.
Слуга впливових панів,
З якою відвагою благородною
Громіть мовою ви вільною
Усіх тих, кому затиснули рота.
Ф.І. Тютчев
САРКАЗМ (грец. sarkazo, букв. - рву м'ясо) - зневажливий, уїдливий глузування; найвищий ступінь іронії.
АССОНАНС (франц. assonance - співзвуччя чи відгукуюсь) - повторення у рядку, строфі чи фразі однорідних голосних звуків.
Про весна без кінця і без краю -
Без кінця та без краю мрія!
А. Блок
АЛІТЕРАЦІЯ (ЗВУКОПИС)(Лат. ad - до, при і littera - буква) - повторення однорідних приголосних, що надає віршу особливу інтонаційну виразність.
Вечір. Змор'я. Зітхання вітру.
Великий вигук хвиль.
Близько буря. У берег б'ється
Чужий чарам чорний човен.
К. Бальмонт
АЛЮЗІЯ (від лат. allusio - жарт, натяк) - стилістична фігура, натяк за допомогою подібного слова або згадки загальновідомого реального факту, історичної події, літературного твору («слава Герострата»).
АНАФОРА(грец. anaphora - винесення) - повторення початкових слів, рядки, строфи чи фрази.
Ти й убога,
Ти і рясна,
Ти й забита,
Ти і всесильна,
Матінка-Русь!
Н.А. Некрасов
Антитеза (грец. antithesis - протиріччя, протилежність) - різко виражене протиставлення понять чи явищ.
Ти багатий, я дуже бідний;
Ти прозаїк, я поет;
Ти рум'ян, як маковий колір,
Я, як смерть, худий і блідий.
А.С. Пушкін
Ти й убога,
Ти і рясна,
Ти і могутня,
Ти й безсила...
Н. Некрасов
Так мало пройдено доріг, так багато зроблено помилок.
С.Єсенін.
Антитеза посилює емоційне забарвлення мови і підкреслює думку, що висловлюється з її допомогою. Іноді за принципом антитези збудовано весь твір
АПОКОПА(грец.apokope - відсікання) - штучне укорочування слова без втрати його значення.
…Як раптом з лісу шість
На них ведмідь роззяв пащу.
О.М. Крилов
Лай, регіт, спів, свист і хлоп,
Людська поголос і кінський топ!
А.С. Пушкін
БЕЗСПІЛЬНІСТЬ (асиндетон) – пропозиція з відсутністю спілок між однорідними словами чи частинами цілого. Фігура, що надає мові динамічність і насиченість.
Ніч вулиця ліхтар аптека,
Безглузде і тьмяне світло.
Живи ще хоч чверть століття
Все буде так. Виходу немає.
А. Блок
БАГАТОСПІЛКА(полісіндетон) - надмірне повторення спілок, що створює додаткове інтонаційне забарвлення. Протилежна фігура -безспілка.
Уповільнюючи мову вимушеними паузами, багатосоюзність підкреслює окремі слова, посилює її виразність:
І хвилі тісняться, і мчать назад,
І знову приходять, і об берег б'ють...
М. Лермонтов
І нудно і сумно, і нема кому руку подати…
М.Ю. Лермонтов
ГРАДАЦІЯ- від латів. gradatio - поступовість) - стилістична фігура, в якій визначення групуються у відомому порядку - наростання або ослаблення їхньої емоційно-смислової значущості. Градація посилює емоційне звучання вірша:
Не шкодую, не кличу, не плачу,
Все пройде, як із білих яблунь дим.
С. Єсенін
ІНВЕРСІЯ(лат. inversio – перестановка) – стилістична фігура, яка перебуває у порушенні загальноприйнятої граматичної послідовності мови; перестановка частин фрази надає їй своєрідний виразний відтінок.
Перекази старовини глибокої
А.С. Пушкін
Швейцара повз він стрілою
Злетів мармуровими сходами
А. Пушкін
ОКСЮМОРОН(грец. oxymoron – дотепно-дурне) – поєднання контрастних, протилежних за значенням слів (живий труп, гігантський карлик, жар холодних чисел).
Паралелізм(Від грец. Parallelos - Той, що йде поруч) - тотожне або подібне розташування елементів мови в суміжних частинах тексту, що створюють єдиний поетичний образ.
У синьому морі хвилі хлюпають.
У синьому небі зірки блищать.
А. С. Пушкін
Твій розум глибокий, як море.
Твій дух високий, що гори.
В. Брюсов
Паралелізм особливо характерний для творів усного народної творчості(билін, пісень, припихань, прислів'їв) та близьких до них за своїми художніми особливостями літературних творів («Пісня про купця Калашнікова» М. Ю. Лермонтова, «Кому на Русі жити добре» Н. А. Некрасова, «Василь Тьоркін» А .Т, Твардовського).
Паралелізм може мати ширший тематичний характер за змістом, наприклад, у вірші М. Ю. Лермонтова «Хмари небесні — вічні мандрівники».
Паралелізм може бути як словесно-образний, і ритмічний, композиційний.
ПАРЦЕЛЯЦІЯ- експресивний синтаксичний прийом інтонаційного поділу пропозиції на самостійні відрізки, графічно виділені як самостійні пропозиції. («І знову. Гулівер. Стоїть. Сутулячись» П. Г. Антокольський. «Як ввічлива! Добра! Мила! Проста!» Грибоєдов. «Митрофанов усміхнувся, завадив кави. Примружився».
Н. Ільїна. «З дівчиною він незабаром посварився. І ось через що». Р. Успенський.)
ПЕРЕНОС (франц. enjambement - переступання) - розбіжність синтаксичного членування мови та членування на вірші. При перенесенні синтаксична пауза всередині вірша чи напіввірші сильніша, ніж у його кінці.
Виходить Петро. Його очі
Сяють. Обличчя його жахливе.
Рухи швидкі. Він прекрасний,
Він весь, як божа гроза.
А. С. Пушкін
РИФМА(грец. «rhythmos» - стрункість, пропорційність) - різновидепіфори ; співзвуччя кінців віршованих рядків, що створює відчуття їхньої єдності та спорідненості. Рифма підкреслює кордон між віршами та пов'язує вірші у строфи.
ЕЛЛІПСИС (грец. elleipsis - випадання, опущення) - постать поетичного синтаксису, заснована на пропуску одного з членів речення, легко відновлюваного за змістом (найчастіше присудка). Цим досягається динамічність і стислість мови, передається напружена зміна дії. Еліпсіс - один із видів замовчування. У художній мові передає схвильованість того, хто говорить, або напруженість дії:
Ми сіла в попіл, гради в порох,
У мечі — серпи та плуги.
I. Фонетичні (звукопис)
| Засіб виразності | Визначення | приклад |
| Алітерація | Повтор приголосних, що створює образ | Повно годчасом у болотяній глушині шта/ Чуть слави шале, біс шрозумно шурчать ками ші – збіг шиплячих приголосних допомагає передати шелест очеретів |
| Асонанс | Повтор голосних, що створює образ | Л юбл юберез ур уск ую То світлий ую, то гр устн ую – передає легкий смуток, ніжність |
ІІ.
Лексичні (стежки)
| Епітет | Барвисте, образне визначення у переносному значенні. Наголошує на найбільш суттєвих ознаках. | І ви не змиєте всієї вашої чорноїкров'ю/ Поета праведнукров. Вітрило самотній; веселийвітер; бовтанкасорока; жадібновдивляється. |
| Порівняння | Вираз чи слово, у якому одне явище чи поняття пояснюється у вигляді зіставлення його з іншим. Найчастіше порівняння оформляється у вигляді порівняльного обороту, що починається із спілок: як, ніби, ніби, ніби, що | Як море безшумнехвилюється все військо. Короткомовність, точно перли, блищить змістом. |
| Метафора | Стежок на основі подібності двох явищ. Іноді метафору називають прихованим порівнянням, оскільки у її основі лежить порівняння, але воно не оформлено за допомогою порівняльних спілок | Летять алмазніфонтани/ З веселим шумом до хмар – (блискучі, як алмаз); Сонне озеро, слів моїх сухе листя, цибулиницерков, теплийприйом, ланцюггір, хвістпоїздів. |
| Метонімія | Заміна одного слова іншим, суміжним за значенням. | Ей ти, капелюх! (людина в капелюсі) Читаючи Булгакова… (його книги) Весь пансіонвизнавав перевагу Д.І. Писарєва |
| Синекдоха | Різновид метонімії: ціле виявляється через свою частину чи навпаки | кожну копійкуу будинок несе (гроші); І чути було до світанку, як тріумфував француз(французька армія) |
| Алегорія | Зображення абстрактного поняття чи явища через конкретний образ | Лисиця- Алегорія хитрості, заєць- боягузтво |
| Іронія | Слово чи вираз, вжите у сенсі, протилежному прямому | Такий ти розумний! (=дурний) |
| Уособлення | Неживому предмету приписуються властивості живої істоти | Деревця, нахилившись до мене, простягли тонкі руки. |
| Гіперболу | Перебільшення | У сто сорок сонцівзахід сонця палав |
| Літота | Применшення | Ваш шпіц, чарівний шпіц, - Не більше наперстка; Нижче за тоненьку билинкуТреба голову хилити, Щоб у світі сиротиночці Безпечно повік прожити. |
| Перифраз(и) | Слово або вираз замінюється синонімічним, щоб уникнути повтору | Лев = цар звірів Нафта = Чорне золото Весна = ранок року |
| Синоніми | 1) Слова, різні за написанням, але близькі за значенням. 2) Контекстні синоніми – слова, що зближуються за значенням в умовах одного контексту | 1) Перемогти-подолати; бігти – мчати. 2) Останкінська голка(Вежа); говір(ремствування) хвиль; шум(шелест) листя. |
| Антоніми | Слова, що мають протилежні значення | Підступністьі кохання; Білейлише блиск, чорнішетінь. |
| Архаїзм | Застаріле словоабо мовний зворот | Духовною жагою томимо, У пустелі похмурої я волочився, І шестикрилий серафимна роздоріжжямені з'явився... |
| Діалектизм | Слово чи оборот існують у певній місцевості ( територіальний діалектизм), соціальній групі ( соціальний діалектизм) або професії ( професійний діалектизм) | Півень – коче, ковшик - кірка, розрівнювати граблями - скородити |
Жаргонізм | Мова соціальної групи, відмінна від загальної мови, що містить багато штучних слів та виразів | « Чути- з жаргону мисливців, амба»- з морського. |
| Неологізм | Слово, знову освічене, що виникло у зв'язку з виникненням у житті нових понять | « Бездар» замість «бездарність» |
Афоризм | Узагальнена, глибока думка автора, що відрізняється влучною виразністю та явною несподіванкою судження. У афоризму є автор | «У сильного завжди безсилий винен» |
| Фразеологізм | Лексично неподільне, стійке, цілісне за значенням словосполучення, яке відтворюється у вигляді готової мовної одиниці | Бити байдики, поклавши руку на серце, закопати талант у землю, нерозлучний друг, заклятий ворог, лоскітливе становище |
ІІІ. Стилістичні фігури
| Анафора (лексичний повтор) | Повтор частин у початкурядків (однозначення) | Церанок, радість ця, Цяміць і дня і світла, Цейсинє склепіння, Цейкрик і низка, Цізграї, ціптахи… |
| Епіфора (лексичний повтор) | Повтор частин, однакова синтаксична побудова кінцяпропозицій | Я все життя йшов до тебе. Я все життя вірив у тебе. Я все життя любив тебе. |
| Композиційний стик (лексичний повтор) | Повторення на початку нової речення слова або слів із попередньої речення, які зазвичай закінчують його | Все зробила для мене Батьківщина. Батьківщинамене вивчила, виростила, дала путівку до життя. Життя, Якою я пишаюся. |
| Антитеза | Протиставлення | Волосся довгий- Розум короткий; Я вчоразадихався від щастя, а сьогоднікричу від болю. |
| Градація | Розташування синонімів за ступенем наростання чи ослаблення ознаки | На лиці світилися, горіли, сяяливеличезні сині очі. Але ти винен зрозумітице самотність, прийнятийого, здружитисяз ним і духовно подолати... |
| Оксюморон | Поєднання слів, що суперечать один одному, логічно виключають одне одного | Дивись, їй весело сумуватитакий ошатно оголеною. Мертві душі, живий труп, гарячий сніг |
| Інверсія | Зміна нормального порядку слів. Зазвичай: визначення + підлягає + обставина + дієслово-присудок + доповнення (напр. Осінній дощ голосно стукав по даху) | Він прийшов - прийшов він; Прикро було, бою чекали; Швейцара повз він стрілою злетів мармуровими сходами. – (пор. «він стрілою злетів повз швейцара») |
| Паралелізм | Порівняння у формі зіставлення | Паралелізм буває прямий: Травою заростають могили- Давністю заростаєбіль і негативний, в якому підкреслено збіг основних ознак порівнюваних явищ: То не вітергілку хилить, Чи не дібровашумить - То моє серце стогне, Як осінній листтремтить. |
| Еліпсіс | Перепустка якогось члена пропозиції, який легко відновлюється з контексту | Чоловіки – за сокири! (пропущено слово «взялися») |
| Парцеляція | Членування єдиного за змістом висловлювання на самостійні пропозиції | І знову Гулівер. Стоїть. Сутулячись. |
| Багатосоюзність (полісиндетон) | Однорідні члени або пропозиції, з'єднані союзами, що повторюються | Яке дивне, іприваблююче, інесе, ічудове у слові дорога! ІЯка дивна вона сама, ця дорога. |
| Безспілка | Однорідні члени пропозиції поєднуються без допомоги спілок | Швед, російська коле, рубає, ріже… |
| Риторичний вигук | Вигук, що посилює у тексті вираз почуттів | Хто не лаяв станційних доглядачів ! |
| Риторичне питання | Питання, яке задається не з метою дати або отримати відповідь, а з метою емоційного впливу на читача | Яка російська не любить швидкої їзди ? = «Всі росіяни люблять» |
| Риторичне звернення | Звернення, спрямоване не до реального співрозмовника, а до предмета художнього зображення | Прощай, немита Росія! |
| Умовчання | Навмисне переривання мови з розрахунку на здогад читача, який повинен подумки закінчити фразу | Але слухай: якщо я винна тобі…Кинжал я володію,/Я біля Кавказу народжена. |
| Парадокс | Судження, що різко суперечить здоровому глузду, але глибоке за значенням | Боягуз помирає багато разів, сміливець - тільки одного разу; Поспішайте повільно; Чим гірше, тим краще |
| Оціночна лексика | Пряма авторська оцінка подій, явищ, предметів | Пушкін - це диво. |
| Експресивна лексика | Слова, що виражають ласку, жарт, іронію, несхвалення, зневагу, фамільярність тощо. | Дурненька, синочок, дурненька, рифмоплет, балбес, забулдига, трепач |
У цій таблиці представлені в повному обсязі засоби виразності. У більш зручній та повній формі(формат pdf) ви можете завантажити цю тему за посиланнями нижче.
Засоби виразності у російській можна розділити на:
| Алегорія - Феміда (жінка з вагами) – правосуддя. | Заміна абстрактного поняття конкретним чином. |
| Гіперболу-Шаровари шириною з Чорне море(Н. Гоголь) | Художнє перебільшення. |
| Іронія-Звідки, розумна,брешеш ти голова. (Байка І. Крилова). | Тонка глузування, вживання у сенсі, протилежному прямому. |
| Лексичний повтор -Озера навколо, озера глибокі. | Повторення в тексті одного і того ж слова, словосполучення |
| Літота -Чоловік з нігтик. | Художнє применшення описуваного предмета чи явища. |
| Метафора - Сонне озеро міста (А. Блок) | Переносне значенняслова, засноване на схожості |
| Метонімія - Клас зашумів | Заміна одного слова іншим на основі суміжності двох понять |
| Окказіоналізм -Плоди освіти. | Художні кошти, утворені автором. |
| Уособлення -Дощ іде. Природа радіє. | Наділення неживих предметів наділяють властивостями живих. |
| Перифраз-Лев = цар звірів. | Підміна слова схожим за лексичним значенням виразом. |
| Сарказм-Сарказму сповнені твори Салтикова-Щедріна. | Уїдливий тонкий глум, вища форма іронії. |
| Порівняння -Промовляє слово - соловей співає. | У порівнянні є і те, що порівнюють, і то, з чим порівнюють. Часто використовуються спілки: як ніби. |
| Синекдоха-кожну копійкуу будинок несе (гроші). | Перенесення значення за кількісною ознакою. |
| Епітет-"рум'яна зоря", "золоті руки", "срібний голос". | Барвисте, виразне визначення, що ґрунтується на прихованому порівнянні. |
| Синоніми- 1) бігти – мчати. 2)Шум (шелест) листя. | 1) Слова, різні за написанням, але близькі за значенням. 2) Контекстні синоніми – слова, що зближуються за значенням в умовах одного контексту |
| Антоніми - оригінал – підробка, черствий - чуйний | Слова, що мають протилежні значення |
| Архаїзм-очі - очі, ланити - щоки | Застаріле слово або мовний зворот |
| Анафора -Недарма йшла гроза. | Повторення слів чи поєднань слів на початку речень чи віршованих рядків. |
| Антитеза -Волосся довге - розум короткий;. | Протиставлення. |
| Градація -Прийшов побачив переміг! | Розташування слів, виразів за зростаючою (висхідною) або спадною (низхідною) значимістю. |
| ІнверсіяЖили-були дід та баба. | Зворотний порядок слів. |
| Композиційний стик (лексичний повтор) -Це був чудовий звук. То був найкращий голос, який я чув за останні роки. | Повторення на початку нової речення слів із попередньої речення, які зазвичай закінчують його. |
| Багатосоюзність -Перед очима ходив океан, і коливався, і гримів, і сяяв, і згасав. | Навмисне використання союзу, що повторюється. |
| Оксюморон -Мертві душі. | Поєднання слів, що не поєднуються за змістом. |
| Парцеляція -Він побачив мене і застиг. Здивувався. Замовк. | Навмисне розподіл пропозиції на значні у змістовному відношенні відрізки. |
| Риторичне питання, вигук, зверненняЯке літо, що за літо! Хто не проклинав станційних доглядачів, хто з ними не лаявся? Городяни, зробимо наше місто зеленим та затишним! | Вираз затвердження у запитальній формі; привернення уваги; посилення емоційного впливу. |
| Ряди, парне з'єднання однорідних членів -Природа допомагає боротися з самотністю, долати розпач, безсилля, забувати ворожнечу, заздрість, підступність друзів. | Використання однорідних членів для більшої художньої виразності тексту |
| Синтаксичний паралелізмВміти говорити – мистецтво. Вміти слухати – культура.(Д. Лихачов) | Подібна, паралельна побудова фраз, рядків. |
| Умовчання -Але слухай: якщо я винна тобі ... кинджалом я володію, / Я біля Кавказу народжена. | Автор навмисно недоводить щось, перериває думку героя, щоб читач сам міг подумати, про що хотів той сказати. |
| Еліпсіс -Чоловіки – за сокири! (пропущено слово «взялися») | Перепустка якогось члена пропозиції, який легко відновлюється з контексту |
| Епіфора -Я все життя йшов до тебе. Я все життя вірив у тебе. | Однакова кінцівка кількох пропозицій. |
Вирішуй ЄДІ з російської мови з відповідями.
Теоретична частина
Уміння аналізувати ліричні твори, епізоди прозового тексту становить одну з найважливіших навичок літературної та мовної підготовки. Серед інших вимог цієї роботи найважчим є знаходження у тексті образотворчих засобів, а також визначення мети їх використання автором. У наведеній нижче таблиці наведено основні засоби художньої мови, приклади їх використання. З деякими з них ви вже знайомі, інші зможете визначити у процесі навчання у нашому ліцеї.
|
Мовний засіб |
Визначення |
приклад |
|
Анафора (єдиноначаття) |
Повторення слів або словосполучень на початку речення |
Руки відпускаються коли людина читає в газетах одне, а в житті бачить інше. Руки відпускаються від постійного плутанини, безгосподарності, махрового бюрократизму.Руки відпускаються коли ти розумієш, що навколо тебе ніхто ні за що не відповідає і що всім все «до лампочки». Ось від чого опускаються руки! (Р.Різдвяний) |
|
Антитеза (протиставлення ) |
Різке протиставлення понять, характерів, образів, що створює ефект різкого розмаїття |
Всю світову літературу я поділяю на 2 типи –література вдома та література бездомності. Література досягнутої гармонії та література туги за гармонією. Божевільний нестримний Достоєвського- та потужний уповільнений ритм Толстого. Як динамічна Цвєтаєва і як статична Ахматова! (Ф. Іскандер) |
|
Питання-відповідь форма викладу |
Багато хто вважає, що боротися з проявами фашизму - справа правоохоронних органів. Ну а ми самі? Пішки, чи що? Тріски історії? Раби часу та обставин? Та жоден інститут суспільства наодинці з людинофобією, нелюдяністю не впорається – це завдання нас усіх. |
|
|
Гіперболу |
Художнє перебільшення. |
Росія вражена тяжкою ідеологічною хворобою, яка важча, ніж воднева бомба 20 століття. Ім'я це хвороби – ксенофобія (І.Руденко). |
|
Градація |
Синтаксична конструкція, усередині якої однорідні виразні засоби розташовуються в порядку посилення чи ослаблення ознаки. |
Вед і правда: що толку сміливості, у безстрашності, у беззавітній хоробрості Якщо за ними не варто совість?! Погано, недостойно, безглуздо і бридко сміятися з людини.(Л.Пантелеев) |
|
Гротеск |
Художнє перебільшення до неймовірного, фантастичного. |
Якби якісь вселенські диверсанти були послані знищити все живе на Землі та перетворити її на мертвий камінь, якби вони ретельно розробили цю свою операцію, вони не могли б діяти більш розумно і підступно, ніж ми діємо, які живуть на Землі люди. (В.Солоухін) |
|
Інверсія |
Зворотний порядок слів у реченні. (При прямому порядку підлягає передує присудка, узгоджене визначення стоїть перед визначеним словом, неузгоджене - після нього, доповнення - після керуючого слова, обставини образу дії - перед дієсловом. А при інверсії слова розташовуються в іншому порядку, ніж це встановлено граматичними правилами). |
Вийшов місяць вночі темною , самотньо дивиться з чорної хмари на поля пустельні , на села далекі , на села ближні . (М.Неверов) Сліпуче-яскраве вирвалося з печі полум'я (Н.Гладков) Не вірю я у добрі помисли нинішніх нових росіян. (Д.Гранін) |
|
Іронія |
Вид іновисловлювання, коли за зовні позитивною оцінкою ховається глузування. |
Продаються чоловічі костюми, фасон один. А кольори які? О, великий вибір квітів! Чорний, чорно-сірий, сіро-чорний, чорнувато сірий, грифельний, аспідний, наждачний, колір передаючого чавуну, кокосовий колір, торф'яний, земляний, сміттєвий, колір макухи і той колір, який за старих часів називався «сон розбійника». Загалом, самі розумієте, колір один, чиста жалоба на небагатому похороні. (І.Ільф, Є.Перов) |
|
Композиційний стик |
Повторення на початку нової речення слова з попередньої речення, яка зазвичай закінчує його. |
Ми йшли до цієї слави довгі роки. Довгі роки наш народ жив одним: все для фронту, все для перемоги, бо тільки після неї можлива проста людська життя. Життя , заради якої загинули мільйони |
|
Контекстні (або контекстуальні) аноніми |
Слова, які у мові не протиставлені за значенням і є анонімами лише у вихідному тексті. |
Комплекс неповноцінності здатний занапастити людську душу. А можливо підняти до небес. Щось подібне відбувається з атомною енергією. Нею можна обігріти вся земна куля. А можнарозколоти його на тисячу частин. (С.Довлатов) |
|
Контекстні (або контекстуальні) синоніми |
Була, щоправда, стара настільна лампа, куплена в коммісійному, чужа старовина , що не викликає жодних спогадів, тому нічим не дорога (Д.Гранін) То було знання. Переді мною з'явились два ангели. два генія. Я говорю:ангели..генії -тому що в обох на напалених тілах не було жодного одягу і за плечима у кожного стягувалися сильні довгі крила. (І. Тургенєв) |
|
|
Лексичний повтор |
Повторення у тексті однієї й тієї ж слова. |
- Ці люди - Ваші родичі ? -Так, - сказав він. - Всі ці люди – родичі ? -Безумовно, - сказав він. - Люди всього світу? Усіх національностей? Люди всіх епох? (С. Довлатов) |
|
Літота |
Художнє зменшення. |
Ми зі своїми амбіціями – менше мурах лісових . (В. Астаф'єв) |
|
Метафора (у тому числі розгорнута) |
Перенесення на предмет або явище будь-якої ознаки іншого явища або предмета (розгорнута метафора – це метафора. послідовна здійснювана протягом великого фрагмента повідомлення або всього повідомлення в цілому |
Добрих людей на світі було, є і, сподіваюся, завжди буде більше, ніж поганих і злих, інакше в світі настала б дисгармонія, він перекосився б, ………перекинувся і затонув. Вона очищається, душа - те, і здається мені, весь світ затамував подих, задумався цей клокотливий, грізний наш світ, готовий разом зі мною впасти на коліна, покаятися, припасти висохлим ротом до святого джерела добра…. (Н. Гоголь) |
|
Метонімія |
Перенесення значення (перейменування) з урахуванням суміжності явищ. |
Зима. Мороз . Село коптить у стиле ясне небо сірим димом (В. Шукшин) Траурний Моцарт зазвучав під склепіннями собору (В. Астаф'єв). Чорні фраки носилися врось і купами там і там. (Н. Гоголь). |
|
Однорідні члени речення |
Синтаксичне засіб виразності, що дозволяє а) підкреслити різні якості чогось Б) побачити динаміку дії В) у деталях побачити, почути, зрозуміти що-небудь. |
Співом органу наповнено склепіння собору. З неба. зверху. пливе то гуркіт, то грім, то ніжнийголос закоханих, то поклик весталок. то рулади ріжка, то звуки клавесина, то говір перекатного струмка. Зал сповнений людьми, старими та молодими, російськими та неросійськими, злими та добрими, міцними та світлими, втомленими та захопленими, всякими. Якщо нам судилося померти, згоріти, зникнути , то нехай зараз, нехай у цю хвилину, за всі наші злі справи та пороки покарає нас доля. (В. Астаф'єв) |
|
Оксиморон |
Поєднання в образі чи явище несумісних понять. |
Солодкі муки випробував він, вигнанець, повернувшись до Росії. Тривожно-радісне очікування змінилося в ньому спокійною впевненістю у завтрашньому дні. (Н. Кривцов) |
|
Окказіоналізм |
Як би нам самим стежити, щоб наші правда непоширювалися за рахунок прав інших. (А. Солженіцин) |
|
|
Уособлення (персоніфікація) |
Надання предметам неживої природи властивостей живих істот. |
Хміль, повзячи по землі, хапається за зустрічні трави але вони виявляються заслабкими для нього,і він повзе, плазуна, все далі ..... Він повинен постійно озиратися і нишпорити навколо себе, шукаючи за що б йому вхопитися, на яку б спертися надійну земну опору. (В.Солоухін) |
|
Парцелярія |
Навмисне дроблення речення на значні смислові частини. |
Жив у Німеччині тендітний хвороботворний юнак.Заїкався від невпевненості. Уникав розваг. І лише за роялем він перетворювався. Його звали Моцарт . (С.Довлатов) |
|
Перифраза |
Описове вираження, вжите замість будь-якого слова. |
Особливе місце займало в словнику слово «золото». Золотом називалося все, що бажаєте. Вугілля та нафта-"Чорне золото". Бавовна-"біле золото". Газ -«Блакитне золото». (В.Войнович) |
|
Риторичне питання |
Вираз твердження у запитальній формі. |
Хто з нас не милувався сходом сонця, літнім різнотрав'ям лук, бурхливим морем? Хто не захоплювався відтінками барв вечірнього неба? Хто не завмирав у захваті від виду долини, що раптово виникла в гірських ущелинах? (В.Астаф'єв) |
|
Риторичний вигук |
Вираз затвердження у окликовій формі. |
Яка магія, доброта, світло у слові вчитель! І наскільки велика його роль у житті кожного з нас! (В.Сухомлинський) |
|
Риторичне звернення |
Фігура мови, в якій у формі звернення виражається ставлення автора до того, про що йдеться. |
Милі мої! Та хто ж, крім нас, про нас самих думати буде? (В. Войнович) І ви, душевно убогі вандали, теж кричите про патріотизм? (П.Вощин) |
|
Сарказм |
Їдка іронія. |
І щоразу, відверто халтура на роботі («зійде..!», щось сліплячи на авось («перемеліться..!»), щось недодумуючи, не прораховуючи, не перевіряючи («так добре, обійдеться..! »), заплющуючи очі на власну недбалість («плювати..!») ми ж самі, своїми руками, власною так званою працею будуємо полігони для майбутньої демонстрації масового героїзму, самі собі готуємо завтрашні аварії та катастрофи! (Р.Різдвяний) |
|
Порівняльний оборот (у тому числі розгорнуте порівняння) |
Зіставлення предметів, понять, явищ, щоб наголосити на особливо важливій ознакі. Порівняння може бути передано: 1) за допомогою порівняльних спілок як, ніби, наче, що, ніби і т.п. |
Ніч, мов похмуре ораторіо старовинних майстрів, росла в саду, де зірки розкидалися якчервоні, сині та білі пелюстки гіацинтів. |
|
2) За допомогою слів схожий, схожий, подібний, нагадує, Схожий на… |
І кабінет метра був схожий швидше на обитель чаклуна, ніж простого музиканта . |
|
|
3) Родовим відмінком іменника. |
Лак на скрипці був кольору крові. |
|
|
4) Творчим відмінком іменника. |
Старий метр ніколи не бував на месі, бо його гра була настільки шаленим злетом до неможливого, можливо, забороненого… |
|
|
5)Порівняльний оборот. |
Разом з нею зростало в душі метра болісне нетерпіння і,як тонкий крижаний струмок води, заливало спокійний вогонь творчості. |
|
|
6) Запереченням (тобто не зіставленням, а протиставленням одного предмета чи явища іншому). |
Не скрипка-душа музиканта звучала у цій тужливій мелодії. |
|
|
7) Підрядним порівняльним. |
Поряд з ним, можливо, вже давно, йшов невисокий гнучкий незнайомець з борідкою чорною і кучерявою і гострим поглядом, як за старих часів зображали німецьких мінезингерів |
|
|
Синтаксичний паралелізм |
Однакова (паралельна) побудова кількох поряд розташованих пропозицій абзаців. |
Що таке канцелярит? Це-витіснення дієслова, тобто руху, дії, дієприкметником, дієприслівником, іменником (особливо віддієслівним!), а значить застійність, нерухомість. Це-нагромадження іменників у непрямих відмінках, найчастіше довгі ланцюга іменників в одному й тому ж відмінку-родовому, так що вже не можна зрозуміти, що до чого відноситься і про що йдеться. Це-витіснення активних оборотів пасивними, майже завжди важчими, громіздкими.(Н.Гоголь) |
|
Епітет |
Художнє визначення, тобто барвисте, образне, яке підкреслює у певному слові якесь його відмінне властивість. |
Є тільки моя присмертельна, безтілесна душа, вона сочиться незрозумілим болем та сльозамитихого захоплення….Нехай зваляться склепіння собору, і замість ката про кривавому, злочинно складеному шляхи віднесуть народ у серце музику генія , а незвірячий рев убивці. (В.Астаф'єв) |
|
Епіфора |
Однакова кінцівка кількох речень, що посилює значення цього образу, поняття і т.д. |
Як французи вплинули на Пушкіна- ми знаємо . Як Шиллер вплинув на Достоєвського -ми знаємо. Як Достоєвський вплинув на всю нову світову літературу- ми знаємо. |
Наводимо варіанти виконання завдань
а)З цього уривку випишете за одним прикладом уособлення, порівняння та епітету.
Вискочить вітер, кидається як шалений, мчать руді, низькі, наче на шматки розірвані, хмари, все розкутилося, змішалося, захльостала, захиталася прямовисними стовпами завзятий злива, блискавки сліплять вогнистою зеленню, стріляє як з гармати відривистий
І.С.Тургенєв «Голуби»
(З циклу «вірші в прозі»)
Відповідь: 1)Візьжить вітер – уособлення
2) стріляє як із гармати – порівняння
3) завзятий злива - епітет
б)Малюючи картину грози, І. С. Тургенєв використовує порівняння. Випишіть їх з тексту, дайте відповідь на запитання: з якою метою автор застосовує дані художні засоби?
Відповідь:
кидається як шалений
немов на шматки розірвані хмари
захиталася вертикальними стовпами злива
стріляє як із гармати
За допомогою порівнянь автор малює могутній рух природи, тривожний і водночас очищуючий. Буря і гроза вселяють герою оповіді страх і водночас це для нього – втіха! Можна уявити собі в цій картині і скажена, невгамовна тварина, готова розтоптати все живе, і важкі потоки води, здалеку схожі на рушійні стовпи, і можна почути канонаду бою, що наближається.
Тренувальні тести
«3» – 5-6 правильних відповідей.
Тест 1.
Завдання:
1. Під ним струмінь світліший за блакитну.
(М. Лермонтов.)
2. Богатирський кінь через ліс перестрибує.
3. Задрімали зірки золоті.
(С. Єсенін.)
4. Попереду – пустельний вересневий день.
(К. Паустовський.)
5 . Вода втомилася співати, втомилася текти,
Сяяти, струмувати і переливатися.
(Д. Самойлов.)
6 . Спати кульбаби лягали спати разом із нами,
дітьми, і разом із нами вставали.
(М. Пришвін.)
7. Вона щебече та співає
Напередодні бору,
як би оберігаючи вхід
У лісові нори.
(Б. Пастернак.)
8. У багрець і золото одягнені ліси.
(А. Пушкін.)
9. Скоро Осінь прокинеться
і заплаче спросоння.
(К. Бальмонт.)
10. Але належить ще заледеніти,
І вже не співати, а, як броня, дзвеніти.
(Д. Самойлов.)
Відповіді: 1. Порівняння (просте). 2. Гіперболу. 3 . Уособлення. 4 . Епітет. 5 . Однорідні члени пропозиції. 6 . Уособлення. 7 . Порівняння. 8 .Метафора 9. Уособлення 10 . Порівняння.
Тест 2 .
Завдання:Назвіть засіб виразності, який використав автор.
1. Життя миші біганина.
Що ти турбуєш мене? (А.Пушкін)
2. Хлопчик з пальцем.
3. Ліс, наче терем розписний. (І.Бунін)
4. Коли народ….
Бєлінського та Гоголя
З базару понесе. (Н.Некрасов)
5. О Волга, колиска моя! (Н.Некрасов)
6. Крейда, крейда по всій землі,
В усі межі.
Свічка горіла на столі,
Свічка горіла. (Б.Пастернак)
7. Вони зійшлися. Хвиля та камінь,
Вірші та проза, лід та полум'я,
Не такі різні між собою. (А. Пушкін)
8. Ми з тобою не бачилися сто років!
9. Набагато цікавіше здавалися морські ковзани. (В.Катаєв)
10. І пунша полум'я блакитне. (А. Пушкін)
Відповіді: 1.Риторичне питання 2. Літота 3 .Порівняння 4. Метонімія 5 .Звернення 6 . Лексичний повтор 7 .Антитеза 8 .Гіперболу 9 .Порівняння 10 . Метафора
