Велика сім'я музичних інструментів через різноманітність звучання і тональних характерів, а як і способів гри цих інструментах дає можливість впливати і різні задатки і риси характеру окремої людини чи співвідноситися з ними.
Так загалом для кожної дитини знайдеться підходящий йому інструмент, до якого він у більшості випадків і відчуває потяг. Тим самим дитині відкривається ще один зовсім індивідуальний шлях розвитку, що складається під впливом як інструменту, так і вибраного викладача гри на ньому. З часом з'ясується, якою цінністю для розвитку особистості мають щотижневі індивідуальні заняття.
В наш час "акустичний ковпак" постійно спокушає пасивно споживати музику, потрібна сильна протидія, щоб за допомогою активних вправ розвинути сили особистості та відкрити молодій людині дорогу до свободи.
Як дізнатися який інструмент підходить якійсь окремій дитині?
Для початку нагадаємо, що йдеться про пошук інструменту, характер якого схожий на характер даної людини, а не протилежний йому, як би ми мали на меті врівноважити риси характеру цієї людини.
1 . Скрипки, віоли, віолончелі. Тут ми маємо справу з мелодійними інструментами, а ми знаємо, ритм дихання, власне і є ритмом мелодії. Тільки тут цей потік дихання відтворюється не повітрям, а смичком. Звучання смичкових інструментів формується цілком із чуттєво сприймаючої середини людини. Дитина, яка мешкає переважно в цій середній області і яка, наприклад, слухаючи якусь розповідь, абсолютно щиро супроводжує відчуттями різні настрої, що містяться в оповіданні, як правило, відчуватиме потяг до смичкових інструментів особливо до віолі - середнього інструменту даного сімейства. Якщо ж у сфері відчуттів переважно вже мешкає легкість розумового, то залучати стане скрипка - через її вищого звучання. У більш низькій тональності віолончелі елемент звучання більшою мірою орієнтується елемент фізичного. У дітей, які обирають своїм інструментом віолончель, до вищеописаного відчуття додається певна любов до практичного, до здійснення чогось.
2 . Поперечна флейта.Вже вся манера, в якій тримається інструмент, вся легкість і рухливість, яка притаманна грі на флейті, дозволяють розпізнати його спорідненість життя нашої уяви та думки. Ми, однак, уже побачили, що мелодія ніколи не повинна підніматися у сферу уяви, щоб не випасти зі справжнього переживання музики. Проте флейтисту для отримання звуку потрібен потік дихання, а цей потік підключає його до його ж середини. Іншими словами, флейта прив'язує голову до серця. З названої причини потяг до інструменту будуть відчувати діти, які люблять перебувати в житті своєї уяви та своїх думок і досягають у цьому легкості та рухливості, що у виняткових випадках може викликати тенденцію до відокремлення у щось самостійне.
3. Зовсім інше почуття повідомляють при вдуванні повітря язичкові інструменти з подвійною тростиною - гобой та фагот.Вони протиставляють потоку дихання серйозний опір, який може відчути кожен, хто хоча б раз намагався витягти звук із цього інструменту. Між діями граючого і звуком, що виробляється, виникає свого роду поріг. Такі інструменти припускають наявність схильності до мисленнєвої діяльності, хоча й у дистанційованішій, споглядальнішій формі.
4. Кларнетобходиться одинарною палицею. Серед духових це інструмент із найбільшим діапазоном звуків. При цьому характер суттєво змінюється з переходом від низьких звуків до високих. так що виходить дуже багатобарвна картина звучання. Це багатоцвіття збільшується ще й за рахунок динамічних можливостей інструменту. Дивлячись на дитини, ми можемо сказати: різноманіття і швидкість зміни виразних можливостей, за яким ховається той серйозний пошук світових обрядів, за якими ховається серйозний пошук світових обрядів, що ми знаходимо в екстремальному вигляді, наприклад, у клоуна, є характеристикою, що вказує на кларнет.
5. Іноді в класі зустрічаються діти - дівчатка і хлопчики - трохи повненькій статури і добродушні, і якщо від них зараз не вимагати розумової акробатики, то вони поширюють навколо себе атмосферу "доброго самопочуття". Діапазон їхнього голосу обмежений п'ятьма нотами. Проте вони із задоволенням співають з іншими і внутрішньо чують правильно. Коли вони бралися за трубу чи тромбонїхні інтонації були чистими та правильними. Звук труби і тромбона виходить з великою спрямованістю, ніж у інших інструментів, проте з іншого боку, він ніби продовжує свій рід і всередині людини, яку звук ніби охоплює цілком. Здається, ніби життєві сили, які у таких дітей сильно прив'язані до їхнього фізичного тіла, можуть легше вивільнитись із цього тіла. Вищеописані діти у старших класах досягали значних успіхів у сольній грі цих інструментах. Тут більше уваги звернено на психолого-педагогічний аспект питання, водночас часто наявність певної тенденції в конституції людини призводитиме до бажання грати на інструменті, звук якого вказаним чином діє в людині. Цей інструмент часто відкриває можливості для колосального розвитку.
6. Інакше справа з валторний. Вона хоч і схожа на трубу і тромбон, але все-таки, зважаючи на округлу форму трубки та її конічного розширення, отримує зовсім інший характер звучання, що вимагає від грає великої проникливості.
7. Фортепіано.З одного боку, найбільш недосконалий інструмент, з іншого боку, це інструмент з найбільшими можливостями. Воно недосконале тому, що між виконавцем і звуком включена багатоколінчаста проміжна механіка, яку виконавцю доводиться залучати до гри, але ще більшою мірою недосконала тому, що сам інструмент не має ніякого дихання, і тим самим легато, а так само тому, що виконавець не може модулювати звук. Якщо ж я слухатиму на фортепіано чудову мелодію легато, то це тому, що виконавець сам створює дихальну напругу від звуку до звуку та у фразі в цілому, що відображається в дуже тонких нюансах наголосу клавіш. Саме піаніст особливою мірою відчуватиме рух між звуками і доповнюватиме таким чином інструмент - тільки цим він перетворить його на справжній інструмент. Це, однак, означає, що той, хто хоче зробити фортепіано своїм інструментом, повинен нести сильну волю до формування музики, мати, так би мовити, надлишок музичних сил. Найчастіше, це проявляється в тому, що діти складають другі голоси до відомих пісень, або складають у ряд акорди, і самі вже завжди схильні до музики. Якщо не зважати на ці передумови, то в багатьох випадках можна спостерігати, що діти після 2-3 років припиняють грати на фортепіано. Дуже розумно, якщо поряд з грою на фортепіано діти навчаються грі ще на одному мелодійному інструменті чи співають, у тому числі в хорі.
8. Ударні інструменти.Ударні вимагають підвищеної та пробудженої уважності, тоді як ритм, що відповідає такту, дуже енергійно проникає в кінцівки. Той, хто грає на ударних інструментах, не дуже може творити з середньої області, тобто зі свого сприйняття гармонії, проте він відчуватиме з великою інтенсивністю саме це відчуття разом з іншими виконавцями. В оркестрі виконавець на ударних інструментах виступає чи не ролі другого диригента, який дуже тонко реагує на найменші коливання ритму. З цієї причини було б добре, якби той, хто хоче грати на ударних інструментах, спочатку навчився б грі на мелодійному інструменті, щоб мати згодом можливість стежити в оркестрі за всім музичним розвитком і брати участь у його створенні. При цьому з'ясується, чи це було справжнім бажанням, чи тут зіграли чари, що виникли, наприклад, від перегляду передачі.
Ти коли-небудь пробував порівнювати себе з музичним інструментом? Пропонуємо такий тест – свого роду гру, але із змістом. Наш тест допоможе тобі краще дізнатися, як ти пред'являєш себе світові і як тебе сприймають оточуючі.
Отже, подумай: із яким музичним інструментом ти можеш себе асоціювати?
1. Флейта, сопілка, скрипка, альт, арфа.
2. Барабан, літаври, бубон, волинка, ударна установка.
3. Піаніно, рояль, орган, клавесин.
4. Саксофон, терменвокс, синтезатор.
1 Ти сензитивний, чутливий, поранений. Заявляєш про себе як про тонко відчуваючу і при цьому легко вразливу людину. Ти не чужий мистецтву, у суспільстві можеш підтримати розмову на інтелектуальні теми. Про тебе складається враження як про естеті, знайомі можуть з тобою радитись з питань, пов'язаних зі сферою "прекрасного". При цьому ти можеш здаватися вразливим і уразливим, можливо, хтось боїться тебе зачепити і надто обережний. Ти хочеш здаватися романтиком та фантазером, комусь це імпонує, а хтось може звинуватити тебе у недостатній практичності. Тобі важливо здаватися красивим, подобатися людям, іноді ти навіть можеш надавати зайвого значення чужій думці. Трохи більше товстошкірості не зашкодить, не завадить залишатися людиною, що тонко відчуває, зате надасть більшої захищеності. 2 Ти голосно заявляєш про себе, тобі хочеться уваги. У твоєму стилі спілкування є прямота та відвертість, чесність, тобі довіряють, але зайва прямолінійність може поранити оточуючих. Ти здається надійним і досить передбачуваним, люди відчувають, що можуть на тебе покластися. Щоправда, хтось вважає тебе зайве категоричним та негнучким. У тебе є певна влада та лідерські задатки, не дивуйся, якщо з тобою починають конкурувати – це різновид визнання. Ти звертаєш на себе увагу і свідомо, і несвідомо. Тебе вважають емоційною та вибуховою людиною. Трохи більше гнучкості, спокою – ось що потрібно для балансу. 3 Ти здається складною, різнобічною людиною і пред'являєшся по-різному, що може викликати в когось здивування. Навколишнім ти можеш бачитися непередбачуваним, зате з тобою не скучиш. Ти маєш широке коло інтересів, і ти легко можеш підтримати розмову з новим співрозмовником. Внутрішня складність призводить часом до важких періодів у житті, смутку та смутку, схильність до рефлексії ускладнює життя. Тому за тобою може закріпитись слава "складної людини". Але своєю складністю ти не завдаєш шкоди оточуючим, ти необразливий, це бачать і цінують. Внутрішня складність може відлякати лише поверхневих людей, які бояться власних переживань. Дещо стійкості допоможе тобі легше проходити через складні періоди в житті. 4 Ти сучасний, в курсі новинок, новин, модних тенденцій. Для оточуючих ти можеш бути добрим джерелом інформації. Тебе сприймають як людину досить сучасну, і при цьому - незвичайну, нестандартну. Ти здається несхожим на інших і підкреслюєш свою індивідуальність. Чи не наслідувати, бути несхожим на інших - те, що вимагає сміливості. Можливо, в тебе є досить нестандартні інтереси: наприклад, філософія, медитації чи екзотичні подорожі. Тому оточуючим із тобою цікаво. Ти адаптивний, швидко пристосовуєшся, тому можеш за бажання бути приємним співрозмовником.Головне, не ускладнюй життя, воно і без того складне, іноді варто до чогось ставитись простіше.
Хочеш дізнатися який інструмент тобі підходить залежно від твоїх музичних уподобань, смаків та якостей характеру? Пройди тест, позначаючи для себе десь на папері або текстовому файлі варіанти відповідей:
А) підспівуєш, уважно слухаєш про що пісня і намагаєшся запам'ятати текст чи мрієш про щось своє;
Б) Граєш на уявній гітарі, б'єшся в екстазі, якщо у пісні є гітарне соло;
В) Танцюєш, використовуючи найбезглуздіші рухи, (навіть якщо ти в громадському місці);
Г) Відбиваєш ритм пальцями чи ногою;
Д) Підвиваєш, але не те, що співає вокаліст, а додаючи щось своє;
Е) Наспівуєш основну мелодію пісні, не вдаючись у подробиці тексту;
Ж) Можеш у момент прослуховування музики щось читати, малювати, готувати, прибирати тощо.
А) Не можу довго перебувати у рамках одного стилю... слухаю все поспіль, але тільки найякісніше.
Б) Рок, метал (і навіть їх похідні), блюз, іноді можу послухати фолк чи джаз;
В) Джаз, фанк, соул, поп, диско, рідко рок і метал (переважно динамічні мажорні пісні);
Г) В основному дуже важкий рок, зрідка - хіп-хоп, реггі, дабстеп, поп, (поодинокі пісні, що піднімають настрій);
Д) Джаз, блюз, соул, піп (переважно мінорні теми), зрідка - класику;
Е) Класика, джаз, рідко рок або симфонічний метал;
Ж) Піп і реп або електронну музику, В якій незрозуміло які інструменти звучать взагалі. Зрідка – шансон чи бардівські пісні.
А) Проторчу в душі більше, ніж звичайно;
Б) Посиджу в нет або залию в плеєр нової музики;
В) Краще посплю більше;
Г) Нарешті поснідаю без поспіху;
Д) Поспілкуюся з близькими (якщо сплять, розбуджу та поспілкуюсь);
Е) Зроблю зарядку чи помедитую;
Ж) Вийду раніше з дому, щоб не запізнитися.
4) Що тобі відпочинок?
А) Подорожувати, навіть у сусіднє місто;
Б) Зайнятися якою-небудь нісенітницею, яка приносить задоволення (погуляти з друзями, пограти в комп'ютерні або настільні ігри, сходити на футбол, подивитися улюблений фільм тощо);
Г) Покататися на атракціонах, конях, стрибнути з парашутом, поплавати на човні, проїхатися на мотоциклі, повболівати за улюблену команду, скинути негатив;
Д) Посидіти з друзями десь у приємній обстановці, або пограти з дітьми, піти до зоопарку, дельфінарію, на хороший фільм у кіно, отримати приємні враження;
Е) Лежати в гамаку на свіжому повітрі і дивитись на хмари, або лежати на дивані та дивитись серіальчик, або лежати на піску і слухати хвилі... головне – лежати;
Ж) Зібрати веселу компанію, випити чогось розслаблюючого, шукати пригоди...
А) Перфоратор / дриль / молоток;
Б) Попсові пісеньки або шансон, що грають у маршрутках;
В) Звук фломастеру з паперу / шарудіння пакета / шелест фольги;
Г) Пінопласт про скло/звук ножа, що шкрябає по сковороді/ скрип крейди по дошці;
Д) Писк комарів, дзижчання комах, звук бензопили чи болгарки;
Е) Скрип дверей/ гучні удари пальцями по клавіатурі/ стукіт ложки об стінки чашки або тарілки;
Ж) Сигналізація автомобілів/сирена/мелодії у телефоні, що стоять замість гудків.
А) Жовтий;
Б) Чорний;
Г) Червоний;
Д) Фіолетовий;
Е) Зелений;
Ж) Рожевий.
А) Папуга;
Е) Голуб;
Ж) Павич.
В) Барабани;
Г) Фортепіано;
Б) Led Zeppelin;
Д) The Beatles;
А) Фрукти та овочі, багато чаю (сік/вода);
Б) М'ясо, крупи та трохи овочів;
В) Риба та овочі, багато солодкого;
Г) М'ясо, овочі, молочні продукти;
д) Крупи, овочі, яйця, риба;
Е) Овочі, молочні продукти;
Ж) Вермішель, м'ясо, солодощі.
А) Гарні нігті овальної форми, середня та верхня фаланги на середньому пальці довше за нижню;
Б) Великі, худі та жилаві руки, з довгастими нігтями;
В) Пальці з нігтями, що злегка розширюються до кінця нігтьової платини;
Г) широкі долоні, широкі пальці;
Д) Середні за товщиною, але довгі пальці, нігті округлої форми;
Е) Довгі тонкі пальці, жилисті руки;
Ж) Нігті квадратної форми, масивна долоня, широкі пальці.
Тепер підрахуй, яка літера у тебе зустрічається частіше за інших. Якщо це...
А – з тебе може вийти непоганий вокаліст. Якщо у тебе проблеми зі слухом, розвивай його, і спробуй складати пісні. Ти можеш грати на будь-якому інструменті, і писати тексти для вокалу. Якщо проблем зі слухом немає, не тягни... вчися співати.
Б – тебе тягне до гітари, та її тягне до тебе. Спробуй повчитися грати на цьому інструменті, не важливо вибереш ти електрогітару чи акустику, це маєш вийти краще, ніж в інших.
В – бас-гітара в руках може подарувати тобі щастя. Контрабас теж може бути чудовим варіантом. Не бійся мозолів на пальцях, вони пройдуть, а качати тебе буде все життя.
Г – тобі варто було б сісти за ударну установку. Барабани - не найлегший інструмент, але в тебе може вийти, якщо наважишся.
Д – у глибині душі ти саксофоніст. Можеш спробувати повчитися грати на будь-якому духовому інструменті. Гарних духовиків мало і вони у будь-якій групі на вагу золота.
Е – тобі напевно потрібен рояль. Цей інструмент допоміг би тобі виплескувати емоції та складати музику. Якщо не рояль, то кнопки, акордеон, орган, клавесин – все в твоєму розпорядженні... вибирай.
Ж - можливо, тобі варто спробувати себе не в музиці, а в чомусь іншому. Якщо ти підеш вчитися, вона навряд чи буде тобі на першому місці...
