प्रॅक्टिशनरच्या व्यावसायिक तत्परतेचे स्व-मूल्यांकन. शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या स्व-मूल्यांकनाची शीट (प्रीस्कूल प्राथमिक शिक्षणाचे शिक्षक)

टेत्याना इसेवा
अध्यापनशास्त्रीय क्रियाकलापांचे आत्म-विश्लेषण आणि स्वयं-मूल्यांकन

मी, इसेवा टेत्याना सेवोस्त्यानिव्हना, 2003 पासून सराव करत आहे रोपवाटीका "हसा". आमच्या बाल पाळणाघराला 36 गटांसाठी निधी दिला जातो, राज्यात 71 काळजीवाहक, 7 संगीत शिक्षक, 1 मानसशास्त्रज्ञ, 4 स्पीच थेरपिस्ट, विकलादच बुरयात चित्रपट. 1 स्प्रिंग 2014 पासून आमच्या प्री-स्कूल लाइटिंग सिस्टममध्ये प्रकाश कार्यक्रमाची अंमलबजावणी फेडरल स्टेट लाइटिंग मानकांपासून मुख्य शैक्षणिक प्रकाश कार्यक्रमापर्यंत असेल. प्रीस्कूल शिक्षणप्रीस्कूल मुलांच्या विकासासाठी थेट chotiri नियुक्त करा viku: शारीरिक, सामाजिक-विशेष, संज्ञानात्मक-हलवणारे, कलात्मक-सौंदर्यविषयक.

Metoyu फेडरल मानकप्रदीपनचा विकास - ज्या त्वचेच्या प्रदीपन क्षेत्राला मुलाच्या विकासासाठी निर्देशित केले जाते उपक्रमप्रकाशित प्रदेशांच्या एकत्रीकरणाचे मुख्य तत्व आणि थीमॅटिकली नियोजितबेडरूममध्ये उपक्रमशिक्षक आणि मुले. Tsіlі उपक्रमआमची स्थापना मुलांच्या एकात्मिक विकासासाठी कामाच्या संघटनेला समर्थन देते.

माझ्या कामाच्या कार्यक्रमाचा आधार प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमातून घेतला जातो "लोकांपासून शाळेपर्यंत"एन ई द्वारा संपादित Veraksi, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova, मुख्य कार्यांपैकी एक म्हणजे संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, मद्यपान, व्यायामाचा विकास करणे. स्वतंत्रज्ञान आणि विचार, मुलासाठी सर्वात जवळचे आणि नैसर्गिक गुलाबी वैशिष्ट्यांचा विकास - एक प्रीस्कूल मूल उपक्रम: grі, spіlkuvannі z मोठे झालेले आणि एक वर्षाचे मुले, pracі. या प्रजातींमध्ये समान उपक्रम, कार्यक्रमाच्या लेखकांच्या विचारानुसार, अशा नवीन निर्मितीच्या निर्मितीचा विचार केला जातो, वर्तनाची निश्चितता म्हणून, तार्किक कल्पना तयार करणे, आत्म-नियंत्रण, अधिक सर्जनशीलपणे, पद्धतशीर प्रशिक्षणाच्या कोबचा सर्वात महत्वाचा आधार बनण्यासाठी. म्हणून, मी प्रीस्कूलर्सच्या विकासासाठी गणितीय सामग्री आणि उपदेशात्मक खेळांच्या अपर्याप्त निवडीच्या वास्तविक समस्येचा आदर करतो.

2010 पासून मी कार्यक्रमावर काम करत आहे आत्म-प्रकाश"सिकावा गणित" s FGT, परंतु फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या 2014 roci च्या अंमलबजावणीच्या दुव्यावर, कार्यक्रम doopratsyuvannya आणि काही बदलांना मदत करेल, ज्यावर मी 2014 च्या वसंत ऋतूमध्ये काम करण्यास सुरुवात केली.

जे विकासाचे नेतृत्व करू शकतात त्यांच्याबद्दल मी एल.एस. विगोत्स्कीच्या शब्दांचा अंदाज लावत आहे. मी माझे सर्वोत्तम काम करत आहे जेणेकरून माझ्या ज्ञानाचा फायदा घेऊन मुलाला गुदमरवू नये, परंतु ते यासाठी करावे स्वतंत्रकर्ज घेण्याच्या प्रक्रियेत आपल्या स्वतःच्या अन्नाचे ज्ञान, गणितीय सामग्रीसह इगोर. व्याज हे प्रशिक्षणासाठी सर्वात मोठे उत्तेजन आहे हे तथ्य व्राखोवुची, मी त्वचेची क्षमता मिळविण्याचा प्रयत्न करतो, मुलांना मदतीसाठी आणि खेळण्यासाठी प्रोत्साहित करतो उपक्रमप्रारंभिक-दृश्य प्रक्रियेत. प्राथमिक गणितीय घटनांच्या विकासासाठी आणि बेडरूममध्ये उपदेशात्मक भाषा वापरण्याची लवचिकता उपक्रममुलांसह काळजी घेणारा विशिष्ट विषयांवर सध्याच्या पद्धतीविषयक सहाय्यांच्या अभावामुळे प्रभावित होतो.

Vzagali, मोल्डिंग सर्जनशील वैशिष्ट्ये - सर्वात महत्वाचे कार्ये एक शैक्षणिकसध्याच्या टप्प्यावर सिद्धांत आणि सराव. प्रीस्कूल वयातच निर्णय घेतला जाऊ शकतो. Golovne माझे कार्य - सर्वात निवडा प्रभावी पद्धतीमुलांच्या संघटनेची स्वीकृती, जणू ते नेत्यांच्या भरपूर प्रमाणात विजय मिळवू देतील, त्वचेच्या मुलासाठी यशाची परिस्थिती निर्माण करेल. मन मी निर्माण केले आत्म-साक्षात्कारझोपेत असलेले त्वचा मूल उपक्रम, कृती कार्यक्षम मार्गसमान प्रकारच्या गटामध्ये योग व्यक्तिमत्त्वाचे प्रकटीकरण. खाली लटकलेले, जे पद्धतशीरपणे आयोजित केले जातात उपदेशात्मक खेळगणितीय zm_st सह, मुलांच्या गणितीय अभिव्यक्तींच्या विकासाच्या सुधारित प्रक्रियेचा अवलंब करणे प्रीस्कूल वय, तिच्या समोर ठेवले मेटा: प्रीस्कूल मुलांमधील गणितीय घटनांचा विकास माझ्या सारख्या ग्रॅ या डिडॅक्टिक, विकसनशील खेळांद्वारे करणे, केवळ त्या विकासाच्या शिकण्याच्या प्रक्रियेला अनुकूल करण्यास मदत करत नाही तर मुलांच्या मानसिक आरामाचा एक महत्त्वाचा पैलू देखील आहे.

हुशार मुले ही समाजाची सांस्कृतिक आणि वैज्ञानिक क्षमता आहे. त्यांना पडणे Vіd, विज्ञान कसे विकसित करायचे, भविष्यात आमच्या suspіlstva संस्कृती. प्रीस्कूल बालपण हा विशिष्टतेच्या विकासासाठी सर्वात आनंददायी काळ आहे आणि या काळात स्वतःचे व्यक्तिमत्त्व तयार करण्यासाठी, शक्यतांच्या स्पेक्ट्रमचा विस्तार करण्यासाठी, आवडी, सामर्थ्य आणि सामर्थ्य ओळखण्यासाठी मन तयार करणे आवश्यक आहे.

प्रीस्कूल मुलासाठी, मुलाला जाणून घेण्याची प्रक्रिया ही एक भावनिक आणि व्यावहारिक मार्ग आहे. एक लेदर प्रीस्कूलर एक लहान doslidnik आहे, जो, त्याच्या आनंद आणि zdivuvannyam साठी, स्वत: साठी आवश्यक प्रकाश तयार करतो. अधिक povnіshe त्या raznomanіtnіshe मुलाला काय आहे क्रियाकलापमुलासाठी आणि निसर्गाच्या आत्म्यासाठी ते जितके अधिक महत्वाचे आहे, तितके अधिक यशस्वी विकास, संभाव्यता लक्षात येते आणि प्रथम क्रिएटिव्ह दर्शवतात.

सर्जनशील क्षमता विकसित करा, या क्षमतांच्या पूर्ण विकासासाठी सर्व मने तयार करा, प्रतिभा - माझ्या स्मट टास्कची अक्ष शैक्षणिक क्रियाकलाप! आमच्या बालिश बागेतील या अध्यात्मिक आणि प्रकाशमय विस्तारासाठी, आम्ही एकूण तीन जणांसाठी डिझाइन करत आहोत. घटक:

सामाजिक - संघटित उपक्रम;

विषय-विस्तृत माध्यम;

प्रौढ आणि मुलांचे भावनिक आणि प्रेरित-विशेष संवाद.

मी तार्किक मनाच्या विकासाची समस्या मुलांच्या उर्वरित नशिबांसह हाताळतो, कारण त्यांचे नुकसान होऊ शकते. चिन्हांकित करण्यासाठी, मानसिक प्रक्रियांच्या विकासासाठी स्केल आणि नुकसान जोडले जातात, विशेषत: विचार, मी मुलांसाठी खर्च केले. वरिष्ठ गट, vikoristovuyuchi पद्धती आणि पहारा, की testuvannya हलवा. परिणाम अशा: Mayzhe सर्व मुले vikonannya zavdan च्या कठीण तास पहा, मनाच्या विकासासाठी गुंतवणूक. गुलाबांशी संबंधित अडचणी ऑपरेशन्सकीवर्ड: विश्लेषण, संश्लेषण, विभागणी, सामान्यीकरण, मुलांच्या या श्रेणीप्रमाणे, निर्मिती अपर्याप्तपणे तयार होते. दिवसाच्या शेवटपर्यंत सर्व मुलांना प्रौढांसाठी मदतीची आवश्यकता असू द्या. त्यांच्यासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण: आदराच्या विकासाची निम्न पातळी, एखाद्याची अपुरी एकाग्रता, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप कमी पातळी, लक्षणे कमी पातळी, कार्यकारण आणि अनुवांशिक दुवे स्थापित करण्यात अडचण. तार्किक क्रियाकलापदैनंदिन नियोजन, दिवसाच्या कार्याच्या अचूकतेवर नियंत्रण यामुळे मुले अत्यंत विसंगतीमुळे त्रस्त होतात. ते अभिमुखतेमध्ये कठीण असू शकतात, सर्व प्रकारच्या हालचालींच्या समन्वयाचा अभाव आहे हालचाल: असभ्य, नक्कल, आदिवासी आणि उच्चार. माझ्या समोर उभा राहिला व्यवस्थापक: ONR असलेल्या मुलांसाठी लवचिक मन विकसित करणे, विश्लेषण करणे, बरोबर करणे, कार्य करणे, फक्त तर्क करणे कसे शक्य आहे. हे खूप शक्य आहे! मग मी स्वतःला मेटासाठी ठेवले - इगोरच्या प्रणालीद्वारे, ओळख होईपर्यंत स्वारस्य वाढवा, गेमिंगचा आनंद होईपर्यंत प्रगनेट करा उपक्रमहळूहळू ज्ञानाच्या आनंदाकडे वळले. प्रीस्कूलर्सच्या यशस्वी विकासाच्या मुख्य चौकटींपैकी एक म्हणजे मनाची निर्मिती जी योगास व्यावहारिक, खेळकर आणि शिकण्यास उत्तेजित करते. क्रियाकलाप. म्हणूनच ग्रुपने एक गुच्छ बनवला "सिकावा गणित", de roztashovuyutsya निवांत एक मदतनीस स्वतंत्र क्रियाकलाप. मी शतकातील सुधारणा, उत्तेजित होण्याच्या क्रमातून खेळाचे साहित्य उचलले.

मी वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांबरोबर माझ्या कामासाठी अर्धवट शिक्षण घेतले कार्यक्रम: "सिकावा गणित", विनाशकारी पावले व्यवस्थापक:

शिकण्याच्या प्रेरणाची निर्मिती;

मानसिक प्रक्रियांचा विकास (साहजिकच, स्प्रिनत्य, प्रकट);

व्हेरिएबलचा विकास ता लाक्षणिक मायस्लेनिया, कल्पनारम्य, प्रकट करणे, सर्जनशील सवयी;

मोल्डिंग priyomіv rozumovyh diy (विश्लेषण, संश्लेषण, संरेखन, एकत्रीकरण, वर्गीकरण);

dopitlivostі उदय, स्वातंत्र्य, पुढाकार;

Zbіlshennya obyagu आदर आणि स्मृती;

Rozvitok movi, vminnya न्याय आणणे;

साधे मन व्हा;

प्रारंभिक मुख्य घटकांचे मोल्डिंग उपक्रम;

Vihovannya विषय आणि प्रक्रिया navchannya zagal मध्ये स्वारस्य.

जे पाहण्यास तयार आहेत त्यांना ज्ञान दिले जात नाही, परंतु त्यांना मार्गाने स्पर्श केला जातो स्वतंत्र विश्लेषण. मूल उत्तराधिकारी म्हणून कार्य करते, "v_krivaє"मुख्य शक्ती आणि vіdnosiny, आणि शिक्षकपर्यंत मुलांना घेऊन जा "vіdkrittya", त्यांचे प्राथमिक क्रियाकलाप आयोजित करणे आणि निर्देशित करणे.

घालवलेल्या तासाखाली, मी अशा घेतो अध्यापनशास्त्रीय आज्ञा:

मुलाला नवीन शिकण्याची इच्छा निर्माण करा;

नकारात्मक परिणाम मोजा उपक्रम;

केवळ її w अधिकाराने रोबोटिक मुलांच्या परिणामांची बरोबरी करण्यासाठी;

जी मुले मोठी होत आहेत, त्यांच्याकडून जिंकणे सुरू करा नवीन साहित्यपूर्वी, मागील गटापेक्षा कमी.

संघटनेचे स्वरूप घ्यायचे: प्रात्यक्षिक सामग्रीसह फ्रंटल रोबोट, व्यावहारिक रोबोट, उपदेशात्मक खेळ, विकसनशील खेळ, स्वतंत्रहँडआउट्ससह मुलांचे कार्य, समस्याप्रधान परिस्थितींचे स्टेजिंग आणि प्रस्तुतीकरण, प्रयोग, नाट्यीकरणाचे घटक देखील. धडे येथे, vicorous भिन्न आहेत प्लॅनी: कार्ड कोड; चिप्स; वर्षाच्या दिवसाचे मॉडेल, महिने, आठवड्याचे दिवस; मॉडेल वर्धापनदिनासारखे दिसते, विभागांमध्ये विभागलेले, इ. आदर वाढवलासंगणकीकरणासाठी, प्रशिक्षणाची प्रक्रिया अधिक तीव्रतेने वाढवण्याची आणि रोजगार आणि ग्रामीण भागातील मुलांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचे संरक्षण करण्याची गरज उपक्रम, मला संगणकाच्या मुलांना मारायला आवडेल, जे बौद्धिक क्षमतांचा पुढील विकास देते, परंतु सध्या अशी कोणतीही शक्यता नाही.

वर्ग पद्धतशीरपणे चालवले जातात, गेम फॉर्ममध्ये, जे भावनिक मूड देते, मुलांमध्ये क्रियाकलाप आणि उत्तेजन देते.

मला हायस्कूल लावा पासून गणित आवडते, मला वेगवेगळ्या नवीन गोष्टी आवडतात आणि मला हा संदेश मुलांपर्यंत पोहोचवायचा आहे.

माझ्या शाळेतील विद्यार्थी गणिताच्या ऑलिम्पियाडमध्ये सक्रिय भाग घेतात, ते चमत्कारिकपणे शिकतात!

स्वाभिमानाचा अर्कुश

(प्रीस्कूल प्राथमिक शिक्षणाचे शिक्षक)

____________________लेनिंग ओल्गा अनातोलिव्हना__________________

(नाव, नाव, वडिलांच्या ओळीनुसार)

_ अलेस्का शहरातील vihovatel MBDOU चाइल्ड नर्सरी क्रमांक 15 ___________

(विषय, नामकरण प्रकाश संस्थाकायद्यापर्यंत)

तुमची व्यावसायिक क्रियाकलाप सर्वात महत्वाची आणि फोल्डिंगपैकी एक आहे. त्या मार्गाचा स्वीकार करणाऱ्यांबद्दल अधिक जाणून घेण्यासाठी, तुम्ही तुमच्या कामावर विजयी व्हा, आम्ही तुम्हाला स्वाभिमानाची चाप भरण्याची सूचना देतो. ही पद्धत तुमच्या व्यावसायिक विकासासाठी योग्य आहे अशी आशा करूया. आपण आपल्या सामर्थ्याचे योग्यरित्या मूल्यांकन करू शकता, पुढील व्यावसायिक वाढीसाठी राखीव दाखवू शकता.

तुम्हाला कमी कडकपणाचे मूल्यांकन करण्याचा सल्ला दिला जातो, जसे की ते चांगले सामर्थ्य आणि कडकपणा दर्शवतात, व्यावसायिक शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी आवश्यक, व्हिकोरिस्ट 5-पॉइंट स्केल:

5 – तुम्ही अगदी योग्य आहात

4 - पुष्टीकरणातून लवकरच भेटू

3 - तुम्ही मध्यम निवडा, तुमची कल्पना परिस्थिती, परिस्थिती, अतिरिक्त घटकांमध्ये झोपणे आहे

2 - तुम्ही कष्टांसाठी योग्य नाही

1 - तुम्ही दाव्यासाठी पूर्णपणे अयोग्य आहात

तुमचा वर्धापनदिन वरिष्ठ स्तंभावर बॉल म्हणून नियुक्त करा.

मदतीबद्दल धन्यवाद!

मी माझ्या पत्त्यावर टीका करण्यापूर्वी baiduzha

मी नेहमी मला उद्देशून टीका ऐकतो आणि सर्वोत्तम vysnovki काम.

मला मुलांचे छोटे यश लक्षात ठेवायचे आहे

माझ्या मुलांचे यश आणि विजय, मला कमीतकमी आणू द्या - माझे सर्व यश आणि विजय. म्हणूनच मला त्या रेडिओची आस असेल. लहान सुरुवात करून, आपण पुढे जातो आणि आपण जे साध्य केले त्यावर थांबत नाही!

मला फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डची माहिती आहे त्याआधी इतर नियामक दस्तऐवज जे प्रीस्कूल शिक्षणामध्ये सर्वोत्तम परिणाम दर्शवतात

मध्यम स्तरावरील मानक कागदपत्रे आणि FGZS जाणून घेणे, म्हणून मी KDBU DPO AKIPKRO कडे थेट "प्रीस्कूल शिक्षणाच्या सिद्धांताची मूलभूत तत्त्वे आणि पद्धती" साठी पुन्हा प्रशिक्षण घेत आहे.

मी मुलांच्या सरावासाठी ब्ल्यू प्रिंट तयार करू शकेन

मी मुलांसाठी ब्लूप्रिंट सहज स्थापित करू शकतो. आमच्या व्यवसायात जे महत्त्वाचे आहे त्याचा मी आदर करतो.

नवकोलिष्णी माझे म्हणणे ऐकू नका

त्याहूनही अधिक वेळा ते माझे प्रस्ताव लक्षपूर्वक ऐकतात.

मी मेटा आणि रोजगाराचा विषय वेगळे करण्याच्या महत्त्वाचा आदर करतो

मेटा आणि व्यस्त विषयाप्रमाणे भेदभाव करणे अधिक महत्त्वाचे आहे. मेटा - वर्गात पोहोचण्यासाठी आम्ही जबाबदार आहोत आणि विषय ते आहे ज्याबद्दल आम्ही नवीन मार्गाने बोलतो.

माझ्या दैनंदिन कामांमध्ये, मोल्डिंगसाठीचे मन मुलांसाठी सकारात्मक प्रेरणा बनले आहे

कामाच्या ठिकाणी, मी मुलांसाठी स्थिर सकारात्मक प्रेरणा तयार करण्यासाठी मने तयार करण्याचा प्रयत्न करतो. जर मुल zatsіkavlena असेल तर तिला अधिक व्यस्त व्हायचे आहे.

प्रकाश क्षेत्रांच्या एकत्रीकरणाच्या माझ्या ज्ञानात गंभीर सुधारणा आवश्यक आहे

पूरक शिक्षणाच्या शिक्षकाच्या साक्षांकनाच्या तासाखाली स्व-मूल्यांकनाचा अर्कुश

शिक्षकाचा व्यावसायिक विकास हा व्यावसायिक मानकांपर्यंत आहे "मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी प्रगत शिक्षणाचा शिक्षक."

P.I.B. रेशेटोवा स्वितलाना ओलेक्सिव्हना.स्पष्ट श्रेणी - nayvischaस्थापनेची तारीख चौ. श्रेणी - 19 डिसेंबर 2013

आत्म-विश्लेषणाच्या प्रक्रियेत, तुम्हाला खालील स्केल वापरून, "मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी प्रगत शिक्षणाचे शिक्षक" या सर्वोच्च व्यावसायिक मानकापर्यंत तुमच्या सक्षम क्षमतेचे मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे: 0 गुण - क्षमता व्यक्त केली जात नाही; 1 बिंदू - क्षमता कमकुवतपणे व्यक्त केली जाते; 2 चेंडू - योग्यता मध्यम स्तरावर व्यक्त केली जाते; 3 चेंडू - क्षमता उच्च स्तरावर व्यक्त केली जाते.

स्तंभात, टिप्पण्या अधिक विशिष्ट असाव्यात की तुमची स्वतःची क्षमता तुमच्यासाठी कठीण आहे किंवा तुम्ही स्वतः इतरांना काय शिकू शकता.

अतिरिक्त शिक्षणाच्या कार्यक्रमास समर्थन देणार्‍या क्रियाकलापांच्या घटकांचे प्रदर्शन करण्यासाठी विद्यार्थ्यांची भरती सुरू होत आहे. ज्यांच्यासाठी, संभाव्यता आणि कार्यक्रमांच्या निवडीबद्दल माहितीपूर्ण साहित्य तयार केले जात आहे (पुस्तिका) आणि अभ्यासाच्या वेळी भेटीच्या वेळी दिली जाते (विधी समारंभाच्या वेळी कार्यक्रमाचे सादरीकरण). वर्तनाचे हेतू, त्यांचे ज्ञान आणि मद्यपान (मुलांसाठी आणि त्यांच्या कायदेशीर प्रतिनिधींसाठी), वायकोरिस्ट तंत्र आणि शतकानुशतके सुधारणेसह संभोग (ऐकणे, सलोखा) स्वीकारणे हे समजून घेणे आवश्यक आहे. वैयक्तिक वैशिष्ट्ये svіvrozmovnіkіv motivаtsії uchnіv vіzny vіku पर्यंत svіnnya obrazovnja प्रकार іyalnostі (oboroї कार्यक्रम). लागू होत असलेल्या पूरक कार्यक्रमाच्या वैशिष्ट्यांमध्ये सुधारणा करून विद्यार्थ्यांच्या गटाची भरती, विद्यार्थ्यांची वैयक्तिक आणि वय वैशिष्ट्ये (कार्यक्रमाच्या विकासासाठी).

सतत नियंत्रण, कामाच्या क्रियाकलाप आणि कामावरील वर्तन सुधारण्यात मदत करण्यासाठी.

मुलांच्या बालिशपणाचे (तयारी) निदान करणार्या कोबवर त्यांनी निवडलेल्या क्रियाकलापांच्या प्रकारात प्रभुत्व मिळवण्यापूर्वी; मग व्यक्ती निवडल्या जातात, त्यांना सर्जनशीलतेसाठी आवश्यक प्रकाश कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळवण्याची आवश्यकता असू शकते. जर मुलांनी अशा गोष्टींचा विचार केला नाही तर त्यांना वर्गात त्यांचे वर्तन सुधारण्यासाठी मदतीची आवश्यकता आहे.

Rozroblyaty सुरुवातीच्या आवारातील उपकरणांचे आधुनिकीकरण करण्यासाठी, वस्तु-विस्तृत मध्यभागी आकार देण्यासाठी येतात.

सावधगिरीने आणि मी घेतलेल्या निकालांच्या स्पष्टीकरणाच्या आधारावर, मी नाट्यकलेच्या इतिहासाच्या घटकांसह प्रारंभिक स्थान कसे सजवायचे यावर विस्तार करेन, लायल्कोव्हो थिएटरसाठी एक स्टेज तयार करेन ज्यामुळे वस्तु-विस्तृत मध्यभागी साचा बनवा, जे कार्यक्रमांचे प्रभुत्व सुरक्षित करेल. तसेच, कार्यक्रमाचे व्यवस्थापन आणि शाळेच्या शतकानुशतके जुन्या वैशिष्ट्यांमध्ये सुधारणा करून मी ताब्याचे विश्लेषण करेन आणि "लायल्कोव्हो थिएटर" खरेदीसाठी अर्ज करेन.

संभाव्यतेचे विश्लेषण करा आणि कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी सामाजिक आणि सांस्कृतिक वातावरणाची संसाधने मिळवा, विकसित होत असलेल्या अतिरिक्त शिक्षणाच्या संभाव्यतेस प्रोत्साहन द्या.

व्यावसायिक अभिमुखतेच्या गॅलरीमध्ये कार्य निर्देशित करण्यासाठी व्हिकोरिस्टा मुख्य दृष्टीकोन, कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीमध्ये व्यावसायिक स्वयं-विकासाचे समर्थन आणि समर्थन; मला आधुनिक सामाजिक-सांस्कृतिक माध्यमाची संसाधने ज्ञानप्राप्तीची क्षमता (शालेय ग्रंथालयाचे कार्य) वाढवण्यासाठी मिळतात.

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांच्या क्रियाकलापांच्या आत्म-मूल्यांकनाचा अर्कुश

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांच्या क्रियाकलापांच्या आत्म-मूल्यांकनाचा अर्कुश

पुष्टीकरण (रेटिंग पॅरामीटर्स)

मी vmіyu virishuvati psikhologo-pedagogіchnі zavdannya z raznimi समान विकासासाठी, सामर्थ्य, zdіbnosti, іnteresy आणि zdorov'ya categorіy uchnіv व्हा.

मी माहितीसह काम करताना क्रियाकलाप आणि गोपनीयतेच्या नैतिक तत्त्वांचे काटेकोरपणे पालन करतो

माझा जगाकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन सकारात्मक आहे

मी शिकणाऱ्यांच्या, वाचकांच्या, वडिलांच्या विशिष्ट गटांसाठी मौल्यवान-झाबरव्हलेनी लागू करू शकतो आणि कार्यक्षमतेचे विश्लेषण करू शकतो

मी आकस्मिक भेदाचे मुख्य प्रकार स्वैर करतो

व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये तंत्रज्ञान, प्रशिक्षण, प्रशिक्षण अधिकार, मनोवैज्ञानिक क्रियाकलाप आयोजित आणि आयोजित करण्याच्या पद्धतींची विस्तृत श्रेणी आहे जी परिणामांची परिवर्तनशीलता आणि उच्च कार्यक्षमता सुनिश्चित करते.

मी अध्यापनशास्त्रीय कार्यसंघ, प्रशासन, मुले आणि वडिलांसह परस्पर उत्पादकता स्थापित करू शकतो आणि विकसित करू शकतो

मला जागतिक, वयानुसार आणि अध्यापनशास्त्रीय मानसशास्त्राच्या मूलभूत गोष्टींचे विशेष ज्ञान आहे

मी प्रकल्प कार्यकर्ता आहे

मी शिकवण्यासाठी ब्लूप्रिंट स्थापित करू शकतो

मला मुख्य मानक दस्तऐवजांची चांगली माहिती आहे, ज्यामुळे एखाद्याला शैक्षणिक संस्थेचे शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ बनता येते.

मी शास्त्रज्ञ आणि त्यांच्या वडिलांमध्ये मानसशास्त्राबद्दल लोकांची आवड निर्माण करणारा आहे

मी वैयक्तिक आणि गट समुपदेशनाच्या पद्धती वापरतो

मला माहित आहे वर्तमान शिबिरप्रकाश व्यवस्था

मी मानसशास्त्रीय विज्ञानाच्या दृष्टीक्षेपात सहकाऱ्यांच्या ज्ञानाचे असेच विश्लेषण करू शकतो (सहकाऱ्यांच्या ज्ञानाचे ज्ञान, तंतोतंत निवडलेल्या समस्येसाठी ते लक्षात ठेवा, त्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये त्या विशिष्टतेचे गांभीर्य पाहण्यासाठी, तर्क करा. विस्नोव्हका वाद घालणे) आणि योग्य शिफारस करणे,

त्या मे महिन्यापर्यंत स्वतंत्र संशोधन पूर्ण होईपर्यंत मी पद्धती, तंत्रे, मनोवैज्ञानिक चाचण्या घेण्याचे प्रकार यांची इष्टतम निवड विकसित करण्यास सक्षम आहे, ज्याची शिफारस दिवसाच्या शेवटपर्यंत करता येईल.

पेड्राडा "डीएनझेडच्या शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता"

« शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता»

शैक्षणिक परिषद « शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता» .

1 तुकडा शैक्षणिक फायद्यासाठी.

1 स्लाइड: Vidpovidalny Kvasova O. Yu.

शानोवनी शिक्षक, आज आपण अन्न बद्दल पाहू प्रीस्कूल गहाण. pedradaमला अँटोन सेम्योनोविच मकारेन्का बद्दल बोलणे सुरू करायचे आहे “मॅजस्टर्निस्ट - ज्यांच्यापर्यंत तुम्ही पोहोचू शकता, आणि तुम्ही मेस्टर-टोकरच्या घरात कसे असू शकता, एक अद्भुत मास्टर-लिकर, इतके दोषी आणि तुम्ही चमत्कारी मास्टर बनू शकता. शिक्षक».

मेटा pedradi: विकास अद्यतनित करत आहे शिक्षक डीटीझेडची व्यावसायिक क्षमता.

- संबंधित मुख्य सैद्धांतिक संकल्पना पहा शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता.

- गोदामांचे पदनाम व्यावसायिक क्षमता आणि शिक्षकांसाठी मुख्य व्यावसायिक क्षमतांचे भाषांतर.

- सुरक्षितता व्यावसायिकपणे-विशेष आत्मनिर्णय शिक्षकप्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या मोकळ्या जागेत.

- चपळता विकसित करण्यासाठी, संघात हुशार बनण्यासाठी, आपल्या मनाशी वाद घाला.

1. मुख्य सैद्धांतिक समज पाहणे शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता.

2. Dilova gra त्याच्या रोजच्या अस्तित्वाची किंमत कोणाला माहीत आहे?

- परिणाम व्यवसाय GR

3. निर्णय स्वीकारा pedradi.

चला शब्दांचा अर्थ शोधण्याचा प्रयत्न करूया क्षमता आणि क्षमता:

क्षमता(लॅटिन competentia - हक्काने मालकी) - नव्याने स्थापन झालेल्या किंवा व्यक्तींची संख्या, अन्नाची संख्या, ज्यामध्ये व्यक्ती ओळखली जाते, dosvidom.

क्षमता(लॅटिन competens, competentis - श्रीमंत, इमारत) - ज्ञानाचा संचय, घट, सामर्थ्य आणि विशेष गुण जे तुम्हाला कार्यात्मक कार्य यशस्वीरित्या पूर्ण करण्यास अनुमती देतात, जे दररोज स्थापित करण्यासाठी व्यावसायिक क्रियाकलाप.

- कोणती संज्ञा आमच्या जवळ आहे हे तुम्हाला कसे कळेल?

- कोणत्या प्रकारची लहान व्यक्ती आपल्या सर्वात जवळ आहे?

(№2, क्षमता, त्यामुळे आवडले शिक्षक- केवळ एक व्यक्तीच नाही, ज्ञान, umіn, svіdu, परंतु y सर्जनशील वैशिष्ट्याचा गाणे-गाणे म्हणून).

चला समजून घेण्याचा प्रयत्न करूया शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता.

1. वर्तन शिक्षक+ नवागत सहकारी, वडील आणि विखोवंती यांच्याशी विभक्त होतात, जेणेकरून ते स्वतःची काळजी घेऊ शकतील व्यावसायिक क्रियाकलाप;

Tobto यशस्वी आणि yakish vykonannya मुख्य आणि महत्वाचे कोठार व्यावसायिकक्रियाकलाप त्या आहेत, याक शिक्षक दिसतो, otochyuchimi करण्यासाठी वयानुसार कसे वागावे, भाषा कशी सूचित केली गेली, सहकारी, वडील आणि vikhovantsy सह सक्षमपणे संवाद कसा साधावा.

2. एक विशिष्ट fakhivtsya virishiti समस्या इमारत;

3. ज्ञान परिशिष्ट, व्यावसायिक कौशल्ये आणि नवशिक्या शिक्षक;

4. इमारत शिक्षक pіdrimati Vlasny व्यावसायिक riven.

लुईस कॅरोल: "अॅलिस इन द लँड ऑफ मिरॅकल्स" - आमच्याबरोबर, - अॅलिस म्हणाली, - जर तुम्ही लांब गेला असाल तर तुम्ही नक्कीच दुसऱ्या ठिकाणी जेवण कराल.

- Yaka povіlna देश! कोरोलोव्हा म्हणाले. - बरं, इथे

तुम्हाला माहीत आहे, bіgti z usіh nіg वर आणण्यासाठी, फक्त त्याच ठिकाणी पुरेसे मिळवण्यासाठी schob! दुस-या ठिकाणी जेवण करायचे असेल तर थोडे जास्त स्वीडन हवेच!

व्यावसायिक गुण: ज्ञान, Vminnya, नवशिक्या, Dosvid

वैशिष्ट्ये: स्वावलंबन, पुढाकारवादी, विद्पोविदलवादी, सर्जनशीलता

7 स्लाइड: व्यावसायिक क्षमता - अध्यापनशास्त्रीय ज्ञानाचे मूल्य, dosvіdu, शक्ती आणि वाईट शिक्षक, जे तुम्हाला प्रभावीपणे नियंत्रित करण्यास अनुमती देतात शैक्षणिक क्रियाकलाप, हेतुपुरस्सर प्रक्रिया आयोजित करा शैक्षणिक splkuvannya आणि देखील विशेष विकास आणि कसून व्यक्त शिक्षक.

8 स्लाइड: मूलभूत चिन्हे क्षमता:

यशस्वी क्रियाकलापांसाठी ज्ञान प्रकट करणे,

सरावासाठी rozuminnya znachennya tsikh ज्ञान;

ऑपरेशनल मृत्यूची भरती;

कामगार कार्ये पूर्ण करण्यासाठी volodinnya अल्गोरिदम;

एक सर्जनशील दृष्टीकोन तयार करणे व्यावसायिक क्रियाकलाप

9 स्लाइड: नेस्विडोमा अक्षमता "मला काय माहित नाही ते मला माहित नाही":

(लोकांकडे आवश्‍यक ज्ञान नाही, हुशार बनतात आणि शिकतात, आणि त्यांना दैनंदिन जीवनाबद्दल माहिती नसते, किंवा यशस्वी क्रियाकलापांसाठी अशा मदतीच्या शक्यतांबद्दल ते उत्साहित असतात)

10 स्लाइड: स्विडोमा अक्षमता "मला काय माहित नाही ते मला माहित आहे"(स्विडोमा अक्षमता "मला काय माहित नाही ते मला माहित आहे").

11 स्लाइड: स्विडोमा क्षमता "मला जे माहित आहे ते मला माहित आहे"(लोकांना संरचनेत कसे प्रवेश करायचा आणि zmist її कसे बनायचे हे माहित आहे व्यावसायिक ज्ञान, ते कौशल्य कमी करा आणि तुम्ही त्यांना प्रभावीपणे थांबवू शकता.)

12 स्लाइड: नेस्विडोमा क्षमता (व्यावसायिकनवशिक्यांना समाकलित होण्यासाठी, वर्तनाशी परिचित होण्यासाठी. व्यावसायिकताअंशतः विशेष.)

2 भाग शैक्षणिक फायद्यासाठी

Dilova ग्रा "स्वतःच्या अस्तित्वाची किंमत कोणाला कळते"

Vidpovidalny: क्वासोवा ओ. यू.

वितरण 4 गटांसाठी शिक्षक. टेबलवर खुणा मांडल्या आहेत. सभागृहात प्रवेश केल्यावर, शिक्षकबॉक्समधून एक टीप-बाळ घ्या आणि लहान होईपर्यंत टेबलवर बसणे शक्य आहे. नाव आज्ञा: "पंडित", "मास्त्री", "एका मनाचा", "ikt-prosnutі". 5 गट - त्से झुरी.

Shanovnі सहकारी आमचे gra 3 चे बनलेले आहे ब्लॉक:

1. विखोवेटर - विखोवेटर,

2. विहोवाटेल - मुले,

3. विहोवाटेल - वडील.

साठी पौष्टिक परिस्थिती सर्व: “मुलांच्या पिंजऱ्यात एक नवीन गट उघडला जात आहे, तुम्हाला पहिल्या गटात टाकण्यात आले आहे. लिहिण्याचा विचार करा. तुमची पत्रके ज्युरीच्या सदस्यांना द्या.

1 जेवण: "मी सध्याच्या वळणासारखा कसा दिसू शकतो?"तास 1 मि.

संघांना त्यांच्या इच्छेनुसार दिले जाते, एक एक करून पूरक.

2. पोषण: "आपण इतरांसाठी कोण चांगले काम करू शकतो"і "आम्ही अजून का प्रवेश करू शकत नाही?"

3. पोषण: "Yakі tsіnnostі mayut buti क्रियाकलाप आधारावर ठेवले शिक्षकप्रीस्कूल शिक्षण?

4. पोषण: “किम आणि तुम्हाला कोणत्या रँकची ओळख व्हायला आवडेल? (बॉस, वडील, मुले, सहकारी)

व्हिडिओ पाहून आश्चर्यचकित व्हा, सहकाऱ्यांची एक बद्दलची पुनरावलोकने.

Zhurі pіdrahuvalo नोट्स іz pіzvischami vyhovateli. सर्वात अधिकृत नेत्याचे नाव सांगायचे, कोणाला जास्त श्रेय द्यायचे. तर, आम्ही आमच्या व्हिसलब्लोअर्ससह लिहितो! स्पिनर च्या Vibudovuєtsya मॉडेल (दयाळूपणा, मानवी दयाळूपणा, औदार्य इ.). Vihovatel - tse क्रिस्टल, अधिक योगो faceting, नंतर अधिक vin vibliskuє. !

1 जेवण: “मुलांसाठी विखोवनेट्स - कोण? “तास पहिला.

अन्न: “मुलांशी तुमची संवादाची कोणती शैली आहे?

अन्न: "तुम्ही आज कसे शिकता आणि विहोवुव्हेट करता?"

अन्न: “तुम्ही चोमुचक्यांना अन्न कसे द्याल, जेणेकरून तुम्ही त्यांचा बौद्धिक विकास स्वीकारू शकाल आणि माता मुलाच्या तोंडातून संख्यात्मक पोषणाने धीर धरतात?

2. अध्यापनशास्त्रीयप्रति त्वचा गट परिस्थिती

* राजवटीच्या मागे, तास व्यस्त होऊ लागेल, आणि मुलांच्या गटाला पुढच्या ठिकाणी दफन केले जाईल. अन्न: “मी विखोव्हेटर कसे दुरुस्त करू शकतो

* मुलगा आणि मुलगी एकत्र आवाज करतात. फॅसिलिटेटरने ओळखले की मुलाने लुकिंग ग्लास फोडून तो मुलाच्या बागेत आणला. मुलगा गातो, जो विपाडकोवो निघाला. मुलगी नवीन आरशात नदी फोडण्यासाठी एक पैसा वळवते.

अन्न: परिस्थिती कशी निवळायची?

* मुलाच्या चालण्याच्या वेळी, मनगटावर असलेल्या मुलाचा वाढदिवस असतो. दिटिनाने वळवळ करणाऱ्याकडे खांदे उडवले. तिने एकदा मुलांना विचारले "आजूबाजूला विनोद". वर्षाचा मुलगा एका मुलामध्ये आतड्यात ओळखला जातो. Vіn perelakany, पुनरावृत्ती की वर्ष घेत नाही. वेचेरी, मुलासाठी आई आली तर आईची दारू, गाणे, ते दोषी नाही.

अन्न: “कदाचित, वर्धापनदिनानिमित्त तुला एक चांगला खलनायक पाठवला आहे? याक बुटी?"

* मुलीला IZO मध्ये कामावर काहीही करायचे नाही. Vikhovatelka प्रेरणा є ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї її मुलगी खंबीरपणे पुष्टी: “मला रोजाखुंक आणि फक्त एक श्रीमंत माणूस दिसेल. माझ्याकडे नोकर असेल. तुला काही करायला मिळणार नाही.” अन्न: मुली काय म्हणतात?

3. मुले तुमच्याबद्दल काय विचार करतात याची तुम्हाला काळजी कशी वाटते? (मी विखोवतेली बद्दल शब्दांसह मुलांचे व्हिडिओ रेकॉर्डिंग प्रसारित करतो).

पॉडबॅग: फॅसिलिटेटर मुलांशी प्रामाणिकपणे आणि पूर्णपणे फाटाफूट केल्याबद्दल दोषी आहे, जेणेकरून मूल गटात सोयीस्कर असेल, ते योग्यच आहे. त्वचेचा संघर्ष गंभीरपणे घेतला पाहिजे. मुलाच्या दृष्टीने न्यायाची गुणवत्ता महत्त्वाची असते. नैतिकतेने बोला, vіch-na-vіch.

तुमच्या सहकाऱ्यांनी, मुलांनी, मातीच्या वस्तूंनी तुमची प्रशंसा कशी केली नाही हे महत्त्वाचे नाही, वडील तुमच्यासमोर तुमचे कौतुक करतील.

शिक्षकएका मुलाखतीत घ्या, विचारून अन्न:

स्टेज प्ले "ते कसे सोडवायचे?"

- संघांचे प्रमुख. स्किन टीम संघर्षाच्या परिस्थितीचा अंदाज घेत आहे "विखोवतेल - वडील", Goloshuє її komandі supernikіv Kozhna z संघ परिस्थितीचा अंदाज लावू शकतात आणि प्रोग्राम करू शकतात आणि चला supernikіv च्या टीमला जाणून घेऊया. (आई दावा करते, सुविधा देणार्‍याला कसे सोडायचे हे माहित आहे).

बाबांबद्दल काय विचार करायचा (व्हिडिओ ऐका)

पॉडबॅग: वडिल दोषी आहेत आपल्या मुलाबद्दल जाणून घेण्यासाठी व्हिसलब्लोअरच्या तोंडून फक्त मुलाच्या यशाबद्दल बोलणे आवश्यक आहे, तर वडील तुमचे सहकारी आणि मदतनीस होतील.

प्रतिबिंब: शानोवनी सहकाऱ्यांनो!

आज तुम्ही कडून स्वतःला आश्चर्यचकित केले, जसे की सुंदर स्त्रियांकडे, जसे की येथे व्यावसायिक माता. आमच्या सर्व अडचणी लक्षात न घेता, आमचे व्यवसायआम्हाला कायमचे तेजस्वी, उबदार मूडमध्ये, कायमचे तरूण राहू द्या!

आमचा खेळ शेवटपर्यंत पोहोचत आहे, मी तुम्हाला सांगेन याबद्दल तुमचे विचार व्यक्त करा pedradi. एक अर्कुश पेपर घ्या, तुमच्या ओळीवर वर्तुळाकार करा आणि प्रत्येक गोष्टीचे उत्तर द्या 5 अन्न:

मी तुम्हाला थोडेसे देईन, त्वचेची बोट ही एक स्थिती आहे, ज्यासाठी तुम्हाला तुमची टांगणे आवश्यक आहे विचार:

छान - माझ्यासाठी ते महत्वाचे आणि महत्वाचे होते ...

Vkazіvniy - स्त्रोताकडून मी विशिष्ट माहिती काढून घेतली.

मध्य - हे माझ्यासाठी कठीण होते (मी पात्र नाही ...

बेझिमेनी - मनोवैज्ञानिक वातावरणाचे माझे मूल्यांकन.

लहान बोट - माझ्यासाठी ते पुरेसे नव्हते ...

झुरी pіdbivaє पॉडबॅग आणि हँडिंग शिक्षकच्या नशिबासाठी प्रमाणपत्रे अध्यापनशास्त्रीय विकिरण, येण्याच्या मागे

नामांकन: "सर्वात सक्रिय अॅनिमेटर", "सर्वात अधिकृत मास्टर", "उष्ण क्षमता", "द वाईज व्हिस्परर", "सुवोरी समीक्षक".

सक्रिय नशिबासाठी सर्वांमुळे, आम्ही निर्णयाला दोष देतो pedradi.

vіdpovidalnі या शब्दाचे नाव देणे

1. रिव्हन साफ करा सर्व शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता

2. शिक्षकांसाठीस्व-मूल्यांकनाचे कार्य पार पाडण्यासाठी डीओपी व्यावसायिकप्रमाणीकरणाच्या आधारावर मानक कागदपत्रांच्या आधारावर समान (स्व-मूल्यांकन पत्रक). मे 2016 पर्यंत सर्व शिक्षक

3. त्वचा शिक्षकआत्म-विश्लेषणाच्या परिणामांच्या सुधारणेसह आत्म-चिंतन करण्यासाठी कार्य योजनेमध्ये समायोजन करणे आणि आत्म-विश्लेषणाच्या परिणामांच्या सुधारणेसह पात्रता सुधारण्यासाठी अभ्यासक्रम विकसित करण्याची शक्यता पाहणे. नशिबाच्या सुरुवातीच्या शेवटी सर्व शिक्षक

माझी व्यावसायिक क्रियाकलाप I, Tkachenko Raisa Talgativna, मी ज्ञान शोधत आहे. तिने लिसो-सायबेरियन पेडॅगॉजिकल इन्स्टिट्यूटमधून "शिक्षणशास्त्र आणि पद्धती" या विशेषतेसाठी पदवी प्राप्त केली.

व्यवसाय गेमच्या घटकांसह पेड्राडा "शिक्षकांचे व्यावसायिक मानक" व्यावसायिक गेमच्या घटकांसह शैक्षणिक परिषद "शिक्षकांचे व्यावसायिक मानक" लायलेन्कोवा व्हीव्ही - वरिष्ठ शिक्षक.

स्वयं-शिक्षणाच्या थीममागील शिक्षकाची व्यावसायिक क्रियाकलाप नवीन, विचित्र आणि कदाचित त्याच शिक्षकाबद्दल जाणून घ्या, जो स्वत: आयुष्यभर शिकतो (हर्बर्ट स्पेन्सर) रोबोट पोस्ट करा.

शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता रशियामधील शिक्षण प्रणालीचे आधुनिकीकरण विविध लोकांच्या शैक्षणिक कर्मचार्‍यांची व्यावसायिक क्षमता विकसित करत आहे.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता आजच्या शिक्षणामध्ये सुधारणा करण्याच्या विचारात, शिक्षकाची स्थिती आमूलाग्र बदलत आहे आणि त्याची शैक्षणिक कार्ये हळूहळू बदलत आहेत.

प्रीस्कूल शिक्षणाच्या FGZS च्या संदर्भात शिक्षकाची व्यावसायिक क्षमता शेवटच्या तासात, शिक्षण प्रणालीने क्रियाकलाप, दिशानिर्देशांमध्ये शिक्षणाची रणनीती आणि डावपेचांमध्ये बदल घडवून आणले.

व्यावसायिक विज्ञान "व्यावसायिक करिअर" मधील गोषवारा "करिअर" या शब्दाचा अर्थ सामाजिक, सेवा, वैज्ञानिक आणि इतर क्रियाकलाप, काम, व्यवसाय या क्षेत्रात यशस्वी पदोन्नती.

शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापाचे कोठार यश म्हणून संघर्षविज्ञान क्षमता त्वचा लोक त्यांच्या स्वत: च्या स्थितीत स्वयंपूर्ण असतात.

व्यवसायाच्या दैनंदिन समजून घेण्याच्या व्याख्येचे मुख्य दृष्टीकोन म्हणजे प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शिक्षकाची गतिशीलता.

होय "माझे व्यावसायिक तत्वज्ञान" विषय: "माझे व्यावसायिक तत्वज्ञान". आपण सर्व लहानपणापासून आलो आहोत. मोठा झालेला माहीत नाही, ज्याला थोडं वेळ फिरायचं नाही.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षकांच्या स्व-मूल्यांकनाचे अर्कुश

किंमतीशिवाय आणि नोंदणीशिवाय खरेदी करा. फेडरल लॉ "इन लाइटिंगवर रशियाचे संघराज्य» कला. अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासकांचे प्रमाणीकरण.

अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणीकरणाची प्रक्रिया. DNZ च्या शिक्षकांच्या प्रमाणीकरणासाठी कागदोपत्री समर्थनासाठी शिफारसी.

रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाचा आदेश राज्य आणि नगरपालिका प्रकाश संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय व्यावसायिकांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेवर (परिशिष्टासह). रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या जागतिक शिक्षण विभागाला पत्रक आणि प्रा.

एन 0.3-5. 2/4. 6 "राज्य आणि महानगरपालिका प्रकाश संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणन ऑर्डरची स्थापना कशी करावी याच्या गुलाबाच्या स्पष्टीकरणाच्या दिशेने" (परिशिष्टासह). रशियन फेडरेशनच्या सामाजिक विकासाच्या आरोग्य मंत्रालयाच्या आदेशाने पोसाड केरिव्हनिकिव, फखिवत्सिव्ह आणि सेवा कामगारांच्या पात्रतेच्या एकल पात्रता प्रमाणपत्राच्या मंजुरीवर, "पोसाड प्रात्स्वनिकीव्ह ओशविटीची पात्रता वैशिष्ट्ये" (एक सह. परिशिष्ट). केरिव्हनिक, विशेषज्ञ आणि सेवा करणार्‍यांच्या सेटलमेंट्सच्या एकल पात्रता प्रमाणपत्रात बदल करण्याच्या परिचयाबद्दल, त्यांनी "प्रबोधन करणार्‍यांच्या सेटलमेंट्सची पात्रता वैशिष्ट्ये" (परिशिष्टासह) विभागली. ओरेनबुर्झ प्रदेशातील राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सचे प्रमाणीकरण करण्याच्या प्रक्रियेचे आयोजन. ओरेनबुर्झ प्रदेशाच्या शिक्षण मंत्रालयाचा आदेश एम स्वरूपात.

अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या तज्ञांच्या मूल्यांकनावरील तज्ञांच्या यादीच्या पुष्टीकरणाबद्दल. नदीत ऑर्डर द्या. 5. 02 "IPK आणि PPRO च्या प्रकाशित कार्यक्रमांच्या विद्यापीठाच्या मान्यतेबद्दल". औपचारिक गहाण ठेवण्याचा आदेश "अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सचे प्रमाणपत्र उत्तीर्ण केल्यावर".

AC साठी अर्ज 2. अर्जाची परिशिष्ट - प्रमाणीकरण पत्रकाची प्रत (सर्वोच्च श्रेणीसाठी). प्रमाणीकरण पत्रक (फॉर्मच्या मागे); शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांची पुष्टी करणारे दस्तऐवज: 4. शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या स्व-मूल्यांकनाचे आर्कस 6. तज्ञांच्या मूल्यांकनाचे परिणाम आणि अध्यापनशास्त्रीय सक्षमतेचे स्वयं-मूल्यांकन (मूल्यांकन गुणांची सारणी). प्रथम (व्हिस्ट) पात्रता श्रेणी पोर्टफोलिओ पोर्टफोलिओ संरचनेसाठी विद्यार्थ्यांच्या प्रमाणीकरणासाठी कागदोपत्री समर्थन: 1. Zagalni vіdomostі: शीर्षक पृष्ठ, शिक्षकाचे PIB, शैक्षणिक संस्थेचे नाव, पात्रतेच्या प्रगतीबद्दलच्या कागदपत्रांच्या छायाप्रती, ओरेनबर्ग येथे दाखल केलेल्या 6 कागदपत्रांच्या छायाप्रती, 2

शिक्षकांच्या 5 वर्षांच्या कार्याच्या परिणामांबद्दलचे विधान, डीओपी 3 च्या प्रमाणपत्रकर्त्याद्वारे नोंदवले गेले. पद्धतशीर कोषागार (नोंद घ्या, पवित्र इत्यादिची परिस्थिती. डिप्लोमा, डिप्लोमा, इ. च्या प्रती. डिप्लोमा, डिप्लोमा इ. च्या प्रती . पोसाडोवा सूचना(на підставі Наказу МОЗсоцрозвитку РФ від н «Про затвердження Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, фахівців та службовців, розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти») 2. План (перспективний) атестації педагогічних працівників ДНЗ (затверджений наказом завідувача, ) 3.

DNP च्या अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सचे प्रमाणीकरण. विषयावरील बटणे सादरीकरण: अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सचे प्रमाणीकरण. तुमचे सादरीकरण कॅप्चर करा. रझोक प्रमाणपत्रासाठी अर्ज करा अर्ज मी तुम्हाला मला प्रमाणित करण्यास सांगतो.

प्रथम (व्हिस्ट) पात्रता श्रेणीसाठी प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणनासाठी अर्जदारांच्या फॉर्मचे जर्नल 4. प्रदीपन स्थापनेचा क्रम "अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणन पास झाल्याबद्दल." PIBPosada ओळखीची तारीख मागील साक्षांकनाची तारीख साक्षांकनाची मुदत.

अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासकांचे प्रमाणीकरण. उवागा! कागदपत्रांची इलेक्ट्रॉनिक स्वीकृती http://apr या पत्त्यावर केली जाते.

अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या साक्षांकनासाठी नवीन प्रक्रिया अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेची संस्था.

स्लाइडचे वर्णन: प्रमाणन करण्याचे मुख्य कार्य: ध्येय-निर्देशित, अध्यापनशास्त्रीय विद्यार्थ्यांच्या समान पात्रतेची अखंड प्रगती.
1ल्या श्रेणीसाठी प्रमाणन येथे Mova. सादरीकरण आमच्या बालिश पिंजऱ्यात Tsgogo tizhnya, श्रीमंत इतरांप्रमाणे,.

डाऊ येथे शिक्षकाच्या साक्षांकनासाठी अर्ज

DNZ च्या अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सचे सोबतचे प्रमाणीकरण 2015-2016 मध्ये अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणपत्रादरम्यान प्रदान केलेले निकष आणि निर्देशक. प्रीस्कूल लाइटिंग गहाण शो v. 13. प्रमाणीकरणासाठी अर्ज; वर डेटाची अभिमुखता रचना. अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण - स्तर I चे मूल्यांकन करणे. राज्य वैद्यकीय विद्यापीठाच्या शिक्षकांचे प्रमाणीकरण आयोजित करण्यासाठी दृष्टीकोन योजना. II. बोला. III.

शैक्षणिक अभ्यासकांचे प्रमाणीकरण 2014-2015: DNZ च्या शिक्षण आणि शिक्षणाच्या जिल्हा प्रशासनासाठी नवीन नियम. एकतर प्रथम श्रेणी काढून टाकण्याच्या पद्धतीसह प्रमाणीकरण पुनरावलोकनासाठी अर्ज सबमिट केला गेला आहे.
अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्‍यांच्या प्रमाणीकरणासाठी नर्सरी (DNZ) DNZ मध्ये साक्षांकन अर्जाच्या अटी; प्रमाणीकरणाच्या अटी आणि नियुक्त केलेली श्रेणी.
मी ई-मेलद्वारे अर्ज पाठवू शकतो का? मी राहतो! पहिल्या श्रेणीसाठी शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ डो यांच्या प्रमाणपत्रासाठी, याकी.

स्लाइड्सच्या आधी मथळे:. यूव्हीआरएमबीडीओयू किंडरगार्डन क्रमांक 119 नॉर्मटिव्ह बेसच्या प्रमुखाच्या मध्यस्थी, चिल्ड्रन्स हेल्थ सेंटर मॅल्जिना ल्युडमिला अल्बर्टीव्हनाच्या अध्यापनशास्त्रीय प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणित प्रक्रियेसाठी कागदोपत्री समर्थन: कामगार कोड RF दिनांक 30. 12. 2001 क्रमांक 197 - FZ (फेडरल लॉच्या संपादकीय कार्यालयात, दिनांक 30. 06.

2006 क्रमांक 90 - FZ), कला. 21, 22, 81, 82, 187, 196, 197, 372, 373, 374 रशियन फेडरेशनचा कायदा "प्रकाशावर" 27.07.

2010 क्रमांक 215 - FZ), कला. 28, 29, 55 रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाचा दिनांक 03.24.2010 क्रमांक 209 "राज्य आणि नगरपालिका प्रकाश संस्थांच्या शैक्षणिक अभ्यासकांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेवर" सामाजिक विकासाच्या आरोग्य मंत्रालयाचा आदेश रशियन फेडरेशन दिनांक 05.05.2008 दिनांक 05.02 रोजी आरएफचा क्रमांक 216n.

2010 क्रमांक 761n “कोवालिफी-कॅटिकिनी डोविझिडनिक पोसाड केरिव्हनिकीव्ह, स्पेशल सर्व्हिस टा सर्व्हिसेस, रोझडिल “क्वेव्कात्सिन, ऑस्विट्यानची वैशिष्ट्ये” अशा युद्धकर्त्यांच्या सॉर्टीजचे नवीन नियम.

) प्रमाणपत्राचा प्रकार अनिवार्य उद्देश: शिक्षकाने त्याच्याकडे असलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करणे (CZD) स्वैच्छिक उद्देश: पात्रता श्रेणी (प्रथम, सर्वोच्च) आधारासाठी आवश्यक असलेल्या शिक्षकांच्या पात्रतेच्या पातळीचे अनुपालन स्थापित करणे for certification MANDATORY Presentation of the employer але не менш ніж за 3 місяці до закінчення терміну дії наявної кваліфікаційної категорії Форма атестації ОБОВ'ЯЗКОВАКваліфікаційне випробування в письмовому вигляді відповідає (не відповідає) вимогам, що пред'являються до першої (вищої) кваліфікаційної категорії Документи на атестацію з метою підтвердження відповідності тва педагогічних Prats_vnik_v उधार घेतलेले वृक्षारोपण (SZD) 5 वर्षांसाठी एकदाच आयोजित केले जातील जेव्हाही शैक्षणिक prac_vnik_fories, you can qualify for second qualify, Yu Vika 3 Rokiv (2 rocks of pizl vicheda नंतर जखमी नाही) शिक्षक, yaki Mayat Kvalifіkatsyin श्रेणी फॉर द लाइन ऑफ द डॉक्युमेंटरी Suprovіds of the Autonomous Office 1. Mold-Motivan, all the same працівника, результатій працівника, результати працівника основі кваліфікаційної характеристики з посади, інформацію про проходження педагогічним працівником підвищення кваліфікації, у тому числі за направленням роботодавця, за період, що передує атестації, відомості про результати попередньої атестації Доку ментальний супровід атестації освітян на СЗД 2. Заявка about the acceptance of qualification tests for AT IPPC RO3 च्या रेक्टरच्या वतीने FDD. प्राथमिक ट्रेड युनियन संघटनेच्या ट्रेड युनियन कमिटीचा डिक्री (ट्रेड युनियनच्या सदस्यांसाठी)4. प्रमाणीकरण पत्रक (फॉर्मच्या मागे - इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात)5. कागदपत्रांच्या प्रती (प्रमाणीकरणकर्त्याद्वारे प्रमाणित): - पासपोर्ट (1 शीट); - शिक्षण बद्दल डिप्लोमा; - वर्क बुक (1.2 आणि उर्वरित शीट); - अभ्यासक्रमाच्या तयारीबद्दल माहिती (5 वर्षांसाठी); - प्रमाणन पत्राची एक प्रत (तसेच є).

प्रथम (पदवीधर) पात्रता श्रेणी I साठी शिक्षकांच्या प्रमाणनासाठी कागदोपत्री समर्थन. स्टेज - DAK1 साठी अर्ज. अर्ज (अर्जदार लिहा) 2. कागदपत्रांच्या प्रती (प्रमाणीकरणकर्त्याद्वारे प्रमाणित): - पासपोर्ट (1 शीट); - शिक्षण बद्दल डिप्लोमा; - वर्क बुक (1.2 आणि उर्वरित शीट); - अभ्यासक्रमाच्या तयारीबद्दल माहिती (5 वर्षांसाठी); - प्रमाणन पत्राची एक प्रत (तसेच є).

प्रमाणीकरण पत्रक (फॉर्मच्या मागे - इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात); 4. शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांची पुष्टी करणारे दस्तऐवज प्रथम (उच्च) पात्रता श्रेणी II साठी शिक्षकांच्या प्रमाणनासाठी कागदोपत्री समर्थन Etap - शिक्षकाच्या क्रियाकलापांची परीक्षा. DAK2 प्रोटोकॉल सादर केल्यावर परीक्षा आयोजित करण्याचा आदेश.

ईजीच्या कामाची योजना (ऑर्डरद्वारे पुष्टी करणे) 3. उजवीकडे विशेषज्ञ प्रमाणीकरण: - DAK बैठकीची मिनिटे; - परीक्षेबद्दल डीओपी ऑर्डर करा; - ईजी कार्य योजना; - तज्ञांची मते (तज्ञांच्या योजनेनुसार शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण, शिक्षकांच्या मुलाखती); - शिक्षकांच्या प्रश्नावलीचे पॉडबॅग; - तज्ञ विस्नोव्होक, श्रेणी नियुक्त करण्याबद्दल ऑर्डर, एक प्रमाणीकरण पत्रक स्टेज - pіdbittya pіdbagіv roboti तज्ञ गट1. तज्ञ visnovok (फॉर्मच्या मागे) 2. तज्ञ Visnovku3 टिप्पण्या. बैठकीची मिनिटे EG4. तज्ञ visnovka साठी परिशिष्ट: प्रमाणपत्रांच्या प्रती, dovodok, प्रमाणित स्थानिक कायदा आणि दस्तऐवजांच्या वैधतेबद्दल डिप्लोमा, प्रॅक्टिशनर्सच्या प्रमाणीकरणादरम्यान obov'yazkovі 1.

पोसाडोव्हची सूचना (रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाच्या दिनांक 26. 08. 2010 क्र. 761n च्या आदेशाच्या आधारे “केरिव्हनिकी, फखिवत्‍सिव आणि स्लुझबोव्त्सिव्ह, विभागणीच्या एकल पात्रता प्रमाणपत्राच्या मंजुरीवर "कामगारांच्या लागवडीची पात्रता वैशिष्ट्ये"). DNZ च्या अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासकांचे प्लॅन (दृष्टीकोन) प्रमाणीकरण (प्रमुखाच्या आदेशानुसार मान्यता, DNZ च्या अध्यापनशास्त्रीय तेजाचे पुनरावलोकन)3.

प्रथम (जेव्हा) पात्रता श्रेणी Substav (आदेश, ऑर्डर) साठी प्रमाणीकरणासाठी प्रॅक्टिशनर्सच्या अर्जांच्या फॉर्मचे जर्नल.

प्रशिक्षणार्थीच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या स्व-मूल्यांकनाचे अर्कुश

2. प्रीस्कूल गहाण

3. व्यावसायिक आणि शैक्षणिक विचारांद्वारे शिक्षणाच्या पातळीचे मूल्यांकन

0 - मन न सोडता;

1 - किमान स्तरावर घसरण;

2 - मधल्या पायरीवर सोडणे;

· 3 - volodіv उच्च जग.

वरिष्ठ आलेखावर एक बॉल खाली ठेवा, जो अशा विचारांसह व्होलोडिन्याच्या चरणांना सूचित करतो:

बाकी सरावाच्या दिवशी प्रीस्कूल सेटिंगमध्येआयोजित करणे pidbag परिषद, डी त्वचा विद्यार्थी क्रियाकलाप चर्चा. अभ्यासकांवर पोकाझनिकी जोडली जात आहेत. विद्यार्थ्यांनी तयार केलेल्या posіbnikіv igor चे प्रदर्शन भरवले आहे.

प्री-स्कूल कॉन्फरन्समध्ये, विद्यार्थ्यांना सरावाचे प्राथमिक मूल्यांकन दिले जाते. उर्वरित विभागाच्या बैठकीत कठोर होईल.

व्हीएनझेडच्या सरावातून उप-बॅग कॉन्फरन्समध्ये, खालील जेवणांवर चर्चा केली जाते:

मूलभूत प्रीस्कूल शैक्षणिक आस्थापनेच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक आणि प्रकाश प्रक्रियेची सामग्री आणि तांत्रिक उपकरणे;

शिक्षकांच्या कार्याच्या पद्धतींचा आकार, शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीमध्ये मुलांच्या विकासाच्या आणि विशेष वैशिष्ट्यांच्या समान; नियोजित भेटींची प्रभावीता;

प्रीस्कूलर्सच्या सुरुवातीच्या आणि वर्धापनदिनानंतरच्या क्रियाकलापांच्या संघटनेचे स्वयं-विश्लेषण;

वडिलांसोबत कामाची जाणीव;

व्यावसायिक आणि शैक्षणिक मनाचे स्व-मूल्यांकन;

अध्यापनशास्त्रीय कार्यसंघाच्या जीवनात सहभाग आणि शैक्षणिक प्रक्रियेस सुसज्ज करण्यात मदत;

सराव पास करताना यश आणि अडचणी;

सरावाच्या संपूर्ण संघटनेसाठी प्रस्ताव.

– विद्यार्थ्याच्या विद्यार्थ्याने, काय काळजी घ्यावी: १) मूलभूत शिक्षण तारण (DNZ, शाळा, शैक्षणिक महाविद्यालय, PMPK): प्रकार, प्रकार, प्रकाश श्रेणी, कामाचे मुख्य निर्देश स्थापित करा, कामाचा दृष्टीकोन विविध तज्ञांचे, मूलभूत कार्यक्रम, अतिरिक्त सेवा, शतक गट DOPआणि असेच; 2) सराव वेळापत्रक; 3) बाल पाळणाघरातील मुले आणि शिक्षकांच्या क्रियाकलापांसाठी फोटोग्राफिक रेकॉर्ड; ४) अहवाल वर्णन zmіstu svoєї diyalnostі विद्यार्थी; 5) सरावाच्या त्वचेच्या दिवसासाठी vlasnoi diyalnosti z vіdmіtkoy गट kerіvnika च्या सावधतेचे प्रतिक्षेपी विश्लेषण.

- "विद्यार्थी-प्रशिक्षणार्थींचा पोर्टफोलिओ", सराव दरम्यान, विविध साहित्य जमा केले जातात, जे भविष्यातील फहिव्हत्सियाच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांसाठी आवश्यक असतात: मुलांबरोबर केलेल्या कामाच्या नोंदी घ्या (शांतपणे, दूरच्या लोकांकडून घ्या. अखंड भाग्य), इगोर, चालणे, गुलाब, नवीन डिझाइनच्या उच्च-शक्ती प्रकल्पांचे सादरीकरण, विषय-विकास माध्यमाचा घटक असो किंवा इतर बरेच काही. मध्ये

- रिफ्लेक्सिव्ह आत्मनिरीक्षणासह सरावाच्या आवश्यक मुद्द्यांसह विकोननच्या कार्याबद्दल एक टीप: आत्म-धारणा आणि आत्म-चिंतन, यश, शुभेच्छा, मनाची दुर्गंधी, समस्या, अडचणी, त्यांची कारणे, अडचणींवर मात करण्याचे मार्ग आणि त्यावर मात करण्याचे मार्ग; महत्त्व म्हणजे सुरुवातीच्या सरावाची गरज, जे एका तासाच्या सरावात शिकले, प्रस्ताव पूर्णपणे व्यवस्थित आणि खर्चिक असावेत.

प्रशिक्षणार्थी विद्यार्थ्याच्या क्रियाकलापाचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष:

1. संघटना आणि शिस्त.

2. क्रियाकलाप, स्वातंत्र्य, पुढाकार, सर्जनशीलता दर्शवित आहे.

3. आवश्यक तारकीय कागदपत्रे वेळेवर सादर करणे, "प्रोबेशनरी स्टुडंट पोर्टफोलिओ" पूर्ण करणे.

बालवाडीत मुलांची नोंदणी करण्यासाठी आधार बनण्यासाठी काळजी कशी घ्यावी हे विद्यार्थ्यांनी शिकणे आवश्यक आहे. सावधगिरी आपल्याला मुलाच्या नैसर्गिक अभिव्यक्तीला लाड करण्यास अनुमती देते. जे लग्नाची वस्तू म्हणून काम करतात त्यांच्याबद्दल मला माहित नाही, लहान मुलगा मोकळेपणाने, तीव्रपणे वागतो. यामुळे मी वस्तुनिष्ठ परिणाम घेऊ शकतो.

सावधगिरीची वस्तुनिष्ठता तीन मनांच्या आवाक्यात असते. सर्वप्रथम, मुलाला शिक्षणाचा उद्देश काय आहे हे माहित आहे. मनाचा मित्र: जागरुकता तासन तास चालत नाही, तर पद्धतशीरपणे, कारण शेवटच्या आधी सावधगिरी बाळगण्याच्या प्रक्रियेत, तथ्यांचा एक संपूर्ण गट आहे आणि हे मान्य करणे अधिक महत्त्वाचे आहे की ते विपाडकोवी आणि इतर पंक्तीचे अधिक वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. तिसरे मन: उत्तराधिकारीची स्थिती योग्य आहे. सामाजिक रूढींशी जुळवून घेणे आवश्यक आहे, मुलासाठी विशेष सेटिंग निश्चित करणे नाही. मुलाचे प्राधान्य इतर मुलांसाठी असते, किंवा त्याउलट, स्वीकारल्या गेलेल्या तथ्यांच्या निर्मितीसाठी (नकारात्मक बाजूंना खूप प्रवेश किंवा मजबुतीकरण) नेण्यासाठी तिच्यासमोर नकारात्मकरित्या ठेवले जाते. सावधगिरीचा मूलभूत नियम असा आहे: प्रत्येक वस्तुस्थिती, मग ते प्रकटीकरण असो, शक्य तितक्या त्या दृष्टिकोनातून निश्चित केले जाऊ शकते, ज्यामध्ये ही वस्तुस्थिती किंवा प्रकटीकरण वास्तविक असल्यासारखे स्थापित केले गेले.

अशा प्रकारच्या सावधगिरीचे स्वरूप विद्यार्थ्याच्या ध्येय आणि कर्तव्यांवर अवलंबून राहण्याच्या प्रमाणात बदलू शकते.

स्वाभिमानाचा अर्कुश
विशेष (सुधारात्मक) प्रकाश स्थापनेतील तज्ञांची शैक्षणिक क्रियाकलाप

№
पुष्टीकरण (रेटिंग पॅरामीटर्स)
चेंडू
भाष्य

माझ्या पत्त्यावर टीका होण्यापूर्वी मी बायदुझी आहे
1
मी माझ्या सहकाऱ्यांचे विचार नेहमी ऐकत राहीन. Tse priyaє माझा विकास आणि विशेष आणि व्यावसायिक गुणांची सुधारणा.

मी विहोवंत्सिव्हच्या लहान यशांना प्रेरणा देऊ इच्छितो
5
मला विखोवंतांचे किमान यश बघायचे आहे, tk. विलाप sponukaє व्यायाम यश.

मला मुख्य नियामक दस्तऐवजांची चांगली माहिती आहे जी प्रक्रियेचे परिणाम सुधारण्यास मदत करतात
4
मला मुख्य नियामक दस्तऐवजांची चांगली माहिती आहे, आणि हे ज्ञान मला या प्रकाशयोजना स्थापनेच्या मास्टर्सच्या मनाप्रमाणे उर्जा योजना आणि कार्यक्रम शक्य तितके जुळवून घेण्यास मदत करते.

मी विखोवंतांसह सरावाची ब्लूप्रिंट्स पुनर्संचयित करू शकेन
5
मी ट्विस्टसह ब्लूज रिस्टोअर करू शकतो, tk. रोबोटिक व्हिकोरिस्ट axiological pidkhidठोस-वैज्ञानिक स्तरावरून एकाच वेळी.

नवकोलिष्णी माझे म्हणणे ऐकू नका
1
ते माझे प्रस्ताव काळजीपूर्वक ऐकतात, कारण मी युक्तिवादात्मक प्रस्तावांसह बोलण्याचा प्रयत्न करतो, जे व्यावहारिक निर्देश असू शकतात.

युगानुयुगे वर्षाच्या मेटा आणि थीममध्ये फरक करण्याच्या महत्त्वाचा मी आदर करतो
5
मी श्रेणीबद्ध तासाच्या थीममध्ये फरक करण्याच्या महत्त्वाचा आदर करतो, परंतु तुम्हाला हवे असल्यास, थीमसह भाषा एकत्र जोडणे आवश्यक आहे.

माझ्या vikhovnitskie वर्धापनदिनानिमित्त, स्थिर सकारात्मक प्रेरणा vikhovantsiv च्या मोल्डिंगसाठी मन.
1
माझ्या विखोव्नित्स्कीच्या वर्धापनदिनानिमित्त, सर्व मने विखोवंत्सिव्हच्या स्थिर सकारात्मक प्रेरणांच्या मोल्डिंगसाठी तयार केली जातात. मी कोणासाठी आहे:
विकोरिस्ट ज्ञानाची प्रेरणा,
विखोवंतीवचा विमा हप्ता,
मी यशाचे कौतुक करतो
मी एक संधी देतो, विजयी प्रशंसा,
मी स्वार्थाकडे वळतो
मी दाखवीन विखोवंतीवाची पोच,

आध्यात्मिक वर्ष आणि स्वयं-प्रशिक्षण आयोजित करण्याच्या पद्धतींबद्दलचे माझे ज्ञान गंभीर सुधारणा आवश्यक आहे
2
मी एक vikhovnoy वर्ष आणि स्वत: ची प्रशिक्षण आयोजित Volodya च्या पद्धत माहीत आहे, कारण माझ्याकडे कामाची आणि ज्ञानाची मोठी दृष्टी असेल.

इनोव्हेशन हा स्किन गार्नरचा पंथ आहे
5
नाविन्याशिवाय, अध्यापनशास्त्राच्या विकासामध्ये प्रगती अशक्य आहे, जणू ते दुसरे विज्ञान आहे, मला आदर आहे की नावीन्य हे एका चांगल्या त्वचेची काळजी घेणाऱ्याचे श्रेय आहे.

माझ्या हायस्कूलच्या वर्षांमध्ये आणि अल्गोरिदमच्या मागे सर्वकाही कार्य करण्यासाठी स्वत: ची तयार केलेली विखोवंती, दुर्गंधी स्वतंत्रपणे कमी होत नाही.
1
नवपाकी, आत्म-नियंत्रण आणि नियंत्रणाच्या पद्धतींचा वापर करून, मी विखोवंतांसाठी, प्रारंभिक कार्ये पूर्ण करण्यासाठी, स्वतः "सत्याकडे जाण्याची" शक्यता निर्माण करतो.

Mіy zagalny krugozіr
1
क्रुगोझिर - ज्ञान क्रियाकलापएक शिक्षक, नवीन सुरुवात, ज्ञान, नवीन गोष्टींमध्ये स्वारस्य यासह पूर्णतेसाठी सरावाने प्रशिक्षित. माझी जागतिक क्षितिजे विस्तृत आहेत, मी बरेच वाचले आहे, मी केवळ माझ्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या चौकटीतच नाही तर आत्म-प्रकाशात गुंतलो आहे.

माझ्या विखोवन्त्सीच्या मिशा गोल ठरवण्यात आणि vikhovannoy वर्षाच्या दिवसात भाग घेतात, spіlnoї dіyalnostі
5
जर विखोवंत्सी उद्दिष्टे निश्चित करण्यात आणि कालखंडातील कार्य, झोपेच्या क्रियाकलापांमध्ये भाग घेतात, तर ते त्यांच्या क्रियाकलापांचे महत्त्व आणि परिणामकारकतेत दुर्गंधी आणतात, त्यांच्या स्वत: च्या सामर्थ्यामध्ये या विश्वासाला प्रोत्साहन देतात आणि स्वारस्य आणि प्रेरणा देतात. जाणून घेणे, आपल्या diyalnosti mіtsnіshі i ґruntovnіshі च्या पार्श्वभूमीवर nabouti.

प्रोपोनेटेड सामग्रीवर प्रभुत्व मिळविण्याच्या खर्चाचे आणि विकासाच्या विकासाचे विश्लेषण करण्याच्या गरजेची मला पर्वा नाही
1
काय योग्य, काय चूक याचे मूल्यमापन करण्यासाठी विहोव्हनाचे कार्य विश्लेषणास मदत करते. मास्टर्ड प्रोपोनेटेड सामग्रीच्या पातळीचे विश्लेषण आणि विकासाच्या विकासाबद्दल असेच म्हटले जाऊ शकते.

माझ्याकडे पुरेसे आहे
वरवरच्या
बद्दल सूचना
शतक
वैशिष्ठ्य
vikhovantsiv
1
मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये त्यांच्या spriynyattya, आदर आणि іnshі गुणवत्तेमध्ये ओतली जातात, ज्याच्या निर्मिती आणि विकासामध्ये vikhovna क्रियाकलाप सरळ केला जातो, त्यामुळे मध्यस्थाशिवाय vikhovantsіv च्या वयाच्या जुन्या वैशिष्ट्यांबद्दलचे ज्ञान माझ्या कामात ओतले जाते, її tempi. , qіlі, zavdannya ती पद्धत.

त्यांच्या वडिलांना (त्यांच्या वडीलधाऱ्यांना) विखोवंत्सिवच्या यशाच्या आवश्यक प्रात्यक्षिकाचा मला आदर वाटत नाही.
1
गुणवत्तेसाठी अतिरिक्त स्तुतीसाठी मुलाच्या सुरुवातीपूर्वी सकारात्मक प्रेरणा तयार केली जाते, प्रौढांच्या यशाबद्दल बोलणे आवश्यक आहे, त्यांना स्वतःच मूल हवे आहे आणि त्यांना चांगल्या परिणामासाठी प्रोत्साहित करा.

नवीन माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानासह मी माझ्या क्रियाकलापांमध्ये स्तब्ध नाही
1
ICT हे अध्यात्मिक कार्याच्या या संस्थेसाठी एक समृद्ध-कार्यक्षम शिक्षण साधन आहे, "मदतनीस", म्हणून मी नियमितपणे नवीन माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानासह कार्य करतो.

माझ्याद्वारे तोडलेल्या सीमा आणि कार्यक्रमाच्या सीमांच्या ब्रिजिंगमध्ये मी खूप महत्वाचा आहे
1
हा कार्यक्रम माझ्याद्वारे विकसित केला गेला आहे, म्हणून मला सर्व कमतरता आणि सकारात्मक वैशिष्ट्ये माहित आहेत आणि मी फायदे आणि देवाणघेवाण करू शकतो.

मी शक्य तितक्या चांगल्या प्रकारे संघर्ष सोडवू शकतो
4
मी विवादांचे उत्तम प्रकारे निराकरण करण्याचा प्रयत्न करतो, मी तडजोड करण्याचा प्रयत्न करतो, परंतु मी नेहमीच यशस्वी होत नाही.

"माझ्या हातात त्रिमती" हे माझ्यासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे.
5

प्रोग्राम्स, मूलभूत आणि पद्धतशीर साहित्याच्या विकासासह रोबोटिक गटांमध्ये माझा मोठ्या प्रमाणात सहभाग आहे
5
मी वारंवार कार्यक्रमांच्या वितरणात भाग घेतला, जसे की गटांमध्ये आणि विशेषतः. कार्यक्रमाच्या विकासातील माझा उर्वरित कार्य-सहभाग "राड्यांस्की जिल्हा - माझा छोटा पितृभूमी."

मी विखोवंतांच्या प्रारंभिक क्रियाकलापांच्या सुरुवातीच्या निर्मितीला खूप आदर देतो
5
माझ्या स्वत: च्या प्रशिक्षणावर, मी प्राथमिक क्रियाकलापांची सुरुवात करतो, मी शिक्षकांना मदत करण्याचा प्रयत्न करतो, कारण ते माझ्या विखोवंत्सीसह सराव करतात, ते, मानक कार्य, व्हिकोरिस्ट विकास कार्य.

मी विखोवंतांना मान देतो, जणू नेमका विठोवाचा विमोगी आहे
1
तथापि, मी विखोवंतांमध्ये माझा आदर व्यक्त करतो, ज्यांचा आदर आहे की त्वचेच्या मुलाला वैयक्तिक मुलाची आवश्यकता आहे.

घेराव पूर्ण करण्यासाठी मी जिंकलेल्या विखोवंत्सिवच्या विविध श्रेणींसाठी मूलभूत आणि पद्धतशीर साहित्याचा संच
1
त्याच्या कार्यामध्ये प्राथमिक आणि पद्धतशीर साहित्याचा विस्तृत संच असेल, उच्च शिक्षणाच्या कार्यासाठी विखोव्हंट्सच्या वैशिष्ट्यांमध्ये फरक करणे आवश्यक आहे आणि विशेषतः, प्राथमिक आणि पद्धतशीर साहित्याचे भिन्न संच.

भविष्यात एखाद्या समस्येच्या परिस्थितीत निर्णय घेतल्यास, त्याचे परिणाम महत्त्वाचे नाहीत
1
समस्याग्रस्त परिस्थिती नेहमीच वाईट असते. जेव्हा निर्णयाची प्रशंसा केली जाते, तेव्हा मी सुधारित संभाव्यतेसह त्याचे विश्लेषण करतो.

मला आदर आहे की विखोवेटर मूल्यांकनावर भाष्य करत नाहीत, त्यांना विखोवंची द्यावी.
1
टिप्पण्या vihovantsy ला त्यांची क्षमा समजून घेण्यास, पुरेसा आत्मसन्मान विकसित करण्यास अनुमती देतात, मला आदर आहे की मूल्यांकनांवरील गॉइटर कॉमेंट्री, vikhovantsy सारख्या.

मी माझ्या सहकाऱ्यांच्या वाईट मनःस्थितीचा आदर करतो
3
मी व्यावसायिक नैतिकतेच्या तत्त्वांसाठी प्रयत्नांची पराकाष्ठा करणे, चातुर्याने प्रयत्न करणे, विचित्रपणा दाखवणे या गरजेचा आदर करतो.

अध्यात्मिक तासाची उद्दिष्टे ठरवताना, एखाद्याला मानक विमोगीच्या वर्चस्वासाठी दोष देणे आवश्यक आहे, परंतु विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांसाठी नाही.
2
आदर्श मूल्ये आणि विद्यार्थ्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये सुधारणे आवश्यक आहे.

मी अशा प्रकारे युगाचे आयोजन करतो, जेणेकरून विद्यार्थी शोक करतील, चर्चा करतील आणि त्यांच्यासाठी गैर-मानक कार्ये साजरी करतील.
5
मी उच्च तास अशा प्रकारे आयोजित करतो की विद्यार्थ्यांनी चर्चा केली, वादविवाद केला, अ-मानक कार्ये साजरी केली, विकोरिस्ट पद्धती आणि उत्तेजन आणि प्रेरणा, ओळख, उपचार स्वारस्ये आणि विखोवंतीव्हची ताकद.

माझा अध्यापन कार्यक्रम सर्वोच्च उपदेशात्मक कार्ये सांगत नाही
1
रोबोटमध्ये शिक्षकाच्या सक्रिय पुढाकारावर आधारित एक पद्धतशीर-संरचनात्मक मार्गदर्शक तत्त्व आहे, या माझ्या शिक्षण कार्यक्रमात शिक्षणात्मक कार्यांचे obov'yazkove हस्तांतरित केले जाते.

माझ्यासाठी हे सोपे आहे
5
मी, बाहेर जाण्यासाठी, एकाच वेळी एक sprat अंकुर करण्यासाठी, zavdyaki तुलनेने विचार आणि सकारात्मक प्रेरणा, उत्तेजक vikhovantsiv च्या मोल्डिंग निर्देशित.

ज्यांनी vikhovnіy वर्षात їhnёї dіyalnostі चा मेटा तयार केला त्यांच्यासाठी मी एक तास घालवत नाही.
1
आजीवन नियोजन आणि धारण करताना, मी माझ्या कर्तव्याची संख्या म्हणून ठेवतो आणि मी विखोवंत्सिव्हचे चिन्ह नियुक्त करतो, स्वारस्य जागृत करण्यासाठी, सर्पिल प्रक्रियेची उत्पादकता आणि परिणामकारकता निर्देशित करतो.

माझ्या vyhovnih वर्षे वर deyakі vikhovantsі z महान zatsіkavlenіstyu काम पेक्षा कमी
1
वर्तन उत्तेजित करण्याची रोबोटिक vikoristovy पद्धत आणि vikhovantsiv च्या vicariousness: योग्य, zmagannya, vimoga-स्तुती, की सर्व vikhovantsi महान zatsіkavlenіstyu सह माझ्या vikhovnih वर्षे काम.

अंतरापर्यंत तयारीच्या तासांतर्गत, मुख्य सामग्रीचा गुन्हा आणि विकृत पूरक सामग्री
5
अंतरापर्यंत तयारीच्या तासांतर्गत, मुख्य सामग्रीचा गुन्हा, आणि विषारी पूरक सामग्री. त्से लाइट-गेझरच्या विस्तारास, मनाचा विकास, विखोवंत्सिव्हच्या शब्दसंग्रहाची भरपाई करण्यास अनुमती देते आणि पसरवते.

माझ्याकडे कोणतीही प्रारंभिक आणि पद्धतशीर सामग्री नाही, स्वतंत्रपणे विकसित केलेली
1
मी पद्धतशीर साहित्याचा कार्ड इंडेक्स बनवतो, tk. मी बर्याच काळापासून अपंग मुलांसोबत काम करत आहे.

मला बर्‍याचदा थोडेसे कळते की विखोव्हंट्सना मी विखोव्नित्स्की वर्षासाठी दिलेली सामग्री समजली नाही.
1
मी विखोव वर्षात जे साहित्य बनवले होते ते विखोवंट्सना समजले नाही हे मला थोडेसे समजत नाही, कारण रोबोट्समधील व्हिकोरिस्ट हीच पद्धत आहे:
पुनरुत्पादक
पुस्तकासह रोबोट
ह्युरिस्टिक
व्हिडिओ पद्धत.

सामाजिक जीवनातील वर्तमान ट्रेंडबद्दल माझी माहिती obmezhena आहे
2
मी सामाजिक जीवनाच्या अभ्यासक्रमात राहण्याचा प्रयत्न करतो.

माझ्या विखोवंतींच्या मिशा त्यांच्या यश आणि अपयशाची कारणे दयाळूपणे मान्य करतात
4
vikhovantsy їshpіhi, अपयश आणि їх viniknennia ची कारणे चुकीची वागणूक काढून टाकली, जेणेकरून क्षमा पुनरावृत्ती होणार नाही.

आपण स्वतंत्रपणे vyhovantsiv करू इच्छित असल्यास आणि उच्च पातळीचे स्वातंत्र्य आणि vіdpovіdalnostі सह zavdannya virishuvat (उदाहरणार्थ, अंतरापूर्वी साहित्य तयार करा;
5
रोबोटिक vicorist प्रणालीगत-संरचनात्मक विकास vihovantsiv च्या सक्रिय पुढाकारावर आधारित, शिक्षक विजयी diyalnistyu, जेणेकरून गलगंड कमी उत्स्फूर्तपणे vihovantsiv स्वतंत्रपणे उच्च पदवी आणि स्वातंत्र्य सह virishuvativ zavdannya ठेवले.

अध्यापनशास्त्रीय हेतूंसाठी, मी "सामान्य परिस्थितींमधून बाहेर" परिस्थिती निर्माण करण्यात विजयी आहे, जसे की ते अपेक्षित होते, मी स्वत: ला विकसित होत असलेल्या सामग्रीमध्ये आणू शकत नाही.
5
"आयुष्यासाठी दिशा", मुलांसोबत काम करण्याची एक व्यावहारिक पद्धत, मी कामात अनेकदा जिंकतो, म्हणून मी "सामान्य परिस्थितीतून बाहेर" स्थापित करण्यासाठी शैक्षणिक हेतूंसाठी जिंकेन.

हस्तांतरण नसलेल्या परिस्थितीत मी शांत राहू शकतो
4
मला आदर आहे की शिक्षकाचे मुख्य व्यावसायिक वैशिष्ट्य "तुमच्या हातात ट्रिम करणे" आहे. मी माझ्या रोबोटसोबत काम करण्याचाही प्रयत्न करतो.

त्यांच्या कामाचे मूल्यमापन करण्याचे निकष जाणून घेणे विखोवंतांना बंधनकारक नाही
1
विहोवंतांना हे जाणून घेणे आवश्यक आहे की, त्यांचे मूल्यांकन कोणत्या निकषांनुसार करायचे आहे, जेणेकरून ते त्यांना त्यांच्या कार्याची रचना करू देतात आणि त्यांना "आवश्यक दिशा" कडे निर्देशित करतात.

वाटाघाटीचा मार्ग बदलणे माझ्यासाठी अधिक महत्त्वाचे आहे
1
मी संवादात्मक प्रोमोचा पुरेसा स्तर पुढे नेण्यास सक्षम असेल आणि यादरम्यान मी रोझमोव्हला पाठिंबा देईन, मी माझी स्थिती नेहमी योग्य आणि नाजूकपणे व्यक्त करेन.

प्राप्त परिणामांवर स्वतंत्रपणे नियंत्रण ठेवण्यासाठी मी सतत विहोवान्त्यांचा प्रचार करतो
3
कधी कधी मिळवलेल्या परिणामांवर स्वतंत्रपणे नियंत्रण मिळवण्यासाठी मी विखोवंतीचा प्रचार करतो, पण माझ्या अखंड कुतूहलाखाली.

विखोवंतांना यश मिळावे म्हणून मी ऑर्डर कॉल करू शकत नाही
1
मी ते अशा प्रकारे करू शकतो की विद्यार्थ्यांना त्यांचे यश दिसेल. यश तुम्हाला सर्वोत्तम परिणाम साध्य करण्यासाठी मुलांना प्रेरित करण्यास अनुमती देते.

मी नेहमी वेगवेगळ्या समानतेच्या विखोवन्तीसाठी विखोवन्नी वर्ष ठेवण्यासाठी वेगवेगळे पर्याय तयार करत असतो.
5
Vikhovantsі raznogo rіvnya vymagayut भिन्न दृष्टीकोन, जे त्यांना सर्वोत्तम परिणाम मिळविण्यासाठी आणि घरी राहण्याची परवानगी देते, त्यासाठी, निश्चितपणे, vikhovantsіv vіhovnіvіv razny іvnya धारण करण्यासाठी भिन्न पर्याय तयार करा.

माय विव्हन प्रोग्राम इज नॉट इनफ प्राइम्ड
1
माझा प्रशिक्षण कार्यक्रम एकत्र ठेवला गेला आणि माझ्याद्वारे वेगवेगळ्या वर्गांमध्ये चाचणी केली गेली, मी त्यावर एकापेक्षा जास्त वेळा काम करतो, मला आदर आहे की तो पूर्णपणे प्राइमड आहे.

विविध दृष्टिकोन, प्रकल्प, कार्यक्रम आणि इत्यादींच्या तयारी आणि अंमलबजावणीमध्ये मला संयुक्त कार्याची महत्त्वपूर्ण पार्श्वभूमी आहे.
4
मी वारंवार rozrobtsі zakhodіv, गटांमधील प्रकल्प आणि कार्यक्रमांमध्ये भाग घेतला. कार्यक्रमाच्या विकासातील माझा उर्वरित कार्य-सहभाग "राड्यांस्की जिल्हा - माझा छोटा पितृभूमी."

माझ्या कार्यक्षेत्रात सुव्यवस्था ठेवा
4
कामाच्या ठिकाणी ऑर्डर हे शिक्षकाचे अपरिहार्य वैशिष्ट्य आहे आणि त्याच्या उत्पादक कार्याची जबाबदारी आहे, त्यासाठी मी माझ्या कामाच्या ठिकाणी सुव्यवस्था प्राप्त करण्याचा प्रयत्न करीत आहे.

माझ्या हायस्कूल वर्षात, हायस्कूलचे विद्यार्थी या प्रश्नाचे उत्तर देऊ शकत नाहीत "रोजगाराच्या परिणामी काय प्राप्त केले जाऊ शकते?"
1
हायस्कूल वर्षाच्या शेवटी, मी नेहमी कामाला आवाज देईन, आणि शेवटी मी माझ्या पिशव्या देईन, म्हणून माझ्या हायस्कूल वर्षात, मी नेहमी "काय असू शकते" या प्रश्नाचे उत्तर देण्यास सक्षम असेल रोजगाराच्या परिणामी साध्य झाले?"

vihovantsіv ची प्रेरणा - tse vidpovidalnіst vihovatsya
5
Pochatkovy शिक्षणाचा विषय काय अन्न उपस्थिती दर्शविते याबद्दल मूलभूत ज्ञान rіven. Tsіkavіst, Іnteres, emotsії त्यांना іdpovіdі मध्ये इमारत निर्माण करा. शिक्षकाची भूमिका जागृत स्वारस्य आणि, वरवर पाहता, प्रेरणा क्षेत्रात आहे.

विद्यार्थ्यांच्या विकासापासून प्रेरणा घेऊन मुलांचा विकास करण्याचा सिद्धांत आणि कार्यपद्धती विकसित करण्यासाठी मला अतिरिक्त प्रशिक्षणाची आवश्यकता आहे
4
निःसंशयपणे, विद्यार्थ्यांना विकासाच्या मनातून मुलांना विकसित करण्याच्या सिद्धांत आणि पद्धती कशा शिकवल्या जातात हे सिद्ध झाले आहे, मी त्यांना बरेच काही सांगू शकतो, परंतु मी असे म्हणू शकत नाही की मी 100% तयार आहे.

मला आदर आहे की नवीन साहित्यात त्या काळात प्रभुत्व मिळवण्याआधी ज्ञानात सुधारणा न करता यशस्वीपणे प्रभुत्व मिळवणे शक्य आहे
1
नवीन सामग्रीच्या परिचयाने, त्या नवीन सुरुवातीच्या सुरूवातीस प्रारंभिक टप्प्यावर स्पायर करणे आवश्यक आहे, त्याशिवाय मुलाचा विकास अशक्य आहे.

अमूर्त किंवा इतर विषयांशी जोडलेले मला सहज समजते
4
माझी जागतिक क्षितिजे विस्तृत आहेत, मी खूप वाचतो, मी आत्म-ज्ञानामध्ये गुंतलेला आहे, आणि केवळ माझ्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या चौकटीतच नाही, तर मी सहजपणे अमूर्त किंवा इतर विषयांशी संबंधित जाहिरात करतो.

माझ्या उच्च वर्षावरील कोणीही विखोवंतीव त्या कार्याचे ध्येय निश्चित करण्यात भाग घेत नाही
1
शिक्षकांच्या सक्रिय पुढाकारावर आधारित रोबोटमध्ये एक विकोरस सिस्टमिक-स्ट्रक्चरल पुढाकार आहे, म्हणून वर्षाच्या वर्धापनदिनानिमित्त माझे विजय त्या दिवसाच्या उद्दिष्टांच्या सेटमध्ये सक्रियपणे भाग घेतील.

माझे vikhovny वर्ष zatsikaviti vikhovantsiv असू शकत नाही
1
ध्येय निश्चित करण्यापूर्वी मी सक्रियपणे विखोवंतीव प्राप्त करतो आणि विखोवन वर्षाचा दिवस, मला तो हेतू मुलांसाठी हवा आहे, मग मी सहज म्हणू शकतो की माझे विखोवन वर्ष विखोवंतीव जिंकू शकेल.

अध्यापनशास्त्रीय निर्णय घेताना प्रकाश प्रक्रियेतील इतर सहभागींची प्रतिक्रिया महत्त्वाची नसते असा विचार
1
माझ्या कामात, मी नेहमी प्रकाश प्रक्रियेतील इतर सहभागींच्या विचारांवर आणि प्रतिक्रियांवर अवलंबून असतो. Tse मला माझ्या प्रोग्राम्सचे फायदे आणि तोटे दाखवण्याची परवानगी देतो.

हायस्कूलच्या वर्धापन दिनात, विद्यार्थ्यांचे परस्पर मूल्यांकन आणि स्वयं-मूल्यांकन अनेकदा साजरे केले जातात
5
तुमच्या हायस्कूलच्या वर्षातील सर्वात प्रभावी आणि प्राप्य निकालांबद्दल मी तुमचा आदर करतो.

Meni zavzhdi tsikavo, yaki जवळजवळ इतर लोक माझे शब्द आणि vchinki बाहेर कॉल
5
लोकांचा विचार माझ्यासाठी महत्त्वाचा आहे, तो मला माझ्या क्रियाकलापांचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतो.

आवाज मी दीर्घकाळात एकदा kіlka च्या सार्वत्रिक वर्षाच्या रूपकाला आवाज देईन
5
मुलांनी व्यवसायाचे रूपक विसरू नये आणि व्यवसायाच्या व्यस्ततेतून गेलेला "लाल धागा" विसरु नये म्हणून मी स्प्राट वेळेच्या दिव्य वर्षाचे रूपक घोषित करीन, मी त्या रूपकाला आवाज देईन. दैवी वर्ष.

माझे विखोवंती निर्भीडपणे महत्वाची कामे हाती घेतात
5
उत्तेजक आणि उत्सुकतेच्या माझ्या पद्धती या वस्तुस्थितीला कारणीभूत ठरतात की माझे विहोवंट्स धैर्याने महत्त्वाची कामे करतात.

मला एका सेटने घेरले जाईल आधुनिक पद्धतीमुलांच्या क्रियाकलापांची संघटना
1
त्याच वेळी, शिकण्याच्या पद्धतींच्या विविधतेची Volodymy आणि vihovannya, त्यांचे वर्गीकरण.

मी 19व्या शतकात गैर-निर्देशक पद्धतींनी शिस्त राखणारे कार्य वातावरण तयार करतो
5
मी माझ्या कामात विकोरस नॉन-डिरेक्टिव्ह पद्धती वापरत नाही, परंतु मी उत्तेजनाचे मूलभूत नियम वापरतो:
मुलांना शाळेत जाता येते
ओळखण्यासाठी विजय
व्रखोवुवती हित आणि कृपा ।

दैवी वर्षाच्या योजनेत, मी चरण-दर-चरण लिहीन मी ध्येय गाठण्याचे टप्पे लिहून देईन.
5
दैवी वर्षाच्या योजनेनुसार, मी निश्चितपणे, चरण-दर-चरण, सिद्धीचे टप्पे लिहून देईन, जे मला देवतांच्या कार्यात सर्वात मोठा परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देईल.

शिक्षणापूर्वी नकारात्मक स्थिती - शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी माफीची किंमत
5
प्रशिक्षणापूर्वी मास्टर सकारात्मक प्रेरणा निर्माण करू शकतो. tsimu polygaє yogo रोबोट ठेवा.

विखोवंतीव्हकडून कोणतेही "पोहोचण्यासारखे" अन्न नाही आणि विखोव्हेटरचे अज्ञान
5
शेती करणार्‍याची अक्षमता ही शेतकर्‍यांच्या बाजूने त्याच्या व्यावसायिकतेला “उलट” देण्याच्या टप्प्यावर आणली जाते आणि गोइटरच्या शिक्षकाला योगाचा अभ्यास करणे आवश्यक असलेली सामग्री माहित असते, परंतु जर तुम्हाला माहित नसेल तर ते आवश्यक आहे. माहित असणे.

माझ्या पद्धतशीर आणि उपदेशात्मक घडामोडींनी मला कोणत्याही प्रकारे व्यावसायिक स्पर्धांमध्ये विजय मिळवून दिला नाही
3
मी व्यावसायिक स्पर्धांमध्ये भाग घेतला नाही.

योग कार्याचे मूल्यमापन करण्यासाठी प्रवर्तकाचा मानवतावाद हा महत्त्वाचा निकष नाही
1
विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षकाची मानवी स्थिती हा सुधारण्याचा सर्वात प्रभावी मार्ग आहे, म्हणजे. समस्याप्रधान परिस्थितीची निर्मिती, yakі vymagayut vіd vіhovantsі v zdіbnostі उत्स्फूर्तता, rozumіnnya, सहिष्णुता, povogu निवड, मानवता सुरू करण्यासाठी आणि viroblyаyat नैतिक स्थिती uchnіv.

मी दैवी तासाची संख्या विशेषतः विखोवंतांसाठी अर्थपूर्ण बनवू शकत नाही
1
मी नेहमी युगानुयुगे विशेषत: महत्त्वपूर्ण उद्दिष्टे ठेवतो, जेणेकरून विखोवंतांचे कौतुक होईल.

बुवे, मी विहोवंत्स्याचे बरोबर नसून सर्जनशील कार्यासाठी खूप कौतुक करतो
5
बुवे, मी विखोवंत्स्याचे खूप कौतुक करतो बरोबर नाही, तर सर्जनशील कार्यासाठी. परिणामी, यशाचा विकास, स्वतःवरील विश्वास, क्षमता आणि चैतन्य विकसित होते.

मी समूहाच्या सामाजिक परिस्थितीमध्ये चांगला अभिमुख आहे, मला माहित आहे की vrahova vzaemini vikhovantsiv v vyhovnih ध्येये
5
मला सर्व їхні bajannya, consume, mrії बद्दल माहिती आहे. माझ्यासाठी दुर्गंधी हे माझे मूल आहे, म्हणून मी समूहाच्या सामाजिक परिस्थितीमध्ये चांगला आहे, मला माहित आहे की vrakhovy vzaemini vikhovantsiv v vikhovnih tsіlyakh.

मी नवीन माहितीच्या ओघ अंतर्गत समाधानाची प्रशंसा सहजपणे बदलतो
3
नवीन पिढी अधिक व्यावहारिक आहे आणि जीवनाद्वारे ठरविलेले ठोस फायदे सादर करते. म्हणूनच विहोवन्याची स्थिर व्यक्तिनिष्ठ-व्यावहारिक पद्धत, जी नवीन माहितीच्या प्रवाहाखाली निर्णय घेणे सोपे करते.

विखोवत्सिवात आत्मसन्मान कौशल्याची निर्मिती विखोवत्याचे कार्य होईपर्यंत झोपत नाही
1
आत्मसन्मान कौशल्याची निर्मिती हे त्यापैकी एक आहे सर्वात महत्वाचे डोकेअध्यात्मिक कार्य, त्यासाठी मी पहिल्यापैकी एकाचा स्वाभिमान तयार करतो. जीवनात पुरेसा स्वाभिमान आवश्यक आहे.

स्वाक्षरी _______ (______________)
ची तारीख________________________________

आत्म-सन्मान हा वर्तनाचा एक महत्त्वाचा नियामक आहे. Vіd neї otochyuchimi सह mutatis mutandis खोटे बोलणे, її criticality, vimoglivist स्वत:शी, यश आणि अपयशांची स्थापना करणे. टिम स्वतः कर्तव्याच्या कार्यक्षमतेसाठी आणि तज्ञांच्या पुढील विकासासाठी बाहेर आहे.

शिक्षकाच्या सामंजस्याने विकसित, प्रौढ वैशिष्ट्यांसाठी, पुरेसा आत्मसन्मान हे वैशिष्ट्यपूर्ण आहे, जसे की, प्रत्येक गोष्टीसाठी प्रथम, आपल्याला आपल्या स्वतःच्या व्यक्तिमत्त्वाचे वास्तविक मूल्यमापन करण्यास अनुमती देते: कामात, सर्जनशीलतेमध्ये, विद्नोसिनेत, आपल्या यशांना संतुष्ट करण्यासाठी आणि मोठ्या विकासासाठी वाढवा. पुरेसे आत्म-मूल्यांकन लोकांना स्वत: ची भावना देते, त्यांना करिअर, व्यवसाय, विशेष जीवन, सर्जनशीलता यामधील ध्येये यशस्वीरित्या सेट आणि साध्य करण्यास अनुमती देते, दीक्षा, योग्यता, बिल्डिंग अनुकूलता यासारखी मुख्य क्षमता देते.

कमी आत्म-सन्मान एखाद्या व्यक्तीची भीती, निर्णय घेण्यास असमर्थता सोबत असतो. कमी व्यावसायिक आत्मसन्मान असलेले शिक्षक, ज्यांना जवळजवळ असुरक्षित वाटते, त्यांच्या तणाव, चिंतांमुळे विचलित झालेल्यांना नकारात्मकतेने समजते. एक नियम म्हणून, वाइन धाडसी नाही, कचरा आहे, कंजूस आहे, वेगवेगळ्या गोष्टींसाठी भांडणे घ्या, यशस्वी होण्याच्या आपल्या क्षमतेचे मूल्यांकन करा, कमी करा, हे खरे आहे. अशा शिक्षकाला माहित आहे की संधीसाठी काहीही सोडले जाऊ शकत नाही आणि जर स्वत: ला जाणण्याची संधी असेल तर एखाद्याने काहीही खंडित करू नये. दुर्गंधी सहज navіyuvanі आहे, दुर्गंधी सतत उपस्थित आहे, जवळजवळ दोषी (बहुधा पूर्णपणे unprimed).

अत्याधिक उच्च (अपर्याप्त) आत्म-सन्मान आत्म-नियमनाची प्रक्रिया नष्ट करते, आत्म-नियंत्रण वाढवते. शिक्षक त्याच्या खऱ्या यशाचे आणि क्षमतेचे त्याच्या अवलंबित स्वाभिमानाने पुनर्मूल्यांकन करतो. त्या मुल्यांकनांपेक्षा स्वतःचा अधिक समृद्ध अंदाज लावा, otochyuchi लोकांद्वारे तुम्हाला ते द्यायचे आहे. स्प्लिंटरिंगसाठी हे विशेषतः लक्षात घेण्यासारखे आहे, अवलंबून असलेल्या स्वाभिमान असलेल्या व्यक्ती संघर्षाचे कारण म्हणून कार्य करतात. जरी उच्च स्वाभिमान प्लास्टिकचा असला, तरी तो खर्‍या अर्थाने बदलतो मी योग्य होईल - ते यशाने वाढते आणि अपयशाने कमी होते, जर तुम्ही विशिष्टतेचा विकास स्वीकारू शकलात, तर तुम्ही साध्य करण्यासाठी जास्तीत जास्त प्रयत्नांची तक्रार करू शकता. निश्चित उद्दिष्टे, स्वातंत्र्य विकसित करणे

"विशेष सुसंगत विखोवलची स्वयं-परिषद" चाचणीचे परिणाम "विशेष घाई विखोवरची स्वयं-परिषद" विखोव्नी डायलोस्ती येथील बुद्धिवादी शिक्षकांना परवानगी दिली आणि अशा प्रकारचे ऑस्टलम, अध्यात्मिक आणि गैर-मौद्रिक, ऑर्केस्ट्रीसाठी उल्लेखनीय आहे. , ऑर्डरसाठी मूलभूत शैक्षणिक आणि उच्च शिक्षणाच्या क्षेत्रात शिक्षक स्वतंत्रपणे त्यांच्या ज्ञानाचे मूल्यांकन करू शकतात.

इव्हेंजेलिकल्स मेथडॉलॉजी "सायकोजियोमेट्री" च्या विशेषतेच्या अभ्यासाचे परिणाम. चिन्हे प्रतीकात्मक अर्थ प्रमाण Colo लोक दयाळू आहेत, व्यापकपणे zatsіkavlenі चांगले परस्पर vіdnosinah, їhnya vishcha tsіnіst - लोक, їх कल्याण. 7 स्क्वेअर लोक व्यावहारिक, मेहनती, शो-ऑफ, व्हॅल्यू ऑर्डर, विश्लेषणासाठी हुशार, तपशीलांच्या पुढे, तर्कशुद्ध आणि भावनिक प्रवाह तासाला एक क्षण देतात. 2 Trikutnik लोक, लोक, नेते असावेत: उर्जेची दुर्गंधी, महत्वाकांक्षी, स्पष्ट उद्दिष्टे निश्चित करा आणि नियमानुसार, त्यांच्यापर्यंत पोहोचा. 4 Zigzag लोक-निर्माते सह razvinenoyu іntuїtsієyu, scho विचारांच्या शैलीवर वर्चस्व गाजवते - कृत्रिम, दुर्गंधी भविष्यात सरळ आणि अधिक tsіkavlyatsya शक्यता, nizh diysnistyu.

व्यावसायिक मानक "शिक्षक" च्या आधारावर प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे आत्म-विश्लेषण आणि आत्म-मूल्यांकन.

MBDOU च्या प्रमुखाचा मध्यस्थ

"मुलांची बाग क्रमांक 5" मी. अलेस्का

निकितेंको स्वितलाना इव्हानिव्हना

जो स्वतःला, त्याच्या बॅचलरच्या वेशात आश्चर्यचकित करतो,

स्वतःच्या चेहऱ्यावर कोण लढायचे, स्वतःची किंमत कळते.

कोणाला किंमत माहित आहे, स्वतःसाठी कठोर,

जो स्वतःशी कठोर असतो तोच खरा महान!

(P'er Grengor)

अध्यापनशास्त्रीय प्रमाणपत्राच्या प्रमाणीकरणाचे घटक

स्वतः

नियंत्रण

स्वतः

निदान

स्वतः

मूल्यांकन

स्वयं-मूल्यांकनाच्या निकालांसाठी सारणी पूर्ण करण्याचे उदाहरण

सक्षमता

बॉल्सवर स्वाभिमान

भाष्य (प्राइमिंग चेंडू ठेवा)

प्रवेश: vmіyu कॅलेंडर-थीमॅटिक योजना विस्तृत करा प्रकाश गॅलरी. मी तुला आणखी काही शिकवू शकतो.

कमतरता: नियोजित परिणामांचे वर्णन करण्यासाठी उद्दिष्टे निश्चित करणे महत्वाचे आहे

लेबर फंक्शन "झाहल्नोपेडगोगिचना कार्य नवचन्या"

सक्षमता (कामगार)

मुख्य जागतिक प्रकाश कार्यक्रमाच्या चौकटीत प्राथमिक विषयांच्या कार्यक्रमांचा विकास आणि अंमलबजावणी

बॉल्सवर स्वाभिमान (0–2)

भाष्य

वर्तमान व्यावसायिक क्रियाकलाप प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य प्रकाश मानकांनुसार आहे

सुरक्षित आणि आरामदायक प्रकाश वातावरण तयार करण्याच्या पद्धतीसह प्रकाश संस्थेच्या विकासासाठी कार्यक्रमांच्या विकास आणि अंमलबजावणीमध्ये सहभाग.

सुरुवातीच्या कामाचे नियोजन आणि आयोजन

सुरुवातीच्या दृष्टीकोनातून सुरुवातीच्या परिणामकारकतेचे पद्धतशीर विश्लेषण

संस्था, नियंत्रण आणि प्रारंभिक यशांचे मूल्यमापन, वर्तमान आणि उप-बॅगचे परिणाम विद्यार्थ्यांद्वारे मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवतात

सार्वत्रिक आद्याक्षरांचे मोल्डिंग

माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाशी जोडलेल्या नवशिक्यांचे मोल्डिंग (पुढे - IKT)

प्रशिक्षणापूर्वी प्रेरणा तयार करणे

चाचणी आणि नियंत्रणाच्या इतर पद्धतींच्या आधारे विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन हे मुलांच्या वास्तविक प्रारंभिक क्षमतेसारखेच असते.

सक्षमता (कामगार)

बॉल्सवर स्वाभिमान

सुरक्षित प्रकाश वातावरणाच्या तरतूदीसाठी शाळांच्या वर्तनाचे नियमन

भाष्य (प्राइमिंग चेंडू ठेवा)

संवादात्मक, फॉर्म आणि मानसिक कार्याच्या पद्धतींसह आधुनिकची जाणीव, कामाच्या ठिकाणी आणि तासांनंतरच्या कामात व्हिकोरिस्टा

उच्च ध्येयांचे विधान, जे त्यांच्या स्वभाव आणि चारित्र्याकडे दुर्लक्ष करून शिक्षणाच्या विकासास मदत करेल.

प्रकाश संस्थेच्या कायद्यानुसार आणि प्रकाश संस्थेच्या अंतर्गत ऑर्डरच्या नियमांनुसार वैज्ञानिकांद्वारे स्पष्ट आचार नियमांची नियुक्ती आणि स्वीकृती

हायस्कूल कार्यक्रमांची रचना आणि अंमलबजावणी

उच्च शक्यतांची जाणीव वेगळे प्रकारमुलांचे क्रियाकलाप (प्राथमिक, खेळ, श्रम, खेळ, कलात्मक)

मुलाच्या भावनिक आणि मौल्यवान क्षेत्राचा विकास करणार्या परिस्थिती आणि परिस्थितीची रचना करणे (अनुभवाची संस्कृती आणि मुलाचे मूल्य अभिमुखता)

स्वयं-नियमनाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांच्या संघटनेत मदत आणि समर्थन

निर्मिती, जीवनाचा मार्ग, वातावरण आणि प्रकाश संस्थेच्या पारंपारिक जीवनाचे समर्थन करते

शांत व्यक्तीचा विकास, जो संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, आत्मनिर्भरता, पुढाकार, सर्जनशील चैतन्य, समुदायाची स्थिती निर्माण करणे, जीवनाच्या सरावासाठी मनात निर्माण करणे याबद्दल शिकतो. दिवसाचा प्रकाशनिरोगी आणि निश्चिंत जीवनशैलीच्या संस्कृतीला आकार देणे

बदलत असलेल्या बहुसांस्कृतिक वातावरणात सहिष्णुतेची निर्मिती आणि वर्तनाची सुरुवात.

uchnіv चे Vykoristannya रचनात्मक vikhovnyh zusil batkіv (कायदेशीर प्रतिनिधी), त्यांना virishennі पोषण vihovannya chіtіnі मदत करण्यासाठी

सक्षमता (कामगार)

बॉल्सवर स्वाभिमान (0–2)

त्यांच्या विकासाच्या वैशिष्ठ्यांशी संबंधित अभ्यासाच्या वर्तणुकीशी आणि विशेष समस्यांचे संरक्षण करताना प्रकट झाले.

भाष्य (उघड बॉलचे प्राइमिंग)

पॅरामीटर्सचे मूल्यांकन आणि मानसिकदृष्ट्या सुरक्षित आणि आरामदायक प्रकाश वातावरणाची रचना, शाळांमधील हिंसाचाराच्या विविध प्रकारांना प्रतिबंध करण्यासाठी कार्यक्रमांचा विकास

उपकरणे आणि निदानाच्या पद्धतींचा वापर आणि मुलाच्या विकासाच्या पातळी आणि गतिशीलतेच्या संकेतांचे मूल्यांकन

विद्यार्थ्यांच्या वेगवेगळ्या तुकड्यांसह लक्ष्यित कामासाठी आवश्यक असलेल्या मनोवैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानाच्या विकासावर प्रभुत्व मिळवणे (समावेशकांसह): प्रतिभावान मुले, सामाजिक भेदभाव करणारी मुले, मुले राहण्याची परिस्थिती, मुले-स्थलांतरित, मुले-अनाथ, विशेष शैक्षणिक गरजा असलेली मुले (ऑटिझम, आदर आणि अतिक्रियाशीलतेच्या कमतरतेचे सिंड्रोम असलेली मुले आणि मध्ये.), मध्यस्थ आरोग्य क्षमता असलेली मुले, वर्तणुकीतील विचलन असलेली मुले, स्थैर्य असलेली मुले

शिकवण्यात मदत करण्यासाठी पत्ता पत्ता

सक्षमता (कामगार)

बॉल्सवर स्वाभिमान

प्रकाश संस्थेच्या मुख्य शैक्षणिक प्रकाश कार्यक्रमाच्या विकासामध्ये सहभाग प्रीस्कूल शिक्षणाच्या फेडरल स्टेट लाइटिंग मानकांपर्यंत आहे.

भाष्य (प्राइमिंग चेंडू ठेवा)

मुलांच्या जीवनाच्या सुरक्षिततेद्वारे प्रकाश संस्थेच्या सुरक्षित आणि मानसिकदृष्ट्या आरामदायक प्रकाश वातावरणाच्या निर्मितीमध्ये सहभाग, प्रकाश संस्थेमध्ये संक्रमण कालावधी दरम्यान मुलाचे भावनिक कल्याण राखणे.

लवकर आणि/किंवा प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या गटामध्ये शैक्षणिक कार्याचे नियोजन आणि अंमलबजावणी करणे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके आणि मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी पात्र आहे.

लहान मुलांच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्राविण्य मिळवण्याचे शैक्षणिक निरीक्षण आणि लवकर आणि/किंवा प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या गटामध्ये शैक्षणिक कार्याचे विश्लेषण आयोजित करणे आणि आयोजित करणे.

लहान वयाच्या आणि/किंवा प्रीस्कूल वयाच्या मुलाच्या त्वचेच्या विकासाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांच्या सुधारणेसह देखरेखीच्या परिणामांसाठी शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या नियोजन आणि दुरुस्तीमध्ये सहभाग (मानसशास्त्रज्ञ आणि इतर फॅहिव्ह्सीसह).

व्यावसायिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण क्षमतांचा विकास, प्रारंभिक आणि प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या विकासासाठी शिक्षणाचा आवश्यक विकास वयोगटातील वैशिष्ट्ये आणि त्यांच्या विकासाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांमध्ये सुधारणा.

करण्यासाठी मानसिक तयारीची निर्मिती शालेय शिक्षण