Tetyana Isaeva
Autoanálise e autoavaliação da atividade pedagógica
Eu, Isaeva Tetyana Sevostyanivna, desde 2003 tenho praticado em berçário "Rir". Nossa creche conta com 36 turmas, o estado conta com 71 cuidadores, 7 educadores musicais, 1 psicóloga, 4 terapeuta da fala, Vikladach Buryat Filme. A implementação do programa de iluminação em nosso sistema de iluminação pré-escolar a partir de 1º de primavera de 2014 estará à altura dos padrões de iluminação do estado federal para o principal programa de iluminação educacional Educação pré-escolar, de designa chotiri diretamente para o desenvolvimento de crianças pré-escolares viku: físico, social-especial, cognitivo-motor, artístico-estético.
Metoyu padrão federal desenvolvimento de iluminação - aqueles que a área de iluminação da pele é direcionada para o desenvolvimento de uma criança Atividades o princípio fundamental da integração das regiões iluminadas e planejado tematicamente no quarto Atividades educadores e crianças. Tsіlі Atividades as nossas instalações apoiam a organização do trabalho para o desenvolvimento integrado das crianças.
A base do meu programa de trabalho é retirada do programa educacional básico da educação pré-escolar "Do povo para a escola" editado por N. E. Veraksi, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova, uma das principais tarefas é levar o desenvolvimento da atividade cognitiva, beber, fazer exercícios independente conhecimento e pensamento, o desenvolvimento de traços róseos da forma mais próxima e natural para uma criança - uma criança em idade pré-escolar Atividades: grі, spіlkuvannі z adultos e crianças de um ano, pracі. O mesmo nestas espécies Atividades, No pensamento dos autores do programa, a formação dessas novas criações é considerada, como uma certeza de comportamento, construindo uma ideia lógica, auto-controle, de forma mais criativa, para se tornar a base mais importante para a espiga do treinamento sistemático. Portanto, respeito o atual problema de seleção insuficiente de material matemático e jogos didáticos para o desenvolvimento de pré-escolares.
Desde 2010 trabalho no programa auto-iluminação"Cicava Matemática" s FGT, mas no link com a implementação do roci de 2014 do padrão educacional do estado federal, o programa ajudará doopratsyuvannya e algumas mudanças, sobre as quais comecei a trabalhar na primavera de 2014.
Estou adivinhando as palavras de L. S. Vigotsky sobre aqueles que podem liderar o desenvolvimento. Estou fazendo o meu melhor trabalho para não sufocar a criança com a vantagem do meu conhecimento, mas para fazê-lo por independente conhecimento de sua própria comida no processo de empréstimo, Igor com material matemático. Vrakhovuchi o fato de que o interesse é o maior estímulo ao treinamento, procuro ganhar habilidade de pele, incentivar as crianças a ajudar e brincar Atividades no processo visual inicial. Flexibilidade de uso de linguagem didática para o desenvolvimento de fenômenos matemáticos elementares e no quarto Atividades O cuidador de crianças é influenciado pela falta de ajudas metodológicas atuais sobre tópicos específicos.
Vzagali, moldando especialidades criativas - uma das tarefas mais importantes pedagógico teoria e prática no estágio atual. І її a decisão pode surgir já na idade pré-escolar. Golovne minha tarefa - escolha o máximo métodos eficazes que a aceitação da organização das crianças, como se fosse permitir a vitória máxima da pletora de dirigentes, cria uma situação de sucesso para a criança de pele. Mente criada por mim auto-realização uma criança de pele em um sonolento, envelhecido Atividades, agir jeito eficiente manifestação da individualidade do yoga em um grupo do mesmo tipo. Pendurado, que são sistematicamente organizados jogos didáticos com um zm_st matemático, para adotar o processo aprimorado de desenvolvimento de manifestações matemáticas de crianças idade pré-escolar, colocado na frente dela meta: levar o desenvolvimento de fenômenos matemáticos em crianças pré-escolares por meio didático, desenvolvendo jogos Gra, como em mim, não só ajudam a otimizar o processo de aprendizagem desse desenvolvimento, mas também um aspecto importante do conforto psicológico das crianças.
As crianças superdotadas são o potencial cultural e científico da sociedade. Vіd-los a cair, como desenvolver a ciência, a cultura de nossa suspіlstva no futuro. A infância pré-escolar é o período mais prazeroso para o desenvolvimento da especialidade e é nesse período que se faz necessário criar mentes para moldar sua individualidade, ampliando o espectro de possibilidades, percebendo interesses, virtudes e fortalezas.
Para uma criança em idade pré-escolar, o processo de conhecer uma criança é uma forma emocional e prática. Um pré-escolar de couro é um pequeno doslidnik, que, para sua alegria e zdivuvannyam, cria para si a luz necessária. O que é mais povnіshe aquela criança raznomanіtnіshe atividade Quanto mais importante for para a criança e para o espírito da natureza, mais bem-sucedido é o desenvolvimento, as potencialidades são realizadas e os primeiros criativos aparecem.
Desenvolva habilidades criativas, crie todas as mentes para o pleno desenvolvimento dessas habilidades, talentos - o eixo da minha tarefa obscena atividade pedagógica! Para esta extensão espiritual e iluminadora em nosso jardim infantil, estamos projetando para a totalidade de três fatores:
Socialmente - organizado Atividades;
Meio espaçoso do assunto;
Interações emocionais e especiais motivadas de adultos e crianças.
Eu lido com o problema do desenvolvimento de uma mente lógica com o resto do destino das crianças, pois elas podem ser danificadas. Para significar, somam-se as escalas e danos ao desenvolvimento dos processos mentais, especialmente o pensamento, passei a infância grupo sênior, métodos vikoristovuyuchi e guarda, mova esse testuvannya. Resultado tal: Mayzhe todas as crianças assistem às horas difíceis do vikonannya zavdan, investindo no desenvolvimento da mente. Dificuldades associadas às rosas operações Palavras-chave: análise, síntese, divisões, generalizações, pois nesta categoria de crianças a formação está insuficientemente formada. Que todas as crianças até o final do dia precisem de ajuda para os adultos. Para eles característica: baixo nível de desenvolvimento de respeito, concentração insuficiente de um, baixo nível de atividade cognitiva, baixo nível de sintomas, dificuldade em estabelecer relações causais e hereditárias. lógico atividade as crianças são perturbadas pela extrema inconsistência, devido ao planejamento diário, controle sobre a correção da tarefa do dia. Eles podem ter dificuldade de orientação, há falta de coordenação de movimentos em todos os tipos motilidade: vulgar, mímico, tribal e articulatório. ficou na minha frente gerente: como é possível que crianças com ONR desenvolvam uma mente flexível, para analisar, corrigir, trabalhar, querer simplesmente raciocinar. É tão possível! Então eu me coloco para a meta - através do sistema de igor, aumentar o interesse até o reconhecimento, pragnar até a alegria do jogo Atividades mudou gradualmente para a alegria do conhecimento. Um dos principais gargalos do desenvolvimento bem-sucedido dos pré-escolares é a criação de mentes que estimulem o yoga de forma prática, lúdica e de aprendizagem. atividade. Por isso o grupo fez um monte "Cicava Matemática", de roztashovuyutsya ajudantes para o sonolento atividade independente. Peguei o material do jogo da melhoria do século, a sequência do agravamento.
Eu fiz uma educação parcial para o meu trabalho com crianças em idade pré-escolar sênior programa: "Cicava Matemática", passos devastadores gerente:
Formação da motivação para a aprendizagem;
Desenvolvimento de processos mentais (obviamente, sprinyattya, manifestado);
Desenvolvimento da Variável Ta myslennia figurativa, fantasias, revelar, hábitos criativos;
Moldagem de priyomіv rozumovyh diy (Análise, síntese, alinhamento, agregação, classificação);
Ascensão de dopitlivostі, independência, iniciativa;
Zbіlshennya obyagu respeito e memória;
Rozvitok movi, vminnya traz julgamento;
Seja a mente mais simples;
Moldagem dos principais componentes da inicial Atividades;
Vihovannya interesse no assunto e no processo de navchannya zagal.
O conhecimento não é dado às crianças que estão prontas para olhar, mas são tocadas por elas com um caminho análise independente. A criança age como sucessora, "v_krivaє" o poder principal e vіdnosiny, e professor levar as crianças até "vіdkrittya", organizando e dirigindo suas atividades primárias.
Sob a hora gasta, eu tomo tal mandamentos pedagógicos:
Faça a criança querer aprender sobre o novo;
Contar resultados negativos Atividades;
Equalizar os resultados das crianças robóticas apenas com autoridade її w;
Das crianças que estão crescendo, comece conquistando novo material anterior, inferior ao grupo anterior.
Formas de organização a tomar: robô frontal com material de demonstração, robô prático, jogos didáticos, desenvolvimento de jogos, independente o trabalho das crianças com apostilas, encenação e representação de situações problemáticas, experimentação, elementos de teatralização também. Nas aulas, os viciosos são diferentes plano: códigos de cartão; salgadinhos; modelos do dia do ano, meses, dias da semana; o modelo parece aniversários, dividido em setores, etc. respeito promovidoà informatização, a necessidade de intensificar o processo de formação e proteger as características individuais das crianças no trabalho e no campo Atividades, gostaria de vencer os filhos do computador, o que dá maior desenvolvimento das habilidades intelectuais, mas por enquanto não existe essa possibilidade.
As aulas são realizadas de forma sistemática, em forma de jogo, o que dá um clima emocional, estimula a atividade e a estimulação nas crianças.
Amo matemática da lava do ensino médio, amo novidades diferentes, e quero passar essa mensagem para as crianças.
Os alunos da minha escola participam ativamente das olimpíadas de matemática, aprendem milagrosamente!
Arkush da autoestima
(professora do ensino fundamental pré-escolar)
____________________Lening Olga Anatoliivna__________________
(nome, nome, de acordo com a linha paterna)
_ berçário infantil vihovatel MBDOU nº 15 da cidade de Aleyska ___________
(assunto, nomeação organização de iluminação até o estatuto)
Sua atividade profissional é uma das mais importantes e dobradas. Para saber mais sobre quem aceita assim, você ganha no seu trabalho, sugerimos que você preencha o arco da auto-estima. Esperemos que o método seja adequado ao seu desenvolvimento profissional. Você pode avaliar adequadamente seus pontos fortes, mostrar reservas para um maior crescimento profissional.
Aconselha-se a avaliação de durezas baixas, como se apresentassem boa resistência e dureza, necessárias à atividade pedagógica profissional, escala vicorista de 5 pontos:
5 – Você é absolutamente adequado
4 - Até mais cedo das afirmações
3 - Você escolhe o meio, sua ideia é deitar na situação, condições, fatores adicionais
2 - Você não é adequado para dificuldades
1 - Você é absolutamente inadequado para asserções
Designe seu aniversário como um baile na coluna sênior.
Obrigado pela ajuda!
Eu baiduzha antes das críticas no meu endereço
Eu sempre ouço as críticas dirigidas a mim e trabalho para o melhor vysnovki.
Eu quero lembrar os menores sucessos das crianças
Sucessos e vitórias de meus filhos, deixe-me trazer o mínimo - todos os meus sucessos e vitórias. É por isso que vou desejar esse rádio. Começando pequeno, avançamos e não paramos no que conquistamos!
Estou ciente do Padrão Educacional do Estado Federal ANTES de outros documentos regulamentares que mostram os melhores resultados na educação pré-escolar
Conhecendo os documentos normativos e o FGZS no nível médio, estou fazendo um curso de reciclagem para KDBU DPO AKIPKRO para os "Fundamentos da teoria e métodos de educação pré-escolar" diretos.
Serei capaz de estabelecer um plano para a prática de crianças
Eu posso facilmente instalar projetos para crianças. Respeito o que é importante na nossa profissão.
Nawkolishni não ouve minhas propostas
Ainda mais freqüentemente eles ouvem atentamente minhas proposições.
Respeito a importância de diferenciar o meta e o tema do emprego
É mais importante discriminar como um meta e um tópico ocupado. Meta - aqueles que somos responsáveis por atingir em sala de aula, e o tema são aqueles sobre os quais falamos de uma nova maneira.
Em minhas atividades diárias, a mente para moldar tornou-se uma motivação positiva para as crianças
No trabalho, tento criar mentes para a formação de uma motivação positiva estável para as crianças. Se uma criança é zatsіkavlena, ela quer estar mais ocupada.
Meu conhecimento da integração de áreas de iluminação exigirá uma melhoria séria
o desenvolvimento profissional de um professor está à altura do padrão profissional "Professor de educação avançada de crianças e adultos".
P.I.B. Reshetova Svitlana Oleksiivna. Categoria aparente - nayvischa. Data de instalação sq. categorias - 19 de dezembro de 2013
No processo de auto-análise, você precisa avaliar sua competência competente até o mais alto padrão profissional “Professor de educação avançada para crianças e adultos”, usando a seguinte escala: 0 pontos - a competência não é expressa; 1 ponto - a competência é fracamente expressa; 2 bolas - a competência é expressa no nível médio; 3 bolas - a competência é expressa em alto nível.
Na coluna, os comentários devem ser mais específicos sobre o que suas próprias competências são difíceis para você ou o que você mesmo pode aprender com os outros.
O recrutamento de alunos começa a demonstrar os elementos de atividade que suportam o programa de formação complementar. Para quem estão sendo elaborados materiais informativos sobre as possibilidades e a seleção de programas (livretos) e são servidos no horário da visita no momento do estudo (apresentação do programa no cerimonial de iluminação de promessas). É necessário entender os motivos do comportamento, sua iluminação e bebida (para crianças e seus representantes legais), a técnica vicorista e a adoção de relações sexuais (audiência, reconciliação) com o aprimoramento dos séculos características individuais svіvrozmovnіkіv motivаtsії uchnіv vіzny vіku até svіnnya obrazovnja digite іyalnostі (programa oboroї). O recrutamento do grupo de alunos com o aperfeiçoamento das especificidades do programa complementar que está a ser implementado, das características individuais e etárias dos alunos (para o desenvolvimento do programa).
Controle contínuo, para ajudar a aprender com a correção de atividades de trabalho e comportamento no trabalho.
Na espiga diagnosticar a infantilidade (preparação) das crianças antes de dominar o tipo de atividade que escolheram; Em seguida, os indivíduos são escolhidos, eles podem precisar dominar os programas de iluminação necessários para a criatividade. Se as crianças não pensam nessas coisas, elas precisam de ajuda para corrigir seu comportamento na sala de aula.
Rozroblyaty entra para modernizar o equipamento das instalações iniciais, para moldar o meio espaçoso do objeto.
Com base na cautela e na interpretação dos resultados que retirei, irei expandir como decorar o local inicial com elementos da história da arte teatral, organizar um palco para o teatro lyalkovo para moldar o meio espaçoso do objeto, que garantirá o domínio do programa i. Além disso, farei uma análise da posse e apresentarei um pedido de compra de um "teatro lyalkovo" com o aprimoramento da gestão do programa e das características centenárias da escola.
Analisar as possibilidades e obter os recursos do meio social e cultural para a implementação do programa, promovendo o potencial de formação complementar que está sendo desenvolvido.
Vicorista tem como principal abordagem o trabalho de direção na galeria de orientação profissional, apoio e apoio ao autodesenvolvimento profissional na concretização do programa; Recebo os recursos do meio sociocultural moderno para aumentar o potencial de esclarecimento (o trabalho da biblioteca escolar).
Arkush de autoavaliação da atividade de um professor-psicólogo
Arkush de autoavaliação da atividade de um professor-psicólogo
Confirmação (parâmetros de avaliação)
Eu vmіyu virishuvati psikhologo-pedagogіchnі zavdannya z raznimi para desenvolvimento igual, pontos fortes, zdіbnosti, іnteresy e torne-se zdorov'ya categorіy uchnіv.
Sigo rigorosamente os princípios éticos de atividade e confidencialidade no trabalho com informações
Eu tenho uma visão positiva do mundo
Posso implementar zabarvleni valioso para grupos específicos de alunos, leitores, pais e analisar a eficiência
Volozo as principais formas de diferenciação ao contingente
As atividades práticas possuem uma ampla gama estagnada de tecnologias, treinamentos, direitos de treinamento, métodos de organização e condução de atividades psicológicas que garantem variabilidade e alta eficiência de resultados
Posso estabelecer e desenvolver atividades produtivas mutuamente com membros da equipe pedagógica, administração, filhos e pais
Tenho conhecimento especial dos fundamentos da psicologia global, antiga e pedagógica
Eu sou um trabalhador do projeto
Posso instalar as plantas para o ensino
Conheço bem os principais documentos normativos, que permitem tornar-se professor-psicólogo de uma instituição de ensino
Estou construindo o interesse público em cientistas e seus pais para a psicologia
Utilizo os métodos de aconselhamento individual e em grupo
Eu sei acampamento atual sistemas de iluminação
Posso começar a conduzir uma análise semelhante com o conhecimento dos colegas de relance da ciência psicológica (conhecendo o conhecimento dos colegas, lembrando que para um problema escolhido com precisão, vendo a seriedade dessa especificidade em suas atividades, argumentando argumentando visnovki) faça recomendações , certo para o auto-aperfeiçoamento
Sou capaz de desenvolver a escolha ideal de métodos, técnicas, formas de conduzir testes psicológicos para levar até maio até a conclusão de pesquisas independentes, que podem ser recomendadas até o final do dia
Pedrada "Competência profissional do professor da DNZ"
« Competência profissional do professor»
conselho pedagógico « Competência profissional de um professor» .
1 pedaço por uma questão pedagógica.
1 diapositivo: Vidpovidalny Kvasova O. Yu.
Shanovni professores, hoje veremos alimentos sobre hipoteca pré-escolar. pedrada Quero começar falando sobre Anton Semyonovich Makarenka “Majsternist - tse aqueles que você pode alcançar, e como você pode estar na casa de um meister-tokar, um maravilhoso mestre-licar, tão culpado e você pode ser um mestre milagroso professor».
META pedradi: atualizando o desenvolvimento competência profissional do professor DTZ.
- Olhar para os principais conceitos teóricos relacionados com competência profissional do professor.
- Designação de armazéns competência profissional e tradução das principais competências profissionais para professores.
- Segurança profissionalmente-Autodeterminação especial professor no espaço aberto da organização educacional pré-escolar.
— para desenvolver agilidade, melhorar a equipe, discutir sua mente.
1. Olhando para o entendimento teórico principal competência profissional de um professor.
2. Dilova Gra Quem sabe o valor de sua existência diária?
- Resultados gri de negócios
3. Aceite a decisão pedradi.
Vamos tentar encontrar o significado das palavras competência e competência:
competência(competência latina - propriedade por direito) - O número de recém-criados ou indivíduos, o número de alimentos, em que a pessoa é conhecida, dosvidom.
competência(latim competens, competenteis - rico, edificante) - o acúmulo de conhecimento, diminuição, as forças e qualidades especiais que permitem concluir com sucesso a tarefa funcional, que estabelece o dia-a-dia atividade profissional.
- Como você sabe qual termo está mais próximo de nós?
- Que tipo de pequenino está mais próximo de nós?
(№2, competência, assim como professor- tse não apenas uma pessoa, como um estoque cantado de conhecimento, umin, svіdu, mas y especialidade criativa).
Vamos tentar entender competência profissional de um professor.
1. Comportamento professor+ recém-chegados se separando de colegas, pais e vikhovantsy, para que possam cuidar de si mesmos atividade profissional;
Tobto o principal e importante armazém do bem-sucedido e yakish vykonannya profissional atividades são essas, yak o professor olha, como se comportar de acordo com a idade para otochyuchimi, como a linguagem foi estimulada, como se comunicar com competência com colegas, pais e vikhovantsy.
2. A construção de um determinado fakhivtsya virishiti o problema;
3. Suplemento de conhecimento, habilidades profissionais e professores novatos;
4. Edifício professor pіdrimati Vlasny profissional dividido.
Lewis Carroll: "Alice na Terra dos Milagres" - Com a gente, - disse Alice, - se você já se foi, com certeza fará uma refeição em outro lugar.
- País Yaka povіlna! disse Korolova. - Bem aqui
você sabe, ser levado ao bigti z usіh nіg, schob apenas para obter o suficiente naquele mesmo lugar! Se você quer fazer uma refeição em outro lugar, precisa comer um pouco mais de sueco!
qualidades profissionais: Conhecimento, Vminnya, Iniciantes, Dosvid
Características: Autoconfiança, Initsiativnist, Vidpovidalnist, Criatividade
7 slides: Competência profissional - o valor do saber pedagógico, dosvidu, poder e mal professor, que permitem controlar eficazmente atividade pedagógica, organizar propositadamente o processo pedagógico splkuvannya e também transmitem desenvolvimento e meticulosidade especiais professor.
8 slides: sinais básicos competência:
conhecimento revelador para atividade bem-sucedida,
rozuminnya znachennya tsikh conhecimento para a prática;
recrutamento de mortes operacionais;
algoritmos volodinnya para a conclusão de tarefas de trabalho;
construindo uma abordagem criativa para atividade profissional
9 slides: Nesvidoma incompetência "Não sei o que não sei":
(As pessoas não têm o conhecimento necessário, se esperta e aprende, e não sabem do dia a dia, ou se entusiasmaram com as possibilidades de ajuda para tal para uma atividade bem-sucedida)
10 slides: Svidoma incompetência "Eu sei o que não sei"(Svidoma incompetência "Eu sei o que não sei").
11 slides: Svidoma competência "Eu sei o que eu sei"(As pessoas sabem como entrar na estrutura e se tornar zmist її conhecimento profissional, reduza essa habilidade e você pode efetivamente pará-los.)
12 slides: Nesvidoma competência (profissional novatos se integrem, se familiarizem com o comportamento. Profissionalismoє parcialmente especial.)
2 partes por uma questão pedagógica
Dilova gra "Quem sabe o valor de sua própria existência"
Vidpovidalny: Kvasova O. Yu.
Distribuição professores para 4 turmas. Pontos de referência são colocados nas mesas. Ao entrar no salão, professores pegue um bilhetinho da caixa, e dá para sentar à mesa até o pequenino. nome comandos: "erudito", "maistri", "de uma mente", "ikt-prosnutі". 5 grupos - tse zhuri.
Shanovnі colega nosso gra é composto por 3 blocos:
1. Vikhovator - vikhovator,
2. Vihovatel - crianças,
3. Vihovatel - pais.
Situação nutricional para todos: “Um novo grupo está sendo aberto na gaiola infantil, você foi colocado no primeiro grupo. Pense em escrever. Entregue seus folhetos aos membros do júri.
1 refeição: "Como posso parecer um wiggler atual?" Hora 1 min.
As equipes são dadas conforme sua vontade, complementando uma a uma.
2. Nutrição: “Quem podemos trabalhar melhor para os outros”і "Por que não podemos entrar ainda?"
3. Nutrição: "Yakі tsіnnostі mayut buti colocado na base da atividade professor Educação pré-escolar?
4. Nutrição: “Kim e que posto você gostaria de ser conhecido? (chefes, pais, filhos, colegas)
Proponha-se a maravilhar-se com o vídeo, comentários de colegas um sobre um.
Zhurі pіdrahuvalo observa іz pіzvischami vyhovateli. Para citar o nome do líder mais autoritário, a quem dar mais crédito. Então, escrevemos com nossos denunciantes! Modelo Vibudovuєtsya do spinner (bondade, bondade humana, generosidade, etc.). Vihovatel - cristal tse, mais lapidação yogo, então mais vin vibliskuє. !
1 refeição: “Vikhovanets para crianças - quem? “1ª hora.
Comida: “Que estilo de comunicação você tem com as crianças?
Comida: “Como você aprende e vihovuvate hoje?”
Comida: “Como você dá comida aos chomuchkas, para que você possa adotar seu desenvolvimento intelectual, e as mães são pacientes com nutrição numérica da boca de uma criança?
2. Pedagógico situações por grupo de pele
* Atrás do regime, a hora começará a ser movimentada, e um grupo de crianças será sepultado no local ao lado. Comida: “Como posso consertar o vikhovator
* O menino e a menina são dublados juntos. O facilitador reconhece que o menino, tendo quebrado o espelho, o trouxe para o jardim da criança. O rapaz canta, o que acabou por ser vipadkovo. A garota mexe um centavo por quebrar um rio em um novo espelho.
Comida: Como neutralizar a situação?
* Na hora da caminhada da criança, há aniversário da criança de pulso. Ditina deu de ombros para o wiggler. Certa vez, ela perguntou às crianças "Fazer palhaçada". O ano de idade é conhecido no intestino de um rapaz. Vіn perelakany, repetindo que o ano não está levando. Vecheri, se a mãe veio buscar o menino, o vinho da mãe, cantando, isso não é culpado.
Comida: “Talvez, tendo enviado um bom vilão para você, o aniversário? Iaque buti?"
* A menina não quer fazer nada no trabalho da IZO. Vikhovatelka inspira є є ї є ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї її ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї menina com firmeza confirme: “Vou ver um rozakhunk e apenas um homem rico. Eu vou ter um servo. Você não terá nada para fazer. Comida: O que as meninas dizem?
3. Como você se importa com o que as crianças pensam de você? (Eu divulgo uma gravação de vídeo de crianças com palavras sobre vikhovateli).
Podbag: O facilitador é culpado de se separar honesta e puramente das crianças, para que a criança se sinta confortável no grupo, com razão O conflito de pele deve ser levado a sério. A qualidade da justiça é importante aos olhos de uma criança. Fale eticamente, vіch-na-vіch.
Não importa o quanto seus colegas, filhos e cerâmica não tenham apreciado você, os pais irão apreciá-lo na sua frente.
professores faça uma em uma entrevista, perguntando comida:
Peça de teatro "Como corrigi-lo?"
- Chefe das equipas. Equipe de skin prevendo a situação de conflito "Vikhovatel - pai", Goloshuє її komandі supernikіv Kozhna z equipes podem adivinhar e programar a situação, e vamos conhecer a equipe de supernikіv. (a mãe faz uma reclamação, o facilitador sabe sair).
O que pensar de vocês pais (ouvir vídeo)
Podbag: Os pais são culpados de saber do filho pela boca do denunciante É preciso falar apenas sobre o sucesso do filho, então os pais serão seus companheiros e ajudantes.
Reflexão: colegas Shanovni!
Hoje você se maravilhou de lado, como mulheres bonitas, como mães profissionais. Apesar de todas as nossas dificuldades, nossa profissão permita-nos ser sempre radiantes, de bom humor, ser sempre jovens!
Nosso jogo está chegando ao fim, vou dizer para você expressar seus pensamentos sobre pedradi. Pegue um papel arkush, circule sua linha e dê uma resposta para tudo 5 comida:
Vou te dar um pouco, um dedo de pele é uma posição, para a qual você precisa pendurar seu pensamento:
Ótimo - para mim foi importante e importante ...
Vkazіvniy - tirei informações específicas da fonte.
Meio - foi difícil para mim (eu não merecia ...
Bezimenny - minha avaliação da atmosfera psicológica.
Dedo mindinho - para mim não foi suficiente ...
Zhuri pіdbivaє podbags e entrega professores certificados para o destino de Radiação Pedagógica, atrás da vinda
nomeações: "O animador mais ativo", "O mestre mais autoritário", "Potencial quente", "O Sussurrador Sábio", "crítica secundária".
Devido a todos por um destino ativo, culpamos a decisão pedradi.
nomeando o termo vіdpovidalnі
1. Limpe o rachado competência profissional de todos os professores
2. Para professores DOP para realizar o trabalho de autoavaliação profissional igual com base em documentos normativos com base em atestado (ficha de autoavaliação). até maio de 2016 todos professores
3. Pele professor fazer ajustes no plano de trabalho para autorreflexão com a melhoria dos resultados da auto-análise, e estudar a possibilidade de desenvolver cursos de aperfeiçoamento de qualificação, com a melhoria dos resultados da auto-análise. até o fim do começo do destino tudo professores
Minha atividade profissional Eu, Tkachenko Raisa Talgativna, estou em busca de iluminação. Licenciou-se no Instituto Pedagógico Liso-Siberian na especialidade “Pedagogia e Métodos.
Pedrada com os elementos do jogo de negócios "Padrão profissional do professor" Conselho pedagógico com os elementos do jogo de negócios "Padrão profissional do professor" Lyalenkova VV - professora sênior.
A atividade profissional de um professor por trás do tema da autoeducação Aprenda sobre o novo, cafona e talvez até o mesmo professor, que aprende a vida toda (Herbert Spencer) Poste um robô.
Competência profissional do professor A modernização do sistema educacional na Rússia está desenvolvendo a formação da competência profissional do pessoal pedagógico de várias pessoas.
Competência profissional do professor da organização educacional pré-escolar Nas mentes atuais da reforma educacional, o status do professor está mudando radicalmente e suas funções educacionais estão mudando gradualmente.
A competência profissional do professor no contexto da FGZS de educação infantil Na última hora, o sistema de ensino trouxe mudanças na estratégia e tática de educação em atividades, direcionamento.
Resumo da ciência vocacional "Carreira profissional" A palavra "carreira" significa promoção bem-sucedida na esfera social, de serviço, científica e outras atividades, trabalho, profissão.
Competência em conflitologia como armazém de sucesso da atividade profissional do professor As pessoas de pele são autossuficientes em sua própria posição.
As principais abordagens para a definição da compreensão do dia-a-dia da profissão são a mobilidade de um professor de educação pré-escolar.
Yese "Minha filosofia profissional" Tópico: "Minha filosofia profissional". Todos nós viemos desde a infância. Não conhece o adulto, que não quer se virar por um curto período de tempo.
Compre sem custo e sem registro. Lei Federal "Sobre a iluminação em Federação Russa" Arte. Certificação de praticantes pedagógicos.
o procedimento de certificação de praticantes pedagógicos. Recomendações para suporte documental para a certificação de professores da DNZ.
Ordem do Ministério da Educação da Federação Russa sobre o procedimento de certificação de profissionais pedagógicos de instituições de iluminação estaduais e municipais (com um adendo). Folha para o Departamento de Educação Global do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa e Prof.
N 0,3-5. 2/4. 6 "Sobre a direção da rosa'esclarecimento de como estabelecer a ordem de certificação de praticantes pedagógicos de instituições de iluminação estaduais e municipais" (com um adendo). A ordem do Ministério da Saúde do Desenvolvimento Social da Federação Russa sobre a aprovação do Certificado Único de Qualificação das Qualificações do Posad Kerivnikiv, Fakhivtsiv e Trabalhadores de Serviços, dividiu as “Características de Qualificação do Posad Pratsivnikiv Oshviti” (com um termo aditivo). Sobre a introdução de alterações no Certificado Único de qualificação de assentamentos de kerivniks, especialistas e militares, ele dividiu as “Características de qualificação de assentamentos de praticantes da iluminação” (com um adendo). Organização do procedimento de certificação de praticantes pedagógicos das instituições educacionais estaduais e municipais da região de Orenburz. Ordem do Ministério da Educação da região de Orenburz na forma de m.
Sobre a confirmação da lista de especialistas na avaliação pericial da atividade profissional dos praticantes pedagógicos. Ordem no rio. 5. 02 "Sobre a aprovação do time do colégio dos programas de iluminação do IPK e PPRO". Ordem da hipoteca cerimonial "Ao passar a certificação de praticantes pedagógicos".
Requerimento ao AC 2. Adenda ao requerimento - cópia da folha de atestado (para a categoria superior). Folha de atestado (atrás do formulário); Documentos comprovativos da atividade profissional docente: 4. Arcus de autoavaliação da atividade pedagógica 6. Resultados da avaliação pericial e autoavaliação da competência pedagógica (tabela de notas de avaliação). Apoio documental para comprovação de alunos da primeira (whist) categoria de habilitação CARTEIRA Estrutura da carteira: 1. Zagalni vіdomostі: folha de rosto, PIB do professor, nome da instituição de ensino, fotocópias de documentos sobre o avanço das qualificações, fotocópias de 6 documentos arquivados em Orenburg, 2
Uma declaração sobre os resultados do trabalho do professor por 5 anos, foi registrada pelo certificador do DOP 3. Tesouraria metódica (fazer anotações, cenários de santo e assim por diante. cópias de diplomas, diplomas, etc. cópias de diplomas, diplomas, etc. . Instrução de Posadova(com base na Ordem do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa sobre a aprovação da Qualificação Unificada da Qualificação da Qualificação do Posad de Kerivnikiv, Fakhіvtsіv e Servants, distribuiu as "Características de Qualificação do Posad de Pratsіvnikіv Ovіti") 2. Plano (perspectivas) do teste tsії praticantes pedagógicos do DNZ (aprovação por ordem do gerente) 3.
Certificação de praticantes pedagógicos do DNP. Buttons Apresentação sobre o tema: Certificação de praticantes pedagógicos. Capture sua apresentação. Razok solicita certificação APLICAÇÃO Peço que me certifique.
Diário do formulário dos candidatos à certificação de praticantes para a primeira (whist) categoria de qualificação 4. O despacho esclarecedor estabelece “Sobre a passagem da certificação de praticantes pedagógicos”. PIBPosada Data do reconhecimento Data do atestado anterior Termo do atestado.
Certificação de praticantes pedagógicos. UVAG! A aceitação eletrônica de documentos é realizada no endereço http://apr.
Novo procedimento de certificação de profissionais pedagógicos Organização do procedimento de certificação de profissionais pedagógicos.
Atestado de acompanhamento de praticantes pedagógicos da DNZ Critérios e indicadores que são atribuídos durante a certificação de praticantes pedagógicos em 2015-2016. As hipotecas de iluminação pré-escolar mostram v. 13. Requerimento de atestado; A estrutura de orientação dos dados em. Certificação de pessoal pedagógico - avaliando o nível I. Plano de perspectiva para a realização de certificação de professores da Universidade Estadual de Medicina. II. Fala. III.
Legendas antes dos slides:. Apoio documental para o procedimento de certificação de profissionais pedagógicos do Centro de Saúde Infantil Malgina Lyudmila Albertivna, intercessora do chefe do Jardim de Infância UVRMBDOU nº 119 Base normativa: Normas do trabalho RF de 30. 12. 2001 nº 197 - FZ (na redação da Lei Federal, de 30. 06.
2.006 nº 90 - FZ), art. 21, 22, 81, 82, 187, 196, 197, 372, 373, 374 Lei da Federação Russa "Sobre a iluminação" 27.07.
2.010 nº 215 - FZ), art. 28, 29, 55 Despacho do Ministério da Educação da Federação Russa de 24.03.2010 nº 209 “Sobre o procedimento de certificação de praticantes pedagógicos de instituições de iluminação estaduais e municipais” Despacho do Ministério da Saúde do Desenvolvimento Social do Federação Russa de 05.05.2008 No. 216n “Na aprovação da RF datada de 26.08.2008.
2010 nº 761n "Com a aprovação do Certificado de Qualificação Unificado de assentamentos de escriturários, especialistas e trabalhadores de serviços, dividido" Características de qualificação de assentamentos de clérigos" instalações de iluminação de quartos (de 01.01.2011
) TIPO DE CERTIFICAÇÃO OBRIGATÓRIA Finalidade: confirmação da adequação do professor ao cargo que ocupa (CZD) VOLUNTÁRIA Finalidade: estabelecer a conformidade do nível de qualificação do docente com os requisitos para a categoria de qualificação (primeira, superior) Base para certificação OBRIGATÓRIA Apresentação do empregador, mas não menos de 3 meses antes do final do prazo para a categoria de qualificação explícita são submetidos à primeira categoria de qualificação (superior) Prats_vnik_v plantações emprestadas (SZD) é realizado uma vez por 5 anos sempre que prac_vnik_v pedagógico , se você não pode se qualificar para as categorias de qualificação (primeira ou segunda) -x datas (não antes de 2 anos após a saída) Professores que podem qualificar a categoria estendendo a linha їх дії Apoio documental para certificação de professores no SZD , o resultados da actividade profissional yogo com base nas características de qualificação desde a plantação, informação sobre a passagem por um praticante pedagógico de qualificações avançadas, incluindo as para a direcção de robótica, para o período anterior à certificação, relatórios sobre os resultados da certificação anterior sobre a aceitação de provas de qualificação para o FDD por parte do reitor da AT IPPC RO3. Decreto do comitê sindical da organização sindical primária (para membros do sindicato)4. Folha de atestado (atrás do formulário - em formato eletrônico)5. Cópias dos documentos (certificados por um certificador): - passaporte (1 folha); - diploma sobre educação; - caderno de trabalho (1.2 e restante folha); - informações sobre a preparação do curso (por 5 anos); - uma cópia da folha de certificação (bem como є).
Apoio documental à certificação de docentes da primeira qualificação (graduação) categoria I. fase - aplicação para DAK1. Requerimento (escrever candidato) 2. Cópias dos documentos (certificados por um certificador): - passaporte (1 folha); - diploma sobre educação; - caderno de trabalho (1.2 e restante folha); - informações sobre a preparação do curso (por 5 anos); - uma cópia da folha de certificação (bem como є).
Folha de atestado (atrás do formulário - em formato eletrônico); 4. Documentos que comprovam a atividade profissional de docente Apoio documental à certificação de docentes da primeira (superior) categoria de qualificação II Etap - exame da atividade do professor1. Despacho sobre a realização de um exame sobre a apresentação do protocolo DAK2.
Plano de trabalhos do EG (a confirmar por despacho) 3. Atestado de especialista à direita: - Ata da reunião do DAK; - Ordenar DOP sobre o exame; - plano de trabalho do EG; - Pareceres periciais (análise da atividade do professor de acordo com o plano do especialista, entrevistas com o professor); - Podbags do questionário do professor; - Expert Visnovok, uma ordem sobre a atribuição de uma categoria, uma folha de atestado Estágio - grupo de especialistas pіdbittya pіdbagіv roboti1. Especialista visnovok (atrás do formulário) 2. Comentários ao especialista Visnovku3. Ata da reunião EG4. Apêndices ao especialista visnovka: cópias de certificados, dovodok, diplomas sobre a validade do ato e documentos locais atestados, obov'yazkovі durante o atestado de praticantes 1.
Instrução Posadova (com base na Ordem do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa datada de 26.08.2010 No. 761n “Sobre a aprovação do Certificado Único de qualificação de assentamentos de kerivnikiv, fakhivtsіv e sluzhbovtsiv, divisão “ Características de qualificação dos assentamentos praticantes da iluminação”)2. Atestação do plano (perspectiva) dos praticantes pedagógicos da DNZ (aprovação pela ordem do chefe, revisão da radiância pedagógica da DNZ)3.
Jornal do formulário de pedidos de atestado de praticantes para a primeira (quando) categoria de qualificação Substav (mandato, ordem).
2. Hipoteca pré-escolar
3. Avaliação do nível de ensino por considerações profissionais e pedagógicas
0 - sem abandonar a mente;
1 - caindo no nível mínimo;
2 - largando no degrau intermediário;
· 3 - volodіv vysokoy miroy.
No gráfico sênior, coloque uma bola, o que significa os passos de volodinnya com tais pensamentos:
No resto do dia de prática em um ambiente pré-escolar organizar conferência pidbag, de discutindo as atividades do estudante de pele. Pokazniki em praticantes estão sendo adicionados. É realizada uma exposição de posіbnikіv igor preparada pelos alunos.
Na conferência pré-escolar, os alunos recebem uma avaliação preliminar da prática. O resto vai endurecer nas reuniões do departamento.
Na conferência sub-bag da prática no VNZ, as seguintes refeições são discutidas:
Características da atividade pedagógica do estabelecimento de educação pré-escolar básico e dos equipamentos materiais e técnicos do processo educativo e luminotécnico;
A forma dos métodos de trabalho do professor, à altura do desenvolvimento e particularidades das crianças na concretização do projeto de atividade pedagógica; a eficácia das visitas planejadas;
Autoanálise da organização das atividades iniciais e pós-aniversários dos pré-escolares;
Realização de trabalho com pais;
Autoavaliação das mentes profissionais e pedagógicas;
Participação na vida da equipa pedagógica e auxílio no apetrechamento do processo pedagógico;
Sucessos e dificuldades durante a passagem da prática;
Propostas para uma organização completa da prática.
– Aluno do aluno que deve cuidar de: 1) dados sobre a introdução da iluminação básica (DNZ, escola, faculdade pedagógica, PMPK): tipo, tipo, categoria de iluminação, instalar as principais diretrizes da obra, início da obra de vários especialistas, o programa básico, prados de instalações adicionais, século kіlkіst grupo DOP e assim por diante; 2) cronograma de prática; 3) registros fotográficos das atividades das crianças e professoras na creche; 4) Descrição do relatório aluno zmіstu svoєї diyalnostі; 5) uma análise reflexiva da vigilância do grupo vlasnoi diyalnosti z vіdmіtkoy kerіvnika para o dia de prática da pele.
– “Portfólio de aluno-estagiário”, em que a prática acumula diversos materiais necessários para a atividade prática do futuro fahivtsya: fazer anotações do trabalho realizado com as crianças (silenciosamente, dos distantes tomar um destino ininterrupto ), igor, caminhadas, rosas, apresentações de novos projetos de alta potência, seja um componente do meio de desenvolvimento do assunto ou muitos outros. em.
— Uma nota sobre o trabalho vikonan com os pontos necessários da prática com introspecção reflexiva: autopercepção e autorreflexão, sucesso, boa sorte, que fedor da mente, problemas, dificuldades, suas causas, formas de superar e superar dificuldades; o significado é a necessidade da prática inicial, que se aprende em uma hora de prática, as proposições devem ser bem organizadas e caras.
Critérios de avaliação da atividade do aluno estagiário:
1. Organização e disciplina.
2. Mostrar atividade, independência, iniciativa, criatividade.
3. Envio atempado da documentação estelar necessária, o preenchimento da “Carteira de Aluno Probatório”.
É necessário que os alunos aprendam a ter cuidado para se tornar a base para matricular as crianças em um jardim de infância. O cuidado permite que você ceda à manifestação natural da criança. Não sei quem age como objeto de casamento, o pequenino se comporta com liberdade, nitidez. É por isso que posso obter resultados objetivos.
A objetividade da cautela está ao alcance de três mentes. Em primeiro lugar, a criança sabe qual é o objeto da educação. Um amigo da mente: a vigilância não é realizada hora após hora, mas sistematicamente, porque no processo de cautela antes do último, há todo um grupo de fatos e é ainda mais importante admitir que é mais característico do vipadkovy e outra linha. A terceira mente: a posição do sucessor está correta. É necessário se adaptar aos estereótipos sociais, não se fixar em um ambiente especial para uma criança. A prioridade da criança é para outras crianças, ou, ao contrário, é colocada negativamente diante dela para levar à criação de fatos que são aceitos (muito acesso ou reforço dos lados negativos). A regra básica de cautela é: todo fato, seja uma manifestação, pode ser fixado, na medida do possível, naquela visão, na qual esse fato ou manifestação foi fundado como se fosse real.
A natureza desse tipo de cuidado pode mudar no grau de dependência dos objetivos e deveres do aluno.
Arkush da autoestima
atividade pedagógica do especialista na instalação de iluminação especial (correcional)
№
Confirmação (parâmetros de avaliação)
Bola
Comentário
sou baiduzhi antes das críticas no meu endereço
1
Sempre ouvirei os pensamentos dos meus colegas. Tse priyaє meu desenvolvimento e aprimoramento de qualidades especiais e profissionais.
Eu gostaria de inspirar os menores sucessos de vihovantsiv
5
Eu gostaria de ver o menor sucesso dos vihovants, porque lamentação sponukaє sucesso do exercício.
Conheço bem os principais documentos normativos que ajudam a melhorar os resultados do processo
4
Conheço bem os principais documentos regulamentares, e este conhecimento ajuda-me a adaptar tanto quanto possível os planos e programas de energia às mentes dos mestres desta instalação de iluminação.
Serei capaz de restaurar os projetos da prática com os vikhovants
5
Posso restaurar o blues com as reviravoltas, tk. vicorista robótico pidkhid axiológico imediatamente do nível científico-concreto.
Nawkolishni não ouve minhas propostas
1
Eles ouvem atentamente minhas proposições, porque tento falar com proposições argumentativas, que podem ser diretrizes práticas.
Respeito a importância de diferenciar o meta e o tema do ano histórico
5
Respeito a importância de diferenciar o tema da hora hierárquica, mas se você quiser, é preciso amarrar a linguagem junto com o tema.
Em meus aniversários de vikhovnitskie, lembre-se de moldar a motivação positiva estável vikhovantsiv.
1
Nos meus aniversários de vikhovnitskie, todas as mentes são criadas para moldar uma motivação positiva estável de vikhovantsiv. Para quem sou eu:
estímulo vicorista do saber,
prêmio de seguro de vikhovantsiv,
eu louvo o sucesso
Eu dou uma chance, louvor vitorioso,
eu me volto para o egoísmo
Eu vou te mostrar o alcance de vikhovantsiv,
Meu conhecimento dos métodos de condução do ano espiritual e autotreinamento exigirá uma melhoria séria
2
Eu sei que o método de Volodya de conduzir um ano vikhovnoy e autotreinamento, porque Posso ter uma grande visão do trabalho e da iluminação.
A inovação é o credo do colecionador de peles
5
Sem inovação é impossível o progresso no desenvolvimento da pedagogia, como se fosse outra ciência, respeito que a inovação é o credo de um bom cuidador da pele.
Nos meus anos de colégio e vikhovantsi auto-preparado para trabalhar tudo por trás do algoritmo, o fedor não desaparece independentemente
1
Navpaki, usando os métodos de autocontrole e controle, crio a possibilidade de os vikhovants, para ajudar na conclusão das tarefas iniciais, "irem para a verdade" eles mesmos.
Mіy zagalny krugozіr
1
Krugozir - atividade de conhecimento um professor, treinado na prática à perfeição com novos começos, conhecimento, interesse em coisas novas. Os meus horizontes globais são amplos, pelo facto de ler muito, estou empenhado na auto-iluminação, e não apenas no âmbito da minha atividade profissional.
Os bigodes dos meus vikhovantsi participam do estabelecimento de metas e do dia do ano vikhovannoy, spіlnoї dіyalnostі
5
Se os vikhovantsi participam do estabelecimento de metas e da tarefa da hora suprema, atividade sonolenta, então eles cheiram mal à importância e eficácia de sua atividade, promovem a ioga em sua força e vigor, interesse nazhzhuyutsya e ação motriz. Sabendo, nabouti na sequência de seu diyalnosti mіtsnіshі i ґruntovnіshі.
Não me importo com a necessidade de analisar o custo de domínio do material proposto e o desenvolvimento do desenvolvimento
1
O trabalho de Vihovna ajuda na análise para avaliar o que é certo, o que é errado. O mesmo pode ser dito sobre a análise do nível de material proposto dominado e o desenvolvimento do desenvolvimento.
eu tenho o suficiente
superficial
notificação sobre
século
peculiaridades
vikhovantsiv
1
As características de idade das crianças são derramadas em seu spriynyattya, respeito e іnshі qualidade, em cuja formação e desenvolvimento a atividade vikhovna é endireitada, então o conhecimento sobre as antigas peculiaridades de vikhovantsіv sem intermediário derrama em meu trabalho, її tempi , qіlі, zavdannya esse método.
Não respeito a demonstração necessária do sucesso de vikhovantsiv para seus pais (seus mais velhos)
1
A motivação positiva antes do nascimento de uma criança é formada para elogios adicionais por méritos, é necessário falar sobre o sucesso dos adultos, eles próprios desejam a criança e os incentivam a bons resultados.
Não estou estagnado em minhas atividades com as novas tecnologias de informação e comunicação
1
As TIC são uma ferramenta de aprendizagem funcional e rica, “ajudante” para esta organização do trabalho espiritual, pelo que trabalho regularmente com as novas tecnologias de informação e comunicação.
Sou muito importante na ponte entre as fronteiras e as fronteiras do programa quebradas por mim
1
O programa foi desenvolvido por mim, então conheço todas as deficiências e características positivas, e posso reunir os benefícios e trocar.
Posso resolver conflitos da melhor maneira possível
4
Tento resolver conflitos de maneira ideal, tento fazer concessões, mas nem sempre consigo.
É típico para mim “trimati em minhas mãos”
5
Tenho grande participação em grupos de robótica com desenvolvimento de programas, materiais básicos e metodológicos
5
Participei repetidamente da distribuição de programas, como em grupos e principalmente. O resto da minha participação no trabalho no desenvolvimento do programa "Distrito de Radyansky - minha pequena pátria".
Eu atribuo muito respeito à formação do início da atividade inicial dos vikhovants
5
Em meu próprio autotreinamento, eu formo o início da atividade primária, tento ajudar os professores, enquanto eles praticam com meu vikhovantsi, aquela, a tarefa normativa, a tarefa de desenvolvimento vicorista.
Dou a honra aos vikhovants, como se fosse exatamente o vimogi do vikhovan
1
Eu, no entanto, compartilho meu respeito entre os vikhovants, para aqueles que respeitam que a criança de pele precisa de uma criança individual.
Um conjunto de materiais básicos e metódicos para diferentes categorias de vikhovantsiv, que eu ganho, para completar os cercos
1
Seu trabalho terá um amplo conjunto de materiais primários e metódicos, o trabalho de ensino superior exigirá a diferenciação das características dos vikhovants e, em particular, diferentes conjuntos de materiais primários e metódicos.
Se uma decisão for tomada em uma situação problemática no futuro, as consequências não são importantes
1
A situação problemática é sempre ruim. Quando a decisão é elogiada, analiso com perspectivas melhores.
Eu respeito que o vikhovator não bócio para comentar sobre a avaliação, como para dar-lhes vikhovanci.
1
Os comentários permitem que os vihovantsy entendam seus perdões, desenvolvam uma auto-estima adequada, respeito que o bócio do bócio comenta as avaliações, como vikhovantsy.
Eu respeito os humores vis dos meus colegas
3
Respeito a necessidade de primar pelos princípios da ética profissional, primar pelo tato, mostrar estranheza.
Ao definir os objetivos da hora espiritual, a culpa é do domínio do vimogi normativo, mas não das peculiaridades individuais dos alunos
2
É necessário melhorar os valores normativos e as características individuais dos alunos.
Eu organizo a época dessa maneira, para que os alunos lamentem, discutam e celebrem tarefas fora do padrão para eles
5
Organizo a hora alta de forma que os alunos discutam, debatam, celebrem tarefas fora do padrão, métodos vicoristas e estímulo e motivação, identificação, interesses de cura e força de vikhovantsiv.
Meu programa de ensino não transmite as tarefas didáticas mais altas
1
O robô tem um princípio orientador sistêmico-estrutural baseado na iniciativa ativa do professor, para isso meu programa de educação transfere o obov'yazkove das tarefas didáticas.
É fácil para mim
5
Eu tenho, para sair, para brotar uma espadilha de uma vez, zavdyaki relativamente pensada e direcionada para a moldagem de motivação positiva, estimulando vikhovantsiv.
Não gasto uma hora com aqueles que vikhovantsi formularam a meta de їhnёї dіyalnostі no ano vikhovnіy
1
Ao planejar e realizar uma vida inteira, coloco como número de minhas atribuições, e designo as marcas de vikhovantsiv, para despertar o interesse, direcionar a produtividade e eficácia do processo espiral.
Menos do que deyakі vikhovantsі z grande trabalho zatsіkavlenіstyu em meus anos vyhovnih
1
O método robótico vikoristovy de estimular o comportamento e a vicariedade de vikhovantsiv: certo, zmagannya, vimoga-elogio, para que todos os vikhovantsi com grande trabalho zatsіkavlenіstyu nos meus anos vikhovnih.
Sob a hora da preparação até o hiato, o crime do material principal e o material suplementar vicário
5
Sob a hora da preparação até o hiato, o crime do material principal e o material complementar vicário. Tse permite e espalha a expansão do observador de luz, o desenvolvimento da mente, o reabastecimento do vocabulário de vikhovantsiv.
Não tenho materiais iniciais e metódicos, desenvolvidos de forma independente
1
Eu faço um índice de cartão de materiais metódicos, tk. Trabalho com crianças com deficiência há muito tempo.
Costumo perceber que os Vikhovants não entenderam o material com o qual contribuí para o ano Vikhovnitsky
1
Não entendo nem um pouco que os Vikhovants não entenderam o material que fiz no ano VIkhov, pelo fato de vicorista em robôs ser o mesmo método:
reprodutivo
Robô com um livro
Heurística
Videomethod.
Minha informação sobre as tendências atuais na vida social é obmezhena
2
Procuro acompanhar o curso da vida social.
Bigodes de meus vikhovantsi gentilmente reconhecem as razões de seus sucessos e fracassos
4
Desmontado com comportamento inadequado do vikhovantsy їshpіhi, falhas e as causas de їх viniknennia, para que os perdões não fossem repetidos.
Se você deseja colocar vyhovantsiv e virishuvat zavdannya de forma independente com um alto nível de liberdade e vіdpovіdalnostі (por exemplo, prepare a literatura antes do hiato;
5
No apoio sistêmico-estrutural vicorista robótico baseado na iniciativa ativa de vihovantsiv, o vitorioso diyalnistyu do professor, aquele bócio é menos espontaneamente vihovantsiv independentemente, colocando aquele virishuvati zavdannya com um alto nível de liberdade e vidpovidalnosti.
Para fins pedagógicos, sou vitorioso em incutir situações “fora do comum”, como se fosse para isso, não consigo me envolver com o material que está sendo desenvolvido.
5
"Direção para a vida", um método prático de trabalho com crianças, muitas vezes ganho por mim no trabalho, então vou ganhar para fins pedagógicos para incutir situações "fora do comum".
Consigo manter a calma em situações de não transferência
4
Respeito que a principal característica profissional de um professor seja “aparar nas mãos”. Eu também tento o meu melhor para trabalhar com o meu robô.
Não é obrigatório para os vikhovants conhecer os critérios de avaliação do seu trabalho
1
É necessário que os Vihovants saibam, segundo que critérios vão ser avaliados, de forma a permitir-lhes estruturar o seu trabalho e encaminhá-lo para a “direcção necessária”.
É ainda mais importante para mim mudar o curso das negociações
1
Serei capaz de manter um nível suficiente de promoção dialógica e, enquanto isso, apoiarei Rozmov, sempre expressarei minha posição de maneira correta e delicada.
Eu constantemente propago vihovantsy para controlar de forma independente os resultados alcançados
3
Às vezes eu propago vikhovantsy para obter controle independente sobre os resultados obtidos, mas sob minha curiosidade ininterrupta.
Não consigo chamar a ordem para que os vikhovants tenham sucesso
1
Posso fazê-lo de forma que os alunos vejam seu sucesso. O sucesso permite motivar as crianças a alcançar os melhores resultados.
Estou sempre preparando diferentes opções para realizar um ano vikhovanniy para vikhovantsiv de diferentes iguais
5
Vikhovantsі raznogo rіvnya vymagayut abordagem diferenciada, o que lhes permite obter os melhores resultados e ficar em casa, para isso, com certeza, preparar diferentes opções para segurar vikhovantsіv vіhovnіvіv razny іvnya.
Meu programa Wiven não é preparado o suficiente
1
Meu programa de treinamento foi montado e testado por mim em diferentes aulas, trabalho nele mais de uma vez, respeito que esteja totalmente preparado.
Possuo experiência significativa em trabalho conjunto na elaboração e implementação de diversas abordagens, projetos, programas e etc.
4
Participei repetidamente de rozrobtsі zakhodіv, projetos e programas de grupos. O resto da minha participação no trabalho no desenvolvimento do programa "Distrito de Radyansky - minha pequena pátria".
Manter a ordem na minha área de trabalho
4
A ordem no local de trabalho é uma característica indispensável do professor e a responsabilidade do seu trabalho produtivo, para isso no meu local de trabalho procuro alcançar a ordem.
No meu ano de ensino médio, os alunos do ensino médio não conseguem responder à pergunta “O que pode ser alcançado como resultado do emprego?”
1
Na espiga do ano do ensino médio, sempre darei voz à tarefa e, no final, darei minhas malas; portanto, no meu ano do ensino médio, sempre poderei responder à pergunta “O que pode ser alcançado como resultado do emprego?”
Motivação de vihovantsіv - tse vidpovidalnіst vihovatsya
5
Pochatkovy riven conhecimento básico sobre o que o assunto da educação transmite a presença de comida. Tsіkavіst, Іnteres, emotsії geram construção em іdpovіdі eles. O papel do professor está no campo de despertar o interesse e, aparentemente, a motivação.
Preciso de treinamento adicional para desenvolver a teoria e a metodologia do desenvolvimento de crianças com inspiração no desenvolvimento dos alunos
4
Sem dúvida, o que ensinar aos alunos a teoria e os métodos de cultivar crianças com mentes de desenvolvimento é amplamente comprovado, posso dizer muito a eles, mas não posso dizer que estou 100% pronto para começar.
Eu respeito que é possível dominar com sucesso um novo material sem melhorar o conhecimento antes de ser dominado naquele momento
1
Com a introdução de novos materiais, é necessário aspirar desde cedo ao início desse novo começo, sem o qual o desenvolvimento de uma criança é impossível.
Eu entendo facilmente o abstrato ou conectado com outros assuntos por aqueles
4
Os meus horizontes globais são amplos, ao facto de ler muito, estou empenhado no auto-esclarecimento, e não só no âmbito da minha atividade profissional, a que facilmente promovo o abstrato ou relacionado com outros assuntos.
Nenhum dos vikhovantsiv em meus anos altos não participa do estabelecimento dos objetivos dessa tarefa
1
O robô tem uma vigorosa iniciativa sistêmico-estrutural baseada na iniciativa ativa dos professores, então minhas vitórias no aniversário do ano participarão ativamente do estabelecimento das metas daquele dia.
Meu ano vikhovny não pode ser zatsikaviti vikhovantsiv
1
Eu obtenho vikhovantsiv ativamente antes de estabelecer metas e o dia do ano de vikhovan, quero esse motivo para as crianças, então posso dizer facilmente que meu ano de vikhovanniy pode vencer vikhovantsiv.
O pensamento de que a reação de outros participantes no processo de iluminação não é importante na tomada de decisões pedagógicas
1
No meu trabalho, sempre confio no pensamento e na reação de outros participantes do processo de iluminação. Tse permite-me mostrar os prós e contras dos meus programas.
No aniversário do ensino médio, avaliações mútuas e autoavaliações dos alunos costumam ser celebradas
5
Respeito você pelos resultados mais eficazes e atingíveis no ano do ensino médio.
Meni zavzhdi tsikavo, yaki quase grita em outras pessoas minhas palavras e vchinki
5
O pensamento das pessoas é importante para mim, permite-me avaliar a minha atividade.
Som vou expressar a metáfora do ano universal do kіlka de vez em muito tempo
5
Anunciarei a metáfora do ano divino da espadilha por muito tempo para que as crianças não esqueçam a metáfora da ocupação e o "fio vermelho" passado pela ocupação da ocupação, darei voz à metáfora da ocupação ano divino da espadilha do tempo.
Meu vikhovantsi corajosamente assume tarefas importantes
5
Meus métodos de estímulo e entusiasmo levam ao fato de que meus vihovants assumem corajosamente tarefas importantes.
Eu estarei cercado por um conjunto métodos modernos organização da atividade das crianças
1
Ao mesmo tempo, a Volodymy da diversidade de métodos de aprendizagem e vihovannya, sua classificação.
Crio um ambiente de trabalho que mantém a disciplina no século 19 com métodos não diretivos
5
Não uso métodos violentos e não diretivos em meu trabalho, mas uso as regras básicas de estimulação:
As crianças podem ir à escola
vitória para identificar
Interesses e graça de Vrakhovuvati.
No plano do ano divino, anotarei passo a passo, prescreverei as etapas para atingir a meta
5
No plano do ano divino, com certeza irei, passo a passo, prescrever as etapas de realização, que me permitirão alcançar o maior efeito na obra dos deuses.
Situação negativa perante a educação - o preço dos indultos para a atividade pedagógica
5
O mestre pode criar motivação positiva antes do treino. Tenha o robô tsimu polygaє yogo.
Não há comida “acessível” de vikhovantsiv e є ignorância do vikhovator
5
A incompetência do cultivador é levada a ponto de “inverter” seu profissionalismo por parte dos cultivadores, e o professor do bócio sabe o material que é necessário para estudar yoga, mas se não sabe é necessário saber.
Meus desenvolvimentos metódicos e didáticos não me trouxeram de forma alguma a vitória em competições profissionais
3
Não participei de competições profissionais.
O humanismo do promotor não é um critério importante para avaliar o trabalho de ioga
1
A postura humanizada do professor para com os alunos é a forma mais eficaz de melhorar, ou seja, de. criação de situações problemáticas, yakі vymagayut vіd vіhovantsі v zdіbnostі à espontaneidade, rozumіnnya, tolerância, escolha povogu, para iniciar a humanidade e postura moral viroblyаyat uchnіv.
Muitas vezes não consigo tornar o número da hora divina especialmente significativo para os vikhovants
1
Eu sempre estabeleço metas especialmente significativas no ano histórico, para que os vikhovants sejam apreciados.
Buvay, eu aprecio muito vihovantsya não pelo direito, mas pelo trabalho criativo
5
Buvay, eu aprecio muito vikhovantsya não pelo correto, mas pelo trabalho criativo. Como resultado, o desenvolvimento do sucesso, o desenvolvimento da fé em si mesmo, em sua habilidade e vitalidade.
Estou bem orientado na situação social do grupo, sei que vrahova vzaemini vikhovantsiv v vyhovnih objetivos
5
Eu sei sobre todos os їхні bajannya, consuma, mrії. O fedor para mim é meu filho, então estou bem orientado na situação social do grupo, sei que vrakhovy vzaemini vikhovantsiv v vikhovnih tsіlyakh.
Eu mudo facilmente o elogio da solução sob o influxo de novas informações
3
A nova geração é mais pragmática e apresenta benefícios concretos ditados pela vida. É por isso que o método subjetivo-pragmático estagnado de vihovannya, que facilita a tomada de decisão sob o influxo de novas informações.
A formação de habilidades de auto-estima em vikhovantsiv não se deita até a tarefa do vikhovator
1
A formação de habilidades de auto-estima é um dos as cabeças mais importantes trabalho espiritual, para isso formo a auto-estima de um dos primeiros. Auto-estima adequada é necessária na vida.
Assinatura _______ (______________)
Data de________________________________
A autoestima é um importante regulador do comportamento. Vіd neї mentira mutatis mutandis com otochyuchimi, її criticalidade, vimoglivist para si mesmo, preparando-se para sucesso e fracassos. O próprio Tim está empenhado na eficiência do dever e no desenvolvimento da especialização.
Para uma especialidade madura e harmoniosamente desenvolvida de um professor, uma auto-estima adequada é característica, como, antes de tudo, permitir que você avalie realisticamente sua própria individualidade: desenvolver-se no trabalho, na criatividade, na vitrine, agradar seus sucessos e crescer para um maior desenvolvimento. A autoavaliação adequada é dada às pessoas em sua própria mente, permitindo-lhes definir e atingir com sucesso metas em sua carreira, negócios, vida especial, criatividade, dar credibilidade como iniciativa, aptidão, construção, adaptação às mentes de diferentes sociedades .
A baixa auto-estima acompanha o medo de uma pessoa, a incapacidade de tomar uma decisão. Um professor com baixa autoestima profissional, que se sente quase inseguro, percebe negativamente quem está distraído pelo prisma de seus estresses, ansiedades. Via de regra, o vinho não é ousado, cheio de lixo, mesquinho, luta por coisas diferentes, avalia sua capacidade de vencer, baixa, baixa é verdade. Esse professor sabe que nada pode ser deixado ao acaso e, se houver uma chance de se realizar, não se deve quebrar nada. O fedor é facilmente navіyuvanі, o fedor está constantemente presente, quase culpado (principalmente absolutamente não preparado).
A autoestima excessivamente alta (inadequada) destrói o processo de autorregulação, promove o autocontrole. O professor reavalia seus verdadeiros sucessos e habilidades com sua auto-estima dependente. Avalie-se mais ricamente do que essas avaliações, gostaria de dar a você por pessoas otochyuchi. É especialmente notável para a fragmentação, os indivíduos com auto-estima dependente agem como causa de conflitos. Mesmo que a auto-estima elevada seja plástica, ela muda de forma real para o real eu vou acertar - aumenta com o sucesso e diminui com o fracasso, se você pode aceitar o desenvolvimento da especialidade, pode relatar o esforço máximo para alcançar as metas estabelecidas, desenvolva sua própria vontade e vontade.
Os resultados dos ossos de diagnóstico "Autoavaliação das qualidades especiais do cultivador", necessários para a organização de um processo vyhovny eficaz. Os professores puderam avaliar de forma independente os seus conhecimentos no âmbito pedagógico básico e ensino superior.
Os resultados do estudo da especialidade da Metodologia evangélica "Psicogeometria". Símbolos Significado simbólico Quantidade Colo As pessoas são gentis, amplamente zatsіkavlenі em boa vіdnosinah interpessoal, їhnya vishcha tsіnіst - pessoas, їх bem-estar. 7 Pessoas quadradas são práticas, diligentes, exibicionistas, ordem de valores, inteligentes para análise, à frente de detalhes, racionais e emocionalmente fluentes, abordando problemas e insignificâncias para si mesmo, dê um momento para a hora. 2 Trikutnik Pessoas, pessoas, devem ser líderes: fedem a energia, são ambiciosos, estabelecem objetivos claros e, via de regra, os alcançam. 4 Zigzag Pessoas-criadores com razvinenoyu іntuїtsієyu, scho domina o estilo de pensamento - sintético, fedor endireitado no futuro e mais possibilidade tsіkavlyatsya, nizh diysnistyu.
Autoanálise e autoavaliação da atividade profissional de um professor de educação pré-escolar com base no padrão profissional "Professor"
intercessora do chefe do MBDOU
"Jardim infantil nº 5" m. Aleyska
Nikitenko Svitlana Ivanivna
Que se maravilha consigo mesmo, seu disfarce de bacharel,
Quem luta contra sua própria face, sabe o preço de si mesmo,
Quem sabe o preço, rigoroso consigo mesmo,
Aquele que é rigoroso consigo mesmo é verdadeiramente grande!
(P'er Gregor)
Componentes da certificação do certificado pedagógico
em si
ao controle
em si
diagnóstico
em si
avaliação
Um exemplo de preenchimento da tabela para os resultados da autoavaliação
Competências
Autoestima nos bailes
Comentário (priming colocar bola)
Acesso: vmіyu expandir o plano temático do calendário galeria de iluminação. Eu posso te ensinar outra coisa.
Deficiência: é importante concretizar as metas para descrever os resultados planejados
Função trabalhista "Zahalnopedagogichna função. Navchannya"
Competências (trabalhos)
Desenvolvimento e implementação de programas de disciplinas primárias no âmbito do principal programa global de iluminação
Autoestima nos bailes (0–2)
Comentário
A atividade profissional atual está de acordo com as normas estaduais federais de iluminação para educação pré-escolar
Participação no desenvolvimento e implementação de programas para o desenvolvimento da organização de iluminação com o método de criar um ambiente de iluminação seguro e confortável
Planejamento e condução do trabalho inicial
Análise sistemática da eficácia dos iniciais para levar essa abordagem ao início
Organização, controle e avaliação das realizações iniciais, resultados atuais e secundários no domínio do programa educacional principal pelos alunos
Moldagem de iniciais universais
Moldagem de novatos conectados com tecnologias de informação e comunicação (mais - IKT)
Formação da motivação antes do treino
A avaliação objetiva do conhecimento dos alunos com base em testes e outros métodos de controle é semelhante às habilidades iniciais reais das crianças
Competências (trabalhos)
Autoestima nos bailes
Regulamentação do comportamento das escolas para o fornecimento de um ambiente de iluminação seguro
Comentário (priming colocar bola)
Realização de formas e métodos modernos, incluindo interativos, de trabalho psíquico, vicorista tanto no trabalho quanto no trabalho após o expediente
Declaração de objetivos maiores, que ajudarão a desenvolver o desenvolvimento da aprendizagem, independentemente de seu temperamento e caráter
Nomeação e aceitação de regras claras de conduta pelos cientistas, de acordo com o estatuto da organização de iluminação e as regras da ordem interna da organização de iluminação
Projeto e implementação de programas de ensino médio
Realização de possibilidades superiores tipos diferentes atividades das crianças (primário, jogo, trabalho, esportes, artístico)
Desenhar situações e condições que desenvolvam a esfera emocional e valiosa da criança (a cultura da experiência e a orientação de valor da criança)
Ajuda e apoio na organização de atividades de órgãos educacionais de auto-regulação
Criação, apoiando o modo de vida, a atmosfera e a vida tradicional da organização de iluminação
O desenvolvimento do quieto, que aprende sobre atividade cognitiva, autoconfiança, iniciativa, vitalidade criativa, formação de uma posição na comunidade, construindo a prática da vida nas mentes luz do dia moldar a cultura de um modo de vida saudável e despreocupado
A formação da tolerância e o início do comportamento no ambiente multicultural que está mudando.
Vykoristannya construtivo vikhovnyh zusil batkіv (representantes legítimos) do uchnіv, para ajudá-los com a nutrição virishennі vihovannya chіtіnі
Competências (trabalhos)
Autoestima nos bailes (0–2)
Revelado no curso de guarda de problemas comportamentais e especiais de estudos relacionados às peculiaridades de seu desenvolvimento
Comentário (priming da bola exposta)
Avaliação dos parâmetros e projeto de um ambiente de iluminação psicologicamente seguro e confortável, desenvolvimento de programas para a prevenção de várias formas de violência nas escolas
Aplicação de ferramentas e métodos de diagnóstico e avaliação de indícios do nível e dinâmica do desenvolvimento de uma criança
Dominar o desenvolvimento de tecnologias psicológicas e pedagógicas (inclusive inclusivas) necessárias para um trabalho direcionado com diferentes contingentes de alunos: crianças superdotadas, crianças socialmente discriminadoras, crianças situações de vida, crianças migrantes, crianças órfãs, crianças com necessidades educativas especiais (autismo, crianças com síndrome de deficiência de respeito e hiperactividade e in.), crianças com capacidades de saúde intermédias, crianças com desvios de comportamento, crianças com estagnação
Endereço endereço para ajudar a ensinar
Competências (trabalhos)
Autoestima nos bailes
A participação no desenvolvimento do principal programa de iluminação educacional da organização de iluminação está de acordo com o padrão de iluminação do estado federal da educação pré-escolar
Comentário (priming colocar bola)
Participação na criação de um ambiente de iluminação seguro e psicologicamente confortável de uma organização de iluminação através da segurança da vida das crianças, mantendo o bem-estar emocional de uma criança durante o período de transição em uma organização de iluminação
O planejamento e a implementação do trabalho educacional em um grupo de crianças em idade pré-escolar e / ou pré-escolar é elegível para os padrões educacionais do estado federal e programas educacionais básicos
Organização e realização de acompanhamento pedagógico de programas educativos infantis de domínio e análise de trabalhos educativos num grupo de crianças em idade pré-escolar e/ou pré-escolar
Participação no planejamento e correção de eventos educativos (em conjunto com psicólogo e outros fahivtsy) para os resultados do monitoramento com a melhoria das características individuais do desenvolvimento da pele de uma criança em idade precoce e/ou pré-escolar
O desenvolvimento de competências profissionalmente significativas, o desenvolvimento necessário da educação para o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar com o aprimoramento das características dos idosos e das características individuais de seu desenvolvimento
Formação da prontidão psicológica para Educação escolar
Os resultados da autoavaliação da atividade profissional
As competências (atividades de trabalho) foram classificadas com a pontuação "0"
Classificação déficits para rocha seu reabastecimento
Função laboral “Função zalnopedagógica. Navchannya"
Observação
Função trabalhista "Atividade Vikhovna"
Função trabalhista "Atividade em desenvolvimento"
Função laboral "Actividade pedagógica na implementação de programas de educação pré-escolar"
Critérios para a nomeação de igual competência profissional
Analisando a sua atividade profissional,
os professores apreciam,
nós para a frente,
autocontenção
e interesse pelo trabalho.
professor, scho para analisar suas atividades - o recurso inovador mais importante, seja esclarecedor.
