वर्गात नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान इंग्रजी चित्रपट"
स्पष्टीकरणात्मक नोट. प्रारंभिक प्रक्रिया प्रगत शिक्षणाच्या मॉडेलवर आधारित आहे, जी पारंपारिक शिक्षण आणि नवीन तंत्रज्ञानामध्ये प्रभावीपणे सुधारणा करण्यास मदत करते. 21 व्या शतकाच्या विकासाचा विकास नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या जाहिराती, शिकण्याच्या प्रमुख कौशल्यांच्या निर्मितीसाठी मंद होत आहे. आधुनिक तंत्रज्ञानाचा विकास, कारण ते प्राथमिक आणि दुय्यम प्रक्रियेतील सर्व सहभागींच्या जटिल मानसिक विकासावर आधारित असतील, त्यांचे बौद्धिक, सामाजिक, आध्यात्मिक क्षेत्र, निष्ठा आणि सांस्कृतिक आत्म-प्रतिपादन सकारात्मकपणे विकसित करण्याची संधी देते.
हा लेख इंग्रजी भाषेच्या वर्गात संप्रेषणाच्या पद्धती, अवलंब, नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा अवलंब याची व्याख्या करतो.
"शिक्षक आयुष्यभर चांगल्या धड्यासाठी तयार होत असतो... मला शिकणाऱ्यांना ज्ञानाची ठिणगी द्यायची आहे, शिक्षकाने संपूर्ण प्रकाशाचा समुद्र घ्यावा." व्ही.ए. सुखोमलिंस्की
आज अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानप्रारंभिक परिस्थिती अशा प्रकारे बदलू द्या की शिक्षक एक आदरणीय आणि पात्र वक्ता आणि ओळख प्रक्रियेचा वक्ता बनेल.
संप्रेषण तंत्र ही इंग्रजी भाषा शिकविण्याच्या आधुनिक पद्धतींपैकी एक आहे की शिक्षक केवळ माहितीचा वाहकच नाही तर पोस्टरिगाच आणि सल्लागार देखील आहे. इंग्रजी धड्याच्या तासांतर्गत संप्रेषणक्षमतेची निर्मिती आणि विकास हे मुख्य कार्यांपैकी एक आहे. इंग्रजी भाषेच्या धड्यांमध्ये परस्परसंवादी अध्यापनाचे तंत्रज्ञान देण्याबद्दल मला खूप आदर आहे, कारण यामुळे परस्पर समज, परस्पर पद्धती, स्लीपरची पूर्ण अष्टपैलुत्व, परंतु त्वचेच्या सहभागीसाठी महत्त्वपूर्ण कार्ये होतात. संवाद प्रशिक्षणाच्या दरम्यान, विरिशुवती, गंभीरपणे विचार करायला शिका फोल्डिंग समस्यापरिस्थितीचे विश्लेषण आणि संबंधित माहितीवर आधारित, पर्यायी विचारांसाठी कॉल करा, विचारपूर्वक निर्णय घ्या, चर्चेत भाग घ्या.
मुख्य पद्धती परस्पर ट्यूटोरियल, जे माझ्या इंग्रजी भाषेच्या धड्यांमध्ये वैशिष्ट्यीकृत आहेत, є: "एक्वेरियम", "अपूर्ण प्रस्ताव", "असोसिएशन", "मायक्रोफोन", "कॅरोसेल".
उदाहरणार्थ, वरिष्ठ वर्गात, "तरुणांच्या समस्या" च्या अभ्यासादरम्यान, गटांकडून त्यांच्या स्वत: च्या सहयोगी मालिका उच्चारण्यास शिका: "जनरेशन गॅप", सांस्कृतिक आणि नैतिक मूल्यांचे संकट, वाईट सवयी, तरुण गुन्हेगारीचे वाढते प्रमाण , वाढत्या घरांच्या समस्या. चर्चेच्या तासांखाली, त्वचेच्या सहयोगी मालिकेवर चर्चा केली जाते, चेरीच्या मार्गांचा प्रचार केला जात आहे. शिकणारे चर्चा करून स्वतःला लुटतात सर्वोत्तम कल्पनात्यांचे स्वतःचे गट: पालकांशी स्पष्टपणे बोलणे, निरोगी जीवनशैली, खेळासाठी जाणे; वर्गाबाहेरील, शाळाबाह्य क्रियाकलाप, पुस्तके वाचणे, स्व-सुधारणा, स्वयं-शिक्षण, 18 वर्षाखालील व्यक्तींना सिगारेट आणि अल्कोहोल पेये विकण्यास मनाई; संग्रहालये, भेट देणारी थिएटर, सिनेमा; मनोरंजक व्यक्तींशी संवाद; नैतिक मूल्यांची निर्मिती.
कोब वर्गांमध्ये, मुख्य आदर संलग्न आहे गेमिंग तंत्रज्ञान, yakі मदत podolat “movy bar'єr” शाब्दिक, व्याकरणात्मक, ध्वन्यात्मक, शब्दलेखन, सर्जनशील खेळ, vikoristannya गाणे, vіrshiv परदेशी भाषा शिकण्याची प्रक्रिया चल आणि उत्पादनक्षम बनविण्यात मदत करते.
उदाहरणार्थ, तिसर्‍या वर्गातील त्या “प्राण्यांचे जग” द्वारे प्रबलित केलेल्या एका तासासाठी, “प्राणी शोधा” हा वाक्यांश उपदेश केला जातो. गटांमध्ये शिकणारे मायक्रोमोनोलॉग्स एकत्र ठेवतात, घरगुती किंवा वन्य प्राण्यांच्या प्रेमाचे वर्णन करतात. प्राण्याच्या वर्णनावरून योग्य चित्र समजून घेणे आणि जाणून घेणे ही समूहाची जबाबदारी आहे. जेव्हा vikonannі tsієї gri ने बोलण्याची आणि audiyuvannya च्या सुरुवातीची स्थापना केली.
T: वर्ग दोन गटांमध्ये विभागलेला आहे. पहिल्या गटाने जिवंत प्राणी लिहिले. दुसरा गट पाळीव प्राण्यांचे चित्रण करतो. प्रतिमा गट आहेत ते आहेत.
गट 1: त्सेई प्राण्याला मध आणि मासे आवडतात. ते तपकिरी आहे. त्से हिवाळ्यात झोपतो. हा वन्य प्राणी पोहू आणि चढू शकतो.
गट 2: ते अस्वल आहे का?
गट 1: होय, ते आहे.
गट 2: त्से प्राणी शेतात राहतो. हे आपल्याला दूध आणि लोणी देखील देते. खूप दयाळू आहे.
गट 2: ती गाय आहे का?
गट 1: होय, ते आहे (इ.).
व्याकरणविषयक साहित्य (वर्तमान सतत) निश्चित करण्याच्या तासाखाली, पँटोमाइमचे व्याकरणात्मक ग्राम गुण मिळवले जातात. कार्डांना त्याच प्रकारे वेगवेगळे जेश्चर दर्शविण्यासाठी भिन्न आज्ञा जाणून घ्या. रेश्ता अंदाज लावू शकतो.
P1: तुम्ही खोली साफ करत आहात का?
P2: नाही, मी नाही.
P1: तुम्ही धुत आहात का?
P2: होय, मी आहे.
Mіsce gri on urotsi і hour, scho vіdvoditsya, अनेक घटकांमध्ये झोपा: uchnіv तयार करणे, शिकवले जाणारे साहित्य, धड्याचे विशिष्ट ध्येय आणि मन. गेमर्सच्या मदतीसाठी, आपण नवीन सामग्री जोडू शकता आणि पॅसेजची पुनरावृत्ती करू शकता. उदाहरणार्थ, तार्किक कल्पनेच्या विकासासाठी "असणे" हे शब्द शिकत असताना, पूर्वी अधिग्रहित शब्दसंग्रह आणि व्याकरणाच्या संरचनेचे सक्रियकरण, कार्यांमधून अधिकार जिंकणे शक्य आहे: "मुख्य वाक्यांश प्रकट करा."
विद्यार्थ्याने त्याच्या वाक्यांशाची पुनरावृत्ती करणे आणि जोडणे, भाषणाचा विस्तार करणे यासाठी दोषी आहे:
टी: माझ्याकडे एक आवडते खेळणी आहे.
P1: माझ्याकडे एक आवडते खेळणी आहे. तो माझा चेंडू आहे. मी रोज एका चेंडूने खेळतो.
P2: माझ्याकडे एक आवडते खेळणी आहे. ती माझी बाहुली आहे. तिचे नाव मेरी आहे.
P3: माझ्याकडे एक आवडते खेळणी आहे. ती माझी खेळण्यांची कार आहे. ते लहान आणि लाल आहे.
प्रगत टप्प्यावर, शिक्षक त्यांना निर्मात्यांना शिकवतात, उदाहरणार्थ, कोडे दुमडणे: शिकणारा परीकथा पात्राच्या स्वरूपाचे वर्णन करतो, वर्ग योगाचा अंदाज लावू शकतो.
P1: त्याचा चेहरा गोल आहे. त्याचे डोळे निळे आहेत. त्याला वडील आहेत पण
त्याला आई नाही. तो एक छान लाकडी मुलगा (बुराटिनो) आहे.
P2: Tse maє गोल चेहरा, लहान नाक आणि लहान rіk. विजय maє निळे डोळे आणि
लांब निळे केस. ती खूप सुंदर मुलगी आहे (मालविना).
मी दुष्ट आहे G. A. Kitaygorodsky लेखकाची पद्धत स्वीकारा, त्यांना सक्रिय क्रियाकलाप सक्रिय करण्याच्या इतर पद्धतींसह एकत्र करणे किटायगोरोडस्कॉयच्या या पद्धतीला "व्यक्ती आणि संघाच्या राखीव क्षमता सक्रिय करणे" ही पद्धत देखील म्हटले जाते. योगोला नवीन म्हटले जाऊ शकत नाही, कारण वाईन 35 वर्षांपूर्वी विभाजित केली गेली आहे, परंतु वाइन नाविन्यपूर्ण मानली जाते आणि गहन शिक्षणाच्या गॅलरीत आधीपासूनच एक क्लासिक बनली आहे. परदेशी भूमीतील लोकांच्या व्होलोडिन्न्याचा मार्ग, किटायगोरोडस्कॉयच्या प्रणालीसह चालणे, या मार्गासारखेच, लहान मुलासारखे चालणे, स्वतःचे प्रभुत्व मूळ भाषा. शैक्षणिक क्रियाकलाप सक्रिय करण्यासाठी येथे भूमिका बजावणे हा एक चांगला काळ आहे. तुम्ही कोणत्याही देशाचे "पर्यटक", "मार्गदर्शक", "कंपनीचे अध्यक्ष" होऊ शकता. शिकण्याच्या तासांतर्गत, शास्त्रज्ञ गाण्याच्या परिस्थितीत एक एक करून बोलू शकतात, शक्य तितक्या जवळच्या परिस्थितींशी वास्तविक जीवन. अध्यापनाच्या या पद्धतीमध्ये महत्त्वाची भूमिका बजावण्यासाठी rozpodіl. माझ्या धड्यांमध्ये मी vicorist रोल कार्ड वापरतो, उदाहरणार्थ:
1) तुम्ही तुमची बहीण सुपरमार्केटमध्ये गमावली आहे. Vin є फक्त 5 वर्षे. परिस्थिती समजावून सांगा आणि पोलिसांना मदत करण्यास सांगा.
२) तुम्ही लंडनमधील समर्थक आहात. अचानक तुमचा रस्ता चुकला. तुम्हाला स्टेशनचा रस्ता दाखवण्यापूर्वी तुम्ही लंडनच्या बॅगमनकडे एक नजर टाकू शकता.
3) टुरिस्ट एजन्सीमध्ये तुम्हाला पत्त्यावर उचलले जाते आणि लंडनमध्ये दिवे आणण्याबद्दल बोलतात.
4) तुम्ही डॉक्टर आहात. तूं रोगी आनी बछिते योगो दियाकी रिटेल. शक्य तितक्या लवकर बरे होण्यासाठी तुम्ही त्याला काय करण्याची शिफारस कराल?
५) तुम्ही शाळा सोडणारे आहात. तुम्हाला तुमच्या भविष्यातील व्यवसायाबद्दल माहिती आहे. तुमच्या मित्रांना काही आधुनिक व्यवसायांचा सल्ला देण्यास सांगा.
मी एका विशिष्ट आईवर परिस्थिती-समस्या देणारी नॉन-शालेय परिस्थिती-चित्रे पाहू शकतो, गोट्या द डिडॅक्टिक मॅटेरिअल: (त्वचेसाठी croaks; मी pydbravyuhih, yaki गेमिंग Roli, मी बंदुकीच्या गोळ्यांचा अंदाज लावतो, एक पिव्होट म्हणायचे आहे. भूमिका बजावणार्‍या पक्षाच्या तासापूर्वी, मी माझ्या अभ्यासात व्यत्यय आणत नाही, मी क्षमा दुरुस्त करत नाही, भूमिका बजावणार्‍या पक्षाच्या संचालनानंतर मी त्याचे विश्लेषण करतो, मी सर्वात दूरच्या आणि अलीकडील क्षणी नग्न आहे, मी करीन ठराविक माफीवर काम करा.
Bagatorazovo zіshtovhuyuchis іz अडचणी vyslovlyuvannya іnozemnoy movoi प्रॉम्प्टिंग, uchen अनेकदा विषयात रस घेते. माझ्या धड्यांमध्ये त्या महान आदरासाठी मी व्याकरण आणि शब्दसंग्रहाच्या अध्यापनात संवादात्मक थेटपणा देखील जोडतो. अध्यापन, जे शाब्दिक आणि व्याकरणात्मक सामग्रीसह चांगले आहे, संवाद फोल्ड करून इतरांसाठी अधिक केंद्रित आहे.
बोलण्याच्या शाब्दिक आणि व्याकरण कौशल्यांच्या निर्मितीसाठी तासांतर्गत, मी मानसिकदृष्ट्या-हलवून अनुकरणीय, मूलतत्त्व, परिवर्तनात्मक, पुनरुत्पादक अधिकार vikoristovy. स्वीकृत अनुकरणापासून व्याकरणाच्या स्वरूपाच्या स्वतंत्र अनुभूतीकडे जाण्यास शिका. सूक्ष्म-संवाद, संवाद मांडण्याच्या क्षणी जिंकण्यासाठी मानसिकदृष्ट्या हलवणाऱ्या चळवळीचा डेटा देखील योग्य आहे.
डायलॉग्स फोल्ड करण्याच्या तासाखाली टेबल्सही सेट केले जातात. उदाहरणार्थ, 5 व्या वर्गात एक तासासाठी, त्यांना त्या “ओद्याग” द्वारे प्रशिक्षण दिले गेले. खालील प्रतिस्थापन सारणीद्वारे खरेदी" सूचित केले आहे:
शुभ प्रभात. मी तुम्हाला मदत करू शकतो का?
- मी शोधत आहे ...
- फिटिंग रूमजवळ, तिकडे ... (आहे \ आहेत).
- कोणता रंग?
- …
- तुझे माप काय आहे?
- …
- मला वाटते की ते \ ते ... (दावे \ सूट) तुम्हाला उत्तम प्रकारे.
- किती (ते \ आहेत)?
- ते \ ते (खर्च \ खर्च) ... पौंड.
- येथे तुम्ही आहात.
- धन्यवाद. तुमचा दिवस चांगला जावो!
- …
शिकण्याच्या पुढील टप्प्यावर, टेबलवर अवलंबून न राहता खरेदीदार आणि विक्रेत्याची भूमिका निश्चित केली जाते. प्रक्रिया सक्रिय करण्याच्या विस्तृत शक्यतांमुळे माझ्या धड्यांमध्ये भूमिका निभावण्याची, परिस्थितीजन्य खेळाची निवड होते.
विकोरीस्तान्या विरशिव ते गाणेविद्यार्थ्यांना व्याकरणाची रचना, शब्दसंग्रह आणि प्रोमोच्या आवश्यक विकासाची गाणी देखील लक्षात ठेवण्याची परवानगी देते. उदाहरणार्थ, बोलण्याच्या शाब्दिक कौशल्यांच्या निर्मितीच्या सुरूवातीस, विजयी 3 र्या वर्गात दिवसाच्या दिवसांची सुरुवात, श्लोकाची सुरुवात:
माझा आठवडा
- डिक, चला लपाछपी खेळूया.
- अरे, नाही, मी दर आठवड्याला खूप व्यस्त असतो.
- मी रविवारी सिनेमाला जातो,
- मी सोमवारी थिएटरमध्ये जातो,
- मी मंगळवारी उद्यानात जातो,
- मी बुधवारी स्टेडियममध्ये जातो,
- मी गुरुवारी मैफिलीला जातो,
- मी शुक्रवारी मंडळात जातो,
- मी शनिवारी देशात जातो.
मी स्वतंत्रपणे ज्ञान प्राप्त करण्यासाठी आणि सराव मध्ये zastosovuvati їх नवशिक्यांसाठी देखील अभ्यास तयार करतो. प्रकल्प पद्धतमध्यम आणि वरिष्ठ वर्गांमध्ये, मी शैक्षणिक कार्यक्षमतेच्या निर्मितीमध्ये अग्रगण्य असलेल्यांपैकी एकाचा आदर करतो, इंग्रजी भाषेला क्रॉस-कल्चरल कम्युनिकेशन आणि परस्पर पद्धतीचे साधन म्हणून जिंकण्यासाठी. त्यापैकी एक मुख्य म्हणजे मी डिझाइनच्या कामासाठी विद्यार्थ्यांच्या योग्य मोल्डिंगच्या व्यवस्थापकाचा आदर करतो. प्रकल्प कार्यसंघासोबत काम करताना, त्यांनी नवीन गैर-मानक परिस्थितीत इंग्रजी भाषेतील ज्ञान मिळवण्यास शिकले. डिझाइन प्रशिक्षण पद्धती vykoristovuetsya माझ्याद्वारे मुख्यतः ज्ञान आणि ज्ञान समजून घेण्याच्या उद्देशाने जे प्रकल्पांचे रक्षक आहेत, नियमानुसार, उर्वरित धडेत्यानंतर विषय. उदाहरणार्थ, 8 व्या वर्गातील विद्यार्थ्यांनी “आमचे आवडते लेखक”, “जीवनाचा निरोगी मार्ग”, “लोकप्रिय संगीत”, “इंग्रजी भाषिक देश” हे प्रकल्प एकत्र ठेवले.
प्रकल्प पद्धत मला माझ्या धड्यात वातावरण तयार करण्यास, शिकण्याच्या प्रक्रियेला सजगतेच्या तंत्रावर आधारित सक्रिय शिकण्याच्या प्रक्रियेत बदल करण्यास अनुमती देते. विशेषत: इंग्रजीच्या एका तासाच्या धड्यांखाली अंमलात आणलेल्या प्रकल्पासाठी, सामूहिक सर्जनशील क्रियाकलापांसाठी हा एक आवश्यक आधार आहे. प्रकल्पाच्या चौकटीत, भागीदारी, मैत्रीपूर्ण सहकार्याच्या वातावरणात, मुले शब्दशैलीची एकके, आश्चर्यकारक वास्तव आणि त्यांचे सक्रियकरण आत्मसात करतात.
गंभीर विचारांच्या विकासासाठी डिझाइन तंत्रज्ञान आणि तंत्रज्ञानविद्यार्थ्यांना विज्ञानासाठी तयार करण्यासाठी माझ्या धड्यांमध्ये मदत करा मागील क्रियाकलापमाली अकादमी ऑफ सायन्सेस येथे. तुमच्या प्रकल्पाचे रक्षण करणे, प्रेरित "नॉन-पीस" आणि इनशोमोनिक युक्तिवादाचा मौल्यवान पुरावा मिळवण्यास शिका, तुमची वक्तृत्व कौशल्ये, तार्किक विचार विकसित करा, हुशारीने तुमच्या स्थितीचा तर्क करा.
माझ्या मते, एक उत्कृष्ट "स्वयं-मार्गदर्शित" निसर्गाचे एक आशादायक तंत्रज्ञान, जे विशेष-देणारं, प्रणाली-आधारित आणि सक्षम-केंद्रित दृष्टिकोनावर आधारित आहे, प्रशिक्षणटिमोथी गोल्वी यांच्या मते, प्रशिक्षण हा जास्तीत जास्त प्रगती आणि कार्यक्षमतेच्या पद्धतीसह व्यक्तीची क्षमता वाढवण्याचा एक मार्ग आहे; प्रशिक्षण हे शिकवण्यासाठी नाही, तर शिकण्यासाठी मदत करण्यासाठी आहे.
शास्त्रज्ञांच्या सर्जनशील क्षमतेचा वैज्ञानिकदृष्ट्या प्रगत कार्य करण्यासाठी तंत्रज्ञानाद्वारे देखील समर्थित आहे. कोचिंगसाठी पद्धती आणि साधनांचा आधार आहे परस्पर संवाद, चर्चा: पोषण-पुनरावलोकन, बाजूने एक स्वतंत्र देखावा, शिक्षक-सल्लागार यांच्यातील भागीदारी आणि आपण शिकू.
प्रोजेक्ट 10-U वर्ग "कला"
कोरोलेवा लारिसा दिमित्रीवना, इंग्रजी भाषेचे शिक्षक, MAOU "जिमनेशियम नंबर 2", पर्म [ईमेल संरक्षित]
कुलिकोवा युलिया वोलोदिमिरिवना, इंग्रजी भाषेचे शिक्षक, MAOU "जिमनाशियम नंबर 2", पर्म [ईमेल संरक्षित]
आधुनिक प्रकाश प्रतिष्ठापनांमध्ये जंगम इंग्रजी भाषेतील नवकल्पना
गोषवारा. आधुनिक रशियन उद्योगाला अशा लोकांची वाढती गरज आहे जे अप्रमाणित विचारशील, सर्जनशील, सक्रिय, सर्जनशील आहेत, ध्येय निश्चित करण्यासाठी आणि नवीन, आशादायक उद्दिष्टे तयार करण्यासाठी. आपल्या मनात, हुशार मुलांचा विकास, विकास आणि सामाजिकीकरण हे निःसंशयपणे, शिक्षण व्यवस्थेच्या प्राधान्य कार्यांपैकी एक बनते, आज हुशार मुलांचे शिक्षण हे उद्याच्या सर्व मुलांच्या शिक्षणाचे मॉडेल आहे.
मुख्य शब्द: इंग्रजी भाषा, इंटरनेट तंत्रज्ञान, आंतरराष्ट्रीय झोप, इंटरनेट स्पर्धा, प्रतिभावान मुले
जे तुमच्यात कधीच नव्हते ते जर तुम्हाला काढून घ्यायचे असतील तर जे लुटले नाहीत ते लुटून घ्या!
अमेरिकन मानसशास्त्रज्ञ जे. रेन्झुली यांनी प्रतिभासंपन्नतेची अशी व्याख्या मांडली: "भेट ही तीन वैशिष्ट्यांचा परिणाम आहे: बौद्धिक शक्ती, जी सरासरीपेक्षा जास्त असते; सर्जनशील दृष्टीकोन आणि सहजतेने". बर्‍याच कृत्ये दर्शवितात की प्रतिभावान मुलांची वैशिष्ट्ये आहेत उच्च rіvenसंज्ञानात्मक प्रेरणा. हुशार मुलाकडे पारंपारिक शिकवण्याच्या पद्धतींची ताकद नसते, जे तिला विशेषत: दाखवण्याची, स्वत:साठी ओळखण्याची क्षमता नसते आणि ते मोठे होण्यासाठी कंटाळवाणे, नीरस आणि कधीकधी परिचित असले पाहिजे. मुलाच्या प्रवृत्तीच्या प्रतिभेच्या आणि अभिव्यक्तींसाठी शिक्षकांना सुरक्षित ठेवा, म्हणूनच आमचे पद्धतशीर कार्य थेट प्रतिभावान मुलांसह कामाची एक प्रणाली तयार करण्याशी तसेच मुलाच्या मुख्य क्षमतांच्या विकासाशी संबंधित आहे. आमच्या मते, प्रतिभावान मुलांसह काम करण्याची प्रणाली तीन भागांमध्ये विभागली जाऊ शकते:
urochna diyalnіst zakladkoy पुरवणी प्रकाशयोजना रोबोट प्रणाली
कोणत्या कामासाठी, लेखक विषयातील ग्रेड-दर-ग्रेड कामाच्या संघटनेद्वारे इंग्रजी शिकण्यासाठी शिकण्याचे ज्ञान सामायिक करतात, आणि अभ्यासासह कामाचे परिणाम प्रेरित करण्यासाठी, इंग्रजीचा अभ्यास करण्यास अत्यंत प्रेरित होण्यासाठी. लेखक काळजी घेतात की वैकल्पिक अभ्यासक्रमांचा विस्तार केला जातो सर्जनशील प्रकल्पप्रतिभावान विद्यार्थ्यांच्या प्रोफाइलीकरणावर निर्देशित पूरक शिक्षण प्रणालीच्या निर्मितीबद्दल बोलूया. आणि अधिकाधिक लोकप्रिय आणि मागणी होत आहे. प्रशिक्षणाच्या प्रक्रियेचे आयोजन करण्यासाठी, सर्वोत्तम आधुनिक ICT वर पाया स्थापित करण्यासाठी दूरस्थ शिक्षण पद्धती, जे तुम्हाला कामगार आणि शास्त्रज्ञ यांच्यात थेट संपर्क न करता कामाच्या ठिकाणी प्रशिक्षण सुरू करण्यास अनुमती देतात, जे मुख्य प्राधान्य आहे. cym अभ्यासक्रमासह काम करताना, आम्ही असिंक्रोनस अंतर शिक्षणाची पद्धत vikoristovuetsya. शिकवणी आणि विकलाडच स्वायत्तपणे कार्य करू शकतात, स्वतःसाठी सोयीस्कर असलेल्या मोडमध्ये. हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे की या प्रकरणात आत्मनिर्भरता, पुढाकार आणि शिक्षणाची व्यवहार्यता वाढविली जाते. आमच्यासाठी, हे महत्वाचे आहे की दूरस्थ शिक्षणाच्या तंत्रज्ञानामुळे अध्यापनशास्त्रीय कार्यांच्या कमी समस्यांचे निराकरण करणे शक्य होते: प्रकाश जागेची निर्मिती; विद्यार्थ्यांचा आत्मविश्वास आणि क्रियाकलापांना आकार देणे; क्रिटिकलचा विकास अशा प्रकारे, "ऑलिम्पिकसाठी इंग्रजी" हा एक दूरचा वैकल्पिक अभ्यासक्रम तयार करण्यापासून ते ऑलिम्पियाड आणि स्पर्धांमध्ये भाग घेण्यापर्यंतच्या कल्पनेचा जन्म झाला. इंग्रजी भाषा शिकण्यात विशेष स्वारस्य दाखवणार्‍या जागतिक शैक्षणिक शाळांच्या 5 व्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी अपॉइंटमेंटचा एक दूरचा कोर्स. असे दिसते की ऑलिम्पियाड हे प्रगत समान कार्य आहे, शालेय ज्ञानाच्या मानक स्टॉकवर विजय मिळवणे सोपे नाही. विविध ऑलिम्पियाडमधील शाळकरी मुलांचे नशीब या विद्यार्थ्यांची निवड आयोजित करणे शक्य करते, जणू काही ते सध्याच्या उपलब्धींमध्ये सामील होण्याची सर्जनशील क्षमता निर्माण करू शकतात आणि आवश्यक वर्तमान नियम, घटना आणि वास्तविकता यांचे ज्ञान - zasosuvati їх च्या बुद्धीने. सरावात. बुला यांनी अभ्यासक्रम आणि पुनरावलोकनासाठी पद्धतशीर समर्थन म्हणून वैकल्पिक अभ्यासक्रमाचा कार्यक्रम लिहिला. मेटा प्रोग्राम्स - शालेय मुलांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, उच्च-गुणवत्तेचा प्रकाश मार्ग तयार करण्याची क्षमता, ऑल-रशियन, आंतरराष्ट्रीय अंतर आणि इंग्रजी भाषेतील शालेय मुलांचे पूर्ण-वेळ ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेण्याची तयारी. शाळकरी मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाकडे वाटचाल करा, कारण ती सामाजिक दिशेने निर्देशित केली जाते सांस्कृतिक विकासविशेषतः शिकणे, मी आत्म-साक्षात्कार निर्माण करतो. या कोर्ससाठी शिकण्याच्या प्रक्रियेत, ऑलिम्पियाडच्या स्वरूपाशी परिचित होण्यास शिका आणि vikonann_interactive olympiad कार्यांचा सराव करा. अभ्यासक्रमाची गरज त्यांच्यासाठी आहे, जे शिकण्याव्यतिरिक्त, जगाच्या दृष्टीकोनातून त्यांच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करतात. एकीकडे, कोर्सचे मूलभूत कव्हरेज निर्धारित केले जाते, परदेशी भाषांच्या मानकांव्यतिरिक्त, दुसरीकडे, परदेशी भाषांच्या ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेण्यापूर्वी विशेष प्रशिक्षणाची आवश्यकता. Vіdminnoy तांदूळ zaproponovanogo अभ्यासक्रम є raznomanіtnіst व्यावहारिक रोबोट्सज्ञानाच्या एकत्रीकरणासाठी आणि नवोदितांच्या निर्मितीसाठी आणि ऑलिम्पियाडमध्ये यशस्वी सहभागासाठी आवश्यक वेळ. कार्यक्रम ऑलिम्पियाडच्या स्वरूपातील विद्यार्थ्यांच्या चाचणीच्या स्वरूपात नियंत्रण प्रणालीद्वारे सब-बॅग निकालांच्या प्राप्तीची स्थापित पातळी हस्तांतरित करतो. शाळेच्या अधिकृत वेबसाइटवर प्लेसमेंटचा अंतर कोर्स, ज्यामुळे दूरस्थ शिक्षण लागू करणे शक्य झाले. http://englympic.zz.mu/ परस्परसंवादी अधिकारांच्या परिणामांचे पुनरावलोकन अतिरिक्त इलेक्ट्रॉनिक रेटिंग टेबलद्वारे केले जाते, जे शिक्षक-क्युरेटरसाठी उपलब्ध आहे. साइटवर, खुल्या प्रवेशासह, एक तांत्रिक नकाशा ठेवला आहे, जो विद्यार्थ्यांना कार्य मोडमध्ये प्रवेश करण्यास अनुमती देतो. परस्परसंवादी अधिकारांचे प्रशिक्षण, ऑलिम्पियाड कार्यांचे संपूर्ण निराकरण तसेच पूर्ण-वेळ आणि पत्रव्यवहार ऑलिम्पियाडमधील विविध समतुल्यांचे नशीब या अभ्यासक्रमात व्यावहारिक भाग आहे. इंग्रजी भाषा शिकण्याचे काम दूरस्थ संघटनेचे नेते. संपूर्ण प्रारंभिक प्रक्रियेच्या केंद्रस्थानी, त्याच्या गरजा, ज्ञान, ज्ञान, उद्दिष्टे आणि विशेष वैशिष्ट्यांसह शिक्षण आहे. विद्यार्थी हा एक सक्रिय विषय आहे आणि प्रारंभिक प्रक्रियेत पूर्ण सहभाग घेणारा आहे, आणि कोणतीही वस्तू नाही, नवीन माहितीच्या कोणत्याही प्रकारच्या यांत्रिक स्वीकृतीचे मुख्य कार्य आहे. पारंपारिक प्रशिक्षणाच्या विवेकबुद्धीनुसार, अंतर प्रशिक्षणावर, एक सक्षम दृष्टीकोन स्थापित केला जातो. खरे,
शिक्षक ज्ञानाची मक्तेदारी असल्याचा आव आणत नाही, तो आयोजक, सल्लागाराची भूमिका घेतो. Vіn कमी आयोजित करा (नियमन,
थेट) प्रक्रिया. पारंपारिक शिक्षणामध्ये शिक्षणाची स्थिती सुसंगत आहे, पुराव्याशिवाय, शैक्षणिक प्रभावांची एक वस्तू आहे. सक्षम दृष्टीकोनातून, विद्यार्थी स्वतःच प्रभुत्व कायदा, प्रभुत्वाचा विषय, शिकण्याची प्रक्रिया सिद्ध करतो. हे लक्षात घेणे महत्वाचे आहे की दूरच्या प्रशिक्षणात उत्तीर्ण होण्याच्या प्रक्रियेतून शिकणे हा दोष नसून काहीतरी शिकणे आहे. मुलाला नेव्हिगेट करण्याची प्रक्रिया येऊ शकते विशेष dosvid. अशा निष्कर्षासाठी "ऑडिओव्हन्या", "वाचन", "सराव", निर्मितीची "पत्रक" विभागांमध्ये व्यावहारिक कार्यांना प्रोत्साहन दिले, जे दररोजच्या दृष्टिकोनासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. हुशार मुलांसह कार्य शिक्षणाच्या मध्यम स्तरावर आणि 78 व्या वर्गात सुरू आहे, परंतु काम वेगळ्या दिशेने केले जाते. शिक्षणाच्या या टप्प्यावर, आम्हाला संशोधन कार्य चालविण्याच्या मूलभूत गोष्टी माहित आहेत. आम्ही "मध्यम शालेय विद्यार्थ्यांचे प्रारंभिक क्रियाकलाप" या वैकल्पिक अभ्यासक्रमाचा कार्यक्रम विकसित आणि चाचणी केली आहे. संपूर्ण मेटा-विषय ज्ञानाचा मेटा-कोर्स, तो शिकण्याचा अनुभव कमी करणे, वैज्ञानिक संशोधन करण्याची पद्धत शिकणे, संशोधनादरम्यान काढून घेतलेल्या आधारावर दुय्यम लेखकाचा मजकूर तयार करणे, एखाद्याच्या सरावाच्या सार्वजनिक संरक्षणाचे ज्ञान जोडणे. या शाळकरी मुलांसाठी अर्थसहाय्याचा एक पर्यायी अभ्यासक्रम प्रस्तावित करणे, कारण ते इंग्रजी भाषेत स्वारस्य दाखवतात आणि या विषयाचे ज्ञान वाढवण्यास आणि वाढवण्यास मदत करतात. सामग्री सबमिट करण्याचा मार्ग. अभ्यासक्रमात, आंतरविषय संप्रेषणे आहेत, डी इंग्रजी भाषा संशोधन कार्य आयोजित करण्याचे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी योगदान म्हणून बोलते. ती युक्तिवाद प्रणाली. विद्यार्थ्यांच्या प्रकाशाच्या गरजा आणि विद्यार्थ्यांच्या प्राथमिक क्रियाकलापांच्या वैयक्तिकरणाच्या आधारावर प्रारंभिक प्रक्रियेच्या संघटनेची सुरक्षा सुनिश्चित करण्यासाठी टिमने स्वतः एक कोर्स दिला. प्रवर्तित अभ्यासक्रमाची प्रासंगिकता अभ्यासाच्या नवीन सर्वसमावेशकतेमुळे योगो ध्यासाच्या राहूनोकच्या सुरुवातीच्या क्रियाकलापांद्वारे प्रभावित होते, परिणामी वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेत सादर केलेली संबंधित माहिती शोधण्याची शक्यता, प्रकल्पांमध्ये सहभाग. विविध स्तर. कार्यक्रमाची नवीनता विद्यार्थ्यांच्या व्यावहारिक आणि पुढील क्रियाकलापांसह मूलभूत, पूरक आणि वैयक्तिक शिक्षणावर आधारित आहे. आमच्या मते, शास्त्रज्ञांच्या पुढील क्रियाकलापांची संघटना शास्त्रज्ञांच्या स्वतंत्र विचारांची निर्मिती, रोमॅटिक ऑपरेशन्स (विश्लेषण, संश्लेषण) विकसित करते. इष्टतम उपायसमस्या परिस्थिती. अभ्यासक्रमात व्यावहारिक भाग आहे
आपल्या कार्याचे परिणाम दत्तक घेण्यासाठी योग्य स्वरूपात सादर करा. ज्ञानाचे मूल्यमापन आणि अंतिम काम किंवा प्रकल्पाचा बचाव करताना उत्तीर्ण होण्यासाठी शिकणे. परिष्करण साहित्यआणि कार्ड फाईल तयार करणे, अतिरिक्त प्राथमिक सामग्रीची निर्मिती. कोर्ससह कामाच्या तासादरम्यान, सामूहिक कामातून वैयक्तिक कामाकडे संक्रमणाचे तत्त्व सादर केले गेले. पद्धती; वेगळ्या मार्गाने, टिम, की प्रकल्पाच्या कार्यांवर वैयक्तिक काम करणारे नवशिक्या त्वचेच्या विज्ञानातील पुरेसे जग तयार करू शकतात. म्हणून, शिकण्याच्या प्रक्रियेत सामूहिक ते वैयक्तिक असे महत्त्वपूर्ण चरणबद्ध संक्रमण स्वतंत्र काम. कोर्सवरील कामाची उप-पिशवी विद्यार्थ्याचे काम होते, ज्या शाळेत त्यांनी त्यांचे अंतिम कार्य ज्यूरीसमोर सादर केले. 2013 मध्ये, आमच्या बंधू-भगिनींनी प्रकल्पांमध्ये भाग घेतला; आम्ही मॉस्को इंटरनेट स्पर्धा "FlywithCambridgeExams" चा प्रकल्प विकसित केला आहे, ज्याचा उद्देश आंतरराष्ट्रीय मदतीची रचना समजून घेणे आहे. दूरस्थ तंत्रज्ञान मोठ्या संख्येने विद्यार्थ्यांच्या अभ्यासासाठी, अर्धवेळ आणि तासांनंतरच्या क्रियाकलापांच्या एकत्रीकरणाद्वारे आंतरराष्ट्रीय मानकांपर्यंत इंग्रजी भाषेच्या शिक्षणाचा विकास, इंग्रजी भाषेच्या शिक्षणात व्यावसायिकतेचा विकास आणि व्यावसायिक शैक्षणिक क्षमतेच्या पातळीचे प्रमाणीकरण. . इंग्रजी भाषेतील शिक्षकांकडून दूरस्थ तंत्रज्ञानाचा वापर करून आंतरराष्ट्रीय अभ्यास तयार करण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या यशस्वी तयारीसाठी मन एकत्र करणे हे या प्रकल्पाचे उद्दिष्ट आहे. इंग्रजी चित्रपटाच्या सर्वात दूरच्या उदयापर्यंत माझ्या स्वत: च्या volodinnya आणि є zabom dodatkovo ї motivatsії च्या स्वतंत्र मूल्यांकनाच्या शक्यतेची आंतरराष्ट्रीय आशा आहे. शिकण्याच्या आणि बदलाच्या परिस्थितीत प्रभावी आंतरसांस्कृतिक संवाद. अनुभवाचे परिणाम प्रिस्क्रिप्शनच्या टर्मचे पालन करत नाहीत, त्यांना मध्यम आणि उच्च प्रारंभिक गहाण, रोबोटिक देणारे, संपूर्ण जगात ऑर्डर म्हणून ओळखले जाते आणि ते आई आणि आईकडून प्रोत्साहनाच्या प्रेरणांच्या विकासास जन्म देतात. परदेशी जगाचे. Ми проаналізували очікувані результати: мовної підготовки учнів у гімназії, забезпечення оптимальних умов для самореалізації учнів у процесі навчання англійської мови, освоєння формату завдань міжнародного тестування з подальшою здачею Для забезпечення батьківського громадськості Забезпечення виконання соціального замовлення батьків школярів з підготовки учнів з англійської мови на необхідному рівні अधिग्रहित व्यवसायाच्या पुढील शिक्षणासाठी. अध्यापनशास्त्रीय कल्याणासाठी MAOU "व्यायामशाळा क्रमांक 2" च्या इंग्रजी भाषेच्या वाचकांच्या व्यावसायिक आणि मानसशास्त्रीय-शैक्षणिक प्रभुत्वाचा प्रचार आणि पूरक शिक्षण आणि विद्यापीठांच्या संघटनांसह व्यायामशाळेच्या मुक्त-संवादाचा विस्तार करण्यासाठी मनाची रचना. जिल्ह्याच्या शिक्षण प्रणालीसाठी आणि इमारतीच्या भाषिक शिक्षणाच्या जागेसाठी, इंग्रजी भाषेच्या शाळेच्या वर्गात भाषा प्रशिक्षणाची प्रभावीता आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रोफाइल अभिमुखतेमध्ये आदरातिथ्य वाढवणे खरोखर शक्य आहे. हे शक्य आहे की प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीचे परिणाम आंतरराष्ट्रीय अभ्यासाच्या स्वरूपाद्वारे ओळखले जातील आणि परदेशी लोकांच्या सक्षमतेच्या जागतिक युरोपियन स्केलच्या पलीकडे असलेल्या इंग्रजी भाषेच्या इंग्रजी भाषेच्या स्वतंत्र मूल्यांकनाचा अंदाज लावण्याची शक्यता आहे. इंग्रजी. आमची पुढील स्पर्धा FlywithCambridgeExams आहे, ज्यामध्ये पर्म शहरातील 710 वर्गातील 71 विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला. स्पर्धेचा दुसरा टप्पा किरकोळ विक्रेत्याने घेतला आहे. दुसरा टप्पा पूर्ण केल्यानंतर, तुम्हाला आंतरराष्ट्रीय ज्ञानाच्या विनामूल्य व्यवस्थेचा अधिकार देणारे प्रमाणपत्राचे आनंदी स्वयंसेवक बनण्याची संधी दिली जाईल. वर वर्णन केलेल्या पूरक शिक्षणाच्या प्रणालीने आम्हाला शिक्षणाच्या वरिष्ठ स्तरावर प्रोफाइल वर्ग तयार करण्याची परवानगी दिली. वरिष्ठ वर्गातील विद्यार्थ्यांना शिक्षकांबद्दल अधिक आदर असतो आणि हुशार मुलांसोबत काम केल्याने एक नाट्य प्रकल्प तयार झाला आहे, जो आम्ही लुईस स्कूल ऑफ इंग्लिशचे सहकारी आणि दिग्दर्शक जेसिका होलोवे यांच्या आयुष्यात आणू शकतो. हा प्रकल्प दोन दिवसांच्या कालावधीत पार पडला आणि मुलांनी त्यांच्या भूमिका शिकल्या, स्क्रिप्ट लिहिल्या, दृश्ये तयार केली, वेशभूषा केली, अभिनयाची गुपिते जाणून घेतली आणि रंगमंचावर कोलमडून बोलायला शिकले. “द विशलिस्ट” विस्तावीचा प्रीमियर हे त्या व्यायामशाळेच्या वडिलांसाठी, शिक्षकांसाठी एक छोटेसे यश आहे. नाटय़निर्मितीचे भवितव्य इंग्रजी चित्रपट शिकवण्यासाठी एक महत्त्वाचे कोठार मानले जाते. परिस्थितीची निर्मिती विद्यार्थ्यांना “माझ्या स्वतःच्या अडथळ्यावर” मात करण्यास मदत करते, जे वास्तविक जीवनात माझ्या परदेशीच्या एकत्रीकरणासाठी एक मानसिक संक्रमण आहे. थिएटर परफॉर्मन्स हे शास्त्रज्ञांसोबत कामाच्या संघटनेचे समान स्वरूप आहे, जे लोकांच्या विकासासाठी, त्यांच्या सर्जनशील क्षमता आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासासाठी एक विशेष दृष्टीकोन वाढविण्यात मदत करते. शिक्षकांना विद्यार्थ्यांना संस्कृतीपासून जाणून घेण्याची अनोखी संधी देते मूळ जमीन, आणि मूव्हच्या भूमीच्या परंपरांच्या आवाजासह, जे वाढतात, आत्म-विकास आणि त्या आत्म-परिपूर्णतेला बळी पडतात. अशाप्रकारे इंग्रजी भाषा ही विचार व्यक्त करण्याचा, त्या भावनांना व्यावहारिक संप्रेषणाच्या विकासासाठी आणि आंतरराष्ट्रीय भाषेच्या कौशल्याचा आकार आणि विकास करण्यासाठी एक विशेष मार्ग बनते. Ovolodinnya परदेशी भाषा म्हणजे केवळ अधिक आधुनिक, सांस्कृतिक आणि बौद्धिक समृद्धी नव्हे तर अनुभव समृद्ध करणे. नाट्य अध्यापनशास्त्राकडे वळणे विद्यार्थ्यांना विज्ञानाचे जग अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यास, उत्तीर्ण होण्यास मदत करते सामाजिक अनुकूलन. Учні розвивають у собі такі навички та вміння, які вони зможуть потім застосувати в реальному повсякденному житті: користуватися новими інформаційними технологіями, бути готовими до міжособистісного співробітництва, що повністю відповідає принципам системнодіяльнісного підходу, що є методологічною основою нових ФГОС3в учащихся. इंग्रजी चित्रपटाने रोबोटिक्सचे नवीन रूप जाणून घेतले आणि वेबक्वेस्ट "WhyouldWeLearnBodyCommunication?" (www.gum2.jimdo.com) हा एक प्रकारचा गट spivrobnitstvo आहे, ज्याचा परिणाम निर्मूलनवादी खेळाचा प्रकल्प असू शकतो. इंग्रजी केंद्राच्या भाषांतरात, शोध निर्देशित करण्याचे उद्दिष्ट आहे, ज्यासाठी विजयी भाषा, माहिती संसाधने इंटरनेटवर उपलब्ध आहेत. शिकणारे हायपरपोसिलनकडे पाहण्याचे काम काढून घेतात, खरोखर सुप्रसिद्ध साइटवर चालण्याच्या दुर्गंधीनंतर. अशा प्रकारे, ते दिलेल्या विषयावरील सामग्रीचे विश्लेषण करतात आणि त्यांच्या कामाच्या परिणामाचे पुढील सादरीकरण करतात. या वेबक्वेस्टचा उद्देशः आंतरराष्ट्रीय सांस्कृतिक जागरूकता वाढवण्यासाठी विविध देश आणि राष्ट्रीयत्वाच्या प्रतिनिधींमध्ये गैर-मौखिक संप्रेषणाच्या ज्ञानाच्या आधारे सामाजिक-सांस्कृतिक ज्ञानाची निर्मिती. काम लहान गटांच्या मोडमध्ये केले जाते. कार्य करण्यासाठी काय आवश्यक आहे हे स्पष्टपणे समजून घेण्याची जबाबदारी जाणून घ्या, अंतिम उत्पादन विकसित करण्यासाठी, कार्य पूर्ण करण्याची प्रक्रिया स्पष्टपणे विहित केलेली आहे आणि त्वचेचे कार्य पूर्ण होण्याचा तास दर्शविला आहे. व्यवस्थापक "साध्यापासून फोल्डिंगपर्यंत" तत्त्वाचे पालन करतील. पहिल्या टप्प्यावर, शिकणारे “नॉन-वर्बल स्लॅंग” या विषयावर शब्दसंग्रहाचा सराव करतात, नवीन शब्द शिकतात, शब्दकोशातील नोंदी लिहितात आणि विषयावरील शब्दसंग्रह पुन्हा सत्यापित करण्यासाठी ऑनलाइन वाचतात. या टप्प्यावरचे काम अशा प्रकारे आयोजित केले जाते की विद्यार्थ्यांना पदवीसाठी तयार करावे शक्ती कार्य. दुसरा टप्पा म्हणजे अस्सल साइट्सवर ठेवलेल्या मजकूरांसह रोबोटमध्ये हस्तांतरण, मजकूर माहितीचे विश्लेषण, पुरवठ्यावर गटामध्ये चर्चा. दुसर्‍या टप्प्याच्या उर्वरित कार्यामध्ये ऐकलेले ऑडिओ रेकॉर्डिंग समजून घेण्यासाठी आणि विषयावरील क्विझचा निर्णय घेण्यासाठी चाचणी समाविष्ट आहे. तिसरा टप्पा म्हणजे सूड उगवणे, लोकांना वेगवेगळ्या देशांच्या प्रतिनिधींमधील वास्तविक जीवनातील हावभावांची भाषा समजण्यास मदत करणे आणि ऑनलाइन क्विझसह समाप्त करणे. चौथा टप्पा विद्यार्थ्यांना हावभावांची भाषा समजून घेण्यासाठी आवश्यक गोष्टी शिकण्यासाठी तयार करतो आणि विद्यार्थ्यांना व्यावहारिक मार्गाने ज्ञानावर मात करण्यास शिकण्यास मदत करतो. उदाहरणार्थ, चरण-दर-चरण सर्व कार्ये पूर्ण केल्यानंतर, विद्यार्थी आश्चर्यचकित होऊ शकतात माहितीपटगैर-मौखिक संप्रेषणाच्या रहस्यांबद्दल या वेबक्वेस्टसह रोबोटचा व्यावहारिकपणे वापर केला जाऊ शकतो याचा आदर करणे आवश्यक आहे: बोलणे, वाचणे, अक्षरे ऐकणे, भाषेच्या संस्कृतीबद्दल जाणून घेणे, त्याबद्दल जाणून घेणे शक्य आहे. वेबक्वेस्टची उर्वरित बाजू कामाचे मूल्यांकन करण्यासाठी अहवाल निकष पूर्ण करण्यासाठी आणि प्रतिबिंब आयोजित करण्याची आणि तुमच्या बॅजचा अंदाज घेण्याची संधी देते. वेबक्वेस्टसह कार्याचा परिणाम म्हणजे कामांचे प्रकाशन. लहान गटांचे कार्य परस्पर सहकार्य म्हणून आयोजित केले जाते. समूहाच्या Google पृष्ठांवर आपल्या संशोधनाचे परिणाम प्रकाशित करण्यास शिका आणि तेथे vikonan च्या कार्याची लिंक देखील शोधा. तोंडी संरक्षणासाठी असाइनमेंटचा अंतिम धडा हा PREZI किंवा GLOG स्वरूपात सादरीकरणाचा परिणाम आहे. शास्त्रज्ञांनी यशस्वीरित्या निर्धारित कार्ये पूर्ण केली. नंतर, ठेवीच्या वस्तुस्थितीचे विश्लेषण केल्यावर, आम्ही visnovo वर कार्य करू शकतो, की पूरक शिक्षण प्रणाली विद्यार्थ्यांना इंग्रजी चित्रपटाच्या विकासासाठी आणि उच्च निकाल मिळविण्यासाठी शिक्षित करण्यासाठी नवीन शक्यता उघडेल. विद्यार्थ्यांना संशोधन कार्य चालवण्याची मूलभूत तत्त्वे माहित आहेत ही वस्तुस्थिती, तुम्हाला विद्यार्थ्यांच्या प्रोफाइल प्रवाहाच्या चौकटीत, हरवलेल्या स्तरावर इंग्रजी भाषा बोलण्यासारख्या विस्तृत संशोधन परिषदा आयोजित करण्यास अनुमती देते. त्यासाठी, आम्ही अधिक प्रभावी फॉर्म आणि सामग्री पुरवठा करण्याच्या पद्धती आणि मोल्डिंग UUD विचारून काम चालू ठेवले आणि इंग्रजी चित्रपटातील ЄДІ च्या स्वरूपात माहितीच्या संकलनाच्या तयारीसाठी आधार म्हणून "मीडिया आणि लाइटिंग टेक्नॉलॉजीज" हा प्रकल्प विकसित केला. " हे कोणासाठीही गुपित नाही की शाळकरी मुले आणि विद्यार्थ्यांची एक पिढी आधीपासूनच आहे, ज्यांना दृकश्राव्य माहिती अधिक परिचित आहे त्यांच्यासाठी इंग्रजी साहित्यात जनरेशन डॉटकॉम असे म्हटले जाते. माध्यम कसे कार्य करते, आपण त्यांच्याशी कसा संवाद साधतो आणि आपण त्यांना जास्तीत जास्त कसे पराभूत करू शकतो हे जाणून घेणे, आधुनिक व्यक्तीच्या क्षमतेचा एक आवश्यक घटक बनतो. त्यांचे स्वारस्य प्रशिक्षणापर्यंत आहे, जे उप-बॅग प्रमाणीकरणाच्या परिणामांवर अनुकूल मानले जाऊ शकत नाही. वैद्यकीय कारकिर्दीसह screed जाणून घ्या की Vikoristovati च्या ऑडिटर्स आहेत प्रक्रियेच्या प्रक्रियेत Avtentchy मजकूर, एक शब्दसंग्रह तयार करण्यासाठी, Axy of the Take of the Personality, Vosoku, Vosvinov, Visovyna, Visovyna, Visovyna, Vorovyna, गिधाड, गिधाड, गिधाड, गिधाड, गिधाड, गिधाड.
आणि पुन्हा, गूढ गोष्ट अशी आहे की औपचारिक दृष्टिकोनाच्या स्थिरतेतून शिकण्याच्या पारंपारिक पद्धती आणि नियमित एक-पुरुष कार्य स्वातंत्र्य दरम्यान त्यांच्या स्वतःच्या दृष्टिकोनातून कार्य करतात, विद्यार्थ्यांचे स्वातंत्र्य नष्ट करतात, प्रेरणा कमी करतात. त्या तासात, परदेशी भाषांमधील माध्यम शिक्षणाचे एकत्रीकरण आशादायक आहे, जे लोक शिकण्याचे व्यक्तिमत्व, विचारांचे स्वातंत्र्य, सर्जनशील विशिष्टतेची निर्मिती करतात, जे फोल्ड ड्रिंक करताना यशाची परिस्थिती निर्माण करण्यास मदत करतात. स्वरूप ЄDI. विसरू शकत नाही उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या, शिकण्याच्या विनामूल्य तासाचा महत्त्वपूर्ण भाग बनणे आवडते. उन्हाळी व्यावसायिक शिबिरांच्या आयोजनासाठी ही वेळ अनुकूल आहे. लेखकांच्या विचारानुसार, उन्हाळी शिबिरात व्यस्त, ते सर्जनशील विकास, समाजीकरण आणि व्यावसायिक शिक्षणाच्या शक्यतांचा विलक्षणपणे विस्तार करतात. मनोवैज्ञानिक आरामाच्या वातावरणात मुलांना सर्जनशील प्रक्रियेसाठी शिक्षित करण्यासाठी विखोव्नी विस्ताराची एक विशेष संस्था म्हणून समर ताबीर. यासाठी, प्रोफाइल ग्रुपचे विद्यार्थी काळ्या रंगात इंग्रजीमध्ये नाश सुरू ठेवण्याची संधी काढून घेतात. Результатом роботи пришкільного літнього табору ми вважаємо зрослу мотивацію до вивчення англійської мови, інтеграцію різних освітніх компетенцій, які стають надпредметними і будуть затребувані не тільки в школі, а й у сім'ї, і в колі друзів, і у майбутніх виробничих відносинах. प्रोफाइल शिबिराचे मुख्य कार्य म्हणजे इंग्रजी भाषा शिकणाऱ्या संभाषणशील मुलांचा जन्म. आम्ही प्राग्‍नेमो शिबिरात कर्कशपणे आणि शक्य तितक्या कार्यक्षमतेने व्यस्त राहतो, जेणेकरून आम्ही अशी मानसिकता ठेवू शकत नाही, आमचे विद्यार्थी स्‍प्रिंगमध्‍ये शाळेकडे वळतात. स्वतःची संप्रेषण क्षमता.
1लेख शिकण्याच्या नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या मुख्य वैशिष्ट्यांचे परीक्षण करतो; VNZ येथे माहिती तंत्रज्ञानाचा साठा करण्याची व्यवहार्यता; रोबोटिक परदेशी भाषा तयार करा; परदेशी भाषेसह रोजगारामध्ये नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान वापरण्याची उपदेशात्मक व्यवहार्यता विद्यमान समस्येचे वास्तविकीकरण ज्ञान प्रक्रियेच्या नवीन दृष्टिकोनांमुळे होते, परदेशी भाषा शिकविण्याच्या मुख्य पद्धतीद्वारे स्मार्ट: विद्यापीठातील विद्यार्थ्यांची संप्रेषणात्मक संस्कृती तयार करणे आणि विकसित करणे आणि त्यांना परदेशी भाषेवर व्यावहारिक प्रभुत्व मिळवणे. लेख परदेशी भाषा शिकण्यासाठी विशेषतः केंद्रित आणि माहिती तंत्रज्ञानाच्या शक्यतांचे विश्लेषण करतो. परदेशी भाषेच्या विकासाच्या संदर्भात, विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांच्या निर्मितीसाठी आणि परदेशी भाषेच्या विकासासाठी त्यांच्या प्रेरणांना प्रोत्साहन देण्यासाठी नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या विकासाच्या शैक्षणिक संभाव्यतेचे महत्त्व प्रकट होते. लेखामध्ये विविध इंटरनेट तंत्रज्ञानाचा वापर प्रकाशमान प्रक्रियेमध्ये कसा केला जातो हे दाखवले आहे, जे विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांसाठी विस्तृत माहिती स्रोत प्रदान करतात. सीआयएमच्या दुव्यावर, आपण त्याबद्दल जाणून घेण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे की अध्यापनासाठी नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा विकास पद्धतशीर, ध्येय-दिग्दर्शित, विद्यार्थ्यांच्या गरजांच्या शक्य तितक्या जवळ असू शकतो, ज्यामुळे परदेशी भाषा शिकवण्याचे सकारात्मक परिणाम प्राप्त होतील. .
विद्यार्थ्यांची ज्ञान क्रियाकलाप
ते घ्या आणि ते योग्य करा
शैक्षणिक क्षमता
संवादात्मक संस्कृती
वर्तमान क्षमता
इंटरनेट तंत्रज्ञान
माहिती संसाधने
परदेशी भाषा
प्रशिक्षणातील नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान
1. Valєєv A.A., Kondrat'eva I.G. व्यावसायिक प्रशिक्षण यशस्वी करणारे अधिकारी // वर्तमान समस्याविज्ञान आणि प्रबोधन. - 2014. - क्रमांक 6. - URL: http://www..12.2014).
2. Val'eva R.A., Shakirova A.A. परदेशी भाषेच्या शिक्षणाचे मानवीकरण: परदेशी माहिती // शिक्षण आणि स्वयं-विकास. - 2014. - क्रमांक 2 (40). - एस. 72-75.
3. वेरोव्किना-राखलस्का यु.एम. स्पेशलायझेशन (सामाजिक आणि राजकीय विषयांच्या सामग्रीवर आधारित) विद्यार्थ्यांच्या संप्रेषणक्षमतेच्या निर्मितीमध्ये माहितीच्या इंटरनेट संसाधनांच्या क्षेत्राची भूमिका // मॉस्को राज्य शैक्षणिक संस्थेचे बुलेटिन. सेर. प्रकाश उघडणे. - 2006. - क्रमांक 2 (33). - टी. 1. - एस. 68-71.
4. झाखारोवा आय.जी. शिक्षणाचे माहिती तंत्रज्ञान: नवच. विद्यार्थ्यांना मदत. vishch navch गहाण - दुसरे दृश्य., मिटवले. - एम.: विदवनिची केंद्र "अकादमी", 2005. - 192 पी.
5. कलुजिना टी.ए. शैक्षणिक क्षेत्रात नवीन माहिती तंत्रज्ञान. - सेराटोव्ह: कॉलेज, 2000. - 145 पी.
7. शिक्षण प्रणालीमध्ये नवीन शैक्षणिक आणि माहिती तंत्रज्ञान: नवच. विद्यार्थ्यांना मदत. ped विद्यापीठे आणि जाहिरात प्रणाली. पात्रता ped kadriv / Y.S. पोलाट, एम.यु. बुखार्किना, एम.व्ही. मोइसेवा, ए.वाय. पेट्रोव्ह; लाल साठी. ओ.एस. पोलाट. - एम.: विदवनिची केंद्र "अकादमी", 2001. - 272 पी.
8. पोलाट ई.एस. spіvrobіtnitsvі येथे Navchannya // शाळकरी मुलांकडून परदेशी भाषा. - 2000. - क्रमांक 1. - एस. 4-11.
9. पोलिलोवा टी.ए., पोनोमारोवा व्ही.व्ही. परदेशी भाषा शिकवताना संगणक तंत्रज्ञानाचा प्रचार // शाळांमध्ये परदेशी भाषा. - 1997. - क्रमांक 3. - एस. 54-57.
10. तारासोव ई.एफ. इंटरकल्चरल स्प्लिंटरिंग - आधुनिक माहितीच्या विश्लेषणासाठी नवीन ऑन्टोलॉजी// आधुनिक माहितीचे एथनोकल्चरल तपशील. - एम., 1996. - एस. 7-23.
11. याकिमांस्का I.S. आधुनिक शाळांमध्ये विशेष उन्मुख प्रशिक्षण. - एम.: वेरेसेन, 1996. - 96 पी.
21 व्या शतकात, नवीन मूल्यांवर प्राथमिक शिक्षण प्रणालीच्या पुनर्रचनाकडे एक स्थिर प्रवृत्ती आहे, जिथे शैक्षणिक प्रक्रियेचे मानवीकरण आणि आंतरराष्ट्रीय हितसंबंधांचे लोकशाहीकरण टेबलवर ठेवले जाऊ लागले. Сьогодні випускник вищої школи має бути конкурентоспроможним, затребуваним на ринку праці, що апріорі передбачає високий рівень його загального розвитку, володіння інформаційно-комунікаційною компетенцією, високим професіоналізмом, здатністю приймати самостійні рішення, нестандартністю мислення та продуктивною адаптацією до умов, що змінюються. सर्व काही या मुद्द्यावर आणले पाहिजे की या तासात शैक्षणिक क्रियाकलाप एक नाविन्यपूर्ण स्वरूपाचे असू शकतात, की यशस्वी ज्ञानार्जनाच्या क्रियाकलापांमध्ये ते एक आवश्यक घटक आहे, मग ती प्राथमिक प्रतिज्ञा असो. नासुरबी टाका, शो मामा इनोवत्स्कीना डिएलनिस्ट, एका बाजूने, टीआय-INSHSHYA च्या स्पर्धात्मक कमांडरच्या खोलीसाठी आधार, ओब्वीखोव्ह, व्होझनी, शिक्षकांच्या कर्मचार्‍यांचा व्यवसाय, सर्जनशील जाकीट. त्वचा शिक्षक, त्वचा शिक्षकाचा वास्तविक अभ्यास, सोडोम आहे.
या उर्वरित नशिबांच्या संबंधात, विद्यापीठातील माहिती तंत्रज्ञानाच्या स्थिरतेचा अधिकाधिक विस्तार करण्यास सुरुवात केली, याक आधुनिक तांत्रिक कार्यासारखे बनले आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेसाठी नवीन दृष्टिकोन. याला परदेशी भाषा शिकवण्याच्या मुख्य पद्धतीद्वारे संबोधले जाते: विद्यार्थ्यांच्या संवादात्मक संस्कृतीच्या विकासाची निर्मिती, परदेशी भाषेद्वारे त्यांचे व्यावहारिक समृद्धी. vikladach vishu polagaє चे प्रमुख माझ्या त्वचेच्या विद्यार्थ्याच्या व्यावहारिक volodinnya साठी सर्वकाही करण्यासाठी. त्से प्रशिक्षणाच्या अशा पद्धतींचा एक पर्याय प्रसारित करत आहे, जेणेकरून तुम्ही तुमची क्रियाकलाप आणि तुमची सर्जनशीलता दर्शवू शकता. विविध माहिती तंत्रज्ञान आणि इंटरनेट संसाधनांशी जोडलेले आधुनिक नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान निर्देशित करण्याच्या आधारावर.
मेटा tsієї statti:परदेशी भाषा शिक्षणामध्ये नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानामध्ये गुंतवणूक करण्याची शक्यता प्रकट करण्यासाठी.
पाठपुरावा पद्धती:परदेशी भाषेच्या अध्यापनात नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान शोधण्याच्या समस्येवर मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक साहित्याचे सैद्धांतिक विश्लेषण; vvchennya की zagalnennya प्रगत dosvidu; खबरदारी
फॉलो-अप परिणाम
रशियन विद्यापीठांच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण दर्शविते की ते सध्या परिवर्तनशीलतेच्या तत्त्वावर कार्य करत आहेत, जे कोणत्याही ज्ञानी मॉडेलसाठी शैक्षणिक प्रक्रियेस प्रोत्साहित करते. विविध पर्यायांच्या विकासाच्या आधारे, आम्ही लोकांना नवीन कल्पनांचे शिक्षण देऊ, तसेच अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानाची समज प्रकाशित करण्याच्या तत्त्वज्ञानाचा परिचय करून देऊ. या समजुतीच्या अनेक कारणांमध्‍ये, आम्ही बी.टी. द्वारे प्रस्तावित अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानाचा अर्थ लावू. लिखाचोविम: मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक वृत्तीची सुसंगतता, जे फॉर्म, पद्धती, पद्धती, प्रशिक्षण पद्धती, अध्यापन सहाय्यांचा एक विशेष संच नियुक्त करतात, जे शैक्षणिक प्रक्रियेची संस्थात्मक आणि पद्धतशीर साधने स्थापित करतात. Vihodyachy z tsgogo, विविध अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानाच्या संक्रमणाच्या मध्यभागी, सर्वात अलीकडील एका तासासाठी याप्रमाणे पुनरावलोकन उत्तीर्ण केले: एक वेगळे शिक्षण; सहकारी शिक्षण; वैयक्तिक आणि भेद pіdkhіd ते navchannya; प्रकल्प पद्धत. सर्व धूर शिक्षणातील नवकल्पनांच्या विकासास प्रोत्साहन देतात, जे अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानातील सुधारणा आणि त्यांच्याकडे पद्धतींचा वापर हस्तांतरित करतात; त्यांच्या सर्जनशील मनाला आकार देणे आणि त्यांच्या नैसर्गिक स्पंदनांचे प्रकटीकरण.
p align="justify"> अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञान pove'yazanі z व्यापक zasosuvannya नवीन माहिती तंत्रज्ञान, yakі संपूर्ण जगाला या पद्धतींची उपदेशात्मक कार्ये एक्सप्लोर करण्याची आणि ज्ञानाच्या संभाव्यतेचा पाया अंमलात आणण्याची शक्यता देते. जर तुम्हाला आवश्यक माहिती मिळवण्याची गरज असेल, तर सार्वत्रिक शिक्षणाच्या चौकटीत विचार करण्यात कोणतीही अडचण येत नाही हे सुनिश्चित करण्यासाठी माहिती केंद्रांमध्ये संपूर्ण जगातील वैज्ञानिक, सांस्कृतिक आणि माहिती केंद्रांपर्यंत पोहोचण्यासाठी सर्व शक्यता निर्माण केल्या जातात. बद्दल आणि तयार करण्यासाठी. अशाप्रकारे, विद्यार्थी आधुनिक सोयीस्कर संप्रेषणाच्या सर्वात तांत्रिक शक्यतांसाठी, विनोद आणि otrimanna іinformatsії दोन्हीसाठी आणि संज्ञानात्मक विकासासाठी अनुकूल मन तयार करू शकतात. संवादाच्या गरजात्यांच्याकडून मोल्डिंग कठीण परिस्थितीत त्वरित निर्णय घेण्यास सक्षम आहे. अतिरिक्त माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान वापरण्यासाठी ही प्रक्रिया सर्वात यशस्वीरित्या पार पाडली जाते, ज्यामध्ये रोबोटिक्ससाठी विशिष्ट पद्धती आणि तांत्रिक कौशल्ये (संगणक, ऑडिओ आणि व्हिडिओ उपकरणे, दूरसंचार इ.) समाविष्ट असतात. या प्रकारच्या अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञानाला आज "संगणक तंत्रज्ञान प्रशिक्षण" या शब्दाने नियुक्त केले आहे, कारण ते प्रोग्राम केलेल्या शिक्षणाची कल्पना विकसित करत आहे, शिकण्याच्या प्रक्रियेत नवीन तांत्रिक क्षमतांचा परिचय करून देणे, प्रोत्साहन देणे, उदाहरणार्थ, संगणकाच्या मदतीने. विज्ञान आणि दूरसंचार.
उर्वरित पैसा, पैसा, झोक्रेमा, इंटरनेटचे नेटवर्क, रशियामधील कोणत्याही सर्वात मोठ्या विद्यापीठांनी शिकण्याच्या प्रक्रियेत नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा जास्तीत जास्त वापर केला नाही; नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा प्रचार करण्यासाठी वेळोवेळी सेमिनार आणि परिषदा आयोजित करा. ते सर्वोच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या स्थापनेत विशेषज्ञ म्हणून तसेच जागतिक शिक्षण शाळांचे शिक्षक म्हणून भाग घेतात. नागोलोसिमो, विची मध्ये scho osvita, yakі zastosovuyt іnnovаtsіynі tekhnologii, zavzhda vіdkrita suchasnym वैज्ञानिक कामगिरी. अशा दृश्यांच्या सुरुवातीच्या योजनेत, प्रशिक्षणाचे असे प्रकार आहेत, जसे की डिझाइन विकास, प्रशिक्षण, उत्पादनातील इंटर्नशिप, तसेच वैज्ञानिकदृष्ट्या प्रगत संस्थांचे भवितव्य.
या दोघांमधील संबंध लक्षात घेता, विद्यापीठांमधील शिक्षणाचा तांत्रिक पैलू लक्षात घेता, हे लक्षणीय आहे की ते सर्वात व्यापकपणे ओळखले जाणारे विशेषतः ओरिएंटेड आणि माहिती तंत्रज्ञान शिक्षण आहेत. विशेष उन्मुख तंत्रज्ञान भेदभाव आणि प्रशिक्षणाचे वैयक्तिकरण आणि डिझाइन तंत्रज्ञानाद्वारे देखील प्रस्तुत केले जाते. माहिती तंत्रज्ञान वापरण्याचे मुख्य प्रकार आहेत:
1) मल्टीमीडिया धडे, जे संगणक मूलभूत प्रोग्रामच्या आधारे आयोजित केले जातात;
२) एक तासाची व्याख्याने, सेमिनार, प्रयोगशाळेतील काम आणि अतिरिक्त विद्यार्थ्यांसाठी लेखकाच्या संगणकीय सादरीकरणात सुधारणा करणारे धडे. त्यामुळे, पॉवरपॉइंट या संगणक कार्यक्रमाच्या मदतीने, ते मल्टीमीडिया धडे, प्रास्ताविक मॉड्यूल्स, इलेक्ट्रॉनिक प्रास्ताविक सहाय्यांची मालिका आयोजित करतात, जे विविध स्वरूपात सादर केलेली दृकश्राव्य माहिती एकत्रित करण्यास अनुमती देतात - ग्राफिक्स, स्लाइड्स, मजकूर, व्हिडिओ;
3) संगणकांवर चाचणी;
4) दूरसंचार प्रकल्प, ऑडिओ आणि व्हिडिओ संसाधनांसह ऑनलाइन काम;
5) दूरस्थ शिक्षण, ज्यामध्ये शिक्षक आणि शिक्षक यांच्यातील विशेष संपर्काशिवाय सर्व प्रकारच्या प्रकाश क्रियाकलापांचा समावेश होतो. इंटरनेटचे जागतिक नेटवर्क आजच्या व्यावहारिक शैक्षणिक सेवा सादर करते, ज्याची सुरुवात पात्रता वाढवण्यासाठी शॉर्ट-लाइन कोर्सेसपासून होते आणि उच्च शिक्षणासाठी पूर्ण-वेळ कार्यक्रमांसह समाप्त होते;
6) परस्परसंवादी स्मार्ट बोर्ड टॅब्लेटसह रोबोट;
7) स्थानिक आधारावर व्हॉइस चॅट, ज्याचा उपयोग ध्वन्यात्मकता शिकण्यासाठी केला जातो. म्हणून, चॅटच्या अंमलबजावणीसाठी, नेट स्पीकरफोन किंवा स्पीकर विनामूल्य प्रोग्राम स्थापित केले आहेत, जे तुम्हाला कोणताही मोड वापरण्याची परवानगी देतात: शिक्षक-विद्यार्थी, विद्यार्थी-विद्यार्थी, कॉन्फरन्स मोड;
8) भाषा विस्तार, ज्यामध्ये रेकॉर्डिंग कन्सोल आणि विद्यार्थ्यांची कामाची जागा, तसेच खालीलपैकी एक योजना समाविष्ट आहे: ऑडिओ-अपारदर्शक, ऑडिओ-सक्रिय किंवा ऑडिओ-तुलनात्मक. Audiopasivnі pristroї विद्यार्थ्यांना फोनोग्राम ऐकण्याची संधी देण्याच्या मार्गावर असू शकते; ऑडिओ-सक्रिय संलग्नक विद्यार्थ्यांना केवळ फोनोग्रामच ऐकू शकत नाहीत, तर सखोल हालचालींमध्ये, म्हणजेच गुलाबांमध्ये स्वतःला प्रशिक्षित करू देतात; ऑडिओ-तुलनात्मक उपकरणे तुम्हाला तुमची भाषा टेप रेकॉर्डरवर रेकॉर्ड करण्याची परवानगी देतात आणि नंतर रेकॉर्डिंग ऐकतात आणि तुमच्या आवाजाशी तुलना करतात).
परदेशी भाषा शिकविण्याच्या प्रक्रियेत एक इनशोमोनिक माध्यम तयार करून सर्व काही सरळ केले जाते, ज्याच्या प्राप्तीसाठी प्रशिक्षणाची तांत्रिक कौशल्ये तयार केली जातात. म्हणून, उदाहरणार्थ, परदेशी भाषेसह रोजगारामध्ये संगणक मूलभूत प्रोग्राम आपल्याला खालील प्रकारचे काम वापरण्याची परवानगी देतात: व्याकरणाच्या साहित्यावर काम करा; शब्दसंग्रह विस्तार; पत्र लिहीणे; मोनोलॉग आणि डायलॉगिक हालचाली शिकणे इ.
आज, जसे दिसते आहे, प्राधान्य माहितीच्या शोधासाठी आहे, आणि इंटरनेटवर अधिक आशा आहे, ज्यामध्ये माहिती स्त्रोतांची विस्तृत निवड आहे, प्रकाश प्रक्रियेत आवश्यक मजला. येथे तुम्ही कंपनीच्या वेब आणि FTP सर्व्हरवर पोस्ट केलेली मूलभूत माहिती संग्रहित करू शकता; इलेक्ट्रॉनिक मेलद्वारे पाठविली जाणारी ऑपरेशनल माहिती; पराक्रमाचे विविध तळ माहिती केंद्रे; इंटरनेट-शॉप्स इत्यादींद्वारे उपलब्ध असलेली पुस्तके आणि मासिकांची माहिती. इंटरनेटची माहिती संसाधने प्रारंभिक प्रक्रियेमध्ये सेंद्रियपणे एकत्रित केली जातात, परदेशी भाषेसह वर्गात विविध उपदेशात्मक कार्ये विकसित करण्यात मदत करतात, उदाहरणार्थ:
या कार्यांच्या पूर्ततेमुळे, विद्यार्थ्यांमध्ये त्यांची क्षितिजे विस्तृत करण्यासाठी, आत्मज्ञान वाढवण्यासाठी आणि स्वतंत्र कार्याचे स्मार्टपणे आयोजन करण्यासाठी वास्तविक मने तयार होतात. येथे zv'yazku z tsim Doslidnik I.G. जाखारोवा इंटरनेटच्या सुलभ शोधासाठी इंटरनेट लायब्ररीच्या निर्मितीला प्रोत्साहन देते. तथापि, अशा संसाधनाच्या प्रभावी कार्यासाठी, ज्या समस्यांवर चर्चा केली जात आहे त्याबद्दल सर्वात मौल्यवान माहिती समाविष्ट करण्यासाठी अतिरिक्त बाजू तयार करणे महत्वाचे आहे. येथे हे समजून घेणे महत्त्वाचे आहे की Yu.M. Veryovkina-Rakhalska, कोणत्याही विषयाची माहिती देणारी इंटरनेट संसाधने संप्रेषणक्षमतेचा एक प्रकार बनतात. जर तुम्हाला प्राथमिक साहित्य नसून संसाधने हवी असतील, तर ते तुम्हाला अस्सल ग्रंथांसह काम करण्याची संधी देतील, जे विद्यार्थ्यांसाठी एक प्रेरणादायी स्रोत आहे आणि प्राथमिक प्रक्रियेत तुम्ही व्हिक्टोरियन होऊ शकता. म्हणूनच, अस्सल साहित्य लाडणे, वाचणे, ऐकणे आणि माझ्या स्वत: च्या स्वतंत्र सर्जनशीलतेच्या नाकाने बोलण्याची संधी देणे शक्य आहे. अधिक गंभीर. या योजनेद्वारे, आपण वर्तमानपत्रांच्या इलेक्ट्रॉनिक आवृत्त्यांचा प्रचार करू शकता, त्यापैकी बहुतेकांची स्वतःची वेब पृष्ठे असू शकतात. Tse, zokrema, Side of MEDIA LINKS, kak हे फेसलेस प्रेक्षणीय स्थळांवर पाठवले जाऊ शकतात, उदाहरणार्थ, The Times, The Guardian, The Washington Post. त्यापूर्वी, हे देखील नमूद करण्यासारखे आहे की वृत्तपत्रासह ऑनलाइन रोबोट क्रॉस-सांस्कृतिक संप्रेषणाला आकार देण्यासाठी अद्वितीय संधी देतात, जर विद्यार्थी त्यांना विचारलेल्या समस्यांच्या चर्चेत भाग घेऊ शकतात.
अशा रीतीने, महानतेची इंटरनेट संसाधने जिंकण्याची क्षमता, दुर्गंधीचे तुकडे यामुळे विद्यार्थ्यांसाठी आवश्यक असलेली माहिती काढून घेण्याची मानसिकता निर्माण होते, जणू ते पृथ्वीच्या पाठीमागे असले तरी, मग ती तारुण्याच्या जीवनातील बातमी असो, वर्तमानपत्रे आणि मासिकांमधून आलेले लेख, साहित्य.
तथापि, हे समजून घेणे आवश्यक आहे की विकलाडचची त्वचा आक्षेपार्ह स्थितीत पोहोचली आहे: प्रक्रियेच्या सुरूवातीस संगणक यांत्रिक शिक्षक किंवा मध्यस्थी नाही; Vіn एक zasіb, scho pіdsilyuє आहे जो योगो प्रकाशमय क्रियाकलापांच्या शक्यतांचा विस्तार करतो. विकलाडच वेगवेगळ्या वेळी विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन करते, परस्परसंवादीपणे जिंकण्यास मदत करते, उदाहरणार्थ, प्रशिक्षणाचे प्रसंगनिष्ठ मॉडेल; अतिरिक्त नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानासाठी शिकण्याच्या गुणवत्तेच्या समस्येचे निराकरण करण्यात मदत करण्यासाठी नवीन तंत्रे ("केस स्टडीज", रोल-प्लेइंग गेम्स, बिझनेस गेम्स, संवाद, वादविवाद, सेमिनार, कॉन्फरन्स, अॅब्स्ट्रॅक्ट इ.) यासह सर्जनशील पद्धती विकसित करा.
विस्नोव्होक
आजचे वास्तव जगाच्या डेडल्सना माझ्या परदेशी भूमीच्या व्यावहारिक स्वातंत्र्याच्या समानतेच्या बिंदूवर सादर करते. नाविन्यपूर्ण प्रकाश तंत्रज्ञान वापरण्याच्या सीआयएमच्या दुव्यावर, आम्ही शिकण्याच्या प्रक्रियेची कार्यक्षमता सुधारण्याच्या शक्यतेच्या महानतेची आशा करतो. Розглянуті у статті інформаційні та мультимедійні навчальні програми, як показує практика, мають переваги перед традиційними методами навчання, оскільки не лише дозволяють тренувати ті чи інші види мовної діяльності, поєднуючи їх у різних комбінаціях, а й сприяють реалізації індивідуального підходу та підвищення самостійності студентів. किती प्रमाणात, परदेशी भाषा विकसित करण्याच्या प्रक्रियेत नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा अवलंब केल्याने तुम्हाला तरुण लोकांच्या सखोल सांस्कृतिक विकासाला चालना मिळू शकते, संगणक तंत्रज्ञानासह त्यांच्या स्वयंसेवकांच्या सर्वात दूरच्या पूर्ण नवशिक्यांचे पालन करणे. वर्तमान क्षमतांना आकार देणे, परदेशी भाषेच्या विकासासाठी प्रेरणा वाढवणे. परदेशी भाषेच्या शिक्षकांद्वारे नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या वापरामध्ये एक उत्कृष्ट शैक्षणिक क्षमता आहे, जी आपल्याला परदेशी भाषेच्या प्रेरणांना जिवंत सर्जनशील प्रक्रियेत अनुवादित करण्यास अनुमती देते.
पुनरावलोकनकर्ते:
झाकिरोवा व्ही.जी., पीएच.डी., प्राध्यापक, प्रमुख. शिक्षणशास्त्र आणि पद्धती विभाग कोब लाइटिंगमानसशास्त्र आणि शिक्षण संस्था FDAOU VPO "Kazan (Volzky) फेडरल युनिव्हर्सिटी" रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय, काझान;
गब्दुल्खाकोव्ह व्ही.एफ., अध्यापनशास्त्रीय विज्ञानाचे डॉक्टर, प्राध्यापक, प्रमुख. शिक्षणशास्त्र आणि पद्धती विभाग प्रीस्कूल शिक्षणमानसशास्त्र आणि शिक्षण संस्था FDAOU VPO "काझान (प्रिव्होल्स्की) फेडरल युनिव्हर्सिटी" रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय, काझान.
मंगुश ओलेना सेनगीव्हना
पोसाडा:इंग्रजी चित्रपट शिक्षक
प्रारंभिक ठेव: MBOU Sheminska Zosh
लोकसंख्या आयटम:शेमी गाव, झुन-खेमचिक जिल्हा, तिवा प्रजासत्ताक
साहित्याचे नाव:लेख
विषय:"इंग्रजी चित्रपट शिकवण्यामध्ये नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक तंत्रज्ञान
प्रकाशन तारीख: 18.05.2016
वितरित: povena osvita
इंग्रजी शिकण्यासाठी नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक तंत्रज्ञान
चित्रपट: प्रकल्प पद्धत
परदेशी भाषांच्या निर्मितीमध्ये नाविन्यपूर्ण प्रक्रियेसह उर्वरित कनेक्शनवर समर्थनाच्या सद्य विकासासाठी रशियामध्ये ज्ञानाऐवजी आधुनिकीकरण. आधुनिक शाळेच्या थेट विकासासाठी शिक्षणाची मानवतावादी दिशा प्राधान्य बनली आहे, ज्यामध्ये विद्यार्थ्याची विशेष क्षमता (तत्त्व) आहे. Vіn vrahuvannya गरजा आणि विद्यार्थ्याच्या आवडींचे हस्तांतरण, प्रशिक्षणासाठी भिन्न दृष्टिकोनाची अंमलबजावणी. आज आदराच्या केंद्रस्थानी - शिक्षण, योग विशेष, अद्वितीय आंतरिक प्रकाश. म्हणून, मुख्य मेटा वर्तमान शिक्षक- विद्यार्थ्यांच्या प्राथमिक क्रियाकलापांच्या संघटनेच्या पद्धती आणि प्रकार निवडा, जे विशिष्टतेच्या विकासाच्या पद्धतीच्या वितरणास चांगल्या प्रकारे समर्थन देतील. उर्वरित वर्षांमध्ये, अधिकाधिक वेळा शाळांमध्ये नवीन माहिती तंत्रज्ञानाच्या पुरवठ्यामध्ये समस्या उद्भवतात. केवळ नवीन तांत्रिक ज्ञानच नाही तर नवीन रूपे आणि विकासाच्या पद्धती, शिकण्याच्या प्रक्रियेपूर्वी नवीन विकास. परदेशी भाषांचे प्रशिक्षण देण्याची मुख्य पद्धत म्हणजे शालेय मुलांच्या संप्रेषणात्मक संस्कृतीची निर्मिती आणि विकास, व्यावहारिक व्होलोडिन्या परदेशी भाषेचे प्रशिक्षण. शिक्षकाचे कार्य त्वचा प्रशिक्षणासाठी व्यावहारिक मन तयार करणे, प्रशिक्षणाच्या अशा पद्धती निवडणे, जसे की त्वचा प्रशिक्षण त्यांची क्रियाकलाप, त्यांची सर्जनशीलता दर्शविण्यासाठी. परदेशी भाषा शिकवण्याच्या प्रक्रियेत शाळेतील मुलाची ओळख क्रियाकलाप सक्रिय करणे हे शिक्षकाचे कार्य आहे. आधुनिक अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञान, त्यामुळे
मध्ये navchannya
spіvrobіtnitstvo,
डिझाइन
तंत्र,
व्हिक्टोरिया
नवीन
माहितीपूर्ण
तंत्रज्ञान,
इंटरनेट संसाधने,
तंत्रज्ञान
विकास
गंभीर
मायस्लेनिया
विद्यार्थ्यांमध्ये शिक्षणाच्या विशेष अभिमुखतेच्या अंमलबजावणीमध्ये मदत करणे, मुलांच्या गरजा, त्यांच्या शिक्षणाची पातळी सुधारणेसह शिक्षणाचे वैयक्तिकरण आणि भिन्नता सुनिश्चित करणे. १
परदेशी भाषांमधील एक तासाच्या धड्यांसाठी संगणक प्रारंभिक प्रोग्रामसह रोबोट तयार करणे समाविष्ट आहे: शब्दसंग्रह शिकणे; vіdpratsyuvannya vimovi; संवादात्मक आणि मोनोलॉजिकल हालचाली शिकणे; पत्र लिहीणे; व्याकरणाच्या घटनेचा सराव. इंटरनेट संसाधने वापरण्याची शक्यता भव्य आहे. इंटरनेटचे जागतिक नेटवर्क पृथ्वीच्या पाठीमागे असलेल्या कोणत्याही बिंदूमध्ये त्यांना माहित असलेली माहिती वाचकांना शिकवणे आवश्यक आहे की नाही हे ओट्रिमान्नासाठी विचार तयार करत आहे: राष्ट्रीय ज्ञानाची सामग्री, तरुणांच्या जीवनातील बातम्या, वर्तमानपत्रातील लेख आणि मासिके इंटरनेटच्या मदतीसाठी इंग्रजी भाषेच्या धड्यांमध्ये, आपण उपदेशात्मक कार्यांची संपूर्ण मालिका करू शकता: - फॉर्म इन द माइंड रीडिंग, जागतिक नेटवर्कचे व्हिकोरिस्ट साहित्य; शाळकरी मुलांच्या लेखी संवादाची भरपाई करण्यासाठी; popovnyuvat शब्दसंग्रह स्टॉक uchniv; शाळकरी मुलांची इंग्रजी शिकण्याची प्रेरणा तयार करा. याव्यतिरिक्त, शाळेतील मुलांची क्षितिजे विस्तृत करण्यासाठी इंटरनेट तंत्रज्ञानाच्या शक्यता विकसित करणे, व्यवसाय कनेक्शन सुधारणे आणि वर्धित करणे आणि इंग्रजी देशांमधील त्यांच्या समवयस्कांशी संपर्क वाढवणे हे या कार्याचे उद्दिष्ट आहे. Zmistovna वस्तुमान संगणनाचा आधार हा आहे की आधुनिक संगणक हा रोझुमोव्हो सरावाच्या मनाला अनुकूल करण्याचा एक प्रभावी मार्ग आहे, कोणत्याही परिस्थितीत, ते प्रकट करा. संगणकाचे एक विशेष वैशिष्ट्य आहे, जे विजयाच्या बाबतीत प्रकट होते, जसे की इतरांना शिकवण्यासाठी संलग्नक, आणि ज्ञानाच्या कल्याणासाठी मदतनीस, हे सर्व निर्जीव आहे. मशीन koristuvachem सह "अनुकूल" स्प्लिंटर करू शकते आणि त्याच वेळी "pіdtrimuvati" yogo, prot dratіvlivostі चे चिन्ह दर्शवणार नाही आणि ते कंटाळवाणे झाले आहे याची कल्पना देणार नाही. tsomu sensi zastosuvannya kom'yuterіv є येथे, हे शक्य आहे, विकलादानन्याच्या गाण्याच्या पैलूंच्या वैयक्तिकरणाच्या बाबतीत सर्वात लक्षणीय. शाळांमध्ये परदेशी भाषेचा मुख्य मेटा विकास म्हणजे संप्रेषण क्षमता तयार करणे, ज्ञानाचा विकास (विखोवना, प्रकाश, विकास) डोक्याच्या मनाच्या विकासाच्या प्रक्रियेत अंमलात आणला जातो. संप्रेषणात्मक मुहावरे आंतरसांस्कृतिक इंटरऑपरेबिलिटीमध्ये इमारतीचे विभाजन आणि आकार देण्याची संकल्पना व्यक्त करते, जी इंटरनेटच्या कार्याचा आधार आहे. आंतर-नेट संप्रेषणाचा पवित्रा अर्थपूर्ण नाही - हा एक आंतरराष्ट्रीय समृद्ध-राष्ट्रीय, क्रॉस-सांस्कृतिक समाज आहे, ज्याचे जीवन संपूर्ण जगातील लाखो लोकांच्या इलेक्ट्रॉनिक संप्रेषणावर आधारित आहे.
एक तास - रोझमिरमधील सहभागींची सर्वात मोठी संख्या, जसे की ते आवश्यक होते. नवीन तासात परदेशी भाषांचा धडा चालू करून, आम्ही वास्तविक संवादाचे एक मॉडेल तयार करतो. या तासात, संवादात्मकता, संवादात्मकता, संप्रेषणाची प्रामाणिकता, सांस्कृतिक संदर्भात भाषेचा विकास, स्वायत्तता आणि शिकणे याला प्राधान्य दिले जाते. ही तत्त्वे संवादात्मक क्षमतेचा एक घटक म्हणून आंतरसांस्कृतिक क्षमता विकसित करण्यास सक्षम करतात. संप्रेषणात्मक बुद्धिमत्ता ही एक रणनीती आहे जी संप्रेषणाचे मॉडेल बनवते, संप्रेषणासाठी मनोवैज्ञानिक आणि मानसिक तत्परतेच्या निर्मितीस निर्देशित करते, सामग्री आणि त्यासह कार्य करण्याचे मार्ग समजून घेण्याच्या आधारावर. कोरिस्तूवाचसाठी इंटरनेटवरील संप्रेषणात्मक दृष्टिकोनाची अंमलबजावणी विशेषतः फोल्ड करण्यायोग्य होत नाही. संप्रेषणात्मक कार्ये विद्यार्थ्यांना कोणत्या विषयावर चर्चा केली जात आहे याची समस्या शिकवू शकतात, शिवाय, विद्यार्थ्यांना माहिती सामायिक करणे सोपे नाही, परंतु त्याचे मूल्यांकन करणे सोपे आहे. मुख्य निकष जे आपल्याला इतर प्रकारच्या प्राथमिक क्रियाकलापांचे विचार सुधारण्याची परवानगी देतात ते असे आहेत जे त्यांच्या विचारांच्या डिझाइनसाठी स्वतंत्रपणे चालू असलेल्यांना लुटण्यास शिकतात. संप्रेषणात्मक दृष्टिकोनामध्ये इंटरनेटचा वापर अधिक प्रवृत्त आहे: हे मेटा-पॉलीगाय आहे जेणेकरुन परदेशी भाषा माध्यमांमधून विद्यार्थ्यांना आकर्षित करण्यासाठी त्यांच्या ज्ञानाच्या आणि ज्ञानाच्या विस्ताराच्या अतिरिक्त संचयासाठी. परदेशी भाषिक भाषा आणि इंटरनेट संसाधनांसमोर सादर केलेल्या मुख्य शक्यतांपैकी एक म्हणजे वर्गात परस्पर संबंध निर्माण करणे, ज्याला सहसा संवादात्मक पद्धती म्हणतात. परस्परसंवादीता - "संवादात्मक चिन्हाच्या सुसिलचे संयोजन, समन्वय आणि परस्पर पूरकता आणि पद्धतींद्वारे परिणाम". नवचायुची sravzhnyoї mov, Іnternet dopomogaє मनाच्या निर्मितीमध्ये आणि rozmovnі ї mov ची सुरुवात, तसेच शब्दसंग्रह आणि व्याकरणाच्या अभ्यासामध्ये, अचूक शब्दलेखन आणि त्यामुळे कार्यक्षमता सुनिश्चित करणे. जीवनातून वास्तविक परिस्थिती निर्माण करणे संवाद साधणे सोपे नाही, परंतु परदेशी चित्रपट पाहताना त्यांना पुरेसा प्रतिसाद देणे शिकणाऱ्यांसाठी कठीण आहे. विशेष-देणारं प्रशिक्षण देणार्‍या तंत्रज्ञानांपैकी एक,
प्रकल्प पद्धत
सर्जनशीलता, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, आत्मनिर्भरता विकसित करण्याचा एक मार्ग म्हणून. प्रकल्पांची टायपोलॉजी वेगळी आहे. माझ्या साठी. ब्रेगिन, प्रकल्प मोनो-प्रोजेक्ट, सामूहिक, परंपरागत-हलवणारे, विशिष्ट, पत्र आणि इंटरनेट प्रकल्पांमध्ये विभागले जाऊ शकतात. वास्तविक सराव मध्ये इच्छित अनेकदा आई आणणे 3
योग्य zі zmіshanimi प्रकल्प, ज्यात मागील, सर्जनशील, सराव-देणारं आणि माहितीपूर्ण चिन्हे आहेत. प्रकल्पावरील कार्य हे vvchennya movi, schoolyuє वाचन, ऐकणे, बोलणे आणि व्याकरणासाठी bagatorіvnevy pіdhіd चे कार्य आहे. p align="justify"> प्रकल्प पद्धत विद्यार्थ्यांच्या सक्रिय स्वतंत्र विचारांच्या विकासास प्रोत्साहन देते आणि त्यांना भविष्यातील कामाकडे वळवते. माझ्या मते, डिझाइन अधिक संबंधित नाही, जे मुलांना सराव करण्यास शिकवते आणि स्पिव्हप्राची प्रशिक्षण अशा नैतिक मूल्यांमध्ये बदलते, जसे की परस्पर सहाय्य स्पिव्हपेरेझहॅटच्या मनात तयार होते. सर्जनशील व्हायब्सजे शिक्षण सक्रिय करते. Zagal, डिझाइन शिक्षणाच्या प्रक्रियेत, विकास आणि विकासामध्ये एक विसंगती आहे. सायंटिफिक इन द रिमुनिशन्स ऑफ द नविचिकी मधील प्रोजेक्ट फॉर्मची पद्धत, spіkavannya ची संस्कृती, vminnya थोडक्यात, dumka चे स्वरूप उपलब्ध आहे, सहिष्णुतेने zy spi -Klokavnnya च्या भागीदारांच्या विचारांना अनुसरून, vm आणि त्यावेळच्या ट्यूनिंगचे पुनर्वसन. spіlkuvannі іnozemnoyu movoy येथे viniknennyu नैसर्गिक. कामाचे डिझाइन फॉर्म सध्याच्या तंत्रज्ञानांपैकी एक आहे जे शाळेतील मुलांना या विषयावरील संचित ज्ञान जमा करण्यास अनुमती देते. शिकणारे त्यांचे svetoglyad विस्तृत करतात, माझ्या volodinnya दरम्यान, otrimuyuchi dosvіd vіd prakticheskogo vykoristannya, nachayutsya ऐकू іnshоmovnu movu की chuti, razumіti एक एक तेव्हा zahistі प्रकल्प. मुले प्रगत साहित्य, शब्दकोश, संगणकावरून सराव करतात आणि यामुळे अस्सल भाषेशी थेट संपर्क साधण्याची शक्यता निर्माण होते, ज्याला वर्गातील धड्यात केवळ शिक्षकाच्या मदतीसाठी शिकवण्याची परवानगी नाही. प्रकल्पावर काम करणे ही एक सर्जनशील प्रक्रिया आहे. जो स्वतंत्रपणे आणि शिक्षकांच्या कुतूहलाखाली शिकतो तो अशा समस्यांचे निराकरण शोधण्यात गुंतलेला असतो, ज्यांच्यासाठी केवळ भाषाच जाणणे आवश्यक नसते, तर विषयाचे ज्ञान, सर्जनशील, संवादात्मक आणि बौद्धिक यांचे प्रचंड वेड असणे आवश्यक असते. विचार परदेशी भाषांमध्ये, प्रकल्पांची पद्धत व्यावहारिक दृष्टीने प्रोग्राम सामग्रीच्या चौकटीत ओळखली जाऊ शकते. प्रकल्पांवर काम केल्याने जागरूकता, कल्पनारम्य, सर्जनशील मन, आत्मनिर्भरता आणि इतर विशेष गुण विकसित होतात. 4
विषय: "इंग्रजी भाषेतील लेखनातील नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान"
उर्वरित वर्षांमध्ये, अधिकाधिक वेळा शाळांमध्ये नवीन माहिती तंत्रज्ञानाच्या पुरवठ्यामध्ये समस्या उद्भवतात. केवळ नवीन तांत्रिक ज्ञानच नाही तर नवीन रूपे आणि विकासाच्या पद्धती, शिकण्याच्या प्रक्रियेपूर्वी नवीन विकास. परदेशी भाषांचे प्रशिक्षण देण्याची मुख्य पद्धत म्हणजे शालेय मुलांच्या संप्रेषणात्मक संस्कृतीची निर्मिती आणि विकास, व्यावहारिक व्होलोडिन्या परदेशी भाषेचे प्रशिक्षण.
शिक्षकाचे कार्य त्वचा प्रशिक्षणासाठी व्यावहारिक मन तयार करणे, प्रशिक्षणाच्या अशा पद्धती निवडा, जसे की त्वचा प्रशिक्षण त्यांची क्रियाकलाप, त्यांची सर्जनशीलता दर्शविण्यासाठी. परदेशी भाषांच्या शिक्षकाकडून शिकण्याची ओळख क्रियाकलाप सक्रिय करणे हे शिक्षकाचे कार्य आहे. Сучасні педагогічні технології такі, як навчання у співпраці, проектна методика, використання нових інформаційних технологій, Інтернет – ресурсів допомагають реалізувати особистісно-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію та диференціацію навчання з урахуванням здібностей дітей, їхнього рівня навченого™, схильностей тощо. .
परदेशी भाषेच्या धड्यांमध्ये संगणक प्रारंभिक प्रोग्रामसह फॉर्म रोबोटमध्ये हे समाविष्ट आहे:
शब्दसंग्रह शिकणे;
vіdpratsyuvannya vimovi;
संवादात्मक आणि मोनोलॉजिकल हालचाली शिकणे;
पत्र लिहीणे;
व्याकरणाच्या घटनेचा सराव.
इंटरनेट वापरण्याची शक्यता हे महानतेचे साधन आहे.
इंटरनेटच्या मदतीने इंग्रजी भाषेच्या धड्यांमध्ये, आपण कमी अभ्यासात्मक कार्ये करू शकता: मूलभूत आणि वास्तविक वाचन तयार करा, जागतिक नेटवर्कची व्हिकोरिस्ट सामग्री; शाळकरी मुलांच्या लेखी संवादाची भरपाई करण्यासाठी; popovnyuvat शब्दसंग्रह स्टॉक uchniv; शाळकरी मुलांची इंग्रजी शिकण्याची प्रेरणा तयार करणे. याव्यतिरिक्त, शाळेतील मुलांची क्षितिजे विस्तृत करण्यासाठी इंटरनेट तंत्रज्ञानाच्या शक्यता विकसित करणे, व्यवसाय कनेक्शन सुधारणे आणि वर्धित करणे आणि इंग्रजी देशांमधील त्यांच्या समवयस्कांशी संपर्क वाढवणे हे या कार्याचे उद्दिष्ट आहे.
विद्यार्थी चाचण्या, प्रश्नमंजुषा, स्पर्धा, ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेऊ शकतात, जे इंटरनेटद्वारे आयोजित केले जातात, इतर देशांतील वन-लाइनरसह यादी, चॅट, व्हिडिओ कॉन्फरन्स इत्यादींमध्ये भाग घेऊ शकतात. विद्यार्थी प्रकल्पाच्या चौकटीत एकाच वेळी काम करत असलेल्या समस्यांबद्दल माहिती घेऊ शकतात. रशियन शाळकरी मुलांचे त्से मोझे बुटी काम आणि एका देशातील परदेशी वन-लाइनर.
^ इंग्रजी भाषेतील नवीन माहिती तंत्रज्ञान
ज्ञानाच्या मोठ्या प्रमाणावर संगणकीकरणाचा Zmistovna आधार, विलक्षणपणे, त्याच्याशी जोडलेला आहे की आधुनिक संगणक हा rozumovoї pracі vzagalі च्या मनाला अनुकूल करण्याचा एक प्रभावी मार्ग आहे, आपण ते कोणत्याही प्रकारे दाखवा. आर. विल्यम आणि के. मॅकली त्यांच्या "शाळेत संगणक" या लेखात लिहितात: मशीन koristuvachem सह "अनुकूल" स्प्लिंटर करू शकते आणि त्याच वेळी "pіdtrimuvati" yogo, prot dratіvlivostі चे चिन्ह दर्शवणार नाही आणि ते कंटाळवाणे झाले आहे याची कल्पना देणार नाही. संगणकाच्या या संवेदनशीलतेसाठी, विकलादन्याच्या गायन पैलूंच्या वैयक्तिकरणासाठी कदाचित सर्वोत्तम आहे”.
माध्यमिक शाळेत परदेशी भाषेचे मुख्य रूपांतर आहे संप्रेषणक्षमतेला आकार देणे,डोकेदुखी निर्माण करण्याच्या प्रक्रियेत उपाय (प्रकाश, विखोवना, विकास) लागू केले जातात. संप्रेषणात्मक pidkhіd इमारतीच्या निर्मितीला आंतरसांस्कृतिक आंतरकार्यक्षमतेकडे हस्तांतरित करते, जे इंटरनेटच्या कार्याचा आधार आहे.
प्रथम महत्त्व समजले जाणे अपेक्षित आहे, मनाला आणि संवेदनांच्या संवेदनांकडे हस्तांतरित करणे, जे या उद्देशासाठी एक मार्ग म्हणून परदेशी भाषेच्या शब्दसंग्रहाच्या संरचनेच्या विकासास प्रेरित करते. अशा प्रकारे, शिकणार्‍यांचा आदर सर्वात सामान्य प्रकारांवर केंद्रित होतो, स्वतःवर कमी होतो आणि व्याकरणाचे शिक्षण अप्रत्यक्षपणे, अखंडपणे, व्याकरणाच्या नियमांच्या शुद्ध प्रभुत्वाची क्रीम असते.
एक माहिती प्रणाली म्हणून, इंटरनेट माहिती आणि संसाधनांच्या विविधतेला त्याच्या कोरीस्टुव्हंट्सना प्रोत्साहन देते. सेवांच्या मूलभूत संचामध्ये हे समाविष्ट असू शकते:
इलेक्ट्रॉनिक मेल (ई-मेल); टेलिकॉन्फरन्सिंग (यूजनेट); व्हिडिओ कॉन्फरन्सिंग;
सार्वजनिक माहिती प्रकाशित करण्याची, सार्वजनिक मुख्यपृष्ठ (मुख्यपृष्ठ) तयार करण्याची आणि वेब सर्व्हरवर होस्ट करण्याची शक्यता;
माहिती संसाधनांमध्ये प्रवेश:
प्रगत निर्देशिका (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy); शोध इंजिन (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite); रोझमोव्ह मेरेझी येथे (चॅट).
Qi संसाधने धड्यात सक्रियपणे भरती केली जाऊ शकतात.
Опанування комунікативної та міжкультурної компетенції неможливе без практики спілкування, і використання ресурсів Інтернету на уроці іноземної мови в цьому сенсі просто незамінне: віртуальне середовище Інтернет дозволяє вийти за тимчасові та просторові рамки, надаючи його користувачам можливість автентичного спілкування з реальними співрозмовниками на актуальні для обох сторін теми . .
^ इंटरनेटच्या मदतीसाठी अक्षरे ऐकणे, वाचणे शिकणे
बद्दल माहिती मिळवण्यासाठी इंटरनेट हे एक अद्भुत साधन आहे उर्वरित पोडियाजगामध्ये या रँकमध्ये, इंटरनेटच्या मदतीने, तुम्ही वर्ग खोलीला वृत्तसंस्थेमध्ये आणि तुमचे विद्यार्थी प्रथम श्रेणीतील पत्रकारांमध्ये बदलू शकता. या प्रकारचा क्रियाकलाप वरिष्ठ वर्गांसाठी उपयुक्त आहे, oskіlki मध्ये वाचन आणि अर्थ लावण्याची कला, भाषेची भाषा समाविष्ट आहे.
प्राजुवती ते ट्रो दुहेरीचे व्याख्यान शक्य आहे, आकडेवारीसाठी ते महत्वाचे आहे, जीवनाच्या मिशांची शिकार करणे: Objovitsi, क्रीडा, हवामान, संस्कृती ... पोलेगी रोबोटी वर्गात आहे. येथे तो तास, कमकुवत म्हणून, आपण हवामानाबद्दल घंटा सांगू शकता किंवा आपण संस्कृतीच्या गॅलरीमधून ते धुवू शकता.
पत्र लिहीणे
आभासी वास्तविकतेसह सहयोग अतिरिक्त इलेक्ट्रॉनिक मेलवर आधारित आहे,
^ इंटरनेट
Nin_priority संभाषणशीलता, संवादात्मकता, आकलनाची प्रामाणिकता, सांस्कृतिक संदर्भात भाषेचा विकास, स्वायत्तता आणि शिक्षणाचे मानवीकरण यांना दिले जाते.
^ संप्रेषणात्मक पिडखिड -रणनीती, स्प्लिंटरिंगचे अनुकरण करणे, मानसिक आणि मानसिक तयारीची निर्मिती करण्याचे निर्देश देणे, सामग्री आणि त्यासह कार्य करण्याचे मार्ग समजून घेणे आणि जागरूकतेच्या आधारावर, प्रभावीपणे वापरले जाऊ शकते.
नवीन विमोग, जे इंटरनेट संसाधनांच्या मदतीने परदेशी भाषांच्या सुरुवातीपर्यंत लटकलेले आहे, ते म्हणजे वर्गात परस्पर पद्धती तयार करणे, ज्याला कार्यपद्धतीद्वारे संबोधले जाते. परस्परसंवाद
उपयुक्त चित्रपट, इंटरनेट ही सवय कमी करण्यास मदत करते गुलाबी चित्रपट, तसेच अचूकता आणि कार्यक्षमतेसाठी शिकलेले शब्दसंग्रह आणि व्याकरण. शिवाय, इंटरनेट नवोदितांना विकसित करते, जे केवळ परदेशी भाषेसाठी महत्त्वाचे नाही. Ce, प्रत्येक गोष्टीसाठी प्रथम, रोमन ऑपरेशन्सशी जोडलेले आहे: विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता, ओळख, संरेखन, सेटिंग, मौखिक आणि अर्थपूर्ण अंदाज आणि प्रगती पातळ आहे. अशाप्रकारे, इंटरनेट तंत्रज्ञानाच्या मदतीसाठी तयार केलेले नवोदित, "आधुनिक" पैलूच्या चौकटीत विकसित होण्यासाठी आंतरराष्ट्रीय सक्षमतेच्या पलीकडे जातात. इंटरनेट शिकण्याचे सामाजिक आणि मानसिक गुण विकसित करते: їhnya vpevnіnіst y sobі आणि kolektivі मध्ये їkhnya zdatnіst pracsyuvati; एक स्वागतार्ह वातावरण तयार करणे, संवादात्मक दृष्टिकोन म्हणून कार्य करणे.
इंग्रजी चित्रपटांचे ज्ञान विकसित करणाऱ्या साइट्स
निःसंशयपणे, व्याकरण, शब्दकोषीय कौशल्ये आणि ज्ञान उलथापालथ यांच्या विकासासाठी इंटरनेट एक प्रभावी पूरक म्हणून काम करू शकते. यामध्ये विविध प्रशिक्षण शाब्दिक, व्याकरणात्मक, ध्वन्यात्मक अधिकार, वाचन चाचण्या, व्याकरण, IQ चाचण्या इ. विकलाडाची ची शाळकरी मुले स्वतः WWW वर अशा साइट्स जाणून घेऊ शकतात.
