Maravilhe-se com os slides em tamanho grande
Instituição educacional municipal Escola secundária Lugovskaya no distrito municipal de Kineshma, região de Ivanivsk Aula de desenvolvimento de linguagem para a 6ª série
O lugar da aula no processo inicial: a terceira aula da seção “Dieslovo” (depois de repetir o que foi aprendido sobre este tema na 5ª série).
Desenvolver atividades iniciais universais (UUD): - atividades especiais (realizar potencial criativo, alcançar resultados positivos); - regulatório (participar da tarefa, planejar suas atividades, avaliar o acerto de sua escolha, realizar autoanálise); - conhecimento (compreensão da relação entre forma e lugar, análise de situações atuais); - comunicativo (participação em Vários tipos spilkuvannya). Priyomi ta metódico. Trabalho de palavras (lexical, ortográfica, etimológica), edição de texto, trabalho com dicionário, trabalho com ajudante, conhecimento de tecnologias informáticas.
Cuide da nossa língua, da nossa bela língua russa, deste tesouro, deste fardo que nos foi transmitido pelos nossos antecessores. I. S. Turgenev
Br...extremamente cume...(?) h...proibir p..leno bloco de corte dr...va ill...st
LENHA - madeira cortada para queima em tsurbans, em andaimes ou em clareiras, e lenha em khmyz. (A madeira ficou mais cara. A madeira não cresce.) V. I Dal. Dicionário Tlumachny viver a grande língua russa
LENHA.Serrada e cortada em pedaços de madeira para queima. (Lenha de bétula. Lenha seca. Pacote de lenha. Corte a lenha. ◊ Quem está na floresta, quem precisa de lenha.) Portal de informações Dovidkovo GRAMOTA.RU
1. Divida um bloco de madeira (um bloco de madeira, um bloco de madeira, um bloco de madeira - um pequeno toco de tronco, um poste) ao meio - depois pique. 2. Antes de falar, picar ou não picar (quero injeções, quero lenha) (verbo 1: fio). 3. Via de regra, a lenha é dividida com uma ferramenta especial - um cutelo. 4. Outras operações com lenha incluem fazer suco com corte de lenha. (cortar árvores para lenha e outras necessidades do governo)
Sokyra é uma ferramenta, chame-a de lâmina de metal, firmemente presa ao cabo, chame-a de madeira. Existe uma variedade de espremedores, chamados enxós, em que a lâmina é girada perpendicularmente ao cabo.
Sokyrka Lezo Cunha Cortando Barba Shkarpetka
O cutelo é um tipo de suco usado para partir lenha. O cutelo utiliza lâmina cega, pois não corta a madeira, mas a divide (nome do instrumento).
Tem grama no quintal, tem lenha na grama
Vamos pegar nossas malas e avaliar nosso trabalho. Continue o discurso. - Na aula, repeti... - Descobri que... - Sou sensível às dificuldades, se... - Saí facilmente dos problemas... - Fiquei infeliz, se... - avalio meu trabalho... - Eu avalio meu trabalho pela aula... o conhecimento da vida, a perda de hoje na aula?
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TV sobre o tema: Styopa corta lenha
Você não conhece nosso Styopa? Ele é um fanfarrão terrível.
“Ontem parti toda a madeira”, disse Styopa certa vez.
- Quando você pegou o jeito? - nós nos alimentamos.
“Já estou aqui há muito tempo”, diz ele.
- Mostre-me e mostraremos como sair dessa.
Styopa caminhou corajosamente até a cama, assumindo o comando de um bloco de madeira - majestoso, importante. Ficamos maravilhados com Styopa em dúvida:
- Stepan, demore um pouco menos!
Ale Styopa não deu ouvidos a ninguém. Ele acenou com o bigode
Usando força forte e cortando o bloco no centro. Assim que o traço foi encontrado, o suco ficou preso - nem aqui nem aqui.
Styopa empurra e empurra, espremendo o suco da árvore. Seria melhor se não matássemos ninguém! Sokira saltou extasiada do tsurban e no segundo seguinte fez um som desagradável: a coronha da sokira quebrou o lábio de Styopa!
Styopa caminhou muito tempo com plástico nos lábios. Talvez seja verdade entre as pessoas: “É fácil vangloriar-se, é fácil ser chamado”.
- Tvir-rospovid sobre o tema madeira de estepe e cola
– TV sobre o tema stepu lenha kola
– uma revisão recente sobre o tema stepu lenha kola
– tvir stepu madeira cola
– dureza confirmada para a cola de lenha de estepe
(Sem classificações ainda)
Instalação de iluminação do governo regional do estado
“Internato para estudantes
com a troca de possibilidades de saúde nº 26"
MO para leitores do ciclo de humanidades
Resumo do evento
aula aberta sobre desenvolvimento da linguagem
você tem 7 aulas
“Criação - evidência para as pequenas coisas do enredo
sobre o tema “Styopa wood cola”
Tulupova Larisa Sergievna
Ulyanovsk, 2016
Tema da aula: “Criação - uma história por trás de pequenos enredos sobre o tema “Madeira e estaca Styopa” (2 anos)
Data: 14/12/2016
Local: Estabelecimento educacional do governo estadual regional “Internato para alunos com limitações de saúde nº 26”.
Tipo de aula: Lição de prática e reflexão.
Propósito: Familiarizar os alunos com as opções de entrada e resposta a mensagens, formatação e criação de texto que reflita a compreensão e o caráter do destinatário.
Zavdannya:
1) iluminação:
repetir as características da história como um tipo de linguagem funcional-semântica;
repetir as características da resenha como gênero de resenha;
atualizar o conhecimento dos alunos sobre a escolha das características pessoais em função da marca comunicativa, do destinatário e da situação atual;
2) corretivo-desenvolvimentista:
desenvolverá a linguagem de seus estudos e sempre garantirá que o texto esteja de acordo com as normas do seu dia a dia e com as regras de formatação escrita;
Continuar a formular a memória da estagnação do conhecimento óbvio na busca do surgimento de situações problemáticas para as mentes dos novos chefes, maximamente vitorioso e criativo;
Desenvolver o pensamento, o sono, a memória e sistematizar sistematicamente o material de aprendizagem;
Desenvolver interesse cognitivo no assunto;
3) vikhovni:
Inspirar o interesse, motivar a criação de textos de autoridade de acordo com o propósito comunicativo determinado e a compreensão do destinatário e a situação social dada;
Leia em voz alta para seus colegas, sendo objetivo e gentil em sua avaliação;
Conte-me sobre as regras de comportamento seguro na vida cotidiana.
Resultados da Navchany:
especial: interesse na criação de textos oficiais; perfeição da oração; um estoque suficiente de vocabulário e habilidades gramaticais adquiridas para a criação de texto escrito;
metassujeito: converter informação visual em informação textual; esclarecer adequadamente sua afirmação sobre a situação retratada na forma escrita, aderindo às normas do texto, às normas básicas da língua literária russa atual e às regras de ortografia e pontuação; realizar autoverificação do texto escrito;
assunto: conhecer as peculiaridades da descrição como gênero de linguagem funcional-semântica; composição da história; manter consciência das suas escolhas pessoais em função do contexto de comunicação, do destinatário e da situação atual; crie uma história sólida após as pequenas coisas do enredo com a inclusão da parte finalizada do texto (introduções e conclusões).
Obladnannya:
assistente “Língua russa. 6ª série Navch. para iluminação de fundo. instalado cerca de 2 anos. Parte 1" / [M. T. Baranov, T. A. Ladizhenska, L. A. Trostentsova e em; Ciência. Ed. N. M. Shansky]. - M.: Prosvitnitstvo, 2012;
kit multimídia; apresentação;
material de apostila: planos criativos.
Progresso da lição
1. Momento organizacional.
2. Sobre a lição. Tsilepokladannya.
Que parte da nossa língua aprendemos nas aulas de russo? (Dieslovo).
Hoje na aula também trabalharemos com palavras. Bem, agora temos uma lição sobre o desenvolvimento da língua, e não uma lição sobre a língua russa. O que você acha, de que forma podemos nos beneficiar do desenvolvimento da linguagem ao mesmo tempo - nas aulas? Nos textos de qual idioma as palavras são ativamente vikorizadas? (Tipo de crescimento).
Assim, trabalharemos efetivamente com os textos do comando de notificação. Como você respeita, em que posição? (...) Adivinhe, ano passado também estávamos trabalhando no texto do roteiro testemunhal - com o conto “Dois Camaradas”. Como eles trabalharam com você? O que é viconali? (Escrito um viklad). Bem, quem adivinhou no que estamos trabalhando hoje? (escrever uma história).
Pois bem, hoje estamos escrevendo uma confissão verdadeira, mas não simplesmente, mas pelas pequenas coisas do enredo. E quem adivinhou que tipo de enredo escrevemos na TV? (...)
Então, qual será o tema do nosso trabalho? (“Styopa drova kole”). (SLIDE 1)
Vamos fazer um registro no escritório (registrando a data, o tema da aula: “Criação-revelação por trás do enredo coisinhas sobre o tema “Steppa wood kole”).
3. Análise da planta.
Lemos o documento, colocamos à direita 465. Entendemos o que está funcionando. (...)
- (SLIDE 2): Bem, temos uma confirmação sólida. À direita, temos opções de entrada, detalhes do enredo e acréscimos - no exercício 458. Vamos dar uma olhada na verdade.
1. Esteja ciente de suas opções(lemos em voz expressiva) e vamos falar de comida, passando com uma “estrela” no SLIDE 4:
- Por qual método seria o nosso amor (revelação)?
Para agradar aos outros, irmãos, parentes, não assuma uma causa que você não conhece; Cuidado, não é bom se gabar de algo que você não entende e, antes disso, você está terminando o seu trabalho; agradar amigos e parentes (aqui, de forma melodiosa, retire com cuidado o que engraçado, se a história passasse a ser sobre outra pessoa, e não sobre você, é improvável que as Estepes fossem felizes, e admitamos que seria mais correto sentir pena de quem se tornou, alcançar as Estepes e chegar aos avisos sobre cautela, limpeza e importância à direita e aos lados).
-Então você pode ver o texto, como abordar e os objetivos da notificação serão diferentes?
Não. As autoridades da língua serão diferentes: vocabulário, entonação, expressões faciais (na fala).
2.Volte às adições que você pode vikorist em geral (SLIDE 3).
Selecione entre os advérbios atribuídos aqueles que podem ser úteis para nós na redação do nosso trabalho (análise dos advérbios, exibida na tela de seleção do advérbio).
Fizkultkhvilinka.
Imitação de cortar madeira. Expresso meu respeito pela forma como é necessário cortar adequadamente o suco e balançá-lo para evitar uma queda infeliz (SLIDE 5).
5. Atualização de conhecimento. Composição do agradecimento.
Agora vamos adivinhar como ficará o texto de caráter informativo? Qual é a sua composição? Diga-me. (Tipos de alunos, então trabalhe com SLIDE 6) (…)
Qual pequenino testemunha o seu próximo encontro? (Nº 1). Adicione esta parte da informação (…)
Qual desenho demonstra o desenvolvimento da árvore? (Nº 2). Diga-me. (...)
Qual imagem representa o clímax? (N ° 3). Diga-me (…).
Qual elemento da composição não representa o bebê? (Razv'yazka). Que tipo de solução poderia haver para essa pessoa? (...)
Adivinhe onde nossa criação está ganhando uma nova entrada. Qual será a entrada? (uma das duas opções para o texto).
Qual será o destaque? (Uma das adições favoritas).
6. Trabalho independente com planos atribuídos ao texto.
Antes de você ter dois planos traçados. Corrija-os a partir das entradas que nos foram fornecidas. Pense qual dos planos corresponde ao primeiro e qual corresponde ao outro? Numere os planos atribuídos a você (realize após a conclusão da verificação) (SLIDE 7,8).
7. Trabalho de ortografia de palavras.
E agora me diga, e Styopa? (Lenha). (trabalhar com apresentação sobre os conceitos de polen, tsurka, logs, tsurbani, bem como sobre a grafia da palavra “colit”) (SLIDE 9-12).
8. Estadiamento e formulação.
Bem, o que você precisa fazer na lição 2? (SLIDE 13).
E lembre-se que o texto de uma conversa fica “sombreado” pela mudança de ação; nesse texto o papel da palavra é grande. Portanto, você precisa tentar escolher as palavras com precisão e vivê-las corretamente.
Lição 2. Trabalhe na criação.
Continue com a atualização:
Você não conhece nosso Styopa? Ele é um fanfarrão terrível.
“Ontem parti toda a madeira”, disse Styopa certa vez.
- Quando você pegou o jeito? - nós nos alimentamos.
“Já estou aqui há muito tempo”, diz ele.
- Mostre-me e ficaremos maravilhados com o seu resultado.
-...Você pode nos ensinar? Tenha uma boa vida.
- Bom, vamos à minha confirmação, vou te mostrar tudo, quantas tatuagens eu fiz.
Seguimos Stepan até sua cabana. No caminho, aprendemos muito sobre aqueles que mais tarde colocaram a lenha na caixa de concreto.
Na entrada, bem ao lado do pátio de Stepchina, estava sentado um cachorro peludo chamado Trizor. Vin começou a latir para nós com seu baixo surdo e prolongado e Stepa imediatamente correu para tirá-lo do recinto.
- Calma, calma! Eca! Isso é seu! - gritando para o cachorro Styopa.
Trezor não hesita, latindo para nós, mas ainda se ouve que eles estão atrás da régua. Depois disso, como o cachorro se aproximou de Stepan com segurança, ele disse:
- Agora você pode entrar. Vamos para a porta dos fundos, você vai se livrar de tudo que está aí.
- Vamos. Não é possível que um cachorro se torne viral?
- Não, tendo criado um gabinete confiável, bom, comecei a cortar lenha.
No quintal, embaixo do galpão, havia pilhas de lenha, prontas para serem levadas, até o topo, e havia xilogravuras espalhadas, ainda não cortadas. Stepan, sabendo disso, pegou o suco, colocou um pequeno martelo no bloco, apontou-o para a fenda no final do chão e enfiou o suco nele. Então ele virou e bateu na tora com a coronha, após o que a tora se partiu completamente. Ficamos ali, aplaudidos e encantados. Nenhum de nós acreditava que Styopa fosse realmente capaz de elogiar. E esta hora Stepan Rozkolov já é amigo, terceiro.
- Bom trabalho! “Achávamos que você estava se gabando como sempre, mas você foi tão corajoso que estava destruindo tudo”, gritou um de nós com voz rouca.
- Bem, como eu disse, meu avô aprendeu.
Meu nome é Kolya. Estou estudando a 6ª turma “B”. Junto com meu melhor amigo Step, vamos para casa. A história começa na mesma escola rural que eu, ou numa turma paralela. Ele tem uma reputação nada invejável de terrível fanfarrão. Você não quer ser amigo dele durante esta aula. Eu realmente não quero acreditar nisso, as docas dos zayshov estão à altura da minha classe. Ele começou a falar em voz alta sobre o tipo de assistente que ele é para sua família e como ele corta lenha com riqueza e precisão. Minha turma começou a provocá-lo e eu fiquei muito mal. Infelizmente, não cedi aos sentimentos de ninguém e perturbei o canto de Stepa.
Depois das aulas, eu o reconheci e primeiro o chamei de elogios selvagens, o que merece risadas. Vin, os nitrochos não se formaram e começaram a cantar para o doente. Como resultado, diferimos naqueles que não podiam ser divididos em baralhos ainda menores.
Bem, chegamos em nossa nova casa. Não havia ninguém lá. Styopa nunca trocava de roupa e corria para buscar suco. E o eixo, tendo-o conhecido, correu dele pela porta do campo, balançando a mão e com o braço fracamente fraco, plantando o tiro no campo. Tentando levantar a árvore, ele arrancou o suco com um golpe afiado e bateu nos dentes com a ponta romba. Depois de terminar isso, fiquei com muita raiva do meu amigo arrogante e imediatamente corri para o próximo. Felizmente, seus dentes foram perdidos. Styopka começou a chorar no meu ombro.
Depois desse incidente, parei de me gabar mais de uma vez e ainda aprendi a cortar lenha. Styopka nunca esquecerá como sentiu o poder do adjetivo russo - “Voltar-se não é uma questão de lubrificar as rodas”!
6ª série língua russa
Vera é outra personagem da obra “Herói da Nossa Hora”. Esta imagem fornece uma descrição mais detalhada do personagem principal - Pechorin. Vera era a única pessoa querida por Pechorin.
N. M. Karamzin tornou-se um dos maiores escritores russos da era do sentimentalismo. Uma de suas primeiras obras foi “Bidna Liza”, em que o autor colocou os sentimentos humanos em primeiro plano
Este volume é dedicado às novas ideias que penetraram na Rússia no século XIX. Nas imagens de seus heróis, o autor mostra os diferentes lados das transições passadas, que eram então conjugais.
O famoso livro de Astaf'ev, "Peixe-Tsar", está sendo ensinado na escola. Os principais heróis deste trabalho são as pessoas e a própria natureza.
Hoje em dia as pessoas passam mais de uma hora na Internet, obtêm todas as informações que precisam, navegam e leem todo tipo de histórias divertidas. Tem gente que ainda ama livros e revistas
Parece que eu realmente queria conseguir um emprego nesta recepção. Pensei e pensei que esse seria o maior presente para alguém ajudar na regra. Uma ótima ideia surgiu na minha cabeça. E quando eu corto a lenha para a tora. Aprendi muito como trabalhar com meu pai. Acho que posso fazer isso. O que há de errado nisso? Balance a espada, acerte-a no campo e pronto.
Eu me vesti e por cima. No chão havia uma pequena centena de campos grossos, que meu pai não conseguira terminar antes. Tirei meu casaco quente para não ficar tão nervoso quando estivesse trabalhando e peguei o suco nas mãos. Havia uma leve geada na rua, então não parei e balancei minha espada com mais força.
A floresta Sokiri entrou imediatamente em campo.
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Leitores de escolas secundárias e especialistas ativos do Ministério da Educação da Federação Russa.
No entanto, não consegui levantar um baralho tão importante. Quando tento o meu melhor para puxar o suco para mim, pulo da árvore e bato no queixo com a bunda. Diante da forte dor, gritei alto e soltei meu instrumento. Lágrimas escorreram dos meus olhos e imediatamente corri para casa.
Fiquei muito tempo sem conseguir chegar e logo após a pancada apareceu um hematoma. Em que dia os médicos me mostraram e me disseram que os cistos estavam intactos. À noite, meu pai disse até com severidade: “Você, Stepan, já é adulto e deve entender que tem o direito de prestar atenção”. E a vovó adivinhou o povo dizendo e acrescentou educadamente: “Não se pode bater no dedo de ferreiro, costura de artesão não emaranha os fios”.
