Tetyana Mykolayivna Lyuta
Análise realizada Divirta-se
Existem dois tipos Divirta-se. Primeiro - tse autoanálise do emprego como treinador. Outro olhar - não análise dos presentes.
Yakshcho tse mantenha-se ocupado, se os participantes presentes fossem de outros grupos, leitores, então deixe a marca ocupado.
Para marcas de pele, examinarei o algoritmo antigo. Troca de pensamentos a cada hora análise do emprego observado a possibilidade milagrosa de avanço do domínio profissional, não só isso tendo gasto, no entanto, e os presentes. Muito respeitosamente analisar emprego. Para quais orientações o algoritmo é análise de emprego sob a hora de revisão aberta.
Lição 1. Avaliando a prontidão das crianças antes ocupado
Em primeiro lugar, mostre respeito por quem, como professor, explicou às crianças a presença de estranhos. ocupado, Além disso - na motivação para trabalhos futuros.
Crocodilo 2 Nós analisamos ocupação da tarefa
Necessário analisar Tipo de localização real ocupado(Obrigação do material atribuído às crianças, seu caráter, experiência de vida e direitos) marcam.
Termo 3. Organização significativamente eficaz de crianças para ocupado
Claramente até a neve ocupadoÉ importante avaliar a eficácia da organização de atividades infantis Nyumu:
Seleção de métodos e técnicas do ponto de vista da relevância para a implementação do objetivo ocupado;
A eficácia dos métodos de estimulação da atividade cognitiva em crianças;
Otimização do ritmo de promoção do professor e do ritmo de trabalho das crianças;
Maneiras de ganhar concentração nas crianças;
vikoristannya de recepções que irão cruzar;
O nível de formação de competências organizacionais é necessário.
Crok 4. Analisamos o andamento da atividade
Muito respeitosamente analisar a ordem do procedimento(Seqüência) robôs ligados ocupado, você mesmo pré-rio:
dividiu o tempo entre diferentes tipos de atividades;
Alterar diferentes tipos de atividades, como substituto e forma de tratamento.
Lição 5. Avaliando a estrutura ocupado
Necessário analisar tipo de estrutura formada mantenha-se ocupado, shodo meti, bem como a motivação e sequência da etapa da pele ocupado existe uma conexão lógica entre eles. Em seguida, avalie o microclima alvo ocupado.
Krok 6. Significativamente, o estilo de pulverização catódica do chicote, que é conhecido ocupado
Um dos sinais de sucesso ocupado Este é o estilo de comunicação entre o professor e as crianças. É por isso que é tão importante significativo:
Estilo de dormir com crianças, conectado ocupado;
Vou lhe dar uma atmosfera emocional especial;
A correção e normatividade da linguagem do professor;
Incentive as crianças a serem estimuladas mutuamente.
Crok 7. Nós analisamos experiência e formação de processos de avaliação e controle
Educação sistemática de crianças idade pré-escolar As atividades de avaliação e controle dão ao professor a oportunidade de desenvolver sua linguagem correta, formular mudanças de mentalidade e atividades iniciais antes da escola. Isso é importante para ele analisar:
O professor incentiva as crianças a controlar e avaliar as suas atividades;
Coloco a situação sob controle mútuo.
Krok 8. Avaliação externa está em andamento ocupado
Decida que é necessário alinhar as montagens frontais e então avalie ocupado.
O caminho para o alto domínio dos professores é difícil e espinhoso. Sucesso em demitir funcionários ricos. Em primeiro lugar, através de uma preparação psicológica e pedagógica integral. Igualmente importante é o acréscimo de uma formação profissional prática, cuja riqueza mostraremos. mantenha-se ocupado além disso.
E a assistência do técnico sênior da volodinnaya com equipamentos e tecnologia análise e motivação para manter seus colegas ocupados, é a chave para atualizar o domínio dos professores para autoanálise.
Análise de emprego por hora de visualização aberta
Lição 1 Avaliando a prontidão das crianças antes ocupado
Crocodilo 2 Nós analisamos Tipo de localização real ocupação da tarefa
Lição 3 A eficácia de organizar as crianças para ocupado
Crok 4 Nós analisamos a necessidade de um movimento proposto ocupado
Lição 5 Avaliando a estrutura ocupado e fornece uma descrição clara de seus elementos adjacentes
Krok 6 Significativamente o estilo de crepitação do chicote ocupado
Crok 7 Nós analisamos Vikoristão aceita a formação de atividades de avaliação e controle
Krok 8 Avaliação externa em andamento ocupado
Publicações sobre o tema:
Análise da atividade de grupo “Sons [w]-[zh]” Análise de atividades em grupo realizadas por um aluno. V grupo preparatório jardim de infância infantil nº "" Atividades realizadas por um aluno .... por.
Análise da atividade de substâncias de controle para o desenvolvimento da linguagem em outro grupo de jovens Análise da atividade de controle-podsumkovo com o desenvolvimento da promoção em outro grupo de jovens 1. O tema da atividade: “Como um coelho contando sua história”. 2. Vikhovatel:.
Análise de uma atividade aberta para o 2º ano “De todas as maravilhas terrenas, menos que a querida floresta russa” Análise de atividades ao ar livre para o 2º ano. O tema da lição é “Entre todas essas maravilhas terrenas e minha querida floresta russa”. Objetivos: moldagem de um recipiente especial.
Análise da atividade aberta do GCD e FEMP no grupo intermediário “Em busca de tesouros” No meu trabalho sempre procurei deixar as crianças felizes com a matemática, e nisso sou apoiado pelo programa “Educação Formal Fundamental.
Análise das atividades relacionadas ao desenvolvimento da linguagem no grupo preparatório “Sons, letras e palavras” Grupo Century: grupo de preparação pré-escolar-subgrupo de crianças (8 indivíduos) Meta: Melhorar a compreensão da audição e da aprendizagem.
Objetivos: Básicos: 1. Preencher lacunas no desenvolvimento do lado sonoro da linguagem: desenvolvimento de processos fonêmicos; formando um novato para análise.
Lado 1
Leia como colocar o biscoito em uma estaca, preenchendo as bordas e o meio, aplicando vikory, mergulhando e pintando com a ponta de um penzlik. Observe a precisão do robô com farbs.
O professor estava pronto para o tempo ocupado. A estrutura é bem pensada, a sequência e as interligações das etapas são lógicas. As horas de trabalho são completamente divididas. A forma do início foi organizada racionalmente. Posse de emprego: material básico e demonstrativo que seja efetivamente utilizado em pesquisas. O local de atuação baseia-se nos benefícios de programas novos, confiáveis e transmitidos às crianças de forma acessível. Se você escolher os métodos corretos, adote os métodos de aprendizagem que substituirão o material inicial, estabeleça metas e as capacidades iniciais das crianças desta idade. O material é apresentado emocionalmente. Para surpresas adicionais e material científico, estimula-se o interesse das crianças por esta disciplina.
Pontos negativos: o treinador esqueceu de fazer uma pausa dinâmica (treinamento físico).
Uma olhada em estar ocupado com a consciência de muita luz
Zavdannya, como disse o professor:
Avise as crianças sobre o jardim de infância, por esse motivo. Continue lendo para formular uma proposta para demonstrar ações, combinando os nomes com os mutuários. Ampliando o vocabulário sobre o tema.
O empreiteiro atuou com competência e profissionalismo: viu e executou todos os procedimentos necessários para cumprir as tarefas atribuídas; Tudo sem culpa, aceitamos a idade das crianças e os benefícios dos métodos deste programa. Aceite que tudo o que for definido pelo empregador durante o horário de trabalho seja correto e preciso. Todas as tarefas do programa foram totalmente dominadas pelas crianças, as crianças estiveram ativas durante a aula, foram respeitosas quando a professora explicou o novo material e as novas tarefas foram concluídas com sucesso. As crianças demonstraram altas habilidades iniciais.
Recomendamos que você receba o novo material antes de enviar novo material. Obsyag da mudança do programa está concluído e vitrimano. Durante as aulas, as crianças mostraram-se ativas, dominaram as tarefas do programa, mas não tudo. Ponto negativo: durante o emprego não havia tempo para trabalho individual com os filhos.
Realização de atividades internas com construção. Tema: "Tulipa"
Mudança de software:
Continue lendo para as crianças trabalharem com o papel dobrado, sem endurecer a cola.
O tecido Prodovzhuvat é orientado no papel arkush, ou seja, no meio, cortado.
Acostume-se com a precisão, feche-o com cuidado e conclua o trabalho.
Desenvolvimento da motricidade fina das mãos.
Instalação de bom coração Vikhovannya para os distantes.
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A atividade do chicote |
Atividades infantis |
Notas |
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1. Motivação do jogo. Encorajo as crianças a fazerem presentes para as crianças do jardim de infância. Deixe-me esclarecer que todas as mulheres adoram kviti. Que tipo de citações você conhece? Mostro os olhos de uma tulipa, propago essas flores com minhas próprias mãos. 2. Demonstração de métodos Wyconnianos. Junto com as crianças olhamos a foto, especificando de que detalhes ela é feita (flor e caule). Depois mostro às crianças uma explicação das etapas do robô. Educação Física: 3. Robô independente crianças. Vikonyu virib simultaneamente com crianças. 4. Após terminarem o trabalho, as crianças entregam suas tulipas aos tutores e babás. |
Pense demais no nome das cores. Acompanhe as etapas do trabalho. Tome suas próprias decisões. |
Necessário Assistência individual. Há muitas pessoas que não conseguem lidar. |
Conduzir e analisar o emprego aberto é uma das maneiras eficazes melhoria da competência do contratante. Mais valioso neste formulário trabalho metódico- esta é a bunda robôs práticos. Mas não menos importante é a outra parte, uma vez que todos os professores passam a ser participantes da análise do estudo.
Tenho grande satisfação com o trabalho do formador sénior e respeito que nem sempre é possível analisar de forma eficaz e clara o trabalho que foi analisado. Algumas pessoas são atraídas pelo fluxo e não têm medo de mostrar respeito crítico ao discurso de um colega. É possível poupar yogo, eles não têm medo de levar centenas de dólares. Cada vez que é criada a função de supervisor sênior em uma determinada situação, os supervisores determinam claramente o pensamento, a avaliação das técnicas de trabalho do trabalho e apresentam argumentos sobre a eficácia do trabalho (ou a atualidade dos resultados).
Gostaria de fazer uma análise da atividade do grupo de jovens (realizada por N.G. Sk-ova em 27 de abril de 2015. “Ler e recontar um conto de fadas baseado em símbolos básicos (mnemotécnica)” (suplemento div.)
O método de emprego é começar a ensinar crianças de 3,5 anos.
Zavdannya: familiarizar-se com o texto, ler, estabelecer a sequência das histórias, desenvolver a memória, compreender a compreensão da história.
1. O vencedor acrescentou uma explicação: escolheu esta atividade para mostrar que aqueles que contam com o uso da mnemotécnica (os truques são representados pelo vencedor na forma de pentagramas estranhos) são muito eficazes. Com duração prática de 2 meses, este tratamento deu um resultado visível. As crianças passaram a responder mais ativamente ao aprendizado do texto, seu respeito é preservado ao longo de toda a atividade, as traduções tornaram-se mais precisas, muitas vezes próximas do texto.
2. Avaliamos a eficácia da atividade: muito eficaz. Argumentos: alto grau de espessura, o crescimento da pele foi determinado pelo menos 2 vezes. Em 1 parte da atividade (em momento organizacional) e na outra parte (na forma de alimentação do cuidador) as respostas das crianças foram frasais, depois 3 partes (pintar a mesa-pista) e na 4ª parte (recontar) os fedores foram formados a partir de proposições desmontáveis. O número máximo de proposições é 6, o mínimo é 2. O interesse das crianças foi mantido até o final da aula.
3. Vimos recepções vikorystovani.
Motivação para atividades infantis. Recepção vikoristuvavsya na parte cutânea da atividade.
O cachorro (brinquedo) apareceu imediatamente e as crianças explicaram o que era um animal doméstico e por quê.
Então eles ficaram intrigados com a história do cachorro que estava pregando uma peça no amigo e decidiram ouvir essa história.
Antes do fiz-hvilinka, o vikhovatel comprou um jogo familiar para um encantador e transformou todos em pequenos tsutsenits. Após o aquecimento, não esqueci de devolvê-los às crianças e percebi que todas as crianças haviam se virado. Ganhou respeito e virou para a direita.
A professora disse às crianças o que poderiam fazer com a placa “nosso ajudante, como aprendemos a fazer o nosso”. Eles começaram juntos e começaram a trabalhar nas explicações (recontando o texto dos episódios subsequentes). No total são 8 participantes, 1-3 propostas determinadas. Para ajuda adicional do buscador: dica, esclarecimento, elogio.
Voltei perguntando se gostaria de conhecer a história. As crianças reagiram ativamente, a professora pediu um menino que só recentemente começou a mostrar atividade. Usyogo 5 segue de 2 a 6 rios e está próximo do texto. Essa outra criança restante é gentilmente perdoada por mim.
4. Avaliamos a relevância dos tratamentos. Fiz-Khvylinka não permitia crianças. Faça uma transição cuidadosa entre as partes da atividade. Na hora de pintar pentagramas com uma dica adicional para as crianças, servindo os mais pequenos.
5. Avaliamos a promoção do vencedor. Yak mov do vikhovatelya escondeu a porta da atmosfera mislennya, eles apontaram a coronha.
6. Apreciamos o ambiente em desenvolvimento criado pelo mestre durante seu emprego.
Respeito que a principal tarefa da análise seja da responsabilidade dos professores justificarem as suas conclusões. Os pensamentos podem ser prolongados. Para fins pedagógicos, vale o esforço de rolar novamente e apontar o bumbum.
suplemento
Amigo cachorro iaque shukav
Cossaco MordovianoVranci despediu-se do cachorro e da lebre e começou a brincar sobre o lobo. Zustrila yogo na ravina profunda e até:
- Vamos, Vovka, vamos ser seus amigos, morar juntos!
- Bem! – diz Vovk. - Será duas vezes mais divertido.
À noite o fedor adormeceu. O sapo guinchou, o cachorro sentiu que ele se aconchegava, latindo alto. Vovk ergueu a cabeça e vamos latir para o cachorro:
- Ah, taka-taka! A bruxa vai sentir seu latido, venha aqui e nos destrua.
“Tenho medo do lobo”, pensou o cachorro. “Seria melhor para mim fazer amizade com uma bruxa.”
Ela foi até a bruxa:
- Bruxo-herói, vamos ser amigos e morar juntos!
- Garazd, como uma bruxa. - Vamos para Barlig antes de mim.
E à noite o cachorro sentiu que o barlog já havia chamado, amontoado e latido. A bruxa estava com raiva e o cachorro latia:
- Pare de fazer isso! Venha, cara, tire as peles de nós.
"Nós vamos fazer! - pensa o cachorro. “E este apareceu com medo.”
Ela saiu correndo da bruxa e foi até o povo:
- Cara, vamos ser amigos, vamos morar juntos!
Depois de um tempo, o homem, alegrando o cachorro, acordou com o calor de sua casinha. À noite o cachorro late e protege a casa. Mas as pessoas não latem por tudo isso.
A partir daí, o cachorro e as pessoas viveram juntos.
Coisas práticas para fazer com a Educação Adicional dos Padrões Educacionais do Estado Federal
1. Pense na organização das criançaspara algo para fazer i (explicação dos diferentes tipos de atividades das crianças: sentadas, em pé, numa saliência, em grupos, pares, etc.)
2. Yakishna preparação dos materiais básicos da aula (disponibilidade de detalhes do skin, relevância, volume e tamanho das ilustrações, possível exibição de apresentações multimídia)
3. Estrutura de emprego adicional:
- Parcialmente disponível(O barril de motivação “NÃO esqueço” do não-OUVIMENTO EUSTÓRIA. A propósito, Yakshcho Prishov Não sei, significa tudo ocupado com “Bereni” de Dianosti, no KNITSI, EUSTÂNICO PIDBITI PIDSUMKI VID IMEM
Além disso, na primeira parte do NOD, é necessário criar uma situação problemática (ou uma situação que pareça problemática) para as crianças, cuja intensidade é conhecida ao longo desta abordagem. Essa técnica permite que os pré-escolares não percam o interesse, desenvolve a atividade intelectual e estimula a interação das crianças com a equipe e as duplas.
você progresso da parte principal O professor pode utilizar diferentes métodos de ensino: inicialmente, práticos e verbais que permitem desenvolver um programa de atividades atribuídas e montar situações de resolução de problemas.
- Depois do tipo de pele atividade das crianças, o professor precisa analisar a atividade das crianças (seja como indivíduo, seja como personagem individual, ou para ajudar outras crianças) - tse vimoga
Em caso de emergência, se as crianças não puderem sair, o professor pode utilizar esta técnica como apoio pedagógico. Por exemplo, o vencedor disse: “Já era meu dever, pois Sergius, Marina e Olena construíram a luz, e de Maxim e Oleg os detalhes estavam se destacando, mas acho que da próxima vez com certeza tentarão deixar tudo claro .”
Vamos nos manter ocupados(Especialmente em grupos pré-escolares mais velhos), o professor é responsável por orientar e alertar as crianças antes das suas atividades para nutrição adicional. Portanto, é preciso pensar com antecedência na alimentação dos filhos, pois a culpa é da mãe por eles terem um caráter intrigante e problemático; trabalhe até que as crianças dêem a “reconfirmação”. Você também precisa controlar sua fala e escolher suas palavras de terceiros. Por exemplo, você chega à conclusão: “Quero perguntar ao viajante...” - isso está correto, porque... o professor hiba scho “impõe” a atividade futura. É mais correto dirigir-se às crianças com esta ordem: “Vamos pegar a estrada...”
Também atualizado com os novos padrões de iluminação professor pode vicoristati tecnologias educacionais : desenvolvimento de problemas, atividade de acompanhamento, atividade de projeto, tecnologias que salvam a saúde e muito mais. (Depende do tipo de atividade das crianças e do tipo de tarefas definidas durante a aula.) Por exemplo, durante uma aula de desenvolvimento cognitivo para outro grupo de jovens “Numa festa antes do Pivnik”, o professor pode realizar ginástica articulatória para o desenvolvimento da respiração, etc. d.
Vou fazer um trabalho de meio período organize a pista de forma que possa ser acolchoada a ascensão do problema e da situação problemática(para que as crianças melhorem a resolução da tarefa atribuída: seja uma aula verbal, seja o resultado de uma atividade produtiva ou atividade pré-investigativa etc.).
Também é necessário estocar sua mala para todas as atividades: datas avaliação da atividade infantil(Você pode usar apoio pedagógico, analisar as crianças sozinhas, você mesmo, elogiar as crianças em nome do personagem, etc.). Golovne - não se esqueça da motivação (é um ponto maravilhoso acima de tudo).
4.A particularidade do emprego no Fundo Federal de Saúde do Estado ANTES as atividades infantis são ativas(A nutrição infantil é problemática) e também cuidadosamente pensada.
Por exemplo, as crianças precisam ajudar Kurochtsi a encontrar Kurchat. O professor pode perguntar: “Você quer ajudar Kurochtsi a conhecer o Kurchat? Como você pode ganhar dinheiro? Assim, a alimentação é de natureza problemática e estimula as crianças a pensarem em opções: ligar para elas, segui-las, etc.
5. O professor é simples Dê bócio às crianças“liberdade de escolha” de atividades futuras e agora, com maestria própria, quer filhos com você . Por exemplo, um chicote grupo jovem Durante a atividade educativa, ela contou às crianças a história “Kolobok”, e em seguida apresentou a motivação para a próxima atividade (aplicação coletiva do personagem Kolobok)
“Rapazes, Kolobok veio ver a vovó e o vovô e eles estão chorando muito. Como podemos ajudar a vovó e o vovô? A seguir, ele propõe variantes do seguinte: é possível desenharmos um Kolobok e entregá-lo aos seus avós? Dessa forma, ela recrutou os meninos, organizou a motivação para a pintura, clicou neles e também executou a tarefa suprema: convocar as crianças do mundo para ajudar a avó e o avô nas buscas de Kolobok.
Desta forma, coloque a pista, nenhuma das pessoas que poderiam assumir o cargo mudou, porque Existem tecnologias pedagógicas que precisam ser desenvolvidas durante a implantação da Norma Educacional Estadual Federal
Análise do emprego diário no ensino complementar complementar da Norma Educacional Estadual Federal
1. O assunto está ocupado.
2.Data e local da sua realização. Quem acompanhar?
3.Grupo.
4. Meta:
para as tarefas mais importantes e a formação de quaisquer particularidades das especialidades dos graduados, é fornecido emprego;
Zavdannya:
como se concretiza a especificidade e o realismo do objetivo (em termos da suficiência da hora, do nível de preparação das crianças ao mais alto nível, nas atividades avançadas, das possibilidades e oportunidades para elas);
como a integração é implementada áreas clarasÉ consistente com as capacidades e características antigas dos recrutas no local de trabalho.
5. Apoio psicológico na escolha da forma de implementação e local de atuação:
tipo de ocupação com finalidades e tarefas espirituais e correcionais-desenvolvimentais ocultas, iguais ao desenvolvimento dos alunos, suas características etárias;
implementação de um princípio temático complexo (o tema de uma atividade específica é enquadrado no contexto da formação de quem estuda);
Durante a atividade, realiza-se a plena atividade de adultos e crianças, o armazém principal e a interação mútua.
6. Tenha cuidado com o andamento da atividade
Com que clareza, clareza e emoção os objetivos da próxima atividade foram revelados aos recrutas?
Que conhecimentos surgiram durante o curso do emprego:
quais atitudes sociais foram formadas entre os Vykhovants, até que ponto
a atividade foi motivada pela sua ocupação;
Que valores vitais estavam sendo moldados.
Controle de emprego:
como se concretiza a capacidade de avaliação de resultados intermediários e finais;
quais alunos concluíram sua formação durante e após a conclusão do trabalho;
quais resultados foram alcançados.
Como havia indícios de que o grupo de vários egressos estava engajado na formação de um pensamento colossal sobre suas relações mútuas.
Como podemos herdar esta atividade do desenvolvimento da equipe, na formação de sua franqueza de suspense.
Como yogo derramado no okremikh Vikhovantsі:
sensibilidade emocional-estética com belo misticismo;
ética da prática, atividade mística.
estética do comportamento
O método de trabalho, a natureza dos rolamentos, sua semelhança com as tarefas mais elevadas, séculos e às características individuais, garantimos o desenvolvimento de relações mútuas entre a equipe do grupo
7. Avaliação externa da abordagem orbital
A que distância você está de alcançar seus objetivos supremos?
Razões para sucesso, fracasso, misericórdia?
Uma avaliação formal do valor espiritual do trabalho realizado.
Descobertas e proposições psicológico-pedagógicas na morada dos cuidadores e cuidadoras:
a eficácia da atividade em relação à pele da criança;
análise das atividades das crianças (pelo professor) e autoanálise das crianças sobre o seu trabalho;
momento reflexivo (o professor incentiva a criança a determinar sua atribuição à situação, sua atividade).
8.Análise da atividade do formador
Quais arrozes inspiraram o caráter do formador ao realizar um trabalho eficaz com os formadores, que, aliás, respeitaram
a professora incentiva as crianças a mostrarem iniciativa e independência, quer mostrar subjetividade;
o professor estimula e deseja as conquistas individuais das crianças;
Que características pedagógicas foram reveladas durante o trabalho efetivo com os alunos?
A professora lida com as peculiaridades da pele da criança (ritmo de atividade, estado emocional, nível de desenvolvimento dos processos mentais, temperamento)
o professor “toca” a pele da criança: ele ajuda, ele estimula, ele quer.
Um vislumbre da autoanálise do emprego na educação complementar
Propósito: Despertar o interesse das crianças em aprender sobre vegetais através da integração de áreas leves: aprendizagem, comunicação, socialização, criatividade artística, saúde.
Zavdannya:
Formar instruções para as crianças sobre os vegetais, sobre o local de germinação e prepará-los para o inverno;
Fortaleça a memória das crianças para descrever os vegetais de acordo com marcas características, Aqui está o diagrama;
Refine-se gramaticalmente corretamente, use suas palavras de forma consistente;
Expanda o vocabulário ativo, ative os nomes dos vegetais entre as crianças.
Continuar formulando nas crianças ao longo do dia, separar e nomear as cores, ajustar os objetos animais de acordo com a cor;
Você deseja incentivar as crianças a aprender falando palavras com clareza.
Formação da mente das crianças para compreender o texto, compreender e compreender instruções verbais;
O desenvolvimento do Zorove será infundido com a memória, o espírito do espírito e a coordenação dos espíritos;
Rozvitok drіbnu zagalnu ta habilidades motoras finas mãos;
Vykhovannya é gentilmente definido para crianças de um ano;
Criação de uma atmosfera emocional amigável e mentes para atividades lúdicas ativas das crianças.
Atividades organizacionais, preparação antes do trabalho
A atividade foi concluída de acordo com as anotações. O resumo é composto de forma independente, aparentemente antes da atribuição dos principais programas de retroiluminação, o que é indicativo desta idade das crianças. Para a implementação dos cuidados com a pele, foi selecionada uma seleção de técnicas de uma forma ou de outra.
Ao mesmo tempo, existiam ajudantes especiais que estimulavam e ativavam as crianças para a atividade mental. Os livros são de tamanho suficiente e esteticamente desenhados. A sua colocação e disposição foram racionais, bem pensadas em termos de espaço e atividade.
Durante a aula, tocou-se música, pois despertou as emoções. A técnica organizacional de “Saudações” na sua melhor forma visa desenvolver competências comunicativas, estabelecendo relações mútuas de amizade tanto entre a equipa infantil, como entre convidados e crianças.
A atividade é mais dinâmica e inclui técnicas que transmitem uma mudança de atividade ao sueco. Conversa - sentar em cadeiras, movimentar-se em grupo durante uma hora, procurar uma saída para uma situação problemática com uma lebre - ir à cidade, trabalhar com um teste de desenvolvimento da motricidade fina das mãos - sentar cadeiras, atividade de busca - em pé, robô com grão “Conheça o vegetal”, logorrítmico à direita – “caminhando até a cidade”. As mudanças suecas nas técnicas e nas posturas ao longo das atividades têm ajudado a aliviar o cansaço das crianças.
Atividade didática do instrutor
Todos os momentos de emprego são lógicos e consistentes, ordenada por um tópico, a lição integrou pontos das áreas mundiais de Piznanya: insisti em descrever os sinais característicos, juntamente com o esquema; formule-o em seções e chame-o de cor;
Comunicação: as crianças participavam da rosa adormecida, ouvidas sem interromper o filho de um ano; ativou o dicionário infantil com o auxílio de palavras - nomes de vegetais, direcionou-o de acordo com nomes, pegadas; A “socialização” expressa de forma independente bondade e compaixão. Criatividade artística: Melhorou a capacidade das crianças de apertar a plasticina entre os braços com os braços esticados, fortaleceu-as com técnicas de pressão, desenvolvendo a motricidade fina das mãos. Cultura física; desenvolveu o espírito dos rukhs e a coordenação dos rukhs.
Saudável: fórmula para a resposta das crianças às vitaminas e seu significado Adoção de um pequeno caráter lúdico na sala de aula, baseado em situações iniciais lúdicas.
O novo modelo “Cidade” ajudou de forma geral a implementar a tarefa principal - a formação do conhecimento das crianças sobre os vegetais e o local de seu crescimento. Meu papel limitou-se a começar a acender as chamas. Isso ajudou a alcançar o resultado ideal.
Em cada momento de atividade, tentei orientar os pequenos a encontrar um novo problema, ajudá-los a obter novos insights, ativar a autossuficiência e estimular um estado emocional positivo.
Criação dos Shukovikhs, situações problemáticas ativaram a atividade mental e mental das crianças,
As especificidades do trabalho com crianças no local de trabalho refletiram-se numa abordagem especialmente orientada. Encorajei e elogiei crianças medrosas para consolidar nelas uma situação de sucesso.
Durante a hora tentei acompanhar as crianças no mesmo nível, tentei estimular o interesse das crianças até a hora.
Uma dica para organizar atividades em forma de situação-problema de jogo “Adivinhe a frequência?” para que no final do dia você possa verificar a precisão do material.
Devido ao fato das crianças serem pequenas e haver muitos tipos de corais, pretendo dar um respeito especial aos tipos individuais. Também é necessário conseguir um texto claro. Pratsyuvati sobre zvukovimova, vocabulário ativo e passivo popovnyuvat. Ale, independente dessas dificuldades, respeito que todos os programas que estabeleci durante meu trabalho foram bem sucedidos.
Análise de organizado atividades de iluminação sobre a forma de atividade lúdica das crianças
Professor PIB: Petrova E.M., chicote
Região de Osvitnya: Desenvolvimento artístico e estético (pintura)
Assunto: "A namorada é uma tartaruga"
Propósito: Criação de desenvolvimento de situação social para a manifestação de atividade criativa ativa
Grupo Vikov: meio Número de filhos: 14
Data: 09/04/2016
Ramo meta: controle frontal
Quem disse: chicote sênior Efremova I.M.
O local do software mostra o mesmo desenvolvimento milenar crianças e vingança visões diferentes atividades infantis (brincadeiras, criatividade, comunicação)
Durante o momento da atividade leve, as crianças se sentiram à vontade e mostraram imaginação e criatividade na representação de uma tartaruga. Os alunos criaram robôs de subgrupos: representaram 2 tartarugas, utilizando vários materiais à sua escolha, e assim o próprio professor criouMindfulness para que as crianças tomem decisões e implementem suas ideias. No meio do grupo, a professora coordena as atividades das crianças, começa a interagir entre si, administra sua arrogância e demonstra a importância de seus parceiros nas atividades do sono,mentes criativas para mães gentis entre filhos.
Vikoristovuyuchi aula didática Professor “Conte-me sobre o seu brinquedo favorito”crie sua mente para o filme rozvitkue revelar o vihovantsіv. As crianças ficaram encantadas ao descrever o seu brinquedo preferido e como poderiam brincar com ele.
Para preservar sua saúdeVykhovantsiv Galina Oleksandrivna criou uma mudança de posturas dinâmicas, um exercício físico chamado “Fun Turtles”.
Esta atividade está sendo realizada no âmbito do projeto de linha curta “Nossos Amiguinhos”.
Uso de modernas tecnologias, métodos e técnicas de iluminação. Completude. TZN.
O professor utilizou ativamente a tecnologia TIC ao colocar o problema (apresentação multimídia da vitória) e conduziu a educação física. A estagnação da tecnologia problemática levou à formação de independência e desenvolvimento cognitivo atividades criativas entre os Vikhovants.
O palestrante ativo ajudou a criar uma atmosfera acolhedora, calorosa e emocional durante o local de trabalho.
As ferramentas iniciais necessárias de Vikorist (material fotográfico, tartaruga de brinquedo), que foram utilizadas para o material adquirido e não atraíram a atenção das crianças.
A utilização de uma técnica de jogo e de um enredo único de atividade ajudou a conectar todas as etapas e alcançar a tarefa suprema, além do desenvolvimento da empatia e da liberdade para ajudar os ausentes. Todos os requisitos sanitários e higiênicos foram cumpridos e o desconforto do trabalho era típico da idade das crianças.
Chicote sênior: ________Efremova I.M. Conhecido: ______Petrova O.M.
