3 musim semi 2018 Sekolah kami telah meluncurkan pelajaran lingkungan tematik untuk mulai belajar tentang pengumpulan tanah secara terpisah. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk mengajarkan anak-anak tentang kehidupan beradab dengan menggunakan temuan dan perilaku alam, serta menjelaskan perlunya memilah metode pengolahan air panas apa yang digunakan di dunia. Dalam kerangka ini, pendekatan berikut dilakukan:
5 siswa “B” menyelesaikan pelajaran “Jadilah alam yang berbeda.” Menjelang jam pelajaran, guru membahas tentang pengaturan tidur. masalah lingkungan: angin mendung, air, hutan. Mereka berbicara tentang masuknya orang ke dalam kubu kelas menengah yang berlebihan dan kemungkinan adanya perubahan b_k terpendek Inilah masalahnya. Ada 29 sekolah. Penyelenggara – Pokrovska Evgenia Oleksandrivna.
Pada jam 6 “A” ada pelajaran “Pengolahan sampah padat rumah tangga”. Para ilmuwan telah menemukan mengapa perlu mengumpulkan bahan limbah saat plastik didaur ulang. Kelasnya berjumlah 23 orang. Penyelenggaranya adalah ahli keramik terkenal, Ganna Leonidivna Ibulaeva.
Pada jam 6 “B” pada pelajaran “Bagaimana kita dapat merusak alam” anak-anak diberikan informasi tentang keadaan ekologis bumi, slide-slide tersebut menampilkan foto-foto peninggalan aktivitas manusia di bumi. Anak-anak telah menyadari bahwa ada begitu banyak hal yang ada di tangan kita. Bahkan kini bau busuk juga bisa mempengaruhi penampilan seorang anak. Kelas memiliki 24 individu. Penyelenggara – pembuat tembikar berkelas Evgeniya Mykolayivna Uvarova.
Kelas "A" ke-7 mengadakan kuis "Kumpulan masukan terpisah". Anak-anak belajar tentang pentingnya pangan, tugas dan tanggung jawab kita dalam membantu alam, serta belajar tentang kelancaran dan kebenaran pemilahan sampah rumah tangga. Kelas memiliki 20 individu. Penyelenggaranya adalah pembuat tembikar berkelas Batekina Nadiya Igorivna.
Di kelas 7 “B” kami telah menyelesaikan pelajaran “Masalah kehidupan sebagai masalah lingkungan global”. Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan lingkungan hidup: pencemaran angin, air, dan tanah akibat produk kehidupan manusia. bahan komposit banyaknya kerugian manusia yang berdampak buruk terhadap kesehatan planet ini. Anak-anak berbagi pemikiran mereka tentang bagaimana kita dapat membantu bau busuk untuk melestarikan alam untuk generasi mendatang. Kelas memiliki 27 individu. Penyelenggaranya adalah pembuat tembikar berkelas Pushilina Tetyana Oleksandrivna.
Pada tanggal 16 Festival Penghematan Energi Seluruh Rusia #Brighter Together, sekolah kami mengadakan pelajaran Seluruh Rusia “Ekologi dan Penghematan Energi”, melalui pembentukan rencana terperinci untuk memaksimalkan lingkungan alam, sumber daya alam, dan pemanfaatan energi. tentang apa yang akan Anda mulai.
Topik konservasi energi menjadi semakin relevan. Akumulasi energi oleh umat manusia terus meningkat dan akan membutuhkan sumber daya yang semakin banyak. Cara paling sederhana untuk memanfaatkan energi adalah dengan memulai ruang bangun Anda sendiri. Kepada siapa pelajaran itu didedikasikan.
Di sekolah menengah, anak laki-laki, setelah mengagumi film awalnya, mempelajarinya dengan cara yang berbeda pemulihan energi, kita berbicara tentang sumber energi alternatif. Mereka menjelaskan tujuan pemborosan listrik di dalam rumah, dan memberikan ide bagaimana melindunginya di dalam rumah. Tidak lupa kami juga membahas tentang konsekuensi serius yang dapat diakibatkan oleh pelanggaran aturan dasar keselamatan kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui berbagai tugas interaktif dan kuis, siswa telah mengkonsolidasikan pengetahuan mereka dalam praktik.
Di sekolah menengah, para siswa sendiri menyiapkan presentasi yang berfokus pada isu-isu terkini mengenai gizi, ekologi dan konservasi energi, yang menghasilkan konservasi sumber daya alam yang wajar dan ekonomis, yang menjadi fokus utama ekologi mempengaruhi seluruh umat manusia. Selama pelajaran, mereka mempelajari “jejak ekologis” apa yang membentuk kulit dan belajar bagaimana mengubahnya.
Pembelajaran ini mencakup pameran bayi hewan dan pembuatan pengingat “Bagaimana cara menghemat energi?”. Selain itu, anak-anak sekolah memutuskan untuk mengambil bagian dalam aksi “Tahun Bumi”, karena jutaan orang bersenandung sepanjang tahun pada hari Sabtu lalu. Tindakan ini merupakan simbol perhatian yang cermat terhadap alam.
Jika Anda mengembangkan budaya konservasi energi sejak kecil, Anda akan memiliki peluang lebih besar untuk menyelamatkan sumber daya planet kita dan menjadikannya bersih.
Menghormati!
Topik pelajaran: “Ekologi dan penghematan energi”
Sebagai bagian dari festival konservasi energi Seluruh Rusia #Brighter Together (slide 1) Meta pelajaran:
Identifikasi sumber daya energi yang ada di Bumi dan pikirkan cara memanfaatkannya secara efisien?
Instalasi penerangan anggaran kota
Penyediaan gas Sekolah Menengah
Pelajaran lingkungan seluruh Rusia
vikonali:
Pembaca biologi dan kimia
Lapkina T.S. dan Lepenkina A.A.
Dengan. Setengah tahun
2017
Pelajaran lingkungan seluruh Rusia
“Ekologi dimulai dari AS”
Masalah lingkungan hidup saat ini
Permasalahan ekologi saat ini tidak hanya menjadi perhatian utama bagi perkembangan pernikahan modern saat ini, namun bahkan menjadi tantangan bagi kehidupan masyarakat. Ini tidak mengherankan. Masuknya antropogenik ke Dovkilla mencapai tingkat yang mengancam. Perusakan hutan, penipisan biosfer yang mengasimilasi energi matahari, eksploitasi biadab terhadap simpanan kopal alami, tanaman dan limbah yang tidak menguntungkan, munculnya vegetasi dan reproduksi menghancurkan keseimbangan ekologi dan energi planet kita dan menyebabkan perubahan iklim global. di Bumi, seperti nasib kulit. Lyudina, begitu ia menyebut dirinya “Homo sapiens” (manusia berakal sehat), seringkali dianggap jauh dari manusia berakal. Seringkali, keinginan untuk mencari nafkah, keinginan untuk memenuhi kebutuhan seseorang dengan harga berapa pun penting bagi perilaku masyarakat. Penyebab utamanya adalah belum lengkapnya struktur sosial ekonomi pernikahan kami, sehingga meruntuhkan gagasan mengambil keuntungan sebesar-besarnya.
Pelajaran meta
keakraban dengan konsep ekologi, masalah lingkungan, trennya, pengembangan minat kognitif terhadap masalah lingkungan, pemikiran kreatif dan logis, memahami sudut pandang Anda.
Ekologi
Oikos Yunani – budynok, zhitlo, pritulok, batkivshchina
Logos – pemahaman, pemahaman, sains
Ernest Haeckel pertama kali diangkat pada tahun 1866
Ilmu tentang perkembangan organisme dengan dovkillam.
Lima tahapan sejarah utama.
1. Periode penyelidikan biologis murni dari ikatan organisme yang berdekatan satu sama lain dan lingkungan di sekitarnya.
2. lahir tahun 1920 - Istilah “ekologi” stagnan sampai pengelompokan organisme dieksplorasi.
3.1950 r.r. - istilah "ekosistem" dan "biogeocenosis", yang merupakan awal dari ekologi sebagai ilmu, diperkenalkan.
4.1970r. - Objek kajiannya adalah ekosistem global – biosfer.
5. Narasi – tahap pengakuan keberagaman perkawinan sebagai bagian dari keseluruhan biosfer.
Terapkan kemacetan alami
rangka tanah
Aktivitas vulkanik
Kebakaran hutan
Kontaminasi diri secara biologis dengan air (warna air)
Erosi tanah, salinisasi tanah
Ekologi kimia
Pengetahuan yang diperlukan mekanisme kimia Interaksi antara manusia, inti kehidupan dan ekosistem disekitarnya
Ekosistem adalah kumpulan berbagai organisme yang hidup bersama, serta komponen fisik dan kimia lingkungan yang diperlukan untuk keberadaannya atau produk kehidupannya.
Fisik - kemacetan bagaimana pengaruhnya terhadap karakteristik fisik OS: suhu, kecerahan, tingkat kebisingan, dan lain-lain.
Khimichni - halangan , yang mengubah komposisi kimia atmosfer, hidrosfer, dan litosfer.
Biologis – halangan , yang dicirikan oleh masuknya organisme hidup yang tidak khas pada ekosistem tertentu.
Kisah Para Rasul melihat kebingungan
Wiki Gratis – minum, asap, abu, jelaga, nitrogen oksida, sirka, CO, CO 2 , W X N pada masuk.
Air yang dijahit berbagai perusahaan, peternakan, air limbah, yang bersifat anorganik, pidato organik, Mikroorganisme.
Kemacetan media air, tanah produk nafta, garam mineral, logam penting (Hg, Cd, Pb, Zn, Cu)
Untuk membagi OS yang berantakan menjadi beberapa jenis tergantung pada sifatnya:
Mereka adalah logam penting Saya akan minum air; Suara keras;
Kumbang Colorado di kota; Getaran;
Peningkatan suhu air di danau melalui pelepasan air hangat dari pembangkit listrik tenaga panas; Nafta mengapung terletak di permukaan laut;
Bunga jagung dan biji poppy di ladang gandum; Kelebihan karbon dioksida di atmosfer; Pestisida yang digunakan di wilayah pertanian.
Untuk memisahkan fokus pada sumber kontaminasi OS alami dan antropogenik:
Gas berasap yang tampak seperti mesin kekacauan internal dengan kecepatan tanpa senjata. Dobriva, yang melintasi ladang dekat air;
Air biru, sebagai produk vitalitas bakteri anaerob;
Abu yang hilang setelah diludahi vugill;
Metana, yang keluar dari retakan kerak bumi;
air limbah kalsium klorida dari produksi soda;
Sisa pesan SMS yang sia-sia;
Gas tajam yang terlihat selama letusan gunung berapi.
Tindakan untuk perlindungan terhadap kemacetan
Oksida asam dan nitrogen dinetralkan dengan asam yang bersifat basa Ca(OH) 2 , MgO, Na 2 BERSAMA 3
Peningkatan katalitik
4TIDAK +CH 4 =2N 2 + BERSAMA 2 + 2 jam 2 Tentang
Oksidasi katalitik
2CO + O 2 =2 BERSAMA 2
2JADI 2 + Pro 2 = 2JADI 3
Solusi papan asam
Tambahkan reaksi sulfur oksida (SO 3 , JADI 2 ) itu nitrogen (TIDAK 2 ) dengan air
Akibat masuknya OS yang tercemar ke atmosfer
Efek rumah kaca
Masalah efek rumah kaca sangat relevan di abad ini, karena kita kekurangan hutan untuk membangun pabrik industri lain, dan banyak dari kita tidak harus hidup tanpa mobil. Kita, seperti burung unta, menundukkan kepala ke pasir, tidak menyadari bahayanya aktivitas kita. Pada waktunya, efek rumah kaca akan semakin parah dan menyebabkan bencana global. Fenomena efek rumah kaca diawali dengan munculnya atmosfer, meski terlihat nyata. Perang dimulai jauh sebelum penghancuran aktif mobil dan pembakaran api.
P 
efek arnica
- Pergeseran suhu bagian bawah atmosfer bumi sebagai akibat dari akumulasi gas rumah kaca. Mekanismenya adalah sebagai berikut: radiasi matahari menembus atmosfer, memanaskan permukaan planet. Emisi panas yang berasal dari permukaan dapat berpindah ke luar angkasa, namun lapisan atmosfer bawah terlalu tebal untuk ditembus. Penyebabnya adalah gas rumah kaca. Pertukaran panas diserap oleh atmosfer, meningkatkan suhunya.
Sejarah pelacakan efek rumah kaca
Mereka pertama kali membicarakan fenomena tersebut pada tahun 1827. Kemudian muncul artikel oleh Jean Baptiste Joseph Fourie, “Catatan tentang suhu inti bumi dan planet lain,” di mana ia melaporkan temuannya tentang mekanisme efek rumah kaca dan alasan kemunculannya di Bumi. Dalam penelitiannya, Fur'e mengandalkan kekuatan eksperimen dan kekuatan M. De Saussure. Selebihnya dilakukan dengan bejana kaca yang bagian tengahnya dihitamkan, ditutup dan diletakkan di bawah cahaya gelap. Suhu di tengah kapal tinggi dan rendah. Hal ini dijelaskan oleh faktor berikut: getaran termal tidak dapat melewati area yang gelap, sehingga hilang di tengah wadah. Dalam hal ini, cahaya dengan berani menembus dinding, dan pecahan kapal menjadi tidak jelas.
Rumus Dekilka
Total energi getaran matahari yang diserap dalam satu jam oleh planet berjari-jari R dan albedo bola A, relatif terhadap: E = πR 2 (E 0 atas R 2 ) (1 - A), de E 0 - Sonjachna tenang, dan r - bangun menghadap Matahari. Sesuai dengan hukum Stefan-Boltzmann, getaran termal planet L dengan jari-jari R yang permukaan datarnya 4πR juga sama pentingnya. 2 : L=4πR 2 σTE4, de TE – suhu efektif planet.
Menyebabkan kesalahan
P 
Sifat fenomena ini dijelaskan oleh perbedaan transparansi atmosfer untuk penyebaran dari luar angkasa dan permukaan planet. Bagi orang yang mengantuk, atmosfer planet ini cerah sehingga bau busuk mudah melewatinya. Dan untuk getaran termal, lapisan bawah atmosfer tidak dapat ditembus dan terlalu tebal untuk dilalui. Oleh karena itu, sebagian dari getaran termal hilang di atmosfer, secara bertahap turun ke lingkungan yang paling rendah. Pada saat yang sama, volume gas rumah kaca yang memperburuk atmosfer juga meningkat. Dulu di sekolah kita diajari bahwa penyebab utama efek rumah kaca adalah ulah manusia. Evolusi telah membawa kita pada industrialisme, kita membakar berton-ton batu bara, minyak dan gas, kita membakar banyak api, jalanan dipenuhi mobil. Warisannya adalah pelepasan gas rumah kaca ke atmosfer. Diantaranya adalah uap air, metana, karbon dioksida, dinitrogen oksida. Mengapa mereka disebut demikian dapat dimengerti. Permukaan planet ini dipanaskan oleh zona matahari, namun ia juga “menghidupkan kembali” sebagian panasnya kembali. Getaran termal yang terjadi di permukaan bumi disebut inframerah. Gas rumah kaca di bagian bawah atmosfer mencegah pertukaran panas mencapai ruang angkasa dan mengaburkannya. Akibatnya, suhu rata-rata planet ini meningkat dan menimbulkan konsekuensi yang berbahaya. Adakah yang bisa kita lakukan untuk mengatur jumlah gas rumah kaca di atmosfer? Tentu saja kita bisa.
Kisen secara ajaib mengatasi tugas-tugas ini. Permasalahannya adalah sebagian besar penduduk dunia semakin tidak terserap, yang berarti bahwa hal ini menjadi semakin buruk. Satu hal yang kami sukai adalah pertumbuhan, terutama rubah. Bau busuk tersebut disebabkan oleh kelebihan karbon dioksida, lebih banyak rasa asam, dan masyarakat tidak hidup dengan baik.
Jika kita berbicara tentang warisan efek rumah kaca, kita memahami bahwa hal ini akan mempengaruhi iklim bumi. Pemanasan global sudah di depan mata. Dalam banyak hal, konsep “efek rumah kaca” dan “pemanasan global” adalah identik, namun keduanya tidak setara, namun saling terkait: yang satu menyebabkan yang lain. Pemanasan global dikaitkan dengan Lautan Ringan. Sumbunya adalah dua hubungan sebab dan akibat. Suhu rata-rata di planet ini meningkat, dan tanah mulai menguap. Ada kekhawatiran yang terus-menerus terjadi di Light Ocean: masyarakat masih takut bahwa selama ratusan tahun mereka akan terus “menggantung”. Bila karena suhu mesin es yang tinggi i es laut mulai aktif tanuti dalam waktu dekat. Hal ini pasti akan menyebabkan peningkatan level Lautan Cahaya. Kita sudah memperkirakan akan terjadi banjir rutin di wilayah pesisir, seiring dengan berkembangnya lautan cahaya dengan cepat, membanjiri seluruh daratan di dekatnya, dan menyebabkan kematian musuh.
Alur kehidupan masyarakat
Kita tidak boleh lupa bahwa peningkatan suhu rata-rata bumi mempengaruhi kehidupan kita. Konsekuensinya bisa lebih serius lagi. Ketika wilayah yang luas di planet kita, yang begitu kering hingga mencapai titik kekeringan, menjadi benar-benar layak huni, orang-orang mulai bermigrasi secara massal ke wilayah lain. Hal ini mau tidak mau akan menimbulkan permasalahan sosial ekonomi, hingga pecahnya perang dunia ketiga dan keempat. Kekurangan pangan, kemiskinan hasil panen - poros yang mempengaruhi kita di abad mendatang. Cek Ale chi obov'yazkovo? Apakah masih mungkin untuk mengubah sesuatu? Bagaimana umat manusia dapat mengurangi dampak buruk dari efek rumah kaca? Lahan rawa bangunan terkena efek rumah kaca, rawa terbesar di dunia, Vasyugansk. Baca tentang masalah lingkungan global lainnya di sini. Ketika minyak diproduksi, banyak gas terkait yang terbakar, melewati gas tersebut, Anda tahu berapa banyak minyak yang diproduksi di seluruh dunia.
Dіi, zdatni vrotvat Bumi
Saat ini, kita menyadari semua faktor berbahaya yang menyebabkan akumulasi gas rumah kaca, dan kita tahu bahwa kita perlu berupaya menguranginya. Tidaklah baik untuk berpikir bahwa satu orang tidak dapat mengubah apa pun. Tentu saja, efeknya hanya bisa dicapai oleh seluruh umat manusia, tapi siapa tahu - mungkin masih ada seratus orang yang membaca artikel seperti itu saat ini?
Konservasi hutan
Zupinka virubuvannya fosov. Roslini adalah anak kecil kami! Selain itu, rubah yang ada tidak hanya perlu dilestarikan, tetapi juga rubah baru secara aktif harus dipelihara. Masalah ini dapat dipahami oleh kulit manusia. Fotosintesis tanaman kuat, yang dapat memberi kita tingkat keasaman yang tinggi. Hal ini diperlukan untuk memastikan kehidupan normal masyarakat dengan menghilangkan gas limbah dari atmosfer.
Penelitian kendaraan listrik
Vidmova dari sekitar mobil di telapak tangan. Kulit mobil terlihat jumlah yang besar gas rumah kaca di sungai, lalu mengapa tidak membuat pilihan demi kepentingan kesehatan? Mobil listrik sudah mulai diperkenalkan kepada kita – mobil ramah lingkungan yang tidak mengeluarkan panas. Kerugian dari mobil yang “terbakar” adalah satu lagi langkah singkat menuju pengurangan gas rumah kaca. Semua orang di dunia sedang mencoba untuk mempercepat transisi ini, namun untuk saat ini pengembangan mesin tersebut masih jauh dari selesai. Tampaknya Jepang, yang memiliki pasokan mobil serupa terbesar, belum siap untuk sepenuhnya beralih ke mobil mereka.
Alternatif untuk karbohidrat paliv
Vinahide energi alternatif. Kemanusiaan tidak pada tempatnya, jadi mengapa kita “terjebak” pada vikoristan vugill, minyak dan gas? Pembakaran komponen alam tersebut menyebabkan terjadinya penumpukan gas rumah kaca di atmosfer, maka sudah saatnya beralih ke ramah lingkungan pemandangan bersih energi.
Kita tidak dapat sepenuhnya yakin akan fakta bahwa kita melihat gas buangan. Kita bisa mendeteksi lebih banyak rasa asam di atmosfer. Menanam pohon bukan hanya tanggung jawab orang yang tepat – itulah yang menentukan kulit seseorang! Apa pentingnya masalah semua orang? Jangan tutup matamu padanya. Kita mungkin tidak mencatat dampak buruk yang ditimbulkan oleh efek rumah kaca, namun secara akurat menandai generasi mendatang. Kita dapat mencoba membakar batu bara dan nafta, menyelamatkan sumber daya alam di planet ini, memilih mobil yang ramah lingkungan dari mobil biasa – dan semua itu untuk apa? Agar Bumi kita terus hidup setelah kita.
Ozon diri 
kamu
Nampaknya planet kita sedang termakan oleh bola ozon tebal yang tumbuh di ketinggian 12-50 km di atas permukaan bumi. Perawatan ini merupakan perlindungan yang andal terhadap semua makhluk hidup yang rentan terhadap radiasi ultraviolet dan memungkinkan Anda menghilangkan masuknya lipid akibat demam mengantuk.
Akibatnya, lapisan ozon mulai berpindah dari lautan ke daratan dan mulai menghasilkan bentuk kehidupan yang sangat terdegradasi. Namun pada awal abad ke-20, lubang ozon mulai runtuh, akibatnya lubang ozon mulai bermunculan di bagian tertentu di stratosfer.
Apa itu lubang ozon?
Meski meluasnya anggapan masyarakat bahwa kadar ozon di angkasa tidak masuk akal, pada kenyataannya hal tersebut bertanggung jawab atas penurunan kadar ozon di stratosfer secara signifikan. Di tempat-tempat seperti itu, radiasi ultraviolet lebih mudah menembus permukaan planet dan memberikan gelombang destruktif pada segala sesuatu yang hidup di dalamnya.
Dimanakah letak lubang ozon?
Lubang ozon besar pertama ditemukan di Antartika pada tahun 1985. Diameternya menjadi mendekati 1000 km, dan tampak seolah-olah menyempit pada sabit, dan mulai terlihat musim dingin. Para peneliti ini menemukan bahwa konsentrasi ozon di benua tersebut berkurang sebesar 50%, dan perubahan terbesar terjadi pada ketinggian 14 hingga 19 km.
Tahun ini, lubang besar lainnya (dengan ukuran lebih kecil) ditemukan di Kutub Utara, dan pada saat yang sama ratusan penemuan serupa, meskipun yang terbesar, seperti sebelumnya, adalah yang terjadi di Antartika.
P 
Fragmen di kutub dilindungi oleh malam kutub yang panjang, di tempat ini terjadi penurunan suhu yang tajam dan kegelapan stratosfer terjadi, menyebabkan kristal mencair. Akibatnya, molekul klorin terakumulasi di permukaan, ligamen internalnya pecah dengan timbulnya pegas dan munculnya getaran mengantuk.
Serangkaian proses kimia yang terjadi ketika atom klor dilepaskan ke atmosfer, menyebabkan rusaknya ozon dan terciptanya lapisan ozon. Jika dengan kekuatan penuh, udara diluruskan ke kutub dengan porsi ozon yang baru, itulah sebabnya masalahnya semakin mengetat.
Tidak ada penyebab munculnya lubang ozon, namun yang terpenting adalah pencemaran lingkungan alam oleh manusia. Di sekitar atom klor dan molekul ozon terdapat air, asam, brom, dan produk pembakaran lainnya yang dilepaskan ke atmosfer melalui limbah pabrik, pabrik, dan pembangkit listrik tenaga gas pembakaran.
Uji coba nuklir memberikan pemasukan ozon ke dalam bola: dengan getaran, sejumlah besar energi terlihat dan nitrogen oksida tercipta, yang bereaksi dengan ozon dan menghancurkan molekulnya. Dapat dikatakan bahwa antara tahun 1952 dan 1971, hampir 3 juta ton zat ini hilang ke atmosfer akibat ledakan nuklir.
Oksidasi ozon dihasilkan oleh mesin jet, yang menghasilkan nitrogen oksida di dalam mesin. Semakin ketat mesin turbojet, semakin tinggi suhu di ruang bakarnya sehingga semakin banyak nitrogen oksida yang hilang ke atmosfer. Menurut penelitian, jumlah nitrogen yang dilepaskan oleh angin mencapai 1 juta ton, sepertiganya berada di lokasii. Alasan lain rusaknya lapisan ozon adalah mineral, yang jika dimasukkan ke dalam tanah, akan bereaksi dengan bakteri tanah. Dengan cara ini, dinitrogen oksida dilepaskan ke atmosfer, yang memungkinkan oksida larut.
Akibat melemahnya lapisan ozon, aliran radiasi matahari meningkat yang pada akhirnya dapat menyebabkan kematian tumbuhan dan hewan. Masuknya penipisan ozon ke manusia terlihat jelas dalam jumlah besar penyakit kanker kulit Dipercaya bahwa jika konsentrasi ozon di atmosfer berkurang setidaknya 1%, jumlah penderita kanker akan meningkat sekitar 7000 orang per sungai.
Pada saat yang sama, para ahli ekologi berada dalam kegelisahan dan mencoba mengambil semua langkah yang diperlukan untuk menghancurkan lapisan ozon, dan para perancang sedang mengembangkan mekanisme ramah lingkungan (pesawat terbang, sistem roket, transportasi darat) yang melepaskan lebih sedikit oksida ke atmosfer dan nitrogen.
Layar ozon
N 
zona atmosfer yang terletak pada ketinggian 10 – 50 kmdengan intensitas ozon maksimum. Asal usulnya terkait dengan aktivitas fotosintesis tanaman (lihat asam 2
) dan tindakan terhadap keasaman perubahan ultraviolet:
3O 2 +285kJ = 2O 3 .
Lingkungan atmosfer yang diperkuat oleh konsentrasi ozon yang tinggi dan menyerap radiasi ultraviolet berbahaya bagi organisme. Ketebalan ozonosfer terbesar berada pada ketinggian 20-25 km..
Demonstrasi semaksimal mungkin “Letusan Gunung Berapi”».
Efek aerosol
Aerosol penting dalam atmosfer padatan dan partikel langka yang ukurannya melebihi ukuran molekul.
Aerosol tersebar dalam bentuk bintik suram dan hujan, peringkat kepala, gudang bahan kimia. Karena awan dan tetesan hujan hampir seluruhnya terdiri dari air, aerosol mengandung sejumlah bahan lain. Aerosol juga bervariasi dalam bentuk debu dan tetesan hujan tergantung ukuran dan konsentrasinya. Dalam terminologi bahasa Inggris, aerosol sering disebut Particulate Matter (PM), untuk menegaskan bahwa kekuatan utamanya adalah alih-alih ucapan.
Ada berbagai jenis aerosol atmosfer.
Partikel aerosol mengandung komponen anorganik dan organik dan juga dapat menyebabkan kerusakan. Bagian terbesar dari aerosol langka adalah air. Vaughn bertugas sebagai distributor pendistribusian pidato. Seketika bau busuk menyebar. Pidato yang terganggu bisa berantakan atau hilang dalam bentuk dasarnya. Pidato yang berantakan menimbulkan ion positif dan negatif.
Aerosol di atmosfer sudah mengalir ke iklim.
Keutamaan Tumbuhan Ekologis
Di wilayah Pochinki, air minum mengandung berbagai garam ion Ca2+ dan Mg2+ – sulfat dan karbonat, yang menyebabkan tingkat kekerasannya. Minum air seperti itu secara terus-menerus dapat menyebabkan penyakit parah pada saluran skolio-usus. Manakah dari berikut ini yang dapat dikeringkan untuk mengurangi kesadahan air:
kalium karbonat;
sodium fosfat.
Berikan testimoni berdasarkan konsistensi reaksi yang sesuai.
Sebelum feromon kecemasan di pohon murah dan pepohonan memasuki pasokan karbohidrat. Ini adalah karbohidrat, karena pentana dan pentena dihasilkan selama perengkahan, dan 10 mol karbon dioksida dihasilkan selama pembakaran.
“Papan asam” adalah warisan aktivitas manusia. Ketika bahan bakar yang terbakar (bensin, gas, nafta, batu bara) dilepaskan ke atmosfer, terdapat sulfur dioksida SO dalam jumlah tinggi. 2 dan nitrogen dioksida NO 2 . Berinteraksi dengan keasaman dan kelembaban atmosfer, oksida diubah menjadi asam dan asam sendawa. Pertimbangkan nilai pH perairan alami yang keluar dari cairan gas ke pabrik kimia untuk memasok 10 kg nitrogen dioksida dan 20 kg asam dioksida. Volume air yang akan digunakan untuk menghilangkan asam nitrat dan asam sulfat dianggap sama dengan 10.000 m 3 .
Termometernya rusak, ada 20,5 g (Hg), mereka melemparkannya ke dalam taruhan. Empat bulan telah berlalu dan sebagai hasil dari proses biokimia yang kompleks, sekitar 5% logam berbahaya ini telah berpindah dari bentuk garam merkuri ke dalam air. Ada risiko pasokan air karena volumenya 80 m3 3 , A standar sanitasi transfer sebagai ganti ion merkuri tidak lebih dari 0,01 g/m 3 .
Alih-alih gas yang dihasilkan oleh gas mobil Zhiguli (mode menganggur) bukan salah Anda jika salah menafsirkan
4,5% untuk kewajiban. Hal ini menunjukkan mode pengoperasian mesin pada norma yang ditentukan, ketika 25 liter gas buang dilewatkan (sebagai pengganti CO 2
> 2 kali lebih banyak, turunkan CO) melalui 180,5 ml larutan NaOH 18% (kekuatan 1,197 g/cm) apakah muncul campuran?
Pembangkit listrik termal menghasilkan 320 ton batu bara untuk produksi. Jumlah rata-rata sirup dalam vugilla adalah 0,5%. Dapatkan sebanyak mungkin asam sulfat yang dapat diserap dari produk pusaka.
Bagaimana cara memanfaatkan gas asam?
Saya suka membersihkan permukaan bakteri berbahaya tidak seperti orang lain. Fakta yang jelas: satu hektar penanaman menghasilkan hingga 30 kg fitoncides! Ini cukup untuk membersihkan wilayah berpenduduk 100 ribu jiwa dari mikroorganisme patogen. Berapa banyak pohon yang tumbuh di dekat sekolah kita?
Dalam satu hari yang cerah, satu hektar hutan menghasilkan 201 kg rumput asam. Berapa kilogram rasa asam yang terlihat di hutan seluas 44.400 hektar di distrik Pochinkivsky? Berapa banyak orang yang akan dilindungi oleh kishn ini untuk dikhannya?
C 2 H 4 +3O 2 =2CO 2 +2 jam 2 HAI
Akumulasi karbon dioksida di atmosfer menyebabkan masalah berbahaya – menyebabkan efek rumah kaca.
Sayang sekali CO 2 apakah 100 g polietilen (100 kantong kental) hilang ke atmosfer per jam?
12СО 2
+ 11 jam 2
HAI = C 12
N 22
Tentang 11
+ 12О 2
Sayang sekali CO 2
Sudahkah Anda mengambil daun hijau bit ceri untuk mengekstrak 100 g sukrosa (C12H22O11), dari mana Anda dapat menyiapkan 10 bit (satu bit mengandung sekitar 10 g bit)?
Satu si kecil kawah Setiap malam ada 500 nyamuk dalam satu malam. Berapa banyak nyamuk yang dapat hidup dalam koloni yang terdiri dari 250 kuali per malam?
Karena alga menyerap karbon dioksida dengan volume total 662 liter (pada kondisi standar), yang dianggap oleh satu orang sebagai hadiah, maka perlu dihasilkan keasaman selama fotosintesis.
GDC timbal dalam air minum - 0,03 mg/dm 3 ; Ketinggian air rata-rata adalah 2,5-3 dm. 3 ; GDC timbal dunia - 0,003 mg/m3 3 ; Rata-rata, dibutuhkan 10 dm untuk melewati legiun seseorang dalam satu baris 3 lagi.
Hitung berapa kilogram karbon dioksida yang dilepaskan ke atmosfer oleh sebuah mobil ketika berkendara sejauh 1000 km, karena jelas bahwa 1,08 kg karbon dioksida dilepaskan ke atmosfer setiap 5 km.
Pada kata di bawah, tunjukkan gudang lokal:
Hehe, JADI, O 2 , TIDAK 2 , Kr, JADI 3 , CO 2 , Ar, N 2 HAI, NI, N 2 , R 2 Tentang 5 , Ne, JADI 2 , Pro 3
Klasifikasi unsur kimia pada organisme hidup
Alih-alih % berat
O-62
S-21
N-10
N – 3
Ca – 2
R-1
K, S, CI, Na, Mg - 0,23-0,027
Pusat kesehatan penduduk distrik Pochinkivsky dari tahun 1998 hingga 2016.
Populasi distrik Pochinkivsky pada 1 September 2016 adalah 28.823 individu.
Sejumlah pasien yang menjalani perawatan apotik di ruang perawatan obat Departemen Lembaga Kesehatan Anggaran IO "Pochinkivska CRL" dari tahun 2002 hingga 2015.
Angka kejadiannya sangat tinggi: 301 hingga 560 per 100 ribu orang
Gudang barang-barang rumah tangga di Rusia
Di mana semuanya disimpan?
1.000.000 hektar lahan di Rusia ditempati oleh tempat pembuangan sampah Smith.
Apa yang harus dilakukan dengan outputnya?
Pendekatan terpadu untuk bertindak dengan jalan keluar.
Cara hidup yang lain
Salah satu faktor penting yang mempengaruhi kesehatan kulit, meski hanya membutuhkan sedikit masukan dari pendistribusian kertas bekas, adalah kepedulian terhadap kebersihan lingkungan. Dengan buklet atau buku terpisah, jumlah kertas yang disimpan berkurang (dan sebagian besar kertas adalah produk kertas)
Faktor lainnya adalah perlindungan atmosfer
Lyudina adalah 2/3 kisnya.
Untuk panennya bisa dikonsumsi 500 liter asam, jadi 12 kg, itupun
1,5-2 kg, air - 2 kg.
Ada 21% kehidupan di Bumi, dan kehilangan 20% akan berakibat fatal bagi manusia.
Pozhivannya asam:
Mobil penumpang Zhiguli dengan jarak tempuh 1000 km mengkonsumsi jatah harian untuk 1 orang;
Bila 1 ton vugille dibakar, norma sungai dikonsumsi untuk 10 orang;
Sebuah pesawat jet membakar 75 ribu dalam 8 tahun. ton asam, yang membutuhkan 50 ribu hektar hutan untuk diperbarui.
Kemacetan di udara:
Gas – praktik industri;
Asap - obstruksi gas dan mekanis.
Bagian praktisnya
Pengalaman sosiologis.
Kami melakukan penelitian di kalangan siswa dengan topik: Apa yang Anda ketahui tentang sirup kertas generasi kedua?
pengobatan meta: Penemuan bukti ilmiah untuk pemulihan pulp kertas daur ulang (waste paper).
Para siswa menerima pemberitahuan tentang makanan datang:
1. Ternyata kertas diambil dari pohonnya, yang cadangannya akibat penyakit kulit semakin berkurang, dan kebutuhan akan kertas semakin meningkat. Masalah apa yang dapat Anda identifikasi?
2. Tahukah Anda mengapa Anda menggunakan kertas bekas untuk menghasilkan kertas bekas?
3. Seberapa besar penghargaan Anda atas partisipasi Anda dalam pengumpulan kertas bekas?
Analisis pengalaman sosiologis.
138 orang menemui nasibnya di interniran
Dari hasil percobaan diketahui bahwa 95,5% siswa mengetahui cara melestarikan cagar pohon.
Tingginya masalah ini disebabkan oleh:
50% responden mengumpulkan kertas bekas;
32% – menganjurkan penggunaan metode lain untuk merobek kertas tanpa menyia-nyiakan sumber daya alam (kertas sintetis diambil dengan selembar kertas);
13,5% – diminta menambah jumlah pohon yang akan ditanam,
12% – penggunaan media informasi elektronik secara intensif,
4,5% - tidak mengetahui cara mengatasi masalah pelestarian hutan.
Tentang pemeriksaan ulang jarum suntik kertas:
tahu - 91% siswa
tidak tahu - 9% siswa
Ale tidak layak untuk ini:
87% menghormati pentingnya pengumpulan kertas bekas;
13% tidak menghormati perlunya mengambil bagian dalam pengumpulan dan distribusi kertas bekas;
Dari hasil penelitian yang dilakukan, terlihat jelas bahwa sebagian besar ilmuwan sudah familiar dengan konsep “kertas bekas”, mereka mengetahui produk-produk yang dibuat dari kertas bekas dan kemudian mengikuti promosi. Artinya, kita terus membicarakan cara-cara untuk menyelamatkan sumber daya hutan.
2.2 Penelitian tentang jumlah kertas daur ulang di rata-rata keluarga Rusia.
Tugas telah ditetapkan:
1) Catat berapa banyak kertas yang dibuang dari ember untuk membersihkan keluarga Rusia dalam satu hari, satu minggu, satu bulan, satu nasib?
Cadangan bagi keluarga untuk mengambil bagian dalam percobaan
Keluarga diinstruksikan untuk tidak membuang kertas yang tidak dibutuhkan ke tempat sampah, namun memasukkannya ke dalam kotak karton.
Penting untuk mengumpulkan kertas bekas.
Informasikan tentang hasil pekerjaan Anda.
Empat keluarga mengambil bagian dalam percobaan:
Untuk minggu ini(kg)
Selama 1 bulan
(kg)
Untuk 1 rik
(kg)
Pavlikovy
0,6
180
Shmakovi
0,5
18,9
226,8
Canterini
0,4
8,3
99,6
Malkini
0,7
19,1
229,2
Rata-rata upeti
0,55
15,3
183,6
Visnovki.
Hasil percobaan menunjukkan bahwa rata-rata keluarga Rusia yang beranggotakan 4 orang membuang 0,55 kg per hari, 4 kg per hari, 15,3 kg per bulan, dan 183,6 kg per bulan.
Karena 60 kg kertas yang dikumpulkan sebagai kertas bekas dapat menyelamatkan 1 pohon, berarti 1 keluarga dalam 4 bulan dapat mengumpulkan jumlah kertas yang dibutuhkan dan dengan demikian menyelamatkan 1 pohon. Jika Anda mengambil semua keluarga di sekolah kami, Anda akan melihat seluruh hutan hanya dalam 4 bulan.
2.3 Siapkan kertas di rumah.
Setelah mengalami pembantaian dzherel, kami mencoba salah satu cara menyiapkan kertas di rumah. Vikorist dan koran bekas dan jahitan yang sudah dihapuskan, kami bisa mengeluarkan kertas itu.
Algoritma untuk menyiapkan kertas buatan sendiri
1. Potong (sobek) kertas bekas menjadi potongan-potongan kecil, masukkan ke dalam mangkuk dan tutupi dengan air panas. Biarkan kertas membengkak selama 12 tahun.
2. Setelah kertas pecah menjadi beberapa bagian, gunakan blender untuk menambahkan 2 sendok makan tepung kanji agar menjadi kental.
3 Lapisi nampan dengan kain kasa dan letakkan campuran yang dihasilkan di atasnya dalam bentuk bola tipis. Buang kelebihan air dengan spons.
4. Letakkan benda kerja dengan kain kasa di atas kain, tutup dengan kain lain, kocok dengan kursi goyang dan biarkan kering.
5. Setrika pinggirannya dengan pasir. Kertasnya sudah siap!
Setelah melepas lengkungan kertas dan memelintirnya, kami sampai pada kesimpulan bahwa kertas “buatan tangan” tidak mirip dengan kertas buatan mesin, dan dari sudut pandang standar teknis, lebih buruk lagi: tidak rata di belakang fabrikasinya, kurang mulus, lebih tendensius - kertas seperti itu sama sekali tidak Ayo pergi dan punya teman. Semua kertas buatan tangan memiliki satu kualitas yang tidak dapat disangkal, yang membuatnya mudah untuk melupakan semua kekurangannya - eksklusivitas mutlak. Makalah Mayrch telah lama diromanisasi dengan hukum yang sama: untuk membimbing yakshcho di Litti Listiv Vikoristov Vicorista, salah satu Matereli, teknologi vi -siap terjebak, semua bau busuk ingin trochi, Ale Vidriznitim sendiri pada saat yang sama . Dampak dari kurangnya dukungan adalah hal yang paling berharga bagi makalah induk; Mungkin dia sendiri yang mengubah kertas yang sudah disiapkan dari kerajinan menjadi mistisisme.
Dan kemungkinan yang ditawarkannya untuk bereksperimen sungguh luar biasa. Dengan mengubah tekstur bubur kertas, ketebalan lembaran jadi, persiapannya, menambahkan fitur tercanggih, Anda dapat memproduksi berbagai jenis kertas dengan tangan. Gunakan untuk kreativitas lebih lanjut - misalnya, untuk membuat selebaran dan scrapbooking, untuk menulis dan menulis. Kertas yang disiapkan di rumah sangat cocok untuk pekerjaan sebelum tidur di negara asal Anda.
Visnovok
Berdasarkan penelitian kami, kami yakin dapat mengatakan bahwa mendaur ulang satu ton kertas bekas dapat membakar 10 pohon, menghemat 20.000 liter air dan 1000 kW listrik. Nah, hipotesis yang kami ajukan terbukti benar. Pengumpulan kertas bekas benar-benar memberikan kontribusi besar terhadap kekayaan hutan di planet kita. Kami mengapresiasi agar masalah yang ada di pihak kami ini dapat lebih mendapat perhatian. Pentingnya memberikan edukasi kepada sekolah-sekolah dan dunia usaha lokal tentang pentingnya pengumpulan kertas bekas, meningkatkan jumlah poin yang diterima, dan sangat penting untuk melakukan kampanye pengumpulan kertas bekas dalam skala besar, secara luas. informasi massa.
Varto memikirkan tentang itu:
1. 100 kilogram kertas bekas - satu pohon utuh;
2. Hampir seperempat penjualan di dunia dihasilkan dari kertas dan produk kertas.
3. Rata-rata warga Rusia membutuhkan 25 kilogram kertas per sungai, sehingga satu keluarga dapat menyelamatkan 1 pohon per sungai;
4. Luas kawasan hutan di planet ini terus menyusut, dan kekurangan pohon akan menjadi masalah global dalam waktu dekat
Mereka memberi seorang teman kertas kehidupan, setelah mempersiapkannya dalam pikiran mereka sendiri.
Telah menyiapkan poster ramah lingkungan “Daur ulang kertas bekas - hemat kayu” dan buku informasi “ Fakta Tsikava tentang papir."
Mi za dbaylive vikoristannya paperru ta reorganisasi kertas bekas. Kami percaya bahwa menyiapkan kertas itu mudah tanpa menggunakan kayu.
Namun kontribusi kecil akan lebih berharga untuk tujuan besar dan penting.
Berikan kertas bekas - berikan kehidupan pada pohon!
P 
ridanny
Tinjau video
“Ekologi dimulai dari kita”
Relevansi masalah lingkungan
"Efek rumah kaca"
Bezborodova Katerina
"papan asam"
Agafonov Mikita
"Efek aerosol"
“Lubang ozon dan layar ozon”
Balashov Mikita
Dosvid "Vulkan"
“Muncul banyak timbal yang berasal dari air dan masuk ke dalam tubuh manusia”
Tsebulaev Igor
Menghormati!
Sebagai bagian dari festival konservasi energi Seluruh Rusia #Brighter Together (slide 1) Memperkenalkan siswa pada konsep kekekalan energi listrik.
Identifikasi sumber daya energi yang ada di Bumi dan pikirkan cara memanfaatkannya secara efisien? mengembangkan keterampilan hemat energi, menerapkan yang terbaik cara yang efektif konservasi energi, mengembangkan latihan mental dalam tim, keterampilan dalam argumentasi yang masuk akal.
Obladnannya: komputer, proyektor, presentasi, kartu dengan teka-teki, manajemen.
Bentuk organisasi dan interaksi selama bekerja: frontal, kelompok.
Motto pelajaran:“Jika Anda ingin hidup tanpa masalah, nikmati kehangatan dan cahaya!”
Pergilah ke pelajaran.
Kemajuan pelajaran
Masukkan kata guru. Hari ini di kelas kita berbicara tentang lingkungan dan konservasi energi.
Teman-teman, ayo pergi ke stasiun misterius dimana kamu bisa mendapatkan keuntungan yang menggiurkan.
Mari kita ulas semua yang Anda ketahui tentang energi, konservasi energi, dan konservasi. Siswa mengkonfirmasi gizi guru.
Bantu kami sepanjang perjalanan yang terik ini, saat kami mempelajari materi baru yang diperbarui, dan mempelajari cara-cara baru untuk menghemat energi yang sebelumnya tidak Anda ketahui.
1. Stasiun "Zagadkova".
Perumusan pelajaran tersebut. Anda akan mengetahui topik utama perjalanan kami dengan menebak rebusnya. Belajarlah untuk memecahkan rebus.
2. Stasiun “Peretvoren”.
Bekerja dalam kelompok
Temukan 5 cara menghemat energi (life hacks)
Jadi mari kita rumuskan 5 life hacks yang dapat Anda gunakan untuk menghemat listrik. (Jenis siswa)
Pulihkan peretasan kehidupan:
Visnovok: Hiduplah, dan jangan buang energi Anda!
3. Stasiun "Rozdumov".
Bekerja dalam kelompok, makan, bersikap baik, dalam kelompok 3 - 4. Anda harus memiliki piramida perlindungan.
Jika Anda menangani piramida dengan benar, frasa tersebut akan menjadi lebih penting. Tuliskan (perlindungan). Jelaskan bagaimana Anda memahami konsep ini.
Untuk meningkatkan efisiensi energi, Anda dapat menggunakan:
Visnovok: Kami katakan tentang mereka yang akan hidup setelah kita di planet Bumi!
4. Stasiun "Tsilova". Bekerja dalam kelompok.
Semua versi grup dikumpulkan dari skema aslinya.
Untuk tujuan apa energi keluarga Anda mengalir? Seperti dapat dilihat dari diagram, sebagian besar energi dihabiskan untuk peralatan pemanas dan pendingin: lemari es, sistem split, dll., TV, lampu, dll. Sebelum kita, listrik berasal dari saluran listrik. Listrik bergetar di pembangkit listrik. Pembangkit listrik menghasilkan batubara coklat: batubara, nafta, gas alam - sumber sumber daya yang belum pernah ada sebelumnya. Porsi pembangkit listrik yang menggunakan sumber energi modern jauh lebih kecil. Jejak asal usulnya, sehingga semua copalin coklat menumpuk selama tiga jam berikutnya. Yang perlu kita lakukan hanyalah memikirkan apa yang akan terjadi besok. Dan mengapa kamu akan terbakar?
Visnovok: Penggunaan sumber daya energi secara rasional.
5. Stasiun"Mirkuvan».
Semua kata dalam teka-teki silang ini berhubungan dengan konservasi energi. Mari kita cari tahu perbedaannya bersama-sama!
Balikkan ilmumu guys. Awasi putri Anda, siapa tahu jawabannya, tuliskan kata-katanya.
Horisontal:
Vertikal
Siswa memecahkan teka-teki silang, menemukan kata hemat energi, dan memberikan maknanya. Kami tiba di markas utama stasiun ini: Melindungi berarti membantu.
6. Stasiun "Berezhliva".
Buat dan lukis poster “Hemat listrik!” Poster demonstrasi untuk siswa.
Penghematan energi didasarkan pada prinsip:
Tahu: Vikoristannya yang rasional sumber daya energi menyebabkan perubahan konsumsi cadangan besi yang mahal.
Ingat: Bukan hanya uang yang dihemat untuk anggaran tanah air Anda, namun nasib masa depan planet kita.
Vikonui: Hiduplah, dan jangan buang energi!
Aje, sayang sekali ke dunia saat ini Kegiatan masyarakat diarahkan pada perusakan, regenerasi, dan masyarakat bertanggung jawab untuk menyelamatkan sumber daya alam, mencintai dan mencintai alam!
Visnovok: Hemat sumber daya - tetap aman, di sini dan saat ini.
Dimungkinkan untuk melakukan improvisasi pameran berdasarkan diskusi mereka.
Lipat diagram “Hambatan air Dzherela.” (Pilih dan tempelkan detailnya
Program.) Komentar
Cerminan.
Saya yakin akan tiba saatnya HEMAT ENERGI menjadi gaya hidup! Manusia adalah penguasa alam, dan kita hanya perlu percaya pada dunia tempat kita tinggal.
Saya ingin Anda mengakhiri pelajaran kita dengan kata-kata penulis Prancis Antoine de Saint-Exupéry: “Bangunlah pagi-pagi, basuhlah diri Anda, bereskan diri Anda, dan segera bereskan planet Anda.”
Rumah Zavdannya: temukan cara untuk menghemat energi dalam pikiran rumah.
Kelas: 8
Jenis pelajaran: pelajaran dalam mensistematisasikan pengetahuan, memadatkan pengetahuan dan belajar dalam praktik.
Ikhtisar pelajaran: kombinasi, pelajaran memadukan materi baru dengan unsur-unsur robot mandiri. Pembelajaran berfokus pada pengetahuan dan keterampilan yang sudah mencakup materi baru. materi baru membantu memperluas wawasan para ilmuwan.
Durasi pelajaran: 40 menit
Pada pelajaran ini saya mencoba menciptakan pikiran saya untuk implementasi tujuan.
Pelajaran apa yang saya tentukan sendiri kedatangan masa depan: mengembangkan keterampilan konservasi energi, memperkenalkan cara-cara konservasi energi yang paling efektif, mengembangkan kerja tim yang efektif, keterampilan argumentasi yang masuk akal, yang selalu berkomunikasi dengan Wikonian.
Hasilnya menganalisis dan mengevaluasi keberhasilan kegiatan Anda sendiri dan kegiatan teman sekelas Anda.
Para ilmuwan juga menjawab pertanyaan ini: Apa itu energi? Apa yang kamu ketahui?
Apa yang kamu perhatikan? Mengapa Anda harus menikah?
