Možda živite u našoj dači. Bugs.
Izvođač: Tony Sanchez
Vidavnitstvo: Career Press, 2012.
Vik: 3+
Pridbati na Labirint.ru (370 rub.) ili Ozon.ru (351.50 rub.)
Naše poznanstvo i ljubav započeli su ovom divno ilustrovanom knjigom. Ispod ove naslovnice naći ćete 20 buba, paukova, stonoga, crva i crva koji žive u našim dačama, baštama i parkovima. Knjiga je inspirisana sadašnjošću: prvo sa strane je slika-zagonetka sa likovima komarca u njegovom prirodnom staništu (ispod lista, ispod kamenja, u rupama ispod zemlje, itd.) sa temom „Pogodi ko ?” Okrećući stranicu, znamo odgovor kratak opis kako se zove konika, čime se hrani, gde raste i koje su njene karakteristike.
Informacije su predstavljene s lakoćom i prilagođene djeci. Barvis i realistične slike čine upoznavanje naših komaraca još važnijim.
Knjiga izaziva interesovanje do krajnje svetlosti, omogućavajući da se u jednostavnim govorima bolje primeti. Ne samo djeca, već i odrasli će saznati ko nam lebdi pod nogama i znatiželjno zuji u ušima. Toplo ga preporučujem!
"komahi"
Izvođač: Christer Eriksson
Vidavnitstvo: Machaon, 2011
Vik: 3+
Pridbati na Labirint.ru (457 rub.) ili Ozon.ru (431.30 rub.)
Stiže knjiga - čudesna i neuobičajena iz serije “Šarmantne priče” od Machaona. Njeno dijete uči o takvim komama kao što su: mećave i mećave, muhe i komarci, bube i ose, gnojnice i suncokreti, bake i pauci. Ukratko su date neke činjenice iz života koma i paukova, zatim sjajne ilustracije, istaknuti detalji i iznenađenja.
Knjiga ima 4 otvora sa strane, koji vam omogućavaju da pogledate komade sa različitih strana. Na primjer, sunce leti kroz prozor
okrećući pogled u stranu
A možda i par tankih krila bistrih očiju koja su se stisnula ispod tvrdih kapa krila.
Po mom mišljenju, ova knjiga je dobra za djecu od 3-4 godine za njihovo prvo upoznavanje sa svijetom, a čuda transformacije će izazvati radost i sahranjivanje.
"Mali pauk i mjesečno svjetlo"
Umetnik: Viktor Pivovarov
Vydavnitstvo: Nigma, 2013.
Vik: 2+
Pridbati na Labirint.ru (393 RUB) ili Ozon.ru (364,80 RUB)
Pred vama je potpuno skladna vizija poput knjige. Ova knjiga sa kratkim Kazkovskim skicama iz života Komaha prvi put je objavljena 1968. godine, a os Nigme se vidi u istom obliku u kojem je i zamišljena.
Irina i Viktor Pivovarov. Knjiga malog formata, na jednoj stranici mala priča na drugoj - ilustracija koja se može otvoriti. Malo dokaza- prispodobe na jednostavan, jednostavan način govore o tome kako su se druge stvari dešavale u svijetu (sunce ima crne mrlje na leđima, zašto baka leti iznad vode, zašto svitac svijetli u mraku, itd.). Nežne, šarmantne ilustracije Viktora Pivovarova stvaraju atmosferu magije.
Neobičan izgled divno odražava raspoloženje knjige. Kožna strana sadrži tajnu: presavijena je tako da od čitača uhvati dio slike.
Mališani uživaju u pričama i dive se nastavku istorije.
“Mali pauk i mjesečina” primjer je talentovanog pisanja pjesama. Toplo ga preporučujem!
“Izvještavanje sa stadiona Žukamo i druge šumske priče”
Umetnik: Olena Nitska
Vidavnitstvo: Mova, 2014.
Vik: 3+
Pridbati na Labirint.ru (413 rub.) ili Ozon.ru (374.30 rub.)
A ovu divnu knjigu o maloj mački sa najboljim dokazima Vitalija Bianke i šarmantnim ilustracijama Olenye Netske objavila je izdavačka kuća „Mova“. Sama knjiga je zaista sjajna: velikog je formata, sa svijetlim reljefnim koricama i ispupčenim slovima. Knjigu je napisala Kazkovo garna mova. Mali dokazi otkrivaju život i ponašanje buba, paukova, mrava, guštera i ptica u prirodi. Ova knjiga sadrži ilustracije umjetnice Olene Netskaya, prvi put objavljene 1957. godine.
Riječ kože na stranici će zasvijetliti na prekrasnoj slici radnje.
Nevjerovatni mališani, kojih knjiga ima na pretek, prikazani su realistično, sa zamršeno detaljnim detaljima.
Dok vaše dijete klepeta sa komarcima, ova knjiga, melodično, to zaslužuje. Veoma harmonično. Predlažem!
“Svijet ima bube. Cikavy činjenice o stvorenjima"
Izvođač: Steve Jenkins
Vidavnitstvo: Mann, Ivanov i Ferber, 2014.
Vik: 4+
Pridbati na Labirint.ru (427 rub.) ili Ozon.ru (455.10 rub.)
Još jedan naš favorit je objavljena knjiga “Mann, Ivanov i Ferber” - za ozbiljne ljubitelje buba. Ona je pričljiva! Sa svojim uglađenim dizajnom, bogatim prostorom i obojenim ilustracijama Stevea Jenkinsa, svijet će biti ispunjen bubama. Sjajno je što autor ilustracije stvara u originalnoj tehnici kolaža, skupljajući ih sa umjetničkog papira. Pored živopisnih slika, mladi čitaoci će u ovoj divnoj knjizi pronaći mnogo zanimljivih informacija. Znate li da je najmanja buba na zemlji - mala buba - veličine zrna, a najveća buba na svijetu - titan drvosječa - visi u džungli rijeke Amazone i može grickati maslinu sa svojim pukotine? Šta mislite šta rade buba krastača i buba žirafa? Ove druge greške će stajati pred čitaocima u svom svom sjaju.
Mladi entomolozi uče kako komarci rastu i razvijaju se, šta jedu, posebnosti njihovog ponašanja i zaraze. Osim toga, knjiga ima siluete buba, koje odgovaraju njihovoj pravoj veličini, što bi bilo ludo zagolicati svako dijete.
Po mom mišljenju, “U svijetu buba” je vrlo smiješna priča koja će maksimalno podstaći razvoj kognitivnog interesa djece. Predlažem!
"Ko su Komahovi"
Umetnik: Angela Weinhold
Vidavnitstvo: Million menu
Vik: 3+
Pridbati na Labirint.ru (555 rub.) ili Ozon.ru (468.80 rub.)
Ova knjiga ima mnogo zbirki neke činjenice iz života komara: ko su komarci, kako smrde, mirišu i osećaju šta jede, kako žive i žive.
Neki detalji postaju jasniji, na primjer, šta komarci mirišu iza bubne opne, što može biti na različitim dijelovima tijela. Pa kod konja tamo - na koljeno!
Informacije su predstavljene lako, sažeto i čak obojeno. Pa, i, naravno, bezličnost ciljeva koji se pojavljuju je sveta za svako dijete.
Preporučujem ga za vaš prvi izlazak na svijetu!
Više knjiga
Olga Meshalkina
Sažetak lekcije "Komahi"
Predmet: « Komahi»
Svrha: upoznajte djecu iz različitih sredina komahami, od njihove djece, otkrivanje njihovog načina života, bola i štete koju nosi smrad.
Zavdannya:
Vikhovati dbailyve stavlenya do navkolishnogo sredine.
Proširite svoje znanje o suvišnom svijetu.
Razvijati dječije pamćenje i vokabular.
Materijal: Slike sa slika komah.
Djeco, hajde da pogodimo ko sljedeći leti blizu kapije? (Meteliki, dzhmeli, osi).
Prikazane su slike rezbarenja komah.
Kako da ih nazovemo jednom riječju? (Komahi)
Ne postoji niko na zemlji komah. Imaju ukrštene šavove na stabljikama, kao da zarezi. Naziv osovine lančanika « komaha» - vrsta riječi « pounce» . Komahi - ne brini: smrdi; zelje, ostalo komah, ući. Komahi ima velikih i malih. Neki lete, drugi zovu i briju se. Neki ljudi odlažu nekoliko dana, drugi - jedan dan. Čini se da priroda nešto gubi kada je toplo (suspendovan, u letu). Ptice jedu grudvice. Sered komahê shkidniki - nosioci bolesti kod ljudi i stvorenja (muhe); ê í bobice - odrežite biljke, dajte proizvode i mlijeko (med, vosak, shovk).
Hajde da pogledamo delove tela komah. Tijelo se može podijeliti na tri dijelovi: glava, grudi, peteljke, 6 crnja, 2 oka, 2 uha, 2 para krila, muhe imaju jedan par, noge i krilovi kvržice koje izlaze iz grudi.
Yaki komahi donesu koru, a kakva šteta? (Vilini konjici jedu mušice, pauci jedu muhe, muhe prodaju mikrobe, gusjenice jedu lišće i skupljaju med.)
Yaki komahi jingle? (Bube, džemeli, mušice, babe, ose.)
Kako škripati? (komari)
Kako cvjetaju? (Koniki)
A sada da riješimo zagonetke komah. Reći ću ti zagonetke, a kad me vidiš pokazaću ti grudvice na slici.
Muva je letela iznad glave, ali to nije bila muva.
Ova muva nije zveckala, ima ubod, momci,
Kolitis će peckati "jao"
Ko može pogoditi?
Muva sa ubodom? - Čuda da znaš sve... Osa
Ove male noge trčale su stazom.
A na nogama, čudite se taštini više od tri puta.
Mislim da nije, staviću to pod... Murakha.
Murahi – korisni komahi. Oni su još manji i još efikasniji. Zovu ih "šumske bolničarke". U jednom danu smrad će nestati sa velikog broja jeftinih ljudi komah.
Komahha u poshani,
U travi po ceo dan,
Spušta sve vode,
Poješćeš malo meda. Bjola
Na kvici sjedi mali cvijet,
Dva manje od peleta.
Obojene latice duž ivica.
Sedi i odlazi.
Pretpostavljam da ne možeš pogoditi,
Kao, psovka, to je to... Metelik.
Najviše snježnih oluja se dešava u blizini trave i crne trave. Na travi iznad grada počinju da lete bele snežne mećave sa crnim repovima na krilima. Leteći s lista na list, metlica na njih polaže jaja koja postaju gusjenice. Kada se gusjenica nahrani, umota se u ljepljivu paukovu mrežu i postaje čahura ili lutka. U blizini unutrašnjosti čahure, gusjenica se pretvara u pahulju. Snježne oluje sjede na cvjetovima i hrane se njihovim nektarom, sežući svojim stablima.
Ima buba na travi,
Crveni kaput do tačke,
Dva nakrila one
Moj prijatelj je baš na koži. Božja Gospo
Kroz šume, luke, bašte
Skoči, zeleni zveket!
Malo zvuka tu i tamo
Ceo dan do kasno u noć. Konik
Crveno-bijeli, tvrdokrili.
Želim da budem loš momak - izgleda slatko.
Početak travnate sudbine,
Izvolite, kao letak. Hruščov
Jezivo kopile je uništavač izraslina.
Vlada je kriva za nestašluke kao tsverkun. Skakavac
Ima vina ako znaš da letiš!
I jogov ugriz svrbi.
Sa surlom, mada ne i slonom.
Ko je, reci mi, moj prijatelj? Mosquito
Kuda letjeti - tamo se vrckati,
Kruži iznad ježa.
Pavuch sam primetio,
mami grozničavu ženu na marginu.
Uhvatio sam zvuk tog vuha. I zveckalo je... Leti
Letjeti - nestašan komaha onaj koji nosi bolesti na svojim smrdljivim šapama. Muva sjedi na kruhu i ostavlja novi mikrob. Zašto treba da čuvamo naše govno od muva? Ima muva, velikih i malih.
Tkač veština, penjač,
I takođe balansiranje,
hvatač muha,
Merezha sprema trik. Pavuk
Vasatiy, sveprisutan, čak i nepokolebljiv
Rudy buba - shpigun,
Haos pratilac. Bubašvaba
Postoje dvije opklade.
Okrugle oči, kao veliki farovi... Bako
Ni pauk ni komarac
Danas postoji mala bubica,
Noć je svijetla.
Zvoni... Firefly
Gimnastika prstiju
Uchora je stigla prije nas
(Savijajte prste jedan po jedan)
Smugasta bjola.
A iza nje je jmil-jmelek
vesela mi snježna mećava,
Dve bube i bake,
Kao oči bezbrižne.
(Omotajte prstenje s prstiju, prinesite ih očima)
Zveckali su, leteli,
(val dolniki)
Postali smo umorni.
(pusti dolone na sto)
Hajde da završimo ovu temu zauzeto didaktička igra “Okončaj prijedlog”
Muva koja širi... bolesti
Bjola skuplja... dušo
Komarac ujede... čoveka
Metelik jede... nektar
Grise buba...koru
Bravo momci, uradili ste divan posao. Danas smo od vas saznali o komah o njihovim boginjama i štetnosti u prirodi.
Publikacije na temu:
Sažetak integrisane lekcije „Komahi“ za višu logopedsku grupu Djeca stoje uspravno uz bič. - Prije nas su u dječiji vrtić stigli gosti. Pozdravimo goste i damo jednu stranu jela.
Sažetak integrisane lekcije za razvoj jezika Komahha Rezime integrisanog časa sa razvojem jezika „Komahi“ Meta: Proširiti znanje i svest dece o osobenostima njihovog spoljašnjeg izgleda.
Sažetak sveobuhvatnog treninga za prvu omladinsku grupu „Komakha“ Predškolska ustanova iz budžeta opštine instalacija rasvjete dječji vrtić br. 7 "Malyuk" metro stanica Bilebeya Općinski okrug Bilebeevsky okrug.
I. Organizacioni momenat Logoped: Ljudi, neverovatno je koliko gostiju nam je danas došlo. Pozdravi ih. Kreiranje pozitivnog.
Sažetak logopedskih sesija za srednju grupu "Komakha" Meta: 1 pin izjave leksička tema"Komahi" 2 će svojim imenima konsolidirati korištenje vlastitih zajmoprimaca.
Vrsta projekta: kratkoročni grupni prateći projekat sa zadatim rezultatom i elementima kreativnosti za decu uzrasta 4-5 godina.
Trival za projekat: 1. sedmica.
Učesnici projekta: djeca srednja grupa, očevi vihovanata, vihovateli.
Osvitnya regija: ekološki prihvatljivo sušenje kose
Relevantnost problema: U času šetnje, djeca su počela da dobijaju komu. Reakcija dječaka je bila dvosmislena. Neka djeca su izrazila radost i veliko interesovanje, dok su druga bila ljuta. Bilo je takvih dječaka poput onih koji su promovirali siromaštvo u komi. Misli su bile podijeljene. Kako je razgovor odmicao, postalo je jasno da je ono što predškolci znaju o komi oskudno. Na ovaj način je napisan problem: „Šta trebaju komarci? Da li želite da unesete smrad u Škodu? Učešće djece u projektu nam omogućava da formulišemo izjave o komi, njihovim boginjama i štetnosti; razvijati kreativnost i kreativnu aktivnost.
Meta projekta: stvaranje umova za razvoj znanja i kreativne aktivnosti djece u procesu implementacije projekat rasvjete"Naše komšije su komarci."
Menadžer projekta:
formulirati elementarne pojmove o komi kod djece , Ikh budovu, metode ponovnog rasuđivanja;
vikhovuvati dbaylive stavannya živima;
razviti emocionalnu osjetljivost;
razviti komunikacijske vještine;
formulirati vještine aktivnosti prije sankanja.
Rezultat prijenosa:
djeca su kriva za saznanje i nazivaju se komama (mećava, muraha, buba, bjola, konik);
Majka najjednostavnijih izjava o posebnostima vanjskog izgleda (Oblik tijela, snaga nogu, izgled krila), metode ponovnog šećera (pruge, mušice, trčanje), šta se vidi po zvukovima (cik, cvrkut), gdje i kako zimuju komarci;
znati za korist chi shkoda, yaku doneti ljudima i roslin;
postoje sličnosti i razlike;
Volodimir poznatim konceptima „komakhe“;
sastavite opisnu priču o komahhi uz pomoć pratećih dijagrama.
Prednja strana robota:
Poshukov rad sa izborom ilustrativnog materijala na temu “Komakha”;
poznavanje književnih dela: G. H. Andersen „Palčić“, A. Bianchi „Žuri kao gušt“, „Mali pauk - pilot“, G. Glušnov „Konik i Koniks“, S. Mihalkov „ Akademija nauka", G. Skrebitsky "Sretna buba", V. Zotov iz knjige "Šumski mozaik" („Sonechko“, „Konik“, „Travna buba“), K. Ushinsky “Bdzhilki on exploration”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”;
učenje o vrhovima o komama "Centie", "Mala buba", "O mećavi", gimnastici prstiju "Buba, baka, ose", "Sonechko", pričanje zagonetki, kreativnost riječi (dječije kupatilo);
slušanje audio zapisa N. Rimskog-Korsakova „Džmelov let“, A. Čajkovskog „Valcer tišine“;
ponovo pogledajte crtane filmove “Luntik”, “Bdzhilka Maya”, “Winnie the Pooh”, “Under the Mushroom”.
Začinite sa porodicom:
Konsultacije “Kako donijeti ljubav u prirodu”, “Prva pomoć kod ugriza u komi”.
Očevi zapišu priču o komarcu, koju je izmislilo dete, i pomažu im da je ozvaniče sa mališanima.
Proizvod projektne aktivnosti: priča o komarcu iza dijagrama, koju su snimili očevi, priča sa dječjim ilustracijama, didaktičke igre, fotografije Dovillea, kolektivna aplikacija „Na očaravajućoj Galjavini“, skulpture od prirodnih materijala, izložba malih životinja í „Insekti i bubašvabe.”
Plan implementacije projekta
|
Vrste aktivnosti |
Ciljevi |
|
1. Piznavalne dozville "Goosebumps - draga moja" |
Negovanje emocionalne osetljivosti |
|
2. Besidi "Svjetski put do Komaha", "Komahi će zvati, letjeti, brijati" |
Znanje o Komahu |
|
Pazite na komarce Aplikacija "Na šarmantnom galjavinu" Oblikovano drvo "Sonechko" Dizajniran papirom "Metelik" |
Proširite svoje vidike i ekološke fenomene Razvijati i usavršavati tehnike tkanih aplikacija metodom simetričnog rezanja, pametno obrađujući rezove u radnom komadu, stvarajući ukras, skladnu kompoziciju Djeca imaju bogato znanje o paukovima, jer su oni posebna vrsta critter Nastavite razvijati vještine oblikovanja iz cijelog komada plastelin i dijelovi za odlaganje. Naučite da kreirate jednu kompoziciju pomoću vikorstana dodatni nepripisani materijal Upoznajte raznolikost pahuljica, pročitajte njihove podjele u izgledu i pravilno ih imenujte: kupus, kropivyanka, paviche oko Vježbajte stvaranje različitih oblika od papirnog papira. |
|
4. "Svit komah". Gra-kviz |
Osigurajte imena, izvučena iz neposrednog svjetla aktivnosti: elementarne pojave o komi, njihovoj budućnosti; Kolokvijalni izraz je “komahi”. Vikhovuvati dbaylive stavlenya na svako živo biće. |
|
5. Izložba dečijih robota „Insekti i bubašvabe“ |
Kreativni proizvod kreativne aktivnosti |
|
6. Društvene igre: “Loto”, “Sonechko”, “Pavuchok” |
Izjave djece o previše svjetla |
|
7. Rukhlivi igre “Mećava i lastavice”, “Vilini konjici, mećava, Bjolis, Koniks” |
Konsolidovana znanja o metodama prenošenja kome |
|
8. Uređenje doma za djecu i očeve - sastavljena deskriptivna priča o komarcu sa svojim bebama |
Kongenijalnost djece i odraslih |
Sažetak lekcije na temu "Svijet je u komi"
Zavdannya:
Rasvjeta: Pojasniti znanje djece o komi, njihovom karakteristični znaci, vezanost za umove života; Pročitajte izraze lica, geste i plastičnost njihovih ruku.
Razvijanje: razvijanje poštovanja.
Vikhovny : vikhovuvati dbaylive stavlenya do komah, ljubav prije prirode.
Montaža kupatila : magnetna tabla, figurice komaka, slike predmeta sa slika komaka.
1.Organizacioni momenat.
Šaptač: Naređujem vam da stojite jedan po jedan i jedan drugome da se smiješite. Djeco, stanite u ring i podijelimo jedno po jedno dobro raspoloženje. Nasmejaću se i preneti svoj osmeh... (ja ih zovem dešnjakom), a svoj osmeh ću preneti na sledećeg. Smijeh se može okrenuti prema meni. (Djeca prenose svoj smijeh jedno po jedno ) . Hvala vam puno. Sedite na svoja mesta.
2. Prepuštanje tim aktivnostima.
Vikhovatel: Danas se pretvaramo u šarmantnu zemlju, a da bismo saznali kako se ova zemlja zove, reći ću vam zagonetke.
Bijeli kartoni su polomljeni
Sve ove male pelete.
Ja ću izabrati tvoj.
Spavali smo i leteli.
(mećava)
Mali helikopter
Letite napred i nazad.
Sjajne oči
Ime í̈ .... (Vilini konjic)
Lisne uši dolaze niotkuda
I pomaže nam u bašti
Raširite na listove papira
Ovo je Bog...(korivka)
(Djeca su samostalna, stavljam ih na magnetnu tablu).
Ljudi, kako možete nazvati snježnu oluju, babka, sonečko jednom riječju.
Djeca: ovo su komarci.
Vikhovatel: Apsolutno tačno. A danas ludujemo s tobom "Komakh".
3. Besida o komi.
(Prijava Luntik , u njegovim rukama je tegla sa bubom).
Luntik: zdravo! Prepoznali su me. Ja sam Luntik. Živim na mjesecu. Znate, osovina takvog toka je potrošena mjesec dana. Nemamo ih dovoljno za mjesec dana. Ko je ovo? Ako sam na zemlji, biću na zemlji. Možda živi ovdje sa tobom?
Djeca: šta...
Vikhovatel: Luntik, dobro je što si došao kod nas. Za mene i moju djecu, “Komakh” je apsolutno razdražujući. Ako si tako dobar, ostani s nama i daj mi bubu da mogu sjediti u našem malom gradu, a onda ćemo ga pustiti. Pa, hoćeš li izgubiti Luntika?
Luntik: Definitivno ću izgubiti.
Vikhovatel: Pa onda sedi.
Djeco, otresite grudvice koje znate?
Djeca: (pretjerati)
Vikhovatel: Hajde da se sada divimo grudvicama na slikama.
(Bebe su izložene pred djecom.)
Brkovi: Ljudi, neverovatno je kako većina koma ima krila. Reci mi, budi lasica, ali šta je sa komarcima?
Djeca: letjeti s jednog mjesta na drugo.
Vikhovatel: Dakle, verovatnije je da će se smradovi kretati unaokolo tražeći pomoć, a smradovi takođe bole i šape.
Momci, recite mi, molim vas, šta kome treba da živi?
Djeca: treba nam više zraka, vode, sunca, trave, vode…
Vikhovatel: Luntik, reci mi, ima li gde da živim mesec dana?
Luntik: ne, zato i letim kod tebe.
Vikhovatel: Ljudi, da li je moguće doći u komu u vodi?
Djeca: možete. Baka leti po bijeloj vodi. Komarci, mušice.
Vikhovatel: kako su komarci nevjerovatni i raznoliki.
Koje vrste nestašnih kome poznajete?
Djeca: na primjer, muva, komarac.
Vikhovatel: zašto su muhe ružne?
Djeca: muhe prenose infekcije. Komarci grizu ljude.
Vikhovatel: u isti čas ptice jedu muhe. Ko jede komarce?
Djeca: krastače.
Vikhovatel: Zašto se snježna oluja može pomiješati sa cvijetom?
Djeca: tako je lijepa, raznih boja.
Vikhovatel: Ljudi, možete li mi reći šta možete da iseckate komu i da ponesete kući?
Djeca: ne
Vikhovatel: zašto?
Djeca: mogu okusiti, stisnuti. Smradovi ne mogu živjeti u kući.
Vikhovatel: morate se pobrinuti za kvržicu. Možemo ih povrijediti, tretiramo vas kao velike ljude, ali smrad je mali.
Vikhovatel: a sada ću zamoliti sve da ustanu i učestvuju u satu vježbi Dragonfly
4.Fizminutka. "Vilini konjic"
Os je leteća baka (djeca imitiraju leteću baku)
Kao oči graška, (predstavljaju velike oči bake)
I ona sama je kao helikopter, (umotavanje)
Ljevoruk, dešnjak, nazad, naprijed (nahili).
(nakon što Luntik počne da svrbi dok se opet ne naježi)
Vikhovatel: Luntik, od tog si se naježio.
Djeco, čudo.
Luntik: tako, tako, tako mi je skandirao kad sam odjednom sletio tik do njegovog malog alarma.
Vikhovatel: momci, kako se zove mali murakh?
Djeca: naježiti se.
Vikhovatel: Luntik, stigao si prije nas od maja. Slušajte ko je stigao prije nas.
5. Gimnastika prstiju.
Jučer nam je doletio (maše dolonki.)
Smugasta bjola. (Pozivam komahijevu kožu da savije jedan prst.)
A iza nje je jmil - jmelik
vesela mi snježna mećava,
Dvije bube i bake, (Iščupajte krigle s prstiju i prinesite ih očima.)
Kao oči bezbrižne.
Ismijavali su ih, letjeli okolo, (Mahali svojim malim lutkama.)
Postali smo umorni. (Spustite doline na sto.)
Luntik: oh! I ako sam te posjetio prošli put. Zaslužio sam travu, kao murakhi, da protraćim svoje zalihe za zimu. Igraj se sa mnom.
Vikhovatel: Dakle, Luntik, imamo takvu igru.
6.Gra “Štedljiva Murakha”
Luntik: Mogu li se sam igrati sa djecom?
(Na ivicama su dva obruča, u kojima se nalaze loptice, u sredini mačaka - "Goosebump". Djeca se podijele u dva tima i prenose lopte iz ruke u ruku od obruča do mačke)
Vikhovatel: Hvala Luntik. A sada ćemo vam pokazati prave kome uživo. U našem rasadniku postoji ekološki punkt „Livada“. Tamo ima puno svakojakih kome. Uzmimo bubu od nas i pustimo je tamo.
Ustani jedan po jedan
I prati me cijelim putem.
Komahovi urlaju, lete, briju se
svrha:
sistematizirati izvještaje djece o raznolikosti kome,
formiraju grupe po različitim osnovama: osobenosti okoline (bube, snježne mećave, babe, bjoli), mjesto stanovanja (kopneno, vodeno), načini prijenosa (letenje, puzanje, brijanje),
učvrstite svoje znanje o skrivenih znakova komah,
Razmotriti uspostavljanje veza između karakteristika spoljašnjeg okruženja i načina prenošenja, između karakteristika spoljašnjeg izgleda i načina zaštite od neprijatelja,
pokazati interesovanje i više pažnje na komu,
razvijaju dečji jezik.
Djeca sjede na ćilimu, učiteljica pokazuje poštovanje prema koverti koja je uzeta sa lisičjeg repa. Ona vadi list papira iz koverte i čita: „Draga djeco, zamolila bih vas da idete na ekskurziju u šumu! ?”
djeca:- Lisica može sresti životinje, ptice i bube.
Zazvučaće muzički vrtlog Čajkovskog "Pori to Fate". Nakon što je odslušao dio ove kreacije, učitelj će djeci reći zagonetke.
Vikhovatel:
Nina, reći ću ti neke zagonetke. Morate ih riješiti i odabrati trag od malih i zalijepiti ih na ploču.
1. Proljetni ukras -
Zelena leđa
zgrabi bilink,
Nazimice za šivenje. djeca: Konik.
2. Domogospodarka
Preleti preko livade.
Poklopočku preko kvitke -
Molim vas podijelite malo meda. djeca: Bjola.
3. Bijelo sija na kamilici
Helikopter se spustio -
Zlatne oči.
Ko je ovo?.. djeca: Bako.
4. Ne zveckam ako sjedim,
Ne zveckam ako pitam.
kruzim na vetru,
već ću se zasititi toga. djeca: Bug.
6. Ko smrdi? Zvezde? Čije?
Crni potoci liju:
Prijateljske male tačkice
Biće privatnih separea u žbunju. djeca: Murahi.
7. Ko je iznad nas
Spalite svoja stopala
Hodajte - ne boj se
Zar se ne bojiš pada? djeca: Letite.
Vikhovatel: - Zašto vam ova stvorenja odgovaraju?
djeca:- Da budem fin. Smrad je garni, odvratan, teško ih je gledati.
Vikhovatel: Smrad pokolja. I mravi grizu. Koje vrste bića poznajete?
djeca:- Lisica, vuk, vještica, zec, krava itd.
(Kao rezultat toga, jasno je da se neke životinje mogu nazvati divljim životinjama, druge - domaćim.)
Vikhovatel: - Kako možete nazvati stvorenja, o zagonetkama, slikama na poleđini?
(Djeca razvijaju različite vrste i kao rezultat toga oživljavaju, što se može nazvati komarcima.)
Tako je - komahi. Danas morate naučiti da prepoznate kakvo je stvorenje komarac. Divite se snježnoj mećavi s poštovanjem.
Djeca gledaju u pahuljicu, prepoznaju glavu, grudi, latice, uši, oči, proboscis, iza kojih pahulja pije nektar. Na grudima snježne mećave bile su noge.
Vikhovatel:- Koliko ima mećava?
djeca:- Čotiri krila blizu snježne mećave.
Vikhovatel: - Dobro urađeno! Koliko dana ima snježna oluja?
djeca:- Šest.
Vikhovatel: - Hajde da pogledamo baku i sina.
Djeca prepoznaju iste dijelove svog tijela. Baka i sunce nemaju proboscis, tako da poštujemo da je umjesto novog, to šljokica, jer ova stvorenja jedu druge ježeve.
Vikhovatel:- Hoćeš da pokvariš mnogo crnje od bake i sina?
djeca:- Baka ima to malo sunca već šest godina.
Vikhovatel:- Izjednačiti broj nogu od mećave, babe i sunca?
Djeca još jednom poštuju i razumiju da svi komarci imaju šest nogu.
Vikhovatel:- Pa kako znaš koje stvorenje je komahha, a koje nije?
Vikhovatel:- Bravo, više ste poštovani. Pogledajte mališane koje ste pričvrstili za ploču. Pozovite stvorenja koja ne jedu komarce.
djeca:- Pavuk nije komaha.
Vikhovatel:- Zašto to toliko poštuješ?
djeca:- Pauk nema ništa.
Vikhovatel:– Koja se to stvorenja mogu nazvati komahima?
djeca:- Neki imaju šest nogu.
Vikhovatel:- Uzmi sliku pauka sa table.
Vikhovatel:- Sada ćemo se igrati s vama u igrici "Otkrijte Komahu".
Tu je sladić; voli nektar kvitivsa, sok od sladića ili sirup
djeca:- Osa voli sladić.
Vikhovatel:- Mala crvena buba sa mladim bubama na leđima dobila je ime jer kada nije nemarna, na donjoj strani male bube pojavljuju se mrlje narandžastog „želea“. Ovo odvratno mlijeko ljuti neprijatelje.
djeca:- Sveta krava.
Vikhovatel:- Samo ženke grizu. Oni će piti miris krvi stvorenja ili ljudi, probaviti ga i letjeti bliže vodi i vlažnoj zemlji da polažu larve. Mužjak ne pije sklonište. Jede sok od ruzmarina i slatki nektar.
djeca:- Komarac.
Vikhovatel:- Hajde da se igramo sa vama u još jednoj igrici "Ko je živ?"
Na flanelgrafu su slike kome i sredine života. Djeca slažu slike prema svojim mališanima: bjola - vulik, snježna mećava - kvitka, komarac - rezervoar za vodu, osa - drvo, murakha - guska koža.
Vikhovatel:- Hajde da završimo sa tim na kratko. Slušajte s poštovanjem, pažljivo pratite tekst.
Ptičica je zaspala i počela da gunđa,
Ne želim više da spavam.
Žurba, istezanje,
Planinarenje uzbrdo i letenje.
Sunce nece da zastane,
Snježna mećava kruži i leti.
(Djeca uz tekst stvaraju urlanje snježne oluje)
(Nakon fizičkog vaspitanja djeca sjede za stolovima u obliku slova „P“)
Vikhovatel:- Ljudi su smislili mnogo priča i legendi o snježnim mećavama. Jedna od njih kaže da su snježne mećave cvijeće koje je oživjelo kako izbija iz stabljika.
Zašto povjeravam snježne mećave i snježne mećave zauvijek? Zašto ljudi ne mogu živjeti bez snježnih oluja?
djeca:- Snježne oluje gutaju vodu. Smradovi lete od kutije do kutije.
Vikhovatel:- Šta je sa snježnim olujama bez oluja?
djeca:- Snježne oluje se hrane nektarom.
Vikhovatel obezbeđuje deci sledeće obroke:
Kako se komarci štite od neprijatelja?
Koji Komahovi nanose štetu ljudima, a koji Koriste?
Ko od njih leti (stremi, leti)?
Vikhovatel:- Promatrajući prirodu, možete otkriti mnoge njene tajne. Želim da vam kažem šta nije u redu (slušajte i recite mi šta nije u redu).
Živele jednom davno dve mećave devojke, nerazdvojene devojke, smrdljivi bikovi - zajedno stribali voleli su da šetaju od kvitke do kvitke ispod daske. Jednog dana jedna od njih se razboljela i prijateljica ju je dovela letjeti tako da je ojačana i osvježena.
Djeca će poštovati da snježne mećave ne raznose, ne lete pod daske, ne mogu jesti muhe.
Vikhovatel:- Čudo, koverta još ima preklop. Ovo je škarga iz mećava: „Mi smo mećavi, hoćemo da se otmemo od onih koji nas često hvataju neće biti tako žilavi i veseli momci, hoćemo da živimo, nemojte se pretvarati da ste mi!
Kako radite ako duvate snježne mećave?
djeca:- Čudimo se samo snježnim olujama i ljubazni smo prema njima.
Vikhovatel:- Bravo, ne stvarajte snježne mećave. Koje bajke znate o komi?
djeca:- “Muha koja nereda”, “Vilini konjic i Murakha”, “Žohara”.
Vikhovatel:- O kome su danas pričali? Kako odvojiti komarce od ostalih stvorenja?
djeca:- O komahu. Komahovi su stvorenja koja imaju šest nogu.
Vikhovatel:- Naše putovanje kroz šumu je završeno i ja se spremam da fermentiram male Komahove. Kozhen odsijeca svoju malu.
Gdje u blizini šume možete uhvatiti komarce?
djeca:- Na farmi dječji kavez na dachi u parku.
Vikorystovuvani u učionici teorijski materijal A oblik organizacije promoviše razvoj dječjeg jezika i kognitivnih vještina. Aktivacija dječijeg uma postiže se odabirom pogodnog mjesta, metoda i tehnika, oblika organizacije početnih aktivnosti. Zadatak nastavnika je da na zabavan način pobudi interesovanje dece, da stvori smrad ustajalosti i stresa, usmeri fokus na savladana znanja, znanja i veštine. Dokazi pokazuju da je predškolac zainteresiran za bavljenje širokim spektrom aktivnosti pletenja jer razumije da su mu potrebna druga znanja kako bi stekla sposobnost da ih koristi.
Rasvjetna regija "BEZPEKA"
Pravila ponašanja pri interakciji sa komarcima:
1. Nakon što ste dodirnuli gnijezdo jasike, nemojte ga ogrebati. Čuvajte se ovih gadova izdaleka, inače će sjekire biti ponorne.
2. Ako su njihovi ubodi jaki, ubodeno područje postaje jako otečeno.
3. Ako nešto leti oko vas, ostanite mirni, ne mašite rukama, idite na drugo mjesto. Nemojte žuriti da uništite bjolu, jer u ovoj fazi vidi na vjetru hemijsku reakciju koja će dovesti do agresivnog stanja svih rođaka koji su u blizini. Ako ih je probala, morate ukloniti ubod i utrljati ubodeno područje sodom.
4. Ako se naježite na putu, ne dirajte ga, pratite ga ili ga nećete moći okusiti.
5. Za zaštitu od komaraca koristite suhe kreme i masti, jer masovni napadi na ljude mogu uzrokovati ozbiljne bolesti i smrt.
Rasvjetna regija "ZDRAVLJE"
Kazka za gimnastiku pasivne artikulacije.
Komarac je živ. Vín shoranku lišen vježbi. Očistio sam svoju osovinu proboscisa (npr. Proboscis) ovako. A onda se veselo nasmijao sam sebi (dva prsta mu fiksiraju usne) i svim komarcima koji su živjeli pored njega (čak mu i prsti fiksiraju usne). Čim se red žaba smjestio, njihova su se usta širom otvorila i počele su glasno zveckati. Komarac se, ohrabrivši se i poletevši, začudio njoj. Vin (podignite gornju usnu sa gole gornje usne, popravite je sa dva prsta) stvorivši strašnu njušku, koja vibrira čistim proboscisom. Ako se žaba toliko naljutila, toliko se zaprljala, naljutila se i otvorila usta pri dnu (opuštenost donje usne sa golih nogu je jasna, popravite sa dva prsta). Žaba je odmah iskočila sa ovog mjesta i više se nije okrenula. Komarci su počeli da se nadvijaju i savladavaju u čast komarca. Podigli su jezike i počeli da se bore (podizanje vrha jezika, vježba „Zmija”). A komarac je mahao svojim čistim proboscisom (izvlačeći jezik naprijed). Od tog časa svi komarci su počeli da čiste proboscis i da vuku jezik napred.
Kazka je pravo na kompleks, koji vibrira ispravnu lekciju u artikulaciji zvukova K-G-H.
Gusjenica je htjela jesti cijeli sat. Progutala je sve što joj je došlo u vidno polje: lišće, cvijeće, iglice i plodove. I nakon što je pojela, počela je piti sladić. I danas je bilo tako. A osovina se jednom prevrnula i ukočila od straha, a slon je posegnuo za njom svojom surlom (desno "Proboscis"). Avaj, naša gusjenica se nije upropastila i nasmiješila se (vježba "Osmijeh") slonu u ustima. A slon je, kada je ustao, ispružio ruke kako ne bi uznemirio mirnu, šarmantnu damu sa tako lijepim osmijehom.
- Ah! Kakav impresivan slon! Čudiću se sebi u ogledalu. - rekla je gusenica. - Oh, kako bledo izgledam.
A gusjenica se htjela zauzeti kako bi izgledala zdravije kada se slon okrene (vježba "Špatula - Holochka"). Vaughn je bio stvarno gladan i odmah je otišao do ježa. Tu je bila, bila je tu, bila je tu... Ubrzo se ponovo pogledala u ogledalo, počela da pere zube, da traži slona (vežba „Očisti donje zube” i „Operi donje zube”). Onda se Proždrljivac naljutio (vežba „Mačka truli”) i spalio mačku (vežba „Kotuška”), i slatko zaspao.
Došlo je vrijeme da se Nenazheri transformiše u bebu lutku. A djevojčica na kojoj je sjedila lutka, lagano se uvijala i hodala gore-dolje, kao po gojdalki (vježba „Gojdalka“). Jednog lijepog dana, čudesna snježna mećava poletjela je iz lutaka, a bilo je toliko vruće da su se svi smrzli čim je proletjela. A jednom je protresla slona. Sjela mi je na uvo, i tiho je zamahnula, da ne pokvari takvu ljepotu.
Kazka je pravo na kompleks, koji vibrira ispravan način artikulacije zvukova SH-ZH-SH-CH.
Živjelo jednom malo sunce. Kao da je izašla iz svoje sobice i uhvatila sunce na suncu. I ima malo sunca. Nacerio se i isprao ih toplim pranjem. A kad je sunce obasjalo leđa, svi su govorili da u njemu nema puno svinja. Svi komarci okolo počeli su da joj se smeju.
- Šta si, dragi moj sine, nemaš crne tačke u sebi. - rekli su da smrdi.
- Ti si samo crvena buba. - odjeknu drugi.
Sunce je konačno zašlo u mrak. I malo sunce je počelo da plače, ali evo ga
Sonečko je ponovo podigao pogled. Sonečko je prestao da plače i odustao
Sunčevo lice i miris počeli su da se smeju jedan po jedan (vežba "Smishka").
- Ako imate novčića, morate dugo raditi. Ne znaš
Borite se sa teškoćama. - rekla je Sunny i dala Sunny knjigu.
Sonečka je dugo gledala, a onda je počela da radi na rečima zapisanim u knjizi. Nije mogla da izvuče jezik, ali je izvukla jezik i udarila ga (vežba „Nečujni jezik“). Postao sam jednak kao lopatica (vežba “Špatula”). Sutradan se javio lagani kašalj, a sunce je udarilo u sunce. Ako se nije upropastila ovdje, stavljala je hranu u šolju (vježba „Šalja”) i skupljala malo vode za čaj. Popio sam čaj sa đevrekom (vježba „Bagel“) i vratio se na posao. Na slikama je konj (vježba “Konika”), veseli slikar (vježba “Slikar”), pečurka (vježba “Gljiva”) i gudačka harmonika (vježba “Harmonika”). Sonechka je bila toliko zauzeta svojim poslom da nije ni primijetila kako su joj se na leđima pojavili mali crni novčići. - Sonečko, vreme je da ideš u krevet. - Sonečka je pobesnela na nju. - Bravo sine, daj da ti napravim džem za tako divnu knjigu. - veselo je rekla Sonečka. Popili su čaj sa varenjom (vežba: „Slana varenija“) i odspavali. Sonečko za lonac, a Sonečko za gljivicu (vežba „Gljiva“). I to je bilo čudo! Sunce je poletjelo iz njenog doma i odletjelo na sveto mjesto, gdje su se okupili svi stanovnici proplanka. Tamo Kulbaba Veliki Shchoki otvara novu atrakciju. Svako može voziti padobran (vježba „Padobran“). Sonečka je prvo zamolila kulbabiju da se kotrlja, a onda su svi navijali, pa su se pojavili... Smrad je bio okrugao i iskričav, i tako divno izgledao na crvenim leđima. Od tog časa svi stanovnici proplanka otišli su da posete sunce: neki da čitaju, neki da se dive knjizi.
Kazka do kob kompleksa artikulacijske gimnastike s izbrisanom dizartrijom.
Ovu snježnu mećavu svi su nazvali Misterijom. Znate li zašto su je tako zvali? Onaj koji je zaista volio da svima priča zagonetke, a ne da im kaže odgovor. Naša snježna oluja je jednom proletjela i podigla pticu. Sedeli smo ispod tabernakula i plakali. Otvaranje glave prema nekome (vježba „Ptica“). I izgleda kao snježna mećava: Pojavi se u žutoj bundi: - Zbogom, dva šala! Prestajući da plače, ptica reče: "A šta je sa mnom?" A snježna mećava je sama po sebi:
Leteći u močvaru
Znaćeš.
Zelena žaba
Osmijesi od uha do uha.
Ptica je počela da se smeje kao žaba (vežba „Chikot“) tokom celog dana: „Znaš li šta je tu sjajno?“ I ovdje snježna mećava nije prekinuta: Ova životinja ima veliki rast, Životinja ima mali rep iza, Životinja ima veliki rep ispred. Pa, naravno, istina je! Pa, naravno, to... - Slon! - Ptica je veselo vrisnula (vježba "Proboscis").
Sad provjeravam da li je osovina ispravna! Reci mi, zašto plačeš tako glasno? - pokrećući snježnu oluju. - Izgubio sam se, zato sam plakao. Ispred ptice je stajala mala lopatica. Os se odmah predstavila novom zagonetkom:
Zatvori vrata,
Ja lopatam snijeg
Ja ću pomoći momcima
Daj mi čašu, imaću separe.
Radi se o mojoj lopatici (vježba: lopatica). Pretpostavio sam. Da li još uvek znaš? - upitao je pticu. Mećava, koja je raširila ptičje gnezdo, šali se sa svojom majkom, ali još nije naučila da leti. Todi mećava napravio je zagonetku:
Danas je sve trijumfalno!
U rukama Detlaha
Pleši za radost
Povitryani... (kuli).
Snježna mećava i ptičica počeše da naduvavaju vreću. Prijatelji su ga prevarili, ali i dalje nabujali (vježba "Tovstun - mršav"). Smrdaši su prskali svoje male jezike (vežba „Nečujni jezik“), ali je kesa i dalje otekla. A ako bi torbu oduvao jak vjetar, onda bi svo perje sa ptičjih strana odletjelo. Diveći se novoj snježnoj mećavi i govoreći:
hodam i lutam ne kroz šume,
I po kosi, po kosi,
I zubi su mi duži,
Šta imaju Vovke i Vedmedi?
Ptica je odmah pogodila zagonetku i počešljala kosu (vježba "češalj"). Zatim su prijatelji kidnapovani na gojdalkama (vežba „Gojdalka“). I nisu primetili da je prošao sat vremena.
Zašto bi ti trebao prvi?
Zašto ne odeš na mjesto?
I još jednom sam pogodio zagonetku ptice. A onda je stigla moja majka. Mećava je cvilila za čudesnim zagonetkama i tražila da dođe u goste. Tako je misteriozna snježna mećava poznata prijateljima.
Hrana za dječiji kviz o komi
1. Za Komahe se kaže da žive u grupama. Smradovi su male veličine, ali tada će postojati i njihovi veličanstveni separei. Važno je otkloniti smrad u šumama i parkovskim površinama. Svaki član ovog partnerstva treba da donese svoju koru. U ovoj sjajnoj porodici niko nije ostao bez posla. Recite mi djeco, šta su ovi komarci? (Murahi).
2. Ovi predstavnici klase komah su ljudi koji se razmnožavaju. Njihova tijela su pokvarena u mraku i mraku. Smrad bolnije bode i med se skuplja. (Bjoli).
3. Hajde hranu o prekrasnim komama koje lepršaju od kutije do kutije. Testere mogu tolerisati smrad, ali radnje od njih mogu biti nestašne. Takve kome treba prikupiti. Lepidopterofelija je velika stvar. Kako se zovu ovi komarci? (Meteliki).
4. Sada ćemo govoriti o komama koje se razmnožavaju u vodi, ili na drugim mjestima iz vlažnog tla. Posebno velike grupe koma mogu se pojaviti kod lisica. Stoga, kada ljudi idu u šumu, koriste posebne kreme za tijelo koje ih štite od ugriza. (Komari).
5. Koje vrste komaraca hiberniraju tokom leta, a hiberniraju tokom zime? Nije u redu da im u stanove dolaze smradovi i stalno zuje. (Muhe).
6. Ovi divlji komarci će napraviti gnijezda. Takva gnijezda zovemo vulki. (Osa).
7. Više informacija o komama koje se pojavljuju u proljeće, u blizini trave. To je ono što mi to zovemo. (travne bube)
"Svit komah"
Gra-kviz
svrha:
Zatvorite izjave djece o komi.
Stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece.
Integracija rasvjetnih oreola: “Piznanya”, “Komunikacija”, “Sigurnost”, “Muzika”.
Zavdannya. Razvijte logičniji um rješavanjem zagonetki. „Piznanja»)
Da biste razvili slušno poštovanje - odaberite one prave. „Piznanja»)
Formirajte komunikativna sjećanja djece tokom njihovih interakcija. (" Komunikacija") Razvijati vještine improvizacije melodija na dječjim muzičkim instrumentima. ("Muzika") Vakcinirajte djecu da budu oprezni u radu s komarcima. (" Bezpeka")
Prednja strana robota . Čitanje bajki K. Čukovskog „Muha - Cokotukha“, N. Abramceva „Kazka o veseloj bjolji“, pripovetke I. Krilov “Vilini konjic i Murakha”, učenje napamet djela V. Stepanova “Vilini konjic”, “Bjoli”, pogled na ilustracije sa slika kome, svjedočenje učitelja o komi.
Materijali za gri
. Predmetne slike „Komahe“, slike različitih mesta gde su Komahovi živeli, audio zapis muzike P. Čajkovskog „Bolja sudbina“, magnetna tabla.
Sala za ukrašavanje komadnim cvećem (kamilice, dlake, cveće, mak, na koji je pričvršćeno plastično cveće; na jednom zidu sale je izložba dečijih radova (bebe, aplikacije) sa slikama cveća. Za tim kože Učesnika Pripremljeni su stolovi i stolovi. Svaki učesnik ima svoj amblem. Pustite muziku P. Čajkovskog „Pory Ku“ U muzičku salu ulaze deca starijih grupa.
Vodeći. Zdravo momci i šanovni tate! Počinjemo važnu i edukativnu igru za ljubitelje prirode „Svet komah“. U igri učestvuju dvije ekipe „Znanje“, „Umiyki“, a očevi pomažu. Traže vas zbog obroka, keteringa i takmičenja. Vaše nastupe ocjenjuje žiri.
Djeca zauzimaju svoje mjesto dok slušaju muziku.
Vodeći. Najavljujem tim “Znanje”!
Znayki.
Mi tim Znayki,
Volimo da vam dajemo povratne informacije,
Došli smo da re-magazin danas!
Vodeći. Pridružimo se timu "Umiyki"!
Umiyki.
Naš tim "Umiyki"
Volimo da radimo nešto i da se igramo,
I dajte tačan odgovor!
Vodeći. Hvala na pozdravima!
Takmičenje "Šta znaš?"
Hranjenje tima "Znanja"..
Navedite nekoliko koma koje su bile u danima naroda Muva - Cokotukhi iz priče K. Chukovsky. ( komarac, snježna mećava, murakha, bliski)
Koji su komarci najduži i zašto? ( muhe, komarci)
Koje vrste komaraca su najdruželjubiviji i najrevniji i zašto? ( Murahi
)
Hranjenje tima “Umiyki”.
Navedite četiri neimenovane kome koje su se dogodile na Mukhin Dan državnosti – Tsokotukhi iz bajke K. Chukovsky? ( targan, konik, krijesnica, vizir)
Koja je kvržica najbolja i zašto? ( bjola)
Koje vrste komaraca su najljepše? ( snježne mećave, bake)
Takmičenje "Zagonetke".
Komande su da se pogađaju zagonetke i stavljaju slike na tablu - tragovi.
Budinkov zhovta mister
leti preko livade,
Poklopochka preko kvítko-
Molim vas podijelite malo meda.
(Bjola)
Leprša i pleše preko cvijeta,
Viyalom Vserunkov maše.
(Metelik)
Sve noge, kao i sve ruke,
Vezite kolo bodom.
Majstor šava razumije,
Kupi, leti, shovk.
(pavuk)
walk walker
kroz stelu,
svi su umorni,
Preleti ježa.
(letjeti)
Proljetni ukras -
zelena leđa-
zgrabi bilink,
Nazimice za šivenje.
(konik)
Ni životinja, ni ptica -
Ne, kao igla za pletenje.
leti - škripa,
Sedite - pomerite se.
ko je, dovraga,
Prolij njenu krv.
(komarac)
Desno su “Šarmantni komarci”.
Oba tima postavljaju obris koma na odabir bilo kojeg materijala (gudziki, male pukotine) na stolu.
Zavdannya-gra “Uzmite Rim na riječ”
Ê jedna igra za tebe,
Pročitaću stihove odmah.
Ja ću početi, a ti završi,
Potvrdite uglas,
Postoji trag - tu je kraj,
Ko zna, bravo!
(Timovi koji pogađaju zagonetke - savijaju i stavljaju slike na ploču - pogađaju.)
Bijelo povraća na kamilicu
Helikopter se spustio -
zlatne oci,
Ko je?
(vilin konjic)
Ugasili su svjetlo u separeu
I dalje nema mira.
Ru - chu-chu ta ru-chu-chok
Ko je? Naš…
(Svercho)
Iz grla, iz igala
Postojaće služba za pomoć
Bez pića i bez cveća,
Ko je poziv za buđenje?
(Muraha)
Kruži iznad malog cvijeta.
Popijte preko malog lonca.
Da li je neko meta?
Voljeti kvitkovy med...
(Jmil)
Puno buljenja.
1. Kako zvuče bube ovog mjeseca, u kakvom se mirisu pojavljuju?
(travne bube)
2. Ko će se roditi tri puta prije nego odrastemo?
(Snježne oluje: jaje - gusjenica - lutka)
3. Šta će biti sa bjolom nakon što je ugrizete?
(Ubod, bjola gin)
4. Da li je baka nestašna ili korina koma?
(Baka je kratkodlaki komarac, skuplja muhe, komarce i ostale komarce na placu)
Gra "Četvrti Zayviy".
Naredbe za izdvajanje kartica iz slika predstavnika živog svijeta.
Pogledajte slike,
Imenujte predmet interesovanja
Objasnite svoj izbor.
Karte za tim "Znajući".
Leti, murakha, grak, bjola.
(Top - ptica selica)
Baka, kiška, jmil, buba.
(Kitka je domaća životinja)
Karte za tim Umiyki.
Komarac, konik, vjeverica, snježna oluja.
(Bilka je divlje stvorenje)
Sonečko, panj, buva, buba.
(Piven – sopstvena ptica)
Musical Khvilina.
Atributi: muzički instrumenti.
Vodeći. Zaglušujuća muzička pauza.
Deca obe ekipe komponuju pesmu „Na travi sede konji...“ (muzika V. Šainski, tekst N. Nosov).
Gra "Ko je živ?"
Vođa ga naziva komah. Učesnici pronalaze slike sa slika komesa i slažu ih po slikama sa slika Dovkill-a i imenuju ih.
Šef tima Znayki.
Zašto osovine odugovlače? (Ose će imati gnijezda na brdima, na vrhovima drveća, ispod padina prozora. Gnijezda su slična velikom sivom grmlju.)
Zašto mravi odugovlače? (Goosebumps živi u naježi, i na drveću, u stabljikama cvijeća, ispod zemlje.)
Bašta za Umiyki tim
Gdje žive muhe? (Muhe žive u blizini kontejnera za mrlju, na deponijama za mrlju, na prodajnim mjestima u blizini stana.)
Gdje žive komarci? ( Komarci žive u vodi, blizu trave, na vrhovima drveća.)
Gra "Ko daje glas?"
Zavdannya za tim "Knowledgeable".
Ko može zvoniti "z-z-z" iz komahha? (komarac)
Ko šušti "š-š-š" zvukove iz kome? (Metelik)
Biljka za tim Umiyki.
Ko je šareniji od "tsk-tsk" sa zarezima? (konik)
Ko može zveckati "zh-zh-zh" iz komahha? ( Jmil, bjola)
Drago mi je da vidim
1. U koje vrijeme možemo izbjeći komu u prirodi? (Kao početak proljeća, početak jeseni)
2. Šta je potrebno komarcima? ( Smrad konzumira korov i kao hrana za ptice.
3. Šta većina koma jede? ( Roslinami)
4. Nestaju li komarci početkom jeseni? (Smradovi se nalaze u pukotinama kore drveća, blizu lišća, ispod gomile zemlje.)
Takmičenje "Čitanje stihova o komi"
(Na svaku komandu izlazi samo jedna osoba).
“Vilini konjic” V. Stepanov
Blakitna baka
Zaškilji svoje lukave oči.
Baka je pljačkaš
Dobra je ideja vjenčati se.
Shvidshe, mušice,
Uzmi noge!
“Bjoli” V. Stepanov
Plava, zhovtim,
Crvena boja
Cveće cveta na lokvi -
Bogat medeni mjesec
Donesite bjoli na vuliku!
Bjoli nisu lijeni
Molim vas dajte sve od sebe.
Voditelj pohvaljuje djecu i očeve za aktivno učešće u kvizu itd.
Snježne oluje, konike, murake - male i suhe, ne morate ih uhvatiti
Čitanje pjesme L. Modzalevskog “Moljac”.
Reci mi snježnu mećavu
Kako živiš, prijatelju?
Kako da se ne umoriš
Svaki dan je sve purhati?
živim u sredini luka,
Blizu zore ljetnog dana;
Arome kvitivs-
Moja osovina!
Ale kratko moj vek-
Nije dug dan;
budi ljubazan, ljudski,
I ne diraj me!
Vodeći. Komahhe (džmel, bdžoli, osi) ne moraju da vas poštuju i ne osećaju vaš smrad.
Slide show “Svit komah”.Zhuri razbija vreće.Djeca su nagrađena suvenirima i slatkim nagradama.
"Skuplje na svijetu"
Tematski dan
svrha: Postavite temelje ekološka kultura kod dece srednjih godina predškolskog uzrasta.
Obrazovanje: razjasniti i ojačati s djecom koncept „komakija“, vikorista različiti pogledi aktivnost djeteta; razjasniti osobitosti vanjskog izgleda kome; objediniti znanja o načinu ishrane, načinu života, skladištenju hrane primjerenom mjestu stanovanja, zaštiti od neprijatelja, morbila i ozljeda, znanja za život u drugim područjima prirode; formulisati fizičku aktivnost dece tokom celog dana, koristeći zdrave i zdrave tehnologije; formulišite plodove i izvucite zadovoljstvo iz spilkuvanije iz prirode.
Tokom ovog dana Luntik i njegovi drugari će postati vredniji sa decom: Slatkim Suncem, Konjicom Kuzom i Pčelicom. Razvijaju se različite metode za vođenje aktivnosti s djecom, u kojima se ne samo razjašnjavaju i učvršćuju znanja prirodne prirode, već se otkrivaju i druga znanja. Tematski dan je usmjeren na nastavak sistema brige, produbljivanje znanja djece. Istovremeno se proučava logopedska tema "Komakha".
Zustrich iz Luntika i jos prijatelji.
RANO
Trenutak iznenađenja
Učitelj pokazuje poštovanje prema onima koji su postali grupa ljudi: na zidovima su slike, stolovi, igre sa slikama.
- Šta se desilo, zašto te briga?
Zajedno sa djecom, priznajemo da smo proveli sve do ivice kome. Izražavamo poštovanje letku na prozoru. Ona ima zagonetke o ljudima ovog kraja. Hajde da pogodimo zagonetke:
1. Lukovi lete neumorno,
Sakuplja cvjetni nektar.
nema puno vremena,
Pripremam ukusan med.
(bjola)
2. Odjeća tsya krichta
Crveno platno sa tačkama.
Imam pravo da letim.
Tse... (Sonya).
3. Nazime na ubodu,
Idi na bilink
Proljetni ukras -
Zelena leđa.
(konik)
Šaptač pokušava da shvati šta se dešava. Djeca poznaju Bdzhilka na kvittsi u kutku prirode; Mila je na listu limunske trave, a Kuzya je na zelenoj galji ispod limunske trave.
Komarci upoznaju djecu, oni kao da znaju kako se zovu i pričaju o svom prijatelju Luntiku koji je stigao iz mjeseca. Djeca uče o junacima animirane serije “Luntik”. Luntik pita djecu do ivice kome, koja će poskupjeti cijeli dan.
Rozmova „Šta deca treba da znaju o komi?“
Ciljevi: razjasniti znanje djece o komi, njihovoj raznolikosti, sa istaknutim znakovima, Kharchuvannya, re-suvannya; razviti vokabular fraza, aktivirati vokabular na temu.
Posjed: knjige i slike sa slika komaka.
Hranjenje:
1. Po čemu se komarci razlikuju od riba, životinja i ptica?
2. Kako su svi komarci slični?
3. Odaberite i imenujte com na slikama.
4. Šta znaš o bjilu? bubice? koniki? itd.
5. Zašto je Komah tako bogat?
6. Kako se hrane komarci?
7. Koja bića jedu komarce?
8. Šta će se dogoditi ako svi komarci nestanu?
9. Šta će se dogoditi ako stvorenja prestanu da se hrane komarcima?
Koristeći naučne materijale, pokažite razliku u veličinama životinja i životinja. Luntik i njegovi prijatelji ocjenjuju tipove djece koja ih žele malim suvenirima (naljepnicama sa slikama kome)
Rankova gimnastika
Ciljevi: podižu emocionalni i fizički tonus; razvijati plastičnost i živost pokreta; učvrstiti znanje o metodama prenošenja kome.
Luntik, izgleda da komarci u jednom danu lete, trče, putuju mnogo kilometara, a za šta je potrebna snaga; potiče djecu da se odmah oporave od stanovnika regije kome.
I. Djeca se pretvaraju u mećave i lete u Kvitkova Galjavin.
II. ORU kod Koli.
"Meteliki"
1. I.P. – o.s.
1. - maši krilima uzbrdo, popni se na klizače.
2. – c. P.
2. “Skupljanje piljevine iz kaveza”
I. str. – glavni stav.
1. – nagnuo glavu naprijed.
2. - Okrenite glavu udesno sa vratom.
3. - nagnuo glavu naprijed.
4. - Okrenite glavu ulijevo sa pupkom.
3.“Probudit će se naježi se”
I. str – noge razdvojene, ruke do ramena.
1. – desna strana je sužena, ruke su uvis.
2. – c. P.
3. – ispružio je lijevu stranu, podignutih ruku u zrak.
4. – c. P.
4. "konik"
I. str – noge razdvojene, ruke na podlozi ispred nogu.
1,2,3 – opružan čučanj
4. – c. P.
5."Stonoga"
Piling na desni nos 5 puta, na lijevi nos 5 puta, na obje noge 5 puta.
Ponovite dvaput.
III. Luntik potiče djecu da traže komarca Piskuna, šetaju u grupi i pjevaju pjesmu "Z-Z-Z"
Logopedski robot
1. Logopedija desno “Komahi preko livade”
svrha:razviti osjećaj za ritam, fonemski sluh, interesovanje za komu.
Zhu-zhu-zhu - jingle bjola, - Djeca rašire ruke u stranu,
Letim daleko. ritmično mašite rukama.
Zu-zu-zu - škripa komaraca - ispružite prste
Ugrizi onog koji žuri napred, onaj drugi podiže,
pobedite ritmičke pokrete ruku
naizmenično napred.
Uf-uf-uf - kao parna lokomotiva - ritmički tupi nogama.
Dzhmil gura, - fajlovi se nose.
Bug buzz: zujanje, zujanje, zujanje. - pusti ritmičke zvukove.
Probudiću svakoga.
Prstna gimnastika “Bjola”
Uchora je doletjela do nas - mašući dolonki.
Smugasta bjola.
A iza nje jmil-jmelek - na koži koju zovemo komahi
Imam radosnu snježnu mećavu, savijte jedan prst.
Dvije bube i bake - prave krugove od prstiju i
Kao oči bezbrižne. prinesite ga vašim očima
Ismijavali su ih, letjeli okolo i mahali glavama.
Postali smo umorni. - baci dolone na sto.
Rukhliva gra
"Vještica i Bjoli"
svrha: razviti sposobnost rada u različitim smjerovima, intimnost.
Didaktička gra
“Uzmi kartu”
Ciljevi: razviti logičan um, konsolidovati koncept "komakhe".
Trener je za svako dijete koje ima nevažnu bebu, koja se sastoji od nekoliko peleta. Na peletima su bebe. Djeca se podstiču da uzmu ulaznicu. Svako dijete bira okruglu kartu - sredinu karte. Igra se odvija po principu loto. Svaki učesnik bira kutiju na kojoj se nalaze slike okružene predstavnicima koji pokušavaju da razumeju mačke, komarce, ptice, ribe, životinje i druga stvorenja.
Individualni rad
Gra "Pronađi poentu i saznaj koga vidiš"
Podstaknite djecu da povežu tačke po redoslijedu (prepoznaju snježnu oluju, gusjenicu, murakhu, konus)
Gra "Dovrši drugu polovinu"
Snidanok
Ciljevi: ojačati znanje djece o proizvodu koji proizvodi med, moći meda (boja, okus, viskoznost, dugovječnost biljaka od kojih med sakuplja nektar).
Bdzhilka djecu liječi medom.
Didaktičko pravo na poštovanje
"Pronađi milost umjetnika"
Ciljevi:
razvijati poštovanje, duh, jezik; učvrstite svoje znanje o vanjski pogled komah.
Šaptač pokazuje divnu sliku, gdje je sve pomiješano, i pokušava pronaći rješenje.
Rukhliva gra
"Uhvati komarca"
svrha: prilagoditi dječje frizure; razviti tačnost rokhiva,
povjerljivost.
Zauzeto 1
Tema: Dugonoge bebe.
Promjena softvera:
Proširiti i pojasniti znanje djece o komi i njihovim karakterističnim znakovima; razvijati um djece da prepoznaju znakove sličnosti i dostojanstva i izraze ih jezikom; vikhovuvati dbaylive stavlenya do svakog živog bića.
Materijal prije nastave:
Ilustracije sa slika snježne mećave, suncokreta, mrava, bjolija, komaraca, muhe, gusjenice.
Aktivnost aktivnosti:
1
. Ti i ja smo bili u posjeti i mala šumska djevojčica je šetala šumom i šetala okolo - i gledala dolazak proljeća.
- Recite mi, kako ste pretpostavili da će doći, po kojim ste znakovima prepoznali proljeće? (Ima snijega i leda, dan je sve duži, ptice su stigle.)
- Zašto su nam ptice odletjele? Za hladnog vremena jele su bube, mušice, gusjenice i ptice. A pošto su se smradovi pretvorili, to znači...
Na kraju krajeva, svi komarci su toliko ljubazni da ih je važno pogledati. Ali ne mogu se svi liječiti. Pokušajte da zgrabite komad šarenog papira na stolu.
Svako dijete uzima mali kvadrat zelene, žute ili smeđe boje (razne boje). Na stolu leže veliki listovi istih boja i boja.
- Zašto komahi lako jedu? Zato što imaju isto varvarstvo kao i mesto sa kojim vole da rade.
- Zašto su tako zbrkani? Za zaštitu od neprijatelja (Pokažite djeci slike konja na zelenoj travi, potkornjaka na drvetu.)
2
. Da bismo bolje sagledali grudve, hajdemo ponovo da podivljamo kod dede Lisoviča sa njegovim prohannjama. Nemojte nas spriječiti da zasad pravimo malene, naježimo se.
Vidite da stojite na izbočini, buka vam iznad glave, pod nogama vam je mlada trava. I počinješ da postaješ sve manje i manje.
Osu vašeg vida čine žbunje, vlati trave, naježi se...
- O čemu razmišljaš? Trava je kao drvo, drveće je kao velike gromade.
- Pitam se ko dolazi? Leđa je crvena, na njoj je crni kolac, a sa svake strane su po tri noge. Tse Božja Gospo.
Došlo je do vlati trave i počele su se pojavljivati male okrugle stvari koje su s apetitom bacile proboscis u list i navlažile sok iz njih. Tse Popelitsi.
- Šta mislite ko je od njih najpametniji, a ko nestašluk?
- Zašto je Sonečka tako bistra? Čak i ako je jasno vidljiv na zelenom listu, ptica bi to mogla primijetiti. Pokazalo se da se ovaj mališan može dobro zaštititi. Usred ničega, vidim sredinu bijele boje, idem do mlijeka, smrdi. Vaughn je taj koji se bori protiv neprijatelja.
- Kako te briga zašto se ova stvar zvala krava?
Osa ispred nas je velika planina i sve vreme trči velika količina rudih konja. Neki su moćniji od špila, neki su poput jagode, neki su poput gusjenice.
- Kako poštuješ koga? (Tse murahi.)
Na samom početku proljeća, naježina je sličnija gomili starih borovih iglica, ali ne kao guska: ruka naježene se ne vidi. Čim snijeg prestane, mravi izlaze da se sunčaju na suncu. Nakon dugog zimskog sna smrad je potpuno nestao, a krevet se ne ruši. Čini se da nemaju snage da se bore protiv nepozvanih gostiju korozivnom kiselinom poput mrava. Ostalo je još samo nekoliko dana i hladnoće prije nego što krenem na posao.
Fizička kultura khvilina.
Murakha knowshov bilinku
Bila je mnogo problema.
Kao špil, zove pozadi,
Nisam jos kod kuce.
Vino umire pod teretom,
To je već važno.
Ale zate jako dobro
Murakhi će se probuditi.
Z. Alexandrova.
Začudite se kako se ptica češe po koži. Ovo je super. Šapama grablja brdo mrava, ali mrava nema za jelo. Ubije krila i tako sjedi deset minuta. Postoji mnogo ptica koje to mogu učiniti. Mravi će im početi puzati ispod krila i brzo će "pograbiti" sve što se tamo nakupilo, a zatim poprskati tijelo ptice kiselinom koja miriše na vruće.
Zvijer je lupkala uz glasnu buku: "w-w-w." leti veličanstvenije, hladnije. Ko je ovo? Tse bjola leti da sakupi sladić iz prvih boja. Tada ćemo imati ukusan, čak i smeđi med. Bjola je također jako razmažen. Kako to poštujete, zašto? Bjola nibi je rekao: „Ne prilazi! Uboću!”
Čudo, sunce je sahranilo žuti mrak. Tse krila mećave. Zatim ga prekrijte drugim krhotinama, koje su vrlo važne za snježnu mećavu. Ako se izbrišu svi mali zraci, snježna mećava neće moći letjeti i umrijeti. Možete gledati cijele komade odjednom samo ako ste vrlo mali i ako vam se krilo snježne oluje čini veličanstvenim. A ako dostignete svoj vrhunac rasta, onda ćete na krilima dobiti samo piljevinu, koju ćete dobiti na prstima kada uzmete pahulju u ruke.
Pahulja ima dugačak, tanak, zakrivljen proboscis, koji spušta sredinu cvijeta i slatki sok. Volite snježnu mećavu tako što ćete otvoriti vrata da sjednete na njih i pijete dok se ne probudi.
- Gdje je separe blizu snježne mećave?
Goosebumps - ... (goosebumps)
U bjoli - ... (vulik)
Kod kuće nema snježne oluje. Kutija za nju je kožna vlat trave, kožna šupljina, ručni kožni korice. Tako i treba da bude, jer ona sada ima samo dve godine. I za šta kratak sat Ona mora prepoznati svijet.
Fizkulturna Khvilina
Djeca se ponašaju kao snježne mećave, lako „lete“ u grupi, a zatim „sjede na leđima“ (čučnu na nogama). Bič pokušava da upije snježne mećave, ali smrad mu se „razmaže“ s nadlanice.
Osjećate još jedan zvuk koji se približava izdaleka: "z-z-z." Vidim ga sa dugim nosom. Ko je ovo? Mosquito. Njegov ugriz dugo boli i svrbi. Komarci nisu neoprezni, ali nanose mnogo zla ljudima i njihovim stvorenjima.
3.
Snježne oluje, muhe i bube nikad ne mrtve. Odrasli odmah osjete smrad. Os metlice polaže jaja, puno jaja. Neke od njih ujedu ptice, neke ih nose mravi, muhe, a neke su sve iste. Od njih i izaći gusjenice. Za otprilike sat vremena, gusjenica će se pretvoriti u malu lutku, potpuno netaknute na izgled. A od lutaka se pojavljuje snježna oluja. Preplavi vas zanos neposlušne lutke, koža u njoj blista na leđima, pojavljuje se glavica resa, a zatim cijela pahulja. Krila vise s nje kao mokri gancheri. Vrijeme je za mene, prijatelju, i vrijeme je da se osušim. Snježna mećava ih okrene, ispravi ih i počne... letjeti.
Ako doživite bijelu snježnu mećavu u svom gradu, znajte: ovo je čudesna snježna oluja. Siguran sam da će se jako zabaviti. Onda je tvoj kupus nestao. Nije sama snježna mećava toliko pohlepna, već njena gusjenica. Gusjenice više nisu izbirljive, samo odustaju da bi mogle jesti i rasti.
4.
Kakvu poslasticu smo imali sa vama danas! I sunce, i komarci, i bube, i snježne mećave, i naježivanje. Smrdi na takav pokolj! Izjednačimo sunce i snježnu mećavu.
- Kako se mirisi razlikuju?
- Zašto smrdi?
- Šta je sa Murahom i Bjolijem?
Svi imaju po tri noge sa svake strane. Imamo šest nogu. I svi smradovi se zovu komahami. Nazovimo sve komunikacije ovako:
Koje druge komunikacije znaš? ( Konica, baka, osa, muva)
- Ko je od njih neljubazan prema ljudima? ( Oni koji jedu biljke, prenose infekciju, grizu.)
- Ko je braon? ( Oni koji ne plaćaju novac, koji biraju slatki i smeđi med.)
Dok hodate, pogledajte sunce i snježnu mećavu, pokrivajući ih teglom.
Sviđajmo se šumskom dječaku i zamolimo ga da nas ponovo učini velikima.
Aktivnost 2. Aplikacija
Tema: “Blizzard na Luzi.”
Promjena softvera:
pričvrstiti vrhove, označavanje, lijepljenje; konsolidovati znanja o posebnostima mećava; naučiti blisko sarađivati sa jednogodišnjacima; aktivirati rečnik.
Obladnannya:
veliki list zelene boje – galya, cvjetni šabloni od papira, ilustracije sa slika različitih vrsta metlica.
Materijal:
listovi različitih boja i veličina za uzgoj metlica, kola, kvadrata i pritoka različitih boja i veličina; noževi, olovke, ljepilo, štapići za ljepilo, servereti, stalci za olovke.
Aktivnost aktivnosti:
Luntik i njegovi prijatelji demonstriraju pojavu snježnih oluja sa presavijenog lista papira. Dijete sam bira boju kože snježne mećave.
Djeca odmah gledaju snježnu mećavu i primjećuju da ima ovalno tijelo i velika krila. Bič pokazuje deci kako da oplode pahuljicu.
Samostalni rad za djecu.
Nakon što su snježne mećave spremne, djeca počinju formirati krila.
Nakon završenog rada, djeca biraju cvjetni uzorak za svoju pahuljicu, lijepe ga na „čistinu“, a pahuljicu lijepe na sljedeću. Uklonimo panele i ukrasimo rub.
WALK
Učiteljica podstiče djecu da se razbiju u male grupe i traže komu u različitim zapletima Majdana.
Pazite na komarce
svrha: konsolidovati znanje djece o životu u komi, mjestu stanovanja u različito vrijeme i različito vrijeme; razvijati marljivost, pedantnost; aktivirati rječnik na temu.
Od likova igračaka se traži da otkriju prave žive kome i pokažu im šta smrde, te otkriju zašto.
Dosvid
Namočite očišćeni štapić na cukor, spustite ga na mravlju kiselinu i pazite na mravlju kiselinu.
Trudovi povereni
Domaćica upućuje djecu da se potrude i sakupe sve suhe nokte, papir i kamenje iz kante za pranje.
Rukhlivi igre
I. “Toplo – hladno”
svrha: razviti mentalnu orijentaciju prema prostoru, poštovanje.
Djeca su odgovorna za poznavanje igara Mili, Kuzi, Bdzhilka i Luntika.
II. "Dan i noć"
(„Danonoćne snježne oluje“)
Svrha: razvijati svjesnost aktivnosti prateći signal, prenositi tokom metode duvanja snijega; vikonuvati pravila gris.
Individualni rad
Oslikavanje čeličnih glava na asfaltu pomoću šablona.
Svrha: provjerite oblik sredine u stilnicima; razviti tačnost rokhiva, fine motoričke sposobnosti.
JOŠ POLA DANA
Dihal gimnastika "Na šumskom vrijesu"
1. "Pomiriši pticu"
Trener upućuje djecu da pomirišu cvijet - udahnu kroz nos, vide kroz usta i bez naprezanja glasa zamolite ih da kažu "Ah-h-h-h", i ponovite 5-6 puta. Onda je prvi put tiho, a onda sve glasnije i glasnije se čini: "Kako cvet lepo miriše."
2. "Fly bjoli."
Aroma cvijeća privukla je pažnju jedne osobe. Osovina van za letenje: Zz-z-z (djeca ponavljaju). A iza njega je cijeli red: "Z-Z-Z-Z-Z" (djeca ponavljaju 5-6 puta)
3. “Idi na snježnu mećavu”
I snježna mećava je doletjela na osovinu. Djeca prinose snježnu mećavu ustima i puše na njoj uz kratke pauze 5-6 puta.
Rozuchuvannya versha “Practsovita bdzhilka”
(prateći tehniku “Rose the Tops with Your Hands”)
svrha:
razvijaju pamćenje, motoriku, mentalnu orijentaciju u prostoru, jezik i osjećaj za ritam.
Bjilka radi ceo dan
I nije previše lijeno raditi na tome.
Letite od kvítke do kvítke,
Zalijepite turpije na stabljiku.
Sa proboscisom nektar je vlažniji,
Zaradio sam mnogo u jednom danu.
Donesite nektar u vulik
Okrenem se.
Med je nabijen u stilnike,
Znamo da će zima uskoro doći.
Hajde da bdzhilkam pojedemo nešto.
Za to morate naporno raditi.
Djeca rukama opisuju krug ispred sebe.
Zgrabite znak krsta razmetljivim prstom.
Ritmično mašite rukama po krugovima.
Kružni talasi se pojavljuju po cijelom stomaku.
Ispružite jednu ruku naprijed, zatim dolje, sagnite se.
Otvaraju prste ispred sebe.
Opišite trikutnika u svijetu.
Oštro izbacuju ruku sa ispruženim prstom ispred.
Oni gaze nogama.
Stool.
Kašikom imitiraju kamenje.
Stavite med u omotače.
Gra – dramatizacija bajke „Cokotukha muha“
Ciljevi: konsolidovati znanje o kozačkom mestu; razvijaju svestranost jezika i pantomime; učvrstite svoje znanje o komi.
Didaktičko pravo "Pomozi bdžilkamu"
.
Ciljevi: razviti poštovanje prema djeci; konsolidovati znanje o kviti.
Bdzhilka bi se začudila koliko su djeca važna da mogu ubaciti smrad na puteve do kože.
Individualni rad
Ciljevi:
razviti fine motoričke sposobnosti prstiju, tačnost ruku; zatvorite kuke za spajanje dijelova na virobus; učvrstiti znanja o vanjskom izgledu, izgledu riže; Vivchat izvršiti pripremu prije rada, redoslijed radnji.
Djeca se ohrabruju da izaberu prirodne materijale iz različitih skladišta za komu koju žele stvoriti. Virobovi se mogu širiti na galjavin sa citatima komada.
Divlje igre za djecu
Svrha: razvijati kreativnu inicijativu djece
Učitelj djeci daje šešire poput Murakha, Bdzhil, Konika, Sonechka i drugih koma za samostalne dječje igre.
Kviz "Šta znamo o komi"
Ciljevi: revidiranje znanja djece o temi „Komakha“.
Luntik i njegovi prijatelji opraštaju se od svoje djece, a na oproštajnom obroku, kako bi se uvjerio u svoje znanje o komi, za zagonetku daje disk sa crtanim filmom “Luntik”.
Rukhliva gra "okrugli ples komah"
Ciljevi:
razvijati muzički sluh, plastičnost; konsolidovati znanje o načinima prenošenja različitih koma, razviti um, stvoriti kreativan um.
Obladnannya: atributi za kostime raznih koma, kape-maske, muzička podrška.
Sumračna lica. Odrasli: 1. vođa, 2. vođa.
Rekviziti Goosebump od kartona, prekriven mrežastim velom, komad drveta sa "gusjenicama", 2 mace sa lozom, 4 kapice od naježivanja, 4 para ušiju i repova za crijeva, veliki zeleni listovi od papira, 16 "lisnih uši", lutke (Padishah i Murakha), mali ekran, elementi kostima Muve, bake, Komara, Murakha. Ekran je i dalje neophodan za prikazivanje slajdova.
2. vođa. Hajde da proverimo da li smo tačno pogodili zagonetku.
Lideri pospremaju mrežasti veo, ispod njega je sjajan model naježene kože.
2. vođa. To je istina, naježi se! Ljudi, šta vi znate o gadovima ove male kuće, o murahima? (Vrste djece)
1. vođa. Znaš šta murahi- jedna od najstarijih vrsta kome na Zemlji. Čini se da su se prije 100 miliona godina naježile i smrad je izgledao isto kao i prije. Marvel.
Na ekranu se pojavljuje slajd - "Murakha".
2. vođa. Znate li da je život bogato sličan životu ljudi? Kao i mi, jezivo je živjeti u blizini separea, a separei imaju mnogo vrhunskih mirisa, jer će i sami smrdjeti. Recite mi, gdje mogu da se riješim naježivanja?
(Varijanta: u blizini šume, u blizini vrta, u blizini polja, na brezi, u blizini mjesta - u blizini parka i na travnjaku!)
1. ožičen. Znate li zašto poludite? ( Vrste djece) Tako je, od malih iglica, komadića kore, borovih glavica.
2. vođa. Zašto je ovaj mali štand?
1. vođa. Pokaži to tako! Murakhi zalijepi svoje štapiće, igle, malim komadićima gline i zemlje, i zalijepi ih vrlo pažljivo, jedan po jedan i koso u jednom smjeru ravno prema dolje. Kako poštujete zašto? ( Vrste djece) Dakle, tako da do sata voda poteče i da se naježiš uvijek osuši.
2. vođa. Znate li da je uzbuđenje živjeti u ovoj sjajnoj prijateljskoj porodici, gdje koža ima svoja opterećenja. Glava u porodici - žensko. Vaughn je također zauzet činjenicom da ona stalno polaže jaja. Murahi - dadilje Odmah ih odvode i sami brinu o svom budućem potomstvu. 1. vođa.Murahi - ratnici Nepozvanim gostima ljubazno kradu naježicu - cvijeće, konike, velike bube... Ponekad se naježi se u vlastitim posudama - naježi se po farmama, na kojima smrad laju i onda počnu pravi mravi Da.
2. vođa. Mravi mogu uzeti cijelu vrstu od drugog mrava, a zatim uzeti jaja. Ako se malo naježi, postat će robovi za Peremozhtsy. Ovakva osovina.
1. vođa. Dobro je da se ratovi usred mura ne vode često. Zamolite da donesete hranu svim članovima vaše porodice murahi - stočari. I stočnu hranu, tj. ježevi Za murah postoji mješavina bilja, gljiva, kao i buba, gusjenica, muva i larvi. Sve je to loše za šumu komaraca!
Na ekranu se pojavljuje slajd „Muraška sakupljač hrane“.
2-wire. Svakog dana od proljeća do jeseni, neumorni naježici donose toliko koma u njihove separee da bi smrad mogao stati u školski ranac! I cijela stvar je samo jedno naježivanje!
1. ožičen. Dakle, nije uzalud da se mure zovu "šumarske medicinske sestre"! Tamo ima dosta mura, šuma je zdrava i čista.
2-wire. A ako je to tako, onda vam odmah prenosimo, momci, da ćete se ... naježiti i krenuti da uspostavite harmoniju sa lisicom ( ustane, hodaj do 1. drveta).
1. ožičen.Čudo, na lišću našeg drveća su se pojavile gusjenice, a čak i ako ih ne uberete, od lišća nećete ništa izgubiti!
Gra "Ko swidshe zbere gusjenice"
2 tima od po 2 "gusjeba" - trče do 1. stabla i uklone ga od gusjenice u 2 mačke s loze. Ko sakupi najviše gusjenica, ti mravi će biti prepoznati kao najveći i najveći grabežljivci šume.
1. vođa. Pa, šta je sa šumom, vi neumorna šumska stvorenja - toliko nam je gusjenica naježio!
2. vođa. A znate li, momci, da Budinku Murah ima svoj sistem kažnjavanja. Na primjer, ako ste zdravi muraha forager On se s vremena na vrijeme pretvori u naježinu bez ičega, “zakolju” ga – ubiju i puste da se hrani – oni su ubijeni.
1. vođa. Dobar je za one koji na potpuno drugačiji način naješću one koji ne mogu raditi, jer su ostarjeli ili su, na primjer, povrijedili šape. Ne možete ih hraniti, ne možete ih donijeti drugima i ne možete ih podnijeti.
2. vođa. Znate li, momci, da među Murama, kao i ljudi u Budinku, žive voljeni osuđenici. Jer imamo petlje, pse, onda imamo mure Popelitsya- pokvareni komarac, koji cijeni naježiti se zbog činjenice da naježim kožu vibrira najukusniji i najomiljeniji nektar.
1. vođa. U proljece murahi –pastira ukloni cijelo stado od naježivanja“ mravi krave“I vodi ih na pašnjake - na vratove mladih biljaka. Popelica pije sok od lišća. Murakha trči do nje, sjajne uši njene peteljke i njen ogrtač odmah vide mrvicu aromatične rotkvice - "mlijeko".
Na ekranu se nalazi slajd – „Pastiri i njihove „krave“
2-wire. Pastir koji se naježio skuplja trunčice i donosi ih gladnoj braći od naježih kože, a oni će natjerati druge da pate od svoje krvi. Uvijek dijelite jedni s drugima - zakon mravlje domovine.
1. ožičen. Kao da su "antula bube" prsnule u karanfil sa strane. Ovčarima je potreban najbolji mogući način da ih uzmu iz stada. Hej, igra dolazi.
Gra “Khto shvidshe zbere “lisne uši”
1. ekipa od 4 djece (stoje po uglovima hodnika) skuplja „lisne uši“ koje su raspoređene po cijeloj sali na veliki zeleni list (u sredini sale). Otkucava sat koji je provela komanda pobedničke palate. Zatim se "lisne uši" ponovo rasporede po dvorani i drugi tim ih bira, tako da ispadne 4 djece. Oni koji završe svoju misiju za manje od sat vremena pobjeđuju.
1. ožičen. Zapljusnimo najljepše mrave - pastire! Dobro urađeno! ( svi se maze)
2. vođa. Znate, momci, da postoje razna pravila u kancelariji. Na primjer, prije nego što se naježiš, gadovi su krivi što su se obavezali dok sunce ne zađe. inače, murahi – okhoronci zatvori sve, izađi i na kraju ostaneš kod kuće preko noći.
1. vođa. Jednom davno, naježi se popeo visoko na drvo. Zapuhao je jak vjetar koji je otkinuo list na kojem je sjedila guga i odnio ga daleko od kuće. List je pao na zemlju, što je izazvalo naježivanje i povrijedilo mu noge. A ono što mu se potom dogodilo je iznenađujuće.
Djeca će se oduševiti poukama iz filma “Put u Murakhi” reditelja Eduarda Nazarova
2. vođa. Ovo je priča To je kao jeziva žurba da se vratim kući” videvši rusko pismo Vitalij Bianki, i naslikao divnog crtača Eduard Nazarov.
1. vođa. A ti i ja znamo pjesme o mravima i vrhovima. Nina i ja slušamo.
Dječak izlazi i čita stihTim Sobakina "Boodinok za Muraha"
Dječak Vasja Muravjov
Biće štand za murah.
Zidovi će biti u pesku,
Neka budeš visok.
Ale te odvede do pješčanika
Ne želim da se naježim!
Murakh ispod bora
Naježi se šumu.
2-wire. Naravno, naježici žele da žive u kolibi ne zbog zvuka, već zbog borovih iglica i slamki. Nekada je pupoljak šumskog mrava prokišnjavao... A šta dalje znate od sljedećeg koraka?
2 djece izlaze i čitaju stihove Leonid Epanešnjikov "Muraha".
Naježi se
Popravka sat vremena.
Vijšov iza slame
Murakha od rane.
Preko puta je
Udaljenost bez žurbe,
Gledajući okolo, mašući:
More garna!
2nd .
Zakopavajući svoje šape,
Jednom - i odvučeno...
Ispod čičak šešira
Budino-grba.
Nije lako, do sledeće nedelje
Sve je isto.
Za tebe - slamka,
A za nove ljude - špil!
Vau postaje vruće
Moje čelo je mokro!
Bacanje bi...
Tako loše:
Budinok nije daleko!
1. vođa. Bravo, naježio se, stigao si do slame! Znate da je drhtavica čak i mala, i možete podići prednost 100 puta važniju za vašu moć.
2. vođa. To je pravi šampion srednje kome od uspona vage!
1. vođa. Nekada se naježila nije slamka, nego “dvije daske za vrata”. Šta mu se dogodilo ove godine, sada ćemo saznati i pokazati vam! Budite ljubazni, momci!
Izlaze 4 djevojčice, stavljaju glave i repove, 4 dječaka stavljaju kape. Djeca umiru ples uz fonogram pjesme L. Abelyana "O mravima"
1. ožičen. Znate li da bi se naježile čak i do Komahove knjige rekorda kakvu su pronašli? Već duže vrijeme se posebno bavimo razvojem mura i provođenjem raznih eksperimenata s njima.
2-wire. I šta?
1. vođa. Šta je sa osovinom? Naježili su se sa kilogramom težine između dvije čaše - ležeći neokrnjeni kao mrtvi, puštali su - pobjegli su iz guzice s desne strane. Hajde da prikažemo osu na takav način!
2. vođa. Vau! Dobro, naježili su se u vodu, prali je nekoliko dana, a onda su se migoljili na suhom, toplom mjestu.
1. vođa. I šta?
2. vođa. Oživio sam se naježio i kretao se kao da se ništa nije dogodilo. A odavno je poznato da mravi lako podležu ovisnosti. Štaviše, koliko god da naučite nešto novo, možete odmah naučiti dva ili tri mlađa brata, a vi, na svoj način, druge. Čak i smrad otkriva inteligentne komarce.
1. vođa. Naravno, razumno: čak i naježivanje ima najveću glavobolju u odnosu na tijelo od svih suhih kome! Nije bez razloga da se pričaju priče o inteligenciji i mudrosti. Jednog od njih ćemo odmah prepoznati. I zove se „Padišah (uzmi ga u ruke padišahu)...
2-wire....a naježi se mudra.” (uzmi murahu)
Voditelji igraju uloge Inguška narodna priča "Fadishakh i Murakha".
1. vođa. Čini se da su moćni pali uništeni od vojske tokom pohoda. Sedmog dana kočića, jedan od vođa se naježio.
2. vođa. I tu se začuo tmuran krik: „Kakva si ti budala što ne poznaješ puteve!“
1. vođa(ljutito) Koje su to bile riječi? Shopiti zukhvaltsa!
2. vođa. Murakhi su sakupljeni i doneseni padišahu.
1. vođa(sa poslužavnikom). - Tako mali, ali tako ljut!
2. vođa. Umjesto da ste mali, daleko ste, ili čak veći, ili ste glupi.
1. vođa(sa ognjištem) I izgleda da ti je glava velika!
2. vođa. Dakle, nema razloga za uklapanje.
1. vođa. Zašto ti je struk napravljen od kose?
2. vođa. Svijet će imati pravog konja za budućnost.
1. vođa. Šta radiš za rijeku?
2. vođa. Po cijeni jednog zrna pšenice raste.
1. vođa(with burennyam) Ne vjerujem... Brešeš!
2. vođa(Prema slici). Da li pravi konjanik laže?
1. vođa. A ja vam kažem osovinu... (uzmite "kutiju") zatvorite je u kutiju (2. vodeće blagonaježiti se), stavite jedno zrno pšenice ( 2-ga veducha blago "zrno") Pitam se onda šta je s tobom preko rijeke.
Lideri ( odjednom). Nakon prolaska rijeke
1. vođa. Padišah je potpuno zaboravio na murakhu.
2-wire. Saznajte šta je s ratnicima tako što ćete nagađati o njemu.
1. vođa. Padišah je naredio da se otvori ekran. ( Drugi disk otvara "kutiju") I šta ste dobili?
2. vođa. Tokom cijele rijeke, murakha je konzumirala samo polovinu zrna. Druga polovina njega bila je netaknuta.
1. vođa. Zašto lišavaš pola žitarica?
2. vođa. „Ne možete da pogodite celu reku o meni, jer sam pola žita sačuvao za prijatelja“, rekao je mudar čovek.
1. vođa. Axis je takav kozak. I ljudi ne pišu samo bajke o murah, već pišu i pjesme!
2-wire. Anu, momci, hajde da se obucemo u kostime za jednu od ovih pesama. Dođi, budi ljubazan.
Djeca oblače elemente kostima Muhe, Komarca, Bake i Murahe. Ozvuči melodiju r.n.p. "Jak je naš bijeli lopov."
Letite.
Kako naš bijeli lopov
Ljudi se okupljaju:
Muva je spivunka,
baka - ples,
Komariška - muzičar
(On ima takav talenat!)
Ja sam Murahov prijatelj.
Divite nam se shvidshe.
Deca pevaju rusku narodnu pesmu „Jak Vorit među našima“.
2. vođa. Pa, momci, naš put sa vama i Letom je došao do kraja. Kako nam je bogato pričao o svojim šumskim gadovima - praktičnim murahima.
1. vođa. Došlo je vrijeme da se oprostimo od vreća crnogorične budinočke i oprostimo se od njih.
Na ekranu se nalazi slajd - "Murakha Lisova"
2. vođa. Sklopiva kućica od četinara, bez prozora, bez vrata, svakakve nedaće, samo naprijed.
1. vođa.
Čija budinočka ima borove iglice
Bez dvorišta, bez lopova,
Svi vladari su heroji,
Fini mali ljudi.
1st boy. Ko provodi cijeli dan s djetetom, I nosi teret cijeli dan? Ko se usuđuje da izađe na led?
2nd lad. Bore se žestoko i hrabro, bez štete po život, a za dobrotu radeći isto
Sva djeca. ČAST I SLAVA MRAVU! ( prskanje)
1. ožičen. Pa, onda se opraštamo od toplog ljeta, čini nam se: "Zbogom!" A mi vam poklanjamo našu pjesmu koja se zove “Ljeto je ovdje!”
Djeca umiru pesma "Leto je stiglo!" riječi V. Semernine, muzika S. Sosnine Kako pjesma odmiče, djeca prolaze kroz dvoranu, opraštaju se jedni od drugih i izlaze iz sale.
Književnost
1. Volina V.I. Igrajte u Rimu. Sankt Peterburg: Didaktika Plus, 1997.
2. Ilarionova Yu.G. Neka djeca pogađaju zagonetke - M.: Obrazovanje, 1985
3. Morozova I. A. Svest o dodatnom svetlu. - M.: Vidavnitstvo Mozaika-Sintez, 2009.
4. Taraborina T.I., Sokolova I.I. I nauka, ja igra: Studije prirode. - Jaroslavlj: Akademija razvoja, 1998.
Kakav smrad pokolja! “Radoholičari” su bili puni radosti i naježivanja, mećava i snježnih mećava koje su lepršale bez turba, brzih konja i prekrasnog sunca... Za djecu postoji cijeli mali svijet koji živi u skladu sa sjajno svjetloživa priroda. A za nas je veliki pritisak da kreiramo nove igre, projekte, pozajmimo, dozvolimo, pomagače, rasporede i viruse. Na stranicama ovog tematskog dijela predstavljen je širok spektar svega.
Oprezno je, podložno komi, a na osnovu ovih istraživanja je sićušno, ljepljivo i može se razviti istovremeno sa djecom. Proširite svoje horizonte i pomažete u stvaranju holističke slike svijeta.
Prikazuju se publikacije 1-10 od 5577.
Svi smo se razdvojili | Komahi. Moramo biti oprezni sa djecom zbog komaraca
Više umjetnički i estetski rozvitok: zauzet s nekim drugim omladinska grupa Katerina Smirnova ODOD internata br. 576 "Krizhinka" Tsilyovi znamenitosti: razvijati fine motoričke sposobnosti; zapečatiti i zalijepiti okrugle predmete; proširiti izjave djece o onima koji...
Scenario ekološke muzičke bajke „Žurim kući kao jeza“ po motivima bajki i prikazu V. V. Biankija. Ekološka Kazka “Kao naježivanje požurilo kući” iza motiva kozaka i identifikacije Biankija V.V. Musical kerivnik: Surkova Alina Ivanivna. Dekoracije: drveće, naježi se, polja za slike, ekran ukrašen opkladama. Izlazak uz muziku Kazkarke Kazkarka: Shanovni...
Publikacija “Didaktička igra sa FEMP-om “Božja odjeća...” 
Meta: formiranje matematičkih iskaza o vještini, ljusci (za djecu 4-7 godina. Opcija 1. Osiguravanje raspona predmeta od 1 do 10. Postupak: Na koru stavite gomilu gomila prema broju. Opcija II. Poboljšati tvoja orijentacija..
Biblioteka slika “MAAM-slike”
Sažetak OOD-a iz svijeta prirode “Razgovor o komi” za stariju grupu Meta: objediniti izjave djece o komi. Znanje: - pročitati i vidjeti glavne znakove kome (član tijela, šest nogu, krila, uši); - Formirati znanje o tome kako se komarci hvataju od neprijatelja; - Razvijte svoj um, pogledajte podzemlje i...
Majstorska klasa od pripremljene dinamičke gusjenice od papira Volumetrijske vibracije sa papira su mekane i jednostavne za ugradnju. Pokušavam da pripremim bebu gusenicu koja se može ukrasti. Za izradu su potrebni sledeći materijali i alati: dvostrani u boji...
Projekat "Sonechko" Kreativno - edukativni projekat za djecu starije grupe na temu: "Naš mali prijatelj - Sunčano" Kreativno - edukativni projekat: "Naš mali prijatelj - Sunčano" Autor - organizator: Birzul E.A, vihovatel. Učesnici projekta: djeca starije grupe, učiteljica...
Tema: “Komahi” Obrazovanje: stvorite um da proširite razumijevanje djece o životu Komaha; formulisati ime karakteristične karakteristike spolja gledajući unutra; aktivirati interakciju s nazivima dijelova tijela (glava, dodatak, noge, uši); razvijati...
Sažetak praćenja Sonochke B senior grupa. Tema: Pazi na sunce. Meta: proširena prezentacija djece starijeg predškolskog uzrasta o Suncu. Zavodannya: Rasvjeta: oblikovanje izjave o novom izgledu sunca,...
Rezime integrisane nastave u Višoj logopedskoj grupi „Komahi“ Promjena softvera. Nastavite sa obezbjeđivanjem znanja djece o brojevima od 1 do 10; Povežite broj objekata sa brojevima. Razjasniti i ažurirati znanje djece o komi. Postavite ispravne i jasne vizuelne zvukove; Uzagalnennya. Direktno na svjetlu veći broj od...
Sistem kontinuiranog praćenja prirodnih objekata tokom mjeseca “Sonechko” za višu grupu Oprez 1. "Ne možete poznavati Božju kravu." Oblik rada: razgovor, pokrivanje teritorije parcele. Svrha. : formulisati kod djece važnost postavljanja do punog svjetla; - pojasne svoje izjave o vanjskim karakteristikama bube (mala, okrugla, svijetlocrvena, narandžasto crvena...
Svijet oko djeteta vrvi od života milijardera, za koje malo ljudi zna. Očevi i učitelji su prvi koji mališanima otkrivaju tajne velike civilizacije Koma, navikavajući ih na detaljno razumijevanje svih manifestacija života na našoj planeti.
Otvaranje očiju za izvanrednu ljepotu tolikih vrsta kome, natjerati djecu da požele i da se uzbude jedna je od glavnih metoda spiritualista. Zato su slike očaravajućih snježnih oluja, suncokreta, muraha i baka tako često grupisane u ukrašene grupe, verande i teritoriju kaveza; udisati djecu tokom nastave imaginativni misticizam i poznaj duh otaca.
Učitelji Vikory predaju folklor, narodne priče i radnje naših omiljenih knjiga za djecu. Kao što su čuvena „Muha Cokotukha“, „Vilini konjic i Murakha“ Krilova, posvećene su tematske izložbe, igralište i dramske predstave.
Važno je pregledati sva saznanja i otkrića autora stranice i velikodušno podijeliti svoje ideje na našem portalu. Uključite se, objavite svoje projekte, bilješke i skripte. Dajte nam priliku da izrazimo sve najsjajnije ideje talentovanih posvećenih ljudi.
Danas je moguće pronaći razne početničke programe i pomagala, kao i filmove i crtane filmove o komi za djecu, koji djeci mogu pomoći u ishrani. Ovaj članak će vam reći kako pravilno prepoznati bebu u olovci i kako joj pomoći da poboljša svoje znanje.
Najjednostavniji i najpraktičniji način učenja koma za djecu je korištenje kartica s njihovim slikama. Možete nabaviti gotova pomagala za predškolce ili sami izraditi kartice. Da biste odabrali različite slike pahuljice, bube, šešira, gusjenice, osa, naježih kože i drugih koma, razdvojite ih i zalijepite na debeli karton. Uvjerite se da su kartice iste veličine. Zatim napišite njegovo ime na poleđini slike kože.
Sve informacije o djeci u komi moraju biti popraćene demonstracijom kartica. Nakon što se beba sjeti gdje je komarac prikazan, rasporedite karte u haotičnom redoslijedu i zamolite dijete da objasni šta je na njima napisano. Zatim, možete promijeniti ili urediti cijelu ovu grupu na različite načine kako bi dijete bilo sigurno.
Sa zaostalim nakupinama, recite malom, smradovi oklijevaju dok se razmnožavaju, što može biti štetno za ljude i druge vrste živih bića. Da biste uključili svoje dijete, pokušajte prezentirati informacije u zabavnom, uvrnutom obliku, na primjer:
Snježne oluje osi dvije lete.
Želim ti reći,
Šta je juče bilo na travi
Bile su dvije gusjenice.
Ale z gusjenice linivikh
Pretvorili su se u oduševljenje sa strane
Škripave male princeze.
Mnogo je čuda u džepu!
Mi su male sjekire.
Na tilniku, kao mornari,
Letimo iznad gradova -
Svi nas poznajete.
Zauvijek na našim nogama
Pahuljaste male stvari.
Ne brinemo mnogo o njima.
Obuj sandale!
Navkolo kvitka dzizhchannya
Bdzhilka ima kvar:
Po ceo dan nektar teče,
A noću se odmara.
Da biste djecu upoznali sa zvukovima različitih komaraca, bolje je koristiti različite kompjuterske programe. Uz njihovu pomoć, mališani ne samo da mogu umiriti kvržicu kože, već čak i lagano. Osim toga, dok se igrate sa svojom bebom, svoj govor možete popratiti jednostavnom demonstracijom zvukova kome.
Ako su glavni komarci već uzgojeni, pripremite za djecu materijal o vrstama komaraca poput cvjetne muhe, stonoge, krijesnice, bogomoljke i drugih. Ostavite dovoljno vremena da dijete u potpunosti apsorbira informacije.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
