Diapositiva 2
Se non sei malato,
I tablet non sono un problema!
Inchinateli senza motivo
Inutile dire di no!
Puoi ancora rilassarti
E moriamo!
Perciò stai attento -
Sei malato?
CHIMICA DI LIKI E POBUTOVA
Diapositiva 3
Molti tubi e barattoli
I nostri capi imprecano.
Il fetore della carneficina è conservato,
È un peccato, non è sicuro...
Creamy, prendi quelle pillole
Non toccate, bambini:
Questa è la chimica di Pobutova
Yak otruta è molto forte!
Diapositiva 4
Pillole e compresse
Non puoi nasconderlo!
Dei nostri figli
È colpa tua se lo sai.
Axis se ti ammali,
Dovrei chiamare un dottore per te,
Allora prendi una pillola
Portatelo tu stesso.
Se non sei malato,
Non è possibile camminare:
Inchinateli senza motivo
Non è sicuro per voi, amici.
Puoi anche rilassarti:
Queste compresse sono terribili!
Perciò stai attento -
Vivi una vita ricca!
Diapositiva 5
Il gas può essere molto pericoloso. Se il gas si accumula in cucina, può gonfiarsi. Puoi liberarti del gas. E può anche farti bruciare.
Diapositiva 6
Non accendere la luce e regolare l'elettricità.
Non bruciare la cheesecake
Chiudi il gas nell'appartamento -
Per il gas ci vuole occhio e occhio.
L'odore è percepibile nell'appartamento,
Chiama terminovo04.
Diapositiva 7
Perché non puoi accendere il gas,
Non avvicinarti o mi farai del male più tardi...
Non è sicuro avvicinarsi alla stufa:
Forse c'è una zona notte, una vibukhne...
La mamma sfrigola e cucina tutto da sola,
La zuppa è pronta e il bollitore è acceso.
Avanti, piccolo, non avere fretta:
adolescenti –
Brucerai tu stesso il fornello con la cheesecake!
Diapositiva 8
Il terzo problema. Elektroprilady
Diapositiva 9
I dispositivi elettrici possono colpirti con una strimpellata o provocarti ustioni.
Quando si lascia la casa o la stanza, assicurarsi di spegnere l'impianto elettrico.
Diapositiva 10
Tu, piccolo, ricorda:
Proteggiti dalla coccarda!
Non è colpa tua se la tradisci,
Forcina, fiore tudi phati -
All'estremità destra il problema:
Strum u rozetsi è molto arrabbiato!
Diapositiva 11
Non puoi appenderti alla finestra, sederti sul davanzale o appenderti al balcone. Con questo non c'è nulla in cui cadere.
Diapositiva 12
Diapositiva 13
Vorresti aprire il tuo appartamento?
Stai attento:
Non salire sul davanzale e non premere sulla pendenza;
Non è un rapimento?
E la finestra si spaccherà -
Puoi andare giù.
È una sorpresa per te?
Sul balcone - quindi lo sai!
Non alzarti per strada,
Non salire sulla ringhiera
Non andare troppo lontano
Questo potrebbe non essere sicuro:
È così avido che la bestia cada!
Diapositiva 14
Amico, per commissioni
Non è sicuro guidare!
Puoi essere colpito -
e non lasciarti coinvolgere,
Oppure i tuoi pantaloni potrebbero prendere un bullone...
Mi fa male la schiena
vai fuori di qui!
Altrimenti esploderai
Cosa poi?
Questo è ancora più spaventoso!
Quindi non criticarti
non guidare
E scendi con calma!
Diapositiva 15
Oggetti orribili, pungenti e taglienti. Non è sicuro.
Diapositiva 16
Non giocare ai fantasmi
Video, coltelli.
E anche con un simile "gioco" è semplice
Vorrei farti del male.
Sarà più doloroso, sarà triste,
Mamma, preparane un po'...
Non ti importa del giocattolo
La tua casa non ne ha abbastanza?
Diapositiva 17
Sinok hotiv, yak tato, stati
Ho iniziato a piantare un chiodo;
Dopo averlo strofinato sulle dita con un martello -
L'intero stand cominciò a ruggire...
Malyuk, ricorda la nostra gioia:
Con te, affinché non ci sia alcun danno,
Controlla un po' di più:
Muoio dalla voglia di essere giovane
Diapositiva 18
Diapositiva 19
Test sull'argomento "Problemi domestici"
Diapositiva 20
Istruzioni:
Impianto di illuminazione comunale a bilancio
“Palestra n. 11, stazione della metropolitana Leninogorsk”
« scuola di pannocchia XXI secolo"
4 ° grado
Extra leggero
“Quando lo stand diventa insicuro.»
Preparato
Insegnante di corsi di pannocchia
Prima categoria di qualificazione
Sarimova Lilia Foativna
Leninogirsk 2016 r.
Tipo di lezione: combinazioni.
Risultati pianificati
Soggetto
Imparare a imparare:
Attività iniziali universali
Píznavalny
Normativa
Comunicativo
Speciale
L'argomento della lezione è "Quando la cabina diventa insicura. Il fuoco è amico e nemico"
Scopo: organizzare le attività di progetto e di ricerca degli studenti sull'argomento della lezione, creare una mente per prendere coscienza di possibili situazioni pericolose, formulare in modo indipendente e consolidare nuove conoscenze; formulare abitudini di comportamento spensierato.
Sede centrale:
Metodi di apprendimento:esplicativo-illustrativo, problematico, parziale.
Forme di organizzazione attività cognitiva: frontale, individuale, di gruppo.
Inizialmente - in modo più metodico
Programma “Navkolishnіy Svit” 1-4 gradi / N.F. Vinogradova – M.: Centro Vidavnichy “Ventana-Graf”, 2012.
NF Vinogradova, G.S. Kalinova Extra leggero: pratico per la 4a elementare, 1 anno. - M: Centro Vidavnichy “Ventana-Graf”, 2014.
Possesso e cura didattica di base:
Computer; possesso multimediale;
Tuttofare “Navkolishnaya Svit” parte 1;
Carte dei villaggi per il lavoro in coppia e in gruppo;
Test per robot autonomo;
Immagini da immagini di situazioni di vita.
Dizionario Tlumachny
Titolo della lezione:
Quando prendi il sourniki tra le mani,
Sei diventato subito distratto
Aje vogon, cosa hanno di vivo?
Porta un sacco di cose interessanti a tutti!
Insegnante: E ora i ragazzi guardano lo schermo. (Lezione dal cartone animato “Kitty House”)
Di cosa pensi che parleremo in classe oggi?
Soggetto: Sulle regole di comportamento prima dell'inizio dell'ora
Insegnante: In che modo le immagini sono simili?
Soggetto: russo kazka popolare"Teremok"
Insegnante: Dai un nome ai racconti che hanno una trama simile al racconto popolare russo "Teremok".
Soggetto: Kazka popolare russa “Rukavichka”.
Soggetto: V.V. Bianki "Teremok", A. Tolstoj "Teremok".
Insegnante: Conosci le fiabe popolari tartare e d'autore con questa stessa trama?
Come passare a Lingua tartara“Teremok” e “Rukavichka”.
(diapositiva 2)
Insegnante: Dai un'occhiata alle immagini e vedi la differenza?
Soggetto: Nel primo caso, le creature si riuniscono al chiosco, perché rubano il chiosco. In un altro caso, diffidiamo del fatto che la casa non è sicura.
(Diapositiva 3)
Insegnante: Come interpreti le sensazioni di queste parole?La mia casa è il mio castello. (Le persone in casa possono essere calme, non spaventate.)
Insegnante: Dai un nome al genere del tuo lavoro. (Creatività popolare Usna. Prisliv'ya.)
Insegnante: I ragazzi oggi lavorano in gruppo in classe. Sulle vostre tavole avete l'articolo numero 1. Potete mangiare bene la pannocchia della pannocchia insieme al resto.
1. Gli ospiti sono i benvenuti, mia fortezza.
2. Il budinok viene trasformato in una ciotola.
3. Budinok è meglio che a casa.
4. La mia casetta è padrona.
5. Guai a lui, il signore è vile.
6. Se la casa è storta, qualcuno ha molte cose in casa.
7. È una brutta vita per qualcuno che non vive in ordine in casa.
8. È bello per qualcuno che non sta a casa.
Insegnante: Figli, ditemi subito che abbia la gentilezza di venire a qualche quadro. (diapositiva 4)
Soggetto: I primi sono relativi alla prima immagine, i secondi a quella successiva.
Insegnante: Figli, dopo la fine di questo regno, dove andremo dopo?
Soggetto: Il Budinok potrà anche essere nientemeno che un forte, ma ci sono persone che ci osservano e ci sono problemi.
III. Formulazione del problema
Insegnante: Ebbene, la nostra piccola cabina è fortuita o pericolosa?
Qual è il problema della lezione di oggi?
IV. Piano di follow-up (diapositiva 5)
(fortuna, perché...; insicuro, quindi...)
Insegnante: Studenti che rispettano che gli stand e le “fortune” siano seduti ai tavoli verdi. Penso che non sia “pericoloso” che gli stand prendano posto ai tavoli rossi.
Insegnante: Ragazzi, come e dove potete controllare e scoprirlo
Soggetto: Possiamo meravigliarcidai dizionari, da un insegnante o da un padre, su Internet, da un amico.)
Insegnante : Prima della lezione di oggi è bene raccogliere a casa il materiale necessario, conoscerne il significato, dipingere i piccoli e portare tutto a lezione. Ti sei preparato a casa?
V. Scelta dei metodi di ricerca. Raccolta ed elaborazione delle informazioni.
Insegnante: Zavdannya sta meglio. I gruppi ai tavoli verdi chiacchierano sulla parola “Fortec” al tavolo dei vocaboli, mentre ai tavoli rossi leggono le parole al computer
"Non sicuro."
Soggetto: Due studenti imparano a leggere le guide nutrizionali.
Insegnante: Quando arriva la lezione, è anche collegata alla lezione di lettura e sui tuoi tavoli c'è la lezione numero 2. È tua responsabilità conoscere l'insegnamento corretto sulla fiaba della pelle e connetterti.
La "bella addormentata" non può essere giocata con Sirniki.
"Sorella Olenka e fratello Ivanko" non aprono le porte agli estranei.
"Vovk e questi ragazzi" fai attenzione a quelli spinosi
tagliare oggetti.
"Kolobok", "Chervona Cap", ascolta gli anziani.
"Sveglia del gattino"
Insegnante: Figli, che tipo di successo hanno ottenuto dopo la cessazione del loro regno?
Soggetto: Budinok non è sicuro. (I tipi di tutti i gruppi sono gli stessi.)
Insegnante: E conosci tutte le fiabe tartare con una trama simile.
Tipi: “Kaza and Vivtsia” di G. Tukay, “The Bouncy Rocking” di A. Alish.
Insegnante: Quali oggetti non sono sicuri in uno stand?
Soggetto: Fornello a gas, fornelli, utensili elettrici, forbici, coltelli.
Insegnante: Se non sono sicuri, non sono loro da biasimare per essere stati mandati allo stand?
Soggetto: Le persone non possono farne a meno, devono conoscere le regole per decorare questi oggetti.
Insegnante: Cerchiamo di capire e comprendere subito le regole.
VI. Fizkultkhvilinka.
Gra "Io non sono io."
Insegnante: Ho letto il versetto e tu dici "o io o no". Se dici "non io" - uno squat.
Dim ha smesso di rappare,
Chi non ha usato la polvere?
Chilometraggio di Chervony vidblisk,
Chi c'è con il Sirniki?
Il tavolo e l'armadio bruciarono subito,
Chi asciuga i bianchi con il gas?
La fuga fu bruciata alla porta,
Chi spara spesso lì?
Stovp ha avvolto la montagna nel fuoco,
Chi ha sparato al Sirniki lì?
Metà di me cadde tra le foglie,
Chi ha bruciato l'erba in una cabina?
Chi ha lanciato vogon a tsyomu
Oggetti sconosciuti?
VII. Analisi ed estrazione dei materiali
Lavorare in gruppo per apprendere le regole di comportamento in una casa sicura. Chi si riunisce in coppia dovrà attenersi alle norme di sicurezza
"Come proteggersi dal pericolo durante l'ora ardente", "Come combattere correttamente, poiché siamo in fiamme",
"Likitsa non è sicuro!", "Come utilizzare correttamente una stufa a gas." (diapositiva 6)
Insegnante: Ora i comandanti del gruppo skin verranno da me e selezioneranno un argomento per il lavoro del progetto e avranno bisogno di ulteriore aiuto. (Sul tavolo dell'insegnante ci sono manuali, dizionari, immagini, tavolette, forbici, colla, pennarelli.) I bambini hanno preparato a casa il materiale, che erano i compiti.
VIII. Preparazione per ulteriori indagini.
Insegnante: Lavoriamo in gruppi per apprendere le regole di comportamento nella cabina di sicurezza. Ciascun gruppo ha raccolto informazioni e sta ora elaborando il proprio lavoro progettuale. (Ballo di gruppo)
Ragazzi, mentre lavorate, vi dirò cos'è il fuoco e quanto è pericoloso per le persone vivere. E inizierò la mia predicazione con il significato del fuoco, come ho dato a V. Dal Dizionario Tlumachny Russo: “Il fuoco è una manifestazione della fornace che raggiunge lo stadio del calore, che si manifesta come luce addensata, una combinazione di calore e luce quando il corpo viene bruciato”.
Molto spesso, gli incendi si verificano a causa della violazione delle norme di sicurezza antincendio dovute all'uso improprio di elettrodomestici, gas e apparecchiature brucianti.
Bruciare i ragazzi non è più sicuro con il fuoco caldo e le alte temperature. So da molto tempo che è più facile andare avanti e pagare di meno.Vogon è un ladro, perché alla gente non importa nulla. Se bruci puoi perderti ovunque, ma ti ritroverai se vorrai ingaggiare la trappola più piccola. Vin sa tutto ciò che le persone hanno fatto attraverso destini lunghi e sforzi scrupolosi.
Nella nostra zona, vicino al villaggio di Staryi Kuvak, la tragedia è diventata ancora più terribile. Durante l'incendio morirono cinque figli piccoli di sua madre. La causa dell'incendio è un cablaggio elettrico difettoso.
IX. Questo è il seguito del materiale dimostrativo. Discussione dei risultati del lavoro completato.
Insegnante: -Quindi il budinok è un forte o non è sicuro? Voglio avere un'idea delle tue opinioni. Il team skin ne ruba la progettazione e il lavoro di follow-up.
Soggetto: La casa è un fortino se si seguono le regole di comportamento sicuro in capanna.)
X. Sistematizzazione della conoscenza. (Test)
Insegnante: E ora, ragazzi, per consolidare le nostre conoscenze, faremo il test "Regole di sicurezza".
A) Accendi la TV.
B) Chiama qualcuno per chiedere aiuto.
C) Provare a spegnerlo, ma se non funziona chiamare i vigili del fuoco.
2. La sera, mentre torni a casa, senti un forte odore di gas.
Cosa fai?
A) Lo annuserò, annuserò le stelle.
B) Prima lo accendo e controllo con camoscio se c'è gas.
B) Apro la finestra, provo a chiudere il gas e chiamo lo 04
Faccio tutto senza accendere le luci.
A) cospargere l'acqua con il perossido
B) piangere
B) vyklikati shvidku
4. Ti meravigli davanti alla finestra. C'è una finestra di fronte alla cabina del giudice. Quale numero
Componerai il telefono?
R)03
B)01
B)02
D)04
Verifica dei test (Slide 7) Autovalutazione.
NO. | “Vogon è un amico e un nemico” | Valuta te stesso |
Conosco le ragioni della colpa. | ||
Capisco perché si dovrebbe dire: “Il fuoco è un amico e un nemico”. | ||
Dopo aver memorizzato le regole di comportamento un'ora dopo. | ||
Negoziare attivamente con la scommessa. | ||
Partecipazione attiva al gruppo. |
Nuova verifica.
XI. Riflessione. Borsa per le lezioni.
Procedi con la frase:
Lo so …
Intendo...
Ho capito come funziona...
Insegnante: Ragazzi, voglio finire la lezione.Adesso sono tranquillo, lo sai, e in futuro ti ricorderai le regole di sicurezza in cabina.
Addendum 1: Presentazione
Addendum 2: cure di base e metodiche.
Shchob strade crokuvati,
Devi sapere molto.
Io ovviamente, senza dubbio,
Memoria...
Ruhu governa!
Regole della strada -
È la legge che le strade e le strade siano per tutti.
Questa legge richiede vikonuvati.
Trasporto
luce leggera
Pishohidny
luce leggera
Svetlofor-
Si tratta di un dispositivo che, con le sue segnalazioni luminose, consente o blocca il traffico e i pedoni.
Conosci i segnali stradali?
In superficie
osceno
Rukh
pedoni
recintato
Rukh
sulle biciclette
recintato
Metropolitana
osceno
Pishohidny
Pisohidna
Magazzini per forniture:
Fortezza
Dopotutto, come lo capisci?
Lavoro in coppia
Possiamo chiacchierare con te a casa per qualche problema? Se è così, allora cosa?
Indovina gli enigmi.
Ricordare!
Innanzitutto non è sicuro.
Metti in ordine il budinok:
Forchette, forbici, coltelli,
І teste, і forcine
Mettilo sul posto.
Sto crescendo poco
Tonka ta gostra.
Vado in giro con il naso,
Tiro la coda dietro di me.
Picchiare Yermilka secondo la polizia,
Beh, non piangere,
Solo un po' di naso.
Meraviglia: abbiamo aperto il pascolo,
Puoi mettere un papier con lei.
Il documento è con nostro padre
Diviso in parti.
Quanto è bella la reclusione,
Tutto è facile, ancor meno -
Pane, patate,
barbabietola, carne,
Costata, mela e oliva.
GVIZ
NOGINI
Gostry, pungente
e oggetti da taglio.
GOLOCHKA
COLTELLO
Come abituarsi?
2. Miti o pulire a mani nude.
3. Usa un coltello per usare un coltello davanti agli adulti.
4. Verso l'ora della pittura, agita l'oggetto con le mani.
Dillo in una parola
La preoccupazione dell'amico
Elektroprilady
Lavoro in coppia
Riduci le regole a pochi caratteri.
Indovina le tue regole
manipolazione degli accessori elettrici.
Ricordare!
I dispositivi elettrici possono colpirti con una strimpellata o provocarti ustioni.
Camminando da casa e uscendo dalla stanza,
obov'yazkovo vimikai elektropriladi.
Come abituarsi?
1. Scollegare la presa elettrica prima di uscire di casa. (crema da frigorifero)
2. Non sporcarsi con il calcio e la freccetta esposta.
3. Posizionare la polvere calda sulla “suola”.
4. Prova a riparare da solo i dispositivi difettosi.
5. Non toccare i componenti elettrici a mani nude.
Indovina l'enigma.
Sontsia blu di Chotiri
Nella cucina della nonna,
Sontsia blu di Chotiri
Bruciarono e si spensero.
È arrivata la zuppa di cavoli, i mlintsi sfrigolano.
Non ci sarà bisogno del sole fino a domani.
STUFA A GAS
Terza preoccupazione
Se il gas si accumula in cucina, può gonfiarsi.
Puoi liberarti del gas.
Potrei anche farti bruciare.
Come ti sei sentito odore di gas.
Ricordare!
Chiudi il gas nell'appartamento -
Per il gas ci vuole occhio e occhio.
L'odore è percepibile nell'appartamento,
Chiama Terminovo 04 .
Dato che non ci sono adulti a casa, prendi nota
forche e chiudere la valvola del gas.
Non accendere la luce e regolare l'elettricità.
Non accendere sirniki e candele.
Apri la finestra della cucina, apri la finestra della stanza
e porte balcone.
Raccontatelo subito ai grandi.
Come abituarsi?
1. Evitare inclusioni di gas come metodo per riscaldarsi.
2. Non lasciare i piatti sul fornello basso senza essere visti.
Giovedì pericoloso.
Se non sei malato,
I tablet non sono un problema!
Inchinateli senza motivo
Inutile dire di no!
Puoi ancora rilassarti
E moriamo!
Perciò stai attento -
Sei malato?
Le sostanze chimiche vengono rimosse,
E nientemeno che per i ragazzi.
Devi stare attento
Non tagliarti fuori .
LIKI
CHIMICA DI POBUTOVA
Come abituarsi?
2. Camminare con colori diversi non significa assumere vitamine.
3. Provalo a tuo piacimento, che sia un contorno o un contorno.
Non è sicuro.
Indovina l'enigma.
Ricordare!
Non puoi restare in giro
dalla finestra, siediti
sottofinestra
o suono
dal balcone. Con questo
non costa nulla
cadere.
Sono sul punto di casa
Con un solo passo,
Le porte sono chiuse dietro la schiena
Non c'è nessun sentiero davanti a me.
Sono a casa e non a casa,
Tra cielo e terra,
Indovinate, amici,
Dove sono?
SUL BALCONE
Lavoro in coppia
Guarda l'illustrazione nella diapositiva successiva e spiega perché Sergio ha paura di entrare nella sua stanza.
Cura della casa.
Mi piace e
Chimica di Pobutova
Gostry, pungente
e oggetti taglienti
Acqua
Vikno
balcone
Elektroprilady
Migliorie di casa:
p.27 – 33 lettura e rivisitazione.
TZV s. 12 n. 1, 2; Con. 13 N. 1, 2.
Luce Navkolishny (4a elementare)Soggetto: "Quando lo stand diventa insicuro."
Scopo: Formazione di azioni normative iniziali attraverso l'istruzione
Tra i poteri forti, conoscere e comprendere il tema “Quando calano le cabine”
negligente"
Risultati pianificati:
speciale:
formazione della posizione attiva della spivrobiologia con i bambini di un anno;
modellare la motivazione positiva interna al soggetto: luce per te stesso;
la viroblenya sembra enorme,educazione alla specialità, in quanto partecipa attivamente immagine sana vita, educazione, rispetta te stesso come prima di portare informazioni.
metasoggetto:
sviluppi nella mente per vedere e formulare obiettivi cognitivi;
formulare nella memoria accademica, selezionare e sistematizzare
informazione necessaria;
sviluppare il pensiero logico attraverso la formazione di idee, analizzare, risolvere, risolvere problemi, risolvere problemi;
continuare il processo di stampaggio e installare i cuscinetti dei partner;
pianificare in modo intelligente gli sviluppi, controllare e valutare la potenza delle attività iniziali;
pianificare la formazione iniziale con i bambini di un anno durante l'ora di lavoro in gruppo - identificare le caratteristiche, le funzioni dei partecipanti, le modalità di interazione;
sviluppo dell’udito e della comprensione intelligenti discorso di addormentarsi Altri, formula e argomenta la tua idea.
soggetto:
dare agli studenti l'opportunità di stabilire autonomamente regole di comportamento in casa;
rozvitokrozumovyh azioni iniziali attraverso i compiti più problematici, attività part-time e quelle.
Obladnannya:
podruchnik nakolishnіy light per la 4a elementare: circa il 2o anno. Parte 1/NF Vinogradova.M.: Ventana-Graf, 2014. – (Scuola PochatkovXXIcento) - stor 80-83;
computer, proiettore multimediale;
SoftwareraccogliereMicrosoft Power Point, Microsoft Word.;
materiale di distribuzione – Programma.
Tipo di lezione: combinazioni.
Il ruolo dei partecipanti al corso: un'altra lezione nella sezione “La tua salute”
Forme di organizzazione delle attività iniziali:
individuale
gruppo
frontale
Titolo della lezione:
Org. momento
Scopo
L'attività dell'insegnante
Attività degli studenti
Umore psicologico per la lezione
Motivare gli studenti prima delle attività iniziali attraverso l'ambiente emotivo creato .
Ciao ragazzi!
-
Meravigliatevi dei susida, ridete uno per uno, augurate buona fortuna a uno e a me.
I lettori si stanno sciogliendo.
Controlla la tua preparazione prima della lezione.
Aggiornamento della conoscenza.
1. Rivedi il materiale appreso nella lezione precedente.
Indovina di cosa parlavamo l'ultima lezione riguardo all'insicurezza.
Come sei andato via da casa? (Zavdannya in gruppi).
1 gruppo. Come è apparso il fuoco nelle persone viventi?
2 gruppo. Come spiegare il significato della parola "pozhezha" nei dizionari?
3 gruppo. Quali sono le informazioni rimanenti sul numero di incendi nella regione?
Gruppi Dyakuyu.
Kozhen iz hai portato via piccoli edifici a casa - preparando un promemoria per aggiornare le regole di sicurezza antincendio.
Una volta che sei soddisfatto dei gruppi, devi scegliere 3-4 dei promemoria più importanti per arrivare al libro in sicurezza.
I robot vengono scambiati e valutati: con quanta cura il robot viene contrassegnato, correttamente, senza compromessi. (Musica da ascoltare. Dopo aver finito il lavoro
i rappresentanti dei gruppi espongono sulla lavagna l’opera più bella.)
Ad essere onesti, non è sicuro parlare con le persone in uno stand. Se rispettiamo le regole di sicurezza antincendio, non avremo paura del fuoco in cabina.
Congratulazioni ai bambini.
Lavorare in gruppi.
Aggiornare le conoscenze e le informazioni di base necessarie per padroneggiare il nuovo materiale.
Aggiornare le operazioni mentali necessarie e sufficienti per l'acquisizione di nuovo materiale: analogia, riferimento.
Stabilire connessioni intersoggettive.
Lasciati stupire dallo schermo. - Hai riconosciuto il Kazka? (Racconto popolare russo Teremok)
Che tipo di racconto è la trama imminente? (Tre piccoli porcellini)
In che modo gli odori sono simili? (Gli eroi stavano perquisendo le loro cabine)
Quale degli eroi di queste fiabe ha rubato le cabine? (I maialini hanno una cabina rocciosa)
Gli eroi di queste fiabe si sono sentiti negligenti? (ni)
Quindi risulta che, dopo tutto, il Budinok non è un rifugio sicuro?
Come lo rispetti?
Come consideri cosa è necessario fare per rendere la casa sicura? (devi rispettare le norme di sicurezza)
La nutrizione dell'insegnante è confermata.
Consapevolezza dell'argomento della lezione.
Impostazione dell'alimentazione problematica per la lezione.
Organizzare l'impostazione di un indicatore cognitivo per la lezione con gli studenti.
Per favore cambia l'argomento della lezione.
Di cosa pensi che stiamo parlando in classe?
(Sulle regole di comportamento sicuro in casa).
Cosa stiamo imparando in classe? (come le persone non sicure che chiacchierano con noi a casa)
Cosa impareremo? (Come spremerli).
Dobbiamo lavorare molto sulle regole
robot in gruppi.
La nutrizione dell'insegnante è confermata.
Organizzazione di azioni mirate ai problemi attuali
(Puoi vedere la foresta sulle carte)
1 gruppo: Per descrivere storie di violazione delle norme di sicurezza
"Vovk e sette caprette" -non aprire le porte agli estranei,
“Sorella Olenka e fratello Ivanko” -ascolta i tuoi anziani
"Kolobok", "Prendi Pinocchio", "Chervona Cap", "Balena, canto e volpe" -fiducia soprannaturale negli estranei
- "Sveglia del gattino" -Non puoi bere con Sirniki
Gruppo 2: Il cerotto scongelato: inserisci le parole mancanti.
1. Estate! Spetta! Nastizh vikna,
Vogliamo rinfrescarci un po'...
Ale………………fortemente amico, (non guardare)
Non cadere accidentalmente!
2. Il tuo appartamento è alto,
Non è facile alzare le pedine,
L'ascensore, come una piuma, ti porta in salita,
Ale è sconosciuto all'ascensore………….! (Non sederti)
3. Se sei malato, i medici possono aiutarti.
Conosci l'odore della malattia:
Prescrivi medicinali per la tua malattia
Andiamo fuori di qui...
Birra tu stesso………………! (Non prenderne nessuno)
Altrimenti gli tsukerki, se li tagli, è un disastro!
4.Cammini da solo? Stai attento!
Non parlare con …………………….: (a passanti sconosciuti)
Uomo cattivo Puoi immaginare!
Per attirarti a te stesso, non rovinerai nessuno!
5. Condotto da un rapimento di shock, dopo essersi interrotto,
Non c'è modo di prenderlo…………..! (bagnarsi)
Lo strimpellare si trasformerà in follia,
Puoi causare molto dolore!
Gruppo 3: Prendi gli ingredienti.
Se lo sapessi, se cadessi, getteresti degli steli.
Dio si prenda cura della cassaforte.
Attenzione ai problemi mentre non ce ne sono.
Non mangiare le cheesecake, sono sporche.
4 gruppo. Valuta altri promemoria utilizzando il sistema "+,-,?". .
- Di che tipo di problemi abbiamo parlato quando ci ritireremo da questo tesoro?
Lasciati stupire da quanto puoi essere ricco con noi quando sei a casa.
Che tipo di visnovok possiamo guadagnare?(Budinok non è sicuro).
Lavorare in gruppi.
Prima acquisizione di nuove conoscenze
Aggiornamento delle conoscenze sull'argomento della lezione che i bambini hanno già.
La creazione delle menti è dovuta allo studio dei bisogni interni di inclusione prima dell'attività iniziale.
Come apprezzi il fatto che devi lavorare per ridurre la tua insicurezza. (È necessario seguire le regole di comportamento sicuro nello stand). Lasciati stupire dallo schermo.
Quali regole devi conoscere?
1. Regole per interagire con oggetti estranei.
2. Regole per uscire con estranei.
3. Regole per interagire con i volti. 
4. Regole per robot con componenti elettrici. 
Lavorare in gruppo per apprendere le regole di comportamento sicuro nello stand.
Zavdannya per1 gruppo: Regole per dipingere con oggetti estranei.
Zavdannya per2 groupie : Regole per parlare con gli sconosciuti
Zavdannya per3 gruppi: Regole per l'uso di prodotti chimici e liquidi domestici
Zavdannya per4 groupie : Regole per l'utilizzo delle apparecchiature elettriche.
Ogni gruppo legge le regole di sicurezza, comprende le regole, le corregge e aggiunge le proprie opzioni.
I partecipanti dell'intero gruppo si sono comportati miracolosamente, al massimo delle loro capacità.
Il gruppo ha funzionato bene, ma non al massimo delle sue potenzialità. Riccamente chi si è mosso.
Il gruppo ha ballato senza interesse. I ricchi non si divertivano molto.
Il nostro libro sulla sicurezza è stato aggiornato con nuove regole.
Infatti, se non si rispettano le norme di sicurezza, è possibile utilizzare il forte.
Le regole del comportamento sicuro.
Lavorare in gruppi.
Valutazione dei robot in gruppi.
Fizkhvilinka
Leggo il versetto e tu mi dici "se lo sono o no". Se dici "non io", perdi uno squat.
– Dim ha smesso di rappare,
Chi non ha usato la polvere?
– Corsa vidblisk di Chervony,
Chi c'è con il Sirniki?
- Il tavolo e l'armadio bruciarono subito,
Chi asciuga i bianchi con il gas?
- Fuggi dal fuoco alla porta,
Chi spara spesso lì?
- Stovp ha avvolto la montagna nel fuoco,
Chi ha sparato al Sirniki lì?
- Metà di me è caduta tra le foglie,
Chi ha bruciato l'erba in una cabina?
- Chi ti ha lanciato vogon a tsyomu
Oggetti sconosciuti?
La prima cosa da fare è fissare il materiale tessuto. Materiale organizzato e sistematizzato in un'ora di interazione attiva tra insegnante e studenti.
1. Valutare come è cambiata la conoscenza sull'argomento
2. Diventa consapevole delle tue azioni, che devi compiere per raggiungere gli obiettivi della lezione.
3.Valuta le tue attività iniziali
Spero che ora tu conosca le regole.
Ora ti parlerò di questo test, quindi è tua responsabilità scegliere la risposta corretta. Ora di Vikonannya 2 hvilini.
1. Sei solo a casa, ammiri il tuo programma preferito e la tua TV fuma. Cosa ti serve per guadagnare?
a) Riempire la TV con acqua
b) chiamare qualcuno per chiedere aiuto
c) provare a spegnerlo, ma se non funziona chiamare i vigili del fuoco
G) accendere la TV, gettare un panno spesso sopra la TV, comporre 01
2. Il fuoco ha iniziato a bruciare all'allarme e non puoi spegnerlo. Cos'è questo timido?
a) Vtekti
b) urlare
V)Chiama i vigili del fuoco
d) combattere
3. Telefonare dopo un'ora:
a) 03
B)01
c)02
d)04
4. Mentre tornavi a casa, hai preso la scatola. Le tue azioni.
a) Lo ritiro a casa.
b) Passo il percorso.
c) Zazir nel mezzo.
G)Lo dirò a quello adulto.
5.) Il tuo amico ha avuto mal di testa, quindi hai deciso di aiutarti. Cosa fai?
UN) Lo dirò a mia mamma e a mio papà.
b) Scoprirò io stesso i volti.
V) Mi rivolgerò a Internet per chiedere aiuto.
6. Richiedi l'aiuto svedese:
UN)03
b)01
c)02
d)04
Scambia i robot uno per uno. Capovolgi il robot. Valutare.
Giralo su come è successo.
1 g 4 g
2-a 5-a
3-b 6-a
Senza grazia – voto “5”;
1-2 strike – voto “4”;
3 strike – voto “3”;
Dipartimento di test di Vikonannya.
Completa il test, scambia i robot.
Verifica reciproca. Controllo della chiave.
Borsa per le lezioni. Compiti a casa.
Fornire una valutazione chiara del lavoro svolto durante la lezione.
1. Diamo un'occhiata alla custodia del nostro robot.
Continua la frase:
So che...
Intendo...
Ho capito come funziona...
Oggi abbiamo ripetuto tante regole per un comportamento sicuro in casa. Tuttavia, le regole del lavoro al computer non sono state seguite. Il tuo Migliorie di casa E a questo proposito, prepara un promemoria delle regole per lavorare su un computer.
Analizzare il lavoro in classe.
Riflessione.
Fornire una valutazione emotiva del lavoro svolto durante la lezione.
Qual è stata la tua cosa preferita?
Quali difficoltà hai incontrato?
Grazie per il tuo lavoro
Riflessione sul lavoro durante la lezione. Compilazione schede di autovalutazione.
1. Garantire le conoscenze e le competenze degli studenti alle norme di sicurezza antincendio.
2. Ampliare l'insegnamento dei pericoli associati al fuoco.
3. Migliorare le abitudini sanitarie e igieniche.
Programma
sicurezza
:
Microsoft Power Point, Microsoft Word.
Sicurezza tecnica: Computer multimediali, proiettore multimediale e schermo
Obladnannya: presentazione sul tema, poster e mostra per i più piccoli “I Sirniki non sono un giocattolo per bambini!”, manuali: , Kalinova Svit: 4a elementare: manuale per studenti sugli impianti di illuminazione illegali: circa 2 anni. Parte 1 – M.: Ventana - Graf, 2009, appunti per appunti, tavolette per studenti, cosa dire, cornici cartone animato "Kotchin Budinok".
1 diapositiva.
Formula di sicurezza є:
È necessario bachit, trasferire, versare.
Se possibile, tutti scompariranno,
Ciò che serve è chiedere aiuto!
Avanzamento della lezione
1. Momento organizzativo:
Anu perever, amico,
Sei pronto per dare una lezione?
Se tutto è in ordine, se tutto è in ordine:
Quella penna o quel libro sono così brutti?
Come sedersi correttamente?
Vi meravigliate tutti rispettosamente?
Lascia che i ragazzi abbiano delle riserve,
La nostra lezione è molto importante.
2. Controllare i compiti.
Continuiamo il ciclo di lezioni “Tu e la tua salute”. Cosa hai già imparato da questa sezione?
- (Sulle regole di una vita sana.)
- (Quale appartamento e strada potrebbero non essere sicuri per vivere.)
A casa è difficile raccontare storie in cui le basi di una vita sicura sono state distrutte, con conseguenze tragiche.
Tipi di studenti
3. Conoscenza degli argomenti e delle lezioni
Insegnante:
- A casa puoi vedere una mostra di neonati e un poster sull'argomento“I Syrnik non sono un giocattolo per bambini!”, come hanno scritto gli artisti del design della nostra classe. Sapete perché oggi abbiamo organizzato questa mostra? Forse oggi parleremo delle regole di altre misure di sicurezza.
Indovina l'enigma:
La bestia Rudy siede accanto alla stufa,
Rudy la bestia è arrabbiata con tutti.
Per la rabbia c'è la legna da ardere
Per un anno intero, forse due.
Non toccarlo con la mano,
Parla tutta la valle.
2 diapositive.
3 diapositive.
COSÌ. Il tema della nostra lezione è "Il fuoco è un amico e un nemico". Fuoco, ragazzi e amici, e nemici dell'umanità. Se sei un amico?
(Tipologie di bambini)
Koli è un ladro?
(Tipologie di bambini)
4 diapositive.
Oggi parleremo di combustione. In classe abbiamo la colpa:
4. Informazioni provenienti da esperti, agenti di polizia del Ministero delle Imposte e vigili del fuoco, i cui ruoli sono svolti da scienziati.
Insegnante:
Oggi alla lezione abbiamo presenti esperti per la sicurezza opposta. Hanno informazioni importanti per te.
Voce dell'esperto n. 1 (diapositiva 5):
Circa 2 milioni di anni fa, le prime persone apparvero sul territorio dell'Africa. Eviterò che il fetore venga consumato dal fuoco. Fuochi bruciati, lampi, eruzioni vulcaniche gridarono di paura dalle prime persone e la puzza fluì nel fuoco per la paura. Recentemente, le persone sono riuscite a domare il fuoco, i doni della natura (ad esempio, i risparmi dopo un incendio boschivo). Si sono presi cura di lui e lo hanno sostenuto costantemente. Non sorprende che coloro per i quali furono spente le fiamme furono puniti con la punizione.
Poi la gente cominciò ad accendere il fuoco. Scavi archeologici per dimostrare che già più di un milione di anni fa gli uomini erano in grado di spegnere il fuoco sfregando una ad una delle assi di legno, o una scintilla sospesa colpendo una pietra contro l'altra.
Voce dell'esperto n. 2 (diapositiva 6):
- Tuttavia, una volta sotto il controllo degli umani, si trasforma in qualcosa di terribilmente affascinante: lo brucerò. Per anticipare l'incendio, è necessario sapere come si scatena l'incendio. Qual è la ragione di ciò? Come funzioneranno le cose dopo l'ora? Per questo oggi occorre conoscere le tipologie.
Voce dell'esperto n. 3 (diapositiva 7):
Cosa hai bruciato? POZHEZHA - processo minerario incontrollato,
che impoverisce i valori materiali,
Creo problemi nella vita delle persone.
L'incendio si verifica più spesso a causa della violazione delle norme di sicurezza antincendio durante il funzionamento di apparecchiature elettriche domestiche, apparecchi a gas e fornaci ardenti, mancanza di rispetto, mancanza di fiducia nel trattare oggetti che bruciano e materiali facilmente presi in prestito.
Il fuoco è vulnerabile al fuoco caldo, alle alte temperature ambientali, ai gas di scarico, al fumo e ad altri fattori spiacevoli.
So da molto tempo che è più facile andare avanti e pagare di meno.
Lavorare in gruppo dietro un tuttofare (diapositiva 8)
Dai un'occhiata ai più piccoli. 68 e apporre su fogli di carta un promemoria delle regole di comportamento da evitare in caso di incendio. Vikorist il suggerimento.
Contributo dell'ufficiale di polizia dell'MNS (diapositiva 9):
Per prevenire le scottature, un residente deve seguire attentamente le scomode regole di sicurezza antincendio. Asse di azioni da loro: (diapositiva 6)
· non lasciare i componenti elettrici troppo caldi dopo averli utilizzati;
· non accendere contemporaneamente nessuna presa elettrica;
· Se usate candele croccanti, isolatele sul tavolo con materiali assorbenti;
· non lasciare candele accese, accendini ed altri equipaggiamenti tecnici antincendio negli appartamenti;
· Non maneggiare la stufa con formaggio, altri oggetti che potrebbero bruciare o materiali facilmente combustibili.
Insegnante:
A Budinki, dove viviamo, sono forniti elettrodomestici a gas ed elettrici. Cominciano a preoccuparsi molto più spesso che nelle grandi città.
Diapositiva 10.
Le statistiche bruciano Federazione Russa per il 2010 strofinare.
218mila 570 iscritti;
Morirono 17mila 65 persone, di cui 698 bambini;
13mila 379 persone hanno riportato ferite;
Il surplus materiale diretto ammontava a 7,9 miliardi di rubli.
Chi ci aiuterà a fuggire dal fuoco? (Pozhezhni)
Come reclutare persone in questa professione? (Chiama 01, 44-431)
Vistup del pompiere (diapositiva 11):
Ma succede che gli approcci esterni non hanno aiutato e l'incendio è iniziato. Perché sei timido in queste situazioni?
E senza toccare la polvere -
Il vino andrà perso
E senza casa e senza pantaloni.
Volevo, senza pensarci,
Dopo aver acceso una sigaretta a benzina,
Vin, ovviamente, fantastico
Creata inaccettazione.
In macchina allo svedese
Insieme al coraggioso maggiore dei vigili del fuoco,
І pezzetti di risvolti,
I caschi cadono come macerie,
Possiamo vedere dal fuoco.
Non sparare ai robot,
Mangia cheesecake davanti ai bambini,
E non sprecarlo neanche
Alla lista dei nuovi prodotti pazzeschi.
Aje pozhezhu non keruemo,
C'era così tanta forza nel nuovo,
Siamo semplicemente a tuo favore -
Attenzione al fuoco!
Insegnante:
Le persone coraggiose e coraggiose sono dirette nella lotta contro il fuoco. Puzzano, si gettano sui fuochi e si oscurano, ruggiscono le persone, mayno, a costo della loro vita.
Ma non sono solo i vigili del fuoco a combattere l’incendio, ma anche altre persone. Libri e giornali scrivono di questi eroi.
Imparare:
I pompieri scherzano
La polizia sta ronzando,
Scattare foto
Nella nostra capitale
Stanno scherzando da molto tempo,
Ma non possono saperlo
Il ragazzo è così
Rocky venti.
Insegnante:
Perché creo righe? ("Rapporti su un eroe invisibile") Diapositiva 12.
- Sono stati scritti molti libri sull'incendio, sono stati realizzati film e cartoni animati.
5. Cartone animato "La casa di Kotkin"(cornici)
Insegnante:
Quali eroi si sono comportati in modo sbagliato?
Fizkultkhvilinka(diapositiva 13)
Impara a svolgere la lezione: “IO NON SONO IO”.
“Io” vale. "Non io" - facciamo un inchino.
Dim ha smesso di rappare,
Chi non ha usato la polvere?
Chilometraggio di Chervony vidblisk,
Chi c'è con il Sirniki?
Il tavolo e l'armadio bruciarono subito,
Chi asciuga i bianchi con il gas?
La fuga fu bruciata alla porta,
Chi spara spesso lì?
Stovp ha avvolto la montagna nel fuoco,
Chi ha sparato al Sirniki lì?
Metà di me cadde tra le foglie,
Chi ha bruciato l'erba in una cabina?
Chi ha lanciato vogon a tsyomu
Oggetti sconosciuti?
6. Prova
1. Sei solo a casa, ammiri il tuo programma preferito e la tua TV fuma. Cosa ti serve per guadagnare? (diapositiva 14)
a) Riempire la TV con acqua
b) chiamare qualcuno per chiedere aiuto
c) provare a spegnerlo, ma se non funziona chiamare i vigili del fuoco
d) accendere la TV, gettare un panno spesso sopra la TV, comporre 01
2. La sera, mentre torni a casa, senti un forte odore di gas. Cosa fai? (diapositiva 15)
a) Davanti a noi! Accenderò la luce e controllerò con Chamois se c'è benzina
b) Lo annuso, annuso le stelle
c) Apro la finestra, provo a chiudere il gas e chiamo lo 04 e basta
lavora sodo, non accendere le luci
d) Chiamo il servizio gas e esco in strada per controllare se arrivano
3. Il fuoco ha iniziato a bruciare all'allarme e non puoi spegnerlo. Cos'è questo timido? (diapositiva 16)
a) Vtekti
b) urlare
c) chiamare i vigili del fuoco
d) combattere
4. Telefonare prima dell'ora (diapositiva 17):
11. Verifica delle prove (slide 18). Autostima
12. Tecnica “Sinkwine” (diapositiva 19).
1a riga - una parola - nome della parte superiore, nome del nome.
Riga 2 – due parole (marcatori del participio). Descrizione di quelli.
Riga 3 – tre parole (parole). Dìi, come agitarsi con quelli.
Riga 4 – parole chotiri – rechennya. Una frase che corrisponde alla posizione dell'autore a quelle.
Riga 5 – una parola – associazione, che ripete l'essenza di coloro che chiamano il nome.
Aggiungi cinquain al tema dell'apprendimento.
Lavoro indipendente degli studenti.
Nuova verifica.
13. Borsa per le lezioni. Riflessione
Insegnante:- Quali cose nuove hai imparato in classe?
In che modo la pianta se lo meritava? Perché?
Qual è stata la stanza più complessa che hai visto?
Migliorie di casa(Diapositiva 20).
Raccogli enigmi sul tema "Fulmine, fuoco, calore".
14. Gra "Eccomi, eccomi, ecco tutti i miei amici"
Chi è allegro e allegro,
Rimanendo fedeli alle regole,
Prenditi cura della mia scuola
Che tipo di fuoco?
Chi ai bambini sussidiani
Spiego nel cortile,
Non è senza ragione che il fuoco è in fiamme
Finirà con l'incendio?
Eccomi, eccomi, ecco tutti i miei amici!
Chi si intrufola nel piccolo angolo
Accendere una candela sulla collina?
Il vecchio tavolo ha preso fuoco
Il ghiaccio stesso è vivo?
Chi aiuta coloro che stanno bruciando?
Non infrange le regole
Qual è il sedere per tutti i ragazzi:
Scolari e bambini in età prescolare?
Insegnante:
Bene, ora sono calmo, sai che non è sicuro friggere nel fuoco e d'ora in poi ricorderai le regole della sicurezza antincendio. - Lezione completata. Puoi essere libero. Grazie per la lezione!
