ROZMINKA
Sağlıklı yaşam ve gelişim bölümü
Kapalı kısım
Veresen
1. Tek tek yürümek
2. Önce ayaklar üzerinde, sonra topuklar üzerinde tek tek yürümek.
3. Zihinsel sinyalin hemen arkasında değişiklik yaparak hafifçe koşun.
1. Rukhliva oyunu “Partnerinizi bulun” (çocukların karşı tarafa koşmasını okuyun; onlara koşmaları için rehberlik edin)
2. Rukhliva gra “Serçeler” (iki ayak üzerinde stribkah'ı düzeltin; koşuyu geliştirin, saygı gösterin).
1. Önemsiz olmayan çalışma.
2. Yürümek.
3. Daha az kırılganlık
Pişov kim? (uzaya yönelim).
Zhovten
1. Tek tek yürüyün.
2. Maidan boyunca vykonanny elleriyle yürümek (omuzlara kadar, yokuş yukarı, aşağı).
3. Uzun vadede.
4. Yürümek.
1. Rukhliva oyunu “Ormandaki Ayıda” (koşuda doğrudan, hızlı tepkiler; sinyali takip edin)
2. Rukhliva oyunu “Kusur - yakala” (topu yakalamak için iki elinizi kullanın, saygıyı geliştirin).
1. Tek tek yürüyün.
2. Önemsiz olmayan çalışma.
3. Daha az kırılganlık
"Eşleşmenizi bulun."
(uzaya yönelim).
Yaprak dökümü
1. Tek tek yürüyün.
2. Koloni halinde teker teker, el ele yürümek.
3. Uzun koşu (bir sinyalin ardından çocuklar ters yönde koşarlar ve başka bir sinyale göre sütundaki yerlerini bulurlar).
4. Yürümek.
1. Rukhliva oyunu “Swidko'dan Budinku'ya” (hızı, tepki hızını geliştirin; sinyalden sonraki eylemleri okuyun).
2. Rukhliva gra “Kazlar - kuğular” (büyüklük, canlılık ve akışkanlık geliştirin).
1. Kazığın etrafında tek tek dolaşmak.
2. Genişliğe yönlendirme çimi “Nerede saklı?”
göğüs
1. Tek tek yürüyün.
2. Nesnelerin (küpler veya ipler) üzerinden geçerek yürümek
3. Nesnelerin etrafında koşarak kazık etrafında tek tek koşun.
1. Ruhliva gra
"Çiftinize yetişin" (sinyalde ellerinize vurun, bahsinizi bulduğunuzda yönünüzü net bir şekilde belirleyin).
2. Düşük kırılganlığa sahip “Khova” gramı.
Siçen
1. Tek tek yürüyün.
2. Lider değişikliği ile kolonide tek tek yürümek.
3. Kolonide tek tek yürümek.
4. Kolonide teker teker koşun.
1. Ruhliva gra
“Tavşanlar ve kurtlar” (şahinleri iki ayak üzerinde düzeltin; bir koşu geliştirin).
2. Rukhliva gra “Pastki” (koşarken sürün, reaksiyon hızını geliştirin).
1. Kırbaçtan gelen sinyal üzerine bir çiviyle sütunda teker teker yürümek.
2. Küçük kırılganlık çimenleri “Ah!”
Lutius
1. Koloninin etrafında teker teker dolaşmak.
2. Nesnelerin arasında, onlara dokunmadan, birer birer sütun halinde yürümek.
3. Nesnelerin arasında onlara yakalanmadan koşun.
1. Ruhliva gra
“Misha ve Kit” (bir yarış geliştirin, faaliyetlerinizi başkalarının faaliyetleriyle birleştirmeyi düşünün).
2.Rukhliva gra “Daha hızlı nişan al!” (Ellerin doğruluğunu geliştirin, okomir).
1. Sokakların yollarında yürümek (yokuş yukarı, yana, aşağı).
2. Daha az kırılganlık
"Sessizce git"
Berezen
1. Tek tek yürüyün.
2. Eğri bir düzende yürümek.
3. Timsah deseninde yürümek.
4. Kablo değişimiyle kapsamlı çalışma.
1. Ruhliva gra
Atlıkarınca (ellerin koordinasyonunu, saygıyı, reaksiyon hızını geliştirmek için).
2. Rukhliva gra “Snigova Baba” (Rukhova aparatını geliştirin, spritnist).
1. Çiftler halinde koloninin yakınında yürümek.
2. Çiftler halinde koloninin yakınında koşun, zıt yönlerde koşun.
3. Çimlerin küçük gevşekliği “Ne alınır?”
Kviten
1. Direğin üzerinde doğrudan el ele tutuşarak yürümek.
2. Ayak parmaklarınızın üzerinde koşun.
3. Dizlerinizi yukarı kaldırarak ters yönde koşun.
1. Ruhliva gra
“Ogіrochok, ogіrochok…” (büyük gelişin, saygı gösterin; sinyalden sonra eylemleri okumaya devam edin).
2. Rukhliva gra “Strumok aracılığıyla” (iki ayak üzerindeki stribkah'ı bir yer ile düzeltin).
1. Bir kazık üzerinde yürümek ve koşmak, el ele tutuşmak, ters yönde yürümek ve koşmak.
2. Küçük gevşeklikteki çimenler “Bul ve yıka!”
1. Birer birer, düz bir çizgide, ayak parmakları üzerinde, dizleri yukarı kaldırarak yürümek.
2. B_g vroztich.
3. Uzun vadede. Çocuklar yılan gibi koşarlar ve tek burunlarını tıraş ederler.
4. Yürümek.
1. Ruhliva gra
“Kazlar - kuğular” (zıt yönde koşun, birbirinize çarpmayın).
2. “Bir taraftan diğerine” Rukhliva oyunu (dik bacaklar üzerinde yumuşak inişe başlayın, sabit bir duruş sürdürün).
1. Bir kazık üzerinde yürümek.
2. Cherguvanna'nın yakınında koşarak yürümek.
3. Daha az kırılganlık
"Movchanka". (Dinlemek, saygıyı geliştirmek önemlidir).
Sağlıklı yaşam ve oyun saati grup koçu tarafından yürütülür şekerlememin hemen ardından Soğuk dönemde yatak odasının tam ortasında ve grupta, sıcak dönemde ise oturma odasında. Grup aktiviteleri, hatta beden eğitimi dersi için daha da fazlası, egzersiz (küçük çocuklar için 25-30 dakikaya kadar ve daha büyük okul öncesi çocuklar için 35-40 dakikaya kadar). Küçük yaştaki çocuklar için elleri ve kolları oyunla, gösteriyle bağlantılıdır; daha büyük çocuklar için ise her söze değer verirler ve söz gösteriyle birlikte gider. Çocuklar için sağlık ve oyun yılının yapısı tavsiye ediliyor okul öncesi yaş Sunulan masa 20.
Tablo 20
En evrensel ve etkili eğitim şekli. Her zaman geleneksel bir derse benzemez, ancak dersin ana bileşenleri (hazırlık, ana ve son bölümler) dersin her türlü organizasyonundan sorumludur.
Isınmanın amacı çocuğun fonksiyonel sistemlerinin adım adım yoğun gelişime hazırlanmasını sağlamaktır. Isınma döneminde antrenmanın en önemli parçası olan et gruplarını dikkatli bir şekilde hazırlamak gerekir. Farklı tempolarda yürüme, koşma, taklit vuruşlar vb. uyguladığınızdan emin olun. Farklı kas gruplarının katılımıyla ısınma hakkı (1-2 dakika), dihal hakları (2-3 kez).
Dersin ana kısmı, oyun veya bayrak modunda (12-15 tur) ve rol yapma oyunlarının rutininde (12-15 tur) çeşitli nesnelerle fiziksel becerilerin geliştirilmesine ve jimnastik becerilerinde ustalaşmaya ayrılmıştır. Aktivitenin ana bölümünde en esnek kollar gelişmeye başlar ve bir sonraki adımda fiziksel yetenekler daha hızlı geliştirilir ve geliştirilir: koordinasyon hakkı, esneklik, güç, canlılık. Ana bölümün uzunluğu okul öncesi küçük çocuklarda 20-25 dakika, daha büyük çocuklarda ise 25-30 dakikaya kadardır.
Aktivitenin son kısmı sakin yürümeyi, sağa doğru gevşemeyi, ayak parmağıyla hafif koşmayı, sağa doğru yavaş hareketi (2-3 adım) içerir. Aktivite, hafif bir spor üniforması giymiş çocuklarla (önce forma ve külotla, sonra sadece külotla), çıplak ayakla, iyi havalandırılan, sıcaklığı 16 ila 20° olan bir odada, fiziksel aktivitede kademeli olarak azalmalarla gerçekleştirilir. 12°'ye kadar çocuklar. Sağlıklı ve oyun dolu bir yılın sıcaklık rejimi, hareketli bir mikro iklimle birleştirildiğinde, çocukların hazırlanmasına ilişkin yöntemsel bir kılavuzla açıklanmaktadır.
Sağlık ve oyun yılı gününde beden eğitimi dersi kapatılmaz. Eğlence düzeyini azaltmak ve garanti edilen özel prosedürlere (saç ovma, kontrastlı ayak banyoları vb.) özellikle dikkat etmek önemlidir.
Anaokullarında beden eğitiminin düzenlenmesine ilişkin mevcut konsept, “Anaokulu Eğitim Programı” deposunda yer alan planlı beden eğitiminin ana bileşeni olarak gevşek sporların kullanılmasını içermektedir. Çocuklar hayata mutlu başlarlar. Oyunlarda katliamlara girişiyorlar, genellikle aynı yaştaki çocuklarla etkileşime giriyorlar, samimiyetlerini, tevazularını ve zekalarını ortaya koyuyorlar. Çocuklar için her şey mutlu, neşeli ve heyecanlıdır. Onlara yakışır şekilde aynı oyunu defalarca oynamaya hazırlar. Okul öncesi dönemdeki çocuklar, egzersiz de dahil olmak üzere beden eğitimi gibi her türlü etkinliğe sahiptir.
DOP'daki oyun süreci, oyunların suçlanacağı faydaların geliştirilmesine yönelik yöneliminden sorumludur:
çocukların psikofizyolojik gelişimine dikkat edin;
Motor becerileri geliştirin;
Çocukları grup etkinlikleri için organize edin;
Çocuklara bağlanmak kolaydır;
Mümkünse temiz havada gerçekleştirin;
Öğretmenlerin çocuklarla çalışmaya alışması kolaydır;
Özel olanaklardan veya avantajlardan yararlanmayın. Yoksul rejim karakterine ek oyun aktiviteleri sağlanması gerektiği konusundaki ilk düşünce Yu.F. Zmanovsky. 10-15 turluk krem, egzersiz sırasında ısınma, beden eğitimi kısmı (farklı düzlüklerde jimnastik egzersizleri) ve şu kısmı bitireceğim: büyük önem diyafram jimnastiği yaparak.
Daha sonra oyunlara buhar banyosu yaparak katılmaları önerildi: Çocuklar oyunları tamamen çıplak bir şekilde oynadılar - önce bol tişörtler, külotlar, eşarplar ve çoraplarla, daha sonra ise sadece külot ve terliklerle. Hava banyolarının dozajı 7 ila 28 dakika arasında değişiyordu ve sıcaklık ve fiziksel stresin yoğunluğuyla yakından ilişkiliydi. Böylece heyecanlanmaya başladılar ufalanan oyunlar şeklinde fiziksel hakların tesisi ve garanti altına alınan prosedürler, ana hükümleri ayrıştırıldı:
Rogue oyunları aynı anda çok sayıda zehir alma hakkına sahiptir. Yürüme, koşma, şerit çekme, fırlatma, lazerleme gibi hareketler nelerdir? Sınırlı sayıda kas elde etmekten kaynaklanan daha az hoş hareketler: baş dönüşleri, vücut dönüşleri, omuz dönüşleri vb.;
Bazhanların tüm çocuklarla evlenme hakkı vardır, ama bazen öyle değildir;
Suçluların hakları, önemsiz hazırlıklara ve saygıya büyük önem verilmeden erişilebilir ve basit olacaktır. Çocukların bakıcı tarafından gösterildikten sonra veya zaten bildikleri bir şey gösterildikten sonra çıkış yapabilecekleri bilgiyi aklınızda bulundurun;
Çocukları ilgilerini meşgul etmeye çağırmak, günü hazır olmaları için çağırmak önemli;
Saat yaklaştıkça bu görevlere değer verilir, tıpkı bir çocuğun sevinçten ölmesi gibi, yetişkinlerin görevlerini yerine getirmek için olduklarından şüphelenmeden;
Bir fırfırla bağlanan Zahartovuvalnye girişleri, her türlü farklı aktivite türü için bir anaokuluna sıkışabilir.
Oyunların daha güzel olduğu dönüşüm, sağa doğru daha az jimnastik. Organize eğlenceli oyunlar çocuklarda güç, akıcılık, canlılık, esneklik ve çeviklik geliştirir. Kokular uyumlu gelişimin temelidir. Kolektif oyunların değeri, çocukların kolektif bir araya gelmesinin ilk aşamasını temsil etmeleri, hayal gücünde yaratıcı olan çocuğun bağımsızlığının gelişmesine yardımcı olmaları gerçeğinde yatmaktadır. Bu sorunun avantajı, sağlık farklı (izin verilen fiziksel egzersizler için) gruplara genişletildikten sonra çocukların da bu çalışmaya katılabilmeleridir. Grubun bireysel dozaj gereksinimleri olabilir.
Rukhlivi igri - bir en kısa yöntemler Temel hazırlıkların ve sabah sporlarının ve oyunlarının tamamlanması amacıyla kapalı alanlardaki sınıflarda oluşturulan klimalı tuvaletler.
Oyun ne kadar çok olursa, karmaşıklık ne kadar işlenirse çocuklar da onlarla girmekten o kadar memnun olurlar. Oyunu sık sık değiştirmek etkisizdir, önceden bilinenleri bir araya getirmek daha iyidir, ayarlanması gereken boşluk ne kadar büyük olursa, oyunun kurallarını değiştirir, bu da muzaffer görevin daha fazla netleşmesine olanak tanır.
Çocuklar, oyuna dahil olmak isteyenler için işleri zorlaştırmaz, eğlenir, aktivite yapar. Çocuk geçemediği, koşamadığı veya bir nesneyi fırlatamadığı sürece duygusal tonu azalır, mutlu olmayı bırakır ve pasifleşir. Vihovatel bu tür çocuklara saygı göstermeli, ıslanmalı, böylece koku, kayaları mümkün olduğu kadar zorunlu olarak yağmalamalı ve aktif hale gelmelidir.
Bazı çocukları övmemeli ve diğerlerinin yararsızlığını ve beceriksizliğini pekiştirmemelisiniz. Bireysel tipolojik özellikleri hatırlamak gerekir: Akranlarından farklı olan, aşağılık duygusunun farkına varan, kendini meşgul etme çabasında olan ve kırılgan hale gelen çocuklar.
Çocuklarla oyunlar her gün düzenlenmektedir. Doğa unsuru özel hazırlık prosedürlerinin uygulanmasından sorumlu olduğundan, her günün egzersiz ve jimnastik hakları olmadan geçmesine gerek yoktur.
Sağlıklı yaşamın özeti - oyun yılı kıdemli grup
Konu: “Orman Tıklaması”
Amaç:organizasyonÇocuklara aktif destek. Okul öncesi çocukların beden eğitiminin iyileştirilmesi, dönme aktivitesinin iyileştirilmesi.
Zavdannya:
Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik edin, çocukları beden eğitimi ve spora katılmaya teşvik edin.
Spor aktivitelerinden önce çocuklara bol miktarda yiyecek sağlayın.
Olumlu duyguların gelişimini kabul edin ve karşılıklı yardımlaşmayı hissedin.
Bire bir etkileşimler geliştirin, hedef lokasyondaki en önemli görevlere grup içinde yardım ve destek sağlayın.
(“Ormanın Çağrısı” adlı TV programının videosu)
İki takım ayrılıyor.
Vihovatel:
Bugün orman seni yakalayacak,
Kulübelerin ve otların yaşadığı yer.
Ve herkes, çocuklar ve yetişkinler,
Bırakın o titreşim duyulsun!
Neyse tüm misafirler geldi
Sporcular heyecanlandı.
Bizimki kutsal başlıyor, takımlar birbirini görüyor.
1. Kulübeler, 2. Çim.
1 takım:
Ris, Panter, Kaplan, Leopar, Aslan, Timsah.
Slogan:
Bizi ve pisliği görmek istiyorum
Ruhlarımız çok daha iyi
Tüm bitki uzmanlarına merhaba,
Zafer olmadan içeri giremeyiz.
Diğer Takım:
Fil, Panda, Koala, Zebra, Kanguru, Mawpa.
Slogan:
Biz otçullardan oluşan bir ekibiz.
Bütün dizeler çok güzel.
Peki, zafer şansı
İçimizde harika şeyler var!
Vihovatel: Orman.
Çocuklar: Ara beni!
Vihovatel:
Testimize başlamadan önce biraz duralım.
Vranci erken Vranci hayvanları galyavin'e çıktı
Sırtları birlikte düzeltin
Robitemo mi ısınma
Kaptan Yengeç: "Rozminka"! (Video ısınması)
Vihovatel:
Beyler, söyleyin bana, sevmeniz için her şey neden faydalıdır?
Çocuklar : Bu yüzden!
Vikhovatel: Ormanda çok fazla tecrübemiz var.
Şimdi bilmeceyi dinle.
Seninle ve benimle asma
Orman dikişleriyle dikiş.
Arkanda bir arkadaş
Kemerlerde sabitleme mevcuttur. (Sırt çantası)
Çocuklar : Sırt çantası.
Vihovatel: Bu doğru, bir sırt çantası.
Yola çıkmadan önce sırt çantalarımızı alıp, yolda ihtiyaç duyacağımız en önemli eşyaları içine koymalıyız.
1 test “Bir sırt çantası alın”
Vihovatel: Orman.
Çocuklar : yüzük!
Kuralları dinleyin:
Katılımcılardan biri sırt çantasıyla birlikte nesnelerin yattığı masaya ulaşmak, nesneyi alıp sırt çantasına koymaktan sorumludur, geri kalan katılımcı ise sırt çantasına koyan nesneyi alıp kapatıp sırt çantasına koymaktan sorumludur. omuz.
İsveççe bir sırt çantasını alıp kapan takım karşıya geçiyor!
Özellikler – masalar, 2 sırt çantası
Malzemeler: 2 şişe su, 2 ilk yardım çantası, 2 kilimka, başlık, mutfak malzemesi, 2 kaşık, 2 termos, 2 paket ocak.
Deri için otoburlar bir muzu, Hijaklar ise bir fırçayı koparabilecek.
Vihovatel : Ekipleriniz hazır mı?
Çocuklar : Bu yüzden!
Vihovatel: Mart başlangıca!
Torbaların ilk testten itibaren uyumluluğu.
Vihovatel: Sırt çantaları dolu, hava güzel, palmiye ağaçları ve bambular var.
Mavpi kuşların seslerini dinleyerek ağaçların arasından atlıyor. Ve sen ve ben nehre gittik. Artık kodu dikkatli ve hızlı bir şekilde geçmeniz gerekiyor.
Vihovatel : Orman!
Çocuklar: Ara beni!
2. deneme "Smuga Pereshkod"
Yabani çalılıkları ayıklayıp nehir boyunca örmek gerekiyor.
(Takımı takip eden ilk katılımcılar, jimnastik lavlarından ("nehir"), tünelden ("aşırı büyüme") ve çalılardan gelişen yolu geçmek için mümkün olduğunca koşarlar.
Yer işaretinin etrafından dolaşın (altta duran ve tropik bir ağaç görevi gören) ve takımınıza dönün, vb. İlk kişi çizgiyi geçtiği için takım hareket eder.
Vikhovatel: Orman!
Çocuklar: Beni ara!
Vihovatel : Ekipler hazır mı?
Çocuklar: Bu yüzden!
Vihovatel : Başlangıca doğru yürüyüş!
Vihovatel:
3 adet “tropikal kurbağa” örneği
Kurbağalar tropik ormanlarda oraya buraya zıplıyor
Kurbağalar gibi, kurbağalarınızı indirir ve taşırsınız!
Katılımcılar bahislere ayrılır (erkek, kız), erkekler küçük kurbağalar ve kızlar küçük kurbağalardır! Erkekler kızları yaprağa (bir asansör ve küçük bir ip) götürmeli ve geri dönmelidir. En hızlı zafere ulaşan takım kazanır!
Vikhovatel: Orman!
Çocuklar: Beni ara!
Vihovatel : Başlangıca doğru yürüyüş!
Testten sonra kese performansı.
Vihovatel:
Ve şimdi herkes için müzik molası var. Hastalar lütfen bizi yalnız bırakın.
Aram zem zem (video)
Ben katılımcılar ve hastalar.
Vihovatel:
Başarıya ulaşmak
Artık umursamıyoruz
Tüm adımları geçmek için
Testlere devam edeceğiz.
4 "Seine" örneği.
Bir takımın katılımcısı (oturmak için) başka bir takımın balığını bir "ağ" (çember) ile bir saat boyunca yakalar ve ne kadar avlanır. Daha sonra diğer takıma geçin. Kim daha çok alırsa kazanır. (kronometre)
Vikhovatel: Orman!
Çocuklar: ses!
Testten sonra kese performansı.
5. test “Bir palmiye ağacı alın”
Orada burada palmiye ağaçları vardı.
Raptom parçalara ayrıldı.
Stovbur ve yapraklar,
Palmiyeler yenilenecek!
Çocuklar daha sonra salonun diğer tarafına koşuyor, birer birer kutu alıyor ve geri koşuyorlar. Kutuları palmiye ağacının gövdesine sığacak şekilde monte etmek gerekir. Yaprakları kalan kutuya yerleştirin. Avucunu ilk kim alırsa kazanır.
Vihovatel : Orman!
Çocuklar çağırıyor!
Test sonrasında kese performansı
6 adet “Biy Vatazhkiv” örneği (kaptanlar yarışması)
Katılımcılar uzun bir tahta üzerinde dururlar. Yastığı elimden al ve emri yerine getir« Orman çalıyor » , süpernik tarafından vurulmak "yastık"Ve onu sahtecilik suçundan dövdü.
Kızınızdan kim gelirse gelsin o program.
Testten sonra kese performansı.
7 “gemi battı” testi
Gemiler kilitlere ulaştı (kilitler su depolama tankı görevi görüyor).
Çocuklar elleriyle havuzlara su taşıyor, teknesi havuzdan yükselen ekip karşıya geçiyor.
Vihovatel: Orman.
Çocuklar: Ara beni!
Vihovatel : Ormandaki yolculuğumuz sona erdi. Kulübelerin kaç tane çalısı olduğunu, otçulların kaç tane muzu olduğunu öğrenmenin zamanı geldi.
Khizhaki takımı 5/4 rakhunkom'da galip geldi
Ancak tüm takımlar faaliyetleri, karşılıklı destekleri ve zafere olan bağlılıklarından dolayı sürekli olarak övülmektedir.
Bu nedenle, "Click of the Jungle" etkinliğinin tüm katılımcıları ödüller kazanacak!
Güne kadar, yeni Zustrich'lere kadar!
Orman sizi çağırıyor!
Ek 1
Sağlıklı yaşam-oyun saati
"Ormanın Çağrısı"
“Sağlık ve oyun saati”
Tararukhina T.V. beden eğitimi öğretmeni
Belediye devlet anaokulu aydınlatma tesisatları Shelekhivsky bölgesi “6 numaralı kombine tip “Chervona Kvitochka” çocuk anaokulu.
Rol günlük öğretmen DOP, okul öncesi çağda çocuğun sağlığını koruyan pedagojik sürecin organizasyonunda yatmaktadır. Sağlık, insan vücudunun, özellikle de çocuk vücudunun verimli ve uyumlu gelişiminin önemli bir destekçisidir.
Sağlığın üçlüsünün akılcı bir rejim kurmak, hazırlamak ve yönetmek olduğu açıktır. DOP'ta sağlıklı bir rejim düzenlerken, Rusya'daki çocuğun ihtiyaçlarını tam olarak karşılamaya, olumlu duygusal duyguların önemi nedeniyle zihinlerin korunmasını ve sağlıklı rejimin rasyonel organizasyonuna özel saygı gösterilmesini sağlamaya çalışıyoruz, Ruhh parçaları fizyolojik sistemlerin gelişimini yansıtır ve çocuğun organizmasının hızını ve karakterini gösterir.
Bilim, geleneksel beden eğitimi yöntemlerinin temelinin ne olduğunu araştırıyor okul öncesi ipotekler Rotor kafalarının kalıplanması şeması 20. yüzyılın ilk üçte birinde ortaya konuldu (I.P. Pavlov tarafından başlatıldı). Bir yetişkin büyümeyi gösterir - çocuklar onu çok yaratır, edinilen ifadenin yeni bir duruma aktarılması ve artık sağlamlaştırılmasıyla dinamik bir stereotip (acemi) oluşturulur. Olumlu bir sonuç – motor becerilerde tam anlamıyla ustalık kazanıldı. “Bedensel kültürün” bir unsuru olarak kültür, çocukların beden eğitiminin geleneksel teorisinde ve uygulamasında nominal olarak mevcuttur. Ek eğitimde geleneksel beden eğitimi için değerli bir referans noktası, beden eğitiminin düzenlenmesi için yeni normatif yöntemlerin benimsenmesi ihtiyacıdır.
Çabalarını motor eğitimi üzerine yoğunlaştıran geleneksel uygulama, özünde, çocukların yeni, standart olmayan olanlara aşılanması gereken gelecekteki ruhların projeleri olan ruhların maneviyatının gelişimini, ruhların gelişimini tanır. durumlar.
Günlük rutinimiz spor salonunda 2 beden eğitimi dersi ve 1 açık hava aktivitesini içerir. Bölgesel olarak bakalım hava durumuŞafaktan akşam karanlığına kadar dışarıda eğlenmek her zaman mümkündür. Ve gün içinde çocuklar yoruluyor ve dışarı çıkamıyor ve bu nedenle çocukların fiziksel aktiviteleri değişiyor. Çocuklar havalandırılmayan bir yerde ve çoğu zaman istatistiksel bir konumdadır. Bu nedenle, çocuk aktivitelerinin çeşitliliğini yansıtan, yer değiştiren (çocukları anaokulunda hareket ettiren), spor ve müzik tesislerinde bir “yürüyüş” düzenleyen esnek, dinamik bir rejim düzenlemek çok önemlidir. Havalandırma çocuklar için önemli bir programdır.
Bütün bu tür faaliyetler bu çatı altında birleşmiştir. yenilikçi biçim bilişsel, müzikal, yaratıcı aktiviteye tüm faktörlerin etkileşimine dayanan kapsamlı bir yaklaşımın aktarıldığı bir “sağlık oyunu saati” olarak karşımıza çıkıyor.
Çocuk Sağlığı Bilimlerinde sağlık-oyun yılının meta tanıtımı: Oral aktivitenin ek optimizasyonu ve okul öncesi çocukların duygusal durumunun stabilizasyonu yoluyla çocukların sağlığı için zihinlerin yaratılması.
Aktif günde (günün ilk ve diğer yarısında) ek aktivitede “sağlık-oyun saati” düzenlenmektedir. Genç ve orta grupta 20-25 dereceyi, yaşlı grupta ise 25-35 dereceyi yakalamak zor. hazırlık grupları. “Sağlık oyunları yılı” sağlığı iyileştirici etkiye sahip serbest oyunlar gelmeden önce; nefes alabilen, artikülatör, parmak ve görsel jimnastik; sağa doğru logoritmik; rahatlama ve otomatik eğitim unsurları. Görevleri tamamlamadan önce ilgiyi artırmak için, günün bir konusuyla birleştirilen mecazi, eğlenceli olay örgülerini kullanabilirsiniz.
Wellness-oyun saati günün diğer yarısında beden eğitimi öğretmeni ve antrenörler tarafından organize edilmekte olup, olumsuz havalarda günün ilk yarısında kapalı yatak odasında, soğuk dönemde ise grup halinde yapılabilmektedir. ve günün ortasında - sıcak dönemde.
Sağlık ve oyun yılı gününde beden eğitimi dahil değildir. Oyun oynamanın önemi azalıyor ve özel hazırlık prosedürlerine (saç silme, bacaklara kontrast banyoları vb.) özel önem veriliyor.
Anaokullarında fiziksel kültürü organize etmeye yönelik mevcut konsept, deponun ana dış aydınlatma programında yer alan planlı beden eğitiminin ana bileşeni olarak gevşek sporların kullanımını içermektedir.
Çocuklar hayata mutlu başlarlar. Oyunlarda katliamlara girişiyorlar, genellikle aynı yaştaki çocuklarla etkileşime giriyorlar, samimiyetlerini, tevazularını ve zekalarını ortaya koyuyorlar. Okul öncesi dönemde, öğrenmeye yönelik etkinlikler de dahil olmak üzere beden eğitimi içeren tüm etkinlikler, çocukların psikofizyolojik gelişimine, motor becerilerinin gelişimine, çocukların toplu etkinliklerinin organizasyonuna, olasılıklar dünyasına, temiz havada gerçekleştirilir. özel düzenleme veya destek gerektirmeyen, çocukları test etmek için öğretmenler tarafından kolayca edinilebilir.
Yoksul rejim karakterine ek oyun aktiviteleri sağlanması gerektiği konusundaki ilk düşünce Yu.F. Zmanovsky. Ders sırasında 10-15 dakikalık egzersizin yanı sıra ısınma, beden eğitimi bölümü (değişen düzlüklerde sağda jimnastik) ve kuvvetli jimnastiğe büyük önem veren son bölüm bulunmaktadır. Daha sonra oyunlara buhar banyosu yaparak katılmaları önerildi: Çocuklar oyunları tamamen çıplak bir şekilde oynadılar - önce bol tişörtler, külotlar, eşarplar ve çoraplarla, daha sonra ise sadece külot ve terliklerle. Hava banyolarının dozajı 7 ila 28 dakika arasında değişiyordu ve sıcaklık ve fiziksel stresin yoğunluğuyla yakından ilişkiliydi. Böylece fiziksel haklardaki durgunluk, garanti altına alan oyunlar ve prosedürlerin çökertilmesi şeklinde ortaya çıkmaya başladı.
Serbest oyunlar, spor ve oyunlar yerine, temel hazırlığı sağlamak amacıyla kapalı alanlardaki aktiviteler sırasında oluşturulan rüzgardan yararlanmanın en etkili yöntemlerinden biridir.
Oyun ne kadar çok olursa, karmaşıklık ne kadar işlenirse çocuklar da onlarla girmekten o kadar memnun olurlar. Oyunu sık sık değiştirmek etkisizdir, önceden bilinenleri bir araya getirmek daha iyidir, ayarlanması gereken boşluk ne kadar büyük olursa, oyunun kurallarını değiştirir, bu da muzaffer görevin daha fazla netleşmesine olanak tanır.
Uygulamada bu, örneğin oyuna sıkışıp kalan çocukların zorluk yaşamadığı, aktif oldukları ve eğlendikleri anlamına gelir. Çocuk geçemediği, koşamadığı veya bir nesneyi fırlatamadığı sürece duygusal tonu azalır, mutlu olmayı bırakır ve pasifleşir. Kırbaççı bu tür çocuklara son derece saygı duyar; kokunun daha da yoğunlaşması ve hamamböceklerinin daha aktif hale gelmesi için çaba gösterir.
Çocuklarla oyunlar her gün düzenlenmektedir. Garanti eden özel prosedürlerle örülmüş doğal bir unsur olan egzersiz ve jimnastik hakları olmadan her gün geçemez.
Dolayısıyla sağlık ve oyun saati, antrenörün faaliyetlerinde beden eğitimi ve sağlık çalışmalarını organize etmenin etkili bir ek şeklidir.
Yeni işlerinde güçlü bir bilgi birikimine sahip olan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, gençler size daha da minnettar olacaklardır.
Yayınlanan http://www.allbest.ru/
Kıdemli grup “Neposidi” için sağlıklı yaşam ve oyun saati“Adaya Giden Yol”
kıdemli grup sağlıklı
Amaç: Sağlığınız için hedeflerinizi formüle edin ve sağlıklı bir yaşam tarzına ulaşın.
Aydınlatma halelerinin entegrasyonu:
“Sosyal ve iletişimsel gelişim”;
“Movlenneviy rozvitok”;
“Bilişsel gelişim”;
“Sanatsal ve estetik bir gelişme.
Zavdannya:
Osvitnya bölgesi "Piznavalniy rozvytok":
Çocukların sağlıklarına nasıl dikkat edecekleri konusunda bildiklerini sistemleştirin;
Saygıyı, bilgeliği, hafızayı geliştirin;
Sebze ve meyvelerin kahverengiliği hakkındaki bilginizi pekiştirin.
Aydınlatma bölgesi "Movlenneviy Rosvitok":
Nedensel-kalıtsal bağlantılar kurmak, temel ilke ve prensipler üzerinde çalışmak için okuyun.
Aydınlatma bölgesi “Sosyal ve iletişimsel gelişim”:
Dramatize ederken İngilizce bilginizi ve Wikonavi dili becerilerinizi geliştirin;
Çocuk ile olgun ve aynı yaştaki çocuklar arasındaki iletişimi ve etkileşimi geliştirin;
Vikhovuvat, diğer insanların düşüncelerine dikkat çekmek, spivrozmovnik dinleyicisinin zihnini geliştirmek.
Aydınlatma bölgesi “Sanatsal ve estetik gelişim”:
Prodovzhuvati müzik okur ve dinler;
Karakterlerin duygularını okumaya devam edin.
Aydınlatma galuz "Fiziksel gelişim"
Çocukların motor becerilerini geliştirin;
Sağlıklı bir yaşam tarzının ihtiyaçlarını anlamak.
Robotun önü:
Besidy: “Egzersiz zamanı”, “Nasıl güçlü olunur”, “Yıldızlar hastalanır”, “Neden vitaminlere ihtiyacınız var”;
Konuyla ilgili ayet, ekleme ve emirlerin ezberlenmesi;
Mikropların rollerinin belirlenmesine yönelik hazırlık aşamasında bireysel çalışma;
Video listesi kaydı;
Rol yapma oyunu “Bir gemide Mandrivka”;
Razuchuvannya dansı "Chunga-changa".
Kabul etme yöntemi: bilimsel, sözlü, şakacı, pratik olarak.
Malzeme ve mülkiyet: dizüstü bilgisayar; gemi modeli; müzik kaydı; oyun “Bilmeceler ve tahminler”; gıda ürünlerini içeren poster; kediler ve sebze ve meyve mankenleri; şarkıların fonogramları.
Aydınlatma faaliyetlerinin ilerlemesi:
Vikhovatel.Çocuklar, uzak Chunga-Changa adasındaki arkadaşlarımızın en iyi video listesini bize e-postayla gönderin. Hayret etmek ister misin?
Video listesi
(Ekranda Papualılar var.)
Merhaba beyler! Yardım! Yalan! Adamızda çok fazla bakteri var. Ne yapacağımızı bilmiyoruz? Koku şimdiden birçok çocuğa bulaştı, lütfen bize yardım edin!
Vikhovatel. Oğlanların arkadaşlarımıza yardım etmesi gerekiyor ama Chunga Chang adası çok uzakta. Orada ne yapabilirsin?
Vikhovatel. Tabii ki gemideyiz. Gemiye ne tür insanları alacağınızı nasıl değerlendiriyorsunuz?
Vikhovatel. Güçlü, arkadaş canlısı, cesur, sağlıklı, fiziksel olarak formda.
Vikhovatel. Hepiniz sağlıklı mısınız? Mucizevi. Arkadaşlarımıza yardım etmeye hazırız. Ekipler gemide yerlerini alırlar. Yu.Antonov'un "Deniz, Deniz" şarkısının fonogramı açıldı.
Vikhovatel. Mihver, Chunga-Changa adasına ulaştı ama kimse bizimle iletişime geçmedi. Buradaki herkes hasta mı oldu?
Vikhovatel.Öncelikle sağlık kurallarını kendiniz bilmeniz gerekir. “Sağlığına ne iyi gelir?” grubundan içeceğim.
“Sağlıklı Olmak İçin” Sözlü Oyun Oynatılır
Vikhovatel.Çocuklar, onun kim olduğunu duydunuz mu?
Müzik çalıyor. Bunlar mikroplardır (okul öncesi çocuklar). “Mikroplar” oyunu düzenleniyor.
Gra "Mikrobi"
Mikroplar çocukların pamuklu göğüslerini koklayıp damlar. Çocuklar akıllı olmaya çalışıyor. Çantası yıpranan oyundan çıkar ve “chhati” yapmaya başlar.
İlk mikrop
Up-chhi! Ben büyük ve kötü bir mikrobum,
Acı gözümün önünde yaşıyor!
Parmağınızı ağzınıza doğrultun çocuklar:
Neden, hâlâ ağrın var mı?
Vikhovatel. Kendini aptal yerine koyuyorsun Mikrop. Çocuklar parmaklarının ağızlarına götürülemeyeceğini uzun zamandır biliyorlar. Bana daha açık söyle, bu adanın sakinleri kimler?
İlk bakteriler. Ha ha ha! Hepsine bulaştırdım. Adadaki çocuklar asla kollarını kavuşturmadılar ve benim sevincimi sürekli dinlediler.
Vikhovatel. Arkadaşlar ne yapmalıyız?
Vikhovatel. Aynısı bende de var garniy yöntemi bakterilerle savaşmak.
“Bilmeceler ve Tahmin Etme” oyunu yapılıyor
Pürüzsüz, ekilebilir, temiz... (sevimli).
Batogom gibi tüm bakteriler görülebilir... (diş fırçası).
Soba akıyor,
Dere boyunca yürüyün -
Zi sten her şeyi çıkarıyor. (Diş macunu)
Sanki burnumuzda lekeler varmış gibi,
İlk dostumuz kim?
Znime brud s oblichcha ta ruk... (su).
örneğin kishenya ve wartu'da,
Ağlıyorum, pis ağlayan bir bebeğim.
Yaramdan gözyaşı akıyor,
Seni unutmayacağım... (Nosova Khustka).
Gumka Akulinka
Sırt üstü yürüyüşe çıktım.
Ve o yürürken,
Sırtı erizipel olmuş... (sünger)
Vikhovatel. Sizce bu şeyler insanların sağlıklı kalmasına yardımcı olabilir mi?
Vikhovatel.Şaşırtıcı bir şekilde mikrop, özel hijyen malzemelerine ihtiyaç duymuyor.
İlk mikrop
Up-chhi! Islan, ıslanma, mikrop kapmazsın.
Oturun çocuklar, oturun ve bana hayran kalın.
Mikrop masanın üzerinde duruyor ve çocuklara bulaşması amaçlanıyor
Vikhovatel.Çocuklar mikroplardan etkilenmezler. Hadi biraz ritmik egzersiz yapalım. Mikroplar sporu sevmez.
Sultanlar eşliğinde ritmik jimnastik müzik eşliğinde yapılıyor.
Ritmik jimnastik
Başka bir mikrop
Sıkışmak! Egzersiz yapmayı sevmiyorum ve krize girmek üzereyim.
Sağlıklı görüntü hayat bana göre değil.
Ah ölüyorum, ölüyorum.
Mikrop biliyor.
Vikhovatel. Biz de bu mikropla başımız belaya girdi ve bu sporda, bedensel haklarda bize yardımcı oldular.
üçüncü mikrop
Up-chhi! Kesinlikle benimle başını belaya sokma. Korkmuyorum, şampuanı seviyorum ve aynı zamanda egzersiz yapıyorum.
Vikhovatel.Çocuklar, özel hijyen, beden eğitimi ve spor olmadan gücümüzü ve rasyonel beslenmemizi geliştirmezler. Daha büyük çocuklar vücutlarını sağlıklı ve güçlü tutmak için ne yapabilir? Elbette vitaminler.
Vikhovatel. Hangi besinler yüksek miktarda vitamin içerir? Bu postere hayret edin. Hangi ürünler C vitaminine karşı koyar? Doğru, elmalar, cibullar, kuş üzümleri. Hangi ürünler A vitaminini önler? Öncelikle havuç ve üst yağ.
Bilmeceleri tahmin edin, ipuçlarını bulun ve kedilere verin. Ve sonra bir sürü vitaminimiz olacak.
Bulmacalar
Chervonyy yerde,
Ve yeşil kuyruğa (havuç) denir
Dikmiyor, kesmiyor ama hepsi yaralı;
Rakhunku odyag olmadan ve zastibok (lahana) olmayan her şey
Çervonya yere yakın yerlerde yanmaya eğilimlidir” (pancar)
Ben sırttayım
Briddy karakterim:
Nereye gitmeyeceğim
Herkesi gözyaşlarına boğacağım (tsybulya)
İki kız kardeşin bir yeşillik filizi var. Sonbahara kadar biri kırmızı diğeri siyah (frenk üzümü)
Yuvarlak - allık, tepelerde büyüyorum! Büyüdüğümde beni ve küçük çocukları sev" (elma)
Yaskravy, meyan kökü, dökme,
Hepsi altınla kaplı.
Tsucker fabrikasından değil,
Uzak Afrika'dan (turuncu)
Vikhovatel. Helal olsun arkadaşlar, bu mikropla mücadele ettik ve bilgimizle bize yardımcı oldu.
Vikhovatel. Arkadaşlar, arkadaşlarımıza yardım ettiğimizi nasıl takdir ediyorsunuz? Elbette yardımcı olduk ve ada halkının sonsuza kadar sağlıklı kalması için onlara “Sağlıklı Yaşam Tarzı” notu oluşturalım.
Vikhovatel. Kendinizi mikroplardan nasıl koruyabilirsiniz?
Vikhovatel. Aynen öyle, hazırlanın, arkadaşlarınızla el sıkışın, sebze ve meyve yiyin, bol vitamin alın, spor yapın.
Çocuklar masalara oturup “Sağlıklı Yaşam Tarzı” notunu öğrenerek kolektif çalışmalarını tamamlıyorlar.
Çocukların üretken etkinliği
Vikhovatel. Adadaki dostlarımıza hatırlatıcıyı kaybettik, artık çocuk bahçesine dönme zamanımız geldi. Ekipten gemide oturmalarını rica ediyorum.
Yu şarkısının fonogramı açık. Antonov "Deniz, deniz".
Vikhovatel. Eksen sizinle ve çocuk anaokulunda. Ada sakinlerinin mikroplardan kurtulmasına nasıl yardımcı olduğumuzu tahmin edelim.
Vikhovatel. Görünüşe göre en iyi video listemiz arkadaşlarımız. İnanılmaz?
Video listesi
(Ekranda Papualılar var.)
“Neposidi” grubunun sevgili adamları! Yardımını takdir ediyorum. Hepimiz heyecanlandık, notunuzu okuduk ve artık sağlıklı bir yaşam tarzını biliyoruz. Size Chunga-Changa dansını veriyoruz. Bizimle dans edin. Sonsuza kadar sağlıklı ol.
Çocuklar dansa hayran kaldı. Günün diğer yarısında çocukların doğum günlerinde bu dansı öğrenebilirsiniz.
Allbest.ru'da yayınlandı
Çocuğun başlatılmasından kaynaklanan oyun. Olay örgüsü-rol oyunu, okul öncesi çağdaki çocuklar için ana oyun türüdür. Anaokulunda bir hikaye oyununun organizasyonu: senaryolar ve daha yaşlı grup için bir şarkı temasıyla ilgili birçok etkinliğin nasıl yürütüleceği çocuk kafesi.
kontrol robotu, 26.06.2013 ekleyin
ders çalışması, 11/18/2014 ekleyin
İhtiyaç acil evlilik uzmanlığın uyumlu gelişiminde. Önem didaktik oyunlarçeşitli çocuk gelişiminde. Büyük gruba öğretilen didaktik oyun türleri. Yaşlı grubunki gibi didaktik oyunların düzenlenmesi için metodoloji.
robot kontrolü, 21.04.2009 ekleyin
Rol yapma oyununun tarihi. Okul öncesi çağındaki bir çocuğun evrensel gelişimi olarak olay örgüsü-rol oyunu. Olay örgüsü-rol oynama türleri yerine yapı. Kıdemli ve hazırlık gruplarında oyunların düzenlenmesi için metodoloji.
ders çalışması, ekleme 03/06/2014
"Aşırı Dünya" dersinde oyunun başlangıç durumlarını keşfetmek için bilimsel ve metodolojik literatüre bir bakış koçanı okulu. 3. sınıflar için “Orman – doğal şifalı bitkiler” konulu çeşitli olay örgüsü ve rol yapma oyunlarıyla öğrenme ve etkinlikler yürütme.
diploma çalışması, ek 01/18/2014
Uygulama, okul öncesi çocuğun eğitimi ve gelişimi için önemli olan, yaratıcı bir uygulamalı sanat türüdür. Yaşlı grupta uygulamaya başlama yöntemleri. Programın tanımı ve işlenecek konular, malzeme ve ekipmanların seçimi.
kontrol robotu, ekle 03.10.2011
Çocuklarda temel matematik becerilerini geliştirmek ve çeşitli didaktik oyunlarla renk spektrumunun tutarlılığını ve çocuklarla sohbet edinmesini sağlamak için “Farklı renkler faydalıdır” eğitim faaliyetinin yürütülmesi.
dersin öğrenilmesi, ekleme 07/08/2011
Bir grup çocuk anaokulunda, özellikle beden eğitimi kurumlarında çocukların temiz havada yürüyüş yapmasının en büyük sağlık değeri, yürüyüşlere katılmaktır. Üst düzey gruptaki çocuklarla fiziksel hakların yürütülmesi, seçimi ve kullanılması ve oyun metodolojisi.
robot kontrolü, 29.09.2011 ekleyin
Genel gelişimin bir aracı olarak olay örgüsü-rol oynamanın teorik temelleri. Yapı, olay örgüsü-rol oyunu türü yerine, kerivnitstvo oynuyorum. Okul öncesi ve okul çocukluğunun farklı dönemlerinde olay örgüsü-rol oyununun özellikleri ve gelişmeleri.
ders çalışması, ekle 01/17/2010
Olay örgüsü-rol oyununun yapısı ve gelişim aşaması. Çocuğun ruhsal ve fiziksel güçleri. Olay örgüsü-rol oyununun aşılanması ve çocuklar arasında olumlu karşılıklı ilişkilerin oluşması. Okul öncesi çağındaki çocuklar için olay örgüsü-rol oyununun uygulanmasına yönelik yöntemler ve yöntemler.
