DTZ'nin kıdemli vikhovatel'i için yetki görülmüyor. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: okul öncesi eğitim kurumlarında teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofis kurma, kontrolü organize etme ve robotun özellikleri ve gençlerle ilgili öneriler ve öneriler personel, ortaklarla etkileşim aydınlatma faaliyetleri(müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Başlangıçtaki kaderin sonu, yaz sağlık çalışması için bir plan oluşturma saatidir. Dolayısıyla analojilere çok fazla güvenirseniz önemli noktaları kaçırabilirsiniz. Bu dönemde çalışmayı planlıyorsanız Federal Devlet Eğitim Standardının tüm avantajlarının sigorta kapsamında olup olmadığını kontrol etmenizi öneririz. Bu tasarımcı planı için Vikorist, istatistiklerden rehberlik.
Anaokulunun en iyi sayfasını düzenlemeden önce, lütfen çocukların programlardaki ustalığıyla ilgili bir belge görmenin gerekliliği hakkında yorum yapın okul öncesi eğitim. Uzman dergimize, okul sertifikasına benzer bir belge hazırlamanın ve bu konuda kimin yemek yediğinin anaokulunun çocuğun sorumluluğunda olduğunu söylüyor.
Federal Devlet Eğitim Standardının faydalarını bozmadan pedagojik teşhis nasıl yapılır? Çocukların ilgisini çekmek ve gelişimleri hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi toplamak için ne tür bir müfredat araç seti var? Mevcut okul öncesi yaratıcı etkinliklere geri dönün. Kağıdın kemerleri üzerindeki lekelemeleri çeşitli nesnelere dönüştürmesi için onu teşvik edin. Teşhis tekniğinin ek değeri için entelektüel ve sanatsal gelişim düzeyini belirli parametrelere göre değerlendireceksiniz.
Pedagojik çalışanların sertifikasyonu, pedagojik çalışanların eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşlar tarafından onaylanan sertifikasyon prosedürü ile düzenlenir. Rusya Dünya İşleri Bakanlığı'nın 7 Nisan 2014 tarihli emriyle. 276 (bundan sonra Tasdik Prosedürü olarak anılacaktır).
Sayı 5 TRAVEN/2015 9 Traven Pedagojik teşhisÇocukların Egzersizden ÖNCE Federal Eyalet Eğitim Standardını karşılamaları gerekmektedir - önemli bileşen rejimçocuğun hamamböceği etkinliği Geleneksel olmayan uygulama şekli kese pedagojik uğruna Proje " Bili vinçler", Zafer Günü'ne adanmış 2015 Rock Magazine'in 2. baskısına açık abonelik" Dovidnik kıdemli kırbaç okul öncesi düzenlemek» Yalnızca 1881 ruble karşılığında yazı işleri bürosuna abone olun.<...>Anishin T.P. – “MCFER”in lider uzmanı Osvita» Bila K.Yu. - Bölgedeki Rusya Federasyonu Hükümeti Ödülü Sahibi aydınlatmak, Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni Bogdanova E.V. - MTsFER'in Vidavnichy evinin yöneticisinin ilk şefaatçisi, baş editör Wenger A.L. – Uluslararası “Dubna” Üniversitesi Psikoloji Bölümü Profesörü Volobueva L.M. - Bölüm Başkanı okul öncesi Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi Dulinov M.V. - "MCFER" Direktörü Osvita» Dyadyunova I.A. – Örümcek Ağları Daire Başkanı okul öncesi aydınlatmakİleri yeterlilik akademileri ve profesyonel yeniden eğitim Pratsivniki aydınlatmak Komarova O.Ş. - Bölüm Başkanı okul öncesi aydınlatmak bakanlıklar aydınlatmak o bilim Çelyabinsk bölgesi Komarova T.S. - Dr.ped. Bilimler, prof., baş. Kav. MDGU im pedagoji fakültesinin estetik eğitimi.<...>I.A. Bunina Tsapenka M.M. - Moskova UZMAN RADA Danilina T.A.'nın aydınlatma departmanının yönetim organizasyonu başkanının şefaati. -V.o. yönetmenler DOU ZOSH 417 r. Moskova Malova G.P. – yapısal altyapının ker_vnik'i DOU Gymnasium No. 1619 (d/o No. 733) Moskova metro istasyonu ISSN 1995-2759 05 Trimaemo kontrol altında 04| Nikitina T.A.<...> Pedagojik teşhisÇocuklar Federal Eyalet Eğitim Standardına (FSES) tabidir. Değerlendirmenin kabul edilebilirliği kişisel Gelişimçocuklar aracılığıyla pedagojik teşhis. <...>Kısa bir gelişim dönemi, çocuğun özelliklerinin gelişimini gösterir. aydınlatma alanlar Yaşa bağlı olarak Tamamlandı metodik <...>
Kıdemli_okul öğretmeninin_of_okul_öncesi_kurulum_№5_2015.pdf sertifikası
3. taraf
Trimaemo kontrol altında 04| Nikitina T.A. Çocukların pedagojik teşhisi, Federal Devlet Eğitim Standardına (FSES) tabidir. DO Pedagojik teşhis yaparak çocukların bireysel gelişiminin değerlendirilmesinin kabul edilebilirliği. Çocuk gelişimi göstergelerinin gelişimini izleme formu. Kısa bir gelişim dönemi, çocuğun özelliklerinin gelişimini gösterir. aydınlık alanlar sahne arkası Komple metodik ofis 10 | Karalashvili E.A., Pavlova L.I. Okul öncesi eğitim için uygulamalı temel eğitim programı “Mozaik”: Eğitim sürecinin öncelikli yönleri, yapısı ve düzenlenmesine yönelik güncel bir yaklaşım. Özel özellikler"Mozaik" programı. Aydınlatma etkinliklerinin kapsamlı bir tematik planlamasını geliştirdi. Okul öncesi eğitim programının ve metodolojik kompleksinin bu programla değiştirilmesi 20 | Runova M.A., Burba I.V., Andreeva E.V. Anaokulu ve ailenin zihninde çocuk refahının rasyonel düzeydeki döner aktiviteyle ilişkisi. “Anaokulunda ve evde 5-7 yaş arası çocuklarla egzersiz” setinin “Okul öncesi eğlenceli çocuklar günü” (“WeDeDo”) kısmi programıyla değiştirilmesi. Egzersiz öncesi fiziksel kültürün ve oyun ortamının özellikleri. Pratsyuyemo okul öncesi çocuklarla eğitimcilerle şarj olan komplekslerin uygulanması 31 | Skorodumova O.M. Bir Amaç uğruna pedagojik eğitim yürütmenin geleneksel olmayan bir biçimi, Mary Poppins'in adını taşıyan öğretimdeki başarılar için bir ödül töreni biçiminde pedagojik eğitim yürütme planı. Ön robot alanı. Öğretmenler için sağlıklı beslenme anketleri Babalarla uyuyun 37| Osvita eğitimlerinin katılımcısı olarak babalar: güncel karşılıklı beslenme ilişkileri Uzman hukuk sistemi “Osvita”da materyal arama önerileri Bilgi paylaşıyoruz 38| Alexandrova I.A., Kolupaeva O.Yu., Loginova E.V., Pospelova E.A., Shivrina E.V., Lozova T.M. Davanın Zafer Günü'ne adanmış “Beyaz Turnalar” projesi, projenin uygulama görevi ve aşamaları. Proje faaliyetleri çerçevesinde çocuklarla çalışmanın yerleştirilmesi. Projenin uygulanmasına ilişkin uzun vadeli plan 47| Maksimova E.V., Amirova D.R. “Makalenin Fantezileri” Projesi Projenin amaçları, hedefleri ve uygulama aşamaları. Proje faaliyetleri çerçevesinde çocuklarla çalışmanın yerleştirilmesi. Proje konusuna ilişkin en kapsamlı etkinliklerin özetlerinin uygulamaları
4. taraf
Dış haberler 55 | Komarova O.A., Surudina E.A., Solonchenko S.G. Büyük Britanya'da çocuk bakım merkezi ile aile arasındaki etkileşim sürecinin tasarımı Sınır polisinin gelişimi ve entegrasyonu temelinde çocuk bakım merkezi ile aile arasındaki alışverişin güncellenmesinin önemi. Büyük Britanya'da öğretmenler ve babalar arasındaki etkili etkileşimin temel sorun alanları ve zihinleri. İngiliz erken çocukluk eğitim sisteminde yapıcı etkileşimin örgütlenme biçimleri Düzenleyen: Saint 61 | Ushakova N.B. Gerilla dikişi... Gün batımından hemen önce müzikal ve edebi bir akşamın senaryosu. Hazır konuşma metinleri kişilikler. Oyunlar, sahneleme, zorlu oyunlar. Gerekli kurulumların listesi. Müzikal destek için Posilannya 70 | Sarantseva L.S., Belova E.A. Doğa dostları olan orman sakinlerine yardım etmek için acele edelim! Gün batımından önce çevre felaketi senaryosu. Aktif bireylerin konuşmaları için hazır metinler. Vershi, müzik şefi tarafından gönderildi. Gerekli kurulumların listesi Ve ayrıca 59| Önemli tarihlerin ve unutulmaz tarihlerin takvimi Editörden: Usta okuyucular! “S.Ya.'nın Yaratıcılığı Projesi” yazısına sahip olanlara saygılarımızı sunuyoruz. Marshak”, “Kıdemli Vikhovatel'in Kanıtı” dergisinde yayınlandı okul öncesi ipotek" – No. 4, 2015, yazarın takma adına bir drukarsky merhameti bahşedildi. Düzgün heceledin takma adlar - Leontyeva. 47 20 38 10
5. taraf
Çocukların pedagojik teşhislerini Federal Devlet Eğitim Standardı B.T.A'ya göre izliyoruz. Nikitina, Ph.D. ped. Bilimler, okul öncesi eğitim bölüm başkanı ve DAOU DPO MCKO uzmanlarının faaliyetlerinin desteklenmesi Okul öncesi eğitim için federal eyalet eğitim standardının 4.3 maddesine tabi olarak, ref. Rusya Dünya İşleri Bakanlığı'nın 17 Ekim 2013 tarih ve 1155 sayılı emriyle (bundan sonra Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardı, Standart olarak anılacaktır), hedef yönergeleri (çocukların gelişim aşamasındaki olası başarılarının sosyal ve normatif özellikleri) okul öncesi eğitimin tamamlanması ty) bilgisiz değerlendirmeleri desteklemez; (izleme) ve ayrıca çocukların gerçek başarılarıyla bu resmi karşılaştırma için bir temel sağlamaz. Bu nedenle, bugün çocukların gelişiminin izlenmesi aktarılmamakta ve şu anda mevcut düzenleyici gereklilikler tarafından korunmaktadır. 4 © Fotolia/PhotoXPress.ru
yan 6
Ancak Standardın 3.2.3 maddesine göre çocuk oyun alanlarında okul öncesi aydınlatma programları uygulanırken çocukların bireysel gelişimlerinin değerlendirilmesi yapılabilir. okul öncesi yaş pedagojik teşhisin (izleme) sınırlarında. ÇOCUKLARIN BİREYSEL GELİŞİMİNİN PEDAGOJİK TEŞHİSİ (İZLEME) AYRICA UYGULAMALI TEMEL EĞİTİM PROGRAMLARI PROGRAMLAR PROGRAMLAR PROGRAMLAR PROGRAMLAR PROGRAMLAR PROGRAMLAR HABERLERİ: “OKULDAN ÖNCE MİLLETE BAKIŞ” (EDEDER N.Y. VERAXI, T.S. KOMAROVA, M.A. VASILYEVOY), “VITOKI” (PID L.A. PARAMONOVO TARAFINDAN DÜZENLENMİŞTİR), “ÇOCUKLUK” (PID DÜZENLENMİŞ T.I. V.T.KUDRYAVTSEV), “ÇOCUKLARIN KANATLARINDA” (PID DÜZENLENMİŞ N.V. MIKLYAVOI), “ÇOCUK BAHÇESİ – EVİ JOY" (YAZAR - N.M. KRILOVA), "MOZAİK" (YAZAR - V.YU. BELKOVICH, N.V. GREBENKINA, I.A. KILDISHEVA). Böyle bir değerlendirme, programlardaki değişikliklerin çocukların uzmanlık, motivasyon ve yeteneklerinin gelişmesini sağlayabilmesi nedeniyle okul öncesi eğitim programlarının ana eğitim programlarına hakim olma ile ilişkilendirilebilir. Çeşitli türler aktivite ve şarkıları doğrudan gelişime ve aydınlanmaya (aydınlatma galusu) gömün. Bu nedenle, çocukların bireysel gelişiminin değerlendirilmesi, onların dünyanın temel becerilerine hakim olmalarının analizine dayanabilir: sosyal-iletişimsel, bilişsel, zihinsel, sanatsal-estetik, fiziksel gelişim. Çocukların bireysel gelişiminin değerlendirilmesi, gelişimsel özelliklerin göstergelerinin gelişiminin dahili izlenmesi sırasında öğretmen tarafından yapılabilir. 1 Bu makalenin hazırlandığı tarihte, eğitim temel eğitim programlarının taslağının yayınlanmasından önce okul aydınlatması henüz geçmemişti. muayene. - Dümdüz. ed. sonuçları yalnızca bir grup okul öncesi çocukla çalışmanın aydınlatmasını optimize etmek ve çocuklar için günlük aydınlatma yörüngeleri yoluyla aydınlatmanın bireyselleştirilmesi görevini geliştirmek için kullanılacaktır. Aydınlatma sürecinde zorluklar olabilir veya olabilir. özel aydınlatma ihtiyaçları olabilir. İzleme, çocukların günlük yaşamda öğretmeni tarafından düzenli olarak izlenmesi ve onlarla birlikte yürütülen etkinliklerin yakından takip edilmesi şeklindedir. Dikkat şeklinin izlenmesi, tüm gruplarda tüm başlangıç dönemi boyunca gerçekleştirilir. Çocuğun cildindeki herhangi bir gelişme belirtisi öğretmen tarafından kaydedilir. “Referans noktaları” başlangıçtaki kayanın (çim) ortasına (göğüs) ve sonuna yerleştirilir. Gelişim göstergelerinin sabitlenmesi sözlü (ara) biçimlerde ortaya çıkar: oluşumlar; oluşum aşamasında olmak; kalıplanmıştır. Bir çocuğun gelişimini değerlendirme göstergelerinin, davranış, aktivite, bir yaşındaki çocuklar ve yetişkinlerle etkileşimde ortaya çıkan, cilt yaşı aşamasına ve bu okul öncesi çağ boyunca gelişimini teşvik eden dışsal (dikkatli) olduğu görülmektedir. Popo olarak, ayrıca, yüzyılın ötesinde dünyanın bölgelerinde bir çocuğun gelişimini gösteren çeşitli gösteriler var. Grup için en iyi resim, öğretmenden özel saygı gerektiren ve kısıtlanması gereken çocukların görülmesine ve etkileşim biçimlerinin değiştirilmesine izin vermektir. 29.12.2012 tarih ve 273-FZ Sayılı “RUSYA FEDERASYONUNDA EĞİTİM HAKKINDA” FEDERAL YASAYA GÖRE ÖĞRENCİLERİN EBEVEYNLERİ (YASAL TEMSİLCİLER) EĞİTİMİN İÇERİĞİ, KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ VE EĞİTİM BESLENMESİ HAKKINDA HAKKINA SAHİPTİR , EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE PERFORMANS DEĞERLENDİRMELERİ 5
7. taraf
ÇOCUKLARIMIZIN KONTROLÜ BİZDE, TÜM PLANLAMA ENGELLERİNİ (PSİKOLOJİK, PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK) KALDIRARAK SATIŞA BAŞLAYALIM, BU TÜR ÇÖZÜMLERDE KATILIMINIZA LİDER OLALIM, YAPILAN VEYA KATILINACAK ETKİNLİK TÜRLERİNİ GÖRÜNTÜLEYİN VE HAKKINDA BİLGİ ALIN FAALİYETLERİN SONUÇLARI. İzleme verileri, tüm eğitim süreci boyunca okul öncesi çocuklarda gelişen göstergelerin gelişim dinamiklerini yansıtabilir. Gösterimlerin ardındaki çocuğun gelişim dinamiklerini takip ederek, değişmez, ilerici veya gerici bir karakterin olup olmadığını ortaya çıkararak, yetişkinlerin farklı düzeylerdeki gelişimsel ve eğitimsel aşılamalarının başarısının kapsamlı bir psikolojik ve pedagojik değerlendirmesini yapmak mümkündür. Süreçler ışığında aşamaları inceler ve çocuğun yardıma ihtiyaç duyacağı gelişimi de doğrudan görürüz. Bu göstergeler, okul öncesi çocukların gelişiminin ana noktalarını, okul öncesi çocuklarda gelişen ve gelişen özellikleri yansıtır ve çocuğun bir sonraki aşamaya geçiş başarısını gösterir. Bu nedenle, izleme - okul öncesi dönemde çocuk gelişimi göstergelerinin gelişim dinamiklerinin özellikleri - okul öncesi öğretmenine çocukla etkili etkileşimi sağlama konusunda yardım sağlar. Yeni zihinlerin adaptasyonu okuldan bir saat önce gelişecektir. Bizim görüşümüze göre, aydınlatmanın bireyselleştirilmesine yönelik doğrudan bu tür bir izleme, 3 ila 7 yaş arasındaki cilt gelişiminin gelişim dinamiklerini belirlemiyorsa, çocuk portföyünün erişimlerini, özelliklerini ve farklılıklarını anlamalarına yol açabilecek okul öncesi ve koçan aydınlatması arasındaki erişim kaybı. Ek 1 yaşına göre aydınlatma alanındaki çocukların gelişim göstergeleri Aydınlatma bölgesi Gelişim göstergeleri 3 ila 4 yaş arası çocuklar Movlennevy gelişimi Spilkuvanniya'yı başlatmak için Vikorystya movlenya. Yemekle, yemekle, düşmanları paylaşmakla yetişkinliğe kadar büyümek özel bir zevktir. Konu spesifikliğine uygun çeşitli yiyecekler sunar. Promosyonel bireysel oyunlara, resim yapmaya, inşaata ve günlük aktivitelere eşlik eder. Aynı yaştaki çocuklarla eğlenceli bir etkileşime girer, vikoryst dili, vikorist dili, dilin tüm bölümleri, basitçe genişletilmiş ve kesintisiz önermeler, aynı üyelerle önermeler 4 ila 5 yaş arası çocuklar için Bilişsel gelişim, günlük ayrıntıların anlaşılmasıyla temel günlük ayrıntılardır. yapıcı güçler Anlaşmazlıkları öğretmenin göreviyle tutarlı olacak şekilde yeniden icat eder 1 Moskova Merkezi Eğitim Kurumu Devlet Özerk İleri Eğitim Eğitim Kurumunun bölünme yaşı nedeniyle yeni dünyada çocuğun özelliğinin gelişiminin göstergeleri DBNU SVITO ile birlikte. - Dümdüz. Oto 6
8. taraf
Mayıs 2015 Aydınlatma alanı Gelişim göstergeleri Nesneleri işlevsel önemlerine göre yeniden yapılandırır Yetişkinlerin zihninde tanıdık konular yaratır Bir grup nesnenin oluşturulduğu parçalara x olarak adlandırılan karakteristik özellikler (renk, boyut, işaret) Beş önemlidir ve karşılık gelir "Her şeyin ne kadarı?" diye sormak Bir gruptaki nesnelerin sayısını yapıya ve çiftlerin katlanma şekline göre eşitler İki nesneyi boyutlarına göre (daha büyük - daha küçük, daha uzun - daha alçak, daha uzun - daha kısa, ancak eşit) şu yöntemle eşitler: raporlama veya kaplama є colo, kare, trikutnik, kulya, küp adlarını böler Nesnelerin kendi anlayışına göre uzaydaki konumunu belirtir Hazinenin önemli kısımları Binada, köyde, arazide bulunabilecek nesneleri adlandırır sokak, anlamlarını biliyor Vahşi ve yerli yaratıkların isimlerini veriyor ve gerçekten ne kadar kötü koktuğunu biliyor, doğadaki temel davranış kurallarını biliyor ve basit tanımlamalarla çalışmak mümkün, nesneler ve nesneler arasında basit bağlantılar kurabiliyor Fiziksel gelişim Serbest oyunlara, fiziksel oyunlara ilgi gösteriyor hakları Nesneleri farklı şekillerde fırlatır Vurur "Top bir ve iki eliyle yere çarpar. Topu atar ve sütunda yakalar. teker teker, çiftler halinde, arka arkaya, arka arkaya Uzayda yönelimi bilir, bilir Sağ ve sol taraflar Hareketlerin esnekliğini ve çeşitliliğini gösterecek şekilde sağa doğru hareket eder 5-6 yaş arası çocuklar için Sosyal ve iletişimsel gelişim Bağımsız giyinir, gevşer, kıyafetleri toplar, kıyafetleri düzenler Son olarak masayı doğru şekilde kurar. Çocuk odasındaki grupta düzeni korur. Yetişkinin cinsel ilişkisine bağımsız olarak hazırlanır. iş yeri, işi tamamladıktan sonra malzemeleri toplar. Günlük yaşamda, sokakta, yolda, Volodya'nın kentsel alanlarında temel davranış kurallarını çevre dostu davranış temel becerileriyle takip eder.
Kıdemli VICHAVITALIER'İN KİMLİK BİLGİSİ
(derginin kataloğu)
1. ÖNEMİ HAKKINDA KONUŞALIM
İstatistiklerin adı | |||
Çocuk odasında zenginlik | |||
Okul öncesi çocuklar için beden eğitimi | |||
“Metodolog-Yenilikçi - 2009” yarışmasına ilişkin yönetmelik | |||
Yakim şu anki kıdemli kırbaççı olabilir. | |||
“Metodolog – Yenilikçi – 2009” yarışması için çantalar | |||
Yetim çocukların ve ebeveyn denetimi olmayan çocukların aile denetimi biçimleri | |||
Okul öncesi öğretmenlerinin eğitiminde yeni yaklaşımlar | |||
DOP'un kıdemli memurunun görüntüsü | |||
Federal aydınlatma standartlarına uygun ek aydınlatma programı | |||
2. TAM METODOLOJİK OFİS
İstatistiklerin adı | |||
Kapsamlı bir teşhis aracı olarak okul öncesi çocuk portföyü | |||
Nehir komisyonlarının uygulanması ek | |||
Sıcak mevsimde daha büyük okul öncesi çocuklar için gezilerin organizasyonu | |||
Tartışmaların hazırlanması ve yürütülmesi teknolojisi | |||
Moskova yakınlarında aile anaokullarının kurulması | |||
Pedagojik ustalık | |||
DOP'ta yeni bir başlangıcın başlangıcına hazırlanıyoruz | |||
Babalar için psikolojik ve pedagojik destek programının uygulanması: "Moskova ailesi - yetkin babalar" | |||
Anaokulu son sınıf öğrencisiyle verimli diyalog | |||
Ek departmanda metodik bir ofisin organizasyonu | |||
Okul öncesi bir çocukta diyalog, çocuk gelişimi için çok eski bir normdur | |||
Kıdemli okul öncesi çocuklar için verimli diyalog organizasyonu | |||
Okul öncesi çocuklarına doğa bilinci | |||
Çocuklara perekaz öğretme metodolojisi | |||
DOP'taki yenilikler | |||
Belge yönetimi için yeni teknolojiler | |||
Eğitimli çocuklarda pedagojik değerlendirmenin rolü | |||
Hazırlık ve uygulama kritik bir pozisyon almak DOP'ta | |||
DNZ'deki öğrenciler için öğretmenlik uygulamalarının organizasyonu | |||
Çocukların bahar etkinliklerine ilişkin farkındalığı | |||
Çocuk anaokuluna dayalı yaz sağlık kampı | |||
Okul öncesi kurulumun kamuya açık kanıtı | |||
Ek takviyelerde sağlıklı tasarruf sağlayan teknolojiler | |||
“Konfor” programı – çocuk gelişimine bireysel bir yaklaşım | |||
Çocuklar için ek takviye içermeyen “Yüzmeye başlıyorum” kısa saatlik mola gruplarının organizasyonu | |||
Kas-iskelet sistemi bozukluğu olan çocuklarda beden eğitimi ve sağlık bakımı | |||
DOP'ta kültürel ve izin verilen gelenekler | |||
Bireysel aydınlatma rotasının planlanması | |||
DOP'ta başlangıç ve oyun aktivitelerinin sonuçlarının teşhisi ve matematiksel analizi | |||
Ek hizmetler için metodik hizmet modeli | |||
Çocukların doğanın ana fenomenleri hakkındaki farkındalığı | |||
Çocuk bakım merkezinin geliştirilmesi programı - Novobudovi | |||
DOP aydınlatma programını geliştirmek için algoritma | |||
Okul öncesi tesislerin rekabet edebilirliğinin sağlanması | |||
Okul öncesi çocukların iletişimsel ve zihinsel faaliyetlerinin oluşumu ile işin organizasyonu | |||
“Sevgili yerim Moskova” projesi çerçevesinde vatanseverlik eğitiminin erdemi | |||
DOP'ta kese kontrolü | |||
Jeltikova – | |||
Pedagojik Başhekim | |||
Pedagojik eğitim ek eğitim | |||
Öğretmenlerin mesleki niteliklerinin yükseltilmesine yönelik model | |||
Genç sporcular kulübü | |||
Askere alınanların babalarıyla etkileşime geçmeden önce öğretmenlerin hazır bulunuşluğunun oluşturulması | |||
Yüksek nitelikli öğretmenler için aktif eğitim yöntemleri | |||
Mısır mahsulünün aktivitesinin denetimi | |||
DND ile beden eğitimi ve sağlık çalışmalarının organizasyonunda öğretmenlere metodik destek | |||
Ek eğitim öğretmeni portföyü | |||
Çocukların öğrenme yeteneklerinin geliştirilmesi için öğretmen etkinliği algoritması | |||
BİT destek programının organizasyonu | |||
DOP'ta yasal bilgi sistemi | |||
Pobudova, dilin yok olmasıyla birlikte çocuklarla çalkantılı bir süreç yaşandığını anlatıyor | |||
Nörolojik hastalıklarda genç uzmanların uyumsuzluğunun önlenmesi | |||
Çocuk Sağlığı Bilimleri öğretmenlerinin mesleki faaliyetlerinin kapsamlı bir değerlendirmesine yönelik metodoloji | |||
Operatörün faaliyet planlamasının teknolojik haritası | |||
Entelektüel oyunun organizasyonu “Ne? De mi? Eğer? | |||
Ek merkezi aydınlatma faaliyetlerinin teknolojik haritası | |||
5. FAKTÖRLERLE İLİŞKİLER.
İstatistiklerin adı | |||
Pedagojik sanat terapisi | |||
Ek bölüm psikolog başkanı | |||
İlkbaharda çocuklarla aktiviteler | |||
Okul öncesi çocuklarda yaramaz sesler | |||
"Bizim için Matematik" Programı | |||
Yaz döneminde yeni yaş gruplarında çalışmanın özellikleri | |||
“Özel” bir çocuk olarak aileye psikolojik ve pedagojik yardım | |||
Anaokulunda öğretmen-psikologun ofisinin dekorasyonu | |||
Vikoristan'ın çocuklarla dinlenme hakkı var | |||
“Annemle Birlikte” adaptasyon grubunun organizasyonu | |||
Çocukların duygusal ve özel gelişimlerindeki bozulmaların ruh sağlığı sisteminde düzeltilmesi. Kriza 3 kayalar | |||
Çocuk Sağlığı Bilimleri Merkezi'nin zihinlerindeki okul çocuklarının duygusal ve özel gelişimlerindeki bozulmanın düzeltilmesi “Çocuklar neden yalan söylemeli?” | |||
DHS'nin zihinleri için okul çocuklarının duygusal ve özel gelişimindeki bozulmanın düzeltilmesi. Çocuk hırsızlığı | |||
Okul öncesi eğitim kurumlarının zihinleri için okul öncesi çocukların duygusal ve özel gelişimlerine verilen zararın düzeltilmesi | |||
Çocukların kültürel ve fiziksel gelişimlerine yönelik bütünleşik etkinlikler | |||
Okul öncesi bir çocuğun hayattaki önemli duygularını ve özelliklerini keşfetmek | |||
Entegre istihdam ve müzikal gelişim | |||
Okul öncesi çocuklarda estetik duyuların gelişimi | |||
Bir grup çocuk anaokulunda pozitif bir mikro iklimin yaratılması | |||
Okul öncesi çocukların güçlü bir özgüven ve kendine güven duygusu vardır. | |||
DHS'nin zihnindeki çocukların dahili grup raporları | |||
Okul öncesi çağındaki çocukları sokakta güvenli davranmaya teşvik eden organizasyon | |||
Jimnastik - günlük rutin | |||
Çocuklarda nevroz nasıl tedavi edilir | |||
Bir okul öncesi çocuğa giyinmeyi nasıl öğretirim? | |||
Çocuk anaokulunun beyinlerinde çocukların yüzmeye başlaması | |||
Çocukların yetenek ve yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve geliştirilmesi | |||
Profesyonel adaptasyon genç öğretmenler - psikologlar | |||
Programı " ingilizce dili elinde bir penzlik ile" | |||
Çocuklarda manipülatif davranışların önlenmesi | |||
Çocuklara bireysel yaklaşım farklı şekiller mizaç | |||
Müziğin okul öncesi çocukların duygusal duyarlılığının gelişimine aşılanması | |||
Okul öncesi çocuklarda azim gelişimi. Okul öncesi çocuklarda dostluk için ilham kaynağı | |||
Ek takviyelerin düzeltici faaliyetleri sisteminde konuşma terapisi müdahaleleri | |||
Islah robotları sürecinde risk altındaki oyuncakların kullanılması | |||
Oyun oturumu, erken yardım hizmetindeki ana çalışma şeklidir | |||
Çocuklarda parçalanma korkusunun önlenmesi | |||
Robotik gelişim aşamaları ve okul öncesi çocukların tanıtımı | |||
Martinenko L.A. | Bozkırlardan konuşma motoru jimnastiği “Kelimeye Krok” | ||
6. KONUDAN OLUŞAN – GELİŞME MERKEZİ.
İstatistiklerin adı | |||
Ek eğitim merkezinde çevre ve kalkınma ortamının organizasyonu | |||
Karayolu güvenliği için bir bilgi merkezinin oluşturulması | |||
Çocuk kafesi grubunun duyu-motor bölmesinin organizasyonu | |||
Gelişmekte olan ortanın bir unsuru olarak ekolojik dikiş | |||
Bir grup mevcut çocuk arasında halk bebeği | |||
Çocukların ve babaların yaratıcı yaratıcılık sergisinin tasarımı | |||
DNS'nin hipoalerjenik alanlarının organizasyonu | |||
Organizasyon kış bahçesi DOP'ta | |||
Igroteka - ek ekte evrensel bir oyun merkezi | |||
Ek olarak araba yeri oluşturulması | |||
Etrafa bakmak - en iyi fiziksel aktivite için bir yarışma | |||
Vikoristannya adımı - çocuklarla sağlıklı çalışma platformları | |||
Çocukların açık havaya maruz kalması: etrafa bir bakış - bir yarışma | |||
Kapalı bir alanın zihninde çocukların bağımsız etkinliği | |||
Çocuğun estetik kültürünün gelişiminde ışık ortamının rolü | |||
Etrafa bakmak kuşlar için en iyi yıldönümü için bir yarışmadır. | |||
Okul öncesi çağındaki bir çocuğun özel özelliklerinin sosyalleştirilmesinin bir aracı olarak Seredovishche | |||
"Movniy Kulübü" Projesi | |||
"Vikonannya Bazan Bahçesi" Projesi | |||
Mevcut okul öncesi çocukların çocukları için ek eğitim grubu | |||
Etrafınıza bakın - grupları ilk kadere hazırlamak için bir yarışma | |||
Çocuk deneyleri organizasyonu | |||
“Gama”dan hemen gelişiyoruz | |||
Tasarım – proje “Psikolojik Kutochok” | |||
DNZ topraklarında kar sporlarının oluşması | |||
Ek eğitim merkezinin konu alanı ortamının kişiselleştirilmesi projesi | |||
Kütüphane - anaokulunda medya kütüphanesi | |||
Uyarlanabilir okul öncesi ortam modeli | |||
Zengin bir oyun kompleksinin modellenmesi | |||
Telafi edici düzlük gruplarında gelişen ortanın yaratılması | |||
Etrafınıza bakın - DOP planını çalmak için rekabet | |||
Konuyu geliştiren ortamın özellikleri kıdemli grup | |||
Çocuk bahçesinde peyzaj tasarımı | |||
Nesne tabanlı bir eğitim merkezi “Küçük Harikalar Ülkesi” oluşturma projesi | |||
Konuyu geliştiren bir ortamın yaratılmasına yenilikçi bir yaklaşım | |||
Grup için konu bazlı gelişim merkezi projesi yüzyılın başı | |||
Tasarım - konu geliştirme orta yolunun başka bir projesi Gençlik Grubu | |||
LEGO - merkez - okul öncesi kurulumunun yapısal parçası | |||
Etrafa bakmak - harika alarm setindeki en iyi spor için bir yarışma | |||
İstatistiklerin adı | |||
Çocukların fiziksel hazırlığı okul öğrenimi | |||
Çocukların okul öncesi motivasyona hazırlığı | |||
Okul öncesi ve erken çocukluk döneminde etkili saldırılar güneşin aydınlatması altında | |||
Okula başlamadan önce çocuğun hazır bulunuşluğunun teşhisi | |||
Okul öncesi eğitimin sorunları | |||
Okul öncesi çağdaki çocuklarda okul uyumsuzluğunun önlenmesi | |||
Sık ve uzun süreli hasta olan çocukları okula başlamadan önce hazırlamak | |||
Daha büyük okul öncesi çocuklarda ilk aktivite unsurlarının oluşumu | |||
Çocukların okuldan önce hazır bulunuşluklarını teşhis etmede öğretmen-psikologun rolü | |||
Ek takviyeleri içermeyen, çocuklar için okul öncesi uyum kursları | |||
Okul öncesi çağındaki çocuklarda saygının gelişimi | |||
Okul öncesi çocuklarda temel becerilerin oluşumunun izlenmesi | |||
Rozvitok yaratıcı aktivitelerçocuklar kendi yollarıyla görüntü yaratan gizem | |||
Okul öncesi çocukların duygusal alanının gelişimi | |||
Anaokulu ve okul robotlarında ilerleme | |||
Çocuğun motivasyon alanının gelişimi | |||
İstatistiklerin adı | |||
Çocuklu robotlarda destek devrelerinin mağdur edilmesi | |||
Okul öncesi çocuklar için ekolojik eğitim sınırları içerisinde doğaya dikkat | |||
Tasarım, kağıt ve boyamayla ilgilenecek organizasyon | |||
Okul öncesi çocuklar için çalışma eğitimi | |||
Robotlarda tiyatro etkinliğinin benzersiz özellikleri | |||
DNZ'de yaratıcı bir öğretmen grubunun organizasyonu | |||
Okul öncesi çocuklarda ahlaki ve etik açıdan anlamayı öğrenmek | |||
Anaokulunda Açık Kapılar Günü | |||
“Karton ölçüsü” teknolojisinde manuel çalışma | |||
Çocuklarda sanatsal uygulamaya ilginin oluşması genç yaş | |||
“Grata igrashka” yarışmasının modeli | |||
Açık arttırma pedagojik fikirler | |||
Zengin bir aile için aile anaokulunun organizasyonu | |||
Bir çocuğun psikolojik profili | |||
Okul öncesi çocuklarla düzeltici ve sağlıklı çalışma | |||
Ek Daire Başkanlığı'nda Kış Olimpiyatları Organizasyonu | |||
Çocukların beceri ve bilgilerinin kapsamlı bir şekilde geliştirilmesi - deneysel etkinlikler | |||
Çocukların öğrenmesinden okumaya kadar çalışma biçimleri | |||
DOP'ta multimedya sunumlarının Vikoristannya'sı | |||
Çocuklarla sağlıklarını tehlikeye atabilecek çalışmaların organizasyonu | |||
Sağlık robotlarının düzenlenmesi projesi “Yaz Gülüyor” | |||
Anaokulunda yaz olimpiyat oyunlarının organizasyonu | |||
Çocukların trafikte yaralanmasını önlemek: robotik bir planlama sistemi. | |||
Ek eğitim kurumları ile bölgesel kütüphane arasındaki etkileşim | |||
“Özel Çocuk” grubunun organizasyonu | |||
Öğretmen, öğrenci ve babalarıyla çalışma sistemi uyum sürecinde | |||
Doğanın ataları kulübü - okul öncesi çocuklar için bir tür çevre eğitimi | |||
Çocuk bahçesi yakınında tiyatro oluşturulması | |||
Okul öncesi ortamda tiyatro mini festivali | |||
Çocuklar için duyusal gelişim sistemi | |||
Okul öncesi ortamının imajını oluşturmak | |||
DOP'ta askeri zafer günlerinin organizasyonu ve düzenlenmesi | |||
Ek kütüphanede kütüphane oluşturulması | |||
Pedagojik proje “Hayatımda” | |||
DOP'ta Hukuki Bilgi Günü Kutlaması | |||
Sosyal açıdan gelişen video projesi “Ben kendim” | |||
“Yazda görüşürüz!” kampanyasını yürütüyoruz | |||
Sokaktaki çocuklarda bilgili, güvenli davranışların oluşması | |||
Eğitiminizi almak için geziler ekolojik kültür | |||
Okul öncesi çocuklarda olumlu “evden eve” imajının oluşması | |||
Portföy hayran DOP | |||
Öğrenci DOP'sinin portföyü | |||
Vokal grubunun faaliyetlerinin organizasyonu | |||
“Batkivshchina'yı anlayacak kimsemiz yok” Projesi | |||
“Yaz Chervone’dur – Güvenli” Projesi | |||
Donetsk Milli Parkı topraklarında interaktif oyunların organizasyonu | |||
Okul öncesi çağındaki çocukların mini golf oynamaya başlaması | |||
Çocuklara dama oynamayı öğrenme | |||
“Gençliğinizde sağlığınıza dikkat edin” Projesi | |||
Okul öncesi çocukların Moskova tarihi ile tanışması | |||
Prohorova | “Ekmek – herkes için bir kafa” Projesi | ||
Testoplasti derslerinde zorlukla büyüyen çocukların farkındalığı | |||
Bölgesel program “Gençler için Müzeler” | |||
Okul öncesi teknolojinin temelleri, hamuru ile boyama | |||
Okul öncesi çocuklara kültür ve aile geleneklerinin aşılanması | |||
Vatanseverlik projesi “Ordumuz yerlidir” | |||
Kağıt plastik cerrahi yoluyla çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi | |||
Çocuklarda şekillendirme akıllıcadır erişilebilir yollar bilgi kapma | |||
Çocuklarla çalışırken geleneksel olmayan yaratıcı aktivite yöntemleri üzerine bir çalışma | |||
İstatistiklerin adı | |||
B ve diğer | Okul öncesi çocuklar için beden eğitimi sürecinde öğretmenler ve babalar arasındaki etkileşim | ||
Babalarla çalışmaya başlamadan önce öğretmenlere pratik eğitim | |||
Babaların çocukları için ek takviyeleri içermeyen tavsiye noktaları | |||
Anaokulunda robotik danışma merkezinin organizasyonu | |||
Donetsk Ulusal Sağlık Merkezi'nin babaları ve askere alınanlar için oyun aboneliği. | |||
Ailede babanın rolünün artması | |||
Askere alınanların babaları tarafından sağlanan ek yardım faaliyetinin değerlendirilmesi | |||
Okul öncesi çağındaki çocukları sokakta dikkatsiz davranışlarla başlatmak | |||
Babalara çocuğun beslenmesi, sağlığı ve ailenin yaşam biçimine ilişkin anket | |||
Babalar için aktif sosyal eğitimin bir yolu olarak eğitim | |||
Babalar için gazete | |||
Çocuk odası ve aile arasındaki yemekle etkileşim movnogo geliştirmeçocuklar | |||
Çocuk - Babalar Kulübü | |||
Psikolojik ve pedagojik proje “İyi insanlar için sırt çantası” | |||
Bir çocuğa uçmayı nasıl öğretirim | |||
Çocuğun okula başlamasından okuldan mezun olmasına kadar aileye pedagojik destek | |||
Öğretmen ile babaları arasındaki çatışma durumları | |||
Öğretmenler ve babalar arasında bir etkileşim biçimi olarak tematik akşam | |||
Çocuğun anaokuluna adaptasyonunda aileye psikolojik ve pedagojik yardım | |||
Yerel olarak özel gezilerin organizasyonu | |||
Babalara oyun atölyesi | |||
Aile anaokulunda babaların uzaktan eğitimi | |||
“Sigara İçmeyin, Sağlıklı Olmak İstiyorum” Projesi | |||
“Gün”ün organizasyonu ve gerçekleştirilmesi sağlıklı aile» | |||
Savunmasız grupların aileleri için önleyici çalışmaların organizasyonu | |||
Ailede rasyonel gıdanın organizasyonu ve ek takviyeler | |||
Evlat edinilen babaların okulları: Sermayenin kanıtı | |||
Kalkan babalar kulübü | |||
Bilginin Vikoristan'ı babaları temsil ediyor | |||
Okul öncesi çağındaki çocukları okuma saatine hazırlamak için babalarla birlikte çalışmak | |||
Çocuğun bahçesi ve ailesi arasında etkili etkileşim için teknoloji | |||
Okul spor etkinliklerinin organizasyonu | |||
“Eylem alternatifi” – babalara yönelik bir ziyaretler kompleksi | |||
“Egzersiz yoluyla sağlığa” Projesi | |||
Ailenin ailesinde babanın rolü | |||
Babasız toplantılar düzenlemenin geleneksel olmayan biçimleri | |||
“Yakında Anne” kulübü için faaliyetlerin organizasyonu | |||
Babalar çocuklarının okula hazır olup olmadığını nasıl anlıyor? | |||
Leleka kulübü için faaliyetlerin organizasyonu | |||
Erken yaştaki çocukların babalarıyla etkileşimler | |||
“Sağlıklı Aile” yarışmasının düzenlenmesi | |||
İstatistiklerin adı | |||
Anne fesleğenli Charivna skrinka | |||
Çocuk Bayramı Günü | |||
Elveda çocuk bahçesi! | |||
Dünya Günü | |||
Yaz kirazı | |||
Neptün'ün hazinelerinin arkasında | |||
Prigoda Spikelet. | |||
Elveda yaz! | |||
Dünyada pek çok yol kuralı var | |||
Yeni hasat için çok teşekkürler | |||
Sonbaharın konukları | |||
Açık havada toplu oyunlar | |||
Tato, anne, ben mucize bir aileyim | |||
Anu, büyükanneler | |||
Kutsal New York Yalinka | |||
Teyzemin anaokulunda bir günü | |||
Corysne taşı | |||
Vitchizny'nin Varisi Günü | |||
Kutsal anadil | |||
Maslyana | |||
Joy yoldan aşağı koştu (müzik - yaratıcılık için Dozvillya'ya izin verin) | |||
Dünya'da doğum günü | |||
Uzaya uçuş | |||
Her şey okul vızıltısıyla başlar | |||
Çocuk Bayramı. Senaryo kutsaldır | |||
İyi günler Lis! Merhaba matinko - doğa! | |||
Kohannya Günü, aile ve sadakat! | |||
Bdzhilka ormanı nasıl yok etti | |||
Neptün Günü | |||
Önümüzde Neznayko’dan (Çocuk Anaokulunda 1. Bahar) misafirlerimiz var. | |||
Çocuk gündüz bakım merkezi günü. Senaryosu kutsal “Genç ve orta gruplar için ekolojik masal” | |||
Yaz İnsanları Günü (Aziz Senaryo) | |||
Anaokulunda Anneler Günü kutlandı | |||
Anneler Günü | |||
Entelektüel maraton "Bilgi" | |||
Novorichne kutsal. Senaryo kutsaldır | |||
Tatil buluşmaları | |||
Bulgaristan'ı dolaşmak | |||
İyi günler | |||
Zimivka - kış | |||
Vitchizny'nin Mirasçıları Günü | |||
Dünyanın ucuna kadar pahalı | |||
Vesnyanka ve Rainbows'tan hediyeler | |||
Sağlık Günü "Ormandaki doğaya" | |||
65. yüzyıl Büyük Zaferi | |||
Kazakları ziyaret etmek | |||
Sirk! Sirk! Sirk! | |||
Okul bölgesine seyahat | |||
Paris'e gidiyoruz | |||
Her zaman orada olabilir miyim? | |||
K. Chukovsky'nin "Sinek - Dağınık Sinek" masalından uyarlanan teatral aksiyon | |||
Büyüleyici papatya | |||
Lasunları Ziyaret Etmek | |||
Çimlerin yanında kim yaşıyor? | |||
Kutsal yaz | |||
Sonbahar orman yığınına nasıl süzüldü | |||
Kumar davranışı kuralları | |||
Uykucular | |||
Rusya'nın altın sonbaharı | |||
Meyve acele | |||
Arazi Maistrami ile ünlüdür | |||
Gülme gününü ifade eder | |||
Ulusal Gününüz Kutlu Olsun, “Kalinka” (anaokulu senaryosu) | |||
Gezegen yaramaz | |||
Kar krallığında büyüleyici oyunlar | |||
Orduda görev yapıyor. Çocuklara yönelik müzik ve spor festivali senaryosu | |||
Paskalya masalı "Teremok" | |||
Okula gitmeden önce keyifle gidiyoruz (mezuniyet sabahı senaryosu) | |||
Zafer Günü bizim büyük kutsalımızdır! | |||
Diplomaları okuyun; gelecekte onlara ihtiyacınız olacak. Tiyatro performansının senaryosu | |||
Arkadaş olalım. Senaryo kutsaldır | |||
Kutsal büyüleyici su. Rozvag senaryosu | |||
Vryatuvav - her şey yedekte. | |||
Rus halk oyunları festivali | |||
Eski Kazka - nehir. Sonbahar azizinin senaryosu | |||
Kuznetsova T. N. | Pokrovsky oturumları | ||
Anneni dinlemelisin. Müzikal Kazka- p'iesa | |||
Yaratıklar Günü'nü ifade eder | |||
Yaşlı İnsanların Günü'nü ifade eder | |||
Grip nedir ve nasıl hastalanmazsınız? “Bilge Baykuş uğruna” döngüsüne giriş senaryosu | |||
Altındaki mucizeler Yeni Nehir. Yeni bir azizin senaryosu | |||
Bethlehem Yıldızı | |||
Arctic (kış sporları heyecanı senaryosu) | |||
Dağ kızağında serinleyin! (Çocuklara yönelik kış sporları aktiviteleri senaryosu) | |||
Anneler için konser | |||
İstatistiklerin adı | |||
Krasnoyarsk yakınındaki okul öncesi çocuklar için “Yetenek” Sınavı | |||
Yeni Fikirler Sergisi “UCSIB – 2008” | |||
Lipetsk doktorları anaokullarındaki çocukların sağlığı hakkında | |||
Anaokulundaki Pskov öğrencileri bir dernekte bir araya geliyor | |||
Cheboksary'deki çocuk anaokulları oyun ve spor malzemeleri satın almak için 16,6 milyon ruble'den fazla aldı | |||
Kuzbass yakınlarındaki aile anaokulları | |||
İstatistiklerin adı | |||
Mizhnarodny Rik mov | |||
Rusya'daki Rik ailesi | |||
"Çocuk Bahçesi Roku - 2007" | |||
Çocuk bahçesi ve aile: beklentiler, şakalar, kararlar | |||
Kesintisiz aydınlatmayla çocuğun zihnindeki gelişimi | |||
Moskova programı “Moskova ailesi – yetkin babalar” | |||
Dünyanın farklı yerlerinde doğal dikişler | |||
Okul öncesi çocukların oyun etkinlikleri: gelenekler ve gerçeklik | |||
Habarovsk metro istasyonu yakınında “Tse miy tato” promosyonu | |||
Babalarla çeşitli spilkuvaniya biçimleri aracılığıyla anaokulu ve aile arasında dostane bir ortaklığın yaratılması | |||
Uluslararası Pedagoji Forumu “Küçük yaştaki çocukların eğitimi ve aydınlanması” | |||
Forum sergisi: “Rik sim'i: sonuçlar, sorunlar, beklentiler” | |||
Miska bilimsel ve pratik konferansı “Okul öncesi sistemde Lekotheki” | |||
Pedagojide proje yönteminin tarihçesi | |||
Sağlık yetenekleri sınırlı olan çocuklar için yeni okul öncesi eğitim biçimleri | |||
Tüm Rusya yarışması "Metodolog - Yenilikçi - 2009" ödülüne layık görüldü | |||
Vprovadzhennya elektronik belge yönetimi bütçe ayarlarında | |||
Ryazan yakınındaki okul öncesi rehberlik sistemleri | |||
Tomska metro istasyonunun oyun destek merkezleri | |||
Çocuklarımız ne topluyor? | |||
Maslyana: tarih ve gelenekler | |||
Festival "Başkentin okul öncesi eğitiminde yeteneklerin araştırılması" | |||
Aile anaokullarında yemeğin beslenme organizasyonu | |||
Başkentin Minik Bebekleri yarışmasının finali | |||
Rusya yakınlarındaki Fransa Nehri | |||
Çocuklar meyan kökünü neden sever? | |||
Bulmacaların tarihi | |||
Çocuk telefonlarının çalışmalarının organizasyonu | |||
İyilik gününü ifade eder | |||
İşyerinde ileri niteliklere yeni bir yaklaşım | |||
Donetsk Sağlık Bilimleri Merkezi'nin zihninde beden eğitiminin sağlık teknolojileri | |||
Bilimsel-pratik konferans “Aile anaokulu: Moskovalıların kızamık hastalığının gelişimi” | |||
Yıldönümü gününü ifade eder | |||
Günlük ek eğitimde konu odaklı konu-oyun orta noktası | |||
"Sağlıklı kalmak için ellerinizi daha sık sıkmanız gerekir." Okul öncesi çocuklar için el hijyeni hakkında | |||
Numaradan okuyun:
– Pedagoji Konseyi “FGZV DV'nin uygulanmasının zihninde DTZ'nin Vikhovna sistemi”
– Çocukların edebi yeteneklerinin geliştirilmesine yönelik psikolojik ve pedagojik destek
– “Büyük hemşerimiz - O. P. Çehov” Projesi
– Vitchin Varisi Gününe ithaf edilen “Hizmeti olmayan bir Kazak Kazak değildir” oyununun senaryosu
Eklendi: 2015-09-22 00:13:19
Soyut:
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: DNZ'nin teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofisin tamamlanması için olası öneriler, kontrolün organize edilmesi, uzmanlaşma ve genç personel ile çalışma, eğitim ortaklarıyla etkileşim faaliyetler (müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Numaradan okuyun:
– Federal Devlet Eğitim Eğitim Kurumunun gelişimi için öğretmenlerin metodik desteği
– Uluslararası rapor okul öncesi eğitim organizasyonu
– “Hazine Arayışı” adlı korkunç görevi yürütmek
– Senaryo kutsaldır “Yak Petrushka ve Maryushka Maslyana sohbet etti”
Eklendi: 2015-09-22 00:13:14
Soyut:
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: manevi faaliyet uygulamasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler.
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: DNZ'nin teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofisin tamamlanması için olası öneriler, kontrolün organize edilmesi, uzmanlaşma ve genç personel ile çalışma, eğitim ortaklarıyla etkileşim faaliyetler (müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Numaradan okuyun:
- Rusya Federasyonu'nda Edebiyat Nehri: Aileler arasındaki etkileşim ve çocukların okumadan önce ilgisini geliştirmeye yönelik çalışmalar
– “Su tasarrufu” çevre kampanyası
– DTZ'de yaratıcı zanaatkarların organizasyonu
– Azizin senaryosu “İsveç roketleri gezegenleri bombalamak için bize ateş ediyor”
Dodana: 2015-09-22 00:49:57
Soyut:
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: manevi faaliyet uygulamasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler.
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: DNZ'nin teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofisin tamamlanması için olası öneriler, kontrolün organize edilmesi, uzmanlaşma ve genç personel ile çalışma, eğitim ortaklarıyla etkileşim faaliyetler (müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Numaradan okuyun:
– Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardının tanıtımına yönelik eğitim sürecinin planlanması
– DTZ'deki aydınlatma faaliyetlerinin bölgesel organizasyonu
– Çevrimiçi konferans – babalarla etkili bir etkileşim şekli
– Büyük Zaferin 70. yıl dönümüne ithaf edilen kutsal “Bu gün asırlarca hatırlanacak” senaryosu
Eklendi: 2015-09-22 00:50:02
Soyut:
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: manevi faaliyet uygulamasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler.
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: DNZ'nin teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofisin tamamlanması için olası öneriler, kontrolün organize edilmesi, uzmanlaşma ve genç personel ile çalışma, eğitim ortaklarıyla etkileşim faaliyetler (müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Soyut:
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: manevi faaliyet uygulamasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler.
“Okul öncesi eğitim kıdemli öğretmeninin tavsiyeleri” dergisi Çocuk Sağlığı Bilimleri kıdemli öğretmeni için yetkili bir kaynaktır. Materyali sunmaya pratik bir yaklaşım: DNZ'nin teknik ve aydınlatma çalışmalarının uygulanmasından elde edilen gerçek durumların analizinden elde edilen istatistikler, metodolojik bir ofisin tamamlanması için olası öneriler, kontrolün organize edilmesi, uzmanlaşma ve genç personel ile çalışma, eğitim ortaklarıyla etkileşim faaliyetler (müze, kütüphane vb.) Okuyucu, dergide profesyonel psikologların ve konuşma terapistlerinin çocukların okula hazırlığını organize etmek ve ebeveynleriyle etkili etkileşimi sağlamak için tavsiyelerini bulacaktır. Buna ek olarak, işçilerin çalışmalarına ilişkin teftiş organlarının düzenleyici gerekliliklerinin daha da sistemleştirilmesi ve Rusya Federasyonu'nun çeşitli bölgelerindeki kıdemli işçilerin çalışmalarının başarılı bir pedagojik değerlendirmesi bulunmaktadır.
Numaradan okuyun:
– Okul öncesi öğretmenlerinin eğitiminin modernizasyonu ve niteliklerinin iyileştirilmesi
- DTZ topraklarında bir çocuk oyun ortamının oluşturulması
