Kitap “Şiddet içeren okul sorunları. Çocuk Nöropsikolojisi Araştırma Merkezi'nin on kat çalışmasıyla toplanan materyallerin üzerinde "Bir nöropsikolog aşkına" yazıyor. Vaughn, çocukların bu süreçte yaşayabileceği zorlukların nedenlerini açıklıyor okul öğrenimi, – bunlar başlangıçtaki sorunlar, davranışsal sorunlar ve ayrıca bir yaşındakiler ve yetişkinlerde üreme sorunlarıdır. Gerçek şeyler veriyor, pratik yorumlar yapıyor. Kitap okul çocukları ve öğretmenlerin babalarına hitap ediyor. Bunları okuduktan sonra hükümetin merhametini anlayabilecek ve onları düzelterek başarıya ulaşabilecekler. uyumlu şaraplarçocuklarla.
Her hakkı saklıdır. Bu kitabın hiçbir bölümü, telif hakkı sahiplerinin yazılı izni olmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz.
Girmek
Shanovnye babaları! Sevgili okuyucular!
Bu kitapta yazılan her şey alıntıdır gerçek hayat Bizim çocuklar. Babalar bazen güçlü çocukları Petya, Antoshka ve Mashenka'nın hikayelerinin, annelerin, babaların ve özellikle büyükannelerin hayattaki sorunları ve zorlukları daha şiddetli, daha az vlasnі yaşadığı sayfalarda ortaya çıktığını duyarlar.
Okuyucular başkalarının öğrencilerine hayret etme fırsatını reddederler ve belki de fakir öğrencilerin başına bela olan rahatsızlıkların bilerek yaratılmadığını fark ederlerse bunu biraz daha kolay bulacaklardır ve bu kötü değildir. Bize güvenin: Her çocuk kötü olmak istemez ve hiçbir şeye zarar vermek istemez. Tüm Petyalar, Antoshkalar ve Mashenkalar iyi öğrenmek, nazik davranışları ve mükemmel notlarıyla yetişkinleri memnun etmek ister. Ancak herkes bunu yapamaz.
Ve ancak onların sorunlarını gerçekten derinlemesine incelerseniz, onlarla ruhlarında aynı bankta oturursanız daha güçlü ve daha başarılı olmaya başlarlar. Ve her şeyden önce onlara yardım etmek istememiz ve bunu yapmamamız hâlâ büyük bir suçluluktur. çalışmalarına katılmak, ahlak okumak. Herkes gibi çocukların da en çok istediği şey sevgi, sıcaklık, saygı, mutluluk ve anlayıştır.
Bu makale koleksiyonuyla sizi çocuklarımız hakkında düşünmeye teşvik ediyoruz. Yetişkinler olarak, “çocuk - öğretmen - öğrenci” üçlüsünde karşılıklı anlayışı sağlamak için sadece çocukların merhametini değil, aynı zamanda kendi güçlerini de anlamanın ve takdir etmenin önemli ve önemli olacağına saygı duyuyoruz.
Verdiklerimiz uğruna, ne kadar görünmez olursa olsun, çocuklara bile. Bana inanmıyor musun? Dene!
Doğada yalnızca birkaç dahi vardır. Sınıfın %15-20'si, tüm konulara hakim olabilen, öğretmenlerine ve velilerine sorun çıkarmayan iyi çocuklardır. Neden bu kadar farklı olan diğer çocuklarla çalışasınız ki? Mantıklı mı yoksa saygısız mı? Canlı mı yoksa hiperaktif mi? Peki asistanlar, öğretmenin verdiği yemeği hesaba katmamak ve öğrendikleri kural ve formüllere uymamak için seçimden seçime nasıl bilgi sahibi olacaklar? Timi, beşinci sınıftan önce depolarda nasıl hâlâ kitap okuyabiliyorsun?
Son yıllarda, dünya çapında pratik psikoloji ve pedagoji, kitlesel okullarda çocuklarda ve yeni yürümeye başlayan çocuklarda görülen zorlukların nedenlerini ve düzeltme yöntemlerini araştırmaya ve açıklamaya giderek daha fazla odaklanmaktadır.
Zorluklar altında başlangıçlar, okulda başarısızlık olarak kabul edilir ve bir çocuğun sağlıklı olduğu yaşta tüm derslerden kalktığı dönemler olarak kabul edilir (böl.: Akhutina T.U., 1998). Uzun bir süre, bir çocuğun okuldaki başarısızlığının ana nedeninin, sosyal olarak dost olmayan bir ortamdan alınan yetersiz eğitim olduğu düşünülüyordu. Bu arka plana karşı, eğitimciler ve psikologlar çoğu zaman ölümcül bir olguyla ilgileniyorlar: Sonuçta, genel olarak sosyal açıdan başarılı bir aileden gelen bir çocuğun, düşük seviyeli okul disiplinlerinde başarısız olduğu ortaya çıkıyor. Çoğu zaman, fiziksel ve zihinsel sağlığın sürekli bozulması nedeniyle çocuğa zorla başarı verilir. Böyle bir çocuk, okuldaki iyi notlarının bedelini baş ağrıları, kalıcı baş ağrıları, nevrotik ve astenik reaksiyonlarla öder.
Mevcut eğitim sisteminin temel sorunu, klinik tanısı olmayan ancak ortaokulda öğrenme ve davranış zorlukları gösteren öğrencilerin sayısındaki artıştır (böl.: Akhutina T.V. Ta in., 1995; Glozman Zh). .M., Potanina A.Yu., 2001). sen koçanı okulu Bu zorluklar ilk olarak toplumsal durumun ve gelişimin en çok gerektirdiği faaliyet türleri olan yazma, okuma ve yazma güçlüklerinde kendini gösterir. Okul başarısızlığının belirtileri çeşitli mekanizmalarla ilişkilidir:
♦ nöropsikolojik(diğer zihinsel işlevlerin olgunlaşmamış olması ve gelişiminde atipi, zayıflık gergin sistem içeri girin.);
♦ sosyal (aile ve bir bütün olarak evlilikle ilgili sorunlar);
♦ pedagojik(pedagojik ihmal, hipermetrop);
♦ karakterolojik(Çocuğun davranış tarzı ve davranışı) vb.
Çocukların potansiyellerini ortaya çıkarabilmeleri için nasıl bir düşünceye ihtiyaç var? Çocukların okullaşma ve sosyalleşme başarısından ne tür depolar sorumludur? Size, öğretmenlerinize ve babalarınıza bunaltıcı görünen sorunlarla başa çıkmanıza nasıl yardımcı olabilirsiniz?
Klasik psikolojinin kanonlarına göre, ilk sınıflardaki bir öğrencinin faaliyeti, başlangıçta, başlama biçimindeki aynı öz saygıdır: iyi ve kötü. Merkezimizin çalışmalarının pratik kanıtları şu uyarıyı doğrulamaktadır: Embriyonik aşamada eğitim verilmeyen bir çocuk, kendisiyle uyum içinde yaşayamaz. Sonuçta herkesin küçük de olsa kendine ait bir yeteneği vardır, bu da çocuğun kendisinin açıklayamayacağı hafif bir rahatsızlığın ve iç tatminsizliğin farkına varmasını sağlar... Peki yetenek mi arıyoruz? Yetenek geliştiriyoruz ama okuldaki başarıdan vazgeçiyor muyuz? Tabii ki değil! Çocuğa gizli bilgilere güvenmeden bir suçluluk havası aşıladığımız için, onun yıllar boyunca ciddi psikolojik testlerden geçeceğini garanti ediyoruz. Ve hiç şüphesiz, bıyığı gibi olmadığı ve tüm zarafetleri denemeye devam edeceği için buyurgan tavırlarıyla nasıl gurur duyabilir? Yaşam pratiği şunu gösteriyor: olgun bir hayata sahip olmak"Dahi çocuk" "kendini deli hissetmeye" başlar. Kişi ya deha ya da değersizlik hisseder ve basit yaşayan mutluluğa ulaşmanın temel bilgileri mevcut değildir ve bunun sonucunda - çöküş, sosyal, psikolojik ve özel.
♦ Çocuğunuz mantıklı ve hatta akıllı olduğundan ona yardım edilebilir. Yak?
♦ Eğer bir çocuk öğrenmek istemiyorsa, onun içindeki bilgiyi uyandırabilirsiniz. Yak?
♦ Çocuğunuzun derslere başlaması uzun sürüyorsa süreci hızlandırabilirsiniz. Hangi rütbe?
♦ Çocuğun seçtiğiniz okula başlaması uygun olmadığından ideal seçeneği aramaktan çekinmeyin. Nerede ve nasıl?
♦ Çocuğunuz shul olduğu için diğer yasalara göre gelişir. Yakim için mi?
Diğer birçok beslenmeyle birlikte bu kitapta cevabı görebilirsiniz.
"Okul sorunları var. Çocuk Nöropsikolojisi Araştırma Merkezi'nin on kat çalışmasıyla toplanan materyallerin üzerinde "Bir nöropsikolog aşkına" yazıyor. Vaughn, çocukların okulda öğrenim sürecinde yaşayabilecekleri zorlukların nedenlerini ortaya koyuyor; bunlar başlangıçtaki sorunlar, davranışsal sorunlar ve aynı yaştaki çocuklarla ve yetişkinlerle bağ kurma sorunları. Gerçek şeyler veriyor, pratik yorumlar yapıyor. Kitap okul çocukları ve öğretmenlerin babalarına hitap ediyor. Yetişkinler bunu okuduktan sonra merhametin gücünü tanıyabilecek ve bunları düzelterek çocuklarla uyumlu bir uykuya ulaşabilecekler.
Her hakkı saklıdır. Bu kitabın hiçbir bölümü, telif hakkı sahiplerinin yazılı izni olmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz.
Shanovnye babaları! Sevgili okuyucular!
Bu kitapta yazılanların hepsi çocuklarımızın gerçek hayatlarından alınmıştır. Babalar bazen güçlü çocukları Petya, Antoshka ve Mashenka'nın hikayelerinin, annelerin, babaların ve özellikle büyükannelerin hayattaki sorunları ve zorlukları daha şiddetli, daha az vlasnі yaşadığı sayfalarda ortaya çıktığını duyarlar.
Okuyucular başkalarının öğrencilerine hayret etme fırsatını reddederler ve belki de fakir öğrencilerin başına bela olan rahatsızlıkların bilerek yaratılmadığını fark ederlerse bunu biraz daha kolay bulacaklardır ve bu kötü değildir. Bize güvenin: Her çocuk kötü olmak istemez ve hiçbir şeye zarar vermek istemez. Tüm Petyalar, Antoshkalar ve Mashenkalar iyi öğrenmek, nazik davranışları ve mükemmel notlarıyla yetişkinleri memnun etmek ister. Ancak herkes bunu yapamaz.
Ve ancak onların sorunlarını gerçekten derinlemesine incelerseniz, onlarla ruhlarında aynı bankta oturursanız daha güçlü ve daha başarılı olmaya başlarlar. Ve pis koku zorunlu ve suçludur ki bu da ilk istediğimiz şeydir
çalışmalarına katılmak, ahlak okumak.
Herkes gibi çocukların da en çok istediği şey sevgi, sıcaklık, saygı, mutluluk ve anlayıştır.
Bu makale koleksiyonuyla sizi çocuklarımız hakkında düşünmeye teşvik ediyoruz. Yetişkinler olarak, “çocuk - öğretmen - öğrenci” üçlüsünde karşılıklı anlayışı sağlamak için sadece çocukların merhametini değil, aynı zamanda kendi güçlerini de anlamanın ve takdir etmenin önemli ve önemli olacağına saygı duyuyoruz.
Yılın başında annem, dört ay sonra altı yaşına girecek olan oğlu Sergiy ile birlikte bir nöropsikoloğu görmeye geldi. Sergius cılız ve kısa boyludur. Bir ay sonra ailem yeni bir iş arıyor, Sergiy'nin küçük bir kız kardeşi var ve annem, oğlunu 1. baharda neden birinci sınıfa göndermenin gerekli olduğunu anlayamıyor: bir tarafta durum dostane. , dikkat etmeseler bile bebeğe daha yakından bakabilirsin ve ben de birinci sınıf öğrencisi olan oğluma yardım edeceğim. Öte yandan anaokulundaki psikologun okula acele etmemesi gerekir. Yak buti? En yakın arkadaşı bu yeni kayada oğlunu ele vermiş ve iki yıl sonra her şeyi uzun zamandır bildiğini ve yeni şeyler öğrenmeye başlayınca tekrar sınıfa geleceğini açıklayarak oğlunu teslim etmiş. Sergius neden okulda sıkılmıyor?
Gerçek şu ki, altı yaşındaki çocuklar başlamadan önce farklı şekillerde hazırlanabilir. Birinci sınıf öğrencisi olmak için fiziksel, entelektüel ve psikolojik olarak "olgunlaşmanız" gerekir. Yedi yaşındaki çocuğun liseden aldığı ilhamla dikkati dağılır ve saygısız hale gelir, yeterince anlaşılmamaya başlar.
Böyle bir cümlenin kulağa neredeyse birinci sınıf öğrencisi gibi gelebileceğinin farkına varmak önemlidir. Ve Herneyse...
Çocuklar artık sakin bir şekilde bir ortamdan diğerine geçemeyecekler. Her şey değişiyor: etrafımızdaki insanlar, çocuklardan çocuklara, uzakta yaşayanlardan. Eskiden olduğu gibi Evrenin merkezi olan bütün vatan buna boğuluyordu, şimdi eşitler arasında. Yine de, birinci sınıf öğrencilerimizin kokusu daha da kötü. Okullardan gelen kokuya hayret edin. Arkasında görkemli bir el çantası var, elinde ise çoğu zaman yerde sürüklenen "kıvrımlı" bir çanta var. Ve eve geldiklerinde en çok oyuncaklarını çıkarıp buradaki küçük odada, evlerinde ve ev odalarında onlarla birlikte oturmak isteyecekler.
Küçük bir öğrencinin yeni bir ortaokula uyum sağlaması kolay değildir. Çocuklar genellikle memnuniyetle okula giderler, ancak motivasyonları tamamen dışsaldır: "Yeni bir evrak çantası almayacağım", "Yeterince büyüyeceğim", "Kardeşim gibi bir kalemim olacak"... İçinde Küçük olan, fedakâr planlarıyla okul dünyası için düzeni sağlamak Çocuğu hayal kırıklığına uğratmadan, öğrenmeyi bile istemek ve buna ek olarak okula ve gerekli bilgilere neden ihtiyaç duyulduğunu anlayacak kadar nazik olmak zorundadır. Konuşan insanlar akademik olarak Yeni Mayıs ayında birinci sınıfa gelindiğinde olumlu iç motivasyon yaratıldı.
Bir çocuk neden bir konuyu kolayca kavrayıp diğerine hakim olamıyor? Neden tüm kuralları bildiğim için doğru yazamıyorum? Neden bu kadar seçilmemiş ve huzursuz?
İnsan beyninden bilinen bu diyetten sonuçlar çıkarabiliriz. Görünüşe göre beynimiz asimetriktir ve iki bölümden oluşmaktadır. Çocuk hakları Geniş mekanların, özellikle kombinasyon, renk ve ritimlerin değerlendirilmesinden ve bir takım uyaranların anında anlaşılmasından sorumludur. Liva, zaman dilimlerinin, sözlü ifadelerin ve sayıların analitik ve sıralı anlam, soyut ve biçimsel anlam açısından değerlendirilmesi konusunda uzmanlaşmıştır. Çocuğun sağ tarafı esas olarak hassas küreyle, sol tarafı ise kuru ve hareketli küreyle bağlantılıdır. Sağ el vücudun sol yarısının çalışmasını, sol yarısı ise sağ yarısının çalışmasını gösterir. Tüm zihinsel işlevlerin dayandığı gizli bir enerjik beden yaratan stovburun alt (birinci) seviyesinde bilgi hemen elde edilebilir. Bu, diğer daha büyük yapıların (hafıza, saygı, bilgelik, barış) gelişiminin temelidir. Beyindeki daire altı yapıların gelişiminin yetersiz olması, iç organ yapılarının aşırı tedavi edilmesine yol açmaktadır.
Tonu iyileştirmek için gerekli şeylerden biri asitliği (nörojimnastik), kan akışını (özel masaj) ve hamam böceği düzeltmesini sağlamaktır.
Merkezimizin çalışmalarının ana odağı okul çocuklarının sorunlarının ve davranışlarının düzeltilmesidir. Bu araştırma başarısızlığının nedenleri: Beynin fonksiyonlarını öğrenme süreci için gerekli olan beyin fonksiyonlarının oluşmaması ve bu, öğrencilerin temel materyali kabul etme ve oradaki pedagojik dikkatin tuhaflığından kaynaklanmaktadır. şu... Onlardan birini istiyorum - sesini aç! - Bekar olmak istemiyorum ve dışsal kabadayılığın arkasında genellikle imkansızlığının farkına varan, pişmanlık duymayan ve mutsuz bir insan olan biri vardır. Bu tür çalışmalar arasında özellikle önemli olan iki yıllık öğrenci tipi bulunmaktadır. Nöropsikolojik teşhisler, zekalarının ve her türlü hafızanın normal olduğunu ortaya koymaktadır. Ancak tüm bu iğnelemeler bunlara saygı göstermemekte, tamamen seçilmemiş olup kötü değerlendirmeleri reddetmektedir. Tse shulgi. Okuyucuların notu: Sınıflarında daha fazla bilgi var. Bunlar ne tür çocuklar?
İç mekanda bir şulganın portresi.
Çoğu zaman küçükler kirlendi ve kirlendi. Başarıları önemsizdir, bu da yazarlar tarafından sıklıkla Rozumov'un imkansızlığı olarak yorumlanır ve psikolojik ve pedagojik faktörlerle açıklanır: kokular o kadar hassastır ki zihinsel rahatsızlıklarla hiç ilgilenmezler ve beyinde o kadar organize olmuşlardır ki, kokuyu, başlangıçtaki malzemeyi anlamanın farklı bir yolu var. Kokuyu okuyanlar, önce istifleme, sonra da basit beslenme göreviyle ilgili alışılmadık bilgiler verme uğruna çağrıda bulunuyor. Okuma teknikleri ve akıcılık sağ tarafta olduğunda tüm sınıfların görüntülerini “çekmek” son derece uygundur. Kokular dağınık ve seçilmemiş, yazılı olarak yazılmamış, ancak çoğu zaman uyku türleri için olumlu puanları alıp götürüyor, özellikle de yaratıcılığın ve zihnin tuhaflığının istediği bu konularda... Okuyucular onlar hakkında şöyle şarkı söylüyor: “Sen binadasın” , ancak seçilmemiş olanın kenarında; Sınıfta "hafta içi"... Matematikte şunu söylüyorum: "Vova, ne düşünüyorsun?" Ve içinde: "Nasıl böyle olacaksın!" Kıyafetleri, odaları ve düşünceleri sürekli bir kargaşa içerisindedir. Herhangi bir çağrıya, koku siparişe tepki verecektir. Babanıza sorun: Bugün bir çocuğu okula götürmek bizim için ne kadar kolay, örneğin dar pantolon, ölçü, pantolon paçası boyunca sarkan bacağının "köpekbalığı yanılsaması yarattığını" ve onları sonuna kadar çekti, sanırım su altı dünyasının gizli yerleriyle ilgili. Eğer iç ışıklarına yakın yürürlerse, kendilerine bahşedilen yemeğin kokusunu alamazlar ki, hem öğretmenler hem de babalar da bunu içerler.
Babalar bu tür çocukların korkularıyla ne yapacaklarını bilemezler ama haklı olarak her şeyden korkabilirler. Ne kadar büyük bir anlaşmaları var. Bazen aldatırlar, ancak yalanlarının amacı mantığa uygun değildir ve herhangi bir özel çıkarı takip etmez.
Kitap “Şiddet içeren okul sorunları. Çocuk Nöropsikolojisi Araştırma Merkezi'nin on kat çalışmasıyla toplanan materyallerin üzerinde "Bir nöropsikolog aşkına" yazıyor. Vaughn, çocukların okulda öğrenim sürecinde yaşayabilecekleri zorlukların nedenlerini ortaya koyuyor; bunlar başlangıçtaki sorunlar, davranışsal sorunlar ve aynı yaştaki çocuklarla ve yetişkinlerle bağ kurma sorunları. Gerçek şeyler veriyor, pratik yorumlar yapıyor. Kitap okul çocukları ve öğretmenlerin babalarına hitap ediyor. Yetişkinler bunu okuduktan sonra merhametin gücünü tanıyabilecek ve bunları düzelterek çocuklarla uyumlu bir uykuya ulaşabilecekler.
Her hakkı saklıdır. Bu kitabın hiçbir bölümü, telif hakkı sahiplerinin yazılı izni olmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz.
Hukuk insanlarına! Kitabın bu kısmı, litre LLC'nin tüm yasal içeriğiyle (çıktı metninin en fazla %20'si) günlük olarak yayınlanmaktadır. Materyalin yayınlanmasının haklarınızı ihlal ettiğine saygı duyuyorsanız lütfen bize bildirin.
İnsanların tarih öncesi yaşamının resimleri
A. V. Yeliseev (1858-1895) - Rusya'da İskandinavya'yı ziyaret eden Rus askeri doktoru ve mandrevnik, Orta Uzaklara git, Küçük Asya'da ve Afrika'nın zengin ülkelerinde ve canlıların eritilmesinde fiyatlarını anlatıyor. Eliseev'in ölümünden sonra resmedilen "antropolojik tablosu" "İnsanların tarih öncesi yaşamının resimleri", ilk insanların yaşamı hakkındaki popüler bilim öyküsünün sanatsal bir incelemesidir. Kitapta D. N. Mamin-Sibiryak'ın bir anı çizimi yer alıyor.
Eliseev Oleksandr Vasiliovich
Düzyazı, Tarihsel düzyazı, Yararlı, Yararlı, Bilim, Işık, Tarih
Stalingrad Savunması
Bu küçük antoloji, Vasily Grossman'ın Yahudi temasının öne çıktığı ya da ilk etapta öne çıktığı eserlerinden bir seçkiyi içeriyor. Doğrudan gerçekleştirilecek talimatların seçimini herhangi bir zorluk yaşamadan böldük. 1948'de kapatılan Yidiş "Eynikait" ("Birlik") Moskova gazetesi, "Yahudisiz Ukrayna" çiziminden bir alıntıyı iki sayı halinde (25.11 ve 2.12.1943) yayınladı. Sonunda “Takip etmeye devam etti” yazıyordu ama sanırım devamı yoktu… Bu yayının ters çevirisini veriyoruz, çünkü orijinali ne yazık ki bilinmiyor.
Grossman Vasil Semenoviç
Düzyazı, Radyansky klasik düzyazı, Savaş hakkında
Mucize insanların hayatları. Perşa kitabı
“Unutulmuş Alıntılar Hizmeti” kitabının kapağı altında gerçekten canlı alıntılar var - unutulmuş ve cilt üzerine yazılmış, tarihten karakterlerin ve bilinmeyen sakinlerin tanımlanması. onları tahmin ettim farklı uyumlar ve onlarla ilgili tek bir şey var; bütün o pis kokular öyle kokuyor ki, sanki düşünmeden duramıyorsun, gülmek istiyorsun. Yazarın imzalı fotoğrafına ek olarak tüm Vikoristani illüstrasyonları büyük pankartta yer alıyor. Astarı hazırlamak için yazarın Vikoristano'dan iznine bakın. robot sanatçıİlly Komarova. Müstehcen bir beğeniden intikam alın.
Nesterov Vadim
Bilim, Eğitim, Tarih, Belgesel edebiyat, Biyografiler ve Anılar, Gazetecilik
1 Viniknennya ve bilimsel gerçeğin gelişimi
Harika Polonyalı bilim adamı-hümanist, doktor-mikrobiyolog ve filozof L. Fleck'in ana eseri ilk olarak Rus edebiyatında yayınlandı. T. Kuhn ünlü kitabı “Yapılar”da ön planda bilimsel devrimler"A. Koyre, J. Piaget, E. Metzger ve diğerlerinin parlak isimleriyle L. Fleck'in çalışmalarına atıfta bulunuyoruz. teorik zeminde bilimsel bilginin doğası ve bilim tarihinin epistemolojik modellerin oluşumundaki rolü hakkında güçlü görüşler vardı. Ancak bu çalışmaların bağımsız bilimsel önemi vardır ve L. Fleck'in modern bilim sosyolojisinin ve çağdaş epistemolojinin kurucularından biri olarak görülmesine olanak tanır. Kitap, filozoflar, doğa bilimcileri, tarihçiler ve bilim tarihiyle ve onların fikirleriyle ilgilenen herkes tarafından okunmaya değer olacaktır. Bu yayın Orta Avrupa Üniversitesi Çeviri Projesi çerçevesinde Eğitim Faaliyetlerini Geliştirme Merkezi (OSI - Budapeşte) ve Evliliği Geliştirme Enstitüsü'nün desteğiyle yayımlanmıştır. Spryannya Fonu" (OSIAF - Moskova).
Flek Ludvik
Dedektifler ve Trilery, İronik dedektif
Abyss'ten Haberler
Cemaat yılanlar aracılığıyla uyanmış olanları öğrenmeden çok önce, tüm büyük ülkelerin emirleri 2020'de başlayacak olan 1 Mayıs savaşına hazırlanıyordu. Yirmi yılı aşkın bir süre önce, sıradan ölümlülerin gözünde Sistem'in ilk ajanları olan Visnikler, hayatlarını dünyanın her yerine yaydılar. Ve ataların gücü insanların kanında ortaya çıktığı anda günümüz akmaya başladı. Chicago'da bir kabus salgını, Avrupa'da Kara Vatikan ve Abyss'teki ilk güç - Aylık Amerika. Büyük ülkelerin yöneticileri ne istiyor? Kuzan Talenor nerede? Peki o mezbahada Psyche tarikatını ele geçirdiğini görünce, nasıl oldu da şeytan bunu anladı?
Altın John
Bilim Kurgu, Fantazi,
ben senin canavarınım
Sizden Ejderhaların Yeri'ne gitmenizi rica ediyoruz! İçmesinin daha da zor olduğu ama sümüksü pençelerinden kaçmanın daha da zor olduğu bir yer. Medeniyetin temellerini sarsan gizli yerleri koruyan bir yer. Yüzyıllardır unutuluşun karanlığında yatan mahzenler. Karanlıkta ışığı açmamak daha iyi olabilir. Profesör Stanton'ın öğrencisi istemeden Westernadan'a gelir ve hemen şok edici bir kötülükle karşılaşır; yeni evine giderken dağlarda insanlık dışı bir zulümle öldürülmüş bir kızın cesedini keşfeder. Kim böylesine açgözlü bir kötülük yapabilir? Polis neden sağdaki toplantıyı kapattı ve cinayet anında Bayan Vaerti'yi bizzat aradı? Peki neden tüm dolaylı kanıtlara göre Lord Arnel öldüğü geceye dair hiçbir şey hatırlamıyor? Bayan Annabelle Vaerti araştırmasına başlar.
Zirkova Olena
Bilim Kurgu, Dedektif Kurgu, Fantazi, Eski Vintage, Eski Vintage Edebiyat, Romantik Romanlar, Romantik Bilim Kurgu Romanları,
Ağlamanın ve diğer eğlencelerin arkasındaki Witcher (SI)
Eğer bir cadıysanız ve karanlıktan korkuyorsanız gözlerinizi kapatın ve dışarı bakın. Obov'yazkovo diğer dünyadan gelecek ve yalan söyleyecek. Anlamıyoruz ama neye ihtiyacımız var ve kim tıklamaya başladı! Sonra da elinden alacaksın, onların çılgın çalışmalarını, ne yapacağımı bilmiyorum, oraya git, nereye bilmiyorum! Ve hayatı istikrarlı yaşa! Ve ayrıca masum ve masum cadılara da yaltaklan! Neyse sorun değil, kimi kaçıracağımızı, neye isim verilmesi gerektiğini ve kapalı kilitlerin ardındaki büyülü dünyada neler ortaya çıkacağını hâlâ merak ediyoruz...
Bilska Anastasia
Aşk romanları, Aşk-fantastik romanlar
O.E. Soboleva, E. N. Emelyanova
Muhtemelen okul sorunları vardır. Bir nöropsikolog uğruna
Girmek
Shanovnye babaları! Sevgili okuyucular!
Bu kitapta yazılanların hepsi çocuklarımızın gerçek hayatlarından alınmıştır. Babalar bazen güçlü çocukları Petya, Antoshka ve Mashenka'nın hikayelerinin, annelerin, babaların ve özellikle büyükannelerin hayattaki sorunları ve zorlukları daha şiddetli, daha az vlasnі yaşadığı sayfalarda ortaya çıktığını duyarlar.
Okuyucular başkalarının öğrencilerine hayret etme fırsatını reddederler ve belki de fakir öğrencilerin başına bela olan rahatsızlıkların bilerek yaratılmadığını fark ederlerse bunu biraz daha kolay bulacaklardır ve bu kötü değildir. Bize güvenin: Her çocuk kötü olmak istemez ve hiçbir şeye zarar vermek istemez. Tüm Petyalar, Antoshkalar ve Mashenkalar iyi öğrenmek, nazik davranışları ve mükemmel notlarıyla yetişkinleri memnun etmek ister. Ancak herkes bunu yapamaz.
Ve ancak onların sorunlarını gerçekten derinlemesine incelerseniz, onlarla ruhlarında aynı bankta oturursanız daha güçlü ve daha başarılı olmaya başlarlar. Ve pis koku zorunlu ve suçludur ki bu da ilk istediğimiz şeydir yardım, Ama değil çalışmalarına katılmak, ahlak okumak. Herkes gibi çocukların da en çok istediği şey sevgi, sıcaklık, saygı, mutluluk ve anlayıştır.
Bu makale koleksiyonuyla sizi çocuklarımız hakkında düşünmeye teşvik ediyoruz. Yetişkinler olarak, “çocuk - öğretmen - öğrenci” üçlüsünde karşılıklı anlayışı sağlamak için sadece çocukların merhametini değil, aynı zamanda kendi güçlerini de anlamanın ve takdir etmenin önemli ve önemli olacağına saygı duyuyoruz.
Verdiklerimiz uğruna, ne kadar görünmez olursa olsun, çocuklara bile. Bana inanmıyor musun? Dene!
Doğada yalnızca birkaç dahi vardır. Sınıfın %15-20'si, tüm konulara hakim olabilen, öğretmenlerine ve velilerine sorun çıkarmayan iyi çocuklardır. Neden bu kadar farklı olan diğer çocuklarla çalışasınız ki? Mantıklı mı yoksa saygısız mı? Canlı mı yoksa hiperaktif mi? Peki asistanlar, öğretmenin verdiği yemeği hesaba katmamak ve öğrendikleri kural ve formüllere uymamak için seçimden seçime nasıl bilgi sahibi olacaklar? Timi, beşinci sınıftan önce depolarda nasıl hâlâ kitap okuyabiliyorsun?
Son yıllarda, dünya çapında pratik psikoloji ve pedagoji, kitlesel okullarda çocuklarda ve yeni yürümeye başlayan çocuklarda görülen zorlukların nedenlerini ve düzeltme yöntemlerini araştırmaya ve açıklamaya giderek daha fazla odaklanmaktadır.
Zorluklar altında başlangıçlar, okulda başarısızlık olarak kabul edilir ve bir çocuğun sağlıklı olduğu yaşta tüm derslerden kalktığı dönemler olarak kabul edilir (böl.: Akhutina T.U., 1998). Uzun bir süre, bir çocuğun okuldaki başarısızlığının ana nedeninin, sosyal olarak dost olmayan bir ortamdan alınan yetersiz eğitim olduğu düşünülüyordu. Bu arka plana karşı, eğitimciler ve psikologlar çoğu zaman ölümcül bir olguyla ilgileniyorlar: Sonuçta, genel olarak sosyal açıdan başarılı bir aileden gelen bir çocuğun, düşük seviyeli okul disiplinlerinde başarısız olduğu ortaya çıkıyor. Çoğu zaman, fiziksel ve zihinsel sağlığın sürekli bozulması nedeniyle çocuğa zorla başarı verilir. Böyle bir çocuk, okuldaki iyi notlarının bedelini baş ağrıları, kalıcı baş ağrıları, nevrotik ve astenik reaksiyonlarla öder.
Mevcut eğitim sisteminin temel sorunu, klinik tanısı olmayan ancak ortaokulda öğrenme ve davranış zorlukları gösteren öğrencilerin sayısındaki artıştır (böl.: Akhutina T.V. Ta in., 1995; Glozman Zh). .M., Potanina A.Yu., 2001). İlkokulda bu sorunlar bize ilk olarak, gelişimin sosyal durumunun en çok gerektirdiği aktivite türleri olan yazma, okuma ve yazma zorluklarında ortaya çıkar. Okul başarısızlığının belirtileri çeşitli mekanizmalarla ilişkilidir:
♦ nöropsikolojik(diğer zihinsel işlevlerin olgunlaşmamış olması veya gelişimlerinin atipisi, sinir sisteminin zayıflığı, vb.);
♦ sosyal(aile ve bir bütün olarak evlilikle ilgili notlar);
♦ pedagojik(pedagojik ihmal, hipermetrop);
♦ karakterolojik(Çocuğun davranış tarzı ve davranışı) vb.
Çocukların potansiyellerini ortaya çıkarabilmeleri için nasıl bir düşünceye ihtiyaç var? Çocukların okullaşma ve sosyalleşme başarısından ne tür depolar sorumludur? Size, öğretmenlerinize ve babalarınıza bunaltıcı görünen sorunlarla başa çıkmanıza nasıl yardımcı olabilirsiniz?
Klasik psikolojinin kanonlarına göre, ilk sınıflardaki bir öğrencinin faaliyeti, başlangıçta, başlama biçimindeki aynı öz saygıdır: iyi ve kötü. Merkezimizin çalışmalarının pratik kanıtları şu uyarıyı doğrulamaktadır: Embriyonik aşamada eğitim verilmeyen bir çocuk, kendisiyle uyum içinde yaşayamaz. Sonuçta herkesin küçük de olsa kendine ait bir yeteneği vardır, bu da çocuğun kendisinin açıklayamayacağı hafif bir rahatsızlığın ve iç tatminsizliğin farkına varmasını sağlar... Peki yetenek mi arıyoruz? Yetenek geliştiriyoruz ama okuldaki başarıdan vazgeçiyor muyuz? Tabii ki değil! Çocuğa gizli bilgilere güvenmeden bir suçluluk havası aşıladığımız için, onun yıllar boyunca ciddi psikolojik testlerden geçeceğini garanti ediyoruz. Ve hiç şüphesiz, bıyığı gibi olmadığı ve tüm zarafetleri denemeye devam edeceği için buyurgan tavırlarıyla nasıl gurur duyabilir? Yaşam pratiği, "harika çocuğun" yetişkinlikte "ateşli" olmaya başladığını gösteriyor. Kişi ya deha ya da değersizlik hisseder ve basit yaşayan mutluluğa ulaşmanın temel bilgileri mevcut değildir ve bunun sonucunda - çöküş, sosyal, psikolojik ve özel.
♦ Çocuğunuz mantıklı ve hatta akıllı olduğundan ona yardım edilebilir. Yak?
♦ Eğer bir çocuk öğrenmek istemiyorsa, onun içindeki bilgiyi uyandırabilirsiniz. Yak?
♦ Çocuğunuzun derslere başlaması uzun sürüyorsa süreci hızlandırabilirsiniz. Hangi rütbe?
♦ Çocuğun seçtiğiniz okula başlaması uygun olmadığından ideal seçeneği aramaktan çekinmeyin. Nerede ve nasıl?
♦ Çocuğunuz shul olduğu için diğer yasalara göre gelişir. Yakim için mi?
Diğer birçok beslenmeyle birlikte bu kitapta cevabı görebilirsiniz.
Kötü başarı ve “iyi olmayan” notlar sorunları
1. …Yeni çocuğunuzla size başarılar diliyorum! (Babaların ve çocuklarının başlangıçta karşılaştıkları zorluklar nelerdir)
Yılın başında annem, dört ay sonra altı yaşına girecek olan oğlu Sergiy ile birlikte bir nöropsikoloğu görmeye geldi. Sergius cılız ve kısa boyludur. Bir ay sonra ailem yeni bir iş arıyor, Sergiy'nin küçük bir kız kardeşi var ve annem, oğlunu 1. baharda neden birinci sınıfa göndermenin gerekli olduğunu anlayamıyor: bir tarafta durum dostane. , dikkat etmeseler bile bebeğe daha yakından bakabilirsin ve ben de birinci sınıf öğrencisi olan oğluma yardım edeceğim. Öte yandan anaokulundaki psikologun okula acele etmemesi gerekir. Yak buti? En yakın arkadaşı bu yeni kayada oğlunu ele vermiş ve iki yıl sonra her şeyi uzun zamandır bildiğini ve yeni şeyler öğrenmeye başlayınca tekrar sınıfa geleceğini açıklayarak oğlunu teslim etmiş. Sergius neden okulda sıkılmıyor?
Gerçek şu ki, altı yaşındaki çocuklar başlamadan önce farklı şekillerde hazırlanabilir. Birinci sınıf öğrencisi olmak için fiziksel, entelektüel ve psikolojik olarak "olgunlaşmanız" gerekir. Yedi yaşındaki çocuğun liseden aldığı ilhamla dikkati dağılır ve saygısız hale gelir, yeterince anlaşılmamaya başlar.
Sergiy sadece zayıf değil, aynı zamanda yeni bir stres de yaşıyor - ailede bir bebeğin ortaya çıkması. Her iki tarafını da yememek daha iyidir. Ve okulda sıkıldığınız sürece şikayet etmenize gerek yok. Çoğu zaman, birinci sınıf öğrencileri, memnuniyet nedeniyle, daha iyi çalışmak, başkaları için daha iyi çalışmak için bir şeyler yaparlar. Sergiy beşliyle başlayacaksa bu ona doğal olarak ilk motivasyonu verecektir. Birinci sınıf öğrencisi, gerçekten "her şeyi bildiği" için umursamıyor ve okula gitmek istemiyor gibi görünüyor. Her şeyin nedeni başka bir şeyde yatıyor. Akranlarınızla ya da öğretmeninizle iletişim kuramıyor olabilirsiniz ya da herhangi bir nedenle sınıfta kendinizi rahatsız hissedebiliyorsunuz ve bir psikolog ya da nöropsikologdan yardım almanız gerekebilir. Ve Sergeyev, yemek yemek, genç olmak ve evlenmek, bir grup veya bölüme kaydolmak ve okulu kontrol etmek yerine iyi bir fikir seçmekten memnundu - bunun kaçışı yok.
Ve Sergius'un ardından Katya, altıncı sınıfa başladığı için resepsiyona geldi. Tamamen bağımsız, yoldaş kız. Annem, matematik öğretmeninin sürekli olarak Katya'yı yazılı sözlerle aramasından, robotlarının iki damla su gibi, bir masa arkadaşının robotlarına benzediğini söylemesinden heyecan duyuyor. Annem, başarılı ve dürüst bir öğrenci olarak Katya'ya her zaman saygı duymuştur, ancak şimdi kendisi kimin çalıştığını anlayamıyor: Katya'nın her şeyi kendisinin yapması konusunda ısrar eden öğretmeni.
