Dividido: Trabalhando com crianças em idade pré-escolar
Metas:
Robô de Slovnikov: Familiarizar as crianças com os conceitos de identificação - alinhamento, identificação de fuga.
Frente do robô: jogos didáticos “Loteria de armazém”, “Vamos jogar, vamos jogar”; didático à direita “Faça uma proposta”; Rozmova e seus filhos sobre o espaço.
Obladnannya: tubos com diagramas de armazém, pôster com imagens de produtos alimentícios, 10 fotos de assuntos, computador de bordo (coleções do construtor Lego), envelope, fichas para dobrar diagramas sonoros da palavra (distribuição e demonstrações), conjunto de quadrados de cartolina colorida (na pele ditin), supremo musical.
TRABALHO OCULTO
- Pessoal, hoje encorajo vocês a viajarem ao espaço sideral, a visitarem planetas desconhecidos. Que dia é hoje? Por que podemos tornar isso mais caro? (Tipos de crianças)
- Sim, numa nave espacial (ou foguete).
- Antes de embarcar primeiro, encorajo você a conhecer minha civilização alienígena e pegar os discursos necessários para a viagem.
– Vamos falar sobre a linguagem dos alienígenas. Singularmente seremos abençoados no acampamento polonês. Repita depois de mim:
Chistomovka:
Li-le-la
Re-re-ra
Eni-beni,
Ricky, afinal,
Shurba-urbana,
Sinti-bryaki,
Deo-deo,
Shah-madeo,
Maluco!
- Conhecemos o idioma. Agora você precisa coletar os discursos necessários para cantar. Antes de colocar cartões com imagens de objetos, selecione o que você precisa e coloque-o na caixa. Temos dois tipos (azul e verde). O lado azul possui cartões com imagens de objetos cujos nomes começam com voz dura, o lado verde possui cartões com imagens de objetos cujos nomes começam com voz suave. ( Cartões: lekhtarik, godinnik, discos, shkarpetki etc.)
– Pegamos um cartão de cada vez e explicamos porque escolhemos um dos cartões ( Trabalho infantil) (Figura 1)
- Bem, nos familiarizamos com o idioma e selecionamos os discursos. Você está pronto para o preço? (Tipos de crianças...)
- Todi, por favor vá para nave espacial.
– Na sua frente está o computador de bordo. Para que sua pele se mova pela nave, o computador de bordo deve identificar suas vozes.
– Se a infecção da pele for fornecida com nutrição, a infecção pode continuar.
– Por que o som aumenta nas letras?
- O som é b - vozes tse vozes chi?
- O som a - é uma voz ou uma voz?
- Cite 3 palavras que comecem com um som forte - k.
– Significa o lugar do som [a] na palavra matryoshka.
- Quantos armazéns tem a palavra carro?
- Componha uma proposição usando 2 palavras
- Componha uma proposição usando 3 palavras
- O som é uma voz monótona ou tilintante?
– Como as vozes diferem dos sons modernos?
- Nomeie as palavras formadas a partir de 1, 2 armazéns.
– A identificação de suas vozes está concluída. Somos vírushaemo. Sentamo-nos na nave espacial e colocamos o cinto de segurança. O portão começa: 5, 4, 3, 2, 1, 0 – início (ativar trilha sonora). O vôo foi bem sucedido. Deixe a tripulação se refrescar. Aqui estão os tubos do ouriço cósmico. E o nome zamіst representa o diagrama do armazém da palavra. Você tem a oportunidade de escolher você mesmo o líquido ou simplesmente colocá-lo no mesmo número de armazéns que estão no seu tubo. É importante que você tenha uma dica na sua frente (um cartaz com imagens de produtos), (carne, frango, peixe, sopa, queijo, chucrute, leite, pêra, banana, mingau, abobrinha). (Figura 2)
Por exemplo. Meu tubo tem um gatilho, porque... para a palavra estilo gatilho 3 e no diagrama do tubo da palavra com 3 dobras)
(Tipos de crianças)
- Bom, nosso eixo foi fortalecido.
Computador: Respeito! Respeito! Nossa nave pousou em um planeta desconhecido. A tripulação vestirá trajes espaciais e irá para a superfície do planeta. Vikhovatel: Pessoal, os habitantes deste planeta logo vão pensar que viemos com más intenções. Vamos fazer uma dança tranquila novamente e entenderemos que desejamos o bem a eles.
Fizkultkhvilinka
Dance ao som da música como se fosse aeróbica.
- Agora precisamos dar uma olhada. Qual é o nome deste planeta? Maravilhe-se com esta folha:
“Para os bastardos, planeta Terra. Vista dos habitantes do planeta Gramotiyka"
- Vamos voltar para a nave espacial, ( as crianças estão sentadas lugar) O que há no envelope? ( Imagens)
- O que isso pode significar? Talvez os habitantes do planeta Gramoteika gostariam de nos dizer se podemos conseguir algumas fotos para ajudar?
- Vamos transferi-los para a terra e resolveremos tudo em laboratório. O computador de bordo também pode transmitir o padrão sonoro da palavra. Você precisará compor o diagrama sonoro e explicar por que o computador pode transmitir o diagrama para a Terra (Fig. 3)
(Trabalho infantil: uma dobra as tábuas, as outras crianças trabalham no local)
– Esquemas da palavra transferidos para a Terra. Nossa jornada está chegando ao fim. Proponho definir um rumo para o planeta Terra. Esforce-se, não podemos virar, o painel da caravana está com defeito. Podemos resolver o problema e consertar o microcircuito. É necessário conectar as imagens com o circuito de som e fios necessários (Fig. 4) ( crianças morrem explique para o robô, outros verificam)
- Bem, o painel de controle foi corrigido. Vírus para a Terra. O portão começa: 5,4,3,2,1,0 início ( inclui fonograma)
Bolsa de emprego
- Pessoal, estamos nos voltando para a Terra. Gostou da mandrivka? Que coisas difíceis eles fizeram para abrir caminho? O que você lembra? (Tipos de crianças)
Computador: Respeito! Respeito! Nossa nave espacial pousou no planeta Terra. Desejo-lhe sucesso e digo adeus a você!
Resumo da lição para alfabetização
“O preço cósmico nas buscas pelo alfabeto.”
Mudança de software: pronunciar claramente os sons das palavras, consolidar conhecimentos sobre sons sonoros e sonoros; sele as cartas; formular e medir com clareza e expressar claramente seus pensamentos; esconder Desenvolvimento de Movlennev pré-escolar; consolidar afirmações sobre aqueles de que a linguagem consiste em proposições; moldar os braços das cadeiras sabugo, fixá-los atrás das cadeiras, reconhecê-los e nomeá-los corretamente figuras geométricas;
Meio crescente: imagens do espaço, uma “folha de som”, uma placa de espelho, um módulo de foguete, um envelope com uma folha de piratas, setas para indicar o caminho, um “indicador de permissão” (duas pequenas luzes: vermelha e azul), uma nota de “letras criptografadas”, um ponteiro, partes separadas da carta, fotos + depósitos separados até várias fotos, cavalete, fotos para a tarefa “Ler pelos primeiros sons”, cartões com palavras escritas para a tarefa “Armazenar uma proposição”.
Atividade de atividade:
Vos: Pessoal, temos muitos convidados hoje. Vamos cumprimentá-los.
Crianças: Olá!
(Ajuste emocional)
Vos: Pessoal, qual é o seu humor hoje?
Crianças: Garne, alegria, alegria.
Voss: Vamos dar as mãos e transmitir um clima caloroso um ao outro.
Todas as crianças chegaram até a contagem.
Eu sou seu amigo e você é meu amigo.
Vamos dar as mãos um ao outro
E vamos rir um do outro.
Vos: Pessoal, a planilha de som mais confiável da atualidade. Vamos ouvir e acreditar juntos para trabalhar.
Folha de som.
“Olá, terráqueos, o espírito amigo do planeta Vênus está em seu ar. Há problemas em nosso planeta, piratas espaciais roubaram nosso alfabeto, se você não nos ajudar, haverá problemas. Aguardamos sua ajuda."
Voss: Pessoal, qual é o alfabeto?
Crianças: Este é um conjunto de letras.
Pergunta: O que podemos saber em outro planeta?
Crianças: Sim.
Voss: Tobto. Você está planejando voar para outro planeta?
Crianças: Sim.
Voss: Bem, antes de voarmos para outro planeta, precisamos nos maravilhar com o amanhecer.karvtu . (virsh)
Maravilha aqui é a Terra, e aqui está Vênus, o caminho não é fácil e nem próximo. Talvez não devêssemos voar?
Crianças: Vamos voar!
Voss: Bom, peço a todas as crianças na estrada que quebrem a estrada. Eles estão esperando que você experimente a fábrica de dobraduras, quer experimentar você mesmo? Você vai se apressar para disparar o foguete! Pessoal, vamos dar uma olhada na cadeira. Explique quantas peças precisamos em termos de tamanho e forma geométrica.
(As crianças construirão um foguete com módulos suaves. Uma música “cósmica” soará)
Voss: O foguete está pronto, vamos até o local. O especialista em gerenciamento de piso está trabalhando com você. A tripulação espacial deve se preparar antes do lançamento (selecionecapitão para as refeições das crianças) comandar o comandante do foguete que designo (Eu sou uma criança) , comando!
A tripulação está pronta para a largada?(Tipos de crianças)
No fim do mundo vamos brilhar,
Tendo voado a hora,
Com os meninos no foguete
Eu quero voar agora.
Domingo: Comece a virada do século em dezenas (50, 40, 30, 20, 10) Comece!(gravação sonora de lançamento de foguete).
Ditina: Desligue os motores.(A ginástica Dyhal é realizada) - Uh! - Eca! - Eca! Altura média(As crianças lentamente começam a levantar os braços na largura dos ombros) -Uh! -Uh! -Uh! Voando alto(As crianças levantam lentamente as mãos )
Vos: O foguete ganhou altitude e subiu a montanha.(crianças se esticam morro acima nas tábuas)
Voss: Bem, chegamos.
Ditina: A tripulação está pronta para o pouso? (Crianças: “Pronto!”)
Voss: Milagre! Então siga-me calmamente até o planeta Vênus. Oh! Crianças, vocês se perguntam o que é isso? A folha, que pode ter nos sido enviada, contém uma etiqueta com letras do alfabeto e a inscrição “Aos Terráqueos”. Vamos nos maravilhar com o que está lá.
Folha. “Olá terráqueos, se vocês estão lendo esta folha, significa que finalmente chegaram ao nosso planeta. Você sabe, não podemos simplesmente doar o alfabeto. Siga as setas e selecione todas as nossas tarefas, e vejamos o indicador de permissão (a cor amarela está correta, a cor azul está incorreta). Desejamos-lhe má sorte!
Voss: Isso mesmo! Podemos nos virar?(Tipos de crianças) Claro, podemos ajudá-lo a conhecer o alfabeto. Vamos ver o que mais existe, até mesmo um indicador de permissão. Vamos nos perguntar aonde as flechas levam. E as flechas nos guiam.
Zavdannya 1 “Rozplutai literi”.
Vos-l: Antes de mais nada vamos sair do local, vamos adivinhar. O que é uma carta?
Crianças: Litros são tudo o que estudamos e escrevemos.
Vos: Muito bem! Em cujo pôster os escritores se perderam, desembarace-os. As letras são mostradas ao animal de baixo para baixo e escritas da mesma forma.
(As crianças usam um ponteiro para mostrar as cartas perdidas)
Voss: Pessoal, bem, todos os escritores se separaram de vocês, e agora adivinhem e nomeiem quais escritores se separaram de vocês (O, A, U)? Que tipo de letras você perdeu (M, K, P, C, X, F)? Bem, o que verificamos com o indicador de permissão, como conquistamos o comando? Lembramos que o amarelo está correto, o azul está incorreto. Pessoal, me pergunto para onde levam as flechas? Então, direcione as flechas para a mesa.
(Siga as setas até a mesa enquanto ouve música alegre)
Zavdannya 2 “Dobre a carta” (Robô em pares).
Solicitação: O comando “Dobre a carta” virá. Sobre a mesa há partes de letras, elas precisam ser dobradas para que a carta saia. Pegue com calma os detalhes e selecione as letras.
(música de fundo. Terminado o trabalho, as crianças são chamadas de letras. Pegaram os vinhos. Ajudam, porque não podem).
Vos: Reunimos muitas cartas a partir de detalhes. Vamos verificar como conseguimos realizar essas tarefas nos indicadores. Crianças. Como você dorme levemente? (Zhovty) Vamos ver aonde as flechas levam.
Crianças: As setas nos levam à escola.
Voss: - As flechas nos levaram a uma denúncia sorridente, acho que vamos brincar com você.
Gra "Seja respeitoso."
Voss: - Graemo no grupo “Seja respeitoso”. Deixe-me explicar as regras do jogo, quando digo sons altos - minhas mãos sobem, quando digo sons altos - para baixo, quando digo uma palavra - eu me abraço, quando sons inconscientes respingam no vale. O respeito foi desacreditado. Muito bem, e agora estou mimando você, especialmente mostrando outras atividades.(A graça será realizada novamente). Bons companheiros, antes que precisemos entrar em colapso. Vamos dar uma olhada, para onde as flechas estão nos levando?
Crianças: - As setas nos levam à escola.
Sol: - Tranquilamente transitável e sentado na rua.
Lição 3 “Leia os primeiros sons” (Trabalhar em grupos).
Voss: - Pessoal, existem palavras criptografadas na nossa lista e podemos lê-las com os primeiros sons das imagens rabiscadas. Nomeamos as imagens da primeira linha imediatamente…….. Quem decifrou a palavra da primeira linha? O que aconteceu?(Todos) Isso mesmo, a palavra saiu -TODOS . Nomeamos as fotos da outra linha
(As crianças em uníssono nomeiam as imagens da outra linha “praska”, “Cheburashka”, “ravlik”)
Voss: - Quem decifrou a palavra da outra linha? Seja mais respeitoso com seu chefe. Isso mesmo, a palavra saiu -UCHU .
- Agora a palavra é composta por um som, e sabemos que as palavras podem ser curtas ou longas. Então, qual é a palavra eixo?
Crianças: - Curto.
Pergunta: - A imagem se chamakavun , E a palavra terá um som, qual?
Crianças: - A.
Voss: - Nomeamos as fotos da ofensiva seguidas de uma só vez.
Crianças: - Tit, matroshka, kavun.
Voss: - Quem decifrou essa palavra?( ELA MESMA ). Bom trabalho. E a palavra restante na linha restante se perdeu em nós de uma só vez.(Carro, oculares, vá, godinnik, kachenya). Quem decifrou a palavra restante encontrada?( MOVCHU ). Isso mesmo, essa palavra é “mowchu”. Maravilhe-se com quantas palavras deciframos. Agora vamos nomear mais uma vez as palavras que deciframos.
Crianças: - Pessoal, vou começar e eu mesmo falo.
Ves - l: - E se todas essas palavras são doces, então sai certo.
(Afinal, as crianças não conseguem mais falar as palavras que decifraram. A Sussurradora agora pronuncia todas as palavras sozinha) .
Peso:ENSINO A TODOS E ENSINO A MIM. É um mistério.(ABETKA)
Vos-l: - Este não é o caso do viconali. Mas os piratas espaciais não querem desistir do alfabeto e tiveram a ideia para nós num futuro próximo.
Comando 4 “Faça uma proposta.”
(No kilim há cartas seguidas com as palavras “nobre”, “todos”, “Mi”, “literi”, “.”)
Voss: - O que você consegue montar?
Crianças: - Essas palavras podem ser colocadas em proposições.
Voss: - Isso mesmo, estou lhe contando as palavras, e você pode formar uma frase com essas palavras.Conhecemos tudo as letras.
Crianças: - Conhecemos todas as letras.
Vos: Muito bem, e agora precisamos montar um diagrama desta proposição.
(As crianças verificarão simultaneamente se as configurações foram inseridas corretamente nos indicadores).
Voss: - Pessoal, perdemos todas as nossas memórias, mas cadê o alfabeto? Digamos "Alfabeto" em uníssono.
(Gravação de áudio: “Terráqueos, já temos o alfabeto. Os piratas nos deram. Fico feliz que todo o Universo tenha pessoas tão sensíveis e confiáveis.
Vossl.: - Pessoal, bem, é hora de nos virarmos gaiola infantil. Vamos sentar em nosso foguete.
Ditina: - A tripulação está pronta para a largada?
Sol: O sinal de mudança começa (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1)... Comece!
Eixo mi e v jardim de infância infantil e Para o enigma sobre nossa jornada, vamos fazer foguetes, já que você teve o privilégio de pegar uma folha laranja e seu foguete será laranja, mas já que você não teve o privilégio de pegar uma folha escura.
(Origami "Foguete")
Resumo das atividades iniciais organizadas para o desenvolvimento da alfabetização no grupo preparatório.
Assunto:Voo para o espaço.
Propósito:
iluminação
– continuar o início da análise sonora e síntese de palavras, ensinar as crianças a mudar os crachás dos seus nomes;
em desenvolvimento
– fortalecer a mente das crianças dividindo as palavras do armazém, fornecer uma visão consistente da nutrição do professor, orientar o discurso adivinhado a partir de uma determinada palavra e diagramas dobrados, desenvolver a habilidade de ler armazéns e palavras, mislen nya, respeito, memória;
vikhovny
- criar um clima cordial, cultivar o cuidado, a gentileza, a reciprocidade, a sensibilidade, o senso de camaradagem, a capacidade de ouvir o amigo e os companheiros, o comportamento respeitoso em equipe.
Materiais e equipamentos: cartão espacial; foguete; imagens de objetos espaciais, bola; estrelas com letras A, Z, B, U, K, A; espelhos e armazéns; a proposição “É um bom caminho!” é dividida em armazéns; cartões com palavras; podruchnik "Abetka"; palavras com letras faltantes; óculos de bebê para ginástica para os olhos; códigos de cores para análise sonora de palavras.
Cabeça:
Momento organizacional.
As crianças ficam perto da estaca.
Crianças, tivemos muitos convidados vindo para nossas atividades hoje.
Vamos cumprimentá-los.
- Salemetsizdirme!
Ajuste emocional.
- Pessoal, qual é o seu humor hoje?
- Garne, alegria, alegria.
- Vamos dar as mãos e transmitir nosso humor ardente um ao outro.
Todas as crianças chegaram até a contagem.
Eu sou seu amigo e você é meu amigo.
Vamos dar as mãos um ao outro
E vamos rir um do outro.
Rozmova sobre a hora do destino.
- Pessoal, é hora da desgraça?
- Chegou a hora da primavera balançar.
- Como é a primavera?
- Sonolento, caloroso, claro, brilhante, alegre, trêmulo, há muito esperado.
– Que meses de primavera você conhece?
- Grama Berezen kviten.
- Que mês é esse?
– Foi um mês de grama.
2. Parte principal.
– Hoje temos uma tarefa inesperada: voaremos para o espaço com vocês, os habitantes do planeta Gramoteyka são pessoas alfabetizadas que nos pedem ajuda. Os piratas espaciais roubaram deles um livro muito valioso.
Podemos ajudá-lo a transformá-lo?
Para que não pudéssemos conhecer esses livros, os piratas espaciais prepararam muitas tarefas diferentes. Nos bastidores, os letrados ficarão de olhos abertos e, ao final de nossas atividades, descobriremos qual livro foi roubado pelos piratas espaciais. Para descobrir por que estamos viajando, vamos resolver um enigma.
Mal podemos esperar até o mês de maio
Voe e pouse na lua.
Aqui você vai
Robiti shvidka... (foguete)
- Isso mesmo pessoal, vamos voar em um foguete.
– Para dar provas claras, precisamos treinar a língua.
Ginástica de articulação.
Chu-chu-chu-chu, quero voar para o espaço.
Hem - ele - ele, vamos voar em um foguete.
Di-di-di, vamos voar para a estrela.
Oh-oh-oh, então voltaremos para casa.
Grama com bola “Afaste as marcações dos homônimos”
- Precisamos ocupar o nosso lugar, e por que você precisa criar palavras que indiquem o que você precisa comer? palavras, comida típica, o quê?
Primavera - primavera, dosh - doshkovy, zirka - amanhecer, nevoeiro - nevoeiro, sol - sony, mês - mensal, nich - noturno, verão - verão, árvore - madeira, sklo - maldições, papel - papel, ouro - dourado, sriblo - sribny, sil - salgado, frio - frio, lis - floresta, neve - neve, livro - estudioso.
- Muito bem, todos saíram do trabalho, ocuparam seus lugares e se prepararam antes da largada.
O que é? Nosso foguete não pode voar, os piratas espaciais perderam a senha. Para renová-lo, você precisa compilar as palavras dos armazéns. (Proposições dobráveis – Adeus!)
- Leia o que você tem.
Bom trabalho!
Para tanto, as pessoas alfabetizadas nos enviaram uma primeira estrela (A).
Nosso foguete agora está com pressa, podemos travar o vôo. Para nos ajudar a não nos perdermos no espaço sideral, eles nos enviaram um mapa para nos ajudar a navegar. (Som do lançamento do foguete)
Dividiu o ralo em armazéns.
– No nosso caminho existem três planetas – “Slogoznayki”. No primeiro planeta existem palavras que se formam em um estilo, no outro planeta - são formadas em dois estilos, no terceiro planeta - são formadas em três estilos. Os piratas espaciais gritaram com todos os habitantes, e o fedor emanava de seus planetas, vamos ajudá-los a voltar para casa. Você tem cartões com palavras em suas mesas, leia as palavras, descubra a quantidade de palavras.
1) Dim, prado, floresta, cauda, prado, prancha.
2) Céu, espaço, Terra, estrela, Mês, satélite.
3) Planeta, foguete, cometa, telescópio, astronauta, astrônomo.
- Muito bem, você ajudou as palavras a voltarem para casa. Para isso, os alfabetizados nos enviaram uma estrela (Z).
- E estamos vírushaemo longe. No nosso caminho... adivinhe.
Todo o cometa voou,
Ela olhou para todo o céu.
Cadela, o espaço tem um buraco -
Tse chorna... (Dirka)
Análise sonora de palavras.
– Para não sermos sugados por essa confusão, precisamos fazer uma boa análise dessa palavra. Abra as revistas de voo e pegue as conchas espaciais. (Análise da palavra dira)
- Voamos com segurança buraco negro Tiramos a terceira estrela (B) e seguimos em frente. Já voamos até a metade do caminho e está quase na hora de terminar.
Fizkultkhvilinka.
O sol claro brilha no céu,
Um astronauta está voando perto de um foguete.
E abaixo estão raposas e campos -
O chão está se espalhando.
- Não há nenhum passo em nosso caminho.
O espaço tem uma infinidade de destinos
Chorando para voar o objeto.
A cauda de Yogo é uma mulher leve,
E o som do objeto... (cometa)
Rio de esquemas de dobramento.
- Palavras foram colocadas na cauda do cometa, mas os piratas espaciais apagaram os feitos da carta. Vamos ao pé da letra, o que rejeitar, e leia as palavras: tele.op, son.e, suzve.die, Gaga.in, astro.om.
- Por que a palavra Gagarin foi escrita na grande literatura?
- Este é o apelido.
- Que outras palavras estão escritas na grande carta?
– Nomes de pessoas, apelidos de criaturas, nomes de lugares, rios, planetas.
- Componha frases com essas palavras.
- Bom, bom, nos deparamos com esses problemas e ganhamos outra estrela. E em nosso caminho não haverá trampolim.
O grão caiu em nada,
Olhamos para a jaqueta do francês e não havia nada ali. (Zirki)
Ginástica para os olhos
- Vamos pintar a estrela do olho.
- Selecione palavras nativas até a palavra zirka.
- Zirochka, zoryany, suzir'ya, estrela, zorelite, zorepad.
– Quais são essas palavras polêmicas?
– As palavras são comuns entre si, jogando um lugar infernal.
- Como você entende a palavra Zorepad?
- Como esta palavra é mais simples ou mais complexa?
- Esta palavra é mais complexa, porque é composta por duas partes.
- Muito bem, demos de cara com essa tarefa e ganhamos uma estrela (K).
Gra "Coloque palavras em armazéns."
- Maravilha, as estrelas caíram do céu, não simplesmente, mas em armazéns. Leia as palavras, encontre palavras para elas: MA, KA, RO, BU, RA, TA, LE, ME, NA, ROZUM, UT, RU, PU, HO, ZI, FOR, KO, SO.
- Muito bem, e por esta tarefa nos deram uma estrela (A).
- O Eixo voou para o planeta Gramoteika, destruiu todos os tesouros dos piratas espaciais, e agora podemos descobrir qual livro eles roubaram.
-ABETKA.
- Este é um livro muito necessário e importante, aquele que você seguirá para ler e escrever. Eles nos ajudaram a virar as costas ao planeta Gramoteika e agora chegou a hora de voltar para casa. Dêem as mãos, fechem os olhos e digam palavras encantadoras:
Eles se viraram
Eu caí no chão.
3. Montagem da bolsa.
- O eixo voltou para casa.
– O que fizemos enquanto estávamos ocupados hoje?
- Qual foi o mais digno do tesouro?
- Qual a importância do seu emprego?
- Quem fez bem?
– Pela sua ajuda para encontrar um livro e resolver o enigma sobre a ocupação atual, as pessoas alfabetizadas gostariam de lhe dar presentes – medalhas. Agora que nosso trabalho acabou, vamos nos despedir dos convidados.
Resumo de uma aula de alfabetização com crianças de um grupo de fonoaudiologia sênior. Durante a aula, as crianças melhorarão completamente suas habilidades na análise sonora das palavras, aprenderão os conceitos do alfabeto e iniciarão suas habilidades básicas na escrita.
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Escritório metódico do DNZ nº 59 “Chervona kvitochka”
Resumo da lição de alfabetização
« Preço cósmico em buscas do alfabeto com Rozviwayka"
como parte de um intercâmbio de convidados para professores
Preparado
Vikhovatel
grupo de fonoaudiologia sênior
E.V. Krasnokutska
Mudança de software:
Em desenvolvimento:
Aprimoramento de conhecimentos de análise sonora, desenvolvimento da audição fonêmica e reconhecimento fonêmico; desenvolvimento do pensamento lógico, respeito; desenvolvimento das habilidades individuais das crianças em atividades criativas. Em profundidade habilidades motoras finas, pensamento claro, pensamento lógico
Osvitny:
Aprenda os conceitos do alfabeto. Aprenda a reconhecer letras e combiná-las a partir de elementos. Vamos começar com os novos começos do milho com uma carta.
Vikhovny:
Formação de uma atitude positiva através da participação na aula; lembre-se de ouvir os mesmos jovens e o vencedor; vikhovuvat sentir-se bem, praticar, trabalhar de forma inteligente com a equipe, vikhovuvat gentileza, sentir-se bem, ajudar.
Instalação do banheiro : almofadas para construção de foguetes; apresentação eletrônica “Na estrada de Rozviwayka”; apresentação “Sonechko promeniste” (cinesioterapia); quadro “Perdido em letras”, imagens separadas de elementos de letras; palavras divididas em armazéns e imagens relacionadas; penalidades sólidas; fotos para resolver enigmas; revista “Rozviwayka em Soledari”; Isqueiros com luz vermelha e verde
Atividade de atividade:
Vitanya:
Bola encantadora
As crianças sentam-se no kilim numa estaca. A quilter passa o novelo para a criança, ela enrola o fio no dedo e ao falar última palavra, ou gentilmente ou afetuosamente chama a tarefa da criança de sentar-se sobre ela, ou diz “uma palavra encantadora e afetuosa”, etc.
Então ele passa a bola enteado, até que o diabo chegue ao chicote.
A música soará para que as crianças adivinhem que Rozvivayka está correndo até elas.
Na tela aparece Rozviwayka, que se conecta com as crianças via SKYPE.
Rozvivaika: Olá, pessoal! Hoje, tendo recebido uma mensagem de amigos do planeta Vênus, as coisas deram azar por lá. Os piratas espaciais roubaram o alfabeto, por isso não podemos evitar a situação. Mas não posso ajudá-los sem a sua ajuda. Também sei que você já aprendeu muito. Estou pedindo ajuda adicional!
Rozvivaika: Você sabe o que é o alfabeto?
Versão internacional para crianças: O alfabeto é um conjunto de letras.
Vikhovatel: Rozvivayko, nós fizemos você entender. Pessoal, o que vocês acham, precisamos recriar o alfabeto? Qual é o problema se você não girar o alfabeto?
Aqui está uma palavra para as crianças: você não consegue ler sem o alfabeto. Não haverá mais escolas no mundo, as crianças e todos os adultos vão parar de ler e começar a estudar.
Vikhovatel: Pessoal, como podemos encontrá-lo em outro planeta?
Vikhovatel: O que você acha de voar com segurança para outro planeta desconhecido para nós? O que é importante saber e aprender antes de regar?
Conselho para crianças: aprendam sobre este planeta.
Vikhovatel: Desenvolva, ajude-nos, seja gentil, conte-nos sobre este planeta.
O programa de desenvolvimento incentiva as crianças a assistirem a uma apresentação sobre o planeta Vênus
Vikhovatel: O que você aprendeu sobre este planeta e como precisamos nos vestir para nos proteger?
Vikhovatel: O percurso não é fácil, talvez não possamos voar?
Crianças: Vamos voar.
Rozvivaika: Como vocês estão bem, bons amigos!
As crianças recitam um lema
Apenas alguns corajosos e apaixonados
Vá para Methi Badyoro
E ainda na dosagem é necessário
Conheça os segredos da amizade local.
Na hora da recitação, as crianças ficam na fogueira e colocam as mãos nos ombros dos amigos. Em seguida, as crianças unem a mão direita no centro da estaca, colocando uma mão sobre a outra, e dizem o lema “Um por todos e todos por um”.
Vikhovatel: Bem, ótimo. Nosso foguete agora está pronto. Entramos no foguete e calmamente tomamos nosso lugar. (O foguete é cortado dos travesseiros)
Comandante do foguete... Comando.
Crianças prontas.
Sons de música cósmica. Aparece na tela sistema sonolento. O desenvolvedor comenta os tópicos que passam voando.
Rozvivaika: Bem, o eixo foi montado.
Capitão: A tripulação está pronta para pousar.
Crianças: Pronto
Vikhovatel: Pois bem, com calma, vamos ao planeta Vênus comigo.
Raptom emite o sinal “STOP” antes do mastigador.
Gravação em fita: Uvaga, Uvaga! Quem é! As estrelas já chegaram?
A visão de mundo das crianças: Somos crianças do jardim de infância da cidade de Soledar. Rozvivayka nos pediu para ajudar os habitantes do seu planeta a transformar o alfabeto.
Gravação em fita: Ou talvez você a tenha roubado astuciosamente e ainda queira roubá-la. Podemos verificar você. Nossa enciclopédia contém informações sobre o seu lugar. Se você nos contar tudo corretamente, confiaremos em você e permitiremos que você entre em nosso planeta Vênus.
Crianças falam sobre seu lugar, vikorist e a revista “Desenvolvimento em Soledari”
As crianças são autorizadas a entrar no planeta e recebem um envelope com uma mensagem pintada com uma caveira e borlas.
Vikhovatel: Como você respeita a origem desse mensageiro? Porque você acha isso? O que precisamos fazer com ele?
Leve ao ponto da necessidade de abrir o envelope, discuta como fazê-lo com segurança.
O Sussurrador lê a folha: Olá terráqueos! Se você está lendo esta folha, então finalmente chegou ao nosso planeta. Saiba que o alfabeto não é tão fácil para nós, siga as setas e anote todos os nossos pedidos, e se pular o indicador, aponte para a luz prateada e se completar o pedido corretamente, a luz acenderá em verde, e o errado ficará vermelho. Esperemos que dê azar!
Vikhovatel: Pessoal, por que nos mandaram piratear? Como você pode lidar com a má sorte? A gente não aguenta, porque eles são muito corajosos, simpáticos, gentis, e essas pessoas sempre contam com o sucesso.
Vikhovatel: É importante ficar maravilhado com essas flechas, para onde elas estão nos levando? (Juntamente com as crianças, trace um roteiro, siga-o e encontre o envelope das tarefas).
Pershe zavdannya: “Rozplutai literi.” Em primeiro lugar, vamos adivinhar qual é a letra.
Opinião das crianças: Literatura não é o que estudamos e escrevemos.
Rozvivaika: Bom trabalho. Bem, em que pôster os escritores se perderam? Ajude-os a se separarem.
As crianças ligam e mostram as letras.
Vikhovatel: Pessoal, que tipo de compositores vocais adivinhamos? Quais são os dias? (Tipos de crianças). Bom trabalho. Vamos ver para onde aponta a seta? (Crianças mostram) Isso mesmo. A seta nos aponta para a mesa. Existem elementos de letras nas mesas dos meninos. Seja gentil, aceite mais cartas.
As crianças colecionam cartas.
Rozvivaika: Que tipo de cartas você colecionou?
As crianças dizem que os seus líderes vieram endireitar os seus planos.
A exatidão da entrada é verificada pelo indicador.
As crianças vão para o centro do grupo. Há fotos no kilima e, abaixo delas, palavras divididas em armazéns.
Vikhovatel: Pessoal, o que vocês conseguem nos armazéns? (Tipos de crianças) A palavra correta. Aceite a palavra dos armazéns que estão à sua frente. (Trabalhem em pares)
Com a ajuda de recortes de figuras, as crianças formam pares, encontram as palavras que representam as palavras nomeadas nas figuras, coletam e leem suas palavras.
A exatidão da entrada é verificada pelo indicador.
Rozvivaika : Bem, muito bem, eles se meteram nessa bagunça. As setas conduzem-nos ao cavalete, onde está um grande papel arqueado com figuras coladas. Após os primeiros sons nos nomes das imagens, adivinhe as palavras. Digamos imediatamente o que é mostrado nas fotos. Depois de adivinhar a palavra, lembre-se dela.
Trabalhe com subgrupo. (p. “Kazkari” – as duas primeiras palavras, p. “Mandrivniki” – as próximas três palavras)
Vovk, apito, guaxinim, geladeira. (Todos)
Ravlik, Cheburashka, ravlik (navchannya)
Kavun(s)
Letak, kavun, matryoshka, kavun (ela mesma)
Misha, oculares, vá, mala, ravlik (movchu).
Rozviwayka: Caras são um mistério. Começo a cantar e eu mesmo canto. O que é? (Crianças testemunham) Isso mesmo, abetka.
Sob o papel arkush está escrita a palavra abetka. A análise sonora da palavra foi concluída.
Vikhovatel: Crianças, vamos adivinhar quais sons são emitidos.
A versão infantil mais confiável: Dias e Vozes. Hoje existem coisas duras e suaves.
Vikhovatel: Os meninos piratas fizeram uma análise da palavra abetka. É importante admirar. Chi é misericórdia.
As crianças corrigem seus erros.
Desenvolver: Excelente. Você se deparou com lugares ainda mais complicados.
A exatidão da entrada é verificada pelo indicador.
Uma imagem aparece na tela com um homenzinho alegre.
Vikhovatel: Como você respeita o que esse homenzinho quer dizer? Precisamos respeitá-lo corretamente. Se divirta.
Física. Khvylinka com cinesioterapia vikorstan “Sonechko promeniste”
Rozvivayka: Os meninos criaram todos os tesouros, o alfabeto. Vamos cantarolar. Alfabeto.
Rozvivayka: Pessoal, vocês realmente tentaram e não foi à toa que passaram o rio inteiro adquirindo conhecimento. Espero que agora você consiga lidar com todas as alças e esteja pronto para a escola. Até o dia, até os novos zustriks.
Vikhovatel: Bem, chegou a hora de voltar para a creche das crianças. Comandante, comando.
Ditina: A tripulação está pronta para a largada?
Crianças prontas.
Ditina: Ligue o motor. O foguete está voando. Vidlyk 54321 vamos lá.
Vikhovatel: O foguete ganhou altitude e subiu a montanha. Eles voaram de nós.
Ao retornar, as crianças revelam um envelope onde podem encontrar seus nomes antes da escola.
Uma bolsa ocupada. Reflexão
Nas fotos das imagens do Zirka, as imagens mostram um olho (o que viram), um ouvido (o que sentiram), um cérebro (o que reconheceram).
As crianças escolhem uma imagem das capturas de tela (ouvido, olho, cérebro). Atrás do último sinal, as crianças são divididas em três subgrupos. O subgrupo da pele está em risco.
Você se saiu bem hoje. Bom trabalho.
Adeus “Obrigado por estar ocupado.”
Whisperer diz às crianças: “Sejam gentis, fiquem perto da estaca. Quero encorajá-lo a participar de uma cerimônia, para ajudar a estabelecer amizade. Como se chega lá? Um de vocês fica no centro da estaca, o outro vai até o próximo, aperta a mão dele e diz: “Que momento agitado!” O ressentimento se perderá na fogueira, de mãos dadas. Em seguida, o terceiro participante se aproxima e abaixa a mão livre, apontando ou dizendo para a outra criança: “Que momento ocupado!” Passo a passo, a multidão no centro da estaca aumenta e todos apertam as mãos uns dos outros.”
Objetivo: Preparar as crianças para a escola.
Departamentos de correção:
Planta em desenvolvimento:
Vikhovny Zavodnya:
Frente do robô:
Obladnannya:
Equipamento de demonstração: Equipamento multimídia, tela, mesas, argolas, espelhos para decoração da sala,
Material de distribuição para robôs individuais: circuitos para análise sonora da palavra KAP, placas, pinos (1 vermelho e 2 azuis), fotos diferentes (foguete, telescópio, astronauta, satélite), estrelas (vermelho e azul), fotos - pinturas das flores do céu do amanhecer.
I.Momento organizacional.
A fonoaudióloga ensina os seguintes artigos às crianças do colo:
Olá amigo, (Coloque a mão da criança de volta na mão direita)
Olá amigo! (Coloque a mão do filho do mal)
Apresse-se e junte-se a mim em um grupo!
Vamos sorrir e dizer: "Olá!"
Sontsyu: "Olá!"
Aos convidados dizemos: “Olá!”
Criação de motivação.
A lua sinaliza um sinal SOS. (Slide 2)
Todos os nossos amigos Alice e eles estão pedindo ajuda, os fedores foram destruídos antes da expedição espacial ao Terceiro Planeta. (Alice no vídeo). (Slide 3)
Os habitantes do Terceiro Planeta foram atacados por piratas espaciais, afundaram o seu planeta e só nós não podemos escapar. Ajude-os.
Vamos ajudar nossos amigos?
De quem é a culpa de voarmos para o espaço?
II. Criação de uma situação problemática.
Para descobrir por que estamos viajando, vamos resolver um enigma.
Em um local com muito vento,
Cósmico, rumores,
Nós, vencendo o vento,
Maymo em... (Foguetes)
Como de outra forma chamaríamos um foguete, uma nave espacial.
Nomeie o primeiro som da palavra navio. (PARA)
Quanto você respeita os sons que reconhecemos hoje?
III. Em homenagem aos ocupados.
Praticando o som Antes, ouvindo e encontrando esse som nas palavras.
Nossa nave espacial está sendo lançada do cosmódromo. Podemos voar para o espaço em nossos trajes? Não, precisamos de um traje especial - um traje espacial. Agora estamos prontos.
Uvaga, prepare-se para servir. 5, 4, 3, 2, 1. Comece! (Slide 4) Estamos voando com grande velocidade em nosso navio. - Nosso eixo pousou no Terceiro Planeta, quem é? (Slide 5)
Pirata: Eu sou o pirata chefe. Então, você veio ajudar?
Pirata: Deixe meus tesouros agora, o fedor é ainda pior.
Fonoaudióloga: As crianças tentarão expulsar o escritório do chefe dos piratas.
4. O desenvolvimento do espírito do amanhecer. (a imagem é barulhenta - um satélite, um cometa, um astronauta, uma nave espacial, um telescópio.)
1º tesouro: Você sabe quais itens foram pirateados? (Slide 6)
Olhe a foto e diga o que os piratas queriam.
Chame tudo em uma palavra, para que tudo possa ser entendido. (Espaço).
Se o comando estiver correto, o pirata não sabe de nada. Vamos verificar se escrevemos corretamente.
2º mandamento: Você sabe qual som é aguçado em cada palavra. (PARA) (Slide 7)
V. Características do som por trás do circuito.
3 Zavdannya: Descreva o som Do usando o diagrama. (Slide 8)
Visnovok: Som K – sem voz, monótono.
Muito bem, rapazes, entraram neste negócio.
VI. Desenvolvimento da audição fonêmica.
E agora para os chefes importantes.
4º lugar: Gra "Sinalizadores" . Levante a mão ao ouvir o som Do. (Slide 9)
A) Sons de lanças.
B) Lancetas de armazém.
5 Zavdannya: Viznachte, qual é o assunto do zavy. Traga de volta o respeito a cada palavra que não tem som. (Slide 10)
Astronauta, cometa, telescópio, sol.
Satélite, nave espacial, traje espacial, alienígena.
VII. Minuto físico. (Slide 11)
Vamos para o cosmódromo, (coaxar)
Vamos caminhar juntos,
O foguete sueco está apontando para nós (Mãos acima da cabeça, mastigue o krokuvati)
Para regar o planeta.
Vírus para Marte (Mãos mortas)
Estrelas do céu, olhem por nós.
Vamos ser mais fortes e olhar mais de perto
Vamos começar a treinar: (zupinitisya ta vikonuvati ruhi atrás do texto)
Mãos para cima, mãos para baixo,
Eles balançaram para a direita e para a esquerda,
Vire sua cabeça
Espalhe as primeiras omoplatas.
Crocodilo destro e crocodilo canhoto,
E agora com um stripper o eixo fica assim.
VIII. Desenvolvimento da ortografia fonêmica.
6 Zavdannya: Indique o lugar do som M nas palavras. (Slide 12)
Preparamos a mão esquerda, o início da mão é o início da palavra, o meio da mão é o meio da palavra, as pontas dos dedos são o final da palavra. Com o dedo pontiagudo da mão direita esmago o Ponto até não conseguir sentir o som do Do. (cometa, satélite, telescópio)
7 Zavdannya: Componha a análise sonora da palavra KAP. (Slide 13)
Maravilha, o som das tábuas, as gotas batendo - pinga-pinga. Vá até a mesa, nos pratos ao lado de cada um há um diagrama de pitadas nas cores azul e vermelho, ao qual se acrescenta uma análise sonora da palavra KAP.
IX. Desenvolvimento da harmonia gramatical do Movi.
Marvel, tendo perdido o resto dos piratas, ele te dá um jogo "Viznakte, por que é rico" .
8 Zavdannya: Vou citar um item e você verá o que é rico. (Slide 14-15)
Nave espacial – naves espaciais
Cometa - cometa
Traje espacial - traje espacial
Telescópio - telescópios
Satélite – companheiros
Maravilhe-se com todos os piratas que encontramos. Que som você fez? Marvel, Alice está vindo até nós. (Slide 16)
(Alice sai) Instrutor da FC
X. Desenvolvimento da reação cruzada.
As crianças, como são, ajudaram a tirar o terceiro planeta dos piratas. Você é um astronauta, mas quer voar em foguetes.
Mensagem infantil: sim.
Vamos brincar com o grupo.
P/Grá "Cosmonautas" .
Aros de foguetes são dispostos ao longo das bordas do Maidan. Eles disparam mais pessoas, menos mísseis. As crianças ficam na fogueira e dão as mãos. Caminhe ao longo da estaca, dizendo o texto:
Mísseis suecos estão apontados para nós.
Pelo bem do planeta.
eu quero ir iaque
Vamos voar assim!
Ale tem um segredo:
Estamos atrasados, não tem lugar!
Após as palavras restantes, as crianças se espalham e ocupam os foguetes em duplas.
O casal vai virar as costas um para o outro, pressionando as costas e os rostos bem juntos, fazendo uma pose lateral com a postura correta.
E quem quiser andar de foguete, conquista o mistério, coleciona fotos transversais dos casais.
XI. Relaxamento. "Volte para casa" (Viking em kilimkas macios), suporte musical vikorystvo.
XII. Reflexão.
Kim estava você hoje?
-Quem você ajudou hoje?
-Que som você fez?
E logo após a ajuda das estrelas é importante quem merece o cargo. Já que nos divertimos um pouco, vamos pegar uma estrela vermelha ou uma estrela azul. Parabéns, mereci o aumento de hoje, sou um astronauta orgulhoso.
Para que você não esqueça o nosso preço de hoje, estou lhe dando uma foto para que você possa avaliar.
Obrigado por estar ocupado.
