Galite gyventi mūsų vasarnamyje. Klaidas.

Menininkas: Tony Sanchezas
„Vidavnitstvo“: „Career Press“, 2012 m.
Vikas: 3+

Pridbati svetainėje Labirint.ru (370 rub.) arba Ozon.ru (351,50 rub.)

Mūsų pažintis ir meilė prasidėjo nuo šios nuostabiai iliustruotos knygos. Po šiuo viršeliu rasite 20 vabalų, vorų, šimtakojų, kirminų ir kirminų, gyvenančių mūsų vasarnamiuose, soduose ir parkuose. Knyga įkvėpta dabarties: pirmiausia šone yra paveikslas-mįslė su uodo atvaizdais natūralioje buveinėje (po lapu, po akmenimis, duobėse po žeme ir pan.) tema „Atspėk, kas ?” Pasukus į šoną, mes žinome atsakymą trumpas aprašymas kaip vadinama konika, kuo ji minta, kur auga ir kokie jos ypatumai.

Informacija pateikiama lengvai ir pritaikyta naudoti vaikams. Barvis ir tikroviškos nuotraukos daro dar svarbiau pažintį su mūsų kolegomis uodais.

Knyga sužadina susidomėjimą iki didžiausios šviesos, todėl paprastose kalbose galima pastebėti nuostabiau. Ne tik vaikai, bet ir suaugusieji sužinos, kas sklendžia mums po kojomis ir smalsiai zuja ausyse. Šiltai rekomenduoju!

"Komahi"

Menininkas: Christer Eriksson
Vaizdas: Machaon, 2011 m
Vikas: 3+

Pridbati svetainėje Labirint.ru (457 rub.) arba Ozon.ru (431,30 rub.)

Artėja knyga – nuostabi ir neišskirtinė iš Machaono serijos „Žavingos istorijos“. Jos vaikas sužino apie tokias komas kaip: pūgos ir pūgos, musės ir uodai, vabalai ir vapsvos, pūlingos vabalai ir saulėgrąžos, močiutės ir vorai. Trumpai pateikiami kai kurie faktai iš komų ir vorų gyvenimo, tada puikios iliustracijos, akcentai ir netikėtumai.

Knyga turi 4 angas šonuose, kurios leidžia apžiūrėti kūrinius iš skirtingų pusių. Pavyzdžiui, pro langą skrenda saulė

pasukdamas vaizdą į šoną

Ir galbūt pora plonų, skaidrių akių sparnų, kurie susiglaudė po kietais sparnų gaubtais.

Mano nuomone, ši knyga tinka 3-4 metų vaikams pirmajai pažinčiai su pasauliu, o virsmo stebuklai sukels džiaugsmą ir palaidojimą.

„Mažasis voras ir mėnesio šviesa“

Menininkas: Viktoras Pivovarovas
Vydavnitstvo: Nigma, 2013 m.
Vikas: 2+

„Pridbati“ Labirint.ru (393 RUB) arba Ozon.ru (364,80 RUB)

Prieš tave – visiškai harmoninga į knygą panaši vizija. Ši knyga su trumpais Kazkovo eskizais iš Komakho gyvenimo pirmą kartą buvo išleista 1968 m., o Nigmos ašis matoma tokia pačia forma, kokia ji buvo sumanyta.
Irina ir Viktoras Pivovarovas. Mažo formato knyga, vieno puslapio sklaida maža istorija kitoje – iliustracija, kurią galima atidaryti. Mažai įrodymų- palyginimai paprastai, paprastai pasakoja apie tai, kaip pasaulyje atsitiko kiti dalykai (saulė turi juodų dėmių ant nugaros, kodėl močiutė skrenda virš vandens, kodėl ugniagesė šviečia tamsoje ir pan.). Švelnios, žavios Viktoro Pivovarovo iliustracijos sukuria magijos atmosferą.

Neįprastas maketas nuostabiai atspindi knygos nuotaiką. Odos pusėje yra paslaptis: ji sulankstyta taip, kad dalis paveikslo užfiksuotų nuo skaitytojo.

Mažieji gali mėgautis istorijomis ir stebėtis istorijos tąsa.

„Mažasis voras ir mėnulio šviesa“ yra talentingo dainų kūrimo pavyzdys. Labai rekomenduoju!

„Reportažas iš Žukamo stadiono ir kitos miško istorijos“

Menininkė: Olena Nitska
„Vidavnitstvo“: „Mova“, 2014 m.
Vikas: 3+

Pridbati svetainėje Labirint.ru (413 rub.) arba Ozon.ru (374,30 rub.)

Ir šią nuostabią knygą apie mažą katę su geriausiais Vitalijaus Biankos įrodymais ir žaviomis Olenios Netskajos iliustracijomis išleido leidykla „Mova“. Pati knyga tikrai nuostabi: didelio formato, ryškiu reljefiniu viršeliu ir išsipūtusiomis raidėmis. Knygą parašė Kazkovo garna mova. Maži įrodymai atskleidžia vabalų, vorų, skruzdėlių, driežų ir paukščių gyvenimą ir elgesį gamtoje. Šioje knygoje pateikiamos menininkės Olenos Netskajos sukurtos iliustracijos, pirmą kartą išleistos 1957 m.

Odos žodis puslapyje užsidegs ties nuostabiu siužeto paveikslu.

Neįtikėtini mažyliai, kurių knygoje apstu, pavaizduoti tikroviškai, su įmantriomis detalėmis.

Kadangi jūsų vaikas spragsi su uodais, ši knyga melodingai to nusipelnė. Labai harmoninga. Rekomenduoju!

„Pasaulis turi klaidų. Tsikavy faktai apie būtybes"

Menininkas: Steve Jenkins
„Vidavnitstvo“: Mannas, Ivanovas ir Ferberis, 2014 m.
Vikas: 4+

Pridbati svetainėje Labirint.ru (427 rub.) arba Ozon.ru (455,10 rub.)

Dar vienas mūsų mėgstamiausias – išleista knyga „Mannas, Ivanovas ir Ferberis“ – skirta rimtiems vabalų mylėtojams. Ji šneki! Dėl savo dailaus dizaino, turtingos erdvės ir ryškių Steve'o Jenkinso iliustracijų pasaulis bus pripildytas vabalų. Smagu, kad autorė iliustracijas kuria originalia koliažo technika, jas rinkdama iš meninio popieriaus. Be spalvingų paveikslėlių, šioje nuostabioje knygoje jaunieji skaitytojai ras daug įdomios informacijos. Ar žinote, kad mažiausias vabalas žemėje – mažasis vabalas – yra taškelio dydžio, o didžiausias pasaulyje vabalas – titanas medkirtis – kabo Amazonės upės džiunglėse ir gali užkąsti alyvuogėmis. įtrūkimai? Kaip manote, ką veikia rupūžė ir žirafa vabalas? Šios kitos klaidos stovės prieš skaitytojus visa savo šlove.

Jaunieji entomologai mokosi, kaip auga ir vystosi uodai, ką jie valgo, jų elgesio ir užsikrėtimo ypatumais. Be to, knygelėje yra realų jų dydį atitinkantys vabalų siluetai, kuriuos pakutenti bet kuriam vaikui būtų beprotiška.

Mano nuomone, „Blakių pasaulyje“ yra labai juokinga istorija, kuri maksimaliai paskatins vaikų pažinimo pomėgį. Rekomenduoju!

"Kas yra komachai"

Menininkė: Angela Weinhold
„Vidavnitstvo“: milijono meniu
Vikas: 3+

Pridbati svetainėje Labirint.ru (555 rub.) arba Ozon.ru (468,80 rub.)

Šioje knygoje yra daug kolekcijų kai kurie faktai iš uodų gyvenimo: kas yra uodų, kaip jie smirda, kvepia ir jaučia, ką valgo, kaip gyvena ir gyvena.

Aiškėja kai kurios detalės, pavyzdžiui, kokie uodai kvepia už ausies būgnelio, kurio gali būti įvairiose kūno vietose. Taigi prie arklio ten – ant kelio!

Informacija pateikiama lengvai, glaustai ir netgi barviškai. Na, ir, žinoma, iškylančių galų beasmeniškumas yra šventas bet kuriam vaikui.

Rekomenduoju pirmajam pasimatymui pasaulyje!

Daugiau knygų

Olga Meshalkina
Pamokos santrauka "Komahi"

Tema: « Komahi»

Tikslas: pažinkite vaikus iš skirtingų sluoksnių komahami, iš savo vaikų, jų gyvenimo būdo atskleidimas, skausmas ir žala, kelianti smarvę.

Zavdannya:

Vikhovati dbaylive stavleniya į navkolishnogo vidutiniškas.

Išplėskite savo žinias apie nereikalingą pasaulį.

Ugdykite vaikų atmintį ir žodyną.

Medžiaga: Nuotraukos iš paveikslėlių komah.

Būkite užsiėmę

Vaikai, atspėkime, kas šalia vartų skrenda toliau? (Meteliki, dzhmeli, osi).

Rodomos raižinių nuotraukos komah.

Kaip galime juos pavadinti vienu žodžiu? (Komahi)

Žemėje nėra nė vieno komah. Ant jų stiebų – tarsi dygsniai įpjovos. Pavadinkite žvaigždutės ašį « Komaha» - žodžio rūšis « pulti» . Komahi – nesijaudink: smirda; žalumynai, kiti komah, Įeiti. Komahi yra didelių ir mažų. Vieni skraido, kiti skambina ir nusiskuta. Vieni delsia kelias dienas, kiti – vieną dieną. Atrodo, kad gamta kažką praranda, kai šilta (sustabdytas, skrydžio metu). Paukščiai minta gabalėliais. Seredas komahє shkidniki - žmonių ir būtybių ligų nešiotojai (skrenda); є і uogos – nupjaukite augalus, duokite produktų ir pieno (medus, vaškas, šovkas).

Pažvelkime į kūno dalis komah. Kūnas gali būti padalintas į tris dalys: galva, krūtys, lapkočiai, 6 nigai, 2 akys, 2 ausys, 2 poros krilių, musės turi vieną porą, kojos ir kriliai iš krūtų išeina gabalėliai.

Yaki komahi atnešti žievę, o kokia žala? (Laumžirgiai valgo dyglius, vorai – muses, musės parduoda mikrobus, vikšrai valgo lapus ir renka medų.)

Yaki komahi džingle? (Vabalai, jmeli, musės, močiutės, vapsvos.)

Kaip girgždėti? (Komarų)

Kaip jie žydi? (Koniki)

Dabar įminkime mįsles apie komah. Mįsiu tau mįsles, o kai pamatysi, parodysiu gabalėliai paveikslėlyje.

Virš galvų skrido musė, bet tai nebuvo musė.

Ši musė nežibėjo, ji turi įgėlimą, berniukai,

Kolitas įgels "ouch"

Kas gali atspėti?

Musė su įgėlimu? - Stebuklai viską žinoti... Vapsva

Tos mažos kojytės bėgo taku.

O ant kojų daugiau nei tris kartus stebėkitės tuštybe.

Nemanau, padėsiu po... Murakha.

Murahi – korisni komahi. Jie yra dar mažesni ir dar efektyvesni. Jie vadinami „Miško slaugytojos“. Per vieną dieną smarvė išnyks nuo daugybės pigių žmonių komah.

Komakha u poshani,

Visą dieną piktžolėje,

Nuleidžia visus vandenis,

Suvalgius medaus. Bjola

Ant kvitsos sėdi gėlė,

Dviem mažiau nei granulė.

Spalvoti žiedlapiai palei kraštus.

Sėsk ir eik.

Manau, tu negali atspėti,

Tai kaip, keikiasi, tai tiek... Metelik.

Daugiausia pūgų kyla prie žolės ir juodos žolės. Ant žolės virš miesto pradeda skraidyti baltos sniego pūgos su juodomis uodegomis ant sparnų. Skrisdamas nuo lapo prie lapo, snukis deda ant jų kiaušinėlius, kurie tampa vikšrais. Kai vikšras gauna pakankamai, jis apsivynioja lipniais voratinkliais ir tampa kokonu ar lėle. Netoli kokono vidinės pusės vikšras virsta snaigė. Sniego audros sėdi ant gėlių ir maitinasi jų nektaru, pasiekiančios kamienus.

Ant žolės yra klaida,

Raudonas apsiaustas iki galo,

Du nakrila tie

Mano draugas yra visiškai ant odos. Dievo ponia

Per miškus, lankus, sodus

Šok, žalias pliauškėjimas!

Truputis garsų šen bei ten

Visą dieną iki vėlyvo vakaro. Konikas

Raudonai baltas, kietasparnis.

Noriu būti blogiukas – jis atrodo mielas.

Žolinio likimo pradžia,

Štai kaip skrajute. Chruščiovas

Šiurpusis niekšas yra ataugų naikintojas.

Valdžia kalta dėl nedorybių kaip tsverkunas. Skėriai

Yra vyno, jei gali skristi!

O jogo įkandimas niežti.

Su bagažine, nors ir ne drambliu.

Kas, pasakyk man, yra mano draugas? Uodas

Kur skristi - ten žvilgčioti,

Jis sukasi virš ežio.

Pavuchas, aš pastebėjau,

viliodamas karščiuojančią moterį į paraštes.

Pagavau to vuho garsą. Ir žvangėjo... Skrisk

Skristi – nieko gero Komaha tas, kuris nešiojasi ligas ant savo dvokiančių letenų. Musė sėdi ant duonos ir palieka naują mikrobą. Kodėl mes turime saugoti savo šūdą nuo musių? Yra musių, didelių ir mažų.

Įgūdžių audėja, alpinistas,

Ir taip pat pusiausvyros veiksmas,

Musės gaudytojas,

Merezha ruošia triuką. Pavuk

Vasatiy, visur esantis, net nepajudinamas

Rudy vabalas - shpigun,

Chaoso palydovas. Tarakonas

Yra du statymai.

Apvalios akys, kaip dideli žibintai... Močiutė

Nei voras, nei uodas

Šiandien yra maža klaida,

Naktis šviesi.

Skamba... Firefly

Pirštų gimnastika

Uchora atvyko prieš mus

(Po vieną sulenkite pirštus)

Smugasta bjola.

O už jos – jmil-jmelek

Aš linksma sniego audra,

Du vabalai ir močiutės,

Kaip lengvabūdiškos akys.

(Nuvyniokite žiedus nuo pirštų, pritraukite juos prie akių)

Jie skambėjo, skraidė,

(dolniki banga)

Pasidarėme pavargę.

(Leiskite dolonus ant stalo)

Užbaikime šią temą užsiėmes didaktinis žaidimas „Baigti pasiūlymą“

Musė plinta... ligas

Bjola renka... medų

Uodas įkando... žmogui

Metelikas valgo... nektarą

Grie vabalas...koru

Šaunu, vaikinai, padarėte nuostabų darbą. Šiandien iš jūsų sužinojome apie komah apie jų tymus ir žalą gamtoje.

Publikacijos šia tema:

Integruotos pamokos „Komahi“ santrauka vyresniųjų kalbos terapijos grupei Vaikai saugosi nuo botago. - Svečiai į vaikų darželį atvyko prieš mus. Priimkime svečius ir duokime vieną patiekalo pusę.

Komachų kalbos ugdymo integruotos pamokos santrauka Integruotos pamokos su kalbos raida „Komahi“ santrauka Meta: Plėsti vaikų žinias ir suvokimą apie jų išorinės išvaizdos ypatumus.

Išsamių pirmosios jaunimo grupės „Komakha“ mokymų santrauka Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga apšvietimo įrengimas Vaikų darželis Nr. 7 "Malyuk" metro stotis Bilebeya savivaldybės rajonas Bilebeevsky rajonas.

I. Organizacinis momentas Logopedas: Vaikinai, nuostabu, kiek šiandien pas mus atvyko svečių. Pasveikink juos. Pozityvumo kūrimas.

Logopedinės sesijos vidurinei grupei „Komakha“ santrauka Meta: 1 kaiščio pareiškimai leksinė tema„Komahi“ 2 konsoliduos savo skolininkų naudojimą jų vardais.

Projekto tipas: trumpos linijos grupės tęstinis projektas su duotu rezultatu ir kūrybiškumo elementais 4-5 metų vaikams.

Projekto smulkmena: 1 savaitė.

Projekto dalyviai: vaikai vidurinė grupė, vikhovantų tėvai, vikhovateli.

Osvitnya regionas: ekologiškas plaukų džiovintuvas

Problemos aktualumas: Vaikščiojimo valandą vaikams pradėjo išsivystyti koma. Berniukų reakcija buvo dviprasmiška. Vieni vaikai reiškė džiaugsmą ir didelį susidomėjimą, kiti – pikti. Buvo tokių berniukų, kurie propagavo skurdą komoje. Mintys pasiskirstė. Pokalbiui įsibėgėjus paaiškėjo, kad tai, ką ikimokyklinukai žino apie komą, yra menka. Tokiu būdu buvo parašyta problema: „Ko reikia uodams? Ar norite įnešti į „Škoda“ smarvę? Vaikų dalyvavimas projekte leidžia suformuluoti teiginius apie komas, jų tymus ir žalą; ugdyti kūrybiškumą ir kūrybinę veiklą.

Projekto meta: protų kūrimas žinių plėtrai ir kūrybinę veiklą vaikai įgyvendinimo procese apšvietimo projektas– Mūsų kaimynai – uodai.

Projekto vadovas:

suformuluoti elementarias sąvokas apie vaikų komą , Ikh budovu, pakartotinio tepimo būdai;

vikhovuvati dbaylive stavannya gyviesiems;

ugdyti emocinį jautrumą;

ugdyti bendravimo įgūdžius;

suformuluoti priešrogių veiklos įgūdžius.

Perkėlimo rezultatas:

vaikai kalti žinodami ir vadinami komomis (pūga, murakha, vabalas, bjola, konik);

Paprasčiausių teiginių apie išorinės išvaizdos ypatumus motina (Kūno forma, kojų stiprumas, sparnų išvaizda), pakartotinio cukraus būdai (juostelės, skrenda, bėga), ką galima pamatyti iš garsų (džiga, čiulbėti), kur ir kaip žiemoja uodai;

žinoti apie korist chi shkoda, yaku bring to people ir roslin;

yra panašumų ir skirtumų;

Volodymyras į pažįstamas „komakha“ sąvokas;

sudaryti aprašomąją istoriją apie komakhą, naudodamiesi pagalbinėmis diagramomis.

Roboto priekis:

Poshuko darbas su iliustracinės medžiagos parinkimu tema „Komakha“;

susipažinimas su literatūros kūriniais: G. H. Anderseno „Nykštukas“, A. Bianki „Skuba namo kaip žąsis, „Lakūno kūdikis“, G. Glušnovas „Konikas ir Koniksas“, S. Mikhalkovas „ Mokslų akademija“, G. Skrebitsky „Laiminga klaida“, V. Zotovas iš knygos „Miško mozaika“ („Sonechko“, „Konik“, „Žolių vabalas“), K. Ušinskis „Bdžilkai apie tyrinėjimą“, K. Čukovskis „Musė-Tsokotuha“;

viršūnių mokymasis apie komas „Šimtmetis“, „Vabelis“, „Apie pūgą“, pirštų gimnastika „Vabalas, močiutė, vapsvos“, „Sonečko“, mįslių užminimas, žodžių kūryba (vaikų vonia);

N. Rimskio-Korsakovo „Džmelio skrydis“, A. Čaikovskio „Tylos valso“ garso įrašo klausymas;

dar kartą pažiūrėkite į animacinius filmus „Luntik“, „Bdžilka Maja“, „Mikė Pūkuotukas“, „Po grybu“.

Prieskoniai su šeima:

Konsultacijos „Kaip įnešti meilę į gamtą“, „Pirmoji pagalba įkandus komai“.

Tėveliai užrašo pasakojimą apie vaiko sugalvotą uodą ir padeda su mažyliais ją įforminti.

Projekto veiklos produktas: pasakojimas apie uodą už diagramos, įrašytas tėčių, pasakojimas su vaikų iliustracijomis, didaktiniais žaidimais, Dovilės fotografijomis, kolektyvinė aplikacija „Ant kerinčios Galyavinos“, skulptūros iš natūralių medžiagų, mažų gyvūnų paroda ів „Vabzdžiai ir tarakonai“.

Projekto įgyvendinimo planas

Veiklos rūšys	Tikslai
1. Piznavalnės dozvilė "Žąsų oda - mano brangioji"	Emocinio jautrumo ugdymas
2. Besidi „Pasaulio kelias į Komachą“, „Komachai skambins, skris, skus“	Žinios apie Komakhą
Saugokitės uodų Programa „Ant žavingo galyavino“ Formuotas medis "Sonechko" Sukurta iš popieriaus "Metelik"	Plėsti savo akiratį ir aplinkos reiškinius Sukurti ir tobulinti austų aplikacijų technikas naudojant simetrinio pjovimo metodą, sumaniai apdirbant pjūvius ruošinyje, sukuriant puošmeną, harmoningą kompoziciją Vaikai turi daug žinių apie vorus, nes jie yra ypatinga rūšis gyvūnas Toliau lavinkite liejimo įgūdžius iš viso kūrinio plastilinas ir laikymo detalės. Išmokite sukurti vieną kompoziciją naudodami vikorstanus papildomos nepriskirtos medžiagos Susipažinkite su snaigių įvairove, perskaitykite jų skirstymą pagal išvaizdą ir teisingai pavadinkite: kopūstai, kropivyanka, paviche oko Praktikuokite įvairių formų kūrimą iš popieriaus popieriaus.
4. "Svit komakh". Gra-viktorina	Užtikrinkite vardus, atimtus nuo tiesioginės veiklos šviesos: elementarūs reiškiniai apie komus, jų ateitį; Šnekamoji kalba yra „komahi“. Vikhovuvati dbaylive stavlenya iki kiekvieno gyvo daikto.
5. Vaikiškų robotų paroda „Vabzdžiai ir tarakonai“	Kūrybinis kūrybinės veiklos produktas
6. Stalo žaidimai: „Loto“, „Sonechko“, „Pavuchok“	Vaikų pasisakymai apie per daug šviesos
7. Rukhlivi žaidimai „Pūgos ir kregždės“, „Laumžirgiai, pūgos, Bjolis, Koniksas“	Įtvirtintos žinios apie komos perkėlimo būdus
8. Namų tobulinimas vaikams ir tėčiams – sudaryta aprašomoji istorija apie uodą su jo kūdikiais	Vaikų ir suaugusiųjų draugiškumas

Pamokos santrauka tema „Pasaulis komoje“

Zavdannya:

Apšvietimas: Patikslinkite vaikų žinias apie komas, jų būdingi ženklai, prisirišimas prie gyvenimo protų; Perskaitykite jų veido išraiškas, gestus ir rankų plastiškumą.

Tobulinimas: pagarbos ugdymas.

Vichovny : vikhovuvati dbaylive stavlenya do komakh, meilė prieš gamtą.

Vonios kambario įrengimas : magnetinė lenta, komakų figūrėlės, objektų nuotraukos iš komakų vaizdų.

1.Organizacinis momentas.

Šnabždesys: Aš įsakau jums stovėti po vieną ir šypsotis vienas kitam. Vaikai, stokime ringe ir dalinkimės gera nuotaika po vieną. Aš juoksiuos ir perduosiu savo šypseną... (juos vadinu vaiku, kuris yra dešiniarankis), o savo šypseną perduosiu kitam. Juokas gali pasisukti į mane. (Vaikai juokiasi po vieną ) . Labai ačiū. Sėdėkite ant savo vietų.

2. Sužinok tuos, kurie užsiėmę.

Vikhovatel: Šiandien mes keičiamės į žavingą kraštą ir, norėdami sužinoti, kaip ši žemė vadinasi, užminsiu jums mįsles.

Baltos kortelės buvo sulaužytos

Visos šios mažos granulės.

Aš pasirinksiu jus.

Mes miegojome ir skridome.

(pūga)

Mažas malūnsparnis

Skriskite pirmyn ir atgal.

Puikios akys

Vardas її .... (Laumžirgis)

Amarai atsiranda iš niekur

Ir padeda mums sode

Paskleiskite ant popieriaus lapų

Tai Dievas...(korivka)

(Vaikai savarankiški, dedu juos ant magnetinių lentelių).

Vaikinai, kaip vienu žodžiu galima pavadinti pūgą, babką, sonečko.

Vaikai: tai uodai.

Vikhovatel: Visiškai teisingai. Ir šiandien mes einame iš proto su jumis „Komach“.

3. Besida apie komas.

(Prisijunkite Luntik , jo rankose yra stiklainis su klaida).

Luntikas: Sveiki! Jie mane atpažino. Aš esu Luntikas. Aš gyvenu Misyatsi mieste. Žinote, tokio srauto ašis buvo švaistoma mėnesį. Mums jų neužtenka mėnesiui. Kas čia? Jei būsiu ant žemės, būsiu ant žemės. Gal jis čia gyvena su tavimi?

Vaikai: ką...

Vikhovatel: Luntik, gerai, kad atėjai pas mus. Man ir mano vaikams „Komachas“ yra visiškai erzinantis. Jei tu toks geras, pasilik su mumis ir duok man klaidą, kad galėčiau sėdėti mūsų miestelyje, o tada mes jį paleisime. Na, ar prarasi Luntiką?

Luntikas: Aš tikrai jį prarasiu.

Vikhovatel: Na, tada atsisėsk.

Vaikai, nusikratykite gumulus, kuriuos žinote?

Vaikai: (perdėtai reaguoti)

Vikhovatel: Dabar pasigrožėkite gabalėliais nuotraukose.

(Kūdikiai rodomi priešais vaikus.)

Ūsas: Vaikinai, nuostabu, kad dauguma komų turi sparnus. Sakyk, būk žebenkštis, o kaip dėl uodų?

Vaikai: skristi iš vienos vietos į kitą.

Vikhovatel: taigi, smarvės dažniau juda ieškodamos pagalbos, smarvė taip pat skauda ir letenas.

Vaikinai, ar galite man pasakyti, ko reikia komoms gyventi?

Vaikai: mums reikia daugiau oro, vandens, saulės, žolės, vandens...

Vikhovatel: Luntik, pasakyk man, ar yra kur gyventi mėnesį?

Luntikas: neeee, štai kodėl aš skrendu pas tave.

Vikhovatel: Vaikinai, ar vandenyje galima ištikti komos?

Vaikai: galite. Močiutė skraido ant balto vandens. Uodai, midijos.

Vikhovatel: kokie nuostabūs ir įvairūs yra uodai.

Ar galite man pasakyti, kokias išdykusias komas pažįsti?

Vaikai: pavyzdžiui, musė, uodas.

Vikhovatel: kodėl musės bjaurios?

Vaikai: musės nešioja infekcijas. Uodai įkando žmones.

Vikhovatel: tą pačią valandą paukščiai lesa muses. Kas valgo uodus?

Vaikai: rupūžės.

Vikhovatel: Kodėl pūga gali būti supainiota su gėle?

Vaikai: ji tokia graži, skirtingų spalvų.

Vikhovatel: Vaikinai, ar galite pasakyti, ką galite pasiimti ir parsinešti namo?

Vaikai: ne

Vikhovatel: kodėl?

Vaikai: jie gali ragauti, išspausti. Smarvė negali gyventi namuose.

Vikhovatel: reikia pasirūpinti gumuliu. Galime juos įskaudinti, elgiamės su jumis kaip su puikiais žmonėmis, bet smarvė maža.

Vikhovatel: ir dabar aš paprašysiu visų atsikelti ir dalyvauti laumžirgio mankštos klasėje

4.Fizminutka. "Laumžirgis"

Ašis yra skraidanti močiutė (vaikai imituoja skraidančią močiutę)

Kaip žirnio akys (atstovauja dideles močiutės akis)

Ir ji pati yra kaip sraigtasparnis, (vyniojasi)

Kairiarankis, dešiniarankis, atgal, į priekį (nahili).

(po to, kai Luntikas pradeda niežėti, kol jam vėl atsiranda žąsies oda)

Vikhovatel: Luntikai, tas tau siautėjo.

Vaikai, stebėkitės.

Luntikas: taip, taip, taip jis skandavo man, kai staiga atsidūriau šalia jo mažojo žadintuvo.

Vikhovatel: vaikinai, koks mažojo murakh vardas?

Vaikai: žąsų oda.

Vikhovatel: Luntik, jūs atvykote prieš mus nuo gegužės mėn. Klausykite, kas atvyko prieš mus.

5. Pirštų gimnastika.

Vakar atskrido pas mus (Mojuoja dolonki.)

Smugasta bjola. (Aš vadinu komahi oda, kad sulenkčiau vieną pirštą.)

O už jos yra jmil - jmelik

Aš linksma sniego audra,

Du vabalai ir močiutės (Išplėškite puodukus nuo pirštų ir padėkite prie akių.)

Kaip lengvabūdiškos akys.

Jie tyčiojosi iš jų, lakstė aplinkui (Mojuoja savo mažomis lėlėmis.)

Pasidarėme pavargę. (Nuleiskite slėnius ant stalo.)

Luntikas: Oi! O jei lankiausi pas tave paskutinį kartą. Buvau nusipelnęs graso, kaip murakhi, kad iššvaistytų savo atsargas žiemai. Pažaisk su manimi.

Vikhovatel: taigi Luntik, mes turime tokį žaidimą.

6. Graika „Taupioji Murakha“

Luntikas: Ar galiu pats žaisti su vaikais?

(Kraštuose yra du lankeliai, kuriuose yra kamuoliukai, kačių viduryje - „Žąsio oda“. Vaikai pasiskirsto į dvi komandas ir perduoda kamuoliukus iš rankų į rankas iš lanko katei)

Vikhovatel: Ačiū Luntik. O dabar mes jums parodysime tikrus gyvus komus. Mūsų darželyje yra ekologinis punktas „Pieva“. Ten daug visokių komų. Atimkime nuo mūsų klaidą ir paleisime ją ten.

Atsistokite po vieną

Ir sek paskui mane visą kelią.

Komachai kaukia, skraido, skutasi

Paskirtis:

sisteminti vaikų pranešimus apie komos įvairovę,

sudaryti grupes iš skirtingų pagrindų: aplinkos ypatumai (blakės, sniego pūgos, močiutės, bjoliai), gyvenamoji vieta (sausumos, vandens), perkėlimo būdai (skraidymas, šliaužimas, skutimasis),

įtvirtinti savo žinias apie paslėptų ženklų koma,

Apsvarstykite galimybę nustatyti sąsajas tarp išorinės aplinkos savybių ir perdavimo būdo, tarp išorinės išvaizdos savybių ir apsaugos nuo priešų metodo,

parodyti susidomėjimą ir daugiau dėmesio komai,

lavinti vaikų kalbą.

Vaikai sėdi ant kilimo, mokytoja rodo pagarbą vokui, kuris buvo paimtas iš lapės uodegos. Ji išima iš voko popieriaus lapą ir rašo: „Brangūs vaikai, noriu pakviesti jus į ekskursiją į mišką ?”

Vaikai:- Lapė gali susitikti su gyvūnais, paukščiais ir vabalais.

Skambės Čaikovskio muzikinis sūkurys „Pori į likimą“. Išklausęs dalį šio kūrinio, mokytojas užmins vaikams mįsles.

Vikhovatel:

Nina, aš tau užminsiu mįsles. Turite juos išspręsti ir iš mažųjų išsirinkti užuominą ir priklijuoti ant lentos.

1. Spyruoklinė apdaila -
Žalia nugara
Paimk bilinką,
Auksinės, skirtos susiuvimui. Vaikai: Konikas.

2. Domogospodarka
Skrenda virš pievos.
Pažvelkite į kvitką atidžiau -
Prašau pasidalinti medumi. Vaikai: Bjola.

3. Ant ramunėlių šviečia balta spalva
Sraigtasparnis nusileido -
Auksinės akys.
Kas čia?.. Vaikai: močiutė.

4. Aš nejuokiu, jei sėdžiu,
Nedvanku, jei paklausiu.
Aš sukioju vėjyje,
man jau bus gana. Vaikai: Klaida.

6. Kas smirda? Žvaigždės? kieno?
Pila juodi upeliai:
Draugiški taškeliai
Krūmame bus privačios būdelės. Vaikai: Murahi.

7. Kas yra aukščiau mūsų
Nudegink kojas
Vaikščiokite – nebijokite
Ar nebijai nukristi? Vaikai: Skristi.

Vikhovatel: – Kodėl tau tinka šie padarai?

Vaikai:- Kad būtum malonus. Smarvė garni, šlykšti, sunku po jų žiūrėti.

Vikhovatel: Skerdynių smarvė. Ir skruzdėlės kanda. Kokias būtybes pažįsti?

Vaikai:- Lapė, vilkas, ragana, kiškis, karvė ir kt.

(Dėl to aišku, kad vienus gyvūnus galima vadinti laukiniais, kitus – naminiais.)

Vikhovatel: – Kaip galima pavadinti būtybes, apie mįsles, vaizdus ant nugaros?

(Vaikams būdingi įvairių tipų simptomai ir dėl to jie gali būti vadinami uodais.)

Teisingai – komahi. Šiandien jūs turite išmokti atpažinti, koks padaras yra uodas. Su pagarba stebėkitės pūga.

Vaikai žiūri į snaigę, atpažįsta galvą, krūtis, žiedlapius, ausis, akis, snaigę, o už kurios pagalba snaigė geria nektarą. Ant sniego pūgos krūtinių buvo kojos.

Vikhovatel:– Kiek čia pūgų?

Vaikai:- Chotiri krila prie sniego pūgos.

Vikhovatel: - Šauniai padirbėta! Kiek dienų trunka sniego audra?

Vaikai:- Šeši.

Vikhovatel: - Pažvelkime į močiutę ir sūnų.

Vaikai atpažįsta tas pačias savo kūno dalis. Močiutė ir saulutė neturi snukio, todėl gerbiame, kad vietoj naujosios tai būtų šlakelis, nes šie padarai lesa kitus ežiukus.

Vikhovatel:- Ar norite sugadinti daug niekšų iš močiutės ir sūnaus?

Vaikai:– Močiutė jau šešerius metus turi tą mažą saulės šviesą.

Vikhovatel:– Išlyginti kojų skaičių nuo pūgos, močiutės ir saulės?

Vaikai dar kartą gerbia ir supranta, kad visi uodai turi šešias kojas.

Vikhovatel:- Tai kaip žinoti, kuris padaras yra komakha, o kuris ne?

Vikhovatel:- Puiku, tu pagarbesnė. Pažiūrėkite į mažuosius, kuriuos pritvirtinote prie lentos. Skambinkite būtybes, kurios neėda uodų.

Vaikai:- Pavukas nėra komakha.

Vikhovatel:– Kodėl taip gerbi?

Vaikai:- Voras visai nieko neturi.

Vikhovatel:– Kokias būtybes galima vadinti komachais?

Vaikai:– Kai kurie turi šešias kojas.

Vikhovatel:- Nufotografuokite vorą nuo lentos.

Vikhovatel:- Dabar mes žaisime su jumis žaidime „Atrask Komakha“.

Yra saldymedis; mėgsta kvitivų nektarą, saldymedžio sultis ar sirupą

Vaikai:– Vapsva mėgsta saldymedį.

Vikhovatel:- Mažas raudonas vabalas su jaunais vabaliukais ant nugaros buvo pavadintas taip, nes jam neatsargus, jo apačioje atsiranda oranžinės „želė“ dėmės. Šis bjaurus pienas supykdo priešus.

Vaikai:- Šventa karvė.

Vikhovatel:– Kandžioja tik patelės. Jie gers būtybių ar žmonių kraujo kvapą, jį suvirškins ir skris arčiau vandens ir drėgnos žemės dėti lervų. Patinas prieglaudos negeria. Jis valgo rozmarinų sultis ir saldų nektarą.

Vaikai:- Uodas.

Vikhovatel:- Žaiskime su tavimi kitame žaidime „Kas gyvas?

Ant flanelgrafo yra komos ir gyvenimo vidurio nuotraukos. Vaikai perstato paveikslėlius pagal savo mažylius: bjola – vulikas, pūga – kvitka, uodas – vandens rezervuaras, vapsva – medis, murakha – žąsies oda.

Vikhovatel:- Pabaikime tai trumpam. Klausykite pagarbiai, atidžiai sekite tekstą.

Mažasis paukštelis užmigo ir pradėjo rėkti,
nebenoriu miegoti.
Skubėjimas, tempimas,
Žygiai į kalną ir skraidymas.
Saulė nepaleis,
Sniego audra sukasi ir lekia.

(Vaikai kartu su tekstu riaumoja sniego audra)

(Po kūno kultūros vaikai sėdi prie „P“ raidės formos stalų)

Vikhovatel:– Apie pūgas žmonės prigalvojo daug pasakų ir legendų. Viena jų sako, kad sniego pūgos – tai gėlės, kurios atgijo išlindusios iš stiebų.

Kodėl sniego audras ir audras patikiu amžinai? Kodėl žmonės negali gyventi be sniego audros?

Vaikai:– Sniego audros ryja vandenį. Smarvės skraido iš dėžės į dėžę.

Vikhovatel:– O sniego pūgos be audrų?

Vaikai:- Sniego audros minta nektaru.

„Vikhovatel“ vaikams tiekia šiuos maitinimus:

Kaip uodai apsaugoti nuo priešų?

Kurie komachai kenkia žmonėms, o kurie Koristi?

Kuris iš jų skraido (stengiasi, skraido)?

Vikhovatel:– Stebėdamas gamtą gali atrasti daugybę jos paslapčių. Noriu pasakyti, kas negerai (klausyk ir pasakyk, kas negerai).

Kartą gyveno dvi pūgos-draugės, neišskiriamos draugės, dvokiantys buliai - kartu stribali jie mėgo vaikščioti iš kvitkos į kvitką po lenta. Vieną dieną vienas iš jų susirgo, o draugas ją atvežė skristi kad jis būtų sustiprintas ir gaivus.

Vaikai gerbs, kad pūgos nenupūstų, po lentomis neskraido, musių valgyti negali.

Vikhovatel:- Stebėkitės, vokas vis dar turi atvartą. Tai skarga iš pūgų: „Mes esame pūgos, norime pagrobti save iš tų, kurie mus dažnai gaudo nebūk toks įtemptas ir linksmas.

Kaip dirbate, jei pučiate sniego audras?

Vaikai:– Mes tik stebimės pūgomis ir esame joms malonūs.

Vikhovatel:- Gerai padaryta, nekelk sniego audros. Kokias pasakas apie komas žinai?

Vaikai:- „Netvarkinga musė“, „Laumžirgis ir Murakha“, „Tarakonas“.

Vikhovatel:- Apie ką jie šiandien kalbėjo? Kaip atskirti uodą nuo kitų būtybių?

Vaikai:- Apie komachą. Komakhai yra padarai, turintys šešias kojas.

Vikhovatel:- Mūsų kelionė per mišką baigėsi ir aš ruošiuosi raugti mažuosius Komachus. Kozhenas nupjauna savo mažylį.

Kur šalia miško galima sugauti uodų?

Vaikai:- Fermoje vaikiškas narvas vasarnamyje parke.

Vikorystovuvani klasėje teorinė medžiaga O organizacijos forma skatina vaikų kalbos ir pažintinių gebėjimų ugdymą. Vaikų protą suaktyvinti galima parenkant tinkamą vietą, pradinės veiklos organizavimo būdus ir būdus bei formas. Mokytojo užduotis – smagiai sužadinti vaikų susidomėjimą, sukurti pasenimo ir streso dvoką, nukreipti dėmesį į įgytas žinias, žinias ir įgūdžius. Įrodymai rodo, kad ikimokyklinukas yra suinteresuotas užsiimti įvairia mezgimo veikla, nes supranta, kad jam reikia kitų žinių, kad įgytų gebėjimą jomis naudotis.

Apšvietimo regionas "BEZPEKA"

Elgesio taisyklės bendraujant su uodais:

1. Palietus drebulės lizdą, jo nekrapštykite. Saugokitės šių niekšų iš tolo, kitaip kirviai bus niūrūs.

2. Jei jų įgėlimai stiprūs, įgėlimo vieta labai patinsta.

3. Jei aplink jus kažkas skraido, išlikite ramūs, nenumokite rankomis, pereikite į kitą vietą. Neskubėkite naikinti bjolos, nes šioje fazėje ji mato vėjyje cheminę reakciją, kuri sukels agresyvią visų artimųjų būseną. Jei ji jų paragavo, reikia pašalinti įgėlimą ir įgėlimo vietą įtrinti soda.

4. Jei kelyje turite žąsų odos, nelieskite jos, nesekite paskui, kitaip negalėsite jo paragauti.

5. Norėdami apsisaugoti nuo uodų, naudokite sausus kremus ir tepalus, nes masinis žmonių išpuolis gali sukelti sunkias ligas ir mirtį.

Apšvietimo sritis "HEALTH"

HOROBY UODAS

Kazka už pasyviąją artikuliacinę gimnastiką.

Uodas gyvas. Vіn shoranku atėmė pratimus. Aš taip išvaliau savo snukio (pvz., Proboscis) ašį. O paskui linksmai juokėsi pats sau (du pirštai taiso lūpas) ir visi šalia gyvenę uodai (net pirštai taiso lūpas). Kai rupūžių eilė apsigyveno, jų burna plačiai atsivėrė ir jos pradėjo garsiai klibėti. Uodas, įgavęs drąsos ir nuskridęs, ja stebėjosi. Vin (pakelk viršutinę lūpą nuo plikos viršutinės lūpos, užfiksuok dviem pirštais) sukūręs baisų snukį, vibruojantis švariu snukučiu. Jei rupūžė taip supyko, tai taip išsipurvino, tai supyko ir atidarė burną į apačią (apatinės lūpos nukritimas nuo plikų kojų yra aiškus, pataisykite dviem pirštais). Rupūžė tuoj pat iššoko iš šios vietos ir daugiau nepasisuko. Uodai pradėjo siausti ir įveikti uodo garbę. Jie pakėlė liežuvius ir pradėjo vargti (pakelti liežuvio galiuką, pratimas „Gyvatė“). Ir uodas jį pamojavo savo švariu probosciu (traukdamas liežuvį į priekį). Nuo tos valandos visi uodai pradėjo valytis snukį ir traukti liežuvius į priekį.

GRAŽAI GRAŽU

Kazka teisus prie komplekso, kuris virpina teisinga garsu K-G-H artikuliavimo pamoka.

Vikšras norėjo valgyti visą valandą. Ji suvalgė viską, kas pateko į jos regėjimo lauką: lapus, gėles, adatas ir vaisius. Ir pavalgiusi ėmė gerti saldymedį. Ir šiandien taip buvo. O ašis kartą apvirto ir sustingo iš baimės, dramblys siekė ją savo kamienu (dešinėje „Proboscis“). Deja, mūsų vikšras nesusigadino ir nusišypsojo (pratimas „Šypsena“) drambliui prie burnos. Ir dramblys, pakilęs, padalijo rankas, kad netrikdytų ramios, žavios ponios su tokia gražia šypsena.
- Ak! Koks įspūdingas dramblys! Stebėsiuosi savimi veidrodyje. - pasakė vikšras. - Oi, kaip aš atrodau išblyškęs.
O vikšras norėjo užsiimti, kad drambliui apsisukus atrodytų sveikiau (pratimas „Metele – Holočka“). Vaughn buvo tikrai alkanas ir iškart paėmė ežiuką. Ten ji buvo, ji buvo, ji buvo... Netrukus vėl pažvelgė į veidrodį, pradėjo valytis dantis, tikrinti, ar nėra dramblio (pratimas „Išsivalykite apatinius dantis“ ir „Išsivalykite apatinius dantis“). Tada Gluttonas supyko (pratimas „Pūslė pūva“) ir susidegino su kate (pratimas „Kotuška“) ir saldžiai užmigo.
Nenazheri atėjo laikas pavirsti lėlyte. O mergaitė, ant kurios sėdėjo lėlė, švelniai sukosi ir vaikščiojo aukštyn žemyn, kaip ant goydalkos (pratimas „Goydalka“). Vieną gražią dieną nuo lėlių nuskriejo stebuklinga sniego audra, buvo taip karšta, kad visi sustingo, kai tik praskrido pro šalį. Ir kartą ji papurtė dramblį. Ji sėdėjo man ant ausies ir švelniai ir tyliai siūbavo, kad nesugadintų tokio grožio.

PRATSYUVALNA BOZHA KORIVKA

Kazka teisus į kompleksą, kuris vibruoja teisingą garsų SH-ZH-SH-CH artikuliaciją.

Kažkada gyveno maža saulė. Tarsi ji būtų išėjusi iš savo mažo kambarėlio ir pagavusi saulę saulėje. Ir yra šiek tiek saulės. Jis nusišypsojo ir išskalavo jas šiltomis poveržlėmis. O kai saulė apšvietė saulės nugarą, visi sakė, kad joje nėra daug paršelių. Visi aplinkui esantys uodai pradėjo iš jos juoktis.
- Ką tu, mano brangus sūnau, tavyje nėra juodų dėmių. - jie pasakė, kad smirda.
- Tu tik raudonas vabalas. – kartojo kiti.
Saulė pagaliau nusileido prietemoje. Ir saulė pradėjo verkti, bet štai
Sonečko vėl pažvelgė aukštyn. Sonechko nustojo verkti ir pasidavė
Sunny veidas ir kvapas pradėjo juoktis po vieną (pratimas „Smishka“).
– Jei turi keletą monetų, reikia ilgai dirbti. Jūs ne
Kovok su sunkumais. - pasakė Sunny ir padavė Suniui knygą.
Sonechka ilgai žiūrėjo į tai, tada pradėjo dirbti pagal knygoje įrašytus žodžius. Ji negalėjo ištraukti liežuvio, bet ištraukė liežuvį ir pliaukštelėjo jam (pratimas „Negirdantis liežuvis“). Tapau lygiavertis kaip mentelė (pratimas „Mentele“). Kitą dieną užklupo lengvas kosulys, o saulė trenkė į saulę. Jei ji čia savęs nesugadino, sudėjo maistą į puodelį (pratimas „Taurė“) ir prisirinko vandens arbatai. Išgėriau arbatos su riestainiu (pratimas „Bagel“) ir grįžau į darbą. Paveiksluose – arkliukas (pratimas „Konika“), linksmasis piešėjas (pratimas „Dailininkas“), grybas (pratimas „Grybas“) ir styginis akordeonas (pratimas „Akordeonas“). Sonechka buvo taip užsiėmusi savo darbu, kad net nepastebėjo, kaip ant nugaros atsirado mažos juodos monetos. - Sonečko, laikas eiti miegoti. - Sonechka supyko ant jos. - Geras sūnau, leisk man išvirti tau uogienės tokiai nuostabiai knygai. - linksmai tarė Sonečka. Jie gėrė arbatą su varennya (pratimas: „Skoningas varennya“) ir nusnūsdavo. Sonechko už puodą ir Sonechko už grybelį (pratimas „Grybas“). Ir tai buvo stebuklas! Saulė pakilo iš jos mažų namų ir nuskrido į šventąją vietą, kur susirinko visi proskyno gyventojai. Ten Kulbaba Veliki Shki yra nauja atrakcija. Jodinėti parašiutu gali visi norintys (pratimas „Parašiutas“). Sonečka iš pradžių paprašė kulbabų riedėti, o paskui visi apsidžiaugė, tad ir pasirodė... Smarvė buvo apvali ir putojanti, taip nuostabiai atrodė ant raudonos nugaros. Nuo tos valandos visi proskyno gyventojai eidavo aplankyti saulės: kas paskaityti, kas pasigrožėti knyga.

Paslaptinga sniego audra

Kazka iki artikuliacinės gimnastikos burbuolės komplekso su ištrinta dizartrija.

Šią pūgą visi vadino Paslaptimi. Ar žinai, kodėl jie ją taip vadino? Tas, kuris tikrai mėgo visiems įminti mįsles ir nesakyti jiems atsakymo. Mūsų pūga kartą praskriejo ir iškėlė paukštį. Sėdėjome po tabernakuliu ir verkėme. Atverti kam nors galvą (pratimas „Paukštis“). Ir atrodo kaip sniego audra: Pasirodo geltonu kailiniu: - Sudie, dvi skarelės! Nustojęs verkti, paukštis pasakė: „O kaip aš? Ir sniego audra yra sava:

Skrenda į pelkę
Tu žinosi.
Žalia varlė
Šypsenos nuo ausies iki ausies.

Paukštis visą dieną pradėjo juoktis kaip rupūžė (pratimas „Chickle“): „Ar žinai, kas jame puiku? Ir čia sniego pūga nenulaužta: Šis gyvūnas turi puikų augimą, Gyvulys turi mažą uodegą už nugaros, Gyvulys turi didelę uodegą priekyje. Na, žinoma, tai tiesa! Na, žinoma, kad... – Dramblys! - Paukštis linksmai rėkė (pratimas „Staktis“).

Dabar tikrinu, ar ašis tvarkinga! Pasakyk man, kodėl tu taip garsiai verki? - įjungęs sniego audrą. - Aš praradau save, todėl ir verkiau. Priešais paukštį stovėjo maža mentelė. Ašis iš karto pateikė naują mįslę:

Uždaryk duris,
Kastuvu sniegą
Aš padėsiu berniukams
Duok man atsigerti ir turėk būdelę.

Tai apie mano pečių ašmenis (pratimas: Pečių ašmenys). atspėjau. Ar dar žinai? - paklausęs paukščio. Pūga, pasodinusi jauniklius, juokauja su mama, bet skraidyti dar neišmoko. Todis Blizzard užminė mįslę:

Šiandien viskas triumfuoja!
Detlakhų rankose
Šokite iš džiaugsmo
Povitryani... (kuli).

Audra ir paukštelis pradėjo pūsti maišą. Draugai jį apgavo, bet vis tiek išsipūtė (pratimas „Tovstun - plonas“). Smirdžiai aptaškė liežuvėlius (pratimas „Negirdi liežuvėlis“), bet maišelis vis tiek buvo išsipūtęs. O jei maišą išpūstų stiprus vėjas, tada visos paukščio šonų plunksnos nuskristų. Stebėdamasis nauja sniego audra ir sakydamas:

Aš vaikštau ir klajoju ne per miškus,
Ir už plaukų, už plaukų,
Ir mano dantys ilgesni,
Ką turi Vovkai ir Vedmedai?

Paukštis iš karto atspėjo mįslę ir susišukavo plaukus (pratimas „šukos“). Tada draugai buvo pagrobti ant goydalkos (pratybos „Goydalka“). Ir jie nepastebėjo, kad praėjo valanda.

Kodėl turėtum eiti pirmas?
Kodėl nenuvykus į vietą?

Ir dar kartą įminiau paukščio mįslę. Ir tada atėjo mama. Pūga verkšleno dėl stebuklingų mįslių ir paprašė atvykti į svečius. Taigi paslaptingoji sniego audra draugams žinoma.

Maistas vaikų viktorinoje apie komas

1. Teigiama, kad komachai gyvena grupėmis. Smirdžiai nedidelio dydžio, bet tada bus jų pačių didingos būdelės. Svarbu pašalinti smarvę miškuose ir parkuose. Kiekvienas šios partnerystės narys turėtų atsinešti savo žievę. Šioje puikioje šeimoje niekas nelieka be darbo. Pasakyk man, vaikai, kas tai per uodai? (Murahi).

2. Šie komos klasės atstovai yra veisliniai žmonės. Jų kūnai yra sugadinti tamsoje ir tamsoje. Smarvė skaudžiau gelia ir medus renkamas. (Bjoli).

3. Ateik valgyti apie gražias komas, kurios plazdėja iš dėžutės į dėžę. Smarvę pjūklai gali toleruoti, tačiau jų veiksmai gali būti išdykę. Tokius komus reikėtų rinkti. Lepidopterofelija yra didelis dalykas. Kaip tie uodai vadinami? (Meteliki).

4. Dabar kalbėsime apie komas, kurios dauginasi vandenyje ar kitose vietose iš drėgnos dirvos. Ypač didelės komų grupės gali atsirasti lapėse. Todėl žmonės eidami į mišką naudoja specialius kūno kremus, apsaugančius nuo įkandimų. (Komari).

5. Kokie uodai žiemoja skrydžio metu, o žiemoja – žiemą? Žmonėms nedera, kad į jų butus sklinda smarvės ir nuolat zuja. (Musės).

6. Šie laukiniai uodai kurs lizdus. Tokius lizdus vadiname vulikomis. (Ašis).

7. Daugiau informacijos apie komas, kurios atsiranda pavasarį, prie žolės. Tai mes tai vadiname. (Žolių vabalai)

"Svit komakh"

Gra-viktorina

Paskirtis:

Uždarykite vaikų teiginius apie komą.

Sukurkite teigiamą emocinę vaikų nuotaiką.

Apšvietimo aureolių integravimas: „Piznanya“, „Bendravimas“, „Saugumas“, „Muzika“.

Zavdannya. Ugdykite logiškesnį protą spręsdami mįsles. "Piznannia»)
Išsiugdyti klausos pagarbą – pasirinkti tinkamus. "Piznannia»)
Bendraudami formuokite vaikų komunikacinius prisiminimus. (" bendravimas“) Ugdyti įgūdžius improvizuoti melodijas vaikiškais muzikos instrumentais. („Muzika“) Atsargiai skiepykite vaikus nuo uodų. (" Bezpeka")

Roboto priekis . K. Čukovskio pasakų skaitymas „Musė - Cokotukha“, N. Abramcevos „Kazka apie linksmąją bjoliją“, I. pasakos. Krilovo „Laumžirgis ir Murakha“, V. Stepanovo kūrinių įsiminimas „Laumžirgis“, „Bjoli“, žvilgsnis į iliustracijas iš komų atvaizdų, mokytojos liudijimas apie komas.

Medžiagos gri . Tematikos paveikslai „Komachai“, paveikslėliai iš įvairių komachų gyvenimų vietų, P. Čaikovskio muzikos „Better the Fate“ garso įrašas, magnetinė lenta.
Salė dekoravimui susmulkintomis gėlėmis (ramunėlės, plaukeliai, gėlės, aguonos, ant kurių tvirtinamos plastikinės gėlės; vienoje salės sienoje vaikiškų darbelių (kūdikių, aplikacijų) paroda su gėlių atvaizdais. Odos komandai Dalyvių stalai ir stalai paruošti. Kiekvienas dalyvis turi savo emblemą. Groja P. Čaikovskio muzika „Pory Ku“ Į muzikos salę patenka vyresnių grupių vaikai.

Pirmaujantis. Sveiki vaikinai ir šanovų tėčiai! Pradedame svarbų ir edukacinį žaidimą gamtos mylėtojams „Svet komakh“. Žaidime dalyvauja dvi komandos „Žinios“, „Umiyki“ ir padeda tėčiai. Jie žiūri į jus dėl maitinimo, maitinimo ir varžybų. Jūsų pasirodymus vertina žiuri.
Vaikai užima savo vietą klausydami muzikos.
Pirmaujantis. Skelbiu komandą „Žinios“!
Znayki.

Mano komanda Znayki,

Mums patinka teikti atsiliepimus,

Šiandien atėjome į pakartotinį žurnalą!
Pirmaujantis. Prisijunk prie „Umiyki“ komandos!
Umiyki.

Mūsų komanda "Umiyki"

Mums patinka ką nors veikti ir žaisti,

Ir pateikite teisingą atsakymą!
Pirmaujantis. Dėkojame už sveikinimus!

Konkursas „Ką tu žinai?
„Žinių“ komandos maitinimas.
Įvardinkite keletą komų, kurios buvo Musių žmonių dienomis – Tsokotukhi iš K. Čukovskio pasakos. ( uodas, sniego audra, murakha, bliskis)
Kurie uodai yra ilgiausi ir kodėl? ( musės, uodai)
Kokie uodai yra draugiškiausi ir uoliausi ir kodėl? ( Murahi )

„Umiyki“ komandos maitinimas.
Įvardykite keturias neįvardytas komas, įvykusias per Mukhos nacionalinę dieną – Tsokotukhi iš K. Chukovskio pasakos? ( targanas, konikas, ugniagesys, skydelis)
Kokio tipo gumulas yra geriausias ir kodėl? ( bjola)
Kokie uodai patys gražiausi? ( sniego audros, močiutės)

Konkursas „Mįslės“.
Komandos yra atspėti mįsles ir dėti paveikslėlius ant lentos – užuominų.

Budinkov zhovta pone

Skrenda virš pievos,

Poklopočka virš kvіtko-

Prašau pasidalinti medumi.
(Bjola)

Jis plevėsuoja ir šoka virš gėlės,

Mojuoja Viyalom Vserunkov.
(Metelik)

Visos kojos, kaip ir visos rankos,

Siuvinėti kolo dygsniu.

Siūlės meistras supranta,

Pirk, skrenda, shovk.
(Pavuk)

vaikščiotojas

Per stelą,

Visi pavargsta,

Skrenda virš ežio.
(Skristi)

Pavasario apdaila -

Žalia nugara -

Paimk bilinką,

Auksinės, skirtos susiuvimui.
(Konikas)

Ne gyvūnas, ne paukštis -

Ne, kaip mezgimo adata.

Skristi - girgždėti,

Atsisėsk – judėk.

Kas tai per velnias,

Praliejo jos kraują.
(uodas)

Dešinėje yra „Žavingi uodai“.
Abi komandos išdėsto komos kontūrus ant bet kokios medžiagos (gudziki, maži įtrūkimai) ant stalo.

Zavdannya-gra „Paimk Romą į žodį“

Є vienas žaidimas tau,

Tuoj perskaitysiu eiles.

Aš pradėsiu, o tu baigsi,

Vieningai patvirtink,

Yra užuomina – ten yra pabaiga,

Kas žino, gerai padaryta!
(Komandos spėlioja mįsles – lankstosi ir dėjo paveikslėlius ant lentos – spėlioja.)
Balta vemia ant ramunėlių

Sraigtasparnis nusileido -

Auksinės akys,

Kas tai?
(Laumžirgis)

Jie kabinoje išjungė šviesą

Vis tiek ramybės nėra.

Ru - chu-chu ta ru-chu-chok

Kas tai? Mūsų…
(Svercho)

Iš gerklės, nuo adatų

Bus pagalbos tarnyba

Be gėrimo ir be gėlių,

Kas yra pažadinimo skambutis?
(Muraha)

Jis sukasi virš mažos gėlės.

Išgerkite per mažą puodą.

Ar kas nors meta?

Mylėti kvitkovy medų...
(Jmil)

Daug spokso.
1. Kaip šį mėnesį skamba vabalai, kokiu kvapu jie pasirodo?
(Žolių vabalai)
2. Kas gims tris kartus, kol mes užaugsime?
(Sniego audra: kiaušinis - vikšras - lėlė)
3. Kas atsitiks su bjola, kai ją įkandsite?
(Stung, bjola džinas)
4. Ar močiutė išdykusi ar ištikta koma?
(Močiutė yra trumpaplaukė uoda, aikštelėje renka muses, uodus ir kitus uodus)

Grafikas „Ketvirtasis Zayviy“.
Komandos išgauti korteles iš gyvojo pasaulio atstovų atvaizdų.

Pažiūrėk į paveikslėlius,

Pavadinkite dominantį objektą

Paaiškinkite savo pasirinkimą.
Kortelės komandai „Išmanantys“.
Skristi, murakha, grak, bjola.
(Rook - migruojantis paukštis)
Močiutė, kishka, jmil, vabalas.
(Kitka yra naminis gyvūnas)
Umiyki komandos kortelės.
Uodas, konikas, voverė, sniego audra.
(Bilka yra laukinis padaras)
Sonechko, kelmas, blusa, klaida.
(Piven – tavo paties paukštis)

Muzikinis Khvilina.
Atributai: muzikos instrumentai.
Pirmaujantis. Kurtinanti muzikinė pauzė.
Abiejų komandų vaikai kuria dainą „Ant žolės sėdi arkliai...“ (Muzika V. Šainskio, žodžiai N. Nosovo).

Gra "Kas gyvas?"
Vadovas tai vadina komakh. Dalyviai suranda paveikslėlius iš komų atvaizdų ir sudėlioja juos pagal paveikslėlius iš Dovkill atvaizdų ir pavadina.
Znayki komandos vadovas.
Kodėl ašys vilkina? (Vapsvos lizdus turės ant kalvų, medžių viršūnėse, po langų šlaitais. Lizdai panašūs į didžiuosius pilkuosius smėliukus.)
Kodėl skruzdėlės delsia? (Žąsų kauliukai gyvena žąsų oda ir medžiuose, gėlių stiebuose, po žeme.)

Sodas Umiyki komandai
Kur gyvena musės? (Musės gyvena prie dėmių talpyklų, dėmių sąvartynuose, maisto parduotuvėse prie buto.)
Kur gyvena uodai? ( Uodai gyvena vandenyje, prie žolės, medžių viršūnėse.)

Gra "Kas duoda balsą?"
Zavdannya už „Znayki“ komandą.
Kas gali skambinti „z-z-z“ iš komakh? (uodas)
Kas iš komos ošia "š-š-š"? (Metelikas)
Augalas Umiyki komandai.
Kas yra spalvingesnis už „tsk-tsk“ su komomis? (Konikas)
Kas gali skambėti „zh-zh-zh“ iš komakh? ( Jmil, bjola)

Malonu matyti
1. Kokiu metu gamtoje galime išvengti komos? (Kaip pavasario pradžia, rudens pradžia)
2. Ko reikia uodams? ( Smarvus suryja piktžolės ir kaip maistą paukščiams.
3. Ką valgo dauguma komų? ( Roslinami)
4. Ar rudens pradžioje uodai išnyksta? (Dvokiai randami medžių žievės plyšiuose, prie lapų, po žemių krūvomis.)

Konkursas „Eilių apie komą skaitymas“
(Tik vienas žmogus išeina iš kiekvienos komandos).

„Laumžirgis“ V. Stepanovas

Blakitna močiutė

Pramerkk savo gudrias akis.

Močiutė yra plėšikas

Tai gera idėja tuoktis.

Švidshe, midges,

Paimk kojas!
“Bjoli” V. Stepanovas

Mėlyna, zhovtim,

raudona spalva

Gėlės žydi ant balos -

Turtingas medaus mėnuo

Atnešk bjoli į vuliką!

Bjoli nėra tinginys

Prašome padaryti viską, ką galite.

Vedėja giria vaikus ir tėčius už aktyvų dalyvavimą viktorinoje ir pan.
Sniego audros, kūgiai, murakai - maži ir sausi, jų gaudyti nereikia
Skaitant L. Modzalevskio eilėraštį „Kendis“.

Pasakyk man apie sniego audrą

Kaip tu gyveni, mano drauge?

Kaip nepavargsi

Kasdien viskas purhati?

Aš gyvenu vidury lanko,

Netoli vasaros dienos aušros;

kvityvų aromatai-

Mano ašis!

Ale trumpas mano šimtmetis -

Tai nėra ilga diena;

Būkite malonūs, žmonės,

Ir neliesk manęs!

Pirmaujantis. Komakhas (dzhmel, bdzholi, osi) nereikia tavęs gerbti, ir jie nejaučia tavo smarvės.
Skaidrių demonstracija „Svit komakh“.Žuri sumuša maišelius.Vaikai apdovanojami suvenyrais ir saldžiais prizais.

„Pasaulyje brangiau“

Teminė diena

Paskirtis: Padėkite pamatus ekologinė kultūra vidutinio amžiaus vaikams ikimokyklinio amžiaus.

Ugdymas: išaiškinti ir sustiprinti su vaikais sąvoką „comakis“, vikorys skirtingi požiūriai Vaikų veikla; išsiaiškinti komų išorinės išvaizdos ypatumus; įtvirtinti žinias apie maitinimosi būdus, gyvenimo būdą, maisto saugojimą pagal gyvenamąją vietą, apsaugą nuo priešų, tymų ir žalos, žinias gyvenimui kitose gamtos srityse; formuluoti vaikų fizinį aktyvumą visą dieną, naudojant sveikas ir sveikas technologijas; suformuluoti vaisius ir išgauti pasitenkinimą iš spilkuvanijos iš gamtos.
Per šią dieną Luntikas ir jo draugai taps vertingesni su vaikais: Sweet Sunny, Kuza arklys ir Mažoji Bitė. Kuriami įvairūs metodai, kaip vesti užsiėmimus su vaikais, kuriuose ne tik išsiaiškinamos ir sustiprinamos natūralios prigimties žinios, bet ir atrandamos kitos žinios. Teminė diena skirta globos sistemos tęsimui, vaikų žinių gilinimui. Tuo pačiu metu nagrinėjama logopedinė tema „Komakha“.

Zustrich iš Luntik ir draugai.
ANKSTYVA
Staigmenos akimirka
Mokytojas rodo pagarbą tiems, kurie tapo žmonių grupe: yra paveikslėliai ant sienų, stalai, žaidimai su paveikslėliais.
- Kas atsitiko, kodėl tau tai rūpi?
Kartu su vaikais pripažįstame, kad praleidome visą kelią iki komos ribos. Išreiškiame pagarbą lapeliui ant lango. Ji turi mįslių apie šio krašto žmones. Atspėkime mįsles:

1. Lankai nenuilstamai skraido,

Renka gėlių nektarą.
Nedaug laiko,
Ruošiu skanų medų.
(bjola)

2. Drabužiai tsya krichta

Raudonas audinys su taškeliais.
Turiu teisę skristi.
Tse... (Sonya).

3. Paaukselės ant dygsnio,

Prisijunkite prie bilink
spyruoklinė apdaila -
Žalia nugara.
(konik)
Šnabždesys bando išsiaiškinti, kas vyksta. Vaikai pažįsta Bdzhilka na kvittsi gamtos kampelyje; Mila yra ant citrinžolės lapo, o Kuzya yra ant žalios galijos po citrinžole.
Uodai susipažįsta su vaikais, jie, atrodo, žino, kokie jų vardai, ir pasakoja apie savo draugą Luntik, kuris atvyko nuo mėnesio. Vaikai sužino apie animacinio serialo „Luntik“ herojus. Luntikas prašo vaikų iki komos slenksčio, kurio smarvė brangs visą dieną.
Rozmova „Ką vaikai turėtų žinoti apie komą?
Tikslai: patikslinti vaikų žinias apie komas, jų įvairovę, su ryškiais ženklais, Kharchuvannya, re-suvannya; plėtoti frazių žodyną, aktyvinti temos žodyną.
Turėjimas: knygos ir paveikslėliai iš komakų atvaizdų.
Maitinimas:

1. Kuo uodai skiriasi nuo žuvų, gyvūnų ir paukščių?

2. Kuo visi uodai panašūs?

3. Pasirinkite ir pavadinkite paveikslėliuose esančius komus.

4. Ką tu žinai apie bjil? klaidas? koniki? ir tt

5. Kodėl Komakhas toks turtingas?

6. Kaip maitinasi uodai?

7. Kokie padarai minta uodais?

8. Kas bus, jei visi uodai išnyks?

9. Kas atsitiks, jei padarai nustos maitintis uodais?

Naudodamiesi moksline medžiaga parodykite gyvūnų ir gyvūnų dydžių skirtumus. Luntikas ir jo draugai įvertina norinčius vaikus mažais suvenyrais (lipdukai iš komų atvaizdų)
Rankovos gimnastika
Tikslai: pakelti emocinį ir fizinį tonusą; ugdyti judesių plastiškumą ir gyvybingumą; įtvirtinti žinias apie komos perkėlimo būdus.
Luntik, atrodo, kad per dieną uodai skraido, bėga, nukeliauja daug kilometrų ir kokiam tikslui reikia jėgos; skatina vaikus kartu sveikti nuo komos regiono gyventojų.
I. Vaikai virsta pūga ir skrenda pas Kvitkovą Galyaviną.
II. ORU Koli mieste.
"Meteliki"

1. I.P. – o.s.

1. - pamojuokite sparnais į kalną, užlipkite ant pastolių.

2. – c. P.

2. „Pjuvenų rinkimas iš narvo“

aš. p. – pagrindinė pozicija.
1. – pakreipė galvą į priekį.
2. - Pasukite galvą į dešinę kaklu.
3. - pakreipė galvą į priekį.
4. - Pasukite galvą į kairę su bamba.
3.„Žąsies oda pabus“
aš. p. – kojos viena nuo kitos, rankos prie pečių.
1. – dešinė pusė susiaurėjusi, rankos iškeltos į orą.
2. – c. P.
3. – ištiesė kairįjį šoną, iškėlęs rankas į orą.
4. – c. P.
4. "Konikas"
aš. p. – kojos atskirtos, rankos ant pagalvėlės prieš kojas.
1,2,3 – spyruoklinis pritūpimas
4. – c. P.
5."Šimtakojis"
Dešinę nosį šveisti 5 kartus, kairę nosį 5 kartus, abi kojas 5 kartus.
Pakartokite du kartus.
III. Luntik ragina vaikus ieškoti uodo Piskun, vaikščioti grupėje ir dainuoti dainą „Z-Z-Z“

Logopedinis robotas

1. Logopedija į dešinę „Komahi virš pievos“

Paskirtis:ugdyti ritmo pojūtį, foneminę klausą, domėtis koma.
Zhu-zhu-zhu - žvanga bjola, - Vaikai išskleidė rankas į šonus,
Skrendu toli. ritmingai mojuokite rankomis.
Zu-zu-zu – uodų girgždesys – ištiesk pirštus
Įkanda tą, kuris skuba pirmyn, kitas kelia,
įveikti ritmiškus rankų judesius
pakaitomis į priekį.
Oof-uf-uf – kaip garvežys – ritmiškai nuobodu kojomis.
Džmilas stumdo, – bylas neša.
Buzz, buzz, buzz, buzz. - groti ritmiškus garsus.
Pažadinsiu bet ką.
Pirštų gimnastika „Bjola“
Uchora atskrido pas mus – mojuodamas dolonkiais.
Smugasta bjola.
O už jos jmil-jmelek – ant odos vadiname komahi
Turiu džiaugsmingą sniego audrą, sulenkite vieną pirštą.
Du vabalai ir močiutės – iš pirštų daro apskritimus ir
Kaip lengvabūdiškos akys. atnešk jį į akis
Jie tyčiojosi iš jų, lakstė aplinkui ir mojavo mažomis galvytėmis.
Pasidarėme pavargę. - mesti dolonus ant stalo.
Rukhliva gra
"Ragana ir Bjoli"
Paskirtis: ugdyti gebėjimą dirbti įvairiomis kryptimis, intymumą.
Didaktinė gra
„Imk bilietą“
Tikslai: ugdyti loginį protą, įtvirtinti „komakha“ sąvoką.
Treniruoklis skirtas kiekvienam vaikui, kuris turi nesvarbų kūdikį, kuris susideda iš kelių granulių. Ant granulių yra kūdikių. Vaikai raginami pasiimti bilietą. Kiekvienas vaikas pasirenka apvalią kortelę – kortelės vidurį. Žaidimas vykdomas loterijos principu. Kiekvienas dalyvis išsirenka dėžutę, ant kurios puikuojasi atvaizdai, apsupti kačių, uodų, paukščių, žuvų, gyvūnų ir kitų būtybių bandančių suprasti.
Individualus darbas
Gra "Žinokite esmę ir sužinokite, ką matote"
Skatinkite vaikus sujungti taškus eilės tvarka (atpažinti sniego audrą, vikšrą, murakhą, kūgį)
Gra "Užbaigk antrąją pusę"
Snidanok
Tikslai: stiprinti vaikų žinias apie medų gaminantį produktą, medaus galią (spalvą, skonį, klampumą, augalų, iš kurių medus renka nektarą, ilgaamžiškumą).
Bdžilka vaišina vaikus medumi.
Didaktinė teisė į pagarbą
„Surask menininko malonę“
Tikslai: ugdyti pagarbą, dvasią, kalbą; įtvirtinti savo žinias apie išorinis vaizdas komah.
Šnabždesys rodo nuostabų vaizdą, kuriame viskas sumaišyta, ir bando rasti sprendimą.
Rukhliva gra
„Pagauk uodą“
Paskirtis: koreguoti vaikiškus kirpimus; ugdyti rokhivų tikslumą,
konfidencialumą.
Užimtas 1
Tema: Ilgakojai kūdikiai.
Programinės įrangos pakeitimas: Plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie komą ir joms būdingus požymius; lavinti vaikų protą atpažinti panašumo ir orumo ženklus ir išreikšti juos kalba; vikhovuvati dbaylive stavlenya iki kiekvieno gyvo daikto.
Medžiaga prieš pamoką: Iliustracijos iš sniego audros, saulėgrąžų, skruzdėlių, bjolių, uodų, musės, vikšro vaizdų.
Veiklos veikla:
1 . Mes su jumis lankėmės, maža miško mergaitė vaikščiojo po mišką ir vaikščiojo aplink – ir stebėjo ateinantį pavasarį.
– Sakykite, kaip atspėjote apie jos atėjimą, kokius ženklus atpažinote pavasarį? (Sniego ir ledo, diena ilgėja, atskrido paukščiai.)
– Kodėl paukščiai atskrido nuo mūsų? Atšalus orams lesdavo vabalai, ūsaičiai, vikšrai, paukščiai. O kadangi smarvės pasisuko, vadinasi...
Juk visi uodai tokie draugiški, svarbu į juos žiūrėti. Tačiau ne visi gali būti gydomi. Pabandykite paimti ant stalo spalvoto popieriaus lapą.
Kiekvienas vaikas paima nedidelį žalios, geltonos arba rudos spalvos kvadratėlį (įvairių spalvų). Ant stalo guli dideli vienodų spalvų ir spalvų lakštai.
- Kodėl komahi valgo lengvai? Nes jie turi tokį patį barbariškumą kaip ir ta vieta, su kuria jie mėgsta bendrauti.
- Kodėl jie tokie sumišę? Apsaugoti nuo priešų (Parodykite vaikams arklio atvaizdus ant žalios žolės, žievės vabalo ant medžio.)
2 . Kad geriau apžiūrėtume gabalėlius, vėl eikime pas Lisovičiaus senelį su jo prohannyam. Netrukdykite mums kol kas paversti mus mažais, su žąsiena.
Žiūrėk, kad stovi ant atbrailos, virš galvos triukšmas, po kojomis jauna žolė. Ir jūs pradedate vis mažiau ir mažiau.
Jūsų regėjimo ašis susideda iš krūmų, žolės ašmenų, žąsies odos...
- Apie ką galvoji? Žolė kaip medis, medžiai kaip dideli rieduliai.
- Įdomu, kas ateis? Nugara raudona, ant jos yra juodas kuolas, iš abiejų pusių yra trys kojos. Tse Dievo ponia.
Jis priartėjo prie žolės ir pradėjo dygti smulkūs apvalūs daiktai, kurie su apetitu paleido savo snukį į lapą ir sudrėkino iš jų sultis. Tse Popelitsi.
– Kaip manote, kuris iš jų rudasis, o kuris išdykėlis?
- Kodėl Sonechka tokia ryški? Net jei jis aiškiai matomas ant žalio lapo, paukštis gali tai pastebėti. Pasirodo, šį mažylį galima gerai apsaugoti. Viduryje niekur matau baltos spalvos viduriuką, einu prie pieno, blogai kvepia. Vaughn yra tas, kuris kovoja su priešais.
– Kaip tau rūpi, kodėl šis daiktas buvo vadinamas karve?
Priešais mus esanti ašis yra puikus kalnas, kuris visą laiką bėga didelis kiekis rudih arkliai. Kai kurie yra galingesni už denį, kiti kaip braškės, kiti kaip vikšras.
- Kaip tu ką gerbi? (Tse murahi.)
Pačioje pavasario pradžioje žąsis panašesnė į senų pušų spyglių kekę, bet ne į žąsies koją: žąsies kojos rankos nesimato. Kai tik nustoja snigti, skruzdėlės išlenda pasikaitinti saulėje. Po ilgo žiemos miego visiškai dingo smarvė, o lova nesugriūna. Atrodo, kad jie neturi jėgų kovoti su nekviestais svečiais ėsdinančia į skruzdėles panašia rūgštimi. Liko vos kelios dienos ir šaltkrėtis, kol pradėsiu dirbti.
Khvilina kūno kultūra.
Murakha knowshov bilinku
Ji turėjo daug problemų.
Kaip denis, šaukiantis ant nugaros,
Aš dar ne namie.
Vynas miršta po našta,
Tai jau svarbu.
Ale zate jakas geras
Murakhi pabus.
Z. Aleksandrova.
Stebėkite, kaip paukštis subraižo žąsies odą. Tai puiku. Jis letenomis grėbia kalną skruzdžių, bet skruzdžių valgyti nėra. Jis užmuša krilį ir taip sėdi dešimt minučių. Tam yra daugybė paukščių. Skruzdėlės ims ropštis po sparnais ir greitai „sučiups“ viską, kas ten susikaupė, o tada apipurškia paukščio kūną karštai kvepiančia rūgštimi.
Žvėris supyko su dideliu triukšmu: „w-w-w“. skristi didingiau, vėsiau. Kas čia? Tse bjola skristi rinkti saldymedžio nuo pirmųjų spalvų. Tada turėsime skanų, net rudą medų. Bjola taip pat labai išlepinta. Kaip tu tai gerbi, kodėl? Bjola nibi pasakė: „Neik! Aš įgelsiu!"
Stebėkite, saulė palaidojo geltoną niūrumą. Tse krila pūgos. Tada uždenkite jį kitomis drožlėmis, kurios labai svarbios pūgai. Jei visi maži spinduliai bus ištrinti, sniego audra negalės skristi ir mirti. Vienu metu galite žiūrėti į visas dalis, jei esate labai mažas ir pūgos sparnas jums atrodo didingas. Ir jei pasieksite savo augimo pikas, tada ant savo sparnų tiesiog gausite pjuvenų, kurias gausite ant pirštų, kai paimsite snaigę į rankas.
Snaigė turi ilgą, ploną, išlenktą proboską, kuri pažemina žiedo vidurį ir saldžias sultis. Mylėk sniego audrą, atidarydamas duris, sėdėdamas ant jų ir gerk, kol ji pabus.
- Kur yra būdelė prie sniego pūgos?
Žąsies oda - ... (žąsų oda)
U bjoli - ... (vulik)
Namuose sniego audros nėra. Dėžutė jai – odinis, odinis žolės stiebas, odinė įduba, rankinė odinė. Taip ir turi būti, nes jai dabar tik dveji metukai. І už ką trumpa valanda Ji turi atpažinti pasaulį.
Khvilina kūno kultūra
Vaikai elgiasi kaip pūgos, lengvai „skraido“ grupėje, o paskui „sėdi ant nugaros“ (pritūpia ant kojų). Šlykštuolis bando sugerti sniego audras, tačiau nuo jo pakaušio „ištepa“ smarvės.
Jaučiate iš tolo artėjantį kitą garsą: „z-z-z“. Matau jį su ilga nosimi. Kas čia? Uodas. Jo įkandimą skauda ir niežti ilgą laiką. Uodai nėra neatsargūs, tačiau pridaro daug žalos žmonėms ir jų gyviams.
3. Sniego audros, musės ir vabalai niekada nemiršta. Smarves iš karto užuodžia suaugusieji. Panikos ašis deda kiaušinėlius, daug kiaušinėlių. Dalį jų apkandžioja paukščiai, dalį neša skruzdėlės, musės, o kai kurios – visos vienodos. Iš jų ir išeiti vikšrai. Maždaug po valandos vikšras pavirs maža lėlyte, visiškai nepažeista. O iš lėlių pasirodo sniego audra. Būkite priblokšti nepaklusnios mažos lėlytės pakylėjimo, oda joje šviečia ant nugaros, pasirodo pakraščio galva, o tada ir visa snaigė. Jos sparnai kabo kaip šlapi ganchers. Atėjo laikas man, mano draugei, ir laikas išdžiūti. Audra juos apverčia, ištiesina ir pradeda... skristi.
Jei savo mieste patirsite baltą pūgą, žinokite: tai stebuklinga pūga. Esu tikras, kad jiems bus labai smagu. Tada tavo kopūstų nebėra. Ne pati sniego audra tokia godi, o jos vikšras. Vikšrai nebėra išrankūs, jie tik pasiduoda, kad galėtų valgyti ir augti.
4. Koks malonumas mums buvo su jumis šiandien! Ir saulė, ir uodai, ir vabzdžiai, ir sniego audros, ir žąsies oda. Smirda tokiomis skerdynėmis! Sulyginkime saulę ir pūgą.
– Kuo skiriasi kvapai?
- Kodėl smirda?
- Kas tai per Murakha ir Bjoli?
Jie visi turi tris kojas kiekvienoje pusėje. Mes turime šešias kojas. Ir visi smirdžiai vadinami komahami. Pavadinkime visus komus taip:

Kokias dar komas žinai? ( Konica, močiutė, vapsva, musė)
– Kuris iš jų yra nemalonus žmonėms? ( Tie, kurie valgo augalus, nešioja infekciją, kandžiojasi.)
- Kas tas rudasis? ( Tie, kurie nemoka už pinigus, renkasi saldų ir rudą medų.)
Vaikščiodami žiūrėkite į saulę ir pūgą, uždenkite juos stiklainiu.
Pamėgkime miško berniuką ir paprašykime, kad jis mus vėl padarytų puikiais.
2 užsiėmimas. Taikymas
Tema: „Pūga ant Luzių“.
Programinės įrangos pakeitimas: tvirtinti antgalius, žymėti, klijuoti; įtvirtinti žinias apie pūgos sąlygų ypatumus; išmokti glaudžiai dirbti su vienerių metų vaikais; suaktyvinti žodyną.
Obladnannya: didelis žalios spalvos lapas – galya, gėlių šablonai iš popieriaus, iliustracijos iš įvairių rūšių spygliuočių atvaizdų.
Medžiaga: įvairių spalvų ir dydžių lapeliai, skirti įvairių spalvų ir dydžių kubelių, kolos, kvadratėlių ir trijų dalių gamybai; peiliai, pieštukai, klijai, klijų lazdelės, serveriai, pieštukų stovai.
Veiklos veikla:
Luntikas ir jo draugai demonstruoja sniego audrų atsiradimą iš sulankstyto popieriaus lapo. Vaikas pats pasirenka pūgos odos spalvą.
Vaikai iš karto žiūri į pūgą ir pastebi, kad jos kūnas yra ovalus ir dideli sparnai. Plačiukas vaikams parodo, kaip patręšti snaigę.
Savarankiškas darbas vaikams.
Pasiruošus sniego audroms, vaikai pradeda formuoti sparnus.
Atlikę darbelį vaikai savo snaigei išsirenka gėlių raštą, priklijuoja prie „valyklos“, o snaigę užklijuoja ant kitos. Išimkime plokštes ir papuoškime kraštą.
ĖJO
Mokytojas skatina vaikus skirstytis į mažas grupeles ir ieškoti komų skirtinguose Maidano siužetuose.
Saugokitės uodų
Paskirtis:įtvirtinti vaikų žinias apie gyvenimą komos būsenoje, gyvenamąją vietą skirtingu metu ir skirtingu oru; ugdyti darbštumą, kruopštumą; suaktyvinti temos žodyną.
Žaislų veikėjų prašoma išsiaiškinti tikrąsias gyvas komas ir parodyti, kokius kvapus jie užuodžia, išsiaiškinti kodėl.
Dosvid
Išvalytą lazdelę pamirkykite ant tsukor, nuleiskite ant skruzdžių rūgšties ir stebėkite, ar nėra skruzdžių rūgšties.
Trudovi patikėjo
Prižiūrėtojas liepia vaikams nesivarginti ir iš skalbimo kibiro surinkti visus išdžiūvusius nagus, popierių ir akmenis.
Rukhlivi žaidimai
I. „Karšta – šalta“
Paskirtis: ugdyti psichinę orientaciją į erdvę, pagarbą.
Vaikai yra atsakingi už žaidimus Mili, Kuzi, Bdžilka ir Luntika.
II. "Diena ir naktis"
(„Dienos ir nakties sniego audros“)
Tikslas: ugdyti veiklos po signalą sąmoningumą, perteikti sniego pūtimo būdus; vikonuvati taisyklės gris.
Individualus darbas
Plieninių galvučių dažymas ant asfalto naudojant šablonus.
Tikslas: patikrinkite stilnikų viduriukų formą; ugdyti rokhivų tikslumą, smulkiosios motorikos įgūdžius.
DAR PUSĖDIENOS
Dihal gimnastika „Ant miško šilų“

1. „Užuosk paukštį“

Treneris liepia vaikams užuosti gėlę – įkvėpti pro nosį, matyti per burną ir neįtempdamas balso paprašyti pasakyti „Ah-h-h-h“, ir kartoti 5-6 kartus. Tada pirmą kartą tylu, tada vis garsiau ir garsiau atrodo: „Kaip kvepia gėlė“.

2. „Skrisk bjoli“.

Gėlių aromatas patraukė vieno žmogaus dėmesį. Ašis išskrenda: Z-z-z (vaikai kartojasi). Ir už jo yra visa eilė: "Z-Z-Z-Z-Z" (vaikai kartoja 5-6 kartus)

3. „Eik į pūgą“

Ir sniego audra nuskriejo ant ašies. Vaikai prineša pūgą prie burnos ir 5-6 kartus trumpomis pauzėmis ant jos parūko.
Rozuchuvannya versha „Practsovita bdzhilka“
(vadovaujantis „Rose the Tops with Your Hands“ technika)
Paskirtis: lavinti atmintį, motorinius įgūdžius, protinę orientaciją į erdvę, kalbą ir ritmo pojūtį.

Bjilka dirba visą dieną
Ir ne per daug tingu prie to dirbti.
Skriskite iš kvіtkos į kvіtką,
Priklijuokite failus ant stiebo.
Su proboscis nektaras yra drėgnesnis,
Per dieną uždirbau daug.
Nektarą atneškite į vuliką
Atsisuku atgal.
Medus sutramdytas stilnikuose,
Žinome, kad greitai ateis žiema.
Suvalgykime ką nors bdzhilkam.
Dėl to reikia sunkiai dirbti.
Vaikai rankomis aprašo priešais esantį ratą.
Puošniu pirštu paimkite kryžiaus ženklą.
Ritmiškai mojuokite rankomis aplink apskritimus.
Apvalūs raibuliai atsiranda visame skrandyje.
Ištieskite vieną ranką į priekį, tada žemyn, pasilenkite.
Jie atidaro pirštus priešais save.
Apibūdinkite trikutniką pasaulyje.
Jie staigiai išmeta ranką ištiestu pirštu priekyje.
Jie trypia kojomis.
Išmatose.
Jie su šaukštu imituoja rocs.
Sudėkite medų į apvalkalus.

Gra – pasakos „Musė Tsokotukha“ dramatizacija
Tikslai:įtvirtinti žinias apie kazokų vietą; ugdyti kalbos ir pantomimos įvairiapusiškumą; įtvirtinkite savo žinias apie komą.
Didaktinė teisė „Padėk bdžilkam“ .
Tikslai: ugdyti pagarbą vaikams; įtvirtinti žinias apie kviti.
Bdžilka norėtų stebėtis, kokie svarbūs vaikams, kad jie gali dvokti takus prie odos.
Individualus darbas
Tikslai: lavinti smulkiąją pirštų motoriką, rankų taiklumą; uždarykite kabliukus, kad dalys būtų sujungtos su virobusu; įtvirtinti žinias apie ryžių išvaizdą, išvaizdą; Vivchat atlikti pasiruošimą prieš darbą, veiksmų seką.
Vaikai raginami pasirinkti natūralias medžiagas iš įvairių saugojimo vietų norimoms komoms. Virobs gali būti tepamas ant galavino su kūrinių citatomis.
Laukiniai žaidimai vaikams
Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinę iniciatyvą
Mokytojas duoda vaikams tokias kepures kaip Murakha, Bdzhil, Konika, Sonechka ir kitas komas, skirtas savarankiškiems vaikų žaidimams.
Viktorina „Ką mes žinome apie komas“
Tikslai: patikslinti vaikų žinias tema „Komakha“.
Luntikas ir jo draugai atsisveikina su vaikais, o per atsisveikinimo vakarienę, norėdamas pasitikrinti jų žinias apie komas, paduoda diskelį su animaciniu filmuku „Luntik“ mįslei.
Rukhliva gra „Apvalių šokių komachas“
Tikslai: ugdyti muzikinę klausą, plastiškumą; įtvirtinti žinias apie skirtingų komų perkėlimo būdus, ugdyti protą, kūrybingą protą.
Obladnannya: atributika įvairių komų kostiumams, kepuraitės-kaukės, muzikinė parama.

Pіznavalne dozvillya„Brangioji, žąsies oda“

Sutemę veidai. Suaugusieji: 1 lyderis, 2 vadovas.

Rekvizitas Kartono žąsies oda, padengta tinkliniu šydu, gabalas medienos su „vikšrais“, 2 katės su vynmedžiais, 4 žąsų odos kepurės, 4 poros ausų ir uodegų žarnoms, dideli žali lapai iš popieriaus, 16 „amarų“, lėlės (Padishah ir Murakha), mažas ekranas, elementai musės, močiutės, Komaros, Murakhos kostiumai. Ekranas vis tiek reikalingas skaidrėms rodyti.

2-as vadovas. Patikrinkime, ar teisingai atspėjome mįslę.

Vadovai tvarko tinklinį šydą, po juo – puikus žąsies odos modelis.

2-as vadovas. Tai tiesa, žąsiena! Vaikinai, ką jūs žinote apie šio mažo namo niekšus, apie muras? (vaikų tipai)

1-as vadovas. Zinai ka murahi- viena iš seniausių komos rūšių Žemėje. Atrodo, kad prieš 100 milijonų metų buvo žąsies oda ir smarvė atrodė taip pat, kaip ir anksčiau. Stebuklas.

Ekrane pasirodo skaidrė - „Murakha“.

2-as vadovas. Ar žinote, kad gyvenimas labai panašus į žmonių gyvenimą? Kaip ir mums, prie būdelių gyventi yra baisu, o būdelėse yra daug aukščiausio lygio kvapų, nes jie patys smirdės. Pasakyk man, kur man atsikratyti žąsies odos?

(Variantai: šalia miško, prie sodo, prie lauko, ant beržo, šalia vietos - prie parko ir pievelėje!)

1-as laidinis. Ar žinai, kodėl išsigandai? ( Vaikų tipai) Tai va, iš smulkių spygliukų, žievės gabalėlių, pušų galvų.

2-as vadovas. Kodėl ši maža būdelė?

1-as vadovas. Parodyk tai taip! Murakhi savo lazdeles, adatas suklijuoja mažais molio ir žemės gabalėliais ir klijuoja labai atsargiai, po vieną ir įstrižai viena kryptimi tiesiai žemyn. Kaip gerbi kodėl? ( Vaikų tipai) Taigi, kad iki valandos vanduo nutekėtų žemyn ir žąsies oda visada būtų sausa.

2-as vadovas. Ar žinote, kad malonu gyventi šioje puikioje draugiškoje šeimoje, kur odai tenka savi našta. Šeimos galva – Moteris. Vaughn taip pat yra užsiėmusi tuo, kad ji nuolat deda kiaušinius. Murahi – auklės Jie tuoj pat atimami ir patys prižiūri būsimą atžalą. 1-as vadovas.Murahi – kariai Iš nekviestų svečių maloniai pavagia žąsų kojeles - gėles, konikus, didžiuosius vabalus... Kartais savo induose verda žąsis - per fermas žąsų kojos, ant kurių smirda ir tada pradeda tikros skruzdėlės Taip.

2-as vadovas. Skruzdėlės gali paimti visą rūšį iš kitos skruzdėlės ir tada paimti kiaušinius. Jei jiems atsiras žąsų odos, jie taps Peremozčių vergais. Ašis tokia.

1-as vadovas. Gerai, kad murų viduryje karai nedažnai vyksta. Paprašykite atnešti maisto visiems savo šeimos nariams murahi – pašarų ieškotojai. Ir pašarai, tai yra. ežiukai Murai yra žolelių, grybų, taip pat vabzdžių, vikšrų, musių ir lervų mišinys. Visa tai blogai uodų miškui!

Ekrane pasirodo skaidrė „Murashka the forager“.

2 laidų. Kasdien nuo pavasario iki rudens nenuilstančios žąsies odos į savo būdeles atneša tiek komų, kad smarvė tilptų į moksleivio kuprinę! Ir visa tai yra tik vienas žąsies oda!

1-as laidinis. Taigi, ne veltui muros vadinamos „miškininkystės slaugytojomis“! Ten daug murų, miškas sveikas ir švarus.

2 laidų. Ir jei taip yra, tuomet mes nedelsdami pranešame jums, vaikinai, kad... jūs susirgsite žąsies oda ir imsitės atkurti harmonijos su lape ( atsikelia, eik prie 1 medžio).

1-as laidinis. Stebėkite, ant mūsų medžių lapų atsirado vikšrų, kurių net ir neišskinsite, nuo lapų nieko neprarasite!

Gra "Who swidshe zbere vikšrai"

2 komandos po 2 „žąsies kauliukus“ - pribėgkite prie 1-ojo medžio ir nuimkite jį nuo vikšro į 2 kates iš vynmedžio. Kas surinks daugiausiai vikšrų, tos skruzdėlės bus pripažintos didžiausiais ir didžiausiais miško plėšrūnais.

1-as vadovas. Na, o kas dėl miško, jūs nenuilstantys miško padarai – tiek vikšrų į mūsų žąsų odą jis atnešė!

2-as vadovas. Ir ar žinote, vaikinai, kad Budinku Murah turi savo bausmių sistemą. Pavyzdžiui, jei esate sveikas muraha pašarų ieškotojas Karts nuo karto jis be nieko pavirsta žąsies oda, jis yra „skerdžiamas“ - užmušamas ir leidžiamas maitintis - jie nužudomi.

1-as vadovas. Gerai tiems, kurie visai kitaip žąsų koją duoda tiems, kurie negali dirbti, nes paseno ar, pavyzdžiui, susižeidė letenas. Jūs negalite jų maitinti, negalite jų nešti kitiems.

2-as vadovas. Ar žinote, vaikinai, kad tarp Muros, kaip ir žmonės Budinkuose, gyvena mylimi nuteistieji. Kadangi mes turime žarnų, šunų, tada turime muras Popelicija- kreiva uoda, kuri žąsų odą vertina už tai, kad ji virpina skaniausią ir labiausiai mėgstamą nektarą nuo žąsies odos.

1-as vadovas. Pavasarį murahi –piemenys pašalinti visą bandą nuo žąsies odos“ skruzdžių karvės„Ir veskite juos į ganyklas - į jaunų augalų kaklus. Popelitsa geria sultis iš lapų. Murakha, pribėgusi prie jos, blizgi ausimis, o jos pelerina iš karto mato aromatingo ridiko dėmę - „pieną“.

Ekrane yra skaidrė – „Piemenys ir jų „karvės“

2 laidų.Žąsų aviganis piemuo surenka dėmes ir iš žąsų odos atneša išalkusiems broliams, o šie privers nuo savo kraujo kentėti kitus. Visada dalinkitės vieni su kitais – skruzdėlės tėvynės įstatymas.

1-as laidinis. Tarsi "antulinės blakės" išsiveržtų į gvazdikus ant šonų. Piemens žąsų odai reikia kuo geresnio būdo jas paimti iš bandos. Ei, žaidimas artėja.

Gra "Khto shvidshe zbere "amarai"

1-oji 4 vaikų komanda (stovi palei salės kampus) surenka visoje salėje ant didelio žalio lapo (salės centre) išdėliotus „amarus“. Tiki valanda, kurią praleido pergalių rūmų komanda. Tada „amarai“ vėl išdėliojami po salę ir 2-oji komanda juos atrenka, kad išeitų 4 vaikai. Laimi tie, kurie savo užduotį įvykdo greičiau nei per valandą.

1-as laidinis. Aptaškykime gražiausias skruzdėles – piemenėlius! Šauniai padirbėta! ( visi glosto)

2-as vadovas. Žinote, vaikinai, kad biure galioja visokios taisyklės. Pavyzdžiui, prieš jūsų žąsų oda, niekšai yra kalti, kad įsipareigoja, kol saulė nusileidžia. Priešingu atveju, murahi – okhoronci uždarykite viską, išeikite ir liksite nakvoti namuose.

1-as vadovas. Kartą žąsies oda aukštai į medį užlipo. Pūtė stiprus vėjas, nuplėšęs lapą, ant kurio sėdėjo žąsis, ir nunešęs toli nuo namų. Lapas nukrito ant žemės, sukeldamas žąsies oda ir susižeidė kojas. Ir tai, kas jam nutiko toliau, stebina.

Vaikai stebėsis Eduardo Nazarovo filmo „Kelias į Murakhi“ pamokomis

2-as vadovas. Tai yra istorija Tai tarsi baisus skubėjimas grįžti namo. pamatęs rusišką raštą Vitalijus Bianki, ir nutapė nuostabų karikatūristą Eduardas Nazarovas.

1-as vadovas. Ir tu ir aš žinome dainas apie skruzdėles ir viršūnes. Mes su Nina klausomės.

Berniukas išeina ir skaito eilėraštįTimas Sobakina „Boodinok for Murah“

Berniukas Vasja Muravjovas
Bus būdelė murai.
Sienos bus smėlyje,
Tebūnie aukštas.
Ale nuves tave į smėlio dėžę
Aš nenoriu žąsies odos!
Murakh po pušimi
Žąsies oda tikrina mišką.

2 laidų. Natūralu, kad žąsiena trobelėje nori gyventi ne dėl garso, o dėl pušų spyglių ir šiaudų. Kažkada buvo nutekėjęs miško skruzdėlyno bičiulis... O ką toliau sužinosi iš kito žingsnio.

2 vaikai išeina ir skaito eilėraštį Leonidas Epanešnikovas „Murakha“.

Turėk žąsį
Remontas valandą.
Viyšovas už šiaudų
Murakha iš žaizdos.
Tai kitoje kelio pusėje
Atstumas be skubėjimo,
Apsidairęs, mojuodamas:
Daugiau garnos!

2-oji .

Užkasdamas letenas,
Kartą – ir nutempė...
Po varnalėšų kepurėmis
Budino kupra.
Tai nėra lengva, iki kitos savaitės
Tai viskas taip pat.
Tau - šiaudelis,
O naujiems žmonėms – kaladė!

Oho, darosi karšta
Mano kakta šlapia!
Metimas bi...

Taip blogai:
Budinokas nėra toli!

1-as vadovas. Puiku, žąsiena, pasiekei šiaudą! Jūs žinote, kad drebulys yra net mažas, ir jūs galite pakelti 100 kartų svarbesnę jūsų galiai.

2-as vadovas. Tai tikrasis vidurinės komos čempionas nuo vagos kilimo!

1-as vadovas. Kartą žąsies odą nunešė ne šiaudai, o „dvi lentos durims“. Kas jam nutiko šiais metais, dabar atpažinsime ir parodysime! Būkite malonūs, berniukai!

Išeina 4 mergaitės, užsideda galvas ir uodegas, 4 berniukai užsideda kepures. Vaikai miršta šokti pagal L. Abelyan dainos „Apie skruzdėles“ fonogramą

1-as laidinis. Ar žinote, kad žąsies oda gali patekti į Komakho rekordų knygą, kaip jie rado? Jau ilgą laiką specialiai užsiimame murų kūrimu ir su jomis atliekame įvairius eksperimentus.

2 laidų. Ir ką?

1-as vadovas. O ašis? Jie suspaudė kilograminį žąsį tarp dviejų stiklinių – gulėdami neliečiami tarsi negyvi, išleido – pabėgo nuo žąsies odos dešinėje. Parodykime ašį tokiu būdu!

2-as vadovas. Oho! Gerai, į vandenį įkišo žąsies kojeles, keletą dienų prausė, o paskui kraipėsi sausoje šiltoje vietoje.

1-as vadovas. Ir ką?

2-as vadovas. Atgaivinęs žąsis ir pajudėjęs lyg nieko nebūtų nutikę. Ir jau seniai žinoma, kad skruzdėlės lengvai pasiduoda priklausomybei. Be to, kad ir kaip bebūtų, išmokęs ką nors naujo, iškart gali išmokyti du ar tris jaunesnius brolius, o tu – savaip – ​​kitus. Net smarvė atskleidžia protingus uodus.

1-as vadovas. Žinoma, pagrįstai: net žąsų oda turi didžiausią galvos skausmą kūnui tarp visų sausų komų! Ne be reikalo buvo pasakojamos pasakos apie intelektą ir išmintį. Vieną iš jų iškart atpažinsime. Ir tai vadinasi „Padishah (paimk jį į padishah rankas)...

2 laidų....o žąsies oda yra mudra. (paimk muraha)

Pranešėjai atlieka vaidmenis Ingušų liaudies pasaka „Fadishakh ir Murakha“.

1-as vadovas. Panašu, kad per kampaniją žuvę galiūnai buvo sunaikinti iš kariuomenės. Septintą statymo dieną vienas iš lyderių susirgo žąsies oda.

2-as vadovas. Ir čia pasigirdo niūrus šauksmas: „Koks tu kvailys, nežinantis kelių!

1-as vadovas(piktai) Kokie buvo žodžiai? Shopiti zukhvaltsa!

2-as vadovas. Murakhi buvo surinkti ir atvežti į padishah.

1-as vadovas(su padėklu). - Toks mažas, bet toks piktas!

2-as vadovas. Užuot buvęs mažas, tu esi toli, dar didesnis ar kvailas.

1-as vadovas(su židiniu) Ir tavo galva atrodo didelė!

2-as vadovas. Taigi nėra jokios priežasties prisitaikyti.

1-as vadovas. Kodėl tavo juosmenį sudaro plaukai?

2-as vadovas. Pasaulis amžinai turės tinkamą raitelį.

1-as vadovas. Ką tu darai dėl upės?

2-as vadovas. Vieno kviečių grūdo kaina užauga.

1-as vadovas(su burennyam) Netikiu... Breshesh!

2-as vadovas(Pagal vaizdą). Ar tinkamas raitelis meluoja?

1-as vadovas. Ir aš jums sakau ašį... (paimkite „dėžutę“) uždarykite ją dėžėje (2-asis pagrindinis lobisšiurpuliukai),įdėkite ten vieną kviečių grūdą ( 2-ga pagrindinis lobis „grūdas“) Tada man įdomu, kas yra su tavimi anapus upės.

Lyderiai ( iškart). Praplaukus upę

1-as vadovas. Padishas visiškai pamiršo apie murakhą.

2 laidų. Sužinokite, kaip apie karius, spėliodami apie jį.

1-as vadovas. Padishah liepė atidaryti ekraną. ( 2 diskas atidaro „dėžutę“) Ir ką laimėjai?

2-as vadovas. Per visą upę murakha sunaudojo tik pusę grūdų. Kita jo pusė buvo sveika.

1-as vadovas. Kodėl atimate pusę grūdų?

2-as vadovas. „Negalite atspėti apie mane visos upės, nes pusę grūdo sutaupiau draugui“, - sakė išmintingas žmogus.

1-as vadovas. Ašis yra toks kazokas. Ir žmonės rašo ne tik pasakas apie murą, bet ir dainas!

2 laidų. Anu, vaikinai, pasipuoškime kostiumais vienai iš šių dainų. Ateik, būk malonus.

Vaikai puošia musės, uodo, močiutės ir murakhos kostiumų elementus. Skambinkite melodiją r.n.p. – Jakas – mūsų baltas vagis.

Skristi.

Kaip elgiasi mūsų baltasis vagis
Žmonės renkasi:
Musė yra spivunka,
Močiutė - šokiai,
Komarishka - muzikantas
(Jis turi tokį talentą!)
Aš esu Murakho draugas.
Stebėkitės mumis shvidshe.

Vaikai dainuoja rusų liaudies dainą „Jak Vorit tarp mūsų“.

2-as vadovas. Na, vaikinai, mūsų kelionė su jumis ir Leto baigėsi. Kaip gausiai jis mums papasakojo apie savo miško niekšus – praktiškas muras.

1-as vadovas. Atėjo laikas atsisveikinti su spygliuočių budinočkų maišeliais ir su jais atsisveikinti.

Ekrane yra skaidrė - "Murakha Lisova"

2-as vadovas. Sulankstomas spygliuočių namelis, Jame nėra langų, nėra durų, Tik visokios nelaimės.

1-as vadovas.

Kieno budinočka turi pušų spyglių
Be kiemo, be vagies,
Visi valdovai yra didvyriai,
Malonūs maži žmonės.

1-as berniukas. Kas praleidžia visą dieną su vaiku, visą dieną nešdamas naštą? Kas drįsta išeiti ant ledo?

2-as vaikinas. Jie kovoja įnirtingai ir drąsiai, nepakenkdami savo gyvybei, o dėl gėrio – darydami tą patį

Visi vaikai. GARBĖ IR Šlovė skruzdėlei! ( purslai)

1-as laidinis. Na, tada atsisveikiname su šilta vasara, mums atrodo: „Iki! Ir mes jums pateikiame savo dainą, kuri vadinasi „Vasara jau čia!

Vaikai miršta daina "Vasara jau čia!"žodžiai V. Semernina, muzika S. Sosnina Dainai įsibėgėjus vaikai eina per salę, atsisveikina vieni su kitais ir išeina iš salės.

Literatūra

1. Volina V.I. Žaisti Romoje. Sankt Peterburgas: Didaktika plius, 1997 m.

2. Ilarionova Yu.G. Tegul vaikai atspėja mįsles – M.: Švietimas, 1985 m

3. Morozova I. A. Papildomos šviesos suvokimas. - M.: „Vidavnitstvo Mozaika-Sintez“, 2009 m.

4. Taraborina T.I., Sokolova I.I. Aš mokslas, aš žaidimas: gamtos studijos. - Jaroslavlis: Plėtros akademija, 1998 m.

Koks skerdynių dvokas! „Darboholikai“ buvo pilni džiaugsmo ir žąsų odos, pūgos ir sniego audros, kurios plazdėjo be turbo, greitai teka žirgai ir nuostabi saulė... Vaikams yra visas mažas pasaulis, kuris gyvena harmonijoje su puiki šviesa gyvoji gamta. O mums labai didelis spaudimas kurti naujus žaidimus, projektus, skolintis, leisti, pagalbininkus, maketus ir virusus. Šios teminės dalies puslapiuose pateikiama daug visko.

Jis yra atsargus, jautrus komai, o šių tyrimų pagrindu yra mažas, lipnus ir gali būti vystomas kartu su vaikais. Plėsti savo akiratį ir padėti sukurti holistinį pasaulio vaizdą.

Mažos katės suteikia puikias mokymosi ir kūrybos galimybes.

Vyksta skyriuose:
Apima skyrius:

• „Skristi Tsokotukha“. Veikla, scenarijai, žaidimai, žaidimai, projektai, planai
• Muraha. Užsiėmimai ir žaidimai su vaikais, projektai, saugokitės žąsies odos

Grupėms:

Rodomos publikacijos 1-10 iš 5577.
Mes visi išsiskyrėme | Komahi. Su vaikais turime būti atsargūs dėl uodų

Meniškesnis ir estetiškesnis rozvitok: užimtas su kuo nors kitu jaunimo grupė Katerina Smirnova ODOD internatinės mokyklos Nr. 576 "Krizhinka" Tsilyovi orientyrai: lavinti smulkiąją motoriką; užsandarinti ir klijuoti apvalius daiktus; išplėsti vaikų teiginius apie tuos, kurie...

Pasakų motyvais ir V. V. Biankio pasakojimu sukurtas ekologiškos muzikinės pasakos „Skuba namo kaip šaltukas“ scenarijus. Ekologiška Kazka „Kaip žąsies oda atskubėjo namo“ už kazokų motyvų ir Biankio atpažinimo V.V. Muzikinis kerivnikas: Surkova Alina Ivanivna. Dekoracijos: medžiai, žąsienos, laukų vaizdai, statymais papuoštas ekranas. Išeina skambant Kazkarkos muzikai Kazkarka: Šanovni...

Komahi. „Vivchaemo“ ir saugokitės uodų su vaikais - FEMP didaktinė programa „Sonečkos apranga“

Leidinys „Didaktinis žaidimas su FEMP „Dievo apranga...“
Meta: matematinių teiginių formavimas apie įgūdžius, apvalkalą (vaikams nuo 4 iki 7 metų. 1 variantas. Objektų diapazono nuo 1 iki 10 tvirtinimas. Eiga: ant plutos uždėkite krūvą krūvų, kaip rodo skaičius. II variantas. Pagerinti tavo orientacija...

Vaizdų biblioteka „MAAM-pictures“

OOD santrauka iš gamtos pasaulio „Pakalbėk apie komas“ vyresniųjų grupei Meta: įtvirtinkite vaikų teiginius apie komą. Žinios: - skaityti ir matyti pagrindinius komos požymius (kūno narys, šešios kojos, sparnai, ausys); - Suformuokite žinias apie tai, kaip uodai gaudomi iš priešų; - lavinti savo protą, pamatyti pogrindį ir...

Meistriškumo klasė iš paruošto dinaminio vikšro iš popieriaus Tūriniai virpesiai iš popieriaus yra švelnūs ir lengvai montuojami. Bandau paruošti kūdikį vikšrą, kurį galima pavogti. Gamybai reikalingos šios medžiagos ir įrankiai: spalvotas dvipusis...

Projektas "Sonechko" Kūrybinis - edukacinis projektas vyresniosios grupės vaikams tema: "Mūsų mažasis draugas - saulėtas" Kūrybinis - edukacinis projektas: "Mūsų mažasis draugas - saulėtas" Autorius - organizatorius: Birzul E.A, vikhovatel. Projekto dalyviai: vyresniosios grupės vaikai, mokytoja...

Komahi. Turime būti atsargūs su komakhas vaikais - pamokos „Komakha“ iš pažinimo raidos santrauka kitos jaunos grupės vaikams

Tema: „Komachai“ Švietimas: sukurkite protą, kad praplėstumėte vaikų supratimą apie komachų gyvenimą; suformuluoti pavadinimą būdingi bruožaižiūrint iš išorės; suaktyvinti sąveiką su kūno dalių pavadinimais (galva, priedas, kojos, ausys); vystyti...

Santrauka apie Sonochka B vyresnioji grupė. Tema: saugokitės saulės. Meta: išplėstas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų pristatymas apie Sunny. Zavodannya: Apšvietimas: teiginio apie naują saulės išvaizdą formavimas,...

Senjorų logopedinės grupės „Komahi“ integruotų užsiėmimų suvestinė Programinės įrangos pakeitimas. Toliau užtikrinti vaikų žinias apie skaičius nuo 1 iki 10; Susieti daugybę objektų su skaičiais. Patikslinkite ir atnaujinkite vaikų žinias apie komą. Nustatykite teisingus ir aiškius vaizdo garsus; Užagalnennya. Tiesiogiai šviesoje didesnis skaičius nuo...

Nuolatinio gamtos objektų stebėjimo visą mėnesį sistema „Sonechko“ vyresniajai grupei Atsargiai 1. „Tu negali pažinti Dievo karvės“. Darbo forma: pokalbis, sklypo teritorijos aprėpimas. Tikslas. : suformuluokite vaikams, kaip svarbu, kad jie būtų kuo šviesesni; - paaiškinti savo teiginius apie išorines klaidos savybes (maža, apvali, ryškiai raudona, oranžinė-raudona...

Vaiką supantis pasaulis knibžda milijardierių gyvenimų, apie kuriuos mažai kas žino. Tėvai ir mokytojai pirmieji mažiesiems atskleidžia didžiosios komų civilizacijos paslaptis, įpratina juos detaliai suprasti bet kokias gyvybės apraiškas mūsų planetoje.

Atmerkti akis į nepaprastą daugybės komų rūšių grožį, priversti vaikus norėti ir jaudintis – vienas pagrindinių spiritistų metodų. Todėl kerinčių pūgų, saulėgrąžų, murų ir močiučių vaizdai taip dažnai susitelkę į dekoruotas grupes, verandas ir narvų teritoriją; įkvėpti vaikus pamokų metu vaizduotės mistika ir pažinti tėvų dvasią.

Vikorijos mokytojai moko tautosakos, liaudies pasakos ir mūsų mėgstamiausių vaikiškų knygų siužetai. Tokie kaip garsieji Krilovo „Musė Tsokotukha“, „Laumžirgis ir Murakha“, yra skirtos teminės parodos, žaidimų aikštelė ir dramatiški spektakliai.

Svarbu peržiūrėti visus svetainės autorių atradimus ir atradimus bei dosniai pasidalinti savo idėjomis mūsų portale. Dalyvaukite, skelbkite savo projektus, pastabas ir scenarijus. Suteik mums galimybę viską išreikšti ryškiausios idėjos talentingi pašventinti žmonės.

Šiandien galima rasti įvairių pradedančiųjų programų ir pagalbinių priemonių, taip pat filmų ir animacinių filmukų apie komas vaikams, kurie gali padėti vaikams su mityba. Šiame straipsnyje bus pasakyta, kaip teisingai atpažinti kūdikį rašikliu ir kaip padėti jai tobulinti žinias.

Komos yra dažnos tarp vaikų

Paprasčiausias ir praktiškiausias būdas mokyti vaikus komos – naudoti korteles su jų atvaizdais. Galite įsigyti paruoštų pagalbinių priemonių ikimokyklinukams arba patys susikurti atvirutes. Norėdami pasirinkti panašius snaigės, vabalo, gaubto, vikšro, vabalo, vapsvos, žąsų odos ir kitų komų atvaizdus, ​​suplėšykite juos ir priklijuokite ant storo kartono. Įsitikinkite, kad kortelės yra tokio pat dydžio. Tada ant odos atvaizdo užrašykite jo pavadinimą.

Visa informacija apie komos ištiktus vaikus turi būti pateikiama kartu su kortelių demonstravimu. Kai kūdikis prisimins, kur pavaizduotas uodas, išdėliokite korteles chaotiška tvarka ir paprašykite vaiko paaiškinti, kas ant jų parašyta. Toliau visą šią grupę galite pakeisti arba išdėstyti įvairiais būdais, kad vaikas būtų saugus.

Dėl užsitęsusių gumulėlių, pasakykite mažyliui, smirdžiai besidaugindami dvejoja, o tai gali pakenkti žmogui ir kitų rūšių gyviams. Norėdami sudominti vaiką, pabandykite pateikti informaciją linksma, vingiuota forma, pavyzdžiui:

Dvi ašis skraido sniego audros.

Aš noriu tau pasakyti,

Kas vakar buvo ant žolės

Buvo du vikšrai.

Ale z vikšrai linivikh

Jie pavirto į sužavėtus šonus

Girgždančios mažosios princesės.

Kišenėje yra daug stebuklų!

Mi yra maži kirviai.

Tilnikuose, kaip jūreiviai,

Skrendame virš miestų -

Jūs visi mus pažįstate.

Amžinai ant mūsų kojų

Pūkuotos smulkmenos.

Mums jie nelabai rūpi.

Apsirenk sandalus!

Navkolo kvitka dzizhchannya

Bdzhilka turi suskirstymą:

Visą dieną teka nektaras,

O naktį ilsisi.

Norėdami supažindinti vaikus su skirtingų uodų garsais, geriau naudoti skirtingas kompiuterines programas. Jų pagalba mažieji gali ne tik nuraminti odos gumulą, bet net ir šiek tiek. Be to, žaisdami su kūdikiu savo kalbą taip pat galite palydėti paprastu komos garsų demonstravimu.

Jei pagrindiniai uodai jau išauginti, paruoškite vaikams medžiagą apie uodų rūšis, tokias kaip gėlėmušis, šimtalapis, ugnialapis, maldininkas ir kt. Skirkite pakankamai laiko vaikui visapusiškai įsisavinti informaciją.