Vienas iš svarbiausių žingsnių mokant vaikus matematinių veiklų yra pirminių skaičių skaidymo operacijos mokymasis. Kaip paaiškinti vaikui, ar galima elgtis prieš įvaldant skaičius?
Norint išmokti vaiko dugną, reikia, kad iki mokymosi momento jau būtum įvaldęs tokias matematines operacijas, kaip sudėjimas, žinojimas, taip pat aiškus supratimas apie pačią dieną ir to dugno daugumą. Tobto vynas yra kaltas dėl priežasties, scho rozpodil - tse podіl chogos lygiomis dalimis. Taip pat būtina išmokti daugybos operaciją ir daugybos lentelę.
Jau rašiau apie tuos, kuriais šie straipsniai gali tapti jums.
Šiame etape būtina suformuluoti vaiką supratimą, ką jis sulaužė – kažką sulaužė lygiomis dalimis. Paprasčiausias būdas mokyti vaiką – paskatinti jį dalytis įvairiais dalykais tarp jo ir jo draugų bei šios šeimos narių.
Leidžiama paimti 8 vienodus kubelius ir padauginti vaikus, kad jie būtų padalinti į dvi lygias dalis - jai tas kitas asmuo. Varijuokite ir supaprastinkite užduotį, skatinkite vaikus 8 kubelius padalinti ne į du, o į Chotiroh osib. Iš karto analizuokite rezultatą. Keiskite sandėlius, pabandykite su skirtingu objektų ir žmonių skaičiumi, kuriems būtina šiuos objektus padalinti.
Svarbu: Nepamirškite, kad vaiko galva buvo operuojama pora daiktų, kad rezultatas būtų toks pat dalių skaičius. Jei vaikas turi suprasti, ką jis padarė, tai yra operacija, kuri yra atvirkštinis daugiklis.
Paaiškinkite vaikui, kad matematikoje diya, protile į daugiskaitą, vadinama „podіl“. Naudodami daugybos lentelę parodykite, kaip išmokti taikyti ryšį tarp daugybos ir mažiau.
Užpakalis: 4x2 \u003d 8. Atspėk vaiką, daugybos rezultatas yra dviejų skaičių pridėjimas. Leiskite paaiškinti, kad operacija yra daugiklio atvirkštinės operacijos padalinys ir tiksliai ją iliustruoti.
Padalinkite dobutoką „8“ iš užpakalio į bet kurį iš daugiklių - „2“ arba „4“, ir rezultatas visada bus kitas daugiklis, kuris operacijoje nėra pergalingas.
Taip pat reikia išmokyti jauną studentą, kaip vadinamos kategorijos, kaip apibūdinti operaciją žemiau – „ištrinti“, „daliklis“ ir „privatus“. Rodyti ant užpakalio, kaip ir skaičiai, kuriais dalinamės, dilnikas yra privatus. Žinios iš arti, tolimesniam mokymuisi reikia smarvės!
Tiesą sakant, reikia išmokti daugybos lentelės „navpak“ atžalą ir atsiminti ją, kaip ir labai gerą daugiklio lentelę, net jei to reikia, jei atsimenate stulpelyje esančią instrukciją.
Prieš pradėdami dirbti, iš karto atspėkite iš vaiko, kaip numeriai skambinami atliekant toliau pateiktą operaciją. Kas yra „daliklis“, „dilimimas“, „privatus“? Navchit bezpomilkovo kad shvidko vyznachi tі kategorija. Tse bus dar labiau apgailėtina valandą, kai vaikas mokosi pagal pirminius skaičius.
938 padalinkime iš 7. Kažkam kitam verta 938, 7 – dilnikas. Rezultatas bus privatesnis, joga reikalauja virahuvati.
Krokas 1. Užrašome skaičius, padalindami juos į "kutochok".
Krok 2 Parodykite tikslų dalijimosi skaičių ir nurodykite iš jų pasirinkti mažiausią skaičių, kad dilnikas būtų didesnis. Trys trys skaičiai 9, 3 ir 8, ir skaičius bus 9. Paprašykite vaikų paanalizuoti, kiek kartų skaičius 7 gali būti skaičiuje 9? Tiesa, rečiau nei vieną kartą. Pirmiausia užrašykite rezultatą kaip 1.
Krok 3 Pereikime prie apatinės dalies dizaino su stovpchik:
Laikmačio padauginimas iš 7x1 ir atėmimas 7. Atėmus rezultatas rašomas po pirmuoju mūsų dalijamuoju skaičiumi 938 ir matome jį kaip smuikelį stulpelyje. Tobto iš 9 matome 7 ir imame 2.
Užrašykime rezultatą.
Krok 4. Skaičius, kaip ir mi bachimo, yra mažesnis nei dilnikas, kurį reikia didinti. Kam tai ob'ednaemo yogo su ateinančiu neįprastu mūsų dalies skaičiumi - tai bus 3. Mes priskiriame 3 turimam skaičiui 2.
Krok 5. Dali diemo jau žinomam algoritmui. Analizuojant, kiek kartų mūsų dilnikas 7 atkeršijo pirmuoju numeriu 23? Teisingai, trys. Skaičius 3 yra fiksuotas privačiam. O kūrimo rezultatas – 21 (7 * 3) parašytas apačioje po skaičiumi 23 viršuje.
Krok.6 Dabar tapo neįmanoma žinoti likusio mūsų privataus numerio. Vikoristovuyuchi jau žino algoritmą, mes toliau dirbame su stompchik skaičiavimu. Pagal matymą prie stovpchik (23-21) paimsime skirtumą. Ji brangi 2.
Praradome vieną skaičių - 8. Praradome vieną skaičių - 8. Atimsime nuo rezultato 2 numeriu, paimsime - 28.
Krok.7 Analizuojant, kiek kartų mūsų dilnikas 7 atkeršijo ribotam skaičiui? Teisingai, 4 kartus. Užrašykite skaitmenį iš rezultato. Otzhe, mi otrimane rezultate po stovpchik chastkovo = 134.
Golovna, per kurią turtingi moksleiviai kaltina matematikos problemą - nebūtina dirbti tik su aritmetinėmis problemomis. Ir šiuo pagrindu visa matematika pašto mokykla. Ypač dažnai pati problema yra kartotiniuose ir rožėse.
Kad vaikas išmoktų greitai ir tiksliai mintyse atlikti rozrahunką – būtinas teisingas mokymosi ir įpročio įtvirtinimo metodas. Kam džiaugiamės išpopuliarėję šios dienos pagalbininkai, įsigydami naujokų į dugną. Vieni skirti vaikams su tėčiu, kiti – savarankiškam darbui.
Naygolovnіshim, jei mokote vaiką iki dugno stovpčike, tada tai įvaldoma pagal algoritmą, kaip šmeižtą, atleisk man.
Vaikystėje maloniai operuoja su daugybos lentele ir „sukamuoju“ rozpodilu, jam jokių sunkumų nekyla. Protei svarbu išmokyti otrimanos naujoką. Neapsigaukite dėl to, ką galite pasiekti, nes galite suprasti tik tai, kad vaikas suvokė metodo esmę.
Norint lengvai išmokti vaiko operaciją, būtina atlikti šiuos veiksmus:
Kad vaikai liktų patenkinti matematika, reikėjo kelti jų susidomėjimą matematika ir matematine veikla, kaip mokymosi valanda ir kitomis situacijomis.
Todėl jūs norite ugdyti vaiko atsargumą, piešti analogijas su matematiniais pratimais (operacijos su rahunoku ir podilu, „dalies šulinėlio“ analize) valandai statyti, Igoris ir stebėti gamtą.
Vikladach, vaikų raidos centro specialistė
Olenos draugai
specialiai projektui skirta svetainė
Vaizdo istorija tėčiams, kaip teisingai paaiškinti vaiką stovpčikui:
Natūralūs skaičiai, ypač turtingi, dalijami ranka specialiu metodu, kuris atima pavadinimą rozpodіl stovpchik (prie stoupchik). Taip pat galite naudoti pavadinimą suvyniotos. Ypač reikšminga tai, kad kelmas gali būti atliekamas kaip natūraliųjų skaičių padalijimas be pertekliaus, todėl galima skaidyti natūraliuosius skaičius su pertekliumi.
Šiame straipsnyje mes išsiaiškinsime, kaip jį įveikti kelmu. Čia kalbėsime apie įrašymo taisykles ir apie visas nesąžiningas sąskaitas. Rankos nugarėlėje užrašyta rozpodіl_ stovpchik turtingos vertės natūralusis skaičius ant vienaženklio skaičiaus. Atkreipkite dėmesį į vipadų garso pavadinimą, jei jis padalintas ir dilnik є su turtingais natūraliaisiais skaičiais. Visą statistikos teoriją galima charakteringai pritaikyti po natūraliųjų skaičių stulpeliu su sprendimo eigos paaiškinimais ir iliustracijomis.
Navigacija šone.
Geriau atsiminti dilniko, dilniko, visų tarpinių skirtukų ir rezultatų įrašymo taisykles, kai natūraliuosius skaičius dalija skiltininkas. Tarkim, laiškas buvo nupieštas rankiniu dygsniu ant popieriaus su iškaršta linija – taip mažiau šansų ištrūkti iš reikiamos tos stovptsya eilės.
Nugarėlėje vienoje eilėje kaire ranka užrašoma data ir laikas, po kurio tarp įrašytų skaičių rodomas proto simbolis. Pavyzdžiui, jei išplečiame skaičių 6105, o dilnik yra 55, tada teisingas įrašas, kai jį įdėsite į stulpelį, bus toks:
Stebėkite artėjančią schemą, kuri iliustruoja erdvę, skirtą įrašyti detalų, dilnik, privatų, perteklinį ir tarpinį skaičiavimą, kai rozpodil stovpchik.
Iš siūlomos schemos aišku, kas privačiau, kas juokauja (kitaip ne privačia, kai perteklinė) bus parašyta žemiau dilniku po horizontaliais ryžiais. Ir promizhnі skaičiavimas bus atliktas žemiau nei dilema, ir reikia ilgai kovoti dėl vietos šone. Jei taip, vadovaukitės taisykle: kuo didesnis simbolių skaičiaus skirtumas dienoraščio ir dilniko įrašuose, tuo daugiau vietos reikia. Pavyzdžiui, kai natūralusis skaičius 614 808 yra padalintas iš 51 234 (614 808 yra šešiaženklis skaičius, 51 234 yra penkiaženklis skaičius, simbolių skaičiaus skirtumas įrašuose yra 6-5 = 1) skaičiai 8 058 ir 4 (yra ženklų 4-1 = 3 skaičiaus skirtumas). Norėdami patvirtinti savo žodžius, baigiame įrašus po šių natūraliųjų skaičių stulpeliu:
Dabar galite pereiti tiesiai prie natūraliųjų skaičių padalijimo žingsniu.
Buvo aišku, kad vieną nedviprasmišką natūralųjį skaičių pridėti prie kito yra paprasta, ir nėra priežasčių į lentelę įtraukti vieną skaičių. Prote bude korisno vіdpratsyuvati pochatkovі navichka pagal stovpchik tsikh paprastų užpakaliukų.
užpakalis.
Leiskite mums podіbly stovpchik nuo 8 iki 2.
Sprendimas.
Akivaizdu, kad vikonati galime pateikti papildomą daugybos lentelę ir iškart surašyti įrodymus santykiu 8:2=4.
Ale mums tsіkavit, kaip vikonati rozpodіl tsikh numeriai stovpchik.
Pirmiausia tokiu būdu užrašykite 8 ir 2 skyrius, kad metodas reikštų:
Dabar mes pradedame z'yasovuvati, kiek kartų dilnik atkeršyti dėl dilemos. Kuriam mi nuosekliai dauginame dilniką iš skaičių 0 , 1 , 2 , 3 , ... iki to momento, kai rezultatas neatimamas iš skaičiaus, lygesnio dilemai (kitaip skaičius didesnis, mažesnis yra pridėta, gali būti per daug). Jeigu paimame dilemai brangesnį skaičių, tai iš karto užrašome dilemą, o ant eilinio vietos užrašome skaičių, ant kurio padauginame dilniką. Jei imame didesnį skaičių, mažesnį atstumą, tai po dilniku užrašome skaičių, paskaičiuotą ant perteklinio kroko, bet privataus privataus vietoje skaičius įrašomas, padauginus dilniką ant perteklinio kroko.
Pradėkime: 2 0 = 0; 2 1 = 2; 2 2 = 4; 2 3 = 6; 2 4 = 8 . Dilemai atėmėme brangesnį skaičių, užrašome yogo pіd dilimim, bet privačioje erdvėje užrašome skaičių 4. Su šiuo įrašu, perspėjant apie įžeidžiantį vaizdą:
Iš paskutinio etapo po vienareikšmiais natūraliaisiais skaičiais palikęs kelmu. Po skaičiumi užsirašome dilemą, reikia nubrėžti horizontalią ribą, o per ribos liniją skaičių skaičių nubrėžti taip, kad būtų bijoti žvelgiant į natūraliuosius skaičius su kelmu. Skaičius, paimtas po datos, ateityje bus per didelis. Tarsi lygus nuliui, savaitgalio skaičiai buvo dalinami be pertekliaus.
Mūsų užpakalis yra priimtinas
Dabar įrašą galima užbaigti užrašant skaičių nuo 8 iki 2. Mi Bachimo, ta dalis 8:2 yra geras 4 (ir ypač geras 0).
Pasiūlymas:
8:2=4 .
Dabar pažiūrėkime, kaip atrodo, kad jis buvo nuplėštas su vienženklių natūraliųjų skaičių kelmu iš per daug.
užpakalis.
Padalinta su stovu 7 iš 3.
Sprendimas.
Burbuolės etape įrašas atrodo taip:
Pradėkime z'yasovuvati, kiek kartų dilnikas keršija dilny. Padauginkime 3 iš 0, 1, 2, 3 ir pan. iki to momento, kol atimsime brangesnį ar didesnį skaičių, žemesnį 7 skyrių. Paimta 3 0 = 0<7
; 3·1=3<7
; 3·2=6<7
; 3·3=9>7 (vartojimui padidinkite iki to paties natūraliųjų skaičių santykio). Po dilimimu užrašomas skaičius 6 (ant perteklinio pjūvio jis atimamas), o privataus eilinio vietoje – skaičius 2 (dauginimas atliktas ant naujo pjūvio).
Pametė praleisti dieną, o rozpodil vienženkliai natūralūs skaičiai 7 ir 3 bus baigti.
Šiame reitinge ne visai privačiai brangesnis 2 ir per daug brangesnis 1.
Pasiūlymas:
7:3 = 2 (1 garsas).
Dabar galite pereiti į vienos vertės natūraliųjų skaičių turtingos vertės ir vienos vertės natūraliųjų skaičių krūvos apačią.
Pažiūrėkime podіlu stovpchik algoritmas. Odos jogos stadijoje gauname rezultatus, kad, padalijus turtingą natūralųjį skaičių 140288, gaunamas vienreikšmis natūralusis skaičius 4. Šitas priekaištų užpakalis neperspektyvus, šukės jogai vyshtovkhnemosya su usima galimi niuansai, galima apie juos pranešti.
Mintyse stebėjomės peršu kairiaranke figūra pabrauktųjų įraše. Jei skaičius, pažymėtas skaičiumi, yra didesnis nei dilnikas, tada kitoje pastraipoje turėsime praktikuotis su šiuo skaičiumi. Jei skaičius yra mažesnis, mažesnis, tada turime pridėti prie taikiklio kitą skaičių dalijimosi įraše ir pataisyti skaičių, kurį nurodo du skaičiai, į kuriuos žiūrima. Aiškumo dėlei savo įraše matome skaičių, su kuriuo dirbsime.
Detaliojo 140288 įrašo pirmasis skaitmuo yra skaičius 1. Skaičius 1 yra mažesnis, žemesnis dіlnik 4, stebinantis ateinančia pikta figūra padalinto įraše. Su kuo, galimas skaičius 14, su kuriuo turime progą treniruotis toli. Tą patį skaičių galite pamatyti padalijimo įraše.
Ateinantys taškai nuo kito iki ketvirto kartojami cikliškai, kol baigiamas natūraliųjų skaičių dalyba su žingsniu.
Tuo pat metu mums būtina nustatyti, kiek kartų dilniką reikia atkeršyti skaičiumi, už ką tai įmanoma (aiškumo dėlei toks skaičius kaip x yra reikšmingas). Kuriam dilniką dauginame iš 0, 1, 2, 3, ... iki to momento, kai atimamas skaičius x arba skaičius yra didesnis, mažesnis už x. Jei išeina skaičius x, tai jį užrašome matomu skaičiumi pagal rašymo taisykles, balais, kai žiūrime į natūraliuosius skaičius su stovu. Skaičius, kuris buvo padaugintas ant jako, įrašomas privačioje erdvėje pirmą kartą pereinant prie algoritmo (su į priekį žengiant 2-4 algoritmo taškais, skaičius rašomas į dešinę nuo jau esančių skaičių) . Jei išeina skaičius didesnis už skaičių x, tai po matytu skaičiumi užrašomas skaičius, otrimane ant perteklinio kroko, o privačioje erdvėje (arba tinkamas skaičius, kuris jau žinomas) rašomas skaičius , ant jako dauginimas buvo atliktas ant nereikalingo kroko. (Panašios pratybos buvo vykdomos dviejuose, atskirtuose fonduose).
Padauginkite dilniką 4 iš skaičių 0, 1, 2, ..., dokai skaičiaus neatima, kol yra 14 ar daugiau nei 14. Gegužės 4 d. 0 = 0<14
, 4·1=4<14
, 4·2=8<14
, 4·3=12<14
, 4·4=16>14 . Taigi, kadangi iš likusio pjūvio buvo atimtas skaičius 16, jei jis buvo didesnis, mažesnis nei 14, tai po matytu skaičiumi buvo užrašytas skaičius 12, koks buvo ant priekinio pjūvio, o privačioje erdvėje skaičius 3 buvo užrašytas, prie to priekinėje pastraipoje buvo atlikta daugyba ant naujos.
Kitame etape iš matyto numerio matome numerį su antspaudu, paslėptą po juo. Po horizontalia linija įrašomas stebėjimo rezultatas. Tačiau jei stebėjimo rezultatas lygus nuliui, tuomet jo rašyti nebūtina (kaip matosi tik toje pačioje pastraipoje, o ne likusį darbą, todėl procesą užbaigsiu porašte). Čia savo kontrolei nekonfiskuosime su dilniku peržiūros rezultato ir susitaikysim, kuris dilnikui mažesnis. Kita proga čia buvo leista atleisti.
Turime paimti skaičių 12 kaip žingsnelį iš skaičiaus 14 (kad būtų įrašas teisingas, nepamirškite uždėti minuso ženklo matomiems skaičiams). Užbaigus tsієї dії po horizontalia riba, pasirodė skaičius 2. Dabar peržiūrime savo skaičiavimus, peržvelgdami skaičių iš dilniko. Kadangi skaičius 2 yra mažesnis už skaičių 4, galite ramiai pereiti prie kito taško.
Dabar po horizontaliu piešiniu dešiniarankis į skaičius (kitaip dešiniarankis migloje, de mi nepradėjo rašyti nulio), užrašome skaičių, aš įdėjau į tą patį stulpelį dilemos įrašas. Jei stulpelio padalijimo įraše nėra skaičių, tada jis baigiasi stulpelyje esančiu stulpeliu. Kitas matomas skaičius, dingęs po horizontaliais ryžiais, imamas kaip darbinis skaičius ir kartojamas su juo nuo 2 iki 4 taškų iki algoritmo.
Po horizontaliu piešiniu, dešiniarankiu, į jau akivaizdų skaičių 2, užrašome skaičių 0, tačiau pats skaičius 0 yra įraše 140 288 kitame stulpelyje. Tokia tvarka po horizontalia riba nustatomas skaičius 20.
Visas skaičius 20 matomas, priimamas kaip darbinis skaičius ir su juo kartojamas kitam, trečiam ir ketvirtam algoritmo taškams.
Padauginkite dilnik 4 iš 0 , 1 , 2 , ..., paimame skaičių 20, o skaičių, kaip ir daugiau, sumažiname 20 . Gegužės 4 d. 0 = 0<20
, 4·1=4<20
, 4·2=8<20
, 4·3=12<20
, 4·4=16<20
, 4·5=20
. Так как мы получили число, равное числу 20
, то записываем его под отмеченным числом, а на месте частного, справа от уже имеющегося там числа 3
записываем число 5
(на него производилось умножение).
Atliekame v_dn_mannya su stovpchik. Kadangi galime matyti vienodus natūraliuosius skaičius, tai dėl vienodų natūraliųjų skaičių matymo tikslumo rezultatas bus lygus nuliui. Nulis neužrašytas (skeveldros dar nėra paskutinis žingsnis po stompčiku), bet atsiminkite vietą, ant kurios būtų galima užrašyti mi yogo (aiškumo dėlei vieta pažymėta juodu stačiakampiu).
Po horizontalia linija, dešine, mėnesio atmintyje užrašome skaičių 2, pačias skeveldras rasite šio stulpelio detalaus 140288 įraše. Tokia tvarka po horizontalia riba galime turėti skaičių 2.
Skaičius 2 laikomas darbiniu skaičiumi, jis laikomas „yogo“ ir mes vėl atsitinkame, kad algoritme yra vikonati dії z 2–4 taškai.
Padauginkite dilniką iš 0, 1, 2 ir tt, o išeinančius skaičius išlyginkite nurodytu skaičiumi 2. Gegužės 4 d. 0 = 0<2
, 4·1=4>2. Vėliau po nurodytu skaičiumi rašomas skaičius 0 (jis buvo paimtas ant perduoto kroko), tačiau privačioje dešiniarankės erdvėje skaičius 0 jau parašytas aiškiai ten (jei 0, padauginome ant perduotas krokas).
Vіkonuєmo vіdnіmannya stovpchik, otrimuєmo numeris 2 po horizontalia riba. Mes iš naujo patikriname save, peržiūrėdami numerį iš „Dilnik 4“. taigi jakas 2<4
, то можно спокойно двигаться дальше.
Po horizontalia riba, dešiniarankis, prie skaičiaus 2, pridėkite skaičių 8 (skeveldros bus šiame stulpelyje padalytos 140 288 įraše). Tokia tvarka po horizontalia linija rodomas skaičius 28.
Tą patį skaičių priimame kaip darbininką, tai laikoma joga ir kartojame 2-4 balus.
Čia ne kasdienės problemos kaltos, nes iki tol buvai gerbiamas. Vykonavshi visus reikalingus dalykus, išeina įžeidžiantis rezultatas.
Aš praradau galimybę atlikti likusius punktus 2, 3, 4 (mes tai suteikiame jums), po to užbaigėme paveikslėlį po natūraliais skaičiais 140 288 ir 4 žingsnyje:
Atsižvelkite į tai, kad skaičius 0 būtų parašytas apatinėje eilutėje. Yakbi tse buv ne paskutinis nėrimas po stovpchik (tobto, yakbi įraše dalijamas stulpeliuose dešiniarankis buvo paliktas su skaičiais), tada jie neužrašė nulių b.
Tokiu būdu, stebėdamiesi baigtu įrašyti turtingos reikšmės natūralaus skaičiaus 140288 rožę ant vienaženklio natūraliojo skaičiaus 4, norėtume pasilikti privatų numerį 35072 (o rožės perteklius pridėtas prie nulio, vynas yra apatinėje eilutėje).
Žvichayno gerai, paskirstydami natūraliuosius skaičius, jūs negalėsite pranešti apie visus savo veiksmus. Jūsų sprendimai atrodys maždaug taip pat, kaip ir apatinių užpakalių sprendimai.
užpakalis.
Vikoite rozpodіl stovpchik, yakshcho dіlene dіvnyuє 7136 ir dіlnik є vienareikšmiškai natūralus skaičius 9 .
Sprendimas.
Pirmajame algoritmo etape, susumuodami natūraliuosius skaičius, pažymime formą
Po antros, trečios ir ketvirtos algoritmo pastraipų užsirašykite kitą žingsnį, pažiūrėsiu
Ciklo kartojimas, matimemo
Dar vienas praeivis pateikia mums baigtą paveikslėlį po natūraliaisiais skaičiais 7136 ir 9
Šiame reitinge jis nėra privačiai brangesnis 792, o perteklius yra rozpodіlu brangesnis 8 .
Pasiūlymas:
7 136: 9 = 792 (zup. 8) .
Ir aš demonstruoju šitą užpakaliuką, lyg galėčiau pažiūrėti į užpakalį.
užpakalis.
Natūralųjį skaičių 7042035 padalinkite iš unikalaus natūraliojo skaičiaus 7 .
Sprendimas.
Patogiausias vikonati davė kelmą. 
Pasiūlymas:
7 042 035:7=1 006 005 .
Paskubėkime jus įtikti: jei gerai įsisavinote algoritmą pagal antraštę iš priekinės straipsnio pastraipos, vis tiek galite laimėti sudėti krūvą turtingos vertės natūraliųjų skaičių. Teisingai, lustai nuo 2 iki 4 algoritmo etapų paliekami nepakeisti, o pirmoji pastraipa tik šiek tiek pakeista.
Pirmajame etape, jei į lentelę pridedate turtingos vertės natūraliuosius skaičius, reikia stebėtis ne pirmąja kairiaranke figūra išplėstinio įraše, o tokiu skaičiumi, kiek simbolių įraše. dilniko. Jei skaičius, kurį nurodo šie skaičiai, yra didesnis nei lankytojo data, tada kitame taške turėsime praktikuotis su šiuo numeriu. Net jei skaičius yra mažesnis, mažesnis laikas, turime pridėti prie taikiklio kairiosios rankos figūrą ties išplėstos įvedimu. Po to jie skaičiuojami kaip priskirti 2, 3 ir 4 algoritmo balams, kol atimamas galutinis rezultatas.
Nebeužteko stebėtis turtingos vertės natūraliųjų skaičių praktiniu pritaikymu pagrįsti algoritmu.
užpakalis.
Vikonaёmo podіl stovpchik turtingos vertės natūralieji skaičiai 5562 ir 206 .
Sprendimas.
Taigi, kaip „Dilnik 206“ įraše dalyvauja 3 ženklai, stebimės pirmaisiais 3 blogio skaitmenimis rekorde 5562. Qi skaitmenys atitinka skaičių 556. Kadangi 556 yra didesnis, mažesnis yra 206, tada skaičius 556 priimamas kaip veikiantis, matyt, jogas, ir pereiname į kitą algoritmo etapą.
Dabar dilniką 206 dauginame iš skaičių 0, 1, 2, 3, ... iki to momento, kai skaičius atimamas, kaip daugiau 556 ar daugiau, mažesnis 556. Maєmo (daugybą galima skaičiuoti sklandžiai, geriau natūraliųjų skaičių daugybą skaičiuoti su kamščiu): 206 0=0<556
, 206·1=206<556
, 206·2=412<556
, 206·3=618>556 . Atėmėme skaičių, lyg jis būtų didesnis už skaičių 556, po matytu skaičiumi buvo parašytas skaičius 412 (jis buvo nuimtas priekyje), bet privačioje erdvėje užrašytas skaičius 2 (skaičius naujas buvo padaugintas priekyje). Į priekį žiūri užrašas po laiptelio koja:
Vikonuemo vіdnіmannya stovpchik. Mes paimsime skirtumą 144, jei skaičius mažesnis už dilniką, todėl galite ramiai toliau laimėti reikiamas dienas.
Po horizontalia linija, dešiniąja ranka, esant realiam skaičiui, užrašome skaičių 2, kad įraše būtų padalintas 5 562, kuriame stulpelyje:
Dabar mi pratsyuemo su numeriu 1442, mes jį matome, o tašką iš kito praeiname dar ketvirtį kartų.
Dilniką 206 dauginame iš 0, 1, 2, 3, ..., kol bus atimtas skaičius 1442, arba skaičius, kaip ir daugiau, žemiau 1442. Eikime: 206 0 \u003d 0<1 442
, 206·1=206<1 442
, 206·2=412<1 332
, 206·3=618<1 442
, 206·4=824<1 442
, 206·5=1 030<1 442
, 206·6=1 236<1 442
, 206·7=1 442
. Таким образом, под отмеченным числом записываем 1 442
, а на месте частного правее уже имеющегося там числа записываем 7
:
Ją vykdo steperis, atimame nulį, bet vėl užsirašyti nebegalima, bet geriau atsiminti padėtį, todėl nežinome, kuris baigiasi ant kito, kas kartojasi algoritmas dar kartą:
Dabar negalime prisiminti, kad negalime įrašyti to paties skaičiaus horizontalioje eilutėje tarp dešinės, už pamirštos vietos, nes stulpelyje dalijimosi įraše nėra skaitmenų. Otzhe, ant kurio rozpodіl stovpchik baigė, ir mes užbaigiame įrašą:
Pagalbinės treniruotės ir treniruokliai internetinėje parduotuvėje "Integral" 4 klasei
Padėjėjos M.I. Moro Posіbnik asistentui L.G. Petersonas
1) Per trijų mėnesių sezoną buvo sužaista 15 futbolo rungtynių. Kiek rungtynių žaidžiama vienodai, kiek futbolo rungtynių sužaista per mėnesį?
2) Mike'as buvo paplūdimyje penkias dienas ir pažinojo 20 vėžlių. Visus savo mushlius lygiame pasaulyje planuoju atiduoti savo draugams. Kiek vėžlių nusiima odą?
3) Sem pratsyuvav 25 metai, pratęsiant likusias penkias dienas. Pripuskayuchi, mokyklų mainai vіn pratsyuvav lygus kelerius metus odos dieną, kaip ilgai vіn pratsyuvav šiandien?
4) Restoranas pernai pardavė 35 salotas. Kiek salotų šiandien buvo parduota paprastam žmogui?
5) Mike'as, Nancy ir Sari iš viso ūžia 15 kartų. Kaip dantenos yra padalintos po lygiai, kiek odelių nupjaunama nuo žmogaus odos?
6) Maria May 30 juodi maišai. Ar norite padovanoti šešiems draugams?
7) Sara pasilieka 50 centų iš savo banko. Kiek centų turi Sari?
8) Eikime į susitikimą su Danu ir Mike'u. Zagalny rahunok tampa 24 doleriais. Smarvė virіshili vienodai padalino rahunoką, kiek žmonių moka žmonių odą?
9) Fredas žuvis su Denu. Tenisas sugauti dešimt upėtakių. Jei pjauti upėtakį smirda, tai kaip galima nupjauti odą?
10) Keithas turi 25 dolerius penkių dolerių banknotuose. Kiek dolerių kainuoja 5 dolerius iš naujo?
11) Williamas nori padalyti žemės riešutų kolekciją į 61 asmens grupes. Viljamas turi 305 kalnus. Kiek grupių bus sukurta?
12) Klasėje mokosi 14 mokinių ir 14 kreditų. Kaip kreditus po lygiai pasiskirstys mokslininkai, kiek odos slaugytojų?
13) Klasėje mokosi 28 mokiniai ir 1316 blokų. Kaip galima tolygiai paskirstyti blokus tarp mokslininkų, kiek odos ženklų?
14) Klasėje mokosi 53 mokiniai ir 371 blokas. Kiek blokų padalinama tarp mokinių, kiek blokų paimama iš kiekvieno mokinio?
15) Jose alyvuogių rinkinyje yra 1426 alyvuogės. Jei alyvuogės suskirstytos į 23 grupes, tai kokio dydžio yra odos grupė?
16) Ar galite nusipirkti zashitiv įgūdžių už 14 rublių už 84 rublius?
17) Obuolių derlius tampa 81 kg. Kiek dėžučių reikia išdėlioti obuolį, kad viena dėžė galėtų apimti 9 kg?
18) Automobilis, skirtas gabenti 7 tonas oro vienam skrydžiui. Kiek skrydžių reikia dirbti norint pervežti 140 tonų šunų?
19) Iš sandėlio į parduotuvę reikia vežti 176 kg zukros. Kiek maišelių reikia cukru gabenimui, tai kaip į meškiuką galima įdėti 8 kg cukru?
20) Vienam kvadratiniam metrui reikia 14 kg cemento. Už kiek kvadratinių metrų klijuoti 126 kg cemento?
21) Ūkininkas nuima kopūstų ir cibulų derlių. Kopūstas vin zibrav 10 455 kg, o cibuli 123 kartus mažiau. Kiek kg cibulų renkantis ūkininką?
22) Trys vaikinai skaičių 26668 padalino iš 59. Pirmasis turėjo 457, kitas - 452, o trečias - 251. Ar tai teisinga?
23) Žiemai ūkininkas paruošė 2720 kg kombinuotųjų pašarų avims. Odai surinkta 85 kg. Kiek avių turi ūkininkas?
24) Prie mokyklos sodo buvo pasodinta 13 lysvių morkų. Usyi Bulo buvo atrinkta 5863 kg morkų. Kiek kg morkų buvo paimta iš odos lovų?
1. Užrašykite kalbos užduotis, matydami skaitines eilutes ir rozv'yazhi їх.
1.1. Padalinkite skaičių 72 iš skaičiaus 8.
1.2. Padalinkite skaičių 81 iš 9.
1.3. Padalinkite skaičių 62 iš skaičiaus 21.
2. Išsiaiškinkite skaičių ilgį.
1. Wikonay rozpodіl.
4. Užpildykite lentelę.
| c | 221 | 167 | 820 | 114 | 438 | 880 | 196 |
| c+40 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| d | 553 | 557 | 541 | 545 | 565 | 533 | 561 |
| d+68 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| Vikonai padavė tą reverbą. | ||||||||||||||||
| 24: 3 = | 447: 3 = | 450: 5 = | 146: 2 = | |||||||||||||
| 189: 3 = | 297: 3 = | 400: 5 = | 75: 1 = | |||||||||||||
| 804: 3 = | 165: 1 = | 108: 1 = | 410: 5 = | |||||||||||||
| 242: 1 = | 505: 5 = | 72: 1 = | 728: 7 = | |||||||||||||
| 231: 3 = | 565: 5 = | 720: 9 = | 390: 5 = | |||||||||||||
| 29: 1 = | 238: 2 = | 220: 2 = | 246: 3 = | |||||||||||||
| 536: 2 = | 258: 3 = | 736: 8 = | 360: 5 = | |||||||||||||
| 390: 2 = | 880: 5 = | 550: 5 = | 510: 5 = | |||||||||||||
| 111: 1 = | 96: 4 = | 686: 7 = | 204: 2 = | |||||||||||||
| 180: 1 = | 310: 5 = | 368: 4 = | 198: 2 = | |||||||||||||
| 567: 3 = | 54: 2 = | 425: 5 = | 160: 2 = | |||||||||||||
| 87: 3 = | 510: 5 = | 684: 9 = | 420: 5 = | |||||||||||||
Data: ________________ PIB: ______________________________________ Įvertinimas: _____________ |
||||||||||||||||
| Vikonai padavė tą reverbą. | ||||||||||||||||
| 93: 3 = | 276: 2 = | 372: 4 = | 380: 5 = | |||||||||||||
| 26: 1 = | 276: 3 = | 570: 6 = | 395: 5 = | |||||||||||||
| 211: 1 = | 572: 4 = | 424: 4 = | 546: 6 = | |||||||||||||
| 352: 2 = | 552: 4 = | 595: 7 = | 594: 6 = | |||||||||||||
| 423: 3 = | 552: 3 = | 408: 4 = | 679: 7 = | |||||||||||||
| 290: 2 = | 660: 5 = | 846: 9 = | 330: 3 = | |||||||||||||
| 614: 2 = | 20: 2 = | 545: 5 = | 832: 8 = | |||||||||||||
| 984: 3 = | 298: 2 = | 246: 3 = | 602: 7 = | |||||||||||||
| 156: 1 = | 336: 4 = | 783: 9 = | 220: 2 = | |||||||||||||
| 46: 2 = | 570: 3 = | 616: 8 = | 364: 4 = | |||||||||||||
| 230: 1 = | 424: 4 = | 445: 5 = | 435: 5 = | |||||||||||||
| 747: 3 = | 352: 2 = | 279: 3 = | 623: 7 = | |||||||||||||
Rozpodilas yra viena iš pagrindinių matematinių operacijų (sudėti, sudėti, dauginti). Podіl, kaip ir kitos operacijos, yra svarbios matematikoje ir kasdieniame gyvenime. Pavyzdžiui, jei esate klasė (žmogus 25), duokite centą ir perkate dovaną iš skaitytojo, bet neišleisite visko, prarasite savo reštą. Taigi užduoties ašį turėsite pasidalinti su visais. Pakeliui robotas pradeda operaciją, nes padės atlikti užduotį.
Podil - cіkava operacija, kodėl mes keičiame su jumis šiame straipsnyje!
Otzhe, ne daug teorijos, o tada praktika! Ką tu padarei? Rozpodіl - tse sulaužymas lygiomis dalimis chogos. Tobto, galite įdėti tsukerok pakuotę, kurią reikia suskaidyti į lygias dalis. Pavyzdžiui, maiše yra 9 zucerokai, o žmogus, jei nori pasiimti, – tris. Tada reikia pridėti 9 zuceroks trims osibams.
Užrašyta taip: 9:3, tai bus skaičius 3. Taigi skaičių 9 suskirstiau į skaičių 3, parodydamas skaičių tris, kuriuos galima rasti skaičiuje 9. 3 * 3 = 9. Ar taip? absoliučiai.
Otzhe, pažiūrėkime į rezultatą 12:6. Nugara prasmingai pavadinta užpakalio odos komponento vardu. 12 - dilena, tobto. skaičius, padalintas į dalis. 6 - dilnik, tse dalių skaičius, kur padalinti daugiau sub-lene. Ir rezultatas bus numeris, kurį galiu pavadinti „privačiu“.
Padalinkite 12 iš 6, priklausomai nuo skaičiaus 2. Sprendimą galite pakeisti padauginę: 2 * 6 = 12. Išsiaiškink, kad skaičių 6 2 kartus praleido skaičius 12.
Ko prireikė per daug? Jis pats pakilo, tik dėl to skaičius nėra lygus, kaip parodyta aukščiau.
Pavyzdžiui, pridėkime 17 prie 5. Jei didžiausias skaičius, kurį galima padalyti iš 5 į 17, yra 15, tada jis bus 3 plius 2 ir bus parašytas taip: 17:5=3(2).
Pavyzdžiui, 22:7. Taigi maksimalus skaičius nurodomas pats savaime, kuris dalinamas iš 7 iki 22. Visas skaičius yra 21. Jis bus toks pat: 3 + 1 papildomas.
Privatus būdas padalyti skaičių būtų padalintas iš skaičių 3 ir skaičių 9. Jei norite sužinoti, ar skaičius tęsiasi 3 ar 9 be pertekliaus, jums reikia:
Raskite poskyrio skaitmenų sumą.
Padalinkite iš 3 arba 9 (priklausomai nuo to, ko jums reikia).
Jei norite išeiti be per daug, tada numeris bus dalinamas be per daug.
Pavyzdžiui, skaičius yra 18. Skaičių suma yra 1+8 = 9. Skaičių suma lygi 3, i yra 9. Skaičius 18:9=2, 18:3=6. Podіleno be pertekliaus.
Pavyzdžiui, skaičius yra 63. Skaičių suma 6 + 3 = 9. Padalinkite kaip iš 9, taigi iš 3. 63:9=7, o 63:3=21. 3 chi 9, chi nі.
Daugybė ir rozpodіl - tse protilezhnі vienas prieš vieną operaciją. Daugiskaita gali būti susukta kaip skilimo atvirkštinė dalis, o skilimas yra kaip daugiskaitos atvirkštinė dalis. Galite sužinoti daugiau apie daugybą ir išmokti operaciją iš mūsų straipsnio apie daugybą. Ataskaitoje yakіy aprašoma jakų daugybė teisingai vikonuvati. Toje pačioje vietoje žinosite daugybos lentelę ir pritaikysite ją mokymui.
Pakartotinio patvirtinimo užpakalį įdėkime po šiuo daugiskaitu. Priimtinas, atsižvelgiant į užpakalį 6 * 4. Sutapimas: 24. Tada, apverčiant apatinę eilutę: 24: 4 = 6, 24: 6 = 4. Taisyklingai parašyta. Šiuo atveju pakartotinis patikrinimas atliekamas naudojant rozpodіlu vіdpovidі viename iš kartotinių.
Tačiau rezultatu 56:8 buvo suteiktas užpakalis. Patikrinimas: 7. Tada pakartotinis patikrinimas bus 8 * 7 = 56. Teisingai? Taigi. Kartais pakartotinis patikrinimas atliekamas daugkartinių peržiūrų būdu.
Trečioje klasėje mažesnė tikimybė pradėti iš naujo ir nusileisti. Dėl to trečiokai pažeidžia paprasčiausias užduotis:
1 galva. Gamykloje dirbantis gydytojas gavo užduotį išdalinti 56 vienetus po 8 pakuotes. Ar reikia kiek maišelių dėti į odinę pakuotę, kad išeitų toks pat kiekis odoje?
vadybininkas 2. Naujo likimo mokykloje išvakarėse 15 specialybių besimokančios klasės vaikai pamatė 75 tsukerokus. Kiek tsukerokų gali atimti odos vaiką?
vadybininkas 3. Roma, Sasha ir Mishko paėmė nuo obels 27 obuolius. Kiek žievelių supjaustome obuolius, todėl būtina dėti vienu metu?
Pagrindinė buveinė 4. Chotiri draugai nupirko 58 orkaites. Ir tada supratome, kad negalime jų pasidalyti po lygiai. Kiek vaikinų reikia norint nusipirkti orkaitę, shobi odos otrimav 15 vnt?
Podіl ketvirtoje klasėje - rimta, žemesnė trečioje. Ūsai atliekami rozpodіlu būdu stovpchik, o skaičiai, kaip ir likimas iš rozpodіlі, nėra maži. Ką padarė stovpčikas? Įrodymus galite sužinoti žemiau:
Ką padarė stovpčikas? Šis būdas leidžia jums shukati ne vіdpovіd rozpodіl daug. Kaip paprastus skaičius, tokius kaip 16 ir 4, gali pridėti, o supranti – 4. Tas 512:8 mintyse vaikui nelengvas. Ir raspovisti apie panašių programų vykdymo techniką yra mūsų užduotis.
Pažiūrėkime į užpakalį 512:8.
1 nėrimas. Užsirašykime datą ir laiką taip:
Privatus bus užrašytas po skirstytuvu, o rozrahunki – po dilimimu.
2 nėrimo. Pochinaemo zliva į dešinę. Mes paimame skaičių 5 ant nugaros: 
3 kros. Skaičius 5 yra mažesnis už skaičių 8, ir tai reiškia nepasiduoti. Taigi paimame dar vieną poskyrio skaitmenį:
Dabar 51 daugiau už 8. Daugiau privačių.
4 kros. Po dilniku pakišame taškelį.
5 kros. Po 51 skaičius 2 yra vertas daugiau, todėl antrasis turės dar vieną skaičių, tai yra. privatus yra dviženklis skaičius. Dedame tašką draugui:
6 kros. Pradėkime operaciją. Didžiausias skaičius, atstumas be pertekliaus 8 iki 51 – 48. Sudėjus 48 iš 8, gauname 6. Vietoj pirmojo dilniko taško įrašome skaičių 6:
7 kros. Tada tiksliai užrašome skaičių po skaičiumi 51 ir dedame ženklą „-“:
8 kros. Potim za 51 vіdnіmaєmo 48 i otrimuєmo vіdpovіd 3.
* 9 kronos*. Įveskite skaičių 2 ir užrašykite eiliškumą iš skaičiaus 3:
10 kronų Skaičius 32, kuris įvyko, dalijasi iš 8 ir paima kitą tą patį skaičių - 4.
Otzhe, vіdpovіd 64, be pertekliaus. Jakbai padalino skaičių 513, tada perteklius būtų vienas.
Rozpodіl triženkliai skaičiai vykonuєtsya metodas rozpodіlu ant stovpchik, kurį Bulo paaiškino iš užpakalio aukščiau. Triženklio skaičiaus pavyzdys.
Podіl drobіv negarazd sklandžiai, tarsi būtų duota. Pavyzdžiui, (2/3): (1/4). Tokio padalijimo metodas yra paprastas. 2/3 - dilenas, 1/4 - dilnikas. Ženklą rozpodіlu (:) galite pakeisti daugiskaita ( ), būtina misijų pagalba įamžinti skirstytuvo skaičių ir reklamjuostę. Tobto otrimuєmo: (2/3)(4/1), (2/3) * 4, visas - 8/3 arba 2 skaičiai ir 2/3. Nukreipkime į užpakalį su iliustracija, kad geriau suprastume. Pažiūrėkime į trupmenas (4/7): (2/5):
Kaip ir priekiniame užpakalyje, apverskite dilniką 2/5 ir paimkite 5/2, pakeisdami jį daugiskaita. Imk tik (4/7) * (5/2). Tikriausiai trumpai ir greitai: 10/7, tada kaltiname visą dalį: 1 skaičius ir 3/7.
Įsivaizduokime skaičių 148 951 784 296 ir pridėkime po tris skaitmenis: 148 951 784 296. Taip pat dešiniarankiai: 296 - vieneto klasė, 784 - tūkstantinė, 951 - milijonų klasė, 148 - milijonų klasė . Jo linijoje, odos klasėje, trys skaitmenys gali turėti savo rangą. Pilamas dešiniarankis: pirmas skaitmuo – vienas, kitas – dešimtys, trečias – šimtai. Pavyzdžiui, vienetų klasė yra 296, 6 - vienetai, 9 - dešimtys, 2 - šimtai.
Natūraliųjų skaičių dalyba yra paprasčiausias, aprašytas šiame straipsnyje. Tai gali būti kaip perteklius, taigi be pertekliaus. Dilnikas ir dilema gali būti šūvis, sveikas skaičius. 
Užsiregistruokite į kursą „Tuoj miegosiu, NE galvoje aritmetika“, kad išmoktumėte taisyklingai sudėti, pamatyti, dauginti, padalyti, kvadratuoti skaičius ir rasti šaknį. Per 30 dienų išmoksite naudoti paprastus triukus, kad supaprastintumėte aritmetines operacijas. Odos lygiu, imtis naujo požiūrio, zrozumili taikyti tą kukli užduotį.
Pristatymas yra dar vienas būdas parodyti žemiau esančią temą. Žemiau sužinosite stiprybę puikiam pristatymui, savotišku gerumu paaiškinama, kaip dalintis, kaip buvo, kas tai buvo dilnikas, dilnikas ir privačiai. Nepraleiskite valandos veltui, o įtvirtinkite savo žinias!
Specialūs lavinimo žaidimai, sukurti dalyvaujant Rusijos mokslininkams iš Skolkovo, padės tobulinti oralinės rahunkos įgūdžius kabinių žaidimų formoje.
Žaidimas „Atspėk operaciją“ lavina tos atminties atmintį. Pagrindinė graikų kalbos esmė – pasirinkti matematinį ženklą, kad atitikmuo būtų teisingas. Ekrane užpakaliai, pagarbiai pažiūrėkite ir uždėkite reikiamą ženklą „+“ arba „-“, kad pavydas būtų tikras. „+“ ir „-“ ženklai yra paslėpti vaizdo apačioje, pasirinkite norimą ženklą ir paspauskite norimą mygtuką. Jei tai padarėte teisingai, renkate taškus ir toliau laimite.
Gras „Sproshchennya“ ugdo tos atminties atmintį. Pagrindinė tinklelio esmė yra greito vikonati matematinės operacijos poreikis. Ekrane buvo nupieštas planšetės tyrimas, atliktas matematinis veiksmas, studija, reikalinga užpakaliukui pataisyti ir rašiniui parašyti. Žemiau yra trys raginimai, pabandykite įvesti skaičių, kurio reikia meškos pagalbai. Jei tai padarėte teisingai, renkate taškus ir toliau laimite.
Gras „Shvidke dodavannya“ lavina tos atminties atmintį. Griejimo esmė yra surinkti skaičius, visų vertų skaičių užduočių sumą. Tuo tsіy grі suteikta matrica nuo vieno iki šešiolikos. Virš matricos užrašomas duotas skaičius, reikia pasirinkti skaičius matricoje taip, kad šių skaičių suma susidėtų su duotu skaičiumi. Jei tai padarėte teisingai, renkate taškus ir toliau laimite.
Grad "Visual Geometry" lavina protą ir atmintį. Svarbiausia yra grishvidko rahuvati kіlkіst zafarbovanyh ob'ektiv esmė ir pasirinkite jogą iš vidpovіdey sąrašo. Šioje šalyje keletą sekundžių ekrane pasirodo mėlyni kvadratai; Apačioje po lentele surašyti chotiri skaičiai, reikia pasirinkti vieną teisingą skaičių ir paspausti ant naujojo meškiuko pagalbos. Jei tai padarėte teisingai, renkate taškus ir toliau laimite.
Gras „Skarbnichka“ ugdo tos atminties atmintį. Galva yra gri vibrati esmė, yakіy skarbnichtsі yra daugiau centų. Tsіy grі jai buvo suteiktas chotiri iždas, buvo reikalaujama sutaupyti daugiau centų jakų ižde ir padėti lokiams tsyu iždą. Jei viską padarei teisingai, rinki taškus ir tęsi.
Gras „Shvidke Revantazhennia“ lavina mintis, atmintį ir pagarbą. Svarbiausia pasirinkti tinkamus dodanki, kurių suma yra lygi nurodytam skaičiui. Šioje grupėje ekrane pateikiami trys skaitmenys, o duodama pridėti skaičių, ekrane nurodoma, kaip reikia skaičių pridėti. Jūs pasirenkate iš trijų skaičių, jums reikia skaičių ir juos paspaudžiate. Jei viską padarei teisingai, rinki taškus ir tęsi.
Pažiūrėjome tik į ledkalnio viršūnę, kad geriau suprastume matematiką – užsiregistruokite į mūsų kursą: Greitai tai bus svajonė – NE mintinė aritmetika.
Iš kurso atpažįstate ne tik daugybę paprastų ir paprastų daugybos, lankstymo, daugybos, podіlu, virahuvannya vіdsotkіv gudrybių, bet ir specialių užduočių bei žaidimų, kuriuos reikia kurti, atveju! Tą susikaupimą labai gerbia ir apsnūdęs rahunokas, kuris aktyviai treniruojasi esant aukštam kraujospūdžiui.
Padidinkite skaitymo greitį 2–3 kartus per 30 dienų. Nuo 150-200 iki 300-600 slyv už fleitos gabalą arba nuo 400 iki 800-1200 slyv už fleitos gabalą. Kursuose vyrauja tradicinės greito skaitymo ugdymo taisyklės, smegenų darbą greitinančios technikos, laipsniško skaitymo greičio gerinimo metodas, greito skaitymo psichologija ir kurso dalyvių mityba. išnagrinėjo. Jis tinka vaikams augti, todėl jie gali perskaityti iki 5000 slovų už gabalą.
Mozku, jakui і tіlu reikėjo fitneso. Fiziškai turi teisę susikurti kūną, vystyti smegenis. 30 dienų rudųjų teisių ir ugdančių igorų lavinant atmintį, pagarbos susikaupimą, judrumą ir greitumą stiprinant smegenis, paverčiant jas mitzny puodu.
Kodėl kyla problemų iš centų? Šiame kurse mes pranešame apie pagrindinius dalykus, nagrinėjame problemas, žiūrime į abipusius centus psichologiniu, ekonominiu ir emociniu požiūriu. Kursų metu žinosite, kad reikia dirbti, išspręsti visas savo finansines problemas, pradėti kaupti centus ir juos investuoti.
Išmanyti centų psichologiją ir kaip su jais dirbti, kad žmogus taptų milijonieriumi. 80 % didesnes pajamas gaunančių žmonių ima daugiau paskolų, nors ir skursta. Iš kitos pusės, milijonieriai, lyg ir patys viską pasiekė, po 3-5 metų vėl užsisakysiu milijonus, kad pradėčiau nuo nulio. Kurio kryptis – kompetentingas pajamų paskirstymas ir pelno pokytis, motyvuojantis siekti domagačio tikslų, įnešti centus ir atpažinti aferistą.
Rozpodіl turtingas vertės numeriai lengviau laimėti su stompchik. Podіl stovpchik і taip pat vadinamas suvyniotos.
Prieš tai tarsi rozpochati vykonanny po stovpchik, pranešama, pažvelgsime į pačią įrašo formą po stovpchik. Rankos gale užrašome atstumą, o dešine – vertikalią ribą tarp:
Už vertikalios ribos, priešingai, poskyris, rašome dilniką, o po juo nubrėžiama horizontali riba:
Po horizontaliais ryžiais žingsnis po žingsnio privačiai užsirašysite, kas atsiras rezultate ir apskaičiuosite:
Esant dilemai, bus įrašyti šie mokesčiai:
Pakartosiu įrašo formą po stulpeliu, atrodantį taip:
Tarkime, kad reikia padalyti 780 iš 12, užrašykite padalijimą stulpelyje ir pereikite prie apačios:
Rozpodіl stovpchik vykonuєtsya žingsnis po žingsnio. Pirma, ko mums reikia, kad galėtume dirbti, paskirti nereikšmingą padalinį. Mes stebimės pirmuoju poskyrio numeriu:
visas skaičius yra 7, taigi tai mažesnis už dilniką, tada beveik negalime pataikyti į naują, taip pat reikia paimti vieną skaitmenį iš dilny, skaičius 78 yra didesnis už dilniką, todėl pradedame pataikyti į nauja:
Mūsų vipad numeris bus 78 netikslus dilimimas Jis vadinamas nesuprantamu tam, kas yra tik dilema dalis.
Jei žymime nesuprantamą padalijimą, galime atpažinti, kiek skaitmenų bus privačiai, dėl ko turime nerimauti, kiek skaitmenų buvo prarasta dilemai po nesuprantamos dilemos, mūsų dilemoje yra tik vienas skaitmuo - 0, o tai reiškia, kad privačiai pridėkite iki 2 skaitmenų.
Atpažinę skaičių, kuriuos galite rasti privačiai, skaičių galite įdėti į šią vietą. Net kai buvo baigtas skaitmenų skaičius, skaičių skaičius pasirodė didesnis ar mažesnis, žemiau buvo nurodytas taškas, tai reiškia, kad čia buvo leista atleisti:
Leiskitės į dugną. Turime priskirti skaičių kartų 12, kad patektume į skaičių 78. Kam paeiliui dauginame dilniką iš natūraliųjų skaičių 1, 2, 3, ..., kol pamatysime skaičių kuo arčiau nelyginio dalinio. abo lygus jums, bet neviršykite jo. Šiame reitinge paimame skaičių 6, užrašome jį ir iš 78 (pagal stovpchik taisykles) matome 72 (12 6 \u003d 72). Po to, kaip matėme 72 iš 78, turime 6 perteklių:
Suteikite pagarbą, kad rozpodіlu perteklius parodys mums, kad teisingai pasirinkome numerį. Jei dilnikui per daug pinigų, o naujam daugiau, vadinasi, neteisingai pasirinkome numerį ir reikia imti didesnį skaičių.
Prie pertekliaus, scho vishov - 6, dalijimosi skaičius ateis - 0. Dėl to dalijimosi skaičius - 60. 60 12 5 = 60). Likęs noras turi nulį:
Taigi, kaip ir dilimo, nebeliko skaičių, todėl 780 buvo suskirstyti į 12 tautybių. Dėl to mes privačiai žinojome po stompčiku – po dilniku buvo parašyta:
Pažiūrėkime į užpakalį, kaip privačiame yra nuliai. Tarkime, kad 9027 reikia padalyti iš 9.
Matosi nenuosekliai – sveikas skaičius 9. Privačiai parašyta 1 ir 9 matosi 9. Perteklius lygus nuliui. Suskambėkite, tarsi tarpinių sąskaitų perteklius būtų lygus nuliui, negalite jo užsirašyti:
Aš ketinu pateikti kilmingojo skaičių - 0. Atspėk, kai paskleisi nulį, skaičius bus nulis. Nulis įrašomas privačiai (0: 9 = 0), o 0 matomas tarpiniuose skaičiavimuose nuo 0. Garsas, kad nesusikauptų tarpinių skaičių, nerašykite skaičių su nuliu:
Aš ketinu pateikti dilemų skaičių - 2. Viduriniuose skaičiavimuose paaiškėjo, kad tas pats padalijimas (2) yra mažesnis, žemesnis (9). Šiuo metu privatu užrašyti nulį ir įvesti kitą dilemos skaičių:
Matyt, skaičiuje 27 praleistas skaičius kartų 9. Paimame skaičių 3, užsirašome privačiai, o iš 27 matome 27. Perteklius lygus nuliui:
Kadangi dilema neturėjo daugiau skaitmenų, skaičius 9027 buvo padalintas į 9 tautybes:
Pažiūrėkime į užpakalį, jei ilgis baigiasi nuliais. Turime pridėti 3000 prie 6.
Matosi nenuosekliai – visas skaičius 30. Privačiai parašyta 5 ir 30, matosi 30. Perteklius lygus nuliui. Kaip buvo priskirta, tarpiniuose skaičiavimuose neob'yazkovo įrašomas nulis pertekliaus:
Pateiksiu dalijamąjį skaičių - 0. Taigi, jei skaičius yra nulis, skaičius bus nulis, jis bus parašytas privačiu nuliu ir tarpiniuose skaičiavimuose nuo 0 matome 0:
Paimsiu dalijamąjį skaičių - 0. Užrašysime dar vieną nulį privačiai, o tarpiniuose skaičiavimuose pamatysime 0. Patys apskaičiuokite skaičių ir užsirašykite, kad parodytumėte, jog prikalėte vinis tai natūraliai:
Taigi, kadangi dilimo nebeliko skaičių, tai reiškia, kad 3000 buvo suskirstyti į 6 tautybes:
Pateikite mums poreikį 1340 padalyti iš 23.
Parodyta, kad skirtumas nevienodas – skaičius 134. Užfiksuojamas privačiai 5 ir 134, matosi 115. Perteklius buvo 19:
Sugalvosime dalijamąjį skaičių - 0. Akivaizdu, kad 23 paimtas skaičius 190. Paimame skaičių 8, užsirašome privačiai, o iš 190 matome 184. Atimti perteklius 6:
Taigi, kadangi dilema neturėjo daugiau skaičių, jis baigėsi. Dėl to jis pasirodė labiau privatus 58 ir daugiau 6:
1340: 23 = 58 (6 perteklius)
Liko žiūrėti į podіlu іz pertekliaus užpakalį, jei atstumas mažesnis už dilniką. Reikia padalyti 3 iš 10. Jei skaičiuje 3 niekada nepraleidžiama tik 10, tada jis parašytas 0, o 3 matome 0 (10 0 = 0). Atliekamas horizontaliai tarp ir užfiksuotas perteklius - 3:
3: 10 = 0 (perteklius 3)
Danijos skaičiuoklė jums padės Vikonati pagalba. Tiesiog įveskite datą ir laiką ir paspauskite mygtuką Apskaičiuoti.
