REZERVACIJOS KONTROLĖMS PAGAL KURSĄ
"VIKOVA PSICHOLOGIJA"
Testai iš kurso „Viktorijos laikų psichologija“.
1. Šimtmečio psichologija kaip mokslas buvo paskirta:
1) nuo XVIII amžiaus pradžios iki XIX amžiaus pradžios
2) XIX amžiaus viduryje
3) nuo XIX amžiaus pradžios iki XX amžiaus pradžios
4) XX amžiaus viduryje
2. Šimtmečių senumo psichologijos skyriai:
1) ypatingumo psichologija
2) vaikystės psichologija
3) pagyvenusių žmonių psichologija
4) veiklos psichologija
5) mąstymo psichologija
3. Amžių psichologija yra psichologijos mokslo šaka, nagrinėjanti žmogaus raidos faktus ir modelius, amžių psichiką.
4. Įnašų į pasaulietinės psichologijos raidą tipai ir jų autorystė:
5. Istorinė ir psichologinė vaikystės raidos analizė (B.D. Elkonin) apima aptartas problemas:
1) vaikščioti
2) smulkmenos
3) socializacija
4) pagreitis
6. Vaikystės trivialumas persmelktas:
1) ontogeniškumas
2) filogenija
3) kultūrinių ir istorinių įrodymų lygis
7. Šimtmečių senumo psichologijos tema – šimtmečių raidos laikotarpiai,... perėjimo iš vieno laikotarpio į kitą priežastys, pagrindiniai psichikos vystymosi modeliai... .
8. Supažindinti su vaiko psichikos raidos požiūriais ir jų autoriais:
9. Vienas iš šiuolaikinės senosios psichologijos nurodymų yra:
1) vaiko psichinės raidos diagnostikos metodų kūrimas
2) psichikos raidos parametrų nustatymas
3) ištirti suaugusiųjų laidaus aktyvumo problemą.
10. Palyginkite pasaulietinės psichologijos tyrimų strategijas su jų pasekmėmis:
11. Trumposios linijos tyrimas, kai bus lyginami du paskutiniųjų atrinkimai dėl kokios nors psichinės galios:
1) skerspjūvis
2) pavėluotas terminas
12. Tiekimo lapas yra nuplėštas nuo jungčių ir užlenktas maitinimo sistema.
2) būk atsargus
4) interviu
13. Apsvarstykite psichologinio tyrimo metodų ir jų galimybių panašumą:
14. Empiriniai pasaulietinės psichologijos metodai:
1) būk atsargus
3) veiklos produktų analizė
4) natūralus eksperimentas
5) aiški analizė
6) genetinis metodas
15. Nuoseklus metodas šimtmečių senumo psichologijoje yra ... įvairių psichikos ypatybių už amžių su paslėptų ... tolesnio psichikos proceso tyrimo metodu.
16. Palyginkite senovės psichologijos metodus ir jų charakteristikas:
17. Būtini mokslinio atsargumo protai šimtmečių psichologijoje: tikslų išsikėlimas,... atsargumo, skatinimo... protų, objektyvumo ir sistemingumo, metodų suskaidymas... rezultatai.
18. Procesui, kuris pasireiškia gerai treniruoto žmogaus veikloje, būdinga senųjų amžių kaita, kur labai ryškus psichikos pokytis, išreikštas nauja kūryba... .
19. Viena psichikos raidos analizė, turinti galingą struktūrą: socialinė situacija, raida, veikla, nauja kūryba... .
1) psichologinis amžius
2) socialinis amžius
3) aktyvus amžius
4) funkcinis amžius
5) chronologinis amžius
21. Psichikos struktūrų formavimasis biologinės evoliucijos ir žmonijos sociokultūrinės istorijos metu vadinamas... psichika.
22. Apibūdinkite sąvoką ir jos reikšmę:
23. Psichologinis amžius – tse:
1) aiškiai pažengusi psichikos raidos stadija
2) žmonių nugyventų gyvenimų skaičius
3) brandžių morfofiziologinių funkcijų rodiklis
4) socialinės brandos rodiklis
24. Psichinių struktūrų formavimasis per visą aplinkinio individo gyvenimą nuo pastojimo iki mirties vadinamas psichika.
25. Apibendrinimas – visuma...
1) filogenezės pasikartojimas ontogenezėje
2) nenormalus specialybės vystymasis
26. Tiesiogiai perteikite šių reikšmių raidą:
27. Šimtmetis skaičiuojamas:
28. Veiksniai, prisidedantys prie psichinės raidos:
1) D. B. Elkoninas
2) J. Piaget
3) L. S. Vigotskis
30. Dėl L.S. Vigotsky, žmonės panikuoja psichika dėl pagalbos:
31. Pagrindinės psichinės funkcijos yra šios:
1) psichofiziologinės funkcijos
2) logiškesnė idėja
3) pakankamai atminties
4) biologinės funkcijos
5) būti kūrybingam
6) intelektas
32. Jautriai išnarpliokite aukštų psichikos funkcijų raidos etapus:
1) ypatingumas
2) ujava
3) įvairūs
4) spriinyattya
33. Pristatykite psichikos raidos teorijas ir jų autorius:
34. Kultūrinės-istorinės psichikos raidos teorijos pagrindas yra žmogaus psichikos raida, natūralių mentaliteto formų pavertimas... psichinėmis funkcijomis.
35. Aukštesnių psichinių funkcijų formavimą reikalauja įstatymas:
1) socializacija
2) interiorizacija
3) integracija
4) eksteriorizacija
36. Šiuolaikinėje psichologijoje psichikos vystymosi problema žvelgiama iš trijų veiksnių perspektyvos:
1) atsiliepiant į žmonių galimybes ir poreikius
2) genetinė raida ir jų brendimo ypatumai
3) vaiko gudrumo pobūdis prieš motiną
4) žmonijos kultūros socialiniai įrodymai ir šviesa
5) išoriniai dirgikliai, lemiantys žmogaus reakcijas
37. Pateikti psichikos raidos ir faktorinio vystymosi teorijas:
38. Kultūros virsmo ypatingumo pasauliu mechanizmas, kultūrinių vaiko elgesio formų formavimas... .
39. Paaiškinkite pasaulietinės raidos įveikimo principų esmę:
40. Visoms psichinėms funkcijoms būdingos šios savybės:
1) objektyvumas
2) vidutiniškumas
3) pasitenkinimas;
4) sistemingas
5) socialumas
41. Sąvoka „artimiausios plėtros zona“ apibrėžiama:
1) O.M. Leontjevas
2) P.P. Blonskis
3) L. S. Vigotskis
4) B.G. Ananyevim
42. Šiuolaikinėje psichologijoje psichikos vystymosi parametrai apima:
1) protinis vystymasis
2) psichikos raidos adaptacijos formos
3) psichikos raidos vystymas
4) socialinis psichikos ugdymo mokymas
5) destruktyvios psichinės raidos jėgos
43. L.S. psichinės raidos galia. Vigotsky vvazhav:
1) medicinos kambarys
2) navchannya
3) interiorizacija
4) prisitaikymas
44. Nustatyti ryšį tarp mokslinių periodizacijos kriterijų ir jų autorių:
45. Pagreitis, vikrumas perkeliant vaikus iš vienos raidos stadijos į kitą, pavyzdžiui, nuo įvaizdžio prie žodžio, iš žaidimo į vestuves, nuo dalykinės veiklos prie romantinės, superkalbėjimas:
1) istorizmo principas kasdienėje psichinės raidos periodizacijoje
2) laidų veiklos principas
3) visų psichologijos mokslų neišvengiamos vertės principas
4) vaikų psichikos raidos netolygumo principas
46. Narystė (arba nenarystė) ontogenezės savo ir pasikartojančiose stadijose, kriterijų, kuriais remiantis būtų galima skirstyti tokią artikuliaciją, paieška kelia problemų.
47. Apibūdinkite sąvoką ir jos ženklus:
| 1. Socialinė padėtis | A. Abipusio bendravimo su vaikais sistema Socialinis vystymasis aš veiksiu. |
| 2. Laidumas | B. Didelės socialinės padėties žlugimas, psichinis vystymasis ir naujos formavimasis. |
| 3. Psichologinė nauja kūryba | Ištisus šimtmečius šios veiklos priešakyje buvo pagrindinių psichologinių naujovių formavimas. |
| 4. Psichinė krizė | R. Pasaulietinės raidos rezultatai ir pakeičia tolesnės raidos mintis. |
| 5. Artimiausios plėtros zona | D. Ši veikla šiame amžiuje užima didžiąją dalį vaiko valandos. |
| E. Skirtumas yra tarp to, ką vaikas gali dirbti padedamas suaugusiojo, ir to, kas jai prieinama dirbant savarankiškai. |
1) Stenlio salė
2) M. P. Blonskis
3) L. S. Vigotskis
4) V.I. Slobidchykovas
50. Apsvarstykite pagrindinį psichikos vystymosi periodizavimo kriterijų pagal odos teoriją:
51. Išdėstykite subjektyvią tikrovę V. I. Slobodčikovo periodizacijoje:
A. Individualizavimas
B. Dvasingumas
B. Universalizavimas
G. Pozhvavlennya
D. Personalizavimas
52. Teiginys apie periodinės psichikos raidos periodizavimo, varančio visas valandas ir žmones, neteisėtumą atitinka principą:
1) istorizmas kasdienėje psichinės raidos periodizacijoje
2) laidų veikla
3) visų psichologinių amžių intransityvi vertė
4) vaikų psichikos raidos netolygumas
53. Perteikti sąvoką:
54. Su jų autoriais nustatykite nuoseklius periodizacijų kriterijus:
55. Esminė amžių stadijos charakteristika susiformuoja iš trijų sandėlių vienybės: raidos situacijos, tipo ... veiklos, pagrindinės psichinės ...
56. Apibūdinti sąvoką ir jos ypatybes:
57. Skiriamos penkios vaiko raidos stadijos, kurių pagrindas slypi asmens tapatybės raidos procese:
1) S. Freudas
2) L. Kohlbergas
3) E. Eriksonas
4) A.V. Petrovskis
58. Vaiko specifikos motyvacinių poreikių sferos vystymasis lenkia operatyvinių-techninių gebėjimų vystymąsi tuo laikotarpiu, kai:
3) intymus ir ypatingas purškimas
4) pradinė veikla
5) vaidmenų žaidimas
6) dalykinė-harmoninga veikla.
59. Kaltės seka vykstančios veiklos ontogenezėje (pagal D.B. Elkoniną):
1) pradinė veikla
2) be vidurio – emocinis susiliejimas
3) vaidmenų žaidimas
4) objektyvi-manipuliacinė veikla
5) pradinė-profesinė veikla
6) intymus ir ypatingas purškimas.
60. Vaiko veiklos-techninių gebėjimų vystymasis lenkia jo motyvacinių poreikių sferos išsivystymą tuo laikotarpiu, kai:
1) pradinė-profesinė veikla
2) be vidutinių emocijų spilkuvaniya
3) intymus ir ypatingas purškimas
4) pradinė veikla
5) vaidmenų žaidimas
6) objektyvi – manipuliacinė veikla.
61. Atsižvelgiant į D. B. poziciją. Elkonina apie psichikos raidos periodiškumą, užduoties įvaldymo laikotarpį, motyvus, žmogaus veiklos normas visai šalia... įsisavinimo periodo... veiksmų su daiktais.
62. Dėl D.B. Elkoninas, odoje laidžių veiklos tipų pasikeitimas pereina nuo sistemos „vaikas - ...“ į sistemą „vaikas - ...“.
63. Vaiko psichikos raidos epochų ir vykdomos veiklos ryšys (pagal D.B. Elkoniną)
64. Nustatyti pasaulietinio vystymosi ir laidžiosios veiklos laikotarpio tipą (atsižvelgiant į D.B. Elkonino periodizaciją).
65. Kaltės krizė pereinant iš vaikystės į ankstyvą vaikystę D.B. Elkoninas susijęs su:
66. Prieš „mažąsias“ pasaulietinės raidos krizes vežame į priekį (D.B. Elkoninui):
1) kriza 1 roku
2) krizė 7 akmenys
3) krizė 3 akmenys
4) krizė 15 uolų
5) 12 uolų krizė.
67. Psichologinis naujagimio laikotarpio užbaigimo kriterijus yra:
1) viniknennya hapannya ir povzannya
2) garso ir klausos ramybė
3) pozhvavlennya kompleksas
4) kūdikio burbuolės makšties maudymas.
68. Norėdami pateikti teisingą patvirtinimą:
1) naujagimio atspindys yra jo psichinės raidos pagrindas
2) įgimtų elgesio formų skaičius naujagimio gyvenime yra mažas, o tai sukuria begalines vystymosi galimybes
69. Prie mitybos komplekso komponentų pridėkite:
1) juokingas vaiko gestas
3) vokalizacija
5) rukhov pozhvavlennya.
70. Kaltės krizė pereinant nuo ankstyvo iki ikimokyklinio amžiaus D.B. Elkoninas susijęs su:
1) spartus vaiko specialybės motyvacinės poreikio sferos vystymasis
2) savotiška medialinių ir biologinių antplūdžių sinchronizacija
3) potencialus pasirinkimas, turintis įtakos tiesioginiam vystymuisi tarp palankių ir nedraugiškų raidų
4) spartus vaiko veiklos ir techninių galimybių vystymasis.
71. Iki „didžiųjų“ šimtmečio krizių vystymasis eina į priekį (po D.B. Elkonino):
1) Kriza 1 roku
2) Kriza 7 akmenys
3) Kriza 3 akmenys
4) Kriza 15 uolų
5) Kriza 12 uolų
72. Naujo gimimo laikotarpis yra trejopas:
1) nuo pastojimo iki gimimo
2) nuo gimimo iki kito gyvenimo mėnesio pabaigos
3) nuo gimimo iki 6-7 gyvenimo dienų
4) nuo pastojimo iki kito gyvenimo mėnesio pabaigos
73. Kalbėti su netinkamais:
1) naujagimio atspindys yra jo psichinės raidos pagrindas
2) vaikas kur kas mažiau apsaugotas nuo įgimtų elgesio formų, žemesnis padaro vaikas
3) naujagimio regėjimo ir klausos išsivystymas yra sustiprėjęs, žemesnis nei kūno pojūčių išsivystymas.
74. Sandėlio kompleksą sudaro: vokalizacija, zorova koncentracija į suaugusio žmogaus išvaizdą, rukhovo zhvavlennya ir …
75. Antgamtiškumas, apibūdinantis socialinę raidos situaciją vaikystės pradžioje, yra:
76. Nustatyti vaiko ir naujagimių psichikos raidos periodų tipą:
77. Prie krizės ypatumų iškeliami 3 likimai:
6) „septyni elgesio simptomai“.
78. Situacinį ir specialų poreikį vengti buvimo su suaugusiu žmogumi skatina .... suaugusiojo poreikis, .... motyvai ir ieško pagalbos.... kaštai.
79. Ankstyvosiose raidos stadijose socialinei situacijai būdinga antgamtinė situacija:
1) tarp maksimalių socialinių vaiko poreikių ir minimalių ryšio su suaugusiaisiais galimybių
2) balansavimas tarp padidėjusių vaiko poreikių ir gebėjimų elgtis su daiktais
3) tarp vaikų ir suaugusiųjų rūpesčių ir nesugebėjimo jų realizuoti savarankišku socialiniu elgesiu.
80. Supraskime jų ypatybes:
| 1. Griebimo veiksmas | A. Psichinis pažinimo procesas, pasireiškiantis kaip gebėjimas protingai užmegzti ryšius tarp objektų pradinėje situacijoje |
| 2. Su dalykine veikla susijusi veikla | B. Naujas gimimas vaiko psichinėje raidoje, kuris yra naujagimio laikotarpio pabaigos kriterijus |
| 3. Nekategorizuotas – kategoriškai nekategorizuotas | B. Veikla, kurioje vaikas ankstyvame amžiuje mokosi priverstinai – išplėtoti darbo su daiktais būdai |
| 4. Hapalo refleksas | D. Reakcija nesugriebti taško pirštais iki kelių: taip gera juos semti, kad gali kabintis, prikibti, kaip kokia mamyte |
| 5. Pozhvavlenya kompleksas. | |
| 6. Mokslinė-virgin mislenija | |
| 7. Produktyvumas |
81. „Mes perimsime“ daugybę naujų kūrinių:
1) išsiliejusio vandens poreikis
4) mokslinė-realistinė mislenija
5) specialus veiksmas ir žinios „Aš pats“.
82. Prie krizės ypatumų iškeliamas 1 likimas:
1) psichinio gyvenimo kaltė
2) Viniknenya autonominis filmas
3) kaltė dėl specialių veiksmų
4) viniknennya sistema "Aš pats"
5) afektinės reakcijos kaip elgesio simptomas
6) „septyni elgesio simptomai“.
83. Situacinis-verslo poreikis nebendrauti su suaugusiaisiais patenkina vaiko poreikį... jos, vadovaujasi... motyvais ir siekia pagalbos... naudos.
84. Supraskime jų ypatybes:
| 1. Griebimo veiksmas | A. Sujungimų ir jungčių tarp objektų sukūrimas tiesioginio kontakto su jais procese atliekant papildomus praktinius veiksmus |
| 2. Dalyko veikla | B. Emocinė-ruchovos reakcija nekalbant yra ypač teigiama, brutalizuota iki pilnametystės |
| 3. Mokslinė-virgin mislenija | B. Veiksmai, kurie atjauninami ankstyvame gyvenime, suteikia didžiausią antplūdį vaiko proto raidai ir laimei |
| 4. Nekategorizuotas – kategoriškai nekategorizuotas. | G. Perša organizuojama vaiko veiksmo, kuris įvyksta maždaug per 5 mėn. ir pradinis lūžis vaiko psichinėje raidoje. |
| 5. Pozhvavlenya kompleksas. | |
| 6. Hipobulinė reakcija. |
85. Prieš keisdami, atidžiai nustatykite ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimo raidos etapų seką:
1) gra-dramatizavimas
2) yra taisyklės
3) dalyko
4) ritininis žaidimas
86. Nustatyti ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimo raidos etapų seką:
2) kaltė dėl tokios situacijos siejama su sunaikintu veiklos rezultato motyvu
87. Atnešk burbuolę ir velėnos galą.
88. Vykstantis psichinis pažinimo procesas, lemiantis didžiausią jauno studento mokymosi sėkmės vėlavimą, yra:
1) vidchuttya
2) spriinyattya
4) įvairūs
89. Pagrindinės jaunų moksleivių psichikos raidos.
2) vidinė mokinio padėtis
3) atspindys
4) vidinis veiksmų planas
5) pradinė motyvacija
6) rabarbarų domagan.
90. Nurodykite išvardytas sąvokas pagal joms būdingus požymius.
| 1. Patenkintas elgesys | A. Reikalingas ir pakankamas vaiko protinio išsivystymo lygis pradinės mokyklos programai įsisavinti |
| 2. Vidinė mokinio padėtis | B. Poreikis užimti svarbią padėtį žmonių šeimoje, kuri suteikia prieigą prie suaugusiųjų pasaulio, ir poreikis tiems, kurie žino daugiau apie pasaulį |
| 3. Kriza 7 akmenys | B. Svidomo molding ir vikonannya tikslams ir tikslams |
| 4.Sensorinis vystymasis | D. Vaiko vidinio ir išorinio gyvenimo pradžia ir diferenciacija, dėl kurios jis pradeda orientuotis į savo jausmus ir išgyvenimus, į savo supratimą |
| 5.Psichologinis pasirengimas prieš mokyklą | D. Pažinimo raida, dėl kurios vaikas įgauna formos, dydžio, spalvos, garsų požymius |
91. Pirmiausia mums nurodomas jauno studento emocinis stabilumas:
1) žaidimų veikla
2) veikla kasdienių prekių sferoje
3) vchennyam
92. Aukščiausio rango įsivertinimą lemia:
1) tų, kurių nėra, mintis
2) Tėvo padėtis
3) reikšmingų asmenų vertinimas
4) priskirti skaitytojai
5) klasiokų, bendramečių užduotys.
93. Atpažinkite sąvokas su jų ženklais:
| 1. Refleksija | A. Svarbu orientuotis užduoties mintyse ir atlikti apgalvotus veiksmus „proto“ |
| 2. Kompetencijos jausmas | B. Nuolatinis emocinis pažinimas, atsirandantis dėl nuolatinių sėkmės ir nesėkmių išgyvenimų ir pasižymintis nepilnavertiškumo bei didelės svarbos jausmu. |
| 3. Vidaus veiksmų planas | B. Tai intelektualus momentas, leidžiantis įvertinti savo veiksmus ir įsipareigojimus pagal jų rezultatus ir paveldėjimą |
| 4. Pasitenkinimas | D. Svarbu žiūrėti ir įvertinti valdžios veiksmus, suvokti savo protinės veiklos vietą ir procesą |
| 5. Patirties internalizavimas | D. Realybė – kontroliuokite savo protinę veiklą, valdykite ją |
94. Pagrindiniai psichikos foną apibūdinantys požymiai:
1) konkrečiai perkeltinė
2) labiau teorinis, labiau atspindintis
3) abstraktus
4) formaliau logiška
5) labiau empirinis
95. „Brandumo jausmas“ kaip pagrindinis ikipaauglystės periodo psichinis naujas kūrinys pasireiškia:
1) vimoga dedama dar nesubrendus
2) taisyklių laikymasis
3) orientacija į vienamečių grupę
4) pašaliniai rodo brandą
5) gebėjimas eiti į kompromisus
6) nepriklausomybės slopinimas.
96. Emocinėms reakcijoms, pasireiškiančioms sublimybėmis, būdinga:
2) valdymo paprastumas
3) superžmogiškumas
4) afektinės reakcijos
97. Įterpti po sudzhenya žodžių. „Rinkdamiesi profesiją, gimnazistai...“:
98. Jaunystės apibūdinimui būdinga:
1) beveik subrendęs
2) savęs svarbą
3) konfliktas
4) pradinė-profesinė veikla
5) greita gyvenimo perspektyva
99. Nustatyti pagrindinės psichologinės naujovės pasaulietinio vystymosi laikotarpio tipą:
100. Nebaigtuose teiginiuose atskleiskite vidurinės mokyklos mokinio savitumo antrinę raidą:
| 1. Parodykite didelį veržlumą, kol išeisite, arba... | A. ...suaugusiesiems jiems reikalinga svarbi ir objektyvi probleminės situacijos analizė |
| 2. Atkreipia dėmesį į smulkiausias mokytojo elgesio klaidas valandą... | B. ...leisk šiurkštumą ir nesąžiningumą tiems, kurie naudojami su jais |
| 3. Parodykite principus didiesiems ir didiesiems... | V. ... pačiam sugadinti nepadorius dalykus |
| 4. Melskitės už aukštus ir švarius ūkius ir pastatus... | G. ...tikrai atskleisti reikšmingo ir vyresniojo pareigų pasenimą |
| 5. Parodykite principus išreikšdami savo poziciją žodžiais ir... | D. ... neprincipingos ir gudrios pozicijos tarp mažų žmonių |
| 6. Efektyviai ir hipertrofuotai reaguokite į nesėkmės ir atmetimo spaudimą, dar žinomą... | E. ....leistis į intymius reikalus nejausdama jokių gilių jausmų |
Svarbiausias šimtmečių senumo psichologijos sandėlis yra ________ psichologija.
vaikas
Žagalna
Eksperimentinis
Porivnyalna
Intymiai ypatingo ryšio su vienmečiais kontekste formuojasi iš esmės nauja poliežuvio psichika – yo...
savivoka
Pasitenkinimas
Veikla
Charakteris
Skinnerio koncepcijoje socializacijos agentai ir sustiprinimo agentai ankstyvosiose vaiko raidos stadijose...
tėčiai
Susidi
Skaitytojai
Vienmečiai
L. S. Vigotskis suteikė jaunimui pagrindinį vaidmenį kuriant...
savęs pažinimas ir ypatingumas
Kognityviniai interesai
Intelektas
Išsiliejimas su vienmečiais
L. S. Vigotskis patvirtino, kad _________ amžiuje pokyčiai vyksta greitai ir greitai.
kritiškas
Stabilus
Evoliucinis
Ruynivny
Kaip mato ikimokyklinio amžiaus psichologijos strategijos...
pareiškimas ir forma
Formavimas ir vystymas
Pareiškimas ir pataisymas
Atsargiai ir pareiškimas
Kaip ir tris vaiko raidos etapus, K. Bühleris apibrėžė: instinktą, _________ ir intelektą.
mokymas
Navchannya
Navička
Povedinka
Senoji psichologija slepia reiškinius apie žmogaus psichiką, kurie skirstomi į _________ psichologiją.
paslėptas
Genetinė
Pedagoginis
diferencialas
Dažniausiai ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla yra ________ žaidimas.
siužetas-vaidmenų žaidimas
Objektinis-manipuliuojantis
Dalyko vaidmenų žaidimas
Kompiuteris
Šiuolaikinėje psichologijoje svarbu, kad socialinio kontakto poreikis būtų pagrįstas vaiko pasitenkinimu suaugusiųjų poreikiais...
naujų priešų
Charčuvanija
Saugumas
str
D. B. Elkonino hipotezė apie vystymosi procesų periodiškumą slypi natūraliame ypatingos ir ___________ sferos svarbios raidos laikotarpių modelyje.
Rozumova
Emocinis
Volovijus
Nežinoma
V.V. Davidovas suformulavo nuostatas apie tuos, kurie vietoj pradinės veiklos organizavimo formos projektuoja naujo tipo informaciją ir __________________ mokymą.
įvairūs
Atmintis
Sprinyättä
charakteris
Veikla, susijusi su moralinių vertybių ir vertybių formavimu, yra…
Intymi ir ypatinga spilkuvanija su vienmečiais
Pradinė veikla
Rolova gra
Norint veiksmingai organizuoti jauno studento mokymąsi, svarbu, kad motyvas būtų __________ charakterio.
vidinis
Išorinis
Funkcinis
Sveikatai ir klausos dėmesiui suaugusio žmogaus išvaizda įtakos neturi, galima sakyti, tai yra _____________ mitybos komplekso komponentas.
jutiminis
Afektinis
Motornim
___________ požiūrio koncepcijos gerbia, kad destruktyvi psichinio vystymosi jėga yra vidinių prieštaravimų kova.
psichogenetinis
Biogenetinis
Sociogenetinis
Dviejų faktorių
Moksleivių švietimo samprata buvo suskaidyta pagal išorinį ugdymą...
D. B. Elkonina ir V. V. Davidova
D. B. Elkonina ir A. N. Leontyeva
A. N. Leontyeva ir V. V. Davidova
P. Ya. Galperina ir V. V. Davidova
Draugiški motoriniai įgūdžiai Tos puikios rankos atspindi _________ psichologinio pasirengimo prieš pradedant mokyklą komponentą.
rukhovy
Fiziologinis
Protingas
Emocinis
Pradiniai pasaulietinės psichologijos formavimosi Rusijoje etapai yra...
kita pusė XIX a
Dar pusė XX a
XIX amžiaus pirmoji pusė
XX amžiaus pirmoji pusė
Nauji atradimai, žymintys jaunų studentų teorinio mąstymo raidos pradžią, yra...
intelektualinė refleksija
Analitinė veikla
Registracijos data
Sintezavimo funkcija
Šie abstraktūs elementai, apibūdinantys konkrečius savęs sampratos komponentus, arba aš kaip okultizmas, vadinami...
vimiriai
Butai
Regionai
Komponentai
Viena iš pagrindinių ankstyvosios vaikystės proto vystymosi linijų, susijusių su įgyta kalba, yra formavimas ...
zagalnen
Suprask
Terminiv
Ženklai
Vystymosi ypatumas, kuris slypi tame, kad aštrių rūgšties pjūvių periodus pakeičia laipsniškas greitų pokyčių kaupimasis, būdingas ...
netolygus vystymasis
Zigzaginis vystymasis
Polinkis į ilgaamžiškumą
Vystymosi etapų perėjimas lygiu
Vienu iš svarbių tapatybės formavimosi mechanizmų E. Eriksonas laiko...
ritualizavimas
Integracija
Kriza
Abipusė priklausomybė
Viena iš pagrindinių šviesos teorijų yra intelekto, mąstymo ugdymas, prisidėjęs prie pedagoginio proceso supratimo, ...
J. Piaget veiklos koncepcija
Pragmatinė W. Jameso funkcinė psichologija
E. Thorndike'o bandymų ir klaidų teorija
D. Hartley asociatyvioji psichologija
Pagrindinė tiesioginė minties pasaulio raida mokykloje yra perėjimas nuo konkretaus-vaizdinio į _________ ir minties pasaulį.
žodinis-loginis
Operatyvinis-pasidavimas
Žodinis
Logiška
Pagrindiniai vaiko psichologiniai poreikiai yra: savarankiškumo ir nepriklausomybės skatinimas, suaugusiųjų „emancipacija“, savo teisių pripažinimas kitų žmonių pusėje ir savarankiškumas.
spilkuvanya su vienmečiais
Suspensinė-žievės veikla
Profesinė savigarba
Poshuk sensu zhittya
Akivaizdų vaiko savarankiškumą dėl įvaldyto dalykinio pasaulio poreikio lemia socialinės vaiko raidos situacijos ypatumai __________________ amžiuje.
anksti
Ikimokyklinis
Pidlitkovy
Jaunas mokyklos mokinys
Atsisakyta sąvokos „aš sąvoka“, kaip žmogaus pasireiškimas sau...
Ch. Kuli
G. Simelis
J. Moreno
Pasak S. Freudo, Edipo kompleksas atsiranda ________ psichinės raidos stadijoje.
fališkas
Oralinis
Anal
genitalijų
Pagal L. S. Vigotskio mintį, psichinės raidos vystymasis reiškia ____________ suaugusiojo formą.
puikus
Tikras
aš atsiprašau
Sulankstoma
L. S. Vigotskis, parodęs vaikui inicijuojančią galią pasaulyje, jis viską daro pats, o vienas iš simptomų yra trijų likimų krizė ir vadinamas ...
Svanvilis
Esu užsispyręs
Negatyvizmas
Despotizmas
Pirmas tikslingas tiesioginis veiksmas neišsakytasє _________ objektas.
palaidotas
Sprinyättä
Obmatsuvannya
Suvokimas
Prognozuojant ypatybių autoritetų stabilumą ir nepastovumą, kaip senosios psichologijos mokymai perduoda atsaką į maitinimo šaltinį...
— Kaip tai bus?
"Yak tse viniklo?"
"Kas negerai?"
"Kaip pasiekti tikslą?"
Pastarojo meto pasaulietinių pokyčių psichofiziologinis procesas, kuris užtikrins protą psichinių funkcijų supratimui ir įgyvendinimui, yra vertinamas kaip...
nokimo
Augimas
Rožvitok
Formavimas
Psichinis vaiko vystymasis yra tiesiog informacijos apie padėtį kaupimo procesas...
sociogenetinis požiūris
Biogenetinis požiūris
Personogenetinis požiūris
Dviejų veiksnių konvergencijos sampratos
Pagrindinis elgesys, pasireiškiantis kitų žmonių elgesiu, demonstratyviu bravūru, praleidimu ir iš pažiūros neatsargiu elgesiu, tampa elgesio reakcija.
opozicija
vidmovi
Imitacijos
Kompensacija
Atminties vystymasis __________________ eina per tris etapus: motorinę, emocinę ir vaizdinę atmintį.
vaikiškas
Anksti
Ikimokyklinis
Pidlitkovy
Vystosi normalus, sveikas žmogus, kinta ontogenezė ir _________ vystosi amžių psichologija.
objektas
Tema
Pagal metodą
Zavdannyam
Žvilgsnis į specifinius jos laipsniško formavimo aspektus, apimančius žemą psichosocialinių krizių lygį, atsirandantį dėl individo aktyvios savigarbos, glaudžiai susijęs su E. Eriksono teorija.
epigenetinis
individualus
Analitinis
Humanistinis
Savu, būdingu šiam šimtmečiui, L. S. Vigotskis pavadino pasikartojančius vaiko santykius su maksimaliu aktyvumu...
socialinės padėties raida
Į naujos kūrybos amžių
Šimtmečio raidos dinamika
Psichinio vystymosi smegenys
Tikrovė yra padalinta į mintis, žodžius ir idėjas ir yra svarbus savistabos aspektas __________.
jaunatviškas
Jaunam paaugliui
Jaunam moksleiviui
Vyresniajam podlitkoviui
Savarankiškumo ugdymas, atleidimas nuo suaugusiųjų globos charakterizuoja reakciją...
emancipacija
Opozicija
Imitacijos
Grupavimas
Jaunų moksleivių socialinei raidos situacijai būdinga...
specialus vidnozino tipas „vaikas - skaitytojas“
Intymi ir ypatinga spilkuvanija su vienmečiais
Motyvų formavimas ir išdėstymas
„Gyvenimo perspektyvų“ vietiniams gyventojams
Pasak E. Erikson, ikimokykliniu laikotarpiu nuo 3 iki 6 metų, vadinamu „vaikų amžiumi“, įsiplieskia konfliktas tarp _________ ir kaltės.
iniciatyva
Autonomija
aš pasitikiu
Praktiškumas
Atitinkamai E. Eriksonui sveiko individualumo pamatai žagalio išvaizdoje atrodo patikimi, „įsitraukimas“ klojamas...
vaikystė
Ankstyva vaikystė
U vіtsi gri
Branda
E. Eriksono užnugaryje esantis ypatingumo vystymosi etapas, kuris yra įprasta praktika, kuri tarsi įsipareigojimas siekti sėkmės, vadinamas...
latentinis
Lokomotorinis-genitalinis
Ankstyvoji pilnametystė
L. S. Vigotskio dėka, vystant…
navchannya
Samorozvitok
Vangumas
Sereda
Pasak L. S. Vigotskio, šimtmečių senumo laikotarpių įžvelgimo kriterijus gali būti vidinis, palyginti su pačiu raidos...
objektyvus
Subjektyvus
Tsilisnym
Saugotis
Remiantis L. S. Vigotskio įsitikinimais, septynių likimų krizei būdingas vaiko elgesio pokytis yra vaiko praradimas...
jokio vidurio
Pagarba
Nepriklausomybė
Jautrumas
Kartu su L. S. Vigotskiu vaidino pagrindinį vaidmenį Kognityvinė raida Vaikas žaidžia ikimokyklinio amžiaus...
atmintis
Uvaga
Ujava
Sprinyättä
Pasak L. S. Vigotskio, subpirminio amžiaus ___________ fazėje vystosi gerklė, išnyksta didelė interesų sistema, atsiranda pirmieji seksualiniai potraukiai.
neigiamas
Teigiamas
Latentinis
Tarpkojis
Pagal A. N. Leontjevo mintį, iki galo ikimokyklinio amžiaus Iš pradžių vaikas yra atsargus dėl „_____________“ reiškinio, susijusio su nepelnytos garbės žinojimu.
girki tsukerki
Emocinis gyvybingumas
Etiška kalba
Nenormalus elgesys
Pagal K. Bühlerio sukurtą trijų raidos etapų teoriją, aukščiausia raidos pakopa yra ta, kurioje reikia neleisti situacijai išeiti, ją atverti, išsiaiškinti ir išspręsti problemą. problema problema. atsії, є…
intelektas
Instinktas
Treniruotės
Povedinka
Jauno studento savigarba...
nediferencijavimas
Diferencijavimas
Partializmas
Nenuoseklumas
Mėsa-analinė
L. S. Vigotskio aprašytas trijų likimų krizės simptomas, būdingas žmogui, bandančiam dirbti prieš suaugusiojo siūlymus, keliančiu grėsmę jėgų disbalansui, vadinamas...
negatyvumas
Esu užsispyręs
Aš užsispyręs
Svavilis
Pagrindinė vaiko psichikos raidos linija, kurioje slypi kiti psichiniai procesai, J. Pažvelgęs į formavimosi...
intelektas
Nepriklausomybė
Voli
Emocinis
V. Sterno dviejų veiksnių konvergencijos teorija vaidina svarbų vaidmenį vaiko psichinėje raidoje.
viduryje
Visuomenei
Sim'i
Kultūros
Dėl motyvacinės sferos ugdymo, noras užimti savo ypatingą vietą socialinių įmokų sistemoje, svarbi, vertinama veikla apibūdina vaiko pasirengimą prieš pradedant lankyti mokyklą.
ypač
Intelektualiai
Dvigunas
Emotsiynas
Šiandien, kurios kūnas suvokiamas kaip „biologinė motina“, kurioje yra visų ateities kartų embrionai, vadinama...
preformizmas
Natyvizmas
Antropologizmas
Dualizmas
Patvirtinimas, kad ką tik gimęs vaikas panašus į tabula rasa (švari dukra), turi būti...
J. Locke'as
A. Gesellas
V. Šternas
S. Kholu
Liejimo eksperimento tikslas yra...
mokymasis panašumo modelių ir kitų psichinių naujų kūrinių
Psichologinio fenomeno ir jakosti gotikinio lygio atskleidimas
Bandymų rezultatų išlyginimas, dažniausiai panašus visiems vynams
Bandomasis skiautinis vaikams
Centrinės jaunos mokyklos patalpos formuojasi...
„Atidžiai perskaitykite“
Praktiniai skaitymo įgūdžiai
Praktiški pirmosios pagalbos lapai ir kriauklės
Tarpsocialistiniai vynai
Pagrindiniai psichologiniai jaunimo amžiaus kūriniai yra...
Pakalbėkime apie Mayday gyvenimo planus
Kaltinti svarbiausi ypatingi interesai
Neadekvatumo įtaka
Beveik pakankamai senas
D. B. Elkoninas pažymėjo, kad vaikui ankstyvoje vaikystėje, jauname mokykliniame amžiuje ir ankstyvoje jaunystėje vystosi ________ veiklos pusė.
operacija
Motyvacija
Instrumentinis
Funkcinis
A. Sugestivne navchannya.
B. Problema navchannya.
Art. reprodukcinis vystymasis.
R. Rivneve navchannya.
40. Pedagoginis procesas atskleidžia ugdymo ypatumus
A. linijinis.
B. koncentruojasi.
B. gana dažnai,
R. sistemingai.
41. Osvita - tse
A. Teorijos samprata yra pradžia.
B. vystymosi ir prisitaikymo rezultatas.
D. socializacijos ir sąmoningumo mechanizmas.
42. Aukštos pedagoginės aprėpties sistemą sudaro šie blokai:
A. zagal-kultūrinis blokas, psichologinis-pedagoginis blokas, dalykinis blokas.
B. kultūros blokas ir dalykinis blokas.
V. filosofiniai, psichologiniai-pedagoginiai, kultūriniai blokai G. bakalauro ir magistro laipsniai.
43. Methodi navchannya – tse
A. studentų ir mokslininkų pažintinės veiklos valdymas, kultūros elementas
moralė.
B. kelius, būdus, kaip sukurti draugišką protą, kad būtų galima organizuoti pradinį, pradinį procesą.
B. socializacijos ir sąmoningumo mechanizmai.
44. Kontrolė nėra
A. saviiniciacijos rezultatų patikrinimas.
B. Mokytojo eilės pabaigoje išnagrinėsime mokymosi procesą, kuris užtikrins įgytų žinių, žinių analizę, mokymą ir abiejų pusių (tiek mokytojo, tiek mokinio) skatinančią veiklą, siekiant optimizuoti visus pradinio proceso aspektus.
A. užimtas.
R. miego valanda.
52. Nestandartinė pamoka skiriasi nuo standartinės
A. trivalizmas
B. formos
R. fragmentuotas modelis
Art. namų darbai
G. savarankiškas darbas
60. Pedagoginė technologija- tse
A. sąmoningas pradinio proceso optimizavimas.
B. dainavimo pedagoginės sistemos projektas, įgyvendintas praktiškai.
B. Pagrindiniai teorijos principai.
R. mokytojo ir mokinio sąveikos rezultatas.
1 variantas.
1. Šimtmečių senumo psichologijos tema yra:
A) psichinių funkcijų ir ypatumų raidos procesas per žmogaus gyvenimą;
b) psichologijos mokslo raidos procesas;
ypač individualus vystymasisžmonių;
d) pedagoginių įgūdžių ir žinių ugdymo ypatumai.
2. Šimtmečio laikotarpis – tse:
a) vystymosi pažanga;
b) plėtros ciklas;
c) chronologinis laikotarpis;
d) gyvenimo laikotarpis.
a) Sigmundas Freudas;
b) Aristotelis;
V) Levas Semenovičius Vigotskis;
d) Avicina.
4. Kiekvienas vystymosi laikotarpis, pagrįstas vienu vidiniu kriterijumi, yra būdingas:
a) Williamo Sterno periodizacijai;
b) už Pavelo Petrovičiaus Blonskio periodizaciją;
c) Danilo Borisovičiaus Elkonino periodizacijai;
d) Levo Semenovičiaus Vigotskio periodizacijai.
5. Pagrindinis specialybės ugdymo mechanizmas yra:
A) atspindys;
b) priežastinis ryšys;
c) išorinių ir vidinių konfliktų sprendimas;
d) empatija.
6. Jautrumo samprata buvo ypač aktyviai plėtojama:
A) XX amžiuje;
b) XVIII amžiuje;
c) III amžiuje prieš Kristų;
d) 10 amžiuje.
7. Specialybės ugdymas in ekstremalūs protai o nepriteklių galvoje yra:
a) lygiai taip pat, kaip įprastame galvoje;
b) shvidshe, nizh normaliu protu;
V) kitu atveju normaliu protu;
d) aukštesniais, žemesniais pranašesniais protais.
8. Gandas spriinyattya iš neišsakytų:
a) turtingesnis nei suaugęs;
b) turtingesnis, žemesnis suaugusiam žmogui;
V) svarbu tai pasakyti dainai;
d) kaip suaugęs žmogus.
9. Neįmanoma neatsilikti nuo roko pažangos:
A) santykiai;
b) pirštų pylimas;
c) plauti rankas;
d) rozgoyduvanya vėžiagyviai.
10. Psichinio vystymosi gerinimas, kaip būdas pagerinti protinį vystymąsi:
A) gali būti apsiūti tinkamai apmokius ir apsirengus;
b) mes negalime būti visiškai sužavėti vargšų protų;
c) galite patys išeiti iš miesto;
11. Situacinis užsienio kalbos supratimas vystosi:
a) iki 3 dienų;
b) iki 1 dienos pabaigos;
c) iki 6 dienų;
d) iki 6 mėnesių.
12. Psichinio nepritekliaus apraiškos ankstyvoje vaikystėje gali būti:
a) dalyvavimas mitybos komplekse;
b) uždarumas;
c) baimės;
G) nekenksmingų objektų baimė.
13. Ikimokyklinio amžiaus psichologinės charakteristikos pateikiamos atsižvelgiant į išsivystymo lygį:
A) Oho;
b) vaidmenų žaidimas;
c) loginis mąstymas;
d) tapyba.
14. Žaidimo veiksmų logika lengvai sulaužoma:
A) pirmame lygyje gri vystymasis;
b) kitas išsivystymo lygis;
c) trečiasis gri išsivystymo lygis;
d) ketvirtame lygyje vyksta plėtra.
15. Ikimokyklinuko kalba, apimanti maistą, gėrimus ir pamokas, vadinama:
a) kontekstinė kasykla;
b) situacinė kalba;
c) aiškinamoji kalba;
d) autonominė kalba.
16. Ikimokyklinio amžiaus vaikų savigarbos norma yra:
a) neįvertintas;
b) pavydus;
c) adekvatus;
17. Gabumas kaip psichinės raidos pagerėjimas:
a) stiprina intelekto vystymąsi;
b) sudaro jaučio kaulų vystymąsi;
V) sukelia sunkumų pradėjimo ir atsigavimo valandą;
d) svarbu tai pasakyti dainai.
18. Vaiko psichologines savybes rodo:
A) aiškus charakterio akcentavimas;
c) lošimo veiklos ypatumai;
d) manipuliacinės veiklos ypatumai.
19. Galvos specialybė ypatingas podlitkos vystymas:
a) ypatingas stabilumas;
b) moralinis stabilumas;
c) moralinis nestabilumas;
G) ypatingas nestabilumas.
20. Iškilmingo charakterio akcentai:
A) išlyginti;
b) dar labiau susipainioti;
c) išsaugo savo apraiškas tame pačiame lygyje;
d) svarbu tai pasakyti dainai.
21. Laidus aktyvumas subceliulito srityje:
b) Intymus ir ypatingas purškimas;
c) pradinė profesinė veikla;
d) žaidimų veikla.
22. Ankstyvosios paauglystės psichologija apima laikotarpį:
a) nuo 11 iki 15 val.;
b) nuo 15 iki 17 val.;
c) nuo 17 iki 23 val.;
d) nuo 23 iki 30 roki.
23. Pagrindiniai ankstyvosios jaunystės kūriniai yra šie:
A) savęs svarbą;
b) savimonė;
c) atspindys;
d) vidinės šviesos atsiradimas.
24. Studentų gyvenimo stilius, paverčiantis universitetą kaimo klubu:
a) profesinė subkultūra;
a) rozvitok; b) identifikavimas
c) socializacija d) prisirišimas
a) pradžia gali pralenkti raidą
b) pradžia gali prilygti raidai
c) pradžia gali atsilikti nuo raidos
d) pradžia gali būti orientuota į moralę
a) pagrindinė veikla
b) veiksmų pirmyn
c) laidžioji veikla
d) subrendęs
a) augimo reiškiniai
b) doroslishanijos reiškiniai
c) laidžioji veikla
d) nauji kūriniai
a) ontogenezės periodai, kuriems būdingi staigūs išvaizdos pokyčiai
b) ontogenezės periodai, kuriems būdingi aštrūs psichologiniai pokyčiai
c) drastiškų tėčių padėties pokyčių laikotarpiai
d) ontogenezės periodai, kuriems būdingi aštrūs psichoendokrininiai pokyčiai
a) rozvitok; b) navchannya
c) apibendrinimas; d) interiorizacija
a) pačių šių žmonių tyrimas tris valandas
b) skirtingų žmonių sekimas tris valandas
c) trivalinis tyrimo rezultatų apdorojimas
a) socialinės padėties raida
b) laidžioji veikla
c) nauja kūryba
d) viskas išvardinta aukščiau
a) projektuojamas b) regresuotas
c) sublimuoja; d) žino
a) pasenimas; b) sutvirtinimas
c) bausmė d) viskas išvardinta aukščiau
a) 16 akmenų; b) 18 akmenų.
c) 21 rik d) visas gyvenimas kelia nerimą
a) brendimo būsena
b) straipsnio interiorizacija
c) gaminio identifikavimas
d) reikalavimo elementas
a) metamorfozė
b) vaiko raidos netolygumas
c) aukštesnių psichinių funkcijų vystymas
d) viskas yra įvairesnė
a) naujagimio ir vaikystės laikotarpis
b) vaikystės ir ankstyvos vaikystės laikotarpis
c) iki paauglystės ir jaunystės laikotarpis
d) brandos laikotarpis ir vasaros amžius
a) navchannya b) rozvagi
c) pomėgiai; d) gra
a) kompensavimo reakcija
b) hiperkompensacijos reakcija
c) opozicijos reakcija
d) emancipacijos reakcija
a) tylus b) pagyvenusiems žmonėms
c) subrendę asmenys; d) didinga
a) charakterio akcentavimas
b) valios jėga
c) pagreitis
d) temperamentas\
Mityba prieš miegą
1. Pagrindinės šimtmečių psichologijos sąvokos, tematika ir žinios.
2. Psichologinis pasirengimas prieš pradedant lankyti mokyklą.
Bilietas Nr.2
1. Amžiaus raidos psichologijos problemos.
2. Ypatinga ir emocinė jauno mokinio raida.
Bilietas Nr.3
1. Dzherela, destruktyvios jėgos ir psichinio vystymosi modeliai.
2. Kognityvinės sferos raida ir jaunųjų moksleivių raida.
Bilietas Nr.4
1. Tyrimo metodai šimtmečių senumo psichologijoje.
2. Jauno studento pradinės veiklos ugdymas.
Bilietas Nr.5
1. Biogenetinės ir sociogenetinės vaiko raidos sampratos.
2. Prisitaikymas prie jauno mokinio pradžios.
Bilietas Nr.6
1. Psichoanalitinės vaiko raidos teorijos.
2. Prakilnus amžius. Beveik pakankamai senas.
Bilietas Nr.7
1. Kognityvinis požiūris į raidos raidą.
2. Pamušalo specialybė. Nauja kūryba.
Bilietas Nr.8
1. Kultūros teorija - istorinė raida didesnes L. S. psichines funkcijas. Vigotskis.
2. Problemos su purškimu apatiniame regione.
Bilietas Nr.9
1. D.B. amžiaus raidos periodizavimas. Elkoninas ir D.I. Feldšeteinas.
2. Suaugusiųjų intelektualinės sferos raida.
Bilietas Nr.10
1. Vaiko psichinės raidos krizės.
2. Subų savimonė. Savęs išsižadėjimo poreikis.
Bilietas Nr.11
1. Įgimtos psichikos ir elgesio formos.
2. ankstyvosios jaunystės ypatumų formavimas ir raida.
Bilietas Nr.12
1. Liūdesys dėl žmogaus neveiksnumo, nerimą keliantis buvimo toli nuo žmonių laikotarpis.
2. Šviesos formavimas jaunystėje.
Bilietas Nr.13
1. Naujas gimimas: Zagalny charakteristika amžiaus
2. Jaunimo savęs svarbos problema.
Bilietas Nr.14
1. Naujas gimimas: nuolatinė veikla, nauja kūryba.
2. Gimnazisto profesinė savigarba.
Bilietas Nr.15
1. Naujas gimimas: pažintinis, ypatingas ir emocinis vystymasis.
2. Brandos supratimas.
Bilietas Nr.16
1. Pozhvavlenya kompleksas.
2. Brandos kriterijai.
Bilietas Nr.17
1. Nemovlya: viku būdingas halalas.
2. Krizės pilnametystės stadijoje.
Bilietas Nr.18
1. Nemovlya: nuolatinė veikla, nauja kūryba.
2. Suaugimo etapų psichologinės charakteristikos.
Bilietas Nr.19
1. Nemovlya: kolektyvinis, ypatingas ir emocinis vystymasis
2. Vіk ta problemos gyvenimo prasme.
Bilietas Nr.20
1. Vieno likimo Kriza.
2. Vasaros amžius.
Bilietas Nr.21
1. Ankstyvoji vaikystė: objektyvios-darnios veiklos ugdymas.
2. Amžius ir senatvės rūšys.
Bilietas Nr.22
1. Specialusis ir emocinis vystymasis ankstyvoje vaikystėje.
2. Ypatingas vystymasis vėlyvajame gyvenime.
Bilietas Nr.23
1. Spilkuvannya ir kalbos raida ankstyvoje vaikystėje.
2. Žmonių pažintinės sferos ypatumai vėlyvuoju gyvenimo periodu.
Bilietas Nr.24
1. Kognityvinės sferos raida ankstyvoje vaikystėje.
2. Žmonių socialinių kontaktų ypatumai vėlyvajame gyvenime.
Bilietas Nr.25
1. Jo vaikiško proto centriškumas.
2. Ypatingumo gyvenimo kelias.
Bilietas Nr.26
1. Trijų likimų krizė.
2. Pagrindinės sąvokos, šimtametės psichologijos dalykas ir žinios.
Bilietas Nr.27
1. Specialusis ir emocinis ikimokyklinuko ugdymas.
2. Amžiaus raidos psichologijos problemos.
Bilietas Nr.28
1. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida ir raida.
2. Tyrimo metodai šimtmečių senumo psichologijoje.
Bilietas Nr.29
1. Ikimokyklinuko pažintinė raida.
2. Biogenetinės ir sociogenetinės vaiko raidos sampratos.
Bilietas Nr.30
1. Septynių likimų krizė.
2. Kognityvinis požiūris į raidos raidą.
Literatūra
1. Abramova G.S. Šimtmečio psichologija. - M: Akademija, 1997 m.
2.Vikova ir pedagoginė psichologija / Red. A.V.Petrovskis. - M: Prosvitnitstvo, 1989 m.
3. Vigotsky L.S. Pirmojo gyvenimo likimo krizė // Zibr. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
4. Vigotsky L.S. Trijų likimų krizė // Zibr. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
5. Vigotsky L.S. Septynių likimų krizė // Zibr. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
6. Vigotsky L.S. Nemovlya amžius // Kolekcija. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
7. Vigotsky L.S. Myslennya ir mov // Zibr. TV: U 6 t. - T. 2. - M: Pedagogika, 1982 m.
8. Vigotsky L.S. Zbroya ta pasirašyti rozvitku ditini. //Zibr. TV: U 6 t. - T.6. - M: Pedagogika, 1984 m.
9. Vigotsky L.S. Edukacinė psichologija. - M: Pedagogika, 1991 m.
10. Vigotsky L.S. Šimtmečio problema // Zibr. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
11. Vigotsky L.S. Ankstyvoji vaikystė // Zibr. TV: U 6 t. - T. 4. - M: Pedagogika, 1984 m.
12. Craig G. Vystymosi psichologija. – Sankt Peterburgas: Petras, 2000 m.
13. Leontjevas O.M. Prieš vaiko psichikos raidos teoriją // Psichikos raidos problemos. – M: 1981 m.
14. Leontjevas O.M. Psichologinės ikimokyklinio žaidimo pasalos // Psichikos raidos problemos. - M: MDU, 1981 m.
15. Martsinkovska T.D. Vaikų psichologijos istorija. - M: Vlados, 1998 m.
16. Mukhina V.S. Šimtmečio psichologija. - M: Akademija, 1997 m.
17. Obukhova L.F. Vaikų psichologija: teorija, faktai, problemos. - M: Trivola, 1995 m.
18. Sapogova E.Є. Vystymosi psichologija. - M: Aspect-Press, 2001 m.
20. Slobidchik V.I. Žmogaus vidinio gėrio formavimosi psichologinės problemos // Psichologijos mityba. – 1986. – N 6.
21. Slobidčikas V.I., Isajevas E.I. Vystymosi psichologija. Subjektyvios tikrovės raida ontogenezėje. - M: Spaudos mokykla, 2000 m.
22. Slobidčikas V.I., Isajevas E.I. Žmonių psichologija. - M: Shkola-Pres, 1995 m.
23. Elkoninas B.D. Psichologijos raidos įvadas. - M: Trivola, 1994 m.
24. Elkoninas D.B. Vaiko psichologija. - M: 1960-2002, kad ir koks jis būtų.
25. Elkoninas D.B. Psichologinių praktikų virpesiai. - M: Pedagogika, 1989 m.
26. Elkoninas D.B. Grio psichologija - M: Pedagogika, 1978.
27. Eriksonas Ege. Vaikystė ir santuoka. – Sankt Peterburgas: Lenato, AST, Universiteto knygų fondas, 1996 m.
28. Eriksonas Ege. Tapatybė: jaunystė ir krizė. - M: Pažanga, 1996 m.
