ROZMINKA
Sveikatingumo ir tobulėjimo dalis
Uždara dalis
Veresenas
1. Vaikščiojimas po vieną
2. Vaikščiojimas po vieną, iš pradžių kojomis, paskui kulnais.
3. Lengvai paleiskite pakeitimą tiesiai už minties signalo.
1. Rukhliva žaidimas „Surask savo draugą“ (skaitykite, kad vaikai bėga priešais; nukreipkite juos bėgti)
2. Rukhliva gra "Žvirbliai" (ištieskite stribką ant dviejų kojų; ugdykite bėgimą, gerbkite).
1. Nebanalus bėgimas.
2. Vaikščiojimas.
3. Mažiau purumo
Kas yra Pišovas? (orientacija į erdvę).
Žovtenas
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Ėjimas palei Maidaną su vykonanny rankomis (iki pečių, įkalnėn, žemyn).
3. Ilgas bėgimas.
4. Vaikščiojimas.
1. Rukhliva žaidimas „Prie meškos miške“ (tiesioginis bėgimas, greita reakcija; sekti signalą
2. Rukhliva žaidimas „Mesk į viršų – gaudyk“ (kamuoliui pagauti abiem rankomis, ugdyti pagarbą).
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Nebanalus bėgimas.
3. Mažiau purumo
„Surask savo atitikmenį“.
(orientacija į erdvę).
Lapų kritimas
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Vaikščiojimas kolonijoje po vieną, susikibęs už rankų.
3. Ilgas bėgimas (sekdami signalą vaikai bėga priešinga kryptimi, o pagal kitą signalą suranda savo vietą prie kolonos).
4. Vaikščiojimas.
1. Rukhliva žaidimas „Swidko to Budinku“ (ugdykite greitį, reakcijos greitį; skaitykite veiksmus po signalo).
2. Rukhliva žaidimas "Žąsys - gulbės" (ugdykite didybę, gyvybingumą ir sklandumą).
1. Vaikščiojimas aplink kuolą po vieną.
2. Gras orientuojantis į platybę "Kur tai paslėpta?"
krūtinė
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Ėjimas žengiant per daiktus (kubus ar stygas)
3. Apeikite kuolą po vieną, bėgiokite aplink objektus.
1. Rukhliva gra
„Pavyk savo porą“ (trausk rankomis į signalą, aiškiai orientuokis, kai rasi savo statymą).
2. Mažo trapumo žolė “Khova”.
Sichen
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Vaikščiojimas kolonijoje po vieną, keičiant lyderį.
3. Vaikščiojimas kolonijoje po vieną.
4. Bėkite kolonijoje po vieną.
1. Rukhliva gra
„Kiškiai ir vilkai“ (ištiesinkite vanagus ant dviejų kojų; išveskite bėgimą).
2. Rukhliva gra “Pastki” (vairuoti bėgime, lavinti reakcijos greitį).
1. Ėjimas kolonoje po vieną, su smeigtuku, gavus rykštenės signalą.
2. Žolė su mažu trapu "Ai!"
Lucijus
1. Vaikščiojimas po koloniją po vieną.
2. Ėjimas stulpelyje, po vieną, tarp objektų, jų neliečiant.
3. Bėgti tarp objektų jų neužkabinant.
1. Rukhliva gra
„Miša ir Kit“ (sukurkite lenktynes, apsvarstykite galimybę derinti savo veiklą su kitų veikla).
2.Rukhliva gra "Taik greičiau!" (Labinkite rankų tikslumą, okomiras).
1. Vaikščiojimas gatvių takais (įkalnėn, į šoną, žemyn).
2. Mažiau purumo
"Eik tyliai"
Berezenas
1. Vaikščiokite po vieną.
2. Vaikščiojimas kreivu būdu.
3. Vaikščiojimas krokodilo raštu.
4. Platus bėgimas keičiant laidus.
1. Rukhliva gra
Karuselė (lavinti rankų koordinaciją, pagarbą, reakcijos greitį).
2. Rukhliva gra “Snigova Baba” (sukurti Ruchovos aparatą, spritnіst).
1. Pasivaikščiojimas šalia kolonijos poromis.
2. Bėkite šalia kolonijos poromis, bėkite į priešingas puses.
3. Mažo purumo žolė "Kas paimta?"
Kviten
1. Vaikščiojimas ant kuolo, susikibus už rankų, tiesiogiai.
2. Bėgimas ant kojų pirštų.
3. Bėkite priešingai, aukštai keldami kelius.
1. Rukhliva gra
„Ogіrochok, ogіrochok...“ (ugdykitės dideli, gerbkite; toliau skaitykite veiksmus po signalo).
2. Rukhliva gra "Per strumok" (ištieskite stribką ant dviejų kojų su vieta).
1. Ėjimas ir bėgimas ant kuolo, susikibimas už rankų, ėjimas ir bėgimas priešais.
2. Mažo laisvumo žolė „Surask ir nuplauk!
1. Ėjimas stulpeliu, po vieną, tiesia linija, ant kojų pirštų, kelius aukštai iškėlus.
2. B_g vroztich.
3. Ilgas bėgimas. Vaikai bėga kaip gyvatė ir skutasi ant vienos nosies.
4. Vaikščiojimas.
1. Rukhliva gra
„Žąsys - gulbės“ (bėga priešingai, nesusiduria).
2. Rukhliva žaidimas „Iš vienos pusės į kitą“ (pradėkite minkštą nusileidimą ant stačių kojų, išlaikykite stabilią poziciją).
1. Ėjimas ant kuolo.
2. Ėjimas netoli Čerguvanos su bėgimu.
3. Mažiau purumo
"Movchanka". (Skaitykite pagarbiai, ugdykite pagarbą).
Sveikatingumo ir žaidimų valandėlę veda grupės treneris tik po mano miego viduryje prijungtame miegamajame ir grupėje šaltuoju likimo periodu ir sode - šiltuoju likimo periodu. Grupiniai užsiėmimai, dar daugiau kūno kultūros pamokai, mankštai (mažesniems iki 25–30 min., vyresniems ikimokyklinukams iki 35–40 min.). Mažiems vaikams rankos ir rankos yra susijusios su žaidimu, pasirodymu, vyresniems jie vertina kiekvieną žodį ir žodis dera su spektakliu. Rekomenduojama vaikų sveikatos ir žaidimų metų struktūra ikimokyklinio amžiaus pristatyta į stalo 20.
20 lentelė
Universaliausia ir efektyviausia treniruočių forma. Ji ne visada panaši į tradicinę pamoką, tačiau pagrindiniai pamokos komponentai (pasirengimas, pagrindinė ir baigiamoji dalys) yra atsakingi už bet kokią pamokos organizavimo formą.
Apšilimo tikslas – užtikrinti laipsnišką vaiko funkcinių sistemų paruošimą intensyviam vystymuisi. Apšilimo laikotarpiu būtina kruopščiai paruošti tas mėsos grupes, kurios yra svarbiausia treniruotės dalis. Įsitikinkite, kad vaikščiojate, bėgiojate, imituojate smūgius ir kt. Teisė apšilimui dalyvaujant skirtingoms raumenų grupėms (1–2 min.), dihalio teisės (2–3 kartai).
Pagrindinė pamokos dalis skirta fizinių įgūdžių lavinimui ir gimnastikos įgūdžių su įvairiais objektais įvaldymui žaidimo ar estafetės režimu (12-15 apsisukimų) bei vaidmenų žaidimų rutinai (12-15 apsisukimų). Lanksčiausios rankos pradeda vystytis pagrindinėje veiklos dalyje, o kitame žingsnyje sparčiau lavinami ir lavinami fiziniai gebėjimai: teisė į koordinaciją, lankstumą, jėgą, gyvybingumą. Pagrindinės dalies trukmė mažiems ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo 20-25 min., vyresniems iki 25-30 min.
Paskutinė užsiėmimo dalis – ramus ėjimas, atsipalaidavimas į dešinę, lengvas bėgimas pirštu, lėtas judėjimas į dešinę (2-3 žingsniai). Užsiėmimas vykdomas su vaikais apsirengus lengva sportine uniforma (iš pradžių su marškinėliais ir kelnaitėmis, paskui su šortais), basomis, gerai vėdinamoje patalpoje, kurios temperatūra nuo 16 iki 20°, palaipsniui mažinant fizinį aktyvumą vaikams. iki 12°. Sveikatingumo žaidimų metų temperatūros režimas, derinamas su pulsuojančiu mikroklimatu, aprašytas vaikų ruošimo metodiniame vadove.
Sveikatos ir žaidimų metų dieną kūno kultūros pamoka neišjungiama. Svarbu sumažinti žaidimo spaudimo lygį ir ypatingą dėmesį skirti specialioms procedūroms, kurios yra garantuotos (plaukų trynimas, kontrastinės pėdų vonios ir kt.).
Dabartinė kūno kultūros organizavimo darželiuose koncepcija apima palaidų sporto šakų naudojimą kaip pagrindinį planinio kūno kultūros komponentą, kuris yra įtrauktas į sandėlį „Darželio ugdymo programa“. Vaikai gyvenimą pradeda laimingai. Pačiuose žaidimuose jie dalyvauja žudynėse, dažnai bendraudami su savo bendramečiais, atskleisdami intymumą, nuolankumą ir sumanumą. Vaikams viskas džiugu, džiugu ir purslų. Kaip jiems pridera, jie yra pasirengę žaisti tą patį žaidimą daug kartų. Ikimokyklinukai turi visokios veiklos, pavyzdžiui, kūno kultūros, įskaitant mankštą.
Žaidimo procesas DOP yra kaltas dėl orientacijos į naudą, dėl kurios žaidimai yra kalti:
atkreipti dėmesį į psichofiziologinę vaikų raidą;
Lavinti motorinius įgūdžius;
Organizuoti vaikus grupinei veiklai;
Lengva prisirišti prie vaikų;
Jei įmanoma, atlikite gryname ore;
Mokytojams lengva priprasti prie darbo su vaikais;
Nenaudokite specialių priemonių ar privilegijų. Pirmą mintį apie būtinybę suteikti papildomos žaidimų veiklos nuskriaustam režimo personažui iškėlė Yu.F. Zmanovskis. Kremas 10-15 raundų, mankštos metu, apšilimas, kūno kultūros dalis (gimnastikos pratimai skirtingu tiesumu) ir pabaigsiu dalį kurioje didelę reikšmę atliekant diafragminę gimnastiką.
Tuomet buvo rekomenduota prisijungti prie žaidimų išsimaudžius garų pirtyse: žaidimus vaikai žaidė visiškai nuogi – iš pradžių palaidais marškinėliais, kelnaitėmis, skarelėmis ir kojinėmis, o vėliau – tik su kelnaitėmis ir šlepetėmis. Oro vonių dozė svyravo nuo 7 iki 28 minučių ir buvo glaudžiai susijusi su temperatūra ir fizinio streso intensyvumu. Taigi jie pradėjo jaudintis fizinių teisių įtvirtinimas griūvančių žaidimų forma ir garantuojamos procedūros, Pagrindinės jų nuostatos buvo suskirstytos:
Nesąžiningi žaidimai turi teisę iš karto gauti didelę grupę nuodų. Kokie yra judesiai, pavyzdžiui, ėjimas, bėgimas, dryžiai, metimas, lazdavimas. Mažiau malonūs judesiai įgyjant ribotą raumenų skaičių: galvos posūkiai, kūno pasukimai, pečių pasukimai ir kt.;
Bažanai turi teisę būti vedę su visais vaikais, o kartais ir ne;
Kaltųjų teisės bus prieinamos ir paprastos, nereikės smulkmeniško pasiruošimo ir didelio dėmesio pagarbai. Nepamirškite informacijos, kurią vaikai gali išsiregistruoti, kai jiems parodys globėjas arba ką nors jie jau žino;
Svarbu paraginti vaikus, kad jų pomėgiai būtų užimti, paraginti dieną pasiruošti;
Artėjant valandai šios užduotys vertinamos, tarsi vaikas, mirštantis iš džiaugsmo, neįtardamas, kad jos yra tam, kad atliktų suaugusiųjų pareigas;
„Zahartovuvalnye“ įrašai, surišti rutuliuku, gali būti įstrigę darželyje, kad būtų galima atlikti įvairius užsiėmimus.
Rekonstruota, kad žaidimai gražesni, mažiau gimnastika į dešinę. Organizuoti žaismingi žaidimai ugdo vaikų jėgą, sklandumą, gyvybingumą, lankstumą ir judrumą. Kvapai yra harmoningo vystymosi pagrindas. Kolektyvinių žaidimų vertė slypi tame, kad jie yra pirmasis kolektyvinio vaikų susibūrimo etapas, padedantis ugdyti kūrybiško vaizduotėje vaiko savarankiškumą. Šios problemos privalumas yra tai, kad joje gali dalyvauti vaikai, tačiau sveikata išplečiama skirtingose (leidžiamos fizinės pratybos) grupėse. Grupei gali būti taikomi individualūs dozavimo reikalavimai.
Rukhlivi igri – vienas geriausi metodai oro kondicionieriai, prausyklos, kurioms jos sukurtos užsiėmimuose uždarose erdvėse, kad būtų atlikti pagrindiniai pasiruošimai ir rytinis sportas bei žaidimai.
Kuo daugiau žaidimo, tuo labiau apdorojamas kompleksas, tuo labiau patenkinti vaikai su jais įeina. Dažnas žaidimo keitimas yra neefektyvus, geriau sudėlioti jau žinomus, tuo didesnį tarpą reikia koreguoti, keičiant žaidimo taisykles, o tai leidžia daugiau aiškumo pergalingoje užduotyje.
Vaikai, tiems, kurie nori įsitraukti į žaidimą, neapsunkinkite dalykų, linksminkitės ir aktyvūs. Kol vaikas negali praeiti, pabėgti ar mesti daikto, jo emocinis tonusas mažėja, jis nustoja būti laimingas, tampa pasyvus. Tokiems vaikams vikhovatel reiktų pagerbti, sušlapti, kad smarvė įpareigojai kuo daugiau rocus apiplėštų ir suaktyvėtų.
Jūs neturėtumėte girti kai kurių vaikų ir stiprinti kitų nenaudingumą ir neveiksnumą. Būtina prisiminti apie individualius tipologinius ypatumus: vaikai, kurie skiriasi nuo bendraamžių, suvokia savo nepilnavertiškumą, elgiasi bandydami užimti save, tampa trapūs.
Žaidimai su vaikais vyksta kiekvieną dieną. Nebūtina kiekviena diena praeiti be mankštos ir gimnastikos teisių, nes gamtos elementas yra atsakingas už specialių pasiruošimo procedūrų įtraukimą.
Sveikatos – žaidimų metų santrauka vyresnioji grupė
Tema: „Džiunglių paspaudimas“
Paskirtis:organizacijaaktyvi pagalba vaikams. Ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pasirengimo tobulinimas, rotacinės veiklos tobulinimas.
Zavdannya:
Skatinti sveiką gyvenimo būdą, skatinti vaikus dalyvauti kūno kultūros ir sporto veikloje.
Suteikite vaikams daug maisto prieš sportinę veiklą.
Priimkite teigiamų emocijų vystymąsi ir pajuskite abipusę pagalbą.
Plėtokite asmeninę sąveiką, suteikite pagalbą ir paramą grupėje atliekant svarbiausias užduotis tikslinėje vietoje.
(TV laidos „Džiunglių skambutis“ vaizdo įrašas)
Išeina dvi komandos.
Vikhovatel:
Šiandien tave užklups džiunglės,
Kur gyvena trobelės ir žolelės.
Ir visi, vaikai ir suaugusieji,
Tegul ta vibracija skamba!
Na, visi svečiai atvyko,
Sportininkai susijaudino.
Mūsiškis prasideda šventai, komandos matosi.
1. Nameliai, 2. Žolė.
1 komanda:
Ris, pantera, tigras, leopardas, liūtas, krokodilas.
Šūkis:
Noriu matyti mus ir purvą,
Mūsų sielos daug geresnės,
Sveiki visi žolininkai,
Negalime tekėti be pergalės.
Kita komanda:
Dramblys, Panda, Koala, Zebra, Kengūra, Mawpa.
Šūkis:
Mes esame žolėdžių komanda,
Visos stygos gražios.
Na, šansai laimėti
Mumyse yra puikių dalykų!
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai: Paskambink man!
Vikhovatel:
Prieš pradėdami eksperimentus, šiek tiek pagalvokime apie tai.
Vranci ankstyvieji Vranci gyvūnai išėjo į galyaviną
Ištieskite nugarą kartu
Robitemo mi apšilimas
Kapitonas Krabas: „Rozminka“! (Vaizdo apšilimas)
Vikhovatel:
Vaikinai, pasakykite man, kodėl jums viskas naudinga mylėti?
Vaikai : Taigi!
Vikhovatel: Turime daug patirties džiunglėse.
Dabar klausyk mįslės.
Vine su tavimi ir su manimi
Siuvimas miško siūlėmis.
Draugas tau už nugaros
Diržai turi užsegimus. (Kuprinė)
Vaikai : Kuprinė.
Vikhovatel: Teisingai, kuprinė.
Prieš eidami į kelią, turime pasiimti kuprines ir į jas sudėti svarbiausius daiktus, kurių mums prireiks kelyje.
1 testas „Paimk kuprinę“
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai : žiedas!
Klausykite taisyklių:
Vienas iš dalyvių yra atsakingas už tai, kad su kuprine pasiektų stalą, ant kurio guli daiktai, paimtų daiktą ir įdėtų į kuprinę, likęs dalyvis paima į kuprinę įsidėjusį daiktą, jį uždaro ir uždeda ant kuprinės. pečių.
Švediškai kuprinę paėmusi ir griebusi komanda kertasi!
Atributika – stalai, 2 kuprinės
Daiktai: 2 buteliai vandens, 2 pirmosios pagalbos vaistinėlės, 2 kilimkos, galvos apdangalas, virtuvės reikmenys, 2 šaukštai, 2 termosai, 2 pakeliai viryklių.
Odai žolėdžiai galės nuskinti bananą, o hijakai – teptuką.
Vikhovatel : Ar jūsų komandos pasiruošusios?
Vaikai : Taigi!
Vikhovatel: Žygis į pradžią!
Maišelių suderinamumas nuo pirmojo bandymo.
Vikhovatel: Kuprinės sukrautos, oras gražus, palmės ir bambukai.
Mavpi šokinėja per medžius, klausosi paukščių balsų. Ir tu ir aš nuėjome prie upės. Dabar reikia atsargiai ir greitai kirsti kodą.
Vikhovatel : Džiunglės!
Vaikai: Paskambink man!
2-asis bandymas „Smuga Pereshkod“
Laukinius krūmynus reikia ravėti ir pynėti per upę.
(Pirmieji dalyviai, sekdami komandą, bėga kuo toliau, kad pereitų iš gimnastikos lavos („upės“), tunelio („užauga“) ir krūmų besiformuojančiu taku.
Apeikite orientyrą (kuris stovi apačioje ir yra atogrąžų medžio vaidmuo) ir atsigręžkite į savo komandą ir pan. Komanda juda, nes pirmasis peržengė ribą.
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: paskambink man!
Vikhovatel : Ar komandos pasiruošusios?
Vaikai: Taigi!
Vikhovatel : Kovas į pradžią!
Vikhovatel:
3 „tropinių rupūžių“ pavyzdžiai
Rupūžės šen bei ten šokinėja per atogrąžų miškus
Kaip rupūžės, atsisiunčiate savo rupūžes ir jas nešiojate!
Dalyviai skirstomi į statymus (berniukas, mergaitė), berniukai – rupūžės, o mergaitės – rupūžės! Berniukai turi nuvesti mergaites prie lapo (keltuvas ir maža virvė) ir pasukti atgal. Laimi ta komanda, kuri gali pasiekti greičiausiai pergalę!
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: paskambink man!
Vikhovatel : Kovas į pradžią!
Maišelio veikimas po bandymo.
Vikhovatel:
O dabar visiems yra muzikinė pertrauka. Pacientai, palikite mus kartu.
Aram zam zam (vaizdo įrašas)
I dalyviai ir pacientai.
Vikhovatel:
Norėdami pasiekti sėkmės
Mums neberūpi
Norėdami pereiti visus etapus
Mes tęsime bandymus.
4 "Seine" pavyzdžiai.
Vienos komandos dalyvis (sėdėti) valandai gaudo kitos komandos žuvį „tinkliuku“ (lanku) už kiek pagauna. Tada pereikite prie kitos komandos. Kas pasiima daugiau, laimi. (chronometras)
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: garsas!
Maišelio veikimas po bandymo.
5 testas „Gaukite palmę“
Čia ir ten buvo palmių,
Raptomas subyrėjo į gabalus.
Stovbur ir lapai,
Palmės atsinaujinti!
Tada vaikai bėga į kitą salės pusę, paima po vieną dėžę, bėga atgal. Dėžutes reikia sumontuoti taip, kad tilptų palei palmės kamieną. Įdėkite lapus į likusią dėžutę. Kas pirmas gaus delną, laimi.
Vikhovatel : Džiunglės!
Vaikai skambina!
Maišelio veikimas po bandymo
6 „Biy Vatazhkiv“ pavyzdžiai (kapitonų varžybos)
Dalyviai stovi ant ilgos lentos. Paimk iš mano rankos pagalvę ir vykdyk komandą« Džiunglės skamba » , nukentėjo nuo superniko "pagalvė"Ir sumušė jį už klastojimą.
Kas kils iš tavo dukters, ta programa.
Maišelio veikimas po bandymo.
7 bandymai „laivai nuskendo“
Laivai pasiekė šliuzus (šliuzai tarnauja kaip vandens talpyklos).
Vaikai rankomis neša vandenį į šliuzus, kerta komanda, kurios valtis pakyla pro šliuzą.
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai: Paskambink man!
Vikhovatel : Na, mūsų kelionė per džiungles baigėsi. Atėjo laikas slaugyti, kiek šepečių turi nameliai, kiek bananų turi žolėdžiai.
5/4 rakhunkom pirmavo komanda „Khizhaki“.
Tačiau visos komandos nuolat giriamos už aktyvumą, tarpusavio palaikymą, atsidavimą pergalei.
Todėl prizus laimės visi „Džiunglių paspaudimo“ dalyviai!
Iki dienos, iki naujų zutriukų!
Džiunglės skamba!
1 priedas
Sveikatingumo ir žaidimų valanda
„Džiunglių šauksmas“
„Sveikatingumo ir žaidimų valanda“
Tararukhina T.V. kūno kultūros instruktorė
savivaldybės valstybinė ikimokyklinė įstaiga apšvietimo įrenginiai Shelechivsky rajonas „Vaikų darželis kombinuoto tipo Nr. 6 „Chervona Kvitochka“.
Vaidmuo kasdienis mokytojas DOP yra pedagoginio proceso organizavimas, išsaugantis vaiko sveikatą ikimokykliniame amžiuje. Sveikata yra svarbi žmogaus, o ypač vaiko, kūno vaisingumo ir darnaus vystymosi skatintoja.
Akivaizdu, kad sveikatos triada yra racionalaus režimo nustatymas, pasiruošimas ir valdymas. Organizuodami sveiką režimą DOP, siekiame visiškai patenkinti vaiko poreikius Rusijoje, užtikrinti, kad protas būtų apsaugotas dėl teigiamų emocinių emocijų svarbos ir ypatinga pagarba būtų skiriama racionaliam sveiko režimo organizavimui, apie Kiek rocų atitinka fiziologinių sistemų raidą ir lemia vaiko organizmo tempą bei charakterį.
Mokslas tiria, kas yra tradicinių fizinio lavinimo metodų pagrindas ikimokyklinio amžiaus hipotekos Rotorių galvučių liejimo schema buvo nustatyta XX amžiaus pirmajame trečdalyje (inicicijuota I. P. Pavlovo). Suaugęs žmogus demonstruoja augimą – vaikai jo daug kuria, įsitvirtina dinamiškas stereotipas (naujokas) perkeliant įgytą išraišką į naują situaciją ir likutiniu jos įtvirtinimu. Teigiamas rezultatas – motorika puikiai įvaldyta. Kultūra kaip „fizinės kultūros“ elementas yra tradicinėje vaikų kūno kultūros teorijoje ir praktikoje nominaliai. Vertingas atskaitos taškas tradiciniam fiziniam rengimui papildomoje treniruotėje yra poreikis priimti naujus norminius fizinio rengimo organizavimo metodus.
Sutelkdamas savo pastangas į motorikos lavinimą, tradicinė praktika iš esmės pripažįsta rocų dvasingumo vystymąsi, rocų vystymąsi, tai yra ateities rocų projektai, kuriuos vaikai turi įlieti į naujas, nestandartines sistemas uatsiyakh. .
Mūsų kasdienybė apima 2 kūno kultūros pamokas sporto salėje ir 1 užsiėmimą lauke. Pažiūrėkime į regioną oro protas Nuo aušros iki sutemų visada galima linksmintis lauke. O šią dieną vaikai pavargę ir negali išeiti į lauką, dėl šios priežasties keičiasi vaikų fizinis aktyvumas. Vaikai yra nevėdinamoje vietoje ir dažniausiai statistinėje padėtyje. Todėl labai svarbu organizuoti lankstų, dinamišką režimą, perteikiantį vaikų veiklos įvairovę, vietos keitimą (vaikų perkėlimą po darželį), organizuoti „pasivaikščiojimą“ sporto ir muzikinių patalpų patalpose, kurios gerai vėdinamos. svarbi programa vaikams.
Visos šios veiklos rūšys yra vieningos naujoviška forma kaip „sveikatos žaidimų valanda“, perteikianti visapusišką, sveikatingumo komponentus apimantį požiūrį į pažintinę, muzikinę, kūrybinę veiklą, pagrįstą visų veiksnių sąveika.
Sveikatingumo žaidimų metų metapromacija Vaikų sveikatos moksluose: proto kūrimas vaikų sveikatai, papildomai optimizuojant burnos veiklą ir stabilizuojant ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinę būseną.
„Sveikatos žaidimų valanda“ organizuojama papildomoje veikloje aktyvią dieną (pirmoje ir antroje dienos pusėje). Jaunose ir vidutinėse grupėse sunku pasiekti 20-25 laipsnius, vyresnio amžiaus grupėse - 25-35 kartus mokymo grupės. Prieš „sveikatos žaidimų metus“ ateina laisvi, sveikatą gerinantys žaidimai; kvėpuojanti, artikuliacinė, pirštų ir vizualinė gimnastika; logoritminis į dešinę; atsipalaidavimo ir autotreniruotės elementai. Norėdami padidinti susidomėjimą prieš atlikdami užduotis, galite naudoti vaizdingus žaismingus siužetus, kuriuos vienija viena dienos tema.
Sveikatingumo-žaidimų valandėlę kitą dienos pusę organizuoja ir kūno kultūros instruktorius bei treneriai, esant nepalankiam orui, tai galima daryti pirmoje dienos pusėje uždarame miegamajame ir grupinėje grupėje per šalčius. laikotarpiu, o vidury dienos šiltuoju laikotarpiu.. Roku.
Sveikatos ir žaidimų metų dieną kūno kultūra nėra išjungta. Žaidimų svarba mažėja ir ypatingas dėmesys skiriamas specialioms pasiruošimo procedūroms (plaukų valymui, kontrastinėms vonioms kojoms ir kt.).
Dabartinė kūno kultūros organizavimo darželiuose koncepcija apima palaidų sporto šakų naudojimą kaip pagrindinį planinio kūno kultūros komponentą, kuris yra įtrauktas į pagrindinę sandėlio lauko apšvietimo programą.
Vaikai gyvenimą pradeda laimingai. Pačiuose žaidimuose jie dalyvauja žudynėse, dažnai bendraudami su savo bendramečiais, atskleisdami intymumą, nuolankumą ir sumanumą. Ikimokyklinio amžiaus vaikams visa veikla, kuri įtraukia mokytoją atlikti fizinį lavinimą, pereina į žaidimą, kuris yra orientuotas į vaikų vystymąsi, kuris apima psichofiziologinį vaikų vystymąsi, motorinių įgūdžių ugdymą, kolektyvinės veiklos organizavimą. vaikų, galimybių pasaulis, vedamas gryname ore, lengvai įgyjamas mokytojų vaikų išbandymui, nereikalaujantis specialios apgyvendinimo ar paramos.
Pirmą mintį apie būtinybę suteikti papildomos žaidimų veiklos nuskriaustam režimo personažui iškėlė Yu.F. Zmanovskis. Be 10-15 minučių mankštos, pamokos metu yra apšilimas, fizinio lavinimo dalis (gimnastika kintamo tiesumo dešinėje) ir baigiamoji dalis, kuri suteikia didelę reikšmę energingai gimnastikai. Tuomet buvo rekomenduota prisijungti prie žaidimų išsimaudžius garų pirtyse: žaidimus vaikai žaidė visiškai nuogi – iš pradžių palaidais marškinėliais, kelnaitėmis, skarelėmis ir kojinėmis, o vėliau – tik su kelnaitėmis ir šlepetėmis. Oro vonių dozė svyravo nuo 7 iki 28 minučių ir buvo glaudžiai susijusi su temperatūra ir fizinio streso intensyvumu. Taip ėmė ryškėti fizinių teisių sąstingis byrančių žaidimų ir procedūrų, kurios garantuoja, pavidalu.
Laisvieji žaidimai – vienas efektyviausių vėjo surinkimo būdų, kuriam jie kuriami užsiėmimų uždarose erdvėse metu, siekiant elementaraus pasiruošimo, o ne sporto ir žaidimų.
Kuo daugiau žaidimo, tuo labiau apdorojamas kompleksas, tuo labiau patenkinti vaikai su jais įeina. Dažnas žaidimo keitimas yra neefektyvus, geriau sudėlioti jau žinomus, tuo didesnį tarpą reikia koreguoti, keičiant žaidimo taisykles, o tai leidžia daugiau aiškumo pergalingoje užduotyje.
Praktiškai tai reiškia, kad, pavyzdžiui, žaidime įstrigę vaikai neturi sunkumų, o yra aktyvūs ir linksmi. Kol vaikas negali praeiti, pabėgti ar mesti daikto, jo emocinis tonusas mažėja, jis nustoja būti laimingas, tampa pasyvus. Plačiukas tokius vaikus labai gerbia, taikosi, kad smarvė stiprėtų, kuojos suaktyvėtų.
Žaidimai su vaikais vyksta kiekvieną dieną. Kiekviena diena neapsieina be mankštos ir gimnastikos teisių, kurios yra natūralus elementas, įpintas į specialias procedūras, kurios garantuoja.
Taigi sveikatingumo ir žaidimų valanda yra efektyvi papildoma kūno kultūros ir sveikatinimo darbo organizavimo forma trenerio veikloje.
Studentai, magistrantūros studentai, jauni žmonės, turintys tvirtą žinių bagažą naujame darbe, bus jums dar labiau dėkingi.
Paskelbta http://www.allbest.ru/
Sveikatingumo ir žaidimų valanda senjorų grupei „Neposidi“„Kelias į salą“
vyresnioji grupė sveiki
Paskirtis: Suformuluokite savo sveikatos tikslus ir siekite sveiko gyvenimo būdo.
Apšvietimo aureolių integravimas:
„Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“;
„Movlenneviy rozvitok“;
"Kognityvinė raida";
„Meninis ir estetinis vystymasis.
Zavdannya:
Osvitnios regionas „Piznavalniy rozvytok“:
Susisteminti, ką vaikai žino apie tai, kaip rūpintis savo sveikata;
Ugdykite pagarbą, išmintį, atmintį;
Įtvirtinkite savo žinias apie daržovių ir vaisių rudumą.
Apšvietimo sritis „Movlenneviy Rosvitok“:
Skaitykite, kad nustatytumėte priežastinius ir paveldimus ryšius, dirbtumėte su pagrindiniais principais ir principais.
Apšvietimo regionas „Socialinė ir komunikacinė raida“:
Pagerinkite savo anglų ir vikonų kalbos žinias dramatizuojant;
Plėtoti bendravimą ir sąveiką tarp vaiko ir brandaus bei bendramečio;
Vikhovuvat shanoblivat dėmesį kitų žmonių mintims, lavina spivrozmovnik klausytojo protą.
Apšvietimo regionas „Meninė ir estetinė plėtra“:
Prodovzhuvati skaityti ir klausytis muzikos;
Toliau skaitykite veikėjų emocijas.
Apšvietimas „Fizinis vystymasis“
Lavinti vaikų motorinius įgūdžius;
Suprasti sveiko gyvenimo būdo poreikius.
Roboto priekis:
Beside: „Laikas sportuoti“, „Kaip tapti stipriam“, „Žvaigždės suserga“, „Kam tau reikalingi vitaminai“;
Eilėraščių įsiminimas, papildymai ir įsakymai ta tema;
Individualus darbas ruošiantis mikrobų vaidmenų identifikavimui;
Vaizdo įrašų sąrašo įrašymas;
Vaidmenų žaidimas „Mandrivka laive“;
Razuchuvannya šokis „Chunga-changa“.
Priimtini metodai: moksliškai, žodžiu, žaismingai, praktiškai.
Medžiaga ir nuosavybė: nešiojamas kompiuteris; laivo modelis; muzikos įrašymas; žaidimas „Mįslės ir spėlionės“; plakatas su maisto produktais; katės ir daržovių bei vaisių manekenai; dainų fonogramos.
Apšvietimo veiklos eiga:
Vikhovatel. Vaikai, atsiųskite mums el. paštu geriausią vaizdo įrašų sąrašą iš mūsų draugų iš tolimos Chunga-Changa salos. Ar norite stebėtis?
Vaizdo įrašų sąrašas
(Ekrane yra papuasų.)
Sveiki bičiuliai! Pagalba! Melas! Mūsų saloje yra daug bakterijų. Mes nežinome, ką daryti? Smarvė jau užkrėtė daug vaikų, prašome padėti!
Vikhovatel. Berniukai turi padėti mūsų draugams, bet Chunga Chang sala yra toli. ka tu gali ten veikti?
Vikhovatel.Žinoma, mes esame laive. Kaip manote, kokius žmones priimti į laivą?
Vikhovatel. Na, stiprus, draugiškas, drąsus, sveikas, fiziškai tinkamas.
Vikhovatel. Ar visi sveiki? Stebuklingas. Mes labai norime padėti savo draugams. Komandos sėdi laive. Įjungiama Yu. Antonovo dainos „Jūra, jūra“ fonograma
Vikhovatel.„Axis“ atvyko į Chunga-Changa salą, tačiau niekas su mumis nesusisiekė. Ar gali būti, kad čia visi susirgo?
Vikhovatel. Visų pirma, jūs turite patys žinoti sveikatos taisykles. Aš ketinu gerti iš grupės „Kas naudinga jūsų sveikatai“.
Vyksta žodinis žaidimas „Būk sveikas“
Vikhovatel. Vaikinai, ar girdi, kas tai?
Groja muzika. Tai mikrobai (ikimokyklinio amžiaus vaikai). Organizuojamas žaidimas „Mikrobai“.
Gra "Mikrobai"
Mikrobai uodžia ir nukrenta nuo vaikų medvilninių krūtų. Vaikai bando išsisukti. Tas, kurio krepšys buvo susidėvėjęs, išeina iš žaidimo ir pradeda „chhati“.
Pirmasis mikrobas
Up-chhi! Aš esu didis ir piktas mikrobas,
Skausmas gyvena mano akyse!
Nukreipkite pirštu į burną, vaikai:
Kodėl, ar tau vis dar skauda?
Vikhovatel. Tu darai save kvailyste, Mikrobai. Vaikai nuo seno žinojo, kad pirštų negalima kišti į burną. Pasakyk man aiškiau, kas yra šios salos gyventojai?
Pirmosios bakterijos. cha cha cha! Aš juos visus užkrėčiau. Vaikai saloje niekada nesukryžiavo rankų ir nuolat klausėsi mano džiaugsmo.
Vikhovatel. Vaikinai, ką turėtume daryti?
Vikhovatel. Manyje tas pats garniy metodas kovoti su bakterijomis.
Vyksta žaidimas „Mįslės ir spėlionės“.
Lygus, ariamas, švarus... (mielas).
Visos bakterijos, kaip ir batogom, matomos... (dantų šepetėlis).
Krosnelė teka,
Eikite palei upelį -
Zi sten viską išvesti. (dantų pasta)
Tarsi ant mūsų nosies būtų dėmės,
Kas yra mūsų pirmasis draugas?
Znime brud za oblichya ta ruk... (vanduo).
pvz., kishenya ir wartu,
Aš verkiu, esu purvinas verksmas.
Ant mano žaizdos teka ašarų upeliai,
Aš nepamiršiu tavęs... (Nosova Khustka).
Gumka Akulinka
Išėjau pasivaikščioti ant nugaros.
Ir kol ji vaikščiojo,
Nugara tapo erysipelas... (kempinė)
Vikhovatel. Ar manote, kad šie daiktai gali padėti žmonėms išlikti sveikiems?
Vikhovatel. Keista, bet mikrobui nereikia specialių higienos priemonių.
Pirmasis mikrobas
Up-chhi! Sušlapk, nesušlapk ir neužkrės mikrobų.
Sėdėkite, vaikai, sėskite ir grožėkitės manimi.
Mikrobas sėdi ant stalo ir yra skirtas užkrėsti vaikus
Vikhovatel. Vaikai, nepasiduokite mikrobų įtakai. Atlikime ritminius pratimus. Mikrobai nemėgsta sporto.
Muzikuojama ritminė gimnastika su sultonais.
Ritminė gimnastika
Dar vienas mikrobas
Užstrigti! Man nepatinka mankšta ir netrukus mane užklups priepuolis.
Sveikas vaizdas gyvenimas ne man.
O, aš mirštu, aš mirštu.
Mikrobas žino.
Vikhovatel. Ir su šiuo mikrobu mes patekome į bėdą ir padėjome mums su šia sporto šaka, fizinėmis teisėmis.
trečiasis mikrobas
Up-chhi! Jūs tikrai neturėsite su manimi problemų. Aš nebijau, mėgstu šampūną, taip pat sportuoju.
Vikhovatel. Vaikai be specialios higienos, kūno kultūros ir sporto stiprina mūsų jėgas, racionalų maistą. Ką gali padaryti vyresni vaikai, kad jų kūnas būtų sveikas ir stiprus? Aišku, vitaminai.
Vikhovatel. Kuriuose maisto produktuose yra daug vitaminų? Stebėkite šį plakatą. Kokie produktai neutralizuoja vitaminą C? Tai va, obuoliai, cibulas, serbentai. Kokie produktai apsaugo nuo vitamino A? Visų pirma, morkos ir viršutinis aliejus.
Atspėk mįsles, rask įkalčius ir duok jas katėms. Ir tada turėsime visą krūvą vitaminų.
Galvosūkiai
Chervonyy nіs yra ant žemės,
O žalia uodega vadinama (morka)
Nesiūti, nekarpyti, bet visi randuoti;
Be rakhunku odyag ir viskas be zastibok (kopūstų)
Červonai linkę degti šalia žemės“ (burokėliai)
Aš ant keteros,
Mano drąsus charakteris:
Kur aš neisiu
Nuversiu visus iki ašarų (tsybulya)
Dvi seserys turi žalumos daigą. Iki rudens vienas raudonas, kitas juodas (serbentas)
Apvalus – skaistalai, aš augau ant kalvų! Mylėk mane suaugusius ir mažus vaikus“ (obuolys)
Jaskravy, saldymedis, liejimas,
Viskas padengta auksu.
Ne iš Tsucker gamyklos,
Iš tolimosios Afrikos (oranžinė)
Vikhovatel. Puiku, vaikinai, mes kovojome su šiuo mikrobu ir padėjome mums savo žiniomis.
Vikhovatel. Vaikinai, kaip vertinate, kad padėjome savo draugams? Žinoma, mes padėjome, o kad salos žmonės būtų sveiki amžinai, sukurkime jiems atmintinę „Sveikas gyvenimo būdas“.
Vikhovatel. Kaip apsisaugoti nuo mikrobų?
Vikhovatel. Tai va, ruoškis, spaudyk ranką draugams, valgyk daržoves ir vaisius, turėk daug vitaminų, sportuok.
Vaikai sėdi prie stalų ir atlieka savo kolektyvinį darbą mokydamiesi „Sveiko gyvenimo būdo“ atmintinės.
Produktyvi vaikų veikla
Vikhovatel. Mes praradome priminimą savo draugams saloje, ir mums laikas grįžti į vaikų sodą. Prašau komandos užimti vietą laive.
Įjungta dainos Yu fonograma. Antonovas „Jūra, jūra“.
Vikhovatel. Ašis yra su jumis ir vaikų darželyje. Spėliokime, kaip padėjome salos gyventojams atsikratyti mikrobų.
Vikhovatel. Atrodo, kad geriausias mūsų vaizdo įrašų sąrašas yra mūsų draugai. Nuostabu?
Vaizdo įrašų sąrašas
(Ekrane yra papuasų.)
Mieli „Neposidi“ grupės vaikinai! Aš vertinu jūsų pagalbą. Visi susijaudinome, perskaitėme jūsų atmintinę ir dabar žinome sveiko gyvenimo būdą. Dovanojame Chunga-Changa šokį. Šokite su mumis. Būk sveikas amžinai.
Vaikai stebisi šokiu. Kitą dienos pusę, per vaikų gimtadienį, galima išmokti šio šokio.
Paskelbta Allbest.ru
Žaidimas, kuris yra dėl vaiko iniciatyvos. Siužetinis vaidmenų žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimo rūšis. Istorijos žaidimo organizavimas darželyje: scenarijai ir kaip atlikti daugybę užsiėmimų dainų tema vyresniajai grupei vaikiškas narvas.
valdymo robotas, pridėti 2013-06-26
kursinis darbas, pridėti 2014-11-18
Reikia tiesioginė santuoka darniai ugdant ypatingumą. Reikšmė didaktiniai žaidimaiįvairiose vaikų raidos srityse. Didaktinių žaidimų tipai, kurių mokoma vyresniajai grupei. Didaktinių žaidimų, kaip ir vyresniosios grupės, organizavimo metodika.
roboto valdymas, pridėti 2009-04-21
Vaidmenų žaidimo istorija. Siužetinis vaidmenų žaidimas kaip universalus vaiko ugdymas vyresniame ikimokykliniame amžiuje. Struktūra, o ne siužeto-vaidmenų žaidimo tipai. Vyresniųjų ir parengiamųjų grupių žaidimų organizavimo metodika.
kursinis darbas, pridėti 2014-03-06
Žvilgsnis į mokslinę ir metodinę literatūrą, kad ištirtumėte pradines žaidimo situacijas kurse „Per didelis pasaulis“ burbuolių mokykla. Mokymasis ir užsiėmimų vykdymas 3 klasei tema „Miškas – natūrali žolininkystė“ su įvairiais siužetais ir vaidmeniniais žaidimais.
diplominis darbas, papildymas 2014-01-18
Taikymas yra vaizduotės taikomojo meno rūšis, svarbi ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymui ir vystymuisi. Paraiškos pateikimo vyresnėje grupėje metodai. Programos ir temų aprašymas, medžiagų ir įrangos parinkimas.
valdymo robotas, pridėti 2011-10-03
Vykdant edukacinį užsiėmimą „Įvairios spalvos praverčia“, kad vaikai ugdytų elementarius matematinius įgūdžius ir suprastų spalvų spektro nuoseklumą įvairiais didaktiniais žaidimais bei mokomasi žiūrėti į pokalbius su vaikais.
mokymasis apie pamoką, papildymas 2011-07-08
Didžiausia vaikų pasivaikščiojimų gryname ore vaikų darželio grupėje, ypač kūno kultūros, vertybė yra dalyvauti pasivaikščiojimuose. Fizinių teisių ir žaidimo su vyresniosios grupės vaikais vedimo, atrankos ir įgyvendinimo metodika.
valdymo robotas, pridėti 2011-09-29
Siužetinio vaidmenų žaidimo, kaip bendro vystymosi priemonės, teoriniai pagrindai. Struktūra, o ne siužeto-vaidmenų žaidimo tipas, aš vaidinu kerivnitstvo. Siužetinio vaidmenų žaidimo ypatumai ir raida skirtingais ikimokyklinės ir mokyklinės vaikystės laikotarpiais.
kursinis darbas, pridėti 2010-01-17
Siužetinio vaidmenų žaidimo struktūra ir raidos etapas. Dvasinės ir fizinės vaiko galios. Siužetinio vaidmenų žaidimo įliejimas ir teigiamų tarpusavio santykių tarp vaikų formavimas. Siužetinio vaidmenų žaidimo įgyvendinimo metodai ir metodai vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams.
