ANGELA BATIROVA
„Dalis ir visa“. Matematikos pamokų užrašai parengiamajai grupei
Abstraktus
Daro matematiką. Parengiamoji grupė.
Vikhovatel: Batirova A.V. MKDOU Nr. 22
Programinės įrangos pakeitimas.
1. Vaikų pakeitimo procesų įvaldymas « dalys» і « visas» Papildomai pagalbai nedidelis kiekis įvairių dydžių.
2. Vaikų tvirtų teiginių supratimo ugdymas.
3. Vaikų raida atskleidžiama apie raidos dienas.
Medžiaga: Matryoshka, obuolys, nizh
Rozdatkovy medžiaga: Kortelės su užrašytomis metų dienomis, tamsios, skaitmeninės
Perša dalis
Vikhovatel: Vaikinai, šiandienos vyrai, lapnešis perdavė lapą, žiūrėk, šio lapo žvaigždės. Jie atsiuntė mums lapą iš Tsifrogrado miesto. Ir jei jie mums atsiųstų lapą 1 nuožmi. Kokia šiandien dieną?
Vikhovatel: Kiek dienų liko iki mūsų, gerai praleiskime laiką
Vaikai: 5 dienos.
Vikhovatel: Kokia šiandien diena?
Vaikai: antradienis.
Draugas dalis
Gra „Pavadink Tyžnijos dieną“
Vikhovatel: Dabar vaikinai pažaiskime su grupe
Vaikams patinka atvirutės su metų dienų pavadinimais. Vikhovatel paprašė eiti į mokyklą "pirmoji metų diena", pirmadienis, tada kitas "Tyzhnya diena" užgesinus, kaip vadinama, tada vėl ateinant ir pan. „Tyžnios dienos“ pažadintas, vikhovatel paprašo pakelti jo vardą (stribas, atsisėsk, atsisėsk) "Tyzhnya diena", Kas vyksta po šio ar prieš tai. Tada liepiame visiems vaikams išeiti ir, gavus signalą, pradedame iš naujo po vieną, eilę pradedame, pavyzdžiui, nuo antro (Viduris, penktadienis).
Vikhovatel: Gerai, vaikinai, eikite pas jus Vaikai, pažiūrėkime, kas yra voke ir kas mums parašė lapą.
Aš skaitau lapą: Sveiki bičiuliai, grupė Nr.9. Parašykite jums Znayka iš Tsifrogrado vietos. Mūsų vietovė atrado, kad esate labai protingi vaikinai ir mus gerbiate. Pabandyk man pasakyti mano lobius. Su pagarba, Znayko.
Trečias dalis
Užduotis Nr. 1. Du skaičiai – 1 ir 3, greitai juos sudėkite ir pasakykite atsakymą (4)
Zavdannya Nr. 2. Atsisėskite ant medžio 4 paukščiai: 2 gorobtsi, kitos varnos. Kiek varnų (2)
Zavdanya Nr. 3. Ant stalo buvo 4 obuoliai. Vienas iš jų buvo supjaustytas ir padėtas ant stalo. Kiek obuolių yra ant stalo? (4)
FIZINĖ MINUTĖ.
ketvirtis dalis
Nauja tema
Vikhovatel: Vaikinai, ašis priešais mus yra obuolys – štai jis visas, o dabar atpjausiu ir nuimsiu 2 nelygius gabalus - tiek dalys. Reiškia susiburkime 2 obuolių dalys išeina sveikos, o jei rožė išlenda 2 obuolių dalys. Priešais jus yra 2 smužkos, viena smužka dovga - tse visas, o 2 yra mažiau dalys. Pasakyk man, ar obuolys teisingas?
Vaikai: Cile.
Vikhovatel: Parodyti, kokia moteris yra reikšminga.
Vaikai: Vienišas
Vikhovatel: Vaikinai, jei aš valgysiu obuolį, ką turėtume daryti?
Vaikai: 2 dalys.
Vikhovatel: Parodyk, kokią moterį tai reiškia?
Vaikai: Du.
Vikhovatel: Vaikinai, stebėkitės kuo?
Vaikai: Matrioška.
Vikhovatel: O mama Jak?
Vaikai: Tsila.
Vikhovatel: O jei pasidalinsiu, kas iš mūsų išeis?
Vaikai: 2 dalys.
Vikhovatel: Tsi dalys Kokią moterį turime omenyje?
Vaikai: Du vyrai.
Vikhovatel: Kas, jeigu visas?
Vaikai: Vienišas
Vikhovatel: Šauniai padirbėta!
Kulnas dalis
Vikhovatel šaukia mažą upę. Atrodo, kad yra tokių pasiūlymų, jei klausi, klausk, pavyzdžiui: "Kiek turite akmenų? Ar turite 5 akmenis? Tai esminiai pasiūlymai. Ir tai yra pasiūlymai, jei tai tik įmanoma atrodo: Tobi 6 akmenys. Tavo vardas Olya. Atrodo, kad laimi vadinamieji skirtingi pasiūlymai. Jei pasiūlymas yra energingas, vaikai iškels tokį ženklą (rodo mitybos ženklą, tai vadinama "šėrimo ženklas", jei negeriate (Kitų tipų pasiūlymai nėra vadinami)- nieko nekelk. Iš karto po mokyklos baigimo vaikai skatinami paaiškinti mitybos ir ne mitybos nuostatas. „Paciente pykinu, valgau, balso intonacijoje yra mityba, norisi žinoti, pamaitink.
Zavdanya Nr. 4. Degė 7 žvakės. Užgeso 2 žvakės. Kiek žvakių praradai?
Analizė: Ką tu šiandien sužinojai? užsiėmes? Ką tu išmokai?
Susijaudinęs. Vaikai, išgerkime kolos. Metų viduryje švenčiame šventąją Kohanijos dieną, dabar susikibkime už rankų ir dovanokime šilumą bei meilę vienas kitam. O dabar mūsų svečiams ir aš jums, vaikinai, padovanosiu savo šilumą ir meilę, (groja muzika, daliname Valentino dienas).
OOD z FEMP santrauka tema “Dalis ir visa“ vyresniosios grupės vaikams.
Osvitnios regionas: "Piznanya".
Paskirtis: Formavimas suprasti dalis ir visumą.
Kambarių apšvietimas:
1. Tiesią ir apverčiamą rakhunką pritvirtinkite 10 intervalų.
2. Apsaugokite savo mintis ir sutelkite dėmesį į elementus.
3. Toliau formuluokite teiginius apie tai, kad objektą galima padalyti į dvi lygias dalis, įskaitant dalių įvardijimą ir visos dalies keitimą.
4. Toliau padalykite kuolelį į 4 lygias dalis, tada pavadinkite dalis ir perpjaukite visą dalį.
Organizuoto santrauka apšvietimo veikla tema „Dalis ir visa“ vyresniosios grupės vaikams.
Osvitnios regionas: "Piznannia" FEMP
Tema: „Dalis ir visa“.
Miškininkystės plotai:
1. ŠVIETIMO AUGALAS:
2. KOREKCIJOS UŽDUOTYS:
3. RESTORANAS VYKHOVNI:
DEMONSTRACINĖ MEDŽIAGA:
Flanelografas;
Mašos ir jos draugų nuotraukos, pyragas, lėkštė, dešra;
urivki z animacinis filmas „Ragana Maša“ - „Kartą“ (44 serija);
daina" per dieną žmonių ir aš, ir aš, ir aš, ir aš aš skrendu tu "(Barbariki);
daina „Žmonių dieną“ („Maša ir ragana“);
saldymedžio chastovanya vaikams.
PLATINIMO MEDŽIAGA:
"Tarilka" (iš popieriaus), supjaustytas gabalėliais;
„dešra“ (dūmai iš popieriaus);
„tortas“ (kolo z popierius); peiliai.
HID OOD:
1.Maša prašo vaikų padėti pasiruošti Nacionalinei dienai
Linksmas į animacinį filmuką „Ragana Maša“ (01:36-02:22), kur ragana vaišina savo svečius pyragu.
Kodėl turėtume mokyti Mašą? (Padalinkite tortą visiems svečiams po lygiai) Ar galime padėti Mašai pasiruošti Nacionalinei dienai? (Taigi)
2. Glyadacha gimnastika „Pašik svečius“
Tiesiai į vartų vartus ties riba 10.
3. „Gaukite lėkštę“
Vaikai, Maša taip skubėjo, kad sudaužė visas lėkštes. Padėkime jai ir paimkime. Priešais odinę kuolo dalį. Padarykite akcijų iš dalių. (Ant vaikų stalų yra kuolas, padalintas į 3 dalis)
4. „Išpylėme dešrą“
Vaikinai, Maša virė dešreles, o smarvė išėjo tikrai puiki.
Padėkime jai pasidalinti odine dešra, kad smarvė nusėstų mūsų lėkštėse.
Prieš odos kremą (dešreles).
Kaip padalinti mišinį į dvi lygias dalis?
Aš turiu popierinę šypseną, sulenkiu jį kaip senovinį galą, išlyginu raukšlių liniją ir nupjaunu ją palei raukšlių liniją.
Į kiek dalių aš suskirstiau savo vyrą? (iš dviejų dalių)
Odos dalis vadinama viena ar kita puse, nes yra padalinta į dvi lygias dalis.
Kiek šių dalių turi visas vyras? (du)
Kaip mes paėmėme 2 lygias dalis?
Kas daugiau: visas mišinys ar viena iš 2 lygių dalių?
Kas mažiau: visa moteris ar pusė?
5. Fizkultkhvilinka „Nacionalinės dienos proga“
Šokis pagal dainą"per dieną žmonių ir aš, ir aš, ir aš, ir aš aš skrendu tu » Barbariki
6. „Pyragą padaliname į gabalus“
Nacionalinei dienai Maša paprašė raganos ir dviejų karių.
Padėkime Mašai padalyti pyragą tarp draugų ir pradėkime dalyti kuolą į lygias dalis.
Kiek svečių reikia dalintis tortu? ( iki 4).
Kokios buti dalys yra? (vis dėlto lygus).
Į kiek dalių galime padalyti akcijų paketą? (ant 2)
Kiek gabalų buvo? (2)
Koks yra odos dalies pavadinimas? (Pusė ar vienas draugas)
Dar daugiau: visa kolo chi jogo dalis? (tsile kolo)
Kas mažiau: gabalas kolos ar visa kola? (Dalis akcijų)
Kaip pašalinti tiek daug vienodų dalių? Teisingai, reikia dar kartą perpjauti odą iki pusės.
Kiek gabalų buvo? (4)
Ką galima pavadinti odos gabalėliu? (vienas ketvirtis.)
Dar daugiau: daug vieno ketvirčio? (tsile kolo)
Kas mažiau: ketvirtadalis kolos ar vienas kito kolos?
Dar daugiau: vienas ketvirtadalis vienas nuo kito?
Paimkite kolą ant stalų. Pagalvokite apie tai ir pabandykite padalyti statymą į keturias lygias dalis? (iš pradžių į dvi dalis, paskui vėl į dvi dalis).
Kiek gabalų buvo?
Kaip vadinasi šios dalies ašis? ( pusė).
Kas yra daugiau (mažiau) visas pyragas ar pusė?
Yaka tse partina? ( ketvirtį).
Kas yra mažiau (daugiau) ketvirtadalio nei visas pyragas?
Kokios dalys išėjo?
Dabar pasakykite man, kad jaučiatės svarbus šiame darbe (tolygiai sujunkite šonus). Kodėl tai svarbu?
7. Mašos nacionalinė diena
Linktelėjimas animaciniam filmui „Ragana Maša“ (05:52-06:37), Maša vaišina svečius pyragu.
Kaip Maša galėtų vienodai pasidalinti tortą tarp svečių? (Taigi)
8. Maišelis
Mariyka: Puiku, vaikinai, jūsų žinios ir sumanumas padėjo man pasiruošti Nacionalinei dienai.
Ką tu veikei dėl darbo?
Kaip gavote darbą?
Labai ačiū! Paruošiau staigmeną ne tik savo svečiams, bet ir Jums!
Platina chastovaniją (skambinkite dainą „Mano gimtadieniu“ iš animacinio filmo „Maša ir ragana“).
Labai dažnai jauniems studentams sunku atlikti sudėtingas aritmetines užduotis. Norėdami suprasti šių sunkumų priežastis, pirmiausia supraskime, koks tai įsipareigojimas. Nuo pat pradžių galite matyti dvi puikias komandų grupes, priklausomai nuo to, kaip jos buvo pasiektos. Tai yra rezultatas, kaip matyti iš papildomo dauginimo arba pakeitimo. Apie likusias žinias vaikai pradeda mokytis 3 klasėje, net jei išmoksta daugybos lentelę. Kitame rodinyje galite pamatyti pradinę daugelio elementų būklę. Tokios užduotys reikalauja žodžių ĮJUNGTI (?) MAŽIAU arba DAUGIAU ir mitybos IN (?) DAUGIAU ar MAŽIAU. Tie, kurie tiki tokiais klaidingais įsitikinimais, bus aptarti atskirame straipsnyje.
Taip pat galima skirstyti sandėlius į paprastus ir sandėliinius, priklausomai nuo tarpinių prekių prieinamumo ir, aišku, priklausomai nuo veiklų skaičiaus rinkoje. Užduotį atlikti vienu veiksmu lengva, tačiau norint atlikti sandėlio užduotį, reikia įvesti kelis veiksmus po vieną. Pirmiausia bus aptarta pati svarbiausia dainininkės užduotis, kad galėtumėte atspėti, kokios užduoties jums reikia jūsų valgiams ir maistui. Vaikui perskaičius instrukcijas, nedelsdami nurodykite jai dar kartą perskaityti instrukcijas ir pakartokite jas savo žodžiais. Tokiu būdu jūs iš karto suprantate, kad vaikas supranta, ką ji pati turi žinoti atliekant užduotį. Tada aptarkite su vaiku, ką turite žinoti, kad galėtumėte atsakyti į duotą užduotį. Dar kartą perskaitykite santrauką ir paaiškinkite, kas žinoma visiškai tiksliai, o ką dar reikia žinoti. Šis laikas ypač svarbus sandėlio gamyklos piko metu.
Norėdami trumpai ir glaustai įrašyti visus mintis ir mitybą turinčius duomenis, sukurkite trumpą užduoties užrašą. Vaikai dažnai nenori dirbti jokių darbų, todėl jiems reikia papildomo laiko ir zusilla. Jei vaikas jau sugeba suvokti aiškų užduoties išvaizdą, tai trumpas užrašas nebūtinas, užtenka parašyti paaiškinimą į odą. Jei vaikas negali susipažinti su naujomis žiniomis arba tokiomis žiniomis manoma neteisingai, trumpas užrašas tiesiog būtinas.
Be to, tokiais atvejais, jei vaikas nesupranta užduoties eigos, reikia ne tik trumpai pasižymėti ir pasimelsti, bet ir stengtis įveikti protinę užduotį, kad vaikas būtų kieno pagrindinis vaidmuo. charakteris. Vaikai dažnai geriau supranta užduotį dirbdami su daiktais, jiems galite duoti vaistų lazdelių, sūrio pyragų, dantų krapštukų ir pan., sudėti į pirkinių maišelius, sudėti, sutvarkyti ar pridėti daiktų atsargiai, nepakeldami. Tačiau nebūtina per dažnai naudoti tokius sprendimo būdus. Daug svarbiau yra paaiškinti sakralinį aukščiausiojo įsakymo principą. Ir šiam vaikui būtina labai aiškiai suprasti, kad ši dalis yra ta pati. Prieš kalbant, šis supratimas padės valdovui ne tik įsakinėti, bet ir pavydėti.
Pažiūrėkime atidžiau, kaip paaiškinti vaikui, kas yra dalis ir visuma. Mums svarbu, kad vaikas dalį suprastų ne tik kaip vieną visumos gabalėlį, bet ir reikšmingais kiekiais bei pogrupiais. Pačių terminų išmokstama tik 4-5 klasėse, tačiau jų esmę gali suprasti visas mokinys ir pirmokas, nes jie aiškina konkrečius, prieinamus pavyzdžius, vikorinius veiksmus su daiktais.
Dar lengviau pradėti.
Pavyzdžiui: prieš vaiką padėkite 4 raudonos spalvos ir 3 mėlynos spalvos puodelius. Krūvos turi būti vienodo dydžio ir skirtingos spalvos. Tse obov'yazkova umova. Kalti daiktai yra paženklinti tik vienu ženklu. Visos ištisos puokštės. Kas sukelia smarvę? Padėkite kekes ant grupės. Kokios minios iš jūsų išėjo?
Visos kekės sveikos. Visumą galima suskirstyti į dalis. Į kokias dalis padalijote krūvas? (Yra raudoni apskritimai ir mėlyni apskritimai). Įvardykite, kas čia yra visuma ir kas yra jos dalis, sutvarkykime.
Paimkite tokio paties dydžio 3 spalvų puodelį ir pakartokite į dešinę. Tada paimkite tos pačios spalvos, dviejų ar trijų dydžių puodelius ir pakartokite užduotį. Nepamirškite, kad pagrindinė tokių teisių meta – aiškiam vaikui suprasti kaip visumą ir iš dalies. Tokių užduočių vykdymo elementai yra labai skirtingi: varpai yra vienodo dydžio, bet skiriasi spalva ar forma, be to, jie visada yra tos pačios grupės kaip ir tie patys varpai. Arbatinukai, desertas ir šaukštai, lėkštutės, lėkštės ir puodeliai – indai ir pan. Tuo pačiu, darydami išvadą, jie turi teisę konsoliduoti objektų klasifikaciją ir kartoti žodžius - objektų įforminimas ir diferencijavimas (drabužiai ir uogos, baldai ir buitinė technika, keleivinis ir asmeninis transportas, daržovės, vaisiai ir uogos ir kt. .).
Jums reikės išmokyti vaiką maitinti:
Kaip vienu žodžiu galima teisingai pavadinti visus šiuos objektus?
Į kokias dalis galima suskirstyti šiuos objektus?
Kaip galime tai pavadinti visuma? Pavadinkime dalį? Kas čia yra visuma, o kas yra dalis?
Kai tik pastebėsite, kad vaikas gana atskiria ir įvardija visas dalis, pradėkite, naudodami tuos pačius daiktus, sudėti dalis ir išimkite dalį iš visumos. Dabar pagrindinis mokymosi būdas – suprasti ir įsiminti dvi pagrindines taisykles, kuriomis remiantis galima nustatyti, ar jos buvo duotos, ar ne.
Paaiškinkite ir perskaitykite šių taisyklių formulę:
1) Norint sužinoti visumą, būtina apibendrinti visas dalis: C = H + H
2) Norint pažinti dalį, reikia nuimti kitą dalį H = C - H
Aš šiek tiek pakalbėsiu apie tai, kaip tai uždirbti, aš paaiškinsiu tai ant užpakalio su raudonos ir mėlynos spalvos apskritimais. Įvardykite, kas yra visuma, o kas yra dalis? Ką reikia padaryti, kad ant stalo nebeliktų raudonų puodelių? (Paimkite mėlynus puodelius).
Prisiminkite taisyklę: Norint pažinti vieną dalį, būtina identifikuoti kitą dalį. Ką reikia padaryti, kad visos bandos būtų ant stalo? (Sudėkite raudoną ir mėlyną puodelius kartu).
Prisiminkite taisyklę:
Norėdami rasti visą skaičių, turite pridėti visas dalis.
Kai tik baigsite dirbti su skirtingais objektais, kruopščiai pakartokite šias taisykles.
O dabar pažiūrėkime, kaip sujungti šias taisykles pačiose paprasčiausiose situacijose.
Ant kulkšnies sėdėjo 3 hummeriai ir 4 zylės. Kiek paukščių sėdėjo ant kalno?
Ant stalo buvo 2 puodeliai ir lėkštė. Kiek patiekalų yra ant stalo?
Nastya išdžiovino 3 klevo, 4 ąžuolo ir 2 beržo lapus. Kiek lapų Nastya išdžiūvo?
Ant medžio sėdėjo 7 paukščiai, 3 skrido. Kiek buvo prarasta?
Dar kartą perskaitykite klausimą. Ką reikia žinoti dalį ir viską?
Pakartokite taisyklę. Kokias dalis žinome ir ką apie jas žinome? (Jūs turite žinoti viską).
Kitu atveju būtinai nurodykite nurodytą dalį, kad žinotumėte dalį.
Kaip išspręsti užduotį?
Taigi, kaip taisyklė, sunkūs žmonės neskambina. O ašis nukreipta žemiau nei norima kryptis, svarbiau peržvelgti tuos, kad svarbiau atskleisti mintis už paveikslo ar filmo atsiradimo:
Ira yra mažas 9 nauji daiktai. Jei ji nurašė krūvą tokių daiktų, tai grynų daiktų prarado tik 6 vienetus. Paklaustas, kiek drabužių nurašė mergina Ira?
Kai Vitya iš knygos surinko penkis paveikslėlius, jis prarado tris. Kiek paveikslėlių yra knygoje?
Išsirūšiuok maistą, pradėkime valgyti. Kadangi vaikas iki galo nesuprato jos mitybos, ji paprašė jo pasitikslinti: „Ar Ira nurašė visą maistą ir tik dalį jo? arba „Ar atliekant užduotį apžvelgiamos visos knygos nuotraukos, ar tik kai kurios nuotraukos? Tada vadovaukitės algoritmu, kuris padės jums.
_______________?______________
/_____gorobtsi_|____tit___\
3 4
9 knygos.____________________
/___parašyta__|___________prarasta_\
? 6
Tokiame fotelyje gyvūnas yra parašytas ant visumos, o apačioje - dalimis. Fotelis leidžia aiškiai nustatyti psichines problemas, o tada pradėti užsidirbti pinigų už paprasčiausias užduotis. Pirmoje klasėje, kol vaikai stovi prie ribos, į daugybę dėžių galima sudėti 10, tiek objektų, kiek yra užduotyje (pavyzdžiui, į 4 dėžutes galima sudėti 4 lankus ir tiesią liniją) . Tačiau neverta ilgai užtrukti, nes jei skaičiai yra daugiau nei 20, nebus įmanoma įdėti tokio paties skaičiaus kiaušinių. Ypač reikalingas fotelis bus sandėlių iškilimo metu. Tai jau kito straipsnio tema.
Pilna kasdienių žaidimų enciklopedija vaikams. Nuo 12 iki 12 metų Voznyuk Natalija Grigorivna
„Dalis – visa“
Pasiūlykite vaikui atspėti, kurią objekto dalį vadinate:
gwent - sraigtasparnis, flytak;
ratas - automobilis;
kermo – dviratis;
vitrilo – kapotas;
vežimas - traukinys;
dah – budinok;
rodyklė – jubiliejus;
mygtukas - garsinis signalas;
pusė – knyga;
podvikonnya – langas;
kulnas - batas;
skydelis - karstas;
klaviatūra – kompiuteris;
durys - kambarys;
kirpimas - rankena;
gilka – medis;
pelyustka – kvitka;
kūgis - yalinka;
nasinnya – auga;
uodega - žvėris;
luska - žuvis;
krila – paukštis;
kiautas - vėžlys;
karčiai - liūtas
O gal kaip tik taip. Jūs pavadinate objektą, o vaikas įvardija vieną ar daugiau dalių:
kabina - dah, durys;
laivas - vairas, inkaras;
dviratis - pedalai, ratas;
žurnalas – pasakojimai, laiškai;
kompiuteris - meškiukas, klaviatūra;
paltas - komiras, rankovės, gobtuvai;
šaldytuvas - ledas, maistas;
arbatinukas - dangtelis, snapelis;
vudka - plūdė, gachok;
kvіtka – pelyustki, tychinki, pjuvenos;
medis - šakos, žievė, lapai;
grybas - lašelis, nižka;
vabalas - letenos, ausys, kriliai;
sniego pūga - krila, proboscis;
lapė – uodega, letenos;
obuolys – oda, minkštimas;
kopūsto galva - lapai, galva.
Nes vaikas negali duoti parodymų, padėti jai, nukreipti užpakalį ar paklausti maisto, ką parodyti.
Iš autoriaus Didžiosios Radyanska enciklopedijos (CE) knygų Vikipedija Nuo Zaisano knygų per Hami iki Tibeto ir iki Žovtos upės aukštupio. Trečioji kelionė į Vidurinę Aziją 1879-1880 m autorius Prževalskis Mikola Michailovičius2 dalis 1876 m. mačiau didingo Altin-Tago kalnagūbrio netoli Lob-Noro likimą, kuris pasirodė prieš Kuen-lun ir Nan-shan ryšį ir tapo žinomas kaip visų Tibeto kalnų tvorų pradžia. Tai lieka
Iš knygų Viskas apie viską. 2 tomas autorius Likum Arkadijus3 dalis Mums pasirodė labai nuobodžios grįžimo į Tsaidam dienos, ypač pirmosios. Dėl Lasos neprieinamumo kaip pagrindinės priežasties, kuri šaukėsi paslėpto blogio, buvo liūdna galvoti apie ateitį. Čia prieš mus gulėjo šimtai mylių svarbių dalykų.
Iš knygos Suchasna rusų kalba. Praktinis vadovas autorius Guseva Tamara IvanivnaKaip žemynai tapo viena visuma? Stebėkite pasaulio žemėlapį. Dabar pažiūrėkite į Pivdennaya Ameriką ir Afriką. Vi bachite vistup kontūruose Naujoji Amerika dešiniarankė, kur yra Brazilija, ta depresija Afrikos kontūruose? Jūs nežinote, kad juos galima sulankstyti
Iš knygos Dovidnik apie rašybą, spausdinimą, literatūrinį redagavimą autorius Rozentalas Ditmaras Eliaševičius7.42. Nepriklausomai nuo mikrotemų įvairovės, susidūrus su sudėtingomis sintaksinėmis visumomis, pastebima tendencija didinti jų kompozicinės ir semantinės struktūros vienodumą. Būti idealiomis sąlygomis gali
3 knygos Saugaus eismo pagrindai autorius Konoplyanko Vladimiras7.43. Sudėtinės vienalytės ir nevienalytės sandėlio sintaksinės visumos Kalbant apie sulankstomų sintaksinių visumų susiejimą, ryšys nustatomas atsižvelgiant į sulankstomų ir nejungiamųjų gretamųjų teiginių modelius (sulankstomų sintaksinių teiginių modeliuose jungtis dažniausiai yra
Iš knygos „Povna“ kasdieninių žaidimų enciklopedija vaikams. Žmonių tipas iki 12 metų autorius Voznyuk Natalija Grigoriivna§ 182. Žodžių tvarka ir kompleksinė sintaksinė visuma Žodžių tvarka upėje slypi ne tik gramatinėse žodžių jungtyse ir visos upės prasmėje, bet ir kompleksinėje sintaksinėje visumoje (XLIX sk.) , į sandėlį kas turi upę įvažiuoti. SR: Baltasis žmogus su tuo neturi nieko bendra
Trys knygos Linux ir UNIX: programavimas apvalkale. Mažmenininko Kerivnitstvo. pateikė Tansley DavidXLIX. VISAS SINTAKTINĖS RINKINYS (prozos posmas) Redaguojant tekstą, šalia gretimų posakių ir žodžių junginių ypač reikšmingos glaudžiai tarpusavyje susijusių savarankiškų posakių grupės. Toks aiškiai naujas vienetas – naujas
Iš knygos Atlas: žmogaus anatomija ir fiziologija. Naujas praktinis vadovas autorius Zigalova Olena JuriivnaOrganizmas kaip visuma Organizmas yra gyva medžiaga, kuri priklauso nuo pagrindinių gyvųjų jėgų visumos: ląstelių organizavimo, kalbos mainų, tėkmės, augimo, augimo ir vystymosi, dauginimosi, intensyvumo ir spazmiškumo, kurį galima reguliuoti.
Kaip rašytojui... mūsų laikas dabar autorius Nikitinas Jurijus„Dalis yra visuma“ Paprašykite vaiko atspėti, kokią objekto dalį jūs vadinate: gwent - malūnsparnis, skristi; ratas - automobilis; kermo – dviratis; vitrilo – kapotas; vežimas - traukinys; dah – budinok; rodyklė – jubiliejus; mygtukas - varpelis - langas;
5 dalis Ką ypač tvarkau iš romanų. Aš samdau! Naujos kompiuterio galimybės leidžia įvesti žodį i į „Ieškoti“, paspaudus klavišą ir pereiti per visą tekstą iš vieno į kitą, nežiūrint į viską, kaip turėjo Tolstojus, Buninas, Čechovas, Bulgakovas. daryti,
Porada Nr. 134 Kelyje dažnai galima sutikti dviratininkų grupę – mažiausiai dvi, daugiausiai keliasdešimt. Visus dviratininkus gaudykite kaip vieną vienetą, nereikia jų atskirti automobiliu.
Paskirtis: Pamoka su vaikais apie daiktų skaičiavimą, paskirstytą pagal skaičių: skaičiaus 7 (vieno) saugojimas padidinant skaičių vienu; tęsti susipažinimą su skaičių padalijimu lygiomis dalimis, įtvirtinti sąvokas „pusė“, „ketvirtis“; smulkiosios motorikos įgūdžius, loginis mąstymas, įtvirtinti vaikų žinias apie likimo laikus, lavinti perkeltine prasme įvairūs. Raskite savarankiškumą, supraskite pradinę užduotį ir užbaigkite ją savarankiškai.
Rodyti susidomėjimą iki matematikos veikla.
Obladnannya: scheminiai pagrindinių fragmentų vaizdai, geometrines figūras odos vaikui, kvitka - semikvitka, didaktinė medžiaga odiniam vaikui: „Viso vaizdo lankstymas iš dalių“, alyvuogės, flomasteriai, video filmas.
Būkite užsiėmę
Suskirstyti į pogrupius:
Organizacinis momentas
(galite klausytis muzikos)
Išilgai snieguotų siūlių
Kazokas vaikšto nematomas
Jaučiu, kad „Kazka“ ėjo prieš mus
Tyliai, tyliai, štai...
Vaikinai, ar jums patinka žavios pasakos? Norite pats apsilankyti rūmuose ir susipažinti su herojais? Šiandien supažindinsiu jus su pasaka „Kvitka - Semikvitka“. Ir šios stebuklingos pasakos herojė yra mergina Zhenya. Ir ašis išėjo!
Rodyti vaizdo įrašą
Konsoliduotos žinios
Gerai tada! Ženia gerbia varną, vadinasi, ji nebegerbiama, sugadino savo beigelius.
Ar esate pagarbūs vaikinai? Aš tuoj jus patikrinsiu! Šis gra - testas: „Tiesa ar klaidinga“ padės ištaisyti klaidas.
Jei jauti, kad tie, kurie tave gerbia, yra teisūs, turškis slėnyje, tarsi neteisūs -
Prancūzijos saulė kyla;
Prancūzija turi dirbti apmokestinimo srityje
Jūs negalite dėvėti prancūzų
Mėnuo ryškiai šviečia kiekvieną dieną
Kiek kartų reikia perlenkti kuolą, kad jį padalintumėte į 2 (4,8) lygias dalis?
Jei nusilenksite 1 (2,3) kartą iš eilės, kiek vienetų išeis?
Naktimis žmonės pietauja
Šiemet yra 7 dienos
Pirmadienis po trečiadienio
Po šeštadienio ateina sekmadienis
Iki penktadienio liko keturios dienos
Pavasaris ateina po vasaros
Vikhovatel: - Vaikai, įdomu, kokią geometrinę figūrą matote?
Vaikai: Kolo
Witcher: Stebėkite stebuklingas galias, kurias galima išvystyti iš šios figūros. Pabandyk tai! Kokius kitus geometrinius principus žinote?
Vaikinai, kaip mes galime padėti Zhenya? Žinau vieną kerinčią gėlę, su granulėmis išgraviruota kaip bajanas. Iš kur turėčiau žinoti? Žinau vieną sodą, kurio ūgis Kvitka – septynerių metų? Kiekvienas iš jūsų turi savo schemą. Jūs esate atsakingas už šią schemą, o tai reiškia, kad kelias į kvitką yra pusiau kvitka. O už tavo liudijimą aš tau duosiu granules.
Gra: „Surask kelią ir užtemdyk žiedlapius“
Ar jūs visi išėjote iš verslo? Takas mus atvedė į kvitką.
Rodyti vaizdo įrašą.
Kodėl jis taip vadinamas?
Vaikai: Tai yra skirtingos spalvos granulės. (Pritvirtinkite rakhunoką).
Rodyti vaizdo įrašą.
Gra: „Pakartok žodžius“
- Jauni vaikinai! Na, o dabar padėkime Zhenya namuose nusipirkti riestainių. Prieš jus, parduotuvės draugas, atidarė tiek beigelių, kiek turėjo mergina Ženia. Ir aš tau parodysiu, ir tu sulenksi pirštus.
Mama Zhenya nusiuntė į kepyklą beigelių ir paprašė nupirkti:
1 beigelis močiutei,
1 riestainis seneliui,
1 beigelis mamai,
1 beigelis tatai,
1 beigelis broliui,
1 bagel tinka.
Kiek beigelių gali nusipirkti Zhenya?
Vaikai: Zhenya turi nusipirkti 6 beigelius.
Vikhovatel. Teisingai. Sulenkite bagelį su reikiamu kiekiu negyvų alyvuogių.
O dabar patikrinkime, ar teisingai išvedėte lobį?
Rodyti vaizdo įrašą.
Puiku vaikinai! Puikiai išsikapstėme iš bėdos. Ir maža mergaitė Zhenya taip pat patenkinta. Ir Zhenya nusprendė įdėti vazoną į savo mamos mėgstamą vazą.
Rodyti vaizdo įrašą.
Vaikinai, mergaitei Zhenya reikia termino pagalbos.
Kaip vaza buvo nuo pat pradžių? (visas)
kas tuomet nutiko?
Pasigrožėkite nauju lobiu apatiniame dešiniajame kampe.
Nudažykime vazą taip, kad ji taptų vientisa. Jei teisingai išsikapstėte iš paslapties, įvyks stebuklas.
Rodyti vaizdo įrašą.
Zhenya ir jos draugai žaidė smėlio dėžėje.
Jau ji labai norėjo pasipykti ant lenkės. Ar prisimeni, kokius žodžius ji pasakė? Spėkime:
Skrisk, skrisk, mieloji,
Apsilankęs susirinkime,
Per dieną, per dieną.
Atsigręžk, trenkęs į kuolą,
Kai paliesi žemę,
Bet jie atvedė mane prie manosios.
І Zhenya užkliuvo ant Pivnichny ašigalio.
Sakyk, kiek laiko būrys praleido? (vaikų tipai).
Vikhovatel: Taip, Zhenya praleido rudenį!
Duok tą laiką likimui, Zhenya to praleido.
Gra: „Žinokite likimo laiką“
Rodyti vaizdo įrašą .
Nauja tema
Vaikai, stebėkitės, kiek ilgai mums padėjo Zhenya, balta ragana plėšydamas mano žiedlapius į gabalus. Kiek granulių praradau? Nurodo pasiimti bilietą iš daugelio dalių.
Gra: „Imk bilietą“.
Vaikų maitinimas:
– Kurių dalių trūksta?
Išlyginti, ketvirtadalis yra didesnis ar mažesnis už pusę?
Išlyginti, pusė daugiau ar mažiau nei visa dalis?
Ar žinote, kur yra šios dalys?
Puiku vaikinai! Jie surinko visas granules iš dalių ir susmulkino visas. Na, mes turime daugybę nuostabių rinkinių.
Ale mes pamiršome savo mažą mergaitę Zhenya.
Rodyti vaizdo įrašą.
Rodyti vaizdo įrašą. Fizkultkhvilinka. (muzikinis)
Kartą - atsikelk, išsitiesk,
Du - lenkti, lenkti,
Trys - slėnyje yra trys bavonai,
Trys galvos linktelėjimai.
Ant chotiri – rankos platesnės.
Penki - mojuokite rankomis,
Šeši – ramiai atsisėskite vietoje.
Naujų temų prisegimas
gra: „Kvitka – Bagatokvitka“
Tarkim, jei kvitka maža, 8 granulės. Jak bi vi yogo paskambino?
Vaikai: „Kvitka - aštuonios Kvitkos“.
Vikhovatel: Kas yra 9 pelustok? 10 granulių?
Vaikų tipai.
Pritvirtinkite tiesias ir vartų raukšles iki 10 ir atgal.
Kurkime savo turtus kartu.
Kokių gerų dalykų šiandien su tavimi padarėme? (Vaikai per daug reaguoja) Pasakyk man, ko mergina palinkėjo likusiai dienos daliai? Ar ji teisingai uždirbo pinigų? Ar dar galime su jumis gerai padirbėti?
Na, jūs ir aš įminėme „Stebuklo - Kviti“ mįslę, kur odos granulė saugojo savyje netikėtas paslaptis.
– Spėkime, kokios nelaimės mums buvo užkliuvę.
Vaikai: Mes padėjome Zhenya valgyti beigelius.
Jie žinojo ir pažymėjo kelią į „Kvitka – Semitsvetik“.
Pusę wazi jie atidavė draugui.
Jie surinko visą krūvą stebuklingų rinkinių.
Atspindys
Rodyti vaizdo įrašą.
Kadangi tave pagerbė mūsų užduotis pagal nuotaiką pasirinkti granulę, nes tau nebuvo gerai imti juodą spalvą, o kadangi tau nebuvo įdomu, tu viską suprastum, tada gausi ryškią barvą pelust. Dabar jums reikės granulių ir klijų. Sekite lentą ir priklijuokite granulę ant puodelio, o tai mus prajuokins.
