Studentai, magistrantūros studentai, jauni žmonės, turintys tvirtą žinių bagažą naujame darbe, bus jums dar labiau dėkingi.
Paskelbta http://www.allbest.ru/
Ozdorcho - žaidimo valanda V vyresnioji grupė"Nesėdėk ramiai"„Kelias į salą“
vyresnioji grupė sveiki
Paskirtis: Suformuluokite savo sveikatos tikslus ir siekite sveiko gyvenimo būdo.
Apšvietimo aureolių integravimas:
„Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“;
„Movlenneviy rozvitok“;
"Kognityvinė raida";
„Meninis ir estetinis vystymasis.
Zavdannya:
Osvitnios regionas „Piznavalniy rozvytok“:
Susisteminti, ką vaikai žino apie tai, kaip rūpintis savo sveikata;
Ugdykite pagarbą, išmintį, atmintį;
Įtvirtinkite savo žinias apie daržovių ir vaisių rudumą.
Apšvietimo sritis „Movlenneviy Rosvitok“:
Skaitykite, kad nustatytumėte priežastinius ir paveldimus ryšius, dirbtumėte su pagrindiniais principais ir principais.
Apšvietimo regionas „Socialinė ir komunikacinė raida“:
Pagerinkite savo anglų ir vikonų kalbos žinias dramatizuojant;
Plėtoti bendravimą ir sąveiką tarp vaiko ir brandaus bei bendramečio;
Vikhovuvat shanoblivat dėmesį kitų žmonių mintims, lavina spivrozmovnik klausytojo protą.
Apšvietimo regionas „Meninė ir estetinė plėtra“:
Prodovzhuvati skaityti ir klausytis muzikos;
Toliau skaitykite veikėjų emocijas.
Apšvietimas „Fizinis vystymasis“
Lavinti vaikų motorinius įgūdžius;
Suprasti sveiko gyvenimo būdo poreikius.
Roboto priekis:
Beside: „Laikas sportuoti“, „Kaip tapti stipriam“, „Žvaigždės suserga“, „Kam tau reikalingi vitaminai“;
Eilėraščių įsiminimas, papildymai ir įsakymai ta tema;
Individualus darbas ruošiantis mikrobų vaidmenų identifikavimui;
Vaizdo įrašų sąrašo įrašymas;
Vaidmenų žaidimas „Mandrivka laive“;
Razuchuvannya šokis „Chunga-changa“.
Priimtini metodai: moksliškai, žodžiu, žaismingai, praktiškai.
Medžiaga ir nuosavybė: nešiojamas kompiuteris; laivo modelis; muzikos įrašymas; žaidimas „Mįslės ir spėlionės“; plakatas su maisto produktais; katės ir daržovių bei vaisių manekenai; dainų fonogramos.
Apšvietimo veiklos eiga:
Vikhovatel. Vaikai, atsiųskite mums el. paštu geriausią vaizdo įrašų sąrašą iš mūsų draugų iš tolimos Chunga-Changa salos. Ar norite stebėtis?
Vaizdo įrašų sąrašas
(Ekrane yra papuasų.)
Sveiki bičiuliai! Pagalba! Melas! Mūsų saloje yra daug bakterijų. Mes nežinome, ką daryti? Smarvė jau užkrėtė daug vaikų, prašome padėti!
Vikhovatel. Berniukai turi padėti mūsų draugams, bet Chunga Chang sala yra toli. ka tu gali ten veikti?
Vikhovatel.Žinoma, mes esame laive. Kaip manote, kokius žmones priimti į laivą?
Vikhovatel. Na, stiprus, draugiškas, drąsus, sveikas, fiziškai tinkamas.
Vikhovatel. Ar visi sveiki? Stebuklingas. Mes labai norime padėti savo draugams. Komandos sėdi laive. Įjungiama Yu. Antonovo dainos „Jūra, jūra“ fonograma
Vikhovatel.„Axis“ atvyko į Chunga-Changa salą, tačiau niekas su mumis nesusisiekė. Ar gali būti, kad čia visi susirgo?
Vikhovatel. Visų pirma, jūs turite patys žinoti sveikatos taisykles. Aš ketinu gerti iš grupės „Kas naudinga jūsų sveikatai“.
Vyksta žodinis žaidimas „Būk sveikas“
Vikhovatel. Vaikinai, ar girdi, kas tai?
Groja muzika. Tai mikrobai (ikimokyklinio amžiaus vaikai). Organizuojamas žaidimas „Mikrobai“.
Gra "Mikrobai"
Mikrobai uodžia ir nukrenta nuo vaikų medvilninių krūtų. Vaikai bando išsisukti. Tas, kurio krepšys buvo susidėvėjęs, išeina iš žaidimo ir pradeda „chhati“.
Pirmasis mikrobas
Up-chhi! Aš esu didis ir piktas mikrobas,
Skausmas gyvena mano akyse!
Nukreipkite pirštu į burną, vaikai:
Kodėl, ar tau vis dar skauda?
Vikhovatel. Tu darai save kvailyste, Mikrobai. Vaikai jau seniai žino, kad pirštų negalima kišti į burną. Pasakyk man aiškiau, kas yra šios salos gyventojai?
Pirmosios bakterijos. cha cha cha! Aš juos visus užkrėčiau. Vaikai saloje niekada nesukryžiavo rankų ir nuolat klausėsi mano džiaugsmo.
Vikhovatel. Vaikinai, ką turėtume daryti?
Vikhovatel. Manyje tas pats garniy metodas kovoti su bakterijomis.
Vyksta žaidimas „Mįslės ir spėlionės“.
Lygus, ariamas, švarus... (mielas).
Visos bakterijos, kaip ir batogom, matomos... (dantų šepetėlis).
Krosnelė teka,
Eikite palei upelį -
Zi sten viską išvesti. (dantų pasta)
Tarsi ant mūsų nosies būtų dėmės,
Kas yra mūsų pirmasis draugas?
Znime brud za oblichya ta ruk... (vanduo).
pvz., kishenya ir wartu,
Aš verkiu, esu purvinas verksmas.
Ant mano žaizdos teka ašarų upeliai,
Aš nepamiršiu tavęs... (Nosova Khustka).
Gumka Akulinka
Išėjau pasivaikščioti ant nugaros.
Ir kol ji vaikščiojo,
Nugara tapo erysipelas... (kempinė)
Vikhovatel. Ar manote, kad šie daiktai gali padėti žmonėms išlikti sveikiems?
Vikhovatel. Keista, bet mikrobui nereikia specialių higienos priemonių.
Pirmasis mikrobas
Up-chhi! Sušlapk, nesušlapk ir neužkrės mikrobų.
Sėdėkite, vaikai, sėskite ir grožėkitės manimi.
Mikrobas sėdi ant stalo ir yra skirtas užkrėsti vaikus
Vikhovatel. Vaikai, nepasiduokite mikrobų įtakai. Atlikime ritminius pratimus. Mikrobai nemėgsta sporto.
Muzikuojama ritminė gimnastika su sultonais.
Ritminė gimnastika
Dar vienas mikrobas
Užstrigti! Man nepatinka mankšta ir netrukus mane užklups priepuolis.
Sveikas gyvenimo būdas – ne man.
O, aš mirštu, aš mirštu.
Mikrobas žino.
Vikhovatel. Ir su šiuo mikrobu mes patekome į bėdą ir padėjome mums su šia sporto šaka, fizinėmis teisėmis.
trečiasis mikrobas
Up-chhi! Jūs tikrai neturėsite su manimi problemų. Aš nebijau, mėgstu šampūną, taip pat sportuoju.
Vikhovatel. Vaikai be specialios higienos, kūno kultūros ir sporto stiprina mūsų jėgas, racionalų maistą. Ką gali padaryti vyresni vaikai, kad jų kūnas būtų sveikas ir stiprus? Aišku, vitaminai.
Vikhovatel. Kuriuose maisto produktuose yra daug vitaminų? Stebėkite šį plakatą. Kokie produktai neutralizuoja vitaminą C? Tai va, obuoliai, cibulas, serbentai. Kokie produktai apsaugo nuo vitamino A? Visų pirma, morkos ir viršutinis aliejus.
Atspėk mįsles, rask įkalčius ir duok jas katėms. Ir tada turėsime visą krūvą vitaminų.
Galvosūkiai
Chervonyy nіs yra ant žemės,
O žalia uodega vadinama (morka)
Nesiūti, nekarpyti, bet visi randuoti;
Be rakhunku odyag ir viskas be zastibok (kopūstų)
Červonai linkę degti šalia žemės“ (burokėliai)
Aš ant keteros,
Mano drąsus charakteris:
Kur aš neisiu
Nuversiu visus iki ašarų (tsybulya)
Dvi seserys turi žalumos daigą. Iki rudens vienas raudonas, kitas juodas (serbentas)
Apvalus – skaistalai, aš augau ant kalvų! Mylėk mane suaugusius ir mažus vaikus“ (obuolys)
Jaskravy, saldymedis, liejimas,
Viskas padengta auksu.
Ne iš Tsucker gamyklos,
Iš tolimosios Afrikos (oranžinė)
Vikhovatel. Puiku, vaikinai, mes kovojome su šiuo mikrobu ir padėjome mums savo žiniomis.
Vikhovatel. Vaikinai, kaip vertinate, kad padėjome savo draugams? Žinoma, jie padėjo, o kad salos žmonės būtų sveiki amžinai, sukurkime jiems atmintinę „Sveikas gyvenimo būdas“.
Vikhovatel. Kaip apsisaugoti nuo mikrobų?
Vikhovatel. Tai va, ruoškis, spaudyk ranką draugams, valgyk daržoves ir vaisius, turėk daug vitaminų, sportuok.
Vaikai sėdi prie stalų ir atlieka savo kolektyvinį darbą mokydamiesi „Sveiko gyvenimo būdo“ atmintinės.
Produktyvi vaikų veikla
Vikhovatel. Mes praradome priminimą savo draugams saloje, ir mums laikas grįžti į vaikų sodą. Prašau komandos užimti vietą laive.
Įjungta dainos Yu fonograma. Antonovas „Jūra, jūra“.
Vikhovatel. Mes su tavimi ir viduje vaiko narvas. Spėliokime, kaip padėjome salos gyventojams atsikratyti mikrobų.
Vikhovatel. Atrodo, kad geriausias mūsų vaizdo įrašų sąrašas yra mūsų draugai. Nuostabu?
Vaizdo įrašų sąrašas
(Ekrane yra papuasų.)
Mieli „Neposidi“ grupės vaikinai! Aš vertinu jūsų pagalbą. Visi apsirengėme, perskaitėme jūsų atmintinę ir dabar žinome sveikas vaizdas gyvenimą. Mes jums siūlome Chunga-Changa šokį. Šokite su mumis. Būk sveikas amžinai.
Vaikai stebisi šokiu. Kitą dienos pusę, per vaikų gimtadienį, galima išmokti šio šokio.
Paskelbta Allbest.ru
Žaidimas, kuris yra dėl vaiko iniciatyvos. Sklypas-vaidmuo gra - pagrindinis gri ditini tipas ikimokyklinio amžiaus. Istorijos žaidimo organizavimas darželyje: scenarijai ir kaip atlikti daugybę užsiėmimų dainų tema vyresniajai darželio grupei.
valdymo robotas, pridėti 2013-06-26
kursinis darbas, pridėti 2014-11-18
Reikia tiesioginė santuoka darniai ugdant ypatingumą. Reikšmė didaktiniai žaidimaiįvairiose vaikų raidos srityse. Didaktinių žaidimų tipai, kurių mokoma vyresniajai grupei. Didaktinių žaidimų, kaip ir vyresniosios grupės, organizavimo metodika.
roboto valdymas, pridėti 2009-04-21
Vaidmenų žaidimo istorija. Siužetinis vaidmenų žaidimas kaip universalus vaiko ugdymas vyresniame ikimokykliniame amžiuje. Struktūra, o ne siužeto-vaidmenų žaidimo tipai. Vyresniųjų ir parengiamųjų grupių žaidimų organizavimo metodika.
kursinis darbas, pridėti 2014-03-06
Žvilgsnis į mokslinę ir metodinę literatūrą, kad ištirtumėte pradines žaidimo situacijas kurse „Per didelis pasaulis“ burbuolių mokykla. Mokymasis ir užsiėmimų vykdymas 3 klasei tema „Miškas – natūrali žolininkystė“ su įvairiais siužetais ir vaidmeniniais žaidimais.
diplominis darbas, papildymas 2014-01-18
Taikymas yra vaizduotės taikomojo meno rūšis, svarbi ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymui ir vystymuisi. Paraiškos pateikimo vyresnėje grupėje metodai. Programos ir temų aprašymas, medžiagų ir įrangos parinkimas.
valdymo robotas, pridėti 2011-10-03
Vykdant edukacinį užsiėmimą „Įvairios spalvos praverčia“, kad vaikai ugdytų elementarius matematinius įgūdžius, suvoktų spalvų spektro nuoseklumą įvairiais didaktiniais žaidimais, mokomasi žiūrėti į pokalbius su vaikais.
mokymasis apie pamoką, papildymas 2011-07-08
Vaikų pasivaikščiojimų gryname ore darželio grupėje, ypač kūno kultūros, didžiausia sveikatingumo vertybė yra dalyvavimas pasivaikščiojimuose. Fizinių teisių ir žaidimo su vyresniosios grupės vaikais vedimo, atrankos ir įgyvendinimo metodika.
valdymo robotas, pridėti 2011-09-29
Siužetinio vaidmenų žaidimo, kaip bendro vystymosi priemonės, teoriniai pagrindai. Struktūra, o ne siužeto-vaidmenų žaidimo tipas, aš vaidinu kerivnitstvo. Siužetinio vaidmenų žaidimo ypatumai ir raida skirtingais ikimokyklinės ir mokyklinės vaikystės laikotarpiais.
kursinis darbas, pridėti 2010-01-17
Siužetinio vaidmenų žaidimo struktūra ir raidos etapas. Dvasinės ir fizinės vaiko galios. Siužetinio vaidmenų žaidimo įliejimas ir teigiamų tarpusavio santykių tarp vaikų formavimas. Siužetinio vaidmenų žaidimo įgyvendinimo metodai ir metodai vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams.
VIMOG PRIEŠ RENGINĮ
SVEIKATOS IR ŽAIDIMŲ DIENA
Sveikatingumo ir žaidimų valandą veda grupės treneris. tik po mano miego viduryje prijungtame miegamajame ir grupėje šaltuoju likimo periodu ir sode - šiltuoju likimo periodu. Grupiniai užsiėmimai, dar daugiau, kūno kultūros pamokos, mankštos (mažiems vaikams iki 25 – 30 min., vyresniems ikimokyklinukams iki 35 – 40 min.). Maži vaikai turi teisę būti susiję su žaidimu ir demonstravimu, o vyresni vaikai vertina kiekvieną žodį ir žodį, susijusį su ekranu. Rekomenduojama ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos ir žaidimų metų struktūra.
Sveikatos ir žaidimų metų struktūra
|
Tyžnės dienos |
Valanda, xv |
|
|
Apšilimas Rukhliva su daiktais (lankas) Siužetas-vaidmenų žaidimas Pasitraukimas iš verslo |
||
|
Apšilimas Rukhlya su daiktais (šokinėlis) Siužetas-vaidmenų žaidimas Pasitraukimas iš verslo |
||
|
Apšilimas Rukhliva su daiktais (kamuolys) Siužetas-vaidmenų žaidimas Pasitraukimas iš verslo |
||
|
Apšilimas Rukhliva su daiktais (su lankais - serso) Siužetas-vaidmenų žaidimas Pasitraukimas iš verslo |
||
|
Apšilimas Valdymas daiktais (gimnastikos grandinėmis, lazdomis) Siužetas-vaidmenų žaidimas Pasitraukimas iš verslo |
Universaliausia ir efektyviausia treniruočių forma. Ji ne visada panaši į tradicinę pamoką, tačiau pagrindiniai pamokos komponentai (pasirengimas, pagrindinė ir baigiamoji dalys) yra atsakingi už bet kokią pamokos organizavimo formą.
Meta apšilimas - užtikrinti nuolatinį vaiko funkcinių sistemų paruošimą intensyviam vystymuisi. Apšilimo laikotarpiu būtina kruopščiai paruošti tas mėsos grupes, kurios yra svarbiausia treniruotės dalis. Įsitikinkite, kad vaikščiojate, bėgiojate, imituojate smūgius ir kt. teisė apšilimui dalyvaujant skirtingoms raumenų grupėms (1 – 2 min.), dešinė dihalas 2 – 3 kartus).
Pagrindinė dalis Užsiėmimas skirtas fiziniams įgūdžiams lavinti ir fiziniams įgūdžiams lavinti bei gimnastikos teisėms su įvairiais objektais žaidimo ar estafetės režimu lavinti 12 - 15 xv) ir siužeto vystymui – vaidmenų žaidimo pagrindinio žaidimo pradžia. dalis veiklos, o vystymasis ir tobulėjimas geriau valgo fizines funkcijas, sekančia seka: turi teisę koordinuoti , sklandumą, jėgą, gyvybingumą. Pagrindinės dalies veikla mažiems ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo 20-25 min., vyresniems - iki 25-30 min.
Paskutinėje dalyje veikla – ramus ėjimas, atsipalaidavimas į dešinę, lengvas bėgimas pirštu, lėtas judėjimas į dešinę (2 – 3 žingsniai). Užsiėmimas vykdomas su vaikais, apsirengusiais lengva sportine uniforma (iš pradžių su marškinėliais ir kelnaitėmis, paskui su kelnaitėmis), basomis, gerai vėdinamoje patalpoje, kurios temperatūra nuo 16 iki 20 0, su palaipsniui žemėjančiomis patalpomis Svarbi fiziniam aktyvumui. vaikams iki 12 metų 0 . Sveikatingumo žaidimų metų temperatūros režimas, derinamas su pulsuojančiu mikroklimatu, aprašytas vaikų ruošimo metodiniame vadove.
Sveikatos ir žaidimų metų dieną kūno kultūros pamoka neišjungiama. Svarbu sumažinti žaidimo spaudimo lygį ir ypatingą dėmesį skirti specialioms procedūroms, kurios yra garantuotos (plaukų trynimas, kontrastinės pėdų vonios ir kt.)
Dabartinė kūno kultūros organizavimo darželiuose koncepcija apima palaidų sporto šakų naudojimą kaip pagrindinį planinio kūno kultūros komponentą, kuris yra įtrauktas į sandėlį „Darželio ugdymo programa“. Vaikai gyvenimą pradeda laimingai. Pačiuose žaidimuose jie įsitraukia į žudynes, kartais bendradarbiauja su savo bendramečiais, atskleidžia intymumą ir nuolankumą. Knitlivost. Vaikams viskas džiugu, džiugu ir purslų. Kaip jiems pridera, jie yra pasirengę žaisti tą patį žaidimą daug kartų. Ikimokyklinukai turi visokios veiklos, pavyzdžiui, kūno kultūros, įskaitant mankštą.
Žaidimo procesas DOP yra kaltas dėl orientacijos į naudą, dėl kurios žaidimai yra kalti:
atkreipti dėmesį į psichofiziologinę vaikų raidą;
lavinti motorinę atmintį;
organizuoti vaikus grupinei veiklai;
lengvai prisiriša prie vaikų;
pasaulyje galimybės vykdomos gryname ore;
mokytojai lengvai pripranta prie bendravimo su vaikais;
nereikalauja specialių būstų ar lengvatų.
Pirmą mintį apie būtinybę suteikti papildomos žaidimų veiklos nuskriaustam režimo personažui iškėlė Yu.F. Zmanovskis. Kremas 10 – 15 pušų žalumynų, mankštos metu, apšilimas, kūno kultūros dalis (gimnastika skirtingu tiesumu) ir baigiamoji dalis, kurioje didelę reikšmę atliekant diafragminę gimnastiką.
Tuomet prie žaidimų buvo rekomenduota prisijungti ir išsimaudyti garinėse pirtyse: vaikai žaidė žaidimus visu akimis – ant palaidų marškinėlių, kelnaičių, šalikų paviršiaus, o vėliau – tik su kelnaitėmis ir šlepetėmis. Oro vonių dozė svyravo nuo 7 iki 28 minučių ir buvo glaudžiai susijusi su temperatūra ir fizinio streso intensyvumu. Taigi jie pradėjo jaudintis zastovaniya fizines teises byrančių igorų pavidalu paruošimo procedūros, Pagrindinės jų nuostatos buvo suskirstytos:
Nesąžiningi žaidimai turi teisę iš karto gauti didelę traumų grupę. Kokie yra judesiai, pavyzdžiui, ėjimas, bėgimas, dryžiai, metimas, lazdavimas. Mažiau malonūs judesiai mokantis riboto skaičiaus raumenų: galvos posūkiai, kūno posūkiai, pečių pasukimai ir kt.;
Bazhani turi teisę į Vikonanny, todėl gimsta visi vaikai, o ne dėl to;
Kaltųjų teisės turi būti prieinamos ir paprastos, nereikalaujant trivialaus pasiruošimo ir didelio pagarbos pabrėžimo. Turėkime tai omenyje. Kurie vaikai gali iš karto mesti rūkyti, kai globėjas parodys, ką jie jau pažįsta;
Svarbu raginti vaikus su dideliu susidomėjimu juos užimti, šaukti dieną:
Valandos valandą tie dalykai vertinami, nes vaikas baigia džiaugsmu, neįtardamas tų, kurie ruošiasi paklusti suaugusiųjų kankinybei:
įeina ruoštis, surišti kuoja, gali įstrigti vaiko narve su ilgais ūsais skirtinga išvaizda užsiėmes
Rekonstruota, kad žaidimai gražesni, mažiau gimnastika į dešinę. Organizuoti žaismingi žaidimai ugdo vaikų jėgą, sklandumą, gyvybingumą, lankstumą ir judrumą. Kvapai yra harmoningo vystymosi pagrindas. Kolektyvinių žaidimų vertė slypi tame, kad jie yra pirmasis kolektyvinio vaikų susibūrimo etapas, padedantis ugdyti kūrybiško vaizduotėje vaiko savarankiškumą. Šios problemos privalumas yra tas, kad vaikai gali dalyvauti joje, išplėtus sveikatinimą į skirtingas (už leistinas fizines mankštas) grupes.
Grupei gali būti taikomi individualūs dozavimo reikalavimai.
Laisvieji žaidimai – vienas efektyviausių vėjo surinkimo būdų, kuriam jie kuriami užsiėmimų uždarose erdvėse metu, siekiant elementaraus pasiruošimo, o ne sporto ir žaidimų.
Kuo daugiau žaidimo, tuo labiau apdorojamas kompleksas, tuo labiau patenkinti vaikai su jais įeina. Dažnas žaidimo keitimas yra neefektyvus, geriau sudėlioti jau žinomus, tuo didesnį tarpą reikia koreguoti, keičiant žaidimo taisykles, o tai leidžia daugiau aiškumo pergalingoje užduotyje.
Vaikai, tiems, kurie nori įsitraukti į žaidimą, neapsunkinkite dalykų, linksminkitės ir aktyvūs. Kol vaikas negali praeiti, pabėgti ar mesti daikto, jo emocinis tonusas mažėja, jis nustoja būti laimingas, tampa pasyvus. Tokiems vaikams vikhovatel reiktų pagerbti, sušlapti, kad smarvė įpareigojai kuo daugiau rocus apiplėštų ir suaktyvėtų.
Jūs neturėtumėte girti kai kurių vaikų ir stiprinti kitų nenaudingumą ir neveiksnumą. Būtina prisiminti apie individualius-tipologinius ypatumus: vaikai, išaugantys iš bendramečių, suvokiantys savo vertę, palaipsniui skatinami užimti save, išlieka trapūs.
Žaidimai su vaikais vyksta kiekvieną dieną. Nebūtina kiekviena diena praeiti be mankštos ir gimnastikos teisių, nes gamtos elementas yra atsakingas už specialių pasiruošimo procedūrų įtraukimą.
Sveikatingumo ir žaidimų valandėlę veda grupės treneris tik po mano miego viduryje prijungtame miegamajame ir grupėje šaltuoju likimo periodu ir sode - šiltuoju likimo periodu. Grupiniai užsiėmimai, dar daugiau kūno kultūros pamokai, mankštai (mažesniems iki 25–30 min., vyresniems ikimokyklinukams iki 35–40 min.). Mažiems vaikams rankos ir rankos yra susijusios su žaidimu, pasirodymu, vyresniems jie vertina kiekvieną žodį ir žodis dera su spektakliu. Pateikta ikimokyklinio amžiaus vaikų rekomenduojama sveikatinimo ir žaidimų metų struktūra stalo 20.
20 lentelė
Universaliausia ir efektyviausia treniruočių forma. Ji ne visada panaši į tradicinę pamoką, tačiau pagrindiniai pamokos komponentai (pasirengimas, pagrindinė ir baigiamoji dalys) yra atsakingi už bet kokią pamokos organizavimo formą.
Apšilimo tikslas – užtikrinti laipsnišką vaiko funkcinių sistemų paruošimą intensyviam vystymuisi. Apšilimo laikotarpiu būtina kruopščiai paruošti tas mėsos grupes, kurios yra svarbiausia treniruotės dalis. Įsitikinkite, kad vaikščiojate, bėgiojate, imituojate smūgius ir kt. Teisė apšilimui dalyvaujant skirtingoms raumenų grupėms (1–2 min.), dihalio teisės (2–3 kartai).
Pagrindinė pamokos dalis skirta fizinių įgūdžių lavinimui ir gimnastikos įgūdžių su įvairiais objektais įvaldymui žaidimo ar estafetės režimu (12-15 apsisukimų) bei vaidmenų žaidimų rutinai (12-15 apsisukimų). Lanksčiausios rankos pradeda vystytis pagrindinėje veiklos dalyje, o kitame žingsnyje sparčiau lavinami ir lavinami fiziniai gebėjimai: teisė į koordinaciją, lankstumą, jėgą, gyvybingumą. Pagrindinės dalies trukmė mažiems ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo 20-25 min., vyresniems iki 25-30 min.
Paskutinė užsiėmimo dalis – ramus ėjimas, atsipalaidavimas į dešinę, lengvas bėgimas pirštu, lėtas judėjimas į dešinę (2-3 žingsniai). Užsiėmimas vykdomas su vaikais, apsirengusiais lengva sportine uniforma (iš pradžių su marškinėliais ir kelnaitėmis, po to su šortais), basomis, gerai vėdinamoje patalpoje, kurios temperatūra nuo 16 iki 20°, palaipsniui mažėjant fiziniam aktyvumui. vaikai iki 12°. Sveikų ir žaidimų metų temperatūros režimą derinant su pulsuojančiu mikroklimatu aprašo vaikų ruošimo metodinis vadovas.
Sveikatos ir žaidimų metų dieną kūno kultūros pamoka neišjungiama. Svarbu sumažinti žaidimo spaudimo lygį ir ypatingą dėmesį skirti specialioms procedūroms, kurios yra garantuotos (plaukų trynimas, kontrastinės pėdų vonios ir kt.).
Dabartinė kūno kultūros organizavimo darželiuose koncepcija apima palaidų sporto šakų naudojimą kaip pagrindinį planinio kūno kultūros komponentą, kuris yra įtrauktas į sandėlį „Darželio ugdymo programa“. Vaikai gyvenimą pradeda laimingai. Pačiuose žaidimuose jie dalyvauja žudynėse, dažnai bendraudami su savo bendramečiais, atskleisdami intymumą, nuolankumą ir sumanumą. Vaikams viskas džiugu, džiugu ir purslų. Kaip jiems pridera, jie yra pasirengę žaisti tą patį žaidimą daug kartų. Ikimokyklinukai turi visokios veiklos, pavyzdžiui, kūno kultūros, įskaitant mankštą.
Žaidimo procesas DOP yra kaltas dėl orientacijos į naudą, dėl kurios žaidimai yra kalti:
atkreipti dėmesį į psichofiziologinę vaikų raidą;
Lavinti motorinius įgūdžius;
Organizuoti vaikus grupinei veiklai;
Lengva prisirišti prie vaikų;
Jei įmanoma, atlikite gryname ore;
Mokytojams lengva priprasti prie darbo su vaikais;
Nenaudokite specialių priemonių ar privilegijų. Pirmą mintį apie būtinybę suteikti papildomos žaidimų veiklos nuskriaustam režimo personažui iškėlė Yu.F. Zmanovskis. Be 10-15 minučių mankštos, pamokos metu yra apšilimas, fizinio lavinimo dalis (gimnastika kintamo tiesumo dešinėje) ir baigiamoji dalis, kuri suteikia didelę reikšmę energingai gimnastikai.
Tuomet buvo rekomenduota prie žaidimų prisijungti ir išsimaudyti garų pirtyse: žaidimus vaikai žaidė visiškai nuogi – iš pradžių palaidais marškinėliais, kelnaitėmis, šalikais ir kojinėmis, o vėliau – tik su kelnaitėmis ir šlepetėmis. Oro vonių dozė svyravo nuo 7 iki 28 minučių ir buvo glaudžiai susijusi su temperatūra ir fizinio streso intensyvumu. Taigi jie pradėjo jaudintis fizinių teisių įtvirtinimas griūvančių žaidimų forma ir garantuojamos procedūros, Pagrindinės jų nuostatos buvo suskirstytos:
Nesąžiningi žaidimai turi teisę iš karto gauti didelę grupę nuodų. Kokie yra judesiai, pavyzdžiui, ėjimas, bėgimas, dryžiai, metimas, lazdavimas. Mažiau malonūs judesiai įgyjant ribotą raumenų skaičių: galvos posūkiai, kūno pasukimai, pečių pasukimai ir kt.;
Bažanai turi teisę būti vedę su visais vaikais, o kartais ir ne;
Kaltųjų teisės bus prieinamos ir paprastos, nereikės smulkmeniško pasiruošimo ir didelio dėmesio pagarbai. Nepamirškite informacijos, kurią vaikai gali išsiregistruoti, kai jiems parodys globėjas arba ką nors jie jau žino;
Svarbu paraginti vaikus, kad jų pomėgiai būtų užimti, paraginti dieną pasiruošti;
Artėjant valandai šios užduotys vertinamos, tarsi vaikas, mirštantis iš džiaugsmo, neįtardamas, kad jos yra tam, kad atliktų suaugusiųjų pareigas;
„Zahartovuvalnye“ įrašai, surišti rutuliuku, gali būti įstrigę darželyje, kad būtų galima atlikti įvairius užsiėmimus.
Rekonstruota, kad žaidimai gražesni, mažiau gimnastika į dešinę. Organizuoti žaismingi žaidimai ugdo vaikų jėgą, sklandumą, gyvybingumą, lankstumą ir judrumą. Kvapai yra harmoningo vystymosi pagrindas. Kolektyvinių žaidimų vertė slypi tame, kad jie yra pirmasis kolektyvinio vaikų susibūrimo etapas, padedantis ugdyti kūrybiško vaizduotėje vaiko savarankiškumą. Šios problemos privalumas yra tai, kad vaikai gali dalyvauti joje, išplėtus sveikatinimą į skirtingas (už leistinas fizines mankštas) grupes. Grupei gali būti taikomi individualūs dozavimo reikalavimai.
Rukhlivi igri – vienas geriausi metodai oro kondicionieriai, prausyklos, kurioms jos sukurtos užsiėmimuose uždarose erdvėse, kad būtų galima atlikti pagrindinius pasiruošimo darbus ir ryto sportą bei žaidimus.
Kuo daugiau žaidimo, tuo labiau apdorojamas kompleksas, tuo labiau patenkinti vaikai su jais įeina. Dažnas žaidimo keitimas yra neefektyvus, geriau sudėlioti jau žinomus, tuo didesnį tarpą reikia koreguoti, keičiant žaidimo taisykles, o tai leidžia daugiau aiškumo pergalingoje užduotyje.
Vaikai, tiems, kurie nori įsitraukti į žaidimą, neapsunkinkite dalykų, linksminkitės ir aktyvūs. Kol vaikas negali praeiti, pabėgti ar mesti daikto, jo emocinis tonusas mažėja, jis nustoja būti laimingas, tampa pasyvus. Tokiems vaikams vikhovatel reiktų pagerbti, sušlapti, kad smarvė įpareigojai kuo daugiau rocus apiplėštų ir suaktyvėtų.
Jūs neturėtumėte girti kai kurių vaikų ir stiprinti kitų nenaudingumą ir neveiksnumą. Būtina prisiminti apie individualius tipologinius ypatumus: vaikai, kurie skiriasi nuo bendraamžių, suvokia savo nepilnavertiškumą, elgiasi kaip užsiėmę, tampa trapūs.
Žaidimai su vaikais vyksta kiekvieną dieną. Nebūtina kiekviena diena praeiti be mankštos ir gimnastikos teisių, nes gamtos elementas yra atsakingas už specialių pasiruošimo procedūrų įtraukimą.
Na, berniukai, jūs ir aš užklydome į jūros karalystę. Stebėkite, kiek laiko mums truko šis tsikavojus, ar žinote? (Žuvis, dumbliai).
Jūra dar platesnė (vaikai plačiai išskleidžia rankas)
Jūra labai gili (jie tupi, atsirėmę į slėnius)
Ten gyvena žuvys, draugai! (Vikonuyut Rukh "Ribka")
Bet jūs negalite gerti vandens. (Išskleiskite rankas, pakelkite pečius)
Jūroje yra ne tik žuvys, bet ir daugybė kitų spalvingų būtybių, kurias sužinosite žaisdami„Atspėk“ grupė
1. Jūros dugne atsigulkite nesugriuvę – galbūt užmigsite.
Ant veidrodžio yra penkios rankos, o veidrodį galima valgyti rankomis.
O jai tai vėžiagyviai, krevetės - kitaip berniukams tai cukinija!
Ditina
Jūros žvaigždės šiek tiek trupa. Smarvė išlieka nuo 5 iki 50 pakeitimų. Jūros žvaigždės gyvena iki 30 metų. Dauguma jūros žvaigždžių yra nameliai, kurie minta dvokiančiais vėžiagyviais
2. Svarbus, statinis, šaltas,
O pro jį matosi vanduo. (Medūza)
Pannochka-Medusa Maisto bankuose.
Linksmai šoka ant jūros vynmedžių.
Ilgi auskarai Dar ilgai.
Pasigailėk jų, ribi nerūpi
Ditina
Iš dangaus leidžiasi medūzos, jūrinės ugniažolės, kaip parašiutai. Medūza kvėpuoja visu kūnu. Aiškiaregis medūzos kūnas turi net 24 akis. Didžiąją jos dalį sudaro vanduo; mes negalime gyventi sausumoje. Kai medūza išmeta į krantą, saulėje kabo džinas. Medūza gali būti nesaugi, jei paliesite, galite pasirūpinti.
3. Kriaušė ilgomis kojelėmis
Įsikūrė vandenyne.
Visos rankos ir niekas!
Koks stebuklas... (aštuoni)
Vargšas, vargšas aštuntas!
Ninos veidas plaka!
Mano kojų siūlai susipainiojo!
Ditina
Kas mano, kad aštuonkojis yra labai pavojingas padaras. Tiesą sakant, aštuonmetis yra labai nešvarus. Ant savo čiuptuvų jis gana išdžiūsta jūros dieną ir visą laiką įkaista. Kai tik susitepsite, užtvara pradeda keistis. Vynas gali virsti raudonu, juodu, rudu ir net baltu.
Vikhovatel:
Žuvys miršta, valgo, griūva ir dauginasi, bet visa tai daroma galingai. Žuvyje žuvis yra nuodinga, fermentuota ir įvairiai dvokianti vandenyje ir įvairiai vagiama bei užpulta priešų. Per milijonus metų gamta išaugino daug žuvų – per 20 tūkst. Galima stebėtis ilgai žaidžiančiomis žuvimis, žuvies kiautas mirga nuo visko.
Eikite į eilę!
Aplenkdami jūrą, žygiuokite kartu!
Povilniy bėgimas.
Vaikščiojimas ant sandalų.
Vaikščiojimas ant kulnų.
Vaikščiojimas pritūpęs.
Ėjimas į priekį nugara.
Lengvas bėgimas.
Bėk nuo kėlimo siūlių.
Vaikščiojimas, zvichaina.
Vietoje!
Ribka Ribtsi sakė
Ji pavogė su pelekais:
Kad būtum sveikas, glotnus,
Pasikraukime.
Ploji į dešinę, ploja kairėn,
Mes kaip karalienė!
Pavizkime uodegą:
Vienas du trys chotiri penki!
Du šuoliai, trys šuoliai,
Du galvos linktelėjimai.
O.R.U
Nemovas mostelėjo kerinčia lazdele ir visi užmigo jūros dugne.
1. „Vorosti“ (ištempkite per vandens telkinį iki saulės, bet vėjas juos perpučia į vieną ar kitą pusę).
I.P - kojos atskirtos, rankos žemiau.
1-pakelkite rankas tiesiai priešais save; 2 - pasilenkite į dešinę, 3 - ištieskite, rankos aukštyn, 4 - į kairę.
2. „Plaukiojančios rupūžės“ (plaukiančios skaidriame, mieguistame vandenyje)
IP – kojos pečių plotyje, šiek tiek sulenktos keliuose, rankos sulenktos per alkūnes prieš krūtinę.
1-Pasukite į dešinę pusę, ištieskite rankas, ištieskite kelius 2.-I.p, 3.-tuos į kairę.
3. "Khvilya" (tada nuleiskite iki apačios, tada vėl pakilkite)
I.p - stovint ant kelių, rankos ant diržo.
1-2-sėdi dešinėje pusėje, rankos į kairę.3-4-vert. i.p. Tie dešiniarankiai.
4. „Jūrų vėžiai“ (neįprastai plaukia atsistoję, tada veržiasi į priekį, tada sustingsta, vaikšto šalia vandens)
IP-pagrindinė padėtis, rankos ant diržo.
1 žingsnis su dešine koja, 2-3 su spyruokle, 4 žingsniai, tas pats su kaire.
5. „Jūrų vėžlys“ (atsargiai, tada viliane nuo budinočkos, tada arti vienas kito)
I.P – rankos už nugaros. 1-nahili į priekį.2-i.p
6. "Banginis plūduriuoja" (puikus, gražus banginis stebuklingai plaukia šalia vandens, tada nugrimzta į dugną, tada plūduriuoja į viršų)
Pritūpęs.
7. „Delfinai“ (malonūs, švelnūs delfinai žaidžia prie vandens)
1-z-stribki ant vietos; 4 juostelės su 90 posūkiu.
8. „Nazhenemo hvili“ (naujausia dikhanija)
I.p – pėdos pečių plotyje, rankos žemiau. 2 – pakelkite rankas per šoną į kalną
Pagrindinė dalis
Stovėkite vienoje eilėje!
Šiandien mes stengsimės taupyti pinigus.
Kas yra pavydas? (Išlaikykite savo kūno padėtį erdvėje, būkite ramūs)
1.Stribki-restribovaya per laidą ant dviejų kojų, dešiniarankiai ir kairiarankiai iš vienos pusės (išskyrus pasiklysti smėlyje).
2.Einant ant gimnastikos lavos, per vidurį apsisukti (mažas posūkis).
3. Pasilenkite po lanku (aukštis 50 cm) – nekiškite rankų po rėmu (jis išsilies po jūros dumbliais).
4. Rukhliva gra „Jūra raitosi“
Pakartokime taisykles. Kiekvienas stovi ant savo stulpo – „akmens“. Vadovas vaikšto tarp odų, dejuoja ir sako: „Jūra vinguriuoja“. Jis tave nuvils ir seks paskui jį. Vadovui pasakius „Jūra rami!“, visi bėga paimti „akmens“ ir pasodinti ant jo vieną koją, lyderiu tampa tas, kuris liko be „akmens“.
Poilsis „Sapnas ant jūros beržo“
Visi svajoja apie tą patį sapną. Kieno sapne matome jūrą su skaidriu mėlynu vandeniu, pro kurią matome povandeninę šviesą; nepaprasto grožio jūros dumbliai, nepaprastos žuvys, didysis vėžlys ir džiaugsmingi, geraširdžiai delfinai. 1, 2, 3 vaikai išmetami į lentyną.
Vyresniosios grupės sveikatos ir žaidimų metų suvestinė
Tema: „Džiunglių paspaudimas“
Paskirtis:organizacijaaktyvi pagalba vaikams. Ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pasirengimo tobulinimas, rotacinės veiklos tobulinimas.
Zavdannya:
Skatinti sveiką gyvenimo būdą, skatinti vaikus dalyvauti kūno kultūros ir sporto veikloje.
Suteikite vaikams daug maisto prieš sportinę veiklą.
Priimkite teigiamų emocijų vystymąsi ir pajuskite abipusę pagalbą.
Plėtokite asmeninę sąveiką, suteikite pagalbą ir paramą grupėje atliekant svarbiausias užduotis tikslinėje vietoje.
(TV laidos „Džiunglių skambutis“ vaizdo įrašas)
Dvi komandos išvyksta.
Vikhovatel:
Šiandien tave užklups džiunglės,
Kur gyvena trobelės ir žolelės.
Ir visi, vaikai ir suaugusieji,
Tegul ta vibracija skamba!
Na, visi svečiai atvyko,
Sportininkai susijaudino.
Mūsiškis prasideda šventai, komandos matosi.
1. Nameliai, 2. Žolė.
1 komanda:
Ris, pantera, tigras, leopardas, liūtas, krokodilas.
Šūkis:
Noriu matyti mus ir purvą,
Mūsų sielos daug geresnės,
Sveiki visi žolininkai,
Negalime tekėti be pergalės.
Kita komanda:
Dramblys, Panda, Koala, Zebra, Kengūra, Mawpa.
Šūkis:
Mes esame žolėdžių komanda,
Visos stygos gražios.
Na, šansai laimėti
Mumyse yra puikių dalykų!
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai: Paskambink man!
Vikhovatel:
Prieš pradėdami eksperimentus, šiek tiek pagalvokime apie tai.
Vranci ankstyvieji Vranci gyvūnai išėjo į galyaviną
Ištieskite nugarą kartu
Robitemo mi apšilimas
Kapitonas Krabas: „Rozminka“! (Vaizdo apšilimas)
Vikhovatel:
Vaikinai, pasakykite man, kodėl jums viskas naudinga mylėti?
Vaikai : Taigi!
Vikhovatel: Turime daug patirties džiunglėse.
Dabar klausyk mįslės.
Vine su tavimi ir su manimi
Siuvimas miško siūlėmis.
Draugas tau už nugaros
Diržai turi užsegimus. (Kuprinė)
Vaikai : Kuprinė.
Vikhovatel: Teisingai, kuprinė.
Prieš eidami į kelią, turime pasiimti kuprines ir į jas sudėti svarbiausius daiktus, kurių mums prireiks kelyje.
1 testas „Paimk kuprinę“
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai : žiedas!
Klausykite taisyklių:
Vienas iš dalyvių yra atsakingas už tai, kad su kuprine pasiektų stalą, ant kurio guli daiktai, paimtų daiktą ir įdėtų į kuprinę, likęs dalyvis paima į kuprinę įsidėjusį daiktą, jį uždaro ir uždeda ant kuprinės. pečių.
Švediškai kuprinę paėmusi ir griebusi komanda kertasi!
Atributika – stalai, 2 kuprinės
Daiktai: 2 buteliai vandens, 2 pirmosios pagalbos vaistinėlės, 2 kilimkos, galvos apdangalas, virtuvės reikmenys, 2 šaukštai, 2 termosai, 2 pakeliai viryklių.
Odai žolėdžiai galės nuskinti bananą, o hijakai – teptuką.
Vikhovatel : Ar jūsų komandos pasiruošusios?
Vaikai : Taigi!
Vikhovatel: Žygis į pradžią!
Maišelių suderinamumas nuo pirmojo bandymo.
Vikhovatel: Kuprinės sukrautos, oras gražus, palmės ir bambukai.
Mavpi šokinėja per medžius, klausosi paukščių balsų. Ir tu ir aš nuėjome prie upės. Dabar reikia atsargiai ir greitai kirsti kodą.
Vikhovatel : Džiunglės!
Vaikai: Paskambink man!
2-asis bandymas „Smuga Pereshkod“
Laukinius krūmynus reikia ravėti ir pynėti per upę.
(Pirmieji dalyviai pagal komandą bėga kuo toliau, kad pereitų taku, kuris susidaro nuo gimnastikos lavos („upės“) iki tunelio („užauga“) ir krūmų.
Apeikite orientyrą (kuris stovi apačioje ir yra atogrąžų medžio vaidmuo) ir atsigręžkite į savo komandą ir pan. Komanda juda, nes pirmasis peržengė ribą.
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: paskambink man!
Vikhovatel : Ar komandos pasiruošusios?
Vaikai: Taigi!
Vikhovatel : Kovas į pradžią!
Vikhovatel:
3 „tropinių rupūžių“ pavyzdžiai
Rupūžės šen bei ten šokinėja per atogrąžų miškus
Kaip rupūžės, atsisiunčiate savo rupūžes ir jas nešiojate!
Dalyviai skirstomi į statymus (berniukas, mergaitė), berniukai – rupūžės, o mergaitės – rupūžės! Berniukai turi nuvesti mergaites prie lapo (keltuvas ir maža virvė) ir pasukti atgal. Laimi ta komanda, kuri gali pasiekti greičiausiai pergalę!
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: paskambink man!
Vikhovatel : Kovas į pradžią!
Maišelio veikimas po bandymo.
Vikhovatel:
O dabar yra muzikinė pertrauka visiems. Pacientai, palikite mus kartu.
Aram zam zam (vaizdo įrašas)
I dalyviai ir pacientai.
Vikhovatel:
Norėdami pasiekti sėkmės
Mums neberūpi
Norėdami pereiti visus etapus
Mes tęsime bandymus.
4 "Seine" pavyzdžiai.
Vienos komandos dalyvis (sėdėti) valandai gaudo kitos komandos žuvį „tinkliuku“ (lanku) už kiek pagauna. Tada pereikite prie kitos komandos. Kas pasiima daugiau, laimi. (chronometras)
Vikhovatel: Džiunglės!
Vaikai: garsas!
Maišelio veikimas po bandymo.
5 testas „Gaukite palmę“
Čia ir ten buvo palmių,
Raptomas subyrėjo į gabalus.
Stovbur ir lapai,
Palmės atsinaujinti!
Tada vaikai bėga į kitą salės pusę, paima po vieną dėžę, bėga atgal. Dėžutes reikia sumontuoti taip, kad tilptų palei palmės kamieną. Įdėkite lapus į likusią dėžutę. Kas pirmas gaus delną, laimi.
Vikhovatel : Džiunglės!
Vaikai skambina!
Maišelio veikimas po bandymo
6 „Biy Vatazhkiv“ pavyzdžiai (kapitonų varžybos)
Dalyviai stovi ant ilgos lentos. Paimk iš mano rankos pagalvę ir vykdyk komandą« Džiunglės skamba » , nukentėjo nuo superniko "pagalvė"Ir sumušė jį už klastojimą.
Kas kils iš tavo dukters, ta programa.
Maišelio veikimas po bandymo.
7 bandymai „laivai nuskendo“
Laivai pasiekė šliuzus (šliuzai tarnauja kaip vandens talpyklos).
Vaikai rankomis neša vandenį į šliuzus, kerta komanda, kurios valtis pakyla pro šliuzą.
Vikhovatel: Džiunglės.
Vaikai: Paskambink man!
Vikhovatel : Na, mūsų kelionė per džiungles baigėsi. Atėjo laikas slaugyti, kiek šepečių turi nameliai, kiek bananų turi žolėdžiai.
5/4 rakhunkom pirmavo komanda „Khizhaki“.
Tačiau visos komandos nuolat giriamos už aktyvumą, tarpusavio palaikymą, atsidavimą pergalei.
Todėl prizus laimės visi „Džiunglių paspaudimo“ dalyviai!
Iki dienos, iki naujų zutriukų!
Džiunglės skamba!
1 priedas
Sveikatingumo ir žaidimų valanda
"Džiunglių šauksmas"
