Diviso: Lingue straniere
La lettura in una lingua straniera è uno degli elementi iniziali più importanti. Espande gli orizzonti degli studenti, li familiarizza con le opere di autori stranieri, sviluppa la mente e la realtà, crea ulteriore motivazione per imparare la lingua e molto altro ancora. Ciò può essere ottenuto prendendo regolarmente lezioni di lettura a casa e avviando il processo. Tali lezioni consentono all'insegnante di comprendere le forme di lavoro, garantire l'attuazione pratica di quanto appreso nelle tradizionali lezioni di lingua straniera e sviluppare competenze. lingua orale sotto l'ora di discussione del testo, formando varie abilità di lettura e quindi ampliando il vocabolario degli studenti. Ma perché non basta selezionare il libro giusto per i propri figli e i loro coetanei? È necessario pensare attraverso un sistema di insegnamento sulla pelle, finalizzato allo sviluppo di un nuovo vocabolario, allo sviluppo di varie abilità, nonché a giochi regolari e attività creative. Sfortunatamente, nonostante il ricco assortimento di diversi libri da leggere, la maggior parte di essi non sono considerati dagli autori per il lavoro nell'ambito del sistema di lezioni e ci sono solo alcuni piccoli compiti, di regola, volti a rivedere il significato nascosto del testo.
Vorremmo condividere con i nostri colleghi la raccolta di un massimo di due libri e attività raccomandazioni metodiche lavorare con loro. Abbiamo provato "The Sunbird Mystery" e "Swiss Family Robinson" (dalla serie di libri da leggere Way Ahead, pubblicata da Macmillan Publishers Ltd) in una scuola di quinta elementare con una vasta conoscenza della lingua inglese. Sebbene i libri di lettura Way Ahead siano adatti alla lettura indipendente, sono ideali per lezioni di lettura in inglese a casa. Gli odori sono assetati di luogo, scritti per i bambini e in accordo con i loro interessi. I libri sono ricchi di vocaboli, ma non sono importanti per la comprensione, quindi leggerli diventa meno soddisfacente e non si trasforma in un duro lavoro. I libri sono divisi in piccole sezioni, ideali per letture e discussioni suddivise. Sai, un gran numero di illustrazioni colorate facilitano la comprensione e aumentano la motivazione prima della lettura.
Quando si legge un giorno feriale e una lezione a settimana, dedicata al lavoro con il testo e alla discussione, un libro richiede una lezione.
Per garantire facilità d'uso e aumentare l'efficienza, abbiamo esaminato il vocabolario chiave della sezione pelle e suddiviso una serie di compiti. Questi materiali sono divisi in 3 parti:
Di norma, la quinta elementare è la prima fase della lettura domestica classica e ci proponiamo di insegnare ai ragazzi le tecniche di base per lavorare con libri e testi. L’asse d’azione sono i principi di base che seguiamo:
Swiss Family Robinson (Parte I – foglio di studio)
Capitolo 1 Naufragio (p.3 – 5)
Rispondi a queste domande
Capitolo 2 Sicuri a terra (p.6 – 9)
Capitolo 3 Felice di essere vivo (p.10 – 11)
planuvati –
z'yasuvati (de mi know) –
traccia (virulica) –
marchio (senza frutto) –
corri avanti
kidati (cocco) u... –
isola -
da un lato -
Dall'altra parte -
preferisco tornare al campo –
portare (portare) –
Scrivi 5 frasi su questo capitolo: vere e alcune false.
Capitolo 4 Una nuova casa (p.12 – 15)
Capitolo 5 Vita quotidiana (p.16 – 19)
| avere nostalgia - | …non importava – |
| pianta (v,n) - | essere impegnato - |
| verdure - | salutare - |
| prendersi cura di - | campo - |
| tuffo- | cucire - |
Completa queste frasi
Capitolo 6 Ringraziamento (p.20 – 23)
fare un segno (tacca) con un coltello –
a pranzo -
zdivuvatisya –
è passata un'ora da allora, shvidko
premio vigravati –
coprilo sul tavolo -
passare (il telescopio) a qualcuno –
alza la testa) -
nei guai -
tremtiti (Le nostre gambe tremavano) –
scomparire (vicino all'erba) –
sparare (a un serpente) a morte
Fai domande che corrispondano a queste risposte
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Capitolo 7 Salvataggio (p.24 – 28)
| salvataggio (n,v) - | azienda agricola |
| partire - | una scatola piena di perle – |
| colpire la vela – | |
| strappare (strappare, strappare) un pezzo di stoffa dalla vela – | |
| seguire - | onda (v, n) - |
Il mistero dell'uccello solare (Parte I – foglio di studio)
Introduzione (p.2 – 3)
Capitolo 1 L'incidente di Steven (p.4 – 7)
Scopri cosa devi sapere sul Capitolo 1:
a) Laura, b) Steven, c) vecchio, d) martin pescatore, e) sunbird, f) quaderno blu, g) Kenya
Capitolo 2 La casa in Cairndale Avenue (p.8-9)
vai in giardino
camminare a punti -
in Kishene -
comporre il telefono
toccare le porte
sembri un'aquila, sembri un'aquila.
vuoto -
la stanza era disorganizzata -
buti nalyakanim -
viklikati shvidku -
componi il numero) -
irrompere nella cabina
Vero o falso? Correggere le affermazioni false
Capitolo 2 La casa in Cairndale Avenue (p.10 – 13)
Fai domande che corrispondano a queste risposte
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Capitolo 4 La visita segreta (p.18 – 21)
Capitolo 5 Karidian (pagg. 22 – 23)
Capitolo 6 Soccorso aeroportuale (p.24 – 26)
Fai domande che corrispondano a queste risposte
È davvero un giornalista o è un criminale? Spiega la tua risposta.
Capitolo 7 Il presente
| aspetta qn- | arresto (v, n) - |
| vera avventura | immagina – |
| busta - | ricompensa - |
| essere ricercato dalla polizia – |
“Leggere non è niente;
La lettura di Osmislene è descho;
La lettura è compresa e compresa: completezza."
AS Pushkin
Oggi parleremo di lettura. Tema del nostro vistupuCome organizzare la lettura a domicilio nelle scuole elementari, primarie e superiori.
Leggendo la letteratura letteraria originale della mia lingua, che apprende, sviluppa lo sviluppo del linguaggio verbale, acquisisce un ricco vocabolario, apprende la cultura e la letteratura della regione, che apprende, sviluppa una mente analitica. Pertanto, in questo processo sono necessarie lezioni di lettura a domicilio. Queste lezioni sono infinitamente preziose: prima di tutto, per il fatto che l'apprendimento si fonde con l'attuale mondo vivente, e non con quello mentale-iniziale; in un altro modo è possibile esprimere i propri pensieri e valutare l'opera, i personaggi e le situazioni. Se vuoi divertirti nella lettura e sviluppare rapidamente le tue capacità di apprendimento, è necessario lavorare sul testo sia prima che dopo la lezione di lettura, per aiutare gli studenti a comprendere il testo e ad attivare nuovi concetti. Come rendere le lezioni di lettura a casa divertenti ed educative per gli studenti?
In questo momento vorrei imparare un po' la teoria.
Competenza nella lettura della lingua È percepito come un'abitudine e come un tipo di attività. La lettura, come inizio, trasferisce la formazione delle abilità successive: leggere parole okremikh, parole; lettura dall'intonazione originale; Promoviste leggendo un testo familiare. La lettura, come tipo di attività umana, trasmette la lettura dalle informazioni acquisite.
Vorrei conoscerne di diversitipi di lettura (strategie di lettura) e il loro ruolo nel processo di aggregazione reale e nella formazione di sostanze estranee. La natura della lettura è determinata dal metodo con cui riesaminiamo la condizione della pelle. Il metodo cinese prevede quattro tipologie di lettura:
È importante sottolineare che (trasmette la comprensione più completa e accurata di tutte le informazioni contenute nel testo e le interpreta in modo critico. L'oggetto di studio sono le informazioni nel testo, non il materiale reale);
Poshukov (orientato alla lettura di giornali e letteratura specializzata. Questo meta-Swidka si trova nel testo dei dati delle canzoni);
Consapevolmente (Conosco la lettura, per la quale il rispetto del lettore è l'intera parola scritta senza installare informazioni separate. Questa è la lettura stessa).
Il metodo straniero ha un numero di tipi che puoi leggere:
Scrematura(leggere più chiaramente) (evidenziare i temi/idee principali del testo);
Scansione(lettura per parola) (ricerca di informazioni specifiche nel testo, lettura in diagonale dietro le parole chiave);
Letturaperdettaglio(L'incredibile comprensione del testo non è pari solo al luogo, ma anche al senso).
In questo modo possiamo dire che il metodo nativo e quello straniero non presentano differenze sostanziali nei tipi di lettura da considerare nel processo di apprendimento di una lingua straniera.
La lettura a casa ti introduce a tutti i tipi di lettura e ti aiuta a sviluppare e perfezionare questa abilità.
Per leggere in modo efficace la lingua straniera, è necessario formularecompetenze, di cui si è già parlato più diffusamente:
Ignora l'ignoto, poiché non rispetta la vykonanny del compito assegnato;
Rafforzare le informazioni significative;
Dizionario Pratsyuvati zi;
Vini Vikoristovuvat e commenti che compaiono nel testo;
Interpretare e trasformare il testo.
Andiamo avantiai criteri di selezione dei testi per la lettura a casa Qui puoi trovare le seguenti caratteristiche degli studenti:
I loro interessi, che sono determinati dall'età, dal livello culturale;
I miei piedi sono idratati.
Il vantaggio principale dei testi da leggere è la loro forza e accessibilità per gli studenti.
Tuttavia, considerando tutte le opzioni sopra menzionate, si può dire che l'insegnante deve affrontare un compito difficile e serio nella scelta della letteratura da leggere a casa. Tuttaviavidavnitstvo Macmillan C’è molto da dire sul dovere dell’insegnante di lasciare andare grande quantità libri adattati per studenti provenienti da diverse regioni del mondo. Soprattutto ci vengono presentati libri di vario genere, dai classici agli scritti moderni. Un altro vantaggio dei libri è che davanti ad essi ci sono diverse raccolte, di cui parliamo oggi.
Vidavnitstvo Macmillan ha pubblicato una serie di libri da leggere: Macmillan Readers, Macmillan Bambini ’ S Lettori , Macmillan Inglese Esploratori . Qui vengono presentati i libri per gli interessi degli studenti, prima della fase iniziale. Quasi ogni libro contiene il supporto audio, il che è importante. In questo modo, lezioniLa lettura a casa aiuta a sviluppare tutti i tipi di attività di apprendimento: ascolto, conversazione, scrittura.
È un dato di fatto, leggere in fasi diverse in modi diversi è diventato più importante. Pertanto, desideriamo riferire in modo più approfondito su tutte le fasi del processo.
Cominciamo con la scuola del pannocchia . Iniziare a leggere l'inglese nella fase base trasmette la padronanza di questo tipo di attività fin dalle basi. Una buona base per una lettura produttiva è una conoscenza approfondita di tutte le lettere e i suoni, riconoscendo questi suoni in diverse combinazioni. Iniziare a leggere l'inglese è impossibile senza accumulare vocabolario nel patrimonio lessicale passivo. Inizialmente, l'inizio della lettura della lingua inglese può consistere solo in una dimostrazione diretta della versione corretta di questo processo. È necessario migliorare la tua comprensione della lingua, dell'intonazione, delle pause, del ritmo della tua lingua e migliorare la tua tecnica di lettura. La mia lettura iniziale dell'inglese trasmette la stessa comprensione di ciò che viene discusso nel testo. Supera tutte queste difficoltà e sviluppa l'amore per l'apprendimento prima della lettura, nonché sviluppa e sviluppa a fondo le capacità di lettura dell'inglese in una serie di libri per la scuola elementareMacmillan Bambini ’ S Lettore і Macmillan Inglese Esploratori Lettura Serie . Libri luminosi e belli aiutano noi insegnanti a far leggere facilmente i bambini. L'argomento dei libri è molto ampio, comprende libri di natura linguistica e di studi regionali, che aiutano ad espandere gli orizzonti degli studenti, ad apprendere alcuni fatti su al mondo antico, lo spazio, i bordi si torcono. Le puzze sono divise in un numero pari (dai lettori più giovani a quelli più anziani). Questi libri aiutano a sviluppare la tecnica di lettura, il linguaggio, l'intonazione, la letturaCDdischi; espandere il vocabolario, sviluppare diversi tipi di lettura, conoscenzaresponsabile di Comprensione E Vocabolario Cartelle di lavoro . In questo modo il materiale lessicale riceve la sua completezza quotidiana. UNlibro per insegnante Contengono tutte le informazioni necessarie su come apprendere le principali tipologie di lettura, oltre alle singole lezioni. Inoltre, il materiale è così profondo e dettagliato che è possibile per una persona leggerlo ed esplorarlo in altri ambiti della propria vita. Ebbene, durante le lezioni di lettura a domicilio si svolgono tutti i tipi di attività.
Indirizzi dei siti in cui è possibile trovare informazioni sul rapporto.Sul sito è anche possibile trovare libri di questa serie, pagine di candidatura con compiti e materiale audio.
Passiamo ora all'inizio della letturafase intermedia . A che punto leggiamo i libri della serie?Macmillan Lettori . Qui viene presentata anche la letteratura di vari generi e autori, dal contemporaneo ai classici. I libri di questa serie sono divisi in 6 livelli dall'inizio alla fine (antipasto – Avanzate). Comprende anche istruzioni supplementari per la preparazione di materiale lessicale e grammaticale, informazioni sulla storia e sull'autore del libro, supporto per il controllo della comprensione del testo, un glossario e molti libri contengono supplementi audio. Inoltre, sul sito webwww. macmillanreaders. com Puoi trovare risorse aggiuntive: varie opzioni di compiti, test, per tutti i tipi di libri e materiali audio per un intrattenimento senza fine. Con i vostri rispetti, abbiamo presentato alcune pagine dei libriIL Procedura guidata Di Oz і Robinson Crusoe .
Inoltre, nella fase intermedia, continuiamo a sviluppare e padroneggiare a fondo l'abilità di leggere, tutti i tipi di cose, e anche a sviluppare e sviluppare a fondo altri tipi di attività personali (ascoltare, parlare, scrivere).
In base agli interessi degli studenti, abbiamo scelto questi libri per la lettura a casa. Zstudi 5 di classemileggibileL'isola del tesoro di Robert Louis Stevenson, 6classeRobinson Crusoe di Daniel Defoe, 7classeIl mago di Oz di L. Frank Baum.
Come abbiamo già detto, il valore delle lezioni di lettura a domicilio sta nel fatto che si sviluppano tutti i tipi di attività umane, ma vorremmo essere più chiari sul fatto che nelle lezioni di lettura a domicilio raggiungiamo i nostri obiettivi.
Lavorare su un libro si compone di molte fasi.Entro la prima fase Informiamo gli studenti sulle ultime informazioni sul libro: sullo scrittore, sul tempo e sull'era in cui sono descritte le storie, sull'idea principale del libro, al fine di suscitare il loro interesse per il libro, per aiutarli a il loro orientamento futuro sguazza in questo luogo e rimuove, per così dire, le difficoltà, indagando fatti sconosciuti di natura linguistica e regionale. In questa fase, di regola, vorremmo chiedere una piccola biografia cinematografica sull'autore, per qualsiasi motivo, per verificare la correttezza delle informazioni ottenute. Oppure si può chiedere a un gruppo di studiosi di predisporre un progetto informativo sulla biografia dello scrittore, che poi preparerà una vera e propria revisione del quanto compreso. Tieni presente che questa fase del lavoro richiede una lezione.
La meta di un'altra fase è complessa . Per controllare la comprensione di ciò che hai letto e perdere la testa, controlla la tua mente e fai la tua valutazione, da un lato. D'altra parte, in questa fase c'è un inizio di comprensione sulla base del testo, lo sviluppo consiste nel rivedere attivamente questo materiale non solo quando si trasferisce questo luogo, ma anche quando si elaborano pensieri sulla lettura e si entra in azione. la situazione sta precipitando. Questa fase del lavoro sul libro consiste nel discutere i capitoli del libro e indirizzarli giustamente ad allegare un nuovo tipo di materiale. In questa fase, verranno stabiliti i seguenti tipi di lavoro per garantire sia il controllo che l’avvio del buon senso e della conversazione.
Prima di tutto, pubblica i capitoli discussi dello studio e componi diversi vocaboli, grammatica, traduzione. Hanno il diritto di trasferire le sezioni del libro concordate.
Ora vorrei dare uno sguardo più da vicino alle fasi di lavoro sulla sezione skin del libro.
Obiettivi della fase di lavoro pre-testo:
Formulare una parola per la prima lettura;
Mantenere il livello necessario di motivazione tra studenti, creatori e persino ragazzi per scoprire cosa accadrà agli eroi in futuro;
Poi lavoriamo con il titolo della sezione e agli studenti viene chiesto di proseguire con il titolo e l'illustrazione dei dati fino all'altra sezione.
Conosci le tue difficoltà;
Leggiamo la domanda e la confermiamo per controllare la comprensione del capitolo, ci viene data una conferma sulla domanda prima di leggere il testo.
I nostri obiettivi:
Controllare lo stadio di formazione dei diversi materiali di base e modificarli.
Di norma, in questa fase impari a leggere e ascoltare il testo contemporaneamente. Questo tipo di lavoro promuove lo sviluppo delle capacità linguistiche visive e uditive, il rafforzamento delle capacità di intonazione e delle abilità linguistiche. Il ritmo e il ritmo della lettura dipendono da chi sta parlando (impara a finire di leggere la sezione subito).
Utilizza questo comando per controllare il significato del testo:
Avvisi alimentari; affermazioni vere/false. Prima del libroRobinsonCrusoeAbbiamo scomposto la pianta fino alla buccia.
Fino a questa fase gli studi venivano registratipasso a destra.
Tsikava zavodannya certificato per tipoMacmillansul sito.
In questa fase il lavoro inizia con il vocabolario e la grammatica. Ciò è necessario per una comprensione dettagliata del testo. Questa sezione è stata chiamataParola Studio і Grammatica Studio . Abbiamo messo insieme una serie di compiti per lo sviluppo del vocabolario attivo e delle costruzioni grammaticali in una o nell'altra sezione. Qui è inclusa anche la traduzione originale. L'asse dei mozziconi è specificato.
Il vocabolario di queste opere è stato selezionato dalla comprensione dell'ulteriore vikoristan nella lingua.
La fase rimanente del lavoro sopra la testaposttesto . Sono previsti piani per sviluppare le capacità di parlare (monologo e dialogo). Gli abitanti del villaggio ci chiamavano YogoDiscorso Pratica .
Applicare l'asse in anticipo.
Testa dell'asse, dalle divisioni alle divisioni 8, 10
Dopo aver discusso il libro in capitoli, ne è necessario un altro,Terza fase di lavoro. Questa fase è necessaria per rivedere il vocabolario trattato e controllarne l'acquisizione, nonché per discutere il corso dell'intero libro.A questo scopo i miracoli si trovano proprio alla fine del libro in pelle da leggere. (3 diapositive Moby Cazzo , IL Leggenda Di Assonnato Vuoto ). Si prevede che la terza fase preparerà gli studenti a scrivere un lavoro creativo dal libro che hanno letto. Secondo il libroRobinsonCrusoeAgli studenti è stato chiesto di scrivere un commento sul libro letto.
Naturalmente, il lavoro sul libro può essere continuato. Puoi ammirare il mio film e discuterne, confrontare il film con il libro, esprimere il tuo pensiero su cosa era degno e cosa no.
La nostra scuola organizza anche conferenze di lettura basate sui libri che hanno letto e gli studenti si preparano a leggere i libri.
Tutto ciò motiva invariabilmente i ragazzi a leggere più letteratura, non solo durante le lezioni di lettura a casa, ma da soli.
Iniziare a leggere l'inglese è impossibile senza robot indipendenti. È necessario leggere il libro spesso, se il tempo lo consente. Fratelli, potete avere della letteratura, oppure sarà a vostro piacimento. I ragazzi della nostra scuola sono felici di leggere altra letteratura e di prendervi parteconcorsi Macmillan . (Certificati, foto)
Ale non esitiamo su quanto realizzato.Le nostre prospettive.
Creazione del laboratorio creativo:
1. Creare il tuo libro (libro di attività). Questo libro è giusto, perché è stato creato dal figlio della pelle del gruppo, gli dà una grande serie di diritti. Dopo aver acquisito un libro principale, impara a scambiare libri fino alla fine della guerra. Durante la creazione di un libro, lo studente lavora con materiale grammaticale e lessicale, e alla fine i diritti degli altri studenti vengono nuovamente corretti. Kozhen cerca attentamente informazioni sull'autore del libro. Ha il compito di creare il suo libro delle attività sotto forma di libro. E questo ci aiuta a sviluppare il potenziale intellettuale e creativo degli studenti guarnito con gusto, lavora sempre con documenti e utilizza le tecnologie moderne.
2. Creazione di progetti.
Pagina del progetto online sul tuo libro preferito.
3. Creazione di un libro di pensieri saggi.
Impara a scrivere i "pensieri saggi" del tuo lavoro e a formattarli in libri. Tutti i "pensieri" sono discussi e discussi in dettaglio e legati alle nostre vite. Impara a spiegare perché hai scelto questa idea, perché ti è vicina. Tali compiti promuovono lo sviluppo della mentalità, il rilascio dello stress psicologico e lo sviluppo dell'apprendimento.
4. Abbinare i personaggi del libro con i personaggi di un libro letto in precedenza.
5. Competizione tra relatori.
6. Dibattito.
Qualunque sia il tuo approccio, le lezioni di lettura a casa non hanno prezzo, perché... Gli studenti possono avere l'opportunità di interagire con la lingua viva attuale, nonché di conoscere la cultura della lingua che studiano. Robot Vikonyuchi Qiu regolarmente, possiamo dire qual è il nostro ipoteca inizialeÈ un campo culturale per la formazione di una via di mezzo umanitaria e un mediatore tra famiglia e scolari.
RACCOLTA DI TESTI DA LETTURA DOMICILIARE Autori: SOLOV'IVA T.I. Studenti del gruppo FNP 222: KDPU PETROZAVODSK 2002 Guida alla lettura a casa per studenti di facoltà non importanti. Il sourcebook include informazioni su famosi scrittori americani e inglesi. Lo scopo di questo libro di testo è quello di aiutare gli studenti ad acquisire la conoscenza della lingua inglese. Nella forma più efficace e accessibile. Dopo il riconoscimento della pelle e un dizionario post-testo con traduzione delle parole, vengono fatti i preparativi a destra per attivare il vocabolario, pensare e pensare a destra Per sfortuna, la sostituzione della conferma nel nome personalità ), garantirà lo sviluppo delle capacità di lettura e conversazione. L'helper ha una selezione di alternative e informazioni disponibili per l'identificazione di autori americani e inglesi. Hai il diritto di comprendere i testi, di organizzare un lavoro coerente sul vocabolario, di garantire il controllo sulla comprensione del testo e l'ulteriore sviluppo del parlato basato sui testi. Pos_bnik può essere utilizzato in 1-2 anni di facoltà non importanti. 2 cani e tre dollari (dopo Mark Twain). Ho sempre creduto che un uomo debba essere onesto. “Non chiedere mai soldi che non hai guadagnato”, dicevo sempre. Ora ti racconterò una storia che ti mostrerà quanto sono sempre stato onesto per tutta la mia vita. Più di giorni fa sulla mia gente ho incontrato il Generale Miles. Il generale Miles è un ragazzo eccezionale e siamo diventati ragazzi fantastici molto rapidamente. “Vivi a Washington nel 1867?”, mi chiese il Generale. “Sì, l’ho fatto”, ho risposto. "Come è potuto accadere che non ci siamo incontrati allora?" disse il generale Miles. "Generale", dissi, "potremmo incontrarci allora, dimentichi che allora eri un grande generale, e io ero un povero giovane scrittore che nessuno conosceva e di cui nessuno leggeva i libri." “Non ti ricordi di me”, ho pensato, “ma ci siamo conosciuti a Washington in quel periodo. Lo ricordo molto bene. Sarò forte e ancor di più canterò che non mi interessano i soldini per la mia spina dorsale. Avevo un amico. Anche lui era un povero scrittore. Abbiamo vissuto insieme. Mi bachimo, scho tutto: lavoravamo, leggevamo libri, facevamo passeggiate insieme. E poi avevamo fame, eravamo entrambi affamati. Una volta ci servivano tre dollari. Non ricordo perché avessimo così tanto bisogno di dollari, ma ricordo che dovevamo avere tre dollari entro la sera. “È colpa tua se porti via tre dollari”, ragazzo della mia gente, “cercherò di prendere i soldi, ma devi provarci anche tu”. Sono uscito di casa, ma non so dove andare e come prendere i tre dollari. Per un anno avrei viaggiato oltre le strade di Washington e addirittura sarei corso. L'ultimo giorno sono arrivato in un grande hotel. “Vado a riposarmi”, ho pensato. Entrai nella hall dell'albergo e mi sedetti su un divano. Ero seduto lì quando un bellissimo cagnolino corse nel corridoio. Hai familiarità con le attività del corpo. Il cane è caldo e non lo voglio, come l'ho chiamato e ho iniziato a camminare con lui. Stavo giocando con il cane quando l'uomo è entrato nell'ingresso. Indossava una bellissima uniforme e capii subito che era il generale Miles. Lo conoscevo dalle foto sui giornali. "Che bel cane", ha detto. "È il tuo cane?" Non ho fatto in tempo a rispondergli quando mi ha detto: “Vuoi venderlo? “Quando ho sentito queste parole ho pensato alla mia gente e ai tre dollari che dovevo procurarmi. "Ebbene, io... penso..." "Bene", disse il generale. "Quanto vuoi per questo?" “Tre dollari” risposi subito. "Tre dollari?" chiese. “Ma è davvero poco. Posso dare cinquanta dollari per questo." “No, no. Voglio solo tre dollari." “Beh, è il tuo cane. Se vuoi tre dollari, sarò felice di darti il tuo cane. Il generale Miles mi pagò tre dollari, prese il cane e salì nella sua stanza. Dieci minuti dopo un uomo famoso entrò nel corridoio. Si guardò intorno. Potevo vedere che stava cercando qualcosa. "Sta cercando un cane, signore?" Ho chiesto. "Oh si. Lo hai visto? Disse l'uomo. "Il tuo cane sarà qui Kilka Khvilin Tom e ho detto cosa sarà con lui", I. "Yaksho tu, cercherò di trovartelo." L'uomo era molto felice e mi ha chiesto di aiutarlo. "Sarò felice di aiutarti, ma ci vorrà un po' del mio tempo e..." "Sono pronto a pagarti per il tuo tempo", gridò l'uomo. "Quanto vuoi per questo?" “Tre dollari.”, risposi. “Tre dollari?”, disse l’uomo, “ma è un cane molto buono”. Ti pagherò dieci dollari se me lo trovi." 3 “No, signore. Voglio tre dollari e nessun dollaro in più", dissi. Poi sono andato nella stanza del generale Mile. Il Generale Bv gioca con il suo nuovo libro. "Sono venuto qui per riprendermi il cane", dissi. "Ma adesso non è il tuo cane." L'ho comprato. Ti ho pagato tre dollari per questo", disse il generale. "Ti restituirò i tuoi tre dollari, ma devo prendere il cane." "Se ci pensi, questa sarà la mia ipotesi." "Non posso dire questo, questo, no, non posso." "Vuoi dirmi che hai preso tre dollari per il cane che non era tuo?" gridò il generale. “Ho preso i soldi, ma non ho mai detto che era il mio cane. Pensavi che volessi un cane e ti prometto che volevo tre dollari. Ale, non ti ho mai detto che era il mio cane. Il generale Miles era molto arrabbiato adesso. "Ridatemi i miei tre dollari e riprendetevi il cane", gridò. Se riportavo il cane dal tuo padrone, lui era ancora più disponibile e mi pagava tre dollari con gioia. Sono felice di guadagnare soldi e mi piace cedere a ciò. Ora puoi capire perché dico che l'onestà è la migliore politica e che l'uomo non deve mai prendere nulla che non si sia guadagnato. Vocabolario onesto onestà abbastanza povero da sedersi insieme subito provare provare, stancarsi essere stanco ma stanco finalmente guardarsi intorno guardarsi intorno pronto pronto portare (portato, portato) sentire (sentito, sentito) onestà onestà politica. Trova il testo e scrivi gli equivalenti inglesi delle parole e delle parole: onesto; chiedere; chiedere fare soldi; tutto è vita; pochi giorni fa; fare amicizia; calpestare; dimenticare; zustriti una volta; La mamma ha abbastanza soldi; richiesta; prova disstati (penny); preferire; sedersi sul divano; capire immediatamente; con fotografie; vendere; acquistare; (per) pagare; vecchio; Cuoco Buti; non un dollaro in più; portare via (riprendere); arrabbiarsi; Con gioia; La migliore politica. II. Concludi il testo con le seguenti parole: 1. Io credevo che... 2. Non chiedere mai soldi... 3. Il generale Miles era un brav'uomo e noi... 4. Come è potuto succedere che... 5. Sono uscito di casa... 4 6. Ero seduto dove... 7. Quando avevamo fame... 8. Ho capito subito che... 9. Se vuoi tre dollari per it... 10. Non potevo vendertelo, perché... 11. Quando ho riportato il cane al padrone... 12. Ero felice anch'io perché... III.Sposta l'approccio alla lingua inglese. Traduzione di proposizioni con testo: 1. Qualche giorno fa, a casa di un mio amico, ho conosciuto il generale Miles. 2. Il Generale Miles era un uomo accogliente e diventammo grandi amici. 3. Com'è possibile che non andassimo d'accordo? 4. Ero un povero giovane scrittore, non conoscevo nessuno e non avevo letto i libri di nessuno. 5. Abbiamo lavorato tutti contemporaneamente: ci siamo esercitati, abbiamo letto libri, abbiamo camminato insieme. 6. Se morivamo di fame, morivamo di fame entrambi. 7. Non ricordo perché avevamo bisogno di questi dollari, ma ricordo che oggi ne eravamo a corto. 8. Ero a casa, ma non sapevo dove andare o come ottenere tre dollari. 9. Uccido un cane se c'è un uomo nella stanza. 10. "Che cane fantastico", ha detto Vin. 11. Se adotto il cane dal proprietario del Signore, sarà felice di pagarmi tre dollari. IV. Creare parti del testo (situazioni) in cui le seguenti parole e frasi vengono utilizzate come parole chiave. Non lasciatevi separare solo da queste parole: 1. 1 giorno fa, brav'uomo, grandi amici, come posso applaudire, dimenticate, grande underground, giovane scrittore adottato, andremo a Washington. 2. A quel tempo, le persone non spendevano buoni soldi, vivendo insieme, ho perso tre dollari, non avevo bisogno di tre dollari, non so se è colpa tua e non so dove andare . 3. per un'ora, sono venuto in un grande albergo, un divano, un bellissimo cagnolino, non avevo niente da fare, stavo pagando, indossavo una bellissima uniforme, dalle foto, è il tuo cane, non avevo me, io sentito queste parole, quanto vuoi, troppo poco, 50 dollari, ne sarò felice. 4. vecchio vecchio, mi chiedo cosa correre, per te, dire per il cane, quanti elogi per quello, tse mittevo, andare, bene, vorrei, così che vorremmo, che tu faresti tipo, quello che vorresti. , Dieci dollari, nessun dollaro di più. 5. Generale buv grati, riprendersi, non dico, senza danno, faccio schifo, che non puoi, assolutamente, non lo so, sono anche arrabbiato, voglio, io voglio, voglio, ero felice anch'io. V. Affrontare tali roccaforti, buone o cattive. 1. Il generale Miles era un brav'uomo. 5 2. Il generale Miles e l'autore non si sono incontrati a Washington. 3. L'autore era un povero giovane scrittore che nessuno conosceva. 4. L'autore e i suoi amici avevano bisogno di una grande quantità di soldi. 5. Prendono soldi per portare via soldi. 6. Il cane era un garniy, e la macchina lo chiamò e cominciò a giocare con lui. 7. Il generale Miles indossava una bellissima uniforme e l'autore lo riconobbe subito. 8. Il generale Miles pagò tre dollari, prese il cane e salì nella sua stanza. 9. L'autore ha preso i soldi, ma non ha mai detto al generale Miles che era il suo cane. 10. Il generale Miles non era affatto arrabbiato quando l'autore venne a riprendere il cane. 11. L'autore era felice perché lavoro per pochi centesimi, e posso, perché me lo sono guadagnato. VI. Dare conferma per il cibo. Non stupitevi del testo: 1. L'autore viveva a Washington nel 1867? 2. Che tipo di posti sporchi Miles dimentica qual è la puzza di Washington? 3. L'autore ha incontrato il generale Miles a Washington/ 4. Come vivevano l'autore e il suo amico a Washington? 5. Di quanti soldi avevano bisogno? 6. L'autore sapeva dove e come ottenere i soldi? 7. Dove ha visto il cane l'autore? 8. Sogni il famoso sovrano del generale Miles? 9. In che modo il generale Miles vuole comprare il cane? 10. Ha pagato cinquanta dollari per un cane? 11. Voleva restituire il cane? 12. Perché l'autore era felice quando ha ricevuto i 3 dollari? VII. Tradurre il testo: 1. a nome dell'autore (esercizio Vikorist III) 2. a nome del generale Miles; 3. a nome del padrone del cane. 6 Troppo bene (dopo O’Henry) la signorina Rouse Carrington era famosa per la sua attività. Viveva in un piccolo villaggio chiamato Cranberry. Ale, è stato tanto tempo fa. Ora è a caccia di appuntamenti e, a metà stagione, ha un ruolo da protagonista in una commedia appena scritta. Ma doveva interpretare il personaggio maschile nella commedia? Un giorno un giovane attore capace di nome Highsmith fece visita a Mr. Timothy Goldstein, il direttore. Highsmith sognava di essere il partner di Miss Carrington nella nuova commedia. "Ragazzo mio", disse il Goldstein, "prendi la parte se riesci a ottenerla". La signorina Carrington non ha intenzione di esprimere la mia fiducia. Dice che tutti i nostri migliori attori non vanno bene. Sai che fa parte di un giovane contadino. I nostri desideri sono reali, ma la cosa reale è un'imitazione delle buone maniere della contea. Se hai intenzione di vivere in privato, sei responsabile di dirlo alla signorina Carrington. Ti auguro buona fortuna, ragazzo mio. Il giorno dopo Highsmith prese il treno per Cranberry. Ho perso vino per tre giorni. Trovò la famiglia della signorina Carrington e raccolse moltissimi fatti riguardanti la vita e le persone a Cranberry. Poi ritornò in città. Le stesse piccole parti erano legate a un tavolo in uno dei ristoranti, dove gli artisti facevano a gara per assicurarsi che la legatura venisse eseguita. La star di quella piccola festa era Miss Carrington: allegra, felice, all'apice della fama. A mezzanotte, venti giovani dai capelli biondi, vestiti in modo semplice, entrarono nel ristorante. Sembrava molto timido e goffo. Appena entrato rovesciò una sedia e si sedette goffamente su un'altra. Sembrava timidamente e la puzza improvvisamente vide la signorina Carrington. Si alzò e andò al tavolo con un sorriso splendente sul volto. "Come sta, signorina Rose?", disse. «Non ti ricordi di me, Bill Summers, il Summers che viveva vicino alla bottega del fabbro? Penso di essere cresciuto un po' da quando hai lasciato Cranberry. Eliza Perry vuole, voglio che tu sia lì, se sono lì, voglio: “So che Eliza potrebbe essere Benny, e posso...” “Non posso! interruppe la signorina Carrington. "Eliza Perry è sposata!" “Si è sposata a giugno,” sorrise il giovane, “e la più giovane delle ragazze Walton è scappata con l'insegnante di musica l'ultima volta. Matilda Hawkins passa dal segare all'attaccare l'agnello, e Tom corteggia Sally. “Non dici così!”, urlava la signorina Carrington. “Scusate un attimo, signori, questo è un mio vecchio amico. Vieni qui, signor... Qual è il tuo nome? Oh, sì, signor Summers: ti chiamerò Billy, posso? Vieni qui, Billy, e raccontami qualcos'altro." Tse lo condusse a un tavolo isolato in un angolo. Camminando davanti a lui e come se avesse il mento sulle mani. "Non ricordo nessun Bill Summers", risulta essere brutto, l'armonia sta svanendo dagli innocenti occhi azzurri del giovane rustico. "Signorina Rouse", disse, "ho fatto visita alla sua famiglia solo due o tre giorni fa." "Come è?" chiese la signorina Carrington. Highsmith capì che un po' di pathos era necessario. «È più vecchia di prima, signorina Rouse. L'ultima volta che l'ho vista era seduta sulla porta e guardava la strada. "Billy", disse, "sto aspettando Rosie." Inoltre chi sta salendo sulla montagna, quale strada e qualcosa mi dice che tornerà di nuovo da quella parte. "Quando stavo partendo," continuò il giovane, "ho colto questa rosa da un cespuglio vicino alla porta, pensavo che ti avrei visto in città e sapevo che avresti voluto avere qualcosa da Cranberry." La signorina Carrington sorrise e si alzò. "Vieni in albergo a trovarmi prima di lasciare la città", ha detto. «Sono terribilmente felice di vederti. Allora buona notte. Sono un po 'stanco. È sintonizzato per andare a letto. Se hai diritto all'albergo, Highsmith ha supportato Goldstein, manager. "È stata un'idea brillante", ha detto l'attore sorridente, "sono sicuro che avrò la parte in quella commedia". La signorina Carrington confesserà che la mia interpretazione è autentica e che sono una brava attrice. "Non ho sentito la tua conversazione", ha detto Goldstein, "ma i miei giorni speciali vanno bene." Brindiamo al tuo successo! Fate in modo che la signorina Carrington si muova presto, tutto qui, e rispetto il fatto che combatterai con quello che sei il tuo partner nella commedia. La mattina dopo il Sig. Highsmith, bello, vestito per il resto della stagione, si chiama Miss Carrington in hotel. "La signorina Carrington è a casa?" chiese alla cameriera. “La signorina Carrington se n'è andata”, rispose la cameriera, “e non tornerà. Come posso rispondere a tutte le mie aggressioni alla betulla e tu ti rivolgi a vivere in quello che sai essere un villaggio? Oh, sì, mirtillo rosso. Highsmith capì di aver agito troppo bene. Vocabolario Villaggio villaggio all'altezza in alto, allo zenit parte principale ruolo di testa personaggio maschile umano carattere, ruolo capace di costruire suggerimento proposta generoso, rilevante reale rilevante imitazione eredità buone maniere rurali maniere rurali bottega del fabbro maniscalco peccato sorriso ridere ago testa corte sguardo isolato okremium , isolamento innocente, innocente brillante brillante cameriera resto annulla annulla fidanzamento fidanzamento scena scena 8 Esercizi I. Trova il testo e scrivi gli equivalenti in inglese; allo sbocciare della gloria; prossima stagione; Ruolo principale; carattere umano; per nome; Mriyav è diventato un partner; controllo dell'eredità; costumi rurali; cominciò a prepararsi; solo brividi; nel diventare spazzatura e indistruttibile; rurale; "non posso buti"; tre giorni fa; Esci da questo posto. II. Convinci te stesso di aver ricordato correttamente la storia. Termina queste proposizioni in linea con il testo (in caso di attività di gruppo – di solito): 1. Ha iniziato la sua vita… 2. Un giorno un giovane attore capace… 3. Vuole qualcosa… 4. Il giorno dopo Highsmith… 5. Lo stesso notte una piccola festa… 6. Il momento in cui è entrato… 7. Eliza Perry mi ha detto... 8. Vi bachite yogo, shochob buti inserimento tabella... 9. Quando l'ho vista l'ultima volta lei... 10. Quando stavo partendo, io... 11. Sono venuto in hotel e... 12. È stata un'idea brillante... III.Riporta le parti del testo, vikorista e parole e frasi come chiavi: 1. un'attrice famosa; eseguire la parte principale; sognavo di essere socio della signorina Carrington; deve convincere; raccolto molti fatti; ritornò in città. 2. Utilizzato per raccogliere; la stella di quella piccola parte; un giovane dai capelli biondi vestito in modo semplice; rovesciare una sedia; "Come stai?"; Sono cresciuto un po'; "non lo dici"; un mio vecchio amico; un tavolo isolato. 3. Ricorda' Ho fatto visita alla tua famiglia; mamma; era seduto sulla porta; Sto aspettando; Ho preso questa rosa da un cespuglio; un po 'stanco; un'idea brillante; dovrà confessare; non indovinava; fece visita alla signorina Carrington; lei sarà d'accordo; Bello; annullò tutti i suoi impegni; Highsmith capì. IV. Per esprimere il bene o il male con tali roccaforti. Si prega di correggere ogni volta le opzioni sbagliate. Vikorist Virazi: Temo che sia sbagliato. Temo che non sia così. Questo non è del tutto vero. Non corrisponde del tutto al fatto. È (abbastanza) giusto. Assolutamente vero. Secondo la storia... Ecco la storia... 1. La signorina Carrington vive nella piccola città di Cranberry. 2. Sono bravo a recitare e voglio recitare bene nella nuova commedia scritta. 9 3. Highsmith, un giovane artista, appassionato del personaggio del popolo di Vikonanny nell'opera. 4. Highsmith ha ottenuto molti fatti sulla vita e sulle persone del villaggio in cui viveva. 5. Al primo ingresso, venti giovani receptionist si presentano al ristorante. 6. “Io sono il Sig. Highsmith", disse il giovane in abiti semplici a Miss Rosie. 7. “Mentre stavo partendo”, – continuò il giovane, – “tua madre ha preso delle rose da un cespuglio vicino alla porta d'ingresso”. 8. La mattina dopo il Sig. La Highsmith si chiama Miss Carrington nel suo hotel. V. Si prega di avvisare sull'alimentazione. Cerca di non lasciarti sorprendere dal testo: 1. Qual era la professione della signorina Carrington? 2. Dove ha iniziato la sua vita? 3. Eri buono o cattivo? 4. Quale parte ha interpretato nella prossima stagione? 5. Chi ha invitato il sig. Goldstein un giorno? 6. Cosa ha fatto il Sig. Il sogno di Highsmith? 7. Quali suggerimenti la signorina Carrington non ha voluto ascoltare? 8. Che tipo di parte era? 9. Cosa voleva la signorina Carrington? 10. Dov'è finito il Sig. Highsmith andrà il giorno dopo? 11. Quanto tempo rimase a Cranberry? 12. Quali fatti ha raccolto e dove? 13. Dove era seduto il gruppo di attori al termine dello spettacolo? 14. La signorina Carrington era tra loro? 15. Quale zona è occupata nel ristorante il giorno dodici? 16. Com'erano i giovani? 17. Cosa ha fatto mentre si sedeva su una sedia? 18. Chi vide “all’improvviso”? 19. Con quale nome si è presentato? 20. La signorina Carrington stava festeggiando l'ultimo Cranberry? 21. Si ricordava di Bill Summers? 22. Di chi chiede la signorina Carrington? 23. Cosa ha fatto il Sig. Highsmith ha capito in quel momento? 24. Cosa ha detto di sua madre? 25. Perché un giovane ha preso la rosa? 26. La signorina Carrington ha chiesto a un giovane di venire a trovarla? 27. A chi si è avvicinato Highsmith quando la signorina Carrington aveva lasciato il ristorante? 28. Cosa ha fatto il Sig. Goldstein dice della sua recitazione? 29. La signorina Carrington era in albergo la mattina dopo? 30. Dov'era andata? 31. Cosa capì allora Highsmith? VI.Riformulare il testo: 1. con il nome dell'autore; 2. a nome di Highsmith; 3. prende il nome da Rosie Carrington, attrice. 10
La lettura è sempre stata uno dei tipi più importanti di attività economica, nonché la formazione di abilità e conoscenze pratiche e pratiche. Secondo F. Grellet, autore di un libro sullo sviluppo delle capacità di lettura, "Leggere è comprendere un testo scritto estraendo le informazioni necessarie da una nuova tabella nel modo più accurato possibile".
L'attuale insegnante considera la lettura come uno dei tipi di attività quotidiana. Presentato all'I.A. Pertanto, la nostra attività è attiva, completamente diretta, mediata dal sistema cerebrale e dalla formazione della situazione mediante il processo di trasmissione o ricezione di informazioni. L'attività fisica si divide in due tipologie: produttiva e ricettiva (basata sui processi di assorbimento, “ricezione”). Per l'assistenza di tipi produttivi di attività sociali (parlare, scrivere), le persone creano un tipo di consapevolezza sociale. Oltre ai tipi ricettivi di attività mentale (ascolto, lettura), esiste un'ulteriore elaborazione della conoscenza mentale.
Nella guida terminologica inglese-russa alla metodologia della lingua inglese, troviamo il seguente significato: “La lettura è un tipo ricettivo di attività fisica, comprensione diretta e comprensione del testo scritto. Durante il processo di lettura, è necessario comprendere e valutare le informazioni contenute nel testo”.
Esistono molte classificazioni diverse dei tipi di lettura. La pelle si basa su principi diversi. Al giorno d'oggi, l'antico metodo di compilazione dei dati delle lingue straniere è consuetudine seguire la classificazione compilata da S.K. Folomkina, vicino al confine - K. Weber, A. Oliver, R.H. Alan, H. Frankenpohl. O.M. Solovov per classificare i tipi di lettura dei libri antichi: pereglyadov, poshukova, vychayuche, cognizione, analitico. Una classificazione simile è proposta da S.Kh. Folomkina.
I principali tipi di lettura comuni nei metodi tradizionali e stranieri possono essere presentati nella tabella seguente:
Tabella 1.
Tipologie fondamentali di lettura
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Parametri di disaggregazione |
Vedi la lettura |
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Leggere dietro la forma |
Leggere a te stesso |
Leggere ad alta voce |
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Dietro le regole delle operazioni logiche |
Lettura analitica |
Lettura sintetica |
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Secondo la profondità di penetrazione del testo |
Lettura intensiva |
Lettura estesa |
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Per le impostazioni degli obiettivi |
Leggendo, cosa si legge? |
Scopri di più sulla lettura |
Sala di lettura Poshukov |
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Dietro la parità c'è l'intesa |
Comprensione esteriore/dettagliata |
Intelligence estera/globale |
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Tavolo U N.D. Galskova non include nomi come lettura in classe/casa, lettura con dizionario/senza dizionario, preparato/impreparato, ecc. Il nome non significa nuovo look Leggendo, manca l'odore al posto di quella forma di lavoro sul testo.
La lettura a casa è complementare ad altro materiale di base, letture chiare e semplici con il metodo di rimozione delle informazioni sostitutive. Al pensiero di M.D. Strekalova, la lettura a domicilio, come uno degli aspetti della preparazione generale degli studenti, è centrale, dove vengono preservati gli interessi di tutte le discipline, in modo da istituire un sistema di istruzione presso un’università locale. Essendo una delle componenti della sostituzione delle lingue straniere, la lettura domestica garantirà una maggiore facilità di formazione specie diverse competenza comunicativa. . Dietro la forma della lettura c'è la lettura domestica e la lettura dei pensieri, dietro il luogo e l'ora - a casa, in classe, dietro la profondità di penetrazione invece del testo - estensiva. L'attività di lettura a domicilio si compone di 3 fasi: pre-testo, testo e post-testo.
Fondamentalmente, quando creano pratiche di lettura domestica, i metodologi vedono la lettura domestica come una lettura sintetica, poiché aumentano il rispetto del lettore per l’ottenimento delle informazioni. Proponiamo di considerare la lettura domestica come un tipo di lettura sintetica e analitica, che si aggiunge al compito pratico di analizzare il testo. Ciò ci consente di espandere il vocabolario degli studenti, garantire la formazione di diversi tipi di competenze comunicative, ampliare la comprensione del testo e preparare gli studenti ad analizzare a fondo il testo nei corsi senior.
Anche la scelta di un testo letterario da leggere a casa nelle classi con studenti junior della Facoltà di Lingue Straniere è importante, poiché un cambiamento molto importante può motivare gli studenti a leggere sistematicamente le lingue straniere. Il testo può anche essere accessibile e di facile lettura. Per esercitarti nella lettura pratica a casa, usa il romanzo dello scrittore americano L. Lowry “Gathering Blue”. La storia è scritta nel genere della distopia, in cui, come in molte opere di questo genere, vengono rivelate le leggi che motivano il matrimonio, che sono soggette a un brutale modo totalitario. I problemi che l'autore vede nel suo lavoro, senza dubbio, ci permettono di discutere ciò che leggiamo in classe con gli studenti di lettura a domicilio e junior della Facoltà di Lingue Straniere.
Questo articolo è adatto alla lettura casalinga e all’analisi del testo fino alla prima sezione del romanzo “Gathering Blue” di L. Lowry:
Capitolo 1
1) 1. Guarda la copertina del libro. Secondo te dove e quando si svolge la storia?
2. Perché la copertina è stata realizzata con un contrasto di colori così forte?
3. Guarda il titolo del libro. Di cosa si tratta?
4. Cosa sai dell'autore del libro? Leggi gli altri lavori di questo autore?
2) Spiegare il significato contestuale delle seguenti unità lessicali basandosi sul dizionario inglese-inglese:
irascibile
contribuire a -
una gamba storta –
per mantenere in vita le PMI –
3) Trova i sinonimi nel testo:
Gambe deformi, cimitero, creature viventi, ragazzi, troie, riluttanti, paludose.
Addio, egoismo, volteggiare, sbirciare, immobile, feroce.
5) Spiega quanto segue. Fornisci la traduzione delle frasi originali.
1. Puoi datarli dal magnifico Campo degli archi in partenza.
2. "Abbiamo un giorno, non possiamo nominare il tuo nome infantile di 1 sillaba."
3. "Tuo padre era stato preso dalle bestie."
4. Ahimè, in primo luogo non c'è stata alcuna festa. C'erano solo suoni originali lì.
5. "...un ragazzo dalla faccia sporca di otto o nove anni, ancora troppo giovane per la pubertà..."
In questa fase, il lavoro può essere mirato a creare il livello necessario di motivazione per gli studenti, a chiarire le difficoltà semantiche e fondamentali della comprensione del testo, a garantire le caratteristiche lessico-grammaticali e linguistico-stilistiche del testo, per cui intendo la lettura .
II. Mentre – compiti di lettura
1) Leggi le frasi e indica se sono vere o false:
1. Matt è un ragazzino dalla faccia sporca di otto o nove anni.
2. Il personaggio principale vive in questa patria permanente.
3. Il matrimonio dà l'opportunità a tutti i neonati.
4. Il padre di Kira è stato ucciso in guerra.
5. La paura è sempre stata una parte della vita delle persone della società.
2) Rispondi alle domande:
1. Quali sono i personaggi principali della storia?
2. Dove si svolge la storia?
3. Cosa è stato scritto alla famiglia di Kira?
4. Qual è il carattere principale degli aspetti positivi del tuo futuro? Perché?
5. Aveva il posto dove tornare?
6. Che tipo di mondo utilizzerai con tanta precisione?
3) Scegli un personaggio. Raccontare la storia dal suo punto di vista. Discutere dispositivi usato di scrittori In presentando caratteri.
In questa fase c'è il controllo sul livello di comprensione di ciò che è stato letto, nonché sullo sviluppo della comprensione della lingua straniera.
III. Post – compiti di lettura:
Autorizza la terza fase per preparare lo studente prima di pensare alla lettura e all'analisi del testo letterario.
Vikonanna ha la facoltà, attraverso la lettura a domicilio con elementi di analisi di un testo letterario, di consentire agli studenti dei corsi junior di avvicinarsi ad una maggiore comprensione del testo che viene insegnato, acquisire competenze comunicative di base e prepararsi all'analisi di un testo letterario. negli anni da senior.
traboccare letteratura:
Uno dei modi per imparare l'inglese è leggere. La lettura regolare dell'inglese non solo ti consente di espandere il tuo vocabolario in modo naturale, accessibile e accessibile, ma impedisce anche la pratica stagnazione delle strutture grammaticali nei testi già pronti.
Leggi regolarmente? creazioni artistiche Scrittori di lingua inglese, padroneggerai la lingua inglese "corretta", che è considerata una lingua comune.
Inoltre, conosci la cultura della lingua regionale, il che significa che hai l'opportunità di "prevenire" il comportamento naturale dei personaggi dei libri in diverse situazioni di vita.
I testi in inglese facile per principianti possono essere suddivisi in modo intelligente in due tipologie:
D'ora in poi, sia per i bambini che per gli adulti, possiamo consigliare argomenti nei termini più semplici: su te stesso, sulla tua famiglia, sulla tua routine quotidiana, sul tempo, sui santi. I bambini che hanno visto tutto avranno tante storie su giocattoli e creature.
L'asse dell'applicazione di argomenti di testo così leggeri in inglese:
La mia famiglia
Conosci la mia famiglia. Ci sono cinque di noi: i miei genitori, mio fratello maggiore, la mia sorellina e io. Per prima cosa, ti presento mia madre e mio padre, Jane e Michael. Mia madre legge i ragazzi e mio padre si diverte a giocare a scacchi con mio fratello Ken. Mia mamma è magra e piuttosto alta. Hai lunghi capelli rossi e grandi occhi castani. Ha un sorriso molto accogliente e una voce dolce. Mia madre è molto gentile e comprensiva. Siamo veri amici. Lei è una casalinga. Avendo tre figli è sempre impegnato in casa. Questo è ciò che amo la mia piccola Meg ormai da tre mesi. Mia sorella è molto piccola e divertente. Nella trazione ci sono cose e grida. Aiutiamo tutti la nostra matka e la lasciamo riposare la sera. Poi di solito legge un libro o semplicemente guarda la TV. Mio padre è un medico. È alto e bello. Ha i capelli corti e scuri e gli occhi grigi. È un uomo molto laborioso. È piuttosto severo con noi, ma sempre giusto. Mio fratello maggiore Ken ha tredici anni ed è molto intelligente. È bravo in matematica e mi aiuta sempre, così posso affrontare rapidamente tutti i problemi. Ken ha i capelli rossi e gli occhi castani. Il mio nome è Jessica. Io ho undici anni. Potrei bere long drink e avere gli occhi scuri. Non posso, come mio figlio, perché sto cercando di far valere i miei soldi a scuola. Mi piace ballare. Il nostro studio di danza ha vinto il concorso The Best Dancing Studio 2015 il mese scorso. Ne sono molto orgoglioso. Mi piace anche aiutare mia madre e la mia sorellina. La nostra patria è già unita. Ci amiamo e cerchiamo sempre di trascorrere più tempo insieme.
La mia famiglia
Conosci la mia famiglia. Siamo in cinque: mio padre, mio fratello maggiore, la mia sorellina ed io. Adesso conosci mia madre e mio padre, Jane e Michael. Mia mamma ama leggere e mia mamma adora giocare con mio fratello Ken. Mia madre è una ragazza alta e stringata. Ha i capelli lunghi e grandi occhi marroni. Ha già una risata piacevole e una voce gentile. Mia madre è molto gentile e comprensiva. Siamo buoni amici. C'è una casalinga. Ha tre figli e sarà occupata a casa per sempre. Sta parlando della mia sorellina Meg, che è qui da tre mesi. Mia sorella è davvero piccola e carina. Vai a dormire, mangia e qualche volta piangi. Facciamo tutto il possibile per aiutare nostra madre e regalarle la serata. Quindi potresti leggere un libro o semplicemente guardare la TV. Mio padre è un medico. È alto e bello. Ha i capelli corti e scuri occhi grigi. È una persona molto pratica. Dobbiamo sopportare la giustizia da parte nostra, altrimenti sarà di nuovo giusto. Mio fratello maggiore Ken ha tredici anni ed è molto intelligente. Capisci bene la matematica e mi aiuti sempre in essa, in modo che io possa comprendere facilmente tutte queste applicazioni e compiti. Ken ha i capelli lunghi e gli occhi castani. Il mio nome è Jessica. Ho undici anni. Ho lunghi capelli scuri e occhi castani. Non sono intelligente come mio fratello, anche se mi impegno di più a scuola. Inizierò a ballare. Il mese scorso la nostra scuola di danza ha vinto il concorso per la scuola di danza più bella del 2015. Mi sto già scrivendo. Adoro anche aiutare mia madre e la mia sorellina. La nostra patria è molto amichevole. Ci amiamo e siamo sempre tentati di trascorrere più di un'ora insieme.
Pranzi per la scuola
19:20 Ogni giorno nella scuola elementare in America inizia alle 9:20. I bambini frequentano le lezioni fino alle 15:15. Alle 12 i bambini pranzano. Sono tanti i ragazzi e le ragazze che trascorrono le loro giornate nella vita di tutti i giorni. Ale deyaki z vanno a pranzo in una mensa scolastica.
Sig.ra. Bradley prepara il pranzo scolastico per i suoi due figli quasi tutti i giorni feriali. È ogni ora per dare soldi ai bambini e andare alla mensa scolastica. Ale, la chiamata dei bambini preferisce che sia un pranzo da casa.
Stamattina signora Bradley sta preparando dei panini con burro di arachidi e formaggio, i preferiti dei bambini. per i bambini fino a scuola.
Problemi scolastici
Giorno di Kozhen scuola di pannocchia in America inizia alle 9.30. Le lezioni per i bambini durano fino alle 15:15. Circa il 12° compleanno nei bambini. Ci sono molti ragazzi e ragazze che portano i propri fardelli. Non è facile andare a pranzo prima di scuola.
La signora Bradley prepara gli abiti scolastici per due bambini ogni giorno feriale. A volte dà dei soldi ai bambini e va a scuola. Lascia che i tuoi figli e i loro fratelli escano di casa.
Perché la signora Bradley dovrebbe preparare panini con burro di arachidi e formaggio, i panini preferiti dai bambini? Qui puoi mettere due misurini di succo di mela da far bere ai bambini. Metterai dei panini, qualche pomodoro e due banane nei loro contenitori per il pranzo (scatole per gli snack). È facile per i bambini portare un cestino per il pranzo a scuola.
Giraffe
Esistono diversi tipi di creature sul nostro pianeta e tutte sono ancora più importanti per tutti. Tutti, ad esempio, sanno che gli squali non sono pericolosi per l'uomo, ma il loro fetore è utile per pulire l'acqua del mare. Esistono due tipi di creature: domestiche (o di cotone) e vive. Le persone tengono gli animali domestici nella loro gente. E alcuni animali selvatici sono molto pericolosi. Le creature domestiche vivono lontano dalle persone, come le “case” degli animali selvatici: foreste, giungle, oceani e così via.
Le giraffe sono animali molto belli e insoliti. La puzza è quella delle creature inquietanti del mondo. Le giraffe possono raggiungere i 5,5 me pesare 900 kg. La puzza è familiare ai tuoi vecchi piedi. Ale be-yakibody lo sai che le giraffe hanno la lingua più lunga? Posso pulirmi le orecchie! Le giraffe sono generalmente gialle o marrone chiaro con macchie scure. Le giraffe vivono nelle savane africane. Possono vivere dai 20 ai 30 anni. È interessante sapere che i bianchi dormono solo venti minuti all'ora. I puzzi si siedono sul bordo e trascinano la loro lunga barca.
Le giraffe non cacciano. La puzza proviene da foglie, erba e frutti. Fino ad ora, le puzze possono creare grandi incendi sugli alberi che altre creature non possono creare.
Puoi trovare perline nell'area Zoo. Vony è molto amichevole e tutti i ragazzi sono proprio come ragazzi.
Giraffa
Esistono molti tipi diversi di creature sul pianeta e tutti gli odori sono molto importanti per lei. Ad esempio, tutti sanno che gli squali non sono sicuri per l'uomo, ma il fetore dei pini viene utilizzato per purificare l'acqua del mare. Esistono due tipi di creature: domestiche (o selvagge) e selvagge. La gente sta asciugando i medici nelle loro cabine. E le azioni delle creature selvagge sono ancora più pericolose. Le creature domestiche sono incaricate di vivere con le persone, proprio come le "capanne" delle creature selvatiche - attraverso foreste, giungle, oceani, ecc.
Le giraffe sono creature molto belle e insolite. Il fetore delle creature più terrestri del mondo. Le giraffe possono raggiungere un'altezza di 5,5 metri e un peso di 900 kg. La puzza è visibile dai vostri lunghi colli. Chi sa che le giraffe hanno una lingua lunga? La puzza può essere eliminata! Le giraffe sono chiamate gialle o marrone chiaro con macchie scure. Le giraffe vivono nei sudari africani. Possono vivere dai 20 ai 30 anni. È bello sapere che le giraffe dormono non più di 20 ore alla volta. La puzza si posa a terra e gli scalcia il lungo collo.
Le giraffe non abbaiano. Il puzzo di foglie, erba e frutti. Il loro fetore persistente può raggiungere le foglie più alte degli alberi, a cui altre creature non possono sopravvivere.
Spesso puoi vedere le giraffe negli zoo locali. Sono molto gentili e i bambini li adorano moltissimo.
Qual è il problema? testi artistici, per i bazaan di mais è necessario scegliere libri adattati. Ora puoi selezionare opere artistiche per qualsiasi livello di Volodymyr, con dizionari, commenti e traduzioni. Nella fase iniziale ci saranno testi brevi e facili da leggere in inglese, nonché libri appositamente adattati dei primi tre livelli di comprensione (iniziale, principiante, elementare). Non devi necessariamente meravigliarti di una parola che non conosci in un dizionario. Durante la lettura del sermone, prova a indovinare il significato delle parole sconosciute. Se il libro che hai scelto è adatto al tuo pari, non avrai bisogno di molte di queste parole e sarai in grado di comprendere appieno il significato di ciò che leggi.
L'asse del lavoro di scrittori inglesi e americani, che è facile da trovare nella versione inglese adattata. Tutti questi libri sono tradotti in russo e sono ben noti ai lettori russi, il che, ovviamente, fornirà ulteriore aiuto durante la lettura in inglese.
Quindi volevi gettare le basi del modo inglese di leggere i libri inglesi. Se vuoi conoscere e leggere testi in inglese per principianti, puoi comunque risolverlo. Per un buon risultato, non devi solo leggere, ma anche lavorare con il materiale che leggi. L'asse è molto semplice: come guadagnarlo.
Leggi il testo e vikonite zavdannya.
Il viaggio da mia nonna
Ieri sono andata a trovare mia nonna in campagna. Ci andiamo ogni fine settimana e mi piacciono questi viaggi. Non è troppo tardi. Tra balene in corsa e tacchi a spillo, i nostri autocervelli trascorrevano ore infinite ed eravamo tutti schiacciati insieme. Ale se mi robimo Nonna, dimenticavo le difficoltà.
Dai la conferma del tuo cibo
Indica se le affermazioni dietro il testo sono corrette (vero – corretto, falso – errato)
Componi una frase che rappresenti l'idea principale del testo
Nel mondo è la Famiglia la cosa migliore ... nel mondo è la Famiglia la cosa migliore ... nel mondo è la Famiglia la cosa migliore ... nel mondo è la Famiglia la cosa migliore ... nel mondo è la Famiglia la cosa migliore ... nel mondo è la Famiglia la cosa migliore la cosa migliore... al mondo c'è la Famiglia la cosa migliore... nel mondo c'è la Famiglia la cosa migliore... nel mondo c'è la Famiglia la cosa migliore!
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