Kagumi slide dengan ukuran yang besar
Institusi pendidikan kota Sekolah menengah Lugovskaya di distrik kota Kineshma di wilayah Ivanivsk Pelajaran pengembangan bahasa untuk kelas 6
Tempat pembelajaran pada proses awal: pelajaran ketiga pada bagian “Dieslovo” (setelah mengulangi apa yang telah dipelajari tentang topik ini di kelas 5).
Mengembangkan kegiatan awal yang bersifat universal (UUD): - kegiatan khusus (mewujudkan potensi kreatif, mencapai hasil positif); - peraturan (ikut serta dalam tugas, rencanakan kegiatan Anda, evaluasi kebenaran pilihan Anda, lakukan introspeksi); - pengetahuan (memahami hubungan antara bentuk dan tempat, analisis situasi saat ini); - komunikatif (partisipasi dalam Berbagai jenis spilkuvannya). Priyomi ta metode. Pekerjaan kata (leksikal, ejaan, etimologis), pengeditan teks, bekerja dengan kamus, bekerja dengan asisten, pengetahuan tentang teknologi komputer.
Jagalah bahasa kami, bahasa Rusia kami yang indah, harta karun ini, beban ini, yang diwariskan kepada kami oleh para pendahulu kami. ADALAH Turgenev
Br...sangat punggung bukit...(?) h...larangan p..leno talenan dr...va i...st
KAYU BAKAR - kayu, ditebang untuk dibakar di tsurban, di perancah atau di lahan terbuka, dan kayu bakar di khmyz. (Kayu menjadi lebih mahal. Kayu tidak tumbuh.) V. I Dal. Kamus Tlumachny hidup bahasa Rusia yang Hebat
KAYU BAKAR. Kayu digergaji dan dipotong-potong untuk digunakan sebagai bahan bakar. (Kayu bakar birch. Kayu bakar kering. Seikat kayu bakar. Potong kayu bakar. ◊ Siapa yang ada di hutan, siapa yang membutuhkan kayu bakar.) Portal informasi Dovidkovo GRAMOTA.RU
1. Bagilah balok kayu (balok kayu, balok kayu, balok kayu - tunggul pendek, tiang) menjadi dua - lalu potong. 2. Sebelum bicara, tusuk, atau tidak tusuk (saya mau suntik, saya mau kayu bakar) (kata kerja 1: benang). 3. Biasanya, kayu bakar dibelah dengan alat khusus - golok. 4. Operasi lain dengan kayu bakar termasuk membuat jus dengan memotong kayu. (menebang pohon untuk kayu bakar dan kebutuhan pemerintah lainnya)
Sokyra itu alat, sebut saja bilahnya terbuat dari logam, melekat kuat pada gagangnya, sebut saja kayu. Ada berbagai jenis pembuat jus, yang disebut adze, yang bilahnya diputar tegak lurus terhadap gagangnya.
Sokyrka Lezo Butt Wedge Memotong Jenggot Shkarpetka
Golok adalah sejenis sari buah yang digunakan untuk membelah kayu bakar. Kujang menggunakan bilah yang tumpul, karena tidak memotong kayu, melainkan membelahnya (nama alatnya).
Ada rumput di halaman, ada kayu bakar di atas rumput
Ayo ambil tas kita dan evaluasi pekerjaan kita. Lanjutkan pidatonya. - Di kelas, aku mengulangi... - Aku mengetahui bahwa... - Aku peka terhadap kesulitan, jika... - Aku dengan mudah keluar dari masalah... - Aku tidak bahagia, jika... - Aku menilai pekerjaan saya... - Saya mengevaluasi pekerjaan saya berdasarkan kelas... pengetahuan hidup, hilangnya hari ini di kelas?
Kode untuk menyematkan pemutar video presentasi di situs web Anda:
TV dengan topik: Styopa memotong kayu
Apakah kamu tidak tahu Styopa kami? Dia pembual yang buruk.
“Kemarin saya membelah semua kayunya,” kata Styopa suatu kali.
- Kapan kamu mulai menguasainya? - kami memberi kami makan.
“Saya sudah ada sejak lama,” katanya.
- Tunjukkan padaku, dan kami akan menunjukkan cara keluar dari situ.
Styopa dengan berani berjalan ke tempat tidur, mengambil alih sebatang kayu - megah, penting. Kami mengagumi Styopa dengan ragu:
- Stepan, kurangi sedikit!
Ale Styopa tidak mendengarkan siapa pun. Dia melambaikan kumisnya
Menggunakan kekuatan yang kuat dan memotong balok di tengahnya. Segera setelah jejaknya ditemukan, jusnya tersangkut - baik di sini maupun di sini.
Styopa mendorong dan mendorong, memeras sari dari pohonnya. Akan lebih baik jika kita tidak membunuh siapa pun! Sokira melompat dengan cepat dari tsurban dan detik berikutnya mengeluarkan suara yang tidak menyenangkan: puntung sokira mematahkan bibir Styopa!
Styopa berjalan lama dengan plastik di bibirnya. Mungkin ada benarnya di kalangan masyarakat: “Mudah untuk bermegah, mudah untuk dipanggil.”
- Tvir-rospovid dengan topik kayu stepa dan cola
– TV dengan topik stepu kayu bakar kola
– ulasan terbaru tentang topik kayu bakar stepu kola
– tvir stepu kayu cola
– kekerasan dikonfirmasi pada cola kayu bakar stepa
(Belum Ada Peringkat)
Instalasi penerangan pemerintah daerah
“Asrama bagi santri
dengan pertukaran kemungkinan kesehatan No. 26"
MO untuk pembaca siklus humaniora
Ringkasan acara
pelajaran terbuka tentang perkembangan bahasa
kamu 7 kelas
“Penciptaan adalah bukti plot hal-hal kecil
dengan tema “Styopa wood cola”
Tulupova Larisa Sergievna
Ulyanovsk, 2016
Topik pelajaran: “Penciptaan - cerita di balik plot kecil bertema “Kayu Styopa dan Tiang” (2 tahun)
Tanggal: 14/12/2016
Lokasi: Lembaga Pendidikan Pemerintah Daerah “Pondok Pesantren Bagi Siswa Berkemampuan Kesehatan Terbatas No.26”.
Jenis pelajaran: Pelajaran tentang latihan dan refleksi.
Tujuan: Membiasakan siswa dengan pilihan untuk memasukkan dan menanggapi pesan, memformat dan membuat teks yang mencerminkan spesifikasi dan karakter penerima.
Zavdannya:
1) Petir:
mengulangi ciri-ciri cerita sebagai jenis bahasa fungsional-semantik;
mengulangi ciri-ciri resensi sebagai genre resensi;
memperbaharui pengetahuan siswa tentang pilihan karakteristik pribadi tergantung pada tanda komunikatif, penerima dan situasi saat ini;
2) korektif-perkembangan:
mengembangkan bahasa pelajaran Anda, dan akan selalu memastikan bahwa teks tersebut sesuai dengan norma rutinitas harian Anda dan aturan format tertulis;
Terus merumuskan memori stagnasi pengetahuan yang jelas dalam pencarian munculnya situasi problematis bagi pikiran para pemimpin baru, maksimal vikoryst dan kreativitas;
Mengembangkan pemikiran, tidur, ingatan, dan mensistematisasikan materi pembelajaran secara sistematis;
Mengembangkan minat kognitif pada subjek;
3) kemenangan:
Menginspirasi minat, memotivasi penciptaan teks-teks otoritatif sesuai dengan tujuan komunikatif tertentu dan pemahaman penerima serta situasi sosial tertentu;
Membacakan dengan lantang kepada teman sekelas Anda, bersikap objektif dan baik hati dalam penilaian mereka;
Ceritakan tentang aturan perilaku aman dalam kehidupan sehari-hari.
Hasil Navchany:
spesial: minat dalam pembuatan teks otoritatif; kesempurnaan doa; persediaan kosa kata yang cukup dan keterampilan tata bahasa yang diperoleh untuk membuat teks dalam bentuk tertulis;
metasubjek: mengubah informasi visual menjadi informasi tekstual; memperjelas pernyataan Anda secara memadai terhadap situasi yang digambarkan dalam bentuk tertulis, dengan mematuhi norma teks, norma dasar bahasa sastra Rusia saat ini, dan aturan ejaan dan tanda baca; melakukan pemeriksaan mandiri terhadap teks tertulis;
subjek: mengetahui ciri-ciri deskripsi sebagai genre bahasa fungsional-semantik; komposisi cerita; menjaga kesadaran akan pilihan pribadi Anda tergantung pada konteks komunikasi, penerima dan situasi saat ini; buat cerita yang solid setelah alur hal-hal kecil dengan penyertaan bagian akhir teks (pendahuluan dan kesimpulan).
Obladnannya:
asisten “Bahasa Rusia. tingkat ke 6
Navigasi. untuk lampu latar. dipasang sekitar 2 tahun. Bagian 1" / [M. T. Baranov, T. A. Ladizhenska, L. A. Trostentsova dan masuk; Sains. ed. N.M. Shansky]. - M.: Prosvitnitstvo, 2012;
perlengkapan multimedia; presentasi;
materi handout: rencana kreatif.
Kemajuan pelajaran
1. Momen organisasi.
2. Tentang pelajaran. Tsilepokladannya.
Bagian bahasa manakah yang kita pelajari dari pelajaran bahasa Rusia? (Dieslovo).
Hari ini di kelas kita juga akan berlatih dengan kata-kata. Lagi pula, kita sekarang mendapat pelajaran tentang perkembangan bahasa, dan bukan pelajaran bahasa Rusia. Menurut Anda, bagaimana kita dapat memperoleh manfaat dari pengembangan bahasa pada saat yang sama - di kelas? Dalam teks bahasa manakah kata-kata divikorisasi secara aktif? (Jenis pertumbuhan).
Jadi, kami akan bekerja secara efektif dengan teks pada perintah notifikasi. Bagaimana Anda menghormati, pada peringkat berapa? (...) Coba tebak, tahun lalu kami juga mengerjakan teks untuk naskah testimonial - dengan cerita “Dua Kawan”. Bagaimana cara mereka bekerja dengan Anda? Apa itu vikonali? (Ditulis viklad). Nah, siapa yang menebak apa yang sedang kita kerjakan hari ini? (menulis sebuah cerita).
Nah, hari ini kami sedang menulis pengakuan yang benar, tetapi tidak sederhana, tetapi untuk plot hal-hal kecil. Dan siapa yang menebak plot kecil seperti apa yang kami tulis di TV? (...) Lalu, apa tema karya kita? (“Styopa drova kole”).
(GESER 1)
Mari kita membuat catatan di kantor (mencatat tanggal pelajaran: “Penciptaan-wahyu di balik plot hal-hal kecil dengan topik “Steppa wood-cola”).
3. Analisis tumbuhan.
- Kami membaca dokumennya, meletakkannya di sebelah kanan 465. Kami memahami apa yang berhasil. (...)(GESER 2)
: Ya, kami memiliki konfirmasi yang kuat. Di sebelah kanan, kami diberikan opsi untuk entri, detail plot, dan tambahan - dalam latihan 458. Mari kita lihat kebenarannya. 1. Waspadai pilihan Anda (kita membaca dengan suara ekspresif) dan mari kita bicara tentang makanan, lewat dengan “bintang”:
di SLIDE 4 akankah itu menjadi cinta kita (wahyu)?
Untuk menyenangkan orang lain, saudara, saudara, jangan mengambil tujuan yang tidak kamu ketahui; Berhati-hatilah karena tidak baik menyombongkan sesuatu yang tidak Anda pahami, dan sebelum itu, Anda sudah menyelesaikan pekerjaan Anda; untuk menyenangkan teman dan kerabat (di sini, dengan merdu, keluarkan apa dengan hati-hati lucu, jika ceritanya terjadi dengan orang lain, dan bukan dengan Anda, orang Stepa kemungkinan besar tidak akan bahagia, dan mari kita akui bahwa akan lebih tepat untuk mengatakan sayang sekali tentang mereka yang telah menjadi, orang Stepa akan menyusul dan datang ke peringatan tentang kehati-hatian, kehati-hatian dan pentingnya di kanan dan simpul).
-Jadi kamu bisa melihat teksnya, cara mengatasi dan tujuan pemberitahuannya akan berbeda?
TIDAK.
Otoritas bahasa akan berbeda: kosa kata, intonasi, ekspresi wajah (dalam ucapan).
2.Kembali ke tambahan yang bisa anda vikorist secara umum (SLIDE 3).
DOCX / 24,7 KB
Fizkultkhvilinka. Imitasi memotong kayu. Saya menyampaikan rasa hormat saya atas betapa pentingnya memotong dan mengayunkan jus dengan benar untuk menghindari jatuhnya yang tidak menguntungkan
(GESER 5).
5. Memperbarui pengetahuan. Komposisi pengakuan. Sekarang mari kita tebak seperti apa teks yang bersifat informatif? Apa komposisi Anda? Beri tahu saya. (…)
(Jenis siswa, kemudian bekerja dengannya
GESER 6)
Siapakah si kecil yang menjadi saksi pertemuan Anda mendatang? (No.1). Tambahkan bagian informasi ini (…)
Gambar manakah yang menunjukkan perkembangan anak? (No.2). Beri tahu saya.
(...)
Gambar manakah yang mewakili klimaks? (Nomor 3). Beri tahu saya (…).
Unsur komposisi manakah yang tidak mewakili bayi? (Razv'yazka). Solusi apa yang bisa diberikan untuk orang ini? (...)
Coba tebak kreasi kami mendapatkan entri baru. Apa entrinya? (salah satu dari dua opsi untuk teks). (Apa yang akan menjadi sorotan? (Salah satu tambahan favorit).
6. Pekerjaan mandiri dengan rencana yang ditugaskan pada teks.
Dan sekarang beritahu saya, bagaimana dengan Styopa? (Kayu bakar). (bekerja dengan presentasi tentang konsep polen, tsurka, log, tsurbani, serta ejaan kata “colit”) (GESER 9-12).
8. Pementasan dan formulasi.
Nah, apa yang perlu kamu lakukan di pelajaran 2? (GESER 13).
Dan ingatlah bahwa teks dalam percakapan “dinaungi” oleh perubahan tindakan; dalam teks seperti itu, peran kata sangat besar. Oleh karena itu, Anda perlu mencoba memilih kata secara akurat dan menghayatinya dengan benar.
Pelajaran 2. Bekerja pada penciptaan.
Lanjutkan dengan pembaruan:
Apakah kamu tidak tahu Styopa kami? Dia pembual yang buruk.
“Kemarin saya membelah semua kayunya,” kata Styopa suatu kali.
- Kapan kamu mulai menguasainya? - kami memberi kami makan.
“Saya sudah ada sejak lama,” katanya.
- Tunjukkan padaku, dan kami akan kagum dengan hasilmu.
-...Bisakah kamu mengajari kami? Semoga hidupmu menyenangkan.
- Baiklah, mari kita konfirmasi, saya akan menunjukkan semuanya, berapa banyak tato yang saya buat.
Kami mengikuti Stepan ke kabinnya. Dalam perjalanan, kami belajar banyak tentang mereka yang kemudian meletakkan kayu bakar dengan rapi di dalam kotak cinderbox.
Di pintu masuk, tepat di sebelah halaman Stepchina, duduk seekor anjing berbulu lebat bernama Trizor. Vin mulai menggonggong pada kami dengan bassnya yang membosankan dan berlarut-larut, dan Stepa segera berlari untuk menariknya keluar dari kandang.
- Tenang, tenang! Ugh!
Ini milikmu!
- berteriak pada anjing Styopa.
Trezor tidak ragu-ragu, membentak kami, tetapi masih terdengar bahwa yishov berada di belakang penguasa. Setelah itu, saat anjing itu dekat dengan Stepan, dia berkata:
- Sekarang kamu bisa masuk. Ayo pergi ke pintu belakang, kamu akan menyingkirkan semua yang ada di sana.
- Ayo pergi.
Mungkinkah seekor anjing bisa menjadi viral?
- Tidak, setelah membuat kandang yang andal, bagus, saya baru saja mulai memotong kayu.
Nama saya Kolya. Saya sedang belajar kelas 6 "B". Bersama sahabatku Step, kami akan pulang. Ceritanya dimulai di sekolah pedesaan yang sama dengan saya, atau di kelas paralel. Dia memiliki reputasi yang tidak menyenangkan sebagai seorang pembual yang buruk. Anda tidak ingin berteman dengannya melalui kelas ini. Saya tidak terlalu ingin mempercayai ini, dermaga zayshov sesuai dengan kelas saya. Dia mulai berbicara dengan lantang tentang betapa dia adalah asisten bagi keluarganya dan bagaimana dia memotong kayu dengan baik dan rapi. Kelasku mulai menggodanya dan aku menjadi sangat nakal. Sayangnya, saya tidak menyerah pada perasaan siapa pun dan mengganggu nyanyian Stepa.
Setelah pelajaran, saya mengenalinya dan pertama-tama memanggilnya dengan pujian yang liar, yang patut ditertawakan. Vin, nitrochos tidak terbentuk, dan mulai bernyanyi untuk orang sakit itu. Akibatnya, kami berbeda dalam hal yang tidak dapat dipecah menjadi dek yang lebih kecil.
Baiklah, kita sudah sampai di rumah baru kita. Tidak ada orang di sana.
Styopa tidak pernah berganti pakaian dan berlari mencari jus. Dan porosnya, setelah mengenalnya, berlari darinya di pintu menuju lapangan, mengayunkan tangannya dan dengan lengan yang lemah, mengarahkan tembakan ke lapangan. Mencoba mengangkat pohon itu, dia mengeluarkan sarinya dengan ruff yang tajam dan memukul giginya dengan ujung yang tumpul. Setelah menyelesaikan ini, aku jadi marah pada temanku yang sombong itu, dan segera berlari ke teman berikutnya. Untungnya, giginya tanggal. Styopka menangis di bahuku.
Setelah kejadian ini, saya berhenti membual lebih dari sekali dan masih benar-benar belajar menebang kayu. Styopka tidak akan pernah melupakan bagaimana dia merasakan kekuatan kata sifat Rusia - “Membual bukanlah soal melumasi roda”!
Stiker kreasi hebat
Vera adalah karakter lain dalam karya “Hero of Our Hour.” Gambar ini memberikan deskripsi lebih lanjut tentang karakter utama - Pechorin. Vera adalah satu-satunya orang yang disayangi Pechorin.
N.M. Karamzin menjadi salah satu penulis Rusia terhebat di era sentimentalisme. Salah satu karya pertamanya adalah “Bidna Liza”, di mana pengarangnya mengedepankan perasaan manusia
Volume ini didedikasikan untuk ide-ide baru yang merambah Rusia pada abad kesembilan belas. Dalam gambar para pahlawannya, penulis menunjukkan sisi berbeda dari transisi masa lalu, yang kemudian bersifat perkawinan.
Saat ini, orang menghabiskan lebih dari satu jam di Internet, mereka mendapatkan semua informasi yang mereka butuhkan, menelusuri dan membaca berbagai macam cerita menyenangkan. Ada orang yang masih menyukai buku dan majalah
Sepertinya saya sangat ingin mendapat pekerjaan di resepsi ini. Saya berpikir dan berpikir bahwa ini akan menjadi hadiah terbesar bagi siapa pun yang membantu peraturan tersebut. Sebuah ide bagus muncul di kepalaku. Dan ketika saya memotong kayu untuk dijadikan batang kayu. Saya belajar banyak bagaimana bekerja dengan ayah saya. Kurasa aku bisa melakukannya. Apa yang salah dengan itu?
Ayunkan pedang, pukul melintasi lapangan dan selesai.
Saya berpakaian dan berlebihan. Di lantai terdapat ratusan ladang kecil yang tebal, yang belum pernah ayahku selesaikan sebelumnya. Aku melepas jaket hangatku agar aku tidak terlalu gugup saat bekerja, dan mengambil jus itu ke tanganku. Ada sedikit embun beku di jalan, jadi aku tidak berhenti dan mengayunkan pedangku lebih keras.
Hutan Sokiri segera memasuki ladang.
Pakar kami dapat memeriksa produk Anda sesuai dengan kriteria EDI
Situs web ahli Kritika24.ru
Pembaca sekolah menengah dan pakar aktif dari Kementerian Pendidikan Federasi Rusia.
Namun, saya tidak sempat mengangkat dek yang begitu penting. Saat aku mencoba yang terbaik untuk menarik sarinya ke tubuhku, aku melompat keluar dari pohon dan memukul daguku dengan pantatku. Menghadapi rasa sakit yang luar biasa, saya berteriak keras dan melepaskan instrumen saya. Air mata mengalir dari mataku, dan aku segera bergegas pulang.
