Проект с роботизирана система за деца старша групав галерията на модерна розетка, патриотичен привкус.
Датският проект е резултат от развитието на психологическа и педагогическа литература, анализи модерни технологии. Vín vyznaê osnovní директно, срещна това zavdannya, както и план за dіy shdo техните тях их их тях их тях aіїїї. Проект за изправяне ценен виднозинна мили майки на деца и техните бащи.
Проект на тема: „Международен ден на родния език“ в старша група № 6 „Омагьосани гори“ от Мягкова М.В.
Ридна мова - свята мова, баща на тази майка мова,
Прекрасен си! Tsiliy светлина на вашето богатство
Подслушвам!
Тукай. "Ридна мова"
Вход
Проектът е система за работа с деца от по-стара група в галерията на модерно развитие, патриотично вихование.
Този проект е резултат от развитието на психологическата и педагогическата литература, анализа на съвременните технологии. Vín vyznaê osnovní директно, срещна това zavdannya, както и план за dіy shdo техните тях их их тях их тях aіїїї. Проектът за насочване към формирането на ценностно отношение към родния език на децата и техните бащи.
Vihovuvati movnu толерантност;
Затворете обсега на съвременно развитиебебешка кожа;
Формувайте по-чувствително;
Развиване на комуникативни умения и езикова гъвкавост;
Формирайте четене на артикулацията на звуците в родния език;
Фиксирайте правилата на съвременното поведение;
Формирането при деца ще бъде необходимо за добродушна двойка с otochyuchimi.
глаголен
Бесиди
Четене художествена литература
Учене virshiv
Консултации
Розповид
Nachnі
Разглеждане на илюстрации
Информационни и рекламни щандове
Специално отгледано дупе
Преглед на видео информация
Преработка на карикатури
практичен
Зает
Игри с пръсти
Дидактически игри
Драматизация
Ролева игра
Рухливи игри
Този проект породи любов към родния език, важна настройка за неговата национална забрана. Развиване на толерантност към стотици народи, като в Република Татарстан.
Захид | Цил | Използвана литература |
|
Осветителна зона "Информационно развитие" |
|||
Розмов "Ридна мова" | Движете се позитивно, гордост и интерес към родния език. Да развием толерантност към стотици народи, като в Република Татарстан. | Т. А. Шоригина "Нашата родина Русия", с. 13 |
|
Дейност "Международен ден на родния език" | Продължете да познавате децата в светия ден - Международен ден на скъпия mov. Разширете проявлението на децата за общоруските светии. Развийте емоционалната сфера, почти уважението към народните трактати. | ||
Besida "Tsi мъдри руски приказки!" | Научете с най-голямото богатство на руската народна култура - казахите, развийте интерес към руските казахи; прочетете razumiti їhnіy дълбоко zmіst. | В. Н. Волочкова, Н. В. Степанова „Вземете бележки от старшата група на детската стая. Развитие на образованието”, стр.45 |
|
"Седни" | Vihovuvati интерес към pobutu на хората; образуват фигуративно движение. Научете се да живеете в розов филм prislіv'ya, поръчки. Zbagachuvati речник с имената на предметите, които ще опитам: самовар, покер, чавунок, сарафан, легло, ключалка. | Л. А. Кондрикинска „Защо започва Баткивщина?“, С.46 |
|
Вижте „Значи се облякохме по-рано“ | Продължете да познавате децата от националното облекло. Поправете татарските и руските дрехи за старите часове. Да познава сходни и различни модели на двете национални носии. Работата на Словников: калфак, тюбати, камизола, сарафан, риза. кокошник, чобитки, ичиги. Формира международно чувство, Вихову толерантност | M.I. Богомолова, З.Т. Шарафутдинов „На деца в предучилищна възраст за Татарстан. Старши вик", стр. 115 |
|
Преразглеждане на моя татарски анимационен филм "Туган Тел" по мотивите на Г. Тукай | Повишаване на интереса към творчеството на татарски поети и писатели. | ||
Образователна област "Социално и комуникативно развитие" |
|||
Розмов "Руско народно творчество" | Оформяне на установената настройка към естетическата и морална стойност на произведенията на народното творчество. Формиране на новодошлите практическо използване otrimanoї іnformatsiї іn музикална, movnіy, іgrovіy дейност. | Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югов "Заетост за деца 5 - 6 години социално и комуникативно развитие", стр.176 |
|
C / r gra "Ден на нацията на Лялка Алсу" | Консолидиране на преминатия лексикален материал за програмата на UMC по темите „Ashamliklar“, „Uenchiklar“, „Sannar“, „Tөslаr“, избор на граматически конструкции за начинаещи при въвеждането на тези нови начални игрови ситуации.Активиране на думата думи, които означават обект, който означава това действие;опитайте се да съставите мини-диалози в текущи ситуации. Prodovzhuvati razvitat zv'yazne диалог движение, vminnya вземете думи за zmist. Виховуват интерес към култивирането на татарския език, културата на татарския народ. | Резюме |
|
Y/i „За кого става въпрос?“ | Прочетете смисъла на думата и заповедите на татарския и руския народ, вземете сюжетната картина преди буквата. | Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югов "Заетост за деца 5 - 6 години социално и комуникативно развитие", стр.180 |
|
Осветителна галерия "Физическо развитие" |
|||
P / i "Купете планински работник" (татарска национална гра) | Повишаване на интереса към културата на татарския народ, живеещ в числеността на татарския народ. | ||
P/i "Пет деца в Тимербей"(татарска народна гра) | Повишаване на интереса към културата на татарския народ, повишаване на духа на текста. | ||
P/i "Tubаtәy" (татарска народна гра) | Повишете интереса към културата на татарския народ, призовавайте за положителна емоционална обратна връзка. | ||
P / i "Raven" (руска национална гра) | |||
П/и "Баба-жачка" (Руска национална гра) | Повишете интереса към културата на руския народ, призовавайте към положителна емоционална нотка. | ||
П/и "Пириг" ( руска народна гра) | Повишете интереса към културата на руския народ, призовавайте към положителна емоционална нотка. | Т. В. Вострухина, Л. А. Кондрикинска „Познаване на света на децата 5-7 години”, стр.88 |
|
Осветителна зона "Movlennevy development" |
|||
Четене на стих "Туган Тел" от Р. Тукай (руски език) | Запознайте се с децата от творчеството на Г. Тукай. Похвалете се с малко гордост за родния език. Viklikati имат детски интерес към движението различни народи. Проявявайте интерес и уважение към хора от различни националности, към тяхната дейност, култура. | ||
Четене на стих "Ридна мова" от Т. А. Шоригина | Похвалете се с малко гордост за родния език. | Т. А. Шоригина "Нашата родина Русия", с. 14 |
|
Rozuchuvannya prislіv'їv, че поръчки за думата. | Продължете да познавате децата от дъските на руския народ. Обяснете, че прилагателното е мъдростта на народа, презаписана от векове. | ||
Розмов "Фразеология за mov и mov" | Разпознавайте деца от фразеологични единици, обвързани с промо, мина, дума. Vchiti razumіti образни начини, от дупето на фразеологичните единици водят до разумно разнообразие от промоции. | Т. А. Шоригина "Нашата родина Русия", с. 16 |
|
D / в "Кажи навпаки" (с топка) | Прочетете децата, за да видят думите в моите думи с протяжен zmist, за да покажат тяхната взаимовръзка. Вземете разширяването на речниковия запас при децата на века, развийте ума. | ||
"Вечер на мистериите" | Прочетете гатанки | Т.И. Тарабанина, Н.В., Елкина "1000 гатанки", с. |
|
Г/ в "Думи - приятели" | Прочетете децата, за да видят в думите ми същите значения, за да покажат техните взаимовръзки. Вземете разширяването на речниковия запас при децата на века, развийте ума. | А. Г. Арушанова „Мова и Мовленнєве сплкуване. Развитие на диалог диалог 3 - 7 години”, стр.58 |
|
Осветителна зона "Художествено - естетическо развитие" |
|||
Слушане на песента "Туган тел" в аудиозаписа. | Научете за песента « Туган Тел“ по думите на Г. Тукай. Прочетете красотата на мелодията и жизнеността на spiv. | ||
Картина "Лялка в народна носия" | Развийте естетически приятно изживяване. Vchiti bachiti ta предават красотата на националната носия, нейните характерни черти. | Р. А. Бурганова „Татарски орнамент в образотворческата дейност”, стр. 54 |
|
Д/и "Разкрасяване на калфак" | Развийте естетически приятно изживяване. Прочетете и вземете елементите на орнамента върху силуета на калфака, отблизо селекцията от цветови комбинации от фона: синьо и жълто, зелено и жълто, тъмно червено и жълто. Запишете имената на елементите на орнамента. Продължете работата по развиване на интерес и любов към татарското народно декоративно изкуство. | Р. А. Бурганова „Татарски орнамент в образотворческата дейност”, стр. 58 |
|
Робот с бащи |
|||
Дизайнът на папката - трансфер "Навчаня роден език и проблеми на двойствеността V ипотеки за предучилищна възраст"(Допълнение № 1) | Prodovzhit roz'yasnyuvalnuyu работа z provazhennya UMK "Tatarcha soylashabez" - "Говорещ татарски" в процеса на DNP. Формирайте толерантно отношение към хората от различни националности. Повишете интереса към татарския език и bazhannya я vivchati. | ||
Научете за бащите с дидактически игри на UMK "Tatarcha soylashabez" - "Ние говорим татарски" за деца от старша предучилищна възраст. Усвоете нови знания от УМК „Татарча сойлашабез” – „Ние говорим татарски”, за да приобщим новодошлите към татарския език. | |||
„Лепбук от ръцете на бащите“ | Спечелете батки, преди да подготвите лепбуци по тези учебни материали „Tatarcha soylәshәbez” - „Ние говорим татарски” за деца от по-висока възраст | ||
при ипотеки за предучилищна възраст "
Този проект има положително отношение, гордост и интерес към добър ход. Развиване на толерантност към стотици народи, като в Република Татарстан.
Списък на литературата.
1.А. Г. Арушанова „Мова и Мовленнєве сплкуване. Развитие на диалог диалог 3 - 7 години"
2.M.I. Богомолова, З.Т. Шарафутдинов „На деца в предучилищна възраст за Татарстан. Старши вик»
3.R. А. Бурганова "Татарски орнамент в образната дейност"
4. Т. В. Вострухина, Л. А. Кондрикинска "Познаване на света на децата на 5-7 години"
5. А. В. Кинеман "Деца Рухливі игри на народите на СРСР"
6.L. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югов "Заетост за деца 5 - 6 години социално и комуникативно развитие"
7. Т.И. Тарабанина, Н.В., Елкина "1000 гатанки"
8. Т. А. Шоригина "Нашата родина Русия"
5. Програми.
Допълнение №1
Екран "Навчаня роден език и проблеми на двойствеността"
при ипотеки за предучилищна възраст "
Ролята на езика е величествена, фрагментите на езика са величественият zasіb splkuvannya, прехвърлянето на цялото знание, натрупано от хората. Дедалите разширяват все повече и повече функциите на родния език като специална комбинация, богата сфера на йогическа гъвкавост в ежедневната връзка и вдъхновяват успешното обучение в предучилищните ипотеки.
Гласовете за суверенитета на Република Татарстан и Декларацията за суверенитета на родния език позволяват да се определят основните задачи за началото на родния език:
1. Разширете развитието на практиките, використите и предучилищните възможности в рамките на FGZS (Федерален държавни стандарти), из използване на UMK (първоначално - методичен набор);
2. Постигнете последователен разговор със скъпата ми майка;
3. Създайте ум за развитие различни видоведейности на деца в предучилищна възраст: игрови, първично-развиващи, трудови, професионални и др., скъпи на майка ми.
Dosvіd pokaê, scho dotsіlnіshe nauchat роден език от предучилищна възраст. Изненадващо е, че този период на развитие на детето се характеризира с интензивно формиране на учебни процеси и лесно учене, начинаещи. Обучението се организира както в национални предучилищни заведения, така и в детски ясли от смесен тип. Учителят-обучител организира обучението по роден език, обучението по интегриран подход към обучението и образованието на Федералните държавни образователни стандарти, Програми под редакцията на М. А. Василиева, Р. А. Бурганова, К. В. Закирова. По метода на такова непрекъснато осветителни дейности(ND) е стъпка:
1. Да се развият знанията и текущото здраве на децата.
2. Формулирайте причините за първоначалната активност. 3. Да се формира у децата голям интерес, надежда, положително отношение към раждането на родния език.
4. Разширете кръгозора на децата.
5. Научете нови думи, използвайки UMK, подобрете речниковия запас на децата. Броят на татарските думи за руски деца, които са родени в предучилищна възраст по време на постъпването на детето в училище, е 167.
Още по-важно е да се формулира у децата правилната форма на всички звуци на татарския език. Docіlnіshe níní в съзнанието на съвременния град с разнороден национален склад, извършван в предучилищните ипотеки на офанзивната работа за обучение на деца на роден и татарски (руски) език:
1. Създаване на развиваща се среда във възрастовата група на кожата с подобрено развитие на тази възраст на децата.
2. Запознаване на децата с нови думи въз основа на учебните материали, от изучаването на TRVZ, пиктограми, научен дидактически материал.
3. По-широко признаване на развитието на лексикалния материал на TCO: видео на аудиозаписи, анимация и оригинални филми, аудиозаписи.
4. Активирайте имплантирането на нови думи в ежедневието на децата, надграждайки правилния начин на мислене.
5. Прочетете, за да обозначите множеството обекти.
6. Vchiti vislovlyuvati prohannya, команда, форма на командния метод.
7. Активирайте граматическите умения у децата.
8. Формиране на началото на свързващото движение, началото на правописа на татарския език. Основната форма на обучение е роден (татарски, руски) филми без средна осветителна дейност (NDD). Занятията се провеждат в игрова форма с подобрено време индивидуални особеностидеца. Чрез знанието на моята скъпа майка се осъществява напълно универсалното развитие на това развитие на децата: патриотични и международни чувства, любов към родната земя, Batkivshchyna; развитие на толерантност в детския колектив.
Mova, като suspіlne yashche, zavzhdya znahoditsya в rusі, rozvitku. В същия час тази двойственост се развива. Развитието на подобни оризове в структурата на татарския и руския език се охранява от всички равни. Двомовността е активно средство за комуникация на хората. Нашите дни са не по-малко на страхотни места и в селско мястона републиката, хората живеят, както да кажа руски или друг мой. Не искам, но искам да знам най-малките деца, искам да знам руския език на чуждите езици (например от анимационни филми, реклами, за малц и играчки) и да разбера колко е важно да помним другите) с нашите собствени (.
В днешните умове, развитието на руските suspіlstva това Татарски филмистават обовъязковите компоненти на образованието в училище и в националните предучилищни образователни фондации. В останалата част от почитта към преброяването повече от 75% от татарите са свободни да гласуват в Русия. Който има голяма заслуга от всички осветителни институции, като се започне от Предучилищно образование, де създадоха всички необходими умове за пълната сватба на две равни суверенни мов.
Правилно, положителното настройване на двойствеността може да се формира от предучилищна възраст, във всяко дете на сградата, се признава, че паралелно, броят на движенията за умовете на ума. Ние сме още по-важни в процеса на обучение на децата между семействата и взаимодействието между учителя и бащата. В светлината на тяхното положително настроение, насърчение и насърчение да положат срока на детето до началото.
Odnochasne volodinnya 2-3 mov при децата - за да направите погледа по-широк. В същото време бащата е носител на различен език, детето овладява едновременно две езикови системи. Изучаването на роден, руски е сгъваем процес, като се вземат предвид активността на паметта, уважението и мисълта на детето и величественото търпение и такт от страна на възрастните.
Допълнение № 2.
Мета: Запознайте се с децата "Международен ден на родния език" ..
Управител:
Пред работата: 1 ден преди урока на детето на кожата и нейната сім'я раздайте 1 лист цветна хартия 10x10 cm. Напишете tsі думи, скъпи за мен и vivchiti їh z дете.
Скрит зает
Tweaker: Днес ти донесох важен и необходим предмет
Какво е?
Деца: Глобус.
Виховател: А какво е глобус?
Деца: малък модел на земен охладител.
Vihovatel: Globe pofarbovany различни цветове. Какъв цвят означава?
Деца: черно - морета и океани, зелено - лисици и реки, жълто, кафяво - изгаряне и празно.
Виховател: На земното кълбо можем да люлеем всички земи.
Момчета, в коя държава живеем, на кое място?
за каква мина говорим?
И какво е моето да кажа:
украинци - украински.
белоруски - беларуски.
поляци - полски.
nímtsі - nіmetskoy и др.
Целият свят има от 3 до 5 хиляди различни mov. Сред тях са така наречените свитови мови - руски, английски, френски, немски, испански.
Днес казваме паметна бележка за Международния ден на родния език. Невипадково, дори на лютия 21-ви - Международен ден на родния език! Звъни първият език, това, което човек може да каже - роден език. Светът на богатите хора има свой собствен за хората с кожа. Тя говори, пише листа, стихове, пее песни. Це е роден език. Смятаме, че са ни учили да говорим нов роден език. Да говориш правилно и да пишеш с родния си смисъл означава да размиркуваш и да изразяваш мислите си. За този туземец трябва да се погрижа за благородството.
Нашата група има деца
Як Вин е страхотен и недосегаем,
Мова е моят руски! Вин Рідни,
От лявата страна на вината на рецепцията.
Вин е толкова мощен, толкова жив!
О, колко чудно е творението ти,
Правопис, говорене!
С него съм, сякаш казвам, живея.
Без да се движи роден, мъдър
Не мога да живея и ден!
С мен, скърцане и скърцане,
Помощ за щастие и късмет.
Моят руски, моят роден език,
Ти си непобедим и велик!
Нито в света на Баткивщина е красиво -
Бойовата земя е богата.
Оста на победата, в името на Русия,
От моретата се простира до моретата.
Кремълски звезди
Гори над нас
Крещи, за да достигнеш до светлината!
Добра Баткивщина е сред момчетата,
По-добре за тази Баткивщина
Пъзели:
Виховател: Момчета, знаете ли гатанки?
не с билет, а с канела,
броди с нас
според всички мои разбирания.
(Книга)
3. Роден тук, ти живееш,
Їдеш - нудгуеш,
Как звучи мястото, знаеш ли?
гра „Избери думата“
Руски… (герб, знаме, будинок, химн)
Руски… (хора, мова, студ. скреж, будинок, дух,)
Антоними - думи с противоположно значение. Днес ще научите как да залагате сами:
гра "Думи изневиделица"
студено - топло: широко - тесно, товст - тънко, горещо - студено,
дебел - тих ден-нич. добро Лошо.
дълъг - къс и т.н.
Vihovatel: Богата и гарна нашата руска мова, skіlki в nіy slіv, с помощта на която можем да съберем обяснения, да играем приказки, да поставим стихове и просто да splkuvatisya.
Тревна руска мина: "Зоря"
Децата стоят на кладата, ръцете им са свити зад гърба, а едно от ревящите - зората - върви отзад с линия и изглежда:
Зоря-зирница,
червено момиче,
Вървя през полето
Пуснах ключовете
Ключове от злато
Стрички Блакитная
С останалите думи водачът внимателно сложи бод на рамото на един от мрачните, който, като си спомни, поема шев, а вонята и на двамата тече отстрани на разреза. Който е лишен от мисия, става зора. Гра повтори
„Изпращайте ми поръчки“
Nazvіt prislіv'ya ta prikazy, в kakih mov отидете за mov.
Мова гостриша за бръснача.
Доведете Язик в Киев.
Не бързай с моето - бързай с твоето право.
Слушайте повече и казвайте по-малко.
Axis и светият ни край дойде, посветен на Международния ден на скъпото движение. Обичайте руския език! Нашето минало е ново, днес е това бъдеще!
Розмир: px
Започнете да показвате от третата страна:
1 Общинска бюджетна предучилищна начална ипотека за детска ясла от комбиниран тип 8 "Сниговичок" "Международен ден на родния език". Синопсис на GCD за разработване на движение за подготвителната група Изготвен от: Назаренко L.I. Шевченко Е.Ф. Нижньовартовск, 2015 г
2 Tsіlі: разпознайте свещения "Международен ден на скъпия mov"; унищожи това знание на децата за хората на pivnochi, те ще бъдат бити от тази дейност. извийте любовта към собствения си роден и руски език; vihovuvati патриотичен; щипка любов към родната земя. да развиват в ума логическо мислене, да подкрепят новото предложение, да развиват езика на децата. Работата на Словников: следете децата за правилните отговори, следвайте vim. Въведете думите в речника на децата: stíyka, arashkan, narti, chum, heiro. Методи и методи за провеждане на открит GCD: обяснение, разговор, обяснение, демонстрация, презентация, игри. Форма на събитието: открит GCD Дата на провеждане: около 10:15 Участници: група деца 2.3 Литература: zanyatie_prazdniki_hantov.doc Материал: аудиозапис "Струмок", "Хантейска мелодия", презентация, 2 обръча, 2 маси, различни картинки (4 парчета) с лъкове за деца, емблеми. Zmist Методически презентации 1 Организационен момент Грас на “Добър ден” “Станете деца, застанете в коло. Твой приятел и аз съм твой приятел. Усмихваме се сами, хващаме се за ръце. Здравей приятелю, здравей приятелю, твоя приятелски кръг” Момчетата се чудят едно по едно. Всички сме едни и същи garni, cicavi lads и това момиче. И какво мислим за един вид? + Цветнокоси, шкири (умни и ярки). А също и всички различни националности. - Така е, и вие имате свой национален език. Днес имаме свят роден език с вас. Този свят стана известен наскоро. - Момчета, ама якбито нямаше език, може ли да поговорим с вас? + Не - Без филм нямах би свят. Както рибата не може да живее без вода, така и човек не може да живее без език. Моите мислим, говорим, създаваме. Ние spodіvaєmosya, scho скъпи за моя роден език скъпи и cіkava. Деца при коли, гр. Скъпа mova. Вин uvíbrany с мляко. Звучи като музика, сърцата ни ще бъдат доволни, Вероника чете
3 В международния ден на родния ви език ви почитаме с моя роден език: Обичайте езика, пазете го за ден и завинаги! Не забравяйте мелодиите от родния филм. - Марад, каква си националност? (Узбекски) Как живеят моите скъпи узбеки? + Asaleume alaikum - Ислям, каква националност? (Азербайджански) Добре дошли при вас + Салам - Наташа, каква сте по националност? (Украински) Добре дошли във вашия + Добри ден - Айханум, какви сте по националност? (Кумичка) Добре дошла моя моя + Здравейте - А как звучи думата "майка"? + узбекски - e украински - майка на азербайджански ана Кумицки - ана - А "тато"? узбекски - дада украински - баща кумитска - ата азербайджански - ата Една и съща дума звучи различно на различни езици. - А какъв език у нас помага на хората от различни националности да се разбират? + Руски Защо руски? Ние живеем в Русия. И в каква държава живеем? (в Русия) Как се наричат жителите на нашата страна? (Руснаци) В нашата страна всички граждани могат да се изразяват с родния си език, но и с помощта на международното разцепване на руския език. - И още един език на международното общуване - английският. В be-yakіy kraїnі svіtu vvchayut това знаят английски език, където и да отидете близо до пътя, вашият английски главен помощник. Да празнуваме руската национална група "дръжки". Правилото на играта е да изберете лидера, да решите да заложите и да спечелите ръце. Двойката става един по един, оформяйки коридора и вдигайки ръце нагоре по хълма. Лидерът влиза в осветения коридор от единия край и се срива в следващия край на коридора, като избира двойка на цена. Нова двойка, отивайки до края на чашата, става, вдигайки ръце нагоре. Gravets, sho zvіlnivsya, станете лидер, отидете на cob virsh Включете мелодията Gra potichok
4 "ръкохватка" и отидете в коридора, като изберете свои хора за залог и така нататък. Елате на масите за празниците за цвета на вашите лъкове. Споделихме с вас командите. Необходимо е да изберете снимки. 1, 2, 3 следобед. Деца, какво е показано на снимките? 1. Знаме на Нижньовартовска 2. Герб на Нижньовартовск 3. Знаме на Русия 4. Герб на Русия Защо зимата е дълга? + Ние живеем на pіvnochі. Нашият суворски край е студен, но ми його се обича. Нека познаем как тъжим в мраз. Трева с елементи на масаж В нашата тундра мраз В нашата тундра мраз, галете носа си, докато не прехвърлите Е, но всички са загубили носа си! Няма с какво да бием каяците, с палци и палци Е, всички взеха да хленчат! "Lipiti" vukha отдолу нагоре Усукана, обърната, Axis и vukha затоплена, всички ruhi vykonuyutsya чак до текста Те откраднаха главите си! Чукнаха на кол! Удрян по раменете! И сега потънаха! - Назовете местните мешкани от нашия район + Ханти и Манси. Веднага отидете на улицата, нека да поговорим за това как и как живеят местните Мешканци. С черни лъкове седнете отпред, с жълти на масите на друг ред. Показване на презентация - Ханти и Манси теж говорят за скъпата си майка. De смрад на живо? Как се казват селищата им? + Ние живеем в града, нашите баби на село. А Ханти и Манси живеят близо до лагера. Повторете думата. Ранна рана на жена на свещено място в лагер - арашкан (място багаття), повторете арашкан, място багатце. Деца, какви същества да размножават pіvnіchі хора? + Отглеждане на северни елени Живейте в градове - близо до апартаменти, близо до села - в budinkas, а Khanty и Mansi de живеят, като отгатване на гатанка. Има отрязък и има хора в средата (Чум) Има само една стена на кабината, Тя е просто кръгла и кръгла. Преди това е кръгло Знаци на цветни таблици Децата избират различни картинки Разказване на децата за символи (обозначение) на Грац с елементи на масаж Децата седят на масите Презентация + Съвети
5 златен кут. (Chum) Chum vzimka vkryvayut еленови кожи, и vlítka брезова кора (брезова кора). Чумата е повдигната и жените са разглобени от жените на робота. Да пренася сметката на чумата на шейна. Шейната се нарича нарди. Нека повторим думата. Да пеем в групата на Ханти-Мансийск "Кой е по-добре да събуди чумата?" Взимаме чумата и слушаме композицията на Ханти. Вземете два обръча и ми кажете какво е необходимо за цвета на лъковете - от кого, какъв цвят е чумът (обръчът). Грае музика, децата се разхождат из залата vroztich, представяйки си създанията на тундрата. След края на музиката децата могат да знаят своята "чума" tobto. застанете близо до обръча и всички ръце на планината. Този отбор печели, веднага щом се чуе "приятел". Да седнем на масата, да си направим тест. 1. Къде да живеят Ханти и Манси? 2. Назовете живота на коренното население. апартаментът на кабините на чумата 3. Какъв вид трансфер? велосипед нарти машина 4. Какви същества размножават Ханти и Манси? елени коне kiz Нека се опознаем с една дума "наследник". повторете. Хейро це слънце. Hunty играе такава група. Да се стоплим. Ханти изграждат свои собствени свещени традиции. На зестрата на пролетта донесете птиците на гарвана, свещено наричан "Гарван". Почудете се на кръглата емблема (кръгът символизира слънцето), върху нея има врана с орнамент на крилете. Предоставяме ви ги из благословиите на шведската топлина. Podsumok Yaka Mova ни помага да говорим с вас, да разберем един сам? На руския Поетов Вязомски трябва да има следните думи: „Мова е спасителят на народа. Нови сетива йога природа. Riddle Sound Khanteyskaya композиция Gra Децата отговарят на въпроса на викторината Gra "Heiro" Emblemy
6 Аз душа. I pobut rіdniy ”- Всички mov са красиви, кожата mova garna. Не забравяйте, обичайте родния си език, пазете го, пишете го! Живейте в хармония със света и доброто с децата от различни националности. - Как ще свърши нашата работа. Благодарение на всички гости и участници.
Общинска автономна предучилищна начална книга "Детска градина "Росинка", село Пионерски" Синопсис за непрекъснато осветяване на дейности с деца на 6-7 години "Посещение на баба Ym'yal-Pay" Подготвен:
Суверенна бюджетна предучилищна първоначална ипотека Детска градина 63 Приморски район на Санкт Петербург метро КОНСПЕКТ
Пътувайте с Югорка Албум за произношение на срещи за деца от предучилищна възраст от 5 до 7 години детска яслаи къщите. Освободете, за да отмъстите на задачите, които са разрешени
MDOU 35 детска ясла от комбиниран тип ОБОБЩЕНИЕ НА NID Z НАЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ В ПОДГОТВИТЕЛНАТА ГРУПА НА ТЕМА: "ПОДПРАВКА ПРОЛЕТ". Виконала виховатор: Захарова М.М. 2016 г Резюме на изследванията и разработките
Резюме на застрахователни дейности „Пътят до север” Резюме на застраховки за деца в напреднала възраст Задача: развийте интерес
Резюме на патриотично обучение за деца от предучилищна възраст "Малки патриоти" възпитател: Кукушкина E S
Конспект за работа с разнообразна група от морално и патриотично възпитание: „Моята малка Баткивщина“ Интеграция на просветени региони: „Общуване“, „Знание“, „Четене на художествена литература“,
Изготви: Широкова Любов Вячеславивна Изготви: Широкова Любов Вячеславивна
Въвеждане на GCD дейности без междинно покритие на дейности по екология за средна група по темата "Зима" 2. Пазете знанията
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОСВЕТИТЕЛНА ИНСТАЛАЦИЯ "Детска градина "Казка"" метростанция Долинск Сахалинска област РЕЗЮМЕ GCD на друг младша групапредучилищна възраст "Развитие на знанията"
Общинска хазна предучилищна първична ипотека Бобровски детска ясла 7 O.V. Педагогическо посещение с деца на тема: "Павлопосадск Хустки"
Изпълнение на проект за пораснали деца „Моята Югра е моята родна земя“ Цял месец нашата група работи по изпълнението на проекта „Моята Югра е моята родна земя“. Изглед на проекта buv изявления як
Бобрецова Катерина Григоривна преподавател MBDOU "D / S 62" Nar'yan-Mar, Ненецки автономен окръг Резюме на урока "Елен"
Общинска бюджетна предучилищна осветителна инсталация „Детска градина „Джерелце“ с. Bikov Bezposerednyo - осветление на дейност за деца от старша възраст Тема: "Нашите пивнични приятели" на Vikonal:
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДУЧИЛИЩНО ОСВЕТЛЕНИЕ Детска ясла "Метелица"
Общински бюджетен предучилищен депозит „Шегарска детска ясла от 1-ви комбиниран тип” Конспект на организирана художествено-творческа дейност с групи за обучение на деца.
Общинско бюджетно образователно осветление на инсталацията "Училище 176 с унищожаване на други обекти" в квартал Самара на града.
Общинска бюджетна предучилищна основна ипотека за детска ясла от комбиниран тип Башмаков Конспект на отворения урок по GCD Тема: „Оранжево настроение“. Виховател: Дрожжина А.Д. Цил:
Резюме на GCD за старша група с ИКТ въпроси по темата: „ Приятелски настроени момчета» Шейкър: Vostrikova G.A. Интегриране на направления: „Художествено-естетическо развитие”, „Информационно развитие”, „Модерно
Общинска бюджетна предучилищна осветителна инсталация "Детска градина от 7-ми вид" с. Вилгорт Конспект на немеждинна просветителска дейност Тема: „Познаване на децата на по-възрастните
Общинска бюджетна предучилищна начална ипотечна детска ясла от комбиниран тип 45 м. Подготвен от:
Картотека дидактически игриот морално и патриотично възпитание (стар предучилищна възраст). Предназначение: формоване
Общинска бюджетна предучилищна първична ипотека "Детска ясла от комбиниран тип 321" на област Самара (MBDOU "Детска ясла 321" р.о. Самара) Русия, 443074, Самара, ул. Аеродромна,
Резюме на занимание за деца от старша училищна възраст "Мисто Нижньовартовск - историята на винарната" Учителят от първа квалификационна категория Чернявска Н.Н. 1. Давайте на деца
MDOAU d / s "Smishka" m.drink-yah Презентация на тема: "Познаване на живота на местните народи Pivnochi - Khanti и Mansi" Enchanter: Алексева Лариса Николаевна Нашата Batkivshchina-Русия Нашата Batkivshchina
Държавно бюджетно осветление на град Москва "Училище 1874" предучилищни групиРезюме обществена заетостот патриотична атмосфера с децата от средна група 5. "Аз и моето приятелско семейство"
Общинско предучилищно осветление на автономна инсталация "Детска детска градина от комбиниран тип 145" Оренбург
Синопсис на немеждинна осветителна дейност в рамките на осветителна галера "Информационно развитие" средна групана тема: "Моето място". Мета: децата изглежда обичат малкото отечество,
РЕЗЮМЕ НА НЕПРЕКЪСНАТА ОСВЕТИТЕЛНА ДЕЙНОСТ „МОЯТА БАТЬКИВЩИНА-РУСИЯ“
Тема: „Аз съм талантлив“ Мета: запознайте децата от средната и по-възрастната група с талантлив човек за постижения, за заслуги, за постигане на тази цел. Формувайте изявление за таланта
Райлян Луиза Петривна, ветеринарен лекар, разсадник MADOU CRR "Казка", метростанция Gubkinsky, YNAO ОПРЕДЕЛЕНО ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИТЕ НА СТАРШАТА ГРУПА НА ТЕМАТА „ЕЛЕН В ЖИВОТА НА КОРЕННОТО НАРО.
ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ПЛАЩАНЕ НА ПРЕДУЧИЛИЩНО ОСВЕТЛЕНИЕ ДЕТСКА ГРАДИНА 46 ПУШКИНСКИ РАЙОН САНКТ ПЕТЕРБУРГ Резюме NID от социалното и комуникативното развитие на децата от старшата група по темата "Будинок"
Общинска бюджетна предучилищна начална ипотечна детска ясла "Казка" Сит "Здравей есен, питаме гости!" за деца от старша група Розробила възпитател Борсукова И.К. Алтай
Общински бюджетен предучилищен депозит "Център за развитие на детска ясла "Росянка" НОД На тема: "Приятелството е живо между нас" Укладач: Виховател 1-ва категория гр. 7: Александрова
Общинска хазна предучилищна първоначален депозит на град Новосибирск детска ясла 443 комбиниран изглед резюме на декларацията на GCD от патриотичното обучение в подготвителна група 4 vyhovatel
Конспект на урок от FEMP с друга млада група „Преместете казашката лисица“ (консолидиране на преминатия материал). Виконала Виховател МДОУ 3 Андреева Т.О. Дата на събитието: 09.02.2016 г Софтуер
Общинска бюджетна предучилищна осветителна инсталация на детска ясла 6 "Палечка" Резюме на прегледа на подчантата на NOD с FEMP с елементи на експериментиране във 2-ра млада група "Малки жаби"
Общински автономен предучилищен начален център за развитие на деца - Детска градина 125 град Тюмен Резюме на образователни дейности с деца 5-6 години "Ден, не е добре да се махаш!" Виховател
Конспект на интегриран урок във 2-ра младежка група Ден "Sim'ї" 2-ра младежка група за добродушните стокове; vihovuvati kohannya ta povagu
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПЛАЩАНЕ ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНО ОСВЕТЛЕНИЕ "Березивска детска ясла 9" Резюме на съвместни дейности с деца от патриотичното виховане Средна група Тема "Нашето отечество Русия"
Общинска бюджетна предучилищна осветителна инсталация "Детска градина от комбиниран тип 1" Сибирячок "633011, Новосибирска област, град Бердск, m-on Pivnichniy, 20/1 тел. (8-383-41) 3-70-34; електронна поща:
Руска федерацияобщинска бюджетна предучилищна първична ипотека "Детска ясла 76 комбиниран тип" 660135, м. Красноярск, ул. Молокова 64 "Д", ОДРН 1122468053828 тел. 2736544, 2736550
Конспект за непрекъснато просветление на активността и формирането на деца в семейна власт, в група, подготвяща се за училище на тема: „Гербът на моето семейство“. ПРОВЕДЕНО ВИХОВНИКИ НИМЦОВ В.В. МИРОШНИКОВА
РАНКИР, посвещения на Ден 8 БЕРЕЗНЯ (за по-възрастни групи) Децата отиват в залата за музика, стават пчелен звънец на централната стена. Boy1: Тази година в светлата зала Usykh е топло с Zhinochy Day Let it be
MADOU Център за развитие на детска ясла 6 Резюме на дейности за немеждинно осветление образователно развитиев старша група Тема: Запознаване на децата с родното място на Троицки Изготвен от: учител
Директно: „Аз съм човек“ УРОК ПО ДОБРОТА учител Кузнецова С.В., Красноярско национално училище за осветление 5 клас: 3 „Б“
Резюме на професия за старша предучилищна възраст Тема: „Знанието с култура ще донесе това на хората от Ханти и Манси“. Мета: дата на уведомяване за традиционното подобрение на хижа Ханти, проявете интерес
Конспект на GCD с деца в предучилищна възраст в предучилищни групи Тема: „Правила и безопасност на движението по пътищата“ Разработено от: GBOU ZOSh 1 s / n „Детска детска градина Беризка“ Вдовина Нина Александровна smt Bezenchuk
Общинска предучилищна рубрика "Детска градина 190" Конспект на образователни дейности от учебно-възпитателното и художествено-естетическото развитие на тема: "Услуга на детска градина 112" за деца
MBDOU "Детска стая 7 от растящите видове" стр. Вилгорт Конспект на немеждинни просветителни дейности в средната група Тема: „Тайните на орнамента на Коми“ Сътрудник Расенкова Олена Володимировна стр.
Сценарий рана на 8-ия ден от средната група. Водещ. Пак дойде оста, пак дойде пролетта, пак свято донесе Свето сияние, светло и долно, Свято на всички наши мили жени! Танц с повторения
Сценарий на коледния концерт до 8 Березня "От широко сърце" Светият ден. Децата с фанфари се качват в залата, водачите излизат зад тях. Водещ 1: Пролетта дойде отново! Знова свята победа донесе.
Конспект на специално организирана дейност Тема: „Елате по пътя към ръба на великите думи” 2 млада група. Осветление на галери: Социално-комуникативно и художествено-естетическо развитие. Виховател:
РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИ АВТОНОМИЕН ОКРУГ Общинско осветлениеЯмалски район MBDOU "Miskamensky детска ясла" GCD за млада група на тема "Красота зима"
Общинска бюджетна предучилищна първична ипотека "Детска градина изглед 153" на град Самара Методическа разработкаелектронно дидактическо ръководство за деца от предучилищна възраст
Общинско предучилищно основно заведение „Детска градина „Струмок“ с. Риткучи Конспект на урока по притежание на чукотски език в предучилищна група „Любовта на Чукотка“ PDO: Билоусова
Общинска предучилищна начална книга "Детска градина 20" Конспект на GCD от пластилинография в средната група Тема: "Кулбаби за бджилката на Мая" Подготвен е от учителя Т.В. Токарева
Виконала:
спинер MBDOU №6
Кошехаблски район
Република Адигея
Репешивска Алла Михайловна
Дозвиля "Ден на родното кино"
(Резюме на заетостта)
Материали и вещи . За украса на залата : знамена на Русия и Адигея, плачещи с руски и адигейски национални орнаменти, повитряни кули.Свят за един ден : Руски и адигийски народни носии за водещи, ленти за момичета-писма, шапка за Грамот, детски костюми за „Танц на играчките“
Хид е свято.
Водещ. Уважаеми гости, за да ви посетим в нашата детска градина на празника "Ден на майката".
Под музиката „Моето отечество“ (музика на Д. Тухманов, текст на Р. Рождественски) децата влизат в залата, галейки се в долината, вдигайки ръце над главите си, вървейки по стълба, звънейки в ритъма на своята мисия.
Водещ. Да вземем нашите гости.
(Децата висят и сядат)
Денят на родния мов е свят, тъй като е започнал неотдавна. Ако човек е narodzhuє, майката я кърми, расте, заспива и спи coliskov. Оста е защо един малък човек е толкова висок, колкото любовта към собствените си майки, така че с любов към собствения си ход.
Република Адигея е кръстена на народа адиге, остатъците от адиге са живели по тези места дълго време. Това малко късче Земя, красиво и богато със своята природа, е станало родина на богати хора: руснаци, вирмени, гърци, татари и други. Всички хора знаят руски език и го говорят. Аледовкола ни озвучи и Адигей мова. Вашите съдии, вашите приятели, приятели на вашите бащи, в името на моята скъпа майка, говорете в името на мен. И вие, очевидно, бихте искали да разберете йога или да ви вдъхнови да преминете към новото.
И изведнъж усещам някаква миризма на гала. Да разберем какво има отдясно?
(Водещият представя две момичета-букви)
Две букви се пресичат. Бихте ли били любезни да обясните защо сте различни?
1-ва буква. Аз съм буквата от буквара, но изглежда. Какво има от буквара, ама такива букви у нас няма.
2-ро писмо. Значи аз съм от буквара, но не те познавам.
Водещ. Не се разстройвай. Вие сте буквата на руската азбука и вие сте буквата на адигейската азбука. Ми заради бачити в светците и на двама ви. Първата буква от адигейския буквар се появи тук по непознат начин. За известно време се запознахме с културата на адигейския народ, направихме адигейските национални носии, адигейската кухня, народни инструменти, отидохме в училищния музей на S.U. Ворокова. Бяхме известни музикални инструменти: пукане (чувайки звука му) и дол (чувайки звука му) Кажете ми какъв вид млечен продукт е известен по целия свят? ( Адигейски баща). А също познайте как се казва националната носия на жената? (Саете). Буковка, може ли да ни разкажеш нещо повече за цикавицата?
2-ро писмо. Нека го кажем. На кого ще ми помогнат приятелите.
Водещ. Поискайте им швидше. Момчета, играйте на нашите приятели
(Звучи адигейска народна музика.)
Гост. Аз живея! Радвам се на нашия zustrích. Отнехме искането ви и те дойдоха при вас свети. Трябва да опознаем вашата култура и вашата моя. А сега ще ви разкажа за нашия език. Vіn стар, звучен, troché остър, собствен ейл и красив. Скъпа моя Лана, сякаш дойде в свято време с мен, прочетете стиха на адигейската мина и ще почувствате звука му.
(Лана чете стих)
Гост . Танците са езикът на хората. Смрад ми hіba scho rozmovlyєmo специален ранг. Чудете се на нашия танц.
(Лана изпълнява национален танц на адигейската мелодия)
Гост. Ще помоля всички хора, които танцуват с нас.
(Децата растат, повтарят рухи на националния танц, както им показва Лана)
Гост. Бих искал да ви запозная с нашите народни игри. Игрите предават характера на хората: смели, независими, спритни. Кой иска да поеме съдбата на grі "OSазАШКаз» (Metannya snizhkiv)?
Водещ. Скъпи гости, подготвили сме изненада за вас. Нашите деца ще разкажат стиха на известния адигейски поет Ишак Машбаш „Адиги“.
Гост. Dyakuyu за вашия подарък.
Водещ. И сега ще поискам писмо от руския буквар, за да ни познаете с вашите приятели.
(Под руската мелодия Василиса през залата минават грамоти и букви от руския буквар)
Василиса. Здравейте скъпи гости! В деня на родния език искам да гадая, като спящ, богат и разнообразен руски език. И знай моя руски език, започваме с приказка. Ще ви разкажа руската народна приказка "Кача с Сокири".
(Обяснението на приказките е придружено от инсценировка от деца)
Василиса. А сега ще ви помоля да свирите с руската фолклорна група "Тетера"
(По желание на гостите ще бъде изпълнена голяма руска народна мелодия)
Василиса . А сега думата на нашия гост Грамотей.
Грамотив . Искам да ви кажа, че руският език е богат, красив и разнообразен. С две думи ще променя знанията ви по руски език. Слушайте задачата ми.
(Писмо произнесе вашата задача на висконата: „Назовете думите-приятели“ и „Познайте поговорката за приятелството и добротата“)
Василиса. Поддадохме се на чудеса, сътворени от Адиг майстори. Сега се чудете на вироби на руските умове. (Покажи презентация)
(Танцова играчка на руска народна мелодия)
Грамотив . Какво е свещен филм без поезия? И ние още не сме чували за тях.
(Децата четат стихове за Русия)
Гост. Бяхме благословени със свят ден. На раздяла ви давам песен за Русия.
(Децата пеят песента "Моя Русия" по музика на Г. Струве, текст на Н. Соловьов)
Грамотив . Нека хората празнуват празници, вики
Международен ден на родния език
Оценете своя чудотворен език!
Обичайте родния език, уважавайте
И изобщо не се смейте.
Под музиката на "Моето отечество" деца изпълват залата, вървейки покрай кладата.
Разпространено: Работа с деца в предучилищна възраст
Детето започва да се пресича и взаимодейства с ранното детство. И преди да вляза в училище, имам много комуникативни и вербални способности и в същото време: общуване с едногодишни и пораснали, владеене на различни умения (мова, мимика, жестове), умствено говорене, слух и малко говор.
Учителите могат да създадат ум за формиране на комуникация на kshtalt „ученик-ученик“ и „ученик-учител“. Това е основата за подобряване на първоначалните задачи, за възможността да се определи зоната на най-близко развитие на науката за кожата и да се насърчи работата за подобряване на тези характеристики. За деца в предучилищна възраст - gra, за ученици - основният смисъл на живота им е образованието, а междувременно е възможно да се формулират mi - учители. Всички деца: и големите, и малките не могат да бъдат открехнати от играта общо, след като играта е развитие на способностите, чувствително реагирайте, моделирайте и пребивавайте реални ситуации, прогнозирайте, самоопределяйте, а трябва да закрепите получените качествени промени, знания, навички, които ще бъдат необходими за изпълнение професионални, социални и други функции. Така че самата песъчинка има непрекъснато раздробяване и тогава става възможно да се смятате за специален, да го разкриете, за да развиете своята субективна мисъл, своята уникалност. Dorimuyuchis дадени умове, децата показват zdíbnosti до независимото присвояване на нови знания, социално досвиду, постигане на смърт. Вонята може самостоятелно да се включи в подготовката и организацията на процеса на осветление. И това означава, че те ще имат нова компетентност - междувременно, че bazhannya учат, правят го сами. Off, ethyatimut в съзнанието на откупа: Vyabit, planwati, контрол на партньора и себе си, Vikoristovati Promov за регулаторни souttes, можете да се приберете у дома, елате в spioshny rosen, ребрата на sob. техните комуникативни компетенции.
Л.С. Виготски пише, scho splkuvannya - tse vzaєmodіya dvoh (и повече) хора, насочени към ползата от тази асоциация на їkh zusil z metoyu nagodzhennya vídnosin ta достигат крайния резултат. S.L. Rubinshtein vvazhav, scho splkuvannya е vzaêmodiya хора, yakí влизат в нов yak sub'єkti. Когато tsimu за splkuvannya трябва да вземе двама души, skin z yih говори като тема. Сътрудничеството не е просто действие, а самото взаимодействие – то се създава между участниците, кожа за някои от една и съща дейност и предаване от техните партньори. M.I. Лисина в своите роботи нарича сътрудничеството между двама или повече хора, сякаш те ръководят координацията на тази асоциация на техните усилия с метода на организиране на контакти и ефективно елиминиране на общия резултат. Комуникация без посредник с дейност и може да се разглежда като специален вид дейност. Сътрудничество - взаимодействието на хората, в хода на което те обменят различна информация с метод за обогатяване и съвместни усилия за постигане на значим резултат. Учителите са отговорни да научат децата как да си взаимодействат и по най-простия начин, за помощта на игрови дейности, тъй като е необходимо да ги включат в светлината.
Gra е един от инструментите за обучение и възпитание на деца, който е в ръцете на учителите. В него се проявяват много различни страни от живота на детето, те се задоволяват с богато разнообразие от интелектуални и емоционални потребности, формира се характер. Otzhe, иgrova dіyalnіst е zasіb оформяне на komunіkativnyh kompetentsіy.
В.А. Сухомлински пише, че „гра за дете струва най-сериозното нещо отдясно. В grі rozkryvaetsya пред децата на света, rozkrivayutsya творчески zdíbností osobennosti. Без тях няма и не може да има пълноценно развитие на розум. „Велико е величествената светлина, през яка потокът от жизненост се излива в духовната светлина на детето, за да разбере за необходимата светлина. Гра е искра, която разпалва огъня на сушата и сушата”. И така V. A. Sukhomlinsky vvazhav, scho "духовният живот на детето е само по-добър от това, ако те живеят в света на игрите, приказките, музиката, фантазията, творчеството." И процесът на учене и учене да помогне за развитието на хармоничната специалност на студентите, изграждането на активна учебна и житейска позиция, креативност, самоувереност. Tse obov'yazkov umova, yak трябва да vrakhovuvat учители в работата си. За учителите е възможно: по метод, по себе си, по форма, по правилото за извършване на осветление - психическа работа, както в класната стая, така че позата на урока.
Управител:
Области на интеграция:
Участници: деца от старша възраст, виховател
Предна част на робота:разговори за отечеството, за родния език, дидактически игри: „Думи-приятели“, „Кажи навпаки“, „Кажи мило“, разглеждане на илюстрации на руската национална рокля, сувенири; четене на руски народни приказки, наставления, заповеди за родния език, рецитиране на руски народни игори, слушане на руски народни песни, рецитиране на стихове.
Притежаван от този материал:снимкови материали, илюстрации за родния край, картини с думи, силуети на матрьошки, маслини, топки.
Скрит зает
Как се казва страната, de mi live? Как се казва мястото? Как се казват Мешканци? За каква мина говорят жителите на нашето място? Трябва да обичате езика си, народа си, своята Баткивщина! На 21-ви от лютите по земите на света се отбелязва Международният ден на родния език.
И какво ни помага да говорим? - Как се казвам?
Откъде знаеш какъв е езикът?
Руски език багата и надсимволичен гарн. Новият има много думи, гарни обороти, крилати виразиви, за помощ на някои от тях, виждаме розите, виждаме приказките, стиховете, които се лепят една с една.
Тест.
Два отбора "Razumniki" и "Razumniki".
"Разумници" "Разумники"
1. Загрейте
Име:
Динамична пауза кръгъл танц "На полето на бреза ..."
2. Gra "Думи - приятели" - назовете думите, близки до zmist:
3. "Кажи здравей"
4. “Богати думи”- познайте двойка и обяснете избора си
плюе - зачиска на момичето, плюе - коси тревата, ключ - врата, ключ-джерело, цибула-рослин, цибула-зброя, циферблат-инструменти, циферблат - цукерки, втеча-втека, втеча-млад растеж, норка-създание, норка - заровена в земята, ръката е част от ръката, ръката е картина, невестулка-пот, невестулка-животни.
5. Гра "Кажете navpaki"
Голям - малък (широк, товсти, горещ, дълъг, висок, дебел, бърз, черен, въздушен)
6. Кръгъл танц "Ще го сложа отзад - добре"
"Ще го сложа в кутията: цукор - ОК, гъба - ОК, пай - ОК, сър-ОК, светло-ОК, цвят-ОК, кутия-ОК, ..."
7. Грац с топка “Yakiy-yakes” (грас с топка).
8. "Разкрасяване на матрьошка"
мистерия:
Yaskrava Shovkov Khustochka, сарафан Yaskrava,
Ръка рови в дървените страни,
И в средата на тайната е, може би 3, или може би 6,
Трошка розрум,
Tse Russian ... (matrioshka)
Shvidko и внимателно украсете матрешката.
Прогнозна работа. Podbag.
На разходки или в другата половина на деня се провеждат руски народни игри: „Златната порта“, „При мечката в гората“, „Лейки“, Подплънка, (дърпане на въже или въже), „Блъф на слепия ".
