Riepilogo della lezione sviluppo matematico in gruppo centrale:
“Orientamento all'ora. Chastini dobi.
Scopo: formulare affermazioni sulle parti del cibo (mattina - sera, giorno - notte); consolidare la conoscenza dei colori, degli elementi geometrici, dei layout fino al 4.
Zavdannya :
Osvitny:
Correggi i nomi delle parti, i nomi dei colori, le forme geometriche. Costruisci la tua mente attorno agli sviluppi del pensiero logico, della premurosità e del rispetto.
Sviluppando:
Continua a sviluppare il pensiero logico, il rispetto, il pensiero, l'orientamento nello spazio.
Vichovny:
continuare ad ascoltare le istruzioni del vincitore e agire di conseguenza; ottenere l'indipendenza, lavorare in modo intelligente con il team.
Tipo di attività: NID
Forma di impiego: gruppo, frontale
L'emozione di essere occupato: 20 hvilin
Partecipanti: frustaіstudenti
Età di studio: 4-5 rocce.
Materiali e attrezzature: computer portatile, proiettore,cavalletto (schermo), immagini del soggettoDalle immagini delle attività che si svolgono durante il giorno, il giorno, la sera, la notte; palla; giocattolo – strega; busta con tesori.
Materiale erogabile per la pelle: colla, server per colla, tavolo da carteggio “Chastini dobi”(formato A-4), tre Sonechko e un mese; "Blocchi di Gyenesh".
Davanti al robot : conversazione con i bambini “Sulle parti dell'estrazione e sulla loro sequenza”. Fai attenzione ai cambiamenti nella natura e discuti le azioni di adulti e bambini in momenti diversi. Gioco didattico "Ogni cosa ha il suo tempo". Gra "Prima sera".
Metodi per lavorare con i bambini: Rozmova,momento sorpresa, ginnastica con le dita, presentazione, guardare le immagini della trama (formato A-4) e imparare da esse, alimentazione, educazione fisica, giochi, desiderio, valutazione.
Risultato della pianificazione: insegnare ai bambiniconcentrarsi sull'ora di arrivo (mattina presto, giorno, nicchia serale); mostrare interesse per le informazioni che devono essere raccolte al momento dello spargimento; interagire attivamente e gentilmente con il mentore e i coetanei in compiti di gioco e apprendimento di alto livello; Prendi nota, sostieni Rozmova ed esprimi i tuoi pensieri.
Posto occupato : collocamento in gruppo.
Struttura occupazionale:
Palco affollatoZmist
Ora (hv.)
Fase organizzativa.
Vitannya
Momento sorpresa (Vedmezha Mishko)
Ginnastica con le dita
Palco principale.
Visualizza i balla ricerca di immagini
Gioco didattico “Ogni cosa ha il suo tempo”
Fizkultkhvilinka
Gra "Presto - Serata"
Gra-costruzione "Blocchi di Gyenesha"
Addio all'ospite
La fase rimanente.
Custodia. Riflessione dell'attività
Attività di attività:
1. Fase organizzativa.
I bambini entrano nel gruppo e si mettono davanti al cavalletto (schermo). DIAPOSITIVA 1
Vikhovatel: - Ciao ragazzi. Diamo il benvenuto ai nostri ospiti. DIAPOSITIVA 2, DIAPOSITIVA 3
I bambini vivono da soli e con gli ospiti.
I bambini si siedono su un tavolo davanti a un cavalletto (schermo). DIAPOSITIVA 3
Vikhovatel: - Ragazzi, oggi abbiamo un ospite che viene a scoprire chi deve risolvere l'enigma. Ti piace risolvere enigmi?(Tipologie di bambini) Quindi ascolta l'indovinello con rispetto:
Ho dormito in una pelliccia tutto l'inverno,
Ho inzuppato la zampa nel borace,
E quando si è svegliato, ha iniziato a piangere
Questo animale della foresta ... (strega)
Bussano alla porta. Vikhovatel porta il dottore con una busta.
Vikhovatel: - Esatto. Oggi i nostri ospiti sono Mishko. Ragazzi, ciao da Mishutko.(I bambini crescono con il dottore)
Vikhovatel: - Mishko è venuto da noi come ospite per un motivo: ha bisogno del nostro aiuto. In primavera, quando il medico si coricava in letargo, preparava le proprie immagini partendo dalle immagini delle azioni che sarebbero apparse nei diversi momenti della giornata, mettendo tutto nell'ordine corretto e posizionandolo sotto il cuscino. Pensando che se lasci andare, avrà un suggerimento su cosa devi fare in una bugia, giorno, sera e notte. Mentre Mishko dormiva, tutte le foto erano confuse. Dopo essermi svegliato in primavera, mi sono reso conto che tutte le foto erano confuse ed ero persino imbarazzato. Ho preso tutte le foto dalla busta e le ho portate a noi. Mishko vuole davvero aiutarlo.
Vikhovatel: - Bambini, possiamo aiutare il nostro ospite?
Bambini: - Sì.
Vikhovatel: - In modo che tutti possiamo fare ginnastica con le dita.
Ginnastica con le dita “Lascia che le tue dita vadano a fare una passeggiata” . V. Volina DIAPOSITIVA 4
Muovi le dita per una passeggiata ("Crocking" con le dita.)
Cominciamo a ballare allegramente. (Avvolgi le mani.)
Asse così, asse così
Cominciamo a ballare allegramente.
Le dita suonavano (per unirsi ai grandi.)
Il cane è stato curato. (Mostra il cane.)
Vaughn abbaia forte,
Le dita si leccano.
Dita piegate
Tutti hanno stretto i pugni, (stringono i pugni.)
E il cane cammina (mostra al cane con la mano destra)
Non conosco le mie dita (Liva è stretta a pugno.)
I pugni battevano, (I pugni battevano l'uno contro l'altro.)
Il cane era arrabbiato. (“Clic” con le dita.)
Bene, posso chiamare le mie dita
Cominciarono a ballare insieme.
Hanno ballato, hanno ballato. (Avvolgi le mani.)
Come sono stanchi di noi gli Shvidko! (Mostra le zampe della lepre.)
Per un po’ va bene (Le dita “dormono”).
Voglio ballare ancora per molto tempo. (Avvolgi le mani.)
2. Palco principale.
Vikhovatel: - Ragazzi, aprite la busta e ammirate le foto.
Il vikhovatel mostra la prima immagine. DIAPOSITIVA 5
Vikhovatel: - Ragazzi, chi sono le immagini in questa foto? Perché preoccuparsi della puzza?
Bambini: - Bambini, camminano per strada e giocano.
Giorno dei bambini.
Vikhovatel: - Esatto. Per cosa siamo più timidi oggi?
Bambini: - Giochiamo, studiamo, camminiamo.
Vikhovatel: - Dasha, sii gentile, dormi con Kostya. - Kostya, dimmi, gentilmente, perché sei ancora timido durante il giorno?
Kostya: - Gioco oggi.
Vikhovatel: - Polina, sii gentile, dormi con Dani. - Dana, dimmi, gentilmente, perché sei ancora timida durante il giorno?
Ksyusha: - Sto studiando oggi.
Il vikhovatel mostra una foto ad un amico. DIAPOSITIVA 6
Vikhovatel: - Ragazzi, chi sono le immagini in questa foto e perché preoccuparsi?
Bambini: - Bambini, fa schifo smettere di fare esercizio.
Vikhovatel: - Ozhe, che ore sono?
Bambini: - Presto.
Vikhovatel: - Esatto. Perché abbiamo ancora paura delle bugie?
Bambini: - Lo laviamo. Consumabile. Andiamo a gabbia per bambini.
Vikhovatel: - Masha, sii gentile, dormi con Pasha. - Pasho, dimmi, gentilmente, perché hai ancora paura di mentire?
Pascià: - Sto mangiando bugie.
Vikhovatel: - Denis, sii gentile, dormi Ksyusha. - Ksyusha, dimmi, gentilmente, perché ci dai fastidio?
Ksyusha: - Vado più veloce che posso all'asilo.
Vikhovatel mostra la quarta immagine . DIAPOSITIVA 7
Vikhovatel: - Ti interessa quale ora del giorno è raffigurata in questa immagine?
Bambini: - Nich. Il ragazzo sta già dormendo nel suo letto.
Vikhovatel: - Esatto.
La frusta mostra la terza immagine. DIAPOSITIVA 8
Vikhovatel: - Ragazzi, cosa volete dire, che ore sono?
Bambini: - Sera.
Vikhovatel: - Perché pensi che sia sera?
Bambini: - La mia famiglia si è riunita e ha bevuto il tè.
Vikhovatel: - Perché stai ancora aspettando la sera?
Bambini: - Andiamo a casa dall'asilo. È sera. Ammiro la TV.
Vikhovatel: - Dasha, sii gentile, dormi con Amir. - Amira, dimmi gentilmente, cosa aspetti stasera?
Amir: - Sono stupito dalla TV.
Vikhovatel: - Ragazzi, per favore siate gentili e meravigliatevi di come le immagini sono disegnate correttamente?
Bambini: No!
Vikhovatel: - E come esce la puzza dalle bottiglie?
Bambini: - Mattina, pomeriggio, sera, notte?
Vikhovatel: - Bambini, per favore ditemi, gentilmente, quali immagini devono essere ricordate nei luoghi?
Bambini: - Lo regalo prima a un amico, a un terzo e a un quarto.
Vikhovatel: - Esatto. Ragazzi, ripetiamolo. DIAPOSITIVA 9
I bambini si preparano: - Saltiamo la bugia, facciamo esercizio, laviamoci i denti, mangiamo e andiamo all'asilo. Durante la giornata: studiare, giocare, passeggiare, cenare, rilassarsi. Sera: guardare la TV, giocare, lavarsi, lavarsi i denti e andare a letto. Dormiamo la notte.
Gioco didattico "Ogni cosa ha il suo tempo" (carte). DIAPOSITIVA 10
Vikhovatel: - Bambini, ho ancora delle foto sul tavolo e mi chiedo cosa c'è che non va qui. Ti chiederò di venire da me e di aiutare Denis e Polina. Denis, devi selezionare le immagini con attività che terminano con "Nato e giorno" e Polina - "Serate, notti". (I bambini selezionano le immagini e usano i magneti per attaccarle alla lavagna magnetica. ).
Vikhovatel: - Ora Sonya e Dasha verranno ad aiutarmi. Controlleremo sempre la corretta sequenza delle azioni mostrate nelle immagini. (Lavoro dei bambini e di tutti i gruppi )
Vikhovatel: - Ben fatto, siete usciti insieme dall'oscurità. Ora ripeteremo le nostre azioni raggiungendo (gra con palla)
Stiamo mangiando la schifezza, ed è sera... (di sera)
Dormiamo la notte, ma non ci piace fare esercizio... (vrantsi)
Il sole splende durante il giorno e il mese... (di notte)
La sera ceniamo, ma mangiamo... (bugie)
Vikhovatel: - Ben fatto, tutti si sono impegnati. È giunto il momento dell'educazione fisica. DIAPOSITIVA 11
Fizkultkhvilinka
"Camminare"
Sentiero, sentiero
Pedaliamo con il piede giusto. (Salta sulla gamba destra
)
Io lungo la strada
Pedaliamo con il piede sinistro. (Saltando sulla gamba sinistra
)
Possiamo batterlo con un punto. (Corri sul posto
)
Possiamo arrivare al Galyavin. (La corsa continuerà
)
Al prato, al prato
Imprechiamo come conigli. (Stribaemo su entrambe le gambe
)
Fermare! (Sedere
)
Poco per volta
Andiamo a casa e andiamo. (Camminare nello spazio, braccia lungo i fianchi, in salita, in discesa,
vedi, siediti al tuo posto ).
Vikhovatel: – Adesso comincio a sedermi ai tavoli.
I bambini si siedono ai tavoli.
Robot su tavole-schemi “Chastini dobi” DIAPOSITIVA 12
Vikhovatel: - Ragazzi, siate gentili, meravigliatevi delle foglie dell'album con le foto sui vostri tavoli - diagrammi di "Pezzi di finitura" e diverse tazze. Tre tazze sono di colore giallo e una è bianca. Che te ne frega, di cosa si tratta?
Bambini: - Sonechki e mese.
Vikhovatel: - Esatto. Ora mostreremo qualcosa sulle nostre foglie. Prendiamo il primo cerchio giallo e incolliamo quello destro sul primo ortocutaneo, l'altro - sull'altro ortocutaneo, anguilla, e il terzo - sul terzo ortocutaneo, mancino. Il quarto mazzo di colore bianco è il mese, che è incollato su uno sfondo nero: il quarto taglierino dritto.
Vikhovatel: - Ragazzi, parliamo, quante parti dobbiamo ottenere?
(Guadagno -1, giorno -2, sera -3, notte -4) DIAPOSITIVA 13
Bambini: - Chotiri.
Vikhovatel: - Ragazzi, userò la mia immaginazione in questo momento. Sei eccitato?
Bambini: - Sì.
Gra – progetto “Blocchi di Gyenesh” . ( Sdraiati davanti alla pelle del bambino.)
Vikhovatel: Ammirate i set sui vostri tavoli. Lasciati stupire da ciò che vedi nelle scatole. DIAPOSITIVA 14
Bambini: - figure geometriche.
Vikhovatel: – Che tipo di cifre consideri?
Bambini: - Cola, tre pezzi, tagli diritti, quadrati.
Vikhovatel: - Esatto, ti dirò di meravigliarti dei panorami e di diventare creativo. DIAPOSITIVA 15
Da questi articoli crea la tua composizione. Oggi?
Bambini: - Sì.
Vikhovatel: - Cosa, hai capito?
Composizione discussa dei bambini.
Vikhovatel: - Complimenti ragazzi, avete aiutato Mishutka. Adesso Mishko conosce gli aspetti della ricchezza e che è necessario lavorare e non avere pietà. È giunto il momento di salutarci e correre a casa. In cambio del tuo aiuto, Mishko ti darà tutte le foto.
I bambini salutano l'ospite.
3. Fase finale.
Custodia. Riflessione dell'attività .
Di che cosa stavano parlando?
Perchè sei occupato?
Cosa hai dimenticato mentre eri occupato? DIAPOSITIVA 16
LETTERATURA
Beloshista A. Impegno con lo sviluppo delle capacità matematiche dei bambini di 4-5 anni/ [Testo]// manuale per gli insegnanti mutui prescolari. Libro 1. - M.: Vlados,
Vasilyeva M.A., Gerbova V.V., Komorova T.S. Programma di accoglienza e apprendimento per i bambini dell'asilo/[Testo]// Casa Vidavnichy "Prosvita", 2006.
Gribanova A.K., Kolechko V.V., Pasika A.M., Shchebrakova O.I. Matematica per bambini in età prescolare./ [Testo]// - Radio. scuola. 1988.
Ignatieva A.G. Attività con la matematica “Consapevolezza con Tsilodobovo” // M.O. Zelenograd.
Metlina L.S. Matematica per la scuola dell'infanzia. / [Testo]// M: Prosvitnitstvo, 1984.
Peterson L.G., Kochemasov E.Є. Giocattolo. Un corso pratico di matematica per bambini in età prescolare. / [Testo]// Raccomandazioni metodiche. - M.: Balas, 2003.
Richterman T.D. Formazione di sguardi ad un'ora nei bambini in età prescolare./ [Testo]// - M.: Prosvitnitstvo, 1991.
Sokolova E.I. , Tarabarina T.I. Circa un'ora per i bambini. Libri utili per padri e insegnanti/ [Testo]// .- Yaroslavl: Accademia per lo sviluppo, 1996.
Shcherbakova O.I. Formazione di manifestazioni di sorveglianza a squadre/ [Testo]// Educazione prescolare.-1998.
PRESENTAZIONE
Argomento: caratteristiche della formazione di fenomeni per comprendere l'ora nei bambini in età prescolare.
L'orientamento di alcuni bambini è diverso gruppo giovanile
Zavdannya e i migliori robot:
Sul secondo o terzo secolo di vita I bambini stanno iniziando a sviluppare le capacità per orientarsi 24 ore su 24.
- accederedall'inizio in passivo e poi in attivo Dizionario delle parole Ditini Cosa caratterizza le diverse fasce orarie:
Il giorno è niente,
Sera presto
Pieghevole Quando formulato in bambini sensibili al tempo, si verificano le seguenti manifestazioni: L'ora tace con precisione e il bambino pensa per immagini.Pertanto l'ora è conosciuta indirettamente, attraverso l'attività: dormire la notte, in Francia vanno all'asilo e la sera tornano a casa .
Dichiarazioni di bambini sull'ora del massacro. Più ti accalchi con il bambino, vedere parole speciali, cosa significa l'ora? Questo è il motivo principale dell'orientamento dell'ora.
Robot di forma:
- Spilkuvannya quotidiano con il bambino
Z speciale Attività di gioco (individuali e collettivi) dai wiki:
Bparlare con i bambini, leggere prove, kazok
- Gioca o gioca bene Da e senza alcun materiale illustrativo
Gra "Koli tse buvaje?"- consolidare le caratteristiche delle parti di riso dell'alimento.
Materiale: varie illustrazioni.
Nascosto. Circa un'ora guarderò il bambino mostra rispetto non minore per il soggetto della foto, Poi. Che cosa
imbrattato sopra, e sì, perché è l'ora del destino, o perché una parte di esso è finita raffigurato in questa immagine. Ditina
mi ricordo perché le persone si preoccupano del mattino, del giorno, della sera e della notte.
Gra "Cosa e quando ci interessa?"
Vikhovatel ha messo il cibo
Di cosa abbiamo paura adesso? - "Graemo."
Di cosa avevamo paura prima? - "O."
Di cos'altro avevano paura? - "Siamo andati a fare una passeggiata."
Cosa facciamo, una volta che giochiamo, dove andiamo dopo?
Cosa facciamo la sera?
E domani, dove andremo?
Prendilo con metodo:
- Segue la consapevolezza dei bambini sulle parti del cibo inizia con sezioni contrastanti:giorno-notte, prima serata.
- Gioca e hai il diritto di concentrarti sull'ora vimagayut molte delle loro ripetizioni. Non ha senso qui
merda. È importante che il bambino usi attentamente i termini speciali.
La forma di questo fenomeno è fusa:chiara routine quotidiana , Poi. all'ora del canto
accogliete i bambini,
Ginnastica Rankova,
Gioca e gioca.
Giovani bambini in età prescolare caratterizzano l'ora davanti a noi dietro le piattaforme, Piace sono stati svegliati di mezzo
pelle con loro che si allunga la giornata urlavano forti emozioni.
Postupovo fetore uscire a un'ora così ragionevoleі iniziare a praticare yoga con attività ,
Cosa impari dalla vita?
- Caratteristico per i bambini di questo secolo є verrà utilizzato contemporaneamente al soggetto, che è chiaramente indicato:
“Dove andranno i giorni? Dove sei andato ieri? Domani sono arrivate le stelle? - Chiedi ai bambini.
Orientamento dei bambini del gruppo medio all'ora
Zavdannya e i migliori robot:
Espandere le dichiarazioni dei bambini su parti della proprietà, ix caratteristiche peculiari, Sequenze (mattina, giorno, sera, notte);
Spiega il significato delle parole: uchora, oggi, domani.
L'orientamento dell'ora si sta sviluppando principalmente V vita di ogni giorno і su base empatica.
Prendilo con metodo:
Stai attento;
Veduta di dipinti, illustrazioni;
Leggere fiabe, scoprire storie, indovinelli;
“Il sole guardò nella stanza, gli uccelli cominciarono a cinguettare:
Vistachit spazi! Vistachit spazi!
Prendetevela comoda, piccoli."
Che ore sono?
(Ranok)
Il programma è terminato Su Dobranich", Io scalcio per addormentarmi, anche i miei giocattoli scalciano per addormentarmi... Quando succede?
(Sera)
Giochi didattici;
Spiegazione di nuovo materiale, spiegazione;
Sotto l'afflusso di afflusso sappi che d'ora in poi dovrai cambiare qualcos'altro.
Doba, come si dice subito, si chiama Oggi, quelli che sono passati, - Ieri, e il doba, come se non fosse ancora arrivato, -
Domani.Danni alla pelle in quattro parti: ferita, giorno, sera, notte.
Per chiarire nuove conoscenze, il creatore conduce conversazioni su coloro che hanno imparato ieri, oggi (vranci, giorno,
la sera, di notte), per lavorare domani (T.D. Richterman).
- Nuovo: Immagini intelligenti di Vikorist: modelli, diagrammi.
Z formulare affermazioni sulla ciclicità, periodicità, continuità il modo migliore per ottenere ulteriore aiuto cola, divisa in pezzi.
Va bene, così sia è più facile riconoscere la mancanza di interruzione: La notte finisce, inizia la mattina.
Impiego presso la FEMP del gruppo intermedio “Chastiny Dobi”.
Modifica del software:
Chiarire le affermazioni sulle parti del cibo, collegandole al fatto che i bambini mentono, giorno, sera, notte;
Sviluppa la memoria, i misteri e le preghiere dello Zorov;
Leggi i sottotitoli;
Procurati un dizionario con parole aggiuntive che caratterizzano i concetti di tempo;
Prodovzhuvat legge diversi colori;
Continua a sviluppare il tuo orientamento mentale verso lo spazio, separa sinistra, destra, basso, alto;
Continua a leggere e indovinare gli enigmi;
Fissatelo, attaccatelo;
Pulizia Vikhovuvati;
Tieni d'occhio l'offerta di bambini.
Il robot di Slovnikov: viola, grigio, sveglia, snack, pranzo, cena.
Davanti al robot: Leggere una poesia sull'uccello, sul sole, risolvere enigmi sulle parti dell'anima, guardare l'album e un poster sull'argomento: "Parti dell'anima". Letture: L. Kvitko “Early Morning”, “Sleep All” S. Kaputikan, “Good Morning” E. Blaginina, “È ora di dormire” P. Voronko, I. Tokmakov “De sleep ribka”.
Condotto giochi didattici: “Quando accadrà?”, “Per cosa?”, “Che cos’è?”
Operazione baffo: Ho composto e scritto appunti, selezionato poesie, indovinelli, filastrocche, preparato un'incantevole sveglia, creato modelli per bambini, selezionato musica.
Possesso e materiali prima dell'impiego: una sveglia normale, un giocattolo - una sveglia, modelli piatti di una sveglia per bambini, grandi quantità di colori nero, grigio, blu e viola per un bigodino, per bambini piccoli lotti degli stessi colori su piatti, colla tavole, serverets ganchers, penzliks, supporti, tazze con centro di colla musicale.
Attività di attività:
I bambini si siedono sui tavoli in gruppi.
Buongiorno, ragazzi! Sono davvero felice di ascoltarvi tutti! Ridiamo da soli. Dimmi, ti piace andare all'asilo?
(Tipologie di bambini)
Cosa meriti?
(Tipologie di bambini)
Chi ti sveglierà?
(Tipologie di bambini)
E anche i tuoi papà stanno dando di matto, quindi chi li aiuta?
(Tipologie di bambini)
L'allenatore mostra ai bambini una sveglia e la mostra al robot.
Perché pensi che ai bambini di un anno sia stato dato questo nome?
(Tipologie di bambini)
Chi altro sveglierebbe la gente?
(Tipologie di bambini)
Inoltre, sveglia la canzone e indovina una filastrocca sulla canzone:
Pivnik, pivnik
Pettine d'oro
Testa di burro
Shovkova boroshnya!
Non lasci dormire i tuoi figli?
Perché c'è puzza in casa? (NO!)
Dove dovremmo vivere? (Nel villaggio)
L'insegnante mostra ai bambini la canzone giocattolo e insegna a urlare, quanto sia importante camminare e sbatte le ali.
Ben fatto! E ora i ragazzi ci leggeranno indovinelli sui dobies.
I bambini leggono enigmi:
Il sole sorge al mattino
Il pino dorme in giardino
I nostri figli buttano via
Il giardino dei bambini viene raccolto.
Sole nel cielo
Brilla intensamente
Andiamo a fare una camminata
Le canzoni sono cantate allegramente!
Sonechko promeniste
Seduto dietro le cabine,
Venivamo da una passeggiata
È ora di cena!
Le stelle stanno bruciando nel cielo
Avere una lingua ricca per parlare
Abbiamo un mese per meravigliarci
Di' ai nostri figli di andare a dormire.
Bene, abbiamo indovinato tutto. E così duraturo. Hai mentito a te stesso. Cosa fai tutto il giorno? Solo non per mostrare, ma per mostrare.
I bambini mostrano azioni: lavarsi i denti, lavarsi, vestirsi e l'allenatore indovina.
Dopodiché esci in strada e vai all'asilo dei bambini.
Indovina se a quest'ora è chiaro o buio? (Tipologie di bambini)
È tempo di rock adesso? (Primavera)
Esatto, primavera! E la bugia sulla nostra strada è già chiara.
Perché hai paura, quando sei arrivato all'asilo dei bambini? (Tipologie di bambini)
Qual è il nome del riccio? (Snidanok)
Dopo aver finito, vai a fare una passeggiata. Fuori è già completamente sereno. Il sole si svegliò e cominciò a splendere luminoso. Il giorno sta arrivando. Il primo asse va dal vialetto all'asilo. Cosa fai? (Tipi di bambini). Quindi sedetevi di nuovo ai tavoli.
Qual è il nome di un riccio durante il giorno? (Obbligo)
Dopo l'insulto... tempo tranquillo oppure un sogno diurno. Hai fatto un pisolino, hai fatto uno spuntino pomeridiano, hai giocato e i papà sono venuti a prenderti.
Esci in strada e vai a casa o fai una passeggiata. E Sonechka si siede dietro le cabine. Sta arrivando... (sera). Puoi dire sera. Mangia a casa con tutta la famiglia. Come dovrei chiamare il mio riccio stasera? (Serate).
L'asse e il sole si sono tutti addormentati, le stelle ardono nel cielo e la luna splende. La giornata è finita. La mamma ti legge una storia prima di andare a letto e tu vai a letto.
Non arriva nulla). Cosa accadrà dopo la notte (la mattina presto, il giorno)? (Tipologie di bambini)
Il frustatore invita i bambini a sedersi ai tavoli e racconta loro l'ambientazione. Il bambino della pelle sta componendo il numero e preparando una sveglia. La frusta ha 4 picchetti di grandi dimensioni in diversi colori: nero, grigio, blu, viola.
Come rispetti, con quale gruppo di noi non possiamo significare nulla? (arrabbiato)
Primi Vrantsi? (Sirim)
Mezzo giorno? (Blu)
Sera? (Viola)
Per proteggere il dispositivo, è necessario impostare una sveglia.
Ragazzi! Creiamo un'affascinante sveglia che ti aiuterà a ottenere una parte significativa.
Cerchio incollato male colore grigio- quest'ora è finita - mattina.
Vgori - un mazzo di colore blu - tse partina dobi - giorno.
Con la mano destra, incolla la giacca viola - tutta la parte finale - sera.
In basso abbiamo incollato un cerchio di colore nero: è ora di finire: mezzogiorno.
I bambini iniziano il loro lavoro e si accende una musica calma. Al momento di incollare i bordi, la cucitrice ti ricorda di fare attenzione con la colla. La colla collante viene rimossa con un servetto.
Axis e tutto è pronto! E ora che abbiamo ordinato la nostra affascinante sveglia, togliamola di mezzo. Alzati dal tavolo e ripeti dopo di me.
Tic-tac, tic-tac
E poi va così,
E poi va così,
Tic-tac, tic-tac.
Posiziona la sveglia su una tazza di colore grigio, quindi finiscila parzialmente. Questo conclude il nostro lavoro. Avete fatto tutti un ottimo lavoro: avete letto una filastrocca, indovinato indovinelli, nominato le parti del tesoro, identificandole con diversi indizi e impostato una meravigliosa sveglia.
E spesso ci siamo interrogati sul sole, e lui ti dà la sua parte.
Vai al kilim, stai nel kolo.
(Vykhovanets distribuisce ai bambini un modello di girasole).
Zagrutdinova L.A., insegnante della MBDOU n. 80 Stazione della metropolitana “Richenka” Naberezhni Chovni RT
Impostazioni del software:
Modifica del software:
Materiali prima della lezione:
Dimostrazione: una bobblehead della foresta con immagini di mele, ricci, funghi e uova, composizione di numeri, forme geometriche, un faro, una chiave d'oro, "kupini" con numeri da 1 a 10, un lucchetto, due bobblehead, piccole forme geometriche Iguri, carta Arkushi.
Avanzamento della lezione
Vikhovatel: Oh ragazzi, Buratino è arrivato prima di noi al giardino dei bambini. Sei troppo imbarazzato per chiederci aiuto. Hai sprecato la tua chiave d'oro.
Pinocchio:“Ragazzi, aiuto! L'astuta Volpe Alice e Kit Basilio hanno rubato la Chiave d'Oro e l'hanno rubata.
Vikhovatel: Bene ragazzi, aiutiamo Pinocchio a trovare la Chiave d'Oro.
Bambini: COSÌ.
Vikhovatel: Bene, mettiamoci in viaggio.
Vikhovatel: Tu ed io siamo arrivati al tumulo della foresta, diamo un'occhiata più da vicino (Davanti ai bambini c'è un poster con un gala imbrattato, che raffigura funghi, mele, ricci e melanzane). Cosa c'è scritto?
Bambini: Mele, ricci, funghi, melanzane.
Vikhovatel: Controlliamoli e selezioniamo i numeri richiesti.
I bambini tifano e selezionano i numeri necessari.
Vikhovatel: C'è una chiave per il gala?
Bambini: NO.
Vikhovatel: Poi abbiamo un'ora di pausa.
I bambini crollano al loro posto.
Vikhovatel: E davanti c'è una palude. Puoi attraversare la palude solo seguendo le creste su cui sono scritti dei numeri. Saremo in ordine diretto dall'1 al 10.
I bambini mangiano cespugli e rispettano.
Vikhovatel: I giovani si spostarono dall'altra parte.
Facciamola finita per un po'.
Una volta, tirati su, tirati su,
Due: piegati, piegati,
Tre - la valle ha tre bavoni,
Tre cenni della testa,
Su chotiri: le mani sono più larghe,
Cinque: agita le braccia,
Sei sono i migliori suggerimenti del sistema.
E davanti ci sono due Galyavin. Diamo un'occhiata più da vicino a loro.
I bambini guardano gli oggetti sugli scialli e li confrontano in base alle loro dimensioni.
Bambini: Sulla prima Galyavina il fiume è largo, sull'altra è stretto.
Nel primo il parka è lungo, nell'altro è corto, ecc.
Vikhovatel: Ragazzi, c'è una chiave d'oro su questa Galya?
Bambini: NO.
Vikhovatel: Ragazzi, e in questo Galyavin un'altra cosa si prende cura di noi, quindi lo capirò. Sto leggendo il versetto e mi mostrerai un po' di questa parte del doby, di cui sto leggendo.
(Sulla prima parte in alto i bambini mostrano il kolo giallo, sull'altra parte - rosso, sulla terza - nero, sulla quarta - viola)
"Dobie"
Sorge il piccolo sole di Francia,
Non lascia dormire i ragazzi!
Anu, bambini, alzatevi,
Carica, entra,
Vestirsi con cura
E prendi il cibo.
Il sole quotidiano è allo zenit,
In questo scambio, come fili,
La terra è generosamente scintillante,
Per favore, chiedi di tutti noi.
È nostra consuetudine dire:
Giornata lunga fino a sera, se non c'è niente da fare.
Bene, stasera, ragazzi,
Tutto è così caldo e freddo,
Sono necessarie anche molte riparazioni
E i ragazzi mangiano una cena deliziosa.
Le notti nel cielo sono un mese,
Ancora più severo:
Posteriga: tutto qui
Ti sei sdraiato sul letto?
Chiudi gli occhi
Lascia che ti comporti come un cosacco.
Chiudi gli occhi
Buonanotte a tutti!
Di ferita in ferita
Dobu conosce i dettagli.
Vikhovatel: Bambini, e ora vi insegnerò a sistemare autonomamente le parti del tesoro nell'ordine corretto.
(I bambini festeggiano la fine della giornata, cominciando a disporre i paletti colorati del maligno a destra, iniziando con la “ferita” e finendo con la “notte”)
Vikhovatel: Bravi, tutti sono stati coinvolti in un compito così importante.
Vikhovatel: Oggi in viaggio. E non c'è strada da percorrere. Dobbiamo voltarci e attraversare di nuovo la palude. Ora passeremo all'ordine di rotazione da 10 a 1.
I bambini mangiano i cespugli e rispettano l'ordine di svolta.
Vikhovatel: Ragazzi, il punto ci ha portato allo stand. Ogni giorno hai una chiave d'oro e metti un lucchetto alla porta. Il castello si apre mentre entriamo in un altro compito.
Vikhovatel: enigmi:
Quanti bagel ci sono in una borsa?
Poklav hai capito?
Due. La signora del nonno Ale
І perdere: (uno)
Ci sono tre secchi sul pasik
Hanno suonato nell'hovanki e nel barila.
Uno è finito nel ghiaccio.
Quanti sono fluiti nella foresta? (due)
Molte lepri hanno lasciato la scuola,
Furono immediatamente attaccati dai Bjoli.
Due conigli giravano sul ghiaccio,
E quanti non sono stati raggiunti? (due)
Masha divorò due Troiani,
Ho portato dei regali per mia madre.
Dammi dell'altro cibo
Non ci sono due madri, ma: (tre)
Cinque cuccioli sono al calcio balilla,
Ne hanno chiamato uno a casa
È tempo di meravigliarsi, di rispettare,
Da quanto tempo giocano adesso? (4)
Vikhovatel: Ben fatto, ragazzi! Meraviglia, il castello è stato restaurato e dietro la porta c'è davvero una chiave d'oro. Hai visitato correttamente il dipartimento e hai aiutato Buratino a trovare la chiave d'oro. Cosa ti è piaciuto di più da noi? Cosa hai trovato più importante?
Olena Golubenko
Riepilogo delle attività didattiche in matematica per il gruppo medio “Orientamento nell'ora”
Zavdannya:
Chiarimento della conoscenza, della manifestazione, della comprensione perdute, di ciò che puzza è andato perduto nel lavoro matematici:
Chiudi dichiarazioni su E' l'ora del destino: autunno inverno primavera estate;
Fissateli insieme, separateli e nominate correttamente le parti d_b: mattina, sera, giorno, notte, con i loro segni, sequenza; usare le parole correttamente;
Leggi enigmi su E' l'ora del destino;
Sviluppare la consapevolezza uditiva, il rispetto e la memoria.
Dimostrazione Materiale: illustrazioni da immagini pir roku ta chastin dobi, due budinochki, giocattoli: balena, coniglio, cane, orso.
I bambini si avvicinano alla finestra insieme alla loro badante e scoprono che puzza c'è nella strada, che tempo fa. (il cielo è limpido e scuro; il sole splende nel cielo; c'è luce sulla strada).
Ragazzi, giochiamo? Indovina quando boom:
L'alba sorge sul fiume
Fuori l'albero dorme.
I gattini stanno entrando,
I ragazzi stanno buttando via.
(Ranok)
"Ranok"
Quando la notte finisce, arriva il mattino. Vai soleggiato. Sto bene sta buttando via: e alberi, fiori, zanzare e creature
Perché menti? (Rapporto ditini: - Bevo, mi alzo, mi lavo, vado all'asilo, faccio la ginnastica, mangio).
Il sole è alto nel cielo
È molto lontano dal tramonto
Sto cercando di gettare i chicchi nel Nirka.
Il bambino sta iniziando una nuova scuola.
(Giorno)
Dopo la mattina arriva il giorno. Il sole è già alto. I bambini giocano, camminano, pranzano all'asilo.
Vikhovatel mostra un'immagine "Giorno"
Cosa fai ogni giorno? (Tipologie di bambini).
Il sole è tramontato.
Lo scoiattolo si nasconde nella cavità.
Gli ospiti da sogno stanno arrivando da noi,
Kazku guida da solo.
(Sera)
La sera arriva quando il giorno finisce e fuori comincia a fare buio. Sonechko è emozionato. E i ragazzi si voltano dall'asilo.
Cosa fai stasera? (Rapporto ditini: - Torno a casa dall'asilo, cammino, guardo la TV, mi preparo per andare a letto).
Vikhovatel mostra un'immagine "sera"
Le piccole stelle nel cielo stanno bruciando.
Gli uccelli dormono e i pesci dormono.
Letti per dormire in giardino,
Bene, siamo sui nostri letti.
(Nich)
Quando succede? (i bambini dicono la mattina)
Esatto, di notte. Dopo arriva la sera. La notte è buia. Ci vuole un mese perché il sole cambi. E di notte, cosa fai? (Rapporto bambini: - assonnato).
Scopriamo quanti pezzi dobbiamo risparmiare? (Corsa-1, giorno-2,
sera-3, notte-4).
Di quante parti hai bisogno? (chotiri).
Ragazzi, giocheremo con voi al gru “Terminare la proposta”.
Gra didattico
Lo mangiamo, lo mangiamo (di giorno e di sera (sera).
Il sole splende giorno e mese (di notte).
Ragazzi, indoviniamo di nuovo puzzle:
Tanya ha una palla di neve, il prato ha preso vita.
Il giorno sta arrivando. Quando succede?
(Primavera)
Il cielo ha un arco allegro.
Ci sono bacche di torrone nel giardino,
Lago Suncem Zigrite:
Il grido di tutti è nuotare.
(Vlitku)
Le giornate sono diventate più corte,
Le notti sono diventate una scoperta,
Chi può dirlo, chi lo sa
Quando succede?
(Voseni)
Ho spolverato i sentieri,
Alla fine l'ho decorato.
Ha dato gioia ai bambini
Ho bevuto sanchats.
(Vimka)
Il vikhovatel appunta le immagini con è l'ora del destino.
Bambini, aiutatemi a mettere in ordine le foto. Cosa è successo prima e cosa è successo dopo.
I bambini riorganizzano le immagini nell'ordine corretto.
Ben fatto, ragazzi, avete indovinato tutti i miei enigmi e, forse, vi siete stancati? Todi con noi Fizkultkhvilinka:
1 alza le braccia in salita
2 allunga le braccia in avanti e ottieni un bonus
3 con la mano destra raggiungi il ginocchio sinistro e con la mano sinistra a destra
Ragazzi, volete giocare d'azzardo? Giochiamo con il gruppo "Non abbiate pietà": nomina gli oggetti che sono destrorsi davanti a te, mancini davanti a te, davanti a te, dietro di te, sopra di te e sotto di te. (I bambini prendono la loro parte dal popolo.)
È sorprendente che gli animali siano venuti a trovarci e ora vogliano giocare con noi. I puzzi si nascondevano nelle casette, e indovina in che casette volevano stare. (Il vikhovnik mette due piccole scatole in cui vivono gli animali giocattolo, i bambini devono sapere in quale scatola vivono gli animaletti (destrimano o mancino)
Tipi di bambini.
Bravi ragazzi, anche gli animali saranno felici di cantare per voi allegramente ci saluta. Io sono diciamo: ciao bachennya, torna a trovarci!
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