چکیده: یادداشت های درس به گفتاردرمانگرانی که در کلینیک ها و مراکز گفتار گروه بهداشت کودکان کار می کنند ارائه می شود. در طول درس، کار با تمایز انجام می شود Zh-Z به نظر می رسددر انبارها، کلمات و گزاره ها در کودکان مبتلا به FFNR، FNR، NVONR و دیزآرتری.
هدف:
Obladnannya:
میذارم اول دخترا بشینن بعد پسرها. من برای من تمام احترام قائل هستم.
همیشه تبلیغات را دنبال کنید،
صداها اغلب گفته می شود
منبع تغذیه احتمالی
به آرامی، واضح، بدون عجله.
روان ژیمناستیک.
و اکنون متوجه شوید که شما پشه هستید (دستان خود را تکان دهید). حلقه مانند پشه: Z-Z-Z! و اکنون اشکالات را می بینید. بیایید شروع کنیم: J-J-J!
بیایید بازی "سوسک ها و پشه ها" را بازی کنیم. ردیف اول سوسک ها و ردیف دوم پشه ها هستند. دستم را به سمت هر کس نشانه می‌برم، شروع می‌کند به صدای جرنگ یا جرنگ جرنگ.
بچه ها "روزنامه جنگل" در کمال ناباوری نوشت: مدرسه جنگل افتتاح می شود. او دارای: زرافه، اسم حیوان دست اموز، جوجه تیغی، بز، وزغ، مار، سوسک است. بوی تعفن صداهای "ز" و "ژ" اگر آنها متوجه بوی تعفن در مدرسه نشدند، پس به کمک نیاز دارند.
- آینه ها را در مقابل خود قرار دهید تا بتوانید با خودتان مهربان باشید.
صداهای "Z" و "Z" را مطابقت دهید. صدای "Z" و سپس "Z" را یاد بگیرید. با گفتن "F" و سپس "Z" چه اتفاقی برای لب ها و زبان شما می افتد؟
حدس بزنید صدای F چیست؟ و "Z" چیست؟ بوی بد باعث چه چیزی می شود؟
Gra "احترام داشته باشید."
من می توانم صداها را بشنوم. اگر صدای "Z" را احساس کردید - در پایین پرواز کنید (اشکال را بگیرید) و اگر احساس کردید "Z" - دستان خود را بالا و پایین بزنید (پشه را به پرواز در آورید) ، اگر صدای "Z" وجود ندارد ، "Z" ” - دستان خود را پشت سر خود ببندید:
F H Z Z W C Z F H H Z F C Z
بچه ها، بیایید به دانش آموزان مدرسه جنگل نشان دهیم که چگونه می توانیم بازی "حافظت، تکرار" را انجام دهیم:
ZHA-ZHA-ZE-SAME-SAME
ZHU-ZU-ZHU EVIL-EVIL-EVIL
بیایید یک بار دیگر نام دانش آموزان مدرسه جنگل را نام ببریم.
بیایید بازی "حدس بزن کیست؟"
نام من اولین صدای "Z" و صدای باقی مانده "F" است. کیست: اولین صدای "Z" و صدای باقی مانده "A" است؟
نام من یک انبار دارد -ZHU-، من کی هستم؟ نام این حیوانات دارای یک انبار باقی مانده است - ZHI-.
کلمه دارای 4 صدا است، صدای Z در رتبه سوم قرار دارد، من کی هستم؟
من انبارهای زیادی را آب می زنم. و می توانید کلمه را از روی تصاویر اختصاص داده شده حدس بزنید. هر کس درست حدس بزند عکس می گیرد.
تصویر یک چتر دریایی در یک مجله. بزرگترها 2 باوانی بپردازند. (دیتینا: مجله).
نمایندگی تالار هنرمند. بزرگترها 3 باوانی بپردازند. (دیتینا: هو-دوژ-نیک).
تصاویر موجودات و فیلم. بزرگترها 4 باوانی بپردازند. (دیتینا: اینجا زندگی کنید).
تصاویر یک سوسک و یک مار داده شده است. گفتار درمانگر برای سرقت از 1 باوونا. (دیتینا: سوسک)
آفرین!
1. و اکنون، با دانستن اینکه نام هر یک از آنها صدای "Z" در زیر چتر سبز و صدای "Z" - زیر چتر زرد است.
حالا بیایید به دوستانمان نشان دهیم که چگونه می توانیم به یکدیگر اعتماد کنیم. Vikonaemo حق دارد در مورد جوجه تیغی صحبت کند و بداند. چه کسی می خواهد رهبری کند؟
جادوگران نمی دانستند -
چرا جوجه تیغی نیش می زند؟
بیا دیوانه شویم
Grati، به عنوان IZ vedmezhatami.
Raptom vedmezhata در slozi:
جرکس - وردنه!
جوجه تیغی ها فریاد زدند:
انبر و چاقو به همراه داشته باشید
و بیایید چیزهایی بیاوریم
خارهای وییماتی.
2. Vimova صدای "Z"، "Z" را در رودخانه ها می دهد.
مهمانان روباه یک نقاشی به مهمانی آوردند. با دقت به آنچه روی آن تصویر شده است نگاه کنید و به این سوال پاسخ دهید:
نام دختر ژانا است. ژانا باید دنبال چه کسی بدود؟ (ژانا به دنبال بز می دود).
اسم پسر ژورا است. چرا ژورا را اذیت کنید؟ (ژورا بادبادک بادی پرتاب می کند).
شغل شخصی که به نقاشی (نقاشی) می پردازد چیست؟ (هنرمند به نقاشی (نقاشی) مشغول است).
هنرمند چه کسی را نقاشی کرده است؟ (این هنرمند یک زرافه را نقاشی کرد).
بچه ها 3 گزاره را نام بردند. پیشنهاد اول چطور بود؟ بیایید نموداری از این گزاره را گرد آوری کنیم. (فرزند اول نموداری می سازد)…
چه صداهایی را تکرار کردیم؟
دوستان ما مفتخر شدند که از شما بخوانند تا تعجب کنند که بوی تعفن چه هدیه ای برای شما آماده کرده است.
روماشینا N.V.
متخصص گفتار درمانی
KOU GO "مدرسه ویژه (اصلاحی) پتروپاولوفسک با نور پس زمینه - مدرسه شبانه روزی نوع VIII"
خلاصه ای از آموزش گفتار درمانی پیشانی
بر اساس موضوع " تمایز صداها [F] - [W] در انبارها، کلمات، سخنرانی ها"
مدیر: معلم – گفتار درمانگر
کوخمیسترووا گالینا میخائیلیونا
موضوع: تمایز صداها [F] - [W] در انبارها، کلمات، سخنرانی ها.
هدف: متمایز کننده های پشت نشانه های مفصل بندی را فرموله کنید.
زاودانیا:
دانش خود را در مورد صداهای [Zh] - [Sh] تثبیت کنید، یاد بگیرید که صداهای [Zh] - [Sh] را در کلمات، کلمات، گفتارها ببینید، دانش خود را از هنجارهای املایی تثبیت کنید.
توسعه شنوایی واجی، مهارت در تجزیه و تحلیل و سنتز صدا - تحت اللفظی در سطح انبارها و کلمات، توسعه آگاهی دیداری و شنیداری، احترام و حافظه.
انگیزه مثبت را قبل از شروع، کارآمدی و صراحت در کار القا کنید.
دارایی: کارت هایی از گنجینه ها، تصاویر اشیاء، مستطیل هایی از مقوای سفید، مربع هایی از رنگ های سبز، آبی، قرمز.
مشغول بمان
1-لحظه سازمانی
2. به روز رسانی دانش. سلام بچه ها! بیایید در مورد قاعده کلمه صحبت کنیم:
بیایید زیبا صحبت کنیم
واضح و بدون تکلف،
صداها فوق العاده چشمگیر هستند
بگذار همه بفهمیم!
3. اکنون می توانیم موضوع فعالیت خود را به شما بگوییم. به سخنران گوش دهید و بگویید کدام صدا بیشتر شنیده می شود؟
کمیشم شرودیلا میشا:
باد سکوت را برای تو نابود کرده است!
آرام زمزمه کن:
ساکت، خرس کوچولو، احمق نباش!
دوش، دوش، نه دوش!
دوش، دوش، چک کن!
من روی تپه نشسته ام
من گوجو، گوجو، گودجو!»
دیدوسوا سیومو.
4. نصب هدفمند.
آیا امروز تمرین می کنیم؟ (با صداهای [Zh] و [Sh]، با حروف Zh (zh) و Sh (sha))
II. بخش اصلی.
1. روان ژیمناستیک.
از تنوع این افراد شگفت زده شوید.
بوی تعفن نشان دهنده چیست؟ (ترس، اندوه، تعجب، علاقه، گناه)
برای به تصویر کشیدن بابا یاگا، افسونگر خوب، سومنا اولنکا، ایوان شاهزاده شکنجه شده به شر.
2. ژیمناستیک مفصلی.
با من و تو به حق بیان رسیدیم
پارکانچیک
ملینتسی
چتر نجات
گودینیکی
جام
اسماخنه وارنیا
قارچ.
2. اکنون می توانیم موضوع فعالیت خود را به شما بگوییم. به سخنران گوش دهید و بگویید کدام صدا بیشتر شنیده می شود؟
کمیشم شرودیلا میشا:
باد سکوت را برای تو نابود کرده است!
آرام زمزمه کن:
ساکت، خرس کوچولو، احمق نباش!
چه صدایی را بیشتر می شنویم؟ ([SH])
دوش، دوش، نه دوش!
دوش، دوش، چک کن!
من روی تپه نشسته ام
من گوجو، گوجو، گودجو!»
دیدوسوا سیومو.
چه صدایی را بیشتر می شنویم؟ (و])
3. نصب هدفمند.
آیا امروز تمرین می کنیم؟ (با صداهای [ژ] و [ش]، با حروف ژ (الف) و ش (شا)).
4. به یک سری از کلمات گوش دهید و آنها را به همان ترتیب و به وضوح تکرار کنید:
ژا - شا - ژا
ژا - شا - ژا - شا
شا – ژا – شا
شا - ژا - شا - ژا
زو-شو-زو
شی – ژی – ژی – شی
شو-زو-شو
ژی - شی - شی - ژی
و اکنون مهم است که از دختر خود شگفت زده شوید، این کلمات را بخوانید:
زنده - shiv
ووها – wuzhi
kulya - گرما
3. به من بگویید این جفت کلمه در مورد چیست؟ (حروف ژ و ش). بیایید فوراً صداهایی را که حروف Zh و Sh نشان می دهند مشخص کنیم:
[F] - آواز، زنگ، محکم.
[Ш] - بی صدا، کر، محکم.
بوها چقدر شبیه هستند؟ چه چیزی را مسخره می کنند؟
4. بیان این صداها را با استفاده از جدول یادگاری تشخیص دهید.
5. حالا شما مقصر کارت هستید: از این کلمه باید یک کلمه جدید ایجاد کنید و حرف Ш را با Ж جایگزین کنید.
کارت شماره 1
دوخت -...
شش - ...
ویتیوکا - …
وسیع - …
خاموش کردن - ...
تروشیت - ...
تکان دادن - ...
ساشا -…
(پس از اتمام کار نهایی، یک بازنگری تکمیل می شود و احترام دوباره برای کسانی که به ایجاد کلمات جدید کمک کردند احیا می شود).
6. کلمات نوشته شده در درس را از معانی حرف گم شده با دقت بخوانید:
w...l
ش...لو
ش... گودال
w...w
آیا حرف mi را در همه کلمات وارد کرده اید؟ (i) چرا من؟ آیا می توانید قانون نوشتن را از ته یک زندگی حدس بزنید؟
(کودکان قانون املای ژی شی را می گویند).
7. ژیمناستیک انگشت.
آهنگ دره های شاد.
من دو دره دارم. (دره ها را از طریق نشان دهید).
Mi s dolonki rіdni. (باوونی)
ما با آنها بازی خواهیم کرد (مشت هایمان را می فشاریم و می فشاریم).
یک، دو، سه، chotiri، پنج (از طریق انگشتان ما خم می شود).
از بازی با هم لذت ببرید. (باوونی)
8. وقتی تصاویری را روی میز خود می بینید، با دقت به آنها نگاه کنید. لطفاً به وجود صداهای [zh] و [w] در نام تصاویر توجه کنید
( بلوط - [f] صدای اول، کلاه - [w] صدای اول، وزغ - [w] صدای پنجم، وزغ - [f] صدای اول، خمیر - [f] صدای پنجم. گلابی - [w] صدای چهارم، سوسک. - [f] صدای اول، بادمجان - [f] صدای ششم، ماشین - [w] صدای سوم، تایر - [w] صدای اول).
9. فیزمنتکا.
10. "شیء جالب را پیدا کنید." صداسازی را فراموش نکنید. تصاویر روی صفحه:
کت خز، پیراهن، شورت، جلیقه. (چه نوع جسمی است؟ چرا؟ کلمه جلیقه در کجا صدا [Zh] را دارد؟
چاقو، انبردست، کاردک، اره برقی.
شوهر، روده، زرافه، اسب.
قاشق، فنجان، چاقو، لعاب.
11. و حالا، پسران، شما باید کار جمعی را تحقیر کنید. این مهم است که از این واقعیت شگفت زده شوید که برش های مستقیم روی میز وجود دارد، کسی که پیدا کرده است - یعنی گزاره ای که به شما خواهم گفت، به طور خلاصه اینها کلمات این گزاره هستند. به طور خلاصه - این ها چین های این کلمات هستند و مربع ها (رنگ های آبی، سبز و قرمز) - این صداها هستند که این چین ها را در کلمات تشکیل می دهند. حالا من گزاره را به شما می گویم و شما باید نمودار صحیح را کنار هم قرار دهید:
مادربزرگ ژنیا چیزکیک پخت
(تأیید مجدد در حال انجام است)
به من بگو، چند صدا وجود دارد؟ [F] که [W] برای این گزاره روشن شده است؟ (دو صدا [SH]، یک صدا [Zh]).
12. Gra "Tell the Word"، من ابتدای کلمه را برای شما می خوانم و شما مسئول اضافه کردن JOK یا SHOCK انبار هستید:
من.....، پو.....، در.....، لو.....، پیرو.....، اوتو.....، پنیر دلمه.....، پنجه .....، ساپ .....، اسنی .....، پتو .....، سرخک .....، استی .....، کرو .....، فلا . .... .
در حالی که فراموش شده ام، کلمات را به شما می گویم و شما باید آنها را دوباره بخوانید:
Vuzhi (izhu)، kulya (راش)، میشا (shim)، چاقو (izhon)، lizhi (izhil)، kalyuzhi (izhul).
کیف های شلوغ
1. چرا شروع به کار کردی؟
2. امروز چه صداهایی تولید کردیم؟ با چه نویسندگانی؟
3. چگونه قوانین را تکرار کردیم؟
4. اجازه دهید یک بار دیگر صداهای [F] و [SH] را مشخص کنیم؟
ناتالیا ویتخوویچ
خلاصه درس "تمایز صداهای [SH] و [F]"
موضوع:تمایز صدا"SH"і "و"
هدف: به موقع شکل بگیرد صداها را متمایز کنید"SH"і "و"در انبارها، کلمات، رودخانه ها.
زاودانیا:
دهان خود را ببندید و هنگام حرکت وضعیت صحیح مفصل را حفظ کنید صداهای SH-Zh ;
آن را با یک مورد صحیح ایمن کنید صداهای [w] و [zh] در انبارها, کلمات, کلمات واضح, عبارات, متن جلا;
با فرمت صحیح شکل دهید، برش دهید صداهای [w] و [zh] در انبارها، کلمات، عبارات؛
در موقعیت تعیین شده ایمن شوید صداهای [w] و [zh] در کلمات;
نام خود را با نام های موجود خود تشکیل دهید تکثیر کردندر دفتر اجداد (دیتینچاتا توارین);
واژگان واژگان خود را برای پسوندهای اضافی ببندید (اسامی)
و کنسول ها (کلمات).
نصب حمام: شماره گیری، تصاویر شی، جدول یادگاری.
مواد موونی: سخنان ناب، متن.
I. لحظه سازمانی.
متخصص گفتار درمانی: - زنگ به صدا در می آید، درس شروع می شود.
از این بچه‌ها درس می‌خواهم که لباس‌ها را چه کسی نامگذاری کرده، چه کسی آنها را نام برده است صداهای [w] ta [zh].
III. بخش اصلی
1. ژیمناستیک مفصلی
اسمیشکا – تیوب (شل شدن لب ها).
شرح: دندان های بالا را روی دندان های پایین قرار دهید، لب ها را به حالت خنده بکشید، تمام دندان ها را نشان دهید، خنده را 3 تا 5 ثانیه نگه دارید، لب ها را مانند لوله به سمت جلو بکشید، لب ها را به مدت 3 تا 5 ثانیه در این حالت نگه دارید. . مخلوط کردن را از یک موقعیت 5 تا 7 بار تکرار کنید.
اوواگا: مراقب باشید در حین ساییدن دندان ها لق نشوند و آسیب نبینند.
"دندان های خود را تمیز کنید 2" (برای ظهور زبان، توسعه سستی زبان)
شرح: دهان و نوک زبان خود را باز کنید "تمیز"دندان های بالایی طرف های داخلی، از این طرف به آن طرف بازویم را دزدیدند.
اوواگا: لب ها می خندند، دندان های بالا و پایین نمایان است. اطمینان حاصل کنید که نوک زبان آویزان نیست، از وسط خم نمی شود، بلکه ریشه دندان های بالایی را لمس می کند. شکاف پایینی غیر روخومه، لیشه موو کار میکنه.
"قارچ" (وروبلیات قسمت بالایی زبان، کشش رباط زیر زبانی).
شرح: لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را باز کنید و با فشار دادن دهان پهن با تمام سطح تا روی سکو، دهان خود را کاملا باز کنید. بنابراین زبان یک قطره نازک قارچ را به یاد می آورد و رباط هیوئید کشیده می شود - روی ساق پا.
اوواگا: دقت کنید که لب هایتان لبخند بزند لبه های کناری زبان باید محکم فشار داده شود اما نیمه دیگر آن پایین نیاید. در صورت تکرار، باید دهان خود را بیشتر باز کنید.
"Smachne Varennya"(بازوهای قسمت جلوی پهن ماوس در سربالایی و موقعیت ماوس را به لرزش درآورید. صدای Ш).
شرح: دهان خود را به آرامی باز کنید و لب بالایی خود را با لبه جلویی پهن زبان خود لیس بزنید و آن را با زبان رو به پایین مالش دهید نه از این طرف به طرف دیگر.
اوواگا: شکاف پایین ممکن است نامشخص باشد، می توانید آن را با انگشت خود فشار دهید. زبان ممکن است پهن باشد، لبه های کناری زبان در دهان به هم فشرده می شوند. اگر حق بیرون رفتن ندارید، باید به سمت راست بپیچید «زبان نافرمان را مجازات کن»و زبان پهن شده را می توان با کاردک روی لب بالایی بلند کرد.
"فنجان"(شکل صحیح Movi را برای ویمووی Vyroblyat کنید صداهای Ш، و).
شرح: لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید، لبه پهن زبان خود را روی لب پایینی خود قرار دهید (در صورت لزوم، زبان خود را باز کنید و آن را لمس کنید. صدا"پنج-پنج-پنج"تمام لبه های زبان خود را در سربالایی بالا ببرید. 5-10 ثانیه نگه دارید.
اوواگا: دقت کنید که زبان پهن و بدون نوک خمیده باشد و تمام لبه های زبان به طور یکنواخت بلند شوند.
"کینکا" (ارزش زبان، ارتعاش زیر کوه زبان).
شرح: لبخند بزنید، دهانتان را باز کنید، روی نوک زبانتان کلیک کنید. (مثل اسبی که روی سم هایش کلیک می کند).
اوواگا: حق محصور شدن کامل. ترک پایین ممکن است غیر روخوما باشد و فقط چند کلمه کارساز باشد. مراقب باشید که نوک زبان شما به عقب و بالا برنگردد.
2. ژیمناستیک دیهال
"توفان برف را از نقل قول باد کن"
درست می گیرم کویتکای دستی،دانه برف را از دست چپ خود بردارید. ضابط در مقابل دهان است، از طریق بینی نفس می کشد و در طوفان برف می دمد.
3. ژیمناستیک انگشت
یک دو سه چوتیری پنج (مشت ها را گره کرده و بفشارید)
ما برگ ها را جمع می کنیم.
برگ توس (هر بار انگشت خود را خم کنید)
برگ گوروبین،
برگ صنوبر،
برگ زنبور،
برگهای بلوط
ما آن را می گیریم،
مامان یک دسته گل پاییزی دریافت خواهد کرد. مشت ها را گره و فشار دهید)
4. خصوصیات صدا.
متخصص گفتار درمانی: - گفتن، صدا[w] i [zh] - تسه یاکی صدا?
چگونه شبیه هستند؟ صداهای [w] ta [zh]? (زگیدنی).
بوی بد باعث چه چیزی می شود؟ ( به نظر [ش] کر می آید، آ صدای [zh] صدای تند، مانند یک زنگ کوچک).
Gra "دزوینچوک".
متخصص گفتار درمانی: - من به او حرف می زنم، اما تو با احترام گوش کن، کی صداکلمه [w] چی [f] چیست؟ به محض اینکه صدا را حس کردید صدا [zh]زنگ را صدا کن
کلمات: شاهی، کالوزا، گلابی، پوزهژا، سوسک، گونی، زیتون، دایره، کشتی شینا، یاس.
5. بازی به سمت راست "مکانی را پیدا کن صدای کلمه» (پشت نمودارها).
متخصص گفتار درمانی: - دقت کردی؟ صداآیا ممکن است یک کلمه تقریباً روی لپه باشد یا در وسط یا انتهای یک کلمه باشد؟ قبل از نمودار پوست، تصویر مورد نیاز را انتخاب کنید.
6. تمایز صدا در انبارها.
Gra "کلمه را تمام کن".
متخصص گفتار درمانی: - من کلمه را تمام می کنم، و شما آن را با انبار SHI یا ZHI تمام می کنید.
کلمات: کومی-شی، او-ژی، می-شی، گرو-شی، ای-ژی، زیتون، نو-ژی، شالا-شی، لی-ژی، دیتین-شی، اتا-ژی، لندی-شی، گارا-ژی. ، کلید ، دزدی ، صندلی راحتی.
7. تمایز صداها در کلمات.
Gra اسمش را با محبت بگذارید.
متخصص گفتار درمانی: - لازم است کلمه را تغییر دهید تا کلمه جدیدی ظاهر شود صدا [sh] یا [zh].
کلمات:زی صدا [zh]: chobit - چوبیتوک، پای، دوست، کولو، ساحل، آقا، پراسکا، پرچمدار.
zi صدا [ش]: پر - پر، دانه، گانوک، سونتسه، تسبرو، پلیاما، مزرعه، بویاگوز، گوروبتس، خرگوش.
Gra "چه کسی چه کسی را دارد؟" (پشت تصاویر).
متخصص گفتار درمانی: - وزغ زیاد دارد (وزغ و جوجه تیغی زیاد…. (چلاندن، فشار دادن).
زوزولی غذای زیادی دارد (فاخته و یورشیها بسیار (یورژ).
جادوگر دانش زیادی دارد (نشان دهید).
خرس (مشلیات) زیاد دارد و شتر زیاد (شتر).
اسب پول زیادی دارد (لوشات) و شیر دریایی پول زیادی دارد (چشمک زن).
Gra "شیء جالب را بیابید" (الحاقی شماره 1).
متخصص گفتار درمانی: - فراموش نکنید که گرو به شما چه خواهد گفت صدا. چه شی جالب و چرا؟
تصویر: - دانه های برف، گلابی، سوسک، لیس.
جام، ماشین، پرچمدار، رئیس.
وزغ، خرس، خورشید کوچک، جوجه تیغی کوچک.
8. Gra "من خوابم، و تو به من مدرک بده" (با عمل نشان داده شده است).
متخصص گفتار درمانی: -داری مینویسی؟ - من می نویسم. - فحش میدی؟ - دارم لکه می زنم. -تو دست تکون میدی؟
-حالت خوبه؟ - وارد میشی؟ -میپرسی؟ -نشسته ای؟
-داری می دوی؟ - آیا شما صحبت می کنید؟ -آیا شما صحبت می کنید؟ -آيا شما خواب هستيد؟ -زنده ای؟
9. تمایز صداها در ماشین های تمیز کننده.
Promovlyannya Chistomovok "من در کدام نسخه زندگی می کنم".
متخصص گفتار درمانی: - بچه ها در کدام نسخه زندگی می کنید؟ خب، من در جهان چهارم زندگی می کنم. در مورد V چطور؟ - همه ما در مکانی زندگی می کنیم که غرفه های بالای سرشان زیاد است.
10. تمایز صداها در یک عبارت.
متخصص گفتار درمانی: - و من می خواهم در مورد جوجه تیغی کوچکی که زنده است به شما بگویم؟ (در جنگل). کمکم کنید.
روزپوید "ایژاچوک لیسوم ایشوف" (پیوست شماره 2).
متخصص گفتار درمانی: سفر در جنگل. (ییشوف). در گالیاوینی... (پریشوف). قارچ... (زنایشوف).
Uhatku (uvіyshov). هیچ چی (زنایشوف). ز هوتینکی (وییشوف).
یابلوکو (زنایشوف). نوع کنف (vid_yishov). برش های سیب و زیر بادمجان (پیشوو).
11. تمایز صدادر متن تمام شده
متخصص گفتار درمانی: - آوازخوانی به سمت دوستانم فرار کردم که داستان های خنده داری از آنها می دانیم. به آن چه گفته می شود؟
خواندن ورشا "Stompers"مطابق جدول یادگاری
بالا - بالا! استپرزان!
خرگوش را روی گره بپرید.
جوجه تیغی را روی کنده بپرید.
سیسکین کوچک روی شاخه می تازد.
سگ در حال تاختن به سمت گنک است
گربه از روی اجاق می تازد.
خرس و نیرکا در حال رقصیدن هستند.
بز روی کوه می تازد.
پریدن روی رودخانه.
لاک پشت روی شن.
بالا - بالا! استپرزان!
پنجه ها می پرند، کوچولو می رقصد،
پرش سر و دم.
چرا ایستاده ای؟ برقص و تو!
متخصص گفتار درمانی: - چرا این دور سرگرم کننده است؟ (همه در حال رقصیدن هستند و همه حال و هوای خوبی دارند).
12. کیسه مشغول.
متخصص گفتار درمانی: ما با شما خوش گذشت
زنگ به صدا در می آید و درس تمام می شود.
توسعه فعالیت های گفتار درمانی روشی است
توسطتمایز صداهای sibilant
موضوع: تمایز صداهای W – F
اهداف:
اصلاح - توسعه:ذهن را ببندید تا صداهای Ш - Ж را با گوش، در کلمات، کلمات، متون جدا کنید. ویژگی های صداها را مشخص کنید. توسعه آگاهی از صداهای Ш – Ж Из با حروف Ж и Ш. تجزیه و تحلیل حروف صدا از صداها. ذخایر واژگان زباگاچواتی. تمرینات دهانی، عضلات صورت، حافظه عملیاتی و شنیداری، احترام، تفکر منطقی و کلامی را توسعه دهید. مهارت های حرکتی ظریف.
تصحیح - روشنایی:کنترل صدای موقعیت آواز در انتخاب کلمات برای وظایف. مفاهیمی را که صداها را مشخص می کنند تثبیت کنید: صداهای کسل کننده - صدای جرنگ، صداهای همیشه سخت.
اصلاحی و رشدی:نزدیک کردن و جدا کردن صداها [Ш] - [Ф] با گوش، در کلمات، در کلمات. ذخایر واژگان زباگاچواتی. حافظه شنوایی، احترام، تفکر منطقی، مهارت های ذهنی و حرکتی را توسعه دهید.
تصحیح ویخونی:خلق و خوی روانی-عاطفی مثبت ایجاد کنید، واقعیت جدید کار گروهی را بپذیرید. برنامه ریزی کنید و اقدامات خود را کنترل کنید.
Obladnannya:تصاویر، آینه های انفرادی، تصاویر کولی، زرافه. پروفایل های صدا Ш و Ж; جرنگ جرنگ تصاویر شیء که دارای صداهای Ш و Ж هستند. مدارهای تخلیه؛ میز انبار; مطالب آموزشی برای بازی "فصل چهارم"؛ کارت هایی با حروف Ш و Ж. کارتهای "تست اصلاحی"، کارتهای پانچ شده.
فعالیت فعالیت:
1. لحظه سازمانی.
من پرواز می کنم! بچه ها، ما در جلسه امروزمان مهمان داریم، خوش آمدید. بوها به تعجب آمدند که چگونه با تو حال می کنم. برای اینکه کارمان زیبا و درخشان باشد، باید با شما کار کنیم. بشین
خوب، واجب است که حالمان خوب باشد. حتی هر فردی حالات مختلفی دارد: هیولا، نفرت انگیز، نفرت انگیز، هشدار دهنده، غمگین، خواب آلود، کسل کننده، حریص و غیره. بیایید تصویر و حال و هوای قابل توجه پسران را تحسین کنیم. (بچه ها دور هم جمع می شوند). شما آن عکس را با چهره ای می گیرید که بیشتر با حال و هوای فعلی شما مطابقت دارد. از این تصاویر شگفت زده شوید (گفتاردرمانگر تصاویری از احساسات مختلف به کودکان نشان می دهد). چه خلق و خوی این افراد را تعیین می کند؟ (سخت و عصبانی، خجالت زده و مشکوک، بدون عاطفه، شاد و شاد). جلوی آینه صورتش را به سمت راست می چرخاند.
بچه ها بیایید با این روحیه خوب مشغول شویم.
شا - شو - شو - شو
ژا - ژو - ژا - ژو
شی - شی - ژی - ژی
شی - شی - ژی - ژی
3.به افتخار کسانی که مشغول هستند.
آیا حدس زده اید موضوع فعالیت ما چیست؟ امروز صداهای مختلف حروف ش - ژ را می خوانیم
4 سطح صداهای پشت بیان
آینه ها را گرفتیم. ظاهرا صدا /sh/، /zh/ است.
در هر شرایطی خراب کردن؟(باز، گرد و به جلو کشیده شده)
یاک دندان؟(ببند، بین آنها فاصله است)
د فیلم kinchik? (وگوری، زبان به شکل جام)
بیایید صدا را پایین بیاوریم. یاکا جریان ساینده? (گرما، تریوالا، ضعیف)
چرا ضعیف؟ (جریان ارتعاشی از کلید عبور می کند)
چه تغییری، چه صدایی گلوسنی چی گولوسنی?
صداهای مشابه Vimovi؟
توجه: این صداها برای کمک در هنگام تغییر نشان داده شده اند. پس این صداها چیست؟ (زگیدنی)
این صداها همیشه تند هستند.
یا شاید گوشت وجود داشته باشد (y روسیفیلم - نه، فقط سخت)
چرا این صداها صدا ایجاد می کنند؟ (دست روی گردن)
Vysnovok: sh - ناشنوا، w - جرنگ جرنگ (تکان دادن گلو، کار کردن رباط ها)
اینها صداهای بچه های پشت صدا هستند - ناشنوایی.
دوباره صدا را توصیف کنید.
/ش/ - آواز، سخت، ناشنوا. /zh/ - آواز، سخت، زنگ.
بچه ها، مار چگونه هیس می کند؟ (سشس). چه صدایی می شنوید؟ ش.
(پروفایل صدای Ш روی تخته آویزان شده است، جهت صندلی صفحه است)
5. ویژگی های صداها.
صدای شوین چیست؟ (قبلاً کر، همیشه سخت؛ روی برگه با حرف W نشان داده شده است). حرف ش چه شکلی است؟ (روی چنگال، برس).
صدای وین چیست؟ (Zgіdny، zvіnky، همیشه سخت، روی برگه با حرف Z نشان داده شده است). حرف Z چه شکلی است؟ (روی سوسک).
به نظر می رسد Ш - Ж بچه ها، همیشه سخت است.
6. ژیمناستیک مفصلی.
پارکانچیک
لوله (چرگووانیا)
شیر لپ کیشکا
اسماخنه وارنیا
Distati من nіs.
7. شارژ آوایی است.
چگونه جیژمیل کنیم؟ [f – f – f...]
چگونه یک مار را خش خش کنیم؟ [ش - ش - ش ...]
8. توسعه شنوایی واج. "کارت را بالا ببر"
بچه ها به کلمات گوش کنید، حرف شبو ژ را بلند کنید، اگر صدای شبو ژ را در کلمه می شنوید.
مواد: وزغ، سوسک، کت خز، بلوط، گلابی، شش، چکرز، zhovtok، zbroya، مرغ، مخروط، زرافه.
9.تست تصحیح(کار برای کارت)
صندلی صندلی برای حرف W با یک برنج، برای حرف W با دو:
ZHHSHMZSSHCHZHYUHTSSHSMSHCHTH ZHSHCHHSHSHSHSZHSHSHSHSHKUZHH
وای
"
10. کار بر روی تمایز صداهای شیوهمتراز با انبار
Gra "موزاییک صدا".- چگونه صداها به صورت گرافیکی نمایش داده می شوند SH و F؟ (W -، F -).
حالا من به انبارها زنگ می زنم و شما با زنگ ها می نشینید.» موسیقی متنبستگی به این دارد که چه صدایی می شنوید.
شی، جو، اوش، یشلی، صبر، شوک، ژنا، ا.
- آحالا بیایید بررسی کنیم که چه نوع پسر کوچکی دارید. (). وارونه زوجی یکی از بچه ها می خواند و دیگری زنگ را می زند، درست مثل زنگ.
11. Gra "Zayviy چهارم"
مطالب آموزشی روی تخته آویزان شده است:
گلک، کیشکا، خویشاوند، سوسک;
بلوط، فنجان چای، سوسک، زرافه.
یاد بگیرید که عکس مناسب را پیدا کنید.
12. تمایز Ш - Ж در کلمات.
به کودکان هر کدام 5 تصویر شی داده می شود.
بچه ها، تصاویری را انتخاب کنید که صداهای Ш - Ж در کلمات دارند
13.Fizminutka (به آهنگ "آنطور که شایسته شماست").
شا، شا - شا (باوونی).
اگر برای شما مناسب است، این کار را به این صورت انجام دهید:
ژا – ژا، ژا (باوونا).
اگر برای شما مناسب است، این کار را به این صورت انجام دهید:
زو - ژو، شو - شو (باوونا، توپیت).
اگر برای شما مناسب است، این کار را به این صورت انجام دهید:
شو - شو - شو، جو - جو (کوتاه کردن مو، چمباتمه زدن).
اگر برای شما مناسب است، این کار را به این صورت انجام دهید:
جو – جو، شو – شو – شو (چمباتمه زدن، کوتاه کردن مو).
14. مسیرهای دویدن.
(در جلوی پوست یک بخیه وجود دارد که مسیرها مشخص شده است، گوش مسیر بالایی با رنگ زرد مشخص می شود، پایین آن قهوه ای است).
گفتاردرمانگر: اگر در کلمه ای که من قابل فهم هستم، صدای [Ш] را احساس کردید، دایره ای قهوه ای بکشید، اگر صدای [Zh] دایره زرد است.
(کلمات: 1-اولوت، 2-سنیژوک، 3-پراسکا، 4-روسری، 5-نشان، 6-کلاه، 7-شلوار، 8-رفیق، 9-ناشنیک، 10-برژوک).
15 . کار با معماها. تجزیه و تحلیل حروف صدا از صداها.
مانند بخار سبک در سربالایی پرواز می کند.
الهام خود را صدا بزنید... (Kulya)
او قد بلند و چاق است،
برای مدت طولانی - برای مدت طولانی من دوختم.
من در برگ ها می خورم،
برگ های درخت (زرافه)
(به کودکان تصاویری از پاسخ به معماها نشان داده می شود - kulyu، زرافه).
اولین صدای این کلمات چیست؟ ش - ج.
بچه ها یک نمودار کامل را کنار هم می گذارند.
زرافه
16. کار با گزاره ها
بچه ها یک جمله از این کلمات جمع کنید و حدس بزنید: کولا، زرافه.
(مادرم برایم یک کیف قرمز بزرگ خرید. زرافه در آفریقا زندگی می کند.)
17. کار با متن روی کارت های پانچ شده.
(کودکان عاشق کارت های پانچ شده با متن هستند).
این متن است. حروف گم شده از کلمه Shabo Zh را درج کنید.
18. Gra "Listen-name"
به متن گوش دهید، کلمات را با صدای "sh"، "zh" نامگذاری کنید.
ژنیا کوچک پنج سرنوشت دارد. مادربزرگ یومای یک دکتر جادوگر خرید. Vedmedic مخمل خواب دار، عالی، نرم است. ژنیا قد بلندی دارد. ژنیا دکتر را در کالسکه می‌گذارد و او را سوار می‌کند.
19. Gra "جایگزین صدا"
من یک کلمه را با یک صدا نامگذاری می کنم و شما توپ را به سمت من پرتاب می کنید و یک کلمه را با صدای دیگری نام می برید.
صدای "SH" را با صدای "Z" جایگزین کنید.
کولیا، نیشپوریت، شال، لوشا.
صدای «ژ» را با صدای «ش» جایگزین کنید.
زنده، دوده، زباله.
20. نتیجه مشغول بودن.
امروز کار خوبی کردی ما به انواع و اقسام شیطنت ها برخورد کرده ایم. آفرین!
خلق و خوی شما چگونه تغییر کرده است؟ حالا چطور؟
خلاصه
فعالیت گفتار درمانی
با تمایز صدا [SH-ZH]
موضوع:
تمایز صدا[ ش-ژ] .
هدف:
کودکان را در شنیدن صداهای مختلف و در تشخیص صداها راهنمایی کنید[SH-F].
زاودانیا:
اوسویتنی:بستن صدای صحیح صداها [Ш]، [Х]؛ در نظر بگیرید که آنها را برای ناشنوایی صدا در سطح انبارها، کلمات متمایز کنید. zakriplyvat vmіnya به معنای اولین صدای یک کلمه است. پوشش خواندن و نوشتن نامه در نوشتن.
در حال توسعه:توسعه تفکر، احترام، حافظه، توسعه مهارت های حرکتی خوب؛ اهمیت ساخت و ساز و نقض دستورالعمل های حیاط. ایجاد ارتباط صحیح واجی؛
ویخونی:شامل مهربانی، ابتکار، عامل کمک متقابل، کمک متقابل و وظیفه کمک است.
Obladnannya:
تصاویر موضوع، اسباب بازی های شخصیت های اصلی،پاكت نامه.
فعالیت فعالیت:
اتاپی
فعالیت یک گفتاردرمانگر
فعالیت های کودکان
1. سازمان. لحظه
بیایید اول زیبا صحبت کنیم،
خندان و ناجور،
به وضوح، به وضوح،
ما عجله نداریم
این آیه در مورد چیست؟
- بیایید فعالیت های خود را شروع کنیم.
در مورد آنهایی که باید تمرین شوند، زیبا و واضح صحبت کنید.
2. ژیمناستیک مفصلی
و حالا بیایید با زبان خود بازی کنیم.
U تمرین برای فیلم "بیل"
Uتمرین برای فیلم "گویدالکا"
Uتمرین برای فیلم Kin
U تمرین برای فیلم قارچ
سمت راست برای فیلم "کاپ"
U تمرین برای فیلم "خوا"
مجموعه ای از حقوق بیانی برای صداهای sibilant در حال توسعه است.
آرامش
نوک پهن زبان را روی لب پایینی قرار دهید. زبان خود را تا ساعت 10 در این وضعیت نگه دارید.
لب بالایی بالا آمده و روی سطح زبان بیرون نمی آید.
دهان کاملاً باز است.
نوک زبان از پشت دندان های بالا و روی قوز بالا می رود، آ سپس از پشت دندان های پایین پایین می آید. من حق دارم تکرار کنم 15 - 20 راز
به نوک نگاه کنید
تا دوشنبه حرکت کنید. سرعت تلق تلق ممکن است تغییر کند (سریعتر، سریعتر، سریعتر). در سمت راست، رباط هیپوگلاس کوتاه کشیده شده را فشرده می کند. حق ویکنتی 10 -15 بار
به طور گسترده انتقاد کنید
شرکت خالی سطح زبان خود را تا روز قبل تمیز کنید. بدون اینکه زبان خود را از کام خارج کنید، شکاف پایینی را به شدت بکشید. حق تخلیه 5-6 بار.
دهان کاملاً باز است.
نوک عریض را در سربالایی بالا بیاورید. آن را تا دندان های بالا بکشید، اما آنها را فشار ندهید. لبه های کناری زبان از دندان های آسیاب بالایی بیرون زده است. زبان خود را در این موقعیت تا 10 روبل Utrimuvat کنید.
دهان کاملاً باز است.
دندان ها باز است. نوک زبان در پشت دندان های پایین قرار دارد. پشت زبان بالا می رود و از طریق دندان های پایین "نگاه می کند". سپس پشت زبان پایین می آید و صدا می دهد. بنابراین پایان زبان تا حد زیادی گم شده است. حق visconate 10 راز
3. مبهوت از کسانی که مشغول هستند
نیوشا و ایژاچوک امروز به دیدن ما آمدند.
نیوشا و ژاچکا از دوست خود زوکوویچ برگ دریافت کردند.
Sounder بنویسید که دو صدا در او وجود ندارد و از Smeshariki بخواهید که به او کمک کند تا بفهمد. بیایید با نیوشا و ژاچکو به زوکوویچ کمک کنیم؟ سپس در جاده های خوب است!
4. تولید صداهای ایزوله
اول از همه، نیوشا و ایژاچکا باید بدانند که چه صداهایی از بین می روند؟
برای ما روشن شد که یکی از این صداها روی لپه کلمات زنده است: کلاه، کت خز، شکلات. این چه نوع صدایی است؟ ویموته یوگو: ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش
در واقع این صدا یکی از صداهای مورد علاقه نیوشا است، زیرا نام او حاوی صدای [Ш] است. برای همین نیوشا فکر می کرد که خود صدا شوخی است.
صدای دیگری روی بلال آلو زنده است: سوسک، بلوط، جلیقه. این چه نوع صدایی است؟
این صدا یکی از صداهای مورد علاقه یژاچکا است و به همین دلیل صدای [Z] در نام او وجود دارد. تام ایژاچوک شوکاتیمه همان یوگو. Vimovte yogo: J-J-J-J-J-J.
صدا [Ш].
ش-ش-ش-ش-ش-ش.
صدا [F].
- ج-ج-ج-ج-ج-ج.
5. تجزیه و تحلیل مفصل به صدا
آنها می خواستند نیوشا و ایژاچوک حدس بزنند که چگونه این صداها ایجاد می شود و شروع به صدا زدن آنها کردند. نیوشا صدا زد: ش-ش. لب های آنها به شکل نوک گرد است، زبان به شکل فیله بالا می رود.
نیوشا گفت: به خودم آمدم.
«این صدای فلک است! "وین با رنگ آبی نشان داده شده است."
کوچولو شروع کرد به صدا زدن صدای مورد علاقه اش: "Zh-zh-zh". لب هایش گردتر شده و زبانش شبیه فیلیژانکا شده است. "من عاقل هستم!" - جوجه تیغی وایکینگ، - "صدای من هنوز قدیمی است و هنوز هم محکم است!" وین، مانند شما، با رنگ آبی نشان داده شده است!
- "اوه، این صداها خیلی شبیه هستند! چگونه می توانیم آنها را ببینیم؟» - گفت نیوشا.
بچه ها، بیایید به Smisharik ها نشان دهیم که چگونه این صداها را ایجاد کنند. ظاهراً صدای [Ш] روی گلو قرار می گیرد. چرا اگر [ش] را دیدیم باید گردن خود را تکان دهیم؟ صدای [Ш] جینگلی است یا کر؟
بیایید صدای [ژ] را یکباره تلفظ کنیم و بر گلو بگذاریم. اگر [F] را دیدیم چرا باید گردن خود را تکان دهیم؟ آیا صدای [Zh] زنگ می‌زند یا کر؟
درست! اکنون ایژاچوک می‌داند که صدای [Zh] صدای جرنگ است، پس صدای جرنگ را از خود گرفت. و نیوشا هدفون گرفت، زیرا صدا [Ш] کسل کننده است.
شیکا را تکان ندهید، صدای [Ш] کسل کننده است.
گردن می لرزد، صدای [ژ] جیغ می کند.
6. خصوصیات صداها
انگشتان دست راست را آماده کنید. بادامک خم می شود و صدای [Ш] شنیده می شود:
صدا (Ш) - آوازی یا آوازی؟
چگونه صدای [Ш] را تغییر دادید؟
آیا دوینکی ناشنوا است؟
سخت یا نرم؟
یعنی چه رنگی؟
انگشتان دست چپ را آماده کنید. مشت ما خم شده است و صدای [Zh] را می شنویم:
صدا [Zh] - آوایی یا آوایی؟
چگونه صدای [F] را تغییر دادید؟
آیا دوینکی ناشنوا است؟
سخت یا نرم؟
یعنی چه رنگی؟
نمادهای [W و F] را در خانه خود پیدا کنید.
ژیدنی;
دندان، زبان؛
کر؛
جامد;
آبی
ژیدنی;
دندان، زبان، گردن؛
دوینکی;
جامد;
آبی
کودکان رنگ اختصاص داده شده به صدای [Ш] را نشان می دهند.
7. ارتباط صداها و حروف
ما نمی توانیم صدا را ایجاد کنیم
من نمی توانم بلند شوم
ما می توانیم کمی صدای بیشتری تولید کنیم،
دیگه چی بگم؟
محور زندگی روزمره، جایی که صداهای ما مردد هستند[SH-F].
امروز ما از صدای [Ш] استفاده می کنیم که با حروف نمایش داده می شودش , w و صدای [Zh] که با حروف مشخص می شودو , و
از این که چگونه این هنرمند شاد این ادبیات را به تصویر کشید شگفت زده شوید.
8. توسعه شنوایی واج
- بچه ها دو تا کارت پیشتون هست. روی کارت اول یک زنگ کوچک و روی کارت دیگر هدفون وجود دارد.
- بیایید این بازی را انجام دهیم: نیوشا و ایژاچوک به انبارها زنگ می زنند و اگر صدای [Ш] را در نزدیکی انبار شنیدید، کارت را با زنگ بلند کنید. اگر صدای [Zh] را احساس کردید، کارت را با هدفون بلند کنید.
ضبط انبارها روشن می شود و خود گفتاردرمانگر می نویسد: شا، ژا، شو، ژ، ژی، شی، آش، ژنا، شا، فرنی، زلا، شو، اشکا، آژد.
کودکان کارت های تایید را برمی دارند.
9. تمایز صداها در انبارها
بچه ها بیا حالا با صداهای انبار با مهمونام بخوابیم[SH-F]. اماده ای؟
شا-زه، شی-ژی، ش-زه، شو-ژو، شو-ژو.
شا-ژا-شا، شی-ژی-شی، ش-زه-شه، شو-ژو-شو، شو-ژو-شو.
ژا-شا-ژا، ژی-شی-ژی، ز-شه-زه، ژو-شو-ژو، ژو-شو-ژو.
بچه ها با کمک گفتار درمانگر می خوابند و آهنگ پخش می کنند.
10. تمایز صداها در کلمات
نیوشا و ایژاچوک قصد داشتند به دوستشان کروش کادوهای زیادی بدهند، بوها قاطی شد. بیایید بفهمیم نیوشا چه داد و ایژاچوک چه داد.
نیوشا: کیف، روسری، کلاه، زیتون.
ژاکت: مجله، جلیقه، لیس، علامت.
11. فیزمنتکا
روی پاهای خود بنشینید و متوجه شوید که در حال کوچک شدن هستید. به سراغ آنهایی که می‌روم و "مزرعه قوطی‌های آبیاری" شروع به طلوع، رشد و رسیدن به خورشید می‌کند.
12. تمایز صداها در رودخانه ها
نیوشا و ایژاچوک برای شما پسرانی با طبیعت غیرمنتظره آماده کردند. شما باید کلمات را بدون ترحم با صداهای محبوب آنها بیان کنید. بیا شروع کنیم؟
ژنیا یک لیسنده مهربان است. ماشا به ندرت سیب زمینی را با چاقو خرد می کند. برادر ژنیا یک ودمه مخمل خواب دار دارد. سوسک بزرگ روی بابونه جرنگ می زند.
بچه ها کلمات را می گویند.
13. تمایز صداها در متن.
بچه ها، امروز می خواهم شما و میهمانانمان را با داستان K. D. Ushinsky "چگونه چکات کردن را بدانید" آشنا کنم ...(خواندن کازکی).
تغذیه برای کودکان:
جیغ جیغ پیونیک نوک زد
توت سبز؟
مرغ چی گفت
چه چیز دیگری در پیونیک وجود دارد؟
داستان چگونه به پایان رسید؟
کلماتی را که در آن قرار دارند نام ببرید:
صدا [و] پیونیک، پروستیرنش، گذشت، گوش نکردن، غرق شدن، نه ایژ
صدا [zh] پوبوگلا، چک، زندگی کرد، اعمال شد، آنجا دراز کشید
انواع انفرادی و کرال کودکان.
- نه، پتر! بررسی کنید تا زمانی که توت ها از بین بروند
14. باغ خانه
قافیه مهد کودک را بخوانید، یاد بگیرید که صداها را متمایز کنید [SH-Zh].
روده خرس را نگرفت،
خرس وارد سوراخ شد
و از ترس به آنجا رفت.
کیشکا از خرس محافظت می کند.
15. کیف شلوغ
امروز چه صداهایی را بیشتر شنیدید؟
دوست دارید در چه نوع بازی ای بازی کنید؟
چه چیزی برای شما مهم بود؟
چه کسی از ما دیدن می کند؟
کودکان تغذیه می کنند.
16. ارزیابی کار کودکان
ما به پایان سودمندی خود رسیده ایم. ایژاچوک و نیوشا به دوست خود زوکویچکا کمک کردند تا صداهای گم شده را پیدا کند! زوکوویچوک به گرمی با دوستانش صحبت می کند، و ایژاچوک و نیوشا با قلب های بزرگ با شما صحبت می کنند، بچه ها، زیرا شما امروز به آنها کمک کردید، بدون شما آنها به دردسر نمی افتادند!
به بچه ها عطا کن
جوایز شیرین بیان
