مشکل انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان در دانشکده های پزشکی و آینده

Laptieva L.M.1، Rublovska O.I.2، Divakova T.S.3

1 دانشگاه دولتی تعلیم و تربیت به نام آی پی شامیاکینا، بلاروس

2 کالج پزشکی دولتی موزیر، بلاروس

3 نشان دولتی دوستی مردم دانشگاه پزشکی ویتبسک، بلاروس

Laptsiyeva L.N.1، Rubleuskaya K.I.2، Dzivakova TS.3

1 دانشگاه آموزشی دولتی مزیر به نام I.P. شامیاکین، بلاروس

2 کالج پزشکی دولتی Mozyr، فدراسیون روسیه 3Vttebsk Order State of Peoples" دانشگاه پزشکی دوستی، روسیه

مشکل انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان دانشکده های پزشکی و چشم انداز تصمیم گیری آن

خلاصه یکی از مهم ترین وظایف مراقبت های بهداشتی عملی، کمک های پزشکی است، زیرا کسب درآمد به عنوان آموزش حرفه ای برابر متخصصان ضروری است. با شروع فعالیت مستقل کارگری، فاهیوسی جوان از مشکلات در روند سازگاری حرفه ای آگاه است. تحلیل مشکلات انطباق حرفه ای پزشکان کشورهای میانه نشان می دهد که بیشتر این مشکلات در حوزه ارتباطات حرفه ای است. راه حل مستقیم امیدوار کننده برای مشکل انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان، تشکیل آموزش حرفه ای برای یک ساعت دیگر در دانشکده پزشکی است.

کلمات کلیدی: سازگاری حرفه ای، پایه گذاری برای حفاظت از سلامت، هوش حرفه ای، ذهنیت حرفه ای، فعالیت حرفه ای.

اخبار پزشکی. - 2013. - شماره 11. - ص 48-51. سومارنی. یکی از مهم ترین مشکلات سلامت جسمانی، سطح بالای کمک های پزشکی است، زیرا باید آن را برابر با آموزش حرفه ای فاهیوتسیو دانست. مایوچی فعالیت مستقل کارگری را آغاز کرد، متخصصان جوان در مسیر انطباق حرفه ای در معرض تعدادی از مشکلات قرار دارند. تجزیه و تحلیل مشکلات مشکل انطباق حرفه ای پزشکان از نور دوم نشان می دهد که بیشتر این مشکلات در حوزه ارتباطات حرفه ای است. یکی از راه‌های خاص برای رسیدگی به مشکل انطباق حرفه‌ای دانشکده‌های پزشکی فارغ‌التحصیلان، تشکیل مدارسی از دانش‌آموزان حرفه‌ای ارتباطی در حین آموزش در دانشکده پزشکی است. واژه‌های کلیدی: سازگاری حرفه‌ای، کمک پزشکی، ارتباط حرفه‌ای، توانایی حرفه‌ای، فعالیت حرفه‌ای. اخبار پزشکی. - 2013. - N 11. - ص 48-51.

Yakіst nadannya medіcheskoї podpomogi به دراز کشیدن به دلیل سطح آموزش حرفه ای متخصصان. با توجه به حرفه ای بودن پزشکان از نور ویژه متوسط، این امر غنی است که اساس خدمات پزشکی مردم و شعله یک ملت سالم را پایه ریزی کند. محافظت عملی از یک فرد سالم، سطح بالایی از حرفه ای بودن و ویژگی های خاص یک فاهیوتسیا را نشان می دهد، اما در عین حال، نه تنها نتیجه یک خدمات پزشکی مهم است، بلکه برای کل نیز یک چیز خوب است. روند. اثربخشی فعالیت یک متخصص در حوزه حفاظت از سلامت در دنیا به اندازه دانش و دانش حرفه‌ای وی است.

تعدادی از فارغ التحصیلان کالج های پزشکی در بلاروس باید از تعهدات حمایت از سلامت (UZ) این جمهوری حمایت کنند. با شروع فعالیت مستقل کارگری، فاهیوسی های جوان تعدادی از مشکلات را در روند سازگاری حرفه ای تشخیص می دهند، اغلب آنها با این انتخاب مخالف هستند.

رام: Pratsiuvati برای تخصص حذف شده بسیار دور است و به طور عمده دامنه فعالیت حرفه ای را تغییر می دهد. در نتیجه، بسیاری از جوان fakhіvtsіv، vіdpratsyuvavshi برای rozpodіl ساعت شلخته، از پزشکی. این واقعیت تأثیر منفی کمی دارد:

هزینه های مالی را خرج کنید، روی آموزش اضافی پرسنل برای کار در UZ جمهوری بزرگنمایی کنید.

کاهش کیفیت خدمات به مردم، خرده‌های فهیوسی‌های جوان، که قصد دوری از حوزه سیستم بهداشت و درمان را ندارند، سطح حرفه‌ای خود را ارتقا نمی‌دهند و صرفاً «ساعت را تمرین می‌کنند».

تغییر مکرر پزشکان در بین گروه های اولتراسوند تأثیر منفی بر گروه بندی مجموعه، عملکرد و عملی بودن آن دارد.

باید پدیده‌های منفی متعددی را در مقابل دانشکده‌های پزشکی قرار داد تا به آموزش دانشجویان به بهترین مراقبت‌های بهداشتی عملی نزدیک شوند و همچنین پیگیری و حل همه‌جانبه مشکل پیشگیرانه را انجام دهند.

سازگاری حرفه ای فارغ التحصیلان برای یک ساعت دیگر آموزش. ارتباط مواردی که توسط ما در نظر گرفته شده است توسط دستاوردهای روانشناختی و آموزشی متعددی که در بقیه دهه در مراقبت های بهداشتی خارجی و خارجی انجام شده است تأیید می شود.

این مطالعه در دانشکده زیست شناسی دانشگاه آموزشی دولتی مزیر فارغ التحصیلان میانه دانشکده های پزشکی (231 دانشجو) انجام شد. انواع متفاوت UZ جمهوری و دانشجویان غیرحضوری با سابقه کار از 3 ماه تا 8 سال. پیگیری سطح شکل‌گیری دانش و دانش حرفه‌ای در 68 گروه فارغ‌التحصیل از بخش پرستاری دانشکده پزشکی دولتی مزیر (گروه‌های M-41، M-42 و M-43) انجام شد.

روشهای زیر پیروز شدند: پرسشنامه، روش خودارزیابی، پیمایش، تجزیه و تحلیل مدارک در زمینه پرسنل بهداشتی درمانی در مورد مراقبت های بهداشتی، جابجایی و انتقال.

nі spіvrobіtnikіv، تجزیه و تحلیل برنامه ها برای آماده سازی پزشکان از آموزش پزشکی متوسط، تجزیه و تحلیل ادبیات، روش آماری.

در کل جهان، سازگاری یک فرآیند و سیستمی از مکانیسم‌ها برای اتصال بدن به ذهن‌های همیشه حداقلی داوکیل است. مفهوم "انطباق حرفه ای یک پزشک" را می توان به عنوان یک فرآیند تعامل بین یک متخصص جوان و کادر پزشکی UZ مشاهده کرد که اتفاقاً در آن تمرین می کنید. این پدیده پیچیده ای است که مولفه های اصلی آن سازگاری زیستی، ویروسی، روانی و اجتماعی و ارتباطی است. در مورد فکر M.I. دیاچنکو و L.A. کاندیبوویچ، سازگاری حرفه ای با فعالیت مستقل کار برای دراز کشیدن بسته به آمادگی روانشناختی، توانایی ذهن واقعی برای کار بر روی دانش و درک، ما را از روند یادگیری دور خواهیم کرد.

انطباق حرفه ای پزشکان با ذهن فعالیت virobnicheskoy در UZ یکی از مهمترین مؤلفه های سیستم جهانی آموزش حرفه ای متخصص است که برای Kintsevoi її Lanka ضروری است. وان در مورد کیفیت آموزش حرفه ای در کالج پزشکی صحبت می کند.

در دوره سازگاری حرفه ای، پزشک به ویژگی های فعالیت حرفه ای، شخصیت، رژیم و ذهن پزشک در یک محل کار خاص وابسته است. انطباق انتقال تخصص به طور کامل، ما را به پیشبرد توسعه دانش حرفه ای، یادگیری و یادگیری، از بین بردن ساعت آموزش در دانشکده پزشکی، ارتقای صلاحیت های صد و پنجاه حوزه کاری و داشتن یک تمرین خوب هدایت می کند.

در دوره فعالیت حرفه ای مستقل در تعهدات حفاظت از سلامت، پزشکان ممکن است مشکلات کمی برای سازگاری حرفه ای داشته باشند. از روش آشکارسازی علل این مشکلات و تجزیه و تحلیل بیشتر، ما اولین بازدیدها را انجام دادیم: مصاحبه و گفتگو با پزشکان از مرکز و مدیریت، پایه گذاری برای حفاظت از سلامت و تغذیه، برای ما. گریه کردن. بر اساس داده های otrimanih، vlasnogo در تعهدات حفاظت از سلامت و تکمیل تحقیقات مشابه در مناطق دیگر کار می کند.

نه، ما تغییری در تغذیه تعیین کرده ایم که به نظر ما می تواند دلایل مشکلات سازگاری حرفه ای پزشکان را آشکار کند. 231 نفر در فینال شرکت کردند - فارغ التحصیلان دانشکده های پزشکی که در انواع مختلف موسسات پزشکی جمهوری کار می کنند و به صورت غیر حضوری در دانشکده زیست شناسی دانشگاه آموزشی دولتی موزیر با تجربه کاری از 3 ماه تا 8 سال تحصیل می کنند.

تجزیه و تحلیل انطباق حرفه ای گواه بر این است که تعداد بیشتر مشکلات در زمینه توسعه حرفه ای وجود دارد. بنابراین، 27.3 درصد از پاسخ دهندگان (63 نفر) نشان دادند که ازدواج ذهن حرفه ای در سیستم ارتباطی توسط 27.3 درصد از پاسخ دهندگان (63 نفر)، 15.1 درصد (35 نفر) و 14.7 درصد (34 نفر) ظاهراً، Nestacha vminnya بیان شده است. کودکان در ذهن های غیر استاندارد - 13.4٪ (31 نفر) پاسخ دهندگان.

بررسی نشان داد که پزشکان دانش کافی از حرفه و حوزه عملیاتی فعالیت (کاوش در دستکاری های پزشکی) دارند و استاندارد را حفظ می کنند. 9.5% (22 نفر) از پاسخ دهندگان فقدان دانش حرفه ای خود را نشان دادند. مشکلات مرتبط با بیماری روانی در ذهن های استاندارد - 3.6٪ (8 نفر).

اکثر پزشکان قدرت درک ماهیت عمل را دارند. 7.3٪ (17 مورد) از پاسخ دهندگان نشان دادند که هنگام نقل مکان به مکان جدید، در انطباق حرفه ای در ورود به تیم جدید روی لانه فعالیت حرفه ای مشکل داشتند.

در Rozmovi، Z'yasavalo، Scho Prochni، Vinikayat در حرفه پزشکان پرازیونیکف، Belshiyu Mira، درگیری های Vinikni Yak در کالج کارگری، و همان، همان، همان خویشاوندان از خطوط خانواده خطوط از خطوط خطوط در نتیجه، توسعه استرس، توسعه یک تخصص انتخاب شده، نیاز به تغییر دامنه فعالیت حرفه ای.

دانشجویان دانشکده زیست شناسی همچنین به ازدواج دانش در روانشناسی رشد یک فرد، ویژگی های روابط متقابل با بیماران مختلف و بستگان آنها و سایر دسته های افراد (بیماران با موقعیت های اجتماعی مختلف، نوع خلق و خو، تنظیم بیماری و غیره.).

آموزش حرفه ای پزشکان از تحصیلات متوسط ​​در جمهوری بلاروس توسط کالج های پزشکی از نظر صلاحیت ها ایجاد می شود که در آن آنها سهم اصلی را به متخصص انجام داده اند: دانش، هوش و توانایی. تجزیه و تحلیل ویژگی های صلاحیت، که آموزش برای آن آماده می شود، به شما امکان می دهد بلوک های اصلی را که حضور دانش حرفه ای و ویژه و دانش یک متخصص آینده را در زمینه های مختلف فعالیت حرفه ای منتقل می کند، مشاهده کنید:

الف) آگاهی از خصوصیات تشریحی و فیزیولوژیکی یک فرد؛

ب) فرآیند پرستاری zdіysnennya okremih etapіv.

ج) کمک vminnya nadavat dolikarsku در صورت اردوگاه های اضطراری.

د) سازماندهی نظارت بر بیمار؛

ه) افکار ارتباطی volodinnya.

و) آگاهی از اسناد هنجاری و بین‌المللی.

تجزیه و تحلیل برنامه هایی که در پشت آنها آموزش پزشکان از نور میانی انجام می شود، عدم تعادل آواز خواندن در ویژگی های یادگیری و درک دانشی را که آنها به دست می آورند نشان می دهد. بنابراین، تعهد اصلی سالانه (45.2%) برای آموزش آموزش پرستاری، آموزش رشته های پزشکی (آناتومی، فارماکولوژی، فیزیولوژی و غیره) و ویژه (درمانی، اطفال، جراحی، زنان و زایمان) است. احترام زیادی (51.7٪) برای تشکیل حوزه عملیاتی فعالیت (بازدید از دستکاری ها و نظارت و کمک های ضروری برای استاندارد) و تثبیت دانش و خرد در فعالیت های عملی که در انواع مختلف UZ انجام می شود. و در ساعت اول تمرین اولیه فقط 3.1٪ از کل سود سالانه بر روی اشیایی است که در جریان آن دانش ارتباطی و vminnya شکل می گیرد، در vminnya intermodality و بین هوش در سیستم اولتراسوند. در چنین رتبه ای یکی از کاستی ها در تهیه فهیوتسیو و نور متوسط ​​برای گذاشتن چراغ، عدم رعایت احترام است که به تغذیه شکل گیری ارتباطات حرفه ای (طرف ارتباطی، ادراکی و تعاملی) اضافه می شود.

ما یک بررسی از سطح شکل گیری حرفه ای انجام داده ایم

اخبار پزشکی |49

جدول ^ خودارزیابی شکل گیری دانش و دانش حرفه ای آموزش پرستاری دانشکده پزشکی

بالا وسط کم

1. دانش حرفه ای از Galuzia رشته های پزشکی عمومی 17 (25.0%) 46 (67.6%) 5 (7.4%)

2. دانش حرفه ای در گالری رشته های خاص 17 (25.0%) 47 (69.1%) 4 (5.9%)

3. شکل گیری ذهن حرفه ای:

الف) عملیات 27 (39.7%) 36 (52.9%) 5 (7.4%)

ب) ارتباط 22 (32.3%) 41 (60.3%) 5 (7.4%)

ج) تعامل با سیستم اولتراسوند 20 (29.4%) 43 (63.2%) 5 (7.4%)

د) درک متقابل در سیستم اولتراسوند 19 (27.9%) 42 (61.8%) 7 (10.3%)

4. فعالیت جزئی در ذهن های استاندارد 19 (27.9%) 45 (66.2%) 4 (5.9%)

5. فعالیت جزئی در ذهن های غیر استاندارد 6 (8.8%) 49 (72.1%) 13 (19.1%)

آنها می دانند که uchnіv uchnіv فارغ التحصیل گروه های کالج - جوانان، مانند یک ساعت بعد برای بازسازی lavi pracіvnіv zakryvnі zdorovy zdorov'ya. روش Zastosovuvavsya خود ارزیابی. از پرستاران معلم (گروه های M-41، M-42 و M-43) دانشکده پزشکی دولتی مزیر خواسته شد تا دانش و دانش حرفه ای خود را در توپ ها از 0 تا 3 با رتبه تهاجمی ارزیابی کنند: 0 امتیاز - کل دانش و ذهن حرفه ای ; 1 امتیاز - سطح دانش و دانش حرفه ای پایین است. 2 توپ - متوسط؛ 3 بالی - بلند. نتایج تحقیق انجام شده در جدول نشان داده شده است.

شاخص "0 امتیاز" برای خود ارزیابی بدون نشان دادن هیچ یک از پاسخ دهندگان. نمره پایین عزت نفس در تمام دسته های باقی مانده از نشانه ها در تعداد کمی - از 5.9 تا 7.4٪. بیشترین مشکلات (سطح شکل گیری پایین) توسط دانش آموزان در دسته های «افزایش فعالیت در ذهن های غیر استاندارد» (19.1 درصد) و «هوش متقابل در سیستم اولتراسوند» (10.3 درصد) رتبه بندی شد.

دانشجویان گروه های فارغ التحصیل کالج از دانش و تجربه حرفه ای خود در حوزه عملیاتی فعالیت بسیار قدردانی کردند: "دستکاری" - 39.7٪، "ارتباطات" - 32.3٪، "تعامل در سیستم HM" - 29.4٪ از دانشجویان. .

از 52.9 تا 72.1 درصد از پاسخ دهندگان میانگین سطح شکل گیری دانش حرفه ای و کاهش در همه دسته های قبلی را نشان دادند. با این حال، دانشمندان از آن آگاه بودند

آنها در طول فعالیت حرفه ای مستقل چیزهای زیادی برای یادگیری دارند.

Порівняльний аналіз проблем професійної адаптації медичних працівників із середньою освітою та рівня самооцінки сформованості професійних знань та вмінь учнями медичного коледжу дозволив зробити висновок, що у достатньо сформовані професійні знання та вміння в операційній сфері діяльності та у сфері дій за стандартом. هنگام ارزیابی کاهش در حوزه ارتباطات حرفه ای (ارتباطات، درک متقابل و متقابل در سیستم اولتراسوند) در بین پاسخ دهندگان در دو دسته باقی مانده از نظر وضعیت تنوع. پزشکان که در زمینه‌های مختلف مراقبت‌های بهداشتی عملی فعالیت می‌کنند، به کمبود سلامت در ذهن خود اشاره می‌کنند و دانشجویان دانشکده پزشکی با آماده‌سازی خود برای جنبه‌های مختلف پیشرفت حرفه‌ای، به خود احترام می‌گذارند.

تجزیه و تحلیل مشکلات حرفه پزشک پرزیونیک، IZ Serednyoya Ovvyotu، گروه ماهر کویلد پزشکی، BILSHIT مشکلات ویشتیگادانی حوزه پروفسور دانش، سیستم بوش را نشان می دهد.

به نظر ما، من به کل روند آماده سازی پزشکان در زمینه آموزش حرفه ای و همچنین احترام درجه یک نگاه می کنم.

ربات maniya vymagaє برای چنین دستورالعمل هایی:

1. در حال حاضر، در مرکز احترام خواهرانه، نه فردی برای نیازهای її، بلکه її بیماری تحویل داده شد. همچنین، انتقال ضروری از نوع موضع گیری موضوعی - عینی به بیمار به موضع سوژه - ذهنی.

2. در فرآیند آموزش حرفه ای، پرستاران بدون دیدن اهمیت آمیزش با بیمار در فعالیت های حرفه ای آینده، یک تاسیسات برای دستکاری های اضافی تشکیل می دهند و کیفیت های ویژه آنها را بهبود می بخشند. برای اتخاذ این پاکسازی ها، لازم است برنامه های آموزشی تغییر داده شود، اقداماتی که باید پس از درمان اولیه در اقدامات پیش بالینی منتقل شود، پرداختن به دستکاری یک بیمار خاص، که ممکن است قرن اول باشد، به یک امر اجتماعی تبدیل شود. تعلق به خصوصیات و دیگران.

3. شما باید سبک تفکر دانشجویان بیشتری را تغییر دهید، برای بهبود آموزش دانشجویان (دانشجویان تمام وقت دانشکده پزشکی و خلاصه دانشجویان)، اهمیت شکل دادن به ذهن آموزش حرفه ای برای حرفه ای موفق را توضیح دهید. فارغ التحصیلی و سازگاری با دانشگاه.

4. اصلاح همچنین به برنامه های اقدامات اولیه و کلی بستگی دارد: مایوت اما انتقال تغذیه، هدایت به آموزش و اجزای ثابت در ارتباط حرفه ای با دسته های مختلف بیماران برای مدت زمان تمرین در انواع مختلف سونوگرافی.

5. یکی از فعالیت های مستقیم حرفه ای پزشکی

pracіvnіkіv є pedagogіchna іyalnіst، oskolki اغلب їm navchati patієntіv من їkhnіh اقوام عناصر samooglyadіv. بنابراین یکی از رهبران تیم آموزشی دانشکده می تواند سازماندهی فعالیت مشترک خواهر پزشکی را با بیمار و بستگان وی آغاز کند.

6. Usunenny progalin در فارغ التحصیلان حرفه ای کالج های پزشکی برای مطالعه تشخیص شکل گیری کاهش مهارت های حرفه ای، پیش بینی پویایی آنها و نیاز به معرفی دوره های علمی.

اتخاذ چنین رویکرد یکپارچه در روند آموزش حرفه ای دانشجویان در کالج های پزشکی به حل موثر تغذیه مشکل ساز در زمینه انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان برای فعالیت مستقل کار در UZ کمک می کند.

1. فارغ التحصیلان کالج های پزشکی، yakі rozpochali فعالیت مستقل کارگری، vіdchuvayut تعدادی از

مشکلات در حوزه انطباق حرفه ای که دلیل نارضایتی از حرفه انتخاب شده است.

2. تحلیل مشکلات انطباق حرفه ای پزشکان از کشورهای میانه، با نشان دادن اینکه بیشتر این مشکلات در حوزه آمیزش حرفه ای است، بیش از نیمی از پاسخ دهندگان (57.1%) بیان کردند.

3. تجزیه و تحلیل برنامه هایی که برای آنها آماده سازی پزشکان از نور میانی انجام می شود، که اجازه می دهد تا مشخص شود که تغذیه آموزش حرفه ای برای سال ها ناکافی است (3.1٪).

4. به پزشکان دوره متوسطه و گروه های فارغ التحصیل دانشگاهی دانشکده پزشکی سطح بالایی از شکل گیری دانش حرفه ای آنها داده شد، در حوزه عملیاتی و در حوزه دانش حرفه ای کاهش یافت، اما آنها به روشی متفاوت در حوزه دانش حرفه ای ارزیابی می شود.

5. یکی از مسیرهای امیدوارکننده برای حل مشکل سازگاری حرفه ای فارغ التحصیلان رشته پزشکی

کالج ها - تشکیل آموزش حرفه ای به طور همزمان در کالج پزشکی، که نیاز به بازآموزی قبل از ابتدایی و کل فرآیند آموزش دارد.

فارغ التحصیلان Volodymyrny در دوره توسعه حرفه ای رضایت ویژه، اعتماد به نفس را به همراه می آورند، زمینه را برای آموزش برای یک تخصص خاص و سازگاری حرفه ای موفق یک متخصص در زمینه حفاظت از سلامت فراهم می کنند.

L I T E R A T U R A

1. اسمانتسر، A.P. // انطباق با فعالیت حرفه ای به عنوان یک مشکل روانشناختی و آموزشی: مبانی روش شناختی، راه ها و راه های تحقق: m-li بین المللی. علمی-تمرینی Conf., Baranovichi, 3-4 مه 2001. - Baranovichi: BGVPK، 2001. - Part 1. - P. 48-54.

2. Yasko B.A. روانشناسی عمل پزشکی: تخصص یک پزشک در فرآیند حرفه ای شدن: دیس. ... دکتر پسیخول. علوم. - کراسنودار، 2004. - 458 ص.

3. دیاچنکو M.I.، Kandibovich L.A. روانشناسی دبیرستان. - Minsk: BDU 1981. - 381 p.

4. Jakubowiak W. رهبری در پرستاری. در: پرستاران پیشرو در بازارهای مراقبت های بهداشتی. - لندن، کالج سلطنتی پرستاری، 1993.

Nadіyshla 04/30/2013 ص.

ارزیابی تأثیر نوسازی مراقبت‌های بهداشتی بر پویایی بیماری‌های جمعیت مسن منطقه

معیارهایی در نظر گرفته می شوند که امکان ارزیابی مقرون به صرفه بودن هزینه ها به دلیل بیماری جمعیت را فراهم می کند. روش برای انتقال برآورد هزینه زندگی سالمجمعیت برای rahunok بیماری های غیر کشنده naslіdkіv و ارزیابی مرحله و naslіdkіv جریان مدرنیزاسیون در نشانه های اصلی من تبدیل به یک جمعیت سالم خواهم شد. این مجموعه پویا از نشانه های شدید بیماری جمعیت، بیمه برای 100 هزار مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جمعیت به منظور تفکیک عواملی که ممکن است تأثیر اولیه (بزرگترین) را بر شاخص های بیماری شدید داشته باشند، یک تحلیل فاکتوریل انجام شد که در نتیجه شاخص ها به 3 گروه تقسیم شدند که برای آنها شاخص ها به مساوی تقسیم شدند. رگرسیون های متعدد نشانه های انتخاب شده امکان تدوین معیارهایی را برای ارزیابی نوسازی مراقبت های بهداشتی فراهم می کند که منعکس کننده تحول ساختاری سیستم از جمله تامین مالی و نتایج معاینات پزشکی اضافی، تجهیز به تجهیزات پزشکی و فرسودگی است. نشان داده شده است که نوسازی حفاظت از سلامت با یک تمرین دوم ساعتی (VUT) و یک روز در میان از VUT به نشانه های مسری بودن سرازیر می شود. При цьому істотно впливають ті критерії модернізації, які характеризують зміну системи фінансування установ, оплати праці медпрацівників та медичної допомоги, а також характеризують матеріально-технічне оснащення закладів охорони здоров'я та пов'язане з ним збільшення кількості діагностичних досліджень та заходів, спрямованих на виявлення بیماری، که در طول معاینه پزشکی اضافی جمعیت اجرا می شود.

Starodubov V.I.، Son I.M.، Leonov S.A.، Pogonin A.V. / / مدیر بهداشت. - 2013. - شماره 5. - ص 6-17.

TSE KORISNO را بدانید

عصر نوا در نوآوری پزشکی

در مقابل انقلاب صنعتی جدید، پدربزرگ‌ها به پیش‌بینی‌های مختلف توجه بیشتری می‌کنند، چون متخصصانی را ارائه می‌دهند، چون درگیر نظارت علمی و فناوری هستند، به سرمایه‌گذاران توصیه می‌کنند، زیرا پیشرفت‌های علم و فناوری با پتانسیل بالای صنعتی شدن را انتخاب می‌کنند. قابل ذکر است که در همه این پیش بینی ها برای رتبه اول در رتبه بندی فناوری ها که دنیا را تغییر می دهد، فناوری های زیست پزشکی قرار می گیرند. بنابراین، به فکر گرگ هوروویت و ویکتور خوان، کتاب «جنگل استوایی» را منتشر کردند. Секрет створення наступної Силіконової долини», уваги інвесторів заслуговують насамперед технології злиття мобільних пристроїв та медичної техніки, технології очищення води до питних стандартів, технології в галузі охорони здоров'я, харчові технології та безпека їжі, зберігання енергії та накопичувачі енергії, агротехнології та біотехнології. . مانند سرنوشت سخت 2013 در روسیه، با راه اندازی پروژه "Vikno to the Valley" که مجموعه ای از میزهای گرد را از بوستون راه اندازی می کند. موضوع بحث اول بحث جهت گیری های امیدوارکننده برای کسب و کار فناورانه در پزشکی بود. میکولا واسیلیف، فارغ التحصیل اولین دانشگاه دولتی پزشکی مسکو im. من هستم. سچنووا، متخصص بزرگ دانشگاه ملی جراحی قلب-سودیال به نام A.I. باکولووا و نین مربی جراحی دانشکده پزشکی هاروارد. این متخصص به طور مستقیم تعدادی از فناوری های هوشمند را مشاهده کرد: قرار دادن کم تهاجمی، جایگزینی اندام، تمرکززدایی از کمک های پزشکی، تشخیص زودهنگام.

مدیر سلامتی - 2013. - شماره 4. - C. 70-72.

انطباق پزشکان جوان - fahivtsiv در سیستم مراقبت های بهداشتی

وظیفه سازگاری پزشکان جوان - fahivtsiv برای ذهن سازمان ها شروع به تبدیل احترام چند سال گذشته کرد.

در ارتباط با این عامل، مشکل تاکنون به اندازه کافی بررسی نشده است. پس از اتمام آموزش در وام مسکن، یک انتقال شدید از آموزش (مهمتر از همه نظری) به تکمیل کارکردهای کار به اجرای عملی آینده وجود دارد. این غیر معمول نیست که به دام بیفتند، که با وسواس دایه، جوان فخیوتو در قدرت و دانش مساوی او خرج کند. دارم به شغل دیگری فکر می کنم وگرنه در سازمان دارم کفش های خودم را خراب می کنم و بیش از دو سال است که با این مرد اجاره ای کار می کنم. برای رهایی از این وضعیت و در صورت تبدیل شدن فخیوت های جوان به عضویت کامل تیم، باید فورا کمک کند.

از همان زمان، آغاز فعالیت کارگری دوره انطباق اجتماعی و حرفه ای آغاز می شود. وصل کردن یک فاخیوتسیا جوان به وضعیت جدیدی که به آن عملکردهای آواز و آواز میکرو رسانه را می دهند. ناگفته نماند، همانطور که اقتصاد در سازمان علمی عمل را درک می کنیم، سازگاری بسیار بدیهی است، هنگامی که چنین پیشرفتی ظاهر می شود، پزشکان جدید وارد نیروی کار می شوند و ارتباطات لازم را با آن برقرار می کنند، موفقیت متقابل با روش

از نظر قانون، انطباق فاخیوتسیو جوان به معنای رکود چنین ورودی های قانونی پس از تنظیم قرارداد کار و پیوستن به قرارداد کار با کارفرما است، گویی ورود فاخیوتسیو جوان به جمع کارگری را می پذیرد. از شرکت، با نهایت اطلاعاتی که من دارمکاشت محصولات دستورالعمل کاشت، آمادگی برای پذیرش یک تصمیم و یک DIY در شرایط وحشیانه استاندارد virobnichih. بررسی سازگاری از دو بعد حرفه ای و اجتماعی-روانی ضروری است. به خودی خود متوجه شدم که در طول فرآیند انطباق، صفات مهمی را در خود حمل کردم. Professіyna اقتباس zavzhdi pov'yazanі Z آواز خواندن perebudovoy ویژه. با موفقیت در دنیای بزرگ زنده بمانید تا در تأسیسات vіdpovіdnostі ویژه و dovkіllya قرار بگیرید و آشکار بودن را در افراد تأسیسات بالقوه القا کنید، که فرآیند پروفسور. navchannya که دست جلو انباشته dosvidu. پروفسور سازگاری فرآیند پیوستن فعالیت است. به گفته پروفسور، به طور کلی، نینا یک دوره انطباق برای دراز کشیدن، ناسامپر دارد. شناسایی (یادگیری یک حرفه، نوعی عصبانیت با آن).

برای پروفسور شناسایی دلایل فنی و روانی لازم: دانش ویژه و القای تفاوت بین توانایی یک تاجر جوان و شخصیت پروفسور. فعالیت ها. پروفسور شناسایی pov'yazanі z vikonannyam جوان fakhіvtsem funktіonal goiter'yazan، і navіt yogo در میان فعالیت های مشارکت های علمی و فنی، کنفرانس های علمی و فنی، موضوعات vikonannya doslіdnitskih. حافظه اسلاید، مشکلات scho Prof. شناسایی با مشکلات انطباق یک متخصص جوان با یک گروه کارگری خوانندگی همپوشانی دارد. این فرآیندها همگن نیستند، می توان آنها را سرزنش کرد.

به عنوان مثال، تمرین پروفسور. شناسایی می تواند فرآیند انطباق در تیم آواز، ناوپاک، شاید galmuvati yogo را بپذیرد. Tse در عوامل غنی نهفته است: سازماندهی عمل، سطح شناخت صلاحیت های کاری، شناسایی با نقش های غیر حرفه ای، که باید از موقعیت یک فاهیوتسیا جوان ایفا شود. پذیرش پوست نباید با پزشکان شما سازگار شود. اما برای همه منافع شرکت، همیشه به منافع منافع خاص تسلیم نشوید. ناسولودا از نظر فعالیت کار و سازگاری ذهنی مهم. با هر پوستی از فاهیوتسیو جوان، قدرت خود را به ماهیت کار نشان می دهند. اول از همه، که توسط سازمان های مختلف به fahivtsiv جدید ارائه می شود، نسب آنها نیز یکسان نیست. Yakshcho zmіst که ummі pratsі برای متوقف کردن رشد علمی و فنی و خدمات، سرزنش protirіchchya بین فرآیندهای پروفسور. شناسایی و انطباق، و همچنین، بین منافع شرکت خاص.

تحت انطباق اجتماعی و روانی، ورود موفقیت آمیز استاد جوان به تیم شرکت، کارگاه، کارگر، کسب و کار، که به عضویت کامل تیم تبدیل می شود و به دنبال منطقه ای از راحتی در کار است. کمپ دانمارک که بیشترین کار یوگو را از تیم دارد، کار کارگران در پایان سال از سمت یوگو با علامت + ارزیابی می شود. عمیق ترین و در عین حال گسترده ترین شکل سازگاری اجتماعی و روانی، به اصطلاح سازگاری است. ماهیت روز در این واقعیت نهفته است که در هسته فردیت خود، سیستم جهت گیری های مرکزی و نگاه به وسط، اما در عین حال، تیم خود را پیدا کرد و اصول، افکار فرد را ارزیابی کرد. بیش از آن، و حتی کامل تر، شکل سازگاری - جذب، که خود را در پذیرش جدید یا حتی جدید درونی ارزش های جدید فردی جهت گیری ها، در روانشناسی و رفتار روزبودوف جدید نشان می دهد. در واقع اشکال مختلفی از سازگاری اجتماعی و روانی وجود دارد که توسعه برخی از آنها به دست مقامات ثروتمند می رسد: سطح تحصیلات، سطح پایین تخصص، تخصص و تیم.

همانطور که می گوییم، Zgidno با یک نقطه پانیووی سپیده دم، برای یک جوان fahіvtsya یک نوع اقامت خوب مسکن است. در tsomu + استاد جوان، هنگام تطبیق، آنها به عنوان سرعت تسلط پروفسور نشان داده می شوند. نقش‌های مرتبط با محیط فنی و اجتماعی و حرفه‌ای و حفظ اتکا به خود، که توانایی ارزیابی انتقادی عناصر وضعیت کاری و سرمایه‌گذاری فعال در تحول آنها را می‌دهد.

فرآیند انطباق بلافاصله پس از ارتباط با فاخیوت های جوان آغاز می شود قرارداد استخدامو می توان از مراحل بعدی انباشته کرد:

مرحله اول. فاهیوهای جوان در یک لحظه از تیم مطلع می شوند ربات آیندهشاغلین خدمات پرسنلی گزارش های بیشتر در مورد غذا، چه چیزی آسیاب شود، سنگ کاری بی وقفه زیربخش ساختاری را از بین می برد.

· مرحله دیگر. تعداد آنهایی که شناخته شده است در حال گسترش است و به خاطر علایق مشترکی که بلوزهای معمولی از آنها احیا می شود، در حال گسترش است.

مرحله سوم. فخیوت های جوان که خود را موافق تیم نشان داده بود و در موقعیت های درگیری، به سرعت حال و هوای آشکار را به خود جلب می کرد، خودش با مهربانی به تیم حمله کرد.

مرحله چهارم. فاهوهای جوان در زندگی موفق تیم، احساس گناه و منطقی شدن نقش دارند. یک ربات جدید موفقیت خلاقانه‌ای در آواز خواندن دارد که تا یک برآمدگی دور قابل قبول است.

لطفا مشروط رسمی را در عمل معرفی کنید. Основне завдання стажування - набуття необхідних практичних та організаторських навичок для здійснення обов'язків по виконуваній посаді, вивчення специфіки своєї роботи та поглиблення знань з економіки виробництва, наукової організації праці та управління, ознайомлення з новітніми науковими, науково-технічними та виробничими досягненнями.

کارآموزی به آشکار کردن ویژگی های تجاری یک متخصص جوان با روش صحیح ترین استفاده از ربات کمک می کند. در فعال سازی سازگاری فعالیت های آموزشیدر انتخاب متخصصان پزشکی جوان - fahivtsiv، در توسعه آنها عادات خلاقیک مکان خاص برای نشستن بر روی یک گریز است. بقیه ثروت های شرکت های پیشرفته روسیه یک رکورد آهنگ از رفتار خود جمع آوری کرده اند. بازی های تجاری به شما امکان می دهد موقعیت های مدیریتی را ایجاد و تجزیه و تحلیل کنید، که به پزشکان جوان کمک می کند - fahivtsiv یاد بگیرند که دانش فنی، اقتصادی، حقوقی و اجتماعی را به دست آورند. برای دانستن خط رفتار صحیح، برای محافظت از شرایط واقعی تجارت - مدیر بازی های تجاری. در جریان کسب و کار griفاهوهای جوان دانش خود را حداکثر بسیج می کنند، dosvіd، بیدار. بحث جمعی از نتایج توسعه کسب و کار کمک می کند تا در پزشکان جوان شکل بگیرد - نگرش های اجتماعی fahіvtsіv، مهارت های عملی و آن vminnya. На підставі локальних положень про стажування молодих медиків - спеціалістів, які закінчили вищі навчальні заклади, що розробляються на підприємствах та в організаціях, молоді фахівці у охороні здоров'я протягом першого року роботи за напрямом можуть проходити стажування під керівництвом досвідченого спеціаліста або керівника структурного підрозділу.

ساعت آزمایشی تا تجربه دادگاه از کار یک متخصص جوان برای شغل rozpodіlu گنجانده شده است. در موضع محلی در مورد مشروط، گفته می شود که حتی متخصصان جوان در حفاظت از سلامت به دلایل مهمی پس از قرارداد کار، به عنوان مثال، در تماس از فراخوان خدمت به نیروهای سالم جمهوری، دوره آزمایشی را نگذرانده اند. نیروهای روسیه zvіlnennya s Zbroynyh یا oduzhannya spetsіalіsta. افرادی که حق فعالیت مستقل را از خود سلب کرده اند، وقتی برای یک تخصص وارد کار می شوند، از دانشگاه گرفته می شوند، در موقعیت های باز آموزش می بینند. جایزه آزمایشی پزشکان جوان - fahivtsiv در شرکت ها و سازمان های محلی آئین نامهبه شفیع مدیر سازمان پرسنل و برای این مسئولیت - به مدیر خدمات پرسنلی تکیه کنید. بدون آماده سازی واسطه ای دستورات (دستورات) برای اجرای آزمایشی، انتخاب افسران آزمایشی توسط متخصصان خدمات پرسنلی و متخصصان ساختاری انجام می شود که متخصصان جوان را در زمینه حفاظت از سلامت آموزش می دهند.

متخصصان جوان در حفاظت از سلامت به طور طبیعی کار تنظیم دوره آزمایشی را به طور مشترک با گواهی دهنده انجام می دهند و طرح آزمایشی را تهیه می کنند که قرار است توسط متخصص به هر دانش آموز آزمایشی معرفی شود. دوره متخصص جوان کیسه های کارآموز به صورت سفارشی سفارش داده می شوند و برای کار پزشکان جوان - fahivtsiv با ساختار پوست کودک صحبت می شود. بر اساس نتایج کارآموزی، ذخیره ای از پرسنل برای معاینه پزشکان جوان - متخصصان کاشت سنگ تشکیل می شود. اغلب نتایج آزمایش آزمایشی می تواند محرکی برای چرخش پزشکان جوان - متخصصان در سایر کاشت ها، از جمله تا سایر بخش های ساختاری باشد. نوع آموزش آزمایشی متفاوت است:

1- فارغ التحصیلان موسسات پزشکی و دانشکده های پزشکی دانشگاه ها در صورت گذراندن یک رشته تخصصی (کارورزی) در بنیادهای آموزشی و پیشگیری.

2. متخصصان جوان در حوزه حفاظت از سلامت بیمه شده برای دوران خدمت مشروط - سالمندان در مؤسسات علمی - جدید و بالاتر. وام مسکن اولیهیکی در مزرعه آزمایشی-ویکلاداچیف در وام های مسکن ارشد.

3. افرادی که مدرک تحصیلی را از تعهدات نوبت عصر یا نیمه حضوری اخذ کرده اند که در زمان فارغ التحصیلی از دانشگاه می توانند حداقل یک سال سابقه کار در این رشته تخصصی داشته باشند.

کمک بزرگی در سازگاری پزشکان جوان - متخصصان در زمینه پزشکی توسط چنین ارگان هایی ارائه می شود، همانطور که به خاطر پزشکان جوان - fahivtsiv، yakі را می توان به طور عملی در مراقبت از پوست و در سازمان، همزمان با بیش از 20 تمرین استفاده کرد. پزشکان جوان - fakhivtsiv. اعداد برای پزشکان جوان داده شده است - fahivtsiv tekhnіchnі zavdannya، yakі این فرصت را می دهد تا با virobnitstvom بهتر آشنا شوید. برای انطباق موفقیت آمیز با متخصصان جوان، همانطور که آنها در زمینه کاری کار می کنند، یک کار سازمانی و علمی مهم انجام می شود. یکی از این اشکال، کار گروهی از فارغ التحصیلان و متخصصان جوان است، به عنوان راهی برای استخدام کارمندان از کار پزشکان - متخصصان جوان و بهبود کارایی عمل آنها. مقررات محلی در مورد نسل دانش آموزان جوان و fahivtsiv توسط پرسنل و خدمات فنی شرکت ها، سازمان ها با همکاری نزدیک با سازمان های جوانان که در شرکت ها فعالیت می کنند، تدوین شده است. دستور داده شده است که کار آنها به عنوان یک مهندس ارشد، واسطه یک مهندس ارشد، یا به عنوان مهندس ارشد یک نیروی کار پیشرفته علمی، به عنوان وظیفه ای در یک بخش تولید (به عنوان مثال، رئیس یک دفتر طراحی خاص، یک دفتر طراحی فناوری ویژه).

چنین تشکل‌هایی در شرکت‌هایی ایجاد می‌شوند که در آنها کمتر از 10 پزشک جوان وجود دارد - fahivtsiv تا 35 سال، بنابراین من می‌توانم آن آموزش ویژه میانی را ببینم. به خاطر جوان vchenih و متخصص - سازمان های خود ساخته. تا انبار їх در اجتماعات باز پزشکان جوان - متخصصان شرکت در 3 تا 15 خط osіb برای 1-2 سنگ جمع آوری می شوند.

Wisnovki برای برش 2

1. یکی از معیارهای مهم در جامعه پذیری حرفه ای علاقه به حرفه، تخصص است. بیش از یک سوم پاسخ دهندگان در هر دو ازدواج قبلی، هنگام انتخاب حرفه، به آن علاقه مند بوده و انگیزه داشتند.

2. در ذهن واقعی یک محیط خاص لیکووال-پیشگیرانه، فاهیوتسی جوان نه تنها به پیشرفت های خدمات پزشکی، بلکه به کاستی ها نیز پایبند است.

3. پس از اتمام آموزش در وام مسکن، یک انتقال شدید از آموزش (مهمتر از همه نظری) به تکمیل کارکردهای کارگری به اجرای واقعی آنها وجود خواهد داشت. غیرمعمول نیست که به دام بیفتیم که با پاره کردن قسمت میانی ویروبنیچ، فاخیوت های جوان شروع به القای قدرت و دانش او کنند. من به فکر رفتن به یک تجارت دیگر یا سازماندهی برای نابودی گواتر و کار کردن حداقل دو زندگی برای این کارفرما هستم. برای فرار از چنین شرایطی و در صورت تبدیل شدن فخیوت های جوان به عضویت کامل تیم، باید فوراً کمک کند. از همان زمان، آغاز فعالیت کارگری دوره انطباق اجتماعی و حرفه ای آغاز می شود. وصل کردن یک فاهیوتیای جوان به یک وضعیت جدید، که قرار است یک عملکرد واحد و یک میکرو رسانه واحد به آن داده شود.

4. چگونه می توان اقتصاد را در سازمان علمی عمل انطباق با چنین ورودی ها، با توسعه چنین ورودی ها، ورود دست اندرکاران جدید به نیروی کار و برقراری ارتباطات لازم با آن، قابلیت همکاری با روش درک کرد. از موفقیت З правової точки зору адаптація молодих фахівців означає застосування таких юридичних заходів після укладання трудового договору та вступу до трудових відносин з наймачем, які сприяють якнайшвидшому входженню молодих спеціалістів до трудового колективу підприємства, якнайшвидшому освоєнню посадових обов'язків відповідно до посадової інструкції, готовності до прийняття рішень که دیام در موقعیت های zagalnostandardnyh virobnichih.

5. من باید به سازگاری از دو جنبه نگاه کنم: حرفه ای و اجتماعی و روانی. چندین مرحله مهم در فرآیند سازگاری وجود دارد. سازگاری حرفه ای همیشه با تخصص آواز خواندن همراه است. زندگی موفق و دلایل زیادی برای دراز کشیدن به دلیل خاص بودن تاسیسات از ویژگی های خاص رسانه جدید و همچنین آشکار بودن تاسیسات ذخیره در افراد است که دلیل آن پیشرفت آموزش حرفه ای است. قبلی گواهی ویژه. سازگاری حرفه ای فرآیند پیوستن به فعالیت است. بیایید دراز بکشیم، به شکل شناسایی حرفه ای (تسلط بر یک حرفه، نوعی عصبانیت از آن) به آن فکر کنیم. برای شناسایی حرفه ای، بازاندیشی فنی و روانشناختی ضروری است: دانش ویژه، و همچنین تفاوت بین ویژگی های یک متخصص جوان و ماهیت فعالیت حرفه ای. Professіyna іdentifіkatsіya pov'yazana іz vykonannyam جوان spetsialist funktsionalnyh obov'yazkіv، و همچنین یوگو در فعالیت های مشارکت های علمی و فنی، کنفرانس های علمی و فنی، موضوعات vikonannya doslіdnitskih شرکت می کند.

5. تحت انطباق روانی-اجتماعی، این امکان برای یک متخصص جوان وجود دارد که با موفقیت وارد تیم سازمانی، کارگاه، تجارت، تجارت شود که به عضوی کامل از تیم تبدیل می شود و به منطقه آرامش عاطفی می رسد. تسه استن که یوگا بیشتری در تیم دارد، توسط همکارانش در کار مثبت ارزیابی می شود. عمیق ترین و در عین حال گسترده ترین شکل سازگاری اجتماعی و روانی، به اصطلاح سازگاری است. ماهیت آن در این است که بر اساس فردیت خود، نظام جهت گیری های ارزشمند و با نگاه به میانه و در عین حال، تیم همان اصول را می شناسد و قدردانی می کند، به فرد نگاه می کند. Vіdoma و شکل کامل‌تر انطباق - شبیه‌سازی، که خود را در پذیرش جدید یا ممکن است جدید درونی جهت‌گیری‌های جدید tsіnіsnih، در روان‌شناسی و رفتار rozbudovі جدید نشان دهد. در واقع، این مبتنی بر اشکال مختلف سازگاری اجتماعی و روانی، توسعه چنین chinniks غنی است: سطح روشنایی، سطح پایین خاص بودن، و همچنین بسیار خاص بودن، و تیم. Zgіdno z panіvnoyu نقطه سحر، yaku mi podіlyаєmo، برای یک جوان fahіvtsya نوع بهینه محل اقامت اسکان است. در زوامیازکی، فاخیوتسیا جوانی می گذرد، در حین سازگاری نمی توان از سرعت حرفه حرفه ای ها جلوگیری کرد، علاقه مندان را به درد فنی و صنعتی می رساند و زبرزنیامی همان در واقع در موقعیت فعال است. وضعیت وضعیت، وضعیت فعال است.

D.Є. سنج،دکترای علوم پزشکی، استاد گروه مدیریت مراقبت های بهداشتی، SBEE HPE "دانشگاه دولتی اقتصادی-اجتماعی ساراتوف"، گواهی کننده مرجع ارضی Roszdravnaglyad در منطقه ساراتوف،[ایمیل محافظت شده]رامبلر. en

N.G. کورچور، دکترای علوم پزشکی، استاد گروه سازمان بهداشت و درمان، [ایمیل محافظت شده]

E.V. زاوالوا، دانشجوی کارشناسی ارشد گروه سازمان های حفاظت از سلامت،بهداشت جامعه و قانون پزشکی SBEI HPE "دانشگاه پزشکی کودکان ساراتوف به نام. V.I. روزوموفسکی" وزارت بهداشت روسیه، ایزاوالوا@ یاندکس. en

در این مقاله، نتایج مطرح شد و مدیریت سازگاری پزشکان جوان با ذهن فعالیت حرفه‌ای مستقل آشکار شد، کاستی‌ها آشکار شد و اکثریت به فناوری بهینه‌سازی پرداختند.

ورود

Vrahovyuchi، در چارچوب برنامه نوسازی حفاظت از سلامت، کنترل بر آنچه Roszdravnaglyad انجام می دهد، سرنوشت های باقی مانده در حال عادت کردن به وضعیت و نحوه صرفه جویی و توسعه پتانسیل پرسنل چشم، "مبارزه" برای فارغ التحصیل پزشکی پوست حتی مرتبط تر است.

محافظت از سلامت با صحبت در مورد کسانی که در سال های اول از دانشکده های پزشکی فارغ التحصیل می شوند، یک روش معمول است کار مستقلدشواری های ماهیت حرفه ای و اجتماعی و روانی را تشخیص دهد. در عین حال، روشن است که نقش تغییر سالم خواهد شد، وضعیت عملکردی ارگانیسم و ​​حوزه اجتماعی و روانی در فرآیند یادگیری و تمرین برای سازگاری با ذهن های جدید زندگی. خود فرآیند انطباق پزشکان جوان با ذهن فعالیت حرفه ای مستقل نیاز به مدیریت هدفمند دارد. با تجزیه و تحلیل ادبیات توجه داشته باشید که انتشارات کافی در رابطه با این مشکلات وجود ندارد.

متا روباتمن مدیر انطباق فارغ التحصیلان دانشگاه های پزشکی با ذهن فعالیت حرفه ای مستقل و بهینه سازی مستقیم یوگو شده ام.

روش ها و سازماندهی پیگیری

این ربات انجام داده است:

جشن داده های وزارت بهداشت 2006-2010، مستندات شانزده اقدامات پزشکی و پیشگیرانه (LPZ) منطقه ساراتیو و 84 پذیرش برای فارغ التحصیلان دانشگاه پزشکی دولتی ساراتوف (SDMU)، رد 1 r.

به دنبال نتایج آزمایش ناشناس برای یک پرسشنامه تقسیم شده ویژه 98 پزشک سازمان دهنده، که آموزش پیشرفته را در بخش سازمان مراقبت های بهداشتی، بهداشت عمومی و قانون پزشکی SDMU گذرانده بودند، تجربه فعالیت حرفه ای آنها کمتر نشد.

پردازش آماری مواد جمع آوری شده با کمک کامپیوتر شخصی انجام شد.

نتایج پیگیری

Vivchennya Danny Zvitiv Mini Khushtoni سالم ساراتوف -Sarati، شو، من می خواستم به بازدیدکنندگان از Medic Vishiv احترام بگذارم، من اغلب برای دوره خاص (RIK در قلب بود) تعداد زیادی بوی بد دارم. علل مرگ پزشکان جوان دور به اشتراک بگذاریدهدفمند تجزیه و تحلیل نشده است.

مرکز مراقبت های بهداشتی دارای چنین سند برنامه ریزی عملیاتی نیست، مانند یک برنامه انطباق که ارزیابی جامعی از ویژگی های حرفه ای و خاص یک پزشک جوان ارائه می دهد، که باعث بهبود، ظاهر سیستماتیک و کنترل نتایج ویزیت پیروزمندانه می شود. همچنین تغییرات لازم در اجرای رویکردهای اصلاحی.

مراقبت های پزشکی جوان Natomist فردی شد برنامه های تبدیل شدن به شهرک، مانند یک پروت، از قوانین و ویژگی های پایبندی به ذهن فعالیت حرفه ای مستقل در یک LPZ خاص محافظت نمی کند. بلافاصله، کارکردهای ساختاری ثابت مدیریت سازگاری افراد (ویژه) در انبار انبار ذخیره سازی - توسط متصدیان مهدکودک های آواز - آن مربی ایجاد نشد.

تجزیه و تحلیل گزارش های مربوط به فارغ التحصیلان، همانطور که آنها از SDMU پرسیده بودند، که نشان می داد بوی تعفن بسیار رسمی است، این واقعیت را بیان می کند که از ویزای پزشکی آمده اند و در مدت کوتاهی، آنها توسط فارغ التحصیلان بسیار خوب بازپروری شده اند (3 نفر از 84).

در این رتبه می‌توان گفت که مدیریت سازگاری پزشکان جوان با ذهنیت فعالیت حرفه‌ای مستقل، محترم نیست و این فرآیند مستلزم بهینه‌سازی هدفمند است. داده‌های پرسش‌های گذشته‌نگر ناشناس انجام‌شده از پزشکان سازمان‌دهنده امکان تبدیل کمک به فناوری چنین بهینه‌سازی را فراهم کرد. تحت "تکنولوژی" در قابل توجهدرک مجموعه اقدامات، که شامل روش ها، رویه ها، روش های فنی، تملک و سایر ابزارهای سیستماتیک stosovuvannya برای حل مشکلات خاص است، پذیرفته شده است.

Nasampered boulo هدف مدیریت سازگاری را تعیین کرد. نه نفر از آنها به عنوان قابل توجه رتبه بندی شدند - از 6.3 تا 5.6 ​​امتیاز در مقیاس 10 درجه ای (جهان دارای اولویت تغییر یافته است):

احتمالاً دسترسی بهتر به نمایش های کاری، سازمان های پزشکی قابل قبول؛

تغییرات در شروع ویترات (اسکله های پزشکان جوان کمتر موثر هستند، dosvіdchenі spіvrobіtniki کمتر، ربات یوگو vimagaє vіd organіzatsії bolsh vysoki vitrats).

تیم کاری ورودی بزرگ تری دارد، یوگا ساختاری غیررسمی دارد و خود را عضوی از تیم می داند.

کاهش اضطراب و بی قراری، مانند یک تمرین‌کننده جدید؛

استخدام کوتاه مدت پرسنل در میان جوانان popovnennya.

صرفه جویی در یک ساعت کار بی وقفه و همکاران (دکتر که به اندازه کافی برای کار در سازمان سازگار نبود، بسیار بیشتر از یک ساعت برای کمک به فرآیند گذاشتن کفش های جدید صرف کرد).

تشکیل یک ذخیره پرسنل (مروری بر سازگاران - دریافت گواهی آموزش برای یک متخصص معتبر مهم است).

توسعه رضایت از فعالیت حرفه ای، یک محیط مثبت قبل از آن و واقع گرایی در ochіkuvannyah به عنوان یک ذهن غیر اداری عملکردهای کاری بالا.

کاهش هزینه ها به دلیل درخواست کارکنان جدید.

اینکه آیا هر فرآیند مدیریتی، از جمله سازگاری، به امنیت سازمانی نیاز دارد یا خیر. بولو به chotiri (همچنین به عنوان مهم شناخته شد - بیش از 6.5 بالی) به مرحله چنین امنیتی اختصاص داده شد. مرحله اول اولین ارزیابی از ویژگی های فردی-روانی دانشجوی کارشناسی ارشد است که به دست آورد تا موفقیت "بالقوه" سازگاری. مرحله دیگر توسعه یک برنامه تطبیقی ​​است که به ترتیب پتانسیل یک پزشک جوان، به طور خاص، یک خدمات امیدوارکننده و به رسمیت شناختن تجارت است. مرحله سوم اجرای برنامه انطباق است که فرم سیستماتیک و کنترل نتایج و vikonannya را منتقل می کند. مرحله چهارم - pіdbittya pіdsumkіv adaptії (در هر مرحله و به طور کلی). در موارد ضروری، اصلاح برنامه انطباق انجام می شود، بازدیدهای ویژه انجام می شود، اصلاحات انجام می شود، ارزیابی پویا و غیره.

پاسخ دهندگان خواستار تغییر ویزیت شدند که باید به منظور افزایش موفقیت در سازگاری پزشکان جوان انجام شود. Ці заходи спрямовані на оптимізацію об'єкта, змісту, умов та організації цього процесу, зокрема підвищення рівнів професійної підготовленості (проведення індивідуальних розмов керівника, наставника з новим співробітником, використання методу поступового ускладнення завдань з одночасним контролем та конструктивним аналізом допущених під час виконання завдань помилок , організація семінарів, курсів тощо), позитивної мотивації на виконання лікарського обов'язку, функціонального стану та резистентності організму (активний відпочинок; загальна та спеціальна фізична підготовка; фізіолого-гігієнічні засоби та методи - загартовування організму та ін.; електрофізіологічні методи - електростимуляція нервово دستگاه m'yazovogo، ریختن به نقاط فعال بیولوژیکی، علائم دارویی و فیزیکی - سونا، ماساژ. ایجاد شده در یک تیم از جو روانی دوستانه (مهربانی، تشویق رفقا و kerіvnitstva، کمک عملی در مواجهه با موقعیت های دشوار، ایجاد یک بار دست جامعه برای برقراری تماس بین یک کارگر جدید و تیم، انجام بازی های نقش آفرینی ویژه برای گروه سخنرانان)؛ zdіysnennya іndivіdualnogo pіdkhodu z urahuvannyаі іndivіdіduаlno-psihologichіchіchіchі іаnіvіdіduаnіy і ііn.

پزشکان می دانستند که جهت گیری فارغ التحصیل دانشکده پزشکی در مدیریت سازگاری نقش مهمی ایفا می کند، زیرا شما می توانید آن را از نظر ذهنی با اصلی و خاص به اشتراک بگذارید. هنگام سازماندهی یک جهت گیری جهانی، مهم است که پزشک جوان را در مورد موارد زیر بشناسید:

پرداخت برای کار؛

D odatkovy pilgs;

- داده های پرمخاطب در مورد سازمان پزشکی (علائم، اولویت ها، مشکلات، سنت ها، هنجارها، استانداردها، تنوع انواع فعالیت های پزشکی، تکرار خدمات پزشکی و گروه مراقبین آنها، الگوریتم های ارائه کمک های پزشکی، سازماندهی پروفرم، صدا) ;

- خط مشی سازمان (اصول انتخاب پرسنل، سازماندهی آموزش حرفه ای، نحوه ساعات کار و زمان)؛

- عمل حفاظت و dotrimannym tekhnіki bezpeki;

- عوامل اقتصادی (تنوع مالکیت، درگیری در هنگام پیاده روی، تاخیر، سفرهای ناگوار).

- این سرویس کمک خواهد کرد (سازمان غذا خوردن، وجود ورودی های خدمات، شستشوی زود هنگام برای پارکینگ ماشین ها)؛

- اصطلاحات و ذهنیت‌ها توسط گردهمایی‌های خدماتی شناسایی، جابجا و تحت فشار قرار گرفتند.

کار کنجکاو و روش های ارزیابی її.

حقوق آن obov'yazkami pracіvnika که یوگو بدون وقفه kerіvnik;

Vіdnosinami z profspіlkoyu، її هجوم در سیاست سازمان.

انضباط و انقباضات احتمالی؛

کانال های ارتباطی، اطلاع رسانی منظم در مورد شکست ها و تاخیر در کار، گسترش ایده های جدید، رسمی کردن زخم.

پوشه های این مرحله، روزتاشوانی در جهان، اولویت را تغییر دادند، بنابراین توسط مربیان در مقیاس 10 درجه ای - از 8.8 تا 5.5 امتیاز ارزیابی شدند.

پاسخ دهندگان به طور مشابه عناصر را رتبه بندی و رتبه بندی کردند جهت گیری ویژه حرفه پزشکی جوان (اهمیت آنها از 7.7 تا 6.2 امتیاز بود):

دانش obov'yazkami و vіdpovidalnіstyu کار می کنند (توضیحات مفصل کار درون خطی و نتایج ochіkuvanih؛

اهمیت روزیاسنن این کار، زیرا در کل سازمان پزشکی با سایرین در کودکان مقایسه نمی شود.

استاندارد کیفیت کمک های پزشکی و اساس ارزیابی یوگو؛

سهل انگاری و نظم روز کاری؛

Dodatkovі ochіkuvannya (به عنوان مثال، جایگزینی کارکنان روزانه).

رویه ها، قوانین، دستورات (قوانینی که بیشتر برای نوع خاصی از کمک های پزشکی یا یک کودک خاص است؛ رفتار در شرایط اضطراری خاص).

اطلاعات در مورد نوسانات و ناامنی ناگوار.

استانداردهای بهداشتی؛

حفاظت و مشکلات مربوط به سرقت؛

Vіdnosini іz spіvrobіtnikami іnshih pіdrozdіlіv;

قوانین رفتار در محل کار، سخنرانی از والدین، مکالمات تلفنی؛

کنترل آسیب؛

قطع کردن

Vikoristannya obladnannya;

- کارکردهای والدین (نشان‌گذاری و اولویت‌بندی، سازمان و ساختار، هدایت فعالیت‌ها، متقابل با سایر وابستگان، متقابل در وسط والدین)؛

- تماس لازم است

علاوه بر این، به عنوان یک جهت گیری خاص، روش پر کردن spivrobitnikiv pdrozdil انجام می شود.

Результати дослідження, а також аналіз літератури показали, що управління адаптацією випускників медичних вузів до умов самостійної лікарської діяльності має являти собою сукупність директивних актів цілеспрямованого впливу, що ґрунтуються на аналізі персоніфікованої інформації, що дозволяє виявити відповідні неузгодження – проблеми. در این مورد، مهم است که داده‌های مربوط به اردوگاه مرجع موضوع مدیریت را در نظر بگیریم، تا پتانسیل فردی و موفقیت پویای انطباق یک فارغ‌التحصیل خاص از یک دانشگاه پزشکی، و همچنین، ضروری است. یک روش مناسب برای ارزیابی ایجاد کنید. Vіn را می توان بر اساس موقعیت تئوری ساخت، تصمیمی گرفته می شود که مقصر پیشرفت vimog است:

ماهیت سیستمیک داشته باشید و نه تنها چند نشانه مستقل، بلکه عملکرد کل سیستم سازگاری فردی را ارزیابی کنید، به عنوان مثال، معیارهای اطلاعاتی برای مشخص کردن مراحل زیر: سنتز آوران، پذیرش تصمیم، سنتز آوران.

مادر درجه بندی و بس شرح گزارشمعیار اطلاع رسانی پوست، به عنوان مثال، سطح بالا، متوسط، پایین.

معیارهای اطلاعاتی را بر اساس درجه اهمیت با توجه به نتیجه سازگاری (عامل ایجاد سیستم) تقسیم کنید - برای ضریب اهمیت اهمیت پوست.

امتیازدهی Zdіysnyuvati bazatokriterialnu іndivіdualnuаlnuyu در pіdstavі pіvnyannya z primed modelnymi option (vіdmіnno، خوب، و غیره).

یک ارزیابی جامع برای برنامه‌های ماشین اضافی تعیین کنید، زیرا در دسترس یک کوریستوواچ آماده نیست.

اجازه دهید یک ارزیابی یک به یک در مورد اینکه آیا تعداد پزشکان در پویایی پیشرفت حرفه ای آنها وجود دارد یا خیر.

همان متن این روش است، VIN برای انجام تجزیه و تحلیل دلایل هندی، برای آن، برای راچونکی از معیارهای Yanformative (به ویژه تا آنجا که ممکن است، Keephitziyti Vaughni، تاریخ ها است. از گواهی گواهینامه.

ویسنووک

بنابراین، نتایج مطالعه نشان داد که مدیریت فرآیند سازگاری پزشکان جوان مستلزم بهینه‌سازی و انتقال به سطح حرفه‌ای مدرن است.

ادبیات

1. کورشور ن.گ. حرفه ای بهینه سازی خدمات پزشکی برای جمعیت منطقه شهرداری/ N.G. کورشور، A.V. گرچیشنیکف. موسسه پزشکی ساراتوف، 2010.

2. کورشور ن.گ. خدمت کوتاه مدت سربازی در انتظار یک سرنوشت: ویژگی های سازگاری با ذهن های جدید فعالیت حرفه ای نظامی / N.G. کورچور، دی. Sitmbet. ساراتوف: نمای SDMU، 2011.

3. Makєeva O.V. انطباق به عنوان یک متا که در ذهن عملکرد موفق یک سیستم اقتصادی و اجتماعی // کتاب‌سپهر. 2009. №3. ز 16-23.

4. مدودف V.I. تعامل مکانیسم های فیزیولوژیکی و روانی در فرآیند سازگاری // فیزیولوژی افراد. 1998. V. 24. شماره 4. صص 7-13.

شناسه: 2014-03-81-A-3831

مقاله اصلی (ساختار آزاد)

شچرباکووا I.V.

خلاصه

روش اصلی توسعه سیستم آموزش پزشکی در مرحله تشکیل یک متخصص است که در ذهن سطح فعلی تجهیزات مادی و فنی مراقبت های بهداشتی آماده انجام عمل پزشکی مستقل است. Для досягнення поставленої мети передбачається суттєве матеріально-технічне переоснащення галузі: створення навчальних центрів на базі освітніх та лікувальних закладів, організація центрів високотехнологічної медичної допомоги, навчальна та трудова діяльність в яких можлива лише за умови ґрунтовної підготовки з дисциплін природничого циклу в процесі навчання у медичному вузі . در ارتباط با حس اصلي، جنبه خاص و ارزشمندي از اشراق وجود دارد. فرآیند پیمایش دانشجویان در دانشگاه پزشکی فیزیک، ریاضی، انفورماتیک مقصر برنده شدن است. فن آوری های نوآورانه.

کلید واژه ها

آموزش پزشکی، دانشگاه پزشکی، انگیزه، سازگاری دانشجویان، آمار پزشکی

استاتیا

مؤلفه اصلی روش شناختی نسل سوم استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تبدیل شدن به یک متخصص شایسته، به عنوان یک رهبر در توسعه سیستم آموزش پزشکی، تشکیل متخصصی است که آماده انجام عمل پزشکی مستقل در ذهن است. سطح فعلی تجهیزات مادی و فنی مراقبت های بهداشتی. دستاورد متی تحویل شده به تجهیز مجدد مادی و فنی گالری منتقل می شود: ساخت مراکز اصلی با روشنایی بهبود یافته و تاسیسات لوکس، سازماندهی مرکز کمک های پزشکی با فناوری پیشرفته. آموزش حرفه ای و فعالیت کاری در این مراکز بدون آموزش زمینی در رشته های چرخه طبیعی در فرآیند آموزش در دانشگاه علوم پزشکی غیر ممکن است.

نشانه های این وضعیت، توجه به واقعی بودن مشکل فعلی و سازگاری حرفه ای دانشجویان سال اول حرفه پزشکی است.

Metoyu tsієї کار є vyvchennya جنبه های کم مشکل انطباق حرفه ای دانشجویان سال اول ویسو پزشکی.

دستیابی به هدف تعیین شده توسط ربات به وظایف اصلی زیر منتقل می شود: تجزیه و تحلیل نقش علوم طبیعی در سیستم آموزش پزشکی. نشان دادن نقش دروس فیزیک و آمار پزشکی در سیستم آموزش دانشجویان سال اول در دانشگاه علوم پزشکی؛ مستقیماً به پیشرفت ذهنیت آموزش آنها اشاره دارد.

لازم به ذکر است که سطح بالای انطباق یک دانشجوی فارغ التحصیل پزشکی با موقعیت شغلی می تواند بر اساس آموزش های پایه برای همه جهات، بر اساس منطق فکری کمتر امن باشد و در ذهن من دانش را در عمل از بین ببرد. . Vymogi قبل از آموزش طبیعی به ویژه در اسنادی که نشان دهنده صلاحیت یک پزشک فعلی است ذکر شده است. Tse z prosuvannyam در سیستم روشنگری پزشکی بقیه دستاوردهای علوم طبیعی، برای ارج نهادن به اهمیت علمی عمیق، اتخاذ قالب گیری در پزشکان آینده از سبک فکری کامل و طبیعی، امکان افزایش کیفیت آموزش اساسی آنها می توان ادعا کرد که مرحله فعلی توسعه suspіlstva با فعالیت مارپیچ پزشک مشخص می شود، زیرا با استفاده گسترده از روش های مدل سازی ریاضی تظاهرات مرتبط است که در عمل پزشکی یافت می شود. .

در همین راستا، صحبت از مشکل سازگاری دانشجویان یک دانشگاه علوم پزشکی، نقش مهم دروس پایه طبیعی و ریاضی و رشته های پزشکی و زیستی - مانند شیمی، زیست شناسی، فیزیولوژی، فیزیک، ریاضیات و علوم کامپیوتر است. . دانش طبیعی و علمی جهان مهم نشان دهنده توانایی و آمادگی یک متخصص در تسلط بر تکنیک های پزشکی خصوصی، فناوری های نوین پزشکی است. سطح بالای تجدید دانش طبیعی موثر zasosuvannyaو tse، با قلب خود، vmagaє navchannya vmіnnu آینده fahivtsіv navchatsya در روند فعالیت حرفه ای خود، و نقش اصلی وظیفه عالی برای وضع علم آموزشی در سیستم آموزش عالی پزشکی است.

Vrakhovuyuchi باید توسط تازه واردان برای کار با دستگاه های الکترونیکی تاشو آموزش ببیند، در طرح انطباق دانشجویان پزشکی، گام بعدی کسب احترام درجه یک برای آموزش فیزیک است. اهمیت فیزیک برای پزشکی مدرن باید مورد ارزیابی مجدد قرار گیرد. روش‌های فیزیکی (میدان‌ها، اولتراسوند، قطعات ابتدایی) و روش‌های فیزیکی تجزیه و تحلیل (میکروسکوپ الکترونی، ثبت پتانسیل‌های زیستی، قرار گرفتن در معرض ایزوتوپ‌های رادیواکتیو) به طور گسترده در تمام علوم چرخه طبیعی مورد استفاده قرار گرفته‌اند. بیوفیزیک توسعه یافته است - علمی که تأثیر عوامل فیزیکی را بر موجودات زنده توسعه می دهد. از آن، بیوفیزیک پزشکی به عنوان روشی برای ایجاد شالوده پزشکی عملی، ایجاد پیوند علمی بین پزشکی و علوم دقیق رشد کرده است. به عنوان مثال، ریاضیات مبنایی برای مدل‌سازی فرآیندهای فیزیکی، شیمیایی، بیولوژیکی است، به عنوان تلفیقی از داده‌های آماری برای یک ساعت احتیاط بیماران و تا شدن صداها، بنابراین کار علمی یک پزشک ضروری است.

در بقیه ایام سال فال گیری پیش بینی می شود و برای دانش آموزان سال اولی که دروس فیزیک و ریاضی شرکت می کنند غیر معمول نیست. به‌عنوان عامل اصلی تسهیل‌کننده سازگاری دانشجویان با دانشگاه‌های پزشکی، فاهیوتسی با توجه به قرن‌ها و نیازهای ویژه دانشجویان، تغییرات قابل‌توجهی را در شکل‌های دوره آموزشی سنتی مشاهده می‌کند. با توجه به اصطلاحات رفتارگرایی، می توان گفت که "قیمت پشتیبانی" برای دوره در حال حاضر پایین است، آن و آن - صدا (سالنی که می خوابد). فیزیک پزشکی و بیولوژیکی در یک دانشگاه پزشکی، به عنوان یک قاعده، توسط دانشجویان به عنوان یک رشته پیشرفته شناخته نمی شود. در مورد جنبه‌های ارزشمند و معنادار آموزش، مسیرهای دانش پیروزمندتر، فیزیک و ریاضیات نبوح در رشته‌های تخصصی تعفن نکنید. فرآیند یادگیری توسط دانش آموزان به عنوان یک کل مشاهده نمی شود که بین اجزای آن اساس شروع ارتباط است. علاوه بر این، به دلیل سرنوشت پوست، کمبود ساعت فزاینده ای وجود دارد که برای توسعه یک تعهد بزرگ به مطالعه مواد اولیه از فیزیک، ریاضیات، علوم کامپیوتر، که در دوره فیزیک پزشکی و بیولوژیکی گنجانده شده است، معرفی شده است.

در ارتباط با cim є مربوط به درک کمین مفهومی روش شناسی و علم فیزیک، ریاضیات و انفورماتیک در یک دانشگاه پزشکی بر اساس داده های ادبی و به رسمیت شناختن گواهینامه 20 ساله کار گروه فیزیک پزشکی دانشگاه پزشکی دولتی ساراتوف به نام V.I. روزوموفسکی (SDMU).

باید توجه داشته باشیم که از آنجایی که دانشجویان مطالب درس فیزیک پزشکی را کسب نکرده اند، فقط برای برابر بالاانگیزه درونی - شما می توانید بر اساس یک رویکرد تعاملی به آن برسید. ویژگی اصلی رویکرد تعاملی، ویژگی گفتگوی آن است. Tse به شما امکان می دهد موضوع آموزش، آموزش دانش آموز را به عنوان یک دانش آموز تمام عیار و یک شرکت کننده تمام عیار در روند آموزش در VNZ تبلیغ کنید.

در زمان آموزش سنتی ویکلاداچ، به رسمیت شناخته شده است که، به عنوان یک مونولوگ که توسط یوگا انجام می شود، دیگر امتحانی وجود ندارد. بدیهی است که ازدواج vikladache از "پیوند جدی" برای ذهن از تک گویی گفتار اولیه. و برای رسیدن به اهداف فعلی شروع vikladach، می توانید برای یک گفتگوی خودانگیخته آماده شوید و حرکت کنید - برای شروع توجیه یوگا. تنها در صورتی که دانش آموزان از نقش انفعالی در فرآیند اولیه به نقش فعال بروند، به نوعی به وظیفه اصلی ارتقای ذهنیت یادگیری می رسند.

با این حال، گفتگوی کمتر آگاهانه برای شکل گیری انگیزه اولیه درونی به وضوح کافی نیست. اگر به مطالب اولیه تسلط داشته باشید، فقط می توانید تخصص مطالعه را درک کنید. دانش آموز مقصر مطالب «باچیتی» است، نه به عنوان انتزاعی بودن از نظر بلوغ به جدید، بلکه گویی بدون واسطه به دور و بر و دور زدن، برای گره خوردن به او، به زندگی و آینده حرفه ای اش است. یک فرد جدید می تواند توانایی "شناسایی" خود را در چنین قوانین، قوانین، تئوری ها، درست مثل شما داشته باشد. این «مقدمه» به دانش‌آموز اجازه می‌دهد تا مطالب اولیه را واقعاً به دست آورد، زیرا در اصل نزدیک به آن بحث‌برانگیز است، به عبارت دیگر، بخشی از خود را بیاموزد. اگر چیزی نمی دانید، از معامله با مواد اولیه به گونه ای که گویی شخص ثالث است می ترسید و دانش آموز پس از تا زدن و خوابیدن در سالن با خیال راحت آن را فراموش می کند. یک واکنش کاملا طبیعی از روان انسان باقی می ماند.

دلایل این امر با نیاز به جستجوی راه‌هایی برای ایجاد انگیزه، رویکردهای جدید، روش‌ها، کمک‌های آموزشی آموزشی، به عنوان راهی برای آشکار کردن ارزش‌های معانی دانش تعیین می‌شود که دانش‌آموزان را به سمت کسب دانش در مورد دوره حرفه‌ای پزشکی و بیولوژیکی سوق می‌دهد. علوم تنها از این طریق است که پایه و اساس پیشرفت سازگاری دانشجویان سال اول دنیای پزشکی ایجاد می شود.

خب، واضح است که دوره سخنرانی در فیزیک یک ساعت قبل از اینکه دانش آموزان منطق توسعه ایده های علمی و مهندسی و فرآیند پردازش اطلاعات در سیستم های پزشکی را باز کنند، دیده شده است. اولین دانش آموزان مسئول این واقعیت هستند که قوانین فیزیکی اساس بیوفیزیک و بوم شناسی تشعشعات است. انواع متفاوتتشخیص، کرایوبیوفیزیک، توموگرافی پزشکی و تجسم.

دانش آموزان، بدون شک، zatsіkavlyat lektsії z psevdotrivimіrnyh izobrazheny glubinnoї متورم با عروق kolіrnym vydіlennyam، scho به زندگی її، اما برای پیش آگهی توسعه روند پاتولوژیک علت نامشخص. در درس های عملی، می توانید به دانش آموزان جدید یاد دهید که چگونه برنامه های کامپیوتری را از پزشکی بیاموزند، ارائه هایی تهیه کنید که توسط خود دانش آموزان تهیه شده است.

با کمک روش های بیوفیزیکی، بیوشیمیایی و اکولوژیکی برای دستیابی به EOM در زیست شناسی و پزشکی، دانش آموزان امکان انجام را از بین می برند. تحلیل سیستمو توسعه کامپیوترهای ریاضی و مدل‌های آزمایشگاهی فرآیندهای فیزیکی و فناوری خاص برای پزشکی، توسعه روش‌های ریاضی برای پردازش تصاویر پزشکی اشعه ایکس، رزونانس مغناطیسی و توموگرافی اولتراسوند و انواع دیگر تشخیص‌های پزشکی.

یکی از مهم ترین رشته هایی که در دهه اخیر توسط حرفه پزشکی توسعه یافته است، آمار پزشکی است. Її توسعه نه تنها نزدیک به رشته های سنتی است، بلکه در همکاری نزدیک با توسعه دستاوردهای آمار ریاضی، فناوری اطلاعات است. آگاهی از آمار پزشکی و دانش علم پزشکی برای یک پزشک پوست، برای تحقیقات علمی پزشکی ضروری است.

حمایت از توسعه آمار پزشکی توسط دانشجویان سال اول هنوز انگیزه ضعیفی دارد. دست کم گرفتن نقش موضوع از سوی دانش آموزان به این دلیل است که با شروع دوره اول، نشان دادن توهمات آمار ریاضی در پزشکی کافی نیست و به هر حال، شواهد کمی وجود دارد. این در مواد تسلط یافته است که در حال توسعه است. کمبود اصلی ادبیات متنی واقعی از ریاضیات و آمار به این واقعیت مربوط می شود که تعداد ناکافی از وظایف آموزش بیولوژیکی، فیزیولوژیکی، پزشکی را ارائه می دهد که برای برابری با دانش دوره اول کافی است. در بیشتر موارد، چنین ادبیاتی وظیفه ای را ارائه می دهد که به طور سنتی با پرتاب سکه ها، منگوله های سنگریزه ای در زمان کوتاه تری گره خورده است - با یک روزپودیلوم، دانش آموزان مدرسه آواز نمی خوانند. گاهی اوقات می توانید در مورد تغییر در فعالیت تتراسایکلین یا با هم در خون لکوسیت ها یاد بگیرید که دانش دانش آموزان ارشد را تأیید می کند و نیاز به تفکر بیشتری دارد. مشکل Tsya turbuє fahivtsіv، prote dosi її virіshennya یافت نشد.

در عین حال، دانش دانشجویان یک دانشگاه علوم پزشکی - مانند گالری روش‌های آماری مختلف، در گالری کاهش دانش کافی - پایین است. به نظر می رسد تاکید اصلی موضوع تحصیلی بر روش های عملی و پیروزمندانه آمار در آموزش عالی، نزدیک شدن به دستاوردهای پزشکی و کار عملی دانشجویان باشد. مجموعه روش های تحلیل آماری ریاضی را می توان با یک نگاه و توصیه در گالری برنامه های اداری مدرن مورد بحث قرار داد. برای مطالعه این موضوع ممکن است بیش از یک ساعت شروع در انبار رشته هایی که در گروه فیزیک پزشکی تدریس می شود، طول بکشد. به این ترتیب، اولین دانشجویان دانشکده پزشکی می توانند دانش اولیه ای را که برای شکل گیری دانش کار پیشگیری و نوجوان، تهیه مواد گواهی برای انتساب یک دسته صلاحیت لازم است، بیاموزند.

Застосування статистики необхідно тому, що в цих матеріалах потрібно вказувати оцінки захворюваності за нозологічними формами, кількість проконсультованих та пролікованих хворих за певний період часу, кількість хворих, які пройшли курси реабілітації, представляти співвідношення тих, хто звернувся до лікаря та пролікованих хворих, підрозділяти їх за vіkom ta statyu. У таких звітах для зіставлення зазвичай використовуються абсолютні значення (кількість хворих, які пройшли лікування в поліклініці або стаціонарі), а також точкові вибіркові оцінки, нерідко з використанням довірчих інтервалів відповідно до вимог практики управління охороною здоров'я та кваліфікаційних комісій.

شروع ممکن است مانند یک فرآیند واحد و کامل باشد که بر روی پیوندهای آینده بین رشته های نورپردازی جهانی و رشته های پروفایل متمرکز می شود. با این فطرت و حساسیت اصولی، جنبه ویژه-ارزشمند روشنگری متولد می شود. در chіlne m_sce، تغذیه یک محیط با انگیزه فردی یک فرد تا vlasny navchannya، yogo آرامش و کیفیت قرار می گیرد. هنگام تحصیل دانشجویان فیزیک، ریاضیات و انفورماتیک در یک دانشگاه پزشکی، معرفی فن آوری های نوآورانه، که امکان افزودن آموزش های آموزشی، با تمرکز بر اجرای جنبه های ارزشمند و معنادار مواد رشته هایی که در حال توسعه هستند، مهم است.

Tse اجازه می دهد تا دانش آموزان سال اول را در درک اصول تجهیزات پزشکی، تجزیه و تحلیل و مدیریت جریان اطلاعات در پزشکی آموزش دهند. دقیقاً همان فرمول منطقی صحیح علم و وظایف عملی؛ روش ها و ابزارهای مناسبی را برای دستیابی به آنها انتخاب می کنند که بدون شک پیشرفت سازگاری آنها با فعالیت مؤثر در حوزه پزشکی را می پذیرد.

ادبیات

1. Wasserman O.L. انفورماتیک پزشکی در دانشگاه پزشکی: مقدمه ای بر دانشگاه سنت پترزبورگ، مشکلات و دیدگاه ها // . 2006. شماره 2.
2. Dyomina M.Yu.، Kokona N.V.، Nekipelov S.V. فناوری های رایانه ای در زمینه انفورماتیک و فیزیک در یک دانشگاه پزشکی // برنامه ها و نوآوری های آموزش علوم رایانه. 1385. شماره 5-6.
3. دیانکینا M.S.، Golenkov A.V.، Yakovleva A.V. Yakіst navchannya در دانشگاه پزشکی (جنبه های روانی و آموزشی): Navch. کمک. چوبکساری: دیدگاه CDU، 2008.
4. Korovina V.A.، Pashchenko V.P. اعمال ویژگی های آمار ریاضی در دانشگاه پزشکی // مجله بین المللی تمرین پزشکی. 2006. شماره 2.
5. کومیکوف V.K. علوم پایه در آموزش پزشکی / / تربیت بدنی در دانشگاه ها. 2003. جلد 9 شماره 4.
6. نظروف A.I., Khanin S.D. اطلاع رسانی و آموزش میانی به عنوان راهی برای بهبود کارایی آموزش فیزیک در دانشگاه // تربیت بدنی در دانشگاه ها. 2003. جلد 9 شماره 4.
7. Pichugina P.G. روش های تدریس حرفه ای محور ریاضی برای دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی: چکیده پایان نامه. دیس … صمیمانه. Ped علوم. N. Novgorod، 2004.
8. سدونوا A.S. ویژگی‌های روان‌شناختی و اکمولوژی فعال‌سازی توان فکری دانش‌آموزان در بالاترین تعهدات اولیه: چکیده پایان نامه. دیس … صمیمانه. روانی علوم. اولیانوفسک، 2004.
9. سمنووا E.A. مقامات تشکیل اعتماد به نفس حرفه ای فاهیوتسیو آینده // ویشچا اوسویتا سوگودنی. 2007. شماره 8.
10. ترزی ن.و. انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان دانشگاه در اذهان مدرن: چکیده پایان نامه. دیس … صمیمانه. اقتصاد علوم. م.، 2009.
11. شاخوف بی.ای. آموزش پرسنل پزشکی در پرتو استانداردهای جدید آموزشی ایالتی فدرال // اعتباربخشی آموزش: مجله الکترونیکیدر مورد روشنایی [ منبع الکترونیکی] URL: http://www.akvobr.ru/fgos_podgotovka_medicinskih_kadrov.html (تاریخ بازبینی: 2014/03/02).
12. یوسوپوف R.M.، Rudnitsky S.B.، Wasserman E.L.، Kartashev N.K. تشخیص سریع و نظارت بر وضعیت عملکردی یک فرد بر اساس پردازش پیچیده داده های بیومتریک: تجزیه و تحلیل مجتمع چاپ نهایی // علوم بنیادی - پزشکی: مجموعه مقالات. اضافه کردن. م.، 2010.

امتیاز شما: نهمیانه: 5 (1 رای)

فرستادن هان خود به ربات تا اصول اولیه آسان است. پیروز فرم زیر

دانشجویان، دانشجویان فارغ التحصیل، جوانان، مانند پایگاه دانش پیروز در روبات های آموزش دیده خود، بهترین دوست شما خواهند بود.

قرار داده شده در http://www.allbest.ru/

سهم یک تعهد تشریفاتی-پیشگیرانه در سازگاری حرفه ای فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی

چیژکووا مارینا بوریسیونا

موسکالوا یولیا آناتولییونا

خلاصه

این مقاله اجرای عملی آموزش کارورزان و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی به صورت فردی و فعالیت کارگر غیرمتوسط ​​سرامیک را به عنوان یک تعهد درمانی و پیشگیرانه در فرآیند سازگاری حرفه ای می داند. На основі аналізу наукової літератури та уявлень про професійну адаптацію як процес, що взаємно задовольняє вимоги та очікування індивіда від професійної діяльності, автори наголошують на актуальності вивчення заявленої проблеми у медичних вузах, випускники яких включаються до професійної діяльності лікаря вже на етапі навчання в інтернатурі та ординатурі . گوش از کار مستقل در تعهدات شادی آور مانند دیپلم و گواهینامه های یک spivrobitnik. برای پیدبگ های پرسشنامه دانشجوی کارشناسی ارشد R.V. Гуріною, що дозволяє визначити узгодженість запитів особи з вимогами до певної діяльності, взаємозв'язок між адаптацією та реалізацією очікувань особистості, авторами констатується достовірно низький рівень реалізації очікуваних від особистості керівника глибини професійних знань та методичної майстерності, а від діяльності – активного надання допомоги у освоєнні تخصص های منتخب Узагальнення отриманих у дослідженні даних дає авторам підставу зробити висновок про неоднозначний характер професійної адаптації випускників медичного університету: успішність пристосування до професійної діяльності, що демонструється, на базах лікувально-профілактичних установ вступає в суперечність з незадоволеними в повній мірі потребами інтернів і ординаторів від особистості лікувально- اقدامات پیشگیرانه در این مراحل آموزش حرفه ای.

کلید واژه ها:آموزش پزشکی؛ فارغ التحصیل پزشکی ویشو؛ کارآموزی؛ اقامت؛ کارآموزان؛ ساکنان؛ سازگاری حرفه ای؛ تعهد likuvalno-prophylactic; تخصص کارآموزی / اقامت غیرمتوسط ​​kerіvnik؛ کار یک کارآموزی / اقامت غیرمتوسط ​​Kerivnik؛ ochіkuvannya فرد و فعالیت کارگر سنگ. اجرای عملی

تحولات اساسی در تمام حوزه های علم مدرن روسیه منجر به درک جدیدی از روند تبدیل شدن به فاهیوتسیا خاص، تقویت آموزش حرفه ای مبتنی بر عمل، تغییر جهت ارزیابی نتایج مطالعه مدل بر روی "صلاحیت" شده است. از مدل مهمترین روند بهبود کیفیت پیشرفت حرفه ای شما، جهت گیری به سمت بازار عمل، تقویت تعامل بین VNZ و بخش تولید، علم، خدمات دولتیاشتغال، فرهنگ و سایر نهادهای اجتماعی (R.A. Burganov، M.A. Vakhtina، I.Yu. Zhdankina و E.A. Shamin، T.V. Kondratiev، V.B. Moiseev و L.I. Naydenova، A. V. Timiryasova و T. V. Kramin، E. A. Opfer و In).

با این حال، تعدادی از نویسندگان به این ترتیب نامزد شده اند (N.V. Bondarenko، V.G. Zarubin، E.A. Kuzina، E.A. Opfer، T.B. Pankratova از همکاران، S.M. Salov، I.V. Sokіlnik و іn.)، حوزه آموزش، vodіyuchi با پتانسیل در دن. برای توسعه spіvpratsі z virobnitstvom و robodavtsev موثر، عدم نشان دادن انعطاف پذیری و آمادگی برای تشکیل پایه های svіvrobіtnіstva که با تعدادی از protirіch مشخص می شود، کارگران جوان را پیچیده می کند.

اول، در پرتو روز تغییر ذهن برای انتقال جوانان به حوزه اشتغال با صلاحیت های برابر لازم و اثبات کار، که امکان تحقق پتانسیل خود را در مرحله اولیه فعالیت کارگری جریان می دهد. بنابراین، از آنجایی که روشنگری افراد ثروتمند برای حذف درآمدهای بالا و موقعیت اجتماعی آوازخوانی به نظر می رسد، ممکن است وضعیت "روشنگری پیشرفته"، جهت گیری بیشتر جوانان و دختران به تحصیل در محیط های آموزشی وجود داشته باشد. بالاترین روشنگری حرفه ای

به نحوی دیگر، پیشنهاد در بازار آموزش عمدتاً توسط چنین محصولات روشنایی ارائه می شود که در دوره کوتاه مدت مورد نیاز این بخش است، بدون اینکه با نیازهای پیش بینی شده بازار مراقبت های بهداشتی مطابقت داشته باشد بدون اینکه چشم انداز بلندمدت را به خطر بیندازد. چارچوب توسعه استراتژیک مناطق آن قدرت. Більше того, вивчення досвіду роботи 35 російських вузів щодо проведення моніторингу задоволеності роботодавців якістю підготовки випускників, демонструє наявність даної роботи в багатьох вузах, але лише частина з них коригує навчальний процес, запроваджує нові навчальні курси та навіть цілі спеціальності з метою відповідності випускників сучасним вимогам ринку تمرین.

По-третє, на тлі динамічних змін умов професійної діяльності та вимог виробництва до легко модифікованих знань, умінь та навичок, що сприяють успішній адаптації працівника до світових змін у тій чи іншій галузі діяльності, у системі вищої освіти спостерігаються тенденції випуску молодих фахівців, які не نشان دهنده نیازهای دقیق و آینده نگر بازار، عملی بودن، حضور їhnёї gnuchkosti هنگام تغییر ساختار حرفه ای و صلاحیتی بازار است.

Virishinna از قطعه عالی را Viditi Rosuminnya از آن، شو Vobrnitroy که wabolniyuvalni Yogo robotodavtsi (توخالی -مراسم، tikhs، organasi، مجموعه) - نه فقط دسته رینکا، یاکا Vistuyvna حامیان خدمات روشنایی VNZ. در مرحله پوست آموزش یک حرفه ای آینده، کارگران رباتیک در حال تغییر عملکردهای اساسی هستند. در مرحله توسعه مدل فرآیند روشنایی اولیه، عملکرد پیش آگهی غالب است، زیرا به تحقق توانایی های فعلی به شایستگی فارغ التحصیلان کمک می کند، به عنوان مبنایی برای انتصاب افراد امیدوار کننده به طور مستقیم برای بهبود آموزش. از فاهیوتسیو На етапі реалізації освітнього процесу здійснюється перетворююча функція, яка перебуває в організаційній та змістовній участі роботодавців в освітньому процесі вишу, у тому числі у реалізації освітніх технологій на базах практичної підготовки, забезпечуючи цим професійну соціалізацію фахівців. در مرحله نهایی، کارکرد کارشناسی غالب می شود، که در ارزیابی کیفیت آموزش دانشجویان و فارغ التحصیلان در طول دوره آموزش عملی و صدور گواهینامه دولتی در مقطع کارشناسی منعکس می شود.

Актуальність проблеми взаємодії освітніх закладів з роботодавцями у охороні здоров'я детермінується не лише констатованими недоліками професійної медичної освіти (невідповідність якості підготовки фахівців сучасним вимогам, відсутність інтегрованої системи професійної підготовки в умовах "вузька реальна клінічна практика", відсутність стандартизованої для завдань практичної охорони здоров' فناوری I آموزش حرفه ای مدرن) [نقل. مطابق: 6، ص. 50].

کادر پزشکی بزرگترین بخش از منابع مراقبت های بهداشتی است که ایمنی، نظم فرم های سازمانی و پایه مادی و فنی، اثربخشی و کارایی کار LPZ و همه آن را تضمین می کند. با این حال، درست است که انتخاب کنید fahіvtsya، scho در vіdpovіdaє کاشت خالی برابر با دانش حرفه ای خود، کاهش، مبتدیان، شایستگی های فرهنگی و ویژگی های خاص، - zavdannya خورده و اغلب مهم virіshuvane.

نحوه نشان دادن نتایج مطالعات تجربی، ادعای اصلی رباتیک‌ها به دانشگاه‌های پزشکی امروزه عبارت است از «نظریه‌پردازی» فراگیر آموزش، بی‌تفاوتی نسبت به دانش انواع عمل، ناتوانی در رفتار با دارایی‌های مدرن، عدم آمادگی روانی برای واقعیت. . نزدیک به یک سوم (30.2٪) از کارکنان پزشکی مراکز بهداشتی درمانی می گویند که کیفیت آموزش پزشکی آنها برای پزشکان در این زمینه واجد شرایط نیست و باعث تحریک حرفه 30-40٪ از فارغ التحصیلان می شود. از جمله دلایل پایین بودن سطح آموزش پرستاران، تبادل فرصت برای دانشجویان برای گذراندن عمل بالینی (34.6٪)، استانداردهای منسوخ برای آموزش پزشکان (20.1٪) و فقدان حرفه ای بودن ناکافی پرستاران است. 9.4 درصد. دانشگاه پزشکی کارورزی Kerivnik

به نظر ما، توضیح درباره «کمبود پرسنل» در مؤسسه پزشکی، از جمله خلأهای موجود در روند روشنگری مراقبت های پزشکی، کاملاً درست نیست. Необхідно враховувати і те, що найчастіше головні лікарі досить формально підходять до організації та проведення практичної підготовки студентів, перекладаючи відповідальність за навчання майбутнього спеціаліста або на викладачів кафедр, що курирують, або на завідувача відділення, перевантаженого поєднанням лікувальної та адміністративної діяльності.

به منظور تغییر خط مشی پرسنلی، لازم است که دکتر موسسه پزشکی در تمام مراحل رشد حرفه ای متخصص آینده (از دوره اولیه در سال اول تا دوره کارآموزی) به طور فعال در کار از دوره آموزشی شرکت کند. استخدام پرسنل بالقوه، تشکیل و صرفه جویی در نیروی کار. یکی از جهت گیری های چنین کاری مدیریت انطباق پرسنل پزشکی جدید با فعالیت حرفه ای است.

حرفه ای ترین فرد سازگاری حرفه ای دارد - دلبستگی فرد به ذهن های جدید کار. Поряд з цим професійна адаптація розуміється і як багатосторонній процес пристосування працівника до змісту та умов трудової діяльності, до безпосереднього соціального середовища, а також удосконалення ділових та особистісних якостей працівника, як процес, що вимагає і від працівника, і від колективу взаємної активності та зацікавленості один در یک؛ و به عنوان راهی برای چسباندن یک کوریستوواچ حرفه ای، افرادی که بدون واسطه با رسانه سوژه در تعامل هستند، قبل از آن تیز کردن سوژه وسیع، به گونه ای شرم آور، به فعالیت کارگری خود پی می برند.

صرف‌نظر از غنای تفسیر مفهوم «انطباق حرفه‌ای»، دومی‌ها بر این عقیده توافق دارند که در این دوره شغل جدید بر عهده تیم است و در کل سازمان، انگیزه تمرین در محل جدید شکل می گیرد. از نظر اثربخشی گذر از سازگاری حرفه‌ای، بهره‌وری کار بیشتر، سلامت روانی و روانی پزشک، کیفیت کمک‌های پزشکی، که مورد امید بیماران است.

ویژگی انطباق حرفه ای فارغ التحصیلان دانشگاه های علوم پزشکی در کسانی که در فعالیت حرفه ای پزشک قرار می گیرند در مرحله آموزش در دوره کارآموزی و رزیدنتی، tobto است. برای شروع کار مستقل در سازمان های شادی آور مانند دیپلم و گواهینامه های یک spivrobitnik.

کارآموزی و اقامت - فرم obov'yazykovy آموزش حرفه ای برای osib، yakі بر برنامه های آموزش عالی پزشکی و دارویی تسلط پیدا کرده اند، که є pіdstavoy برای zayattya vіdpovіdnih posads در پایه های حفاظت از سلامت ایالت، ایالت سیستم خصوصیاز سلامت خود محافظت کنید

Ординатура, як частина багаторівневої структури вищої медичної освіти в Росії, форма безперервної професійної освіти лікарів у вищих медичних навчальних закладах, покликана створювати умови для набуття учнями необхідного для здійснення професійної діяльності рівня знань, умінь та навичок, а також кваліфікації, що дозволяє обіймати певні посади مقررات مربوط به ترتیب سازماندهی و توسعه فعالیت های روشنایی برای برنامه های نورپردازی بالاترین آموزش - برنامه های رزیدنتی در FSEI HPE Ordmu وزارت بهداشت روسیه [منبع الکترونیکی]. - حالت دسترسی: http://www.orgma.ru/internu-i-ordinatoru/ordinatoru/normativnyedokumenty.html، vіlniy (تاریخ ورود: 03/01/2016).

Поряд з удосконаленням теоретичних і практичних навичок, підвищенням ступеня самостійності у професійній діяльності за обраною спеціальністю, інтернам та ординаторам необхідно адаптуватися в медичній організації, прийняти правила, що диктуються його специфікою та режимом праці, традиціями та міжособистісними зв'язками, що склалися. مهم است که با زندگی درونی LPZ برای یک آینده مستقل fahіvtsyu vkry بزرگ شوید: دست زدن به همه چیز در vladnogo dosvіdі، vіn شیشه رنگی در قیمت دوز یک ساعت غنی، vіdvolіkayuchis vіd pershochergovyi zavdan توسعه حرفه ای و این عالی است.

در چنین شرایطی، برای کارورزان و کارورزان، حفظ انگیزه یک سفالگر غیرواسطه در قالب وام مسکن شادی آور مهم است، که همانطور که مستقیماً مورد بحث قرار گرفت، وظیفه اصلی را شامل می شود و می توان آن را به وظیفه پزشک برد. و همچنین آموزش عروض و تغذیه او. متاسفانه، جنبه های باقی مانده از حداقل ارائه شده در سیستم انطباق حرفه ای از کارآموزان و دستیاران. به عنوان یک قاعده، انتصاب دکتر آینده با طرف دکتر (سرپرست بخش) به پرسنل زیرمجموعه ساختاری آمیخته می شود، بدون نگاه کردن به آن، بدون امکان ارائه خود تشویق می شود.

اظهارات ویهودیاچی در مورد سازگاری حرفه ای به عنوان یک فرآیند، برای کمک به چنین فردی، از یک طرف، نیازها و نیازهای شما را برآورده می کند, yakі به حرفه ها و ذهن ها ارائه می شود її zdіysnennya, i, s indpovida vymogam، یاکیساختار چنین تنوعی از فعالیت‌ها، گروه‌های اجتماعی، به نوعی فعالیت‌های حرفه‌ای، ممکن است برای درجه‌بندی کارورزان و کارورزان و کارورزان در قالب روش‌های متقابل و فعالیت‌های خوابیده بدون فرد میانی احترام کافی قائل شوند. Кількісний та якісний аналіз результатів, що одержуються в ході подібних досліджень, дозволить медичним вишам спільно з ЛПЗ передбачити можливі труднощі випускників на цих етапах професійного навчання, а також створить основу для розробки комплексу заходів з управління професійною адаптацією майбутніх лікарів до трудової діяльності.

مقررات توافق شده به دلیل فعالیت و تخصص کارگر سنگ در فرآیند انطباق حرفه ای، مبنایی برای انجام یک آموزش آزمایشی مرطوب برای آموزش کارورزان و دستیاران قرار گرفت. این مطالعه بر اساس دانشگاه پزشکی دولتی اورنبورگ وزارت بهداشت فدراسیون روسیه (ارائه شده توسط Ordmu) در سال 2014-2015 برای اولین روسی انجام شد. گزینش فارغ التحصیلان متشکل از کارورزان و دستیاری های تخصصی مختلف با تعداد کل 188 دانشجو (118 کارورز، 70 کارورز) شامل 44 دانشجوی جوان و 144 دختر بود. میانسالی - 24.2 سال.

به عنوان ابزار تشخیصی، پرسشنامه دانشجوی کارشناسی ارشد R.V. گورینا، که بر اساس بیانیه ای در مورد سودمندی ظاهری نوشیدن یک فرد با قدرت در فعالیت آواز خواندن، در مورد رابطه بین سازگاری و تحقق تشخیص خاص بودن است که در ذهن های جدید ایجاد شده است [همان، ص. 83].

پرسشنامه شامل چندین بلوک بود: 1) اطلاعات کلی در مورد فارغ التحصیل. 2) ارزیابی سطح راحتی روانشناختی (ادراک از خود) در فرآیند سازگاری. 3) صلاحیت اضافی از نظر تخصص و وظیفه کارگر شرکت (در مورد ما - کارگر کارآموزی / اقامت بر اساس LPZ، بیشتر - کارگر غیرواسطه کارگر در LPZ) ; 4) آموزش بیشتر در فرآیند حرفه ای (کارآموزی / اقامت) و در همان فرآیند.

بر اساس مشکل بیان شده در نشریه، ما بر اساس تجزیه و تحلیل نتایج بلوک اول و سوم هستیم.

نتایج به‌دست‌آمده برای بلوک «ارزیابی آسایش روان‌شناختی (ادراک از خود) در فرآیند سازگاری» ماهیت موفق سازگاری حرفه‌ای کارورزان و کارورزان را نشان داد. سطح راحتی روانشناختی توسط 86٪ از آخرین افراد مثبت ارزیابی شد (+1 - 27٪؛ + 2 - 37٪؛ + 3 - 22٪). بیش از 50٪ از جمعیت در یک ماه (52٪) با یک محیط پیشگیری کننده لیکووال سازگار شدند و بهداشت محل کار شما (روشنایی، تمیزی، سر و صدا و سطح سر و صدا) و همچنین خوب (47٪) و خوب را ارزیابی کردند. 46 درصد. سه بیش از 60 درصد از زنان و دختران جوان (64 درصد) وظایف خود را در مرکز پزشکی انجام دادند، در حالت رکود، آرام و آشفته، احساس رضایت از خود (95٪) و ایجاد فعالیت حرفه ای خود در تیم (74) ٪. کمتر از چند حالت اخیر، پاسخ دهندگان حجم فیزیکی (51٪) و استرس عاطفی (43٪) را نشان دادند که به پس زمینه مثبت فعالیت حرفه ای اضافه نمی شود.

در بلوک سوم روش، زنان و دختران جوان توانستند از میان ترجمه پیشنهادی ویژگی‌های حرفه‌ای و خاص و لباس‌های کاربردی سنگ‌کاری غیرمتوسط ​​در قالب یک موسسه پزشکی و چند گزینه برای نوع اول انتخاب کنند. : نه بیشتر از 8 گزینه برای اولین - نه بیشتر از 4. در این مورد، ما از پاسخ دهندگان خواستیم که مشخص کنند چه کسی به عنوان کارمند بدون وقفه آنها در LPZ عمل می کند: سر پزشک، رئیس بخش، یا صلاحیت فاهیوتس از نمایه انتخاب شده تخصص. حیف که همه کارورزها آماده نبودند تا برای معاینه پزشکی وقت بگذارند، به همین دلیل است که می توانیم درباره کسانی که در بیشتر موارد سر پزشک یا رئیس بخش بودند، وینسوفکا اضافه کنیم. اجازه دهید ویدمووا با ناباوری به ناشناس بودن تجربه ممکن، از جمله در اظهارات فارغ التحصیلان، توضیحی درباره اسکیلنی من بدهد، پیامدهای منفیمانند فرآیند گذر از تجزیه و تحلیل اشکال آموزش حرفه ای، و در روند آموزش عملی کامل بیشتر در کل مرکز پزشکی.

نتایج پردازش داده ها برای بلوک "سررسید امتیازدهی از نظر ویژگی و فعالیت سنگ کاری غیرواسطه در LPZ" در جداول 1 و 2 ارائه شده است.

نتایج از تمرکز نشان دادن، Shcho otrem ііkuvannya іntterniv tsdinatorsniy، فرد uninstalous برهنه Kerivnik VID LPZ در فرآیند حرفه ای، آماری تولید شده است (براشینگ آماری به تظاهر Bagatofunky انجام می شود.

طبق جدول 1، کارشناسان قبل از ذهن ما توسط کارمند بدون وقفه خود در مرکز مراقبت بهداشتی به عنوان یک دانش عمیق از حوزه فعالیت (81.4٪)، تسلط روشمند، توضیح هوشمندانه به خوبی، انتقال دانش به افراد آموزش دیده بودند. پوست (75%)، شایستگی حرفه ای و همچنین آمادگی برای انجام وظایف حرفه ای (60.6%). در مورد کاهش باقیمانده در درجه تفاوت، ارزیابی این تحقق ناچیز است (به طور نامشخصی نادرست)، سپس دو مورد اول از آن با وضوح بیشتری (72.3٪ و 53.2٪ از تفاوت) آشکار می شوند و به سطح ایستا می رسند. اهمیت (p = 0.105 در р і 05 = 4.44 در p 0.001). بعداً، همه فارغ التحصیلان نتوانستند یک دوره کارآموزی و رزیدنتی را بگذرانند، که نیاز به یک کارمند آگاه و دارای مهارت روشمند داشت.

جدول 1 Spivvіdnoshnenja ochіkuvan vіd ویژگی kerіvnik غیر متوسط ​​vіd lpz من

انواع پاسخ ها			سی فیشر r-riven
1. شناخت عمیق از حوزه فعالیت			2.10 p?0.05
2. تسلط بر روش: با مهربانی توضیح دهید، دانش را به پوست منتقل کنید
انواع پاسخ ها	تخصص Ochіkuvannya	پیاده سازی	سی فیشر r-riven
3. عالمانه، چشم انداز وسیع
5. مهربانی، اخلاص
6. ارتباطات
7. پر جنب و جوش، سوورست
8. دانش تمرین کنندگان
9. عدالت، موقعیت برابر برای همه
10. حسن نیت، حسن نیت
11. Dbailiness: قیمومیت، تمایل به کمک به روبات ها، سایر حقوق، مشکلات خاص
12. مدارا (تحمل)، گذشت
13. انضباط، وقت شناسی
14. طنز را احساس کنید
15. صداقت، راستگویی
16. دفن حق، دوست داشتن پیشه
17. شایستگی حرفه ای (ساخت و آمادگی برای انجام وظایف حرفه ای)
18. بلال خلاق، خلاقیت
19. پذیرش، عمل گرایی
20. بی پروایی، نوع دوستی
21. میهن پرستی
22. بعدا

طبق نظر آخرین ها، در میان دوره های کارآموزی و اقامت غیرمتوسط ​​kerіvnikіv در LPZ، چنین کیفیت ویژه ای مانند یک پزشک معقول به اندازه کافی تلفظ نشده است (45.7٪ در مقابل 35.1٪؛ u = 2.12 در p? all (57.4 % در مقابل 38.8%؛ p=3.62 در p?0.001)، جمع و مدت (37.8% در مقابل 28.7%؛ p=1.87 در p?0.05)، تحمل و تحمل (33% در مقابل 22.3%؛ p = 2.32 در p 0.01). با این حال، در این مورد، رهبران LPZ، همانطور که جدول 1 نشان می دهد، میهن پرست بودند (2.7٪ در مقابل 0.8٪؛ c = 1.98 در p?0.05).

در INSHOMU، vena -Kovannaya іntterniv، چنین اقامتی، که در فرآیند تطبیق های حرفه ای با vіdmіnniki ناچیز تحت فشار قرار گرفت، برای ما یک ویدیوی بی عاطفه برای HDA مردم پیشی گرفت. با حس شوخ طبعی، بینش و دانش گسترده، بلال خلاق و خلاقیت. در مواجهه با نشان دادن ویژگی های مثبت، حمایت، شایستگی برای احترام، واقعیت یک روند آماری به افزایش مقبولیت و عمل گرایی fahivtsiv LPZ (p = 1.33 در p? 0.1) با کاهش مهربانی و صداقت است (p = 1.30). در p? 0, 1);

وضعیت مشابهی از ناهماهنگی امتیازدهی و اجرای عملی آنها در طول بررسی داده‌های قدرت کار یک سنگ‌ساز غیرواسطه در کارآموزان و کارآموزان آشکار شد (جدول 2).

جدول 2

Spivvіdnoshnja ochіkuvan vіd dіyalnostі nezperedny kerіvnіk vіd lpz i їkh prakії ї realіzatsії іnternіv і internіv і vіd prosіsі professіynoїї سازگار شده توسط نویسنده)

انواع پاسخ ها	بررسی کار کارگر سنگ	اجرای ارزیابی فعالیت کارگر سنگ	سی فیشر r-riven
1. کمک در تسلط بر فعالیت های حرفه ای
2. Spryannya من لغزش car'ernymi تجمع
3. دانستن بهروزی من، بدان، درک کن
4. ایجاد جو روانی سالم در بین تیم
5. کمال وعده های غذایی رسمی، نه بیشتر
6. اعطای آزادی به تمرین‌کنندگان در خلاقیت، وودنوسینه، انشعاب
7. Virishennya virobnicheskih و درگیری های خاص
8. حقوق بالای تمرین‌کنندگان
9. سازماندهی بازدیدهای cіkavih
10. هدیه آزادی به فرزندانم
11. کنترل بر فعالیت من
12. من چیزی را چک نمی کنم
13. بعدا

ناسامپرد، لحظه بارز نوعی «جذابیت» در حرفه در یک نگاه و امنیت مادی: 45.2 درصد از کارورزان و دستیاران با حقوق بالا در مراکز بهداشتی درمانی در کمتر از 9 درصد موارد در p?0.3 محقق شدند. به نظر ما نتایج بهبود وضعیت اقتصادی-اجتماعی و مالی که در سیستم بهداشت و درمان ایجاد شده است مورد توجه قرار گرفته است که از جمله پرسنل جوان سازمان های بودجه ای و پیشگیرانه نگران کننده است.

فارغ التحصیلان ORDMU با رسیدن به دانش حرفه ای کامل، برای بهبود مهارت ها در دوره کارآموزی / رزیدنتی توانستند نقش یک دکتر غیرمتوسط ​​مراکز مراقبت بهداشتی را برای کمک در تسلط بر انواع فعالیت های حرفه ای ایفا کنند (84.6). %)، کار ٪. در واقع وضعیت چیز دیگری بود. از یک طرف، کارمندان LPZ به عنوان nayavnі در uchnіv zdіbnosti، znannya که vminnya (32٪؛ p=0.20 در p?0.1)، پروتئین ها عمدتاً در وعده های غذایی رسمی (7.4٪ در مقابل 23، 4٪) مشغول هستند شناخته شده اند. ، u = 4.44 با انواع فعالیت های حرفه ای p? (74%؛ u=2.55 در p?0.01) و بررسی آنها توسط نجاری (18.6%؛ u=3.31 در p?0.01) 0.001).

به نظر ما، نمی توان نتایج را به عنوان نشانه ای از اعتبار کارآموزان و خود دستیاران در روند انطباق حرفه ای با LPZ تفسیر کرد. اجرای عملی چنین ارزیابی هایی به وضوح ویژگی ها را نشان می دهد. Zokrema، rozrakhovuychi در dosit serioznu "opikunska" diyalnistnost osvіdchennoy spetsialista، تنها 8.5٪ از کودکان ochіkuly pobachit از سمت svіdchenny fahіvtsya nadannya آزادی از vlasnyh دیه. در واقع، تعداد امتیازات کمتری به تعداد کمی از جوانان و دختران (10.6 درصد) القا شده است. همچنین می‌توان اذعان داشت که اکثریت پاسخ‌دهندگان به احترام پزشکی که بدون واسطه در یک مؤسسه پزشکی به پیشرفت حرفه‌ای یک پزشک آینده مشغول است، که تأیید خود را در هنگام تأسیس آن دستور می‌دانست، تلاش کردند. مجری کنترل کودک در سطح معنی داری از نظر آماری قابل اعتماد، مشخص شد که 35.1٪ از آخرین ها (در مقابل 24٪ در آرام، 0.0؛ 6 امتیاز)2.

علاوه بر این، اگر نتایج نهایی را از بین ببرید، می توانید چنین visnovki را بسازید. سازگاری حرفه ای کارآموزان و ساکنان اردومو ممکن است مبهم باشد. موفقیت پیوستن به فعالیت حرفه ای بر اساس اقدامات پیشگیرانه تحت اللفظی بیان شده است، از نیازهای ارضا نشده فارغ التحصیلان فرد و فعالیت یک کارگر غیرواسطه در LPZ در این مراحل وارد کیفیت فوق العاده می شود. حرفه. Tse protirichchya می تواند یک منشی باشد، تعیین در بخشی از آخرین (43٪) chis خصوصی، آنها به طور کامل از کارآموزی و اقامت در برابر cob ochіkuvannyami و تجربیات ناراضی هستند. تأیید / بررسی فرضیه ها را باید یکی از جهت گیری های امیدوارکننده مسئله بیان شده در نظر گرفت.

اجرای صلاحیت کارورزان و دستیاران در پرتو خاص بودن و ماندگاری یک پرستار غیرمتوسط ​​در مراکز بهداشتی درمانی، زاگالوم، تایید داده های واقعی در مورد کسانی که در تعهدات غنی مراقبت های بهداشتی هستند، روند "پذیرش در خود سوخت، و ویژه نقشه کش، که zavazhє روند کار خوب nagodzhennuyu.

به عنوان یک قاعده، فارغ التحصیلان فارغ التحصیل، به عنوان یک قاعده، چنین ویژگی های حرفه ای مهمی از تخصص یک کارگر سنگ غیر متوسط ​​در LPZ را می پسندند، مانند اینکه آنها عمق دانش حرفه ای یوگو و شکاف تسلط روشمند را نشان می دهند. در واقع، پزشکان آینده جهان بزرگ zishtovhuyutsya با ویژگی های به خصوص قابل توجه کریونیک (انضباط، وقت شناسی، طنز، میهن پرستی)، آنها نقش مهمی را ایفا می کنند، اما نقش اصلی را برای іtsdanatornіv مهم ترین هستند.

فارغ التحصیلان Ordmu به عنوان یک کارمند غیرمتوسط ​​در LPZ مایلند در تسلط بر تخصص کسب شده ضمن کسب آخرین دانش، فعالانه کمک کنند و این مهارت را کاهش دهند. فرآیند واقعی کارآموزی در دوره کارآموزی و دستیاری با ویژگی خاصی از وظیفه پرستار غیرمرتبط در مراکز مراقبت بهداشتی مشخص می شود: برتری وعده های غذایی رسمی با کنترل آشکار بر وظیفه هیئت علمی آینده. از یک سو، شایان ذکر است که انطباق حرفه ای کارورزان و رزیدنت ها خودجوش نیست، بلکه سازماندهی، هماهنگی گرفتن از سمت یک فرآیند کریونیک غیرمتوسط ​​است. از سوی دیگر، در کنار مادر در خیابان: فارغ التحصیلان و فارغ التحصیلان در درک "کنترل بر فعالیت من" چه چیزی قرار می دهند؟ بیایید بپذیریم که برای یک دانشجوی فارغ التحصیل، کنترل است، اول برای همه چیز، صدای احشایی کلی یک کارآموز / رزیدنت در مورد کار کردن برای یک روز طولانی کار با تجزیه و تحلیل خشک نکات مثبت و منفی، و برای یک دانشجوی فارغ التحصیل، همه چیز در مورد احتیاط کامل برای مراقبت از پوست برای وجود چنین روشی کمک لازم است که پشتیبانی می کند، سپس توضیح واقعیت آشکار شده آشکار می شود.

Більше того, виявлені в ході дослідження статистично достовірні відмінності між очікуваннями та їх практичною реалізацією у випускників ОрДМУ та від особистості, та від діяльності безпосереднього керівника від ЛПУ також можуть свідчити про розбіжності в уявленнях про функціональні обов'язки всіх суб'єктів професійної адаптації у процесі کارآموزی در کارآموزی آن اقامت

به نظر ما همسطح سازی چنین موقعیت هایی ممکن است اولاً با به رسمیت شناختن دوره های کارآموزی و رزیدنتی بدون وقفه روحانی در مؤسسات پزشکی و پیشگیرانه با آموزش تجار جوان برای فعالیت های حرفه ای و تخصص های حرفه ای آنها قابل قبول باشد. فرمت پیشرو چنین شناختی می تواند توسط هر دو طرف بدون فارغ التحصیلان و فارغ التحصیلان واسطه استفاده شود، شکل گفتگوی آن به شما امکان می دهد صلاحیت های حرفه ای هر دو طرف را روشن و مشخص کنید.

По-друге, розробка лікувально-профілактичною установою системи адаптаційних заходів, у якій діяльність керівника відрізнятиметься чіткою послідовністю кроків від первинного знайомства з випускником до оцінки успішності професійної адаптації, підготовки звіту та розгорнутої характеристики на інтерна/ординатора.

ثالثاً فعال سازی احترام به مؤسسه منتورینگ تحت ساعت آموزش کارورزان / دستیاران. Наставник як найбільш досвідчений спеціаліст співробітник ЛПУ може надати істотну допомогу в інформуванні випускників медичних вузів, створенні необхідних умов для їх роботи, плануванні та організації професійного вдосконалення в період навчання в інтернатурі та ординатурі, консультуванні з питань, що виникають, наявних труднощів і переживань.

Вважаємо, що від впровадження комплексу подібних заходів виграють обидві сторони взаємодії: лікувально-профілактичний заклад в особі керівника отримає спеціаліста необхідної кваліфікації, а освітня установа (медичний вуз) зможе суттєво підвищити свій престиж та авторитет за рахунок підготовки затребуваного на ринку праці спеціаліста, який успішно آن حرفه ای را که در فعالیت کارگری توسعه می یابد، تطبیق دهید.

ادبیات

1. آیتوگانف، آی.م. آموزش عملی: همکاری بین دانشگاه ها و بنگاه ها / I.M. آیتوگانوف، ای.ا. کورچاگین، ر.س. Safin // Vishcha osvita u Rosії. - 2012. - شماره 3. - س 163-166.

2. گورینا، آر.و. چگونه شایستگی حرفه ای را ارتقا دهیم؟ / R.V. گورینا // Vishcha osvita u Rosії. - 2008. - شماره 10. - س 82-89.

3. ژدانوا، M.G. اقتباس ذهنی مدرن یک پزشک جوان در یک سازمان پزشکی / M.G. ژدانوا، O.A. کاهو / / پزشکی و روشنگری در سیبری. - 2015. - شماره 3. - س 112-115.

4. کوکشاروف، A.V. مشکلات انطباق پزشکان-fahivtsiv در تعهدات حفاظت از سلامت / O.V. کوکشاروف // روشنفکران و نور. - 2013. - شماره 14. - س 97-107.

5. لیوشیتس، یو.آ. تجزیه و تحلیل آموزش عالی به عنوان یک موسسه اجتماعی شدن حرفه ای (جنبه نظری) / Yu.A. لیوشیتز // جنبه های تحقیقات علمی: آموزش و روانشناسی. - 2015. - شماره 3 (12). - س 47-52.

6. ملنیکوا، آی.یو. ویژگی های آموزش پزشکی و نقش دانشجو در فرآیند آموزش در مرحله فعلی / I.Yu. ملنیکوا، M.G. رومانتسوف // مجله بین المللی مطالعات تجربی. - 2013. - شماره 11. - س 47-52.

7. 7. نالچادژیان، ع.ا. سازگاری روانی: مکانیسم ها و استراتژی ها / A.A. نالچادژیان. - نمای دوم، بازبینی شده. که داد. – M.: Eksmo, 2010. – 368 p.

8. اوفر، ا.ا. نظارت می تواند به ربات ها به عنوان راهی برای مدیریت کیفیت فرآیند روشنایی در دانشگاه کمک کند / E.A. پیشنهاد: autoref. دیس …. شمرده Ped علوم. - ولگوگراد، 2013. - 28 ص.

9. پانکراتوا، تی.بی. مرژوا در همکاری بین دانشگاه ها و خدمات اشتغال / T.B. پانکراتوا، M.P. پالیانوف، A.R. دمچنکو، V.I. لبدف // Vishcha osvita u Rosії. - 2012. - شماره 7. – س 139-148.

10. لغت نامه ها و دایره المعارف ها در فرهنگستان [منبع الکترونیکی]. آدرس اینترنتی: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/139842 (تاریخ ورود: 2016/02/28).

11. سوپویف، اس.ا. انطباق فاهیوتسیو جوان در سازمان های مدرن روسیه / S.A. سوپویف: چکیده نویسنده. دیس …. شمرده اجتماعی علوم. - م.، 2013. - 26 ص.

12. Chernishova O.M. انطباق یک فرد با یک رسانه موضوعی حرفه ای / O.M. چرنیشووا // روانشناسی سازگاری و محیط اجتماعی: رویکردهای فعلی، مشکلات، چشم اندازها / Vidp. ویرایش L.G. دیکا، ع.ال. ژوراولوف. - م: نوع "موسسه روانشناسی RAS"، 2007. - 624 ص. - س 458-480.

قرار داده شده در Allbest.ru

...

اسناد مشابه

بررسی نقش کادر پزشکی میانی در فرآیند تشخیصی. سیستم آموزش تکمیلی حرفه ای پزشکان متوسطه. روش های مناسب آموزش، بازآموزی و صلاحیت های پیشرفته پرستاران.

چکیده، اضافات 05.07.2012


مراحل اصلی شکل گیری و توسعه دانشگاه دولتی پزشکی کراسنویارسک که به دلیل تحصیلات آنها مشهور است نصب روشنایی. آسیاب مدرنکه ارزیابی از چشم انداز این دانشگاه.

ارائه، اضافه شده در 10.04.2013


ویژگی های فعالیت مدیریتی مربی وام مسکن پیش دبستانی، نقش آموزش کادر آموزشی در این فرآیند. Vivchennya ویژگی های خاص و تجاری spivrobitnikiv. Podіl که همکاری pracі kerіvnikіv نصب کنید.

چکیده، اضافات 04.06.2009


درک اهمیت دانشگاه روسیه دوستی مردم به عنوان یک مرکز علمی بزرگ. حمایت مستقیم بین المللی از دانشکده پزشکی، مزایایی برای دانشجویان خارجی در طول ساعت آموزشی. ویژگی های تدریس تخصص های حرکتی.

کنترل ربات، اضافات 08.12.2014


مفاهیم اولیه حرفه ای گری تجلی ذهن فعال شدن توسعه حرفه ای کارگر سرامیک روشنایی بر اساس مفهوم خاص بودن، ویژگی های کم روزانه ایجاد می شود. علل مشکلات در توسعه آموزش نوآوری.

مقالات، اضافات 06/29/2013


جوهر سازگاری را درک کنید. عواملی که به فرآیند سازگاری فاهیوتسیو جوان در سیستم آموزشی کمک می کند مشکلات سازگاری حرفه ای و راه های رشد آنها بر اساس آموزش پیش دبستانی.

دوره کار، کمک های مالی 05/08/2015


الگوهای دانشگاه در بخش صنعتی شکل گرفت. روند بولونیا مشکل مدرسه عالی است. رتبه بندی مانند ابزاری برای نامگذاری یک دانشگاه است. مشکلات کنونی نظام آموزش عالی. مدل های یک دانشگاه فراصنعتی

پایان نامه، اهدا 12/11/2017


ویژگی های جهت گیری حرفه ای دانش آموزان. نقش کارشناس سرامیک کلاس در سازماندهی فعالیت خودسازی دانش آموزان مدارس محلی و روستایی. فرمی کار عملیبرای گرایش حرفه ای یک دانش آموز دبیرستانی.

دوره کار، کمک های مالی 03.12.2008


تاریخچه آموزش، ساختار و دانشکده های دانشگاه فدرال Pivnichno-Kavkazsky. شبیخون سازمانی فعالیت خیریه، تربیت فارغ التحصیلان دانشکده ها. رئیس دانشکده های اصلی دانشگاه به عنوان زیرمجموعه های ساختاری واحد.

بینش از عمل، اضافات 06/08/2017


تاریخچه توسعه سازه ها، که برای آن دانشگاه مسکو وزارت امور خارجه روسیه ایجاد شد، اهداف اصلی این بنیاد روشنایی است. ساختار دانشگاه و مسیرها به طور کامل. ویژگی های دیگر دانشگاه های روسیه در این حوزه.