تحلیل اشتغال تلفیقی در مهدکودک. زرازوک

تتیانا میکولایونا لیوتا
تجزیه و تحلیل انجام شد خوش بگذره

دو نوع وجود دارد خوش بگذره. اول - tse خود تحلیلی اشتغال به عنوان یک مربی. نگاه دیگر - نه تحلیل حاضران.

یاکشچو تسه مشغول باش، اگر شرکت کنندگان حاضر از گروه های دیگر، خوانندگان بودند، علامت را بگذارید مشغول.

برای علائم پوست، من به الگوریتم قدیمی نگاه خواهم کرد. تبادل افکار زیر ساعت تحلیل نگاهی به اشتغالامکان معجزه آسای پیشرفت تسلط حرفه ای، نه تنها این خرج کردنبا این حال و حاضران. بسیار محترمانه تحلیل اشتغال. الگوریتم برای کدام جهت ها است تجزیه و تحلیل اشتغال در ساعت بازبینی آزاد.

درس 1. ارزیابی آمادگی کودکان از قبل مشغول

اول از همه به کسانی که به عنوان معلم حضور افراد خارجی را برای بچه ها توضیح می دادند احترام بگذارید. مشغول، علاوه بر این - در مورد انگیزه کار بیشتر.

کروک 2 تحلیل می کنیم مشغله کاری

ضروری است تجزیه و تحلیلنوع مکان واقعی مشغول(الزام مطالبی که به کودکان اختصاص داده می شود، شخصیت آن، تجربه زندگی و حقوق) علامت را تعیین می کند.

ترم 3. سازماندهی موثر کودکان برای مشغول

تا برف واضح است مشغولارزیابی اثربخشی سازماندهی کودکان مهم است نیومو:

انتخاب روش ها و تکنیک ها از نقطه نظر ارتباط برای اجرای هدف مشغول;

اثربخشی روش های تحریک فعالیت شناختی در کودکان.

بهینه بودن نسبت به سرعت ارتقاء معلم و سرعت کار کودکان؛

راه های افزایش تمرکز در کودکان؛

vikoristannya از پذیرایی که عبور خواهد کرد.

سطح شکل گیری مهارت های سازمانی ضروری است.

کروک 4. ما پیشرفت فعالیت را تجزیه و تحلیل می کنیم

بسیار محترمانه ترتیب رویه را تجزیه و تحلیل کنید(توالی)روبات ها مشغول، خودت قبل از رودخانه:

تقسیم زمان بین انواع مختلف فعالیت ها؛

انواع مختلف فعالیت ها را به عنوان جایگزین و شکلی از درمان تغییر دهید.

درس 5. ارزیابی ساختار مشغول

ضروری است تجزیه و تحلیلنوع ساختار تشکیل شده مشغول باش shodo metiو همچنین انگیزه و توالی مرحله پوست مشغولارتباط منطقی بین آنها وجود دارد. در مرحله بعد ریزاقلیم مورد نظر را ارزیابی کنید مشغول.

کروک 6. به طور قابل توجهی، سبک کندوپاش شلاق، که شناخته شده است. مشغول

یکی از نشانه های موفقیت مشغولاین سبک ارتباط معلم با بچه هاست. به همین دلیل است که بسیار مهم است قابل توجه:

سبک خوابیدن با کودکان، سیمی مشغول;

حال و هوای عاطفی خاصی به شما خواهم داد.

صحت و هنجار بودن زبان معلم؛

کودکان را تشویق کنید که متقابل تحریک شوند.

کروک 7. تحلیل می کنیمتجربه و شکل گیری فرآیندهای ارزیابی و کنترل

آموزش سیستماتیک کودکان سن پیش دبستانیفعالیت های ارزیابی و کنترل به معلم این فرصت را می دهد تا زبان صحیح خود را توسعه دهد، تغییرات ذهنی و فعالیت های اولیه را قبل از مدرسه تدوین کند. این برای او مهم است تجزیه و تحلیل:

معلم کودکان را تشویق می کند تا فعالیت های خود را کنترل و ارزیابی کنند.

من اوضاع را تحت کنترل متقابل قرار می دهم.

Krok 8. ارزیابی خارجی در حال انجام است مشغول

تصمیم بگیرید که لازم است پایه های جلو را تراز کنید و سپس ارزیابی کنید مشغول.

راه تسلط بالای معلمان راهی سخت و پرخار است. موفقیت در کنار گذاشتن مقامات ثروتمند. اول از همه، از طریق آمادگی روانی و آموزشی جامع. به همان اندازه مهم اضافه کردن یک پیشینه حرفه ای عملی است که ثروت آن را نشان خواهیم داد. علاوه بر این مشغول باشید.

و کمک تکنسین ارشد در volodinnaya با تجهیزات و فناوری تجزیه و تحلیل و انگیزه برای مشغول نگه داشتن همکاران خود، کلید ارتقاء تسلط معلمان است خود تحلیلی.

تجزیه و تحلیل اشتغال در ساعت مشاهده باز

درس 1 ارزیابی آمادگی کودکان قبل مشغول

کروک 2 تحلیل می کنیمنوع مکان واقعی مشغله کاری

درس 3 اثربخشی سازماندهی کودکان برای مشغول

کروک 4 تحلیل می کنیمنیاز به یک حرکت پیشنهادی مشغول

درس 5 ارزیابی ساختار مشغولو توصیف روشنی از عناصر مجاور آن ارائه می دهد

Krok 6 به طور قابل توجهی سبک کندوپاش شلاق بر روی مشغول

کروک 7 تحلیل می کنیمویکورستان تشکیل فعالیت های ارزیابی و کنترل را می پذیرد

ارزیابی خارجی Krok 8 در حال انجام است مشغول

انتشارات با موضوع:

تجزیه و تحلیل فعالیت گروهی "صداها [w]-[zh]"تجزیه و تحلیل فعالیت های گروهی انجام شده توسط یک دانش آموز. V گروه مقدماتیمهد کودک شماره "" فعالیت های انجام شده توسط دانش آموز .... توسط.

تجزیه و تحلیل فعالیت مواد کنترلی برای رشد زبان در یک گروه جوان دیگرتجزیه و تحلیل فعالیت کنترل-podsumkovo با توسعه ارتقاء در یک گروه جوان دیگر 1. موضوع فعالیت: "مثل یک اسم حیوان دست اموز که داستان خود را می گوید." 2. ویخواتل:.

تجزیه و تحلیل یک فعالیت باز برای کلاس دوم "از همه شگفتی های زمینی، کمتر از جنگل عزیز روسیه"تجزیه و تحلیل فعالیت های فضای باز برای کلاس دوم. موضوع درس "بین این همه شگفتی های زمینی و جنگل عزیز روسیه من" است. اهداف: قالب گیری ظرف مخصوص.

تجزیه و تحلیل فعالیت باز GCD و FEMP در گروه میانی "در جستجوی گنج"در شغلم همیشه سعی کرده‌ام بچه‌ها را با ریاضیات خوشحال کنم و در این امر از برنامه «آموزش رسمی ابتدایی» حمایت می‌کنم.

تجزیه و تحلیل فعالیت های مربوط به توسعه زبان در گروه مقدماتی "صداها، حروف و کلمات"گروه قرن: گروه آماده سازی پیش دبستانی- زیرگروه کودکان (8 نفر) متا: بهبود درک شنوایی و یادگیری.

اهداف: پایه: 1. پر کردن شکاف در توسعه سمت صوتی زبان: توسعه فرآیندهای آوایی. تشکیل یک تازه کار برای تجزیه و تحلیل

سمت 1

نحوه قرار دادن بیسکویت روی چوب، پر کردن لبه ها و وسط، استفاده از ویکیوری، غوطه وری و رنگ آمیزی با انتهای پنزلیک را بخوانید. دقت ربات را با farbs مشاهده کنید.

معلم برای زمان شلوغ آماده بود. ساختار به خوبی اندیشیده شده است، توالی و پیوندهای متقابل مراحل منطقی است. ساعات کاری کاملا تقسیم شده است. شکل آغاز به صورت عقلانی تنظیم شده است. دارا بودن شغل: مواد اولیه و نمایشی که به طور مؤثر در تحقیقات استفاده می شود. محل فعالیت بر اساس مزایای برنامه هایی است که تازه، قابل اعتماد و به شکلی در دسترس به کودکان ارائه می شود. اگر روش‌های مناسبی را انتخاب می‌کنید، روش‌های یادگیری را در پیش بگیرید که جایگزین مطالب اولیه، اهداف تعیین‌شده و قابلیت‌های اولیه این سن از کودکان شود. مطالب به صورت احساسی ارائه می شود. برای شگفتی های اضافی و مطالب علمی، علاقه کودکان به این رشته تحریک می شود.

نکات منفی: مربی فراموش کرده است که یک مکث پویا (تمرین بدنی) انجام دهد.

نگاهی به مشغول بودن با آگاهی از نور زیاد

زاودانیا، همانطور که معلم گفت:

به همین دلیل، بچه ها را از مهدکودک مطلع کنید. برای فرموله کردن یک پیشنهاد برای نشان دادن اقدامات، تطبیق اسامی با وام گیرندگان، ادامه دهید. گسترش دایره لغات در مورد موضوع.

پیمانکار با شایستگی و حرفه ای عمل کرد: تمام مراحل لازم را برای دستیابی به وظایف محوله مشاهده و انجام داد. همه بدون گناه، سن بچه ها و مزایای روش های این برنامه را پذیرفتیم. هر چیزی را که کارفرما در طول ساعت کار تعیین می کند، صحیح و دقیق بپذیرید. تمام وظایف برنامه توسط بچه ها کاملاً مسلط بود، بچه ها در طول درس فعال بودند، وقتی معلم مطالب جدید را توضیح می داد، احترام می گذاشتند و کارهای جدید با موفقیت انجام می شد. بچه ها مهارت های اولیه بالایی از خود نشان دادند.

توصیه می کنیم قبل از ارسال مطالب جدید، مطالب جدید را دریافت کنید. Obsyag از تغییر برنامه به پایان رسید و vitrimano. در طول کلاس ها، بچه ها فعالیت نشان دادند، بر وظایف برنامه تسلط یافتند، اما نه همه چیز. نکته منفی: در دوران اشتغال زمانی برای کار انفرادی با کودکان وجود نداشت.

انجام فعالیت های داخلی با ساخت و ساز. موضوع: "لاله"

تغییر نرم افزار:

در ادامه بخوانید تا بچه ها با کاغذ به صورت تا شده و بدون سفت شدن چسب کار کنند.

روی کاغذ ارکوش جهت بافی پرودوزوات یعنی وسط، برش.

به دقت عادت کنید، آن را با دقت ببندید و کار را به پایان برسانید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

نصب خوش قلب Vikhovannya به غریبه ها.

فعالیت شلاق	فعالیت های کودکان	یادداشت
1. انگیزه بازی. من بچه ها را تشویق می کنم که برای بچه های مهدکودک هدیه درست کنند. اجازه دهید توضیح دهم که همه زنان عاشق کویتی هستند. چه نوع نقل قول هایی را می شناسید؟ من چشمان لاله را نشان می دهم، چنین گل هایی را با دستان خود تکثیر می کنم. 2. نمایش روش های ویکونی. به همراه بچه ها به تصویر نگاه می کنیم و مشخص می کنیم از چه جزئیاتی (گل و ساقه) ساخته شده است. سپس توضیحی از مراحل کار به بچه ها نشان می دهم. فیزکولتخویلینکا: 3. ربات مستقلفرزندان. Vikonyu virib به طور همزمان با کودکان. 4. بچه ها پس از اتمام کار، لاله های خود را به مربیان و دایه های خود می دهند.	بیش از حد به نام رنگ ها فکر کنید. مراحل کار را زیر نظر داشته باشید. خودت تصمیم بگیر	ضروری است کمک های فردی افراد زیادی هستند که نمی توانند کنار بیایند.

انجام و تجزیه و تحلیل اشتغال آزاد یکی از موارد است راه های موثرارتقای صلاحیت پیمانکار با ارزش ترین در این شکل کار روشمند- این باسن است ربات های کاربردی. اما بخش دیگر آن کم اهمیت نیست، زیرا همه معلمان در تجزیه و تحلیل مطالعه شرکت می کنند.

من از کار مربی ارشد رضایت دارم و احترام می گذارم که همیشه نمی توان به طور مؤثر و واضح شغلی را که به آن نگاه شده است تجزیه و تحلیل کرد. برخی افراد جذب جریان می شوند و از احترام انتقادی به آدرس همکار خود نمی ترسند. می توان از یوگو دریغ کرد، آنها از گرفتن صدها دلار نمی ترسند. در پوست، نقش زمزمه ارشد ذخیره موقعیت وضعیت است، vihovateli vidkritisita dumka، برنامه‌ریزی شده از Priyomіv Roboti، برای آوردن استدلال به Kerbist اثربخشی TsI -Roboti (Abo Speedes) ).

من می خواهم تحلیلی از فعالیت گروه جوان ارائه کنم (که توسط N.G. Sk-ova در 27 آوریل 2015 انجام شد. "خواندن و بازگویی یک افسانه بر اساس نمادهای اساسی (منو تکنیک)" (ضمیمه تقسیم بندی)
روش استخدامی شروع به آموزش کودکان 3.5 ساله می باشد.
زاودانیا:با متن آشنا شوید، بخوانید، دنباله داستان ها را تنظیم کنید، حافظه را توسعه دهید، درک داستان را درک کنید.

1. برنده توضیحی اضافه کرد: او این فعالیت را انتخاب کرده است تا نشان دهد کسانی که به استفاده از فن‌آوری فکری تکیه می‌کنند (ترفندها توسط برنده به شکل پنتاگرام‌های ناجور به تصویر کشیده می‌شوند) بسیار مؤثر هستند. این درمان عملاً 2 ماه طول کشید و نتیجه قابل مشاهده ای داشت. کودکان شروع به واکنش فعال‌تر به یادگیری از متن کردند، احترام آنها در کل فعالیت حفظ می‌شود، ترجمه‌ها دقیق‌تر شدند، اغلب نزدیک به متن.

2. ارزیابی اثربخشی فعالیت: بسیار موثر. استدلال: درجه ضخامت بالا، رشد پوست حداقل 2 بار تعیین شد. در 1 قسمت از فعالیت (در لحظه سازمانی) و در قسمت دیگر (در قالب تغذیه مراقب کودک) پاسخ های کودکان عبارتی بود، سپس 3 قسمت (نقاشی جدول-سرنخ) و در قسمت چهارم (بازگویی) بوها از گزاره های جمع شونده شکل گرفت. حداکثر تعداد گزاره ها 6 و حداقل 2 است. علاقه کودکان تا پایان درس حفظ شد.

3. پذیرایی های ویکوریستوانی را دیدیم.
ایجاد انگیزه برای فعالیت های کودکان پذیرش vikoristuvavsya در بخش پوست از فعالیت.
سگ (اسباب بازی) بلافاصله ظاهر شد و بچه ها توضیح دادند که حیوان خانگی چیست و چرا.
سپس آنها مجذوب داستان سگی شدند که با دوستش شوخی می کرد و تصمیم گرفتند به این داستان گوش دهند.
قبل از fiz-hvilinka، vikhovatel از یک بازی آشنا برای یک افسونگر خرید کرد و همه را به tsutsenit های کوچک تبدیل کرد. بعد از گرم کردن، فراموش نکردم آنها را به سمت بچه ها برگردانم و متوجه شدم که همه بچه ها برگشته اند. احترام به دست آورد و به راست چرخید.
معلم به بچه ها گفت که با علامت «کمک ما، همانطور که یاد گرفته ایم خودمان را بسازیم» چه کاری می توانند انجام دهند. آنها شروع به همکاری کردند و شروع به کار بر روی توضیحات (بازگویی متن از قسمت های بعدی) کردند. در مجموع 8 شرکت کننده وجود دارد که 1-3 پیشنهاد تعیین شده است. برای کمک اضافی سالک: اشاره، توضیح، ستایش.
از پرسیدن اینکه آیا دوست دارم داستان را بدانم برگشتم. بچه ها واکنش فعالی نشان دادند، معلم از پسری خواست که به تازگی شروع به فعالیت کرده است. Usyogo 5 از 2 تا 6 رودخانه دنبال می شود و به متن نزدیک است. آن فرزند دیگر با مهربانی توسط من بخشیده می شود.

4. ارتباط درمان ها را ارزیابی کرد. فیز خولینکا به بچه ها اجازه نمی داد. انتقال متفکرانه بین بخش‌های فعالیت. در ساعت نقاشی پنتاگرام با یک اشاره اضافی برای کودکان در خدمت کوچولوها.

5. ارتقای برنده را ارزیابی کردیم. Yak mov of vikhovatelya درب فضای mislennya را پنهان کرد، آنها به لب به لب اشاره کردند.

6. ما از رسانه در حال توسعه، ایجاد شده توسط استاد در طول اشتغال خود قدردانی کردیم.

من احترام می گذارم که وظیفه اصلی تحلیل بر عهده معلمان است که یافته های خود را توجیه کنند. افکار را می توان طولانی کرد. برای اهداف آموزشی، ارزش تلاش برای چرخاندن مجدد و نشان دادن لب به لب را دارد.

مکمل

سگ یاک دوست شوکاو

قزاق موردووی
مدتها پیش سگی در جنگل زندگی می کرد. یکی یکی. خسته کننده بود. سگ می خواست دوستش را بشناسد. دوستی که از هیچکس نمی ترسید.
سگ Zustriv در جنگل، خرگوش و حتی youmu:
- بیا، خرگوش کوچولو، با تو دوست باشیم و با هم زندگی کنیم!
"بیا" خرگوش منتظر ماند.
عصر جای خودمان را برای گذراندن شب پیدا کردیم و به رختخواب رفتیم. شب، میشا به دنبال آنها دوید، سگ خش خش را حس کرد و جمع شد، انگار با صدای بلند پارس می کند. خرگوش روی سرش انداخت و از ترس زمزمه کرد.
- هنوز پارس می کنی؟ - مثل سگ - محور بوی گرگ را می گیرد، بیا اینجا ما را بخور.
سگ فکر کرد: "این یک دوست بی اهمیت است." - ووکا می ترسد. و محور Vovk، شاید، از کسی نمی ترسد.

ورانچی با سگ و خرگوش خداحافظی کرد و شروع کرد به شوخی کردن با گرگ. Zustrila yogo در دره عمیق و حتی:
- بیا، ووکا، بیا با تو دوست باشیم، با هم زندگی کنیم!
- خوب! ووک می گوید. - دو برابر سرگرم کننده خواهد بود.
شب بوی تعفن به خواب رفت. وزغ جیغی کشید، سگ احساس کرد که او در حال جمع شدن است و با صدای بلند پارس می کند. ووک سرش را بالا انداخت و بیا سگ را پارس کنیم:
- اوه، تاکا تاکا! ساحره پارس تو را حس می کند، بیا اینجا و ما را نابود کن.
سگ فکر کرد: "من از گرگ می ترسم." "برای من بهتر است با یک جادوگر دوست شوم."

نزد جادوگر رفت:
- قهرمان جادوگر، بیا با هم دوست باشیم و با هم زندگی کنیم!
- گرازد، مثل جادوگر. - قبل از من بریم بارلیگ.
و در شب سگ احساس کرد که بارلوگ قبلاً صدا کرده است، جمع شده و پارس کرده است. جادوگر عصبانی بود و سگ پارس می کرد:
- دست از این کار بردار! بیا ای مرد، پوست ها را از ما بگیر.
"ما انجامش میدیم! - سگ فکر می کند. "و این یکی ترسیده ظاهر شد."

او از جادوگر فرار کرد و به طرف مردم رفت:
- مرد، بیا با هم دوست باشیم، بیا با هم زندگی کنیم!
پس از مدتی، مرد که سگ را شاد کرده بود، از گرمای خانه سگ خود بیدار شد. در شب سگ پارس می کند و از خانه محافظت می کند. اما مردم برای این همه پارس نمی کنند.

از آن زمان به بعد سگ و مردم با هم زندگی می کردند.

کارهای عملی برای انجام با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال آموزش اضافی

1. به سازماندهی کودکان فکر کنیدبرای انجام کاری i (توضیح انواع مختلف فعالیت های کودکان: نشستن، ایستادن، روی طاقچه، گروهی، جفتی و غیره)

2. یاکیسناتهیه مواد اولیه برای درس (در دسترس بودن جزئیات پوست، ارتباط، حجم و اندازه تصاویر، نمایش احتمالی ارائه های چند رسانه ای)

3. ساختار استخدامی اضافی:

- تا حدی موجود است(در تمام طول فعالیت، انگیزه ایجاد کنید و آن را فراموش نکنید. برای مثال، همانطور که نمی دانم، به این معنی است که همه فعالیت ها در فعالیت هایی با کودکان «شرکت می کنند»، در پایان فعالیت می توانید آن را پر کنید. تا کیسه در کاراکتر نام)

همچنین در قسمت اول NOD لازم است برای کودکان یک موقعیت مشکل ساز (یا موقعیت مشکل ساز) ایجاد شود که ارتفاع آن بوی تعفن در سراسر این رویکرد مشخص است. این تکنیک به کودکان پیش دبستانی اجازه می دهد علاقه خود را از دست ندهند، فعالیت فکری را توسعه می دهد و کودکان را تشویق می کند تا با تیم و جفت ها تعامل داشته باشند.

U پیشرفت قسمت اصلیمعلم می تواند از روش های مختلف تدریس استفاده کند: در ابتدا، روش های عملی و شفاهی که به شما امکان می دهد برنامه ای از فعالیت های تعیین شده را ایجاد کنید و موقعیت های حل مسئله را تنظیم کنید.

- بعد از نوع پوستدر فعالیت کودکان، معلم باید فعالیت کودکان را تجزیه و تحلیل کند (چه به عنوان یک فرد، چه به عنوان یک شخصیت فردی یا برای کمک به سایر کودکان) - تسه ویموگا

در مواقع اضطراری، اگر بچه ها نمی توانند بیرون بروند، معلم می تواند از این تکنیک استفاده کند پشتیبانی آموزشی. به عنوان مثال ، برنده گفت: "این قبلاً وظیفه من بود ، زیرا سرگیوس ، مارینا و اولنا نور نور را ساختند ، و از ماکسیم و اولگ جزئیات بیرون آمد ، اما فکر می کنم دفعه بعد آنها قطعاً سعی می کنند همه چیز را روشن کنند. ”

بیایید مشغول باشیم(به ویژه در گروه های پیش دبستانی بزرگتر)، معلم وظیفه راهنمایی و تشویق کودکان را قبل از فعالیت برای تغذیه اضافی بر عهده دارد. بنابراین، باید از قبل در مورد تغذیه کودکان فکر کرد، زیرا تقصیر مادر است که آنها شخصیتی گیج کننده و مشکل ساز دارند. تا زمانی که بچه ها «تأیید مجدد» بدهند کار کنید. همچنین باید گفتار خود را کنترل کنید و کلمات خود را از شخص ثالث انتخاب کنید. به عنوان مثال، شما به این نتیجه می رسید: "من می خواهم از شما از مسافر بپرسم ..." - این درست است، زیرا ... معلم hіba scho فعالیت آینده را "تحمیل" می کند. درست تر است که بچه ها را با این دستور خطاب کنیم: "بیایید در جاده ..."

همچنین به روز با موارد جدید استانداردهای روشناییمعلم می تواند vicoristati فن آوری های آموزشی : توسعه مشکل، فعالیت پیگیری، فعالیت پروژه، فناوری های صرفه جویی در سلامت و موارد دیگر. (بسته به نوع فعالیت کودکان و نوع تکالیف تعیین شده در طول درس) به عنوان مثال، در طول درس از رشد شناختی در یک گروه جوان دیگر "در یک مهمانی قبل از پیونیک"، معلم می تواند ژیمناستیک بیانی را برای رشد انجام دهد. تنفس و غیره

من یک کار نیمه وقت انجام خواهم دادمسیر را به گونه ای سازماندهی کنید که بتوان آن را لحاف کرد افزایش مشکل و وضعیت مشکل(برای اینکه بچه ها حل تکلیف تعیین شده را بهبود بخشند: یا یک درس شفاهی، یا نتیجه یک کار سازنده یا فعالیت پیش تحقیقاتیو غیره.).

همچنین لازم است کیف خود را برای همه فعالیت ها ذخیره کنید: خرما ارزیابی فعالیت کودک(می توانید از حمایت آموزشی استفاده کنید، کودکان را به تنهایی تجزیه و تحلیل کنید، خودتان، کودکان را به نام شخصیت تمجید کنید و غیره). Golovne - انگیزه را فراموش نکنید (این یک نکته فوق العاده است).

4.ویژگی خاص استخدام با صندوق بهداشت ایالتی فدرالقبل از فعالیت های کودکان فعال است(تغذیه برای کودکان ماهیت مشکل ساز دارد) و همچنین به دقت فکر شده است.

به عنوان مثال، کودکان باید به Kurochtsi کمک کنند تا Kurchat را پیدا کند. معلم می تواند بپرسد: "آیا می خواهید به کورچتسی کمک کنید تا کورچات را بشناسد؟ چگونه می توانید درآمد کسب کنید؟ بنابراین، غذا ماهیتی مشکل‌ساز دارد و کودکان را تشویق می‌کند تا به گزینه‌هایی فکر کنند: با آنها تماس بگیرید، دنبال کنید و غیره.

5. معلم ساده است به کودکان گواتر بدهید"آزادی انتخاب" در فعالیت های آینده و اکنون با تسلط خود فرزندانی را با خود می خواهید . مثلا شلاق گروه جواناندر طول فعالیت آموزشی، او داستان "Kolobok" را برای کودکان تعریف کرد و سپس انگیزه فعالیت آینده (کاربرد جمعی شخصیت کلوبوک) را ارائه کرد.

"بچه ها، کلوبوک آمده است تا مادربزرگ و پدربزرگ را ببیند، و آنها به شدت گریه می کنند. چگونه می توانیم به مادربزرگ و پدربزرگ کمک کنیم؟ بعد، او انواع زیر را پیشنهاد می کند: آیا ممکن است ما یک کلوبوک بکشیم و آن را به مادربزرگ و پدربزرگش بدهیم؟ به این ترتیب، او پسران را به خدمت گرفت، انگیزه نقاشی را سازماندهی کرد، روی آنها کلیک کرد، و همچنین وظیفه عالی را انجام داد: از کودکان جهان بخواهد تا در جستجوی کلوبوک به مادربزرگ و پدربزرگ کمک کنند.

به این ترتیب، مسیر را دراز کنیدهیچ یک از افرادی که می توانستند این شغل را بگیرند تغییر نکرده اند، زیرا فن آوری های آموزشی وجود دارد که باید در طول اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال توسعه یابد

تجزیه و تحلیل اشتغال روزانه در آموزش تکمیلی تحت استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

Zagalnye Vidomosti

1. موضوع شلوغ است.

2. تاریخ و محل برگزاری آن. چه کسی را همراهی کنیم؟

3. گروه.

4. متا:

برای مهم ترین وظایف و شکل گیری هر گونه ویژگی از تخصص های فارغ التحصیلان زمینه اشتغال فراهم می شود.

زاودانیا:

چگونگی تحقق خاص و واقع گرایی هدف (از نظر کفایت ساعت، سطح آمادگی کودکان به بالاترین سطح، در فعالیت های پیشرفته، قابلیت ها و فرصت های مورد نظر).

چگونه یکپارچه سازی اجرا می شود مناطق روشنبا قابلیت ها و ویژگی های قدیمی افراد استخدام شده در محل کار سازگار است.

5. حمایت روانی برای انتخاب شکل اجرا و محل فعالیت:

نوع اشتغال به اهداف و وظایف پنهان معنوی و اصلاحی - رشدی، برابر با رشد دانش آموزان، ویژگی های قدیمی آنها.

اجرای یک اصل پیچیده - موضوعی (موضوع یک فعالیت خاص در زمینه پیشینه کسانی که در حال مطالعه هستند قرار می گیرد).

در طول فعالیت، فعالیت کامل بزرگسالان و کودکان، انبار اصلی و تعامل متقابل تحقق می یابد.

6. مراقب پیشرفت فعالیت باشید

اهداف فعالیت پیش رو تا چه اندازه به طور واضح، واضح و احساسی برای جذب شدگان آشکار شد؟

چه دانشی در حین اشتغال پدید آمده است:

چه نگرش های اجتماعی در بین ویخووانت ها شکل گرفت تا چه حد

فعالیت او ناشی از شغل او بود.

چه ارزش های حیاتی در حال شکل گیری بود.

کنترل اشتغال:

چگونه توانایی ارزیابی نتایج میانی و نهایی تحقق می یابد.

که دانش آموزان آموزش خود را در حین و پس از اتمام کار تکمیل کردند.

چه نتایجی به دست آمده است.

از آنجا که نشانه هایی وجود داشت که گروهی متشکل از چندین فارغ التحصیل مشغول شکل گیری فکری عظیم در مورد روابط متقابل خود بودند.

چگونه می توانیم این فعالیت را از توسعه تیم، در شکل گیری مستقیم بودن تعلیق آن به ارث ببریم.

مانند یوگو ریخته شده روی اوکرمیخ ویخوونتس:

حساسیت احساسی-زیبایی شناختی با عرفان زیبا;

اخلاق عمل، فعالیت عرفانی.

زیبایی شناسی رفتار

روش کار، ماهیت بلبرینگ ها، شباهت آنها به بالاترین وظایف، قرن ها و به ویژگی های فردی، ما توسعه روابط متقابل بین تیم گروه را تضمین می کنیم

7. ارزیابی خارجی رویکرد مداری

چقدر تا رسیدن به اهداف عالی خود فاصله دارید؟

دلایل موفقیت، شکست، رحمت؟

ارزیابی رسمی از ارزش معنوی کار انجام شده.

یافته ها و گزاره های روانشناختی-آموزشی به آدرس مراقبین و مراقبین:

اثربخشی فعالیت در رابطه با پوست کودک؛

تجزیه و تحلیل فعالیت های کودکان (توسط معلم) و خود تحلیلی کودکان از کار آنها.

لحظه تأملی (معلم کودک را تشویق می کند تا تکلیف خود را برای موقعیت، فعالیت خود تعیین کند).

8. تجزیه و تحلیل فعالیت های مربی

کدام برنج ها با انجام کار موثر با مربیانی که اتفاقاً به آنها احترام می گذاشتند شخصیت مربی را الهام بخشیدند.

معلم کودکان را تشویق می کند تا ابتکار عمل و استقلال خود را نشان دهند، می خواهد ذهنیت را نشان دهد.

معلم دستاوردهای فردی کودکان را تحریک می کند و آرزو می کند.

چه ویژگی های آموزشی در طول کار موثر با دانش آموزان آشکار شد؟

معلم با ویژگی های پوست کودک (سرعت فعالیت، وضعیت عاطفی، سطح رشد فرآیندهای ذهنی، خلق و خو) سروکار دارد.

معلم پوست کودک را "لمس" می کند: کمک می کند، تحریک می کند، می خواهد.

نگاهی اجمالی به خود تحلیلی اشتغال در آموزش تکمیلی

هدف:علاقه کودکان به یادگیری در مورد سبزیجات را از طریق ادغام مناطق سبک ایجاد کنید: یادگیری، ارتباط، اجتماعی شدن، خلاقیت هنری، سلامت.

زاودانیا:

دستورالعمل هایی برای کودکان در مورد سبزیجات، در مورد محل جوانه زنی و آماده سازی آنها برای زمستان.

تقویت حافظه کودکان برای توصیف سبزیجات با توجه به علائم مشخصه، این نمودار است.

از نظر گرامری خود را به درستی اصلاح کنید، به طور مداوم از کلمات خود استفاده کنید.

واژگان فعال را گسترش دهید، نام سبزیجات را در بین کودکان فعال کنید.

به فرمولاسیون در کودکان در طول روز ادامه دهید، رنگ ها را جدا کرده و نام ببرید، اشیاء حیوانی را با توجه به رنگ تنظیم کنید.

شما می خواهید با بیان واضح کلمات، کودکان را به یادگیری تشویق کنید.

شکل گیری ذهن کودکان برای درک متن، درک و درک دستورالعمل های شفاهی.

توسعه Zorove با حافظه، روح روح و هماهنگی ارواح آمیخته خواهد شد.

Rozvitok drіbnu zagalnu ta مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛

Vykhovannya با مهربانی برای کودکان یک ساله تنظیم شده است.

ایجاد فضای عاطفی دوستانه و ذهن برای فعالیت های بازی فعال کودکان.

فعالیت های سازمانی، آمادگی قبل از کار

فعالیت طبق تبصره ها تکمیل شد. خلاصه ظاهراً قبل از تعیین برنامه های اصلی نور پس زمینه به طور مستقل تنظیم شده است که نشان دهنده این سن کودکان است. برای اجرای مراقبت از پوست، مجموعه‌ای از تکنیک‌ها به یک شکل انتخاب شد.

در همان زمان، یاوران ویژه ای وجود داشتند که کودکان را به فعالیت ذهنی تحریک و فعال می کردند. کتاب ها دارای اندازه کافی و طراحی زیبایی هستند. قرارگیری و چیدمان آنها منطقی بود، از نظر فضا و فعالیت به خوبی فکر شده بود.

در طول کلاس، موسیقی پخش می شد، زیرا احساسات را نشان می داد. تکنیک سازمانی "سلام" در بهترین شکل خود با هدف توسعه مهارت های ارتباطی، ایجاد روابط متقابل دوستانه هم در بین تیم کودکان و هم بین مهمانان و کودکان است.

این فعالیت پویاتر است و شامل تکنیک هایی است که تغییر در فعالیت را به سوئدی منتقل می کند. مکالمه - نشستن روی صندلی، حرکت در یک گروه در حالی که به دنبال راهی برای خروج از یک وضعیت مشکل با خرگوش هستید - رفتن به شهر، کار با آزمون توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها - نشستن روی صندلی ها، جستجو فعالیت - ایستاده، ربات و با دانه "سبزی را بشناسید"، لگوریتمیک در سمت راست - "پیاده روی به شهر". تغییرات سوئدی در تکنیک ها و تغییر در وضعیت بدن در طول دوره فعالیت ها به کاهش خستگی کودکان کمک کرده است.

فعالیت آموزشی مربی

تمام لحظات استخدام منطقی و منسجم استبه ترتیب یک مبحث، درس نکات ادغام شده از مناطق پیزنانیا در جهان: اصرار داشتم که علائم مشخصه را همراه با طرح توصیف کنم. آن را به بخش ها فرموله کنید و آن را رنگ بنامید.

ارتباط:بچه ها سهم خود را از گل رز خفته برداشتند، بدون اینکه حرف کودک یک ساله خود را قطع کنند، شنیدند. فرهنگ لغت کودکان را با کمک کلمات - نام سبزیجات فعال کرد، آن را مطابق با نام ها، علائم پا هدایت کرد. "جامعه پذیری" به طور مستقل مهربانی و شفقت را بیان می کند. خلاقیت هنری: توانایی کودکان را برای فشردن پلاستیک بین بازوهای خود با بازوهای مستقیم بهبود می بخشد، آنها را با تکنیک های فشار دادن تقویت می کند و مهارت های حرکتی ظریف دست های خود را توسعه می دهد. فرهنگ بدنی؛ روحیه رُخ ها و هماهنگی رُخ ها را توسعه داد.

سالم: فرمول پاسخ کودکان به ویتامین ها و اهمیت آنها اتخاذ یک ماهیت بازیگوش کوچک در کلاس درس، بر اساس موقعیت های اولیه مبتنی بر بازی.

مدل جدید "شهر" به شکل کلی بازی به اجرای وظیفه اصلی کمک کرد - شکل گیری دانش کودکان در مورد سبزیجات و محل رشد آنها. نقش من محدود به شروع به افروختن شعله ها بود. این به دستیابی به نتیجه مطلوب کمک کرد.

در هر لحظه از فعالیت، سعی می‌کردم بچه‌ها را راهنمایی کنم تا مشکل جدیدی پیدا کنند، به آنها کمک کنم بینش جدیدی به دست آورند، اتکا به خود را فعال کنند و حالت عاطفی مثبت را تشویق کنند.

ایجاد شوکوویخ هاموقعیت های مشکل ساز فعالیت ذهنی و ذهنی کودکان را فعال می کند،

ویژگی های کار با کودکان در محل کار در یک رویکرد خاص منعکس شد. من کودکان ترسو را تشویق و تحسین کردم تا موقعیت موفقیت را در آنها تثبیت کنم.

در طول ساعت سعی می‌کردم در همان سطح با بچه‌ها همگام باشم، سعی می‌کردم علاقه بچه‌ها را تا آن ساعت تشویق کنم.

نکته ای برای سازماندهی فعالیت ها در قالب موقعیت مشکل بازی "فرکانس را حدس بزنید؟" تا در پایان روز بتوانید صحت مطالب را بررسی کنید.

با توجه به اینکه بچه ها کوچک هستند و تیپ های کرال زیاد است، قصد دارم برای تیپ های فردی احترام خاصی قائل شوم. دستیابی به متن واضح نیز ضروری است. Pratsyuvati بیش از zvukovimova، واژگان فعال و غیرفعال popovnyuvat. علی، صرف نظر از این سختی ها، احترام می گذارم که همه برنامه هایی که در طول کارم تنظیم کردم موفق بوده است.

تجزیه و تحلیل سازمان یافته فعالیت های روشناییدر شکل فعالیت بازی کودکان

معلم PIB: پتروا E.M.، شلاق

منطقه Osvitnya: رشد هنری و زیبایی شناختی (نقاشی)

موضوع: "دوست دختر یک لاک پشت است"

هدف: ایجاد توسعه موقعیت اجتماعی برای تجلی فعالیت خلاقانه فعال

گروه ویکووا:وسط تعداد فرزندان: 14

تاریخ: 1395/04/09

شاخه متا: کنترل جلو

کی گفته: شلاق زن ارشد Efremova I.M.

محل نرم افزار هم همین را نشان می دهد توسعه دیرینهبچه ها و انتقام دیدگاه های مختلففعالیت های کودکان (بازی، خلاقیت، ارتباط)

در زمان فعالیت سبک، بچه ها احساس راحتی می کردند و تخیل و رویکرد خلاقانه ای را برای به تصویر کشیدن لاک پشت نشان می دادند. دانش‌آموزان ربات‌های زیرگروهی ساختند: آنها 2 لاک‌پشت را با استفاده از مواد مختلف انتخابی خود به تصویر کشیدند و به این ترتیب خود معلم خلق کرد.ذهن آگاهی برای کودکان برای تصمیم گیری و اجرای ایده هایشان. در وسط گروه، معلم فعالیت های کودکان را هماهنگ می کند، شروع به تعامل با یکدیگر می کند، غرور آنها را مدیریت می کند و اهمیت شرکای خود را در فعالیت های خواب نشان می دهد.ذهن خلاق برای مادران مهربان بین فرزندان.

ویکوریستوویچی درس تعلیمیمعلم "در مورد اسباب بازی مورد علاقه خود بگویید".ذهن خود را برای فیلم rozvitku ایجاد کنیدو آشکار vihovantsіv. بچه ها از توصیف اسباب بازی مورد علاقه خود و نحوه بازی با آن خوشحال شدند.

برای حفظ سلامتی خودVykhovantsiv Galina Oleksandrivna تغییری در ژست های پویا ایجاد کرد، یک تمرین بدنی به نام "لاک پشت های سرگرم کننده".

این فعالیت به عنوان بخشی از پروژه کوتاه "دوستان کوچک ما" انجام می شود.

استفاده از فن آوری های نورپردازی مدرن، روش ها، تکنیک ها. کامل بودن. TZN.

معلم هنگام طرح مسئله (ارائه چند رسانه ای پیروزی) به طور فعال از فناوری ICT استفاده کرد و تربیت بدنی را انجام داد. رکود فناوری مشکل ساز منجر به شکل گیری استقلال و توسعه شناختی شده است فعالیت های خلاقدر میان ویخوانت ها

سخنران فعال به ایجاد فضایی دلپذیر، گرم و احساسی در طول محل کار کمک کرد.

ابزار اولیه ضروری Vikorist (مواد تصویری، لاک پشت اسباب بازی) که برای مواد به دست آمده استفاده می شد و توجه کودکان را جلب نمی کرد.

استفاده از یک تکنیک بازی و یک طرح واحد از فعالیت به ارتباط همه مراحل و رسیدن به وظیفه عالی و توسعه همدلی و آزادی برای کمک به غایبان کمک کرد. تمام الزامات بهداشتی و بهداشتی تکمیل شده بود و ناراحتی کار برای سن کودکان معمول بود.

شلاق زن ارشد: ________Efremova I.M. شناخته شده: ______Petrova O.M.