روانشناسی. فرهنگ لغت املا
روانشناسی- روان شناسی، علم روان، فرآیندهای خاص بودن و اشکال خاص انسانی آنها: ادراک و افکار، هوش و منش، افکار و رفتار. Radyanska P. درک خود از موضوع P. را بر اساس توسعه انحطاط ایدئولوژیک مارکس توسعه خواهد داد. دایره المعارف بزرگ پزشکی
- (مثل روح و کلمه یونانی، شادی)، علم الگوها، سازوکارها و حقایق روان. زندگی مردم و موجودات جوهرهای زنده و نور با هم در حواس محقق می شوند. و روزومیو تصاویر، انگیزه ها، فرآیندهای کندوپاش، ... دایره المعارف فلسفی
روانشناسی- (روح یونانی روان و لوگوس فلسفه، علم) علم در مورد الگوهای رشد و عملکرد روان به عنوان شکل خاصی از زندگی. تعامل ذات زنده با نور اضافی از طریق ورودی های واضح اضافی تحقق می یابد ... دایره المعارف بزرگ روانشناسی
- (در قالب روان... و... منطق) علم الگوها، مکانیسم ها و حقایق زندگی ذهنی افراد و موجودات. موضوع اصلی اندیشه روانشناختی دوران باستان، مسئله روح در قرن میانی است (ارسطو، درباره روح). در خیابان 17 18 بر اساس... ... فرهنگ لغت بزرگ دایره المعارفی
- (دیدگاه روان... و... منطق)، علم الگوها، سازوکارها و حقایق زندگی ذهنی افراد و موجودات. موضوع اصلی اندیشه روانشناختی دوران باستان، مسئله روح قرن میانه (درباره روح ارسطو) است. در خیابان 17 18 بر اساس... ... دانشنامه سوچاسنا
روانشناسی- V. و روانشناسی اف. 1. علم روان، فعالیت ذهنی افراد. روانشناسی زاگالنا. BAS 1. روانشناسی تجربی. روانشناسی موجودات. ووش. 1939. || موضوع اولیه ای که به این علم کمک می کند. BAS 1. || کتابی که شامل ... فرهنگ لغت تاریخی گالیسیزم های روسی
روانشناسی- (دیدگاه روان... و... منطق)، علم الگوها، سازوکارها و حقایق زندگی ذهنی افراد و موجودات. موضوع اصلی اندیشه روانشناختی دوران باستان و مشکل روح در قرن میانی ("درباره روح" اثر ارسطو و دیگران). در خیابان 17 18 بر اساس... ... فرهنگ لغت دایره المعارف مصور
- (یونانی، روح روان، علم لوگوس، علم). علم فعالیت ذهنی. فرهنگ لغات کلمات خارجی که به انبار زبان روسی رسیده است. Chudinov A.N., 1910. روانشناسی یونانیان شامل روان و روح و لگو می گویم. علم در مورد روح توضیح 25000... ... فرهنگ لغات واژگان خارجی زبان روسی
روانشناسی، روانشناسی، بسیاری دیگر. نه دوست من. (به یونانی: روان روح و logos vchennya) (کتاب). 1. علمی که فرآیندهای ذهنی را که از هجوم مداوم نور عینی و محیط اجتماعی به افراد (و موجودات) ناشی می شود، مطالعه می کند. فرهنگ لغت Tlumachnyاوشاکووا
روانشناسی I- روانشناسی من (روانشناسی او) یکی از روانشناسی مستقیم روانکاوانه است که به اواسط قرن بیستم بازمی گردد که بازتاب خود را در آثار فروید، اچ. هارتمن یافت و به سمت توسعه مکانیسم های شیمیایی گرایش دارد. من و همچنین ارتباطات آنها و ... دایره المعارف معرفت شناسی و فلسفه علم
روانشناسی یک علم قدیمی، بسیار توسعه یافته و تقسیم شده است، اما همچنین یک عمل عالی است. همه صحبت های علم روانشناسی و انواع عمل در جای خود، روش ها و بسیاری از گفتارهای دیگر متفاوت است. برای نینا غیرممکن است که توضیحی بدون ابهام، دقیق و جامع از موضوع روانشناسی به عنوان یک علم ارائه دهد، اما در مورد عملکرد روانشناختی. فقط باید به شکلی رسمی درک کرد که روانشناسان در حال حاضر به عنوان پزشک چه کاری انجام می دهند.
درک کنونی روانشناسی، به عنوان علم و عمل به طور مداوم و پویا در حال رشد است، در هیچ گزاره ای سرمایه گذاری نمی شود و حداقل به صورت چند گزاره یا جهان بینی ملتهب منعکس می شود. در این راستا، تنها در مورد اهمیت تقریبی موضوع علم و عمل روانشناسی از طریق شرح آنها می توان به اطلاعات دست یافت. این توصیف، علاوه بر این، ممکن است پویا باشد - به گونه ای که بتوان آن را بیشتر روشن کرد، تغییر داد، و به درک موضوع روانشناسی که توسعه یافته است، آنهایی که جدید هستند، علم و عمل معرفی کرده اند، و در حال توسعه هستند، اضافه کرد.
کلمه "روانشناسی" که در نام این علم ذکر شده است، یک سنت یونانی است. از دو کلمه ساخته شده است: "روح" (روان) "آرم" (لوگو) - vchennya. خوب، برای اولین بار، کلمه "روانشناسی" به معنای " گرامی داشتن روح " بود. این مفهوم تا قرن شانزدهم به عنوان بخشی از فلسفه عمل می کرد و مستقل نبود. از قرن 16 شروع شد. نگرانی برای روح نام فعلی "روانشناسی" را رد کرد، که با قیاس با نام بسیاری از علوم دیگر که در آن زمان از فلسفه دیده می شد، ابداع شد. در قرن 17-18، نام "روانشناسی" به طور محکم به علم روح چسبیده بود.
در ابتدا، اصطلاح "روانشناسی" به پدیده هایی اطلاق می شود که افراد در هوش خود آشکار می کنند. بعدها، در قرن 18-19، دامنه تحقیقات روانشناختی گسترش یافت و شامل پدیده های ذهنی ناشناخته (ناشناخته) شد.
موضوع آن از لحظه کشف روح و همان علم در مورد روح شامل تبیین رفتار مردم و موجودات از طریق پدیده های معنوی (ذهنی) بود. اکنون زمان آن فرا رسیده است که رفتار را در موضوع تحقیقات روانشناختی قرار دهیم و در عین حال حق روانشناسی را برای عمل به عنوان یکی از علوم پایه ای که ادعای درک و تبیین رفتار (فعالیت انسانی) را دارد به رسمیت بشناسیم.
در جستجوی اهمیت فعلی صحیح موضوع روانشناسی خواهید دید که ردپای مادر در خط مقدم است، که در طول سه ساعت گذشته بسیاری از نام ها - روانشناسی یا علم روح - ذخیره شده است. به جای تحقیقاتی که در گذشته انجام می دادند و خود را روانشناس می نامیدند، چندین بار تغییر کرده است. این در موضوع رایج روانشناسی نیز ظاهر شد و تجلیات مربوط به آن به طور مداوم، به طور طبیعی از عصری به عصر دیگر تغییر کرد.
از دیرباز روح را چیزی کاملاً عینی می دانستند که از اشیاء و مظاهر مادی پدید می آید. به گونه‌های مختلف تعبیر می‌شد: به‌عنوان پایه اولیه زندگی، و دلیل رفتار مردم و موجودات، و به‌عنوان هسته اصلی همه خرابه‌هایی که از دنیا بر حذر هستند. موضوع تحقیق علم درباره روح از ابتدا همه فرآیندها و مظاهر حیات بود.
در قرن های شانزدهم تا هفدهم پس از میلاد. وینیکلا یک علم طبیعی جدید، عمدتاً فیزیکی و مکانیکی، تصویری از جهان است که در کار دانشمندان اروپایی، ابتدا قبل از R. Descartes و I منعکس شد. نیوتن در ارتباط با نور نگرش جدید، مرتبط با چنین تصویری از جهان، کارکردهای روح شروع به تعویض کردند. دکارت پیشنهاد کرد که از میان آنها کنترل فرآیندهای فیزیکی که در جهان اتفاق می‌افتد، و ساده‌ترین دست‌های خود بدن، با توجه به اینکه قوانین فیزیک و مکانیک بر جانور ننی تسلط ندارند، شامل شود. نقش آن با پدیده های ذهنی زائد مشخصه انسان احاطه شده است: افکار و عواطف (تجارب). از این پس روانشناسی به عنوان علم هوش انسان تعریف می شود که شامل فرآیندهای شناختی (افکار) و تأثیرات (تجارب) می شود.
با این حال، چند قرن پیش آنها شروع به صحبت در مورد ظهور شخصی کردند که از روان و رفتار یک شخص آگاه نبود. این ایده به تدریج همه چیز را تسخیر کرد مقدار بیشتر prikhilniki و به رسمیت شناختن باقی مانده از نیمه دیگر قرن 19 به دست آمد. در همین راستا، نیاز دوباره به تغییر مفاهیم در مورد موضوع روانشناسی به عنوان یک علم و تکمیل آن با پدیده های ناشناخته ذهنی احساس می شود.
روی بلال قرن XX. اخیراً به کسانی احترام گذاشتند که در جلوه هایی که در موضوع روانشناسی شکل گرفت، فقط پدیده های ذهنی آشکار شد و رفتار و فعالیت افراد از انواع مختلف کنار گذاشته شد. لازم است دوباره آنها را در درک کلی موضوع روانشناسی به عنوان یک علم و عمل معرفی کنیم.
از آغاز قرن نوزدهم تا آغاز قرن بیستم. علاوه بر این، اولین مطالعات کاربردی روانشناسی علمی، مانند روانشناسی بالینی، روانشناسی تربیتی و روانشناسی (روانشناسی مدرن و روانشناسی مهندسی) نیز برجسته شدند. پیش از این، روانشناسی به مکالمات خصوصی ناشناس و مستقیم تقسیم شد تحقیق علمی. ظاهر آن، و همچنین شناخت اهمیت عملی (کاربردی) روانشناسی، هوس باز انتساب و موضوع اضافی روانشناسی را به آنچه در زمینه های مختلف روانشناسی بود و در عمل روانشناختی کار می کرد.
در نتیجه همه این فرآیندهای پیچیده، همزمان و متوالی که در آغاز قرن بیستم اتفاق می افتد. وضعیتی پدید آمده است که منادی ظهور درک جدید، فوری و فراگیرتر از موضوع روانشناسی به عنوان یک علم است که علاوه بر پدیده های ذهنی، تصاویری از دانش مردم و همچنین لحظات آینده را در بر می گیرد.
نیاز به بازتعریف موضوع روانشناسی در طول تاریخ به دو دلیل برخاسته است که جستجوی تعریف کافی، به روز و دقیق از موضوع این علم را با مشکل مواجه کرده است. این اول از همه، زیرشاخه‌ای از روانشناسی است که از یک علم مستقل آغاز شد، و مستقیماً، به نحوی دیگر، بحرانی است که علم روانشناسی سکولار را تحت تأثیر قرار داد. علوم روانشناسی که دوباره ظهور کرده‌اند، در مطالعه گروه‌های مختلف پدیده‌های ذهنی و اشکال خصوصی رفتار در انسان و موجودات تخصص یافته‌اند. بدیهی است که پوست از آنها موضوع خود را گرفته است که به عنوان یک موضوع مهم تحقیق در روانشناسی به طور کلی و در سایر شاخه های علم قابل درک است. ویژگی موضوع مهم روانشناسی در ذهن علم و مستقیماً در کسانی که ایده های روانشناختی را توسعه می دادند نهفته شد. در شاخه‌هایی از روانشناسی مانند روانکاوی، رفتارگرایی، روانشناسی گشتالت، روانشناسی انسان‌گرا و شناختی، موضوع پژوهش علمی به روشهای متفاوتی درک شده است. در رفتارگرایی، در مورد رفتار، علم طبیعی آن، نه تبیین روانشناختی، در روانشناسی گشتالت - فرآیندهای شناختی و تظاهرات آگاهی، در روانکاوی - درباره نقش آن در مدیریت روان و رفتار یک فرد ناشناخته بود، در روانشناسی انسان‌گرا - ویژگی یک فرد جوانه تا آن ساعت، در حالی که روانشناسی به عنوان یک علم در حال تقسیم شدن به دستورالعمل ها و مدارس ناشناس بود، که قبلاً به شدت با یکدیگر رقابت می کردند، موضوع مخفیانه مهم روانشناسی به عنوان علمی حاکم بر همه آموزه ها، امکان زنده ماندن وجود نداشت. .
تا پایان قرن بیستم. وضعیت تغییر کرد کوتاه ترین b_k. اصطکاک بین گالوزهای مجاور، مستقیم و دانشکده‌های روانشناسی هموار شد و تمایل به نزدیک‌تر شدن آنها وجود داشت. این امر دورنمای جست و جوی واحدی را که برای اکثر دانشمندان و پزشکان قابل قبول بود، در مورد اهمیت موضوع روانشناسی به عنوان یک علم باز کرد.
ساده ترین راه این است که بفهمیم روانشناسی معاصر به عنوان یک علم و عمل (به معنای موضوع آن) از طریق تفسیر مجدد و توضیح کوتاهچیزهای آرامی که در او می بینند
روانشناسی علم پدیده هایی است که ذهنی یا روانی نامیده می شوند. در ارتباط با اعتیاد، روانشناسی چنین سؤالاتی را مطرح و حل می کند.
در یک شکل کوتاه، تشریح تشدید شده‌تر موضوع روانشناسی معاصر، چیزی شبیه به این است: روانشناسی علم پدیده‌های ذهنی و فعالیت افراد است که در آن این پدیده‌ها پر شده، ظهور می‌کنند و توسعه می‌یابند، و همچنین درباره ارتباطات متقابل و انتقال هایی که بین فعالیت ها و روان پدیدار می شود. یکی دیگر از ویژگی های موضوع روانشناسی، که اهمیت کاربردی و کاربردی آن را تقویت می کند، شاید روانشناسی معقول به عنوان یک سیستم دانش علمی که رفتار (فعالیت) افراد و موجودات را توضیح می دهد و امکان دسترسی مستقیم به ї را فراهم می کند.
تمام زندگی ما دستخوش پستی های بی پایان، موقعیت ها، عدالت، درگیری ها، گل سرخ ها، تغییرات، شکست، امید و ناامیدی است. به عبارت دیگر، زندگی انسان تعامل دائمی بین نور درونی و فعالیت بزرگ است. هر روز در حال حرکت هستیم، روز خود را شروع می کنیم، به زندگی خود پایان می دهیم، با درماندگی مردم کنار می آییم، سر کار می رویم، کسب و کاری را توسعه می دهیم یا هر کار دیگری که نیاز داریم انجام می دهیم. زندگی مردم در جهان، زندگی با تکنولوژی بالا، جریان بی پایان اطلاعات، توسعه سریع و تغییر است. و برای اینکه به همه نشان دهند که بسیار فعال هستند، ممکن است مردم متاسف شوند، آنها باید با مشکلات دست و پنجه نرم کنند و یک تریم داخلی ساده را تجربه خواهند کرد که همیشه از آنها حمایت می کند و به قوی تر شدن آنها کمک می کند. جهان امروزآماده است تا یک نفر را در عرض چند ثانیه نابود کند، آنها را به قطعات ماده خاکستری تبدیل کند، آنها را منحط کند، ویران کند و به میان مردم ازبک بیندازد. و اگر فردی برای این کار آماده نباشد، از شگفتی ها جلوگیری نمی شود. این راهی برای غلبه بر این مبارزه است.
یکی از مهم ترین دانش ها برای مردم عصر ما دانش در زمینه روانشناسی است و یکی از مهم ترین مهارت ها استفاده از آنها در عمل است. برای درک افراد، باید یاد بگیرید که زبان آنها را بفهمید و آرام باشید، تا خود را برای هر موقعیتی آماده کنید و سپس به خود و دیگران کمک کنید، باید روانشناسی را درک کنید. برای اینکه مشکلات و استرس هایی که امروزه با شدت بر مردم فشار می آورد به شما و عزیزانتان آسیب نرساند و آنها بتوانند به سفر خود ادامه دهند، شناخت روانشناسی افراد ضروری است. برای اینکه دیگران را در سطح عمیقی درک کنید، خود را بشناسید، از فرزندان خود مراقبت کنید، از غریبه ها مراقبت کنید، باید تفاوت های ظریف روانشناسی افراد را بدانید. برای دستیابی به موفقیت، دستیابی به نتایج جدید، رسیدن به ارتفاعات جدید، زندگی در فراوانی، هماهنگی و خوبی، به دانش مهمی نیاز دارید - دانش در مورد روانشناسی انسان.
با توجه به اهمیت دانش روانشناختی و همچنین دلایلی که افراد را به رشد و پیشرفت ترغیب می کند، تمایل آنها برای ثروتمندتر شدن و زیباتر شدن در زندگی خود، این دوره آموزشی را ایجاد کردیم که نام آن "روانشناسی افراد" است. در درسهای این دوره، سخنان بسیار مهمی را گزارش می‌کنیم: مشکلات اساسی و کلیدی روانشناسی انسان، مراحل الگوهای رشد آنها و شکل‌گیری ویژگی‌های رفتاری و ارتباط با مردم آشکار می‌شود. این دوره به شما این فرصت را می دهد تا در مورد چگونگی درک روانشناسی افراد، نحوه تأثیرگذاری بر زندگی خود، کسانی که غایب هستند و البته بر خودتان بیاموزید. توسعه روانشناسی و رکود دانش از دست رفته در زندگی منجر به رشد ویژه، کوتاه شدن عمر خاص، بهبود روابط متقابل شگفت انگیز و دستیابی به موفقیت در حوزه حرفه ای و سایر زمینه های فعالیت می شود. دوره دانمارکی "روانشناسی انسان" یک آموزش آنلاین است که شامل دروسی است که حاوی اطلاعات نظری در مورد روانشناسی انسان است، کاربردهای عملی را معرفی می کند (تحقیق، آزمایش، آزمایش) و مهمتر از همه نتایج عالی می دهد. بسیاری از کارهای عملی که می توانید انجام دهید این است. عملی برای شروع در روز اول یادگیری در مورد آموزش. در نهایت، این دوره بر اساس مواد اصلی است: کتاب ها (از جمله کتاب های صوتی)، فیلم ها، ضبط سمینارها، آزمایش ها و نقل قول ها در مورد روانشناسی.
روانشناسی(از یونان باستان "دانش روح") - این علمی است که شامل کنترل غیرقابل دسترس بیرونی ساختار و فرآیند (گاهی اوقات "روح" نامیده می شود) به منظور توضیح رفتار مردم و نشان دادن ویژگی های خاص است. رفتار سایر افراد، گروه ها و تیم ها IV.
و انعطاف پذیر، اما برای یادگیری نظم و انضباط مهم و مفید است. همانطور که ممکن است قبلاً مشخص شده باشد، روانشناسی افراد حتی کسانی که مستقیماً خواهان دانش علمی هستند و خواهان تقسیم بندی های ناشناس هستند، می توانید به تنهایی با آنها آشنا شوید. می توانید بگویید که از این لحظه خودسازی شما آغاز می شود، زیرا ... اکنون به طور مستقل راه حل هایی را در مورد راه حل هایی که خودتان دوست دارید یاد بگیرید و شروع به کسب دانش جدید کنید تحسین خواهید کرد. روانشناسی انسان به خودی خود عاری از قدرت است که یکی از آنها ترس از هر چیز جدید و احمقانه است. برای افراد ثروتمند، این مانعی برای خودسازی و دستیابی به نتایج مطلوب است. توصیه می کنیم هر ترس یا تردیدی را کنار بگذارید و شروع به یادگیری مطالب موجود در وب سایت ما و این دوره کنید. بعد از یک ساعت برای خود می نویسید و همیشه در مورد دستاوردهای جدید و نتایج به دست آمده صحبت می کنید.
موضوع روانشناسی- مردم تسه می‌توان به‌عنوان یک روانشناس (که به روانشناسی اهمیت می‌دهد) و به‌عنوان دنباله‌روی خود، به شیوه‌ای بدون تکلف پیش رفت، زیرا نظریه‌های روانشناختی مبتنی بر پیوند نزدیک بین عینی و ذهنی هستند.
موضوع روانشناسیدوره‌های تاریخی مختلف متفاوت از موقعیت حوزه‌های مختلف علم روانشناسی درک شده‌اند:
شاخه های اصلی روانشناسی:
همانطور که لازم به ذکر است، شاخه های روانشناسی اساساً غیرشخصی هستند و به طور مستقیم بر جنبه های مختلف ویژگی های افراد و فعالیت های آنها تأثیر می گذارند. کدام بخش مانند شما خواهد بود، می توانید با شناخت هر یک از آنها به تنهایی متوجه شوید. ما در دوره آموزشی خود به روانشناسی افراد به طور عمیق و با جزئیات نگاه می کنیم، بدون اینکه هیچ گونه تقسیم بندی مستقیم یا شاید امکان رکود مهارت های جدید در هر حوزه ای از زندگی را مشاهده کنیم.
توسعه دانش روانشناختی برای هر نوع فعالیت ضروری و مفید است: خانواده، علم، کار، تجارت، دوستی، عشق، خلاقیت و غیره. همچنین مهم است که یاد بگیرید چگونه دانش پایه را در موقعیت های مختلف تشخیص دهید. حتی آنهایی که می توان به طور موثر در محل کار با همکاران در محل کار از آنها پرسید، ممکن است اصلا برای صدها نفر مناسب نباشد. آنهایی که برای خانواده مناسب هستند ممکن است به نفع خلاقیت نباشند. البته من مایلم از این تکنیک های مخفی استفاده کنم، که جهانی هستند و عملاً در هر زمان و به مرور کار می کنند.
دانش در مورد روانشناسی به افراد مزایای غیرشخصی می دهد: برای رشد و غلبه بر افراد باهوش، روشن فکر، حیله گر و به گونه های مختلف عذرخواهی. فردی که دانش روانشناختی دارد، می‌تواند دلایل مربوط به آنچه از او (و دیگران) انتظار دارند، درک کند، انگیزه‌های رفتارش را درک کند و انگیزه‌های رفتار غایبان را درک کند. دانش روانشناسی انسان به معنای امکان حذف مشکلات از شخصیت ها با سرعت و کارآیی بسیار بیشتر، سهولت بیشتر در مقاومت در برابر حوادث و بدبختی ها و توانایی دستیابی به نتایج قابل توجه در جایی که دیگران نمی توانند. توسعه دانش روانشناختی، از طریق تثبیت منظم و منظم، به شما یک تخصص قوی می دهد که مزایای زیادی نسبت به دیگران دارد. بازنگری در تمام مزایا زمان زیادی می برد. آله، همانطور که به نظر می رسد، بهتر است یک بار، تقریبا صد بار بنوشید. و با قیاسی با این ترتیب می توان گفت که بهتر است یک بار بنویسیم تا صد بار.
همچنین مهم است که توجه داشته باشید که دانش روانشناسی از دیرباز در شما دخیل بوده است زندگی روزمره. اما فقط سعی نکنید خود به خود، ناآگاهانه و بدون اینکه بفهمید این دانش چه قدرت، هدف و پتانسیلی را در خود دارد. و اگر واقعاً می خواهید به همسایگان خود نزدیک شوید تا "خودتان را زیبا کنید" و زندگی خود را زیبا کنید، که می توانید و باید یاد بگیرید.
البته دانش روانشناسی در بین ما مردم وجود ندارد، اما در طول زندگی شکل می گیرد. البته برخی افراد در روانشناسی مهارت دارند. چنین افرادی اغلب روانشناس می شوند، به طور شهودی افراد را درک می کنند و به شیوه ای متفاوت از زندگی شگفت زده می شوند. دیگران باید به طور خاص دانش روانشناختی را کسب کنند، قبل از تسلط بر آن، سعی و حوصله بیشتری به کار گیرند. آل، در هر زمان، شما می توانید این راه را یاد بگیرید. و دادن رکود دانش روانشناختی به مبتدی - این بیشتر است. علاوه بر این، شما می توانید آن را به تنهایی کسب کنید.
این آموزش پایه دو جنبه دارد - تئوری و عملی.
اما اغلب معلوم می شود که این نظریه به قدری از تئوری محروم است، به طوری که مردم به سادگی نمی دانند با اطلاعاتی که اکنون غرق در آن هستند چه کنند. چه درس، دوره، آموزش، سخنرانی، سمینار و غیره. مقصر متوجه خواهد شد zastosuvannya عملیدانش زندگی واقعی
دوره ای که در حال حاضر می خوانید بر اساس همین ویژگی است. هدف از این دوره نه تنها ارائه یک پایه نظری خوب از دانش روانشناسی، بلکه آموزش نحوه تمرین و یادگیری است. تمام دروس این دوره دو طرفه مستقیم است - این تئوری و عمل است. بخش نظری، داشتن مهمترین دانش در موضوع روانشناسی انسان و ماهیت آن است. بخش عملی به نوبه خود شامل توصیه ها، رادها، روش ها و تکنیک های روانشناختی است که توسط آنهایی که شما آنها را پیروز میدانید پوشش می دهد.
این درس "روانشناسی انسان" عبارت است از:
اگر می خواهید دانش نظری خود را در مورد موضوع دوره آزمایش کنید و درک کنید که چقدر مناسب هستید، می توانید در آزمون ما شرکت کنید. ممکن است تنها یک گزینه برای تغذیه صحیح پوست وجود داشته باشد. پس از انتخاب یکی از گزینه ها، سیستم به طور خودکار به سراغ غذای بعدی می رود.
ویوچیوشی بزلیچ مواد نظریبا انتخاب مهمترین آنها و تطبیق با شرایط عملی، درسهای زیادی در مورد روانشناسی انسان آموختیم. آنها با الهام از تحقیقات علمی و افکار فاشیست ها به محبوب ترین شاخه های روانشناسی نگاه می کنند. اما مهمتر از همه این است که تأکید درس پوست به خاطر توصیه به موارد عملی تقسیم می شود.
اطلاعات دروس این دوره کاملاً متناسب با همه افراد در عمل است. مهمترین چیز در اینجا، همانطور که بارها گفته شد، گذار از تئوری به عمل است. شما می توانید به طور تصادفی کتاب های هوشمند بخوانید و چیزهای زیادی بدانید، اما همه چیز صفر می شود، زیرا در نهایت دانش زیادی خواهید داشت.
همه دروس را می توان به چند مرحله تقسیم کرد. به عنوان مثال، برای خود یک وظیفه تعیین کنید، 2 درس در هفته یاد بگیرید: 1 روز - یادگیری مطالب، 2 روز - تجدید نظر عملی، 1 روز - یک روز تعطیل. لازم است نه تنها بخوانید، بلکه خودتان آن را بخوانید: محترمانه، آگاهانه، هدفمند. بخاطر خودت توصیه های عملیمهم است که نه تنها یک بار ارائه های دروس را بررسی کنید یا گیر کنید، بلکه به طور سیستماتیک فعالیت ارزشمند خود را اجرا کنید. حتماً ابتدا در مورد کسانی که روانشناسی افراد را درک می کنید به یاد بیاورید - این به طور خودکار نیاز به ایجاد چیز جدیدی در زندگی را بارها و بارها به شما یادآوری می کند. مهارت یادگیری دانش روانشناختی در عمل به مرور زمان تیز و خودکار خواهد شد و حتی در دنیای بزرگتر در کمین خواهد بود. و درس های ما به طور خاص با هدف آموزش به شما است که چگونه این شواهد را بدست آورید و مستقیماً آن را در اختیار شما قرار دهیم.
بازی و حق، به طور خاص به منظور درک ویژگی های روان انسان ایجاد شده است. انواع مختلفی از چنین بازی هایی وجود دارد: برای کودکان و بزرگسالان، دسته جمعی و مجرد، برای مردان و برای زنان، بیشتر و بیشتر مستقیم. استفاده از بازی‌های روانشناختی به درستی به افراد کمک می‌کند تا دیگران و خود را درک کنند، برخی از ایده‌ها را تدوین کنند و دیگران را درک کنند. در اینجا ما حق داریم مهارت های مختلف را توسعه دهیم، استرس را کاهش دهیم، عزت نفس را افزایش دهیم، نقش آفرینی کنیم، بازی های رشدی، سالم و عدم وجود بازی های دیگر و حق را داریم.
هر علمی در اساس خود یک شواهد تجربی واقعی از افراد یا در غیر این صورت در سمت راست روانشناسی دارد. پوست ما حاوی دانش روانشناختی زنده است. اول از همه روانشناسان زنده و اولا مردم دانش روانشناسی زیادی دارند. بنابراین، پنج جنبه معرفت زنده و علمی وجود دارد.
1) دانش روانشناختی زنده به طور خاص به موقعیت ها، افراد، وظایف خاص اختصاص دارد. بوی تعفن با ویژگی، منطقه، موقعیت و ویژگی که در آن بو پخش می شود مشخص می شود.
اجازه دهید به یک ویژگی دانش روانشناختی علمی توجه کنیم: بوی بد اغلب به دلیل شکل آنها با موجودات زنده همراه است، یعنی دقیقاً در همان کلمات بیان می شود. محافظت از تغییر درونی، معنای این کلمات، تماس، تفاوت. شرایط زندگی سوخت بیشتر و ارزش های غنی تری تولید می کند.
2) دانش روانشناختی زنده ماهیتی شهودی دارد.
این به دلیل روش خاصی است که آنها را از بین می برند - بوی تعفن با روش دانش عملی متورم می شود.
3) روش های انتقال دانش و امکان انتقال آنها. در زمینه روانشناسی عملی چنین امکانی محدود است. این به طور مستقیم با ویژگی های اطلاعات روانشناختی روزمره - هم ماهیت عینی و هم شهودی - مرتبط است.
4) روشهای استخراج دانش از زندگی روزمره و روانشناسی علمی. در روانشناسی روزمره، ما بین احتیاط و تفکر اشتباه گرفته ایم. در روانشناسی علمی، آزمایش ها نیز به این روش ها می افزایند.
5) اهميت و در عين حال مزيت روانشناسي علمي در اين است كه مطالب واقعي عظيم، متنوع و گاه منحصر به فردي در اختيار دارد كه در زندگي روزمره براي همگان قابل دسترسي نيست. این مطالب جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شود، از جمله در زمینه های خاص علم روانشناسی، مانند روانشناسی قرن، روانشناسی تربیتی، عصب روانشناسی آسیب شناختی، روانشناسی عملی و روانشناسی مهندسی، روانشناسی اجتماعی، روانشناسی جانوری و غیره.
به این ترتیب روانشناسی علمی در وهله اول مبتنی بر شواهد روانشناختی روزمره است، به گونه ای دیگر از وظیفه جدید خود استخراج می شود، در مرحله سوم یافت می شود و در مرحله باقی مانده مجدداً تأیید می شود.
توسعه روانشناسی به عنوان علمی در مورد فرآیندها، کارکردها و مکانیسم های روان نگران کننده و فوق العاده حساس بود. اولین مدل طبیعی روان متعلق به I.M. سچنوف (1829-1905). سه راه را دیدی:
1) تار عنکبوت - تحریک خارجی و دگرگونی اندام های حسی، فرآیند تحریک عصبی به مغزها منتقل می شود.
2) لانکای میانه - فرآیندهای بیداری و گالمووانیا در مغز و احساس گناه بر اساس آنها.
3) کینتسوا لانکا - خرابه های خارجی.
به این ترتیب، به گفته سچنوف، اعمال و ایده‌ها از هجوم‌های بیرونی الهام می‌گیرند: «علت اصلی هر ایده ابتدا در بیداری حساس بیرونی نهفته است، زیرا بدون فکر تشنه غیرممکن است».
روان پیچیده و در تظاهراتش متنوع است. سه گروه از پدیده های ذهنی را در نظر بگیرید:
1) فرآیندهای ذهنی
2) حالات روانی
3) ویژگی های ذهنی
فرآیند ذهنی عبارت است از گذر یک پدیده ذهنی که شروع می شود، توسعه می یابد و به پایان می رسد که خود را در ظاهر یک واکنش نشان می دهد. تکمیل یک فرآیند ذهنی آغاز یک فرآیند جدید است. Zvidsi - فعالیت ذهنی بدون وقفه.
حالت روانی سطح پایداری از فعالیت ذهنی است که در این زمان مشخص شده است که به صورت افزایش و کاهش فعالیت فرد نمایان می شود.
قوای ذهنی تنظیم کننده های قوی و باثبات فعالیت ذهنی و خاص بودن هستند.
توجه به رابطه متقابل روانشناسی و فلسفه و تغذیه روانشناسی مهم است خیلی وقت پیشدر مرزهای فلسفه و حتی در اواسط قرن 19 توسعه یافت. روانشناسی با ادغام با فلسفه به یک علم مستقل تبدیل شد. علاوه بر این، روانشناسی خودش تغذیه ای دارد که نمی توان آن را تجربی دانست. روانشناسان هنگام مواجهه با مشکلات مشابه وسوسه می شوند که به فلسفه روی آورند و از این رو از اصولی استفاده کنند که نمایندگان علم دیوانه - فلسفه - به آنها می آموزند: مشکلات جوهری و شباهت دانش بشری، طبیعت و اشکال بزرگتر تفکر انسان، تزریق ازدواج به ویژه بودن و خاص بودن در ازدواج، مشکلات روش شناختی روانشناسی. به این ترتیب، روانشناسی روزانه و فلسفه هنوز به طور همزمان در حال توسعه هستند و یکدیگر را تقویت می کنند. ادغام و نفوذ متقابل دانش این علوم بین سطح نظری و روش شناختی محفوظ است.
علم دیگری که از علایق روانشناسی در ایجاد مشکلات مرتبط با ازدواج و هویت بیشتر می داند، جامعه شناسی است. در اینجا نیز مراقب حمایت متقابل و حتی در همان سطح متدولوژی نظارت باشید. بنابراین، به عنوان مثال، جامعه شناسی فرض می کند روانشناسی اجتماعیروش های درمان خاص بودن رگ های انسان در عین حال، روانشناسی در میان آن به طور گسترده ای ویکوریست است تحقیقات تجربیمجموعه اطلاعات علمی را به عنوان جامعه‌شناسی سنتی بپذیرید. قبل از چنین روش هایی، ابتدا باید پرسشنامه را تکمیل کنیم. مشکلات زیادی هم وجود داشت که روانشناسان و جامعه شناسان درباره آنها بحث می کردند. چنین مشکلاتی در پیش است: روابط بین مردم، روانشناسی ملی، روانشناسی اقتصاد و سیاست های دولت. در اینجا باید مشکلات جامعه پذیری و نگرش های اجتماعی، شکل گیری و دگرگونی آنها را در نظر گرفت.
همچنین مرتبط با روانشناسی، آموزش است. در نگاه اول این علوم از یکدیگر تفکیک ناپذیرند و تعلیم و تربیت کودکان غیرممکن است که ویژگی های روانی فرد را منعکس نکند. با به ارث بردن این منطق، نمی توان در صحت این قضاوت تردید کرد. با این حال، در عمل حق کمی متفاوت است. درست همانطور که روانشناسی در مرزهای فلسفه توسعه یافت، آموزش و پرورش بلافاصله به عنوان یک علم مستقل شکل گرفت. در نتیجه روانشناسی و تربیت به عنوان علوم مستقل شکل گرفته و جدا از هم هستند. متأسفانه، در عمل هنوز تفاهم نزدیکی بین روانشناسان و معلمان وجود ندارد.
انشیم، نه کمتر بیایید بزنیمرابطه متقابل تاریخ و روانشناسی کمکی به روش تاریخی در روانشناسی است. ماهیت این روش در این واقعیت نهفته است که برای درک ماهیت هر پدیده روانی، لازم است که رشد انتوژنتیکی شاخه آن از ابتدایی تا اشکال پیچیده تر دنبال شود. برای درک اشکال عالی روان انسان، باید رشد آنها را در کودکان مشاهده کرد.
روانشناسی ارتباط تنگاتنگی با علوم پزشکی و زیستی ندارد. ارتباط روانشناسی با این علوم ناشی از دوگانگی انسان به عنوان یک موجود اجتماعی و زیستی است. بیشتر پدیده های ذهنی و درست قبل از فرآیندهای ذهنی نیاز به درک فیزیولوژیکی دارند که می دانیم فیزیولوژیست ها و زیست شناسان آن را از بین می برند و برای درک بهتر این موارد باید در روانشناسی مطالعه شوند.
همچنین توجه داشته باشید که ویژگی سرروانشناسی و آنهایی که هم مربوط به علوم پیشرفته است و هم به علوم فنی و بیولوژیکی. مردم در تمام فرآیندهای تکنولوژیکی و تولیدی مشارکت دارند. سازماندهی روند تولید مثل بدون مشارکت مردم عملا غیرممکن است. مردم از مشارکت کننده اصلی در این روند محروم بوده و هستند. بنابراین، علم روانشناسی غیرمعمول افراد را به عنوان بخشی نامرئی از پیشرفت تکنولوژی می بیند.
به این ترتیب، روانشناسی روزمره ارتباط تنگاتنگی با رشته های مختلف علم و عمل دارد. می توان آنچه را که در انسان و علم روانشناسی دخیل است تأیید کرد. به همین دلیل است که روانشناسی با مرگ و میر پوستی روز به روز محبوبیت و گسترش بیشتری پیدا می کند. توسعه روانشناسی، پیشرفت آن در تمام زمینه های عملی و فعالیت علمیمنجر به اثبات باورهای غلط مختلف از روانشناسی شد.
روانشناسی کنونی یک حوزه دانش به طور گسترده توسعه یافته است که شامل تعدادی از رشته ها و زمینه های علمی دیگر است:
1) روانشناسی اجتماعی - به بررسی تظاهرات روانی-اجتماعی ویژگی های افرادی که با مردم در تعامل هستند، با گروه، پیچیدگی روانی افراد، تظاهرات اجتماعی-روانی گروه های بزرگ (فعالیت رادیویی، مطبوعات، مد، کمی) می پردازد. در مورد تفاوت در قدرت افراد).
2) روانشناسی آموزشی - الگوهای توسعه ویژگی های فرآیند یادگیری، آموزش را تعیین می کند.
3) روانشناسی سن - الگوهای رشد یک فرد سالم سالم، ویژگی های روانشناختی و الگوهای حاکم بر دوره پیری پوست را تعیین می کند: از کودکی تا پیری، و در ارتباط با این موضوع به روانشناسی کودک، روانشناسی تقسیم می شود. اخبار و بزرگسالی، روانتوپسیکولوژی (روانشناسی سالمندی).
4) روانشناسی کودک - رشد دانش، فرآیندهای ذهنی، فعالیت، تمام ویژگی های یک فرد را با رشد، رشد سریع هوش بررسی می کند.
5) روانشناسی کار - ویژگی های روانی فعالیت کاری، الگوهای توسعه مهارت های کار را بررسی می کند.
6) روانشناسی مهندسی - الگوهای فرآیندهای بین افراد و فن آوری پیشرفتهبا استفاده از آنها در عمل، طراحی، ایجاد و بهره برداری از سیستم های کنترل خودکار و انواع فناوری های جدید.
7) هوانوردی، روانشناسی فضا - مطالعات خاص روانشناسی مهندسی ویژگی های روانشناختی فعالیت یک خلبان، کیهان نورد را تجزیه و تحلیل می کند.
8) روانشناسی پزشکی - ویژگی های روانشناختی فعالیت پزشک و رفتار بیمار را بررسی می کند، روش های روانشناختی درمان و روان درمانی را توسعه می دهد. روانشناسی بالینی که علل اختلالات مختلف در روان و رفتار افراد و همچنین تغییرات روانی را که در جریان بیماری های مختلف رخ می دهد شناسایی می کند، شامل پاتوپسیکولوژی است، از آنجایی که به رشد روان مربوط می شود، از هم گسیختگی روان در اشکال مختلف آسیب شناسی مغز. سایکوفیزیولوژی اساس فیزیولوژیک فعالیت ذهنی را مطالعه می کند و روانشناسی افتراقی تفاوت های فردی در روان افراد را مطالعه می کند.
9) روانشناسی حقوقی - ویژگی های روانی رفتار شرکت کنندگان در فرآیند جنایی (روانشناسی شهادت شهادت، کمک روانشناختی قبل از اتمام جرم)، مشکلات روانی رفتار و شکل گیری ویژگی های مجرم را بررسی می کند.
10) روانشناسی نظامی - رفتار انسان را در ذهن اقدامات نظامی قرار می دهد.
11) روانشناسی تبلیغات - به ارزیابی نیازها و انتظارات افراد، درک ویژگی های روانی افراد به منظور ایجاد محصول بهتر می پردازد. 12) روانشناسی دین - تلاش برای درک و تبیین رفتار مؤمنان و نمایندگان فرقه های مختلف.
13) روانشناسی اکولوژیک - با بیشترین آسیب سر و کار دارد راه های موثرتکثیر اذهان وجود دارد محلات، که در آن فعالیت انسان صورت می گیرد، توجه ویژه ای به مشکلات سر و صدا، انسداد وسط توسط گفتار و ضایعات سمی و هجوم آنها به روان انسان، مشکلات تعامل متقابل طبیعت و مردم است. 14) حوزه بحث فراروانشناسی است که شامل تظاهرات و مکانیسم های مجرم توانایی های غیرمنتظره و "ماوراء طبیعی" افراد است.
بنابراین، برای روانشناسی روزمره، روند مشخصی از تمایز وجود دارد که روانشناسی را در لبه می گشاید، زیرا آنها اغلب از یکدیگر جدا می شوند و کاملاً از یکدیگر جدا می شوند و می خواهند شی پنهان را تا جنی نجات دهند - حقایق، الگوها، مکانیسم های روان.
روشهای اصلی استخراج حقایق از روانشناسی عبارتند از:
احتیاط قدیمی ترین روش یادگیری است. از طریق این شکل - اقدامات احتیاطی زندگی - پوست یک فرد در اثر تمرین روزمره او خورده می شود. انواع مختلفی از نظارت وجود دارد: مقطعی (نظارت کوتاه مدت)، طولی (طولانی مدت، گاهی اوقات در طی چندین سال)، انتخابی، طولی و نوع خاص - از جمله نظارت (در صورتی که سرپرست عضو گروه های مطالعه شود. ).
احتیاط از فرآیندهای زیر ناشی می شود:
1) گنج و جارو (برای چه، با چه رفت و آمد؟).
2) یک شی، موضوع و موقعیت را انتخاب کنید (به چه چیزی توجه کنید؟).
3) یک روش امنیتی را انتخاب کنید که کمترین میزان را به شی مورد بررسی وارد کند و بیشترین اطمینان را از جمع آوری اطلاعات لازم داشته باشد (چگونه باید مراقب بود؟).
4) انتخاب روش های ثبت آنچه مشاهده می شود (چگونه سوابق را نگهداری کنیم؟).
5) پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات گرفته شده (نتیجه چیست؟).
احتیاط یک انبار و دو روش دیگر است - روزمووا و آزمایش.
روزموا یاک روش روانشناختیبه طور مستقیم و غیرمستقیم، به صورت مکتوب و مکتوب، از پیگیری های انجام شده، اطلاعات مربوط به فعالیت های خود را که تابع تظاهرات روانی مسئولین است، منتقل می کند.
یک آزمایش طبیعی در ذهن طبیعی زندگی، یادگیری و عملکرد افراد انجام می شود و افراد مشکوک نیستند که آزمایشی روی آنها انجام می شود (در غیر این صورت ممکن است نتایج به عنوان مثال توسط دوربین مخفی ثبت شده باشد). آزمایش‌های طبیعی به فرد امکان می‌دهد اطلاعات قابل اعتمادتری را فاش کند، اما می‌توان آنها را بیش از حد انجام داد، زیرا طبیعی بودن و مخفی بودن خود را از دیگران از دست می‌دهند.
روش تست روشی برای آزمایش است که توانایی های ذهنی آواز یک فرد را مشخص می کند. این آزمون یک آزمون کوتاه مدت است، اما آزمونی است که برای همه آزمایش شده است که نتایج آن حاکی از وجود و رشد سریع توانایی های ذهنی قوی فرد است. آنها می توانند پیش آگهی و تشخیصی، مبتنی بر علمی، قابل اعتماد، معتبر و نشان دهنده ویژگی های روانی پایدار باشند.
در اصطلاح آکادمیک، روانشناسی علم الگوهای رشد و عملکرد روان و فعالیت ذهنی یک فرد است. روانشناسی درون یا بهتر است بگوییم دنیای زندگی افراد و دلایل رفتار افراد عادی و سالم را بررسی می کند. روانشناسی به دنبال توضیح علمی است که چرا افراد این گونه یا آن گونه رفتار می کنند.
برای قرارهای موفق V.P. زینچنکو، روانشناسی یک علم عینی درباره دنیای ذهنی افراد و موجودات است. اظهارات اخیر در مورد روانشناسی به عنوان یک علم را می توان با سخنرانی های اضافی توسط پروفسور ترکیب کرد. V.V. پتوخوا.
به نظر می‌رسد روانشناسی حوزه منحصربه‌فردی از زندگی است که با علاقه و درک می‌توان به رفتارهای نامناسب یک فرد توجه کرد. روانشناسی، به عنوان پدیده ای از زندگی فرهنگی ما، زمانی ظاهر شد که ما نسبت به رفتار نامناسب واکنش نشان دادیم، نه فقط به عنوان بی کفایتی، حماقت و کمبود انرژی، بلکه به عنوان یک علامت که اکنون به طور جدی دنبال آن هستیم. این "روانشناسی" درک نشده است و مردم "فرهنگ قدیمی" نمی فهمند و نمی خواهند بفهمند، چه کسی شروع به زندگی با این اصل "آیا نیاز به کسب درآمد دارید؟ - بگیرید و بپردازید."
از برگه های خوانندگان: "لحظه ای که خودم را خیس کردم مانند یک شاهکار بود. با این حال، از من در امان ماندم، من یک مادربزرگ فوق العاده دارم که به سرعت مرا به واقعیت تبدیل کرد. zdivovane محکوم کرد: "یاک؟ ساده است! آب بریز و روی خودت بریز.» - همین است، اینجاست که تمام "روانشناسی" به پایان می رسد.
به همین ترتیب، تعداد زیادی از تاجرانی که با روانشناسان مردم کار می کنند و بر ضعف های انسانی تأکید می کنند، می توان به «روانشناسی» منفی نگریست. تاجران امروزی می‌خواهند تجهیزات کار خود را رها کنند، اما نمی‌خواهند مبلغی ناچیز برای VIKONANO و برای آن - جریمه یا هزینه‌ای بپردازند. از آنجایی که کار شما برقراری تماس سرد است، هیچ کس اهمیتی نمی دهد، و برای شما ترسناک است که تماس سرد بگیرید، اما ترسناک نیست. اگر زنگ نزنید یا بد تماس بگیرید، می دانید که شخص دیگری پزشک است. و بدون روانشناسی! جوانه های این گیاه به طور جدی شروع به کاشت می کنند. مدت زمان زیادی طول کشید تا کسب و کار متوجه ناامنی مشابه روانشناسی شود و روانشناسان متوجه شدند که تجارت باید مراقب باشد: فلسفه و قوانین متفاوتی دارد.
ظاهراً کلمه «» دو معنای متفاوت دارد: «روانی» از آنجایی که مربوط به علم روانشناسی است (مجله روانشناسی، آموزش روانشناسی) و «روانشناختی» از آنجا که به روانشناسی افراد (ویژگی های روانی، روانی و زاخیستی) مربوط می شود.
روانشناسی به عنوان یک علم به سایت های زیادی در اینترنت اختصاص دارد. معتبرترین و محبوب ترین دیوها.→
علم توسط انسان‌های زنده، گاهی اوقات در ذهن‌های بسیار دشوار دچار تزلزل می‌شود. امروزه روانشناسی روسی بر دوش L.S. ویگوتسکی، اس.ال. روبینشتینا، ا.م. لئونتیوا، پی.یا. گالپرین و دیگر جانشینان مردی که از طریق بادهای شدید راه را برای آینده هموار کردند. آنها با ایجاد روانشناسی دانشگاهی، پایه و اساس رویکرد علمی به روانشناسی را پایه گذاری کردند.
ما به علم نیاز داریم، اما علم امروز می تواند کاربردی باشد. حال، اگر عمل روانشناختی که قبلاً شکل گرفته است، نظریه را تحت الشعاع قرار دهد، روانشناسی دانشگاهی باید قلعه بلورین خود را رها کند و شروع به تسلط و درک رشته‌هایی کند که برای تلاش‌های روانشناسان شاغل به ثمر نشسته‌اند. ما قصد داریم خودمان روی این موضوع کار کنیم و از کمک در این تحقیق در علوم دانشگاهی سپاسگزار خواهیم بود. برای اطلاعات بیشتر آماده ایم Div→
مددکاران در روانشناسی نه تنها از آنچه همکاران علمی خود فکر می کنند، بلکه کسانی را نیز تقلید می کنند که احتمالاً با موفقیت همکاران شاغل خود را بی اعتبار می کنند، مقصر هستند. همانطور که ویلیام جیمز، آبراهام مازلو و ویکتور فرانکل نوشتند، همانطور که یولیا بوریسیونا گیپنریتر و بوریس سرگییوویچ براتوس نوشتند، راهنماهای جدید روانشناسی ممکن است به زبان زنده و انسانی نوشته شود.
روانشناسی ممکن است روح داشته باشد، در مرکز احترام روانشناسان ممکن است مواردی مانند رسالت و حس زندگی، ایمان و امید، شادی، قابلیت اطمینان، وجدان وجود داشته باشد. این زندگی است. از آنجایی که روانشناسی، به عنوان یک علم، به این موضوعات نمی پردازد، جای زندگی ندارد.
