Problema de adaptación profesional de los egresados de las facultades de medicina y prospectos
Laptieva LM1, Rublovska O.I.2, Divakova TS3
1Universidad Pedagógica Estatal de Mozir nombrada en honor a IP Shamyakina, Bielorrusia
2Mozyr State Medical College, Bielorrusia
3 Universidad Médica de la Orden de la Amistad de los Pueblos del Estado de Vitebsk, Bielorrusia
Laptsiyeva L.N.1, Rubleuskaya K.I.2, Dzivakova TS.3
1Universidad Pedagógica Estatal de Mozyr nombrada en honor a I.P. Shamyakin, Bielorrusia
2Mozyr State Medical College, Federación de Rusia 3Vttebsk State Order of Peoples" Friendship Medical University, Rusia
Problema de la adaptación profesional de los graduados de las facultades de medicina y perspectiva de su decisión.
Resumen Una de las tareas más importantes de la práctica asistencial en salud es la asistencia médica, ya que es necesaria para ganarse la vida como igual formación profesional de especialistas. Habiéndose embarcado en una actividad laboral independiente, los jóvenes fahivtsy conocen las dificultades en el proceso de adaptación profesional. Análisis de los problemas de adaptación profesional de los médicos del mundo medio, mostrando que la mayoría de estos problemas se encuentran en el ámbito de la comunicación profesional. Una solución directa prometedora al problema de la adaptación profesional de los graduados es la formación de una formación de educación profesional durante una hora más en la facultad de medicina.
Palabras clave: adaptación profesional, sentar las bases para la protección de la salud, inteligencia profesional, mentalidad profesional, actividad profesional.
noticias médicas. - 2013. - Nº 11. - Pág. 48-51. Sumarni. Uno de los problemas más importantes de la salud física es el alto nivel de asistencia médica, ya que debe considerarse igual a la formación profesional de fahivtsiv. Mayuchi inició una actividad laboral independiente, los jóvenes especialistas están expuestos a una serie de dificultades en el curso de la adaptación profesional. El análisis de los problemas del problema de la adaptación profesional de los médicos desde la 2ª luz muestra que la mayoría de estos problemas se encuentran en el ámbito de la comunicación profesional. Una de las formas específicas de abordar el problema de la adaptación profesional de los graduados de las facultades de medicina es la formación de escuelas de alumnos de comunicación profesional ya durante la formación en la facultad de medicina. Palabras clave: adaptación profesional, asistencia médica, comunicación profesional, capacidad profesional, actividad profesional. noticias médicas. - 2013. - N° 11. - Págs. 48-51.
Yakіst nadannya medіcheskoї podpomogi para acostarse debido al nivel de formación profesional de los especialistas. En vista de la profesionalidad de los médicos de la luz especial media, es rico en lo que sentar las bases para los servicios médicos de la población y la llama de una nación sana. La protección práctica de una persona sana presenta un alto nivel de profesionalismo y cualidades especiales de un fahivtsya, pero al mismo tiempo, no es solo el resultado de un servicio médico que es importante, sino que también es algo bueno para el conjunto. proceso. La eficacia de la actividad de un especialista en el campo de la protección de la salud es significativa en el mundo y es igual a su conocimiento y conocimiento profesional.
A varios graduados de facultades de medicina en Bielorrusia se les debe dar un bajo nivel de apoyo a las promesas de protección de la salud (UZ) de la república. Habiéndose embarcado en una actividad laboral independiente, los jóvenes fahivtsy reconocen una serie de dificultades en el proceso de adaptación profesional, la mayoría de las veces se oponen a la elección.
Ron: Pratsiuvati lejos de la especialidad omitida y cambiar cardinalmente el ámbito de la actividad profesional. Como resultado, muchos jóvenes fakhіvtsіv, vіdpratsyuvavshi para rozpodіl sleazy hour, van de la medicina. Este hecho tiene un impacto negativo bajo:
Gastar las finanzas, enfocarse en la capacitación adicional del personal para trabajar en la UZ de la república;
Disminución de la calidad del servicio a la población, los fragmentos de jóvenes fahivtsy, que no planean mantenerse alejados de la esfera del sistema de salud, no avanzan en su nivel profesional y simplemente "practican la hora";
El cambio frecuente de médicos entre los colectivos de ecografía tiene un efecto negativo en la agrupación del colectivo, su funcionamiento y practicidad.
Numerosos fenómenos negativos deben ser puestos ante las facultades de medicina en la tarea de acercar al máximo la formación de los estudiantes a la mejor práctica del cuidado de la salud, así como un seguimiento integral y resolución del problema de la pro-
adaptación profesional de los egresados para una hora más de formación. La relevancia de las que son consideradas por nosotros la confirman los numerosos logros psicológicos y pedagógicos que se han llevado a cabo en lo que resta de la década en la sanidad extranjera y foránea.
Este estudio se llevó a cabo en la Facultad de Biología de la Universidad Pedagógica Estatal de Graduados Medios de Facultades de Medicina de Mozyr (231 estudiantes), diferentes tipos UZ de la república y estudiantes en ausencia, con experiencia laboral de 3 meses a 8 años. El seguimiento del nivel de formación de saberes y conocimientos profesionales se realizó en 68 grupos de egresados de la División de Enfermería del Mozyr State Medical College of Nursing (grupos M-41, M-42 y M-43).
Los siguientes métodos fueron victoriosos: cuestionarios, método de autoevaluación, encuesta, análisis de documentos en el campo del personal de atención médica sobre atención médica, reubicación y transferencia.
nі spіvrobіtnikіv, análisis de programas para la preparación de médicos de la educación médica media, análisis de literatura, método estadístico.
En todo el mundo, la adaptación es un proceso y un sistema de mecanismos para adherir el cuerpo a las siempre mínimas mentes de dowkill. El concepto de “adaptación profesional de un médico” puede verse como un proceso de interacción entre un joven especialista y el personal médico de la UZ, en la que ejerces. Este es un fenómeno complejo, cuyos principales componentes son la adaptación biológica, virobnica, psicológica y social y comunicativa. Sobre el pensamiento de M.I. Dyachenko y L.A. Kandibovich, la adaptación profesional a la actividad laboral independiente para acostarse en función de la preparación psicológica, la capacidad de las mentes reales para trabajar en el conocimiento y la comprensión, lo quitaremos del proceso de aprendizaje.
La adaptación profesional de los médicos a las mentes de la actividad virobnicheskoy en la UZ es uno de los componentes más importantes del sistema global de formación profesional de un especialista, que es necesario para Kintsevoi її Lanka. Vaughn para hablar sobre la calidad de la formación profesional en la facultad de medicina.
En el curso de la adaptación profesional, el médico se apega a las peculiaridades de la actividad profesional, el carácter, el régimen y las mentes del médico en un lugar de trabajo particular. Adaptación transfiriendo la especialidad al máximo, orientándonos a avanzar en el desarrollo del conocimiento profesional, aprendiendo y aprendiendo, quitando la hora de formación en la facultad de medicina, avanzando en las calificaciones de las ciento cincuenta esferas de trabajo y teniendo una buena práctica.
En el período de actividad profesional independiente en los compromisos de protección de la salud, los médicos pueden tener problemas bajos de adaptación profesional. A partir del método de develación de las causas de estos problemas y un análisis posterior, realizamos las primeras visitas: entrevistas y conversaciones con médicos de la luz media y de la administración, sentando las bases para la protección de la salud y la nutrición, para nosotros llorar. Sobre la base de datos otrimanih, vlasnogo trabajo en los compromisos de la protección de la salud y la realización de investigaciones similares en otras regiones.
No, hemos apuntado un cambio de alimentación, que, a nuestro juicio, podría revelar las causas de los problemas de adaptación profesional de los médicos. En las finales participaron 231 personas: graduados de facultades de medicina, que trabajan en varios tipos de instituciones médicas de la república y estudian en ausencia en la Facultad de Biología de la Universidad Pedagógica Estatal de Mozyr con experiencia laboral de 3 meses a 8 años.
El análisis de la adaptación profesional evidencia el mayor número de problemas en el ámbito del desarrollo profesional. Por lo tanto, el 27,3% de los encuestados (63 personas) indicaron que el matrimonio de mentes profesionales en el sistema de comunicación fue indicado por el 27,3% de los encuestados (63 personas), el 15,1% (35 personas) y el 14,7% (34 personas) aparentemente , Nestacha vminnya niños en mentes no estándar - 13.4% (31 personas) Encuestados.
La investigación mostró que los médicos tienen suficiente conocimiento de la profesión y la esfera operativa de actividad (exploración de manipulaciones médicas) y mantienen el estándar. La falta de su conocimiento profesional fue indicada por el 9,5% (22 personas) de los encuestados; problemas asociados con enfermedades mentales en mentes estándar: 3,6% (8 personas).
La mayoría de los médicos tienen el poder de comprender la naturaleza de la práctica. El 7,3% (17 casos) de los encuestados indicaron que tuvieron dificultad en la adaptación profesional al ingreso al nuevo equipo en la mazorca de actividad profesional al trasladarse a un nuevo lugar.
En Rozmovi, Z'yasavalo, Scho Prochni, Vinikayat en la profesión de Medic Medic prazivnikiv, Belshiyu Mira, los conflictos de Vinikni del Yak en el colegio laboral, y los mismos, los mismos, los mismos parientes de las líneas del líneas de las líneas de las líneas Como resultado de esto, el desarrollo del estrés, el desarrollo de una especialidad elegida, la necesidad de cambiar el alcance de la actividad profesional.
Los estudiantes de la Facultad de Biología también significan el matrimonio de conocimientos en la psicología del desarrollo de una persona, características de las relaciones mutuas con diferentes pacientes y sus familiares y otras categorías de personas (pacientes de diferente estatus social, tipo de temperamento, ajuste a dolencia y otros).
La formación profesional de los médicos desde la educación media en la República de Bielorrusia está establecida por las facultades de medicina en términos de calificaciones, en las que han hecho la principal contribución al especialista: conocimiento, inteligencia y capacidad. Análisis de las características de la cualificación, para la que se está preparando la formación, que permite visualizar los principales bloques que transmiten la presencia de conocimientos profesionales y especiales y los conocimientos de un futuro especialista en diversas áreas de la actividad profesional:
a) conocimiento de las características anatómicas y fisiológicas de una persona;
b) zdіysnennya okremih etapіv proceso de enfermería;
c) vminnya nadavat dolikarsku ayuda en caso de campamentos de emergencia;
d) organizar el seguimiento del paciente;
e) pensamientos comunicativos volodinnya;
f) conocimiento de documentación normativa e int.
El análisis de los programas, detrás de los cuales se lleva a cabo la formación de médicos desde la luz media, demuestra un notable desequilibrio en los detalles del aprendizaje y la comprensión del conocimiento que están adquiriendo. Así, el principal compromiso anual (45,2%) para la formación de la formación de enfermería es la formación de disciplinas médicas (anatomía, farmacología, fisiología y otras) y especiales (terapia, pediatría, cirugía, obstetricia). Se otorga gran respeto (51,7%) a la formación de la esfera operativa de actividad (manipulaciones de visita y supervisión y asistencia indispensable para la norma) y la consolidación del conocimiento y la sabiduría en actividades prácticas, que se llevan a cabo en diferentes tipos de UZ. y durante la primera hora de práctica primaria. Solo el 3,1% del interés anual total recae en objetos, en el curso de los cuales se forman conocimiento comunicativo y vminnya, en vminnya intermodalidad e interinteligencia en el sistema de ultrasonido. En tal rango, una de las deficiencias en la preparación de fahivtsiv y la luz promedio para encender la luz es la falta de respeto, que se agrega a la nutrición de la formación de la comunicación profesional (lados comunicativo, perceptivo e interactivo).
Hemos realizado un examen del nivel de formación de los profesionales
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Tabla ^ Autoevaluación de la formación de conocimientos profesionales y conocimientos de la educación de enfermería de la facultad de medicina.
alto medio bajo
1. Conocimiento profesional de la Galuzia de disciplinas médicas generales 17 (25,0%) 46 (67,6%) 5 (7,4%)
2. Conocimiento profesional en la galería de disciplinas especiales 17 (25,0%) 47 (69,1%) 4 (5,9%)
3. Formación de mentes profesionales:
a) operaciones 27 (39,7%) 36 (52,9%) 5 (7,4%)
b) comunicación 22 (32,3%) 41 (60,3%) 5 (7,4%)
c) interacciones con el sistema de ultrasonido 20 (29,4%) 43 (63,2%) 5 (7,4%)
d) entendimiento mutuo en el sistema de ultrasonido 19 (27,9%) 42 (61,8%) 7 (10,3%)
4. Actividad menor en mentes estándar 19 (27,9%) 45 (66,2%) 4 (5,9%)
5. Actividad menor en mentes no estándar 6 (8,8%) 49 (72,1%) 13 (19,1%)
saben que uchnіv uchnіv grupos de graduación de la universidad - jóvenes, como la próxima hora para renovar lavi pracіvnіv zakryvnі zdorovy zdorov'ya. Zastosovuvavsya método de autoevaluación. Se pidió a las enfermeras docentes (grupos M-41, M-42 y M-43) del Mozyr State Medical College que evaluaran su conocimiento y conocimiento profesional en bolas de 0 a 3 con un rango ofensivo: 0 puntos - conocimiento y mente profesional total ; 1 punto: el nivel de conocimiento y conocimiento profesional es bajo; 2 bolas - promedio; 3 bali - alto. Los resultados de la investigación realizada se muestran en la tabla.
Indicador "0 puntos" para la autoevaluación sin indicar a ninguno de los encuestados. Una puntuación baja de autoestima en todas las categorías restantes de indicaciones en un pequeño número: del 5,9 al 7,4%. Los mayores problemas (bajo nivel de formación) fueron calificados por los estudiantes en las categorías de “actividad aumentada en mentes no estándar” (19,1%) e “inteligencia mutua en el sistema de ultrasonido” (10,3%).
Los estudiantes de los grupos de graduados de la universidad apreciaron mucho su conocimiento profesional y experiencia en la esfera operativa de actividad: "manipulación" - 39,7%, "comunicaciones" - 32,3%, "interacción en el sistema de HM" - 29,4% de los estudiantes .
Del 52,9 al 72,1% de los encuestados señalaron el nivel medio de la formación del conocimiento profesional y la disminución en todas las categorías anteriores. Sin embargo, los científicos sabían que
Tienen muchas cosas que aprender en el curso de la actividad profesional independiente.
Порівняльний аналіз проблем професійної адаптації медичних працівників із середньою освітою та рівня самооцінки сформованості професійних знань та вмінь учнями медичного коледжу дозволив зробити висновок, що у достатньо сформовані професійні знання та вміння в операційній сфері діяльності та у сфері дій за стандартом. Al evaluar la disminución en el ámbito de la comunicación profesional (comunicación, comprensión mutua y mutua en el sistema de ultrasonido) entre los encuestados en las dos categorías restantes en términos del estado de la diversidad. Los médicos, que ejercen en diversas áreas de la atención práctica de la salud, señalan la falta de salud en sus mentes, y los estudiantes de la facultad de medicina se respetan a sí mismos preparándose para diversos aspectos del desarrollo profesional.
Analiz problemas de profesión de Medic prazivnik, iz Serednyoya Ovvyotu, el grupo experto de Medical Coiled, mostrando el BILSHIT de Vishtygadani problemas de la esfera del profesor de Knowl, el sistema de la selva.
En nuestra opinión, miro todo el proceso de preparación de los médicos en el campo de la formación profesional, además, respeto de primera.
maniya vymagaє robot para tales directivas:
1. En este momento, en el centro del respeto fraternal, no se entregó a una persona por necesidades, sino por dolencias. También, una necesaria transición de la postura del tipo sujeto-objetivo al paciente a la del sujeto-subjetivo.
2. En el proceso de formación profesional, las enfermeras forman una instalación para manipulaciones adicionales, sin ver el significado del coito con un paciente en futuras actividades profesionales, mejorando sus cualidades especiales. Para la adopción de estos claros, es necesario cambiar los programas de formación, para retomar lo que transferir después del tratamiento primario en prácticas preclínicas, abordando la manipulación de un paciente específico, que puede ser el primer siglo, para convertirse en el social pertenencia de las características y otras.
3. Deberá cambiar el estilo de pensamiento de más estudiantes, para mejorar la formación de los estudiantes (estudiantes de tiempo completo de la facultad de medicina y resúmenes de estudiantes), explicándoles la importancia de moldear la mente de formación profesional para un profesional exitoso. graduación y adaptación a la universidad.
4. La corrección también depende de los programas de prácticas iniciales y generales: mayut pero transferencia de nutrición, dirigiendo a entrenamiento y componentes fijos en comunicación profesional con diferentes categorías de pacientes durante la práctica en diferentes tipos de ultrasonido.
5. Una de las actividades profesionales directas de los médicos
pracіvnіkіv є pedagogіchna іyalnіst, oskolki a menudo soy navchati patієntіv i їkhnіh parientes elementos samooglyadіv. Por lo tanto, uno de los líderes del equipo pedagógico del colegio puede iniciar la organización de la actividad conjunta de la hermana médica con el paciente y sus familiares.
6. Usunenny progalin a los graduados profesionales de las facultades de medicina para estudiar los diagnósticos de la formación de la disminución de las habilidades profesionales, la prog- nización de su dinámica y por la necesidad de la introducción de cursos facultativos.
La adopción de un enfoque integrado de este tipo en el proceso de formación profesional de los estudiantes de las facultades de medicina ayudará a resolver de manera efectiva la nutrición problemática en el campo de la adaptación profesional de los graduados para la actividad laboral independiente en la UZ.
1. Graduados de facultades de medicina, yakі rozpochali actividad laboral independiente, vіdchuvayut una serie de
problemas en el ámbito de la adaptación profesional, que es el motivo de la insatisfacción con la profesión elegida.
2. Análisis de los problemas de adaptación profesional de los médicos del mundo medio, habiendo demostrado que la mayoría de estos problemas están en el ámbito de las relaciones profesionales, más de la mitad de los encuestados (57,1%) así lo indicó.
3. Análisis de los programas por los cuales se realiza la preparación de médicos desde la luz media, permitiendo establecer que la nutrición de la formación profesional es insuficiente por años (3,1%).
4. A los médicos de la educación media y de los grupos académicos de graduación de la facultad de medicina se les dio un nivel de formación de su conocimiento profesional igualmente alto, disminuido en la esfera operativa y en la esfera del conocimiento profesional, pero de una manera diferente. evaluados en el ámbito del saber profesional.
5. Una de las direcciones prometedoras para resolver el problema de la adaptación profesional de los graduados en medicina.
colegios - la formación de una formación de educación profesional al mismo tiempo en la facultad de medicina, lo que requiere un reciclaje preprimario y todo el proceso de formación.
Los graduados de Volodymyrny en el curso del desarrollo profesional brindan una satisfacción especial, confianza en sí mismos, brindan la base para la capacitación para una especialidad determinada y la adaptación profesional exitosa de un especialista en el campo de la protección de la salud.
L I T E R A T U R A
1. Smantser, A.P. // Adaptación a la actividad profesional como problema psicológico y pedagógico: fundamentos metodológicos, vías y modos de realización: m-li internacional. sci.-práctica. Conf., Baranovichi, 3 y 4 de mayo de 2001. - Baranovichi: BGVPK, 2001. - Parte 1. - P. 48-54.
2. Yasko BA Psicología de la práctica médica: especialidad de un médico en proceso de profesionalización: dis. ... Dra. psikhol. Ciencias. - Krasnodar, 2004. - 458 p.
3. Dyachenko M.I., Kandibovich L.A. Psicología de la escuela superior. - Minsk: BDU 1981. - 381 p.
4. Jakubowiak W. Liderazgo en enfermería. En: Enfermeras líderes en los mercados del cuidado de la salud. - Londres, Real Colegio de Enfermería, 1993.
Nadіyshla 30/04/2013 p.
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA MODERNIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EN SALUD EN LA DINÁMICA DE LA ENFERMEDAD DE LA POBLACIÓN ENVEJECIDA DE LA REGIÓN
Se están considerando criterios que permitan evaluar la rentabilidad del gasto por enfermedad de la población. Metodología para la transferencia de estimaciones de costos vida saludable población para las dolencias nasales no letales de rahunok y la evaluación de la etapa y el flujo de modernización de las principales indicaciones de que me convertiré en una población sana. Se analizó la serie dinámica de indicaciones intensivas de enfermedad de la población, seguro por 100 mil. población. Con el fin de separar los factores que pueden tener un impacto inicial (mayor) en los indicadores de enfermedad grave, se realizó un análisis factorial, como resultado se dividieron los indicadores en 3 grupos, para lo cual se dividieron los indicadores en partes iguales. regresiones múltiples. Las indicaciones seleccionadas permitieron formular criterios para evaluar la modernización de la atención de salud, que reflejan la transformación estructural del sistema, incluyendo el financiamiento y los resultados de los exámenes médicos adicionales, el equipamiento médico y el desgaste. Se ha demostrado que la modernización de la protección de la salud está vertida en los indicios de contagiosidad con una segunda práctica de tim-hora (VUT) y cada dos días desde VUT. При цьому істотно впливають ті критерії модернізації, які характеризують зміну системи фінансування установ, оплати праці медпрацівників та медичної допомоги, а також характеризують матеріально-технічне оснащення закладів охорони здоров'я та пов'язане з ним збільшення кількості діагностичних досліджень та заходів, спрямованих на виявлення enfermedad, implementada durante el examen médico adicional de la población.
Starodubov V.I., Son I.M., Leonov S.A., Pogonin A.V. // Gerente de salud. - 2013. - Nº 5. - Pág. 6-17.
TSE KORISNO PARA SABER
GRADO NOVA EPOCHA EN EL DESARROLLO DE LA MEDICINA
Frente a la nueva revolución industrial, los abuelos prestan más atención a diferentes pronósticos, ya que dan expertos, ya que se dedican al seguimiento científico y tecnológico, asesoran a inversores, ya que seleccionan desarrollos científicos y tecnológicos con alto potencial de industrialización. Es de destacar que en todos estos pronósticos para el primer lugar en la clasificación de las tecnologías, que cambia el mundo, van las tecnologías de biomedicina. Entonces, pensando en Greg Horovitt y Viktor Khvan, publicaron el libro “Bosque tropical. Секрет створення наступної Силіконової долини», уваги інвесторів заслуговують насамперед технології злиття мобільних пристроїв та медичної техніки, технології очищення води до питних стандартів, технології в галузі охорони здоров'я, харчові технології та безпека їжі, зберігання енергії та накопичувачі енергії, агротехнології та біотехнології. . Como un feroz destino de 2013 en Rusia, habiendo lanzado el proyecto “Vikno to the Valley”, que lanza una serie de mesas redondas desde Boston. El tema de la primera discusión fue la discusión de direcciones prometedoras para el negocio tecnológico en medicina. Mikola Vasiliev, un graduado de la Primera Universidad Médica Estatal de Moscú im. SOY. Sechenova, un gran especialista de la Universidad Nacional de Cirugía Cardio-Sudinal que lleva el nombre de A.I. Bakulova, y Ninі Instructor en Cirugía Harvard Medical School. El experto vio directamente una serie de tecnologías inteligentes: inserción mínimamente invasiva, reemplazo de órganos, descentralización de la asistencia médica, diagnóstico temprano.
Gerente de bienestar. - 2013. - Nº 4. - C. 70-72.
La tarea de adaptación de los médicos jóvenes - fahivtsiv para las mentes de las organizaciones comenzó a convertirse en el respeto de los últimos años.
En relación con este factor, el problema no ha sido suficientemente investigado hasta el momento. Después de la finalización de la formación en la hipoteca, hay una fuerte transición de la formación (más importante teórica) a la realización de las funciones laborales para el futuro, la implementación práctica. No es raro atrapar que, habiéndose obsesionado con la partera, el joven fakhivets gasta zdobutu en su fuerza e igual conocimiento. Estoy pensando en mudarme a un negocio diferente, de lo contrario, en la organización, estoy destruyendo mis propios zapatos y trabajo durante más de dos años con este hombre contratado. Para escapar de esta situación y si el joven fakhivets se convierte en un miembro de pleno derecho del equipo, es necesario que él brinde ayuda de inmediato.
A partir del mismo tiempo, con el inicio de la actividad laboral se inicia el período de adaptación social y profesional, tobto. adjuntando un joven fakhіvtsya a un nuevo estado, al que le dan las funciones de canto y el canto del micro-medio. No hace falta decir, como se entiende la economía en la organización científica de la práctica, la adaptación es tan obvia, cuando aparece tal desarrollo, nuevos practicantes ingresan a la fuerza laboral y establecen los contactos necesarios con ella, éxito mutuo con el método.
Desde el punto de vista de la ley, la adaptación del joven fakhivtsiv significa el estancamiento de tales entradas legales después de que se establece el contrato de trabajo y se une al contrato laboral con el empleador, como si aceptara la entrada del joven fakhivtsiv al colectivo laboral. de la empresa, según entiendo siembra de cultivos instrucciones de plantación, disposición a aceptar una decisión y un bricolaje en situaciones virobnichih salvajemente estándar. Es necesario examinar la adaptación en dos aspectos: profesional y socio-psicológico. Por sí mismo, me di cuenta de que durante el proceso de adaptación llevaba en mí una pizca de rasgos importantes. Professіyna adaptación zavzhdi pov'yazanі z cantando perebudovoy especial. Sobrevivir con éxito al gran mundo para estar en las instalaciones de especialización y dovkіllya de vіdpovіdnostі, y para inculcar la obviedad en las personas de las instalaciones potenciales, que es el proceso del prof. navchannya que la mano delantera acumuló dosvidu. Profe. la adaptación es el proceso de vincular la actividad. En general, Nina tiene un período de adaptación para acostarse, nasampered, según el prof. identificación (aprender una profesión, una especie de enfado con ella).
para el profesor Identificación de las razones tecnológicas y psicológicas necesarias: conocimientos especiales e inculcar la diferencia entre la capacidad de un joven comerciante y el carácter del prof. actividades. Profe. Identificación de pov'yazanі z vikonannyam young fakhіvtsem funktіonal goiter'yazan, navegando yogo entre las actividades de asociaciones científicas y técnicas, conferencias científicas y técnicas, temas de vikonannya doslіdnitskih. Memoria deslizada, problemas escolares prof. La identificación se superpone con los problemas de adaptación de un joven especialista a un colectivo laboral de canto. Estos procesos no son homogéneos, se les puede culpar.
Por ejemplo, el ejercicio del Prof. La identificación puede aceptar el proceso de adaptación en el equipo de canto, navpak, tal vez galmuvati yogo. Estos se encuentran en factores ricos: organización de la práctica, nivel de reconocimiento de las calificaciones laborales, identificación con roles no profesionales, que deben desempeñarse desde la posición de un joven fahivtsya. La aceptación de la piel no debe adaptarse a sus médicos. Pero para todos los intereses de la empresa, no siempre ceda ante los intereses de intereses especiales. Nasoloda en cuanto a actividad laboral y adaptación mental importante. Con cada piel de los jóvenes fahivtsiv, muestran su fuerza a la naturaleza del trabajo. En primer lugar, que son presentados por diferentes organizaciones a nuevos fahivtsiv, su linaje tampoco es el mismo. Yakshcho zmіst that ummі pratsі para detener el crecimiento científico, técnico y de servicios, culpar al protirіchchya entre los procesos del prof. identificación y adaptación, y, también, entre los intereses de la empresa en particular.
Bajo la adaptación socio-psicológica, el ingreso exitoso del joven maestro en el equipo de la empresa, taller, obrero, negocio, que se convierte en miembro pleno del equipo y busca una zona de confort en el trabajo. El campamento de Dinamarca, que tiene la mayor cantidad de trabajo de yogo del equipo, el trabajo de los trabajadores al final del año se evalúa desde el lado de yogo con el signo +. La forma más profunda y al mismo tiempo más extendida de adaptación social y psicológica es la llamada acomodación. La esencia del día radica en el hecho de que, en el centro de su individualidad, el sistema de orientaciones centrales y mirando al medio, pero al mismo tiempo, el equipo se encontró viznaє y evaluó los principios, pensamientos del individuo. Más que eso, y aún más completa, la forma de adaptación - asimilación, que se manifiesta en una nueva o incluso nueva aceptación interna de los nuevos valores individuales de las orientaciones, en la nueva psicología y comportamiento rozbudov. De hecho, existen diferentes formas de adaptación social y psicológica, el desarrollo de algunas de ellas para caer en manos de ricos funcionarios: el nivel de educación, el bajo nivel de especialización, la especialidad y el equipo.
Zgidno con un punto panivnoy del amanecer, como decimos, para un joven fahіvtsya, un buen tipo de alojamiento es el alojamiento. En tsomu + joven maestro, cuando se adaptan, aparecen como el ritmo de masterización prof. roles, apegados al entorno técnico y social y profesional, y la preservación de la autosuficiencia, lo que otorga la capacidad de evaluar críticamente los elementos de la situación de trabajo e invertir activamente en su transformación.
El proceso de adaptación comienza inmediatamente después de la conexión con los jóvenes fajivets. contrato de empleo y se puede apilar a partir de los siguientes pasos:
El primer escenario. Los jóvenes fahivets son informados sobre el equipo en un instante, sus futuro robot practicantes del servicio de personal. Más informes sobre comida, qué moler, quitar de la mampostería ininterrumpida de la subdivisión estructural.
· Otra etapa. El número de conocidos se está expandiendo, abrazándose por el bien de los intereses comunes, a partir de los cuales se restablece el blues normal.
La tercera etapa. El joven fakhivets, después de haber demostrado ser agradable con el equipo, y en situaciones de conflicto, rápidamente capta el estado de ánimo descarado, él mismo arremetió amablemente contra el equipo.
La cuarta etapa. Los jóvenes fahivets participan en la vida exitosa del equipo, la culpa y la racionalización. Uno nuevo tiene un éxito creativo de canto con un robot, que es aceptable para una protuberancia distante.
Por favor, introduzca la libertad condicional oficial en la práctica. Основне завдання стажування - набуття необхідних практичних та організаторських навичок для здійснення обов'язків по виконуваній посаді, вивчення специфіки своєї роботи та поглиблення знань з економіки виробництва, наукової організації праці та управління, ознайомлення з новітніми науковими, науково-технічними та виробничими досягненнями.
La pasantía ayuda a revelar las cualidades comerciales de un joven especialista con el método del uso más correcto del robot. En la activación de la adaptación. actividades educacionales en la selección de jóvenes profesionales médicos - fahivtsiv, en el desarrollo de su hábitos creativos Un lugar especial es sentarse en un gris. El resto de las fortunas de las empresas avanzadas de Rusia han acumulado un registro de canciones de su conducta. Los juegos de negocios le permiten crear y analizar situaciones de gestión, lo que ayudará a los jóvenes médicos a aprender a adquirir conocimientos técnicos, económicos, legales y sociales. Para conocer la línea correcta de conducta, para proteger las condiciones reales de negocios: el gerente de juegos de negocios. En proceso negocios gri los jóvenes fahivets movilizan al máximo su conocimiento, dosificados, despiertos. Una discusión colectiva de los resultados del desarrollo empresarial ayuda a formar en médicos jóvenes: actitudes sociales fahіvtsіv, habilidades prácticas y eso vminnya. На підставі локальних положень про стажування молодих медиків - спеціалістів, які закінчили вищі навчальні заклади, що розробляються на підприємствах та в організаціях, молоді фахівці у охороні здоров'я протягом першого року роботи за напрямом можуть проходити стажування під керівництвом досвідченого спеціаліста або керівника структурного підрозділу.
La hora de la libertad condicional se incluye hasta la experiencia judicial del trabajo de un joven especialista para el trabajo de rozpodіlu. En la posición local sobre la libertad condicional, se dice que incluso los jóvenes especialistas en la protección de la salud no han pasado la libertad condicional por alguna razón importante después del contrato de trabajo, por ejemplo, en el llamado de la convocatoria para servir a las Fuerzas Sanas de la República. de Rusia zvіlnennya s Zbroynyh Forces o oduzhannya spetsіalіsta. Las personas a las que se les ha quitado el derecho al ejercicio independiente, cuando ingresan a un trabajo de especialidad, sacado de la universidad, se capacitan en puestos vacantes. Premio a la libertad condicional de médicos jóvenes - fahivtsiv en empresas y organizaciones locales regulaciones confíe en el intercesor del gerente de la organización del personal, y para esta responsabilidad, en el gerente del servicio de personal. Sin la preparación intermedia de órdenes (órdenes) para la realización de la libertad condicional, la selección de los oficiales de libertad condicional la llevan a cabo especialistas en servicios de personal y especialistas estructurales, que capacitan a jóvenes especialistas en protección de la salud.
Los jóvenes especialistas en la protección de la salud, como cuestión de rutina, realizarán el trabajo de organizar el período de prueba, junto con el certificador, desarrollarán el plan de prueba, que será presentado por el especialista al estudiante individual del período de prueba. período del joven especialista. Las bolsas de los aprendices se ordenan por orden y se discuten con el niño estructural de la piel para el trabajo de los médicos jóvenes: fahivtsiv. Sobre la base de los resultados de la pasantía, se forma una reserva de personal para el examen de médicos jóvenes, especialistas en plantación de piedras. A menudo, los resultados de la prueba pueden ser un impulso para la rotación de médicos jóvenes, especialistas en otras plantaciones, incluso hasta otras subdivisiones estructurales. El tipo de entrenamiento de prueba varía:
1. graduados de institutos médicos y facultades de medicina de universidades, si pasan una sola especialización (internado) en las fundaciones educativas y preventivas;
2. jóvenes especialistas en el campo de la protección de la salud, asegurados para la tenencia de personas mayores en período de prueba en instituciones científicas recientes y superiores hipotecas iniciales el de la plantación de probacionistas-vikladachivs en las hipotecas principales más altas;
3. Las personas físicas que hayan obtenido el título de grado en educación a partir de los compromisos de primaria vespertina o parcial, que al momento de egresar de la universidad puedan contar con al menos un año de experiencia laboral en la especialidad.
Gran ayuda en la adaptación de los médicos jóvenes: dichos organismos brindan especialistas en el campo de la medicina, ya que, por el bien de los médicos jóvenes, fahivtsiv, yakі se puede usar prácticamente en el cuidado de la piel y en la organización, de una vez practicando más de 20 médicos jóvenes - fakhivtsiv. Los números se dan para los médicos jóvenes: fahivtsiv tekhnіchnі zavdannya, yakі brindan la oportunidad de familiarizarse mejor con virobnitstvom. Para una adaptación exitosa con los jóvenes especialistas, ya que trabajan en el campo de trabajo, se lleva a cabo un trabajo organizativo y científicamente significativo. Una de estas formas es el trabajo de un grupo de jóvenes licenciados y especialistas, como una forma de contratar empleados a partir del trabajo de los jóvenes médicos especialistas y mejorar la eficiencia de su práctica. Las regulaciones locales sobre la generación de jóvenes estudiantes y fahivtsiv son desarrolladas por el personal y los servicios técnicos de las empresas, organizaciones en estrecha cooperación con las organizaciones juveniles que operan en las empresas. Se ordena que su trabajo se lleve a cabo como ingeniero jefe, intercesor de un ingeniero jefe, o como ingeniero jefe de una fuerza de trabajo científicamente avanzada, como una función en un departamento de fabricación (por ejemplo, el jefe de una oficina de diseño especial, un oficina especial de diseño tecnológico).
Tales formaciones se establecen en las empresas, en las que hay no menos de 10 médicos jóvenes, fahivtsiv hasta 35 años, por lo que puedo ver esa educación especial media. Por el bien de los jóvenes vchenih y especialistas: organizaciones hechas a sí mismas. Hasta їх almacén en las reuniones abiertas de médicos jóvenes: los especialistas de la empresa se reúnen en 3 a 15 líneas osib para 1-2 rocas.
Wisnovki para el corte 2
1. Uno de los criterios importantes en la socialización profesional es el interés por la profesión, especialidad. Más de un tercio de los encuestados en ambos matrimonios anteriores, a la hora de elegir una profesión, se interesaron por ella y se sintieron motivados.
2. En la mente real de un entorno profiláctico likuval específico, los jóvenes fahivtsi se adhieren no solo a los avances del servicio médico, sino también a las deficiencias.
3. Después de completar la capacitación en la hipoteca, habrá una transición brusca de la capacitación (sobre todo teórica) a la finalización de las funciones laborales a su implementación real. No es raro atrapar que, habiendo derribado la parte media del virobniche, los jóvenes fakhivets comienzan a inculcar su fuerza y conocimiento. Estoy pensando en mudarme a otro negocio, o en organizarme para la destrucción de mi bocio y trabajar por lo menos dos vidas para este empleador. Para escapar de tal situación, y si el joven fakhivets se convierte en un miembro de pleno derecho del equipo, es necesario que él brinde ayuda de inmediato. A partir del mismo tiempo, con el inicio de la actividad laboral se inicia el período de adaptación social y profesional, tobto. adjuntar un joven fahіvtsya a un nuevo estado, al que se le otorgará una sola función y un solo micromedio.
4. ¿Cómo se puede entender la economía en la organización científica de la práctica de la adaptación con tales insumos, con el desarrollo de los mismos, la entrada de nuevos practicantes en la fuerza de trabajo y el establecimiento de los contactos necesarios con ella, la interoperabilidad con el método del éxito. З правової точки зору адаптація молодих фахівців означає застосування таких юридичних заходів після укладання трудового договору та вступу до трудових відносин з наймачем, які сприяють якнайшвидшому входженню молодих спеціалістів до трудового колективу підприємства, якнайшвидшому освоєнню посадових обов'язків відповідно до посадової інструкції, готовності до прийняття рішень que diyam en situaciones zagalnostandardnyh virobnichih.
5. Necesito mirar la adaptación en dos aspectos: profesional y social y psicológico. Hay varias etapas importantes en el proceso de adaptación. La adaptación profesional siempre está relacionada con la especialidad de canto perebudovoy. Vida exitosa y muchas razones para acostarse debido a la especificidad de las instalaciones de las características especiales del nuevo medio, así como a la evidencia de las instalaciones de reserva en las personas, que se atribuye al progreso de la formación profesional de los el anterior certificado especial. La adaptación profesional es el proceso de incorporación a la actividad. Acostémonos, pensemos en ello, en forma de identificación profesional (dominar una profesión, una especie de ira de ella). Para la identificación profesional, es necesario un replanteamiento tecnológico y psicológico: conocimientos especiales, así como la diferencia entre las características de un joven especialista y la naturaleza de la actividad profesional. Professіyna іdentifіkatsіya pov'yazana іz vykonannyam young spetsialist funktsionalnyh obov'yazkіv, así como yogo participar en la actividad de asociaciones científicas y técnicas, conferencias científicas y técnicas, temas vikonannya doslіdnitskih.
5. Bajo la adaptación socio-psicológica, es posible que un joven especialista ingrese con éxito en el equipo empresarial, taller, negocio, negocio, que se convierte en un miembro de pleno derecho del equipo y alcanza la zona de comodidad emocional. Tse stan, quien tiene más yoga en el equipo, es evaluado positivamente por sus compañeros de trabajo. La forma más profunda y al mismo tiempo más amplia de adaptación social y psicológica es la llamada acomodación. La esencia de esto radica en el hecho de que en la base de su propia individualidad, el sistema de orientaciones valiosas y habiendo mirado al medio, y al mismo tiempo, el equipo reconoce y aprecia los mismos principios, mira al individuo. Vіdoma y una forma más completa de adaptación: asimilación, que se manifiesta en una nueva o puede ser una nueva aceptación interna de nuevas orientaciones tsіnіsnih, en una nueva psicología y comportamiento de rozbudovі. De hecho, se basa en diferentes formas de adaptación social y psicológica, el desarrollo de tales ricos chinniks: el nivel de iluminación, el bajo nivel de especialización, así como la propia especialización y el equipo. Zgіdno z panіvnoyu dot sunrise, yaku mi podіlyаєmo, para un joven fahіvtsya, el tipo óptimo de alojamiento es el alojamiento. En el Zvamyazki, el joven Fakhivtsia pasa, durante la adaptación, no es posible inhibir el ritmo de la profesión de la profesión de las profesiones, los entusiastas del dolor técnico e industrial, y el zbereznyami de la misma es realmente activo en la situación de la situación de la situación, la situación es activa.
D.Є. Platillo,Doctor en Ciencias Médicas, Profesor del Departamento de Gestión de la Atención Médica, SBEE HPE "Universidad Estatal Socioeconómica de Saratov", certificador de la Autoridad Territorial de Roszdravnaglyad en la Región de Saratov,[correo electrónico protegido] Excursionista. es
N.G. Kórchever, Doctor en Ciencias Médicas, Profesor del Departamento de Organización de la Atención de la Salud, [correo electrónico protegido]
EV Zavalova,
estudiante de posgrado del departamento organizaciones para la protección de la salud,salud comunitaria y derecho médico SBEI HPE "Universidad médica infantil de Saratov que lleva su nombre". VI Rozumovsky" Ministerio de Salud de Rusia,
ezavaleva@
Yandex.
es
En el artículo, se mencionaron los resultados y se reveló la gestión de la adaptación de los médicos jóvenes a las mentes de la actividad profesional independiente, se revelaron las deficiencias y la mayoría se preparó para la tecnología de optimización.
Vrahovyuchi, en el marco del programa de modernización de la protección de la salud, controla lo que está haciendo Roszdravnaglyad, los destinos restantes se están acostumbrando a la situación y cómo salvar y desarrollar el potencial personal del ojo, la "lucha" por el el posgrado en medicina dérmica es aún más relevante.
Es una práctica común proteger la salud hablando de quienes se gradúan de las facultades de medicina en los primeros años. Trabajo independiente reconocer las dificultades de carácter profesional y social y psicológico. Al mismo tiempo, está claro que el papel del cambio será saludable, el estado funcional del organismo y la esfera social y psicológica en el proceso de aprendizaje y práctica para adaptarse a las nuevas mentes de la vida. El propio proceso de adaptación de los médicos jóvenes a las mentes de la actividad profesional independiente requerirá una gestión dirigida a objetivos. Prote el análisis de la literatura para señalar que no hay suficientes publicaciones relacionadas con estos problemas.
Meta robotiMe he convertido en gerente de adaptación de graduados de universidades médicas a las mentes de la actividad profesional independiente y la optimización directa del yogo.
Métodos y organización del seguimiento
El robot ha realizado:
Celebración de los datos del Ministerio de Salud para 2006-2010, documentación de dieciséis medidas médicas y preventivas (LPZ) de la región de Sarativ y 84 admisiones a graduados de la Universidad Médica Estatal de Saratov (SDMU), rechazó 1 r.
A raíz de los resultados de las pruebas anónimas de un cuestionario especialmente dividido de 98 médicos-organizadores, que aprobaron la formación avanzada en el departamento de organización de la asistencia sanitaria, salud pública y derecho médico de la SDMU, la experiencia de su actividad profesional no fue menor.
El procesamiento estadístico de los materiales recolectados se llevó a cabo con la ayuda de una computadora personal.
Resultados de seguimiento
Vivchennya Danny Zvitiv Mini Khushtoni saludable Saratov -Sarati, ShO, quería respetar a los Visitantes del Medic Vishiv, a menudo tengo una cantidad obstinada de hedores para el período específico (RIK estaba en el corazón). Causas de muerte de los médicos jóvenes lejos compartir intencionalmente no analizado.
El establecimiento de salud no cuenta con un documento de planificación operativa, como un programa de adaptación que proporcione una evaluación integral de las cualidades profesionales y especiales de un médico joven, que mejore, apariencia sistemática y control de los resultados de la visita victoriosa, como así como los cambios necesarios en la implementación de los enfoques correctivos.
La atención médica de los jóvenes natomistas se volvió individual Los planes de convertirse en un asentamiento, como un prote, no protegieron las leyes y las peculiaridades de adherirse a las mentes de la actividad profesional independiente en una LPZ en particular. Inmediatamente, las funciones estructuralmente fijas de gestión de la adaptación de personas (especiales) en el almacén del almacén de almacenamiento no fueron establecidas - por los curadores de las guarderías de canto - que la tutoría.
Un análisis de los informes de los egresados, según preguntaron a la SDMU, mostrando que el hedor era de carácter tan formal, constató el hecho de provenir de una visa médica y, en poco tiempo, fueron rehabilitados por muy buenos egresados (3 de de 84).
En este rango, podemos afirmar que la gestión de la adaptación de los médicos jóvenes a las mentes de la actividad profesional independiente no tiene el debido respeto, y este proceso requerirá una optimización dirigida. Los datos del interrogatorio retrospectivo anónimo realizado a los médicos-organizadores permitieron convertir la ayuda en la tecnología de dicha optimización. Bajo "tecnología" en significativo Se acepta comprender el complejo de acciones, que incluye métodos, procedimientos, métodos técnicos, posesión y otros instrumentos sistemáticamente stosovuvannya para resolver problemas específicos.
Nasampered boulo fijó el objetivo de la gestión de la adaptación. Nueve de ellos fueron calificados como significativos, de 6,3 a 5,6 puntos en una escala de 10 puntos (el mundo ha cambiado de prioridad):
Posiblemente mejor acceso a exhibiciones de trabajo, organizaciones médicas aceptables;
Cambios en el inicio de vitratos (los muelles de médicos jóvenes son menos efectivos, menor dosvіdchenі spіvrobіtniki, yogo robot vimagaє y organіzatsії bolsh vysoki vitrats);
El equipo de trabajo tiene una entrada mayor, el yoga tiene una estructura informal y se considera un miembro del equipo;
Disminución de la ansiedad y la inquietud, como un nuevo practicante;
Empleo a corto plazo de personal entre los jóvenes popovnennya;
Ahorro de una hora de trabajador y colegas ininterrumpidos (el médico, que no estaba adecuadamente adaptado para trabajar en la organización, pasó mucho más de una hora para ayudar con el proceso de ponerse zapatos nuevos);
Formación de una reserva de personal (tutoría sobre adaptantes: es importante que un especialista certificado obtenga un certificado de educación);
El desarrollo de la satisfacción con la actividad profesional, un entorno positivo ante ella y el realismo en ochіkuvannyah como una mente no administrativa de alto rendimiento laboral;
Reducción de costos debido a la solicitud de nuevo personal.
Si algún proceso de gestión, incluida la adaptación, requerirá seguridad organizacional. Bulo fue asignado a chotiri (también reconocido como significativo - más de 6,5 bali) a la etapa de dicha seguridad. La primera etapa es la primera evaluación de las cualidades psicológicas individuales del estudiante de posgrado, que ganó, de modo que el éxito "potencial" de la adaptación. La otra etapa es el desarrollo de un programa adaptativo, que está en orden al potencial de un médico joven, más específicamente, un servicio prometedor y reconocimiento comercial. La tercera etapa es la implementación del programa de adaptación, que transfiere una forma sistemática y el control de los resultados y vikonannya. La cuarta etapa: pіdbittya pіdsumkіv adaptії (por etapas y en general). En los eventos necesarios se realiza la corrección del programa de adecuación, se realizan visitas especiales, se realizan correcciones, evaluación dinámica, etc.
Los encuestados pidieron un cambio de visitas, que debe llevarse a cabo con el fin de aumentar el éxito de la adaptación de los médicos jóvenes. Ці заходи спрямовані на оптимізацію об'єкта, змісту, умов та організації цього процесу, зокрема підвищення рівнів професійної підготовленості (проведення індивідуальних розмов керівника, наставника з новим співробітником, використання методу поступового ускладнення завдань з одночасним контролем та конструктивним аналізом допущених під час виконання завдань помилок , організація семінарів, курсів тощо), позитивної мотивації на виконання лікарського обов'язку, функціонального стану та резистентності організму (активний відпочинок; загальна та спеціальна фізична підготовка; фізіолого-гігієнічні засоби та методи - загартовування організму та ін.; електрофізіологічні методи - електростимуляція нервово -aparato m'yazovogo, vertiendo en puntos biológicamente activos, síntomas farmacológicos y físicos - sauna, masaje; creado en un equipo de clima psicológico amigable (amabilidad, aliento de los camaradas y kerіvnitstva, ayuda práctica para lidiar con situaciones difíciles, hacer asideros comunitarios únicos para establecer contactos entre un nuevo trabajador y el equipo, realizar juegos de rol especiales) para el grupo de ponentes); zdіysnennya individualnogo pіdkhodu z urahuvannyaі individididualno-psihologichichichichichі características en forma individual.
Los médicos sabían que en la gestión de la adaptación juega un papel importante la orientación del egresado de la facultad de medicina, ya que mentalmente se puede compartir con el principal y el especial. Al organizar una orientación global, es importante que el joven médico sepa sobre:
Pago por trabajo;
D odatkovyy pilgs;
- datos de alto perfil sobre la organización médica (marcas, prioridades, problemas; tradiciones, normas, estándares; diversidad de tipos de actividad médica, replicación de servicios médicos y contingente de sus cuidadores; algoritmos para brindar asistencia médica; organización de proforma, sonido) ;
- política de la organización (principios para la selección de personal; organización de la formación profesional; modalidades de horarios y tiempos de trabajo);
- práctica de protección y dotrimannym tekhnіki bezpeki;
- factores económicos (variedad de posesión; enfrentamientos durante los paseos, retrasos, viajes desafortunados);
- el servicio ayudará (organización de la comida; presencia de entradas de servicio; lavado para estacionar autos demasiado pronto);
- términos y mentes reconocidos, movidos y empujados por reuniones de servicio;
Trabajo curioso y formas de evaluación її;
Los derechos de ese obov'yazkami pracіvnika que yogo ininterrumpido kerіvnik;
Vіdnosinami z profspіlkoyu, її influjo en la política de la organización;
Disciplina y posibles contracciones;
Canales de comunicación, informando ordenadamente sobre fallas y retrasos en el trabajo, ampliando nuevas ideas, formalizando scarg.
Las carpetas de esta etapa, roztashovani en el mundo cambiaron de prioridad, por lo que los educadores las evaluaron en una escala de 10 puntos, de 8,8 a 5,5 puntos.
Los encuestados calificaron y calificaron de manera similar los elementos orientación especial de la profesión médica joven (su importancia fue de 7,7 a 6,2 puntos):
Conocimiento de trabajando obov'yazkami y vіdpovidalnіstyu (descripción detallada del trabajo en línea y los resultados de ochіkuvanih;
Roz'yasnennya importancia de este trabajo, ya que no se comparará con otros en niños en la organización médica en su conjunto;
El estándar de calidad de la asistencia médica y la base de la evaluación yogo;
Trivalidad y orden de la jornada laboral;
Dodatkovі ochіkuvannya (por ejemplo, reemplazo del personal diario);
Procedimientos, reglas, órdenes (reglas que son más típicas para un determinado tipo de asistencia médica o un determinado niño; comportamiento en caso de situaciones de emergencia específicas);
Información sobre fluctuaciones desafortunadas e inseguridad;
normas higiénicas;
Protección y problemas relacionados con el robo;
Vіdnosini es spіvrobіtnikami inshih pіdrozdіlіv;
Normas de conducta en el lugar de trabajo, realización de discursos de los padres, conversaciones telefónicas;
Control de daños;
interrumpir;
Vikoristannya obladnannya;
- funciones de la matriz (marcaje y priorización, organización y estructura; dirección de actividades; mutualidad con otras filiales; mutualidad en medio de la matriz);
- se requiere llamar.
Además, como orientación especial, se realiza el trámite de presentación de spivrobitnikiv pdrozdil.
Результати дослідження, а також аналіз літератури показали, що управління адаптацією випускників медичних вузів до умов самостійної лікарської діяльності має являти собою сукупність директивних актів цілеспрямованого впливу, що ґрунтуються на аналізі персоніфікованої інформації, що дозволяє виявити відповідні неузгодження – проблеми. En este caso, es importante tener en cuenta los datos sobre el campo de referencia del objeto de la gestión, para que el potencial individual y el éxito dinámico de la adaptación de un egresado particular de una universidad médica, y también, es necesario para desarrollar un método apropiado de evaluación. Vіn se puede construir sobre la base de la posición de la teoría, se toma una decisión que tiene la culpa del avance de vimog:
Ser de carácter sistémico y evaluar no solo algunos indicios independientes, sino el funcionamiento de todo el sistema de adaptación individual, es decir, criterios informativos para caracterizar las siguientes etapas: síntesis aferente, aceptación de la decisión, síntesis aferente;
Madre leyó la graduación y basta. Descripción del reporte criterio informativo de la piel, por ejemplo, nivel alto, medio, bajo;
Divida los criterios informativos según el grado de importancia según el resultado de la adaptación (factor de creación del sistema) - para el coeficiente de importancia de la importancia de la piel;
Zdіysnyuvati bazatokriterialnu indivіdualnuаlnuyu anotando en pіdstavі pіvnyannya z primed modelnymi options (vіdmіnno, good, etc.);
Designe una evaluación integral para programas de máquinas adicionales, ya que está disponible para un koristuvach no preparado;
Hagamos una evaluación uno a uno de si el número de médicos en la dinámica de su desarrollo profesional.
El mismo pasaje de este método es el mismo, el VIN para realizar el análisis de las razones de las Indi -di -raciones, por eso, por el rachonki de los criterios Yanformativos (especialmente en la medida de lo posible, el Keephitziyti es Vaughni, las fechas del Certificado de Certes.
Visnovok
Así, los resultados del estudio mostraron que la gestión del proceso de adaptación de los médicos jóvenes requerirá optimización y requerirá la transición a un nivel profesional moderno.
Literatura
1. Korshever N.G. Pro optimización de los servicios médicos para la población del municipio/ N. G. Korshever, AV Grechishnikov. Instituto Médico de Saratov, 2010.
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DNI: 2014-03-81-A-3831
Artículo original (estructura libre)
Shcherbakova I.V.
El método principal es el desarrollo del sistema de educación médica en la etapa de formación de un especialista que esté listo para la práctica médica independiente teniendo en cuenta el nivel actual de material y equipo técnico de atención médica. Для досягнення поставленої мети передбачається суттєве матеріально-технічне переоснащення галузі: створення навчальних центрів на базі освітніх та лікувальних закладів, організація центрів високотехнологічної медичної допомоги, навчальна та трудова діяльність в яких можлива лише за умови ґрунтовної підготовки з дисциплін природничого циклу в процесі навчання у медичному вузі . En conexión con el sentido principal, hay un aspecto especial y valioso de la iluminación. El proceso de navegación de los estudiantes en la universidad médica de física, matemáticas e informática es culpable de ganar tecnologías innovadoras.
Educación médica, universidad médica, motivación, adaptación de estudiantes, estadística médica.
El principal componente metodológico de la tercera generación del Estándar Educativo del Estado Federal es convertirse en un especialista competente, como líder en el desarrollo del sistema de educación médica, la formación de un especialista que esté listo para la práctica médica independiente en la mente de el nivel actual de material y equipo técnico de atención de la salud. La consecución del meti entregado se traslada al reequipamiento material y técnico de la galería: la construcción de los principales centros con mejor iluminación e instalaciones de lujo, la organización del centro de asistencia médica de alta tecnología. La formación profesional y la actividad laboral en estos centros es imposible sin una formación de fondo en las disciplinas del ciclo natural en el proceso de formación en una universidad médica.
Los indicios de la situación tienen en cuenta la actualidad del problema actual y la adaptación profesional de los estudiantes de primer año de la profesión médica.
Metoyu tsієї trabajo є vyvchennya aspectos bajos del problema de la adaptación profesional de los estudiantes de primer año de medicina visu.
El logro del objetivo establecido por el robot se transfiere a las siguientes tareas principales: analizar el papel de las ciencias naturales en el sistema de educación médica; revelar el papel de los cursos de física y estadística médica en el sistema de formación de estudiantes de primer año en una universidad médica; significar directamente el avance de la subjetividad de su educación.
Cabe señalar que el alto nivel de adaptación de un estudiante de posgrado de medicina a un puesto de trabajo puede ser menos seguro sobre la base de una formación básica para todas las direcciones, basado en la lógica del pensamiento, y en mi mente para quitar el conocimiento en la práctica. . Los Vymogi anteriores al entrenamiento natural se notan especialmente en los documentos que indican las calificaciones de un médico actual. Tse z prosuvannyam en el sistema de ilustración médica del resto de los logros de las ciencias naturales, para apreciar el profundo significado científico, para adoptar el moldeado en los futuros médicos de un estilo de pensamiento ligero y natural de pleno derecho, permitir aumentar la calidad de su formación fundamental. Se puede argumentar que la etapa actual del desarrollo de la suspіlstva se caracteriza por la actividad serpentina del médico, ya que está relacionada con el amplio uso de los procedimientos para el modelado matemático de las manifestaciones, que se pueden encontrar en la práctica médica. .
En relación con esto, hablando sobre el problema de la adaptación de los estudiantes de una universidad médica, el importante papel de los cursos básicos de disciplinas naturales y matemáticas y médicas y biológicas, como química, biología, fisiología, física, matemáticas e informática. . El conocimiento natural y científico del mundo significativo significa la capacidad y preparación de un especialista para dominar técnicas médicas privadas, nuevas tecnologías médicas. El alto nivel de renovación del conocimiento natural zasosuvannya efectivo, y tse, con su propio corazón, vmagaє navchannya vmіnnu future fahivtsіv navchatsya en el proceso de su actividad profesional, y el papel original de la tarea suprema de colocar la ciencia pedagógica en el sistema de educación médica superior.
Vrakhovuyuchi necesita ser entrenado por los recién llegados para trabajar con dispositivos electrónicos plegables, en el plan de adaptación de los estudiantes de medicina, el siguiente paso es ganar respeto de primer nivel por la enseñanza de la física. Es importante reevaluar la importancia de la física para la medicina moderna. Los métodos físicos (campos, ultrasonidos, partes elementales) y los métodos físicos de análisis (microscopía electrónica, registro de biopotenciales, exposición de isótopos radiactivos) se han vuelto ampliamente utilizados en todas las ciencias del ciclo natural. Se ha desarrollado la biofísica, una ciencia que desarrolla la influencia de los factores físicos en los organismos vivos. A partir de ella ha surgido la biofísica médica, como método de creación de las bases de la medicina práctica, estableciendo un vínculo científico entre la medicina y las ciencias exactas. Por ejemplo, las matemáticas son la base para modelar procesos físicos, químicos, biológicos, es necesario como una recopilación de datos estadísticos para una hora de precaución de los pacientes y el plegamiento de sonidos, por lo que el trabajo científico de un médico.
Durante el resto del año, se espera la adivinación y no es raro que los estudiantes de primer año tomen física y matemáticas. Como factor principal que facilita la adaptación de los estudiantes a una universidad médica, fahivtsy ve un grado significativo de cambio en las formas del curso tradicional de educación en vista de los siglos y las necesidades especiales de los estudiantes. De acuerdo con la terminología del conductismo, se puede decir que el "precio de apoyo" para el curso ya es bajo, eso y eso: el sonido (el salón que duerme). La física médica y biológica en una universidad médica, por regla general, no es reconocida por los estudiantes como una disciplina avanzada. No apestes sobre los aspectos valiosos y significativos de la educación, los caminos de un conocimiento más victorioso, la física nabuh schodo y las matemáticas en disciplinas especializadas. El proceso de aprendizaje no es observado por los estudiantes como un todo, entre cuyos componentes se encuentra la base del inicio de la comunicación. Además, por el destino de la piel, existe una creciente escasez de horas, lo que se introduce para el desarrollo de una gran apuesta por el estudio de materias básicas de física, matemáticas, informática, incluidas en la carrera de física médica y biológica.
En relación con el cim є relevante para comprender la emboscada conceptual de la metodología y la ciencia de la física, las matemáticas y la informática en una universidad médica sobre la base de datos literarios y el reconocimiento del certificado de trabajo de 20 años del Departamento de Física Médica. de la Universidad Médica Estatal de Saratov que lleva el nombre de V.I. Rozumovsky (SDMU).
Cabe señalar que, como los estudiantes no han adquirido el material para el curso de física médica, solo es posible para alto igual motivación interna: puede alcanzarla sobre la base de un enfoque interactivo. La principal característica del enfoque interactivo es su carácter dialógico. Tse le permite promover el tema de la educación, la educación del estudiante como un estudiante de pleno derecho y un participante de pleno derecho en el proceso de formación en el VNZ.
En el momento de la enseñanza tradicional del vikladach, se reconoce que, como monólogo tomado por el yoga, ya no hay exámenes. Es obvio que el matrimonio vikladache del "vínculo serio" para las mentes del discurso inicial del monólogo. Y para alcanzar los objetivos actuales de la iniciación de vikladach, puede estar preparado para un diálogo espontáneo y navegar, para iniciar la reivindicación del yoga. Solo de alguna manera se alcanzará la tarea cumbre de promover la subjetividad del aprendizaje, si los estudiantes pasan de un rol pasivo en el proceso inicial a uno activo.
Sin embargo, una dialogicidad menos consciente claramente no es suficiente para la formación de la motivación primaria interna. Si ha dominado el material inicial, solo es posible que comprenda la especialidad del estudio. El estudiante es culpable de material de "bachiti" no como algo abstracto en términos de madurez a lo nuevo, sino como si fuera sin intermediario para andar y andar, para estar atado a él, a su vida, a su futuro profesional. Uno nuevo puede tener la capacidad de "reconocerse" a sí mismo en tales leyes, reglas, teorías, colillas, tal como se supone que debe hacerlo. Esta “introducción” permite que el estudiante adquiera verdaderamente el material inicial, ya que es, en esencia, cercano a lo controvertido, es decir, que aprenda una parte de sí mismo. Si no sabe nada, tendrá miedo de intercambiar el material inicial como si fuera un tercero, y el estudiante lo olvidará con seguridad después de doblarlo y dormir en el pasillo. Sigue siendo una reacción completamente normal de la psique humana.
Las razones de esto están determinadas por la necesidad de buscar formas de motivar, nuevos enfoques, métodos, ayudas didácticas de formación, como una forma de revelar conocimientos-significados de valores que orientan a los estudiantes a adquirir conocimientos del curso de profesional médico y biológico. ciencias Solo así se crearán las bases para el avance de la adaptación de los estudiantes de primer año del mundo médico.
Bueno, está claro que el curso de lectura en física ha visto una hora antes de que los estudiantes abran la lógica del desarrollo de ideas científicas y de ingeniería y el proceso de procesamiento de información en sistemas médicos. Los primeros estudiantes son responsables del hecho de que las regularidades físicas son la base de la biofísica y la ecología de la radiación, diferentes tipos diagnóstico, criobiofísica, tomografía médica y visualización.
Los estudiantes, sin duda, zatsіkavlyat lektsії z psevdotrivimіrnyh izobrazheny glubinnoї hinchados con vasos kolіrnym vydіlennyam, scho to live її, pero para el desarrollo del pronóstico del proceso patológico de etiología poco clara. En las lecciones prácticas, puede enseñar a los nuevos estudiantes cómo aprender programas de computadora de medicina, hacer presentaciones preparadas por los propios estudiantes.
Con la ayuda de métodos biofísicos, bioquímicos y ecológicos para lograr stosuvannyam EOM en biología y medicina, los estudiantes se llevan la posibilidad de realizar análisis del sistema y desarrollo de modelos matemáticos informáticos y de laboratorio de procesos físicos y tecnológicos específicos para la medicina, desarrollo de métodos matemáticos para el procesamiento de imágenes médicas de rayos X, resonancia magnética y tomografía ultrasónica y otros tipos de diagnósticos médicos.
Una de las disciplinas más importantes a desarrollar por la profesión médica en la última década es la estadística médica. Її el desarrollo no solo está cerca de las disciplinas tradicionales, sino también en estrecha cooperación con el desarrollo de los logros de las estadísticas matemáticas, las tecnologías de la información. El conocimiento de las estadísticas médicas y el conocimiento de la ciencia médica son necesarios para un médico de la piel, para la investigación científica médica.
El desarrollo protegido de las estadísticas médicas por parte de los estudiantes de primer año todavía está débilmente motivado. La subestimación del papel de la asignatura por parte de los estudiantes se debe a que, a partir del primer curso, no es suficiente para representar las alucinaciones de la estadística matemática en medicina y, al fin y al cabo, hay poca evidencia de esto en el material masterizado que se está desarrollando. La principal carencia de la actual literatura textual de matemáticas y estadística está relacionada con el hecho de que presenta un número insuficiente de tareas de educación biológica, fisiológica, médica, adecuadas para igualar los conocimientos del primer curso. En la mayoría de los casos, dicha literatura presenta una tarea, tradicionalmente vinculada a arrojar monedas, borlas de grava, en un tiempo más corto: con un rozpodilom, los escolares no cantan; a veces puede aprender sobre el cambio en la actividad de la tetraciclina o juntos en la sangre de los leucocitos, lo que confirma el conocimiento de los estudiantes superiores y requiere una reflexión adicional. Tsya problema turbuє fahivtsіv, prote dosi її virіshennya no encontrado.
Al mismo tiempo, el conocimiento de los estudiantes de una universidad de medicina, tanto en la galería de varios métodos estadísticos, como en la galería de reducir su conocimiento adecuado, es bajo. Parece necesario trabajar el énfasis principal de la asignatura académica en los métodos prácticos y victoriosos de la estadística en la educación superior, acercándose a los logros médicos y al trabajo práctico de los estudiantes. La colección de métodos de análisis estadístico matemático se puede discutir con un vistazo y recomendaciones en la galería de programas de oficina modernos. Para estudiar este tema, puede tomar más de la hora de inicio en el almacén de disciplinas, que se imparten en el departamento de física médica. De esta manera, los primeros estudiantes de la facultad de medicina pueden aprender los conocimientos básicos que son necesarios para la formación del conocimiento del trabajo tanto profiláctico como juvenil, la preparación de materiales de certificación para la asignación de una categoría de calificación.
Застосування статистики необхідно тому, що в цих матеріалах потрібно вказувати оцінки захворюваності за нозологічними формами, кількість проконсультованих та пролікованих хворих за певний період часу, кількість хворих, які пройшли курси реабілітації, представляти співвідношення тих, хто звернувся до лікаря та пролікованих хворих, підрозділяти їх за vіkom ta statyu. У таких звітах для зіставлення зазвичай використовуються абсолютні значення (кількість хворих, які пройшли лікування в поліклініці або стаціонарі), а також точкові вибіркові оцінки, нерідко з використанням довірчих інтервалів відповідно до вимог практики управління охороною здоров'я та кваліфікаційних комісій.
El comienzo puede ser como un proceso único y completo, orientando sobre los próximos vínculos entre las disciplinas de iluminación global y las de perfil. Con esta naturaleza y sensibilidad de principios, nace el aspecto especial y valioso de la iluminación. En el chіlne m_sce, la nutrición de un entorno motivado individualmente de una persona se coloca hasta la vlasny navchannya, la ecuanimidad y la calidad del yogo. Al estudiar estudiantes de física, matemáticas e informática en una universidad médica, es importante introducir tecnologías innovadoras, a las que se puede sumar una formación didáctica, centrándose en la implementación de aspectos valiosos y significativos del material de las disciplinas que se desarrollan.
Tse permite enseñar a los estudiantes de primer año a comprender los principios del equipo médico, el análisis y la gestión de los flujos de información en medicina; exactamente la misma formulación lógicamente correcta de la ciencia y las tareas prácticas; elegir métodos e instrumentos adecuados para su consecución, lo que, sin duda, supone el avance de su adaptación a una actividad eficaz en el campo médico.
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Estudiantes, estudiantes de posgrado, adultos jóvenes, como base victoriosa de conocimiento en sus robots entrenados, serán su mejor amigo.
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La contribución de un compromiso ceremonial-preventivo a la adaptación profesional de los egresados de la universidad médica
El artículo considera la implementación práctica de la formación de los internos y residentes de la universidad médica como individuo y la actividad de un ceramista no intermedio como compromiso terapéutico y preventivo en el proceso de adaptación profesional. На основі аналізу наукової літератури та уявлень про професійну адаптацію як процес, що взаємно задовольняє вимоги та очікування індивіда від професійної діяльності, автори наголошують на актуальності вивчення заявленої проблеми у медичних вузах, випускники яких включаються до професійної діяльності лікаря вже на етапі навчання в інтернатурі та ординатурі . la oreja del trabajo independiente en las promesas jubilosas como los diplomas y las certificaciones spivrobitnik. Para las bolsas del cuestionario del estudiante graduado R.V. Гуріною, що дозволяє визначити узгодженість запитів особи з вимогами до певної діяльності, взаємозв'язок між адаптацією та реалізацією очікувань особистості, авторами констатується достовірно низький рівень реалізації очікуваних від особистості керівника глибини професійних знань та методичної майстерності, а від діяльності – активного надання допомоги у освоєнні especialidades seleccionadas. Узагальнення отриманих у дослідженні даних дає авторам підставу зробити висновок про неоднозначний характер професійної адаптації випускників медичного університету: успішність пристосування до професійної діяльності, що демонструється, на базах лікувально-профілактичних установ вступає в суперечність з незадоволеними в повній мірі потребами інтернів і ординаторів від особистості лікувально- medidas preventivas en estas etapas de la formación profesional.
Palabras clave: educación médica; graduado de Medical Vishu; pasantía; residencia; pasantes; residentes; adaptación profesional; compromiso likuvalno-profiláctico; especialidad de una pasantía / residencia de kerіvnik no intermedia; trabajo de una pasantía / residencia kerivnik no intermedia; ochіkuvannya del individuo y la actividad del trabajador de la piedra; implementación práctica
Las transformaciones cardinales en todas las esferas de la ciencia moderna de Rusia han llevado a una nueva comprensión del proceso de convertirse en fahivtsya especial, fortaleciendo la educación profesional orientada a la práctica, reorientando la evaluación de los resultados del estudio del modelo sobre la "competencia". del modelo La tendencia más importante es mejorar la calidad de su desarrollo profesional, orientándose hacia el mercado de la práctica, fortaleciendo la interacción entre el VNZ y el sector manufacturero, ciencia, servicio estatal empleo, cultura y otras instituciones sociales (R.A. Burganov, M.A. Vakhtina, I.Yu. Zhdankina y E.A. Shamin, T.V. Kondratiev, V.B. Moiseev y L.I. Naydenova, A. V. Timiryasova y T. V. Kramin, E. A. Opfer e In).
Sin embargo, varios autores están nominados como tales (N.V. Bondarenko, V.G. Zarubin, E.A. Kuzina, E.A. Opfer, T.B. Pankratova de collab., S.M. Salov, I.V. Sokіlnik e іn.), la esfera de la educación, vodіyuchi en Dinamarca con el potencial para el desarrollo de spіvpratsі z virobnitstvom y robodavtsev efectivos, sin demostrar la flexibilidad y la disposición para formar las bases para svіvrobіtnіstva que se caracteriza por una serie de protirіch, que complican a los jóvenes trabajadores.
En primer lugar, a la luz de la jornada de cambio de mentalidad para la transición de los jóvenes al ámbito laboral con la necesaria igualdad de cualificación y constancia de trabajo, que canaliza la posibilidad de realización de las propias potencialidades en la etapa inicial de la actividad laboral. Entonces, como la ilustración de los ricos parece un canto cantarín para la eliminación de los altos ingresos y un estatus social cantarín, puede haber una situación de "ilustración avanzada", orientación de más jóvenes y niñas a la educación en los entornos de la más alta iluminación profesional.
De otro modo, la proposición en el mercado de la educación está representada principalmente por estos productos de iluminación, que el sector necesita en el corto plazo, sin concordancia con las necesidades previstas del mercado de la salud sin comprometer las perspectivas a largo plazo dentro del marco del desarrollo estratégico de las regiones de esa potencia. Більше того, вивчення досвіду роботи 35 російських вузів щодо проведення моніторингу задоволеності роботодавців якістю підготовки випускників, демонструє наявність даної роботи в багатьох вузах, але лише частина з них коригує навчальний процес, запроваджує нові навчальні курси та навіть цілі спеціальності з метою відповідності випускників сучасним вимогам ринку práctica.
По-третє, на тлі динамічних змін умов професійної діяльності та вимог виробництва до легко модифікованих знань, умінь та навичок, що сприяють успішній адаптації працівника до світових змін у тій чи іншій галузі діяльності, у системі вищої освіти спостерігаються тенденції випуску молодих фахівців, які не indicativo de las necesidades exactas y prospectivas del mercado, practicidad, la presencia de їhnёї gnuchkosti al cambiar la estructura profesional y de calificación del mercado.
Virishinna of the Higher Piece Make Viditi Rosuminnya de eso, Sho Vobrnitroy that wabolniyuvalni yogo robotodavtsi (hueco -ceremonia, tikhs, organizasi, set) - no solo la categoría de rinka, yaka Vistuyvna partidarios de los servicios de iluminación de VNZ. En la etapa de piel de la formación de un futuro profesional, los trabajadores robóticos están cambiando las funciones básicas. En la etapa de desarrollo del modelo del proceso básico de iluminación, domina la función pronóstica, ya que contribuye a la actualización de las habilidades actuales a la competencia de los graduados, como base para el nombramiento de los prometedores directamente a la mejora de la formación. de fahivtsiv. На етапі реалізації освітнього процесу здійснюється перетворююча функція, яка перебуває в організаційній та змістовній участі роботодавців в освітньому процесі вишу, у тому числі у реалізації освітніх технологій на базах практичної підготовки, забезпечуючи цим професійну соціалізацію фахівців. En la etapa final, adquiere predominio la función pericial, lo que se refleja en la evaluación de la calidad de la formación de estudiantes y egresados durante el período de formación práctica y certificación estatal de pregrado.
Актуальність проблеми взаємодії освітніх закладів з роботодавцями у охороні здоров'я детермінується не лише констатованими недоліками професійної медичної освіти (невідповідність якості підготовки фахівців сучасним вимогам, відсутність інтегрованої системи професійної підготовки в умовах "вузька реальна клінічна практика", відсутність стандартизованої для завдань практичної охорони здоров' I tecnología de la educación profesional moderna) [cit. según: 6, pág. 50].
El personal médico constituye la mayor parte de los recursos asistenciales, lo que garantiza la seguridad, el orden de las formas organizativas y la base material y técnica, la eficacia y eficiencia del trabajo de la LPZ y todo ello. Sin embargo, es correcto recoger fahіvtsya, scho in vіdpovіdaє plantación vacante igual a su conocimiento profesional, reducir, principiantes, competencias culturales y cualidades especiales, - zavdannya doblado y, a menudo, importante, virіshuvane.
Cómo mostrar los resultados de los estudios empíricos, los principales reclamos de los robóticos a las universidades médicas de hoy son la "teorización" del entrenamiento en el mundo exterior, la indiferencia del conocimiento de los tipos de práctica, la incapacidad de comportarse con las posesiones modernas, la falta de preparación psicológica para la realidad. . Cerca de un tercio (30,2%) del personal médico de los centros de salud vvazhayut que la calidad de su educación médica no califica para los médicos en el campo, provocando la profesión de 30-40% de los graduados. Entre las razones del bajo nivel de formación de los enfermeros, se encuentran el intercambio de oportunidades para que los estudiantes aprueben la práctica clínica (34,6%), normas desactualizadas para la formación de médicos (20,1%) y falta de insuficiente profesionalismo de los enfermeros ( 9,4%). Pasante Universidad Médica Kerivnik
En nuestra opinión, la explicación de la "escasez de personal" en la institución médica, incluidas las lagunas en el proceso de iluminación de la atención médica, no es del todo correcta. Необхідно враховувати і те, що найчастіше головні лікарі досить формально підходять до організації та проведення практичної підготовки студентів, перекладаючи відповідальність за навчання майбутнього спеціаліста або на викладачів кафедр, що курирують, або на завідувача відділення, перевантаженого поєднанням лікувальної та адміністративної діяльності.
Para cambiar la política de personal, es necesario que el médico de la institución médica en todas las etapas del desarrollo profesional del futuro especialista (desde la práctica inicial en el primer año hasta la pasantía) participe activamente en el trabajo desde el contratación de personal potencial, la formación y ahorro de la mano de obra. Una de las direcciones de dicho trabajo es la gestión de la adaptación del nuevo personal médico a la actividad profesional.
La persona de aspecto más profesional tiene una adaptación profesional: el apego de una persona a nuevas mentes de trabajo. Поряд з цим професійна адаптація розуміється і як багатосторонній процес пристосування працівника до змісту та умов трудової діяльності, до безпосереднього соціального середовища, а також удосконалення ділових та особистісних якостей працівника, як процес, що вимагає і від працівника, і від колективу взаємної активності та зацікавленості один en uno; y como una forma de vincular a un profesional-koristuvach, personas, que sin interacción intermediaria con el sujeto medio, antes de que el sujeto-espacio se agudice, en una forma de vergüenza, para realizar su actividad laboral.
Independientemente de la riqueza de la interpretación del concepto de "adaptación profesional", estos últimos coinciden en pensar que en este período se establece el nuevo puesto de trabajo y depende del equipo, y de la organización en su conjunto, la motivación para se forma la práctica en el nuevo lugar. En cuanto a la eficacia del paso de la adaptación profesional, la productividad del trabajo posterior, la salud mental y psicológica del practicante, la calidad de la asistencia médica, que esperan los pacientes.
Ординатура, як частина багаторівневої структури вищої медичної освіти в Росії, форма безперервної професійної освіти лікарів у вищих медичних навчальних закладах, покликана створювати умови для набуття учнями необхідного для здійснення професійної діяльності рівня знань, умінь та навичок, а також кваліфікації, що дозволяє обіймати певні посади de médicos y farmacéuticos Regulaciones sobre el orden de organización y desarrollo de actividades de iluminación para programas de iluminación de la educación superior - programas de residencia en el FSEI HPE Ordmu del Ministerio de Salud de Rusia [Recurso electrónico]. - Modo de acceso: http://www.orgma.ru/internu-i-ordinatoru/ordinatoru/normativnyedokumenty.html, vіlniy (fecha de entrada: 01/03/2016).
Поряд з удосконаленням теоретичних і практичних навичок, підвищенням ступеня самостійності у професійній діяльності за обраною спеціальністю, інтернам та ординаторам необхідно адаптуватися в медичній організації, прийняти правила, що диктуються його специфікою та режимом праці, традиціями та міжособистісними зв'язками, що склалися. Es importante crecer con la vida interna de la LPZ para un futuro independiente fahіvtsyu vkry importante: tocar todo en el vladnogo dosvіdі, vidrieras sobre el precio de dosificar una hora rica, vіdvolіkayuchis vіd pershochergovyi zavdan desarrollo profesional y eso es perfecto.
En tales situaciones, para los internos y los internos, es importante mantener el ímpetu de un alfarero no intermedio en forma de una hipoteca jubilosa, que incluye, como se discutió directamente, la tarea principal y podría llevarse al deber del médico, como así como la educación de sus proposiciones y alimentos. Desgraciadamente, el resto de aspectos de los que menos se presentan en el sistema de adaptación profesional de los internos y residentes. Como regla general, el nombramiento del futuro médico se entremezcla con el lado del médico jefe (supervisor del departamento) al personal de la subdivisión estructural, sin mirarlo, se recomienda que sin posibilidad de autopresentación.
Las declaraciones de Vyhodyachi sobre la adaptación profesional como un proceso, para la ayuda de tal individuo, por un lado, satisface tus necesidades y necesidades, yakі se presentan a profesiones y mentes її zdіysnennya, i, s indpovida vymogam, yaki la estructura de tal variedad de actividades, grupos sociales, en cierto modo actividades profesionales, puede recibir el respeto suficiente para la clasificación de pasantes y pasantes y pasantes en forma de modalidad mutua y actividades durmientes sin un intermediario. Кількісний та якісний аналіз результатів, що одержуються в ході подібних досліджень, дозволить медичним вишам спільно з ЛПЗ передбачити можливі труднощі випускників на цих етапах професійного навчання, а також створить основу для розробки комплексу заходів з управління професійною адаптацією майбутніх лікарів до трудової діяльності.
La normativa acordada sirvió de base para la realización de una formación experimental húmeda para la formación de internos y residentes por la actividad y especialidad del cantero en proceso de adaptación profesional. El estudio se llevó a cabo sobre la base de la Universidad Médica Estatal de Oremburgo del Ministerio de Salud de la Federación Rusa (otorgado por Ordmu) en 2014-2015 para el primer roci. La selección de egresados estuvo conformada por internos y residentes de diversas especialidades con un total de 188 estudiantes (118 internos, 70 internos), incluyendo 44 jóvenes estudiantes y 144 chicas. Edad Media - 24,2 años.
El cuestionario incluía varios bloques: 1) información general sobre el egresado; 2) valoración del nivel de confort psicológico (autopercepción) en el proceso de adaptación; 3) calificación adicional en términos de la especialidad y el deber del trabajador de la empresa (en nuestro caso, el trabajador de la pasantía / residencia sobre la base de la LPZ, además, el trabajador no intermedio del trabajador en la LPZ) ; 4) educación superior en el proceso vocacional (prácticas/residencia) y en el mismo proceso.
Los resultados, otrimany para el bloque "Evaluación del confort psicológico (autopercepción) en el proceso de adaptación" mostraron el carácter exitoso de la adaptación profesional de los internos y las internas. El nivel de confort psicológico fue valorado positivamente por el 86% de los últimos (+1 - 27%; +2 - 37%; +3 - 22%). Más del 50% de la población se adaptó a un entorno profiláctico likuval en 1 mes (52%), evaluando la higiene de su área de trabajo (iluminación, limpieza, ruido y nivel de ruido) así como buena (47%) y buena ( 46%). Tres más del 60% de las jóvenes y niñas (64%) asumieron sus funciones en el centro médico, desplomadas, tranquilas y agitadas, experimentando autosatisfacción (95%) y asentando su actividad profesional en el equipo (74 %). Menos que en los últimos estados de ánimo, los encuestados mostraron volumen físico (51%) y estrés emocional (43%), lo que no suma al fondo positivo de actividad profesional.
En el tercer bloque de la metodología, las jóvenes y niñas pudieron elegir entre la traducción propuesta de ropa profesional y de características especiales y funcionales de una cantería no intermedia en forma de institución médica y algunas opciones para el primer tipo. : no más de 8 opciones para la primera - no más de 4. En este caso, solicitamos a los encuestados que indicaran quién actuó como su asistente ininterrumpido en la LPZ: el médico jefe, el jefe de departamento o las calificaciones de los fahivets del perfil seleccionado de la especialidad. Es una pena que no todos los internos aparecieran listos para dar cita para un examen médico, por lo que podemos agregar visnovkas sobre los que en la mayoría de los casos eran los médicos jefes o los jefes de departamento. Deje que Vidmova dé una explicación de mi habilidad con incredulidad al anonimato de la experiencia de lo posible, incluso en las declaraciones de los graduados, repercusiones negativas como en el proceso de pasar por el análisis de formas de educación profesional, y en el proceso de capacitación práctica completa en toda la instalación médica.
Según la Tabla 1, los expertos que tenemos ante nosotros fueron educados por su empleado ininterrumpido en el centro de salud como profesionalmente significativos, como un conocimiento profundo de la esfera de actividad (81,4%), dominio metódico, explicar bien hábilmente, transmitir conocimiento al piel (75%), competencia profesional, así como la disposición para realizar tareas profesionales (60,6%). En cuanto a la disminución restante en el grado de diferencia, la evaluación de esta realización es insignificante (indeterminadamente inexacta), luego los dos primeros se manifiestan más claramente (72.3% y 53.2% de la diferencia), alcanzando el nivel de estática significación (p = 0,105 en ð 05 = 4,44 en p 0,001). Más tarde, no todos los graduados pudieron realizar en la mazorca una pasantía y residencia, lo que requería un empleado informado y metódicamente competente.
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variantes de respuestas |
c-fischerr-riven |
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1. Profundo conocimiento del ámbito de actuación |
2.10 p?0.05 |
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2. Dominio metódico: explicar amablemente, llevar el conocimiento a la piel |
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variantes de respuestas |
Especialidad Ochіkuvannya |
implementación |
c-fischerr-riven |
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3. Perspectiva amplia y erudita |
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5. Amabilidad, sinceridad |
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6. Comunicación |
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7. Vibrante, suvorista |
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8. Conocimiento de los practicantes |
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9. Justicia, igualdad para todos |
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10. Buena voluntad, buena fe |
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11. Dabilidad: tutela, voluntad de ayudar a los robots, otros derechos, problemas especiales |
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12. Tolerancia (tolerancia), perdón |
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13. Disciplina, puntualidad |
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14. Siente el humor |
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15. Honestidad, veracidad |
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16. Enterrando el derecho, amando la profesión. |
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17. Competencia profesional (construcción y preparación para completar tareas profesionales) |
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18. Mazorca creativa, creatividad. |
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19. Aceptación, pragmatismo |
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20. Imprudencia, altruismo |
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21. Patriotismo |
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22. Más tarde |
De acuerdo con la opinión de los últimos, entre las pasantías y residencias en LPZ no intermedias, no hay una calidad especial suficientemente pronunciada, como un profesional razonable (45.7% vs. 35.1%; u = 2.12 en p? todos (57.4 % frente a 38,8 %; p=3,62 en p=0,001), sumatoria y duración (37,8 % frente a 28,7 %; p=1,87 en p=0,05), tolerancia e indulgencia (33 % frente a 22,3 %; p = 2,32 en p ? 0,01). Sin embargo, en este caso, los líderes de la LPZ, como muestra la Tabla 1, resultaron ser patriotas (2.7% vs. .8%; c = 1.98 a p?0.05).
En el INSHOMU, vena -Kovannaya іntterniv, tal residencia, empujada en el proceso de adaptaciones profesionales con vіdmіnniki insignificantes, nos superó con un video despiadado a la HDA de personas, y lo mismo. con sentido del humor, amplitud de miras y erudición, mazorca creadora y creatividad. De cara a demostrar cualidades positivas, prote, el mérito por el respeto es el hecho de una tendencia estadística a un aumento en la aceptabilidad y pragmatismo de fahivtsiv LPZ (p = 1,33 en p? 0,1) con una disminución en amabilidad y sinceridad (p = 1,30 en p?0, 1);
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variantes de respuestas |
Comprobación del trabajo del trabajador de la piedra. |
Implementación de la evaluación de la actividad del trabajador de la piedra. |
c-fischerr-riven |
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1. Asistencia en el dominio de las actividades profesionales. |
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2. Spryannya mi deslizamiento car'ernymi reuniones |
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3. Conocer mi bienestar, conocer, comprender |
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4. Creación de un clima psicológico saludable en el equipo |
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5. La perfección de las comidas formales, no más |
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6. Otorgar a los practicantes de la libertad en su creatividad, vodnosinah, fragmentación |
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7. Virishennya virobnicheskih y conflictos especiales |
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8. Alto salario de los practicantes |
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9. Organización de visitas cіkavih |
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10. El regalo de la libertad a mis hijos |
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11. Control sobre mi actividad |
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12. No compruebo nada |
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13. Más tarde |
Nasampered, el momento evidente de una especie de "encanto" en la profesión a simple vista y seguridad material: 45,2% de los internos y residentes con salarios altos en los establecimientos de salud se dieron cuenta en menos del 9% de los casos en p?0.3. En nuestra opinión, se han tenido en cuenta los resultados de la mejora de la situación socioeconómica y financiera que se ha desarrollado en el sistema de atención de la salud, lo que es alucinante, incluido el personal joven de las organizaciones presupuestarias y preventivas.
Al llegar a un conocimiento profesional profundo, para mejorar las habilidades en la pasantía / residencia, los graduados de la ORDMU pudieron asumir el papel de médico no intermedio de los establecimientos de atención médica para ayudarlos a dominar los tipos de actividad profesional (84.6 %), el trabajo %). De hecho, la situación resultó ser otra cosa. Por un lado, se sabe que los empleados de la LPZ son nayavnі en uchnіv zdіbnosti, znannya that vminnya (32%; p=0.20 at p?0.1), las proteas se dedican principalmente a comidas formales (7.4% versus 23, 4 % , u = 4.44 con p?tipos de actividad profesional (74%; u=2.55 a p?0.01) y su examen por carpintería (18.6%; u=3.31 a p?0.01) 0.001).
En nuestra opinión, no es posible interpretar los resultados como un indicio del prestigio de los becarios y de los propios residentes en el proceso de adaptación profesional a la LPZ. La implementación práctica de tales evaluaciones ilustra claramente los detalles. Zokrema, rozrakhovuychi en dosit serioznu "opikunska" diyalnistnost osvіdchennoy spetsialista, solo el 8,5% de los niños ochіkuly pobachit del lado del svіdchenny fahіvtsya nadannya libertad de vlasnyh diyah. De hecho, el número de puntos inculcados es menor en un reducido número de jóvenes y niñas (10,6%). Asimismo, se puede admitir que la mayoría de los encuestados juzgados bajo la sabia consideración de un médico, que se dedica al desarrollo profesional de un futuro médico sin intermediario en una institución médica, quien conoció su confirmación durante el establecimiento de esa orden de el ejecutor del control de un niño. En un nivel de significación estadísticamente confiable, se reveló que el 35,1% de los últimos (contra el 24% en silencio, 0,0; 6 puntos)2.
Además, si quita los resultados finales, puede hacer tales visnovki. La adaptación profesional de los becarios y residentes del Ordmu puede resultar ambigua. Se afirma el éxito de incorporarse a la actividad profesional sobre la base de medidas literales-preventivas, entra la supercalidad de las necesidades insatisfechas de los egresados del individuo y la actividad de un trabajador no intermedio en la LPZ en estas etapas de la profesión. Tse protirichchya puede ser un empleado, determinando en una parte de los últimos (43%) chis privados, están completamente insatisfechos con la pasantía y la residencia contra cob ochіkuvannyami y experiencias. La confirmación/prueba de las hipótesis debe considerarse como una de las direcciones prometedoras del problema planteado.
Implementación de la calificación de internos y residentes a la luz de la especialización y viabilidad de una enfermera no intermedia en establecimientos de salud, zagalom, confirmando los datos reales sobre aquellos que están en las ricas promesas de atención médica, el proceso de "admisiones a autoalimentación", y dibujante especial", que zavazhє buen proceso de trabajo nagodzhennuyu.
Como regla general, a los graduados que se gradúan, como regla, les gustan las características profesionalmente significativas de la especialidad de un trabajador de piedra no intermedio en LPZ, ya que reflejan la profundidad del conocimiento profesional del yogo y el dominio del dominio metódico. De hecho, los futuros médicos del gran mundo zishtovhuyutsya con características especialmente significativas del kerivnik (disciplina, puntualidad, un toque de humor, patriotismo), juegan un papel importante, pero el papel principal es el más importante para іtsdanatornіv.
En el deber de un empleado no intermedio en la LPZ, a los graduados de Ordmu les gustaría ayudar activamente a dominar la especialidad adquirida mientras adquieren los últimos conocimientos, reducir esa habilidad. El verdadero proceso de aprendizaje en internado y residencia se caracteriza por una característica específica del deber del enfermero no intermedio en los establecimientos de salud: la preeminencia de las comidas formales con el pronunciado control sobre el deber del futuro docente. Por un lado, vale la pena mencionar que la adaptación profesional de los internos y residentes no es una coordinación espontánea, sino de organización, de toma desde el lado de un proceso kerivnik no intermedio. Del otro lado, junto a la madre en la calle: ¿qué ponen los egresados y egresadas en el entendimiento de “control sobre mi actividad”? Admitamos que para un estudiante de posgrado, el control es ce, ante todo, el sonido visceral general de un interno/residente sobre trabajar durante un largo día trabajando con un análisis seco de ventajas y desventajas, y para un estudiante de posgrado, se trata de precaución total para el cuidado de la piel por la presencia de tal método es necesaria la ayuda que el apoyo, entonces la explicación del hecho revelado se vuelve evidente.
Більше того, виявлені в ході дослідження статистично достовірні відмінності між очікуваннями та їх практичною реалізацією у випускників ОрДМУ та від особистості, та від діяльності безпосереднього керівника від ЛПУ також можуть свідчити про розбіжності в уявленнях про функціональні обов'язки всіх суб'єктів професійної адаптації у процесі aprendizaje en prácticas. esa residencia.
La nivelación de tales situaciones, a nuestro juicio, puede aceptarse, en primer lugar, mediante el reconocimiento de pasantías y residencias administrativas ininterrumpidas en instituciones médicas y profilácticas con la formación de jóvenes comerciantes para sus actividades profesionales y especialidades profesionales. El formato principal de dicho reconocimiento puede ser utilizado por ambas partes sin graduados y graduados intermedios, cuya forma dialógica le permite aclarar y concretar las calificaciones profesionales de ambas partes.
En tercer lugar, la activación del respeto por el instituto de tutoría bajo la hora de formación de los pasantes/residentes. Наставник як найбільш досвідчений спеціаліст співробітник ЛПУ може надати істотну допомогу в інформуванні випускників медичних вузів, створенні необхідних умов для їх роботи, плануванні та організації професійного вдосконалення в період навчання в інтернатурі та ординатурі, консультуванні з питань, що виникають, наявних труднощів і переживань.
Вважаємо, що від впровадження комплексу подібних заходів виграють обидві сторони взаємодії: лікувально-профілактичний заклад в особі керівника отримає спеціаліста необхідної кваліфікації, а освітня установа (медичний вуз) зможе суттєво підвищити свій престиж та авторитет за рахунок підготовки затребуваного на ринку праці спеціаліста, який успішно adecuar aquel profesional, que se desarrolla en la actividad laboral.
Revisión del papel del personal médico medio en el proceso diagnóstico. El sistema de formación profesional complementaria de los médicos de nivel medio. Métodos aprobados de formación, readiestramiento y cualificación avanzada de enfermeras.
resumen, adiciones 05.07.2012
Las principales etapas de la formación y desarrollo de la Universidad Médica Estatal de Krasnoyarsk, famosa por su educación. instalación de iluminación. Molino moderno esa evaluación de las perspectivas de esta universidad.
presentación, añadido el 10.04.2013
Peculiaridades de la actividad directiva del maestro de la hipoteca primaria preescolar, el papel de la formación del personal docente en este proceso. Vivchennya cualidades especiales y comerciales spivrobitnikiv. Se puede instalar la práctica de cooperación.
resumen, adiciones 04.06.2009
Comprender la importancia de la Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos como un gran centro científico. Apoyo internacional directo de la facultad de medicina, beneficios para estudiantes extranjeros durante la hora de formación. Las particularidades de la enseñanza de las especialidades del mov.
control del robot, adiciones 08.12.2014
Conceptos básicos de la profesionalidad. La manifestación de las mentes de la activación del desarrollo profesional del trabajador de la cerámica de iluminación se establece sobre la base del concepto de especialidad, características bajas cotidianas. Causas de las dificultades en el desarrollo de la innovación educativa.
artículos, adiciones 29/06/2013
Entiende esa esencia de la adaptación. Factores que contribuyen al proceso de adaptación de los jóvenes fahivtsiv en el sistema educativo Problemas de adaptación profesional y formas de su desarrollo a partir de la educación preescolar.
trabajo de curso, donaciones 08/05/2015
Los modelos de universidad se formaron en el sector industrial. El proceso de Bolonia es el problema de la escuela superior. Los rankings son como una herramienta para nombrar una universidad. Problemas actuales del sistema de educación superior. Modelos para una universidad postindustrial.
trabajo de tesis, donación 11/12/2017
Características de la orientación profesional de los escolares. El papel del especialista en cerámica de clase en la organización de la actividad de autodesarrollo de los estudiantes de las escuelas locales y rurales. Para mi trabajo practico para la orientación profesional de un estudiante de secundaria.
trabajo de curso, donaciones 03.12.2008
Historia de la educación, estructura y facultades de la Universidad Federal Pivnichno-Kavkazsky. Emboscada organizacional de la actividad de la filantropía, formación de egresados de las facultades. Titular de las facultades principales de la universidad como subdivisiones estructurales de la rama.
conocimiento de la práctica, adiciones 08/06/2017
La historia del desarrollo de estructuras, para lo cual se creó la Universidad de Moscú del Ministerio de Relaciones Exteriores de Rusia, los principales objetivos de esta fundación de iluminación. La estructura de la universidad y los caminos її a fondo. Características de otras universidades rusas en la esfera.
