Meta kolekcije: Upoznajte očeve sa igrama i pravima direktno na razvoj jezika.
Jezik je svaki mogući način na koji osoba može izraziti svoja unutrašnja, psihološka stanja, slike, misli i osjećaje na način da ih prenese drugim ljudima.
Osobine razvoja jezika kod djece uzrasta 4-5 godina.
Yogov jezik je raznovrstan, precizan i bogat značenjem, što vam omogućava da slušate tipove odraslih do kraja.
Očigledno je da se Zvukimov dotjera. Međutim, kod neke djece se gubi stabilnost određenih zvukova.
Za 5 godina dijete zna oko 3000 riječi. To omogućava djetetu da razvije vlastito razumijevanje. Općenito, djeca češće imaju dodatke, za određivanje boje, pored glavnih, nazivaju se dodatnim. (crna, tamna, narandžasta), počinju se pojavljivati uobičajene napomene - lisičji rep, riječi koje ukazuju na moć predmeta, jakost, materijal od kojeg se stvara smrad (ključ za penjanje). Sve više i više vikorista šalju, zajmoprimci, preklapaju prijemnike (iza, blizu i unutra.), su strane riječi (posuđe, odjeća, namještaj, povrće, voće).
Vaše dijete će imati 2-3 najjednostavnija proširena prijedloga, presavijeni prijedlozi su češći, ali još uvijek nisu dovoljni.
Rast vokabulara, usvajanje kolokvijalnih govora dovode do činjenice da djeca češće prave gramatičke greške: "željeti" želim osvetu, "chervona" lopta.
Sva djeca mogu prepričati tekst pročitane priče ili priče. Međutim, mnogi ljudi još uvijek ne mogu samostalno, bez pomoći odraslih, recitirati tekst udobno, dosljedno i precizno.
Što je dete starije, porodica se više podstiče da razvija svoj mentalni razvoj. Ljudi kod kuće moraju se brinuti o sebi: govoriti polako, pravilno izgovarati riječi i držati mirnu intonaciju.
Glavni razvoj jezika kako se razvija usput predškolskog uzrasta:
Robot z rozvitku film ditini in kavez za dijete Odnosi se na različite vrste aktivnosti; u posebnim časovima za razvoj jezika iu drugim aktivnostima; držanje tokom aktivnosti – u igricama i umjetničkim aktivnostima. Postoji mnogo različitih tehnika igranja i s pravom su usmjerene na razvoj jezika.
Čitanje bajki, čitanje pjesme i čitanje pjesme. Čitajte smiješne knjige, pjesmice i bajke mnogo puta. Kada je dijete spremno da se upozna s tekstom, napravite pauzu na kraju reda, podstičući dijete da završi frazu.
Vrlo je važno učiti djecu o vrhovima - to promovira razvoj različitosti i trenira pamćenje. Stojeći jedno pred drugim ("Takmičenje čitalaca" ) Djeca u školi više nisu kompleksna na času.
Zagonetke su zabavne za učenje djece da uče, analiziraju i razvijaju svoj um. Obov'yazkovo kod tsomu treba da spava dijete "Kako ste pogodili?" , "zašto?"
Veliko poštovanje se odaje sledećem:
Igre prstima Najefikasnije igre prstima za razvoj su učenje prepoznavanja, izražavanja i vođenja dijaloga. Smrad također smanjuje koordinaciju ruku.
ARTIKULATIVNA GIMNASTIKA. Ovo su najpopularnija pravila po preporuci logopeda i lako ih možete savladati. Oni imaju pravo da dodaju imena. Smrad dovodi bebu u igračko raspoloženje, a ne radno.
"Smachne Varennya" . Neka mališan shvati da je džem ukusan, a gornja usna mu je natečena. Potrebno je lizati džem, ne s jedne na drugu stranu, već po cijeloj površini usne sa jezikom koji se jako rasteže. Morate oblizati usnu ne vrhom, već širokim ustima.
8 Zvučna podrška. Recite da su radnje praćene zvucima pjevanja. Na primjer, kiša kaplje "kap-kap" . Prskanje u dolini "pljesak, pljesak" . Kucamo na vrata - "kuc kuc" ... Ponovite sve zvukove sa djetetom, prateći njihove zvukove. Tada će dijete naučiti razumjeti sve različite zvukove sa zvukovima.
Igra desno "Reci to na drugi način"
Meta - desno na dnu rijeke, blizu mjesta (Riječi-prijatelji).
Šaptač kaže djeci: „Jedan od dječaka je danas loše raspoložen. Kakav je ovo tip danas? Kako možemo reći istu stvar, ili drugim riječima? (napetost, sramota)..
Zašto je ovakav? Onaj koji šeta napolju, a dečak je na putu za školu.
Kako je riječ dvaput ponovljena? (Yde).
Šta to znači "dosh ide" ? Reci drugačije.
Šta to znači "dečak ide" ? Reci drugačije.
"Reci ljubazno" :
Gra je direktno proširio vokabular djece riječima - antonimima. Na primjer: Vruće - hladno Dobro - odvratno Pametno - loše Veselo - sumy Hostry - glupo Glatko - kratko
„Mova ditinitse glina: dok ste tamo, lako joj je dati ispravan oblik. Ili pokušajte da ga napravite od već suhe gline. Rezultat će biti u najmanju ruku žalosni." .
“Razvoj jezika za djecu starijeg predškolskog uzrasta”
Zavdannya:
upoznati očeve sa igračkim tehnikama, koje imaju za cilj formiranje fonemskog prepoznavanja, jezičnu otmicu, analizu i sintezu zvuka;
naprijed tipična jelašta dozvoljavaju očevi u trenutku početka čitanja dece u predškolskoj ustanovi;
natjerati očeve da se brinu o svojoj djeci tako što će naučiti čitati i pisati.
Napredak prikupljanja.
Dobro veče, dragi očevi! Hvala vam što ste znali da dođete na naš susret sa vama, posvećen životu naše djece.
Sada ću vam reći ovaj mali zadatak: ocrtajte obris svoje ruke, napišite ime vašeg djeteta na jedno slovo na svakom prstu, a zatim dešifrirajte slova koja označavaju karakteristike vašeg karaktera. U centru doline naslikajte simbol - kakvo je za vas dete u porodici (sunčano, cvetić, zeko, beba).
Zatim, kada dođete kući, razgovarajte s djetetom, pokažite svoju kreativnost i ispričajte svoja osjećanja pred njom. Treba nam!
Djeca su najdragocjenija stvar u životu. Ovo su naši zečići, sunčići, mačkice. Imate takve stvari - jednu jedinicu. A ti, tvoj sinčić, vjeruj nam. I ispostavilo se da imamo najveće, najomiljenije i jedine - 20. Ti i ja imamo isti cilj - da život vaše djece učinimo što smislenijim i pomognemo da se razviju sve potrebne vještine za dijete prije škola. Šanovnye očevi naših vihovanata! Veoma smo sretni što vas prisustvujemo na očevim okupljanjima naše grupe, jer razumijemo: ovaj naš san ne može se ostvariti bez saveza s vama, bez vaše podrške i pomoći.
Glavni dio
Pre svega želim da kažem velikim „dragim“ tatama kako se brinu o svojoj deci kod kuće. Potpuno je jasno da svi roditelji neće stići u predškolsku ustanovu iz različitih razloga, uključujući i nutritivnu pripremu svoje djece prije polaska u školu.
Mislim da nikome ne smeta što je jezik od velike važnosti u konačnom razvoju djeteta, u razvoju uspješnih osobina i u budućnosti.
Razvoj jezika najvažniji je dodatak predškolskom uzrastu djeteta. Dobar jezik olakšava shvaćanje znanja koje se može naučiti iz vrtića, u školi, kod kuće i pomaže pri druženju sa jednogodišnjacima i odraslima.
Nažalost, ne razvijaju se sva djeca u skladu sa vjekovnim normama, mnoga imaju poteškoća u usvajanju ovih i drugih kategorija jezika, te oštećuju oblikovane jezičke komponente. Prenosim vaše poštovanjenajhitnijih problema , tipično za bogatu djecu starijeg predškolskog uzrasta:
1. Loš vokabular;
2. Nedostatak formiranja fonemskog sluha i fonemske svijesti:
Fonematski sluh - sposobnost da se čuju i razlikuju glasovi u nizu, u rečima bliskim zvucima, ili različitim od mesta (kapela-kraplja, bašta-rilla);
Fonetsko prepoznavanje je zvučna analiza koja je osnova procesa učenja pismenosti: to znači prisustvo i odsustvo zvuka u riječi; originalnost znači mjesto razvoja zvuka u riječi; Etnička pripadnost se odnosi na slijed glasova i njihov broj u riječi. 3. Gramatički izrazi i izrazi u zvuku;
4. Nije iznenađujuće da je intonacija malo frizurna;
5. Neformirani jezik zvyazkova (jednostruki, koji se sastoji od nekoliko jednostavnih riječi; nedostatak publikacije će potaknuti radnju ili opisni govor za datu temu, prepričavanje teksta).
U sklopu našeg razgovora planiram da svoj izvještaj fokusiram na ishranu preostalog ispravnog zvučnog dizajna filma.Posebno mjesto u razvoju dječjeg jezika zauzima priprema djece prije nego što počnu čitati i pisati.
Certifikat – ovo je vrijeme da čitate i pišete tekstove, da napišete svoje misli, da shvatite značenje riječi i riječi i zamijenite tekst kako biste mogli koristiti pisanu promociju.
Pošto se dete upoznaje sa pismenošću, mnogo je uspeha u onome što leži ne samo u pročitanim slovima, već i u usvojenom ruskom jeziku.
Složen proces savladavanja pismenosti podijeljen je u nekoliko faza, od kojih većina uključuje polazak u školu. Da biste bili uspješni u opismenjavanju u školi, potrebno je naučiti neke vještine u vrtiću.
Kod predškolca koji počinje proučavati osnove pismenosti, kognitivna aktivnost može biti jasno vidljiva. Takvo dijete voli spavati sa odraslima, često se previše hrani i pokazuje interesovanje prije početka. Svi treba da prihvate kognitivnu aktivnost deteta. Adje je osnova za učenje. Ne uskraćujte djetetu nikakvu ishranu bez dokaza, obratite više pažnje na prizore nepotrebnog života, čitajte više. Čitanjem knjiga u snu (pored gledanja videa) uspostavlja se duhovni kontakt između djeteta i odrasle osobe. Ova emocionalna interakcija sa drugim ljudima izuzetno je važna za predškolca i doneće neprocenjivu korist njegovom razvoju.
Važna tačka za početak opismenjavanja je da se djetetove navike spavanja mogu razlikovati od prastarih normi. Pošto vaša beba ima neke nedostatke, potrebno ih je spustiti. Do tačke uništenja usmeni jezik Ono što je važno za vještine opismenjavanja je: izostavljanja, zamjene i preuređivanja riječi i glasova; defektna sovvimova; nejasna artikulacija zvukova; netačna upotreba riječi iz rijeke; pomilovanja u svakodnevnim frazama. Šta primjećujete kod vašeg djeteta koje je starije? tri stene Slično specifičnostima jezika, potražite pomoć logopeda za razvoj i korekciju jezika.
Između 5 i 7 godina, većina djece je najbolje za aktivan razvoj empatije, poštovanja, pamćenja i inteligencije. Beba je stoga fiziološki spremna prije početka, što znači da o tome treba voditi računa. To ne znači da će djeca uskoro savladati vještine čitanja, umjesto da počnu s njima po potrebi.
Početi sa čime? Nažalost, mnogi odrasli počinju čitati svoju djecu i od njih uče sve pisce. Dijete stoga pamti slova kako se u abecedi zovu smrdljivi, sa zovom glasova: “ef”, “pe”, “ka” itd. Ovo je pogrešan pristup: može dovesti do poteškoća u djetetovom ljutom čitanju magacina i tekstova, kao i do „mehaničkog“ čitanja – u tom slučaju može doći do osjećaja krivice tokom sata čitanja i pisama. Uvodeći svog mališana u svijet čitanja, prvo nam dugujete da zapamtimo da je pisani jezik slika uha. Stoga, upoznavanje pisaca i sastava njihovih riječi u početnoj fazi učenja nije nimalo glavobolja.
U početnoj fazi, skrenite pažnju djeteta na riječ koja zvuči. Uz pomoć vlastitih igara, igrajući se riječima i zvukovima, dijete ide svojim korakom: kada govorimo, primjećujemo razliku u riječima. Riječi zvuče jer su sastavljene od zvukova. Zvukovi riječi su u redu. Ê glas na početku riječi je prvi, ê ostali glas je kao riječ, reshta – u sredini, jedan po jedan. Ako se ovaj poredak uništi, onda riječ “prekida”. ne znamo ništa.
K.D. Ušinski je rekao: „Jedini ko može da čita i piše je onaj koji razume zvuk Budovih reči.“
I pogodimo odmah:
1 . Osećamo i percipiramo zvukove.
Zvukovi grmlje :
Golosny . Imenujte zvukove.(A U I O E I) . (Ukupno šest vokalnih zvukova) . Zašto ove zvukove nazivati vokalnim?Pravilo : "Zvuk glasa slobodno leti, kao pjesma koja se pjeva" . Ovi se zvukovi mogu vidjeti lako i jasno. Vjetar koji izlazi iz usta ne uzrokuje štetu od vode. Označeno crvenim kolcem i kvadratom.
A, O, U, Y, E - označavaju tvrdoću glasova;
I, E, Yu, I, E - označavaju mekoću glasova, ili dva glasa, ako dolaze iza glasa, ili na klipu riječi.
Slovo E označava glasove [Y] [E].
Slovo E označava glasove [Y] [O].
Slovo Yu označava glasove [Y] [U].
Slovo I označava glasove [Y] [A].
Zhidni - Ovi zvukovi su predstavljeni bukom koja izlazi iz usta, membrane usta, usana i zubi su izoštreni.
Odličan zvuk može ali ja :
-teško, kako iza novog stoje riječi kao što su a, o, u, s, e i tako dalje. Tvrdi zvuk je označen plavim kvadratom i brojem;
- meki zvuk čim yogo ublaži glas I, e, yu, i, e, ili b(meki znak) . Y, Ch, Sh – uvijek mekano. Tihi vokalni zvuk označen je zelenim kvadratom ili krugom.
Današnji zvuci zveckaju i prigušeni.
Zvuk zveckavih glasova, jer glas radi. Kako mogu ovo provjeriti? Nanesite stražnju stranu na grlo i isperite"MMM" , osjetite kako se trese grlo - glas vam radi. Ili možete zatvoriti glas rukama i slušati kako glas zvuči. Zvuk džingla je predstavljen džinglom.
Zvuk je tup glas , jer glas ne radi. Kako mogu ovo provjeriti? Nanesite stražnju stranu na grlo i isperite"F-F-F" , vidi kako drhtiš grlo, zašto naprežeš glas. Ili možete zatvoriti svoj glas rukama i slušati zvuk glasa. Tupi zvuk nije označen zvonom.
2. Pisma su bachimo i pišu.
Metoda za početak čitanja za djecu u vrtiću uključuje imenovanje slova iza njihovih zvučnih oznaka: p, b, k... To maloj djeci znatno olakšava učenje čitanja. Kako bi dijete bolje ovladalo grafičkom slikom slova i radi prevencije disgrafije u školi (disgrafija je poremećaj pisanog jezika), preporučuju se sljedeći zadaci:
Kako pismo izgleda?
Za određeni broj slova zaokružite dato slovo.
Pismo napravljeno od ljekovitih štapića, od kuglica i od plastelina.
Zaokružite slovo, zasenčite slovo, dovršite slovo.
3. Skladište - kada se odjednom formiraju dva zvuka - vokalni i vokalni.
Riječ - Preklopi u skladištima.
Prijedlog - Preklapa se zajedno.
Međutim, bez vašeg aktivnog učešća, dragi očevi, ovaj težak proces rizikuje da se oduži. Svi znaju da je predškolac „razigran narod“, a sada ću vam otkriti duboki pedagoški smisao naizgled nezgodnih igara koje vam ne dozvoljavaju značajna finansijska ulaganja i dugotrajne troškove. Tim ništa manje, ove igre će pomoći vašoj djeci da uz vašu pomoć konsoliduju znanje u vrtiću, „samo uče“ na putu kući. Vaše poštovanje će biti priznato didaktičke igre, direktno fokusiran na formiranje fonemskih aliasinga, jezičnu subsumpciju i razvoj zvučne analize i sinteze. Također možete učestvovati u igricama i podržati svoje dijete.
Gra 1. Imenujte predmete jednom otmjenom riječi.
Krava, koza, konj, svinja, krava(domaća bića)
ponedjeljak utorak srijeda četvrtak(zimski dani)
Lisica, vuk, vještica, los, zec(divlja stvorenja)
Cvekla, šargarepa, repa, cibula, rotkvice(povrće)
Kamilica, mak, džingl, kulbaba, tulipan(Kviti)
Mećava, buba, komarac, konik, murakha(komahi)
Dan, noć, jutro, veče, veče, veče(dijelovi dobi)
Špak, lastivka, slavuj, grak, zozulja(ptice selice)
Kruške, jabuke, breskve, šljive, mandarine(voće)
Cipele, filcane čizme, cipele, papuče, čizme(vsuttya)
Gra 2. “Imenuj prvi glas riječi”
svrha: Vibracija prve riječi dodjeljuje se prvom zvuku riječi.
Glavu gore: Odrasla osoba nazove riječ, dijete mora vidjeti u njenom glasu prvi glas riječi i samo ga nazvati onako kako glas zvuči u riječi. Na primjer: komplet – riječ “komplet” ima prvi glas [k], komplet – riječ “komplet” ima prvi glas [k], ], bašta - riječ "bašta" ima prvi glas [c], sino - riječ "sino" ima prvi glas, itd. U pravilu možete zamoliti dijete da okarakterizira ovaj zvuk (samoglasnik-čvrst, meko-čvrst), a također imenuje preostali zvuk u riječi.
Gra 3. "Pronađi riječi sa traženim zvukom iz teksta" .
Svrha : Olakšajte vam da vidite riječi sa datim zvukom.
Hid gree : Treba znati i imenovati riječi sa njihovim zvukom"X" . Tekst se čita
Gra 2 "Prvi - zadnji".
svrha: razvoj fonemskog sluha, formiranje sposobnosti da se vidi prvi i posljednji zvuk u riječi.
Dijete imenuje prvi glas u nazivu slike, a tata preostali glas u riječi.
Gra 3. “Pokupi srebro”
svrha: Pročitajte i odaberite riječ od datog zvuka.
Glavu gore: Od odraslih se traži da odaberu riječ sa datim glasom, dijete imenuje jednu riječ. Na primjer: „Daj mi riječ sa glasom [w] – škola, maslina, šljokica. “Reci mi riječ sa zvukom [b, ] - Zavoj, dušo, vjeverica. Kao rezultat, od vas se može tražiti da imenujete riječi sa datim zvukom na mjestu pjevanja (na početku, sredini i kraju riječi). Na primjer: "Nazovi mi riječ sa glasom S na klipu riječi" - letak, som, sanke, torba itd.
Gra 4. “Uhvati zvuk”
svrha: viroblenya vještina gledanja datog zvuka u zvučnoj seriji.
Glavu gore: Odrasli pjevaju pjesmu kada dijete osjeti zvuk drugih.
zvuci su narasli. Na primjer: „Pljeskajte u dolini kada čujete zvuk [a] daleko odrastao i jasno vidljiv: O, A, K, U. A, B, L, O, A, itd.
Gra 5. “Promijeni zvuk”
svrha: razvoj do sinteze skladišta po zadatom principu.
Glavu gore: Odrasli uči zamijeniti zvuk pjevanja zadacima i stvoriti skladište koje vyishov. Na primjer: "Zamijeni A sa O" u odrasloj dobi i jasno ukazuje na pohranjivanje KA, dijete "u umu" mijenja A sa O i ukazuje na KO, ZA - ZO, LA - LO, itd.
Gra 6. “Great chi small”
svrha: svijet produženja riječi; podijelio riječi u skladišta.
Glavu gore: Odrasli su svjesni postojanja svih vrsta stvorenja i predmeta koji se razlikuju po veličini, takva bića i predmeti također mogu varirati u dužini ili na neki drugi način. Na primjer: „Ko je veći od slona ili kokoške? (Dječija riječ) A sada hajde da saznamo koja je riječ više poput „slon“ ili „curcha“. Dina mrmlja. Jedna bavovna za jedno skladište riječi.
Gra 7. "Reci riječ."
Meta gris : Pretpostavljam da mogu pogoditi, nazvati najviše varijanti riječi. Odrasli zove prvu riječ, a dijete (otac) naziva nastavak riječi. Na primjer:
SA - NKI RA - KETA
POGI - BOTA
HAR - ARC
MOLITE - NA
LO – MREŽE
D - Prije
Gra 8. “Pravte the mercy.”
svrha: razvijaju slušno poštovanje. Zavdannya: vikhovatel čita stih, znajući da u riječima ima znakova. Djeca (očevi) treba da pravilno imenuju riječi.
Pusti lutku za ruku,
Maša požuri Mami:
Tamo ima puno zelenilacibula
Sa dugim brkovima (buba).
Mislyvets je viknuo: Oh!
Vrata udaj se za mene!" (Životinje).
Tanja pada snijeg, potoci teku,
Na Gilksima cijelo vrijemedoktori (Grakiv).
Na svečanosti u proljeće
Viriszub mladi (hrast).
Pred djecom
Patsyuk farbuyut slikari (dah).
Uvlačenje mete u rupu
Odličan hlebgirku (pick).
Ububrezi Sjedim sa drvetom
Na ribu (rijeku) ne kolutam očima.
Zvučna analiza riječi.
svrha: Proces oblikovanja dosljedno stvara zvukove riječi, razlikuje vokalne i subfonične zvukove, određuje tvrdoću-mekoću, tupost-zvuk osjetljivih zvukova.
Na poleđini objesite sliku crijeva.
.
Uključite whirlpool : Šta vidite na slici? (Kishku.)
Koga možemo označiti ovom riječju?(Igračka je plišano crijevo. Domaće stvorenje.)
Stvaranje niza glasova u riječi "gut". Djeca samostalno imenuju jedan zvuk, a zatim ponavljaju zvukove u horu sa cijelom grupom. Takođe je lako okarakterisati zvuk kože:
[k] – glasan, čvrst, gluh;
[o] - golosny;
[w] - glasan, čvrst, gluh;
[k] - glasan, čvrst, gluh;
[a] - golosny.
Ispod slike je zvučni dijagram riječi:
Toliko je vokalnih zvukova u riječi, toliko nabora.
Preklopni dijagrami rijeke.
svrha: Formiranje gramatičkih izraza za djecu o svakodnevnom govoru i načinima njegovog oblikovanja na listu.
Učitelj uči djecu fleksiji riječi „kishka“. Odabire prijedlog sa pogonom. Na primjer:
Utroba hoda po ulici.
Djeca savijaju prste na rukama i poštuju mnogo riječi iz rijeke. Zle riječi koje koriste dodatne mrlje od kartona.
Prva riječ je označena kuločkom, jer je prva riječ u rijeci napisana velikim slovom, ostale riječi su označene dugim slovom, dodatak je kratak. Na primjer, prijedlog je označen tačkom.
.
Bilo je važno, zar ne? I nije nam stalo do onih koji su s nama – zrelih ljudi sa velikim vokabularom i kreativnim potencijalom. A za našu djecu, koja ne čitaju dovoljno i ne mogu sjediti pred TV-om ili ekranom kompjutera, ovaj zadatak često postaje težak.
Nakon što ste analizirali sve što sam rekao, pomislićete: „Učiti predškolca da čita i piše je tako komplikovano...“ Pa, razmišljate. Međutim, naš rad sa vama pun ljubavi olakšat će ovaj proces našoj djeci.
I zapamtite žig za vatru:
- Kada razgovarate sa svojim djetetom, pokažite poštovanje prema vašim riječima, govorite mirnim tonom;
- češće se družite sa svojim djetetom;
- Čitajte češće i razgovarajte o knjigama koje ste pročitali, dajte svom djetetu izvještaje o tekstu i tražite dodatne povratne informacije.
Sve igra ulogu u razvoju mog djeteta, ono usvaja nove riječi, fraze, razvija sluh. Pa čak i ako vi sami, na prvom mjestu, dijete naučite da kažete, sami ćete naslijediti od svog spilkuvanna.
Svetlana Vacker
“Razvoj djece za umove porodice i dječjeg vrtića.” Otadžbina okupljanja
MBDOU "Proskokovski dječji vrtić "Teremok"
Rezime Otadžbina okupljanja
“Razvoj dječjeg jezika u svijesti porodice i vrtića”
Vikonala:
Vikhovatel
I kvalifikacija
Predmet: “Razvoj dječjeg jezika u svijesti porodice i vrtića”
Oblik ponašanja: okrugli stol
Svrha: Rozkrittya značaj jezika u univerzalnom razvoju djeteta.
Zavdannya: upoznati očeve sa osobenostima društvenog razvoja predškolske djece u svijesti porodice i vrtića;
naučiti o modernim igrama, kako se lijepo igrati s djetetom kod kuće; Prihvatiti razvoj komunikativnih vještina djece;
vikhovuvati spilkuvannya kultura;
uvesti očeve u pedagoški proces grupnog života.
Pripremna faza:
1. Upitnik očeva
2. Zatražite pripreme.
3. Izbor materijala za isporuku i distribuciju.
4. Odabir pedagoških situacija
5. Vibe muzičku pozadinu.
6. Video snimanje govora djece.
Napredak prikupljanja:
(svira muzika)
Vikhovatel: Dobro veče!
Zahvaljujemo vam se što ste došli na ovaj sastanak. Cijenimo vašu podršku i pomoć, na međusobnom razumijevanju. Nadam se da će naše istraživanje biti uspješno.
Sada ću vam reći ovaj mali zadatak: ocrtajte obris svoje ruke, napišite ime vašeg djeteta na jedno slovo na svakom prstu, a zatim dešifrirajte slova koja označavaju karakteristike vašeg karaktera. U centru doline naslikajte simbol - šta je dete u porodici za vas (sunčano, zvezda, zeko, blizanac).
Zatim, kada dođete kući, razgovarajte s djetetom, pokažite svoju kreativnost i ispričajte svoja osjećanja pred njom. Treba nam!
Danas razgovaramo sa Rozmovom o razvoju jednog od najvažnijih kognitivnih procesa ljudi - jezika. Jezik je jedna od najsloženijih mentalnih funkcija osobe.
Meta collection: Hajde da sebi postavimo cilj prije trening kampa, pa da poželite da naučite nešto novo, šta da naučite?
(od očeva)
Nije bilo skoro sat vremena do škole. Svi znate da dijete prije polaska u 1. razred mora proći razgovore, testove kod psihologa i nastavnika. Zašto se na prvom mestu pokazuje poštovanje u tom pogledu: za jezik deteta, kakav je on veličine, objašnjava on, da vaspitava, kako će biti govora, a reči u reci, koliko je bogat i raznolik jezik djeteta je.
Maštovit, bogat sinonimima, dodatnim i opisima jezika kod djece u svijetu – pojava koja je još rjeđa. Djeca će preuzeti svoj maternji jezik, naslijeđujući jezik onih koji su ih napustili. Nažalost, danas mnogi očevi često zaboravljaju na to i puštaju proces jezičnog razvoja da ide sam od sebe.
Recite mi u koliko sati je Vaše dijete bilo još vrlo malo (blizu 1. godine). Kako smo bili zabrinuti zbog promocije? Jeste li čekali ako ste rekli prvu riječ? Kada počnete aktivno govoriti, kako možete brzo proširiti svoj vokabular? pa?
I u isto vrijeme, koliko često razmišljamo o tome kako je naše dijete okrivljeno? Koliko glatko i logično Mirka izražava svoje misli? Da li nas to turbo odjednom?
Ovako: (Veoma nam je drago što ste zabrinuti za ovu ishranu, zbog ovog problema smo odlučili da naše sastanke posvetimo razvoju naše dece).
Ako se "ne" ne razumije: (Što je još gore, nutritivnom razvoju dječjeg ponašanja treba dati dužno poštovanje. Vi ste dobri).
Pozivamo vas da iz odabranog izbora odaberete najznačajnije faktore za uspješan razvoj vašeg djeteta i prokomentirate svoj izbor
(Dajte ga svakoj osobi).
1. Emocionalna povezanost očeva i djece.
2. Bebino kupanje se dijeli sa ostalom djecom.
3. Jezik odrasle osobe je znak nasljeđa.
4. Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
5. Čitanje za djecu fikcija.
6. Igrajte se sa odraslom djecom i prijateljima.
Nedavno ste imali anketu za promociju svoje djece, hajde da uzmemo neke torbe.
upitnik:
Na osnovu upitnika, mnoga djeca su govorila do 1,5 godine, što je fiziološka norma. Dejaci su počeli da govore u periodu od 2 – 3 stene.
Bogata djeca danas su oprezna da usporavaju razvoj mozga.
Kako biste voljeli da se vaše dijete ponaša kada krenem u školu? (Nastavnik zapisuje karakteristike jezika u ime oca: pismen, inteligentan, inteligentan, inteligentan, bogat)
Ovo je ideal. Ali šta je sa istinom?
Danas naša djeca provode malo vremena sa roditeljima, sve više na kompjuteru, na TV-u ili u igricama i rijetko čuju priče od svojih majki i očeva, a ni kod kuće Moje zanimanje nije rijetkost.
Ispostavilo se da nema problema sa promotivnim djetetom u trenutku polaska u školu. Pogledajmo sa kakvim problemima možemo naići u školi (učiteljica se prijavljuje za drugog učitelja):
Jezik je jednostruk - sastavljen je samo od jednostavnih riječi;
Loš jezik – nedovoljan vokabular;
Zvukimova je netačna;
Nespretnost, zbunjenost, nerazumljivost jezika.
Čudo, mi imamo superreligioznost: ponosni smo i želimo da naše dijete bude (učitelj će pročitati riječi iz 1. pasusa, a za nas (učitelj će čitati riječi iz 2. pasusa)).
Šta treba da radimo u vrtiću da bi se jezik naše dece normalno razvijao?
Odajemo veliko poštovanje za sljedeće:
Preklapanje kreativnih ideja
Složeni opis slika, serija slika
Perekazam
Vrlo je važno učiti djecu o vrhovima - to promovira razvoj različitosti i trenira pamćenje. Govoreći jedno pred drugim („Takmičenje čitalaca“), djeca u školi više neće biti kompleksna na času.
Ono što pojačava svijest o zvuku - kao što je presing, finiša, artikulirajuća gimnastika, diholična gimnastika, gimnastika prstiju.
Djeca zaista vole pogađati i rješavati zagonetke; zabavno je naučiti djecu da uče, analiziraju i razvijaju svoj um. Obov'yazkovo, u ovom trenutku, treba da pita dete: "Kako ste pogodili?", "Zašto?"
A već je dokazano da će dojenjem žena steći znanje Šveđanina.
A kod kuće? Istraživanje je pokazalo da kod kuće vi i vaša djeca naporno radite na razvoju jezika: učite ekspres lonce, crve, pokušavate čitati slova. Ali znate da nemate dovoljno znanja da kompetentno i razumno brinete o svojoj djeci. Takođe, očevi postupci mu ne daju dovoljno vremena da spava sa djetetom, igra se s njom, brine o njoj. Imate nekoliko preporuka o tome šta možete raditi sa svojim djetetom kod kuće.
Šta treba da radite kod kuće: (dajte svakom ocu)
Pred nama, razgovarajući s djetetom, postepeno pokažite poštovanje prema moćnom jeziku: on može biti jasan i izražajan. Prvo recite svoje molitve mirnim tonom. Ne zaboravite da je dijete na prvom mjestu kako kažete, pa pratite svoju promociju i korektnost.
Drugim riječima, češće se držite uz svoje dijete. A ako ste primijetili da dijete ima problema s govorom, nemojte se bojati kontaktirati ljekara (logopeda, psihologa, neurologa, psihijatra).
Čitajte djecu najčešće. Noćno čitanje igra značajnu ulogu u razvoju djetetovog mozga, usvaja nove riječi, fraze i razvija sluh. I zapamtite da je vaš sažetak jasan i koncizan, ekspresivan i da jasno govori o onome što ste pročitali.
Razvoj Movi se direktno uliva u razvoj Myslenny. O djetetovoj ljubavi može se suditi po tome koliko ima bogatstva maternji jezik, na gramatički način jednak roze, estetski i emocionalni razvoj.
(Vikhovanets, predaje torbu tatama).
Propovedam uz muziku da predam torbu dotiju, dok muzika ne prestane. Ko hrani hranu, taj hrani hranu.
Zašto je potrebno ići logopedu za pomoć?
Kako objasniti svom djetetu značenje važnih riječi? (na primjer: takmičenje, misija, duh, nostalgija, duhovnost, san, droga, stvaranje, itd.)
Koje igre igrate sa svojim djetetom kod kuće?
Šta je važno za brigu o odraslom djetetu u porodici?
Kako objasniti svom djetetu šta znače frazeološki obrti? (Na primjer: sjedite u galošama - neka situacija ode dovraga.
Voditi te znači vući sat vremena, praviti budalu od tebe.
Napućiti usne znači da ćete postati veoma otmjeni.
Kao iz vedra neba - nezadovoljavajuće.
Povucite žvaku - vrijeme je.)
Želite li saznati šta djeca pokazuju kada su nahranjena?
(Prikaži video snimak djece)
Vistava creative gri “Daću ti komadić.”
Zbog činjenice da djeca slabo razumiju značenje važnih riječi i ne mogu objasniti šta znače frazeološki obrti, predlažem da se u život porodice i vrtića uvede tradicionalni izraz „Dajem ti riječ“. Meta gri - povećajte vokabular djece, objasnite leksičko značenje odvod Jednom sedmično, očevi djetetu daju novu riječ, i to je suludo, imenuju je i jasno objasne njeno značenje. Ponedjeljkom djeca donose poklonjene kutije sa riječima u grupu i uče sve dječake o njima. Na omotu se na kartici zapisuje kožna riječ, a na kragni - ime onoga ko ju je donio. Sve karte su postavljene na ekran, a sa njima se povremeno igraju razne igrice. Na primjer: karte vise u kapima, djeca prolaze kroz karticu, učitelj čita riječ, dijete objašnjava njeno značenje. Čim se igrač nosi sa svojim zadacima, oduzima žeton. Onaj ko sakupi najviše žetona pobjeđuje. Varijanta igre: nastavnik kroz njih izvlači kartice sa riječima, objašnjava leksička značenja ovih riječi, ne imenujući ih. Dijete, pogodivši riječ, oduzima čip. Onaj ko sakupi najviše žetona pobjeđuje.
Vikhovatel: A ako predškolac ne drži lekciju odraslom, šta nije u redu? Šta je razlog?
(Vislovlyuvannaya batkiv)
Vikhovatel: Ranije je dijete odraslo uz hranu, ali je potom odraslo zbog iritacije odraslog doba i odviknulo se od brane. Ako dijete stalno postavlja pitanja i ne odbija stalne dokaze za njih, onda je dobra ideja jednostavno prestati da ih daje. Zainteresujte se za razgovor o nečemu. Očevi moraju s poštovanjem slušati sve što mali ljudi imaju da kažu i paziti da čomučoku ne uskrate svakodnevnu hranu bez ikakve hrane, kako im ne bi smetali.
Vikhovatel: Pošto je dete rano naučilo da govori, njen jezik je dobro razvijen, ali ne slika i ne vaja. Šta je dobro za ovaj razvoj?
(Vislovlyuvannaya batkiv)
Vikhovatel: Bavljenje slikanjem i oblikovanjem potiče razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, što stvara ideju o uspješnom slikanju listova. Kako cijenite razvoj fine motorike šake? (Prsta gimnastika, igre prstima).
Koje igre prstima igrate kod kuće sa svojom djecom?
(Pogledi očeva)
Mi i djeca smo smislili igrice da se igramo s nosom za razvoj fine motorike. Djeca se igraju i imaju pravo na to. Smrad od zadovoljstva završava desno sa nazalnim hustkom. IGRA PRSTIMA SA MARAMOM - jedinstvena aktivnost za razvijanje jezika, mišljenja, poštovanja i razumijevanja. Ove igre su najefikasnije za razvoj djece. Sada ćemo provesti malu majstorsku klasu s vama i Igorom Taom pravo iz nosa khustinki.
(MEISTER KLAS)
Veliki značaj Za razvoj jezika predškolaca, bogat vokabular zasniva se na djetetovom znanju i razumijevanju stresa života i procesa brige o prirodi.
(Vislovlyuvannaya batkiv)
Vikhovatel: Dok idemo u šetnju sa decom u vrtić, razgovaramo o tome kakvo je vreme ove godine, kakvo je nebo, šta je na nebu, kakav je vetar, kakvo je vreme, kakvo je vrstu odeće koju nosimo. , zašto je ovo povezano? Je li sada vrijeme za rock? Tokom hladne sezone ptice su u sezoni, pazimo na njihovo ponašanje i zov. Samo se divite sebi i bachiti predivno svjetlo Roslin, koja će nas odvesti. Smišljamo zagonetku i saznajemo odgovor. Znamo znakove sudbine, poznajemo dijete sa narodnim pridjevima i znacima. Čitamo pesmu, pogađamo pesmu, igramo se sa njima u grupi, na primer: S kakvog drveta se pali? Pronađite drvo iza opisa. Kakve su to cure? ja itd.
Vikhovatel: Dakle, sami smo krivi što izlažemo previše svjetla djetetovim očima. Čitajte i slavite živote koji nas napuštaju, pazite i volite sve živo, i pretočite svoje misli u riječi. Na primer, kada ležite sa suncem, recite mu ljubazne reči - predznake: zlatno, promeniste, ljubazno, veselo, svetlo, put, čudo, vesnyane, toplo.
Pokušajmo da odaberemo barem 5 riječi odjednom - znak za sljedeće riječi: vjetar, kiša, mjesec, crijevo, žaba, vrana, crv, buba.
SIN - zlatni, promenist, ljubazan, veseo, drag, divan, prolećni;
Vjetar - slab, loš, hladan, orkanski, sladak, topao, nasmijan, umirujući, osvježavajući;
Mesec - svetao, okrugao, pun, kao mesec;
KISHKA- paperjast, mekan, dobar, zelenooki, različitih boja;
VRANA - čorna, korisna, hiža, mrzovoljna, balakuča, kreketanje;
BUBA - ljubazna, garava, oštra, napuhana, stidljiva, crna, travnata;
CRV - dugačak, kratak, daska, debeo.
Vikhovatel: Da li želite da se čudite kako su deca upala u ovaj nered?
(gledanje videa djece)
Dinamička pauza
Izađu kraj kolca i miluju dolinu i oca, ko sladić voli.
Ti starci izlaze i plešu, jer vole da vežbaju u gradu.
Izađite i olabavite „proleće“ svog oca, koji voli da se sprema za zimu.
Izaći u crkvu i platiti lekhtarike i očeve, koji vole da troše pare.
Izlazak na zvono i tate kruže, jer vole da poskupe.
Da izađu na lomaču i stisnu ruke jedni drugima sa tim očevima, kako vole svoju djecu. Dobro urađeno! Za nas je to čudo!
Desna "pozitivna zadnjica"
Pokušajte sami pronaći najemotivnije riječi kako biste djetetu zapalili guzicu.
Situacija 1. Zadirkivali su vas na putu. Želite da zatrubite, spustite padinu, pogledate kroz prozor i počnete da kuvate. Primamljivo je reći: „Fu-f, bio sam tako ljut i ljut kad je auto prošao ispred nas. Ponekad se naljutim kada se uplašim, a ti?”
Situacija 2. Zaboravili ste ključeve kod kuće. Želite, iz nerviranja, da udarite u ulazna vrata, da pozovete nekoga ko je silovano. Dobro je reći: „Šteta što sam zaboravio ključeve i ne možemo kući.“ Hajde da se poigramo sa rečju i sačekajmo dok taj tip ne dođe i otvori vrata.”
Situacija 3. Ditina je prosula konzervu žitarica. Oštre ste pišale na Budovu, i čudite se pretvaranju kiselih optužbi. Primamljivo je reći: „Hm, teško sam se popeo, ali izgovor je opet loš. Bolje ću te razumjeti ako mi pomogneš oko ovoga.”
Vikhovatel: Reci mi šta sa lepim rečima Dajte ime svojoj bebi. Može li dijete to ponoviti?
(video snimak dece)
Vikhovatel: Šta dete zna u kom mestu živi? Tvoj Kućne adrese? Koji je tvoj nadimak, a kako se zove tvoj otac? Kako se zove predsjednik Ruske Federacije? Poznajete li ga od očeva, a gledate li istovremeno i porodične foto albume?
(Neka se tate druže.)
(video snimak dece)
Vikhovatel: U druženju sa detetom, pričaju se priče o omiljenim igračkama, o članovima porodice, o odlasku na slobodan dan, o posebnim događajima u životu deteta i o njegovim najmilijima, o šetnjama u prirodi, van grada. Razgovaramo sa djetetom, što ga više pokažemo i prepoznajemo, to bolje za njegov razvoj.
A ujedno, imate priliku da svima kažete svoju riječ o razvoju vaših predškolaca kroz i nadogradite sve što je rečeno o riječi – štafeta. (stavi mikrofon na iglu)
Ako je mom djetetu ljubazno oprošteno jezik, ja sam kriv (kriv...
Hajde da pričamo puno
Objasni
Rozfarbovuvati
A sad mi reci kakav smo znak stavili na klip naše žetve? Kako nas poštujete, jesmo li stigli do ovoga? (Pogledi očeva)
Vikhovatel: Dragi moj druže, želim da te kaznim za tvoju sudbinu, za tvoju aktivnost. Bilo nam je zadovoljstvo razgovarati sa vama. Zaista želim da sve one stvari koje ste danas naučili i pogodili budu uz vas, kako bi vaš dom bio radostan i tih. (Delite brošure)
Refleksija
Pred vama je jabuka. Potrebno ga je ukrasiti vrućim jabukama. Ako ste uživali u našoj posjeti, stekli nova znanja, bili aktivni učesnici, ukrasite jabuku crvenom jabukom. Pošto niste uživali u našoj sustrići, poštujete što je sat prošao, ukrasite jabuku zelenom jabukom.
(Muzika svira, očevi procjenjuju ovaj pristup. Odluka je donesena da se okupimo. Sadašnja zaliha je obnovljena.)
dodatak
Shanovnye očevi, dajte svoje svedočanstvo, ljubazno hrana dolazi ili dati dokaz.
1. F.I. Oh, tvoje dete.
2. Koliko djece ima u porodici? 3. Kako dijete ima vrtić, svoju sobu ili prostor za igru? 4. Šta se nalazi u džepu igre: fikcija; . stvoriti folklor. 5. Napišite ime kozaka. virshiv. zagonetke Šta vaša djeca znaju? 6. Koliko često čitate svom djetetu? U koliko sati završavaš?
7. Koliko poštujete djecu u sjajnosti ilustracija knjiga, njihovom mjestu i mjestu?
8. Kako održavate hranu vašeg djeteta nakon čitanja ili gledanja knjiga? Zašto postavljate pitanja nakon čitanja?
9. Koliko često kupujete likovne knjige za svoje dijete? 10. Koji član vaše porodice vodi biblioteku? 11. Da li uzimate dječije knjige iz biblioteke za svoje dijete? 12. Šta smatrate važnim za vaše dijete? gra u kompjuter; gledanje TV programa (koje? 13. Koliko sati dnevno vaše dijete provodi ispred: TV-a; kompjutera; tableta; telefona. 14. Ko je bio prvi sa kim je vaše dijete razgovaralo?
15. Da li ste zadovoljni vokabularom vašeg djeteta? ...
16. Da li je dovoljno kriviti vas?
17. Kako kod kuće radite na razvoju vašeg djeteta? Koji čin?
18. Koje probleme vaše dijete ima sa zvukom?
Tetyana Gorkun
Otadžbina okupljanja „Razvoj dječje misli u svijesti porodice i vrtića”
Otadžbinski skupovi na temu«».
Oblik ponašanja: seminar-radionica
Svrha: Rozkrittya značenje jezik za univerzalni razvoj djetetove posebnosti.
Zavdannya: upoznati očevi sa posebnostima jezika razvoj djece mlađi predškolski uzrast; naučiti o modernim igrama, kako se lijepo igrati s djetetom kod kuće; sakriti razvoj komunikacijske vještine djeca; vikhovuvati spilkuvannya kultura; zategnite očevi u pedagoškom procesu i životu grupe.
Plan robota očeva okupljanja.
1. Vistup biča na temu “ Razvijanje dječjeg mišljenja u svijesti porodice i vrtića».
2. Savjeti advokata na tu temu „Prava djeca» .
3. Priprema za Novi Rock.
1. Vitup vipera.
Da, znao si sat i došao si k sebi Očeva okupljanja. Tako jak porodica preuzeti vodeću ulogu rozvitku ditini, sím'ya ê dzherelom Kako živjeti kao osoba među ljudima, upoznati ih u tolikom svjetlu, daje djetetu prva saznanja i pamćenje. Samo spilny zusilly očevi i dječji vrtić Vidimo sve probleme koje doktor može imati rozvitku ditini. Danas Rozmova provjerava za nas o razvoj jedan od najvažnijih kognitivnih procesa ljudi - film.
Za početak, moramo razumjeti šta "mova"
(vislovlyuvannya očevi)
Jezik je suštinski element ljudske aktivnosti, koji omogućava ljudima da nauče više o svijetu, prenesu svoje znanje i dokaze drugim ljudima i pripreme ih za prenošenje budućim generacijama.
Psihološki i pedagoški rad u hipoteke za predškolske ustanove obavljeno u 5 svetla područja, jedan od ovih „Movlenneve rozvitok» . Zhidno sa saveznim državnim obrazovnim standardima movlenneve rozvitok uključuje mybal mlijeko kao posebnu gnojidbu i kulturu; obogaćivanje aktivnog vokabulara; razvoj kreativne kreativnosti; rozvitok kultura zvuka i intonacije film, fonemski sluh; poznavanje kulture knjige, dječija književnost, Slušanje teksta; formiranje zvučne analitike – sintetička aktivnost kao promjena mišljenja u razvoju pismenosti.
Šta mislite koji su glavni zadaci? preuzimanje filma Da li mogu da se motaju tokom čitavog svog predškolskog uzrasta? Šta možemo sa bebom? (Zaproponuvati objesiti tate)
Na ovaj način glavne dužnosti preuzimanje filma Krivci leže tokom čitavog predškolskog uzrasta. Tse
Usvajanje zvučne i intonacijske kulture film.
Formiranje gramatičke harmonije film.
Bogat vokabular.
Početni rast, viskozitet film.
Hajde da razgovaramo sa vama o tim stranama promovirati svoju turneju? (vislovlyuvannya Očevi na temu otadžbinskih okupljanja).
Posao preuzimanje filma Aktivnosti u djetinjstvu se javljaju u različitim vrstama aktivnosti; u posebnim razredima preuzimanje filma, kao iu drugim djelatnostima; držanje tokom aktivnosti – u igricama i umjetničkim aktivnostima; u svakodnevnom životu.
1. Veliki značaj za preuzimanje filma Predškolcu je potreban bogat vokabular i gramatički sklad film na osnovu saznanja o nepotrebnom životu u procesu čitanja beletristike. Kazka je potrebna svima – i velikima i malima. Može vam pomoći da se smirite, podignete raspoloženje, naučite razumjeti druge i poboljšati svoje samopoštovanje. Kazka će vam pomoći da shvatite sat, naučite moralne koncepte, približite djetetu i očevi.
Jedno te isto dijete voli da čuje mnogo puta;
Prisjetite se priča, zabave i zagonetki s djecom.
Pitajte šta da očekujete, šta da radite sa glavnim likovima;
Čim se priče ispričaju, počinjemo stavljati hranu na svoje mjesto; prenoseći poruku, dete počinje da izražava svoje misli jasno, tačno, više puta, dosledno;
Kako se mogu zasititi čitanja knjiga od djece? U tu svrhu potrebno je da dijete aktivno učestvuje u ovom procesu. Kako možete zaraditi novac?
Pitaj za hranu. Likovi iz knjiga mogu pomoći mališanima razvijati Molimo razumite i budite oprezni. Tokom sata čitanja dajte im različite obroke, na primjer: “Yakbi Olentsi i Ivank su imali priliku da odu na planinu po vodu, šta mislite koliko bi mogla biti visoka? planina: Jak veličanstveni budinok ili mali, jak naježi se? "Koje su boje imali?".
Ilustrirajte čitanje književnih djela. Ako je vaše dijete zainteresirano za čitanje, zamolite ga da imitira ono što je pročitalo. Na primjer, da vam pokažem kako je Mašenka isprobala šare prema svojoj visini u priči o tri vještice ili kako je njen djed vukao repu.
Molimo kontaktirajte nas za potvrdu. Pokušajte pročitati nekoliko redova i stranica kućno dete pričajući priče ili ispovijedajući se, a zatim ga zamolite da pogodi nastavak, na taj način stimulirate djetetov odgovor, a također pomažete da proširite svoj vokabular i naučite donositi odluke u različitim situacijama.
Pričajte im, čitajte djeci bajke. A dobro poznate priče se mogu izgubiti. (tate probaj igrati kao kazka)
2. Poznati ruski fiziolog Ivan Pavlov govoreći: “Ruke ti sklopi glavu, onda ti pametna glava sklopi ruke, i opet zakopaj ruke razvoj mozga».
Igranje prstima i desno je jedinstveno iskustvo za razvoj motoričkih sposobnosti i jezika djece o njihovom jedinstvu i međusobnoj povezanosti. Razumijevanje tekstova sa Wikipedije "prst" gimnastika stimuliše razvoj jezika, prostran um, poštovanje, realnost, fluidnost reakcije i emocionalna ekspresivnost. Dijete bolje pamti pisane tekstove; Vaš jezik postaje sve izraženiji.
Veoma važan faktor za razvoj jezika, da su u igrama prstima sve naslijeđene radnje praćene vrhovima. Vershy odaju poštovanje mališanima i lako se zaborave. Ritam i dosljedan redoslijed riječi, rima za dijete, smatra se šarmantnim, veselim i smirenim.
Izvedite nekoliko igara prstima da očevi.
3. Velika vrijednost za preuzimanje filma Dijete izvodi artikulatornu gimnastiku.
Mova - glavno meso organa film. A za ovo, kao i za svako drugo meso, potrebna je gimnastika. Jezik maje buti dosit good izvinjenja, tako da potpuno ispravi ruch, odnosno zvuk. Malo je zvukova koji prihvataju emocionalno, mentalno stanje djeteta, poštuju ga razvijati i pariti se sa istogodišnjacima. Kako biste spriječili da se ovaj problem pojavi, možda biste željeli početi raditi artikulirajuću gimnastiku ranije.
Šta je artikulatorna gimnastika?
Ovo je sistem posebnih prava koji su usmjereni na poboljšanje mišića artikulacionog aparata. razvoj glasa, slabost organa film.
Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i fleksibilni organi film: jezik, usne, meko nebo Mi, odrastao, pravilno razlikuje različite zvukove, kao izolovan, tako da u mokrom toku i priča nije zbunjena, jer je bebi teško. Vimova sounds film- ovo je sklopiva Rukhova novichka.
Artikulacionu gimnastiku treba izvoditi ispred ogledala. Ditina may bachiti, scho mova plaha. Mi, odrasli, ne brinemo o tome gdje smo trenutno jezik: iza gornjih ili iza donjih zuba. Imamo artikulaciju - vještina je automatizirana, a djeca treba da nauče taj automatizam kroz svoje znanje.
Gimnastiku je potrebno izvoditi 2-3 puta dnevno, 3-4 puta dnevno.
Artikulacijska gimnastika se izvodi za očevi.
2. Vistupa advokat advokat na temu „Prava djeca» .
(Dodatak)
4. Priprema za novu sudbinu.
Osnovna prehrana:
Pokloni za doček Nove godine su svetinja.
Dekoracija grupe je savršena.
Zaproponuvati tate učestvovati u takmičenju “Nova rijeka dolazi pred nas”.
Otkriti značaj jezika u univerzalnom razvoju djetetove posebnosti.
1 dio:
Shanovnye očevi!
Da, znao si sat i došao si na Očev skup. Ostaci porodice igraju značajnu ulogu u razvoju djeteta, porodice i gerela, kako živjeti među ljudima među ljudima, uvoditi ih u širi svijet, dajući djetetu prva znanja i pamćenje. Samo snažnim zalaganjem očeva i dječjeg vrtića možemo uočiti probleme u razvoju i razvoju djeteta. Danas razgovaramo sa Rozmovom o razvoju jednog od najvažnijih kognitivnih procesa ljudi - jezika.
Glavni ciljevi obrazovnog razvoja djece su:
1. Ohrabrite djecu da izraze svoje misli, misli, emocije - pjesme za njihov uzrast.
2. Formulisati kod dece ideje o dobroti, uzajamnoj pomoći, razvoju interesovanja i velikodušnosti.
Prije nego što ste popunili upitnike i analizirali ih, molimo vas da jezik vaše djece bude zadovoljan i da cijeni da je oblik pedagoške pomoći pravi za vas. kolekcija, budi zauzet, početna kampanja, individualni razgovori. Beba razvija sopstvene junice tokom procesa parenja sa odraslima. Odrasli ukazuju, usmjeravaju ponašanje djeteta. Objasnite kako je on kriv za ponašanje.
Podstičem vas da iz odabranog izbora odaberete najznačajnije faktore u razvoju djeteta i prokomentarišete svoj izbor (dostavite ocu).
kamilica
1. Emocionalna povezanost očeva i djece.
2. Bebino kupanje se dijeli sa ostalom djecom.
3. Jezik odrasle osobe je lekcija za nasljeđe.
4. Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.
5. Čitanje dječije beletristike.
6. Igrajte se sa odraslom djecom i prijateljima.
Hvala svima.
Dakle, glavni razvoj filozofije može se nastaviti tokom ovog predškolskog uzrasta. Tse
1. Usvojite promociju zvučne kulture.
2. Slovnikov robot.
3. Formiranje gramatičkog načina promocije.
4. Početak razgovora - komunikacija.
Reći ću vam šta deca spremaju:
Hajde da razgovaramo sa vama o tome koji vas film oduševljava? (Očeva diskusija na temu Očeva okupljanja).
p align="justify"> Rad na razvoju djetetovog jezika u učionici odvija se u različitim vrstama aktivnosti; u posebnim časovima za razvoj jezika iu drugim aktivnostima; držanje tokom aktivnosti - u igricama i umjetničkim aktivnostima; u svakodnevnom životu.
p align="justify"> Od velikog značaja za razvoj jezika predškolskog uzrasta je obogaćivanje vokabulara zasnovano na znanju i razumijevanju o životnim ekscesima i pritom na oprezu. Na skin stanici, trener pušta materijal od očeva.
Kazka je potrebna svima - i velikima i malima. Može vam pomoći da se smirite, podignete raspoloženje, naučite razumjeti druge i poboljšati svoje samopoštovanje. Kazka će vam pomoći da prođete sat vremena, naučite moralne koncepte i zbližiti dijete i oca.
Pričajte im, čitajte djeci bajke. A dobro poznate priče se mogu izgubiti.
1 Stanica "Kazkova" prikazuje bajku pozorištu Teremok, igra se sa lutkama, dijete se razvija
pamćenje, fine motoričke sposobnosti, rad sa timom.
2. Stanica "Tvorča" sa hladnjačama
morate biti kreativni i pokupiti bilješke o sljedećem:
- Snijeg (bijel, pahuljast, suv, hladan, mokar, škripa, itd.)
- osoba (privlačna, divna, dobrodušna, srdačna, itd.).
- vjetar (jak, hladan, kišovit, prodoran, itd.)
- kiša (hladna, ljetna, tmurna, jaka, itd.)
- Mjesec (svijetli, rastući, itd.)
Čuveni ruski fiziolog Ivan Pavlov je rekao: „Držite glavu rukama, pa držite ruke pametnijom glavom, a rukama ponovo pritisnite razvoj mozga.
Motorni centri u ljudskoj moždanoj kori nalaze se uz motoričke centre prstiju, stoga, razvijajući jezik i stimulirajući motoričke sposobnosti prstiju, prenosimo impulse do moždanih centara koji aktiviraju mišljenje.
3) Stanica “Naše ruke ne znaju ništa”
Faza 1
Massage. Masiranjem prstiju aktivira se rad unutrašnjih organa.
Odlično - stoji za glavu
Vkazivny – shlunok;
Srednja – jetra;
Bezimenny – nirk;
Mali prst je srce.
1) Trljamo jastučić prsta, a zatim ga potpuno spuštamo na zglob.
2) Protrljajte dno, poprskajte.
2. faza
Igre prstiju (bez predmeta).
2) Grafikon prstiju “Vedmid” (sa objektom)
(jednim prstom nabijte hustinku u potpunosti u šaku)
Liz vještica na svom barligu,
Sve moje strane su u modricama,
Hej, shvidshe, u pomoć,
Veterinar je zaglavio!
(Koristite silu da povučete Khustinu)
4) Stanica “Igrova”
(Igri za oblikovanje zvuka)
Očevi su najviše zabrinuti za zvučnu produkciju djece, jer postoji sličan nedostatak. Zainteresovani mogu uočiti granice vokabulara i osobenosti gramatičkog načina provi, tačnije rečeno, u Vimovoj - kao u dolini. Ovdje će vam igre pomoći. (knjižice)
(nastavnik pokazuje sliku na kojoj je naslikan kovitlac)
“Vjetar počinje” - djeca tiho govore “U-U-U...”; nakon signala: "vetar je jak" - govorite glasnije; na znak „vetar prestaje da govori tiše; nakon signala "vetar je prestao" - zaključavaju ga.
Učitelj vas upućuje da uzmete pumpu i napumpate gume na biciklu. Djeca koja naslijede rad pumpe proizvode zvuk “S-S-S...”.
Vau, vapu, vapu - mama kuva supu. (Zvuk P.)
B, b, b - izađimo iz cijevi. (Zvuk B)
“Bagel, bagel, vekna i vekna
Pekar je napravio glazuru od tijesta.” (Zvuk P-b)
"Zha-zha-zha, ježeve glave."
“Žvačem, žvačem i jedem mlijeko.”
"Jež leži kao jagoda, jež ima glave."
To znači da su sljedeće riječi nastale od riječi: samoskid, pilosos, letak, mlin za meso, stonoga, sandala, sokovnik, opadanje lišća, snijeg, motokros.
5 stanica
Artikulacijska gimnastika je od velikog značaja u razvoju djetetove promocije. Na prvom trening kampu naučili smo vas pravoj artikulacionoj gimnastici. Reći ću vam da će nešto raditi najbolje rezultate, jer se to provodi u obliku hrane za djecu. U jednoj lekciji ne treba dati više od dva ili tri prava. Oni koji su stekli prva prava moraju preći na sljedeća prava. Imate pravo da vježbate prirodno, bez sile. Možete iskoračiti udesno, svirajući na mantiji:
TEREMOK
Lisica ima mali štand,
Spravzhny tower.
Nadujte obraze
Ovaj mali budinočok je još žešći,
Popločan crveni dah ta
Dobro ću pogledati cijev.
Proboscis - uvijanje usana
samo naprijed i zamotajte ih.
Štand ima tri mala
Okrugli prozori i prozori
Na kraju otkrijte gornje i donje zube
I velika djeljiva vrata. Čini se da je počeo da duva veoma jak vetar.
Naceriti se - pokažite zube u smijehu, kojim se zubi pritiskaju
Zidovi su bili bijeli i bili su garni.
Natopite zidove vrhom jezika
Pomazite obraze
Smradovi su počeli da se kreću s desna na lijevo, zdesna na lijevo...
Nadujte obraze
Uhvaćen u budinočku napred-nazad, napred-nazad,
Zarolajte sa prorezom desno - lijevo
Vrata su bila popravljena, a zatim nedovršena.
Otvorite kompaniju
Lula na dahu je počela da peva,
Proboscis
Separei su zazvonili i zavladali haosom.
Mršav - usisati obraze
Dotrčao je medvjed koji je živio u ovoj kućici i rekao, pa joj je postalo neugodno.
Ugrizite gornju usnu donjim zubima
Nije mogla izgovoriti riječi zbog svoje frustracije. Žaba je skočila - Djevojka i tako dalje:
Ugrizite donju usnu gornjim zubima
"Kva-kva, idemo medo, živi u moj mali dan!"
Širom otvori usta
Medvjed se razbolio, nasmijao se i pregazio žabu.
Laugh
Sada ću vam predstaviti film o našem stadu, "Tako da smo živi", da se divim.
i ispunite upitnik za šok
Torba za kolekciju
Pa dobro smo se danas sa vama proveli, lepo smo spavali, igrali se, zabavljali se, vašem poštovanju predstavljam najnovije pedagoške i umetničke literature.
I kako se mogu riješiti zbirke našeg oca (očev sastanak):
1. Budinki će odati poštovanje razvoju vašeg djeteta i naučiti više o njemu. Čitajte dječje priče, pjesme, pjesmice, zagonetke i razumite ih.
2. Želi da svoje dijete zaokupi lajsnama i slikama.
3. Budite više u prirodi, upoznajte djecu sa ljepotom prirode.
Zahvaljujem svim očevima na učešću na očevim skupovima i dozvoljavam mi da uručim komadić dobrote. Neka vas vaša djeca obraduju svojim uspjesima
