Informacije o zavojnicama male amplitude u dubokom vodenom kanalu
Rad otkriva dvije strane specifične hidrodinamike i teorije nepotencijalnog strujanja idealnog nestlačivog heterogenog tijela iznad čvrstog dna koje je deformirano. Matematički model je predstavljen i analitički implementiran korištenjem linearne aproksimacije. Uklanjanje odluke omogućava...
2005 / Peregudin Sergej IvanovičKonstrukcija Bargmanovih hamiltonijana matrične Schrödingerove jednadžbe
Predložena je metoda induciranja Bargmanovih hamiltonijana Schrödingerove matrične jednadžbe i rasplet ove jednadžbe, koja se zasniva na potencijama karakteristične funkcije. Yogo može biti vikorystuvati za vyríshennya richyoh zavdan kvantna fizika i solitonske teorije
2008 / Zaitsev A. A., Kargapolov D. A.Značaj potencijalne funkcije molekule AsH3 na osnovu eksperimentalnih podataka
Važna uloga funkcije unutrašnjeg molekulskog potencijala molekula je simetričnog tipa na primjenu molekula arsina AsH3. U tu svrhu razvijen je softverski paket moj analiticki MAPLE, koji vam omogućava da međusobno povežete parametre potencijalne funkcije,...
2006 / Yukhnik Yu. B., Bekhtereva E. S., Sinicin E. A., Bulavenkova A. S.Akustička nestabilnost u komorama sa prosječnim protokom i stvaranjem topline
Akustična nestabilnost koja se javlja u komorama sa izotermnim ili reagujućim srednjim protokom važan je inženjerski problem. Rad ovog rada je neprepoznatljiv, što je vezano za ogrlicu i udarnu kragnu, što može biti povezano i sa relejem. Formulirana je teorija reduciranog reda...
2004 / Matveev Konstantin I.Efekti difrakcije u fluidnosti prigušenog zvuka na frekvencijama
Ispituje se apsolutni i očigledan gubitak difrakcije vibrirajuće fluidnosti na zvuk u radio talasima. Pokazano je da se u stacionarnom režimu zvučnog šuma mogu uvesti korekcije difrakcije u bilo kom opsegu fluktuacija zvučne fluidnosti za nezavisne podatke u referentnoj tački na temperaturi...
2009. / Babij Vladlen IvanovičProfesor G. A. Ivanov i njegova naučna škola
Članak je posvećen sjećanju na profesora G. A. Ivanova, istaknutog naučnika, specijaliste za fiziku čvrstog stanja, nastavnika, šefa Katedre za vanjsku i eksperimentalnu fiziku Ruskog dalekoistočnog pedagoškog univerziteta po imenu. A. I. Hercen, organizator naučne usmerenosti naučna škola u oblasti fizike supstanci i visoke tehnologije...
2002 / Grabiv Volodimir MinovičSubnuklearna kvadrupolna rezonanca 14N različitih azotnih jedinjenja
Ispituju se posebnosti zaštite NQR signala do dušika indirektnim metodama. Pokazalo se da je efektivnost kontakta spinskih podsistema u statičkim magnetnim poljima superiorna. Ovo omogućava snimanje 14N spektra u frekvencijskom opsegu manjem od 1 MHz na sobnoj temperaturi. Metoda može...
2009 / Grechishkin V. S., Shpilovy A. A.SPEKTRALO-KINETIČKI PARAMETRI FOTOLUMINISCENCIJE KOMPLEKSA URANIJA U KRISTALIMA LiF
Predstavljamo rezultate odvojenog praćenja spektralno-kinetičkih parametara impulsne fotoluminiscencije na 300 K po nanosekundi po satu LiF kristala koji sadrže uranijum-hidroksilne komplekse. Pokazalo se da uništavanje kristala elektronima dovodi do kolapsa mnogih kompleksa, do nekih...
2008 / Lisitsina L. A., Putintseva S. N., Oleshko V. I., Lisitsin V. M.VIII međunarodna konferencija “Fizika u sistemu dnevnog osvetljenja (FSSO-05)”
2005 /Energija zrna kordona u metalima i legurama iz fcc gratera
Depoziti energije između zrna su otkriveni zbog dezorijentacije zrna u fcc metalima i uređenim legurama sa L12 superstrukturom. Na naslagama granične energije zrna na visini orijentacije ruže u metalima i uređenim legurama otkriveno je smanjenje energije na 42°, pletenje sa promjenom tipa...
2008 / Vekman Anatolij ValerijovićIstraživanje nelinearne interakcije zvučnih snopova koji konvergiraju na vjetru
2004 / Voronin V. A., Laverdo I. M.Bliže analitičko rješenje linearizirane Navigation-Stokesove jednadžbe za sferoidni koordinatni sistem
2010 / Mironova N. N.Modeliranje podjele atoma pozadinske kuće u blizini rubne dislokacije u silicijumu.
2006 / Kakurin Yu. B.Istraživanje ekološkog razvoja mlječike pomoću vikoristan parametarskih antena
2001 / Abasov I. B.Metoda aproksimacije za određivanje numeričkih karakteristika različitih niskofrekventnih zvukova ljudskog jezika
2008 / Mityanok V.V.Razvoj tehnologije električnih vibracija za uklanjanje nanoprašaka iz visokonaponskog NDI na Tomskom politehničkom univerzitetu
Ovi podaci se odnose na robote koji su instalirani na visokim naponima i povezani su s električnom vibracijom provodnika i uklanjanjem nanoprašaka.
ORGANIZACIJA POČETNIH ČASOVA FIZIKE SA ELEMENTIMA SISTEMSKO-AKTIVNOSNOG PRISTUPA
VIKTORISTAN DIGITALNIH LABORATORIJSKIH LABORATORIJSKIH “vernijera” U ČASOVIMA I POSLOVNIM AKTIVNOSTIMA
Fiziku se naziva eksperimentalnom naukom. Postoje mnogi zakoni fizike koji zahtijevaju pažljivu pažnju prirodnih fenomena ili posebno postavljenih istraživanja. Dokazi potvrđuju da su to jednostavne fizičke teorije. I što se osoba prije navikne na izvođenje fizičkih eksperimenata, prije može postati kompetentan eksperimentalni fizičar.
Nauka fizike je, zbog specifičnosti samog predmeta, pogodan medij za uspostavljanje sistemskog i aktivnog pristupa, zasnovanog na kursu fizike. srednja škola uključuje dijelove krivičnog djela i okolnosti koje proizilaze iz optuženog figurativno razno, analizirati i evaluirati.
Posebno efikasne metode robotielemente aktuelnih savremenih tehnologija, kao što su eksperimentalne i projektne aktivnosti, razvoj problema, razvoj novih informacionih tehnologija. Ove tehnologije vam omogućavaju da nastavite početni proces do na individualne karakteristike Naučnici, umjesto da variraju složenost, stvaraju promjene u svojim umovima tako da dijete učestvuje u regulaciji njegovih početnih aktivnosti.
Nivo motivacije učenika moguće je povećati samo izvođenjem iz procesa naučnog učenja u oblasti primarne fizike. Jedan od važnih načina za povećanje motivacije učenika je eksperimentalni rad.Najvažnije je eksperimentisati. Ovo je vrhunac fizičkog osvjetljenja.
Fizički eksperiment omogućava povezivanje praktičnih i teoretskih problema sa kursom. Kada učenici slušaju početno gradivo, počinju se umarati, a interesovanje za učenje opada. Fizički eksperiment, posebno samostalan, dobar je za smanjenje stresa u mozgu kod djece. Tokom eksperimenta, naučnici aktivno učestvuju od robota. Ovo podstiče razvoj sposobnosti učenika da prate, usklađuju, usmjeravaju, analiziraju i rade na idejama.
Obrazovni fizički eksperiment je metoda tamnog osvjetljenja i politehničke obuke učenika. Za to je kriv stres tokom vremena, lakoća postavljanja i usmjerenja na savladavanje i uvježbavanje konkretnog početnog materijala.
Eksperiment omogućava učenicima da organizuju samostalne aktivnosti, kao i da razviju praktične veštine. Moj metodički čistač ima 43 frontalna eksperimentalna zadatka za ovu klasu, iza krivice softverskih laboratorijskih robota.
Tokom jedne lekcije, velika većina učenika je primorana da odustane i završi samo jedan eksperimentalni zadatak. Zato sam odabrao male eksperimentalne projekte koji ne bi trajali više od 5-10 minuta.
Dokazi pokazuju da je provođenje frontalnog laboratorijskog rada, razvijanje eksperimentalnih zadataka i izvođenje kratkosatnog fizičkog eksperimenta učinkovitije nego ikad u pokretanju robota nad pravima majstora.
Avaj, šteta, ima mnogo manifestacija u glavama škole fizička kancelarija ne može se dokazati. Na primjer, postoje manifestacije u mikrosvijetu, ili procesi koji se odvijaju brzo, ili prate alate koji se svakodnevno koriste u laboratoriji. Kao rezultat, studijaMogu se naslutiti teškoće onih koji su obučeni, jer ih je nemoguće razumjeti. Kome treba u pomoć kompjuter, koji ne samo da može kreirati model takvih pojava, već i omogućava
Svakodnevni proces prosvjetljenja je neumoljiv bez potrage za novim, učinkovitim tehnologijama, potrebe za formiranjem vještina za samorazvoj i samoprosvjetljenje. Ovo je u velikoj mjeri podržano projektnom aktivnošću. Projektni rad je usmjeren na razvijanje samostalne aktivnosti kod učenika, usmjerene na ovladavanje novim znanjima. Samo obrazovanje djece prije završnog procesa aktivira njihovu kognitivnu aktivnost.
Jasan pogled na pojave i zakone je važan u proučavanju fizike. Nije tajna da nisu svi u istoriji matematički mislioci. Ako se detetu od početka pojavi novi fizički koncept kao rezultat matematičkih transformacija, a zatim se krene u potragu za fizičkim smislom, bogata deca su kriva i za elementarnu iracionalnost i za himerični „gledač svetlosti“, ni za to. same formule su jasne, ali su činjenice potrebne samo za njihovu ilustraciju.
Kombinacija fizike s dodatnim eksperimentiranjem omogućava prepoznavanje svijeta fizičkih pojava, otkrivanje fenomena, izdvajanje eksperimentalnih podataka iz analize, uspostavljanje veza između date pojave i prethodno naučenog fenomena, unos fizičkih veličina i njihovo prilagođavanje.
Novi cilj škole bio je formiranje sistema univerzalnih aktivnosti među školarcima, kao i eksperimentalnih, predstudijskih, organizaciono samostalnih aktivnosti i posebnog vida prihvatanja učenika ili znanja koje je posebno značajno, zatim kompetencija koje predstavljaju novo mesto osvetljenja.
Svrha ovog članka je istražiti izvodljivost korištenja Vernier digitalne laboratorije za razvoj naprednih vještina među školarcima.
Prateća aktivnost uključuje niz faza, počevši od postavljanja ocjene i postavljanja istrage, razvijanja hipoteze, završavajući provođenjem eksperimenta i izradom prezentacije.
Praćenje može biti kratkotrajno ili dugotrajno. Međutim, u svakom slučaju, njegova implementacija mobilizira brojne vještine kod učenika i omogućava im da formuliraju i razviju takve univerzalne početne aktivnosti:
Digitalne laboratorije “Vernier” opremljene su za izvođenje širokog spektra istraživanja, demonstracija, laboratorijskih eksperimenata iz fizike, biologije i hemije, projektovanja i predistraživačkih aktivnosti studenata. Do laboratorijskog magacina:
Za dodatnu pomoć od softvera Logger Lite 1.6.1, možete:
Laboratorij ima male prednosti: omogućava prikupljanje podataka koji nisu dostupni u tradicionalnim početnim eksperimentima i omogućava ručnu obradu rezultata. Mobilnost digitalne laboratorije omogućava izvođenje istraživanja izvan osnovne učionice. Laboratorijska postavka omogućava implementaciju sistematskog i aktivnog pristupa u nastavi i aktivnostima. Eksperimenti izvedeni u Vernierovoj digitalnoj laboratoriji sada su efikasniji, omogućavajući bolje razumijevanje tih studija.
Temeljnim pristupom na početku možete stvoriti osnovu za učenje osnova naučnog eksperimentiranja i analize. Osim toga, promovira se motivacija za dodatno aktivno učešće u nastavi ili procesu aktivnosti. Koža ima sposobnost da provede eksperiment snage, poništi rezultat i kaže drugima o tome.
Na ovaj način možete naučiti kako koristiti lekcije u Vernier digitalnoj laboratoriji, koja omogućava studentima da razviju svoje vještine u istraživačkim aktivnostima, što promoviše efektivnost početka i olakšava stjecanje aktuelnih znanja za druge svrhe.
Mešavina komponenti:
sučelje za obradu i registraciju podataka;
poseban sigurnosni softver na CD-u za rad sa podacima na računaru;
poseban softver na CD-u za rad u Wi-Fi modu u laboratoriju;
Senzori za eksperimente;
dodatni pribor za senzore;
Funkcije laboratorije:
stvaranje umova za duboki razvoj fizike, hemije i biologije iz stagnacije trenutnih tehničkih metoda;
povećana aktivnost učenika kognitivna aktivnost i promociju interesovanja za discipline koje se izučavaju;
razvoj kreativnih i posebnih sposobnosti;
stvaranje umova uz dijeljenje budžeta jednosatnog rada svih studija na temu koja se izučava, sa različitim aktuelnim tehničkim aspektima;
Doslednitska ta naukova robota.
Laboratorijski kapaciteti:
robot u jednoj kombinaciji svih komponenti razvijene laboratorije bez dronova, interaktivne table, projektora, dokument kamere, specijalnih tableta i mobilnih uređaja za studente;
mogućnost kompatibilnosti sa modernim tabletima i različitim operativnim sistemima;
Izvođenje preko 200 eksperimenata u cijelom kursu osnovne i srednje škole;
stvaranje i demonstracija eksperimenata snage;
testiranje učenika;
Mogućnost prijenosa podataka za kućnu njegu na vaš mobilni uređaj;
mogućnost gledanja interaktivne radne površine bilo kojeg učioničkog tableta kako bi se demonstrirao dizajn;
sposobnost robota da rade sa kožnom komponentom laboratorije;
mogućnost prikupljanja podataka i izvođenja eksperimenata van granica osnovnog razreda.
laboratorijska oprema za praćenje sa senzorima;
metodičke preporuke h opis izvještaja praćenje za nastavnika;
plastične posude za pakovanje i konzerviranje laboratorija.
Digitalne laboratorije - nova generacija školskih prirodno-naučnih laboratorija. Smrad je neodoljiv:
Fizika kao nauka
Imajući 20 godina iskustva u fizici, shvatio sam da mnogi studenti, a ne samo oni koji su završili kurs iz tog predmeta, ne mogu odgovoriti na pitanje: „Kakva je nauka fizika?“ Sav daljnji materijal sadržan u ovom članku pomoći će vam da sagledate fiziku kao transparentnu, filozofsku nauku.
Šta je fizika i šta je njen predmet istraživanja?
A.M. Prohorov: “Fizika je nauka koja najjednostavnijim riječima proizlazi iz najosnovnijih zakona fenomena prirode, moći i svakodnevne materije i ruševina.”
M.V. Wolkenstein: “Današnja fizika je nauka o fundamentalnim strukturama materije, o govoru i polju, nauka o oblicima prirodne materije – o prostoru i vremenu.”
V. Weiskopf: „...Nauka pokušava otkriti osnovne zakone prirode koji vode svjetlost. Vaughn traži apsolutno i nepromjenjivo u budućnosti.”
L.A. Artsimovich: „... Današnja fizika je kao Janus s dva lica. S jedne strane - ovo je nauka sa gorućim pogledom, kako prodrijeti u dubine velikih zakona materijalnog svijeta. S druge strane, to je temelj nove tehnologije, ovladavanje pametnim tehničkim idejama, stub odbrane i razorna snaga neprekidnog industrijskog napretka.”
Pa, fizika je nauka koja proučava fundamentalne zakone prirode. Istovremeno, fizika služi kao osnova za svakodnevni naučni i tehnološki napredak.
Koje ciljeve fizička nauka postavlja sebi?
I. Newton: „...Glavni princip prirodne filozofije je da se radi iz pojava, bez nagađanja hipoteza, i da se uzroci izvode iz akcije sve dok ne dođemo do prvog uzroka, u početku, ne mehaničkog, i ne samo da otkrijemo mehanizam.” m u svijetu, ale top rang jedu sličnu hranu. Šta ima na mjestima gdje može biti pošteđene materije i zašto?Sunce i planete su teškidrugi,želećiizmeđu njih nema ničegastvar? Zašto priroda ne bi bila stidljiva?ništa nije prljavo, a zvezde izgledaju kaotu je sav red i ljepota koja jesmoŠta želiš na svijetu?
I želim sve sigurno na putuOva filozofija nas ne dovodi u zabluduprije prvogpopravite, protein nas približava tomeI zato zaslužuje da bude visoko cijenjena.”
M. Plan: „Od davnina, odmirna vremena, kako medicina počinjezavese, malo je ispred tebekrajnji ideal, najveće blago:objedinjuju liniju različitih tipova fiziologijeČeške kutije u jedinstven sistem, iako je moguće, onda u jednomformula."
L. Boltsman: „Meta glaveprirodne nauke – otkrivaju jedinstvosile prirode.
G. Helmholtz: „Meta je naznačenate nauke- leži u vydshukannazakona, na bilo koji načinmogu se stvoriti procesi u prirodizakonskim pravilima i može ponovouklonjeno od ovih preostalih."
P. Langevin: „Fizika isporukeNauka je zaista mlada. Tilki inXVIIIV. potpuno se informisala ipočeo se brzo razvijati, u dvanovo - eksperimentalno i teorijskoskoi - osnove, pragnuchi visokidealan set prije nego što se vratidavno od strane grčkog filozofami: da stvorimo osobu od straha davanjemRazumem tvoje suvišne moći i shvatam da si živ na svetu,podliježu naređenim zakonima."
Na ovaj način, fizika je za sebeaktivnostitakvi sistemi znanja (ukratko - teorije, još jednostavnije - jedan matematičkiformule) koje ga kombinuju samožda, objasnite sve što je više mogućePostoji niz fizičkih pojava kojih se treba čuvati.
Kako fizika veruje svoju baštu?
I. Newton: "Kao matematika,pa u prirodnoj filozofiji poslečišćenje važnih predmeta pomoću metodeAnaliza bi uskoro mogla biti prebačena na metod povezivanja. Takva analiza se razvijaOvo je slučaj sa živahnošću i oprezomníy, vyuchenya zagalnyh visnovki sih radi dodatnog uvoda i zabrane prijemaNiko od ostalih nije blokiran na leđimaníy, osim onih koji su unaprijed odbijeni iliDruge pouzdane istine. Po hipoteziNije vaša greška da pogledate expmentalna filozofija. I premda argumentacija na temelju dokaza i briga o dodatnoj indukciji ne dokazuje skrivene principe, ipak, najkraćim putem argumentacije, što je po prirodi govora dopušteno, a mogu uzeti u obzir najjači, ne žalna indukcija.”
M. St.Lomonosov:„...Nini ljudi dugo vremena, a posebno testereprirodnim govorima, nije dovoljno čuditi se nagađanjima koja su se rodila u jednoj glavi iispraznite prazne dijelove, inače će se dodatno stvrdnutiautentični misticizam. Naygolovnishadeo prirodnih nauka, fizike, naukeSamo na tome počiva. Dumkov Mirkuvannyapripremljen od pouzdanih imnogo puta ponavljanja tragova. ZaOsim toga, klipovi će naučiti fizikuUnaprijed izgovorite Nini Zvichaynyako su potrebne fizičke pretrage,zajedno sa robom, kaoTo je potpuno i potpuno očiglednoravno."
A. M. Amper: „Skoro gledamčinjenice, promjene, ako je mogućesti, umovi njihovih drugova,vođa ovog cob robotatačni vimiri za prikaznezakoniti zakoni u potpunosti zasnovani nainformacije i skrenuti pažnju na toovih zakona, bez obzira na bilo kojihajde da pričamo o prirodi sila, Wikiklikimatematičke kutijevislovlyuvannya tsikh snage, tobto vivestiformula, šta ih staviti, - osa puteva,koju je Njutn sledio. ... Ovo je put kojim sam krenuo sa svim svojim ljudimaistraživanja elektrodinamikefenomeni."
M. Rođen: "Vin (fizičar - R. Shch.)postaviti eksperiment, održavati pravilnost, formulirati ga u matematiciČeški zakoni, prenosi noveotkrića zasnovana na ovim zakonima,postoje različiti empirijski zakoniNe postoji ništa zadovoljavajuće u teoriji vezenašu potrebu za harmonijom i logikomtakva ljepota, a saznat ćemo opetOvo je teorija koja stoji iza nauketransfer."
A. G. Stoletov: „... Golovnimiza projektile postoji jasna porukai matematičke analize. Samo tadaizaci legalno, zaistanaučno razumijevanje predmeta."
Na takav način da imamo kontrolupotezi naučno istraživanje fizičkiOvo saznanje se pokazalo objektivnim,za teoriju je kriv smradsa njima i eksperimentalnonjima. Ostatak procesa učenjazauzimaju posebno mesto.
Jakova uloga eksperimenta na studijama fizike?
E. Mach: „Ljudi se akumulirajudokaze kroz oprezsrednji Ale naytsikavíshim i daljeradiNe znam gdje možete biti prijavljeničasna infuzija tvojih priloga,svojim zadovoljnim rukama.Možete čekati do takvih promjenaSjedite ne samo pasivno, već ih aktivno prilagođavajte svojim potrebamačelik; smrdi na novu veličinunaši su ekonomičniji, praktičniji iRozumov značaj. Na čemu se zasnivavrijednost eksperimentiranja."
A. Ajnštajn: „Oni koji jesuzove fizika, grli grupuprirodnih nauka kako bi ustanovili svojerazumeti svetove..."
M. V. Lomonosov: „Jedan dokazstavio sam više od hiljadu misli,Narod je lišen ženika."
N. Bor: „Pod rečju „eksperiment“ment" možemo razumjeti samo proceduru, o tome kako možemoneka drugi znaju šta smo prikupiliI šta smo saznali?
L. de Broglie: "Eksperimentiraj,nepoznata osnova bilo kakvog napretka u ovim naukama, eksperiment iz kojeg nikada nećemo saznati i do kojeg nikada nećemo saznatiHajde da se okrenemo - samo jedan možesluži nam kao jerel znastvarne činjenice, kako stajati iznadbiti bilo koji teorijski koncept ilinapredna teorija."
P.L. Kapica: „Mislim daSada možemo reći: teorija -Dobro je, tačno jeeksperiment će biti zauvijek izgubljen."
Istina, ispravi tolijeni eksperiment vam omogućava da otkrijetežive nove činjenice i fenomene, tačnoumiranje je veoma važno za sveprirodne nauke fundamentalna naukastanti (jačina svjetlosti, naboj elektronata in.) ta označava dalje učešćešta god da jepovraćao teoretski postroinnya. Najvažniji elementi falsifikatašta želimo da znamozakon i teorija.
Kakav je značaj prava i teorije u sistemu znanja?
R. Feynman: „...Kod kutijapriroda ê oblici i ritmovi, nestopala u oči špijuna, ali otvoreneoko analitičara. Tsi forme i ritmovizovemo fizički zakoni".
Y. Vigner: „Svi zakoni prirodedi - tse mentalni nebeski svod, dozvoliteBilo kakav transfer bilo koje vrstetiya u budućnosti na osnovu čegaOčigledno sada..."
S.I. Vavilov: "...To je dokaz da se efektivno koristi kao naučni rezultat... nema nikakvu vrednost,jer nismo vezani nikakvom teorijomtihe promene mišljenjasupruge. Fizički dokazi su postavljenisamo da potvrdimili jednostavno ostaviti po strani teoriju, i zaštorezultat može biti potpuno neočekivaniako je to drugačiji koncept, ali nikako"Možemo garantirati apsolutnu valjanost teorije."
L. deRostilj:„Zašto se trudititeorije, onda je njihovo znanje na časufikcija i sinteza rezultatatativ, retuširajući ih iz razumnogsistem, koji ništa manje dozvoljavaćuti na vidiku, ali isto takokoliko god mogu, još nisamkod kuce."
L.І.Mandelstam:
„... Da li se fizička teorija oblikujez dva dodatna jedan jedan satostani...
Prije svega, pročitajte to kao racionalnosa svojim činom da dovede prije do objekataveličina pjesme di - velikadijelom i pri pogledu na brojeve. Drugi diouspostavlja matematičke odnoserazlika između ovih vrijednosti. Timsebe, preko veze tsikh količinastvarni objekti koji su formulisaniodnosi između ovih drugih,Šta je kraj teorije?
Bez prvog dijela teorija je iluzorna,prazan. Bez druge teorije nema teorije.Samo ukupnost dva značenjastrana daje fizičku teoriju.
A. Ajnštajn: „Kod stvorenogU fizičkoj teoriji, fundamentalne ideje igraju važnu ulogu.Knjige iz fizike koje sadrže složene matematičke formule. Pivo na klipufizikalna teorija kožemisli i ideje, a ne formule. IdejePrihvatite matematiku kasnijeneki oblik Kalkisove teorije,zaradite što je više moguće uz experiment."
L. Boltzmann: „Moguće jeinsistiraju da je teorija nevažnaintelektualna misija,na najpraktičniji mogući način,glumački čin, kvintesencijaprakse; uopšte nije praktičnone postoji način da se dohvati sigurnovidedenya u galusi procjene ili testiranjataniya; ali sa tajnovitošću šlahaNjegove teorije dostupne su samo onima koji su u potpunosti uronjeni u njega.
R. Feynman: "Smrdi (fizičari -R. Shch.) shvatili su da je njihova teorija prikladnabez obzira na sve. Važnije -Šta daje teorija transfera, kaouživajte u eksperimentu. Ne ovdjeVažno je koliko je teorija dobrafilozofske tačke gledišta, što je lakoza onog inteligentnog, koji nema pojma pred očima zdrave budale.”
E. Mach: „Sopstvo je neprekidnopromjena od eksperimenta i dedukcije, uvođenjeTu i tamo postoje postepene izmjenepovezanost između njih i međusobno,Ovo nije tipično za Galilea u njegovomdijalozi i za Newtona u njegovoj optici,postati vanjski kamen, uzrok supra-superiorne ravnosti.moderna prirodna nauka je na neki suptilan način izjednačena sa antičkomopreza i veće nestašlukebuli sat vremena, možda strancijedan od jednog."
Rozmova govori o fiziciteorije i interakcije s eksperimentomonda ćemo to završiti,smisleno i duboko. Dodamo manje,Pa, fragmenti vode koristeći različite metodeDame, istraga je danas važnaVchenih prizemnih profesionalizmaMa, svakodnevna fizika se dijeli nateorijski i eksperimentalni.Potpuno je očigledno da je temaimaju jedno kupatilo - priroda, pivopristupi i metode klanja.
Ê teoretski fizičari, i jeste eksperimentatori...
P. L. Kapitsa: „Istorijarazvoj fizike, dobro je to znatipodjela fizičara na teoretičare i stručnjakementori su postali sasvim novijiProte. Ne samo novoton i Hajgens, kao i teoretičari,Kao i Maxwell, sami pozovite stručnjakementalno ponovo provjerili svoje teorijske"Ski vysnovki ta pobudovi".
Pored rastućeg fizičkog znanja,povećani i pojednostavljeni otvorinaučni problemi, što značih spustinema tehnike za eksperimentisanje, sada,zbog njihove lukavosti, talenta irazumjeti šta treba raditi teoretskibilo eksperimentalnim istraživanjemkupke. Dakle, P. N. Lebedev, K. Reit-gene, E. Rutherford, P. L. Kapitsa bulieksperimentatori i L. Boltzmann,A. Einstein, N. Bohr, R. Feynman,L. D. Landau - teoretičari. ZaštoKoji je obim njihove aktivnosti?
A.B. Migdal: „Fizika-ekspeIstraživači istražuju odnose između fizičkih veličina, odnosno, tačnije, otkrivaju zakone prirode, koristeći eksperimentalne postavke, tako da vibrirajuće vibracije fizičkih veličina uz pomoć dodatnih uređaja.
Teoretski fizičari prihvataju prirodu,samo krivo sa papirom i maslinomshom, stvoriti nove odnose izmeđuuz pažljive vrijednosti, podrškuOvo je ranije poznat eksperiment.detaljno i teoretski zakone prirodedi".
I odmah su dali dan pojačanjapoštuje da koža ovih fizičkihprofesija „predstavlja posebna znanjaníy - poznavanje metoda izumiranja una jedan način a drugi matematički aparat - na drugi način...postoje različite vrste ideja i različiteoblicima intuicije.
Vesela fizika Trebate li svoj poseban jezik?
A. Poincaré: „Oče, sve je zakonNemojte biti vođeni iz inata. Ale za viruNjihovoj ženi je potreban poseban jezik.Svakodnevni jezik mora biti siromašan, kremOsim toga, previše je nesporazuma zavyrazi nastílki rich zmístomprecizni i suptilni odnosi."
A. Einstein: „Koncepti nauketia često počinje da razume, umornadjece u primarnoj zaštiti svakodnevni život, ali se smrdi potpuno razvijajusasvim drugačije. Smrad se ponovo stvarapotrošiti dvosmislenost, povezana spo mom prvom mišljenju, smrad se spremastrogost, što im omogućava da stagnirajuu naučnom svetu."
Art.Heisenberg:„... je našjezik je formirao svetekstremno emocionalno zadovoljstvo, daklekako je današnja nauka sebičnajedinstvena tehnologija, opremanajsuptilniji i sklopiviprodire iz sfere, nedovoljnostopala samo malo."
V. Heisenberg: „U istorijinauka se često otkrivalanjega, a povremeno i neophodno upoznavanjejezik dodatnih komadasliv, zgodno za raniji terminnepoznati objekti ili međusobna povezanostzey, i ovaj komad jezika uPotpuno smo zadovoljni opisomtalas novih trendovapriroda."
Pa, fizika ima svog pederajezik, u yakiy, međutim, chimaloriječi koje znamo, kako čame, kakoPo pravilu, specifičan smisao.Očigledno je i jezik naukeo stranim jezicima, istaknutovlastite vakcinacije. Osa zašto Rozmovaprofesionalni naučnici, nespecijalistiMalo sam zbunjen. Imajte svoj jezik, jezikKlasična fizika prestaje da opisuje kvantne pojave.I prirodno je, fragmenti su tu,riječima istog W. Heisenberga,„Ne oduzimamo samo sferukarakteristike empatičnog znanja, milišavamo svjetlost od koje smo se formiralii za koje svrhe našeoriginalni jezik." I dato: "Novo"Mova - cijena novi način razmišljanja"
Štaviše, glasine imaju jasnoću itačnost naslaga zrnaIzmeđu količina, fizika eksplodirana matematiku. Pošto je već poštovao G. Galilea,da se priroda može razumeti i dalje od toga„Ko će to odmah da dira?movu ta tlumachiti znaci, yakimi pobijedionapisano. Napisao mojmatematika i znakovi í̈ - trikutniki,kola i druge geometrijske figure,bez koje ljudi ne bi mogli razumjetiona ima dugo očekivanu reč; bez njih nećemobi prilozi blukati u temryavi PZlavirint."
Koje su funkcije matematike Vmoderna fizika?
Di. K. Max v e l l: „Prvofaza u razvoju fizičke naukeleži u razmatranom sistemu veličina koje se mogu pretpostavitiživjeti, sa skrivenim blagom skrivenim ispod njih,analizira nauka. WTONa istom nivou je i inspiracija bračnog drugamaticni oblik odnosa izmedjutsimi količine. Čije možete ugoditiposmatrajte ovu nauku kao naukumatematički."
Yu. V i g i e r: „U mom svakodnevnom životunoi robot fizičar vikoryst matematikaku za izvlačenje rezultata,bilo koji od zakona prirode, i zapreokrenuti stagnaciju mentalitetaRaspon ovih zakona u najvećoj mjeričesto nazubljene ili izgrebaneprema našem specifičnom namještaju.Hajde da to uradimo, recimoPriroda je kriva što matematički formuliše. Međutim, nakon što je poleteonema rezultata na osnovu onoga što je već poznatomnoge teorije - nikakoUloga matematike u fizici je važna.Vikonyuchi ovu funkciju, matematiku,ili, tačnije, primijenjena matematika, ne toliko kao vladar postajanja, koliko kao način da se postigneoznaka pesme."
F. Dyson: „Fizičar će svoje teorije zasnivati na matematičkom materijalu,fragmenti matematike vam dozvoljavajupostići više bez toga. Misticizamkvaliteta fizike leži u glavamauradi potrebnu matematikumaterijal će vam pomoćimodel ove ili one druge pojavedi. Štaviše, nije isključenoće nestati, već će se ponovo zapalitiintuitivno, kako pristupiti podacimapravi za ovu svrhu. Kolya Pobudovateorije završene, konačneracionalistički i kritičkianaliza eksperimentalnogPokažimo ponovnom provjerom da se ova teorija može prepoznati kao razumna.
P. A. M. Dirac: „Možemo potpunoda se pojavi da dolaziUspjeh u fizici će doći ovako:od samog početka moći ćete da otkrijete ljubomoru, iSamo kroz nekoliko stijena komunicirajufizičke ideje koje leže u osnovitsich rivnyan."
A. Einstein: “Cijeli frontjaki dokazi će nas u to uvjeritipriroda i implementacijaovo je najjednostavnija matematička misaonaši elementi. Usklađujem ono što je u sredinikvalitet matematičkih konstrukcijamožemo znati ove koncepte i prirodne veze između njih, što će datiimamo ključ za razumevanje prirodnih fenomenadi... Naravno, dokazi su lišeni jednog jedinog kriterijuma za relevantnost matematikeČeške konstrukcije fizike. Alyonavartisny kreativni klip moćisama matematika."
Z tsikh vislovlyuvan vidatnikhVchenih vilivaet, u ovaj satmatematika služi jedan sat kao mojkome, pa čak i efikasno sredstvoobim znanja o svetu fizičkih pojavaníy.
Kakav je razvoj fizičke nauke?
P.A.M. Dirak: „Razvoj fizike u prošlosti izgleda kao neprekidan proces koji se razvija iz odsustva frakcijskih koraka, na koje su naslagali niz velikih koraka. Očigledno, sami ti koracisu od najvećeg interesanema posebnosti u razvoju nauke...Ovako sjajne frizure će se uskoro pojavitido pete klaonica. Koje se manifestacije mogu pojaviti u namaod pamtivijeka; Reći ću ti o tomePrihvaćeno i ne uništava ishranu, kao što se čini očiglednim. I osa jemožda je fizičar u nedoumici,Bolje je zamijenitiZabrinuti smo da budemo precizniji, iovo će dovesti do novog otkrića opriroda".
P. L. Kapitsa: "... Rozvitoknauka leži u tome šta je u tomesat otkako je ispravno instalirančinjenice postaju neprikosnovene, teorije se postepeno mijenjaju, šire,postanu precizniji i jasniji. Proces razvoja je genijalanpribližava se referentnoj slicisuvišne prirode...".
A. Einstein; "Maizhe kozhenveliki uspeh nauke proizlazi izkao rezultat krize stare teorijepokušajte saznati izlaz iz kreacijeteško Naša je greška da provjerimostare ideje, stare teorije, iako smrdelagati usputUobičajen način razumijevanja značaja novih ideja i među njimapravda."
I. E. T a m m: „... Sa novom kožomgranice između ovih shvatanja i zakona koji su se ranije poštovali kao univerzalni, iobrasci se otkrivaju višeVimogijev blistav karakter za kožubez obzira na to kako teorije postaju važnijezhorstkimi - aje wonna ne samo winnaobjasni novootkrivene činjenice, iuključiti jake privatneodjednom se sve otkriva pred zakonominformacije koje tačno ukazuju između njihstagnacija. Dakle, pokrijte sve osnoveČeška fizika se nalazi u višeskriveni zakoni teorije valjanostii kvantne teorije..."
E. B. Aleksandrov: “Bilo kako bude”nove ideje i sumnje koje se naziruuredno se uklapa u okvir,naslovi već akumulirani, pouzdanouspostavljeni odnosi, činjenicami, količine. Svijet se razvionauke, njen okvir stvara sve nove veze i postaje sve čvršći.Čak i fundamentalne prednostivažno je znati mjesto usred neuništivogokvir nauke, osvijetljen akumuliranNe znam. Ix prirodno šukatizovni - izvan granica umova, foroprati dokaze moderne nauke."
Pa, fizička nauka je tukontinuirani razvoj, a time i sveukupni napredakPa, nauka. Istovremeno, kao da nijeparadoksalno, sami fizičari stoje iza njihkonzervativan, koji zna istinuPa, cijena onoga što se dobije u naučnim istraživanjimaDuvannya know.
I. I. Frenkel: „...Naukovoznanje o mučenju njih dvoje jedno protiv drugogsa prihvatljivim trendovima: napredujenovi ili revolucionarni trendotkrijte nove činjenice i budite konzervativninoa, ili reakcionarna, tendencijasvesti ih na poznato, poznatomanifestacije, tako da se mogu objasnitiu okviru stare šeme.
M. Bern: “Fizika – ja ne pravim revoluciju”sioneri, koji su konzervativniji,samo omekšaj namještajohrabrite ih da se ranije žrtvuju za dobro"primirane manifestacije".
Pa, fizičari su još oprezniji u tometransfer novih, posebnokada je cijena nova i jednostavna prije cijenenovi zakoni. Tim više, smrdiskeptično prihvatiti ove "zvukove"tiya", čiji su autori amateri u nauci.
Fizička nauka je hitno potrebna ljudi i ljudi Uglavnom?
Već iz ovih kratkih govora ofizika i fizička znanja zasnovana na materijalimaníy istaknutih naučnika, na zadacimahrana se može potvrditi cca.Hajdemo redom.
Prema prvom učenje osnova školefizika vam omogućava da shvatite kako da utičeteI kako to svjetlo funkcionira?rum mi lively.
N. A. Umov: „Fizičke nauke imjesto, i zvuči visoko ispodrazmišljao o najvišem nivou mislistolne ploče su dostigle tačkuu interesu čovečanstva, čemunjihov aforizam je "nauka radi nauke"barked sens. Kao da nema specijalistanema pojma, eksperimenta i smrti, bez obzira na svijet doktora, ne znaslužiti ili kao osoba lakog srca ilimaterijalni uspeh."
V. Weisskopf: „Demonstrator naukeVjerujemo u pravednost zakonai kako je ceo Univerzum uređenNya. Vaughn ulazi u suštinu i znared u prethodno nejasnim govorima. PobijedioStvorio sam sjajnu kolekciju govora, na srećudarujući tako suvišnu priroduRazvoj od gasnog haosa do živog svijeta postaje razumna i potpuna promjena.”
J.C. Maxwell:" Nauka nam se pojavljuje na potpuno drugačiji način, jer otkrivamo da fizičke pojave možemo vidjeti ne samo u učionici tako što ih projiciramo uz pomoć električnog svjetla na ekran, već možemo pronaći i ilustracije najnovijih područja nauke. u igricama.imnastici, na moru i kopnenim putevima, na olujama kopnom i moru i svuda gde ima materije u Rusiji."
Na drugačiji način Razumijevanje osnovnih zakona fizike omogućava njihovo korištenje za stvaranje i daljnji rad različitih tehničkih uređaja.
A.F. Ioffe: “Fizika je osnova tehničkog napretka, fizika je rezervoar, naučnici crpe nove tehničke ideje” i nova tehnologija. U naprednoj fazi svog razvoja, fizička istraživanja prestaju da imaju najveću dostupnu tehnologiju.
S.I. Vavilov: "Zastosuvannyafizičke činjenice i zakoni zaTehničke svrhe nisu važeće. Suchasnipromjena tehnologije je najefikasnijaaktivni i važni dijelovi sa punim pravommožete to nazvati praktičnom idejomkupke rezultata fizike (mehanika,elektrotehnika, grijanje, rasvjetane, itd.) ... Osnove fizike do nebapolako i racionalizirajterobotu krive misli, dajMogućnost proširenja i maksimumjednostavan život."
na trećem, dodirivanje fizike, početakrazume naučnu metodu.Kroz ovo učenje počinje razumijevanje,šta je vrednost naučnog saznanja -objektivnost, istaknutost, jasan značaj i održivostkupka kože Hajde ondaSvest o potrebi za Volodinjomsamim naučnim metodama
M. Faradi: "...U našemznajući za znanje, bio bih zaluđen
skaTada je mnogo važnije znati kako doćišta znaš, šta znaš, šta znašNya."
S. P. Kapitsa: „Cijenimo tojedna od najvrednijih lekcija iz fizikeki - tse í̈í metoda, zasnovana naInformacije o garanciji koje vode do indukaktivna sinteza... Ovaj pristup je sačuvanuzima se u obzir prilikom realizacije postignućafizika u tehnologiji, sa transferommetode do drugih otkrića nauke. U NyomaVjerujemo u osnovnu vrijednost našeggalusi znanje i kolorit znanjafizike za druge oblasti (Krimta pozitivna promjena prijeizjava o prirodi, takoet)".
Na četvrtom ê još jedan do krajaale sutteva bočni dotokfizičke nauke o osobenostima ljudika - sahranjen pred ljepotom zakonanovo u prirodi, kako se manifestuje usvi koji su bili duboko otrgnuti od svoje ženenema fizičara. Emocije koje je probudilaNije neuobičajeno da sto izgleda čvršćeToliko smo uporni da smo vladarspreman da pozoveš svog udaljenog sutraDelim sa naukom, sa naučnom kreativnošćustvom. A ovo je život ovogtrenutak će se najviše pamtitiUmjesto toga, služenje istini.
A. Poincare: "SZO...uživajući u luksuzu izdalekaharmonija zakona prirode, voljePametnije je nemati dovoljno svogmale sebične interesemi, koliko god različiti. Vino je oduzetoideal koji se više volisebi, a to je jedino tle na kojem se moral može graditi. Zaradičiji je ideal da se praktikuje, netrguju svojim novcem a ne provjeravajuneka od ovih grubih vina su gradska,šta je sve za aktivne ljudeljudi. I ako je nedostatak milosti u njegovom taboruznak, ovaj znak će se pratitiprati ga svuda; sve u životu u jogo kampubarvisty - Tim more, šta je ovisnost,šta je udisanje jogo, ljubav je goreIstina, ali nema vezesam moral?"
Tsimi sa čudesnim riječima onauke (ima mnogo toga u našoj nauci, jerkome, ako ne školskim nastavnicima, stojetokovi kreativnog razvoja mladih ljudi prije života) završavamo Rozmovljevom pojavomHajde da probamo osmisizlijte svoje neprijateljstvo iz onoga što čitate.
Za kraj, dajmo naše stolice još jednom,Koje su kratke bilješke objavljene ovdje?Zhenya o fizici i nauciznanje - cela stvar je totalitetove metodološke ideje, kao što je uKrivi su procesi robota sa naslagamabiti specificiran i ocrtanOvo je završni osnovni materijal.
Lknjiževnost:
1. Prokhorov A. M. Fizika // BSE,Pogled 3. - T. 27. - P. 337.
2. Wolkenstein M. V. Physicskako je teorijska osnova prirodne nauke //Fizička teorija. - M: Nauka, 1980. - Str. 36,
3. Weiskopf V. fizika u dvadesetojstotina - M.: Atomizdat, 1977. - S. 2-10.
4. Pogodite o akademiku L. A. Artsi-jezik - M: Nauka, 1988. - Str. 239.
5. Newton I. Optika. - M: Gostekhizdatum, 1954. – P. 280, 281, 306.
6. P L a n k M. Fizičko jedinstvoslike sveta. - M: Nauka, 1966. - Str. 23.
7. BoltzmannL. Statistika i jezik. - M:Nauka, 1970. – Str. 35, 56.
8. Život nauke.- M.:Nauka, 1973. –Z. 180, 198.
9. Langevin P. Vibraní praci. -M: Ogranak Akademije nauka SSSR-a. 1960. – Str. 658.
10. Lomonosiv M. V. Vibranistvoriti. - M: Nauka, 1986. - T. G. S. 33,
11. Amper A.M. Elektrodinamika. - M.: Pogled Akademije nauka Ruske Socijalističke Republike, 1954 - str. 10.
12. Rođen M. Fizika u živoj generaciji. - M., 1963 - str. 84, 190.
13.
Skrivena predavanja i promocije A. G. StoLitova.- M.,1902. – Str. 236.
Mah E. Piznanja i Oman:Crteži iz psiholoških istraživanja. - M.,1909. – Str. 188.
Einstein A, Zbori nakovikh truDov. – M.: Nauka, 1967. – T.IV. S. Sh, Sh, 229,367, 405, 530.
Bor N. Atomska fizika i ljudska naukaske píznannya;- M., 1961. – S.142.
B r o i l L u i d e. Po šavovimanauke.- M:IIIL, 1962. - Str. 162, 294, 295.
Kapitsa P. L. Eksperiment. Teorija. Praksa, - M.g. Science, 1981. - P.24, 190, 196.
F e inman R. Fizički karakter »zakoni – M.: Svit, 1968. – Str. 9.
V i g n e r Yu-Studije o simetriji. -M.; Svit, 1971. – Str. 187, 188.
Vavilov Z. I. Zibr. TV - M:Ogranak Akademije nauka SSSR-a, 1956, - T.I.III. P. 154.
MandelstamL.I. Predavanja optice, teorije fluidnosti i kvantnostimehanika. - M: Nauka, 1972. - S. 326, 327.
23. Feynman R. KED - divnoTeorija svjetlosti i govora. M.: Nauka, 1988. –S-13,
Mach E. Popularno-naučni crteži. – Sankt Peterburg.. 1309. – P. 211.
M i g d a l A. B. Glasine o istini. - M:Mlada garda, 1983. - Str. 153, 154,
26. Poincare A. O nauci. - M.;Nauka, 1983. – Str. 219.
HeisenbergV. Kroki za vatrusuncobran. - M: Progres, 1937. - P. 114, 208, 225.
Galileo Galilei. Certifikati o ispitivanjuter. - M.: Nauka, 1987. - Z.41.
Maxwell J. Do. Statistikapromovirati. - M: Nauka. 1968. – S. 22, 37.
D a i s o n F. Matematika u fizicinauke // Matematika in trenutnom svetu. - M:Svit, 1967. – Str. 117.
Paul Dirac i fizikaXXsto-M:Nauka, 1990. – Str. 97.
32. Kitaygorodsky A. I.Fizika je moja profesija. - M.: „Mladiguard 1965. – Str. 165.
Schrödingere..Novi načini ulaska fizike. - M: Nauka, 1971. - S. 22, 23.
Frish S. E. Kroz prizmu satabr. - M: IPL, 1992. - Str. 371, 426.
Streltsova G. Ya. Blaise Pazcal. - M.; Dumka. 1979. – Str. 120.
Feinberg B. L. Dvije kulture:Intuicija i logika u misticizmu i nauci. - M:Nauka, 1992. – Z, 80.
Dirac P.A.M. Spogadi onatprirodni ep.- M.: Nauka, 1990. – Str. 66.
T a m m I. E. Zibr. Sci. odjebi. - M.; Nauka, 1975.- T.II. P. 428.
A l e k s a n d r o v E. B. Tinyova nauka// Nauka o životu. - 1991. - br. 1. - Str.58.
Frenkel Ja. I. U zoru nove fizike. - L.: Nauka, 1969. - Str. 261.
Umiv N.A. Kulturna uloga fizičkih nauka// Časopis ruske fizičke misli. - Br. 1, VIP.I. - Reutov, 1991. - Str. 9.
I of f e A. F. fizike i fizike. - L.: Nauka, 1985. - Str. 394.
Aktuelna istorijska i naučna istraživanja (Velika Britanija). Ref. Zb. - M., 1983. - Str. 68
Kapitsa S. P. pokrivanje fizike i kulture// Glasnik Akademije nauka SRSR, 1982. - br. 4. - Z. 85.
Ako smatrate da je fizika dosadan i nepotreban predmet, biće vam duboko žao. Naša dobra fizika otkriva zašto ptice koje sjede na dalekovodu ne udari mlaz, ali ljudi koji su uhvaćeni u lukav pijesak ne mogu se utopiti u njima. Saznaćete šta je delotvorno u prirodi, a ne dve pahulje, i zašto je Ajnštajn bio učenik u školi.
Odmah smo svjesni snage koju imaju turbulentni bogataši.
Za sve vino, snaga je trljanje s mirom, pod čijim se nalivom nalaze vagoni koji mogu stajati bez kolapsa. Ako se lokomotiva jednostavno kreće naprijed, možda neće uništiti vuču s mjesta. Stoga ih pomiče malo unazad, smanjujući silu na nulu, mirno je trljajući, a zatim ubrzavajući, ili u drugom smjeru.
Većina čestica se stvrdne: priroda nema nove pahulje, fragmenti njihovog formiranja izlivaju se u vodu brojnih službenika: temperatura vlage i vjetra, te smjer toka snijega. Proteusova fizika se stvrdnjava: možete stvoriti dvije pahulje s istom konfiguracijom.
To je eksperimentalno potvrdio istraživač Karl Liebbrecht. Stvorivši apsolutno identične umove u laboratoriji, izvukli su dva potpuno identična snježna kristala. Istina, treba napomenuti da su njihove kristalne glazure bile prilično različite.
Nikada nećete pogoditi! Najveći rezervoar vodnih resursa u našem sistemu je Sunce. Čini se da je voda blizu vode. Njegova najveća koncentracija nalazi se na mjestima koja se nazivaju "pjege na Suncu". Odavno nam govore: u ovim krajevima temperatura je hiljadama stepeni niža, niža u ostalim krajevima našeg vrelog jezera.
Prema legendi, Pitagora je ograničio ispijanje vina tako što je napravio čašu, koja se mogla puniti opojnim pićem do pjesme. Varto je mogao za kap prekoračiti normu, a cijela gomila se izlila. Ova odluka je zasnovana na zakonu o postizanju pravde. Zakrivljeni kanal u sredini šolje ne dozvoljava da se napuni do ivica, „smanjujući“ kapacitet šoljice u svakom trenutku, ako se utvrdi da je rabarbara veća za vigin kanal.
Cikavska fizika ponavlja: moguće je. Provodnici struje nisu same molekule vode, već soli koje se nalaze u njima, odnosno njihovi ioni. Nakon što se uklone, potrebno je potrošiti zgradu da provede strujni udar i postane izolator. Drugim riječima, destilovana voda je dielektrična.
Koga briga: potrebno je trimovati u trenutku kada kabina udari o tlo. Međutim, ova ideja je pogrešna; nemoguće je pokupiti fragmente ako se spustite na zemlju. Zbog toga dobra fizika pruža još jedno zadovoljstvo: lezite leđima na okvir lifta, pokušavajući maksimalno povećati površinu kontakta s njim. U tom slučaju, sila udarca neće biti usmjerena direktno na jedan dio tijela, već će biti ravnomjerno raspoređena po cijeloj površini - što će značajno povećati šanse za preživljavanje.
Loše je za ptice da izvedu strujni udar. Držeći svoje šape na strelicu, ptice stvaraju paralelnu vezu, ali fragmenti žice nisu najbliži provodnik, nabijene čestice kolabiraju ne kroz nju, već kroz provodnike kabela. Kad bi samo ptica mogla dodirnuti uzemljeni predmet, uginula bi.
Ovaj fenomen se može objasniti vrlo jednostavno. Prozorina atmosfera neprimjetno propušta uspavane prolaze, a da pritom ne bledi njihova energija. Tada tlo bolje apsorbira toplinu. Sama se tada zagrijava na zraku. Štoviše, što je veća njegova debljina, to bolje apsorbira toplinsku energiju koja se uklanja iz tla. Ako ste visoko u planinama, atmosfera postaje tanja, pa se toplota u njoj manje „upija“.
Filmovi često imaju scene u kojima se ljudi „dave“ u blatnjavom pijesku. U pravi zivot- insistira sva fizika - to je tako nemoguće. Nećete moći sami izaći iz poplavljene močvare, čak i ako protegnete jednu nogu, morat ćete prijaviti koliko novca potrošite vozeći putnički automobil srednje veličine. Inače se nećete moći udaviti, fragmenti plutaju desno od nenjutonske rijeke.
U takvim situacijama ritualisti ne treba da se plaše naglih pokreta, ležati pognutih leđa, raširiti ruke i tražiti pomoć.
Ako u prirodi nema ničega, začudite se videu:
Od nedavno veliki fanatici rade svoje, posvećeni svemu zarad nauke. Na primjer, Isaac Newton, pokušavajući objasniti mehanizam percepcije svjetlosti ljudskim okom, nije se bojao izložiti se. Tanka sonda boje slonovače se ubacuje u oko, odmah pritisnuta na stražnji dio očne jabučice. Kao rezultat ceremonija, držanje duginih kočića ispred sebe i ovako rečeno: svjetlost koju vidimo nije ništa drugo do rezultat pritiska svjetlosti na mrežicu.
Ruski fizičar Vasil Petrov, koji je živeo početkom 19. veka, bavio se elektrotehnikom, odsecajući gornji deo kože na prstima kako bi pojačao svoju osetljivost. U to vrijeme nije bilo ampermetara i voltmetara koji su omogućavali mjerenje snage i napetosti struje i svi su morali raditi bez greške.
Novinar je zamolio A. Ajnštajna da zapiše svoje velike misli, i da ih zapiše negde - u svesku, svesku ili poseban ormarić. Ajnštajn se začudio novinarovoj pozamašnoj beležnici i rekao: „Draga moja! Prave misli tako retko padaju na misao da ih nije važno zapamtiti.”
I Francuz Jean-Antoine Nollet odlučio je bolje eksperimentirati s drugima, sprovodeći eksperiment sredinom 18. stoljeća kako bi izračunao brzinu prijenosa električna struma Spojili ste 200 centi metalnim žicama i kroz njih provukli napon. Svi učesnici eksperimenta su se gotovo preko noći dogovorili, a Nolle je naučio trik: trčati po žicama kao lud.
Priču o tome da je veliki Ajnštajn, koji je bio dvogodišnje dete, zna praktično svaki student. Međutim, u stvari, Albert je počeo vrlo dobro, a njegovo znanje matematike je bilo bogato duboko, a školski program je također imao koristi od toga.
Kada mladi talenat pokuša da uđe u srednju politehničku školu, postiže visoke rezultate iz osnovnih predmeta – matematike i fizike, ali u ostalim disciplinama se javlja blagi nedostatak. Ovom prilikom sam obaviješten na recepciji. Do tada je Albert pokazao odlične rezultate u svim predmetima i postao je student punih 17 godina.
Uzmite svoje i recite prijateljima!
Pročitajte i na našoj web stranici:
indikativno
