Rad na kursu, prije svega, može biti nagrađen relevantnost teme, potvrditi Dolazim svakog trenutka domaća i strana nauka. S obzirom na relevantnost tih radova napisanih na materijalima određene organizacije, potrebno je ukazati zašto su najvažniji problemi posebno važni za samu organizaciju.
Relevantnost istraživanja formuliše se na sljedeći način:
· O relevantnosti tih...;
· Relevantnost je naznačena...;
· Relevantnost je određena onima...;
· Relevantnost analiziranog problema određena je činjenicom da... .
· Relevantnost predstavljenih informacija je objašnjena...
2.Analiza nivoa HIV/AIDS-a je sama Kratki opis Cijenimo nekoliko teorijskih i metodičkih autora koji su se bavili ovom temom prije nego što su je studenti počeli baviti. Studentova je odgovornost da pokaže svjesnost o literaturi o ovoj temi, izlažući postojeće koncepte i alternativne pristupe aktuelnim istraživačkim problemima.
Nakon što smo utvrdili relevantnost i karakteristike faze razvoja, ukratko ćemo navesti potrebu daljeg razvoja podataka i potrebu za njihovim razvojem, budući da je tema nova, malo naučena iz literature.
3. Formulisanje ocjene i zadatka predmeta.
Po kursu Ovo je istraživanje problema identificiranih ovom temom, kao i metoda koje se koriste za njihovo rješavanje.
Meta je formulisana kratko i sadržajno, što proizilazi iz formulisanja postavljenog naučnog problema i načina rada sa njim.
Formula ima niz jedinstvenih riječi koje ukazuju na značenje cijelog procesa, na primjer: čitati, istraživati, gledati, analizirati ta in. Meta rad prenosi apstrakciju završenog rezultata, koji se može formulirati korištenjem sljedećih riječi i podređenih imena, kao što su: otkriti / otkriti, sistematizirati / sistematizirati, uspostaviti / uspostaviti klasifikaciju / klasifikaciju, razviti / pregledati i, na primjer:
· Metoda kursa je analiza pristupa (identifikacija obrazaca, identifikacija karakteristika, sistematizacija dokumenata, klasifikacija znakova itd.).
· Meta roboti - identifikuju obrasce (uspostavljaju slijed, formulišu propozicije i drugo).
Zavdannya robotiê načina da se dođe do cilja. To su faze u kojima se koža podvrgava istoj operaciji (proučavanje literature, prikupljanje empirijskih podataka, njihova analiza, individualna klasifikacija, razvoj metoda i njihova primjena, itd.). Zadatak robota može se formulirati na način da se osigura optimalan doseg cilja.
U nastavi je uobičajeno da se zadaci postavljaju iza odjeljaka i pasusa. Ovakva formulacija zadatka pomaže da se prati logika istrage, da se pokaže vidljivost ovih i drugih odjeljaka i paragrafa. Preporučuje se formulisanje najmanje 4 i ne više od 6 zadataka koji će biti obrađeni u odjeljcima i paragrafima nastavnog rada.
Konkretni zadaci se formuliraju s obzirom na tranziciju prednadzornih radnji, na primjer:
· opisati (istorijske faze...);
· karakterizirati (specifičnost...);
· analizirati (sistem...);
· značaj (načini,...);
· uzagalnit (dosvid...);
· specificirati (osnovni pojmovi...);
· zaustaviti (prihvatiti...);
· sistematizirati (funkcije...);
· fold (projekat...).
4. Oznaka o objektu i predmetu istraživanja Ući ću sa veznim elementom. Pod objektom, dakle, podrazumijevamo obim razvoja u širem smislu. Djelovanje sistema, struktura, procesa i pojava koje dovode do problematične situacije i potrebe za njom.
Predmet istraživanja je vidljivi dio predmeta koji predstavlja hranu: kako se predmet koristi i kako se koristi.
U istom objektu mogu se vidjeti različiti predmeti istrage. Objekt uključuje one elemente, veze i komponente objekta koji olakšavaju učenje u ovom radu.
5. Obov'yazkovym element uvod ê uvođenje naučnih metoda,šta je autor uradio.
Metoda je način istraživanja, način da se dođe do bilo kojeg cilja, oslobađanja određenih zadataka. Ovo je kombinacija pristupa, tehnika, praktičnih i teorijskih operacija ovladavanja stvarnošću.
Metodologija istraživanja je kompleks tajnih naučnih i privatnih metoda.
Prije metode iza scene osloniti se na metode 1) empirijskog i 2) teorijskog znanja.
1) Metode empirijskog istraživanja:
· Oprez – svrsishodna identifikacija bilo koje pojave iz koje istražitelj uklanja određeni činjenični materijal. Vodimo brižljivu evidenciju (protokole). Oprez se sprovodi bez predaje postupka od strane islednika.
· Pročišćavanje – to znači uspostavljanje prevlasti između objekata materijalnog svijeta ili prisustvo nebeskog u njima; Djeluje uz pomoć osjetljivih organa i uz pomoć posebnih uređaja.
· Besida - samostalna odn dodatna metoda istraga, koja se zasniva na metodi izdvajanja nepotrebnih informacija ili razjašnjavanja onoga što nije bilo dovoljno jasno tokom sata uzbune. Rozmov će biti obavljen iza planiranog plana za obroke i zahtijevat će povrat novca. Izvodi se u slobodnoj formi bez snimanja svjedočenja špijunza.
· Intervju. Tokom intervjua, istraživač prati ciljeve ishrane kako bi postavio sledeći redosled. Tokom sata intervjui će se snimati privatno.
· Upitnik – metoda masovnog prikupljanja materijala za dodatne upitnike. Oni kojima su upitnici upućeni moraju dostaviti pisma sa informacijama o ishrani. Rozmova i intervju nazivaju se eksperimentima “vich-on-vich”, a upitnik se naziva dopisnim eksperimentima.
· Eksperiment - posebno organizovana provjera jedne ili druge metode koja se koristi za utvrđivanje njene djelotvornosti, provjera istinitosti hipoteza koje se postavljaju.
· Metode empirijskog istraživanja služe kao posebno sredstvo prikupljanja naučne činjenice, koji su podložni teorijskoj analizi
2) Metode teorijskog istraživanja:
· Analiza je metoda proučavanja dodatnog rasparčavanja ili distribucije istraživačkih artikala u skladištu.
· Sinteza - kombinovanje različitih strana objekta u jednu celinu.
· Indukcija - razvoj od privatnih sudova do zagalne vysnovku, do određene hipoteze (zagalnih afirmacija).
· Odbitak - vysnovok od zagalne presude do okremnogo vysnovku.
· Analogija je metoda kojom se postiže znanje o objektima i objektima izvan onih koji mogu biti slični drugima.
· Istorijski metod prenosi istraživanje, formiranje i razvoj objekata hronološkim redom.
· Matematičke i statističke metode se koriste za obradu podataka dobijenih eksperimentalnim i eksperimentalnim metodama, kao i za uspostavljanje velikih naslaga između nalaza koji se proučavaju. Oni pomažu u evaluaciji rezultata eksperimenta, promoviraju pouzdanost nalaza i pružaju podršku teorijskom razvoju.
Metode privatnih nauka– specifične načine razumijevanja i transformacije drugih područja stvarnog svijeta, moći i drugih specifičnih sistema znanja, na primjer:
· U sociologiji - sociometrija; metoda stručnih procjena, analiza sadržaja, sociološki test, eksterna i interna analiza dokumenata i dr.;
· U nauci o dokumentima - modeliranje, unifikacija, metoda formularne analize, metoda ispitivanja vrijednosti dokumenata itd.
Ako je potrebno, unesene informacije mogu se uokviriti u hronološki i teritorijalni okvir. U tom slučaju je naznačeno da je isti period (donji i gornji datumi) dodijeljen istoj teritoriji.
U uvodu se mogu naznačiti elementi novine i stvarni i potencijalni praktični značaj nastavnog rada.
6. Pranje strukture robota- ulaznu tačku koja sadrži opis strukture cjelokupnog rada na predmetu, koji se može predati na sljedeći način:
· Meta, znanje i istraživačka logika omogućili su nam da odredimo njegovu strukturu. Rad se sastoji od uvoda, dva dijela, poglavlja, liste literature i dodatka.
· Rad ima tradicionalnu strukturu i sastoji se od uvoda, teorijskog dijela, praktičnog dijela, sažetaka, liste literature i dodataka.
· Nastavni rad se sastoji od uvoda, dva dijela, poglavlja, liste literature koja je ušla u uži izbor i dodatka.
Pomozite da se zamijene sekcije/odjeljci nastave
Rukovodioci nastave mogu se osvetiti:
· Karakteristike objekta istraživanja (instalacija, organizacija itd.);
· Opis problema (na primjer, upravljanje sigurnošću dokumentacije u pjevačkoj organizaciji i za pjevačke umove);
· Analiza organizacionih i tehnoloških karakteristika dokumentacije (ili rada sa dokumentima);
· Istorija razvoja i problema ishrane.
Sa teorijske strane Neophodno je da student sistematizuje glavne razvoje i teorije ovog problema, kritički ih ispita, vidi dokaze, procijeni dokaze drugih istraživača i utvrdi relevantnost tih pozicija i trenutnih pristupa, argumentiraju moćnu ideju.
Praktični (analitički) dio rada kriv za utrimuvati Zagalni opis predmet istraživanja, analiza problema koji se obrađuje, kao i činjenični podaci, prikupljeni dodatnim aktuelnim tehnikama i predstavljeni u obliku analitičkih kartica. Osim toga, mogu se izvršiti promjene u okolnim indikatorima, koji se određuju kao karakteristike objekta.
Na primjer, nastavni rad iz discipline „Organizacija i tehnologija upravljanja sigurnošću dokumentacije“, koji se sastoji od dva dijela, može uključivati:
1) u teorijskom dijelu (1. odjeljak) na osnovu razvoja normativno-metodološke osnove i književnih principa - opis suštine problema koji se istražuje, analiza različitih pristupa i senzibiliteta, iznošenje stava moć í student;
2) u praktičnom delu (poglavlje 2) - analiza istraživanog problema u kontekstu intelektualnog i specifičnog preduzetništva, formulisanje konkretnih predloga i preporuka za temeljno unapređenje ovog dela poslovnog procesa, što je tema nastavnog rada.
U praktičnom dijelu nastavnog rada na temu „Organizacija upravljanja dokumentima u preduzeću i problemi njegovog razvoja“ potrebno je identifikovati jasne i precizne karakteristike upravljanja dokumentima određene organizacije:
· Navesti glavne tokove dokumenata;
· Važno je specifično skladištenje dokumenata u skin flow-u;
· Znati gdje pronaći informacije i gdje poslati dokumente skin flowu;
· Otvorite magacin operacija koje vibriraju sa dokumentima toka kože;
· Utvrditi posebnosti redoslijeda operacija, konzistentnost ili nedosljednost organizacije dokumenata u skladu sa normativnim i metodološkim dokumentima;
· Presavijte (bazhano) šeme za upravljanje različitim kategorijama dokumenata;
Na osnovu analize teorijskog i/ili empirijskog materijala, studenti su obavezni da dostave preporuke na osnovu analize presjeka kože.
Važno je procijeniti konzistentnost rezultata sa postavljenim ciljevima i ciljevima istraživanja.
Kako tekst sadrži glomazne tabele i grafikone, oni se „prenose“ u Dodatak.
Vimogi to visnovku
Visnovka ima kurseve Prikazuju se sljedeći aspekti:
· Značaj ispitivane ishrane u nastavnom radu (relevantnost problema uopšte ili drugih aspekata, aktuelni pogled na problem);
· Važnost održavanja ovih i drugih metoda i tehnika;
· Stisne formulacije glavnih teorijskih principa praktične ideje uklonjen kao rezultat istrage;
Na početku se još jednom razjašnjava glavna tema, koliko je malo uključeno u proces pisanja. U nastavku su prikazani njihovi nalazi i zaključci, sastavljeni na osnovu analiziranog materijala. Struktura nastavnog rada je u skladu sa strukturom glavnog dijela. Ako robot ima dva dijela za pokrivanje po tri dijela, onda visnovok Postoji šest glavnih simbola.
Kako rad, pored teorijskog poglavlja, obuhvata i praktični dio, rezultati dobijeni tokom istraživanja se izlažu nakon svih teorijskih zaključaka. Važno je zapamtiti da sažetak nije kriv za odmazdu na izvještaje, dokaze ili Lanzyuzove logične zaključke. Ovo se sve svodi na sama poglavlja glavnog dijela. Misli, zapisane u pozadini mog uma, bacaju se naokolo, ali su apstraktne i kratke.
Završetak dobrog kursa mogao bi uskoro biti potkopan položajem autora rada. Sve preporuke moraju biti formulisane kratko, koncizno i objektivno, kako se ne bi zabacile emocionalne procjene. Obnova predmeta može biti potpuna i podržati sav rad i osigurati njegov završetak.
Nije dozvoljeno ponavljanje uvoda, odjeljaka ili pasusa glavnog dijela.
Koristan doprinos izgledima za dalji rad studenata na temu (izrada završnog kvalifikacionog rada).
VIMOG PRIJE PRIJAVE KURSA RADA
7.1 Dodatne pogodnosti za završetak vašeg kursa
Rad se prezentuje u kucanom (kompjuterskom) obliku. Rad je pisan na jednoj strani standardnog arhivskog papira A4 formata (210X197 mm).
Način oblikovanja glavnog teksta Može biti isto za sve radove na kursu:
· Dimenzije polja: lijevo – 30 mm, desno – 15 mm, gornje i donje – 20 mm.
· Font – “Times New Roman”, veličina (veličina) – 14.
· Međuredni interval – 1,5.
· Interval između riječi je 1 znak.
· Unos paragrafa - 1.25 (ovo može biti isto tokom celog rada).
· Verzija kohezivnog teksta - po širini.
· Poravnanje sa naslovima i podnaslovima - u sredini.
· Numeracija strana je arapskim brojevima na donjoj margini lista, u sredini, bez tabulatora, crtica ili drugih oznaka za podjelu. Numeracija stranica glavnog teksta i dodataka je nedorečena.
Da bi se naglasili važni pojmovi i formule, dozvoljeno je pisati tekst podebljanim i kurzivom.
Nije dozvoljeno podvlačenje teksta, kao ni prikazivanje teksta kurzivom i podebljanim fontom.
U tekstu robota nije dozvoljeno korištenje nadimaka bez inicijala. Inicijali (pored Liste Vikoristan Literature) mogu se pojaviti ispred nadimka, na primjer: I.I. Ivanov.
7.2 Nastavite prije nego što završite naslovnu stranicu i pošaljete je
Rad na kursu
Naslovna strana Mogu reći: imenovanje VNZ, imenovanje odsjeka, imenovanje početnog kursa, imenovanje kursnog rada. Primjer dizajna naslovne stranice nastavnog rada dat je u Dodatku 1.
Na naslovnoj strani, redom od vrha do dna, date su sljedeće počasti: vanjsko ime rasvjetne instalacije, institut, odsjek, vrsta rada (predmetni rad), tema rada, nadimak, ime, prema očevom imenu (na ime studenta), naučni nivo, titula, nadimak i inicijali naučnog stručnjaka
Naslovnu stranu ne treba numerisati, već staviti ispred završnog paragrafa nastavnog rada.
7.3 Smjernice za pripremu naslova i podnaslova
Odjeljci/poglavlja paragrafa Roboti pišu naslove koji mogu ličiti na njihova imena iz mjesta. Važno je da naslovi ne idu zajedno reč po reč, ni jedan za drugim, ni temu. Smradovi se mogu zamijeniti, da obeshrabre ideje koje imaju. Njihova svrha je obratiti pažnju na određeni materijal.
Naslovi strukturnih elemenata rada („Zmíst“, „Uvod“, „Vysnovok“, „Popis izabrane literature“) postavljaju se u sredinu reda (poravnani po sredini) bez unosa pasusa i bez oznake mrlja na kraju i slijede veliki pisci, a ne ídkreslyuyuchi.
Nazivi odjeljaka i odjeljaka numerirani su arapskim brojevima (bez riječi “poglavlje”, “odjeljak”). Poglavlja o krivici su serijski numerisana u tekstu (nakon dodatka). Numeracija pododjeljaka sastoji se od broja odjeljka i broja pododjeljka, odvojenih tačkom, na primjer: 1.2; 2.1. itd. Podnaslovi trećeg nivoa nastave nisu tačni.
Tekst sljedećeg naslova treba kucati podebljanim slovima. Kako se naslov sastoji od mnogo riječi, njihovi tragovi su razdvojeni tačkama. Prenošenje riječi nakon skladišta u zaglavlju nije dozvoljeno.
Na primjer:
poglavlje 1
Nastavni rad, a štaviše, diplomski rad je najvažniji element školovanja studenta. Nemoguće je u potpunosti otkriti relevantnost predmeta i diplomskog rada.
Kada pristupate pisanju seminarskog rada, važno je obratiti posebnu pažnju na uvod. Formulacija relevantnosti predmeta omogućava da se rad naučno utemeljenih istraživanja teorijske i praktične prirode usko poveže sa njima.
Ako predmetni rad više nije relevantan, predmetni rad će izgubiti svoje mjesto i, očigledno, takav rad neće biti osiguran. Čim je teza završena, onda bez relevantnosti nije vaša krivica, već se priznaje zakhist.
Relevantnost tema predmeta je objašnjenje razloga zašto je odabrana druga tema, te formulisanje nivoa važnosti tih tema, naučnih podataka itd.
Prije svega, zbog potrebe da se sagleda relevantnost, student se suočava sa procesom odabira predmeta. Relevantnost nastavnog rada je zbog toga što je prevelika i, recimo, da se ne preteže pola strane.
Karakteristike relevantnosti nastavnog rada prenosi postupak prajminga. Relevantnost kursa Može biti jasan, koncizan i usko povezan sa navedenom temom.
Proces formulisanja relevantnosti nastavnog rada potaknut je sljedećim:
Da biste lakše formulirali relevantnost predmeta, možete koristiti ove književne tehnike, kao što je odabir prije rada na istraživačkoj temi.
Ispod je lista primjera relevantnosti rada na kursu.
Relevantnost ovog kursa proizilazi iz činjenice da su poslovni ugovori, kao i preduzetničke aktivnosti, podložni pravilima javnog i privatnog prava. Stoga se pokušaji rješavanja s njima, fokusirajući se isključivo na situaciju civilizma, čine jednostranim i ne dozvoljavaju da se odbace dalje informacije o njima. Osim toga, regulatorni okvir poslovnih ugovora, koji se stalno mijenja, zahtijeva stalnu prilagodbu i temeljitost.
Početak formulacije relevantnosti nije ograničen na frazu „relevantnost predmeta određuje...“. Propoziciju možete izraziti drugačije, na primjer, kao u donjem izrazu:
U današnjem mišljenju, upravljanju sistemom zdravstvene zaštite nedostaje jedno od problematičnih područja. Trenutno se nastavlja potraga za efikasnim modelima šunke i zdravstvene zaštite po ličnostima Kakve zdravstvene i medicinske organizacije postoje? Na osnovu toga, neophodno je stvoriti sistem efektivne državne uprave u sektoru zdravstva. Sveukupnost faktora prekomjernog osiguranja je osnova da se tema kursa učini relevantnom u današnjim umovima.
Relevantnost teze zasniva se na potrebi da se ukratko formulišu razlozi za izbor samih tema i da se okarakterišu karakteristike procesa i pojava koje aktuelizuju izbor tema.
Relevantnost teze zasniva se na važnosti i potrebi sprovođenja istraživanja u jednom ili drugom pravcu.
Važno je zapamtiti da se teza zasniva na relevantnosti njih, a ne cijele priče, za temu rada.
Pored relevantnosti predmeta, relevantnost diplomskog rada može doseći i jednu dvije strane.
Sada ću poludjeti šta znači završiti temu mog diplomskog rada. To znači, prije svega, da je potrebno podržati svoje dokaze kako biste podržali odabir istraga. Nesumnjivo, relevantnost ovog diplomskog rada može se sa sigurnošću nazvati ograničenom, jer postoje opsežni argumenti koji potvrđuju da ova tema danas nije manje važna, te da je pokretačka snaga i ključni faktor, bez kojeg je evolucija nemoguća ni ovog ni drugih procesa u ovu ili drugu sferu. .
U razumijevanju važnosti diplomskog rada, biće moguće proučiti ulazak u ove književne aspekte, kao što je odabir prije rada na istraživačkoj temi.
Da bi se utvrdila relevantnost naučne direktivnosti, pomoći će čitanje novinskih članaka, proučavanje pojava političkih ličnosti, naučnika i praktičara, upoznavanje sa normativnim dokumentima itd. itd.
Relevantnost diplomskog rada zahtijeva od studenta da se koncentriše na temu istraživanja i sagleda ključne aspekte, te one koji su bitni ovdje i sada.
Proces formulisanja relevantnosti teze zasniva se na sljedećim aspektima:
Kao zadnjicu, aktualizirat ćemo tezu na temu „Fizički nedostatak kod djece predškolskog uzrasta Od stagnacije mentalnog razvoja u umovima inkluzivne iluminacije
Relevantnost istraživanja teze proizilazi iz činjenice da je postojeći sistem obrazovanja za napredno demokratsko obrazovanje osmišljen tako da zadovolji individualne potrebe. Ovaj aspekt je u direktnoj vezi sa problemom mentalne retardacije kod dece predškolskog uzrasta. Važno je naglasiti da je problem mentalne retardacije jedan od najhitnijih u defektologiji, ali i formalnoj pedagogiji, jer je usko povezan sa problemom školskog neuspjeha.
Djeca sa usporenim mentalnim razvojem brojčano su raznolika kategorija. Ova grupa djece pati od blagog oštećenja centralnog nervnog sistema, što je posljedica ranog organskog oštećenja. Druga grupa dece sa mentalnom retardacijom je kriva za funkcionalnu nezrelost centralnog nervnog sistema.
Najčešće dijagnoza emocionalnih karakteristika djece s mentalnom retardacijom ovisi o nizu zadataka. Prote, za dokaz osnovnog defekta koji može biti organski sličan, društveno neprijatan psihološki umovi Razvoj nedovoljne formacije emocionalno-voljne sfere doprinosi konsolidaciji neprilagođenih oblika ponašanja u ovoj kategoriji djece. Isti napredak je jednak socijalna adaptacija Predškolci iz KPR-a mogu biti jedan od zadataka korektivno-pedagoškog rada u dodatnom obrazovanju.
Kao rezultat toga, potrebno je vidjeti važnu točku: bogatstvo, zbrkana logika, ponavljanje - os najmoćniji neprijatelji formulisanje relevantnosti i diplome i kursa. Stoga je potrebno što preciznije pristupiti formulaciji relevantnosti. Prije svega, da se završi tema teze ili kursa, preporučuje se, koliko je to moguće, razumjeti koliko je ona važna u današnjim umovima i kako se njena evolucija bori u naučnom procesu.
Relevantnost tih razloga je da...
Potreba za razvojem objašnjava se činjenicom da...
Odaberite one (objašnjene, viče) diktate onima koji...
...Sve ove okolnosti sugeriraju (svejedno) relevantnost istrage.
...Po čemu je posebno relevantan...
...Zašto smo uskraćeni za ažurnu ishranu...
Svrha sažetka- Analizirati pojavu, razumjeti (šta?), problem (šta?).
Glavni ciljevi sažetka
· Baci pogled (zadržati se, otvoriti se) ...;
· postaviti (ažurirati) ...;
· Vivchiti (finiš) ...;
· Pokaži (vidi) ... itd.
Primijenite formulu za predmet i objekt istraživanja
Predmet istrage - opisni portret lika nacrtan kao jedan od žanrova ZMI.
Predmet istrage - Nacrtajte tekstove ZMI-a da zamijenite portret lika.
VISNOVOK
Dodavanjem dodatnih savjeta u analizu možete steći neugodan utisak od nekoga ko...
Nakon što sam završio gledanje hrane, želim da viknem šta...
Izvlačeći različite tačke gledišta, možete još jednom shvatiti da...
Analiza literature na temu nadzora pokazala je da...
Istraga je pokazala da...
Nakon što ste sagledali problem (šta?), možete doći do sljedećih uvida.
Zavdannya 6. Podijelite tekst na pasuse.
ZMI stvaraju jednu od najpopularnijih i najautoritativnijih sfera u stilskom sistemu modernog jezika. Jezik svijeta ima važnu ulogu i u informisanoj iu pismenoj populaciji. Sa fleksibilnim sklopivim oblicima međusobne interakcije, jezik ZMI snažno unosi oblikovanje stilskih okusa, modernih normi. Želim pozitivne rezultate od rada ZMI-a na popularizaciji znanja o ruskom jeziku, formiranju sumnjive izjave pred njim, ali u novinama smo, kao i ranije, zapeli. veličanstvene veličine pardon, a sa TV ekrana se često može čuti ruski jezik koji nije nimalo jasan. Izveštaj pokazuje da su novinari veoma odgovorni za izveštavanje o PMI. Bilo bi teško odvojiti ulogu zmije od prenošenja znanja i prosvjetljenja. Slika koju stvaraju daje veličanstven dotok svjetlosti na Sumnjivost. Ova slika svijeta ima za cilj da se pomiri, pored onoga što leži u političkim, ideološkim i moralnim stavovima adresata. Autor ležerno, a ponekad i potpuno svjesno, definiše svoju procjenu svake činjenice. U ovom slučaju je važno objektivno predstavljanje informacija. Izbor i funkcioniranje različitih obilježja određen je posebnostima upotrebe novinarskih tekstova u tekstovima trećih strana. Smrad je bogato taman i divlji za široku publiku. Na engleskom smo razvili poseban vokabular koji nam omogućava da informišemo publiku o svemu što se tiče njihovih interesa. Tekstovi ZMI-a jedinstveno su raspaljeni stotinama konstrukcija službenog poslovnog stila i propozicija, komplikovanih umetnutim strukturama, preuređenih, vezanih za naučni stil. Sintaksa tekstova ZMI-ja čini se balansom između osnovne nevinosti i ležerne knjiškosti, budući da autor ne uspeva da uspostavi prijateljski kontakt sa adresatom, a da istovremeno sačuva poziciju doušnika i analitičara.
Zavdannya 7. Pronađite klauzule koje se odnose na tekst naslova i pasusa.
“Movikultura u ZMI. Uloga i značaj kulturne kulture u PMI"
“Movna moda je trenutno stanje. Koncepti modne mode"
Poglavlje 1. Karakteristike mojih svakodnevnih poslovnih ljudi
§1. Koncept poslovanja spilkuvaniya
§2. Tipične usluge profesionalno spinovan
§3. Uloga jezika u profesionalnoj kulturi poslovnih ljudi
Za svaki apstrakt, predmet ili diplomski rad, prvostupnici i master treba da istaknu relevantnost tih radova (projekata). Ovo je jedan od odjeljaka skladišta u dijelu „uvod“. Neophodno je napisati nekoliko pasusa kako bi se u potpunosti ocrtali razlozi zbog kojih je student izabrao samu temu.
Termin „relevantnost“ se odnosi na činjenicu da je rad napisan na temu koju je student izabrao.
Važno je napomenuti da je relevantnost usmjerena na sam početak dijela „uvoda“, u kojem se najavljuju ciljevi i zadaci istrage, za koje oni koji su u nju uključeni imaju posebno poštovanje. Stoga je važno da jasno shvatite kako da nahranite ovu bebu, šta da napišete i koje vrste milosti treba da se plašite.
Kako osigurati relevantnost istraživanja?
Za bogate studente, razumijevanje važnosti posla predstavlja značajan problem. Lako je zaraditi novac. Relevantnost istraživanja može se utvrditi uvidom u nekoliko tačaka:
Šta učiniti ako je problem nadzora nebitan?
Većina univerziteta ima potvrđenu listu preporučenih tema poslove pisanja- Sažeci, nastavni radovi, diplome. Ova lista se rijetko ažurira i može doći do situacije u kojoj je praktično nemoguće sumirati one značajne.
Međutim, možete pronaći izlaz iz svake situacije. Ako se čini da je tema takva da ne odgovara aktuelnoj stvarnosti, potrebno je učiniti sljedeće:
Možda želite:
Relevantnost Istraga se zasniva na činjenici da su organizacijske promjene nevidljivo sredstvo za neposredno poslovanje. Ova nova stvarnost zahtijeva potpuno drugačije životne navike i razumijevanje da više nema ničega trajnog, a potreba za promjenom je jedan od primarnih faktora za uspjeh svakodnevnog života. Organizaciona aktivnost prepoznaje priliv sve većeg tempa i razmjera revolucionarnih promjena u tehnološkoj bazi proizvodnje. Ovakvu upravljačku strukturu može da formuliše proizvodnja konstantnog toka robe od novčića, koju pokreće ekonomska nezavisnost i koja je u potpunosti odgovorna za rezultate svojih vladinih aktivnosti. To je zato što bih želeo da vidim visoku efikasnost rada. , konkurentnost i stabilnost pozicije iznad tržišta. Organizacija je sklopivi organizam. Oni prepliću i doživljavaju interese posebnosti i grupa, podsticaje i granice, čvrstu tehnologiju i inovacije, ekstremnu disciplinu i slobodnu kreativnost, normativne mogućnosti i neformalne inicijative. Naravno, takav sklopivi organizam, kao što je dnevna organizacija, ne može se racionalizirati samo sa pozicije svoje formalne strukture i položiti na rubove dijela. Također, glavna teorija nepredviđene organizacije je infuzija pojedinaca i grupa ljudi u funkcionisanje organizacije i kako se ono mijenja kako bi se osigurali efektivni ciljevi direktnog djelovanja i eliminacije nepotrebnih rezultata. Na osnovu svega rečenog, možemo uspješno potvrditi da danas, u Rusiji, u interesu opstanka i snažnog odgovora na tržišnu svest, koja se dinamički mijenja, povećava stabilnost i prilagodljivost u zadovoljnoj životnoj populaciji, zasnovanoj na razvoju tehnologije i tehnologije, na sigurnom Zbog visokog kvaliteta proizvoda koji se proizvode i usluga, preduzeće je odgovorno za direktno sprovođenje organizacionih promena. To rezultira inercijom i stagnacijom u upravljačkim strukturama, u sistemu ligamenata i ležajeva koji su formirani. Stoga je upravo ovaj problem bio osnova naučnog istraživanja ovog diplomskog rada.
Po metodi diplomski rad – izrada prijedloga za temeljno upravljanje odjelom prodaje DOO „Rosa Vitriv“.
Predmet istrageê sistem upravljanja kadrovima za turističko preduzeće “Rosa Vitriv”.
Predmet istrage je rukovodstvo odjela prodaje DOO “Rosa Vitriv”.
Tokom istrage napravljeni su pomaci zavdannya:
4. Pratite teorijske zasjede organizacionih promjena
5. Analizirati rad odjela prodaje DOO “Rosa Vitriv”
6. Izraditi prijedloge za temeljno upravljanje odjelom prodaje DOO “Rosa Vitriv”.
Prijavljena teza se sastoji od dva dijela. Slijedi prvi dio, prvi dio teorijski materijal, koja je glavna ishrana organizacionih promena ovde se raspravlja o konceptima organizacionih promena, o osnovama organizacionih promena, o umovima koji podržavaju organizacione promene, o glavnim metodama izvođenja zanimljivih promena? Drugi dio odjeljka posvećen je odabranom objektu istraživanja. Kratko je Zagalny characteristic posao, pa pogledajte organizacijske strukture. Drugi dio ovog diplomskog projekta posvećen je praćenju potreba u organizacionim promjenama u preduzeću doo „Rosa Vitriv“. Ovaj odjeljak je otkrio potrebu za organizacijskim promjenama usmjerenim na upravljanje ljudima i upravljanje proizvodnjom. Drugo poglavlje predloženog projekta posvećeno je izradi sveobuhvatnog programa koji usmjerava organizacione promjene. Na primjer, formuliraju se rezultati završnog diplomskog projekta. U trenutku pisanja rada istražena je literatura domaćih i stranih autora i sertifikaciona dokumentacija preduzeća.
